Tehnici de manipulare a hârtiei. Lucrul cu hârtie și carton Instrumente și accesorii pentru lucrul cu hârtie

Lucrul cu hârtie și carton ocupă un loc semnificativ în sistemul de predare a muncii manuale elevilor de școală primară, creând condiții pentru insuflarea elevilor sârguință, acuratețe în muncă și gust artistic. Unele tipuri de muncă sunt efectuate în comun de către toți elevii, ceea ce le permite să-și dezvolte capacitatea de a lucra în echipă și de a-și subordona interesele intereselor colegilor de clasă.

În acest tip de muncă se creează oportunități mari de corectare a dizabilităților fizice și psihice ale copiilor cu dizabilități intelectuale.

În timpul lecțiilor, elevii realizează produse plate și tridimensionale de diverse forme, formate din una sau mai multe părți, din diferite tipuri de hârtie și carton. În același timp, elevii folosesc anumite instrumente și dispozitive. Meșteșugurile sunt efectuate pe baza unui eșantion. Prin urmare, este foarte important să se dezvolte la elevi capacitatea de a analiza un produs, de a izola trăsăturile caracteristice, de a efectua operații de comparare și de a face generalizări simple.

Ordinea de realizare a produselor din hârtie și carton are o anumită secvență, a cărei încălcare duce la faptul că elevii nu execută deloc produsul sau îl execută slab, ceea ce duce la o pierdere de timp în acest sens să dezvolte capacitatea de a elabora un plan operațional pas cu pas și de a adera la acesta atunci când implementează sarcina și de a raporta ceea ce s-a făcut.

Prin predarea producției de obiecte plate și tridimensionale din material ornamental plat, profesorul are posibilitatea de a corecta subdezvoltarea elevilor în ceea ce privește analiza spațială și orientarea spațială.

Astfel, atunci când compun o aplicație, elevii se familiarizează cu legile ritmului și simetriei și exersează recunoașterea formelor geometrice. Când distribuiți detalii pe o foaie de hârtie, numiți una sau alta poziție spațială (sus, dedesubt, lateral, dreapta, drept, deasupra etc.).

Elevii se confruntă în mod constant cu hârtie și carton în viața de zi cu zi. Dar elevii de clasa I cu dizabilități intelectuale, de regulă, nu au informații despre aceste materiale și despre cum să le proceseze. În timpul lecțiilor de muncă manuală, aceștia se familiarizează cu diferite tipuri de hârtie, carton, materiale de legare, scopul și proprietățile lor.

În procesul de realizare a diverselor produse, elevii studiază și stăpânesc cele mai simple tehnici de marcare și prelucrare a hârtiei și cartonului. Marcarea folosind șabloane de configurații simple și complexe este în general învățată de către elevi fără prea multe dificultăți.

Este o anumită dificultate pentru elevii cu dizabilități intelectuale să stăpânească tehnica de marcare pe o riglă. Prin urmare, se recomandă să se învețe elevii din școala elementară o singură tehnică - marcarea unei benzi dreptunghiulare într-o singură direcție. Se efectuează după cum urmează: mai întâi, din colțurile superioare și apoi din colțurile inferioare ale benzii de hârtie, dimensiunea necesară este așezată la dreapta de-a lungul riglei, punctele de marcare sunt conectate de-a lungul riglei.

Cu toate acestea, ar trebui să variați exercițiile și obiectele de lucru pentru a-i învăța pe copii să aplice tehnica învățată în diferite situații. De exemplu, permiteți elevilor să marcheze o piesă nu numai în poziție orizontală, ci și în poziție verticală.

Pentru pliere, tăiere, lipire etc. Ai nevoie de cele mai simple instrumente: foarfece, cuțite, netezitoare, rigle, perii. Elevii trebuie să învețe tehnici adecvate de utilizare a acestora, deoarece multe dintre ele sunt folosite în orele cu alte tipuri de materiale, precum și la orele de vocație și matematică.

Foarfecele sunt un instrument complex pentru această categorie de elevi de școală primară, necesitând o bună coordonare a mișcărilor ambelor mâini și un control vizual ridicat. Când îi învață pe elevi cum să folosească foarfecele, profesorul trebuie să-și amintească că precizia și tăierea temeinică pot fi obținute numai dacă elevii învață prinderea corectă a foarfecelor și tehnicile de tăiere în linii drepte și curbe. Prin urmare, ar trebui să vă asigurați în mod constant că elevii iau foarfecele cu mâna dreaptă, introduc mijlocul și degetul mare în inele, susțin inelul inferior cu degetul arătător și apăsați degetele inelar și mici pe palmă. Dacă, la tăiere, ies degetul inelar și degetul mic, atunci foarfecele vor rupe hârtia.

Când faceți o tăietură dreaptă, trebuie să țineți lamele foarfecelor de-a lungul liniei de marcare, răspândindu-le larg și nu adunându-le complet, deoarece partea de tăiere a foarfecelor este medie. În acest caz, strângerea pârghiilor foarfecelor ar trebui să fie lină și lentă, în timp ce se deplasează simultan lamele descoperite înainte.

Subiectul lecției. Realizarea unei rigle de tipar dintr-o foaie de hârtie pentru desen (not I, primul trimestru).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a asculta și repeta după profesor, analizați o probă, executați un produs conform instrucțiunilor, alternând cu demonstrația. Continuați să vă familiarizați cu diferite tipuri de hârtie. Repetați proprietățile hârtiei și tehnicile de pliere.

. Foi de hârtie de desen, mese de călcat, eșantion de produs, plăci de suport.

PROGRESUL LECȚIEI

1. Organizarea studenților.

2. Conversație despre tipurile de hârtie din colecție (ziar, scris, hârtie de desen).

3. Repetarea, pe baza întrebărilor profesorului, a proprietăților hârtiei (pliuri, rupturi, cute).

4. Raportați subiectul lecției.

5. Organizarea locului de muncă. Elevii, conform instrucțiunilor profesorului, așează o foaie de hârtie în fața lor pe o placă de suport și o placă de netezire în dreapta.

6. Orientarea sarcinilor. Profesorul arată un eșantion, denumește produsul și explică scopul acestuia. Le spune copiilor că o riglă este făcută dintr-o foaie de hârtie de desen împăturită în jumătate. Există un buzunar pliat în partea de jos pentru a plasa litere și imagini. Marginile laterale sunt îndoite în cealaltă direcție, astfel încât buzunarul să nu se îndoaie.

Apoi elevii repetă analiza pe baza întrebărilor profesorului.

7. Execuția produsului conform instrucțiunilor profesorului, alternând cu demonstrarea tehnicilor de lucru. Procedura de operare este următoarea: o coală de hârtie este așezată pe o placă de suport pe lungime, drept; Foaia trebuie luată de colțurile inferioare și îndoită în sus, colțurile superioare și inferioare și părțile laterale ale foii trebuie să coincidă exact; pliul se preseaza usor cu mana de la mijloc pana la margini, apoi se calca cu un fier de calcat in aceeasi ordine; în partea de jos (de-a lungul foii pliate) se pliază o bandă (buzunar) astfel încât laturile să coincidă la pliere (învățătorul îi ajută pe copii să determine lățimea benzii de pliat), pliul se călcă cu un fier de netezire; Produsul se așează cu fața în jos pe tablă și marginile laterale sunt pliate, pliurile sunt călcate cu un fier de netezire. Literele alfabetului divizat sau numerele sunt introduse în buzunarul finit (Fig.). În procesul de realizare a unei rigle de tipărire, regulile pentru plierea hârtiei se repetă.

8. Evaluarea colectivă a produsului finit. Întrebați de profesor, copiii spun ce au făcut și cum au făcut-o, în ce scop au pliat buzunarul și marginile laterale. Profesorul evaluează dacă au făcut treaba bine (îngrijit, frumos) sau prost.

Elevii slabi pliază rigla de-a lungul pliurilor intenționate.

9. Rezumând.

Subiectul lecției.Întocmirea unei compoziții de forme geometrice pe baza unui model (o casă și un brad) (clasa I, trimestrul III).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a naviga într-o sarcină pe baza întrebărilor profesorului, de a finaliza un produs în timp ce planificați următoarea operațiune, de a raporta întrebărilor profesorului despre progresul lucrării efectuate și de a naviga pe o foaie de hârtie atunci când completați o cerere.

Introduceți copiii cu regulile de realizare a aplicațiilor.

Echipamente și ajutoare vizuale. Eșantion de produs, foi de hârtie albă groasă, fâșii de hârtie verde și maro, foarfece, perii, lipici, plăci de suport, cârpe, cutii pentru resturi.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Raportați subiectul lecției.

3. Orientarea sarcinilor. Eșantionul este analizat pe baza întrebărilor profesorului. Se determină tema aplicației, aranjarea obiectelor pe o foaie de hârtie, formele geometrice care alcătuiesc arborele și casa, culoarea și cantitatea acestora. Sunt indicate materialele și instrumentele. Elevii, cu ajutorul profesorului, amintesc metode de pregătire a pieselor dreptunghiulare: trasarea după un șablon și plierea dintr-o fâșie de hârtie.

4. Organizarea locului de muncă. Elevii scot tot ce au nevoie din plicuri și, cu ajutorul profesorului, aranjează materiale și instrumente la locul de muncă.

5. Efectuarea aplicatiei. În primul rând, elevii creează forme geometrice. Particularitatea pregătirii figurilor este că acestea nu sunt decupate conform unui șablon. Copiii, cu ajutorul profesorului, își amintesc tehnicile de pliere a triunghiurilor și pătratelor dintr-o fâșie de hârtie, apoi pregătesc numărul necesar de forme geometrice.

Elevii slabi pregătesc piese pentru o singură figură (casă).

Apoi, profesorul le introduce pe copii la regula de bază pentru realizarea aplicațiilor: mai întâi, se întocmește o compoziție pe o foaie de hârtie, se stabilește cu precizie locația pieselor și succesiunea atașării acestora (în acest caz, este necesar să se concentrați-vă pe eșantion). Apoi toate piesele sunt îndepărtate, iar elevii, planificând următoarea operațiune, încep să lipească

parte numită. În timpul lucrării, profesorul le prezintă elevilor alte reguli. De exemplu, piesele acoperite cu lipici trebuie să fie ușor apăsate pe o foaie de hârtie și nu frecate, pentru a nu le muta din loc. Este necesar să ne asigurăm că elevii numesc corect locul unde este atașată următoarea piesă (în dreapta, sus...) și îi poziționează în conformitate cu modelul.

Elevii slabi se limitează la construirea unei case (Fig.).

6. Întocmirea unui raport privind întrebările profesorului. Copiii trebuie să răspundă ce produs au făcut și din ce, în ce ordine. Ar trebui să le întrebați pe băieți doar numele operațiunilor principale și locațiile pentru atașarea pieselor.

