Prescolar bugetar municipal instituție educațională Centrul de Dezvoltare a Copilului - Grădinița Nr. 78 „Nu-mă-uita” din cartierul orașului Togliatti.

Scenariul festivalului sportiv

dedicat Zilei Apărătorului Patriei

grupa senior „B”.

Dezvoltat și condus de educator:

Furshtakova Svetlana Anatolievna

februarie 2012

Scenariul festivalului sportiv dedicat zilei

Apărătorul lotului „B” senior al Patriei.

Faceți tradițional să sărbătoriți Ziua Apărătorului Patriei la grădiniță împreună cu părinții;

Pentru a consolida cunoștințele despre profesiile militare, denumirile echipamentelor militare; să promoveze dezvoltarea abilităților motrice: coordonarea mișcărilor, agilitatea, viteza, precizia la copii;

Insufla copiilor nevoia de cultura fizicași sport, pentru a ajuta la consolidarea abilităților dobândite în clasă.

Pentru a cultiva un sentiment de respect pentru armata rusă, dragoste pentru Patria Mamă.

Să formeze calități de voință puternică, intenție, rezistență, să susțină la copii dorința și capacitatea de a depăși obstacolele.

Materiale si echipamente:

Două cercuri, popice, mingi, două crose, un puc. Un set de jetoane stele pentru a câștiga puncte în competiții.

Aranjament muzical: piesa „Ostasii buni”, „Papa cel mai bun prieten„,“ Patria noastră este puternică”, „Martie”, muzică ritmică pentru concursuri (la alegerea instructorului) .

Design: Afișe și desene pentru copii pe subiecte militare, expoziție foto „Serving Russia”.

Progresul vacanței:

Participanții la competiție intră în sala de sport, pe muzica marșului, stau în fața părinților, invitaților și arbitrilor. Fiecare membru are pe piept o emblemă a echipei.

Realizator: Bună ziua, dragi copii, părinți, invitați, dragi judecători.

Astăzi v-am invitat la Jocurile Olimpice de iarnă. Olimpiada noastră este dedicată Zilei Apărătorului Patriei. 23 februarie este considerată ziua de naștere a Armatei noastre. Bunicii, tații, frații tăi au slujit sau slujesc, vor servi în armată. Ei ne protejează țara pentru ca tu să trăiești și să studiezi în pace sub cerul liniștit al Patriei Mame. Războinicii noștri gloriosi sunt curajoși și curajoși și, desigur, voi, băieți, doriți să fiți ca ei.

Pentru a crește la fel de curajos, puternic și curajos ca ei, trebuie să cultivi voința, rezistența, ingeniozitatea și priceperea.

Sportul în aceasta este cel mai bun asistent. Astăzi vom arăta cât de pricepuți, rapizi, pricepuți suntem, vom arăta că în grădina noastră crește un înlocuitor demn pentru apărătorii noștri ai Patriei.

Și acum, permiteți-mi să vă prezint juriul micii noastre olimpiade. (prezentarea juriului)

Se acordă cuvântul președintelui juriului.

primul copil:

Vânturile bat în februarie, urlă zgomotos în țevi,

O zăpadă ușoară se repezi pe pământ ca un șarpe.

al 2-lea copil:

Deasupra zidului Kremlinului - legături de avioane.

Slavă Armatei native de ziua ei.

al 3-lea copil:

Armata noastră este puternică și puternică.

Ea ne protejează munca pașnică.

Poporul rus iubește armata.

Ea își protejează pământul natal.

al 4-lea copil:

Oameni puternici servesc în armată.

Creștem, vom fi la fel.

Vom deveni puternici, dibaci, puternici.

Puternic și priceput.

Prezentator: Dragi oaspeți, arbitri și fani, două echipe participă la competițiile noastre - „Marinarii” și „Piloți”

Rog echipele să-și ia locul la liniile de start.

Fani, spectatori, arbitri, invitati si parinti! Atenţie!

Ne vom îndeplini sarcinile, dar vă vom cere să ne susțineți!

Acum vom face o încălzire. Oricare echipă primește cele mai multe răspunsuri corecte, va primi o stea. Există multe ramuri militare în armată, unde servesc oameni de diferite specialități militare. Să ne amintim de unele dintre ele, iar dacă îți este greu, adulții te vor ajuta.

Joc pentru copii "Continuați propoziția"

„Comenzile rezervorului”

„Trage dintr-un tun”

„El stă la comenzile avionului”

„Merge la recunoaștere”

„Păzesc granița”

„Servește pe un submarin”

„Parașutism”

„Ei servesc pe nave. »

Prima competiție: „Emblemele și motto-ul echipelor”

Evaluarea juriului a costumelor echipei, emblemelor, moto-urilor.

A doua competiție: „Tachanka”

Participanții sunt construiți în spatele liniei de start în perechi. În mâinile primului cerc. O ridică la nivelul taliei. Al doilea ține cercul din exterior - „tachanka”. Un reper a fost plasat la linia de sosire. La comanda gazdei, prima pereche începe să se deplaseze spre linia de sosire, ocolește reperul, revine la linia de start, trece cercul următoarei perechi. Câștigă echipa care finalizează sarcina cel mai repede.

A treia competiție: „Pe o potecă întortocheată”

Echipa este construită în coloane pe rând la linia de start. Skittles sunt plasate în fața echipelor de-a lungul distanței într-un model de șah. La linia de sosire există un cerc în care se află bilele. Trebuie să alergi în jurul skittles cu un șarpe, să iei mingea, să o ții între picioare și să sari înapoi la echipă. Transmite mingea următorului jucător.

