Il bambino non parla a 2 anni. Perché non parla un bambino di due anni

12.03.2020

Ciao cari lettori! Oggi sollevo un argomento molto importante per le madri di bambini ... Il bambino non parla a 2 anni - è normale?

Perché questo argomento è così importante? Perché ci sono così tante opinioni contrastanti su questo punteggio. A partire dai vicini in cui Vasya ha parlato a 4 anni ... finendo con neurologi che credono che a 2 anni il bambino dovrebbe parlare con frasi.

Il fatto è che la mancanza di parola è solo la punta dell'iceberg. La semplice assenza di parole a questa età non è così spaventosa (anche se anche spiacevole). Il problema è che lo sviluppo del linguaggio ritardato può essere una delle manifestazioni di grave compromissione.

La maggior parte delle madri, sfortunatamente, non sa cosa cercare. Io stesso non lo sapevo fino a quando non ho riscontrato alcuni problemi. Sì, è possibile che in un anno il tuo piccolo parli davvero in modo nitido. Ma è possibile un altro risultato ... Cosa fare?

Questo articolo non è per tutti fare una diagnosi. E non per intimidire i genitori del silenzio. Scriverò di chiamate inquietanti con cui andare da uno specialista. Perché voglio che tutte le madri lo sappiano!

Dov'è il pericolo?

Le seguenti idee sono molto popolari nella nostra società:

i ragazzi iniziano a parlare dopo;
tutti i bambini sono diversi, non si può misurare tutto con gli stessi standard;
i neurologi trovano sempre la colpa e intimidiscono tutti;
Vasya parlò all'età di 4 anni e ora è un accademico.

Ogni affermazione ha un granello di verità. Ma insieme hanno un effetto molto dannoso. Le mamme si rilassano, lasciano andare la situazione ... E poi si scopre - che fortuna. Qualcuno inizia davvero a parlare magnificamente a 4 anni ... Ma qualcuno non parte, viene da un neurologo e sente: "Dove sei stato prima?!"

Molte madri sono sicure che un bambino con disabilità dello sviluppo sia immediatamente visibile. Che si comporta in modo provocatorio inadeguatamente. Che cosa assomiglia a una persona con grave autismo. E, naturalmente, il loro stesso figlio non è così.

In molti casi, un ritardo nello sviluppo del linguaggio di 2 anni non fa davvero paura. Ma se la patologia non viene rilevata in tempo, può peggiorare ogni anno. Anche disturbi così gravi come l'autismo a 2 anni possono essere completamente invisibili. Ma è a questa età che la correzione competente è più efficace.

Campanelli d'allarme

È necessario dichiarare immediatamente che c'è un ritardo nello sviluppo del linguaggio (ZRR) e un ritardo nello sviluppo del psico-discorso (ZPR). Nel primo caso, il bambino è in ritardo rispetto ai coetanei solo nello sviluppo del linguaggio. In altre aree, il bambino si sta sviluppando bene. Di norma, un bambino del genere comunica bene con gli altri usando gesti e suoni. Capisce tutto, è contattabile, arguto ... È semplicemente silenzioso.

Se noti che la questione non è solo nel discorso ... La situazione è molto più grave. Tuttavia, qui tutto può recuperare di 4-5 anni.

Cosa cercare:

Il bambino non capisce bene il discorso. A 2 anni - questo non è normale. Potrebbe non parlare, ma se noti che è difficile per un bambino di due anni percepire le parole a orecchio, se spesso confonde le parole di tutti i giorni ... Vai da uno specialista.
Il bambino non soddisfa la richiesta. Generalmente. Non viene mostrato su richiesta né dei cani, né di un'auto, né di una mamma o di un passeggino. Non porta articoli su richiesta.
Il bambino non ha un gesto indicativo. Niente affatto! Non mostra nulla, anche senza chiedere. Normalmente, un gesto di puntamento appare fino a un anno. Se è apparso poco dopo un anno, anche non importa. Ma se - solo dopo 1,5 anni ... Per uno specialista.
Anche una brutta telefonata - se il bambino non sa come chiedere. A questa età, i bambini sono ben consapevoli di chi li aiuterà a ottenere ciò che vogliono. Prendono la mano della mamma, conducono nel posto giusto, puntano un dito verso l'oggetto prezioso e guardano la mamma. Anche i bambini di un anno sono in grado di chiedere. Indica un oggetto e guarda uno degli adulti. Se il bambino arriva solo al desiderato e urla senza entrare in contatto con nessuno ... Questo è male.
Inoltre, le scarse abilità motorie (non raccoglie piramidi, ecc.), Goffaggine, camminata titubante dovrebbero allertare.
È un male se il bambino non sa come condividere la gioia, non porta qualcosa di interessante alla mamma.
È un male se il bambino non osserva la reazione della madre, se succede qualcosa di insolito.
Bad bell - il bambino con piacere ripete grandi parole astratte (o intere frasi!), Ma non usa il linguaggio nella vita. Ad esempio, può andare e ripetere parole di poesie o canzoni fuori posto, ma non ha padroneggiato le basi stesse: "mamma", "papà", "dare", "porridge", "bang", ecc.
La mamma dovrebbe essere allertata dagli strani movimenti del bambino davanti ai suoi occhi, giochi stereotipati. Ad esempio, un bambino per giorni e giorni chiude e apre la porta molte volte. Questo è un punto molto vago, dal momento che significa movimenti ossessivi.
Nota: il bambino può supportare il gioco di ruolo più semplice? Dai da mangiare alla bambola dal cucchiaio? Lavare e dormire? I bambini sani sono generalmente in grado di giocare a questi giochi in 1 anno.
Il bambino risponde al suo nome?
È facile per te con il tuo bambino? Se prendi dei giocattoli e organizzi una mini-performance usando un linguaggio semplice, sarà interessato? Solo per un minuto? In caso contrario, ciò può indicare difficoltà a percepire il linguaggio.
Dovresti essere protetto dal battito delle tue mani, come le ali, quando esprimi emozioni. Camminare sulle dita dei piedi. Tremore di mani e mento. A dondolo. E disturbi neurologici simili.

Ho descritto le "campane" più vivide e allarmanti. Sicuramente, non tutto è qui. Solo uno specialista può notarne alcuni - dal modo in cui il bambino percepisce nuove informazioni. Come analizzare le attività. Come e dove appare durante l'allenamento. Come il contatto cosciente è con gli occhi.

Pertanto, anche se il bambino non ha nessuna delle precedenti, è ancora meglio andare da un buon neurologo.

A chi andare?

Prima di tutto, è consigliabile visitare un neurologo. Ed è meglio se è uno specialista di fiducia e non un medico in una clinica. Meglio ancora, vai a diversi specialisti diversi. Perché so per esperienza personale: a 2 anni ci sono pochi che sono pronti a fare una diagnosi. E le opinioni di diversi medici possono variare notevolmente.

Ma devi solo determinare una cosa: c'è qualcos'altro oltre al ritardo del parlato? Se vedi che la situazione non è semplice, il mio consiglio è: non perseguire una diagnosi.

Fino a 3-4 anni, i medici hanno il diritto di inserire formalmente solo ZRR o ZPRR. Si ritiene che entro 3 anni possano cambiare molto. E gli specialisti possono solo ipotizzare un problema.

Ma questo non significa che devi sederti tranquillamente a casa e aspettare 3 anni. Da un massimo di 3 anni, è più facile influenzare i disturbi dello sviluppo ...

Pertanto, se sei convinto che il bambino abbia davvero un ritardo, è meglio trovare un buon logopedista o un disfattologo. E fallo intensamente.

Cosa fare

Supponiamo che tu sia andato da diversi specialisti e che tutti ti abbiano detto che devi affrontare il bambino. E adesso?

Come fare Questo è un grande argomento separato. Esistono diversi modi:

basta creare un buon ambiente vocale per il bambino. Trasformati in una "radio". Questo è buono per i bambini con ZRR semplice;
acquistare o scaricare libri sullo sviluppo del parlato su Internet. Fai esercizi da lì - e fai esercizi regolari;
se la situazione è più complicata, trova un buon logopedista-patologo. Lascia che venga da te una volta al mese, ti insegni e elabori un programma di lezioni. Questo non è così costoso ... Ma è molto più efficace del "nuoto indipendente"! Lo stiamo facendo ora;
trovare una specie di centro correttivo e andare lì per regolari lezioni di gruppo;
chiamare regolarmente uno specialista a casa. Non una volta al mese, ma più volte alla settimana. Un buon modo, ma molto costoso;
dare il bambino al giardino logopedico. O in qualsiasi altra scuola materna con la tua forma di disabilità.

Alla fine

Alcuni altri consigli:

Cerca di non essere nervoso su questo argomento. Nella maggior parte dei casi, i ritardi nello sviluppo non fanno paura. Soprattutto con le classi competenti.
Cerca di non essere coinvolto emotivamente nelle parole degli specialisti. Pensa seriamente, ricontrolla le informazioni. Dove uno ha detto "autismo", l'altro potrebbe dire che tutto è quasi normale.
Se sospetti di avere dei problemi, studia l'argomento. Leggi libri diversi. A volte aiuta a vedere alcune sfumature. Tuttavia, se tutti i neurologi sono sicuri che tu stesso abbia inventato problemi per te stesso ... Probabilmente hanno ragione;
In cerca di esperti, cerca feedback sui forum;
Se il bambino non capisce bene la parola, controlla l'udito. Un bambino può sentire il suono dei cartoni animati o il fruscio dei pacchetti ... Ma può avere una percezione ridotta delle frequenze speciali. È impossibile determinare da soli.
Non ascoltare i vicini, le madri "esperte" nel parco giochi, le nonne ... Sì, Vasya parlava a 4 anni. Ma solo tu sei responsabile per tuo figlio.
Se questo argomento ti ha trascinato su ... Vai da uno psicologo.

Mi piace anche usare " Scuola Godasik". C'è un programma e per due annima per ora io e mio figlio abbiamo bisogno di lavorare all '"anno".

Auguro a te e ai tuoi figli una buona salute. A presto!

I bambini iniziano a parlare relativamente tardi quando hanno imparato non solo a camminare, ma anche a correre veloce. E tutto ciò che accade prima si chiama periodo di sviluppo pre-parlato. E se ciascuna delle sue fasi è completata in tempo, i genitori non hanno nulla di cui preoccuparsi. La cosa principale è sapere quali sono le caratteristiche di ogni nuovo gradino della scala che porta allo sviluppo del linguaggio. Tutti i dati necessari sono riportati nella tabella seguente.

Perché il bambino non sta parlando?

Le cause dello sviluppo del linguaggio alterato sono divise in sociale(il ruolo principale è svolto dall'ambiente in cui si sviluppa il bambino) e fisiologico(relativo alla salute).

