Proiectul școlar „fă bine”. Proiectul social „fă bine” Pe care se bazează proiectul
· identifica trăsăturile distinctive ale faptelor bune;
· îmbogățește lumea emoțională a școlarilor, întărește cunoștințele despre bunătate;
· încurajează dorința de a face fapte bune dezinteresat și sincer: cultivați respectul față de oamenii din generația mai în vârstă, față de copiii care se află în situații dificile de viață;
· planifică tipuri de fapte bune în familie, școală, pe stradă;
· să realizeze fapte bune planificate;
· identificarea schimbărilor personale rezultate din implementarea faptelor bune.
Descărcați:
Previzualizare:
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGET MUNICIPAL
„Școala nr. 109”
PROIECT SOCIAL
Subiect: „Fă bine”
Manager de proiect Tatyana Nikolaevna Serova
Prima categorie de calificare
Introducere ………………………………………………………………………………3
1. Problema binelui și a răului în lumea modernă…………………………………….5
2.1. Conceptul general de bineși răul ……………………………………………….......5
2. Organizarea si desfasurarea de evenimente……………………………………..7
2.1. Sondajul studenților…………………………………………………………7
2.2. Desfășurarea de activități care vizează săvârșirea „faptelor bune”......8
3.Concluzie …………………………………………………………………………9
4.Lista surselor de informare……………………………………………….10
5.Aplicații
5.1. Anexa nr. 1
Memo „Fă bine”
5.2.Anexa nr.2
Culegere de proverbe și zicători despre bunătate
5.3. Anexa nr. 3.
Colecție de „Cântece bune”
5.3. Anexa nr. 4.
Clip multimedia „Fă bine”
Introducere
Umple această lume cu bunătate
Și lăsați căldura să încălzească pe toată lumea cu lumină!
A face bine este o sărbătoare spirituală,
Ce ne dă vara chiar și în frig.
Este timpul pentru zorii spirituali
Bunătatea înflorește în noi.
Și în timp ce planeta se învârte,
Bunul ne trezește din somn.
Cuvintele nu sunt nimic, faptele sunt importante,
Umple lucrurile cu bunătate.
Fă binele cu înverșunare, cu curaj,
Abordăm fiecare sarcină cu suflet!
O poți face - este simplu
Doar fă-o, nu fi leneș.
Când totul în jur este uscat, insensibil,
Combate răul cu dragoste!
Trăim într-o lume a progreselor tehnologice în care o persoană are totul. Dar, în ultima vreme, am încetat să observăm principalul lucru: oameni care au nevoie de ajutor, animale care depind de noi; natura, din care facem parte. Lipsa de îngrijorare față de aproapele, agresivitatea față de frații noștri mai mici, indiferența față de ceea ce se întâmplă în lume - a devenit o parte integrantă a comportamentului oamenilor.
Este posibil să remediați acest lucru? Desigur, trebuie doar să iubim și să avem grijă de cei din jurul nostru. Am decis ca fiecare să înceapă de la sine.
Ţintă : formarea valorilor sociale și morale la copii, implicarea copiilor în activități independente semnificative în beneficiul altor persoane, învățarea să facă fapte și fapte bune în familie, școală și pe stradă.
Sarcini:
- identifica trăsăturile distinctive ale faptelor bune;
- îmbogăți lumea emoțională a școlarilor, întărește cunoașterea bunătății;
- încurajați dorința de a face fapte bune în mod altruist și sincer: cultivați respectul față de oamenii din generația mai în vârstă, față de copiii care se află în situații dificile de viață;
- planifică tipuri de fapte bune în familie, școală, pe stradă;
- să îndeplinească fapte bune planificate;
- identifica schimbările personale rezultate din implementarea faptelor bune.
Obiect de studiu: comportamentul şcolarilor.
Subiectul cercetării:faptele bune ale elevilor.
Metode: analiză, comparație.
Ipoteza cercetării: mPoți învăța să faci fapte bune și să devii mai atent la oamenii din jurul tău.
Semnificația proiectului
Dorința conștientă a copiilor de a participa la activități sociale împreună cu părinții lor și profesorul clasei a servit drept „impuls” pentru a discuta conceptul de „bunătate” pe baza exemplelor din opere literare, a situațiilor cotidiene ale copiilor și a concluziilor pe care mulți oameni, ca și natura, au nevoie de ajutor.
O caracteristică a proiectului propus este implicarea întregii echipe ale clasei în implementarea lui prin organizarea activităților fiecărui elev din clasa noastră.
Participanții la proiect: elevii clasei a IV-a.
Manager de proiect: Serova Tatyana Nikolaevna.
Termenele de implementare:proiect deschis.
Forme de implementare a proiectului:
- Activități organizate în comun cu copiii;
- Convorbiri;
- Lucrul cu părinții.
Produse de implementare a proiectului:
- Proiectarea expoziției foto „Faptele noastre bune”;
- Realizarea unui „Jurnal al faptelor bune”;
- Crearea unei culegeri de proverbe și zicători despre bunătate:
- Colecția „Cântece bune”;
- Crearea unui memento „Reguli de bunătate”
- Crearea unui clip multimedia „Do Good”;
- Prezentarea proiectului.
Capitolul 1. Problema binelui și a răului în lumea modernă.
1.1 Conceptul general de bine și rău.
Se spune că dacă o persoană are bunătate, umanitate, sensibilitate, bunăvoință, atunci a reușit ca persoană.
V.A. Sukhomlinsky a scris: „Dacă sentimentele bune nu sunt cultivate în copilărie, nu le vei cultiva niciodată”.
Dacă o persoană se iubește numai pe sine, nu are nici tovarăși, nici prieteni, iar când vin încercări grele ale vieții, este lăsat singur, experimentează un sentiment de disperare și suferă. În copilărie, o persoană trebuie să treacă printr-o școală de a insufla sentimente bune. Bunătatea umană, mila, capacitatea de a se bucura și de a vă face griji pentru ceilalți oameni creează baza fericirii umane.
În dicționarul lui Serghei Ivanovici Ozhegov, cuvântul „bine” este interpretat astfel: binele este pozitiv, bine, util, opusul răului. Cuvântul „bun” este inițial rus și își are rădăcinile nu în slavona bisericească veche, ci în limba proslavă. În care avea mai multe semnificații: curajos, puternic, puternic. Cuvântul și-a primit sensul modern după crearea „ABC”: A- az, B-buki, V - știu, G - verb, D - bine.
În Wikipedia, conceptul de „bun” este explicat după cum urmează:: bine este un concept generalmorală conștiință, categorieetică , care caracterizează morala pozitivăvalorile . Inițial, a fost opusul conceptului de rău (adică însemna rezultatul acțiunii binelui, spre deosebire de rezultatul acțiunii răului), iar mai târziu a început să fie folosit ca un antonim al conceptulrău , adică dorință intenționată, altruistă și sincerăla punerea în aplicare a unui bun, a unui act util, de exemplu, ajutarea unui vecin, precum și a unui străin, sau chiar a lumii animale și vegetale. În sensul de zi cu zi, acest termen se referă la tot ceea ce primește o evaluare pozitivă de la oameni sau este asociat cu fericirea, bucuria, dragostea anumitor persoane, adică se apropie de conceptul relevant de „bine”.
