Script de vacanță pentru elevii de școală elementară. Tema: „Jucăria mea preferată”
Ţintă.
- Dezvoltarea intereselor cognitive la copii, dezvoltarea muzicală și intelectuală a copiilor.
- Îmbogățiți și activați vocabularul pe tema „Jucării”.
- Dezvoltați independența creativă în crearea de imagini artistice.
- Pentru a evoca emoții pozitive copiilor.
Progresul divertismentului
Copiii intră în sală pe muzică veselă, cu jucării în mână.
Conducere: Bună ziua dragi oaspeți! Astăzi v-am invitat la Sărbătoarea jucăriei preferate a copiilor noștri. Acesta este sfârșitul săptămânii de jocuri și jucării. Ne-am asigurat că elevilor noștri le place să joace jocuri populare rusești, jocuri în aer liber și jocuri de societate. Cu mare dorință, ei participă la fabricarea jucăriilor cu propriile mâini. Așa că, băieții și-au adus jucăriile preferate cu ei, faceți cunoștință cu ei.
(Pe muzică, copiii intră cu jucăriile lor preferate.)
Conducere: Văd că aici avem cele mai multe diferite jucării: păpuși, mașini și diferite animale mici.
(Matryoshka intră în sală, dansând. Ea poartă o eșarfă, o rochie de soare, în fusta căreia este cusut un cerc, atașat de fustă panglici de satin, (sunt la fel de multi cati copii sunt in grup.)
Matryoshka: Salutare adulti si copii! Stii cine sunt?
Eu, Matryoshka, sunt o jucărie, mă trezesc repede dimineața, e foarte distractiv, băieți, dansez și cânt.
Matryoshka face cântece
M-am născut în Rusia
Și locuiesc în Rusia
Sunt o matrioșka roșie
Cânt foarte vesel
Sunt matrioșca rusă
Elegant, frumos
Și am venit la tine în vacanță,
Copiii mei dragi
Ești mai distractiv cu mine
bate cu picioarele,
Ești mai distractiv cu mine
Bateți din palme pe toți împreună
Câte jucării ai! ( Puncte către expoziția de jucării). Cât de interesante și frumoase sunt. Iti plac? Cine le-a făcut? Să jucăm un joc. Voi numi jucăriei, iar tu o vei numi cu afecțiune.
(Matryoshka ia din expoziție jucării făcute de mâinile părinților ei și le arată copiilor.)
Copii: Mișenka. ( etc.)
Matryoshka: Amintiți-vă că jucăriile sunt foarte iubite de copii, care îi numesc cu afecțiune.
(Jucăriile apar din spatele ecranului: un iepuraș, un urs, o păpușă. Jucăriile citesc poezia lui B. Zakhoder „Cântecul jucăriilor”.)
1. Copiii iubesc jucăriile -
Asta spune toată lumea.
Dar cum rămâne cu jucăriile?
Nu-ți plac băieții?
Sufletele din ele nu bea ceai!
Păcat că nu observă toată lumea.
2. Tacem, nu plangem,
Când suntem aruncați -
Știm
Că lacrimile nu salvează de necazuri.
3. Nu vei observa resentimente
În mintea noastră.
Noi, băieții, iertăm orice ofensă.
4. Din asta, probabil
Nu toată lumea observă
Cum suferă jucăriile
Dor, plictisit.
5. Din ceva, ei nu știu
(Și ei nu vor să știe)
Cât de credincioși și devotați suntem
Iubim băieții.
Jucării (cor): Copii, aveți grijă de noi!
Păpuşă: Nu-mi lua părul.
Iepurașul: Nu-mi păta haina albă.
Urs: Nu mă arunca pe jos.
Matryoshka: Păpușile din magazin au venit să ne viziteze, să le cunoaștem.
Cântecul „Păpuși”
1. Stau într-o cutie
Și țin un coș.
Sunt o jucărie drăguță
Papusa este frumoasa.
2. Mi-a făcut o rochie,
M-am îmbrăcat într-o rochie.