Per motivi sociali lo sviluppo del linguaggio ritarda l'attenzione insufficiente per il bambino: non parla, perché semplicemente non ha nessuno con cui parlare. L'ambiente è tale che il linguaggio perde valore, ad esempio, la TV è costantemente accesa, gli adulti comunicano ad alta voce tra loro, si sentono molti suoni estranei. Il bambino si abitua a non ascoltare il discorso, inizia a parlare in ritardo e per lo più citazioni da cartoni animati, spesso non capendo il significato delle parole. Se mamma o papà parlano troppo in fretta, il bambino non ha il tempo di isolare le singole parole e alla fine smette di cercare di capire l'adulto e trasmettergli la sua richiesta. Abbastanza spesso ci sono difficoltà nel parlare nei bambini nelle famiglie bilingui, la briciola semplicemente non sa quale lingua navigare, impara entrambi contemporaneamente, ma per un periodo di tempo più lungo. E i genitori iper-premurosi e troppo attenti, indovinando tutti i desideri del bambino, non formano il suo bisogno di esprimere le loro richieste ed emozioni con le parole, privando la briciola della motivazione per imparare il discorso. Requisiti eccessivi e stile didattico danno un risultato simile. Se i membri della famiglia fanno sì che il bambino parli correttamente le stesse parole e frasi, allora il bambino generalmente smette di dire qualcosa.

Per ragioni fisiologiche I ritardi nello sviluppo del parlato includono:

Compromissione dell'udito.
Sottosviluppo di organi di articolazione: labbra, lingua, muscoli facciali, palato molle.
Stress: paura, litigi dei genitori, urla.
Lesioni cerebrali derivanti da lesioni intrauterine e alla nascita, cadute o malattie gravi in \u200b\u200btenera età.

Un ritardo fisiologico nello sviluppo del linguaggio dovrebbe essere sospettato se il bambino non presta ancora attenzione ai segnali sonori, non cammina, non sorride in risposta all'appello della madre, non mostra un complesso di rivitalizzazione (movimenti energici delle braccia e delle gambe) e non mostra interesse per i giocattoli con il suono segnali, e la sua unica reazione vocale è un forte grido.

Perché lo sviluppo tempestivo del linguaggio è così importante?

Se non prendi le misure, man mano che crescono le briciole, aumenterà l'insieme di deviazioni nello sviluppo del linguaggio:

Tra 1,5–2 anni il bambino non sarà in grado di pronunciare il suo nome, nominare gli oggetti circostanti, eseguire un semplice comando, ad esempio, agitare la mano, andare da sua madre, mostrare un gatto nella foto.
Tra 2,5 anni non sarà in grado di formulare una frase di due parole ("mamma, dai", "andiamo a fare una passeggiata"). Il comportamento del bambino cambierà, durante la comunicazione, proverà a usare mezzi di comunicazione senza linguaggio (espressioni facciali, gesti).
A 3 anni il ritardo nello sviluppo del linguaggio in un bambino diventerà particolarmente evidente dal lato. Anche quando i genitori non prestano attenzione al problema, i medici e i conoscenti non lo mancheranno. Il bambino parlerà la sua lingua, incomprensibile anche a sua madre, troppo rapidamente, inghiottendo parti della parola o, al contrario, al rallentatore. Avrà difficoltà a masticare il cibo (le briciole possono soffocare anche con un pezzettino), oltre ad aumentare la salivazione. Un bambino del genere ha sempre la bocca aperta senza una ragione apparente (naso che cola).

Sviluppo del linguaggio ritardato: quando andare dal medico?

Prima di iniziare il trattamento per il ritardo del linguaggio, più è probabile che il bambino sarà in grado di studiare normalmente a scuola. Per arrivare al fondo della vera causa del problema, potresti aver bisogno di studi sul cervello (reoencefalografia, ecografia, tomografia computerizzata, imaging a risonanza magnetica), che aiuteranno a determinare il medico curante - un neurologo, otorinolaringoiatra, oculista, ecc. Un defettologo è collegato a bambini di 2 anni. Dall'età di 3 anni, se necessario, si unisce un neuropsichiatra o un ortodontista e dai 4 ai 5 anni anche un logopedista. Sono anche possibili la terapia farmaceutica, fisica e animale.

Il primo metodo prevede la nomina di farmaci che alimentano attivamente i neuroni cerebrali, nonché di farmaci che stimolano le zone del linguaggio della corteccia. La fisioterapia - massaggio, magnetoterapia, elettroreflessoterapia - colpisce le aree del cervello al fine di migliorare l'afflusso di sangue alle aree responsabili della dizione e della memoria.

Una direzione promettente nella correzione delle capacità linguistiche è l'animoterapia (dall'animale inglese - animale): i nostri fratelli minori sono coinvolti nel trattamento - cavalli, delfini, cani. Particolare attenzione dovrebbe essere prestata ai giochi con le dita e all'aria aperta, disegno, modellazione, applicazione, giochi vocali speciali, sviluppo di attenzione visiva e uditiva, aumento del volume del vocabolario passivo e creazione di condizioni per la comunicazione attiva tra arachidi e colleghi. Di solito, con l'eliminazione delle cause dell'insuccesso e un trattamento ben organizzato per i bambini in età prescolare più grandi con ritardo del linguaggio si incontrano con i loro coetanei. L'efficacia della correzione dipende in gran parte dagli sforzi dei genitori.

Affinché il discorso del bambino si sviluppi correttamente, i genitori hanno bisogno di:

da 0 a 3 mesi parlare delicatamente con il bambino, cantare per lui, in posizione eretta, chinandosi, camminare intorno alla culla in modo che il bambino possa seguire la localizzazione dei suoni;

da 3 a 6 mesiparlare con il bambino, provocando suoni di risposta (chiacchiere) e mantenendo uno stato gioioso, sorriso, risate;

da 6 a 12 mesi stimolare le chiacchiere, entrare in un dialogo quando le chiacchiere balbettano, ripetere ripetutamente le semplici parole "madre", "dare", "gattino", insegnare come eseguire movimenti e azioni secondo le parole dell'adulto: "donne", "dare una penna", "addio", "Dai un giocattolo";

da 12 a 24 mesi imparare i nomi di piatti (porridge, cotoletta), piatti, mobili, vestiti, animali, uccelli, parti del corpo; sviluppare una comprensione delle connessioni e relazioni tra gli oggetti ("un uccello becca un grano"); per insegnarti a seguire le istruzioni di 2-3 azioni: "vai lì", "prendi questo", "portami");

da 24 a 36 mesi mostrare al bambino oggetti più complessi, azioni, immagini, accompagnare la conoscenza con spiegazioni verbali; Abituati a comprendere la lingua parlata senza accompagnare immagini visive, ascoltare racconti e poesie; imparare a pronunciare frasi, pronunciare le parole correttamente e i loro finali; provocare dichiarazioni, insegnare a trasmettere impressioni, nominare le proprietà degli oggetti.

Fasi dello sviluppo del linguaggio dei bambini da 0 a 5 anni

età	Reazioni vocali e sviluppo del linguaggio
	Gioendo, il bambino emette suoni brevi e uniformi che non hanno alcun significato, ma testimoniano una buona salute.
	Gli esperimenti con le vocali iniziano - allungando "aaaa", "eea", "oooh"; il bambino cammina, gemendo.
	Gli involtini di vocali suonano: "oooooo".
5 mesi	Le consonanti si uniscono alle vocali, le "parole" diventano più lunghe e più varie.
6 mesi	Conduce una sorta di dialogo con gli adulti, mentre ascolta il loro discorso, cerca di imitare suoni udibili. Capisce il significato di ciò che ha sentito, può stare zitto per un po 'per controllare la reazione di un adulto.
7 mesi	Sillabe separate e persino parole brevi possono già essere distinte dal flusso di suoni illeggibili.
8 mesi	Imparare a emettere suoni, imitare gli adulti, come un'eco, non capisce sempre il significato.
9 mesi	Le prime parole lite ("ma-ma"); ripete sillabe con varie modulazioni di voce.
10 mesi	Ascolta il discorso e lo imita, appaiono nuove sillabe e parole ("on", "av"). Conosce il significato delle parole, guarda attraverso gli occhi la mamma, un giocattolo, punta un dito sul naso.
11 mesi	Riproduce i suoni come desideri. Il numero di parole lite è in lieve aumento. Un bambino può inserire significati diversi con le stesse parole, sostituendo con loro frasi intere.
12 mesi	Il bambino conosce già circa 10 parole e può ripetere ciò che ha appena sentito di nuovo. Comprende più di 20 parole. Nelle ragazze, questo periodo inizia prima.
12-18 mesi	Le parole "madre", "padre", "donna", "zio", "zia", \u200b\u200b"am-am" (ci sono). Parole onomatopeiche: "av-av" (cane), "tik-tak" (orologio), "mu-mu" (mucca), ecc. Tutti i nomi sono usati nel singolare nominativo.
18-20 mesi	Cerca di collegare due parole in una frase ("Mamma, dai!"), Usa solo l'umore imperativo dei verbi ("Vai, vai!", "Dai, dai!").
20-22 mesi	Appaiono forme plurali (la differenza tra un soggetto e diversi è molto evidente).
22-24 mesi	Il dizionario raggiunge le 300 parole. I sostantivi rappresentano circa il 63%, i verbi il 23%, altre parti del discorso il 14%. Non ci sono sindacati. Il periodo di domanda è "che cos'è questo?"
	Compaiono forme grammaticali: casi, tempi. Prima genitivo, poi dativo, strumentale e preposizionale. Vengono ascoltate frasi dettagliate, clausole subordinate, sindacati e pronomi di collegamento.
	Frasi lunghe, veri monologhi. Il periodo di domanda è "perché?".

Le prime frasi e parole pronunciate dal bambino possono provocare un brivido speciale nel genitore. Da questo momento in poi, iniziano a convincersi che il loro bambino sarà presto in grado di parlare a fondo con frasi di grandi dimensioni. Ma questo accade estremamente raramente.

A volte capita che anche un bambino di due anni non sia in grado di parlare normalmente, ma dia agli altri solo strani suoni. E se il bambino non parla all'età di due anni? Come insegnare?

Con tutto ciò, il bambino è solo in grado di mormorare o addirittura urlare, indicando l'oggetto di cui ha bisogno con la mano. In quel momento, i genitori hanno il panico e l'incomprensione di un tale problema nel bambino. Si chiedono immediatamente se valga la pena portare il bambino ad un appuntamento con uno specialista in cura. In quali casi è sufficiente che il genitore stia solo aspettando - e presto il bambino sarà in grado di imparare a parlare in modo indipendente?

Le principali fasi dello sviluppo del linguaggio nel bambino

Da quanto il bambino sarà in grado di usare liberamente la sua lingua madre, si può giudicare sul livello delle sue capacità mentali e dello sviluppo generale, nonché il successo in età adulta. È per questo motivo che vale la pena sviluppare il discorso del bambino fin dalla tenera età, monitorando la correttezza e l'alfabetizzazione della pronuncia (in base all'età) e la velocità di espansione del vocabolario del bambino. Allo stesso tempo, i genitori non dovrebbero perdere tempo, agendo completamente alla cieca. Fin dall'inizio, devono determinare quali fasi dello sviluppo del linguaggio ha il bambino.

Fasi di sviluppo delle funzioni vocali in un bambino

Il primo si sviluppa dalla nascita e termina tra un anno. Questa è la fase di sviluppo del bambino può essere chiamato preverbale. Fino all'età di tre mesi, il bambino è in grado di percepire solo i suoni che lo circondano, nonché le voci e i discorsi delle persone a lui vicine. Ma già in questo momento ha sviluppato la necessità di una comunicazione attiva.

Più spesso ha luogo la conversazione tra genitori e figlio, più velocemente svilupperà il potenziale per passare alla fase successiva dello sviluppo del linguaggio. Con tutto ciò, è necessario pronunciare le parole eccezionalmente gentile, affettuoso, con un sorriso sul volto. Questo è molto importante per porre la futura dizione del bambino.