Pauza muzicala.

A 4-a competiție: „Cursa cu puci”

Echipele sunt construite, pe o coloană una câte una în spatele liniei de start, fiecare în mâna unui baston și a unui puc. Trebuie să aduceți pucul la poartă și să încercați să trageți pucul în poartă. Un punct pentru fiecare lovitură.

A 5-a competiție: „Pista cu obstacole” Echipele stau la start într-o coloană pe rând, fiecare participant trebuie să treacă prin cursul cu obstacole. Câștigă echipa care ajunge prima la linia de sosire.

Rezultatele Jocurilor Olimpice sunt în curs de rezumat.

Cuvântul juriului.

Fetele citesc poezii pentru băieți, felicită-le.

Realizator: Deci, competiția noastră s-a încheiat. Mulțumesc tuturor participanților, precum și dragilor oaspeți și fani. La sfârșitul sărbătorii, dorim să îi felicităm încă o dată pe dragii bunici, tați și frați de Ziua Apărătorului Patriei și să cântăm un cântec.

Muzica „Cântec despre tata”. V. Shainsky.

Participanții la concurs sunt distinși cu premii și cadouri.

irina zavyalova
Săptămâna tematică„În lumea competițiilor sportive” grupa a doua de juniori

Subiect: "ÎN lumea competițiilor sportive» .

Ţintă:

Conservarea, întărirea și protecția sănătății copiilor; cresterea performantelor mentale si fizice, prevenind oboseala.

Sarcini:

1. formați ideea că exercițiile de dimineață, jocurile, exercițiile fizice provoacă o bună dispoziție;

2. introduceți copiii în exerciții care întăresc diverse organe și sisteme ale corpului. Dați o idee despre necesitatea întăririi;

3. dați o idee despre valoarea sănătății; creează dorința de a conduce stil de viata sanatos viaţă;

4. să-și formeze capacitatea de a-și raporta bunăstarea adulților, de a realiza nevoia de tratament.

5. să formeze nevoia de igienă și ordine în viața de zi cu zi.

zile săptămâni

luni Activitati muzicaleîn integrare cu jocul, activitatea motrică Conversația, implicarea copiilor într-o situație de joc „Animalele s-au îmbolnăvit - jucăriile preferate” P/s „Soare și ploaie”, d/i „Ce va ajuta la tratament”; d/a „Spune cuvinte dulci”, „Cum să tratezi bolnavii”, „Cum vor fi animalele după tratament?”

Mișcări muzical-ritmice „Umblăm ca niște sportivi”, creând o situație de joc "Dansez cu inele", joc m/d "Cine merge?" Primirea copiilor la d/s "Aibolit", examinarea de providență a copiilor, o conversație despre sănătate, privirea imaginilor, citirea rimelor „Ce înseamnă să fii curat”. Natura ca sursă de sănătate. Conversație problemă „Pentru ce sunt plantele? De ce sunt utile? De ce au nevoie plantele de apartament?”, udarea plantelor de către copii.

Activitate muzicală.

Mers pe jos

Conversaţie: „Toți suntem fericiți de soare”, citind o poezie de O. Chusovitin „Eu și Soarele”, problematic întrebare: „Cine se bucură în soare?” un joc „Iepurașii soarelui”.

Lucru individual la plimbare. „Carti muzicale”

Cultura alimentară, reguli etichetă: „Este timpul pentru prânz, așa că e timpul să mâncăm!” Crearea unei situații — Cine se comportă corect la masă?

Dormi cu terapie prin muzică „Acesta este timpul tăcerii – toți trebuie să dormim liniștiți”

Fiz. mâinile Exercițiu după somn.

Cunoașterea lucrării lui K. Chukovsky, lectură "Aibolit", uitându-se la ilustrații, vorbind despre ceea ce au citit. conversație situațională „Cum să te protejezi de boală?”

Fiz. colţ.

Aruncarea sacilor de nisip către o țintă orizontală, activitate de muncă „Curățenia este cheia sănătății”. Așezarea figurilor din bețe. joc S/r „Păpușa lui Katya este bolnavă, hai să o tratăm” Poze de poveste.

Costum "Aibolita", rafturi pentru desen, saci de nisip, cerc. Plante într-un colț de natură, o adăpatoare, rechizite pentru joacă în spital, jucării, instrumente muzicale, echipament sportiv, găleți cu linguriță. Lucrul cu părinții. Expoziție foto "Fii sănătos!" Promovarea wellness „Sfatul doctorului Aibolit”, întrebând „Sănătate serios”

zile săptămâni Domenii educaționale prioritare activități educaționale copii și adulți Activități educaționale în momente de regim având în vedere integrarea zonele educaționale Activitate individuală direct educativă a copiilor mediu pentru autosuficiență. activitățile copiilor Interacțiunea cu părintele. /partenerii sociali

marţi Activitate motrică în integrare cu activitate de joc Complexul de aparate de distribuție în aer liber, implementarea rețelei principale miscarile: aruncarea mingii în sus și prinderea ei cu ambele mâini, târarea pe banca de gimnastică - "Ursi", p/i „Ne batem cu picioarele”.