Sunt o jucărie drăguță
Papusa este frumoasa.
3. Voi expune picioarele,
Pentru a arăta pantofii.
Sunt o jucărie drăguță
Papusa este frumoasa.
4. Îmi voi flutura mâna către tine.
"La revedere!" Voi spune.
Sunt o jucărie drăguță
Papusa este frumoasa.
Matryoshka: Și acum vă voi da ghicitori și trebuie să le ghiciți. Deci atentie:
Ghicitori :
1. Sar pe asfalt
Zbor prin curte în iarbă.
Nu mă ascunde de prieteni
Joaca-te cu ei... minge).
"Joc cu mingea"
a 2-a ghicitoare:
Ascunzându-mă de tine și de mine
De la o păpușă la alta.
Mazăre pe batiste.
Ce sunt păpușile? (Matryoshcas).
3. inel de mazăre,
Cei mici se distreaza.
Aceasta este prima jucărie
Sub titlul... beanbag).
„Dansul zdrăngănilor”
a 3-a ghicitoare:
Bea benzină ca laptele
Merge repede, departe.
Transportă mărfuri și oameni
O cunoști, desigur.
Copii: (masina)
Matryoshka scoate o mașină de scris și se joacă cu mașinile.
„Joacă-te cu mașinile”
Matryoshka: Vrei să mergi pe carusel? Așează-te, adică apucă panglicile la comandă: unu, doi, trei - ia panglica.
(Matryoshka invită părinții să participe cu copiii lor)
Matryoshka:
Abia, abia, abia, abia,
Caruselele au început să se învârtească.
Și apoi, atunci, atunci
Toți aleargă, aleargă, aleargă.
Taci, taci, nu te grăbi
Opriți caruselul
Unu-doi, unu-doi
Deci jocul s-a terminat!
Matryoshka:Și așa vacanța noastră a luat sfârșit. Jucăriile tale sunt obosite, ridică-le, scutură-le, pune-le în pat.
Sunete de cântece de leagăn pentru jucării. Copiii îi iau cu ei în grup.
Ţintă:întărește ideile copiilor despre caracteristicile structurii, aspect diverse jucării.
Material: diverse jucarii, truse pentru decuparea formelor geometrice plane, plicuri de la Samodelkin.
Progresul jocului
ÎN. Astăzi, poștașul ne-a adus o scrisoare de la Samodelkin. Zaboveseste in altul grădiniţă reparând jucării și ne cere să-l ajutăm. A trimis desene cu jucăriile și părțile lor - trebuie să le asamblam.
Să încercăm să o reparăm singuri, nu? Și până sosește Samodelkin, vom avea o comandă completă! Vom potrivi toate imaginile de detaliu cu poza întregii jucării.
De exemplu, din ce părți constă desenul acestei mingi? (Ovalul este mare, triunghiul este mic, linia este curbată.) Găsiți (decupați) astfel de detalii și faceți aceeași minge din ele. Apoi vom compune în mod similar o rachetă, un urs etc.
Ce sa schimbat?
Ţintă: dezvoltarea memoriei vizuale, capacitatea de a desemna corect relațiile spațiale, de a efectua mișcări spațiale.
Material: diverse jucarii, piese de mobilier.
Progresul jocului
ÎN. Priviți și amintiți-vă cum și unde sunt situate jucăriile în colțul nostru. Vă întoarceți cu toții, iar gazda va schimba locația a două sau trei jucării. Cel mai atent dintre voi va observa modificările și va spune, de exemplu, așa: „Mingea era pe masă, iar acum este sub scaun; ursul stătea în căruță, iar acum pe canapea, ”etc.
Apoi gazda poate pune deoparte una sau două jucării (în geantă, ladă), iar copiii vor ghici ce lipsea în colț.
Cel mai atent jucător câștigă.
păpușă pentru inaugurarea casei
Ţintă: dezvolta capacitatea de a desemna relații spațiale, de a efectua mișcări spațiale.