7. Scurtă evaluare a calității produsului, indicând avantajele și dezavantajele acestuia. Copiii, cu ajutorul profesorului, notează aranjarea corectă a pieselor pe o foaie de hârtie, acuratețea absolută a produsului și gradul de coincidență cu eșantionul.

8. Rezumând. Profesorul notează comportamentul și diligența copiilor, ordinea la locul de muncă la finalul activității practice.

Subiectul lecției. Realizarea unei rachete din trei părți (Clasa II, al doilea trimestru).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a analiza un eșantion, de a elabora un plan de lucru și de a raporta cu ajutorul parțial al profesorului. Învață-i pe copii să folosească o hartă cu subiecte. Introduceți tehnici pentru realizarea de decorațiuni tridimensionale pentru brad de Crăciun. Repetați tehnicile de tăiere simetrică.

Echipamente și ajutoare vizuale. Eșantion de produs, carte de obiect, hârtie colorată, fire, șabloane, foarfece, creioane, lipici, perii, suport.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Raportați subiectul lecției.

3. Orientarea sarcinilor. La analiza unui eșantion, elevii trebuie să denumească produsul, scopul acestuia, să indice dimensiunea și numărul pieselor și caracteristicile acestora, uneltele, materialele și dispozitivele necesare lucrării. În caz de dificultăți, elevilor ar trebui să li se arate acea parte a hărții subiectului cu care își pot completa răspunsurile.

4. Organizarea locului de muncă. Elevii aranjează în mod independent materialele, echipamentele și uneltele. Profesorul verifică corectitudinea acțiunilor lor.

5. Întocmirea unui plan preliminar de lucru folosind o hartă subiect. Profesorul aranjează tabelele hărților de subiecte. Invită copiii să le privească cu atenție. Harta, pe lângă materiale și accesorii, ar trebui să reflecte etapele principale ale confecționării jucăriei (Fig.). Elevii, ghidați de hartă, învață să întocmească un plan de lucru, care indică ordinea acțiunilor și operațiunilor. Elevii își amintesc tehnica tăierii simetrice pe baza întrebărilor.

6. Executarea rachetei. În timpul lucrului, profesorul se asigură că este respectată succesiunea realizării meșteșugului. În acest scop, din când în când atrage atenția copiilor asupra hartă. Este foarte important să nu oferiți răspunsuri gata făcute la întrebările elevilor, ci să îi ajutați să găsească soluția potrivită folosind o hartă. La realizarea pieselor de rachetă, profesorul monitorizează respectarea tehnicilor de tăiere simetrică și utilizarea economică a materialelor.

Elevii slabi execută racheta pe bază.

7. Raportați asupra muncii efectuate. Este necesar să ne asigurăm că studenții, atunci când răspund, respectă cu strictețe ordinea în care a fost efectuată lucrarea. Harta subiectului va ajuta în acest sens, care nu trebuie eliminată până la sfârșitul lecției.

8. Evaluarea calitatii jucariei finite. Elevii evaluează avantajele și dezavantajele meșteșugului lor comparându-l cu un eșantion sau cu produsul unui prieten. În același timp, ei notează precizia tăierii (coincidența contururilor tuturor celor trei părți), curățenia lucrării și oportunitatea lipirii buclei. Evaluarea produsului se realizează cu asistență parțială din partea profesorului.

9. Curățarea locului de muncă.

10. Rezumând.

Subiectul lecției. Realizarea de ghirlande cu figuri simetrice după un model (clasa II, trimestrul II).

Obiectivele lecției.Învățați-i pe copii cum să navigheze într-o sarcină, să planifice și să raporteze despre muncă și să evalueze calitatea unui meșteșug terminat cu ajutorul parțial din partea profesorului. Introduceți copiii în tehnicile de decupare a ghirlandelor cu forme simetrice. Întăriți capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie și de a utiliza o hartă a subiectului.

Mostre de ghirlande, carte de obiecte, benzi de hârtie colorată și albă, creioane, foarfece, șabloane de brad și ciuperci, plăci de suport.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Raportați subiectul lecției, uitați-vă la mostre de ghirlande (pomi de Crăciun, ciuperci, păpuși cuib).

3. Orientarea sarcinilor. Analizând ghirlanda, copiii numesc figurile ghirlandelor, determină scopul produsului, materialul, forma, numărul și dimensiunea pieselor. În acest caz, profesorul ar trebui să atragă atenția elevilor asupra următoarelor caracteristici ale figurilor care alcătuiesc ghirlanda: toate sunt la fel și conectate între ele, părțile laterale ale fiecărei figuri sunt simetrice. Apoi elevii își amintesc ce alte produse au făcut, unde au întâlnit figuri simetrice.

4. Întocmirea unui plan de lucru. Elevii execută pentru prima dată un astfel de produs. Așadar, organizează întocmirea colectivă a unui plan pe baza hărții subiectului. El se asigură că cei care răspund indică exact de câte ori este pliată banda de hârtie, cum este poziționat șablonul și unde sunt conectate figurile. Apoi explică cum se formează îmbinarea figurilor. Când răspund, elevii ar trebui să numească și instrumentele și echipamentele.

5. Organizarea locului de muncă. Elevii înșiși aranjează totul la locul de muncă, apoi profesorul organizează o verificare reciprocă.

6. Realizarea de ghirlande. Profesorul decupează mai întâi ghirlanda, arătând prinderea corectă a piesei de prelucrat și metoda de tăiere. Apoi, pe măsură ce lucrarea progresează, el îi ajută pe studenți individuali să finalizeze produsul. Din când în când, atenția elevilor este atrasă asupra hărții subiectului, astfel încât să se uite din nou la modul de pliere a hârtiei, cum să aplice și să traseze șablonul, cum să decupeze ghirlanda pentru ca figurile să nu se destrame ( Fig. 24). Dacă produsul a ieșit prost, atunci puteți repeta execuția sa de-a lungul conturului conturat sau fără el. Elevii puternici pot face a doua ghirlandă „ciuperci” independent, desenând jumătate din conturul unei ciuperci fără a folosi un șablon. Dar, în același timp, profesorul recomandă copiilor să se concentreze pe exemplul afișat pe tablă. Restul elevilor decupează ghirlanda de ciuperci după șablon cu ajutorul profesorului.

7. Evaluarea calitatii produselor finalizate. În produsele finalizate, elevii determină simetria figurilor, acuratețea și precizia tăierii. În ghirlande tăiate fără șablon, se notează asemănarea cu un obiect natural (în acest caz, asemănarea cu o ciupercă).

8. Rezumând.

Subiectul lecției. Realizarea semnelor de carte din carton subțire (clasa II, trimestrul III).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a naviga independent într-o sarcină, de a elabora un plan de lucru la un produs,

raportați ceea ce s-a făcut, tăind cartonul cu fâșii de hârtie. Repetați tehnicile de marcare a unei piese dreptunghiulare folosind o riglă.

Echipamente și ajutoare vizuale. Mostre - mai multe produse tivite, inclusiv un marcaj de probă, un tabel cu mostre de materiale de margine, un desen al unui marcaj, benzi de carton, benzi de hârtie, rigle, creioane, foarfece, lipici, perii, plăci de suport.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Repetarea. Ca răspuns la întrebările din partea profesorului, copiii repetă scopul tăierii în produse, examinează și numesc materialele necesare pentru aceasta și repetă regulile de tăiere.

3. Raportați subiectul lecției.

4. Orientarea sarcinilor. Atunci când analizează un eșantion de produs, studenții trebuie să indice în mod independent scopul produsului, forma acestuia, să enumere detaliile (dreptunghi de carton și dungi de margine) și să noteze particularitatea marginii. Apoi determinați materialele, culoarea lor și lungimea semnului de carte finit. Dacă elevii nu își amintesc singuri cum să măsoare lungimea semnului de carte, atunci profesorul ar trebui să-i ajute. Apoi profesorul deschide un desen al produsului desenat anterior pe tablă, indicând pe acesta lungimea semnului de carte terminat. Acest desen va servi ulterior ca ghid pentru elevi atunci când marchează dungi.

5. Organizarea locului de muncă.

6. Întocmirea unui plan de lucru la produs. Profesorul îi invită pe copii să examineze spațiile libere și să determine prin suprapunere sau folosind o riglă că benzile de margine sunt mai lungi decât dreptunghiul de carton. Planul ar trebui să indice succesiunea lucrărilor: selecția materialelor și a instrumentelor, marcarea benzilor de margine, pregătirea benzilor pentru lipire (îndoirea benzii în jumătate pe lungime, împrăștierea ei cu lipici, lipirea laturilor comune ale cartonului). Profesorul poate scrie planul pe tablă. După aceasta, copiii repetă ordinea de marcare cu ajutorul profesorului.

7. Realizarea unui marcaj. În timpul lucrărilor practice, profesorul poate oferi asistență parțială elevilor individuali. Este recomandabil ca copiii să lucreze mai independent. La finalul lucrării, profesorul îi invită pe elevi să realizeze un decor pe semnul de carte din hârtia rămasă, orice vor ei (Fig.).

8. Raportați asupra muncii efectuate. În raport, pe lângă operațiunile planificate, elevii trebuie să indice și operațiunile necesare pentru decorarea semnului de carte.

9. Evaluarea calității produsului. Elevii notează acuratețea marcajului dungilor de margine, calitatea marginilor, frumusețea decorului și curățenia întregului produs.

10. Rezumând.

Subiectul lecției. Realizarea unei table pliabile pentru jocul de dame (clasa a III-a, trimestrul III, 2 lecții).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a naviga independent într-o sarcină, de a planifica succesiunea de lucru, de a raporta ceea ce s-a făcut, de a se orienta în planul unei foi de carton. Întăriți capacitatea de a marca o parte dreptunghiulară. Arată tehnica aplicării orezului.

Echipamente și ajutoare vizuale. Eșantion de produs, bucăți de carton, rigle pliate, cuțit, vopsele, pensule, plăci de suport, bucăți de carton pentru exerciții, foarfece.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Repetarea informațiilor despre grupuri de scule și scopul acestora, precum și reguli pentru lucrul în siguranță cu sculele de tăiere.

3. Organizarea locului de muncă.

4. Efectuarea exercițiilor: exerciții introductive privind aplicarea marcajelor.

5. Mesajul subiectului, lecție.

6. Orientarea sarcinilor. Elevii determină scopul produsului, forma acestuia, dimensiunile, caracteristicile de proiectare, numărul de celule desenate în lungime și lățime, materialul și instrumentele.

7. Întocmirea unui plan de lucru. Unul dintre elevi își face singur un plan. Alții îl corectează și îl completează. Punctele actualizate ale planului sunt scrise pe tablă.

