„Ești întâmpinat de hainele tale, ești exclus de mintea ta” - această expresie notează foarte subtil rolul pe care îl joacă îmbrăcămintea în prezentarea socială a unei persoane. Îmbrăcămintea acționează ca un mijloc de comunicare, ca un instrument de influențare a comportamentului și a atitudinii altor persoane față de proprietarul său.

În viața noastră, cu ritmul ei rapid și întâlnirile de scurtă durată, există situații în care pur și simplu nu avem timp să ne arătăm inteligența, astfel încât să putem face cea mai favorabilă impresie cu ajutorul hainelor. La crearea unei imagini, cel mai important rol îl joacă capacitatea de a purta haine și de a prezenta corect toate componentele costumului.

În costumologie (știința îmbrăcămintei) există concepte largi și înguste ale cuvântului „costum”; în sens restrâns, este un tip de mascul sau îmbrăcăminte pentru femei. De exemplu, costum bărbătesc- o jachetă și pantaloni, un costum de damă - o jachetă și o fustă. În sens larg: „Un costum este un ansamblu rezolvat la figurat, al cărui accent este o persoană; ansamblul îmbină haine, pantofi, coafură, machiaj, accesorii (din francezul accessar - adăugiri la un costum: coifă, eșarfă, eșarfă, cravată, mănuși, geantă, portofel, curea, umbrelă, ciorapi etc.) și poartă un anumit funcţia utilitar-estetică” (Sharmon F.M. Compoziţia unui costum. M.: Legprombytizdat, 1985. P. 8).

În costumologia aplicată se studiază problemele legate direct de crearea unei imagini, îmbrăcămintea este considerată nu numai dintr-o poziție utilitară, ci și din poziția de autoprezentare a unui individ și percepția acestuia în procesul de comunicare cu alte persoane.

Nu întâmplător expresia a devenit populară printre specialiști: „Un costum este un concept de sine care se poartă pe sine”. Cu ajutorul îmbrăcămintei poți obține autocorecția psihologică. Îmbrăcămintea nu numai că poate influența bunăstarea și starea de spirit, ci poate schimba și manierele și chiar caracterul purtătorului.

Nu suntem de acord cu expresia „nu există femei urâte - sunt femei leneșe” ne apropiem de afirmația citată de surorile Zorin în cartea „Prezentarea înfățișării” (M.: Gnom-press, 1998): „Nu există femei urâte și neatractive - sunt femei îmbrăcate incompetent” . Puteți adăuga: „și cei care nu știu să poarte haine”. Ultima calitate incepe cu capacitatea de a alege hainele, iar alegerea este legata de situatia pentru care sunt destinate hainele: indeplinirea sarcinilor, ora din zi, varsta, silueta, starea de spirit a purtatorului.

Se crede că atunci când alegeți haine, femeia însăși ar trebui să fie vizibilă și numai atunci ar trebui să fie văzut „desenul” ei, adică. cum este îmbrăcată. Multe femei consideră complimentul nepotrivit: „Ce rochie frumoasă porți!” Ar fi mult mai plăcut pentru ei să audă: „Ce frumoasă ești în această rochie” sau „Cum ți se potrivește acest costum”. O femeie este comparată cu un diamant care trebuie decorat. Un astfel de „design” care nu umbrește strălucirea piatră preţioasă, îmbrăcămintea și accesoriile selectate corespunzător servesc.

Eleganța feminină depinde de vârstă, siluetă și circumstanțe. A face față circumstanțelor înseamnă, așa cum se spunea ei, „a fi la tribunal”. În secolul al XIX-lea, o femeie trebuia să aibă multe rochii pentru a se schimba hainele de mai multe ori în timpul zilei: un peignoir pentru micul dejun de dimineață, o rochie pentru vizite, pentru primirea oaspeților acasă, pentru plimbări, pentru călărie, pentru teatru, pentru un bal, o rochie de doliu...

Implicarea femeilor în producție și procesul de emancipare s-a încheiat la începutul secolului al XX-lea cu numeroase schimbări de haine în timpul zilei. Gabrielle Chanel a dezvoltat un stil care a permis femeilor să fie îmbrăcate cu gust și elegant toată ziua, fără a recurge la schimbări frecvente și costisitoare de garderobă. Nu numai cele mai tinere au putut să urmeze stilul lui Chanel - ea a permis femeilor să uite de vârsta lor. După ce a plecat la muncă dimineața într-un costum în stil Chanel, proprietarul său poate vizita un restaurant la prânz și poate arăta foarte elegant seara, adăugând bijuterii sau înlocuind accesorii. U femeie modernă Adesea nu este timp să mergi acasă și să te schimbi hainele înainte de a vizita teatrul, așa că devine relevantă subiectul „de la serviciu la teatru”, „de la serviciu la vizită”, unde sunt oferite modele (rochii, costume), care după o mică transformare. (adăugând detalii detașabile, accesorii, bijuterii) se transformă, dacă nu în „rochii de seară grozave”, atunci măcar în lucruri destul de elegante. Ei spun despre astfel de modele: „Atât pentru sărbătoare, cât și pentru lume”.

Atunci când aleg haine, mulți oameni încep cu reviste de modă, uitând uneori de caracteristicile propriei figuri. Vă sfătuim să începeți cu o oglindă: ar trebui să vă spună la ce secțiune a revistei de modă (modele pentru femei plus-size, dulapuri pentru femei scunde etc.) ar trebui să fiți atenți. La urma urmei, majoritatea femeilor au siluete diferite de cele ale modelelor sau modelelor de moda.

Potrivit antropologilor, femeile ruse sunt lideri în rândul femeilor europene în ceea ce privește volumul mediu al taliei și șoldurilor, iar 40% dintre femeile care locuiesc în Moscova și regiunea Moscovei devin supraponderale după 40 de ani.

Cât de des, admirând un stil care ne place dintr-o revistă de modă și imaginându-ne acest model pe noi înșine, uităm inevitabil de neajunsurile propriei figuri, pe care acest stil nu este capabil să le ascundă, ci doar le subliniază. Pentru a evita acest lucru, trebuie să fiți clar conștienți de mediul pentru care este destinat acest lucru și să nu uitați de caracteristicile propriei figuri și imagini de culoare, deoarece, după cum știți, îmbrăcămintea poate atât sublinia, cât și netezi deficiențele noastre.

Îmbrăcămintea prost aleasă (proporții sau silueta distorsionate, schemă greșită de culori etc.) care contrazice tipul tău de aspect provoacă aproape întotdeauna un complex de inferioritate, ca să nu mai vorbim de disconfort. O persoană perfect îmbrăcată este o persoană fără complexe.

Așadar, nu fi prea leneș să stai din nou în fața unei oglinzi mari (de preferință la lumina zilei) și să încerci să te uiți la tine din exterior fără nicio strângere sau narcisism excesiv. Deoarece nu există femei urâte, fiecare este înzestrată cu farmecul ei, este important să găsești această „poftă” și să înveți să te prezinți din partea cea mai bună.

Inna Kriksunova în cartea ei „Create Your Image” (Sankt. Petersburg: Lan, 1997) sugerează să te evaluezi pe tine și toate părțile corpului folosind un sistem de cinci puncte, evidențiind atât „atuurile” aspectului tău, cât și zonele cu probleme. Nu este necesar să rezumați dezavantajele și avantajele figurii dvs. într-un tabel special, așa cum sugerează acest autor, dar ar trebui să vă ghidați întotdeauna de cunoașterea caracteristicilor aspectului dvs. La alegerea hainelor, așa-numitele iluzii vizuale într-un costum sunt de mare importanță. Pentru a înțelege acest lucru, este suficient să ne imaginăm aceeași femeie îmbrăcată într-o jachetă mohair albă pufoasă sau o rochie neagră semi-potrivită.

În tehnologia imagistică, alegerea culorii este de mare importanță. Într-un costum, culoarea nu numai a hainelor, ci și a copiului, a pantofilor și a accesoriilor este importantă. Când lucrați la o imagine, culoarea nu poate fi luată în considerare izolat de aspectul persoanei, funcțiile costumului, proporțiile, scara, liniile, forma, textura, materialul și, în unele cazuri, culoarea mediului (de exemplu, când cântă la televizor).

ÎN în ultima vreme A fost publicată o mulțime de literatură care explorează problema culorii în crearea unei imagini. A câștigat popularitate o teorie conform căreia bărbații și femeile sunt împărțiți în grupuri în funcție de preferințele lor de culoare: „tip de lumină”, „tip cald”, „tip rece”, precum și „iarnă”, „primăvară”, „vară, ” și „toamnă”.