Material: camera păpușilor, forme geometrice, flannelgraph, forme din diferite versiuni ale camerei păpușilor.
Progresul jocului
ÎN. Păpușa noastră Tanya are o petrecere de inaugurare a casei astăzi. Are o cameră nouă de jucării. Copii, uitați-vă la camera păpușilor. Spune-ne unde este mobila: „Există un dulap în colțul din stânga sus, o canapea în colțul din stânga jos, un televizor în colțul din dreapta sus, un birou în colțul din dreapta jos, un fotoliu în fața televizorului, o masă rotundă în mijloc.”
Vrei să ajuți păpușa să facă o rearanjare? Acum vom face împreună un plan al camerei pe flanelgraph, folosind forme geometrice în loc de obiecte.
Amenda! Alegeți un plan de cameră din formular. Luați în considerare cu atenție și aranjați articolele din camera noastră de păpuși conform planului dvs. Care plan crezi că este cel mai convenabil? De ce? Care îi va plăcea păpușii? Hai să-i aranjam mobila exact așa!
Cine va îmbrăca păpușa mai repede?
Ţintă: dezvolta coordonarea mișcărilor, dexteritatea.
Material: păpuși cu haine.
Progresul jocului
ÎN. Băieți, sunteți cu toții mari acum, ați învățat multe la grădiniță, mergeți la școală. Dar păpușile noastre nu au învățat să se îmbrace singure la plimbare. Îi vei ajuta?
Fiecare păpușă are același număr de haine. Câte păpuși, atâția copii concurători. Restul sunt fani.
Copiii se întrec între ei, deplasându-se din rundă în rundă (în funcție de numărul de păpuși cu haine). În consecință, câștigătorul este dezvăluit - cel mai rapid și mai priceput.
colț de joacă
Ţintă: stimulează dezvoltarea gândirii; exercițiu de clasificare a jucăriilor pentru scopul propus, în construirea unei sintagme bazate pe dovezi.
Material: jucării educaționale, alte articole diverse.
Progresul jocului
Profesorul echipează mai multe colțuri de joacă (pentru un băiat, pentru o fată, pentru un bebeluș, pentru un preșcolar mai mare, pentru un copil muzician, pentru un copil sportiv etc.).
ÎN. Băieți, luați în considerare cu atenție aceste colțuri de joc și spuneți-mi cine le poate juca și prin ce semne ați determinat acest lucru.
De exemplu, într-unul din colțuri un puști din grupa de juniori, pentru că există zornăițe, jucării scârțâitoare, cuburi moi, un pahar, un ursuleț mare etc.
„Fetele noastre se vor juca în acest colț, pentru că le plac astfel de păpuși mici haine diferite cu vesela si mobila.
„Și în acest colț se va juca cineva care știe litere și știe să citească, pentru că acestea sunt jocuri cu litere și cuvinte, sunt puține imagini în ele, sunt numere pe care încă nu le-am învățat.” etc.
Î. Băieți, care colț din voi vrea să mergeți să jucați? De ce alegi astfel de jocuri? Ce iti place la ei? Cu care dintre copiii din grupa noastră vrei să te joci?
bile diferite
Ţintă:îmbogățiți ideile copiilor despre varietatea jocurilor cu mingea, despre jocurile sportive; exersează vocabularul.
Material: diferite mingi, imagini care înfățișează sportivi și mingi de sport.
Progresul jocului
ÎN. Uite băieți ce v-am adus în geanta asta mare. Ce fel de geantă este aceasta? (Sport.) Ce poartă ei? (Uniformă sport, echipament sportiv.)
Vom deschide? Ce vezi aici? (Acestea sunt bile.) Sunt o mulțime de ele aici. Acestea sunt toate diferite? Găsiți bile identice.
Știți pentru ce sunt aceste mingi? Am poze cu jucători-sportivi. Privește cu atenție pozele și spune-mi cum se numește fiecare dintre sporturi, jucător? Să le ducem mingile la ei. Cum se numesc aceste mingi? De exemplu: „În această imagine ei joacă fotbal. Acești jucători sunt fotbaliști. Și mingea lor se numește minge de fotbal.
