Pristojne igre i zagonetke. Sažetak GCD u srednjoj grupi „U svijetu ljubaznosti i ljubaznosti“ Didaktičke igre vrtića na temu učtivih riječi
Igra « Pristojan - nepristojan»
- Pozdravi na sastanak...
- Guranje i ne izvinjavanje...
- Pomozite da ustanete, pokupite pale stvari...
- Grubo odgovorite svom sagovorniku...
- Smijati se jako glasno u autobusu...
- Smeće na različitim mestima...
- Smiri osobu koja plače...
- Sporove rješavajte pesnicama...
- Smijte se tuđim manama...
- Pomozite svom prijatelju da zakopča dugmad...
- Dođite u vrtić uredni i očešljani...
- Hvala svom prijatelju na pomoći...
- Vratite vlasniku predmet koji je izgubio...
- Trči jako dalje grupa...
- Pomozite svima koji traže našu pomoć...
- Uzimanje igračaka od drugih...
- Budite sretni zbog uspjeha drugih
"Rječnik pristojnih riječi"
Poslušajte pravila igre. Pročitao sam ti prvi red, a ti ga dopunjavaš magičnom rečju. Odgovorite svi zajedno (jednoglasno).
Čak će se i blok leda otopiti od tople riječi... (Hvala).
Stari će panj zazeleniti kad čuje... (Dobar dan).
Ako više ne budemo mogli da jedemo, reći ćemo mami... (Hvala).
I u Francuskoj i u Danskoj govore zbogom... (Zbogom).
Nakon što je upoznao zeku, jež je komšija
Kaže mu: «…» (Zdravo)
A komšija mu je uši
Odgovori: "Jež,..." (Zdravo)
Za Octopus Flounder
U ponedjeljak sam plivao
A u utorak zbogom
rekao sam joj: «…» (zbogom)
Nespretni pas Kostya
Miš mu je stao na rep.
Oni bi se posvađali
Ali on je rekao «…» (Izvini)
Lisica Matryona kaže:
„Daj mi sir, vrano!
Sir je veliki, a ti si mali!
Reći ću svima da nisam!”
Ti, Lisa, ne žali se,
Reci mi: «…» (molim)
Krokodil iz močvare
Najduže nisam izlazio.
Članovi saveta žaba
Dali su mu nagradu za ovo...
Nagrađen papagajem
I vikali su: «…» (čestitam)
Bik je pokosio tratinčice
I pozvao je ovna.
On sam je pojeo poslasticu,
Ali on je rekao: «…» (Izvini)
Jelen u dva sata
Lisica je došla u posjetu.
Lane i jeleni
Rečeno joj je: «…» (Dobar dan)
Moljac na zalasku sunca
Odleteo u svetlost.
Naravno, drago nam je što smo vas upoznali.
Igra "Antonimi" (igra s loptom).
- Dakle, ovaj zadatak nije lak. Ja ću navesti neugodnu riječ, a vi morate ovu riječ pretvoriti u dobru, ljubaznu. Pa, šta da probamo?
odrasla osoba: Zao - ljubazan, pohlepan - velikodušan, slab - jak, nepristojan - pristojan, kukavički - hrabar, lažljiv - pošten, glup - pametan, zastrašujući - lijep, prljav - čist, tvrd - mekan, loš - dobar, lijen - vrijedan, stranac - draga, tužna - vesela, nesrećna - srećna.
Igra: "Vesela djeca."
Odrasli imenuje situacije, a dijete u tišini pokazuje crveni ili zeleni krug. Crvena znači da se dijete ne slaže s tvrdnjom, a zelena znači da se vi slažete s njim.
Nikada ne dijelite igračku sa prijateljem.
Pokušajte da pomognete svom prijatelju da uradi ono što on ne može.
Ne pokušavajte uvijek biti prvi.
Budite ljuti i ljubomorni kada izgubite.
Nemojte se svađati sa prijateljima, pokušajte da se igrate zajedno.
Nikada ne popuštajte, svađajte se oko sitnica.
Budite arogantni ako možete učiniti nešto bolje od drugih.
Znajte prihvatiti pomoć, savjete i komentare prijatelja.
Ako je prijatelj u nevolji, nemoj mu pomagati.
Sporove rješavajte riječima, a ne šakama.
"Dobra djela".
Šta znači biti ljubazan?
Ljubaznost je nevjerovatna stvar.
