Chestionarul este atitudinea mea față de animalele de companie. Tema recomandărilor pentru părinți: „Animale sălbatice”

23.10.2019

Autorul lucrării: Slezka Elena Aleksandrovna, profesoara MADOU " Grădiniţă Nr. 16 ", Kirishi, regiunea Leningrad.
Descrierea materialului: Acest material va fi util profesorilor de grădiniță și reprezentanților legali ai copiilor - părinților.
Subiectul săptămânii:"Animale salbatice"
Sa citim.
Vulpea nas ascutit,
Are o coadă pufoasă
Haina de blană de vulpe roșie
Frumusețe nespusă.
Vulpea se plimbă în jurul pavoy,
Își mângâie haina luxuriantă de blană.
„Sunt vânător de păsări!
Sunt expert în capturarea găinilor,
După cum văd - mă voi strecura
După - voi sari și apuc,
Îi voi duce pe copii la nurcă.
I. Lopukhina
Dili-dili-dili-dili! -
Clopotele sunau.
Dili-dili-dili-dili! -
Clopotele s-au trezit:
Toate vulpile și iepurii,
Toți puii amuzanți.
Vulpile s-au trezit
Vulpile au întins mâna.
Dili, zi! Dili, zi!
Să începem o nouă zi!

Ursuleț de pluș cu o labă cățelușă
Încet încet zmeură.
Merge în căutarea unui picior de club
Mierea dulce și parfumată.
E. Melnikova

Lupii dorm într-o minge
Iepurași - sub tufiș.
Vulpile dorm în gaura lor
Ursul se află într-o gaură de pe munte.
E.G. Karelskaya.
Spune-i copilului tău.
- O aspect animalele sălbatice și obiceiurile lor;
- despre animalele sălbatice și copiii lor;
- unde trăiesc animale sălbatice.
Să ne jucăm.
Joacă-te cu copilul tău jocuri cu degetele care promovează dezvoltare activă vorbirea copilului. Repetați exercițiile zilnic până când bebelușul își amintește de ele.
Ursul s-a îmbolnăvit
Bietul urs s-a îmbolnăvit - (Ne ținem capul cu mâinile.)
Ursul a mâncat multă miere. (Arătăm cu mâna cum să mâncăm cu o lingură.)
Ursul plânge și strigă: (Cu trei ochi de pumn.)
- Ma doare stomacul! (Mâinile mângâie burta.)
Ursul geme, lacrimile se varsă - (Bătem în palmă.)
Îl doare stomacul. (Mâinile mângâie burta.)
Urs obraznic lacom (Scutură degetul.)
Am mâncat mai mult zmeură urs ... (Oftă, întinde mâinile cu tristețe în lateral.)
Jocuri didactice.
Jocul "Cine s-a ascuns în imagine?"
Ţintă: dezvoltați atenția vizuală, consolidați capacitatea de a numi un animal sălbatic.
Material: poze cu animale sălbatice în pădure.
Cursul jocului. Un adult se oferă să examineze pădurea din imagine și să găsească care dintre animalele ascunse în ea.

Ghici cine?
Obiective:îmbogățește dicționarul cu adjective. Dezvoltă abilitatea de a selecta un animal conform descrierii.
Material: Poze cu animale sau jucării.
Cursul jocului. Un adult dă o caracteristică unui animal, iar un copil trebuie să afle despre cine vorbește adultul, să găsească jucăria potrivită sau o poză.
Mare (cine?) ..., neîndemânatic ..., mic ..., puternic ..., pufos ..., slab ..., laș ..., gri ..., roșu ..., viclean ..., dexter ... etc.

Jocul "Animalele și bebelușii lor"
Ţintă:învățați copiii să găsească bebeluși de animale sălbatice și să le numească, repetând după un adult; dezvolta memoria, vorbirea, atenția.
Material: o serie de imagini „Animale sălbatice cu bebeluși”.
Progresul jocului: Un adult îi invită pe copii să ajute animalele sălbatice, să găsească copiii pierduți. Un adult ia un animal, iar un copil caută un pui. Împreună cu adultul, copilul numește animalul și puiul său.

Îi învățăm pe copii împreună cu tine
Recunoașteți și denumiți animalele sălbatice la singular;
Folosiți verbe în vorbire care denotă acțiunile animalelor: iepure - sărituri, alergări, roade, tremură;
ursul - aleargă, roade, urcă în copaci; vulpe - sare, aleargă, prinde.
Să recunoască și să arate animale tinere: vulpi - pui de vulpe, pui de vulpe; ursul are un pui de urs, pui; iepurele are un iepure, un iepure.
Denumiți părți ale corpului animalului: nas, labe, ochi, păr, coadă, burtă, spate, dinți, gheare, urechi etc.