De asemenea: rugby, volei, baschet, tenis de masă, tenis, polo pe apă, biliard, motoball, bandy.
Un magazin de jucării
Ţintă: dezvoltarea discursului dialogic al preșcolarilor; exercițiu de scriere a poveștilor descriptive; automatizează pronunția anumitor sunete în vorbirea conectată .
Material: jucării, în numele cărora există un sunet dat. De exemplu, „m” - păpuși cuibărătoare, mașină, urs; "p" - tren, tun, Petrushka; „b” - tobă, balalaica, Pinocchio, câine, veveriță etc.
Progresul jocului
Profesorul pune jucării pe masă și îi invită pe copii să se joace.
ÎN. Hai să ne jucăm la magazin. Veți cumpăra jucării. Nu uita ce cuvinte politicoase trebuie să spui în același timp. „Dă-mi, te rog, o jucărie (păpuşă): inteligentă, nouă, frumoasă, mare etc.”
— Ia păpușa, te rog. „Dă-mi, te rog, o jucărie (urs): maro, blană, moale, mare…” „Dă-mi, te rog, o jucărie piramidală): strălucitoare, plastică, mică…”
Voi fi vânzător. Cine voi fi? (Vânzător.)
Și tu vei fi clientul. Cine vei fi? (Cumpărători.)
Ce face vanzatorul? (Comercializează.)
Ce face cumpărătorul? (Cumpărare.)
Profesorul arată jucăriile pe care urmează să le vândă. Copiii le numesc. Apoi un copil este invitat la masă:
„Ce jucărie ai vrea să cumperi?” (Copilul nu numește, ci îl descrie.) După care vânzătorul dă jucăria cumpărătorului: „Pentru ce îți trebuie această jucărie?” (Copilul răspunde și se așează.)
Următorul este invitat la magazin. Acum vânzătorul oferă: „Pot să vând doar jucării care au sunetul „m” în nume.
Dacă copilul numește corect articolul, i se acordă o „cumpărare”.
Și așa mai departe până când toate articolele sunt epuizate.
ÎN.Și acum le voi cere viitorilor mei vânzători să aranjeze jucăriile în magazin. Asculta cu atentie! Vă voi da instrucțiuni despre unde și cum să aranjați jucăriile: „Puneți păpușa de cuibărit pe un cub mic, puneți păpușa de cuibărit pe un scaun”.
Pune păpușa în fața mingii. Pune păpușa în mașină. Pune mașina în fața mașinii. etc.
Descrieți jucăria
Ţintă: îmbogățiți vocabularul copiilor cu adjective pe tema „Jucării”; să dezvolte o formă situațională de comunicare între colegi.
Material: o varietate de jucării, o schemă pentru selectarea caracteristicilor.
Progresul jocului
Copiii sunt împărțiți în subgrupe de trei sau patru persoane și aleg o jucărie. Fiecare echipă numește la rândul său cuvântul de definiție pentru jucăria aleasă. Câștigă echipa cu cele mai multe definiții.
De exemplu:
echipa 1. Păpușa este mare, nouă, elegantă, plastică, moale, iubită, scumpă, veselă, blondă, umblă, vorbește, părăsită etc.
echipa a 2-a. Mașină - mică, mică, metalică, netedă, mică, nouă, rapidă, specială, albastră, ușoară etc.
echipa a 3-a. Constructor - plastic, mic, multicolor, colorat, interesant, neted etc.
Joc oră de clasă „Jucăria mea preferată”, clasa I.
Obiective:
permite elevilor să-și amintească jucăria preferată; arată importanța jucăriilor în viața unui adult și a unui copil; cultivați capacitatea de a comunica, de a fi sincer și onest.