Da li je lakše biti dobar ili zao?
Zlima je vjerovatno lakše.
Biti ljubazan znači davati
Vaša toplina prema drugima.
Biti ljubazan znači razumjeti
I voljene i strance
I ponekad ne poznaješ radost,
Briga za druge.
Naravno, na dobro je teže,
A ipak pogledajte:
Koliko prijatelja ima!
I uvek postoji samo jedan zao...
GBOU Severozapadni administrativni okrug Moskve, kombinovani vrtić br. 544
SENIOR GRUPA DOGAĐAJ
"Dajte ljudima dobrotu"
Dobrota je sunce koje greje čovekovu dušu.
Sve dobro u prirodi dolazi od sunca, a sve najbolje u životu dolazi od čoveka.
M. Prishvin.
Pripremljeno i sprovedeno
nastavnik:
Kozlova Svetlana Valerievna
Moskva 2012
Lekcija: "Dajte dobrotu ljudima"
1. Razjasniti dječje ideje o pojmovima „dobro“, „zlo“, „dobronamjernost“, njihovu važnost u životima ljudi; razviti sposobnost evaluacije postupaka drugih;
2. Stimulirati razvoj maštovitog mišljenja i kreativne mašte predškolaca;
3. Negujte kod dece prijateljski odnos i odnos poštovanja prema drugima.
Oprema za igru: igračka Zec, škrinja uljudnosti, pismo, koverta sa lepim rečima, paket sa ukrštenim rečima, šeširi za životinje prema broju dece, Čudotvorno drvo, srca, list Whatman papira sa sl. srce, flomasteri, papir, ljepilo, makaze, audio snimci pjesama V. Šainskog.
Napredak lekcije.
Odrasli: Ljudi, hajde da igramo pozdravnu igru "Sunce je izašlo!"
Sunce je izaslo -
prestani spavati,
Prestani spavati
Vrijeme je da ustanete!
Uz ove riječi djeca izvode pokrete, ponavljajući ih za odraslim.
Jesi li budan? Smile! Podignimo ruke i posegnimo za suncem. Zdravo sunce!
Psiho-gimnastika "Ne ljuti se, nasmiješi se!"
Svako od vas će okrenuti glavu prema osobi koja stoji pored vas, pogledati u oči i reći umiljato, smiješeći se: „Ne ljuti se, nasmiješi se!“
Kuca se na vratima. Odrasla osoba donosi igračku - zečića.
Hare. Zdravo momci!
Odrasli. Pozdravimo Zeca na različite načine!
Djeca se klanjaju, izgovaraju razne riječi pozdrava i rukuju se.
Hare. Oh, boli! Povrijedio sam šapu... (plače)
Odrasli. Ljudi, kako možemo pomoći Zecu? (Smiluj se, previj, odnesi doktoru...)
^ Igra riječi "Ko će zecu reći više ljubaznih i toplih riječi"
Cilj: potaknuti razvoj verbalne komunikacije; izazivaju saosećanje i želju da se pomogne bližnjem.
Hare. Kada čujete toliko lepih reči, pa čak i sa osmehom na licu, bol i tuga odmah nestaju. Osjećao sam se mnogo bolje. Znate li pjesmu “Smile”? Nauči me da je pevam i igram!
Pušta se pjesma V. Shainskog “Smile”.
Hare. Momci, kako je dobro, kako ste zabavni, sad znam sigurno da mi mozete pomoci sa jos nesto.
U salu se unosi sanduk.
Zec: Našao sam ovu škrinju ispod jelke, ali sam se bojao da je otvorim bez tebe. Hajde da vidimo šta ima!
Otvara škrinju, vadi pismo i odrasla osoba ga čita.
Zdravo djeco. Ja sam čarobnjak. Živim u vilinskoj zemlji i pomažem svima da nauče da govore pristojno i čine dobra djela i djela. Ovo je moja škrinja Politeness, u kojoj ćete naći mnogo zanimljivih zadataka.
^ Odrasla osoba vadi prvu kovertu, u kojoj pronalazi znakove sa riječima “Hvala”, “Molim”, “Zdravo” i drugim ljubaznim riječima.
Zec vadi snop papira iz škrinje, rasklapa ga...
Ovo je ukrštenica u kojoj je začarana važna riječ.
^ Igra riječi "Pogodi riječ."