Bunătatea, mila, bucuria și grija pentru ceilalți creează baza fericirii umane. Deja în secolul al IV-lea î.Hr. Filosoful grec antic Platon a argumentat: „Căutând fericirea altora, găsim propria noastră fericire”. O persoană care face bine altora se simte fericită.
Trebuie să te uiți în jur și să găsești cine are nevoie de sprijin, cui îi poți întinde mâna, spune o vorbă bună. Cu toții facem parte din această viață. Dacă devenim mai buni, viața va deveni mai bună.
Categorii de bine și răuconstituie esența alegerii eterne a omului, sensul existenței sale pământești. Această problemă a apărut încă de la apariția omului. Fără conștientizarea unei persoane a ceea ce este bine și rău, este imposibil să înțelegem alte categorii de valori etice. Problema binelui și a răului este centrul tuturor doctrinelor religioase cunoscute de omenire. Problemele binelui și răului sunt înțelese în filozofie, etică, psihologie și alte științe. Multe lucrări literare sunt dedicate acestui subiect. Această problemă nu încetează să entuziasmeze omenirea, forțându-ne să căutăm noi răspunsuri la întrebări vechi.
Binele și răul sunt conceptele centrale care determină conștiința morală a unei persoane. Ele sunt asociate cu evaluarea totalității acțiunilor și activităților. Bunul este principalul criteriu de moralitate, toate categoriile morale sunt considerate din perspectiva ei; În plus, bunătatea în sine acționează ca un motiv care determină activitatea umană.
Răul este categoria opusă binelui. Ea exprimă totalitatea tuturor fenomenelor negative care sunt supuse condamnării și depășirii. Răul reflectă toate conceptele negative din punct de vedere moral: înșelăciune, răutate, cruzime.
Acțiunile morale sunt o alegere între bine și rău. Această alegere înseamnă întotdeauna acțiunea liberului arbitru al unei persoane, este posibilă atunci când o persoană înțelege ce este bine și rău și are o evaluare a acțiunilor în conformitate cu aceste concepte.
2. Organizarea si desfasurarea de evenimente.
2.1. Chestionarea elevilor.
Confruntarea eternă dintre bine și rău este una dintre cele mai importante probleme. Discuțiile pe această temă au loc din cele mai vechi timpuri și până în zilele noastre. Este greu de imaginat o persoană care habar n-are despre aceste concepte.
Am decis să aflăm ce cred elevii din clasa noastră despre această problemă. Pentru a face acest lucru, am realizat un sondaj expres ca parte a proiectului. Le-am adresat colegilor mei următoarele întrebări:
- Cine este o persoană bună?
- Te consideri o persoana amabila?
- Cine are nevoie de ajutor?
- Pe cine putem ajuta?
Analizând răspunsurile, am aflat că:
- o persoană bună este o persoană cu un suflet bun care îi ajută pe alții;
- o persoană bună este cea care poate face totul, poate ajuta, poate ajuta în necazuri;
- este cel care nu se ceartă niciodată cu cineva care cedează.
La a doua întrebare am primit următoarele răspunsuri:Conform rezultatelor sondajului,
Am aflat că în clasa noastră de 22 de persoane chestionate, 9 persoane (40%) sunt amabile și de ajutor.13 persoane (60%) sunt amabili din când în când. Nu sunt amabili cu toată lumea și nu întotdeauna.
Potrivit băieților, următoarele persoane au nevoie de ajutor:
- o persoană care se află în spital, cu handicap:
- persoane în vârstă sau copii care nu au părinți;
- cerșetor, fără adăpost, bolnav;
- persoane care nu au familie;
- animalelor
La ultima întrebare am primit următoarele răspunsuri:
- duceți bătrânii peste drum, deschideți ușa camerei, ajutați să transportați genți grele;
- copiii, bătrânii și persoanele care locuiesc pe stradă;
- ajuta copiii fără părinți;
- care sunt bolnavi, care nu au casă, iar cei săraci, cei cu handicap.
Sondajul a arătat că copiii înțeleg ce este „binele” și cum pot face singuri fapte bune.
2.2. Desfășurarea de activități care vizează săvârșirea de „fapte bune”.
În viața de zi cu zi, toată lumea întâlnește atât binele, cât și răul. Am încercat să ne asigurăm că oamenii din jurul nostru întâlnesc numai lucruri bune. Iată lista noastră de evenimente organizate.
PLANUL FAȚELOR BUNE
Primul lucru pe care l-am făcut a fost să creăm „Cutii de fapte bune”, în care am început să consemnăm toate faptele noastre bune.
- Lucrări bune. Pentru familie.
1. Ajutor în probleme de muncă (spălarea vaselor, ștergerea prafului, curățarea podelei...)
2. Ai grijă de animalele de companie.
3. Tratați cu grijă membrii familiei mai în vârstă și mai tineri.
- Fapte bune pentru clasa.
- Ajutând profesorul în clasă.
- Efectuarea unei acțiuni numite „Un cuvânt bun vindecă, dar un cuvânt rău schilodează”, dedicându-o studiului cuvintelor politicoase. Și apoi au efectuat un experiment folosind o păpușă de hârtie.
- Am studiat materialul muzical și am creat o colecție de „Cântece bune”.
- Am organizat expoziția „Totul este în mâinile tale”.
În timpul lecției de tehnologie am realizat meșteșuguri, denumind expoziția folosind palmele. Palmele sunt un simbol al faptului că totul este în mâinile omului, chiar și cele mici ca ale noastre.
- Respectarea regulilor de conduită.
- Curățarea biroului.
- Fapte bune pentru școală.
- Ajutor pentru profesori.
- Reparatie carti pentru biblioteca scolii.
3.Colectarea de cărți pentru a completa biblioteca școlii.
4. Distribuirea pliantelor - mementouri elevilor și profesorilor.
- Fapte bune pentru societate
1.Ajută copiii de la Orfelinat.
2. Curățarea zonei orașului.
3.Crearea unei culegeri de proverbe și zicători despre bunătate.
4.Crearea unui clip.
CONCLUZIE
Activitățile desfășurate în cadrul proiectului au fost foarte importante pentru noi. Pe parcursul implementării proiectului s-a acumulat o anumită experiență pozitivă.
Pe parcursul implementării proiectului, am creat următoarele produse:
o colecție de proverbe și zicale despre bunătate, o colecție de „Cântece bune”, un memoriu „Reguli de bunătate”, un videoclip „Fă bine”, care poate fi folosit de elevi și profesori în activitățile lor practice.