8. Execuția produsului. Copiii marchează în mod independent piesa de prelucrat pe lungime, după ce s-au uitat la desenul de pe tablă. Profesorul îi ajută pe elevi să taie cartonul cu foarfecele. Apoi elevii, cu ajutorul profesorului, marchează spațiul în celule după un șablon (șablonul este o fâșie de carton tăiată din semifabricat), iar partea din spate a tablei este împărțită în jumătate folosind o riglă. Un marcaj este aplicat de-a lungul liniei de marcare. La instruirea copiilor, profesorul se asigură că aceștia sunt orientați corect pe o coală de carton. Elevii colorează singuri celulele.

Elevilor slabi ar trebui să li se ofere o tablă marcată și un șablon gata făcut pentru a lucra. Ei fac munca cu ajutorul profesorului (Fig.).

9. Raportați asupra muncii efectuate.

10. Evaluarea calității produselor finite în comparație cu eșantionul.

11. Rezumând.

Subiectul lecției. Realizarea unei cutii deschise din carton subțire (clasa a III-a, trimestrul IV, 2 lecții).

Obiectivele lecției. Dezvoltați capacitatea de a naviga în mod independent într-o sarcină, de a planifica secvența de fabricare a unui produs, de a raporta progresul muncii și de a evalua în mod adecvat rezultatele muncii. Întăriți capacitatea de a aplica marcaje de-a lungul unei rigle cu un pliu. Arătați cum să marcați o cutie și să o lipiți folosind clapete.

Echipamente și ajutoare vizuale. Eșantion de produs, card obiect, bucăți de carton de dimensiunea cutiei, cuțite, rigle pliate, perii, lipici, șablon, creioane, foarfece.

Progresul lecției

1. Organizarea studenților.

2. Organizarea locului de muncă.

3. Repetarea. Ca răspuns la întrebările profesorului, copiii repetă proprietățile cartonului, prinderea corectă a instrumentelor și tehnicilor de aplicare a marcajelor și regulile pentru lucrul în siguranță cu uneltele de tăiere.

4. Raportați subiectul lecției.

5. Orientarea sarcinilor. Elevii se uită la o cutie de mostre. Profesorul ar trebui să atragă atenția copiilor asupra particularităților de conectare a pereților cutiei cu ajutorul supapelor.

6. Întocmirea unui plan de lucru, ghidat de harta subiectului. Harta ar trebui să reflecte operațiunile principale: marcarea conform șablonului, aplicarea marcajelor, tăierea pătratelor (clapele) de-a lungul părții longitudinale a dezvoltării, plierea cutiei, lipirea clapetelor.

7. Realizarea cutiei. În primul rând, liniile de pliuri și tăieturi sunt marcate conform șablonului (lățimea șablonului ar trebui să corespundă înălțimii peretelui cutiei). Cartonul marcat este tăiat ușor de-a lungul liniilor de pliuri și tăieturi, pătratele sunt tăiate de-a lungul laturilor longitudinale ale dezvoltării, apoi la lipire, clapele sunt conectate la laturile lungi ale cutiei; astfel produsul va fi mai puternic. Cutia este pliată pe părțile opuse tăierilor; supapele tăiate sunt unse cu clei sau pastă de dextrină și lipite de interiorul pereților; piesele lipite sunt presate cu o greutate. Atunci când se realizează o cutie, atenția elevilor este atrasă asupra hărții subiectului după cum este necesar, iar copiii învață să găsească ajutor în ea dacă au dificultăți. Profesorul le arată copiilor cum să fixeze pereții cutiei folosind supape și îi ajută să o facă corect (Fig.)

Elevii slabi pliază cutia conform versurilor terminate.

8. Raportați asupra muncii efectuate. Elevii raportează în mod independent despre munca lor. Profesorul monitorizează caracterul complet al răspunsului, aderarea la succesiunea prezentării, denumirea corectă a operațiilor, instrumentelor, indicarea caracteristicilor spațiale ale obiectului și locurile de conectare a pieselor.

9. Evaluarea calitatii produselor finite. Elevii notează uniformitatea aplicării marcajelor și tăierilor, lipirea corectă a supapelor, respectarea aceleiași înălțimi a tuturor pereților, curățenia și acuratețea lucrării.

Dragi baieti! Înainte de a te apuca de treabă, află din ce și cu ce sunt făcute meșteșuguri minunate din hârtie și carton. Deci, pentru muncă veți avea nevoie de:

Hârtia vine în diferite calități: de la subțire transparentă - hârtie absorbantă, până la groasă, care este foarte greu de rupt chiar și - metalizată.

• Pentru a crea volum pentru unele meșteșuguri, aveți nevoie de hârtie subțire și moale (hârtie absorbantă, șervețele de hârtie).
• Veți avea nevoie și de hârtie simplă, albă sau colorată, cum ar fi ziarul, pentru mozaicurile din hârtie.
• Una mai groasă, care, în timp ce absoarbe umezeala, nu se udă prin (majoritatea seturi de hârtie colorată), poate fi folosită pentru aplicații.
• Pentru a face jucării origami, aveți nevoie de hârtie moderat groasă, care oferă linii clare atunci când este îndoită (coli de caiet lustruite, hârtie cretată).
• Cartonul este necesar pentru baza produselor și jucăriilor tridimensionale.
• Cutii de carton, ambalaje de bomboane, folie, resturi de tapet - tot ce are nevoie un adevărat maestru.

Pentru a funcționa, aveți nevoie de două tipuri de lipici: lichid (PVA) și un lipici.

Un bețișor adeziv este utilizat la fabricarea aplicațiilor și pentru lipirea pieselor mici.

Adezivul PVA este necesar pentru lipirea diferitelor piese atunci când este necesară o rezistență mai mare.

Când lucrați cu lipici, nu uitați de regulile care trebuie respectate pentru a evita problemele.

1. Acoperiți suprafața de lucru cu ziare, hârtie de împachetat sau pânză uleioasă - după muncă nu va trebui să spălați masa de picăturile de lipici înghețat.
2. Dacă adezivul este depozitat într-un recipient destul de mare, pentru a funcționa, turnați-l puțin câte puțin într-un borcan mic sau un capac plat - atunci nu veți fi în pericol de lacuri de lipici pe hârtie sau pe podea.
3. Pentru a aplica lipici, folosiți o perie specială sau un tub din hârtie groasă îndoită.

Sunt necesare două perechi pentru a lucra. O foarfecă trebuie să fie de lungime medie, cu vârfuri rotunjite. Au tăiat hârtie. Cele doua sunt mici, cu lame drepte. Sunt folosite pentru tăierea pieselor interne și a crestăturilor.

Riglă, creion

Folosind o riglă, nu numai că puteți trage o linie uniformă, ci și puteți rupe uniform banda de hârtie dorită. Pentru a face acest lucru, aplicați o riglă pe foaie în locul potrivit, astfel încât hârtia să iasă ușor de sub foaie. Apăsați ferm rigla cu mâna stângă. Cu mâna dreaptă, luați o bucată de hârtie de colțul din dreapta sus și ridicați-o până la riglă. Apoi, cu o mișcare puternică, trageți foaia spre tine. Tăierea va merge de-a lungul riglei.

Nu numai că poți desena cu un creion, ci și să dai unei bucăți de hârtie forma dorită.

Pentru a obține un tub, înfășurați un creion într-o fâșie de hârtie și călcați-l între palme. Scoateți creionul și hârtia rămâne ondulată.

Pentru a da o formă convexă detaliilor mici (un nasture, o floare), așezați figura decupată pe palma mâinii stângi și folosiți capătul unui creion pentru a apăsa pe mijloc. Veți obține o parte convexă.

O spirală de hârtie poate fi realizată folosind foarfece sau o riglă. Luați vârful hârtiei în mâna stângă. Cu degetul mare al mâinii drepte, apăsați fâșia de hârtie pe vârful foarfecelor deschise sau la capătul riglei. Folosind o mișcare de alunecare, trageți hârtia pe toată lungimea ei.

Reguli pentru lucrul cu hârtie

1. Toate liniile de pliere sunt făcute clar, călcând bine. Pentru a preveni pete murdare să rămână pe hârtie, călcați zona pliată cu foarfecele închise sau puneți o foaie de hârtie peste pliul dorit și călcați-o deasupra. Mai mult, dacă există un singur pliu, atunci este convenabil să poziționați foaia astfel încât pliul să fie în dreapta sau deasupra.
2. Dacă trebuie să rupeți hârtia în benzi, trebuie să luați în considerare direcția în care se află fibrele în ea. Dacă rupeți de-a lungul bobului, ruptura va fi lungă și destul de uniformă. Și dacă este peste, atunci nu vei primi o bandă lungă. Pentru a simți acest lucru, exersați pe hârtie de ziar.
3. Dacă este necesar să lipiți o piesă pe o foaie plată, aplicați lipici pe piesa care se lipește. Dacă ungeți conturul piesei pe foaia de bază și apoi aplicați piesa în sine, aceasta nu va fi uniformă și netedă, pe ea vor apărea riduri și pliuri.
4. Piesa de lipit trebuie presată ferm. Pentru a face acest lucru, utilizați o foaie curată de hârtie albă și o bucată de flanel. Piesa se unge cu lipici, se așează pe o foaie de bază, se presează ușor în centru, se îndreaptă și se pune hârtie curată pe ea. După aceasta, folosiți o cârpă de flanel pentru a călca cu grijă piesa de la centru spre margini.

Material pentru conversații în cerc

Înainte de a începe să lucrați cu hârtie și carton, spuneți-le membrilor cercului Skillful Hands despre utilizarea pe scară largă a hârtiei în viață, din ce este făcută și cum este făcută.

Cărțile și ziarele sunt tipărite pe hârtie și a fost folosită mult timp pentru scris. Acesta este scopul principal al hârtiei. În Uniunea Sovietică, unde știința și cultura au atins un vârf fără precedent, mai mult de jumătate din toată hârtia produsă este tipărită, ziare și hârtie de scris.

De asemenea, se cheltuiește multă hârtie pentru ambalarea și ambalarea tot felul de mărfuri. Acum chiar și sacii pentru transportul de încărcături grele sunt adesea fabricați din hârtie. De exemplu, cimentul este transportat în saci mari din șase până la opt straturi de hârtie rezistentă. Cutiile de carton pot rezista la greutatea radiourilor și a diferitelor alte dispozitive ambalate în ele.

Calitățile speciale de hârtie și carton sunt utilizate pe scară largă în tehnologie.

Bobinele înfășurate din bandă de hârtie îngustă sunt introduse în mașinile de auto-înregistrare. Banda se deplasează în aparat, iar înregistrările necesare se fac pe ea folosind litere, semne telegrafice (puncte și liniuțe) sau găuri perforate cu un pumn. Așa se primesc, de exemplu, telegramele trimise de departe. Pe bandă de hârtie acoperită cu rugină de fier, sunetul este înregistrat - vorbire umană sau muzică. Înregistrarea se face prin magnetizarea benzii într-un dispozitiv special - un magnetofon.