Svrha: vježbati rješavanje zagonetki.
Odrasli. Upisujući odgovore na zagonetke u kutije, pročitat ćete pravu riječ!
Trčim po papiru
Mogu sve, mogu sve.
Ako hoćeš, nacrtaću kuću,
Želite li božićno drvce u snijegu?
Hoćeš li ujaka, hoćeš li baštu,
Svako dijete mi je dobrodošlo! (olovka)
I bumi samo kada
Kada su ga udarili u bokove:
Drvene palice
Nokautiraju udarac u leđa. (Bubanj).
Kakva čudna koliba
Pojavio se iznad ivice?
Visi nisko iznad zemlje
I okreće propeler.
Ima prozora, ima i vrata,
I reži kao strašna zvijer. (helikopter)
Moja porodica živi u njemu -
U kući koja stoji ispod jelke.
nosim igle tamo,
Ja donosim plen.
Nije nas teško naći u šumi,
Samo pogledaj svoja stopala
Zovi me brzo - ja sam radnik... (mrav).
Pogledaj, duž staze
Male noge hodaju.
Na glavi je češalj.
Ko je ovo? (petao).
Doveli smo vas u čarobnu kuću
Kutija je izvanredna.
Pritisnite željeno dugme,
Sedi u stolicu i gledaj! (TV).
Uzmi ga u svoje ruke
I snažno pritisnete dugme.
I kako se vrti,
Cvileće i vrteće se okolo,
On će plesati i pjevati.
Ko će dati ime igrački? (Yula).
Odrasli. Koju smo riječ dobili? (ljubaznost).
Hare. Kakav si ti sjajan momak! Pronašli ste veoma važnu reč - ljubaznost. U šumi će ova riječ biti korisna svima. Što mislite zašto je stanovnicima šuma potrebna ova riječ?
^ Igra riječi "Naprotiv".
Cilj: aktivirati upotrebu suprotnih riječi u govoru djece, izazvati pozitivne emocije i prijateljski odnos prema drugima.
Odrasla osoba: Ja ću nazvati životinju, a ti ćeš birati ljubazne riječi za nju. Na primjer, zli vuk nije zao vuk, nego... (koji?) (Vuk je brz, spretan, jak, hrabar, lepršav, hrabar, itd.)
Lukava lisica, nespretni medvjed, bodljikavi jež itd.
Hare. Hvala momci, pogledajmo ponovo u škrinju.
Iz škrinje vadi još jedan zadatak.
^ Didaktička igra: "Ocijeni radnju."
Cilj: razvijati koherentan govor djece, uvježbavati uspostavljanje uzročno-posljedičnih veza na osnovu zapleta, njegovati iskrenost, skromnost i pristojnost.
Odrasla osoba iz koverte vadi kartice iz didaktičke igre “Ocijeni radnju” i traži od njih da joj nađu nastavak.
Hare. Ljudi, pomozite mi da sa ovih slika izaberem samo one koje prikazuju dobra djela. Hajde da ih spojimo u lanac i ispričamo dobru priču!
Odrasli. Čarobnici se ova priča jako dopala, stavićemo joj je u škrinju. (Vadi paket i poruku.) Ljudi, ovo je Čudotvorno drvo! Pogledajte kako je tužno i suvo! Pomozite mu da postane pametan i veseo!
^ Igra "Čudesno drvo".
Svrha: vježbati razlikovanje piktograma raspoloženja, stimulirati radosne emocije i razvijati sposobnost timskog rada.
Odrasli. Da bi drvo oživjelo, morate sa svih karata odabrati samo one koje odgovaraju veselom, radosnom raspoloženju.
Hare. Ukrasit ćemo naše Čudotvorno drvo ovim slikama! Sada će sve životinje u čarobnoj šumi moći uživati pod njenim granama.
Zec vadi posljednju kovertu iz škrinje. U njemu su srca.
Ovo je hvala od Čarobnice za vaša dobra djela!
Podijelite srca djeci.
Zaista sam uživao u vašem boravku, ali vrijeme je da se vratite kući. Zbogom!
Odrasli. Ljudi, hajde da se oprostimo od Zeca na različite načine!
Reference:
M.A. Vasilyeva "Program obrazovanja i obuke u vrtiću"
Metodološke preporuke za „Program obrazovanja i obuke u vrtiću” izdavačka kuća „Obrazovanje predškolske dece”, Moskva, 2009.