Când ne formăm o imagine și alegem haine, este important să luăm în considerare locul în care petrecem timpul: dacă mergem la serviciu sau la plimbare, la teatru sau într-o vizită, facem sport sau lucrăm în cabana noastră de vară. S-ar părea că acesta este un subiect banal, s-au scris atât de multe despre el, și totuși... Aici la televizor se arată deputați ai Dumei de Stat care, evident, au confundat sala de ședințe cu un teren de tenis și au apărut în haine pentru week-end, iată un student la cursurile de dimineață, îmbrăcat ca la discotecă, sau candidati îmbrăcați sportiv la examenele de admitere... Desigur, acum se vorbește mult despre democrația modei și versatilitatea vestimentației, dar îmbrăcămintea pentru afaceri și pentru distracție nu sunt deloc același lucru.

Pe măsură ce societatea umană s-a dezvoltat, la fel și îmbrăcămintea. Forma și croiala lui s-au schimbat, s-au luat în considerare condițiile de muncă și de viață ale oamenilor. Cerințele vestimentare au crescut, de asemenea, semnificativ.

Îmbrăcămintea modernă ar trebui să fie variată și să răspundă nevoilor unei anumite persoane. Ar trebui să fie nu numai frumos și durabil, ci și confortabil. Prin urmare, cerințele sanitare și igienice pentru îmbrăcăminte devin foarte importante. În condițiile climatice ale țării noastre, funcțiile sale de protecție împotriva căldurii sunt importante.

Greutatea îmbrăcămintei afectează, de asemenea, bunăstarea unei persoane. Hainele grele pun presiune pe umerii tăi și provoacă oboseală. Greutatea sa poate fi redusă utilizând materiale izolatoare ușoare și țesături ușoare. Proprietățile sanitare și igienice ale îmbrăcămintei depind și de țesăturile în sine. Țesăturile întunecate și țesăturile cu o suprafață netedă devin mai puțin murdare. În hainele din materiale greu de spălat, este mai dificil să curățați buzunarele, pliurile, elemente decorative, cusături complexe.

Hainele își păstrează aspectul inițial mai mult timp dacă sunt purtate cu grijă, depozitate corect și curățate temeinic și prompt. Când vii acasă de la școală, ar trebui să te schimbi haine de acasăși pantofi. Este mai bine să coaseți imediat un buton rupt sau un cuier. Dacă ți-ai scos hainele și le-ai aruncat în grabă pe un scaun, atunci a doua zi vor fi șifonate și neîngrijite. Pentru a preveni acest lucru, atârnă hainele de umerase imediat ce te dezbraci.

Dacă pe îmbrăcăminte apare o pată, aceasta trebuie îndepărtată (Fig. 81). Murdăria poate fi îndepărtată cu grijă după ce produsul s-a uscat complet. În zilele libere, hainele destinate a fi purtate la școală sunt curățate mai temeinic. Este foarte important ca îngrijirea îmbrăcămintei să fie în timp util.

Orez. 81. Curățarea hainelor

Pentru a îngriji textilele, trebuie să cunoașteți tipul de fibră din care este fabricat produsul, cum să îl spălați și să îl curățați. Produsele textile produse industrial sunt etichetate cu simboluri internaționale care recomandă tipul de prelucrare (vezi Tabelul 11).

Tabelul 11. Simboluri pentru îngrijirea textilelor

Unul dintre cele mai importante conditiiîngrijirea îmbrăcămintei – depozitare adecvată. Înainte de depozitarea sezonieră, hainele trebuie puse în ordine: aerisite, spălate sau curățate, uscate bine și puse (sau agățate) într-un dulap.

Îmbrăcămintea exterioară ar trebui să fie atârnată pe umerase speciale cu curbe, deoarece agățată pe cârlige se deformează și se șifonează. Stocat îmbrăcăminte exterioarăîn capace speciale pentru a proteja împotriva pătrunderii prafului (Fig. 82). Produsele anti-molii sunt plasate în interiorul huselor.

Îmbrăcămintea din piele și blană nu trebuie depozitată în huse de plastic. Trebuie să „respire”, așa că este mai bine să-l depozitați în huse din bumbac (sau in). Haina de vara(rochii, costume) trebuie spălate sau curățate uscat înainte de depozitare, astfel încât să nu fie deteriorate de molii în timpul depozitării. Costume de dama sunt depozitate pe umerase cu cârlige pentru agățat fuste, iar pentru bărbați - pe umerase cu bară transversală pentru pantaloni.

Orez. 82. Depozitare haine

Hainele tricotate (jachete, pulovere), dimpotrivă, nu trebuie atârnate pe umerase pentru a nu se întinde. Astfel de haine sunt pliate cu grijă și depozitate în pungi de plastic.

Orice îmbrăcăminte trebuie depozitată în zone uscate și ventilate. Nu este de dorit să depozitați substanțe cu miros specific puternic lângă haine. Este mai bine să puneți pliculețe în dulap - tampoane aromatice umplute cu un amestec de substanțe parfumate. Nu agățați hainele umede într-un dulap plin sau un articol peste altul. Uscarea slabă duce la deteriorarea hainelor și la reducerea duratei de viață.

Termeni și concepte de bază

Cerințe sanitare și igienice pentru îmbrăcăminte, îngrijire îmbrăcăminte, simboluri pentru îngrijirea textilelor, depozitare îmbrăcăminte

Întrebări și sarcini

Care este importanța îmbrăcămintei în viața unei persoane?

De ce hainele ar trebui să fie nu numai frumoase, ci și confortabile?

Cum ar trebui să ai grijă de hainele tale de zi cu zi?

De ce există semne speciale pe etichetele produselor?

Ce tipuri de procesare a produselor există?

Cum să depozitezi corect îmbrăcămintea exterioară?

Lucrări practice 16. Studiul simbolurilor de îngrijire a produselor

 Familiarizați-vă cu regulile de îngrijire a îmbrăcămintei și simbolurile pentru îngrijirea textilelor industriale (vezi Tabelul 11).

 Determinați instrucțiunile de îngrijire pentru un anumit produs folosind simbolurile de pe etichetă.

 Scrie rezultatele în caiet.

Aruncă o privire în lumea fanteziei și a creativității

Șorțuri în stil național belarus

Modele de șorț dreptunghiular. Fabricat din material de in. Ca decor au fost folosite bandă decorativă care amintește de modelele de broderie din Belarus și broderie folosind tehnica „set”. Există o franjuri de-a lungul liniei de jos.

Model 1. Șorț cu curea cu șnur. Secțiunea superioară a șorțului este finisată cu o curea cu șnur, în care este atașată o panglică decorativă.

Model 2. Șorț cu talie cusută și cusături groase de-a lungul liniei de sus. Secțiunea superioară a șorțului este finisată cu o curea cusută cu capete legate. Coșca este un bandaj, care amintește de tradiționala „namitka” din Belarus.

Model 3. Șorț cu bordură de broderie folosind tehnica „set”. De-a lungul marginii superioare a șorțului, în șnur este înfilat un șnur de centură din fir. Pentru finisare, se folosește o cusătură „set”, care este o dungă ornamentală. Se execută cu un anumit număr de rânduri de cusătură „ac înainte”. Se folosesc cusături lungimi diferite(nu mai mult de 1 cm) prin numărarea firelor țesăturii. Coifă - bandaj.

Model 4. Sort cu tiv trapezoidal. Particularitatea acestui model este țesătura cu un model mare. Secțiunile trapezoidale ale șorțului sunt prelucrate cu un îngust panglică decorativă. Coifă - batic

Model 5. Șorț cu ornamente decorative. Șorțul este confecționat din țesătură de in. Ca finisaj a fost folosită broderia folosind tehnica aplicației. Are o linie de fund rotunjită. Secțiunile sunt finisate cu bandă de păr. Coifă - batic

Când îmbraci un costum frumos, scump, ceva se schimbă înăuntru - te simți ca o altă persoană, starea ta de spirit se poate ridica și se deschid în mod miraculos noi rezerve de energie. Dimpotrivă, purtând haine vechi, necurate, care îți dau un aspect ridicol sau chiar neglijent, experimentezi slăbiciune, stângăcie și îndoială de sine. Desigur, dacă îți imaginezi o ipotetică personalitate avansată, atunci ea nu are nicio dependență nu numai de aspect, ci chiar și de evenimente externe. Cu toate acestea, chiar și o astfel de persoană va folosi haine ca instrument eficient interacțiunile cu ceilalți.