În fotografie se folosește hârtie fotosensibilă acoperită cu compuși speciali. Folosind lumina, puteți imprima orice fotografie făcută cu o cameră pe film sau pe o placă de sticlă. Pentru a reproduce desene, sunt produse diferite grade de hârtie pentru desen. Și pentru a imprima un desen sau un desen într-o carte, acesta este mai întâi transferat pe o placă de zinc (se face un clișeu) sau pe o piatră litografică. Acest lucru necesită hârtie de transfer specială. Este foarte subțire, de câteva ori mai subțire decât hârtia de țigară.

Firele electrice, cablurile telefonice și bobinele din aparatele electrice sunt adesea împachetate în hârtie care nu permite trecerea curentului. Aceasta este ceea ce ei numesc izolare electrică. O astfel de hârtie este folosită și la fabricarea unor părți importante ale receptoarelor radio - condensatoare.

În mașini, războaie și alte mașini, unele piese sunt făcute din hârtie. La construirea clădirilor rezidențiale, se folosesc uneori cornișe, umbrele și plăci despărțitoare din pastă de hârtie. Dintr-un amestec din această masă cu azbest se realizează carton rezistent la foc din azbest, iar dintr-un amestec cu gips se realizează foi de ipsos uscat.

Hârtia simplă se udă cu ușurință în apă și lacrimă. Și fibra din pastă de hârtie este mai puternică decât placajul. Părți ale unor dispozitive, diverse carcase și valize sunt fabricate din fibră.

Nici paharele de hârtie pentru înghețată pe care copiii le folosesc adesea nu se udă. Sticlele de lapte și farfuriile ieftine sunt făcute din aceeași hârtie. În magazine puteți cumpăra șervețele și fețe de masă frumoase din hârtie moale, dar rezistentă. Multe jucării și decorațiuni de cameră sunt realizate din pastă de hârtie.

Dacă examinați hârtia de orice fel la un microscop puternic, veți descoperi că aceasta constă din multe fibre minuscule - fire foarte subțiri, strâns împletite. Acestea sunt fibre vegetale. Pentru a face hârtie, acestea sunt obținute din lemn în diferite moduri.

Hârtia de ambalaj și hârtia de ziar sunt fabricate în principal din pastă de lemn. Trunchiurile copacilor, curățate de coajă și tăiate în bușteni, sunt măcinate în fibre cu pietre rotunde rotative în mașini de șlefuit - defiberatoare. Fluxurile de apă spală fibrele din piatră și le transportă în rezervoare mari. Masa rezultată este pompată dintr-o piscină în alta și, în același timp, curățată de așchii mici, sortate după dimensiunea fibrei, o parte din apă este îndepărtată și amestecată bine. În final, se obține așa-numita jumătate de masă, care constă din fibre de aceeași dimensiune amestecate cu apă. O astfel de jumătate de masă este uneori preparată din paie.

Hârtia mai durabilă și de mai bună calitate - tipărirea (pentru cărți) și scrisul - este fabricată din celuloză. Acesta este numele substanței din care sunt făcute celulele vegetale. Celuloza se obține prin prelucrarea chimică complexă a lemnului în fabrici speciale. Gătit l pulpă de paie.

Din deșeuri de hârtie se prepară și hârtie pe jumătate de celuloză - hârtie veche, inutilizabilă. Pionierii colectează uneori deșeuri de hârtie. În acest fel, ele ajută la aprovizionarea industriei hârtiei cu materii prime. Deșeurile de hârtie colectate la fabrici sunt curățate și separate în fibre.

O mică parte din toată hârtia, în special cea durabilă, este făcută din pastă de cârpă. De exemplu, banii sunt tipăriți pe o astfel de hârtie. Resturile inutile de țesături de bumbac și in, hainele uzate și alte cârpe, resturile de frânghie și plasele de pescuit sunt curățate de murdărie și vopsea, zdrobite și transformate în fibre.

Pentru a obține calitatea dorită de hârtie, se amestecă adesea diferite jumătăți de greutate. De exemplu, celuloza este adăugată la celuloză, pulpa de cârpă este adăugată la celuloză etc.

Orice jumătate de masă constă din fibre pure separate unele de altele. Dar tot nu poți face hârtie din ea. Semi-masa este supusă unei prelucrări ulterioare.

În primul rând, este trecut prin mașini de șlefuit. Se numesc role sau mori. Într-un astfel de dispozitiv, jumătate din masă trece între rândurile de cuțite ascuțite din oțel. Unele cuțite sunt fixate în rolă, în timp ce altele sunt montate pe tamburi sau discuri rotative. Cuțitele pot fi mutate mai aproape sau mai departe. Acest lucru este necesar pentru a se asigura că fibrele au lungimea și grosimea necesară. Este nevoie de câteva ore, uneori aproape o zi întreagă, pentru a măcina jumătate de masă într-o rolă. Cu cât fibrele sunt mai scurte și mai fine, cu atât durează mai mult până se măcina, cu atât hârtia este mai puternică și de mai bună calitate. În pasta de hârtie finită, fibrele variază cel mai adesea între 0,1 și 1 milimetru în lungime și sunt de 300 de ori mai puțin groase.

Dar chiar și după o astfel de măcinare, pasta de hârtie nu este complet gata. De asemenea, este tratată cu substanțe chimice pentru a face hârtia curată și albă. Pentru a obține hârtie colorată, la masă se adaugă coloranți minerali sau anilin. Sunt necesari și alți aditivi.

Oricât de mici sunt fibrele în pasta de hârtie și oricât de strâns se împletesc mai târziu, vor exista între ele goluri care sunt invizibile pentru ochi. Pentru a umple aceste goluri și a îmbunătăți culoarea hârtiei, în masă se adaugă caolin (argilă albă), cretă sau alte substanțe. În plus, hârtia de scris și de imprimat trebuie lipită - pentru a o face mai puțin umedă și mai durabilă. Pentru a face acest lucru, adăugați puțină rășină de lemn - clei de colofoniu - în pasta de hârtie.

Fiecare tip de hârtie are propria sa rețetă pentru prepararea pastei de hârtie.

Masa finită este trimisă prin țevi către rezervoarele de amestec. Pe parcurs, dispozitivele speciale verifică densitatea masei, adăugând apă dacă este necesar. Masa amestecată în bazine este trecută prin mai multe mașini. Îi verifică compoziția, adaugă substanțele lipsă, îl macină o ultimă dată, prind bulgări de fibre rămase nemăcinate, granule de nisip și resturi și le diluează cu apă. Abia acum masa intră în sertarul mașinii de hârtie.

Hârtia este produsă pe mașini foarte complexe, mari. De exemplu, un aparat de hârtie de ziar are 120 de metri lungime. Are 50 de motoare electrice puternice și multe dispozitive diferite. O astfel de mașină poate funcționa fără oprire zile întregi. Produce până la 200 de tone sau mai mult de hârtie pe zi. Mașina funcționează automat și este operată de doar patru până la cinci lucrători.

O plasă metalică nesfârșită cu găuri foarte mici se mișcă rapid, cu o viteză de până la 500 de metri pe minut, pe rolele mașinii. Pasta de hârtie curge aici din cutie într-un flux larg și uniform. Se întinde într-o fâșie, a cărei lățime ajunge la 7,2 metri și este transportată rapid de plasă. Aici, pe grilă, începe transformarea masei în hârtie. Apa curge în jos prin plasă, masa devine mai groasă, fibrele ei se împletesc. O rolă ușoară netezește și uniformizează masa de îngroșare de deasupra. Iar de jos, sub plasă, intră în acțiune dispozitive care continuă să aspire apa. Noua rolă presează banda umedă de masă împreună cu plasa împotriva unui arbore mare cu găuri, în interiorul căruia pompa pompează constant aer. Prin urmare, aici masa își pierde umiditatea deosebit de repede. Banda de hârtie este încă umedă, dar nu se mai întinde și poate fi separată de plasă. Un curent de aer comprimat îl transferă într-o lenjerie de pat nouă - pe o cârpă în mișcare. Acesta este numele dat unei benzi late din lână. Pâsla transportă hârtia în golul dintre două role, care continuă să stoarce umezeala și, în același timp, netezesc suprafața benzii de hârtie. Ieșind din această presă, banda ajunge pe o pânză nouă, împreună cu ea în a doua presă, apoi în a treia, a patra.

Hârtia se mișcă din ce în ce mai mult în mașină. Acum pânza o apasă pe două rânduri lungi de cilindri fierbinți. Banda de hârtie șerpuiește între cilindri (jos-sus, jos-sus), devenind mai ușoară și mai puternică. Șaizeci, optzeci sau chiar mai multe cilindri de uscare umpluți cu abur usucă hârtia.

Hârtia uscată fierbinte alunecă de-a lungul unui cilindru frigorific de cupru (apa rece curge în interiorul acestuia), apoi, ca o scară, coboară pe podea de-a lungul mai multor puțuri din fontă. Această parte a mașinii se numește glazer. În glazer, hârtia capătă o suprafață netedă, ușor de imprimat și de scris.

Jos, la capătul din spate al mașinii, o bandă de hârtie este înfășurată pe o tijă, creând o rolă uriașă de 7,2 metri lățime. Când ajunge la grosimea necesară, banda este tăiată, o macara ridică rola și o duce la o mașină automată de tăiat hârtie. Aici, o bandă largă de hârtie este tăiată în benzi înguste, rulată în role sau tăiată în foi separate.

Există multe fabrici de celuloză și celuloză și multe fabrici de hârtie în Uniunea Sovietică. Sunt situate mai ales în zone împădurite unde există suficient lemn. Iar pentru a nu transporta pastă de lemn și celuloză pe distanțe lungi, fabricile pentru producerea lor se construiesc de obicei lângă fabricile de hârtie, formând fabrici puternice de celuloză și hârtie. Cea mai mare dintre ele, cea mai mare din Europa, este fabrica de celuloză și hârtie Balakhninsky numită după F. E. Dzerzhinsky din regiunea Gorki.

Materiale și unelte

Hârtia și cartonul sunt cele mai accesibile materiale pentru cercul Skillful Hands. Puteți face o mulțime de lucruri diferite din hârtie și carton: ajutoare vizuale și rechizite școlare, modele și jucării și alte lucruri utile și interesante. Toți pionierii, începând cu elevii de clasa a III-a, pot face lucrări de carton.