All'età di 6 mesi, il bambino inizia a padroneggiare attivamente l'arte del dialogo. Fin dall'inizio, inizia a pronunciare attivamente parole e sillabe che solo lui può capire. Con il loro aiuto, è in grado di indicare quegli elementi che sono necessari per giocare e attività entusiasmanti. A modo suo chiama il bambino e le persone vicino a lui, e alla fine alcune azioni. I genitori sono tenuti a non entrare nella lingua del loro bambino, ma cercano di nominare correttamente gli oggetti circostanti.

Da un anno a tre anni, si svolge una fase di sviluppoquando il linguaggio inizia a svilupparsi attivamente. Il bambino cerca di imparare a fare parole complete da sillabe e capirne il pieno significato. In questo momento, non ha più bisogno di vedere l'argomento che ha chiesto all'adulto. È in grado di nominare autonomamente la cosa di cui ha bisogno. In questa fase di sviluppo, può rispondere rapidamente alle domande degli adulti, poiché in quel momento comprende già il significato della proposta completa.

All'età di tre o sette anni, il bambino deve passare attraverso il palcoscenico, che è indicato dallo sviluppo della comunicazione verbale. In questo momento, il bambino inizia ad imparare attivamente la lingua madre in modo indipendente attraverso giochi e conoscenza del mondo che lo circonda.

Gli adulti devono ricordare che in questa fase dello sviluppo delle funzioni vocali devono operare con competenza con parole e frasi, prova a rispondere alle domande che il bambino può porre attivamente.

Con tutto ciò, le spiegazioni non dovrebbero essere inequivocabili, ma eloquenti, con un gran numero di esempi.

Se i genitori hanno fatto ogni sforzo per il corretto sviluppo del bambino, nel prossimo futuro sarà in grado di ringraziarli con buone prestazioni e voti in tutte le materie a scuola.

Diagnosi di difficoltà nella funzione vocale

In ogni fase della formazione del linguaggio corretto, gli adulti sono tenuti a monitorare attentamente il comportamento e la natura del bambino. Quindi, condurre una diagnosi precoce e identificare un problema sarà il primo passo sulla strada per il recupero del bambino. Cosa dovrebbe avvisare mamma e papà ? Devono iniziare a preoccuparsi solo quando:

Ciascuno dei metodi di cui sopra è considerato un motivo serio per i genitori di contattare un medico speciale. Ciò contribuirà ad escludere una patologia speciale o a eseguire il suo trattamento tempestivo.

Problemi neurologici

Succede che un bambino di due anni non parli, strappa schiocchi di suoni, borbotta e punta solo un dito su un oggetto di interesse per lui. Questa situazione può essere il risultato di una malattia neurologica. Non è necessario eliminare il problema e attendere che tutto si risolva da solo. Prima i genitori portano il loro bambino ad un appuntamento con uno specialista in cura e iniziano il trattamento per la malattia, meglio sarà per il bambino.

Perché il bambino non parla a 2 anni?

Il discorso nelle forme dei bambini e si sviluppa nel tempo. Sin dall'inizio c'è articolazione e rafforzamento dei muscoli principali. Ciò influisce sulla preparazione dell'apparato vocale per svolgere le sue funzioni dirette. Solo dopo il suo completo rafforzamento il bambino cerca di iniziare a comunicare con le persone a lui vicine, usando suoni semplici in questo momento e cercando di studiare attentamente le parole pronunciate.

Da un anno a un anno e mezzo, il vocabolario attivo del bambino inizia ad espandersi rapidamente. Per il secondo anno di vita di un bambino, una caratteristica svolta linguistica è caratteristica. Durante questo periodo di tempo, il numero di parole pronunciate dal bambino aumenta per lui ogni giorno.

Se il bambino non riesce a parlare quando ha due anni, allora le ragioni di questo processo il più delle volte risiede nel suo sviluppo. Questi possono includere:

Problemi speciali con l'apparecchio acustico. Questa patologia può portare a un ritardo nello sviluppo intellettuale del bambino e, naturalmente, influire negativamente sul linguaggio generale. Un bambino che ha sordità o non ha affatto udito non può parlare normalmente. Tali problemi possono essere congeniti o acquisiti. Allo stesso tempo, diventeranno la ragione per cui un bambino di due anni non può parlare completamente. Ma se a tre anni il bambino non pronuncia le parole, nonostante il fatto che per un certo periodo di tempo il suo discorso corrispondesse pienamente agli standard di pronuncia, gli adulti sono obbligati a portare il loro bambino per un esame dall'otorinolaringoiatra.
Violazioni nel processo di articolazione e sottosviluppo dell'apparato vocale. Questo potrebbe essere uno dei motivi per cui un bambino all'età di due anni smetterà di parlare normalmente. i muscoli sottosviluppati delle mascelle e del viso portano a particolari difficoltà nel localizzare i suoni circostanti. Questa patologia può svilupparsi rapidamente in caso di svezzamento troppo presto o in presenza di una breve briglia sotto la lingua del bambino. Una forte salivazione, una bocca regolarmente aperta e un riflesso del vomito sviluppato, che può causare cibi solidi, possono parlare dei processi di disturbo nell'articolazione. Una tale patologia molto spesso porta al fatto che a due anni il bambino non può parlare.
Predisposizione genetica. Perché il bambino non può parlare all'età di due anni, pur non avendo assolutamente deviazioni nella salute? Forse ci sono parenti nella famiglia che a questa età non avevano fretta di imparare a pronunciare parole e pronunciare frasi. La ragione di ciò prevale nell'immaturità del sistema nervoso del bambino, che porta a un rallentamento dello sviluppo e della crescita delle cellule che sono attivamente responsabili dell'attività del linguaggio del bambino.
Ritardo nello sviluppo intellettuale. Il normale discorso del bambino, senza dubbio, può essere influenzato dalla patologia genetica, nonché dagli effetti metabolici e dalla sindrome di Down. Cattiva influenza sul processo di padronanza della lingua madre e di altre malattie virali che sono state trasferite nell'utero.

Il bambino ha 2 anni. Non parlare. Cosa fare

La maggior parte dei genitori inizia immediatamente a preoccuparsi e a farsi prendere dal panico quando il loro bambino, nonostante abbia già due anni, non parla come il resto dei bambini. Cosa fare in tali situazioni? Prima di tutto, vale la pena eliminare la patologia dello sviluppo dell'apparato uditivo. A volte succede che fino all'età di due anni, gli adulti non pensano che il bambino abbia problemi speciali. Dovresti anche andare dallo specialista del trattamento per un esame della malattia psicologica del bambino.

Come dovrebbero comportarsi gli adulti?

Certo, se un bambino all'età di due anni e mezzo non parla ancora, allora può aspettare un po 'di tempo. Ma alcuni genitori preferiscono che il loro bambino inizi a parlare allo stesso modo del vicino. Per fare ciò, creare le condizioni più favorevoli.

Il bambino inizia a produrre la recitazione vocale di tutto ciò che accade solo quando determinate condizioni sono stabiliteper esempio:

Attenzione da parte dei genitori.
Spegni la TV, il computer e altri dispositivi audio.

In questo caso, i genitori non dovrebbero prevedere il desiderio del bambino e soddisfarlo solo con uno sguardo. È necessario creare condizioni speciali quando il bambino sarà costretto a chiedere qualcosa agli adulti, e il genitore in questo momento dovrebbe far finta di non capire i suggerimenti.

Lo sviluppo di abilità motorie nel bambino

Pavlov nota anche l'uso di sensazioni muscolari che vanno dall'organo del linguaggio alla corteccia cerebrale. La stessa cosa succede nel bambinoche inizia a parlare attivamente, imitando le espressioni facciali di sua madre. Dopo i sette mesi, questa capacità nei bambini inizia a indebolirsi rapidamente. È per questo motivo che in futuro vale la pena applicare altri metodi. Gli esperti osservano che, insieme allo sviluppo del linguaggio, il processo di sviluppo delle dita sulle mani coincide. Ecco perché la loro motilità dovrebbe essere sviluppata per garantire il rapido sviluppo della lingua.

In un anno e mezzo, i compiti dovrebbero già essere a un livello più complesso. Il bambino deve essere impegnato nel processo di abbottonatura o di annodatura su vestiti e tessuti.

Il discorso è il mezzo più importante di comunicazione umana nella società. Pertanto, i genitori prestano così tanta attenzione a questo aspetto. Molti confrontano costantemente le capacità vocali delle loro briciole e dei bambini circostanti - e talvolta iniziano a suonare l'allarme di punto in bianco. Ma succede il contrario: i genitori non vedono nulla di male nel fatto che il bambino stia incontrando difficoltà in termini linguistici, credendo che il suo momento non sia ancora arrivato. Come capirlo? È normale se a 2 anni il bambino non parla? Come riconoscere gli allarmi e cosa fare in questo caso?

Standard indicativi

Si ritiene che entro 2 anni, il dizionario attivo del bambino dovrebbe contenere da 50 a 300 parole. Questi sono principalmente nomi e verbi, ma pronomi, preposizioni e persino avverbi sono già presenti. Vengono visualizzate parole di generalizzazione (vestiti, giocattoli, frutta, verdura, piatti, mobili), sebbene le parole all'interno di questi gruppi di briciole possano ancora essere confuse, chiamando ad esempio scarpe e pantofole, stivali e scarpe. Sempre meno rimane nel discorso di un bambino di due anni di parole imitate (av-av, bibika). Il bambino cerca di pronunciare le parole in modo completo e corretto, anche se è piuttosto difficile a causa delle caratteristiche legate all'apparenza dell'apparato vocale, che non è ancora pronto per riprodurre tutti i suoni. Ma se un bambino parla parole, allora non solo mamma o papà possono capirle. Allo stesso tempo, il bambino compensa attivamente la mancanza di opportunità di parola con altri mezzi di comunicazione: espressioni facciali, gesti, emozioni.

La maggior parte delle frasi sono le più semplici, con intonazione narrativa o esclamativa. Spesso sono costruiti con errori corrispondenti, ma questo è considerato normale a una determinata età.

All'età di 2 anni, il bambino accumula un dizionario passivo molto rapidamente - qualcosa che comprende, ma che non può ancora pronunciare.

Piccolo silenzio

Ma se il bambino non parla all'età di 2 anni, perché sta succedendo questo ed è una deviazione dalla norma? Dopotutto, tutti i bambini sono individuali, ognuno ha bisogno di un approccio separato. Va bene Ma in ogni caso, ci deve essere una ragione per il ritardo ed è importante identificarlo il prima possibile. Infatti, se aspetti fino a 5-6 anni e poi vai da un logopedista, non sarai in grado di correggere nulla già - il tempo andrà perduto irrimediabilmente.

Per prima cosa devi decidere cosa capiscono i genitori con la parola "non dice":

completamente silenzioso;
non parla né capisce gli appelli;
capisce tutto, ma non parla;
parla meno di quanto gli adulti vorrebbero;
parla strani suoni, non come le parole;
non combina le parole in frasi;
chiacchierando nella sua lingua "gibberish".

In ogni caso, il grado di ritardo e le prospettive di correzione saranno diversi. Ma la fonte dei problemi deve essere chiarita. In effetti, spesso il ritardo nel piano del discorso è dovuto ad altri fattori, forse ancora nascosti.