Časopis "Predškolsko vaspitanje i obrazovanje" br. 3, br. 8, 2008.
Psihologija društvene darovitosti. Uredio Y.L.Kolominsky, E.A.Panko, Moskva, Linka-Press, 2009.
Časopis "Predškolska pedagogija" br.5, 2008.
Da biste ljudima pružili radost, morate biti ljubazni i pristojni.
1. "Ocijenite akciju"
2. "Da ili ne"
3. "Mali pomagači"
4. "Slatko ništa"
5. "komplimenti"
6. "Ljubavne riječi"
7. "Ball of Magic Words"
8. "Pomozi zecu"
9. "Cvijet dobrote"
10. “Znam da popustim”
“Ocijenite akciju.”
Cilj: uz pomoć slika priča razviti dječje ideje o dobrim i lošim djelima; karakteriziraju i procjenjuju akcije; neguju osećajnost i ljubaznost.
Materijal: slike priča.
Djeca rade u parovima. Učitelj svakom paru nudi sliku priče. Djeca moraju pogledati sliku, opisati ono što vide i ocijeniti radnju. Na primjer: dvoje djece naizmjenično govore: „Dječak je uzeo loptu od djevojčice, djevojčica plače. Dečko je uradio nešto loše, ne možete to da uradite.”
"Da ili ne".
Cilj: formirati kod djece želju za zaštitom zdravlja i zdravlja druge djece; naučiti razumjeti: šta se može, a šta ne može.
Učitelj nudi igru.
Educator. Ja ću imenovati situacije, a vi, ako možete, pljesnite rukama, ako ne možete, gazite nogama. Na primjer: možete igrati sa šibicama; možete sjediti uspravno za stolom; Ne bi trebalo da pričate dok jedete, nemojte umivati lice ujutru; ne možete rukovati oštrim predmetima; ne možete skakati sa visokih tobogana; potrebno je oprati ruke nakon povratka iz šetnje i sl.
"Mali pomagači"
Cilj: dovesti djecu do razumijevanja da trebaju pomoći svojim najmilijima i pružiti im svoju ljubav; naučiti djecu da govore o svojoj pomoći u svojoj porodici; razviti koherentan govor i mišljenje.
Materijal: kutija, medvjed.
“Uznemireni medvjed je došao djeci.” “Posvađao se sa majkom” jer “nije želio da odloži svoje igračke”. A sada ne zna kako da se pomiri sa svojom majkom.
Educator. Momci, da li vas porodica uvrijedi kada vas grde? Rodbinu treba voljeti i pomagati. Kako pomažete svojoj porodici kod kuće? Imam kutiju moje bake, u nju ćeš staviti svu svoju pomoć, a mi ćemo samu kutiju dati medvjedu da i on nauči da pomaže svojoj majci i ne zaboravi na to.
Djeca naizmjence pričaju o tome kako kod kuće pomažu majci, ocu, bratu, sestri, baki i djedu, a svoje priče stavljaju u škrinju. Mali medvjedić se "zahvali" djeci na "čarobnoj kutiji" i vraća se u šumu da se pomiri sa svojom majkom i pomogne joj.
"Slatko ništa".
Cilj: naučiti djecu da se svojoj porodici obraćaju nježno i s ljubavlju; razviti koherentan govor i mišljenje; gajite ljubav prema svojoj porodici.
Materijal: lopta.
Učitelj baca loptu djetetu i traži od njega da nazove određenu riječ s ljubavlju: na primjer, mama - mama, tata - tata, itd.
"Pohvale."
Cilj: naučiti djecu da daju komplimente jedni drugima; razvijati govor i mišljenje; negovati prijateljstvo.
Djeca formiraju krug i drže se za ruke. Prvo, učitelj počinje da razgovara sa djetetom koje drži za ruku na desnoj strani. Na primjer: "Miša, danas si tako pristojan!"
"Pristojne riječi."
Cilj: naučiti djecu da koriste ljubazne riječi u svom govoru; naučiti razumjeti da je ljubaznost dobra osobina osobe; razvijaju dječji govor, pamćenje, njeguju uljudnost i ljubaznost.
Materijal: pečat, vrećica.
Učiteljica poziva djecu da "stave" ljubazne riječi u vrećicu i daju ovu vrećicu mački. Djeca naizmjence izgovaraju ljubazne riječi u vrećicu, na primjer: "molim", "hvala", "izvini" itd.