Echipament:
desene ale elevilor; rebus; hârtie whatman, creioane, pixuri, creioane; jucării; „floare-șapte-floare” cu sarcini; carduri cu nume de jucării; eroi de basm.
Progresul lecției:
1. Introducere:
Citiți pe tablă numele nostru activitate extracuriculara? (Jucăriile sunt prietenii noștri. Jucăria mea preferată.)
Astăzi vom vorbi despre jucăriile tale preferate, vom afla pentru ce sunt acestea, vom juca, dansa, visează).
Ghici rebusul de pe tablă: „JUCĂRIE”
Ce crezi că înseamnă cuvântul „jucărie”?
De ce au nevoie copiii de jucării? Dar adulții?
Jucăriile există nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Ce sunt aceste jucării? (biliard, dame, șah, cărți, domino, loto etc.)
Ce jucării te joci acum? Si cand erai mic?
Cu ce jucării s-au jucat părinții, bunicii tăi?
2. ^ Povestea despre jucăria ta preferată:
Ai desenat imagini cu jucăria ta preferată. Acum trebuie să mergi la tablă, să arăți jucăria ta preferată și să spui o poveste fantastică despre ea, pe care ai inventat-o acasă.
3. ^ Un caz neobișnuit cu personaje de basm:
Odată ce Luntik mergea pe potecă și o albină a alergat spre el, într-o mână avea o servietă, iar în cealaltă un pui de urs. Luntik l-a întrebat pe Pchelenok unde merge așa de inteligent? Micuța albină i-a răspuns că merge la școală, pentru că era deja mare și va citi, desena, studia la școală. - iei un urs cu tine? întrebă Luntik. La care Micuța Albină i-a răspuns că este bătrân, murdar și că îl va da cuiva, nu are nevoie de el. Luntik s-a uitat indignat la Pchelenok și a spus că era un student prost. Și Pchelenok credea că Luntik era încă foarte prost, pentru că nu mergea la școală.
Răspundeți băieți, cine este aici, cine este de vină?
4. ^ Să fantezim!
Să ne imaginăm că toate jucăriile au dispărut, s-au evaporat. Ce s-ar întâmpla pe pământ?
5. Poezia lui G. Ladonshchikov „Pe raftul magazinului”
Știe cineva cum se fac jucăriile?
- Ascultați poezia... (copiii în roluri recită o poezie)
- Ce cale lungă parcurge jucăria până să devină frumoasă, strălucitoare, iubită.
- Și ce ar trebui făcut pentru ca jucăria să trăiască mult timp?
6. ^ Joc de magazin, pe masă: (papusa, motocicleta, skittle, minge, pistol, cuburi, pahare, spatula, mar, pui de elefant, purcel). - Ieșiți la magazin, trageți o carte cu numele jucăriei și, pentru a o lua pentru dvs., trebuie să vorbiți despre cum vă veți juca cu ea.
7. Ghicitori despre jucării:
De-a lungul străzii aleargă case mici.
Băieții și fetele sunt conduși pe stradă.
A cui casa este frumoasa? Ce fel de cărămizi este?
Creștere prietene diferite, dar asemănătoare între ele, toate stau unul în celălalt, și doar o jucărie.
Merge din margine în margine, taie o pâine neagră, altul merge în spate, stropește sare aurie.
8.
Dansează cu jucăriile tale preferate.
9. Jocul „Flower-Semitsvetik”
Mergeți la tablă, rupeți o bucată de hârtie și finalizați sarcina cu jucăria dvs. (Temele sunt oferite de subiecte diferite si indicatii, tinand cont caracteristici individuale copii).
10. Rezultat:
Cum ar trebui să-ți tratezi jucăriile? Ce ar trebui să faci cu jucăriile cu care nu te mai joci?
11. Lucru în echipă în microgrupuri: desenează pe o bucată de hârtie un desen colectiv al jucăriilor tale preferate. (Elevii sunt împărțiți în microgrupe).