Familiarizarea cu alimentele sănătoase și nesănătoase. Ghicitori, Conversaţie: "Ce s-a întâmplat concurență?» . Primirea copiilor la șantier cu o păpușă Vitaminka. Conversaţie: "Ce iti place sa mananci?", Ce ar trebui să mănânci pentru a fi sănătos?, „Cu ce ​​vom hrăni păpușa Vitaminka?” citind versuri de copii „Luli, lyuli, lyulenki...”, „Cum ar trebui să mănânci terci?”, „Din ce este făcut terciul?”, „Cum să faci terci delicios?”

Fizkult. activitate în integrare cu jocul.

"Excursie la Sportland»

Mers pe jos. Conversaţie: „Cine a apărut pe site-ul nostru?”, Ce mănâncă vrăbiile primăvara? Privindu-le. Di „Colectează o poză” (mancare sanatoasa). Hrănirea păsărilor.

Fiz. mâinile "pauza dinamica".

Fiz. mâinile „agrement pentru sănătate”.

Crearea unei situații de joc „Cum a fost învățată Vitya să mănânce cu o lingură”. Conversaţie: „Somnul întărește sănătatea, adaugă putere spiritului!”,

Muzioterapia.

Divertisment muzical.

Muzica în momente de regim.

Un minut de muzică "clapa de sus".

p / si cu regulile „Pe un drum plat”, educatie fizica ex. „Intra sub cordon”, Gimnastica de articulare.

Un joc „Descrieți cum voi numi”

Un joc- concurență„Cine va aduna mai repede legume și fructe?”, d/i « Husă miraculoasă» , jocuri de desen „Aflați ce este reprezentat pictând cu un creion”, „Conectează punctele și culoarea” (legume si fructe).

Consolidarea capacității de a acționa asupra unui semnal și / y „Cine va arunca cucui mai departe pentru veveriță și pentru urs” Jocuri didactice, papusa Vitaminka, manechine de legume si fructe, poze care contribuie la formarea cunostintelor la copii despre alimente sanatoase si nesanatoase, vitamine, echipamente de educatie fizica, Lucrul cu parintii.

Consultanta atelier "DESPRE alimentație potrivită prescolar".

Conversaţie Cum mănâncă copilul tău acasă?

Informații vizuale: „Fructe în dieta unui preșcolar”, recomandări: „Cum să previi beriberi de primăvară?”

zile săptămâni

Domenii educaționale prioritare Activități educative direct ale copiilor și adulților Activități educaționale în momente sensibile, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Activități educative direct individuale ale copiilor mediu pentru autosuficiență. activitățile copiilor Interacțiunea cu părintele. /partenerii sociali

Percepția mediului fictiuneîn integrare cu activitatea vizuală

Design în integrare cu activitate comunicativă Desen cu vopsele „Sărbătoare în palmă”

Ascultarea unei poezii, arătarea și perceperea modalităților de a reprezenta.

Citirea poeziilor:DAR. Barto "Încărcător", E. Ilyin "Schi", „Patinaj artistic”, "Hochei", "Olimpic" aparate de comutare exterioare, efectuând mișcări de bază. P/s "Tăcere", un joc „Hai să găsim o broască”.

Conversație situațională pe subiect „Ceea ce mi-a plăcut sala?» "Ce ai nevoie sa faci sport?»

citind un basm de K. Ciukovski "Moydodyr", vizionarea ilustrațiilor aplicatie: eu/u „Decorează un prosop pentru Moidodyr”

Primirea copiilor. ritual de salutare. exerciții de dimineață „Exercițiu distractiv”. Conversaţie „Ce am văzut în drum spre copii. grădină."

Citirea V. Stepanov „Distracția copiilor” Conversație despre KGN, reguli de conduită la masă și spălarea mâinilor. citind versuri de copii "Apa pura"

Fiz. mâinile Munca individuala.

Muze. mâinile "jocuri muzicale".

Mers pe jos:

Conversație „Cum s-au schimbat hainele oamenilor primăvara? Cum ar trebui să te îmbraci pentru a nu te îmbolnăvi? Di „Găsiți haine de primăvară” Citind poezii: „Purtă mănuși iarna”, „Un vânt cald suflă” Activitatea muncii „Să curățăm zona”. KGN „Spălarea cu săpun este curată și curată”, o conversație despre necesitatea respectării regimului zilei

Muzica în momente de regim. „Somnul este sănătate”

Fiz. mâinile Minute de iad. gimnastica de trezire „Vom face exerciții pentru sănătate și dispoziție veselă” citind versuri de copii „Vine o capră cu coarne, vine o capră cu coarne”, invatare, joc cu degetele „Capra și iedul”, exercițiu de respirație „Suflarea unui balon de săpun” Ex. respirator. "Zâmbet"

P/s „Găsește-ți casa”, ex. „Din cucui în cucui”. Desen cu bețe în nisip „Desenează un zâmbet!”

joc S/r „Păpușa Katya întâlnește și tratează oaspeții cu mâncăruri delicioase și sănătoase” conversație situațională despre alimente sănătoase.

Baloane, steaguri, literatură, joc didactic, Echipament sportiv, atribuie

joc c/r, material pentru desen, imagini care prezintă articole de îmbrăcăminte de iarnă și de primăvară, natură, bețe, găleți, linguri, o mască de capră.