Există multe tipuri de hârtie. Ele diferă unele de altele prin rezistență și densitate, grosime, suprafață netedă sau aspră, culoare și alte calități. Următoarele tipuri de hârtie vor fi cele mai utilizate într-o cană:

Hârtie de ziar- cel mai ieftin și cel mai răspândit. Are o suprafață ușor aspră, se uzează rapid și se freacă în coturi și absoarbe puternic lipiciul și toată umezeala. Dar pentru multe lucrări ale tinerilor tehnicieni, hârtia de ziar are avantajul că este lipită ferm împreună în mai multe straturi. Prin urmare, de exemplu, tuburile de hârtie sunt fabricate cel mai bine din hârtie de ziar; aceeași hârtie este cea mai potrivită pentru produsele din hârtie machéă.

hârtie de scris Cana este cel mai des folosită în produse. Este lipit, prin urmare este mai puternic decât ziarul, poate fi vopsit bine, este mai puțin susceptibil la umiditate și are o suprafață netedă (smalată). Poti face diverse modele din hartie de scris este buna de lipit peste carton. Este necesar și pentru legarea cărților.

Hârtie de desen- cel mai durabil și dens. Suprafața sa este aspră, este mai greu de lipit decât hârtia de scris, dar este mai bine și mai ușor de pictat.

Hârtie de peisaj colorată necesar în special pentru lucrul în cerc. Poate fi folosit aproape întotdeauna pentru a înlocui hârtia de scris. Hârtia de peisaj poate fi netedă sau aspră, de diferite densități și culori. Acest tip de hârtie este adesea folosit pentru a acoperi legăturile de cărți de casă și alte produse din carton. Cu toate acestea, pentru lipire este mai bine să folosiți hârtie specială de legare, care este colorată doar pe o parte și are o suprafață lucioasă.

Hârtie lucioasă colorată mai potrivit pentru lipirea cutiilor și pentru lipirea legăturilor de cărți - marmură, cu un model pestriț sau în dungi.

Hartie de tigari, subțire, transparentă, o cană va fi de asemenea utilă pentru ceva lucru.

Se numește hârtie groasă, dacă 1 metru pătrat cântărește mai mult de 250 de grame carton.

Soiurile de carton se pot distinge prin culoarea lor.

Carton alb ușor de tăiat, dar este foarte fragil, fragil și adesea se delaminează. Produsele realizate din acesta sunt de obicei acoperite cu hârtie pentru rezistență. Acest carton absoarbe puternic lipiciul și se deformează. Ar trebui folosit doar pentru articole mici și pentru legarea broșurilor mici.

Carton galben mult mai puternic decât albul, flexibil, taie bine, nu se deformează de la lipici. Este folosit pentru tot felul de lucrări.

Carton gri mai puternic decât albul și galben, dar este dificil de tăiat, deoarece cuțitul devine rapid tocit pe boabele de nisip, dintre care există multe în masa acestui carton. Cartonul gri este bun pentru a face obiecte mari atunci când este nevoie de rezistență suplimentară.

Carton colorat- subtire, flexibila si cu o suprafata lucioasa in diferite culori, usor de prelucrat si are un aspect frumos. Este bun pentru a face lucruri mici, mape și legături pentru broșuri. Nu este nevoie să lipiți peste un astfel de carton.

Este recomandabil ca cercul să aibă mai multe tipuri de hârtie și carton pentru lucrul său.

Pentru lucrul cu carton în cerc, veți avea nevoie de unelte foarte simple. Instrumentul principal este un cuțit. Cel mai convenabil este un cuțit special de legătură de cărți sau de pantofi, montat strâns pe mâner și nu pliabil. Lama cuțitului, și mai ales capătul acestuia, trebuie să fie bine ascuțită. Un cuțit bun pentru lucrul cu cartonul poate fi făcut dintr-o bucată de lamă de ferăstrău. Un astfel de fragment este dat unui ascuțitor pentru a se ascuți la forma unui cuțit de legătorie; capătul tocit este transformat într-un mâner, strâns înfășurat cu hârtie sau o cârpă, iar deasupra cu sfoară sau împletitură puternică. Puteți ascuți un cuțit de bucătărie rupt în același mod. Pentru pionieri, o lungime a lamei de cuțit de lucru de 3-4 centimetri este destul de suficientă și convenabilă. De asemenea, puteți folosi cuțite de buzunar fără nicio proeminență pe mâner. Foile de hârtie și cartonul subțire pot fi, de asemenea, tăiate folosind o lamă de ras de siguranță introdusă într-un suport metalic pentru creion.

Pe lângă cuțit, veți avea nevoie de foarfece - cusut obișnuit sau curbat; riglă - metal, sau cel puțin plastic O riglă din lemn este potrivită pentru marcare, dar este incomod atunci când tăiați hârtie sau carton.

Membrii cercului își pot face propriul dispozitiv util pentru a netezi ridurile de pe pliurile hârtiei - un fier de călcat de netezire sau un os. În figura 4 (7) sunt prezentate netezitoare de diferite forme. Placa de netezire este tăiată dintr-o scândură de stejar sau fag cu un cuțit, sau este ascuțită cu o pila dintr-o bucată de sticlă organică, din mânerul unei periuțe de dinți vechi, un pieptene spart sau celuloid gros. Suprafața mesei de călcat este făcută ușor convexă în mijloc pe ambele părți, marginile sunt subțiri, dar nu ascuțite, dar ușor rotunjite. Netezitorul finit este curățat cu șmirghel și o piatră de ascuțit.

Pentru a evita deteriorarea blatului mesei atunci când tăiați hârtie și carton, așezați o placă de tăiat pe aceasta. Lungimea plăcii este de cel puțin 45 de centimetri, lățimea - 30-35 de centimetri. Cel mai bine este să luați o placă de tăiat nu din pin, ci din mesteacăn sau tei. Suprafața plăcii este rindeluită cu grijă, făcută netedă și uniformă. La o margine lungă este bătută în cuie o oprire joasă - o bandă rindeluită lin. Tabla de punctaj poate fi înlocuită cu o bucată dreptunghiulară de placaj.

Având astfel de instrumente și dispozitive, membrii cercului pot începe orice lucru de carton. Dispozitivele suplimentare vor fi necesare numai pentru lucrări de legare, despre care se va discuta în continuare.

Cum să tăiați și să îndoiți hârtia și cartonul

Hârtia și cartonul sunt tăiate cu un cuțit, deoarece este dificil să obțineți o linie dreaptă cu foarfecele. Foarfecele sunt folosite numai atunci când tăiați linii curbe.

Cel mai simplu mod este să tăiați o foaie de hârtie în două părți în linie dreaptă. Hârtia este pliată în jumătate în locul potrivit, linia de pliere este netezită cu un fier de netezire sau o gumă moale pentru un creion, apoi se introduce o lamă de cuțit în pliu și se taie. Cu toate acestea, în acest caz, marginile tăiate se dovedesc a fi ușor pufoase.

O linie de tăiere complet dreaptă se obține numai atunci când se folosește o riglă. O foaie de hârtie este plasată pe tabla de tăiat, o riglă este plasată de-a lungul liniei de tăiere, apăsând-o ferm cu mâna stângă. Cuțitul este luat cu mâna dreaptă, astfel încât degetul arătător să se afle pe partea contonată a lamei. Înclinând cuțitul puternic spre tine, tăiați hârtia cu capătul ascuțit al lamei, apăsând-o de marginea riglei. Cuțitul duce doar într-o singură direcție, spre tine. Nu o puteți mișca înainte și înapoi sau „văzut” hârtia, deoarece aceasta o va face să se încrețeze și să se rupă. Marginile unei cărți sunt tăiate în același mod în timpul legării.

Când tăiați cartonul, cuțitul este ținut diferit. Îl iau de mâner cu toate cele cinci degete, îl strâng într-un pumn și îl țin aproape vertical, înclinându-l doar puțin spre ei înșiși. Pentru a tăia carton, trebuie să treci cuțitul de-a lungul liniei de tăiere de mai multe ori - tot timpul într-o singură direcție, spre tine. Ar trebui să evitați să folosiți un cuțit pliabil pentru a tăia cartonul, deoarece înclinarea acestuia prea jos poate provoca închiderea acestuia și tăierea degetelor.

Pentru a tăia un cerc cu margini netede din carton, utilizați un dispozitiv simplu - tăietor rotund. O riglă este tăiată din placaj, de exemplu, de 30 de centimetri lungime și 1,5-2 centimetri lățime. La un capăt al riglei, de-a lungul lungimii sale, sunt găurite sau perforate mai multe găuri mici, iar la celălalt capăt, de-a lungul lățimii riglei, se face o fantă de o asemenea dimensiune încât vârful ascuțit al cuțitului să se potrivească în ea. .

Rigla se așează pe carton și se fixează printr-una dintre găuri (mai aproape sau mai departe de capăt - în funcție de dimensiunea cerută a cercului) cu o punte, fixând cartonul pe placa de tăiat. Introduceți vârful unui cuțit în fanta de la capătul liber al riglei și începeți să tăiați cartonul. Cuțitul, ținut de riglă, se mișcă în jurul cercului, decupând cercul corect.

Hârtia și cartonul trebuie adesea îndoite într-un unghi. Hârtia se pliază prin plierea ei cu mâinile și netezirea pliului cu un fier de călcat. Pentru a îndoi cartonul, acesta trebuie mai întâi tăiat cu un cuțit de-a lungul unei rigle - la aproximativ jumătate din grosime. După aceasta, cartonul este îndoit cu mâinile în direcția opusă tăierii. Linia de pliere este netedă și îngrijită. Trebuie doar să vă asigurați că tăierea are aceeași adâncime pe toată lungimea: atunci când tăiați, cuțitul trebuie apăsat cu aceeași forță.

În timpul unei excursii la magazinul de legătorie al unei tipografii sau la un atelier de carton, membrii cercului vor vedea cum sunt tăiate hârtia și cartonul cu ajutorul unor mașini speciale.

Mașinile de tăiat hârtie de obicei nu taie coli individuale de hârtie și carton, ci mănunchiuri întregi de ele simultan. Cea mai simplă mașină, care poate fi găsită într-o mică tipografie sau într-un atelier de cartonare, este manevrat manual. Muncitorul așează un teanc de hârtie pe masa netedă a mașinii, îl prinde cu o presă și coboară pe el un cuțit lung și greu, ținându-l de mâner și apăsând lama de hârtie. Cuțitul acționează ca o lamă de foarfecă: un capăt este articulat în mașină, iar celălalt se mișcă liber în sus și în jos.

Cel mai adesea, lama unei mașini de tăiat hârtie este acționată de un motor electric. Pe o astfel de mașină, un teanc de hârtie de până la 10-15 centimetri înălțime este tăiat la un moment dat.

Tipografiile mari au mașini de tăiat interesante. Cu ajutorul lor, coli tipărite sau coli legate ale unei cărți sunt tăiate pe trei fețe. De îndată ce mașina taie o parte a mănunchiului (teancul) de hârtie plasat în acesta, masa mașinii se întoarce automat și plasează cealaltă parte a pachetului sub cuțit, apoi a treia. Tipografiile au și alte mașini automate de tăiat automat care decupează rolele de hârtie în coli separate. Lucrătorii trebuie doar să introducă rola în mașină și să pornească motorul. Mașina derulează apoi ruloul în sine. Un cuțit montat pe un tambur rotativ sau coborât de sus taie banda de hârtie în foi de dimensiunea necesară. Foile cad pe o centură în mișcare și sunt aduse la masă, unde sunt pliate în mănunchiuri.