Alla Fedoseeva
Rezumat al lecției de grup „Jucăria mea preferată” în cadrul săptămânii „Joc și jucărie”
„Jucăria mea preferată”
Ţintă:
Faceți cunoștință copiilor cu jucăriile. Crea starea de spirit festiva, implicați copiii într-un joc comun cu adulții și copiii. Dezvolta Abilități creative copii.
Sarcini:
Dezvoltați interesul pentru joc;
Dezvoltați abilitățile de joc, cognitive, senzoriale, de vorbire, ținând cont de individual și caracteristici de vârstă copil;
Dezvoltați capacitatea de a asculta versete noi și de a le reproduce pe cele familiare;
Să formeze în copil o atitudine emoțional-estetică și atentă față de jucării.
materiale:
Ursul, carte de A. Barto, minge, magnetofon, disc.
Progresul lecției
Salutari.
Buna baieti. Să ne unim mâinile și să stăm într-un cerc. Dacă copiii stăteau în cerc, un prieten în dreapta și un prieten în stânga. Să urăm bun venit oaspeților și să începem să ne jucăm în curând.
Psihogimnastică „În curte vedem o casă”
În curte vedem o casă. E multă verdeață în jur, aici sunt copaci, aici sunt tufișuri, aici sunt flori parfumate. Înconjoară totul cu un gard, în spatele gardului este o curte curată. Alergăm spre porți, le deschidem în liniște. Batem la usa, batem, batem, batem. Cineva vine spre noi.
Jucăria mea preferată
Băieți, fiecare dintre noi are jucăriile preferate. Da, da, și aveam o jucărie preferată când aveam aceeași vârstă cu tine acum. Era un ursuleț de pluș. Mie și lui Misha ne plăcea să ne jucăm jocuri diferite: i-am construit o casă din cuburi, am mers la plimbare, la magazin, am gătit mâncare și am băut ceai. Băieți, chiar vreau să aud cum vă jucați cu jucăriile voastre. Ne vom da mingea unul altuia și ne vom spune cum se joacă fiecare cu jucăriile preferate.
Imaginează-ți jucăria ta preferată(La acompaniamentul muzical).
Citirea poeziilor despre jucării de A. Barto
Băieți, știe careva dintre voi poezii despre jucării? (citește poeziile „Elefantul”, „Taurul”, „Iepurașul”, „Ursul”). Băieți, ascultați o altă rimă „Drum”. Uite, băiatul a bătut toba atât de tare încât a rupt-o. Iar copilul se juca cu un urs și i-a smuls laba. Uneori, băieții jignesc foarte mult jucăriile: le aruncă, le rup, le sparg. Jucăriile sunt foarte rănite și jignite, dar nu-ți pot spune, iar noaptea, când adormi, plâng în liniște. Dar știu că ești foarte bun cu jucăriile: nu spargi, nu te murdări, nu le rupi și, după ce te joci, asigură-te că le pui deoparte. Băieți, probabil că sunteți deja obosiți, să ne încălzim.
Educație fizică „Pinocchio, zâmbește”
Pinocchio se întinse
O dată - aplecat, de două ori - aplecat.
Și-a întins brațele în lateral, nu putea vedea cheia.
Pentru a ne aduce cheia
Trebuie să te pui pe picioare.
Și acum o să batem din palme
Și apoi vom călca
Și acum ne întoarcem
Și zâmbim cu toții împreună.
Sarcina jocului: „Cereți o jucărie”(verbal)
Instrucțiunea pentru participantul 1: „Țineți o jucărie în mâini (un caiet, un creion de care aveți cu adevărat nevoie, dar și prietenul dumneavoastră are nevoie de el. Vă va cere. Încercați să țineți jucăria cu dvs. și să o dați deoparte). doar dacă vrei cu adevărat să o faci.”
Instrucțiune pentru participantul 2: „Selectarea cuvintele potrivite, încearcă să ceri o jucărie ca să ți-o dea.