"Klopta čarobnih riječi."
Cilj: nastaviti učiti djecu da koriste “magične” riječi u svom govoru; negovati uljudnost i dobru volju.
Materijal: klupko konca.
Učitelj poziva djecu da namotaju nit „čarobnih“ riječi oko lopte. Djeca naizmjence izgovaraju “čarobne” riječi i namotaju konac u klupko.
"Pomozi zecu."
Cilj: nastaviti učiti djecu da koriste “magične” riječi u svom govoru; razviti pamćenje, govor; negovati dobru volju.
Materijal: igračka zeko.
Učiteljica poziva djecu da zečiću daju „čarobne“ riječi. Djeca naizmjenično prilaze zečiću i govore mu “čarobne” riječi. Na primjer: “hvala”, “molim”, “dobar dan” i drugo.
"Cvijet dobrote"
Cilj: nastaviti učiti djecu da izgovaraju komplimente i ljubazne riječi; razvijati djetetov govor, pamćenje, maštu; negovati dobru volju.
Materijal: igračka Baba Yaga, vaza, cvijeće.
Učiteljica poziva djecu da daju Baba Yagi cvijet, govoreći lijepe riječi. Djeca uzimaju jedan po jedan cvijet, prilaze Babi Yagi, daju joj cvijet i govore komplimente ili ljubazne riječi, stavljaju cvijet u vazu. Na primjer: "Bako, molim te, budi ljubazna!" Ili: "Bako, volim te!" I drugi.
“Znam kako da popustim.”
Cilj: naučiti djecu da poštuju jedni druge, popuštaju, dijele; negovati prijateljstvo.
Materijal: igračke, slatkiši, jabuka, stolica.
Cilj: usađivanje kod dece osećaja važnosti prijateljstva i sposobnosti međusobnog komuniciranja, motivisanje dece na dobra dela.
Zadaci:
edukativni: Formirati ideju o dobrom ponašanju, dobrim djelima i prijateljstvu među ljudima; ojačati kod djece pojmove „ljubaznosti“, „ljubaznosti“ i „prijateljstva“.
edukativni: razvijati govor i mišljenje; vježbati u činjenju dobrih djela, samoprocjeni ponašanja i vrednovati postupke drugih.
govor: aktivirati dječji vokabular (ljubaznost, radost, sreća, brižnost, ponos, stidljivost).
edukativni: gajiti želju za prijateljstvom s drugima, dobronamjernost, uključiti djecu u dobra djela i podsticati ih na topla osjećanja.
Oprema: plakat sa nedostajućim elementima „Drvo prijateljstva i dobrote“, ilustracije sa dobrim i lošim djelima, izrezane kartice „Emocije i osjećaji“, situacijske igre.
Pripremni radovi: Razgovori o dobroti, radosti, prijateljstvu; upoznavanje sa poslovicama i izrekama o prijateljstvu i dobroti, pesme O. Driza “Lijepe riječi”; gledanje ilustracija iz priručnika “Lekcije ljubaznosti”; pisanje priča o dobrim djelima.
Napredak lekcije:
Vaspitačica: Zdravo momci, danas sam došao na posao, a na vratima me je čekao medvjed sa pismom za nas. Hoćemo li pročitati pismo?
Djeca: da.
Vaspitač: onda slušajte.
Zdravo, dragi momci, pišu vam šumske životinje. U našoj šumi je izraslo drvo, ali bez lišća i cvijeća, tužni smo zbog toga. A da bi procvjetao i ozelenio, potrebno je činiti dobro i biti pristojan. Pomozi mi molim te!
Vaspitač: Hoćemo li pomoći životinjama? Budimo ljubazni, ljubazni i ljubazni?
Djeca: da.
Plakat "Drvo prijateljstva i dobrote" pričvršćen za štafelaj ispred momaka.
Vaspitač: Pa, momci, volite drvo koje su životinje rasle u šumi.
Djeca: Ne!
Vaspitač: Vidite, čak je i sunce nekako drugačije? I šta mu se desilo?
Djeca: bez osmijeha.
Vaspitač: Sve je tačno. Moramo nešto da uradimo, hajde da se igramo igra "Nazovi svog komšiju od milošte po imenu."