Cutii și figurine de casă

Multe produse din hârtie și carton nu sunt lipite împreună din părți individuale, ci sunt pliate dintr-o foaie întreagă, decupându-o în consecință și făcând tăieturile necesare. Pentru a face acest lucru, o scanare este mai întâi desenată pe o foaie de hârtie sau carton. Acest lucru se face, de exemplu, atunci când se realizează cutii și forme geometrice. Sunt lipite în trei moduri.

Prima cale. Dintr-o foaie de carton este tăiat un dreptunghi de dimensiunea necesară. La o distanță egală de margine de-a lungul tuturor celor patru laturi, trageți o linie de creion de-a lungul riglei. Colțurile formate prin intersecția liniilor sunt tăiate. Tăierile se fac de-a lungul liniilor, părțile laterale ale cutiei sunt pliate înapoi și lipite la colțuri cu benzi de hârtie sau țesătură subțire. Pentru a preveni desfacerea părților laterale, legați cutia cu fir până când lipiciul se usucă.

A doua cale. În acest caz, colțurile nu sunt tăiate, ci pliate în interiorul cutiei. Pentru a face acest lucru, se face o tăietură pe o parte a fiecărui colț și o tăietură ușoară pe cealaltă. Apoi colțurile sunt lipite de părțile laterale, cusute cu ață sau atașate cu un știft de sârmă subțire. Pentru a face acest lucru, puteți folosi știfturi de sârmă de la caiete vechi.

A treia cale Cel mai adesea folosit la lipirea formelor geometrice din hârtie groasă sau carton subțire. Ca exemplu, Figura 6 prezintă dezvoltarea unei prisme triedrice. De-a lungul marginilor unor laturi ale dezvoltării există benzi înguste cu colțuri tăiate - alocații. După ce figura îndoită de-a lungul liniilor punctate, aceste alocații sunt pliate înapoi și lipite de pereții interiori ai prismei.

Lipirea cartonului cu hârtie

Majoritatea produselor din carton sunt acoperite cu hârtie colorată sau albă pentru a le oferi un aspect frumos și o rezistență mai mare. Trebuie să lipiți hârtia cu pastă. Dar este mai bine să lipiți hârtie lucioasă colorată cu lipici lichid de dulgher, deoarece pasta o face umedă și pe suprafața sa lucioasă apar pete. Se recomandă utilizarea lipiciului de lemn pentru a lipi hârtie groasă 1.

Pastă sau lipici se aplică întotdeauna pe hârtia care se lipește, nu pe carton. După ce acoperiți masa cu ziar, puneți pe ea o coală de hârtie tăiată la dimensiunea dorită. Folosind o pensulă, ungeți-o cu pastă de la mijloc până la margini - mai întâi partea dreaptă, apoi stânga. Ar trebui să lucrați rapid cu pensula, desenând dungi drepte una după alta fără goluri, încercând să aplicați pasta într-un strat uniform subțire, fără a lăsa cocoloașe pe hârtie. Țineți hârtia cu degetele mâinii stângi, umezindu-le cu apă curată. După ce acoperiți hârtia cu pastă, trageți-o peste coala cu o perie curată pentru a netezi marginile dungilor.

Hârtia unsă cu pastă se lasă să stea unul sau două minute pentru ca pasta să fie mai bine absorbită. Apoi hârtia este luată cu ambele mâini de margini și așezată cu grijă pe carton. Acum, după aceasta, netezește hârtia cu o cârpă curată, folosind degetele de la mijloc până la margini, astfel încât să nu rămână riduri la suprafață. Uscați articolul lipit într-un loc cald și uscat, dar departe de un calorifer sau un cuptor încins: cartonul se va deforma din cauza căldurii puternice. Dacă hârtia nu este un articol voluminos, ci bucăți plate de carton (de exemplu, o masă sau coperți de cărți), atunci cel mai bine este să le uscați sub o presă, așezându-le între două scânduri și apăsând-le cu un fel de greutate. .

După uscare, hârtia lipită se micșorează, iar fibrele ei se contractă. Cartonul lipit pe o parte se deformează și se îndoaie spre lipire. Pentru a evita acest lucru, cartonul și produsele realizate din acesta sunt acoperite cu hârtie de aceeași grosime pe ambele părți.

La lipirea pe ambele părți, marginile hârtiei lipite de suprafața exterioară sunt de obicei pliate spre interior și lipite astfel încât să ofere marginilor ascuțite un aspect mai îngrijit.

Iată, de exemplu, cum să acoperiți o simplă cutie de carton. Măsurați lungimea tuturor celor patru laturi ale cutiei (perimetrul acesteia). Tăiați o fâșie de hârtie puțin mai lungă și cu 2-4 centimetri mai lată decât înălțimea laturilor. Marginile benzii sunt îndoite pe toată lungimea pe ambele părți, astfel încât lățimea acesteia să fie egală cu înălțimea cutiei. Această bandă este folosită pentru a acoperi toate laturile cutiei, lăsând margini libere în partea de sus și de jos. Se fac decupaje la colțurile marginilor - colțurile sunt tăiate. Apoi benzile superioare sunt înfășurate în interiorul cutiei și lipite de părțile laterale din spate; benzile de jos sunt lipite de fundul cutiei. Pentru a acoperi interiorul cutiei, desenați un model al fundului și al părților laterale pe hârtie, reducându-le înălțimea cu 2-3 milimetri. Hârtia decupată din acest model este folosită pentru a acoperi interiorul cutiei. Marginile hârtiei acoperă parțial benzile pliate ale lipirii exterioare, lăsând deasupra o margine uniformă îngustă. Aceeași margine este lăsată în partea de jos a cutiei (de jos) dacă este lipită peste. Dar partea de jos nu trebuie să fie acoperită de jos.

De obicei, cutiile sunt acoperite cu hârtie colorată la exterior și hârtie albă pe interior. În consecință, marginea din interiorul cutiei este colorată.

Borduri

Cercul va face o muncă utilă școlii dacă lipește pe carton tot felul de tabele de geografie, istorie, științe naturale și alte ajutoare vizuale tipărite pe hârtie. Pentru a decora camera Pioneer, puteți lipi reproduceri colorate ale picturilor și fotografiilor pe carton. Acasă, fiecare membru al cercului poate întocmi și un orar de lecție, un buletin, un portret al unui scriitor preferat. Marginile suportului din carton sunt acoperite cu hârtie colorată pentru a crea margini. Această metodă se numește margine.

Se decupează un dreptunghi dintr-o foaie de carton puțin mai mare decât masa care se lipește - 3-10 milimetri pe toate părțile, în funcție de dimensiunea mesei. Tăiați patru benzi de hârtie de culoare închisă - de-a lungul lungimii laturilor dreptunghiului și de aproximativ trei ori mai late decât marginea (adică 10-30 milimetri lățime). Benzile sunt îndoite în jumătate pe lungimea lor, colțurile sunt tăiate astfel încât la lipire, capetele celor două benzi - verticale și orizontale - să nu se suprapună. Aceste benzi sunt folosite pentru a acoperi marginile dreptunghiului, introducând carton în pliuri.

Pe partea din spate a suportului de carton, atașați un inel de sârmă pentru agățarea mesei pe perete: luați o panglică îngustă, puneți un inel de sârmă pe ea, depărtați capetele panglicii și lipiți-o pe carton. Inelul este fixat exact în mijlocul marginii superioare a cartonului și ar trebui să iasă deasupra acestei margini. Pentru rezistență, capetele panglicii pot fi sigilate deasupra cu un dreptunghi de hârtie. Inelul se va ține și mai ferm dacă faceți o fantă în carton sub inel, treceți panglica prin ea pe partea din față, faceți încă două fante dedesubt și treceți din nou capetele panglicii pe partea din spate. În acest caz, panglica este lipită de ambele părți ale substratului, iar capetele sale sunt fixate cu cercuri de hârtie. Pentru mesele mari, este mai bine să faceți două inele, plasându-le la aceeași distanță de părțile laterale ale substratului. De inele este atașat un șnur, cu ajutorul căruia masa este atârnată pe perete.

După ce ați asigurat inelul, partea din spate a suportului de carton este acoperită cu hârtie de aproximativ aceeași grosime ca și masa. O masă este lipită pe partea din față. Se dovedește a fi mărginit cu o margine colorată. Masa tivita este uscată sub presiune.

Hârtia colorată pentru margine este adesea înlocuită cu benzi de țesătură densă, dar nu groasă, cel mai adesea calico. Metodele de lucru rămân aceleași.

Fotografiile și cărțile poștale de artă sunt de obicei concepute fără margini. Sunt pur și simplu lipite pe un suport din carton sau hârtie groasă, lăsând margini largi. Acest suport se numește passe-partout. În jurul fotografiei, la mică distanță de ea, cu partea tocită a vârfului unui cuțit sau a unui fier de călcat, liniile sunt stoarse, formând un fel de cadru.

Pentru orice design de fotografii fotografice, acestea nu trebuie lipite cu pastă sau așa-zisul lipici de birou: în acest caz, pe fotografie pot apărea pete. Cel mai bine este să folosiți adeziv foto sau, dacă nu este disponibil, lipici dextrină.

Tuburi de hârtie

Pentru telescop, periscop și unele dintre celelalte meșteșuguri descrise în această carte, cana va necesita tuburi. Cel mai bine este să le lipiți din hârtie.

Selectați un bețișor rotund de lemn cu diametrul necesar și puțin mai lung decât tubul necesar. Suprafața batonului, dacă nu este suficient de netedă, se șlefuiește și se freacă cu cretă sau pudră de talc. Bățul se înfășoară o dată în hârtie groasă (sau hârtie de scris). Marginea liberă a barei sale este lipită de cealaltă, dar pentru ca hârtia să nu se lipească nicăieri de lemn. O margine a tubului ar trebui să iasă puțin dincolo de marginea bastonului.

Apoi, după ce a întins un ziar, întindeți pe masă o foaie lungă de hârtie de aceeași lățime cu lungimea tubului necesară. Cel mai bine este să folosiți ziar nelipit sau hârtie de împachetat. După ce a uns hârtia cu pastă lichidă, așezați un bețișor pe o margine a acesteia, astfel încât hârtia să se lipească de tubul de hârtie de pe băț, apoi rulați-o în mai multe straturi. Cu cât diametrul este mai mare și tubul este mai lung, cu atât ar trebui să existe mai multe straturi de hârtie. Se obține un tub puternic din 5-7 straturi. Când înfășurați hârtia, asigurați-vă că se întinde bine și se potrivește fără șifonare.