Există încă o lege nescrisă în societate cu privire la apartenența la diferite clase - de la săraci și perdanți la cei bogați și „avansați”. Și această afiliere este determinată cel mai adesea de atribute externe, de la aspect și îmbrăcăminte, terminând cu comportament și date reale despre starea contului bancar. Deci, dacă bunăstarea materială poate fi într-un fel verificată realist, atunci calitatea componentelor mentale nu poate fi calculată în acest fel - uneori nu numai că nu îi cunoaștem pe alții, dar nici măcar nu ne cunoaștem pe noi înșine și, prin urmare, depindem pe ea, de parcă aceasta este cea care ne determină calitatea personală. Aici apare dependența puternică a stării interne de datele externe.

Puteți suferi de această dependență sau o puteți folosi. Așteptările celorlalți și sentimentul personal de sine sunt înlănțuite de un anumit mod de viață. Când vrei să schimbi rapid ceva, uneori este suficient să-ți cumperi ceva cu adevărat nou. Așa ceva nu ar trebui să fie o continuare a imaginii vechi, altfel va deveni doar un plus la modul obișnuit de viață. Achiziția trebuie să fie ceva cu adevărat nou. Nu mă refer la delicii extravagante. Este suficient ca un lucru nou să iasă măcar puțin în evidență stilul obișnuit haine. Hainele noi și curate, care evidențiază cu succes trăsăturile externe, ca și cum ar dezvălui resurse interne latente anterior, te încurajează să simți un aflux de energie proaspătă în viață.

Privind la o altă persoană, nu știm nimic despre datele sale spirituale, dar putem face o grămadă de judecăți bazate doar pe înfățișare. Suntem atât de obișnuiți să privim și să reacționăm la material, pentru că spiritualul nu poate fi văzut direct - doar prin manifestări exterioare. Cu toții suntem dependenți în diferite grade de mediul extern. Și acolo unde acest mediu este în contact direct cu individul, această dependență devine deosebit de evidentă. Hainele și înfățișarea sunt o astfel de vitrină a sufletului. .

Dacă o persoană este îmbrăcată curat, corespunzător și cu gust, acest lucru va contribui la a se afla în fluxul evenimentelor în cel mai de succes mod. Cei din jurul lui nu-i văd datele personale, sufletul, dar văd o apariție reușită, conform căreia îi judecă personalitatea în culise. Aspectul nu este cheia succesului, ci una dintre componentele sale. Suntem atât de dependenți de aparențele exterioare încât uneori ne putem schimba părerea despre o altă persoană doar pe baza aspectului său într-o anumită zi.

Uneori, hainele devin o modalitate atât de independentă de a-și mângâia stima de sine și sentimentul de importanță personală. În acest sens, o persoană tinde să se păcălească pe sine și pe alții cu accesoriile sale externe - haine scumpe, gadgeturi, inele etc. Cei din jurul său, de regulă, simt o anumită captură - o minciună și o discrepanță între exterior și interior. . Sau, cu alte cuvinte, ei percep pretenția externă ca o tendință spre minciuni interne. Acest stil de îmbrăcăminte și comportament de obicei nu duce la nimic bun.

Atunci când comunică cu clienții sau partenerii, este benefic pentru un om de afaceri să demonstreze fiabilitate și prosperitate cu aspectul și comportamentul său. Paradoxal, cu cât o persoană arată mai îngrijită și mai respectabilă, cu atât clienții vor să-i plătească mai mulți bani. Clientul pare să simtă că este lângă o persoană care, fără îndoială, ar trebui să plătească - este ca și cum a face un tribut unei anumite zeități responsabile de bunăstare. Oamenii simt ceva asemănător în restaurante scumpe, unde fără regrete cheltuiesc bani pentru cină pe care ar fi putut să regrete recent pentru ceva mult mai semnificativ.

Prietenii și familia noștri sunt încântați să fie alături de o persoană care miroase a curățenie și prospețime. Când comunicați cu o persoană iubită, desigur, cel mai bine este să nu pierdeți timpul cu prostii și să nu vă creați iluzii care mai devreme sau mai târziu vor fi dezmințite. În acest sens, este bine când hainele exprimă cu adevărat personalitate. Dar, de regulă, o persoană care este neîngrijită în aparență este deja aceeași în fapte și acțiuni. Dar acesta nu este un model, ci mai degrabă exact modul în care acesta afectează aspect asupra subconștientului altor persoane.

Poți fi o victimă a aspectului tău și a stilului tău obișnuit de viață, poți face noi pași cu frica de viitor sau poți fi stăpânul propriei tale minți, poți folosi aspectul tău ca instrument de interacțiune creativă cu lumea. În general, aici vorbesc despre lucruri care sunt destul de evidente. Dar adesea avem tendința de a trece cu vederea ceea ce este evident.

Bugetul municipal preșcolar instituție de învățământ

„Grădinița nr. 1 de tip combinat” Mikun

Proiect pedagogic

în grupul de mijloc „Alyonushka”

„Rolul îmbrăcămintei pentru sănătatea umană”.

Natalia Nikolaevna

2014

Introducere.

O persoană alege ce și când să poarte, fără să realizeze întotdeauna că încearcă să facă unele trăsături, calitățile sale psihologice și sociale mai expresive sau invizibile, iar aici influența îmbrăcămintei asupra unei persoane joacă direct un rol important.

Elementele de îmbrăcăminte sunt anterior semne de apartenență la grup. Înțelegerea locului cuiva într-o anumită ierarhie socială, grup sau în întregul sistem de relații sociale determină natura comunicării și interacțiunii.

Pe vremuri, acest lucru era atât de important încât oamenii cu statut social adecvat erau obligați să poarte haine strict definite. Deci, în China antică, doar împăratul purta haine galbene, iar dacă unul dintre supușii săi încerca să măsoare o haină galbenă, putea plăti pentru asta cu viața. În Europa medievală, biserica dicta aproape totul în îmbrăcăminte: lungimea și lățimea rochiei, lungimea vârfului pantofului, numărul și natura bijuteriilor pentru un reprezentant al fiecărei clase sociale. Este clar că un rezident medieval ar putea determina imediat statutul social al fiecărei persoane prin îmbrăcăminte.

Odată cu democratizarea societății, rolul oficial al îmbrăcămintei în viața umană se schimbă. Acum nu există interdicții și reguli atât de stricte, deși reprezentanții unor profesii au propriile lor haine speciale. Dar și acum legătura dintre costum și rolul social rămâne destul de puternică. Cercetările arată că aproape toți adulții pot determina statutul unei persoane prin îmbrăcăminte și pot indica aproximativ ocupația ei. În același timp, ne bazăm pe calitatea costumului, care este direct legată de costul acestuia, relația cu moda, deficitul, elitismul etc. Evaluarea stilului vestimentar este transferată inconștient la evaluarea personalității.

Abilitatea de a recunoaște o persoană după îmbrăcăminte nu trebuie supraestimată. La urma urmei, se poartă costume și rochii de un stil similar oameni diferiti, dotat caracteristici individuale. În plus, există moda, care este aproape imposibil de corelat cu psihologia personalității. Prin urmare, în modul de îmbrăcare se manifestă două tendințe: dorința de integrare, comunitate cu ceilalți; dorinta de a-si afirma propriul “eu”, de a iesi in evidenta dintre mase.

Forma rochiei este cea mai bună caracteristică a unei persoane, care reflectă gusturile și obiceiurile individului. În viața unei persoane, estetica îmbrăcămintei nu este mai puțin importantă decât estetica comportamentului. Îmbrăcămintea neglijentă echivalează cu sinuciderea morală. Îmbrăcarea este o știință și o artă și depinde de obiceiuri și sentimente. După cum a spus Honoré de Balzac: „Nu este atât costumul, ci capacitatea de a-l purta.”

Relevanţă.

Din ce în ce mai des, locuitorii țării noastre trebuie să se gândească la siguranța hainelor pe care le poartă. În epoca introducerii materialelor textile din ce în ce mai noi, a devenit cunoscut faptul că îmbrăcămintea poate avea nu numai un efect benefic asupra sănătății umane, ci și un efect negativ și adesea. efecte nocive la el. Magazinele de îmbrăcăminte moderne sunt pline de haine stilate făcut din cele mai multe diverse materiale. Din păcate, nu știm întotdeauna în mod fiabil și suntem informați despre materialele din care sunt fabricate îmbrăcămintea. Adesea, consumatorul însuși este destul de loial conceptului de „influență a îmbrăcămintei asupra sănătății umane” și, dând preferință doar calităților estetice ale produsului, afirmă că orice „frumusețe necesită pierderi sau sacrificii”.