Irina Petrovna Popova
Chestionar pentru părinți „Atitudinea mea față de animalele de companie”

CHESTIONAR PENTRU PĂRINȚI

"ALE MELE ATITUDINEA ANIMALELOR»

Ce fel animale de companie acasă?

Cât de des ai început noi în casă? animale?

La cererea cui au apărut în casă animale?

Dacă ai avea de ales și capacitatea de a păstra de casă

animal atunci ce ai vrea tu preferat: câine, pisică, pește,

păsări, exotice animale?

Cine ca prieten ți se potrivește Mai mult: persoana sau de casă

animal?

Care eveniment este mai greu pentru tine? supravieţui:

moarte animal de companie

pierderea unei sume mari de bani;

discordie cu o persoană amabilă?

Dacă nu ai avea deloc bani, ce ai face vândut:

singura rochie de petrecere;

animal de companie?

Ai pedepsi (a certa) copilul tău, dacă ai văzut asta el:

smulge labele mustei;

trage pisica de coadă;

aruncă pietre asupra câinelui;

murdărește hainele pe care tocmai le-ai pus?

Dacă copilul dumneavoastră a întrebat animal de companie, atunci Tu:

cumpărați ceea ce cere;

ar spune că nu există bani pentru asta;

cumpărați-o pe cea pe care o doriți?

Se face backup animal de companie, Tu contând pe:

găsește-ți un prieten;

îmbunătățiți-vă situația financiară prin vânzarea de pui sau pisoi;

nu vreau nimic;

să câștigi o nouă experiență în comunicare?

Dacă ai avut de ales, animal ce gen ai ales ar:

masculin;

Femeie?

Dacă un vrăjitor te-a întors animal în om apoi de cine

ar deveni:

prietene (iubita);

Tată (mamă);

copil;

sot sotie?

Răspunzând aceste întrebări pentru tine, vei înțelege mai profund "Ghici", asigurați-vă că vă gândiți la dorințele copiilor dvs., veți simți ce

îți lipsește în viață ceea ce se poate schimba. Iubitor, simpatic părinte animal va crește un copil ca el.

TOATE CELE BUNE!

Publicații conexe:

„Reguli de conduită în legătură cu animalele”. Consultație pentru părinți Toți copiii simt dragoste și interes pentru frații noștri mai mici. Câinii și pisicile disting perfect un adult de un copil. Pot face multe.

„Vizitați-vă animalele de companie”. Rezumat GCD pentru familiarizarea cu lumea exterioară Subiect: „Vizitați-vă animalele de companie”. Obiective: 1. Clarificarea cunoștințelor despre animalele domestice, puii lor (vacă - vițel, cal - mânz,.

Chestionar părinți Cati ani are copilul tau? ___ La ce grupă de grădiniță participă copilul dvs. (subliniați, după caz).

Chestionar pentru părinți „Cântec popular - tradiții familiale”. Chestionar pentru profesori „Rezultatele muncii pedagogice pentru anul” Chestionarul părinților " cantec popular – tradițiile familiale"Dragi părinți! Piesa este o sursă importantă de dezvoltare emoțională, socială.

Chestionar pentru părinți „Identificarea satisfacției părinților cu munca personalului didactic” CHESTIONAR PENTRU PĂRINȚI „Dezvăluind satisfacția părinților cu munca personalului didactic” Dragi părinți, vă cerem să fiți acceptați.

Rezumat al activităților educaționale directe „Călătorie la animale de companie” Integrare arii educaționale: dezvoltare cognitiva, dezvoltarea vorbirii, artistică dezvoltarea estetică... Încurajați copiii să se alăture.

Rezumatul GCD "Plimbare la fermă la animale de companie" Preșcolar bugetar municipal instituție educațională Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița nr. 50 Fidget, Novocheboksarsk, Chuvashskaya.

Rezumatul grupului de juniori „Plimbare la sat către animale de companie” (în conformitate cu Standardul educațional de stat federal) Mergeți în sat la animale de companie. Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre animalele de companie. Obiective: Dezvoltarea interesului pentru lumea din jurul nostru.

CHESTIONAR PENTRU PĂRINȚI

„NATURA ÎN CASA NOASTRĂ”.