Ci sono molte ragioni Dietro il ritardo del parlato spesso si possono nascondere problemi molto più gravi. È vero, anche i fattori non correlati alle patologie fisiche possono essere abbondanti.

Cause esterne

Questo è solo ciò che è una fonte di ritardo nel parlare, ma non un segno di disabilità fisica o mentale.

Uno psicotipo speciale del bambino. Se è un "contemplatore" per natura, è costantemente immerso nella consapevolezza del mondo e dei suoi pensieri. Questi bambini iniziano a parlare attivamente poco dopo.
L'aspetto del più giovane della famiglia. Il bambino è stato reso ostaggio di una situazione in cui tutta l'attenzione è rivolta a un bambino meno indipendente. Spesso questi bambini iniziano a parlare "come i più piccoli", cercando di dimostrare ai loro genitori che anche loro sono indifesi.
Bambini gemelli. È dimostrato che tali bambini non possono parlare a lungo, perché si capiscono perfettamente.
Mancanza di motivazione. Questo accade spesso nelle famiglie con iper-cura. Allo stesso tempo, i minimi desideri del bambino sono soddisfatti da una mezza occhiata, non ha bisogno di esprimere i suoi sentimenti e le sue esigenze.
Trascuratezza pedagogica. È peculiare, di regola, alle famiglie disfunzionali in cui i bambini non ricevono la dovuta attenzione. Ma allo stesso tempo vengono costantemente create situazioni traumatiche (combattimenti, urla, abusi, scandali).
Mancanza di comunicazione Quando mamma e papà praticamente non parlano con il bambino, motivandolo con grave affaticamento e affanno, lo mandano al box o alla TV, lasciando a se stesso, la briciola semplicemente non ha nessuno da cui imparare a parlare.
Trauma psicologico Molto spesso, questa è una separazione precoce dalla madre. Forse è stata costretta a rimanere in ospedale a lungo, e la bambina è rimasta senza di lei. O, al contrario, hanno trattato seriamente il bambino stesso.

In tali casi, la situazione è abbastanza facile da correggere, fornendo al bambino condizioni adeguate. Potrebbe essere necessario lavorare con uno psicologo infantile. Ma le possibilità di equalizzare il discorso sono molto alte.

Fattori intrinseci

Queste sono caratteristiche fisiologiche (disturbi, deviazioni), che in un modo o nell'altro inibiscono lo sviluppo delle capacità linguistiche del bambino.

Problemi di udito Accade spesso che gli organi uditivi del bambino non percepiscano la frequenza del linguaggio umano. Allo stesso tempo, questi bambini ascoltano perfettamente altri suoni circostanti e i genitori si chiedono perché il loro bambino testardamente non vuole parlare. Semplicemente non sente il linguaggio umano per impararlo.
Patologia degli organi del linguaggio. Questa può essere, ad esempio, una lingua grande o troppo piccola, un breve frenulo sublinguale, un palatoschisi, adenoidi - tutto ciò che crea ostacoli meccanici al linguaggio normale.
Eredità. Se tra parenti stretti ci sono persone che hanno avuto problemi con il ritardo del linguaggio, molto probabilmente il bambino sarà più pronunciato. Tale ritardo è aggravato nelle generazioni successive e richiede maggiore attenzione.
Patologie dello sviluppo del cervello e del sistema nervoso. Inevitabilmente si tireranno indietro e ritardi nel parlare. È necessario affrontare tali problemi molto seriamente.
Caratteristiche della maturazione del sistema nervoso del bambino. Molto spesso, una tale deviazione si verifica nei bambini prematuri.

Tuttavia, bisogna ricordare che il corpo dei bambini è unico nella sua capacità di compensare le deviazioni in presenza di assistenza tempestiva. Prima si identifica un problema, più si può ottenere. Altrimenti, il ritardo nel linguaggio porterà a un ritardo nello sviluppo cognitivo, emotivo, mentale.

Non aspettare un'età specifica per iniziare la correzione del parlato. Se il medico dice: "Hai un ragazzo, e sono sempre un po 'in ritardo nello sviluppo, puoi stare tranquillo fino a 4 - 5 anni", - trova un altro medico, consulta un terzo. Il tempo in questi casi funziona contro di noi. È importante trovare un buon specialista di cui ti fidi e che sarà in grado di determinare per te un vero piano d'azione.

allarmi

Quindi, non puoi aspettare che il bambino parli. In attesa di una certa età anche per un logopedista. Dopotutto, spesso non solo dovrebbe aiutare, e non a 5 anni, ma molto prima.

Come rilevare i potenziali problemi in modo tempestivo? C'è un intero elenco di segni che dovrebbero essere l'occasione per la consultazione con gli specialisti:

Chi contattare?

Cosa devo fare se un bambino ha tali sintomi (non necessariamente tutti)? La cosa più importante non è il panico. La medicina moderna può fare molto per i bambini con ritardo del linguaggio. La condizione principale per questo è di non perdere le scadenze. Pertanto, non appena compaiono sintomi allarmanti, è necessario sottoporsi a un esame completo. Chi visitare? Specialisti nelle cui competenze potrebbero esserci alcune deviazioni:

neurologo;
uno psichiatra;
specialista ORL (specialista ORL);
un audiologo (se vengono rilevati problemi di udito);
uno psicologo;
logopedista;
patologi.

Ognuno di loro può aiutare il bambino in un caso particolare. Uno psicologo, ad esempio, aiuterà ad affrontare i traumi psicologici o le barriere, un audiologo con problemi di udito congeniti o acquisiti, un otorinolaringoiatra con problemi agli organi di articolazione, un neurologo e uno psichiatra si occuperanno dei problemi di sviluppo dei processi mentali e del sistema nervoso del bambino. Possono prescrivere una serie di studi di ogni tipo (ad esempio un encefalogramma, un audiogramma, un ecogramma).

Tutto ciò contribuirà a stabilire un quadro accurato di ciò che sta accadendo con il bambino e prescrivere un trattamento adeguato.

I genitori devono essere preparati al fatto che potrebbero essere necessari non solo esercizi correttivi, ma anche farmaci e persino, eventualmente, un aiuto chirurgico (per correggere problemi con l'udito o gli organi del cavo orale).

Dopotutto, se a 2 anni il bambino può essere diagnosticato con ZRR - un ritardo nello sviluppo del linguaggio, in due anni e mezzo - tre anni ZPR - un ritardo nello sviluppo mentale può unirsi a lui, quindi per 5 anni è quasi sempre ZPRR - un ritardo nello sviluppo del psico-discorso.

Come affrontare il silenzio?

Anche se il bambino frequenta le lezioni di logopedista o patologo (anche se a volte è molto costoso) - i genitori possono fare il lavoro con il bambino stesso a casa, sicuramente non sarà peggio. Allo stesso tempo, vale la pena ricordare che un bambino che non parla richiede un'attività speciale da parte di un adulto: gli verrà richiesto inizialmente di parlare, spiegare, chiedere e rispondere a tutto, spingendo il bambino a partecipare alla conversazione.

È importante considerare le caratteristiche legate all'età di lavorare con bambini di due anni.

Imparano il mondo imitando gli adulti, quindi il bambino imparerà tutti i giochi per lo sviluppo del linguaggio sull'esempio di un adulto.
L'addestramento di un bambino del genere deve essere costruito in modo giocoso che ti permetta di toccare emozioni positive - perché sono loro che rendono possibile l'apprendimento a questa età.
Per consolidare l'abilità, è necessaria una ripetizione ripetuta.
Nei giochi è necessario utilizzare solo tale materiale, il cui contenuto corrisponde all'esperienza del bambino (ha visto questo ed è in grado di capire). Il nuovo materiale deve essere introdotto solo dopo che il bambino lo conosce: dal vivo o in foto. Ad esempio, i bambini di città spesso non sanno chi sono le galline e le galline e i bambini del villaggio: che cos'è un filobus o un tram.
Lo studio del materiale dovrebbe essere da semplice a complesso. Nella fase iniziale, i compiti dovrebbero corrispondere pienamente a ciò che il bambino è in grado di fare ora. Ogni nuovo compito viene impostato prima di lui solo dopo aver affrontato il precedente.
I giochi dovrebbero essere di breve durata, da 5 a 15 minuti, perché l'attenzione di un bambino di 2 anni è difficile da mantenere più a lungo.
Per una migliore assimilazione delle informazioni, il gioco dovrebbe sempre avere un inizio, una metà e una fine designati.
Le lezioni dovrebbero essere costruite sul cambiamento di attività - giochi volti a sviluppare diverse abilità.
Le competenze acquisite devono essere consolidate e trasferite ad altre classi e nella vita di tutti i giorni.
I bambini hanno bisogno di elogi costanti per il minimo successo.

Cosa giocare?

Quindi, i bambini imparano il mondo imitando. Padroneggiano il discorso allo stesso modo. Pertanto, il compito principale degli adulti è insegnare al bambino a imitare. L'apprendimento dovrebbe essere graduale.

Innanzitutto, al bambino vengono insegnati i movimenti più semplici. Ad esempio, fare esercizi, ripetere oscillazioni di mani, battiti di mani, passi, salti. Inoltre, al bambino viene insegnato a eseguire diversi movimenti contemporaneamente (ad esempio, correre e "sbattere le ali, raffigurante un uccello).

Poi ci sono giochi con oggetti e giocattoli, che ti permettono di costruire catene logiche di azioni. Ad esempio, puoi prenderti cura di una bambola: nutrire, scuotere, mettere in una culla, coprire. A poco a poco, il livello dei giochi diventa più complicato. Particolare attenzione sarà prestata allo sviluppo dei movimenti delle mani e delle dita () e all'accompagnamento vocale.

Può essere, ad esempio:

giochi accompagnati da testi in rima che accompagnano determinate azioni;
giochi e attività all'aperto nel parco giochi: ai bambini viene insegnato a cavalcare giù per la collina, dondolarsi su un'altalena, appendere al bar, salire le scale (tutto ciò migliora il coordinamento e un senso di equilibrio);
giochi con oggetti e giocattoli in cui i bambini imparano a usare le cose per lo scopo previsto (cubi, automobili, pale, secchi).

In tali giochi, il bambino impara a imitare, interagire con gli adulti, migliora le capacità fisiche generali, le capacità motorie generali.

Quando il bambino ha acquisito una padronanza sufficiente di queste abilità, è necessario includerlo gradualmente nell'interazione vocale: chiedi di rispondere a semplici domande sull'argomento del gioco (come ronza l'aereo? Come dice il pollo? Come suona la brezza?). Si tratta di una semplice onomatopea, che può essere considerata ginnastica articolare, che aiuta a sviluppare e rafforzare gli organi del linguaggio del bambino.

Inoltre, è molto utile sviluppare le capacità motorie delle mani, che aiuta anche a stimolare i centri del linguaggio del cervello. Per questo, al bambino devono essere offerti tutti i tipi di manipolazioni minori (selezione dei cereali, raccolta di mosaici, infilatura di grosse perle su un filo, disegno, scultura, torsione dei coperchi su barattoli o bottiglie, strappo di carta in piccoli pezzi, bottoni di fissaggio).

Quando si ha a che fare con bambini che non parlano, è necessario ricordare che un ambiente di linguaggio attivo e adeguato e la voglia di parlare sono estremamente importanti per loro. Anche se non succede nulla subito, gli esercizi sistematici avranno comunque un effetto. Ma come complemento completo al trattamento principale (se necessario), e non invece.