Pe parcursul implementării proiectului am realizat multe fapte bune și am învățat multe. Dar nu putem spune că am terminat de lucrat la proiect, pentru că de-a lungul vieții noastre, în fiecare zi și în fiecare oră, ne confruntăm cu nevoia și dorința de a ajuta oamenii. Am decis că cel mai important lucru pentru noi este că:
Am învățat să fim atenți cu vecinii noștri, să fim amabili, politicoși, să fim responsabili și să cooperăm.
Și bineînțeles, dacă fiecare dintre noi, cel puțin în propria familie, face asta, atunci vor fi mai puțini oameni jigniți, animale abandonate, dispoziții proaste, vor fi mai multe zâmbete, fericire și lumea va fi mai bună.
Lista literaturii folosite:
- Krylova N. Autoguvernarea școlii înainte de a alege o cale // Educație publică. – 2002. – Nr. 7.
- Lutoshkin A.N. Cum să conduci. Pentru elevii de liceu despre bazele muncii organizatorice. – M., 1998.
- Pakhomov V.P. „Tineretul construiește Rusia”, Moscova - Samara: Editura NTC, 2002. -120 p.
- T.V. Volkova, „Știința de a fi uman: materiale pentru orele de clasă.
în clasele 1-4”, Volgograd: Profesor, 2007
- V. I. Dal, „Dicționar explicativ al limbii ruse. versiune modernă",
Moscova: EKSMO, 2002
Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala secundară Kirov”
Proiect social
"Face bine
în folosul poporului!”
Proiect social
" Fă binele în folosul oamenilor”
„Fă bine pe tot Pământul,
fă bine în folosul altora.”
Noi toți, oamenii moderni, trăim într-o societate care se schimbă atât de rapid încât mai rămâne puțin timp pentru a privi înapoi în timp, pentru a privi
lumea din jurul nostru, să o înțelegem, să ne definim în ea. Din păcate, lumea noastră de astăzi este imperfectă, mulți dintre noi, obosiți de probleme, suferim de indiferență socială, de lipsă de compasiune față de vecini și nu ne străduim să-i înțelegem pe cei care sunt lângă ei. Și, prin urmare, este necesar ca fiecare dintre noi, indiferent de munca pe care o face, indiferent de ceea ce întreprinde, să-și amintească nevoia de a-și petrece o parte din timp acumulând în sine forțele binelui, fără de care toate celelalte lucruri devin lipsite de sens și dăunătoare.
Obiectivele proiectului:
1) includerea școlarilor în activități caritabile active care vizează sprijinul psihologic pentru persoanele în vârstă;
2) dezvoltarea la școlari a sentimentelor de milă, receptivitate, compasiune și atitudine bună unul față de celălalt.
3) depășiți indiferența socială, învățați copiii și adulții să facă binele, să acționeze dezinteresat, la porunca sufletului și a inimii.
Aspectul social exprimate în nevoile societăţii într-un mod organizat
formalizează activitatea socială a copiilor, promovează succesul
dobândindu-le experiență socială pozitivă.
Aspect psihologic asociată cu satisfacerea aspiraţiilor copiilor pentru
comunicare, experimentând un sentiment de comunitate și încredere în social
relatii.
Aspectul pedagogic se manifestă în posibilitatea creării condiţiilor pentru armonizarea experienţei relaţiilor colective şi individuale, în
creşterea unui copil de către un grup de semeni în proces de socializare
activitate semnificativă, care, în condiții favorabile, contribuie la dezvoltarea la copii a simțului de responsabilitate, solidaritate, implicare în problemele vieții din jurul lor și permite formarea unei poziții civice mature.
Obiectivele proiectului:
Acordarea de asistență socială și sprijin psihologic persoanelor singure și vârstnice;
Promovarea unui stil de viață sănătos și a valorilor familiale;
Formarea unui nivel înalt de responsabilitate socială a școlarilor pentru acțiunile lor de acum și de viitor;
Protecția mediului;
Stimularea și sprijinirea activităților semnificative din punct de vedere social ale guvernării școlii;
Formarea deprinderilor social-comunicative, creative și organizatorice;
Utilizarea dezvoltărilor existente și a potențialului educațional al școlii (sistemul de educație suplimentară și autoguvernarea școlii) pentru a organiza activități semnificative din punct de vedere social.
Misiunea proiectului
– actualizarea celor mai bune calități morale ale participanților la proiect - bunătate, simpatie, ajutor activ și sprijin al celor care astăzi sunt respinși de familia și prietenii lor, se află într-o situație dificilă de viață și, poate, și-au pierdut încrederea în societate, dragostea pentru mica lor patria.
Grup de inițiativă a proiectului:
Smetanina Daria
Slesarenko Daria
Bukatova Ekaterina
Ianenko Anastasia
Afanasiev Anatoly
Coordonatori de proiect:
Makhova N.A. - Director adjunct pentru HR
Sinelnikova M.M – profesor de educație fizică și siguranța vieții
Participanții la proiect
Consiliul elevilor de liceu „ALICE”,
Voluntari din clasele 5-11.
| Denumirea și conținutul activității | Termenele limită | Responsabil |
| 1. Etapa de proiectare Activitatea principală este designul social. |
||
| 1 Determinarea temei și a relevanței proiectului. | Smetanina Daria |
|
| 2 Determinarea potențialului de resurse. | ||
| 3 Definirea misiunii proiectului. | februarie 2017 | |
| 4 „Adrese de îngrijire” - identificarea persoanelor care au nevoie de ajutor, primele întâlniri, elaborarea unui plan brut - o listă de chestiuni semnificative din punct de vedere social. | Smetanina Daria Consiliul Superior |
|
| 2. Etapa testului social |
||
| 6 Pregătirea psihologică și pedagogică a principalilor participanți la proiect - un bloc de instruire pe problemele întăririi sociale. | Makhova N.A |
|
| 7 Activități ale grupului de inițiativă pentru elaborarea unui plan de lucru pentru proiect. | aprilie 2017 | Slesarenko Daria Smetanina Daria |
| 8 Formarea voluntarilor și un grup de prelegeri cu materiale informative pe tema „Nu pierde încrederea în bunătate”. | aprilie – mai 2017 | Afanasyev Anatoly, Yanenko Anastasia |
| 9 Scrierea de scenarii și conținut pentru spectacole, repetiții, studierea datelor privind grupurile țintă. | În perioada de implementare | Bukatova Ekaterina Smetanina Daria |
| 10 Organizarea și desfășurarea evenimentelor „Felicitări pentru vacanță!” „Casa păsărilor!” "Ai grija de natura!" | În perioada de implementare | Consiliul Superior |
| 11 Organizarea de evenimente caritabile și raiduri de voluntari ale timuroviților. | În perioada de implementare | elevii din clasele 5-11 |
| 3. Testul social |
||
| 12 Concerte la domiciliu, spectacole ale echipelor de propagandă, organizarea de evenimente festive pentru vârstnici. | În perioada de implementare | Elevii 5-11 |
| 13 Organizarea și prezentarea unei expoziții de desene pentru copii. | Smetanina Daria, Bukatova Ekaterina |
|
| 14 raiduri de voluntari ale timuriților. | În perioada de implementare | elevii claselor 5-11 |
| 15 eseuri – raționamentul „Milostivirea – sunt eu?!” | noiembrie 2017 | elevii din clasele 5-7 |
| 16 Reflecție – studiu final asupra întăririi sociale (schimbarea nivelului de imunitate socială, rezistență la stres, eforturi voliționale de depășire a respingerii impactului socio-emoțional puternic etc.). | Makhova N.A Sinelnikova M.M. |
|
| 4. Rezumând |
||
| 17 Pregătirea materialelor pentru difuzare (Internet) | Afanasiev Anatoly |
|
| 18 Întâlnire finală | decembrie 2017 | Sinelnikova M.M. Makhova N.A. |
Rezultate așteptate.