Lucrul cu părinții. Conversații individuale cu părinții pe această temă "Jocuri de afara"

Atelier de consultanta „Creșterea unei persoane sănătoase”, întrebând „Care este locul culturii fizice în familia ta”. Expoziție foto "Fii sănătos!", notificare „Pregătire fizică cu copiii acasă”

zile săptămâni

Domenii educaționale prioritare Activități educative direct ale copiilor și adulților Activități educaționale în momente sensibile, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Activități educative direct individuale ale copiilor mediu pentru autosuficiență. activitățile copiilor Interacțiunea cu părintele. /partenerii sociali

Joi Activitate muzicală în integrare cu activitatea motrică Ghicirea ghicitorilor despre articolele de igienă personală, crearea unui joc situatii: pentru si cu Moidodyr „Câte articole de igienă personală a adus Moidodyr?”, (multe, unul, niciunul, „Compară prosoape (lungime, latime)», „Când ne spălăm? Mergem sa dormim? Ne spălăm pe dinți? Muzical-ritmic miscarile: „Picioare și picioare”(V. Agafonnikov, cântec « iepuraș cenușiu spala"(M. Krasev, joc „Iepurașul și copiii”. exerciții de dimineață „Încărcare fericită”, exerciții de respirație "Briză", joc de situație „Ce este bun pentru sănătate?”, scena "purceli"(desktop teatru: doi porci zac într-o băltoacă, stropindu-se cu noroi etc., schițe în pantomimă „Îți vom arăta ce facem!” problematic conversaţie: Care sunt beneficiile plantelor de interior?, „Cum ar trebui să ai grijă de ei?”, „De ce este important să fii curat?”, „Și copacii și florile - totul trebuie să fie curat!”, muncă: copiii frecând frunzele plantelor mari de praf,

Muze. activitate în integrare cu jocurile

Mers pe jos

conversaţie: „Ce se întâmplă după ploaie?”, — Este posibil să te plimbi în bălți?, citind o poezie de B. Zakhoder "Ploaie", observarea unei bălți, pârâu, p / și „Găsește-ți culoarea”, joc - ex. "Noi", p/i „Prinți un țânțar”,

Muze. sclav. munca individuală la plimbare.

Muzica în momente de regim.

Un joc "Gata minunata"(articole de igienă personală, conversație „De ce trebuie să vă suflecați mânecile când vă spălați și vă spălați pe mâini? De ce să vă spălați pe mâini cu săpun?” Comparația modelului, dimensiunea amprentei pe pământ umed; pronunția cuvintelor; ex. . "Urme de pasi", „Cântă cântecul apei” Personaj Moidodyr, articole de igienă personală, imagini care prezintă abilități culturale și igienice, plante de interior, cârpe, apă, instrumente muzicale, un iepuraș (o jucărie, echipament de educație fizică, găleți, linguri, o carte. Lucrul cu părinții.

Consultanta atelier „Cum să înveți un copil să fie îngrijit și ordonat”. Chestionar „Copilul dumneavoastră are abilități culturale și de igienă?” vizual informație: notificare „Despre abilitățile de igienă personală”, recomandări: „Abilitățile culturale și igienice ale unui copil de 3-4 ani”

zile săptămâni Domenii educaționale prioritare Activități educative direct ale copiilor și adulților Activități educaționale în momente sensibile, ținând cont de integrarea zonelor educaționale Activități educative direct individuale ale copiilor mediu pentru autosuficiență. activitățile copiilor Interacțiunea cu părintele. /partenerii sociali

Vineri Informativ

Cercetare. Activitati in integrare cu activitatea muncii. Conversaţie „Ce știi despre corpul tău?”; ascultând o poezie, cântând "Corpul uman", un joc „Ce a încurcat artistul”, complex de aparate de distribuție în aer liber, care efectuează mișcări de bază (cu coadă, p / și „Pe un drum plat”, un joc „Din cerc în cerc”, exercițiu cu mingea „Pasare precisă”

Consolidarea cunoștințelor de diferite tipuri sport. Primirea copiilor. Ritual de bun venit

Joc cu degetele combinat cu gimnastica oculară "Unu doi trei patru cinci. Să adunăm frunzele

P/I „Ce vine după ce”, conversație „Ce știi despre corpul tău?” memorarea verselor de creșă „Unde ne sunt mâinile!”, și/a „Hai să-i arătăm lui Nu știu cum să te spele corect pe mâini”, conversație „Cum poate fi ploaia de primăvară?”, citind o poezie de A. Bosev "Ploaie", rime de pepinieră „Ploaie, ploaie, mai mult…”

O experienta De ce nu poți bea apă dintr-o băltoacă?, p/i „Soare și ploaie”, joc de mobilitate redusă "Prinde mingea", muncă: „Vom colecta toate pietrele de pe site”,

Fiz. mâinile pauză dinamică.

recitând versuri de copii „Macara, deschide! Spală-te pe nas!”, conversaţie: "De ce ai nevoie somn în timpul zilei» , „Dormi în timpul zilei acasă în weekend?”

Muze. terapie.

Muze. la modul. momente.

p / si cu regulile „Găsește-ți casa”, "Tăcere", și/a „Construiește mobilier pentru Katya”; conversație despre postura corectă, ex. Cum să stai corect pe un scaun? DI „Găsiți partea numită a corpului prin atingere”, — Ce au spus mâinile?,

comunicare situațională „Haine de primăvară”, desen pe teren umed "Plouă", sărind pe două picioare prin corzi, exercițiu „Groove Jumping” Poze înfățișând articole de îmbrăcăminte de iarnă și de primăvară, desene care înfățișează natura de primăvară, bețe pentru desen pe pământ, echipament de educație fizică, o umbrelă, o minge, găleți, linguri, baloane de săpun, o păpușă, haine, un set de construcție. Lucrul cu părinții. Atelier de consultanta „Sănătatea copiilor este cauza noastră comună”

Final concurență„Mama tată-mă familie de sport»