Koristeći ljubazne riječi, trebate svog komšiju nazvati ljubaznim imenom. Na primjer, dijete se okreće susjedu s lijeve strane: "Zdravo, Maksimka!" Okreće se sledećem detetu: "Zdravo, Darinočka!" („Dobro jutro Ruslančik!“) itd. dok sva djeca ne imenuju jedno drugo.
Uhvatimo se za ruke, i svako će, gledajući u oči svog komšiju, uputiti svoj najlepši i najljubazniji osmeh. (Djeca to rade.)
Sunčev osmeh se pojavljuje na posteru.
Vaspitač: Gledajte, momci, naše sunce ima osmeh. Ovo je dobro, znači da se ljubazno ophodimo jedni prema drugima.
Dakle, nastavimo sa dobrim djelima.
Vaspitač: Ljudi, pred vama su ilustracije, hajde da nađemo dobra djela.
Djeca odvajaju dobra djela od loših.
Na drvetu se pojavljuju cvijeće.
Vaspitač: Gledajte, naše drvo postepeno oživljava i cvjeta.
Nastavit ćemo raditi dobro nakon fizičkog treninga.
Održava se fizička sjednica.
(Stanimo u krug)
Zdravo prijatelju! (rukujemo se)
Kako si? (stavi ruku na rame)
Gdje si bio? (pitaj rukom)
Promašio sam! (stavi ruku na srce)
Ste došli? (ruke u stranu)
Fino! (zagrljaj)
Vaspitač: Momci, ispred vas su izrezane karte “Emocije i osjećaji”, trebate odabrati karte samo sa dobrim emocijama.
Djeca biraju karte sa pravim emocijama, ako dijete pogriješi, ne daje mu cvijet da ga zalijepi na drvo, a postoji objašnjenje zašto je to loša karta.
Cvjetovi se postepeno pojavljuju na drvetu.
Vaspitač: nastavimo da se igramo. Vaš zadatak je procijeniti akcije i identificirati greške. U redu?
Djeca: da.
Igra se igra.
Djeci se nudi da insceniraju situacije, eventualno uz učešće djece ili mekih igračaka. (Dodatak br. 1)
Na drvetu se pojavljuje više cvijeća.
Vaspitač: Bravo! Pogledajte drvo koje smo napravili, da li vam se sviđa?
Djeca: da.
Sažetak lekcije:
Vaspitač: Kakvi smo mi veliki momci, kakvo smo dobro djelo učinili, pomogli smo šumskim životinjama, a vi i ja smo se također počeli ljubaznije odnositi jedni prema drugima, naučili smo cijeniti dobrotu i prepoznati loša djela.
Vaspitač: Šta smo ti i ja danas radili?
djeca:
— Zvali su jedno drugo od milja.
— ocjenjivane su akcije.
— odabrane su karte sa dobrim emocijama.
— analizirao je situacije.
Ovo je drvo sa kojim smo završili.
A to smo mi djeca koja smo dobro radili.
Očekivani rezultat: Grupa je proširila svoju biblioteku knjiga sa poslovicama i izrekama, te radovima o dobroti. Povećana je sposobnost djece da pomažu jedni drugima i drugim ljudima. Prilikom obraćanja djeci počele su uspostavljati kontakt pomoću verbalnih (oslovljavanje imenom, komplimenti) i neverbalnih (osmijeh, kontakt očima) sredstava komunikacije.
Dodatak br. 1
Situaciona priča sa pozorišnim elementima “Mačka i jež na ljuljački”
Cilj: obogaćivanje iskustvom efektivne interakcije u situacijama sukoba interesa.
Razgovor sa konstatacijom problema.
odrasla osoba: Ljudi, da li se ikada desi da se posvađate? (Odgovori djece). Zamislite dva prijatelja, od kojih svaki želi da se ljulja na ljuljaški. Prijatelji se zovu Jež i Kitty. Kako da im pomognem da se ne svađaju?
Dvoje djece izabrano je za uloge Ježa i Kitty, a njima su date maske odgovarajućih junaka. Ulogu ljuljačke obavlja stolica s visokim naslonom. Od djece se traži da prikažu trenutnu situaciju.
Dramatizacija pjesme.
Jednog dana su otišli u šetnju i našli ljuljašku na čistini.
Mačka je povukla ljuljašku prema sebi,
Kitty: “Ja sam prva!”, a Jež: “Ne. Ja!"
Prijatelji nisu inferiorni jedni prema drugima.