La sfârșitul activităților proiectului din anul universitar 2017, sa presupus că participanții la proiect vor lua inițiativa de a-l continua prin extinderea numărului de parteneri pentru interacțiunea socială activă. Datorită faptului că participanții la proiect nu numai că își dau seama de semnificația sa socială în procesul de activitate, dar înțeleg și că abilitățile și abilitățile creative pe care le posedă aduc beneficii reale persoanelor defavorizate.
Prevăzăm o creștere a nivelului de comportament conștient și respectarea regulilor sociale de comportament în societate; atenție mai atentă a copiilor și a părinților lor unul față de celălalt, crescând responsabilitatea socială a părinților pentru creșterea copiilor.
Ne așteptăm ca unul dintre rezultate să fie o extindere a numărului de parteneri activi și, prin urmare, un transfer al proiectului în noi zone problematice.
Prevăzăm că participanții la acest proiect nu se vor îndoi de ce trebuie făcut dacă întâlnesc o persoană care are nevoie de tot ajutorul posibil. Cultivarea unei conștiințe și a unui comportament responsabil, tolerant în viața de zi cu zi este una dintre principalele noastre previziuni și rezultatele așteptate.
Proiectul implică un grup mare de adolescenți voluntari care duc un stil de viață sănătos activ - sperăm că comunicarea cu aceștia pe toată durata proiectului îi va ajuta pe copiii predispuși la obiceiuri proaste să urmeze exemplul pozitiv al semenilor lor.
O săptămână a bunătății are loc ca parte a unui proiect social
Plan pentru Săptămâna binelui (mai 2017)
„Din inimă la inimă”- distribuirea de cărți poștale „Reveal your
inima..."
"Familial"- evenimente caritabile pentru a ajuta familiile numeroase.
Concurs de desen pentru copii„Mama mea iubita”, „Tatăl meu”
"Bună ziua"- inițiative individuale de fapte bune ale echipelor de clasă ale instituțiilor de învățământ, asistență orientată către veteranii din cel de-al doilea război mondial, vârstnici și vârstnici.
„Copii pentru mame”- realizarea de cadouri pentru mame
Vom face mai multe împreună"- îmbunătățirea școlii și a zonei înconjurătoare, a sălilor de clasă și a locurilor publice.
Expres- sondaj în cadrul unui proiect social
„Fă binele în folosul oamenilor!”
Data- noiembrie 2017.
Locul de desfășurare- Şcoala Kirov
Ţintă: studierea opiniei publice cu privire la subiectul declarat „Fă bine în beneficiul oamenilor”.
Număr de respondenți: 59 de persoane.
Respondenților li s-au oferit următoarele întrebări:
1. Ce știi despre Săptămâna Binelui?
2. Ce înțelegi prin cuvintele „bunătate”, „umanitate”?
3. Este ușor să fii uman?
4. Te consideri capabil de a comite un act dezinteresat?
Concluzii:
1. 47,4% dintre respondenți nu știu nimic despre Săptămâna binelui. 15,8%
elevii cred că în această săptămână ar trebui să fie amabili, iar 14% -
ajuta pe cineva, de exemplu copiii de la un internat.
2. Unii respondenți nu separă cuvintele „bunătate” și „umanitate”. Din
75 de opțiuni 24% dintre respondenți înțeleg prin aceste cuvinte
fapte bune, atitudine bună unul față de celălalt. O altă parte
respondenții înțeleg că cuvântul „bun” înseamnă a ajuta pe cineva (22.7
%), iar sub cuvântul „umanitate” - bunăvoință (20%).
3. La întrebarea „Este ușor să fii uman?” 42,7% dintre respondenți au răspuns
„nu”, 26% - „da”, 15,6% - „diferit”, în funcție de situație și
același număr de elevi (15,6%) le-a fost greu să răspundă
întrebare pusă.
Motive pentru care elevii au răspuns cel mai adesea „nu”:
1. „Pentru că este foarte greu să ierți”;
2. „Pentru că în timpul nostru sentimentele umane au devenit plictisitoare,
fiecare se gândește mai mult doar la sine, fără să se gândească
peste viețile altor oameni”;
3. „Din moment ce oamenii nu se pot înțelege, nu se pot adresa
cineva cu problemele lor, să discute inimă la inimă
sufletul mi-a devenit mai ușor”;
4. „Pentru că ești insultat, ești umilit moral”;
5. „Există mult rău care este greu de luptat”;
6. „Trebuie să înveți asta de-a lungul vieții.”
Analiza răspunsurilor participanților la a patra întrebare a sondajului:
45,7% se consideră umani, buni și milostivi;
27,2% dintre respondenți au răspuns „altfel”, de părerea lor depinde
circumstanțele și oamenii din jur;
24,9% dintre copii le-a fost greu să răspundă pentru că... nu se pot evalua singuri
din exterior;
2,3% dintre elevi, din păcate, nu se consideră capabili
să înfăptuiască fapte bune dezinteresate.
Motive pentru care respondenții se consideră amabili, milostivi și umani:
„Îi protejez și îi respect pe ceilalți”;
„Nu mă ating de cei slabi”;
„Nu refuz ajutorul nimănui”;
„Încerc să fac bine”;
„Încerc să sprijin în momentele dificile o persoană care se află în
„Iubesc natura, lumea din jurul meu, sunt gata să dau lucruri celor care au nevoie
„Nu pun niciodată pe nimeni într-o poziție incomodă; dacă este așa
se întâmplă, mă voi asigura că persoana se simte bine”;
„Nu pot răni”;
„Nu pot ignora ghinionul altcuiva”;
„Sunt mereu gata să ascult cu atenție”;
„Așa cred prietenii mei”.
Alexandra Zarubina
Proiectul „Fă bine”
Proiect„Grăbește-te să faci lucrări bune» sub sloganul « Face bine» .
În ultimii ani bun, bunătate dispar treptat din viața de zi cu zi, transformându-se într-o categorie filozofică.