La pazienza, la vigilanza e la perseveranza dei genitori è un'opportunità per il bambino non solo di imparare a parlare, ma anche di avere un'opportunità per un ulteriore adattamento nella società.

Ogni 14 ° bambino ha un notevole ritardo nello sviluppo del linguaggio (ZRR). I problemi con lo sviluppo del linguaggio stanno già diventando evidenti da 2 anni. L'articolo contiene materiale sulle cause e i segni della RRD nei bambini di due anni, le norme per lo sviluppo del linguaggio nei bambini e le opinioni dei medici su questo tema.

Indicatori di sviluppo del linguaggio sicuro e sfavorevole nei bambini

Segni di uno sviluppo del linguaggio di successo	Segni di discorso disfunzionale
Lo sviluppo fisico del bambino è adatto all'età.	Lo sviluppo fisico non corrisponde all'età, al ritardo dello sviluppo.
Non ci sono malattie neurologiche.	Ci sono malattie di profilo neurologico.
In una conversazione, il bambino ascolta se stesso e corregge autonomamente i suoi errori.	Una storia di gravi malattie generali.
Parla liberamente con i propri cari, si comporta timidamente con estranei.	Ignora le richieste di ripetere ciò che è stato appena detto.
Ripete i tuoi discorsi con interesse.	Non cerca di ripetere il discorso dei genitori.
Il bambino risolve i suoi problemi con la parola.	Risolve tutti i suoi problemi da solo senza l'intervento dei genitori.
Mostra gli elementi che viene chiamato.	Non sente disagio e imbarazzo quando si parla con estranei.
Conosce e comprende la differenza tra "grande" e "piccolo".	Non cerca di parlare in modo intelligente con gli altri, non gli importa se lo capiscono o no.
	Dietro la stessa età nello sviluppo del linguaggio.
	Non risponde ai commenti ripetere ciò che è stato detto, solo meglio.

Sommario [Mostra]

Quando un bambino dovrebbe iniziare a parlare - le norme dello sviluppo del linguaggio nei bambini nel tavolo

Non esiste un corpo speciale che sia specificamente responsabile del linguaggio in una persona. Apparecchi anatomici come masticare, respirare e deglutire formano parole e parole. Ma prima che si formi la parola o la forma della parola, la corteccia cerebrale è coinvolta nel processo.

Nei bambini, il processo di formazione del linguaggio ha diverse fasi:

Il primo stadio inizia dalla nascita e continua fino all'età di 6-10 mesi.Include urla, chiacchiere e passeggiate. Con questi cosiddetti "segnali", il bambino informa i genitori che ha fame, ha freddo o è caldo, a disagio o sente dolore. Inoltre, ascoltando le conversazioni degli altri, iniziano a formarsi in lui semplici sillabe "ma", "pa", "ba", ecc.
La seconda fase inizia in 8-10 mesi e dura fino a 2 anni. Durante questo periodo, il bambino inizia a capire le frasi elementari che i genitori dicono e possono gesticolare per rispondere alla domanda (ad esempio, "dov'è la mamma?"). Per intonazione, esprime gioia, malcontento, paura. Al raggiungimento di 1 anno, il bambino inizia a chiamare le parole espressioni onomatopeiche (ad es. Macchina - BBC, gatto - gattino-gattino, giocattolo - lyalya).
Da 2 anni inizia il 3o periodo, quando il bambino capisce chiaramente il discorso di un adulto, fa commissioni, indica facilmente oggetti chiamati. Un bambino può già chiamare una combinazione di parole di due o quattro parole, pronuncia tutti i suoni della sua lingua madre, il suo vocabolario in media è composto da 300 parole.

Tabella numero 1 Sviluppo normale del linguaggio nei bambini per età

№	Forma di discorso	età
1.	Urla con intonazione di malcontento o gioia.	1-2 mesi
2.	Il bambino cammina e cerca di pronunciare sillabe semplici.	2-3 mesi
3.	Il bambino cerca di ripetere le parole dopo di te e le pronuncia attraverso le stesse sillabe.	4-5 mesi
4.	Comincia a pronunciare le prime parole costituite da sillabe (ma-ma, ba-ba, papa, la-la) o chiama cose che suonano nomi (gatto-gattino, mucca - mu-mu).	8 mesi - 1 anno 2 mesi
5.	Il bambino inizia a combinare 2-4 parole e forma frasi logiche.	1 anno 6 mesi - 2 anni 2 mesi
6.	Spesso inizia a porre domande "che cos'è questo?".	1 anno 9 mesi - 2 anni 6 mesi
7.	Il discorso del bambino inizia ad acquisire il significato grammaticale corretto (usa numeri, genere).	2 anni 4 mesi - 3 anni 6 mesi
8.	Il bambino inizia a parlare attivamente, racconta cosa sta facendo, dove e come, parlando con i suoi giocattoli.	2 anni 6 mesi - 3 anni 5 mesi.

Perché il bambino non parla a 2 anni - tutte le ragioni sociali, psicologiche e fisiologiche per il ritardo nello sviluppo del linguaggio nei bambini nella tabella

Normalmente, dopo aver raggiunto l'età di due anni, il bambino dovrebbe comunicare attivamente con genitori e parenti, chiamare una vanga una vanga, raccontare varie storie. Ma succede che un bambino di 2 anni non ha ancora pronunciato parole o lo fa molto male, ma allo stesso tempo non ha un ritardo nello sviluppo psicologico. Ci possono essere molte ragioni per questo; sono riuniti in tre gruppi principali: sociale, psicologico e fisiologico.

Cause di ritardo o mancanza di parola in un bambino a 2 anni

fisiologico	psicologico	sociale
Debole muscolatura del viso e della bocca.	Fright.	Mancanza di attenzione per il bambino da parte dei genitori.
Problemi di udito, sordità, perdita dell'udito.	Costanti scandali dei genitori, litigi.	Accesso costante del bambino a un computer, TV, tablet.
Malformazioni congenite di labbra, palato, lingua, muscoli facciali.	Situazione familiare avversa (famiglia monoparentale, mancanza di genitori, genitori asociali).	Maggiore custodia del bambino quando non ha bisogno di capire nulla e pensare a qualcosa.
Patologia del cervello e del sistema nervoso.		Elevate richieste dei genitori per il bambino, tentativi violenti di insegnargli a parlare.
Malattie ereditarie.
Malattia mentale Autismo.

Sottosviluppo generale del linguaggio - forme di patologia del linguaggio:

Disartria.
L'afasia.
Motor alalia.
Alalia sensoriale.

ataxiophemia

La disartria si manifesta in forme moderate, gravi e logore.

Caratteristiche caratteristiche di questa patologia:

Il bambino soffre l'intero sistema di pronuncia vocale.
Il ritmo del respiro è rotto.
La voce assume un tono nasale.
Tutti i suoni sono pronunciati sfocati e sfocati, come se "nel naso".

Nelle forme gravi di disartria, si notano violazioni del tono dei muscoli facciali: sono troppo rilassate o troppo stressate.

Un bambino non può alzare la lingua, sporgerla o raggiungere l'angolo della bocca. La lingua trema costantemente, quando cerca di mantenerla in una posizione: diventa blu, appare un'eccessiva salivazione.

Il bambino soffre di capacità motorie sia grandi che fini, è imbarazzante, non sa saltare, stare in piedi su una gamba, non ama disegnare o tagliare, è difficile mantenere l'equilibrio.

Ragioni per lo sviluppo della disartria:

Asfissia o trauma durante il parto.
L'effetto dell'incompatibilità con la madre sul fattore Rh.
Lesioni e tumori del cervello.
Patologia ereditaria del SNC.

afasia

Con l'udito normale e gli organi di articolazione sviluppati nei bambini, si verifica il decadimento del discorso che ha già iniziato a formarsi.

Una caratteristica dell'afasia - il bambino parlava e improvvisamente si zittiva, c'erano violazioni nella pronuncia dei suoni, perdita di significato delle dichiarazioni. Questa violazione dello sviluppo del linguaggio porta a un ritardo nello sviluppo dell'intelligenza.

Cause di afasia - lesioni, tumori e malattie infiammatorie del cervello.

Motor alalia

Patologia del linguaggio, che presenta una vasta gamma di disturbi: da una completa mancanza di parola a problemi minori come l'uso improprio delle terminazioni delle parole o la declinazione per genere e numero.

Una caratteristica di grave alalia motoria - il bambino capisce quello che sta dicendo, ma la sua lingua parlata praticamente non si sviluppa. I bambini con tali manifestazioni non sono in grado di mettere autonomamente le labbra, la lingua nella giusta posizione, sono goffi nell'eseguire i movimenti più semplici.

Le capacità motorie delle dita in questi bambini non sono quasi sviluppate, sia la memoria che il pensiero ne sono influenzati.

Ragioni per lo sviluppo di alalia motoria - danno alle cellule delle zone del linguaggio del cervello o al loro sviluppo ritardato a causa di lesioni alla nascita, infezioni, esposizione alle tossine sul feto durante lo sviluppo fetale.

Alalia sensoriale

Con questa patologia, i bambini non capiscono il significato del discorso rivolto a loro, o capiscono le parole separatamente, ma non possono capire il significato di un'intera frase o espressione.

A volte in un bambino con alalia sensoriale logorreya (pronuncia insignificante e incoerente di singole parole).

Può essere osservato ritardo intellettuale, manifestazioni negative del sistema nervoso: irritabilità, negativismo, compromissione delle capacità motorie grandi e fini.

È necessario distinguere tra queste patologie persistenti e gravi di sviluppo del linguaggio (OHR) dal ritmo del ritardo nello sviluppo del linguaggio (ZRR), quando un certo ritardo a questo riguardo dai coetanei è causato dalle caratteristiche di sviluppo del bambino, caratteristiche ereditarie, mancanza di comunicazione con i genitori.

Questo può essere fatto solo da uno specialista: neuropsichiatra, logopedista, psicologo per bambini con disabilità dello sviluppo.

Il bambino pronuncia le prime parole all'età di circa un anno e i genitori si aspettano che all'età di due anni il bambino abbia un vocabolario ricco, si formerà un discorso coerente da frasi di 2-4 parole. Ma questo non è sempre il caso, e se a 2 anni il bambino non parla, si raccomanda di non lasciar andare le cose da soli. È necessario identificare le cause e iniziare le classi attive.

Lo sviluppo del discorso di un bambino si svolge in più fasi:

il preverbale (dalla nascita all'età di un anno), durante il quale il bambino ascolta il discorso dei propri cari, monitora l'articolazione, cerca di riprodurre i suoni ascoltati, è incluso nel dialogo (dai sei mesi di età);
l'apparenza del discorso (da un anno a tre anni), quando un bambino forma una connessione tra parole e oggetti, azioni, segni che designano, a questa età impara a comprendere liberamente il discorso e a rispondere con frasi;
sviluppo della comunicazione verbale (da 3 a 7 anni), in questa fase vengono padroneggiati concetti astratti, il vocabolario si sta espandendo.

Fin dai primi giorni di vita di un bambino, i genitori e gli altri parenti dovrebbero parlare con lui senza imprecare o distorcere le parole. L'articolazione dovrebbe essere chiara, è importante che il bambino veda e ricordi come si muovono le labbra e la lingua quando si pronunciano le parole.