Munca pentru păstrarea și îmbunătățirea sănătății copiilor nu se oprește nici vara. Pe lângă procedurile de temperare, puteți planifica conversații cu copiii despre beneficiile exercițiilor și vitaminelor, precum și diverse activități care vizează dezvoltarea abilităților culturale și igienice. preșcolari mai tineri. În timpul săptămânii, un adult vorbește despre caracteristicile băieților și fetelor, despre necesitatea de a mânca corect și de a începe fiecare dimineață cu exerciții. Atât ficțiunea, cât și literatura ajută la formarea obiceiului unui stil de viață sănătos. muncă manuală, și jocuri de societate. Veți găsi texte din basme despre sănătate și sport, exerciții cu mingi de masaj, minute fizice și alte jocuri în anexa la planul „Săptămâna tematică „Fizkultprivet”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Munca continuă să stimuleze creativitatea ludică a preșcolarilor. Un adult introduce obiecte de substituție în grup, îi învață pe copii să nu se certe în distribuția rolurilor, creează condiții pentru dezvoltarea intrigilor de joc, ceea ce are un efect pozitiv asupra dezvoltării sociale și comunicative.

dezvoltare cognitiva

În domeniul dezvoltării cognitive, este planificată povestea unui profesor despre importanța sportului, experimente cu apă și jocuri didactice de masă. Un adult invită copiii să așeze forme geometrice cu ajutorul unui fir magic, să încălzească pietrele și să observe schimbările vremii.

Dezvoltarea vorbirii

În jocurile „Cufăr colorat”, „Cuvinte tandre”, etc. merge mai departe dezvoltarea vorbirii copii mai mici vârsta preșcolară. Profesorul le spune copiilor ce fac sportivii, îi încurajează să facă povești din experiența „Cum facem exerciții cu tata”.

Dezvoltare artistică și estetică

Tema sportului și sănătății se reflectă în activitate vizuală. Copiii desenează bile colorate, fac un coș de vitamine Ascultarea cântecelor din desenele animate familiare, lucrul cu hârtie, desenul pe nisip umed contribuie la dezvoltarea artistică și estetică a copiilor.

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea fizică este facilitată de poveștile educatorului și instructorului de educație fizică despre importanța sportului în viața omului, repetarea regulilor jocurilor familiare în aer liber și exercițiilor fizice în aer. Rezultatul săptămânii este divertismentul sportiv și muzical „Fizkult salut tuturor prietenilor!”.

Consultați fragmentul săptămânii tematice

luni
OO		dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Exercițiul „Cu ce ​​mă pot juca cu asta?”. Scop: stimularea creativității în joacă a copiilor.	Povestea profesorului despre importanța sportului. Scop: transmiterea copiilor ideea necesității de a duce un stil de viață sănătos.	Exercițiul „Cine are pe cine”. Scop: asimilarea practică a unei propoziții compuse cu o conjuncție adversativă a.	Aplicație colectivă cu subgrupul „Coș de vitamine”. Scop: să le reamintesc copiilor că legumele și fructele conțin vitamine.	Discutați cu copiii despre beneficiile exercițiilor de dimineață. Scop: formarea obiceiului unui stil de viață sănătos.
Pro- zumzet	S.r. jocul „Încărcarea la grădiniță”. Scop: dezvoltarea relațiilor de prietenie în joc.	Exercițiul „Arătați-mi, voi ghici”. Scop: formarea capacității de a transmite informații prin mișcarea corpului.	Discursuri rostite. Scop: dezvoltarea auzului fonemic și a capacității de imitare.	Jocuri și exerciții pentru dezvoltarea motricității fine. Scop: promovarea dezvoltării abilităților motorii și a forței mâinii.	P.i. „Iepuri și lupul”. Scop: de a reține regulile, de a forma capacitatea de a sări și de a efectua acțiuni în conformitate cu textul.
OD
2 p.d.	Exercițiul „Găsiți diferențele”. Scop: consolidarea capacității de a găsi trăsăturile distinctive ale băieților și fetelor.	Activitate de cercetare cognitivă „Cum să împingi apa”. Scop: de a forma idei că nivelul apei crește dacă obiectele sunt plasate în apă.	Lectură I. Recenzie „Despre sănătatea inteligentă”. Scop: de a forma idei despre un stil de viață sănătos prin literatură.	Activitate de modelare structurală „Triunghi”. Scop: continuă să-i înveți pe copii să îndoaie un pătrat în jumătate, să dezvolte un ochi.	Exercițiul „Cine este mai rapid”. Scop: dezvoltarea rezistenței.
marţi
OO	Dezvoltare socială și comunicativă	dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Artistic dezvoltarea estetică	Dezvoltarea fizică
1 p.d.	Joc-exercițiu „Cuvânt pierdut”. Scop: a le transmite copiilor că un cuvânt poate influența o persoană, rezolva situații conflictuale.	Joc cu blocuri Gyenes "Ia figura pe care o voi descrie." Scop: formarea capacității de a distinge trei trăsături ale unui obiect: culoare, formă și dimensiune.	Exercițiul „Lumberjack”. Scop: promovarea dezvoltării sistemului respirator.	Ascultarea cântecelor din desene animate familiare. Scop: a face pe plac copiilor.	Exercițiu la soare. Scop: ajuta copiii să se relaxeze.
Pro- zumzet	Asistenta la spalarea echipamentului sportiv. Scop: pentru a forma dorința de a lucra, păstrați jucăriile curate.	Jocuri didactice la cererea copiilor. Scop: promovarea dezvoltării abilității de a juca împreună.	Compilarea unei povești din experiența copiilor „Cum facem cu tata exerciții”. Scop: promovarea dezvoltării vorbirii coerente.	Imagini împărțite „Echipament sportiv” Scop: atragerea atenției copiilor asupra jocurilor sportive.	P.i. „Avion”. Scop: dezvoltarea agilității și rezistenței. P.i. — Prinde căprioare. Scop: exercitarea pentru prinderea jucătorilor.
OD