O bunătatea este calitate, apreciat în toate epocile.
Cu cât sunt vremurile mai grele, cu atât este mai scump pentru oameni bunătateși simpatia celorlalți. Realitățile dure de astăzi îi fac pe oameni să se încrunte și să zâmbească mai puțin. Concepte precum - oameni buni, precum și în tot ceea ce se exprimă bunătate.
Oamenii devin duși mental, zgârciți emoții bune, acțiuni. Rudele și cei dragi au o lipsă catastrofală de timp să se îmbrățișeze, să se mângâie și să se asculte.
Și în această atmosferă de insensibilitate spirituală, copiii noștri cresc. Cum și când se va dezvolta bunătate la copii? Necesitatea de a lupta pentru sufletele copiilor astăzi este clară pentru toată lumea.
Implementarea proiectînceput cu lucrări preliminare. S-au efectuat observații, au fost colectate informații analitice și s-au obținut următoarele: numere:
Grădinița este frecventată de 120 de copii, iar 120 de părinți îi lasă și îi ridică în fiecare dimineață și seară. Din 120 de părinți, 80 de părinți vin posomorâți și foarte rar zâmbesc. În satul nostru locuiesc și 102 pensionari singuratici, neglijați. Care, la rândul lor, sunt bunicii, străbunicile, vecinii și rudele elevilor noștri.
Scopul nostru proiect: Încurajați copiii să „devină fel, prin organizarea de activități semnificative din punct de vedere social; pentru a forma idei despre umanul universal calitati: bunătate, mila, compasiunea și semnificația lor în sistemul relațiilor umane.
Sarcina a fost: Pentru a forma social și comunicativ, creativși abilități organizatorice la preșcolari.
Pentru a dezvolta experiența copiilor în ceea ce privește comportamentul și comunicarea morală, etică și morală.
Să unească echipa de copii și adulți prin activități de voluntariat.
Băieții au încercat să facă faptă bună acasă, pe stradă și la grădiniță. Fiecare fapta buna făcută de copii transformată într-o bucată stacojie "inimi"și umplut cu un panou luminos „Inima fapte bune» .
Totul a început la 7:00 am, promoția a început „eradicarea obiceiului prost de a se încrunta”, un cufăr cu numele a fost organizat pe grupe "Complimente". Părinților și profesorilor din întreaga grădiniță li s-au oferit foi și pixuri pe care trebuiau să-și ureze reciproc complimente sau cuvinte amabile, cuvinte de despărțire.
De la 9 la 10:00 ore a avut loc o operație într-un grup pregătitor numit „Oferim o dispoziție bună”. ...Această operațiune i-a învățat pe copiii grupei pregătitoare să arate atenție și grijă față de copii. Și le-am pregătit un basm „Kolobok”
De la 10 la 10:30 operația s-a desfășurat în grupuri de toate vârstele. "Feder - sala de mese pentru pasari". Părinții și copiii au abordat această problemă cu mare entuziasm și mare responsabilitate.
Profesorii și copiii au atârnat hrănitoarele finisate pe tot perimetrul Grădiniței. Nimeni nu a rămas indiferent. Datorită acestei idei, copiii au dorința de a proteja și iubi animalele și de a avea grijă de ele. Și hrănește păsările în fiecare iarnă.
La 10:30 la 11:20 grupul pregătitor împreună cu elevi de clasa I cu gânduri similare. Ei fac o aterizare pentru a curăța zăpada de pe poteca către memorialul celor căzuți în timpul Marelui Război Patriotic Nu numai adulții ar trebui să știe despre Marele Război Patriotic căzut, care au murit pentru patria lor, pentru noi și copiii noștri. Dar cel mai tânăr trebuie să înțeleagă și să poarte onoare și datorie față de eroii războiului
În acest moment, un subgrup al grupului senior ia parte la acțiune „Dă-mi un zâmbet”. Ei împart suveniruri de Anul Nou trecătorilor din centrul satului, oferind tuturor un compliment. Și un alt subgrup vizitează pensionari singuri. Această acțiune a contribuit la atragerea atenției copiilor asupra faptului că fel acțiunile evocă respect, prietenie și bucurie.
La ora 15.30 am vizitat copiii de vârstă școlară primară la Centrul de Reabilitare Socială pentru Minori din Zheleznodorozhny.
Pentru ei ne-am organizat "masa rotunda" pe subiect « Bunătatea în culori» . Copiilor li s-a dat sarcina să deseneze bun. Toți copiii au fost mulțumiți de întâlnirea noastră. La finalul ședinței noastre foto, după care am aranjat fotografiile sub formă de colaj și le-am prezentat ca un suvenir al nostru. Despre timpul nostru minunat.
La Grădiniță s-au strâns saci cu deșeuri de hârtie. Tinerii specialiști au dus pungile la punctul de colectare, iar acolo au primit un set de hârtie igienică, care a fost predat Centrului de Reabilitare Socială pentru Minori OGKU SO din satul Zheleznodorozhny.
A avut loc și o acțiune "Dă-mi laba ta". În acest scop, tinerii specialiști au atras câte un comitet de părinți din fiecare grupă. Scopul acestui eveniment a fost colectarea de alimente pentru animalele fără adăpost. Acest obiectiv a fost atins cu succes. Această acțiune a arătat încă o dată cum ar trebui să tratăm animalele, cum ar trebui să ne protejăm frații mai mici.
Sperăm că astfel ștafeta a fost trecută bunătate.
Nu uita să dai bun, vecini, rude, prieten. Despre cât de adevărată magia se va întoarce la tine într-un cerc.
Publicații pe această temă:
Adunarea Generală a ONU a declarat 3 decembrie Ziua Internațională a Persoanelor cu Dizabilități în 1992. Se urmărește sărbătorirea Zilei Internaționale a Persoanelor cu Dizabilități.
„Ce este bunătatea?” Noi, în grupul nostru, cultivăm în copiii noștri dragostea, o atitudine afectuoasă și sensibilă față de cei mai apropiați oameni - tata, mama.
Proiect de îmbunătățire a amplasamentului unei grădinițe din grupa a doua de juniori „Bine ați venit într-un basm” Un proiect creativ de îmbunătățire a șantierului unei grădinițe din grupa a II-a de juniori „Bine ați venit într-un basm” Întocmit de: profesori MDOAU.
Își iubește meseria dezinteresat și pentru el nu există o meserie mai bună. Își dedică aspirațiile copiilor, Logoped demn de respect! Dragi colegi.
În grădinița noastră nr. 11 „Curcubeul” s-a desfășurat o săptămână tematică „Bine ați venit în Casa Cărților” împreună cu copiii din grupa pregătitoare „A”.
Rezumatul activităților educaționale directe în grupa de seniori „Fă bine” Rezumatul activităților educaționale directe în grupa seniorilor. La subiect: „Fă bine”. Obiective: - Extinderea cunoștințelor copiilor despre aplicație.