După cum arată statisticile, o creștere a morbidității se observă tocmai în sezonul rece, care este asociată cu alegerea greșită a îmbrăcămintei pentru un anumit sezon al anului. Trebuie înțeles că purtarea hainelor în afara sezonului are un efect vizibil asupra homeostaziei organismului. Hipotermia duce adesea la dezvoltarea cistitei, radiculitei, ooforitei și chiar endometritei. Aceste boli inflamatorii duc destul de des la dezvoltarea infertilității, ceea ce se reflectă în statisticile țării noastre. Potrivit Ministerului Sănătății, în țara noastră peste 35% cuplurile căsătorite infertile dintr-un motiv sau altul. Este absolut clar că alegerea greșită haine de modă joacă un rol important în acest proces. Modern accesorii de moda căci fetele nu ar trebui să le dăuneze sănătății, ci să o protejeze.

Pentru a atinge aceste obiective, este necesar să fii deosebit de atent atunci când alegi hainele. Toată lumea știe că tipul de material textil folosit în îmbrăcăminte are o influență decisivă asupra calităților funcționale ale îmbrăcămintei. Materialele sintetice utilizate au proprietăți de performanță excelente, dar au cel mai important dezavantaj, care este perturbarea schimbului de căldură în corpul uman. Hainele moderne la modă pot fi destul de atractive și făcute din astfel de materiale naturale, precum lâna, mătasea, inul, bumbacul. Din păcate, unii producători folosesc materiale colorante nocive care conțin metale grele, a căror absorbție prin piele duce inevitabil la deteriorarea rinichilor umani și a sistemului hematopoietic.

Atunci când interacționează cu părinții, instituțiile de învățământ preșcolar nu ar trebui doar să protejeze corpul copiilor de influențe nocive,dar și să creeze condiții care să ajute la creșterea apărării și a performanței corpului copilului. Și lucrul important aici este să te organizezi corectrutina zilnica , care îmbină optim perioada de veghe și somn a copiilor în timpul zilei, le satisface nevoile de hrană, activitate, odihnă, activitate motorie etc. În plus, regimul disciplinează copiii, promovează formarea multor deprinderi utile, îi obișnuiește cu un anumit ritm. Plimbare este una dintre componentele esenţiale ale regimului. Acesta este cel mai eficient tip de odihnă, reface bine resursele funcționale ale corpului, reduse în timpul activității și, în primul rând, performanța. Starea în aer ajută la creșterea rezistenței organismului și îl întărește. După o plimbare activă, apetitul și somnul copilului se normalizează întotdeauna. Plimbarea trebuie efectuată în orice vreme, cu excepția condițiilor deosebit de nefavorabile. În același timp, îmbrăcămintea și încălțămintea trebuie să respecte condițiile meteo și toate cerințele de igienă.

Și, de asemenea, munca de păstrare și întărire a sănătății copiilor include cunoștințele pe care le oferim despre formarea obiceiului unui stil de viață sănătos.

Problemă:

Formarea insuficientă a cunoştinţelor copiilor desprenevoia de a te îmbrăca corect pentru a-ți menține sănătatea;

Formare insuficientăconcepte despre tipuri de îmbrăcăminte (sezoniere, profesionale, sportive, elegante, casnice etc.);

Lipsa de conștientizare a părinților pe această temă.

Tip proiect: grup, creative, informaționale, jocuri.

După timp:

Termen mediu (1 lună).

Participanții la proiect: copii din grupa mijlocie, profesor, părinți.

Rezultatele estimate ale implementării proiectului :

Copiii și-au dezvoltat capacitatea de a avea grijă de sănătatea lor în mod independent, deoarece sănătatea este principala valoare a vieții umane.

Înțelegerea semnificației de către copiiîmbrăcăminte pentru oameni: protejează de căldură și frig, ploaie și vânt.

Le-a dezvoltat abilitățile copiilor de a avea grijă de haine, de a le împături cu grijă și de a nu le murdări.

Arată apreciere și respectla munca adulților care au cheltuit multă muncă pentru a coase haine.

Dezvoltarea proiectului:

1. Creați un mediu de dezvoltare: completați colțul mamelor, adăugați atribute și haine pentru jocuri de rol, design material didacticși jocuri de introducere a țesăturilor și a tipurilor de îmbrăcăminte.

2. Selectați ficțiune și ilustrații pentru copii pe această temă.

3.Pregătiți informații pentru părinți despre influența îmbrăcămintei asupra sănătății și creșterii copilului. Implicați părinții în implementarea proiectului.

Ţintă: Formând la copii ideea nevoii de a se îmbrăca corespunzător pentru a-și menține sănătatea.

Sarcini:

Introduceți copiilor scopul principal al îmbrăcămintei unei persoane în funcție de perioada anului și activitățile sale la un moment dat.

Pentru a forma concepte despre caracteristicile îmbrăcămintei profesionale ale oamenilor.

Creați condiții pentru ca copiii să dezvolte capacitatea de a aplica cunoștințele atunci când se îmbracă corect.

Dezvoltați abilitățile personale de comunicare.

Promovați un sentiment de respect față de munca adulților care creează haine.

Creați o dispoziție emoțională pozitivă prin joc.

Provocări de integrare zonele educaționale:

Zona educațională „Cogniție”: pentru a forma cunoștințele copiilor despre semnificația îmbrăcămintei pentru o persoană prin cursuri, excursii și conversații.

Zona educațională „Comunicare”: dezvoltați discursul dialogic al copiilor, capacitatea de a răspunde la întrebări, de a menține o conversație, de a completa vocabular(denumirea materialelor, denumirea tipurilor de îmbrăcăminte pe care oamenii le poartă).

Domeniul educațional „Socializare”: creați condiții pentru asimilarea experienței vieții sociale, cunoașterea activă a realității sociale și educarea copiilorun sentiment de respect pentru munca adulților care creează haine.

Domeniul educațional „Sănătate”: pentru a dezvolta cunoștințele copiilor despre îngrijirea sănătății lor.

Zona educațională „Creativitate artistică”: învață copiii să sculpteze o fată într-o haină de iarnă din plastilină; învață cum să faci aplicații („Rochie de prințesă”, „Eșarfă caldă”); învață să desenezi („Modele pe haina de blană a lui Moș Crăciun”; „Modele pe o mănușă”).

Zona educațională „Lectură” ficţiune„: introduceți copiii în opere de ficțiune pe această temă.

Ipoteză:

DacăPentru a forma copiilor idei despre importanța îmbrăcămintei pentru oameni și necesitatea de a se îmbrăca corect pentru a menține sănătatea, atunci copiii își vor dezvolta capacitatea de a avea grijă de sănătatea lor în mod independent.

Principii.

- Principiul științei. Să formeze copiilor idei reale și specifice despre îmbrăcămintea oamenilor, cunoștințe despre lumea din jurul lor, astfel încât materialul să fie înțeles de copilm.

Principiul educației pentru dezvoltare.Trezește interesul copiilor față de scopul îmbrăcămintei, susține dorința de a învăța și de a învăța lucruri noi.Selectarea cunoștințelor despre îmbrăcăminte trebuie făcută ținând cont de scopurile și obiectivele s.r.o. „Cogniția” și o.o. "Socializare".

Principiul accesibilității.Este necesar să se stabilească o legătură între cunoștințele dobândite și cele care au fost deja formate în mintea copilului.Selectarea conținutului de cunoștințe desprescopul îmbrăcăminteiar trebui efectuate în conformitate cu capacitățile cognitive ale copiilor de liceu vârsta preșcolară.

Principiul sistematicității, consistenței și gradualismului.Materialul despre îmbrăcăminte trebuie selectat în așa fel încât asimilarea lucrurilor noi să se bazeze pe cunoștințele existente ale copiilor și să pregătească un pas suplimentar în activitate cognitivă copii.

- Principiul vizibilității. Îmbogățiți și extindeți experiența senzorială directă a copilului prin claritate obiectivă (crearea unui mediu de dezvoltare) și vizual (material ilustrativ).

- Principiul activității și conștiinței. Când vă familiarizați cu diferite tipuri de îmbrăcăminte, utilizați astfel de metode și tehnici, astfel încât copiii să manifeste activitate și independență în rezolvarea problemelor cognitive și practice. Activați abilitățile cognitive, gândirea și comportamentul copilului.

- Principiul luării în considerare a caracteristicilor de vârstă și o abordare individuală a copiilor în educație. Pe baza calităților pozitive ale individului, preveniți și depășiți deficiențele existente la nivel mental și dezvoltare morală copil. Creați condiții pentru dezvoltare cuprinzătoare fiecare copil.

Forme de implementare a proiectului:

Activități cognitive și de cercetare :

conversații; observatii; excursii; plimbări țintite; activitate productivă; rezolvarea unor situatii problematice; modelare; implementarea proiectului.