EXEMPLU DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE (pentru săptămâna 9 - 13 iulie 2018)

Grup: grupa II juniori nr 28Tema: „Săptămâna Sănătății”

Ţintă: Pentru a da o idee despre sănătate, sensul ei, modalități de conservare și întărire; pentru a-ți forma o idee despre valoarea sănătății, dorința de a duce un stil de viață sănătos.

luni, ____________________

Dimineaţă

Dimineața de întâlniri vesele”

Scop: Asigurarea intrării treptate a copiilor în ritmul vieții grupului, insuflarea abilităților unei culturi de comunicare, iubire și respect față de copii și adulți.

Conversație: „Bun doctor Aibolit în vizită la copii”

Scop: continuarea modelării ideilor copiilor despre un stil de viață sănătos. Amintiți-le copiilor că a se îmbolnăvi este rău și ce trebuie făcut pentru a nu se îmbolnăvi. Pentru a extinde înțelegerea copiilor cu privire la vitaminele utile.

Jocuri didactice și educative: „Gata minunată”, „Recunoașteți și denumiți legumele”

Scop: dezvoltarea ideilor copiilor despre alimente gustoase și sănătoase.

Joc didactic: „Rochie de atlet”

Scop: Să-i învețe pe copii să aleagă echipamentul și echipamentul adecvat pentru sportivi.

Munca individuala:Gimnastica cu degetele: „Palmă de fructe”.

Scop: fixarea denumirilor fructelor.

1. FTsKM (Dezvoltare cognitiva)

Subiect: „Dacă vrei să fii sănătos”.

Sarcini: Consolidarea cunoștințelor despre părțile corpului, despre cum să protejăm sănătatea și de ce.

Conform planului muzicii lider

Mers pe jos: (:

− A se vedea cardul index mersul nr.

Lucrați înainte de culcare:

Citirea ficțiunii. Citind ficțiune L. Grzhibovskaya „Spălați-vă pe dinți, mâinile mele!

Scop: Educarea copiilor în capacitatea de a asculta poezii noi, de a urmări dezvoltarea intrigii în lucrare; explicați copiilor acțiunile personajelor și consecințele acestor acțiuni.

Exercițiu de joc: „Să-i arătăm lui Winnie the Pooh cum să-și usuce mâinile și fața cu un prosop”

Seară:

Vizionarea desenului animat „Fii sănătos” „Masha și Ursul” obiectiv: consolidarea KP, crearea unui climat emoțional pozitiv

Formarea deprinderilor culturale și igienice

Învață să-ți sufleci mânecile înainte de a te spăla pe mâini.

Conversație „Cine are grijă de copiii bolnavi acasă” Dezvoltare individuală cu Alena, Kira și Fedya T. - Joc didactic - „Spune și arată”

HRS „La programarea medicului”

Scop: continuarea formării ideilor despre profesia de medic.

Consultație „Cum să introduci copiii într-un stil de viață sănătos”

Scop: familiarizarea părinților cu tehnologiile de salvare a sănătății utilizate atunci când lucrează cu copiii, activarea și îmbogățirea abilităților educaționale ale părinților, menținerea încrederii acestora în propriile capacități pedagogice.

Mers pe jos:

marți, ____________________

Dimineaţă (Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltare socio-comunicativă; dezvoltare cognitiva; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică):

Conversaţie. Citirea poeziilor despre vitamine. „Îmi plac vitaminele – vreau să fiu sănătos!”

Scop: să dezvăluie ideile copiilor despre beneficiile vitaminelor și ale produselor care le conțin, să învețe copilul să aibă grijă de sănătatea lor.

Joc didactic „Să îmbrăcăm păpușa la plimbare” Scop: exersarea copiilor în capacitatea de a-și alege hainele în funcție de anotimp, să învețe să coordoneze corect adjectivele cu substantivele.

Munca individuala:

- Repetă răsucitorul de limbi: „Dragă Mila s-a spălat cu săpun. S-a săpunat, s-a spălat, așa că s-a spălat Mila”.

Scop: să învețe să pronunțe o limbă pură pentru profesor, pronunțând clar toate sunetele.

Activități educaționale directe

1. Citirea ficțiunii

Scop: Dezvoltarea percepției auditive, înțelegerea conținutului, răspunsul la întrebări.

K. Chukovsky „Doctorul Aibolit”, „Moydodyr” A. Barto „Fata murdară”

Poezii de S. Mikhalkov: „Despre o fată care a mâncat prost”, „Vaccinare” „Cum sa vindecat Sasha”, G. Oster „Petka-Microbe”

Conform planului fizic instructor

Mers pe jos: ( Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; cognitive; vorbire; dezvoltarea fizică)

− A se vedea cardul index mersul nr.

Lucrați înainte de culcare:(Integrarea zonelor educaționale: dezvoltare socio-comunicativă)

Întăriți abilitățile de îngrijire de sine.

Scop: continuarea dezvoltării capacității de a se dezbraca independent într-o anumită secvență.