GBPOU KS nr. 54
Proiect social
Trimis pentru participare la concurs programe ART-PROFI FORUM, nominalizare „Proiect social”
Cap: Akujba I.Kh .
- În orice țară, chiar și una puternică economic, va exista întotdeauna un anumit număr de oameni care au nevoie de ajutor special din partea societății. Prin urmare, mișcarea de voluntariat este forța reală care îi ajută în mod direct pe cei care au nevoie de acest ajutor. Iar munca dezinteresată pentru binele societății aduce oamenii împreună, îi face mai toleranți unii cu alții, reduce asprimea și lipsa de spiritualitate a lumii noastre moderne. În consecință, relevanța mișcării de voluntariat pentru educația tinerei generații este evidentă și de netăgăduit.
Scopul proiectului:
- formarea unei poziții de viață active, a calităților civice și morale la tineri
Vrei să te simți ca o persoană - ajuta pe altul!
Mișcarea de voluntariat - acesta este un real ajutor bazat pe respect pentru oameni
Obiectivele proiectului:
- Promovarea și dezvoltarea mișcării de voluntariat în echipele didactice și studențești ale colegiului, ca parte naturală și importantă a vieții și activităților
Principalele direcții ale activităților de voluntariat ale colegiului în cadrul proiectului social „Do Good”
Mișcarea de voluntari este o parte integrantă a întregului munca educațională a colegiului
- crearea Regulamentului privind mișcarea voluntarilor
- atragerea studenților activi către activități de voluntariat
- dezvoltarea conținutului și a planului de implementare pentru proiectul social „Do Good”
- ținând întâlniri ale studenților pentru a se familiariza cu proiectul
- activități de implementare a proiectului
- susținerea unei conferințe științifice și practice studențești privind rezultatele implementării proiectului
- creșterea numărului de voluntari care participă în mod proactiv la implementarea scopurilor și obiectivelor proiectului
- dobândirea de competențe în activități educaționale, de cercetare și creative
- dobândirea de noi abilități, cunoștințe și competențe profesionale
- creșterea eficienței serviciului de voluntariat
Legătura de generații
Există o amintire care nu va fi uitat, și glorie care nu se va sfârși niciodată!
Păstrăm legătura cu legendarul ofiţerul de informaţii A.V Efremova
Evenimente comune cu Consiliul Veterani ai Districtului Administrativ Central și veterani ai Armatei 49
Suntem mândri de tine veterani!
Întâlniri cu oameni interesanți
Pentru fiecare veteran - inima noastră bună și mâinile noastre pricepute
Ajutor, sprijin și atenție oferite 87 de veterani ai Marelui Război Patriotic și ai învățământului profesional acasă
Face bine - gata de bucurie!
Ne amintim...
Patronajul monumentelor la cimitirul Kalitnikovsky
„Oferă vacanță ! " - participarea la un eveniment caritabil al serviciului municipal "Milă"(a dat haine calde și cadouri de Anul Nou persoanelor fără adăpost și orfanilor)
Campania intra-universitară „Do Good” (a organizat o colecție de articole de papetărie pentru un internat corecțional de tip 7-8 din Elektrostal)
Promovare "Bun" angajații și studenții au luat parte activ la acțiunea Fondului de ajutor rusesc și a Canalului 1 TV
(ajutor adresat la numărul 5541)
În procesul de voluntariat, am înțeles și ne-am dat seama că a face bine și a oferi ajutor altruist celor aflați în nevoie este datoria fiecărui cetățean.
Concurs cântecul soldatului
Festiv concert
Conferinţă
Prezentarea creative fabrică
Mișcarea de voluntari oferă o oportunitate de a dobândi și dezvolta abilități în activități educaționale, de cercetare și creative
eu loc în competiția orașului – prezentări ale muzeelor SPO (2010)
II loc în competiția de creație a orașului „Become a Poet” (2011)
II loc în orașul concurs de lucrări educaționale și de cercetare „Marea victorie a unui mare popor”
Scrisori de mulțumire din partea ICFPV și a Consiliului Veteranilor nr. 8, 10 din districtul Tagansky din districtul administrativ central
Ajuta cu noi! Oricine poate deveni filantrop!
Fă bine - nu mai există bucurie
Și sacrifică-ți viața și grăbește-te
Nu pentru faimă sau dulceață,
Și la porunca sufletului!
Mișcarea de voluntari este fundația pe care se construiește o societate civilă corectă
Rezultate implementarea proiectului „Fă bine”
- Numărul de voluntari în rândul studenților și al personalului a crescut (95 de persoane au participat doar la evenimentele din noiembrie-decembrie 2011, dintre care 40 au fost participanți activi la mișcarea de voluntariat)
- Ajutor, sprijin și atenție au fost oferite celor 87 de veterani din cel de-al Doilea Război Mondial și au fost oferite educație profesională acasă
- Campaniile „Ne amintim...” au avut loc la monumentele eroilor din cel de-al doilea război mondial
- A participat la evenimente caritabile din interiorul colegiului și orașului „Give a Holiday”, „Dobro”, etc.
- Câștigători ai concursurilor orășenești de lucrări creative și de cercetare pe teme militaro-patriotice și sociale (prim locul în 2010 și două locuri secunde în 2011)
- Scrisori de mulțumire de la organizațiile primare veterane nr. 8 și nr. 10 din districtul Tagansky din districtul administrativ central din Moscova, internatul nr. 7-8 din orașul Elektrostal
Viitorul proiectului
Proiectul nostru este viu, în curs de dezvoltare și suntem încrezători că va trăi mulți ani. În primul rând, menținem permanent un contact strâns cu Consiliul Veteranilor din Districtul Tagansky al Districtului Administrativ Central, care ne informează despre cei care au nevoie de ajutor. În al doilea rând, participăm activ la evenimente caritabile din fondurile orașului și serviciile de asistență socială și, de asemenea, răspundem solicitărilor de ajutor de pe site-ul Mișcării de Voluntariat. În al treilea rând, suntem convinși că, dacă o persoană începe să facă fapte bune, atunci ele vor deveni cu siguranță nevoia lui firească. Intenționăm să extindem gama de activități și să diversificăm formele de lucru (luați patronajul grădinițelor, adăposturilor, susținem concerte la fața locului și organizăm evenimente comune).
Încă nu putem oferi asistență financiară semnificativă. Dar suntem încrezători că prin atitudinea noastră bună față de oameni și acțiunile caritabile înlăturăm criza din sufletul uman și îi facem pe oameni fericiți măcar de ceva vreme!
Instituție de învățământ bugetar municipal
Școala Gimnazială Nr.5 numită după A.A. Kotov
satul Shkurinskaya
„Dragă Doamne”
Manager de proiect:
Ereshko S.V.
Participanții la proiect:
elevi din clasa a 3-a „B”
MBOU gimnaziu nr 5
numit după A.A. Kotov,
părinţi
Anul universitar 2013 -2014
1. Notă explicativă.
2.Relevanța proiectului.