NUMELE COMPLET._______________________________

Grupă de vârstă _______________________________

1. Există animale, plante de apartament, pești în casa ta? _________________

Enumerați care dintre acestea: _________________________________________________________

2. Copilul arată interes pentru ei? (este interesat, nu observă, uneori, este indiferent, împreună cu adulții, ...)________________________________________________

3. Au fost create condiții pentru viața și creșterea plantelor și animalelor? Unde sunt situate?________________________________________________________

4. Observați tu și copilul tău obiecte naturale acasă? Cât de des?______________________________________________________________

5. Știe copilul cum să aibă grijă de plante și animale? __________________

6. Copilul are grijă de ei? ________________________________________

Este voluntar sau sub constrângere? __________________________________

Cât de des? (zilnic, uneori, după memento) ______________________________

7. Arată copilul compasiune, empatie, empatie și grijă de animalul de companie? ___

__________________________________________________________________________

8. Îl înveți pe copilul tău să respecte animalele? _________ Cum? (citiți cărți, urmăriți TV, purtați conversații, arătați-vă atitudinea față de animale și plante) _______________________________________________________

9. Ce părere aveți despre faptul că copilul interacționează cu animalele ca și cu jucăriile? (nu acordăm atenție la acest lucru, nu ne-am gândit la asta, lăsați-l să se joace, învățați-l să aibă grijă de ei, faceți o remarcă, …… ___________________________________________________

Portofoliu de proiecte

Animale sălbatice și domestice prin ochii unui copil

Vârsta participanților la proiect

2-4 ani (a doua grupă junior)

Scurtă adnotare a proiectului

Proiectul este destinat copiilor grupului mai mic.

Obiectivul proiectului

Extinderea ideilor copiilor despre animale sălbatice și domestice prin activități de proiect.

Ce participare la proiect le va oferi participanților săi

Cunoaștere aprofundată a animalelor domestice și sălbatice și a copiilor lor. Memoria vorbirii la copii se va îmbunătăți.

Rezultatele proiectului

Rezultatul proiectului va fi o prezentare făcută de copii împreună cu părinții lor acasă pe tema proiectului.

Cum va fi evaluat și discutat:

progresul proiectului "„pentru a interesa și a implica copilul în activitate, rezolvarea ghicitorilor, se propune o prezentare de început, părinții sunt invitați să răspundă la întrebările chestionarului, jucăm jocul„ Cine strigă cum? ”, se completează fișa de observație în.

rezultatele proiectului, un chestionar final este distribuit părinților, un chestionar pentru copii este completat, un produs de proiect este fabricat.

Întrebări care ghidează proiectul

Întrebare fundamentală

Cunoaștem animale și animalele ne cunosc?

Probleme problematice

Ce se întâmplă dacă schimbi animale domestice și animale sălbatice? Animalele sălbatice pot trăi lângă oameni?

Întrebări de studiu

Ce vor mânca animalele de companie dacă intră în pădure? În pajiște, în pajiște, în pajiște cine pășune? Animalele sălbatice pot trăi lângă o persoană? Cum diferă animalele sălbatice de animalele domestice?

Ce trebuie să poți și să știi pentru a atinge obiectivele

Cunoașteți: cunoașteți și numiți unele animale domestice și sălbatice și copiii lor.

Fii capabil să: Fii capabil să recunoști în natură și în imagini, în jucării (3-4 tipuri de animale domestice și 2-3 specii de animale sălbatice și bebelușii lor.

Unde pot afla

Nikolaeva S.N. Tânăr ecolog. Sistemul de lucru în grup mai tânăr grădiniţă. Pentru munca cu copii de 2-4 ani .- M .: SINTEZA MOSAIKA, 2010.-80.

Zebzeeva V.A. Teorie și metodologie educația de mediu copii. Ghid de studiu. - M.: TC Sphere, 2009.- 288p.

Educația ecologică a preșcolarilor: Un ghid practic / Ed. L.N. Prokhorova .- M.: ARKTI, 2003.- 72s.

Volobuev A.T. 500 de ghicitori despre tot pentru copii. Ediția a 2-a, revizuită - M.: TC Syera. 2008.- 96s.

Stepanov V. Ghicitori de pădure - M.: RIPOL clasic, 2013.- 16 p.

Selimova R.F. Învăț să creez un proiect: Manual metodologic pentru preșcolari / R.F. Selimov. - M.: Editura ROST. - 96p.

Stepanova O.N., O abordare integrată a construirii procesului educațional al copiilor vârstă fragedă, -metodă științifică. revista „Grădinița - Totul pentru profesor!” №4, 2012.

Cu privire la ce probleme se desfășoară interacțiunea cu părinții elevilor

Etapa pregătitoare. Pe întâlnire cu părinții- privind organizarea proiectului și chestionare.

Scena principală. Pentru pregătirea unei prezentări, pentru fabricarea unui produs de proiect.

Etapa finală. Pentru interogare, reflecție.

Care sunt modalitățile și mijloacele de implicare a părinților în lucrul împreună

Organizarea unei întâlniri de părinți.

Întrebări.

Consultanță.

Crearea în comun a jocurilor, rezultatele proiectului.

Părinții sunt invitați la prezentarea rezultatelor proiectului.

De la care specialiști și experți externi pot primi sfaturi?