Mačka je bila uvrijeđena: "Pa ti, Jež,
Ja uopšte nisam dobar kao drug.”
Djeca glume pjesmu.
Diskusija o problemu, traženje rješenja.
Pitanja za djecu:
1. Zašto je Kitty odlučila da ne bude prijateljica sa Ježem? (Jež mu nije prepustio zamah.)
2. Mislite li da je vrijedno svađati se sa prijateljima oko ovoga? (ne)
3. Kako pomiriti prijatelje i osigurati da ne dođe do svađe? (Odgovori djece.)
odrasla osoba: Hajde da ponovo pročitamo pesmu, ali sa veselim završetkom, gde su Kiti i Jež uspeli da se dogovore i izbegnu svađu.
U tihoj šumi, među žbunjem i stazama,
Živjela su dva prijatelja - Kitty i Jež.
Jednog dana su otišli u šetnju
I na čistini su našli ljuljašku.
Jež je zakoračio prema ljuljaški,
Mačka je povukla ljuljašku prema sebi,
Mačka je rekla: „Ljuljaću te.
Ti i ja, Jež, smo prijatelji!”
Rezimirajući.
odrasla osoba: Dakle, šta treba da uradite da biste izbegli svađu?
djeca: Morate biti u stanju da pregovarate.
Situaciona priča "Mašina".
Mama je kupila auto za mačku:
Karoserija je elegantna, lepe gume,
Upravljačka ploča, snažan motor.
Srećna mačka je otrčala u dvorište.
Jež je vidio auto, i tako
Tiho ga uzima od svog prijatelja.
Želi da oduzme čudotvornu igračku,
Mačka nije spremna da mu se prepusti.
I kaže, dureći se, Ježu:
"Uopšte nisam prijatelj s tobom, Ježe."
Jež je rekao: „Ti i ja smo prijatelji.
Tvoj auto mi je jako dobar.
Pusti me da se igram sa njom
Pažljivo ću ga umotati.”
Mačka je odgovorila: „Naravno, uzmi.
Brzo pritisnite dugme za pokretanje!”
Situaciona igra-priča "Incident u malini".
Bio je julski dan, vruć i dug.
Mačka i jež su brali maline.
Samo u travi, kraj stare breze,
Komad se zabio u mačku šapu.
Pita ježa: „Prijatelju, pomozi!
Mama čeka maline u svojim pitama!”
"Ne želim da ti pomognem,
Bobice možete brati jednom šapom.
Nisam ti ja dao injekciju", rekao je Jež,
Odbio je da pomogne svom prijatelju.
Izlaz iz problematične situacije.
Ne ljuti se, prijatelju, nije problem!
Na kraju krajeva, uvek ti pomognem!
Zajedno ćemo brati slatke maline,
Zajedno ćemo ispeći slatku pitu.
Situaciona priča "Pomozi maloj veverici"
Mama je poslala mačku u poštu,
Moram hitno da pošaljem pismo majci.
Jež i njegov drug su otišli zajedno,
Uvek je lepo biti sa prijateljem na putu.
Čuju kako neko glasno plače u šumi,
I ugledali su Belčonku pod smrekom,
Našao se na nepoznatom mestu,
Izgubio sam majku i dom.
„Ti, vjeverice, čekaj nas ovdje,
Pred nama je još puno posla.
ako se zezamo sa tobom,
Pošta će se vjerovatno zatvoriti s vremenom!”
Izlaz iz problematične situacije.
„Jadna bebo, mi ćemo ti pomoći
I nećemo ostaviti jednog u nevolji.
kod nas ćeš naći svoju majku,
Sada ćemo biti prijatelji."
Situaciona priča "Toffees".
Neko je jednom kupio iris za mačku
Sa vrlo smiješnim imenom "Kis-kis".
Nema boljeg slatkiša u svijetu karamela!
(Ovo, doduše, više nije tajna.)
Jež je rekao: „Volim slatkiše!
Ako me ne počastiš, ubrizgat ću ti!”
Mačka je odgovorila: „Ako si zao,
Dakle, neću dati karamelu!”
Izlaz iz problematične situacije.
Mačka nije bila ni najmanje iznenađena:
„Zašto si tako ljut, Ježe?
Donio sam iris da te počastim,
Samo si ti, Ježicu, zaboravio da pitaš!"