Perché è importante monitorare attentamente come si sviluppa il discorso del bambino? Questo è uno dei marker che aiutano a diagnosticare tempestivamente i problemi nel suo sviluppo.

Assicurati di consultare i tuoi medici se:

il neonato non risponde ai suoni forti e alla voce della madre;
a 2-4 mesi, il bambino non risponde con un sorriso e girando la testa a contatto con i propri cari, non cammina;
a 9-12 mesi non balbetta o è inattivo nella comunicazione verbale;
all'età di più di un anno, non è in grado di pronunciare sillabe, non può indicare il soggetto o l'immagine nominati;
a 1,5 anni, non risponde al suo nome, non è in grado di pronunciare parole semplici;
a 2 anni il linguaggio è completamente assente oppure è confuso e monosillabico;
in 3 anni, il vocabolario comprende meno di trenta parole, il bambino confonde i finali.

È importante in una fase iniziale identificare la patologia e iniziare il trattamento, o adattare il programma per insegnare le abilità del linguaggio del bambino, se la ragione del ritardo nello sviluppo del linguaggio non richiede un intervento medico.

I problemi neurologici includono:

sottosviluppo o danno al cervello e / o al sistema nervoso centrale durante lo sviluppo intrauterino, durante o dopo il parto;
malattie croniche della madre, cattive abitudini;
tossicosi prolungata, la minaccia di aborto spontaneo nella madre;
ipossia fetale;

uso da parte della madre durante la gravidanza e l'allattamento di farmaci controindicati, compresi gli antibiotici;
trauma alla nascita;
prematurità o sovramaturità;
malattie infettive, lesioni cerebrali traumatiche del bambino.

Ragioni fisiologiche. Questi includono:

problemi di udito congeniti o acquisiti;
sottosviluppo dell'apparato vocale (lo sviluppo insufficiente dei muscoli facciali e mascellari provoca una violazione dell'articolazione).

Ritardato sviluppo intellettuale. Il tasso di sviluppo del bambino, compresa la formazione del linguaggio, è influenzato da patologie genetiche.

Predisposizione genetica. Alcune cellule del sistema nervoso sono responsabili dell'attività del linguaggio, una tendenza alla loro crescita lenta può essere ereditata.

Autismo. Una violazione dello sviluppo del cervello provoca anche un ritardo nel linguaggio, il rifiuto di un bambino di comunicare.

Se un bambino sano e fisicamente sviluppato all'età di 2 anni non parla ancora o parla molto male, le ragioni sono di natura sociale:

i genitori non dedicano tempo al bambino, non comunicano con lui;
a causa dell'ipercussione, il bambino non ha bisogno di comunicazione verbale - gli basta mostrare con un gesto il desiderato o iniziare ad agire;
situazione sfavorevole, stress, paura;
ricovero in ospedale in isolamento dalla madre;
bilinguismo (l'uso di due o più lingue in famiglia);
atteggiamento negativo nei confronti del linguaggio dovuto alla caparbietà e all'indipendenza del carattere, perché il bambino "per principio" non risponde ai tentativi degli adulti di farlo parlare, ripetere parole o rispondere a domande;
accumulo di vocabolario: tali bambini rimangono in silenzio fino a 2-3 anni, quindi iniziano immediatamente a parlare in frasi estese.

Cosa fare se si è preoccupati per la mancanza di linguaggio comprensibile in un bambino di età compresa tra 2 e 2,5 anni? Consultare prima un medico per escludere cause fisiologiche e neurologiche.

Nel caso in cui tutto sia al sicuro con la salute fisica del bambino, cerca di creare condizioni favorevoli in modo che il bambino inizi a parlare in modo più attivo. I neurologi e i logopedisti notano che i bambini moderni, in media, in seguito iniziano a parlare bene rispetto alla generazione nata 10-15 anni fa. Pertanto, puoi semplicemente aspettare che il bambino sia un po 'più grande.

Perché molti bambini di oggi a 2 anni parlano male? Ciò è dovuto al fatto che i genitori hanno iniziato a parlare meno con i bambini, a occuparli dello sviluppo di giochi al computer, ai cartoni animati.

Se desideri insegnare a tuo figlio a parlare bene, avrai bisogno di:

rinunciare allo sfondo acustico nell'appartamento sotto forma di televisione o radio inclusa;
limitare il tempo a disposizione del bambino per guardare i cartoni animati e giocare al computer;
comunicare di più con il bambino;
fare esercizi speciali di logopedia con lui;
mettere il bambino in condizioni tali da usare la comunicazione verbale;
sviluppare capacità motorie.

Un approccio integrato insegnerà al bambino un discorso coerente, stabilirà la dizione, se non pronuncia bene le parole.

È stato a lungo stabilito che esiste una connessione tra il lavoro delle dita e lo sviluppo del linguaggio del bambino. Un bambino inizierà a parlare prima se, a partire da sei mesi, sviluppa le sue capacità motorie. Deve toccare oggetti con trame diverse, sistemare grosse perle o bottoni, creare salsicce e palline con la plastilina, legare stringhe o nodi, ecc. - Scegli le attività appropriate all'età del bambino.

Se il bambino non parla bene, deve esercitarsi il più possibile. Fai in modo che il bambino verbalizzi le sue richieste e i suoi desideri - si consiglia di fingere di non capire i suoi gesti e le sue espressioni facciali. Aiutalo a espandere il suo vocabolario, cerca sempre di portare al dialogo.

Le lezioni che i genitori dovrebbero trascorrere quotidianamente aiuteranno a insegnare al bambino a parlare bene:

Giochi con foto. Scegli alcune illustrazioni colorate e mostrale al tuo bambino ogni giorno. Indica gli oggetti mostrati nelle immagini e pronuncia chiaramente i loro nomi ("questo è un gatto", "questa è una casa"). Quindi chiedi di ripetere le parole o chiedi "cos'è?", Mostrando l'immagine. Ma non insistere su una risposta indispensabile: un'eccessiva pressione sul bambino può comportare un rifiuto di comunicare.
Spettacoli di marionette. Usando le marionette da dito, prepara brevi drammi con parole comprensibili per il bambino. Assicurati che il testo sia lo stesso quando colpisce. A volte "dimentica" le parole per far dire al bambino.
L'uso di poesie, canzoni, filastrocche. Impara o leggi le semplici e divertenti poesie sbriciolate, soprattutto, in cui viene fornito il dialogo. Il compito è di provocare il bambino a rispondere o inserire parole "dimenticate". Leggi e canta di più canzoni - è importante ascoltare il discorso con la pronuncia corretta delle parole.

Su Internet e sugli scaffali dei negozi puoi trovare giochi musicali e cartoni animati luminosi che aiuteranno il bambino a pronunciare suoni e parole, espandere il suo vocabolario. Ma non è necessario creare la base educativa principale per il bambino che non vuole parlare di video e materiale informatico: questo è solo uno strumento ausiliario.

È utile fare ginnastica articolatoria con un bambino di età superiore a un anno, soprattutto se non parla bene:

le labbra sono piegate e soffiano - prima debolmente, poi fortemente;
sporgere la lingua e guidarla da un lato all'altro;
dopo aver lavato le maniglie, afferrare la lingua sporgente con entrambe le mani e tirarla verso il basso (aiuta ad allungare la briglia corta);
tintinnio delle lingue, cambiando ritmo;

passare la punta della lingua attraverso il cielo in avanti, fino ai denti, e quindi nascondere rapidamente la lingua;
le guance sono gonfiate e l'aria viene rilasciata bruscamente attraverso le labbra, piegata in un tubo;
prova a raggiungere il naso con la punta della lingua;
con un dito pulito più volte, spendi rapidamente e rapidamente sulle labbra dall'alto verso il basso, accompagnando l'azione con la voce (dovrebbe essere “brrrr”), quindi la stessa azione si ripete con la punta di una lingua rilassata (aiuta ad adattare la lingua alla pronuncia del suono “p”).

È importante non solo eseguire gli esercizi e insegnare al bambino che non sta ancora parlando bene, pronunciare correttamente un gran numero di parole. È necessario suscitare in lui il desiderio di comunicare verbalmente - in questo caso, padroneggerà volentieri strutture linguistiche complesse, riempirà attivamente il vocabolario.

Per fare questo, presenta al bambino nuovi luoghi e oggetti per lui, partecipa alle attività di cui vuole parlare. E cerca di comunicare con il bambino il più possibile.

Alcuni genitori sognano che il bambino rimase in silenzio per almeno cinque minuti, ma il nervosismo commenta sempre qualcosa. E alcune madri e padri sognano che il bambino almeno qualcosa da dire. Ma il bambino è ostinatamente silenzioso.

A 1 anno, di solito, iniziano a preoccuparsi solo del silenzio dei bambini, a 2 anni sono pronti a fuggire con un bambino silenzioso da medici e psicologi. Se il bambino non parla a 3 anni, questo è un motivo di grave allarme.

Il famoso pediatra Yevgeny Komarovsky aiuta i genitori a gestire i tempi della formazione del linguaggio infantile.

Sviluppo del linguaggio

Se il bambino non sviluppa la parola, allora non parlerà. Il tempismo dell'inizio del parlare significativo è un concetto piuttosto individuale.Alcuni bambini passano dalle sillabe ai tentativi di pronunciare parole prima dell'età di uno, mentre altri cercano di farlo solo all'età di 2 anni.

Ci sono date medie, con un forte ritardo dietro il quale si può sospettare che un bambino abbia un ritardo nello sviluppo del linguaggio:

A 3 mesi, i bambini iniziano a camminare;
A 6-8 mesi possono chiacchierare;
Le ragazze di 10 mesi di solito pronunciano la loro prima parola. I ragazzi lo avvicinano a 12 mesi.
A 1,5 anni, il bambino è abbastanza capace di pronunciare una dozzina di parole.
All'età di 2 anni, di solito conosce i pronomi, il numero di parole nel vocabolario normalmente cresce rapidamente.
All'età di 3 anni, un bambino sano sviluppato può pronunciare facilmente circa 350 parole, operare liberamente con loro, persuadere ed esprimere le proprie emozioni.
A 4 anni, il vocabolario del bambino è già più di mille parole e mezzo;
A cinque anni, il vocabolario raddoppia, il bambino conosce e pronuncia più di 3.000 parole.

La capacità di parlare senza la capacità di ascoltare non può esistere, e quindi, per lo sviluppo di dati vocali con un bambino e devi parlare molto.

Gli esperti consigliano a partire dal periodo prenatale: una conversazione tra la madre e il nascituro è vantaggiosa per entrambi. Nelle fasi successive della gravidanza, il feto percepisce già perfettamente le vibrazioni del suono.

Dopo la nascita, la comunicazione con il bambino dovrebbe essere continua. Potrebbe non capire una parola da quello che dici, ma deve necessariamente ascoltare il discorso umano molto e spesso.

È molto importante che i bambini fino a sei mesi osservino l'apparato articolatorio di mamma e papà, a questa età inizia a stabilire la connessione tra suono e movimento delle labbra. Il bambino stesso sta cercando di imitare ciò che sente. Prima è una passeggiata e poi chiacchiere.

Con la giusta pazienza dei genitori e attività regolari basate sulla ripetizione di nuove parole, sulla connessione di parole con immagini, i bambini imparano il discorso con piacere, il loro vocabolario aumenta quasi ogni giorno.