Activitati de comunicare :

conversații; conversație situațională; situații de vorbire; ghicitori; jocuri (complot cu reguli), jocuri didactice.

Rolul profesorului este în efectuarea analizei educaționale munca educaționalăîn această direcţie şi determinarea conţinutului proiectului.

Lucrul cu copiii este după cum urmează :

- creați o situație problematică: „Ce se va întâmpla cu sănătatea unei persoane dacă se îmbracă incorect?”;

Dezvăluie cunoștințele copiilor despre importanța îmbrăcămintei pentru o persoană;

Discutați cu copiii principalele scopuri ale îmbrăcămintei unei persoane în funcție de perioada anului, activitățile sale la un moment dat (sport, plimbări, recreere);

Introduceți trăsăturile caracteristice îmbrăcămintei profesionale (bucătari, medici, pompieri);

Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre tipurile de țesături pentru îmbrăcăminte;

Introduceți lucrări de ficțiune pentru copii pe această temă;

Organiza activități vizuale pe această temă;

Creați condiții pentru organizarea jocurilor de rol: „Spitalul”, „Fărzeria”, „Pompieri”, „Marinarii”, „Cantina”.

Vorbește despre necesitatea de a avea grijă de munca adulților care creează haine.

A lucra cu părinții înseamnă :

Implicarea în selecția de ilustrații și ficțiune despre îmbrăcăminte;

Conversații cu părinții despre necesitatea schimbului de haine în grup și a hainelor de rezervă pentru plimbări;

- organizarea de consultații pentru părinți cu privire la importanța îmbrăcămintei copiilor;

Invitați părinții să participe la concursuri.

Utilizarea vizată a acestui proiect.

Acest proiect poate fi folosit profesori preșcolariîn activitatea sa în integrarea domeniilor educaționale: „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”, „Lectură de ficțiune”, „Creativitate artistică”.

Etapele și conținutul proiectului " ».

Sarcini implementate

Zona educațională

Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea educațională

regiuni

Independent

activitate

Interacțiunea cu părinții

Educațional

activități în

regim

momente

Direct

educativ

activitate

săptămâni

Etapa I - Informare și cumulativ

Oferă copiilor o problemă.

Rezolvați problema (identificați scopul copilului).

Clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre îmbrăcăminte.

Activați și extindeți vocabularul copiilor.

Treziți interesul părinților pentru proiect și implicați-i în a ajuta la implementarea proiectului.

cunoaștere,

socializare,

comunicare,

citind ficțiune

literatură,

sănătate.

Lectură: „Cel mai mult frumoasa tinutaîn lume” (basm japonez).

Comunicare pe tema: „De unde luăm haine”.

Observarea îmbrăcămintei unei persoane în funcție de activitatea la un moment dat (jocuri de grup, cursuri de exerciții fizice, somn, plimbare).

Conversație: „Ce rol joacă îmbrăcămintea în viața unei persoane.”

Desen: „Să decoram o cămașă Komi cu un model.”

Joc didactic: „Tipuri de îmbrăcăminte” (lenjerie, sport, muncă, îmbrăcăminte...)

Recenzie albumului „Profesii”.

Stil de viață sănătos.”

Sondaj și conversații care dezvăluie cunoștințele și ideile preșcolarilor și ale părinților despre importanța îmbrăcămintei pentru o persoană.

Selecția de material demonstrativ, ficțiune pe tema proiectului.

Explicarea scopului proiectului către părinți.

1 saptamana

Etapa II – Organizatoric si practic

Învață-i pe copii să numească și să distingă hainele după aspect.

Implicați părinții în implementarea proiectului.

Continuați să prezentați copiilor activitățile unui medic și să-i învățați cum să aibă grijă de un pacient.

Învață să analizezi și să stabilești relații cauză-efect.

Dezvoltați capacitatea de a lucra într-o echipă de colegi, capacitatea de a vă asculta.

cunoaștere,

socializare,

comunicare,

artistic

creativitate, lectură de ficțiune,

sănătate.

Lectură: „Cum a crescut o cămașă pe un câmp.”

Joc didactic „Artist” (descrierea hainelor copilului).

Pentru învăţare rima de numărare: „Iepurele a cumpărat cizme de la piață”; „Ivan are trei caftane.”

Jocuri: „Ghicește descrierea” „Cunoaște-ți profesia după haine.”

Citirea poeziei: N. Sakonskaya „Unde este degetul meu?” „Îmbrăcăminte”.

Conversație: „Dacă vrei să fii sănătos”.

Aplicație: "Eșarfă caldă"

Didactic jocuri: " De ce are nevoie un medic?”, „Dumește subiectul”.

Tur al grădiniței. Observarea îmbrăcămintei profesionale a unei asistente medicale, bucătar, profesor de fizică.

NOD: „Munca unei croitorese”.

Joc de masă didactică: „Cine să fie”

Joc de rol„Fiice și mame”.

Joc de masă: „Îmbracă păpușa”.

Dă-i părinților o sarcină: coase haine pentru păpuși (iarna, mijlocul sezonului, sport).

Sfat pentru părinți: "

2 saptamani

Desen „Modele pe haina de blană a lui Moș Crăciun”.

Conversaţie: — Ce fel de haine există?

Joc de rol „Magazin de îmbrăcăminte”.

Etapa III - Prezentare - finală

Desenul „Rochie frumoasă”.

Conversaţie: — Ce fel de haine există?

NOD: „Munca unei croitorese”.

Modelaj: „Fata într-o haină de iarnă”.

Joc de rol „Magazin de îmbrăcăminte”.

Privind hainele din ilustrațiile din cărți și reviste „Modă”.

Joc de masă didactică: „Cine să fie”, „Profesii importante”.

Rezumați ideile copiilor despre numele și tipurile de îmbrăcăminte.

Învață să sculptezi o fată în haine de iarnă.

Îmbogățiți vocabularul copiilor.

cunoaștere,

socializare,

comunicare, creativitate artistică, securitate,

sănătate,

citind ficțiune.

Ghicind ghicitori despre haine.

Joc didactic: — Mergem la muncă.

Lectură : E. Blaginina „Ca Irka noastră”. V. Stepanov „Aritmetică”.

GCD: „Introducere în țesăturile pentru îmbrăcăminte”.

Aplicație „Rochie de prințesă”.

Joc didactic „Ghici ce lipsește”.

Joc didactic „Să îmbrăcăm păpușa pentru serviciu”.

Conversație: „Cum avem grijă de hainele noastre.”

Joc didactic: „Ghicește profesia după costum”.

Cartea de colorat „Moda pentru păpuși”.

Joc de rol „Mame și fiice”.

Joc de masă: „Îmbracă păpușa”.

Joc de rol:

„Spitalul”, „Sala de mese”.

Sfat pentru părinți: "

Implicați părinții în pregătirea divertismentului „Festivalul rochiilor și cămășilor frumoase”.

3 saptamani

Stadiul IV - Control-reflexiv

Joc didactic: „Din cuvânt în cuvânt”

Desenarea, modelarea vitaminelor la cererea copiilor.

Joc de rol:

" Ambulanţă duce păpușa Katya la spital”, „Păpușa și-a revenit”.

Invitați copiii să se uite la ilustrații pe tema proiectului de dezvoltare a memoriei. Atenţie.

Extindeți cunoștințele copiilor despre

rolul îmbrăcămintei pentru sănătatea umană.

Menține interesul copiilor pentru jocurile de rol.

Cogniție, socializare, comunicare, citire ficțiune, creativitate artistică, sănătate

Examinarea ilustrațiilor pe tema proiectului.

Joc didactic „Pentru ce este acest articol?”

Conversația „Dacă ești bolnav”

Lectură: „ Croitoreasa a luat foarfecele.”

Organizați divertismentul „Festivalul rochiilor și cămășilor frumoase”.

Joc didactic „Ghici ce lipsește”

Joc didactic „Să îmbrăcăm păpușa pentru serviciu”

GCD: „Rolul îmbrăcămintei pentru sănătatea umană ».

Joc didactic: „Alege materialul pentru haine”

Cartea de colorat „Moda pentru păpuși”

(la cererea copiilor).

Joc de rol:

„Ambulanță”, „Fruzerie”.

Designul standului foto „Sărbătoarea rochiilor și cămășilor frumoase”.

Sfat pentru părinți: " Șapte mituri ale părinților despre înghețarea copiilor.”

4 saptamani

Rezultatele activităților proiectului:

- divertisment pentru copii„Sărbătoarea rochiilor și cămășilor frumoase”.

Coaserea de către părinți a hainelor pentru păpuși (iarna, semi-sezon, sport).