Anna Kournikova
Lekcija u drugoj mlađoj grupi „Učtive riječi”
Sadržaj programa:
Razvojni zadaci:
1. Razvijati govornu aktivnost djece.
2. Razvijajte maštu, zapažanje i inteligenciju.
3. Razvijati emocionalni i senzorni svijet djece.
Vaspitni zadaci:
1. Negujte odnos poštovanja prema ljudima oko sebe, učvrstite znanje o pravilima prijateljske komunikacije.
2. Negujte osjetljivost, odzivnost i sposobnost empatije.
Obrazovni ciljevi:
1. Učvrstiti znanje o konceptu « ljubazne reči» .
2. Vježbajte djecu u korištenju ljubazne reči koristeći izraze, izraze lica, geste.
3. Aktivirajte rječnik djece na ovu temu.
Uvodni dio
Učiteljica poziva djecu da igraju igru "Dođi u posjetu". Djeca stoje u krugu. Vozač je odabran. Dijete koje vozi hoda u krugu, priča riječi: „Idem u krug i pozivam sve svoje prijatelje u posjetu. Dođite u posjetu (odabire jedno od djece). Odabrano dijete zauzima mjesto vozača (igra ponovljeno 3 puta)
Educator: - Deco, šta mislite kakva osoba treba da budete da biste zadovoljili svoje najmilije i prijatelje? (vrijedan, ljubazan, brižan, poslušan, ljubazni, itd. d.)
Šta znači biti pristojan? (ne pričaj grubo, ne vređaj, pričaj ljubazne reči)
Prisjetimo se čega ljubazne reči koje pamtite i znate.
Vidite momci, imam cvijet u rukama. Hajde da se malo poigramo.
Igra "Prodaj cvijet" - igra ujedinjenja
Učiteljica daje cvijet djetetu i kaže: ljubazna reč.
Educator: - Kako to drugačije nazvati? riječi koje si rekao? (magično)
Čuje se plač.
Educator:- Ko je ovo? izgleda. Znam da je ovo devojka Maša (izza ekrana se pojavljuje lik iz lutkarskog pozorišta). Išla je kroz šumu i izgubila se i završila u našem vrtiću. Pomozimo joj da pronađe put kući.
Igra se scena iz lutkarskog pozorišta.
Masha: - Momci, pomozite mi da dođem kući!
Educator: - Maša, ti se meni obraćaš? nepristojan.
Masha ljubazno ponavlja svoj zahtjev. Zdravo ljudi, molim vas pomozite mi da pronađem put kući.
Educator: Mašenko, idi pravo i ne skreći nigde, doći ćeš do čistine na kojoj raste prelepo cveće. Vaša kuća je tamo
Educator: - Maša je prošetala stazom koja joj je bila pokazana i na stazi srela malog zečića.
Masha: Sklanjaj mi se s puta, zeko, ja idem kući!
Educator: Ali zeko tvrdoglavo stoji i ne odlazi. Ljudi, zašto mislite?
Djeca: zaboravila je da se pozdravi i kaže ljubazna reč"molim"
Masha: Zdravo Zainka, pusti me da prođem!
Zeko: Molim te, uđi, Maša.
Educator: Šta se desilo, Mašenko, zašto plačeš.
Masha: Ljudi, izgubio sam se. Pomozi mi molim te.
Educator: Hoćemo li pomoći Mašenki?
Učiteljica poziva djecu da se malo opuste i igraju igricu "Čarobna livada" opuštanje (djeca leže na tepihu).Uključuje se muzika, djeca zatvaraju oči.
Masha: Sjetio sam se, ali ovo je moja kuća. O momci, kakvu zanimljivu igricu imate. Sjetio sam se da se moja kuća nalazi na proplanku gdje raste prekrasno cvijeće. Hvala vam ljudi, pomogli su mi, dali su mi neverovatne magične savete riječi!
Educator: Pa je Maša shvatila šta je to ljubaznost. Ne zaboravite one magične riječi. Prisjetimo se kako je magično znamo reči.
Educator: poziva djecu da se drže za ruke (igra "komplementi")
Analiza: Djeca se drže za ruke i, gledajući u oči svog komšiju, govore mu ljubazne, nježne riječi. riječi, dok dodiruje dijete Primalac komplimenta klima glavom i govori: „Veoma sam zadovoljan!
Educator: Uživali ste u našem putovanju. Hvala momci.