Seară: (Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.)

Gimnastica revigorantă - mers pe căile de masaj.

Scop: pentru a elimina somnolența și letargia, pentru a ajuta organismul să se „trezească”. Prevenirea picioarelor plate, formarea unei posturi corecte.

Joc de rol „House call”

Scop: completarea stocului de idei despre acțiunile unui medic, cultivarea relațiilor de prietenie cu semenii

Un joc în aer liber cu regulile „Bird in the Nest”

Scop: să înveți să alergi liber, fără să ne ciocnim unul de celălalt, să răspundă la semnale, revenind la locul respectiv.

Rezolvarea ghicitorilor. Ghicitori despre sport. Scop: să înveți să rezolvi ghicitori.

Activitatea independentă a copiilor.

Jocuri de societate la cerere.

Scop: încurajarea inițiativei copiilor în alegerea unei activități de interes.

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali:

- Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau problemele actuale.

Consultații: „Cum să înveți un copil să nu se teamă de un medic”

Mers pe jos: activitate motrică independentă.

miercuri, ____________________

Dimineaţă (Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică):

Conversație: Ce ar trebui făcut pentru a fi sănătos?

Scop: Să le dea copiilor o idee clară că sănătatea depinde de o persoană, că sănătatea poate și trebuie monitorizată, trebuie protejată, păstrată și menținută, pentru a le îmbogăți experiența individuală cu idei socioculturale, pentru a încuraja manifestările personale active.

Joc didactic: „Util - dăunător”

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre pericolele și beneficiile produselor, cunoștințele despre cum să-și mențină sănătatea.

Munca individuala:Munca individuală: ce este? Pentru ce?

Scop: extinderea orizontului și vocabularului copilului.

Activități educaționale directe

1. Dezvoltare artistică și estetică. Aplicație."Vitamine din fructe"

Scop: Consolidarea denumirilor fructelor, utilizarea lor în beneficiul sănătății umane. Definiți conceptul de vitamine.

1. Dezvoltare artistică și estetică. Muzică.

Conform planului muzicii lider

Mers pe jos: ( Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; cognitive; vorbire; dezvoltarea fizică)

− A se vedea cardul index mersul nr.

Lucrați înainte de culcare:(Integrarea zonelor educaționale: dezvoltare socio-comunicativă)

Întăriți abilitățile de îngrijire de sine.

Scop: continuarea dezvoltării capacității de a se dezbraca independent într-o anumită secvență.

Lucrați înainte de cină, înainte de a merge la culcare

Seară: (Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.)

Exerciții de respirație „Iepuri adulmecând flori”

Scop: introducere într-un stil de viață sănătos.

Conversație „Dacă vrei să fii sănătos”.

Jocuri cu mobilitate redusă „Intra în cerc”.

Examinarea ilustrațiilor, imaginilor „Dacă vrei să fii sănătos”, „Structura corpului uman”.

C/r joc „Doctor”.

Proiectare „Sală de sport”.

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali:

- Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau problemele actuale.

Consultație „Vărbători cu copii”

Mers pe jos: activitate motrică independentă.

joi, ____________________

Dimineaţă (Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică):

Conversație: „Pentru a-ți menține dinții sănătoși”.

Scop: să vorbim despre importanța dinților, să consolidăm cunoștințele despre regulile de periaj al dinților.

Joc didactic: „Cum se numește?”

Scop: repararea alimentelor.

Exerciții de respirație: „Fulgi de zăpadă”, „Vântul bate”.

Scop: pentru a forma capacitatea de a face o expirație lină și lungă (fără a obține aer).

Munca individuala: FEMP „În vizită la Dr. Aibolit” (Comparație înălțime).

Scop: Să-i învețe pe copii să compare obiecte în înălțime și să găsească același (egal) în înălțime;

Activități educaționale directe

1. Dezvoltare socio-comunicativă. Divertisment.„VACANȚA BUBILLOR DE SAPUN”

Scop: Creare atmosfera de sarbatoare; Oferă copiilor distracție în jocuri cu baloaneȘi bule de săpun; Dezvolta activitate motorie copii, fixează culorile; Învață-i pe copii cum să arunce bule.

1. Dezvoltarea fizică. Antrenament fizic.

Conform planului fizic instructor

Mers pe jos: ( Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; cognitive; vorbire; dezvoltarea fizică)

− A se vedea cardul index mersul nr.

Lucrați înainte de culcare:(Integrarea zonelor educaționale: dezvoltare socio-comunicativă)

Întăriți abilitățile de îngrijire de sine.

Scop: continuarea dezvoltării capacității de a se dezbraca independent într-o anumită secvență.

Seară: (Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.)

Joc teatral: „Familia vitaminelor”

Scop: Printr-un spectacol spectaculos, folosind un teatru de păpuși tip stand (flaneleograf sau tablă magnetică), de a prezenta copiilor cele mai utile fructe de pădure și grădină; să cultive o atitudine conștientă față de nevoia de a mânca fructe de pădure și fructe.

Planse de colorat „Sport! Sport! Sport!”

Scop: pentru a îmbunătăți abilitățile de pictură uniformă, folosind presiunea asupra creionului pentru a îmbunătăți culoarea. Dezvolta abilități motorii fine, cultiva acuratețea, perseverența.

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali:

- Conversații individuale despre aptitudini și obiceiuri fizice, igienice, despre alimentația sănătoasă și nesănătoasă, despre importanța activității motorii comune cu copiii.

Scop: promovarea creării unei poziții active a părinților în activități motrice comune cu copiii, interesul părinților în consolidarea unui stil de viață sănătos în familie.