Concluzii din implementarea proiectului:

În cadrul proiectului nostru, copiii au învățat multe despre îmbrăcăminte; a învățat să o deosebească după scop, după material; a făcut cunoștință cu profesia de croitoreasă; Am extins dicționarul cu nume de tipuri de îmbrăcăminte. Părinții au început să se intereseze mai activ de viața copiilor lor din grup și au început să asculte mai mult sfaturile profesorilor cu privire la alegerea hainelor pentru copiii lor.

Furnizarea de activități de proiect:

Selectarea literaturii metodologice.

Plan pe termen lung lucreaza pe tema "Rolul îmbrăcămintei pentru sănătatea umană».

Selecție de ficțiune despre îmbrăcăminte.

Selecția materialului vizual (ilustrări, fotografii, schițe).

Pregătirea materialului vizual pentru activități productive.

Jocuri didactice.

Expoziții de cărți, desene, meșteșuguri.

Conducerea de conversații și consultări cu părinții.

Suport metodologic:

I.V. Ștanko " Activitati de proiect cu copii de vârstă preșcolară superioară.” Secţia învăţământ preşcolar 2004 Nr.4.

Copilărie: Program pentru dezvoltarea și educarea copiilor în grădiniţă/ V.I. Loginova, T.I. Babaeva, N.A. Notkina/.

Zaitsev G.K. Lecții de la Aibolit - Sankt Petersburg, 1995.

Klyueva N.V. Învățăm copiii să comunice - Yaroslavl, 1997.

O. V. Dybina „Cursuri despre cunoașterea lumii exterioare” (în grupa de mijloc) grădiniță

I. V. Aleshina „Familiarizarea preșcolarilor cu mediul și realitatea socială” ( grupa mijlocie)

- „Antologie pentru preșcolari” de N. S. Borisova

Anexa 1.

Poezii :

N. Sakonskaya „Unde este degetul meu? ”

Masha și-a pus mănușa.

Oh, unde mă duc?

Nu există deget, a dispărut,

Nu am ajuns la casa mea mică.

Masha și-a dat jos mănușa.

Uite, l-am găsit.

Cauți, cauți și vei găsi.

Bună, degetul mic, ce mai faci?

“ursuletul meu"

Am cusut o cămașă pentru Mishka,

Îi voi coase niște pantaloni.

Trebuie să coas un buzunar pe ele

Și pune niște bomboane.

„Îmbrăcăminte”.

Soarele merge pe cer,

Felicitări pentru o zi senină.

Pregătiți-vă, copii.

Este timpul să mergem la plimbare!

Ne vom îmbrăca singuri

Pregătește-te pentru o plimbare.

Aici sunt colantii, uite

Sunt cusute din interior.

Nu căscă, prietene,

Pune-le.

Dacă fata este îngrijită,

E plăcut să te uiți la ea.

Dacă băiatul este îngrijit,

El va fi mereu îngrijit.

Croitoreasa a luat foarfeca

Ace, fire, țesături.

Și am cusut o rochie de soare strălucitoare

Atat pentru mine, cat si pentru papusa Tanya.

Ariciul a luat acul în labe,

A început să coasă pălării animalelor.

Cinci este pentru iepurașii mici,

Și patru sunt pentru puii de lup.

Ariciul coase pălării cu simțire,

Nouă pălării de la croitor.

Ne place ordinea în toate,

Ne dezbrăcăm repede.

Suntem deja destul de mari

Ne dezbracăm.

Nu uităm niciodată

Uscăm hainele

Și curăță și atârnă,

Pune-l cu grijă în dulap.

V. Stepanov „Aritmetică”.

Ursul și-a pus pantofii de bast,

L-am îmbrăcat și am plâns:

Aici, unul, și unde este al doilea,

Pantoful meu drept are o gaură!

Ursul se uită sub masă

Și am găsit ce lipsea acolo.

Erau din nou doi pantofi de bast,

Te poți plimba prin pădure.

Ghicitori despre haine .

Nu pantofi, nu cizme,
Dar sunt purtate și de picioare.
Alergăm în ele iarna:
Dimineața - la școală, după-amiaza - acasă.
(Cizme din fetru )
***
Sunt pentru orice fată
Îmi voi acoperi părul
Îl voi acoperi și pe băiat
Tunsori scurte.
Sunt protejat de soare -
Pentru asta este făcută.
(Panama )
***
Mergeam de-a lungul drumului
Am găsit două drumuri
Am mers pentru amândouă.
(Pantaloni )
***
Intri pe o usa,
și tu ieși din trei,
Crezi că ești afară
dar a intrat de fapt.
(Cămaşă )
***

Lat și subțire
Umflă părțile laterale
Mă călărește toată ziua.
Stând fără să mă cobor,
Și noaptea va veni -
Se ghemuiește și doarme.
(Cămaşă )
***

Sunt ca o umbrelă - nu mă ud,
Te protejez de ploaie,
Și te voi proteja de vânt,
Ei bine, ce sunt eu?
( Mantie )
***
Dacă plouă, nu ne deranjam -
Stropim vioi prin bălți,
Soarele va străluci -
Ar trebui să stăm sub suport de haine.
(Galoșuri, cizme )
***

Cinci băieți
Cinci dulapuri.
Băieții au mers pe drumuri separate
În dulapuri întunecate.
Fiecare băiat
În dulapul tău.
(Degete și mănuși )
***

Mereu mergem împreună,
La fel ca frații.
Suntem la prânz - sub masă,
Și noaptea - sub pat.
( Papuci )
***
Nu este o cravată, nu este un guler,
Și obișnuiesc să-mi strâng gâtul.
Dar nu întotdeauna, ci numai atunci,
Când e frig.
(Eşarfă )
***
Șarpele s-a târât în ​​sus în copac,
Ea a salvat copacul cu ea însăși:
Când au suflat vânturile,
Ea a încălzit copacul.
(Eşarfă )
***
La micul Katyusha
Cocoțat în vârful capului meu
Nici o molie, nici o pasăre -
Ține două împletituri.
(Arc )
Negru, nu pământ,
Pufos, nu zăpadă,
Se încălzește, nu aragazul.
(Blana )
***
Eu port câmpuri pe cap,
Dar acesta nu este deloc pământ.
(Pălărie )
***
Două împletituri, două surori,
Din fire fine de oaie,
Cum să mergi - așa că să te îmbraci,
Pentru ca cinci și cinci să nu înghețe.
(Mănuși )
***
Le-au dat fraților o casă caldă,
Pentru ca cinci dintre noi să putem trăi împreună.
Fratele mai mare nu a fost de acord
Și s-a stabilit separat.
(Mănuși )
***
Hai băieți, cine poate ghici:
Sunt suficiente două haine de blană pentru zece frați?
(Mănuși )
***

Boa constrictorul târâtor și-a ascuțit dintele,
Răsucit într-un inel
Da, a apucat coada,
Din acest cerc
E greu să ieși:
Trebuie să rupem cercul -
Desprindeți coada de pe dinte.
(centura )
***
Ce folosesc femeile pentru a-și sublinia talia.
(centura )
***
Stau călare, nu știu cine.
(Capac )
***
Luminos, scurt
Barbă țesătă
Îmi alergă pe cămașă -
Întins pe piept.
(Cravată )
***

Mănuși pentru picioare
(Șosete )
***
Stropim vioi prin bălți.
Soarele va începe să strălucească -

Ar trebui să stăm sub suport de haine

( Cizme de cauciuc )

Anexa 2.

Consultație pentru părinți:

„Șapte mituri ale părinților despre înghețarea copiilor”.
Cum ar trebui să-ți îmbraci copilul pentru o plimbare?Experții cred că există multe concepții greșite persistente în această chestiune simplă.

Pe vreme rece, copilul dumneavoastră ar trebui să fie întotdeauna îmbrăcat călduros. Copiii care sunt strânși se îmbolnăvesc mai des. Dacă un copil merge și aleargă, nu are nevoie de o sută de haine, corpul se supraîncălzește și chiar și un curent de aer ușor este suficient pentru a răci.

Îmbrăcămintea trebuie să se potrivească perfect pe corp. Cel mai fiabil mijloc de protecție împotriva frigului este aerul. Este necesar să se creeze un strat de aer în jurul corpului. Îmbrăcămintea ușoară, dar suficient de caldă este potrivită pentru asta. Pantofii nu trebuie să fie strânși. Degetul mare picioarele ar trebui să se miște liber.

Trebuie să-ți îmbraci bebelușul ușor, iar când acesta se răcește, te va anunța despre asta. Din păcate, copiii sub 3-4 ani nu pot raporta hipotermie. Singurul semnal de pericol este paloarea și dorința de a dormi. Dacă bebelușul începe să caste, du-te imediat acasă.