Tubul finit, fără a-l scoate din baton, se usucă într-un loc uscat, dar nu fierbinte și numai după uscare se scoate de pe baton.

Un microscop sau un telescop de casă necesită două tuburi, dintre care unul se potrivește liber în celălalt. În acest caz, după ce s-a făcut și s-a uscat primul tub, acesta nu este îndepărtat din băț, ci un al doilea tub este înșurubat pe el - primul strat fără pastă și straturile ulterioare acoperite cu pastă. Când cel de-al doilea tub este uscat, ambele tuburi sunt îndepărtate din stick.

Dacă se face o trusă rotundă pentru creion, orificiul de la un capăt al tubului este acoperit cu fundul. Pentru a face acest lucru, tăiați un cerc de carton de-a lungul diametrului tubului și plasați-l pe marginea tubului. O fâșie de hârtie este pliată în jumătate pe lungime și dinții sunt tăiați pe o jumătate, așa cum se arată în Figura 7 (4) . O jumătate solidă a benzii este lipită de marginea tubului, iar dinții sunt pliați înapoi și lipiți de fund. Pentru a acoperi cuișoarele, puteți lipi un cerc de hârtie deasupra fundului.

Produse realizate din hârtie mărunțită și pastă de hârtie

Hârtia înmuiată în pastă sau alt lipici și presată în mai multe straturi devine foarte durabilă. Dintr-o astfel de hârtie într-o cană puteți face nu numai tuburi, ci și lucruri mai complexe: manechine de fructe și legume, hărți în relief, tot felul de machete, modele și jucării.

Cu toate acestea, lucrurile cu o suprafață convexă complexă nu pot fi lipite din foi întregi de hârtie, cum ar fi un tub. Hârtia trebuie mai întâi zdrobită: ruptă în bucăți mici sau transformată într-o masă lichidă. O astfel de hârtie zdrobită și apoi lipită împreună în mai multe straturi sau pastă de hârtie înmuiată în lipici se numește hârtie machéă.

Așa lucrezi cu hârtie mărunțită.

În primul rând, ei decupează din lemn, turnat din ipsos sau, cel mai adesea, modelează un model al lucrului pe care doresc să-l lipească din hârtie din plastilină sau argilă grasă. Argila se zdrobește în bucăți, se toarnă cu o cantitate mică de apă timp de câteva ore și apoi se frământă. Argila pregătită pentru modelare nu trebuie să se lipească de degete sau să aibă cocoloașe. Modelul este sculptat manual și, în final, finisat cu spatule din lemn - stive. Pentru a proteja modelul neterminat și argila rămasă de la uscare, depozitați-l învelit într-o cârpă umedă.

Dacă obiectul pe care doriți să-l lipiți din hârtie este format din două jumătăți simetrice, atunci modelul poate fi sculptat nu în întregime, ci doar o jumătate din el. Va fi mai ușor să scoateți produsul dintr-un astfel de model. De asemenea, puteți folosi ca model orice articol gata făcut: o figurină din ipsos, o vază, o figură din lemn etc.

După ce modelul este gata, acesta este acoperit cu hârtie. În acest caz, modelul servește ca formă.

Pentru a lipi modelul, hârtia este liberă, dezlipită, albă sau colorată (ziar, ambalaj, poster). Se taie fâșii înguste și bucăți mici, se toarnă cu apă caldă timp de câteva minute, apoi se scurge apa. De asemenea, pasta se prepară în prealabil. Apoi modelul uscat este lubrifiat cu grijă cu puțin ulei vegetal sau altă grăsime și începe să fie lipit cu bucăți de hârtie. Primul strat este așezat cu bucăți umede și benzi de hârtie fără lipici. Pe model se așează bucăți de hârtie astfel încât marginile unei piese să acopere marginile celor adiacente, fără a lăsa goluri. Când întregul model este acoperit cu un strat de hârtie, i se aplică un al doilea strat. Fiecare bucată sau bandă de hârtie este acum unsă cu pastă, apoi al treilea strat este lipit în același mod, etc. Numărul de straturi depinde de dimensiunea produsului, de rezistența necesară și de grosimea hârtiei. De exemplu, pentru produsele mici este suficient să lipiți cinci până la opt straturi. Dacă corpul unui iaht sau al unui alt model este lipit din hârtie, atunci numărul de straturi lipite crește la doisprezece până la cincisprezece. În acest caz, este mai bine să faceți lipirea în mai multe etape. După ce lipiți modelul cu patru până la cinci straturi, acestea se lasă să se usuce timp de o zi, apoi se pun alte patru până la cinci straturi, se usucă din nou etc. Pentru ca fiecare strat să fie lipit pe toată suprafața modelului, fără goluri, se recomandă să lipiți cu hârtie de două culori: primul strat pastă, de exemplu, cu hârtie albă, al doilea cu albastru, al treilea cu alb din nou etc. În acest caz, orice gol atrage imediat atenția, goluri sunt usor de evitat.

Multe produse, în special cele cu o suprafață neuniformă, sunt mai convenabile de produs în alt mod - din pastă de hârtie.

Pentru a face acest lucru, o hârtie liberă, nelipită este ruptă în bucăți mici, așezată într-un vas de metal sau de lut și umplută cu apă fierbinte. Recipientul cu hârtie se închide, se înfășoară în cârpe și se pune într-un loc cald timp de o zi. A doua zi, hartia inmuiata se incalzeste la foc pana fierbe apa, iar in timpul incalzirii se amesteca cu un bat de lemn.

Apoi hârtia fiartă se pune într-o pungă, se stoarce apa din ea și se rulează cu degetele în bile mici, care se usucă bine. Bilele uscate sunt măcinate în pulbere.

Pentru a obține pulpă de hârtie, luați o anumită cantitate de pulbere de hârtie și adăugați la ea aproximativ aceeași cantitate (în greutate) de cretă zdrobită și bine cernută, de patru până la cinci ori mai puțină făină de cartofi și de aproximativ zece ori mai puțin lipici de lemn.

Pulberea de hârtie și creta se toarnă împreună și se amestecă bine. Din făină de cartofi se prepară o pastă și se adaugă lipici de lemn diluat. Acest amestec se toarnă într-un vas cu pulbere și se amestecă: aluatul nu este foarte gros. Dacă este necesar, adăugați apă fierbinte.

Puteți pregăti amestecul fără pastă, folosind doar clei de lemn, mărind cantitatea acestuia. Uneori se adaugă în masă gips, cenușă, puțină făină și talc. Pentru a pregăti pasta de hârtie mai rapid la momentul potrivit, puteți zdrobi hârtia în avans și aveți întotdeauna o cantitate de pulbere de hârtie uscată.

Masa pregătită este acum acoperită cu modelul. Pentru a așeza masa într-un strat uniform, o puteți întinde mai întâi cu un sucitor în straturi subțiri. Este deosebit de convenabil să folosiți pastă de hârtie în cazurile în care doriți să obțineți un obiect solid, mai degrabă decât unul gol. Acest lucru necesită forme concave. Se ung din interior și se umplu cu masă. Este util să amestecați o soluție de săpun cu grăsimea.

Formele concave pentru umplere cu pastă de hârtie sunt cel mai bine turnate folosind modele din ipsos. De exemplu, această metodă este convenabilă. Selectați sau realizați o cutie din carton în care să încapă liber jumătate din model. Modelul se pregateste in prealabil: exact jumatate din el este marcata si aceasta jumatate se unge cu sapun. Apoi tencuiala este diluată într-un recipient: se toarnă rapid în apă și se amestecă continuu cu un băț. Când soluția de gips ajunge la grosimea smântânii, se toarnă în cutia pregătită.

Apoi, luați modelul și apăsați-l pe jumătate în tencuiala lichidă. După 5-10 minute tencuiala se va întări. Modelul este scos, cutia de carton este smulsă din ipsos, rupând cartonul în bucăți. Formularul este gata. Dacă modelul are o suprafață asimetrică, se realizează nu una, ci două sau trei forme de părți diferite ale modelului. Un model plat poate fi pur și simplu umplut cu tencuială deasupra.

Formele din ipsos trebuie realizate și în cazurile în care se cere ca un produs din hârtie zdrobită să transmită cu precizie toate îndoirile, depresiunile și convexitățile de pe suprafața modelului. Când acoperiți un model cu pastă de hârtie deasupra, acest lucru poate fi dificil de realizat.

Pentru turnarea matrițelor se folosește așa-numitul gips de turnare ars. Se obtine din ghips cristalin natural prin incalzire si zdrobire. Trebuie avut în vedere faptul că gipsul diluat cu apă și întărit nu poate fi diluat din nou.

Formele concave de forme complexe pot fi, de asemenea, făcute cu ușurință din plastilină și parafină.

Produsul finit, lipit din bucăți de hârtie sau așezat din pastă de hârtie, este lăsat să se usuce pe un model sau într-o matriță, așezându-l într-un loc uscat și cald, dar nu fierbinte. Când hârtia s-a uscat, produsul este tăiat în două jumătăți cu o lamă de ras de siguranță, îndepărtat de pe model, uscat și apoi jumătățile tăiate sunt lipite între ele. Dacă două jumătăți de produs au fost lipite separat, atunci marginile fiecărei jumătăți sunt aliniate cu foarfece sau cuțit și șlefuite, potrivindu-le precis pe cealaltă jumătate. Cel mai bine este să lipiți cu lipici pentru lemn.

Larisa Akhremenko
Reguli pentru lucrul cu hârtie

Reguli de igienă personală

Toate lucrările trebuie făcute pe o placă de suport (pânză uleioasă, hârtie, carton).

Mâinile curate vor asigura o performanță exactă a muncii.

Părțile lipite trebuie șters cu o cârpă curată și uscată.

După terminarea lecției, trebuie să curățați temeinic locul de muncă, să vă puneți uneltele în ordine și să vă spălați pe mâini.

Lucrul cu foarfecele

La vârsta preșcolară și primară, se recomandă folosirea foarfecelor cu capete rotunjite. Foarfecele trebuie depozitate într-o cutie specială. Este interzis să vă întoarceți sau să vă deplasați dintr-un loc în altul cu foarfecele în mână. | Hârtia sau cartonul trebuie tăiate:

În linie dreaptă - cu mijlocul lamei, priviți capătul foarfecelor, îndreptându-le de-a lungul liniei;

De-a lungul unei linii curbe - priviți locul tăieturii, rotind ușor materialul cu mâna stângă (dreapta);

De-a lungul conturului interior - străpungeți hârtia cu vârfurile foarfecelor în mijlocul cercului (oval), faceți o incizie pe linia de marcare și tăiați o gaură de-a lungul liniilor marcate.

Reguli pentru lucrul cu o perie la lipire

1. Țineți peria vertical la suprafață.

2. Folosind mișcări de măturare de la mijloc până la margini, aplicați un strat subțire de adeziv pe toată suprafața piesei.