Mers pe jos: activitate motrică independentă.

vineri, ____________________

Dimineaţă (Integrarea domeniilor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică):

Joc de cuvinte: „Mult - puțin”

Scop: Să-i înveți pe copii să se gândească la ce și în ce cantități pot fi consumate, nu în detrimentul sănătății lor. Pentru a forma capacitatea de a clasifica alimentele: acru-dulce, amar-sarat, legume-fructe.

Conversație pe tema: „Dacă vrei să fii sănătos”.

Scop: Să clarifice și să extindă ideile copiilor despre regulile de comportament în în locuri publice. Să știe copiii că fiecare copil are dreptul la un stil de viață sănătos și la îngrijire și tratament medical.

Automasaj

Te-ai spălat pe frunte? Ți-ai spălat obrajii? Ți-ai spălat urechile? Te-ai spălat pe mâini? Ai spalat totul? Curățați acum! Deschideți ușa sănătății!

Munca individuala:Dezvoltarea senzorială: „Găsiți-o pe aceeași!”

Scop: fixarea numelui culorilor primare, dezvoltarea atenției, a vorbirii.

Activități educaționale directe

1. Dezvoltare artistică și estetică. Desen. "Portocale, mandarine"

Scop: de a continua dezvoltarea la copii a capacității de a desena obiecte rotunde cu o mișcare continuă continuă a pensulei, de a consolida capacitatea de a recunoaște și de a numi culoarea portocalie, de a clarifica ideile copiilor despre beneficiile vitaminelor și produselor care le conțin.

1. Dezvoltarea fizică. Educație fizică pe stradă.

Mers pe jos: ( Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; cognitive; vorbire; dezvoltarea fizică)

− A se vedea cardul index mersul nr.

Lucrați înainte de culcare:(Integrarea zonelor educaționale: dezvoltare socio-comunicativă)

Întăriți abilitățile de îngrijire de sine.

Scop: continuarea dezvoltării capacității de a se dezbraca independent într-o anumită secvență.

Seară: (Integrarea zonelor educaționale: dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltarea cognitivă; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.)

Jocuri de mobilitate redusă și medie: „Șoareci în cămară”, „Scaun fericit”, „Încurcătură”.

Scop: crearea unei dispoziții vesele și vesele. Trezeste interesul pentru jocurile comune, favorizand relatii prietenoase intre copii unii fata de altii.

Gimnastica cu degetele: „De ce vor avea nevoie copiii pentru a se spăla curat?”.

Scop: repararea articolelor de igienă personală.

Activitate independentă a copiilor din grup: „Dă-i jos popa!”, „Aruncarea inelului”.

Scop: dezvoltarea ochiului copiilor.

Interacțiunea cu părinții/partenerii sociali:

- Conversații cu părinții și copiii despre bunăstarea copiilor sau problemele actuale.

Mers pe jos: activitate motrică independentă.

Centsova Tatiana Mihailovna
Poziţie: dow profesor
Instituție educațională: MBDOU „Grădinița „Brook”
Localitate: Artă. Stroevaya
Nume material: Dezvoltare metodică
Subiect:„Săptămâna Sănătății la 1 grupa de juniori"
Data publicării: 14.10.2017
Capitol: educatie prescolara

Plan pe termen lung pentru „Săptămâna Sănătății” în grupul mai tânăr (23/10/17-27/10/17)

Zi

săptămâni

Evenimente

Responsabil

pentru evenimente

Lucrați cu

părinţi

luni

„Suntem distractive și

sănătos…"

(ziua sanatatii)

1. Exercițiu distractiv

2. S/r. jocul „Misha a venit la

doctor"

3. Situație de joc: „Păpușă

Tanya merge la o plimbare

4. Considerare

ilustrații „Doctor” (care ne

educator

Dosar - mutator: „Sfaturi

Dr. Neboleikin.

„Noi am jucat, noi

jucat și deloc

nu obosit...”

(ziua jocului)

1. Exerciții de respirație:

„Vom prinde un țânțar”

2. Teatru bazat pe un basm: „Lupul și

sapte copii"

3. Jocul „Unde sunt pixurile noastre”

4. S/r. jocul „Doctor”

educator

copii mai mari

Folder - mutare: „Noi dezvoltăm

autonomie la copii.

„Basmele merg mai departe

(ziua basmului)

1. Citirea unei poezii

S. Mikhalkova: „Despre o fată,

care nu a mancat"

2. Citirea rimelor de copii.

3. Teatru de masă bazat pe un basm

„Trei urși”

educator

Sfaturi pentru parinti:

„Atenție la gripă!”

„Apă, apă

imi spal fata…"

(zi KGN)

1. Citirea versiunii „Vodichka,

apă…"; ascultând un cântec

din desenul animat „Masha și

urs”: „Dacă dimineaţa copiii

spalare…"

educator

2. Conversație „spală-te pe nas”

3. Considerare

ilustratii pe tema:

"Spălat

accesorii".

4. Jocul „Bunny grey

spala"

5. Citirea unei poezii

M. Gusynina "Săibă"

„Foarte gustos și

sănătos…"

(zi sănătoasă

1. Exerciții de respirație:

„Bule”, „Pompe”

2. Citirea basmului „Napul”

3.Did.joc: „Magie

pungă" (legume și fructe)

4.Considerare

ilustrații tematice

foldere „Legume, fructe”,

"Alimente".

educator

Consultație „Mâncare sănătoasă