Nu poți merge mai mult de o oră pe vreme rece. Nu există o regulă strictă. Durata plimbării depinde de temperamentul copilului și de temperatura de afară.

Dacă urechile bebelușului sunt înghețate, va apărea otită medie. Deloc necesar. Otita, sau inflamația urechii interne, apare din cauza faptului că trompele lui Eustachio care leagă urechea de nazofaringe sunt mai largi la copii decât la adulți, iar scurgerile nazale ajung cu ușurință acolo, aducând cu ea o infecție. Prin urmare, înfășarea cu sârguință a capului în eșarfe și urechi nu va ajuta. Este mai bine să aveți grijă de gât și spatele capului, aici apare principala „scurgere” de căldură. Și trebuie să vă întăriți urechile - nu purtați pălării strânse.

Un copil înghețat trebuie încălzit imediat. Trebuie să-l încălzești, dar nu ca un foc. Contrastul puternic de temperatură poate provoca dureri severe, poate deteriora vasele de sânge și chiar poate afecta funcționarea inimii. Este mai bine să schimbați copilul în lenjerie caldă și uscată, să-l puneți în pat și să-l acoperiți cu o pătură.

Dacă sunteți răcit, nu trebuie să mergeți la plimbare până nu vă reveniți complet. Dacă nu ai febră, trebuie neapărat să mergi la plimbare. Este mai bine să mergeți cu un copil bolnav de mână, asigurându-vă că respiră pe nas și nu pe gură.

Consultație pentru părinți:

« Influența culorii îmbrăcămintei asupra unui copil.”

Psihologii spun că culoarea îmbrăcămintei afectează bunăstarea și sănătatea copilului. În funcție de culoarea îmbrăcămintei, mediul percepe copilul diferit. Părinții au observat probabil că nu toate culorile se potrivesc bebelușului. Ce culoare ar trebui să preferați atunci când alegeți haine pentru un copil mic? Cu ajutorul anumitor culori poți ridica starea de spirit a copilului tău și chiar crește funcțiile de protecție ale corpului – imunitatea.

Roşu culoarea este culoarea conducerii, a energiei, a hotărârii, a lipsei de compromisuri (uneori chiar inadecvate). Cea mai puternică culoare, culoarea câștigătorilor. Trăsăturile asociate sunt agresivitatea și stima de sine umflată. Prin urmare, roșul nu este o culoare de dorit în garderoba copiilor sub 1 an. Dacă un copil este timid, neîncrezător sau suferă de o stimă de sine scăzută, cu siguranță ar trebui să cumpărați măcar câteva lucruri roșii. Aceasta ar putea fi o rochie, un tricou, un trening, funde, o eșarfă, pantaloni etc.

Culoarea roșie este utilizată în mod activ în terapia culorilor și dă rezultate pozitive. Culoarea roșie îl va ajuta pe copil să-și mobilizeze forțele în situații dificile. Prezența lucrurilor roșii în garderoba unui băiat este pur și simplu necesară - în ceea ce privește performanța sa psihologică, această culoare este masculină. Pentru fete, lucrurile roșii sunt la fel de importante, dar numai în limite rezonabile - culoarea roșie va forma un anumit caracter al „doamnei de fier” - ea va lua întotdeauna decizii singură.

Albastru puțin mai slab decât roșu, nu la fel de agresiv. Are calități pozitive: responsabilitate, calm, colectivism. Albastrul este în mod tradițional o culoare masculină. Foarte energic, activ și băieți emoționați această culoare vă va ajuta să vă păstrați colectat și vă va învăța să separați importantul de neimportant. Nu trebuie să folosiți albastru în hainele copiilor nesociabili.

Verde - culoarea vieții. Această culoare ar trebui să fie culoarea principală în garderoba băieților și fetelor. Este inerent trăsături pozitive: muncă grea, dragoste de viață, rezistență. Trăsături negative: intuiția este slabă și caracterul practic este foarte dezvoltat, ceea ce interferează cu dezvoltarea creativității. Dacă părinții vor să crească o persoană creativă, vor trebui să excludă complet lucrurile verzi, dar dacă intenționează să crească un pragmatist de succes, verdele va fi culoarea fundamentală. Este mai bine să găsești o soluție de compromis.

Culoarea înțelepților -portocale . Prezența acestei culori este necesară atât în ​​garderoba fetelor, cât și a băieților - este culoarea sănătății mentale și fizice. Este util să îmbraci copiii nervoși și slabi fizic în haine portocalii. Dar această culoare trebuie folosită în combinație cu alte culori, altfel efectul va fi minim, sau chiar zero.

Culoarea principală din garderoba unui copil poate fi numită galben– aceasta este culoarea soarelui, culoarea sărbătorii. Are trăsături pozitive - originalitate, optimism, spontaneitate a sentimentelor și emoțiilor. Trăsături negative - starea de spirit și emoțiile schimbătoare. Nu ar trebui să excludeți complet culoarea galbenă din garderoba copilului dumneavoastră, pentru a nu-l priva de bucuria vieții și de sentimentul unei sărbători. Adesea părinții, datorită lor probleme psihologice Ei ignoră complet această culoare sau, dimpotrivă, îmbracă copilul în galben. Psihologii nu recomandă să faceți acest lucru, deoarece copilul va fi mereu plin de spirit și, după ce s-a maturizat, nu va fi pregătit pentru dificultățile vieții.

Roz – o culoare cu adevărat feminină. Aceasta este culoarea rafinamentului și a tandreței. Unii părinți adaugă haine roz în garderoba băiatului lor. În acest caz, culoarea roz îi înzestrează proprietarul cu calități feminine: moliciune și tandrețe, care în viitor vor forma modelul greșit de comportament. În familiile monoparentale, unde copilul este crescut de o mamă de succes.

Roz poate fi exclus complet din garderoba. De regulă, mama asociază această culoare cu dependența de bărbați. Corecția psihologică este necesară pentru că fiica are dreptul la propriul scenariu de viață.

Albastru este o fuziune de alb și albastru. Toate trăsăturile pozitive ale albastrului sunt păstrate, dar îl completează și cu propriile sale, cum ar fi calmul, reținerea, devotamentul, fidelitatea. Nu este o coincidență că îmbrac băieții în haine culoare albastră– Băieții, de regulă, se nasc mai slabi. Culoarea albastră creează o senzație de confort, îmbunătățește imunitatea, ameliorează stresul mental și fizic. Este mai bine să faceți această culoare o culoare secundară în garderoba unei fete.

Maro – culoarea pământului, el este numit regele conservatorilor și pragmaștilor. Această culoare absoarbe calitățile unui bun proprietar, deși oarecum cu picioarele pe pământ, dar ferm pe picioare. Maroul este necesar în garderoba unui copil, chiar dacă nu ca culoare primară, ci secundară.

Cel mai neutru în percepția și influența sa -alb . Calități pozitive - deschidere, naivitate, puritate, sinceritate. Această culoare este indispensabilă în garderoba unui copil, mai ales în sărbători. Dar în alb copilul este mai vulnerabil și mai lipsit de apărare. Prin urmare, trebuie să combinați albul cu culorile primare, mai ales dacă copilul este pe cale să apară pentru prima dată într-o echipă.

Negru – culoarea nimicului. Această culoare nu este considerată culoarea copilăriei și psihologii nu recomandă utilizarea ei în garderoba copiilor.

Consultație pentru părinți:

« Influența îmbrăcămintei asupra formării personalității copilului în societate.”