3. Așezați cu grijă piesele pe suprafața acoperită cu lipici. 4. Ștergeți piesa cu o cârpă curată de la mijloc până la margini.

5. Dacă este necesar, uscați produsul sub presiune.

Dacă lipiciul intră în ochi, asigurați-vă că îi clătiți cu apă.

Pliere hârtie și carton

1. Îndoiți hârtia și cartonul numai pe masă.

2. Asigurați-vă că călcați linia de pliere de la mijloc până la margini cu marginea palmei și apoi cu un fier de netezire.

3. Când îndoiți hârtie groasă sau carton, trebuie mai întâi să trasați o linie de pliere de-a lungul riglei cu un obiect ascuțit (un scriber).

1. Înainte de a începe să lucrați cu copiii, citiți cu atenție descrierea procesului tehnologic și gândiți-vă la algoritmul acestuia.

2. Încercați să realizați singur produsul propus.

3. Adaptați explicația procesului de realizare a fiecărei meșteșuguri în funcție de vârsta copiilor și de capacitățile lor reale.

4. Organizați locul de muncă al copilului în mod convenabil și în siguranță.

Programele și mijloacele didactice pentru lecțiile de pregătire a forței de muncă țin cont de condițiile diverse în care lucrează profesorii, oferă o gamă de opțiuni pentru produse și lucru care poate fi realizat în sălile de clasă obișnuite; Totuși, acest lucru limitează într-o anumită măsură dezvoltarea pregătirii muncii, care ar corespunde pe deplin capacităților de vârstă ale studenților și cerințelor moderne ale progresului științific și tehnologic.

În principiu, echipamentul material al lecțiilor de pregătire a muncii ar trebui, pe de o parte, să satisfacă standardele de igienă și cerințele estetice și, pe de altă parte, să contribuie cel mai bine la formarea la copii a ideilor, aptitudinilor, obiceiurilor și dorinței interne de a îndeplini în mod independent cerinţele culturii muncii.

În practică, există mai multe direcții în rezolvarea problemelor de achiziție și depozitare a sculelor, dispozitivelor și materialelor. Unii profesori depozitează toate uneltele în dulapuri speciale sau pe rafturi, completând fiecare tip pentru întreaga clasă. Înainte de o lecție de pregătire a muncii, în funcție de tipul muncii și de conținutul lucrării, profesorul, împreună cu însoțitorii, stabilește instrumentele și materialele necesare acestei lecții.

Echipamente pentru lucrul cu hârtie și carton în lecțiile de tehnologie: felul principal este hârtie și carton, o riglă (250X30), un pătrat, o busolă, un creion simplu, foarfece (cu vârful tocit), un mic cuțit de legătorie cu lamă scurtă, o punte de papetărie cu un ac scurtat, netezitoare, foaie de suport, perii și un borcan pentru lipici, o pensulă pentru pictură, o presă de legătorie, un ac de papetărie, o riglă pliabilă.

Hârtia și cartonul sunt cele mai accesibile materiale. Există multe tipuri de hârtie. Ele diferă unele de altele prin rezistență și densitate, grosime, suprafață netedă sau aspră, culoare și alte calități. Următoarele tipuri de hârtie vor fi cele mai utilizate într-o cană:

Hârtia de ziar este cea mai ieftină și cea mai comună. Are o suprafață ușor aspră, se uzează rapid și se freacă în coturi și absoarbe puternic lipiciul și toată umezeala. Dar pentru multe locuri de muncă, hârtia de ziar are avantajul de a fi lipită ferm în mai multe straturi. Prin urmare, de exemplu, tuburile de hârtie sunt fabricate cel mai bine din hârtie de ziar; aceeași hârtie este cea mai potrivită pentru produsele din hârtie machéă.

Hârtia de scris este folosită cel mai adesea în produse. Este lipit, prin urmare este mai puternic decât ziarul, poate fi vopsit bine, este mai puțin susceptibil la umiditate și are o suprafață netedă (smalată). Poti face diverse modele din hartie de scris este buna de lipit peste carton. Este necesar și pentru legarea cărților.

Hârtia de desen este cea mai puternică și mai densă. Suprafața sa este aspră, este mai greu de lipit decât hârtia de scris, dar este mai bine și mai ușor de pictat.

Hârtia de peisaj colorată este necesară în special pentru lucrul cu cerc. Poate fi folosit aproape întotdeauna pentru a înlocui hârtia de scris. Hârtia de peisaj poate fi netedă sau aspră, de diferite densități și culori. Acest tip de hârtie este adesea folosit pentru a acoperi legăturile de cărți de casă și alte produse din carton. Cu toate acestea, pentru lipire este mai bine să folosiți hârtie specială de legare, care este colorată doar pe o parte și are o suprafață lucioasă.

Hârtia lucioasă colorată este mai potrivită pentru lipirea cutiilor și pentru lipirea legăturilor de cărți - hârtie de marmură, cu un model pestriț sau în dungi.

Hârtia absorbantă, subțire și transparentă, va fi de asemenea utilă pentru unele proiecte.

Hârtia groasă, dacă 1 metru pătrat cântărește mai mult de 250 de grame, se numește carton.

Soiurile de carton se pot distinge prin culoarea lor.

Cartonul alb este ușor de tăiat, dar este foarte fragil, fragil și adesea se delaminează. Produsele realizate din acesta sunt de obicei acoperite cu hârtie pentru rezistență. Acest carton absoarbe puternic lipiciul și se deformează. Ar trebui folosit doar pentru articole mici și pentru legarea broșurilor mici.

Cartonul galben este mult mai puternic decât cartonul alb, flexibil, taie bine și nu se deformează de la lipici. Este folosit pentru tot felul de lucrări.

Cartonul gri este mai puternic decât alb și galben, dar este dificil de tăiat, deoarece cuțitul devine rapid plictisitor pe boabele de nisip, dintre care sunt multe în masa acestui carton. Cartonul gri este bun pentru a face obiecte mari atunci când este nevoie de rezistență suplimentară.

Cartonul colorat este subțire, flexibil și are o suprafață lucioasă în diferite culori, este ușor de prelucrat și are un aspect frumos. Este bun pentru a face lucruri mici, mape și legături pentru broșuri. Nu este nevoie să lipiți peste un astfel de carton.

Este recomandabil ca elevii să aibă mai multe tipuri de hârtie și carton pentru munca lor.

Pentru a lucra cu hârtie și carton într-o lecție de tehnologie, vei avea nevoie de instrumente foarte simple.

Instrumentul principal este un cuțit. Cel mai convenabil este un cuțit special de legătură de cărți sau de pantofi, montat strâns pe mâner și nu pliabil. Lama cuțitului, și mai ales capătul acestuia, trebuie să fie bine ascuțită. Un cuțit bun pentru lucrul cu cartonul poate fi făcut dintr-o bucată de lamă de ferăstrău.

Pe lângă cuțit, veți avea nevoie de foarfece - de cusut obișnuit sau curbate; riglă - metal, sau cel puțin plastic O riglă din lemn este potrivită pentru marcare, dar incomod atunci când tăiați hârtie sau carton.

Elevii își pot face propriul dispozitiv util pentru a netezi ridurile de pe pliurile hârtiei - un fier de călcat de netezire sau un os. Figura 1 (7) prezintă mistrii de diferite forme. Placa de netezire este tăiată dintr-o scândură de stejar sau fag cu un cuțit, sau este ascuțită cu o pila dintr-o bucată de sticlă organică, din mânerul unei periuțe de dinți vechi, un pieptene spart sau celuloid gros. Suprafața mesei de călcat este făcută ușor convexă în mijloc pe ambele părți, marginile sunt subțiri, dar nu ascuțite, dar ușor rotunjite. Netezitorul finit se curăță cu șmirghel și pe o piatră de ascuțit Pentru a evita deteriorarea blatului mesei la tăierea hârtiei și a cartonului, se pune o placă de tăiat. Lungimea plăcii este de cel puțin 45 de centimetri, lățimea este de 30-35 de centimetri. Cel mai bine este să luați o placă de tăiat nu din pin, ci din mesteacăn sau tei. Suprafața plăcii este rindeluită cu grijă, făcută netedă și uniformă. La o margine lungă este bătută în cuie o oprire joasă - o bandă rindeluită lin. Tabla de punctaj poate fi înlocuită cu o bucată dreptunghiulară de placaj.

Marcarea celor mai simple imagini grafice în lecțiile de tehnologie din clasele 1-4 se face folosind creioane, o riglă, un pătrat și o busolă de desen.

Orez. 1.

1 - cuțite (de casă dedesubt, din lamă de ferăstrău); 2 -- foarfece; 3 -- rigla metalica; 4 -- perii pentru pastă și lipici; 5 -- tabla de taiere; 6 - tăietor rotund; 7 -- călcători.

Creioanele simple au duritate diferită și marcaje corespunzătoare: T, 2T, 3T - creioane dure; TM - creioane de duritate medie; M, 2M, 3M - creioane moi.. Pentru marcarea pieselor din hârtie și carton, este mai bine să folosiți creioane de duritate medie, iar pentru lemn și țesături - creioane dure.

Desenele trebuie făcute mai întâi în „linii subțiri” - cu un creion T, iar apoi liniile necesare trebuie făcute cu creioane mai moi M, 2M. Când lucrați, trebuie să înclinați ușor creionul în direcția de mișcare și să îl apăsați ferm pe partea laterală a șablonului (șablon) sau a riglei.

Este recomandabil ca în timpul orelor de tehnologie, elevii să folosească rigle din lemn sau plastic pentru marcarea și construirea imaginilor grafice. Riglele metalice sunt concepute în principal pentru prelucrarea metalelor și au, de asemenea, o scară în partea de jos, ceea ce poate fi confuz pentru copii. Cea mai convenabilă lungime a riglei este de 30 cm, deoarece corespunde dimensiunilor totale ale foilor de hârtie colorată și peisaj.

Pătratul ar trebui să fie, de asemenea, din plastic sau din lemn.

Greșeli tipice ale elevilor de școală primară atunci când lucrează cu o riglă și un pătrat: copiii măsoară adesea nu de la diviziunea zero, ci de la una sau de la capătul stâng al riglei; în timp ce lucrați, apăsați rigla nu în mijloc, ci de la margine, în timp ce se mișcă.

Când desenați linii drepte, cel mai convenabil este să plasați rigla pe orizontală, deoarece în acest caz toate riscurile și numerele de pe ea sunt clar vizibile. Când este poziționată vertical, umbra de pe acesta poate acoperi punctele de marcare, diviziunile sunt reduse în perspectivă, iar numerele nu sunt clar vizibile. Liniile orizontale sunt desenate de la stânga la dreapta, iar liniile verticale și oblice sunt desenate de jos în sus. Creionul este ușor înclinat în direcția mișcării mâinii.