3. Etapele proiectului.
a) Etapa de proiectare (colectarea și analiza informațiilor despre problemă).
b) Test social (implementarea proiectului).
4. Programul de implementare a proiectului.
5. Concluzii generale asupra proiectului.
6. Lista literaturii folosite.
7. Aplicații.
Notă explicativă.
„Nu te liniști, nu te lăsa adormit! Cât ești tânăr, puternic, viguros, nu te sătura să faci BINE!”
A.P. Cehov.
Trăim într-o lume complexă. Societatea noastră depășește o criză politică, socială, economică și de mediu. Dar cea mai teribilă criză rămâne în societate - una morală. În prezent, cultul lipsei de spiritualitate și imoralitate se răspândește din ce în ce mai mult în Rusia. Acest cult este răspândit într-o varietate de moduri: programe de televiziune, acțiuni ale personalităților politice și publice, comportamentul adulților etc. În ciuda varietății de metode, esența lor este impunerea unei persoane a stereotipurilor de comportament agresiv și nemilos față de ceilalți, nerespectarea standardelor morale de dragul câștigului material. Copiii de azi determină bunăstarea de mâine a țării, care depinde în întregime de o bună educație. Problema unui copil care dobândește experiență emoțională și morală este deosebit de relevantă astăzi. Dacă suntem conștiincioși și amabili, este suficient. Orice altceva va urma. Noi înșine vom alege din viață și vom absorbi tot ce este bun și cinstit.
Astăzi, lumea modernă din jurul nostru face puțin pentru a promova dezvoltarea naturală a valorilor morale.
Între timp, școala este singurul loc în care adulții pot ajuta copiii să-și formeze și să interiorizeze valori precum bunătatea, receptivitatea și mila. Nu trebuie să uităm că noi, copiii, suntem viitorul Rusiei, dar care va fi acest viitor depinde de adulți.
Lipsa de îngrijorare față de aproapele, agresivitatea față de frații noștri mai mici, indiferența față de ceea ce se întâmplă în lume au devenit parte integrantă a comportamentului adolescenților. Lipsa de bunătate în societate a impus dezvoltarea sentimentelor sociale la tineri.
A educa fiecare copil ca cetățean și patriot al țării lor, să dezvolte simțul datoriei în a-i ajuta pe cei aflați în nevoie și să-i încurajăm să facă fapte bune și utile este una dintre sarcinile principale ale timpului nostru. Acest proces începe în primii ani ai dezvoltării copilului și se desfășoară prin întreaga viață de adult a unei persoane.
Vârsta mai mică a copiilor oferă oportunități mari pentru formarea calităților morale și a trăsăturilor pozitive de personalitate. Flexibilitatea și o anumită sugestibilitate a copiilor, credulitatea lor, tendința de a imita și autoritatea adulților creează condiții prealabile favorabile pentru formarea unei personalități extrem de morale. Bazele comportamentului moral sunt puse la o vârstă fragedă.
Relevanța proiectului
Toți oamenii au nevoie de bunătate -
Să fie și alții buni!
Bunătatea este din timpuri imemoriale
Decor uman!
Ideea principală a proiectului . „Trebuie să fac tot ce este necesar pentru a crește cantitatea de bine din lume.”
Relevanța constă în conformitatea ideii de proiect cu cerințele societății moderne și ale ordinii de stat pentru educația unui individ activ social.
Proiectul social „Dragul binelui” promovează formarea bunătății și a responsabilității umane.
Direcția sa principală este de a oferi asistență tuturor celor care se află în situații dificile de viață și celor care au nevoie de sprijin și îngrijire specială.
Proiectul este conceput pentru a nu trece pe lângă cei cărora le este greu, pentru a-și împărtăși căldura cu cei cărora le lipsește.
Acest proiect va uni copiii și adulții (elevi, părinți, profesori) și va deveni o cauză comună.
Bunătatea, umanismul, mila, sensul vieții - acestea sunt valori despre care putem vorbi la nesfârșit. Sunt oameni care vorbesc și sunt oameni care vorbesc! Rezultatele vor vorbi de la sine.
Totul este în mâinile noastre!
Proiectul se bazează pe:
Implicarea în activități;
Stimulare;
Cooperare;
Încredere;
Exemplu personal.
Scopul proiectului:
Implicarea altora în chestiuni semnificative din punct de vedere social pentru a oferi asistență directă și practică veteranilor de muncă, pensionarilor singuri, copiilor aflați în situații dificile de viață, familiilor care au nevoie de ajutor, orfanilor, precum și fraților noștri mai mici.
Pentru a atinge obiectivul de mai sus, proiectul stabilește și rezolvă în mod constant următoarele: sarcini:
Pentru a ajuta participanții la proiect să câștige experiența apartenenței, a simpatiei pentru nenorocirea altcuiva, a milei, a fi mai buni unii cu alții și a nu trece pe lângă oamenii care cer ajutor.
Să le promoveze conștientizarea importanței și necesității activităților lor.
Pentru a promova înțelegerea faptului că insensibilitatea sufletului este cea mai teribilă boală din lume.
Dezvoltați simțul datoriei, al grijă și al respectului față de persoanele care au nevoie de ajutor.
Să cultive simțul datoriei civice, patriotismului, dragostei pentru oameni și milei.
Participanții la proiect: elevi ai școlii secundare 3 „B” MBOU nr. 5 din satul Shkurinskaya, părinții elevilor, profesorii școlii.
Termenele de implementare: din 01.10.2013 - 01.10.2014
Domenii de activitate:
"Creare". Organizare de sărbători, concerte, evenimente pentru bătrâni din casele de bătrâni, concursuri de desen și eseuri, confecţionarea felicitări.
"Îngrijire". Acordarea de asistență reală celor aflați în nevoie (familii cu venituri mici, vârstnici, prieteni cu pene), organizarea muncii de mecenat la o grădiniță.
„Mâna unui prieten”. Ajutând oamenii care se află în situații dificile de viață.
Rezultate așteptate
Creșterea activității sociale și publice;
Dorință crescută de a comunica;
Apariția unor oameni solidari, gata să se implice în problemele vieții din jurul lor;
Formarea unei poziții civice mature;
Formarea unei atitudini tolerante față de oamenii din generația mai în vârstă, opinii și credințe diferite.
Prevăd că participanții la acest proiect nu se vor îndoi de ce trebuie făcut dacă întâlnesc o persoană care are nevoie de tot ajutorul posibil. Cultivarea în noi înșine a unei conștiințe și a unui comportament responsabil, tolerant în viața de zi cu zi este una dintre principalele mele previziuni și rezultatele așteptate.
Viabilitatea proiectului (perspective):
Activitățile utile din punct de vedere social ale elevilor școlii vor deveni vizibile,
Elevii vor deveni participanți activi la viața socială a satului;
Elevii vor putea să arate vitalitatea sloganului „Împreună suntem puternici!” și să demonstreze că contribuția lor este o modalitate eficientă de a rezolva multe probleme publice (sociale).