Veterinar pentru întreținerea animalelor și habitatelor din mediul lor.

Psiholog pentru introducerea imaginilor animalelor.

Antrenor.

Ingrijitor zoo.

În timpul unei excursii la Centrul pentru Tineret pentru Copii, la specialiștii în îngrijirea animalelor.

Publicație educatoare

Cartea de vizită a proiectului

Prezentarea educatorului pentru a identifica ideile și interesele elevilor

"Animale salbatice "

Copiii ar trebui să știe:

Numele animalelor sălbatice din pădurile noastre: urs, lup, elan, mistreț, bursuc, castor, vulpe, iepure, veveriță, arici, râs;
- că animalele sălbatice își obțin propria hrană, își construiesc propriile locuințe;
- care este numele locuinței unui urs (den), lup (den), vulpe (gaură), veveriță (gol);
- cine altcineva din animale locuiește în vizuini (iepuri de câmp, alunițe, șoareci, goferi, hamsteri);
- care dintre animale schimbă culoarea hainei de blană (iepure, vulpe), coarne (elan, căprioară);
- face distincție între numele părților corpului animalelor și ale oamenilor.

Extinderea vocabularului copiilor:

Substantive: urs, lup, vulpe, iepure, arici, elk, cerbi, mistreți, bursuc, râs, veveriță, bârlog, bârlog, vizuină, gol, lână, piele, prădători;

Adjective: shaggy, shaggy, puffy, puternic, viclean, spinos, rapid, dexter, maro, dințos, stângaci, clubfoot, timid, cu urechi lungi;

Verbe: vânează, se furișează, urlă, se sperie, sare, vâjâie, trișează, urmărește, depozitează, sapă, hibernează, se întinde, cade în hibernare.

Luați în considerare împreună cu copilul dvs. ilustrații care înfățișează animale din pădurile noastre (ilustrații ale unui iepure, veveriță, lup, urs, arici, mistreți, râși, elani, vulpi, căprioare, castori, ratoni), notați semnele lor externe;

Spuneți-ne unde locuiesc animalele, ce mănâncă;

fixează numele animalelor și ale copiilor lor în vocabularul copilului.

Sarcină didactică „Ghici cine este?”

(potriviți substantivele cu adjectivele).

Maro, picior de club, stângaci, omnivor - ....

Gri, dințos, înfricoșător, prădător - ....

Sarcină didactică „Cine are pe cine?”

(ne exercităm în formarea cuvântului unui substantiv folosind sufixe):

urs - pui / pui lup - pui / pui

Sarcină didactică „Nume mamă”

(practicăm utilizarea cazului genitiv al substantivelor):

ursul are un urs mama

Sarcină didactică „Cine locuiește unde?”

(practicăm utilizarea cazului nominativ al substantivelor).

Cine locuiește în vizuină? O vulpe trăiește într-o gaură.

Cine locuiește în vizuină? Un urs trăiește într-o groapă.

Exercițiul „Numără” pentru a reconcilia o cifră cu un substantiv.

Un lup, doi lupi, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Un lup, doi lupi, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Un pui de lup, doi pui de lup, 3 ..., 4 ..., 5 ...
Etc.

Elanul este mare, iar iepurele este ...
Veverița este slabă, iar lupul este ...

Gimnastica degetelor

- Exercițiu didactic „Comparați animalele cu oamenii”

O persoană are gură, iar animalele au gură.
O persoană are față, iar animalele au bot.
Omul are dinți, iar animalele au colți.
Omul are burta, iar animalele au burta.
Omul are unghii, iar animalele au gheare.
Omul are mâini, iar animalele au labe.

Joc didactic

vulpe - scârțâind
urs - mârâie
lup - urlă
arici - pufnituri etc.

Exercițiu didactic

"Ce este de prisos și de ce?"

Veverița, vulpea, vaca, lupul (vaca, ca restul sunt animale sălbatice).

Arici, urs, iepure, câine (câine, deoarece restul sunt animale sălbatice).
Un iepure, un câine, o vacă, o pisică (un iepure, deoarece restul sunt animale domestice).
Vulpe, pisică, iepure, lup (pisică, deoarece restul sunt animale sălbatice).
Cal, urs, capră, câine (urs, deoarece restul sunt animale domestice).

Exercițiu didactic

„Compuneți o poveste despre un animal sălbatic conform planului”.

Aceasta este o vulpe, un animal sălbatic. O vulpe prădătoare, vânează șoareci, păsări, iepuri de câmp. Vulpea este un animal de dimensiuni medii. Are un corp mic și subțire, un cap cu bot ascuțit și urechi ascuțite, picioare rapide și o coadă pufoasă. Corpul vulpii este acoperit cu păr roșu gros. Locuința găurii vulpii. Puii ei sunt pui.