Anche se il bambino non ha fretta, parla in modo indipendente, con uno sviluppo adeguato, il linguaggio passivo dovrebbe essere sviluppato entro 2 anni. Ad una persona così piccola può essere chiesto di eseguire due azioni consecutive: prendere l'oggetto e trasferirlo a qualcuno dei membri della famiglia.

All'età di tre anni, di solito anche i bambini che parlano male devono essere in grado di sostenere una catena di tre azioni consecutive basate sulla comprensione del linguaggio passivo.

Tuttavia, questa è una teoria. In pratica, tutto non è così roseo e a volte i genitori iniziano a preoccuparsi e chiedono al medico le ragioni del ritardo nello sviluppo del linguaggio.

Ritardo vocale

Se un bambino di 1-2 anni non lo dice, è troppo presto per preoccuparsi, dice Yevgeny Komarovsky.

L'età in cui è necessario prendere sul serio la mancanza di parola è di 3 anni. Allo stesso tempo, i genitori dovrebbero chiaramente articolare per se stessi e il proprio medico come il bambino tace: non capisce gli adulti o non parla, ma capisce tutto.

Spesso dice il bambino, ma gli adulti non lo capiscono, perché borbotta qualcosa di incomprensibile, non memorizza i nomi degli oggetti, chiamandoli nella sua lingua, inaccessibili agli adulti.

Di cosa fare se il bambino non parla, puoi trovare la risposta nel prossimo video del Dr. Komarovsky.

A volte i bambini di tre anni parlano, ma si limitano solo a parole singole, che non possono essere combinate in frasi o addirittura frasi.

Dopo che mamma e papà hanno descritto l'essenza del problema nel modo più completo possibile, puoi iniziare a cercare le cause del piccolo silenzio.

Il ritardo nello sviluppo del linguaggio tra i medici è considerato una condizione in cui non esiste un discorso coerente all'età di tre anni. Inoltre, la presenza del discorso frasale a questa età è considerata anche una deviazione dalla norma, ma non così significativa.

Secondo le statistiche mediche, il ritardo del linguaggio è fissato nel 7-10% dei bambini di 3 anni e i ragazzi sono molto più silenziosi delle ragazze - per una ragazza che non parla ci sono 4 ragazzi silenziosi.

Ragioni per il silenzio

Il motivo più elementare e più comune che impedisce a un bambino di tre anni di parlare è l'udito. Possono essere congeniti o acquisiti.

L'udito può essere ridotto leggermente o significativamente, fino alla sordità. Il bambino dovrebbe essere mostrato all'otorinolaringoiatra. Condurrà un esame visivo degli organi uditivi, testerà la capacità del bambino di percepire i suoni.

Se necessario, verrà prescritta una procedura di audiometria tonale, che mostra con grande precisione quanto è buono l'udito.

Se non vengono rilevati problemi di udito, i genitori dovranno visitare il neurologo pediatrico. Con alcuni disturbi neurologici, il centro del linguaggio soffre, quindi il medico dovrà scoprire se il bambino ha tali patologie. Potrebbe essere necessario eseguire una scansione MRI per escludere la possibilità di neoplasie o difetti strutturali nel cervello.

Komarovsky sostiene che le anomalie e le malattie del cervello sono molto raramente la causa del ritardo del linguaggio, ma nemmeno una simile probabilità può essere completamente esclusa.

L'ottusità congenita è un fenomeno estremamente raro con udito normale, si basa sulla sconfitta dell'apparato vocale.

Se il bambino viene esaminato da specialisti e tutti sostengono che il bambino è completamente sano, il silenzio può avere ragioni pedagogiche e psicologiche.

A volte la briciola può rifiutare di parlare dopo un forte stress vissuto, paura, forte paura. Più spesso, la ragione del silenzio risiede nell'errato approccio educativo di mamma e papà: se la sera i genitori parlano più con amici virtuali su Internet che con il loro bambino, che gira nelle vicinanze, allora il bambino non ha semplicemente un posto dove acquisire sufficienti capacità di comunicazione vocale. In queste questioni, puoi contattare uno psicologo infantile, uno psichiatra.

Spesso ci sono problemi nel parlare all'età di tre anni nei bambini bilingui, nelle famiglie che parlano contemporaneamente lingue bilingui.

A volte può essere la ragione della mancanza di parola malattia mentaledi solito di natura congenita (autismo, ecc.). Nel 10% dei casi di ritardo nello sviluppo del linguaggio a 3 anni, la vera ragione non può essere stabilita.

Se un bambino di 3 anni parla di sillabe separate, ma non sa come aggiungere parole da esse o dice parole separate, ma non le raccoglie in frasi e frasi, Evgeny Komarovsky consiglia di visitare neurologo e logopedista.

E se il bambino capisce tutto, ma risponde con insiemi di suoni completamente incomprensibili preservando le intonazioni caratteristiche del linguaggio normale, deve consulenza logopedista.

Età pericolosa

Esistono diversi periodi di età in cui la formazione del linguaggio è più intensa e qualsiasi fattore negativo può influenzare la velocità di questi processi (sia accelerare che rallentare):

6 mesi Se a questa età il bambino ha poca comunicazione, allora non ha bisogno di parlare, imitare suoni, chiacchiere.
1-2 anni. A questa età, c'è uno sviluppo attivo delle zone del linguaggio corticale. Lo stress grave, le malattie frequenti, la mancanza di comunicazione, le lesioni possono portare a un rallentamento della metamorfosi corticale.
3 anni A questa età, si forma un discorso coerente. I fattori esogeni possono inibire questo processo.
6-7 anni. Se esposto a un fattore negativo a questa età, è improbabile che il bambino taci completamente, ma le funzioni vocali compromesse (balbuzie) sono del tutto possibili.

Come insegnare a parlare

Se il motivo del ritardo nello sviluppo del linguaggio è organico (malattie dell'udito, anomalie neurologiche, patologie dell'apparato vocale o del centro del linguaggio del cervello), Komarovsky consiglia di iniziare con l'eliminazione di questo motivo.

Al bambino deve essere prescritto un trattamento adeguato, a seconda della diagnosi. Parallelamente a ciò, il medico fornirà sicuramente raccomandazioni sulla conduzione di lezioni per lo sviluppo del linguaggio.

Se la ragione del silenzio del bambino risiede nei problemi sociali, pedagogici o psicologici, dovrebbero essere eliminati anche i fattori che impediscono al bambino di esprimere i suoi pensieri attraverso il linguaggio.

Su come aiutare il tuo bambino ad imparare a parlare, il Dr. Komarovsky parlerà nel prossimo video.

Eugene Komarovsky sostiene che a volte è sufficiente mandare all'asilo un bambino di tre anni con un'acuta mancanza di comunicazione in famiglia. Nella squadra dei bambini, molti ragazzi e ragazze imparano a parlare molto più velocemente che in compagnia di adulti.

I genitori che hanno deciso di sviluppare il discorso di un bambino di tre anni in assenza di malattie che hanno causato il silenzio dovrebbero prepararsi autonomamente a un processo lento e ad alta intensità di lavoro. Uno psicologo infantile o uno psicoterapeuta infantile può aiutarli in questo caso se esiste un tale specialista nella tua città. La garanzia del 70% di successo sta proprio negli sforzi e negli sforzi dei genitori.

Il consiglio dello psicologo

Pensa a tuo figlio come a una persona separata, significativa e importante come ogni adulto della tua famiglia. Parla con lui, discuti di questioni importanti e quotidiane, di tutti i giorni (cosa cucinare per cena, dove andare per un weekend a fare una passeggiata, ecc.). Anche se all'inizio il bambino non risponderà a nulla, inizierà a prendere l'abitudine utile di comunicare. Parallelamente, inizierà lo sviluppo del discorso interno, una migliore comprensione del discorso passivo.

L'ipermetropia dei genitori può causare una mancanza di motivazione per parlare. Se una madre chiede quale mela desidera il bambino - verde o rosso, e ne è responsabile (rosso, perché è più buono), allora il bambino semplicemente non ha l'opportunità di raccogliere parole e rispondere.

Se tali situazioni si ripetono regolarmente, le briciole hanno l'abitudine di tacere. Se questa situazione ripete la tua, cambia il tuo atteggiamento nei confronti del bambino e liberalo da un'eccessiva tutela.

Non incoraggiare lisp e chiacchiere.Se la madre, seguendo il bambino, chiama gli oggetti nella sua stessa lingua, usa parecchi suffissi minuscoli (macchina da scrivere, porridge, papà, figlio, ecc.), Allora il bambino non avrà la corretta funzione vocale.

Le parole con tali suffissi sono molto più difficili da pronunciare. Parla con il bambino da adulto. Sarà piacevole e utile per lui.

Accendi la musica di tuo figlio.Canzoni, ritornelli onomatopeici, musica classica - tutto ciò influisce favorevolmente sulla capacità di percepire il mondo, i suoni, la parola.

Le attività possono essere qualsiasi tempo libero.Usa ogni ora trascorsa con tuo figlio. Sulla strada per un negozio o una farmacia, descrivi e discuti con lui tutto ciò che accade per strada: un'auto sta viaggiando - è rossa, è grande, c'è un cane - è piccola, gentile, bella.

Durante la cottura, la madre può mostrare gli utensili da cucina del bambino e chiamarli ad alta voce (cucchiaio, padella), così come i prodotti (mela, carote, cavolo, noci).

Se in una famiglia ci sono più bambini, di norma si osservano problemi con lo sviluppo del linguaggio nei bambini più piccoli. Gli psicologi ritengono che in questo modo sia compromessa la comunicazione frequente con altri bambini, poiché la comunicazione con gli adulti è considerata ottimale per lo sviluppo del linguaggio.

I bambini più piccoli di famiglie numerose sono spesso troppo pigri per dire la cosa giusta e nella giusta quantità.

Fai a tuo figlio altre domande. Anche se non riesce a rispondere, non smettere di chiedere. Prima o poi, un figlio o una figlia risponderanno sicuramente.

Il consiglio del dottore

Il dott. Komarovsky sottolinea che se un bambino non parla più o meno in modo coerente a 3 anni, questo è un motivo preciso per consultare un medico.
Valutando le capacità linguistiche del loro bambino, i genitori dovrebbero tenere conto non solo di quanto e di ciò che sta dicendo al momento, ma anche di monitorare la dinamica del linguaggio: se il bambino parla un certo numero di parole a 2 e 3 anni e il suo vocabolario praticamente non aumenta, Komarovsky definisce questa tendenza pericolosa.
Se a tre anni un bambino rimane indietro rispetto agli standard e conosce solo una dozzina o due parole, dopo un paio di mesi il lessico aumenta di una dozzina di nuove parole, questo è normale. Sebbene il bambino sia in ritardo rispetto agli standard, nel suo sviluppo personale ha osservato dinamiche positive.
Un bambino con un ritardo nel parlato non dovrebbe ricevere gadget da molto tempo.
Invece di giocare a giochi per computer e guardare cartoni animati per molto tempo, fai una passeggiata insieme, gioca con tuo figlio, leggi un libro per lui.
Non è necessario confrontare il bambino con altri bambini. La tua è una persona unica, non c'è nessun altro così, quindi ogni confronto è inappropriato.