Etapele proiectului
1.Etapa pregătitoare.
Activitatea principală este designul social.
Determinarea temei și a relevanței proiectului.
Definirea scopurilor si obiectivelor proiectului.
Determinarea cercului celor care au nevoie de ajutor: contactarea administrației unei așezări rurale pentru clarificarea listei bătrânilor singuratici, veteranilor de muncă care au nevoie de ajutor; la administrarea unui azil de bătrâni sau a unei grădiniţe pentru a determina tipul de asistenţă.
1.4 Formarea echipelor de voluntari din clase și coordonarea activităților acestora.
1.5.Elaborarea unui plan de afaceri pe termen lung.
2. Testul social.
2.1. Realizarea evenimentelor planificate.
2.2. Monitorizarea si evaluarea activitatilor.
23. Analiza rezultatelor performantei.
3. Rezumând (Rapoarte, prezentări, premii.)
Proiectul nu necesită costuri materiale suplimentare.
Programul de implementare a proiectului
„Sufletele bune sunt grădini, gândurile bune sunt rădăcini, cuvintele bune sunt flori, faptele bune sunt fructe, îngrijește-ți grădina și ferește-o de buruieni, umple-o cu lumina cuvintelor bune și a faptelor bune.”
(Poetul american Henry Wadsworth Longfellow)
| Eveniment | Grup cantitativ | Termenele limită execuţie | Responsabil |
|
| Master class „Macaraua este un simbol al păcii și al bunătății” Aflați cum să faceți macarale de hârtie. | Elevii claselor 1-4 | septembrie | Ereshko S.V., profesori de clasă |
|
| Expoziție de carte „Cărți care învață bunătatea” | septembrie | Bibliotecar școlar |
||
| Campania „De la inimă la inimă” Scopul este de a ridica moralul locuitorilor satului. Prezentarea macaralelor locuitorilor satului ca simbol al bunătății și al iubirii. | Elevii clase 1-4 | Profesori de clasă |
||
| Promoția „Bird Cafe” Realizarea de hrănitori pentru păsări, agățarea lor prin sat și distribuirea de pliante prin care se cheamă să hrănească păsările. | studiind clasa I - a IV-a. | Profesori de clasă |
||
| Campania „Copii pentru copii” O performanță ecologică fabuloasă pentru copiii de grădiniță din sat | Studiază clasa a IV-a | Ereshko S.V., profesor de clasa a IV-a |
||
| Acțiunea „Zona milei” Scop: ajutarea persoanelor în vârstă. | Studiază clasele 7-11 | octombrie, noiembrie | Profesori de clasă |
|
| Campania „Oferă o bucată de fericire” Vizitarea persoanelor care locuiesc într-un azil de bătrâni cu un concert și spectacole de teatru | Studiază clasele 1-11 | Profesori de clasă |
||
| Întocmirea unui „Arborele faptelor bune” | Elevii clasele 1-7 | Management cool. |
||
| Conducerea cursurilor pe tema proiectului: „Bunătatea va decora lumea!” , „Bunătatea este mai bună decât frumusețea” | Studiază clasele 1-11 | Management cool. |
||
| Concurs de desene, eseuri, poezii pe tema „Dă-ți bunătatea” sau „Bunătatea va salva lumea” | Studiază clasele 1-11 | profesori de arte limbajului |
||
| Campania „Colet către un soldat” Colectați pachete pentru soldații care urmează un tratament într-un spital din Rostov-pe-Don | Elevi, profesori. | Din 20.01-09.02.2014 | Management cool. |
|
| Seara „Din toată inima” Felicitări cadrelor didactice care se odihnesc binemeritată. | Elevi clase 1-11, profesori | Management cool. |
||
| Expoziție de lucrări pentru copii „Mâinile bune nu cunosc plictiseala” | Profesori primari și tehnologie |
Concluzii generale despre proiect:
Activitățile desfășurate în cadrul proiectului trebuie să continue și după finalizarea acestuia.
Pe parcursul implementării proiectului trebuie acumulată o anumită experiență și identificate anumite neajunsuri. Aceasta va constitui baza pentru lucrările ulterioare.
Implementarea proiectului ar trebui să întâmpine un răspuns social pozitiv: participanții la acest proiect nu se vor mai îndoi de ce trebuie făcut dacă întâlnesc o persoană care are nevoie de tot ajutorul posibil. Participanții vor continua să dezvolte inițiative de voluntariat prin extinderea numărului de parteneri activi de interacțiune socială.
Lista literaturii folosite:
Krylova N. Autoguvernarea școlii înainte de a alege o cale // Educație publică. – 2002. – Nr. 7.
Kurbatova O. V. Prognoza, proiectarea și modelarea realității sociale. Asistență socială: Manual - Rostov n/d, 2003.
Lutoshkin A.N. Cum să conduci. Pentru elevii de liceu despre bazele muncii organizatorice. – M., 1998.
Malkovskaya T.N. Activitatea socială a elevilor de liceu. – M., 1996.
Pakhomov V.P. „Tineretul construiește Rusia”, Moscova - Samara: Editura NTC, 2002. -120 p.
Prutchenkov A. S. Designul social în activitatea educațională a școlilor // Educația școlarilor. – 2001. – Nr. 9–10; 2002 – Nr. 1–5.
Anexa 1
Sondaj expres în cadrul
proiect social
Respondenților li se vor pune următoarele întrebări:
Ce fapte bune ai făcut în acest an școlar?
Ce înțelegi prin cuvintele „bunătate”, „umanitate”?
Este ușor să fii uman?
Te consideri capabil să comită un act dezinteresat?
Anexa 2
pliant
Atenţie! Atenţie! Atenţie!
Noi, elevii școlii, facem un apel către toți locuitorii satului!
În frigul iernii, o persoană scapă de frig într-o casă caldă. O păsări mici și lipsite de apărare este foarte, foarte greu. Ei suferă de frig și foame. Dar de ce ne uităm noi oamenii atât de indiferent la păsările flămânde? Este atât de ușor să-i ajuți! Puțin boabe și firimituri de pâine sunt mântuirea prietenilor cu pene.
Hrăniți păsările iarna
Lasă-l să vină de peste tot
Se vor aduna la tine ca acasă,
Turme pe verandă.
Anexa 3
Promoția „Bird Cafe”
(repartizarea teritoriului satului pe zone)
| Clasă | Teritoriu |
| Clasele primare | Terenul școlii |
| Zona azilului de bătrâni |
|
| Zona gradinitei |
|
| Casa Copiilor a Creativității |
|
| Casa de Cultură |
|
| Oficiu poștal, templu, toate magazinele din apropiere |
|
| Administratie s/p |
Director Școala Gimnazială MBOU Nr.5
Numit după A.A.Kotov V.I.Aleynik