Îmbrăcămintea pentru copii nu este doar un tribut adus modei, ci și o modalitate de a direcționa dezvoltarea personalității copilului în direcția corectă. Multe depind de orientarea stilistică, inclusiv de atitudinea semenilor față de copilul tău. Orice îmbrăcăminte, în special pentru un copil mic, trebuie să îndeplinească două funcții deodată - estetică și de protecție. Îmbrăcămintea pentru copii îndeplinește perfect toate funcțiile date este important doar să alegeți îmbrăcăminte de cea mai bună calitate. Crede-mă, copilului nu-i pasă deloc ce haine să poarte la școală, la grădiniță sau la plimbare. Odată cu apariția propriei personalități, apare nevoia de a alege ceva unic și extraordinar. În acest scop, merită să permiteți copilului să aleagă singur, acest lucru se aplică culorilor hainelor și stilului lor. Singura limitare este că hainele nu ar trebui să dăuneze sănătății lui, precum și sănătății altora și, în același timp, să fie accesibile pentru bugetul familiei tale. Există multe semnale ascunse care pot fi recunoscute acordând atenție la îmbrăcămintea unui copil. Daca bebelusul prefera sa poarte acelasi lucru tot timpul, lipsa de atentie si incredere in sine din partea parintilor este destul de evidenta. Jachetele pentru copii sunt de multe tipuri, așa că bebelușul ar trebui să aibă întotdeauna mai multe dintre ele. Urmăriți care dintre lucrurile îi plac cel mai mult, cât de des poartă acest lucru sau altul. Lucrurile la modă influențează adesea statutul unui copil într-o echipă. Moda nu este deloc un lucru rău, dar dacă copilul tău este un adept fanatic al modei, acesta poate fi un semn de avertizare pentru tine. Un astfel de copil este condus cel mai adesea de alții, nu știe să facă propriile alegeri, este caracterizat de îndoială de sine și necesită o atenție sporită din partea celorlalți. Dacă bebelușul preferă culorile provocatoare, o mulțime de accesorii și, de asemenea, îi place să fie în centrul atenției, poate că în viitor va deveni un designer și artist excelent. În orice caz, respectați întotdeauna alegerea copilului dvs., dați sfaturi, dar nu criticați. Este această alegere care îl va ajuta pe copil să capete mai bine un loc în echipă și să-și găsească locul în ea.

Consultație pentru părinți:

„Stil de viață sănătos »

Stil de viață sănătos (HLS) - stilul de viață al unei persoane în scopul prevenirii bolilor și promovării sănătății.

„Ai grijă de sănătatea ta Aceasta este cea mai importantă lucrare a unui profesor. Viața lor spirituală, viziunea asupra lumii, dezvoltare mentală, puterea cunoașterii, încrederea în sine” V.A. Sukhomlinsky. Astăzi, prin stil de viață sănătos înțelegem activitățile active ale oamenilor care vizează menținerea și îmbunătățirea sănătății. Formarea unui stil de viață sănătos ar trebui să înceapă de la grădiniță. Toată activitatea de viață a copilului este instituție preșcolară ar trebui să aibă ca scop menținerea și întărirea sănătății. Baza o constituie cursurile săptămânale educaționale, de educație fizică și integrate, activitățile comune ale profesorului și ale copilului în timpul zilei. Scop munca de sanatateîntr-o instituție de învățământ preșcolar este de a crea o motivație durabilă pentru nevoia de a le menține propria sănătateși sănătatea celorlalți.

Un stil de viață sănătos este o condiție prealabilă pentru dezvoltare laturi diferite activitate vitalăpersoană, realizând longevitatea activă și performanța deplină a funcțiilor sociale. După cum se spune: „Sănătatea nu este totul, dar totul fără sănătate este nimic.”

Un stil de viață sănătos este o participare activă în formele vieții umane, sociale, familiale, casnice și de petrecere a timpului liber.. Relevanța unui stil de viață sănătos este cauzată de creșterea și schimbarea naturii stresului asupra corpului uman, ca urmare a complicației vieții sociale, creșterea riscurilor de natură umană, de mediu, psihologică, politică și militară, provocând schimbări negative. în sănătate.

Stilul de viață sănătos și componentele sale.

Potrivit experților OMS, sănătatea depinde în proporție de 50-55% de stilul de viață al unei persoane, 20-23% de ereditate, 20-25% de starea mediului (ecologie) și 8-12% de activitatea sistemului național de asistență medicală.

Conform ideilor moderne,imagine sănătoasă viaţă – acestea sunt forme și metode tipice ale activității umane zilnice, întărirea și îmbunătățirea capacităților de adaptare (adaptative) și de rezervă ale organismului, ceea ce asigură îndeplinirea cu succes a funcțiilor sociale și profesionale.

Fiecare stil de viață se bazează pe principii, de ex. regulile de comportament pe care le urmează o persoană. Există principii biologice și sociale pe baza cărora se formează un stil de viață sănătos. Principii biologice: stilul de viață trebuie să fie adecvat vârstei, sigur din punct de vedere energetic, întăritor, ritmic, încrezător. Principii sociale: stilul de viață ar trebui să fie estetic, moral, voinic, autolimitat.

Factori comportamentali, care afectează sănătatea:

Nutriție rațională;

Activitate fizică;

Igiena generală a corpului;

întărire;

Renunțarea la obiceiurile proaste.

Astfel, toate activitățile de viață ale unui copil într-o instituție preșcolară ar trebui să vizeze menținerea și întărirea sănătății.

Funcția îmbrăcămintei este înțeleasă ca funcția de serviciu pe care o îndeplinește în viața unei persoane. Sarcini haine moderne sunt împărțite în utilitare și socio-estetice.

Sarcinile utilitare ale îmbrăcămintei rezidă în utilitatea sa practică și se reduc la 2 grupe de sarcini: protectoare și utilitarist-practice.

Rolul protector al îmbrăcămintei este extrem de important. Acest lucru se explică prin faptul că o persoană lucrează în mod normal numai sub parametrii de mediu specifici. Îmbrăcămintea poate proteja o persoană de efectele adverse ale mediului fizic (de exemplu, praf, apă fierbinte, supraîncălzire, presiune etc.), mediul chimic, biologic (mușcături de insecte, influența bacteriilor etc.), factori de mediu (supraîncărcare statică, dinamică, emoțională), mediul natural (radiații solare, vânt, apă), din cauza daunelor mecanice .

Utilitar - sarcinile practice includ rolul de scop și practic.

Rolul scopului îmbrăcămintei este de a oferi îmbrăcămintei capacitatea fizică de a efectua eficient procesele pentru care este destinată, activitate, odihnă, somn etc. Îmbrăcămintea care nu este adaptată acestor procese poate deveni cauza principală a rănilor, oboseală rapidă, deteriorarea sănătății fizice și scăderea productivității etc.

Rolul practic inerent anumitor tipuri de îmbrăcăminte (grații, curele, sutiene etc.) este de a fixa zonele individuale ale corpului într-o anumită poziție sau de a le da o anumită formă. Sarcinile sociale caracterizează conformitatea produsului cu nevoile sociale necesare semnificație socială și raționalitate. Acest grup include sarcini: morale și etice, informative, vizuale și comunicative, educaționale și rolul de stimulator al activității mentale.

Rolul moral și etic al îmbrăcămintei este determinat de tradițiile și obiceiurile societății, care dictează tipul de îmbrăcăminte și metoda de purtare a acesteia şi obiceiuri care s-au dezvoltat în societate. Îmbrăcămintea poate spune despre persoana care o folosește și despre cultura, gustul, înclinațiile sale, vârsta etc. În plus, însuși aspectul obiectului transmite persoanei informații despre ce clasă, tipul căruia îi aparține, cum ar trebui tratat. .

Rolul vizual-comunicativ al îmbrăcămintei este că îmbrăcămintea poate acționa ca un mediator vizual în comunicarea dintre oameni, transferând unele cunoștințe de la cineva la cineva. Acest rol a apărut din nevoia firească de a împărți oamenii în anumite grupuri pe baza semnelor externe de îmbrăcăminte pentru a gestiona relațiile dintre ei, iar îmbrăcămintea acționează ca un semn similar de diferență între grupuri. Împărțirea pe grupe se poate efectua în funcție de caracteristicile profesionale (uniforme ale lucrătorilor feroviari, polițiști), cele de stat (uniforme ale cadrelor militare) etc.

Rolul educațional al îmbrăcămintei este de a educa și de a se dezvolta gusturile estetice, întrucât nu numai oamenii și evenimentele educă, ci și lucrurile. În îmbrăcămintea copiilor, care dă primele lecții de educație estetică copiilor.

Îmbrăcămintea poate acționa ca un stimulator al activității mentale, al inițiativei, al schimbării și al diversității în stilul de viață al unei persoane. aspectul și personalitatea unei persoane.

Oricât de mult vorbesc despre individualitate și despre dorința de a ieși în evidență, trebuie totuși să respectăm anumite reguli atunci când alegem haine, deoarece în multe privințe aspectul nostru este determinat de cercul nostru social. Dacă ai calități pozitive și nu ești lipsit de abilități mentale, îmbrăcămintea necorespunzătoare nu îți va permite să stabilești relația la care visezi.

Dacă îmbrăcămintea ne determină în mare măsură prezentul și viitorul, atunci apare întrebarea - cum trebuie să te îmbraci corect pentru a fi respectat? Se știe că cei din jurul tău te vor respecta și te vor iubi doar atunci când vei începe să te respecți ca persoană, iar hainele nu vor face decât să sublinieze acest lucru. În primul rând, o persoană care se respectă nu va apărea în societate în haine murdare sau încrețite, deoarece o astfel de apariție poate fi respingătoare.