Se i genitori hanno gettato tutte le loro forze per iniziare a sviluppare le funzioni del linguaggio di un bambino di tre anni, coinvolgendo specialisti in questo, il bambino ha ricevuto un trattamento se necessario, quindi le previsioni sono piuttosto favorevoli. L'85-90% dei bambini "raggiunge" completamente i propri coetanei di 6-7 anni.

Quante volte nella mia posta ci sono lettere di richiesta con una domanda: “Il bambino ha quasi 2 anni, ma non dice mai la mamma. E in generale parla poco, con riluttanza. Cosa fare "

Se lo guardi dal lato della psicologia, quindi se il bambino non parla a 2 anni, la madre non deve preoccuparsi. Qualsiasi eccitazione è il risultato del confronto di tuo figlio con altri bambini o con le norme dei libri di testo sovietici. Ora sempre più logopedisti notano un successivo sviluppo del linguaggio nei bambini.

Se 10 anni fa, la norma dello sviluppo del linguaggio era la capacità di pronunciare almeno 10 parole in 1 anno, ora si trovano sempre più bambini che, a 2 anni, pronunciano 2-4 parole e vivono bene con questo. Questo non disturba il bambino, ma la mamma - è preoccupata e crea stress eccessivo.

Il processo per diventare discorsi è diverso per tutti i bambini. Alcuni sono facili e semplici da insegnare, mentre altri hanno alcune difficoltà. E se stai pensando a come insegnare a tuo figlio a parlare a 2 anni, allora dovresti considerare questo problema da tutte le parti.

Le norme sono solo indicatori statistici e dati secchi. Solo tu, conoscendo il tuo bambino, puoi capire la sua "norma". Lo sviluppo del linguaggio, così come molto di più, è influenzato dalle capacità individuali del bambino, nonché da una serie di caratteristiche psicologiche e fisiologiche che non vengono prese in considerazione quando si elaborano termini approssimativi per l'apparizione delle forme del linguaggio.

1-2 mesi - la comunicazione avviene in modo intonazionale. Puoi capire se tuo figlio è felice o no;
2-5 mesi - il periodo di camminata. Il bambino pronuncia qualcosa di simile alle parole familiari;
8 mesi - 1 anno 2 mesi - ciancia. A questa età, il bambino può già imitare gli animali, pronunciare parole brevi da una sillaba. Ad esempio, "miao-miao" o "dare"; Leggi le informazioni importanti su ciò che un bambino dovrebbe avere all'età di 1 anno.
1 anno 5 mesi - 2 anni 6 mesi - crescita del dizionario e prime frasi. Il bambino attivamente "cattura" nuove parole, le mette in frasi. All'inizio, queste sono brevi frasi di 2 parole e più vecchio diventa il "parlatore", più il suo vocabolario;
2 anni 7 mesi - 3 anni 6 mesi - sistema grammaticale, frasi fisse. A questa età, i bambini formulano frasi più chiaramente. Anche durante questo periodo sono giochi di parole, parlando e componendo storie ad alta voce.

Nota:

Le ragazze iniziano a comunicare un po 'prima dei ragazzi. Non sempre padroneggiano rapidamente le frasi, ma cercano di imitare gli adulti, ripetendo le loro parole e il modo di esprimersi;
I ragazzi, tuttavia, la prima cosa che iniziano a dire sono le "azioni" ed è più facile per loro formulare frasi grammaticalmente corrette. Pertanto, se stai cercando di insegnare a parlare, considera anche questa funzione.

Sei una madre premurosa, amando il suo bambino più di chiunque altro e, naturalmente, sei interessato al perché il bambino non dice a 2 anni come insegnargli e, soprattutto, c'è un motivo di panico o è solo un processo di sviluppo individuale. Vedi anche: quando inizia a parlare un bambino?

Prima di tutto, ti consiglio di osservare il comportamento del bambino. C'è qualcosa che ti disturba?

Di solito i "silenziosi" che ancora non vogliono parlare, non sono diversi dagli amici chiacchieroni;
Se il tuo tesoro si spoglia da solo, soddisfa le richieste, capisce cosa vogliono da esso - non dovrebbe esserci motivo di preoccupazione.

Cerca di accettare che non esiste una sola età quando i bambini di una squadra iniziano a parlare, a camminare, a mangiare in modo indipendente e molto altro. Ed è impossibile insegnare loro a fare tutto a comando. Alcuni bambini restano in silenzio per un massimo di 3 anni, e poi nella scuola materna iniziano a parlare soprattutto.

Quando un bambino non parla all'età di 2 anni, ha senso guardare non solo al suo comportamento, ma anche all'ambiente. Prestare attenzione a tali fattori:

Comunicazione attiva in famiglia;
La mancanza di rumore costante nell'appartamento (radio, TV, computer);
Comunicazione con colleghi;

Inoltre, tuo figlio ha bisogno ogni giorno di essere come una vacanza. Eventi interessanti e interessanti spesso aiutano i bambini a parlare. Soprattutto quando i nonni chiedono come è andata la giornata, come è stato ricordato e allo stesso tempo la televisione ad alta voce non suona.

È possibile che tuo figlio voglia davvero parlare, ma non sa da dove cominciare. Molti bambini formulano frasi, cercano di farle, ma a un certo punto si chiudono in se stessi.

Se il bambino non parla a 2 anni, cosa devo fare? Ripeto, non ti preoccupare! Insegnare a un bambino a parlare non è così difficile, come molti spavento.

Per insegnare al bambino a parlare, prova i suggerimenti descritti di seguito:

Non sgridare il bambino, perché è silenzioso. Un atteggiamento negativo nei confronti del linguaggio si forma proprio a causa del fatto che gli adulti possono comportarsi in modo errato.

Chiedi ai tuoi cari di prendere il problema il più seriamente possibile. Chiarisci anche questo argomento con l'insegnante dell'asilo. Il tuo bambino merita rispetto, nonostante comunichi ancora con gesti;

Rallegrati quando il tuo bambino dice le parole. Incoraggiare e approvare nuove espressioni e suoni. Puoi insegnargli a contrassegnare ogni parola "conquistata";
Ripeti i nomi degli oggetti con il bambino. Questo può essere fatto in una passeggiata, sulla strada per la lezione o addirittura seduto a casa;
Fai altre domande. Cerca di non privare tuo figlio della possibilità di rispondere alle domande. Non interromperlo e attendere una risposta;
Non prevedere i desideri del bambino. Punta il dito contro il vetro - finge di non capire ciò che vuole;
Leggi altre storie, storie, storie. Canta canzoni, recita rime. Il bambino deve ascoltare il discorso;
Non parlare solo con il bambino, ma fallo bene. Non distorcere le parole, non sussultare;
Fai luce con il tuo bambino. Al bambino deve essere insegnato a tintinnare, sporgere la lingua, gonfiare bolle di sapone.

! importante Procurati un quaderno in cui riparerai nuovi suoni e parole. Questo ti darà un quadro completo della crescita del vocabolario.

I motivi per cui il bambino non vuole parlare a 2 anni sono due. Entrambi non sono associati a malattie sperimentate da infortuni e ritardi nello sviluppo. Ecco perché puoi risolverli senza problemi.

"Silenzio" in comunicazione con il bambino. Logopedisti, psicologi e insegnanti esperti raccomandano di parlare con un neonato fin dai primi giorni.

Per alcuni, questo può sembrare strano, perché i bambini e le madri comunicano attraverso abbracci, tocchi e questo è dato per scontato. Ma il bambino deve ascoltare il discorso fin dall'inizio per interessarsi. E così dopo è stato più facile insegnare a parlare. Se c'è sempre silenzio e non parli molto, correggilo e puoi verificare immediatamente la correttezza di questo metodo.

Voglio aggiungere da me stesso che la migliore comunicazione è un gioco comune. Giochi con i giocattoli, parli con loro e per loro, e il bambino viene gradualmente attirato e inizia a chiacchierare con te.

Il secondo motivo è quello che dicono i genitori e le altre persone. Se il discorso degli adulti intorno al bambino è fluente, veloce, confuso, i bambini non sono in grado di ripetere tutto questo. Da qui il problema che puoi risolvere semplicemente rallentando il ritmo del discorso. Inoltre, non solo in comunicazione con le briciole, ma anche sempre quando è nelle immediate vicinanze.

Oltre alle graziose filastrocche, canzoni leggere che spesso si trovano nelle lezioni di logopedista, puoi fare il tuo oratore a casa da solo. Ci sono alcuni semplici trucchi per questo.

Trucco numero 1: "Non capisco niente" aiuterà il bambino a superare la barriera e inoltre sarà facile insegnargli;

Gioca con tuo figlio come se non avessi assolutamente idea di ciò che vuole. Punta il dito verso le caramelle, gli dà un giocattolo in mano. Ma non sgridarlo, non ridere, ma gioca comicamente la situazione: "oh, quanto sono incomprensibile".

Puoi anche giocare con i giocattoli che devono essere posizionati in alto in modo che il bambino non raggiunga. Quando spiega con gesti quale giocattolo dargli, dagli uno completamente diverso.

! importante Dai a ogni giocattolo un nome o etichettalo con la parola che il bambino dovrebbe chiamarlo. "Pussycat", "Doggie", "Doll Katya", ecc.

Quando gli darai un giocattolo, ripeti più volte: “Ti do un cane? Tieni il cane ".

Il bambino inizierà a ripetere tutte le parole per te e forse, se giochi spesso, capirà che non è necessario perdere tempo a spiegare l'adulto noioso, è più facile dire e ottenere subito la cosa giusta.

Tip! Sii tollerante con chi parla alle prime armi. Fallo interessare a un giocattolo luminoso, ma non darlo subito. Cerca di raggiungere il momento in cui il bambino ripete il nome del giocattolo per te.

Reazione inadeguata del bambino: urla, pestare i piedi, ecc. - significa "fermare il gioco". In questo caso, il giocattolo non può essere dato.

Trucco numero 2: L '"Incarico più importante" è un modo semplice per insegnare al tuo bambino a chattare con piacere.

I bambini fin dalla tenera età amano quando vengono incolpati. Pertanto, prova a chiedere a tuo figlio più spesso di portare qualcosa o di scoprire alcune informazioni importanti da papà, nonni.

Assicurati di spiegare al bambino come riponi le tue speranze su di lui e che è insostituibile. Solo lui può far fronte a un compito così impossibile. Questo sarà un incentivo per il bambino, perché per completare il compito, devi parlare.

Trucco numero 3: "Accetto per me."

Il modo preferito e noto di tutti per aiutare i bambini a parlare senza paura di errori. Pronuncia la sillaba iniziale e incoraggi il tuo bambino a organizzare la prossima per te. Grazie alla creatività collettiva, il bambino sarà in grado di "parlare". Ma in questo modo non dovresti abusarne, in modo che non sarebbe come in uno scherzo di circa un mese;

Una mamma ha deciso di insegnare alla sua figlioletta a parlare. E hanno iniziato tra mesi.
- Parliamo del mese. Jan ...
- Var!
- Febbraio ...
- Ral!
- Ma ...
- RT!
- E poi te stesso, vero?
- Rel, ny, eh, spesso ...

Raccogliendo i miei consigli, posso dire con certezza una cosa: se il bambino non parla a 2 anni, anche se cerchi di insegnargli, questo non è un motivo di panico. Parla, canta, chatta e, soprattutto, divertiti e tutto andrà bene!

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