Apoi participanții 1 și 2 își schimbă rolurile
Exercițiul „Înghețată”
Copiii stau pe covor. Sunt invitați să joace înghețată. Gazda: „Ești o înghețată. Tocmai ai ieșit din frigider. Înghețata este tare ca piatra. Brațele tale sunt încordate, corpul tău este de gheață. Dar soarele s-a încălzit, înghețata a început să se topească. Corpul, brațele, picioarele tale au devenit moi, relaxate. Brațele atârnau neputincioase de-a lungul corpului.
„Ștafeta prieteniei”.
Și, în sfârșit, să dăm mâna prieteniei. Îți transmit prietenia mea și ea merge de la mine la, de la ... la, etc. și în sfârșit se întoarce din nou la mine. Simt că prietenia a crescut pe măsură ce fiecare dintre voi a adăugat o bucată din prietenia voastră. Lasă-o să nu te părăsească și să te încălzească.
Reflecţie.
Băieți, ce v-a plăcut la lecția noastră de azi?
Despărţire.
Acum să stăm într-un cerc și să ne ținem de mână. La revedere, la revedere, ne revedem curând. La revedere, la revedere, hai să ne jucăm împreună!
Progresul evenimentului
Realizator: Bună, dragi copii! Astăzi te-am invitat la Sărbătoarea jucăriei tale preferate. Băieți, tuturor vă place să vă jucați. Joci jocuri pe mobil în care trebuie să alergi mult și rapid: fotbal, hochei; joci jocuri de societate: dame, șah, dar sunt și jucăriile tale preferate pe care le-ai adus astăzi aici. Am rugat să aducem jucăriile tale preferate.
Văd că ești grozav! Au venit la petrecerea noastră cu jucării.
Să ne uităm la ele.
(sunete de muzică veselă. Copiii ridică jucăriile deasupra capetelor și arată gazdei jucăriile lor)
Văd că aici avem o varietate de jucării: păpuși, mașini și animale moi.
(Copiii ies și citesc poezia „Jucării”)
1. Din ce sunt făcute jucăriile noastre?
Păpuși, urși și biscuiți?
blană faux,
țesături și cauciuc,2. Fabricat din plastic și metal,
Lemn și lut.
Cu talent si rabdare
Din arta populară.3. Nu brutarii, cizmarii,
Și artiștii maeștri
Jucării create,
Sculptat, pictat.4. Luminos, elegant -
Suntem foarte multumiti de jucarii.
Iată pătrunjel într-o șapcă,
Într-o centură albastră strălucitoare,
În cizme roz
Și în mâinile unui acordeon.5. Papusa Nina, ca Malvina,
Cu părul albastru
ochi turcoaz,
Și picioare noi
Pantofi visinii.
6. Iată un iepuraș alb pufos,
De la ce este? Ghici!
Este confectionat din blana si bumbac.
Toți băieții iubesc iepurașul.
Realizator: Și acum să ne amintim ce basme cunoaștem cu eroii păpuși.
(Răspunsurile sună din public: „Pinocchio”, „Malvina”, etc. În acest caz, ei pot suna pe Artemon, Papa Carlo, ar trebui să corectați copiii și să spuneți că sunt eroi vii.)
Realizator: Și ce alte basme au eroi păpuși („Vrăjitorul orașului de smarald”, „Soldatul de tinichea statornic”, „Păstorița”)
Realizator: Băieți! Știi din ce sunt făcute jucăriile tale preferate?
(Copiii arată jucării și spun din ce sunt făcute. Din lut, plastic, țesătură, ață, lemn)
Sună poezia „Păpușă de paie”.
paie de aur,
Fără îndoială, toată lumea știe.
de parca zâne,
Vom evoca peste el:
Să-l punem într-un pachet
Și legați o curea
panglica de matase,
Roz, nou.
Patchwork de calicot
Va veni și el la îndemână.
Din toate eforturile noastre
Sa dovedit o păpușă Masha!
Realizator: Și acum a venit rândul ghicitorilor. Unii dintre voi le-ați pregătit pentru noi.
(Sună ghicitori interpretate de băieți)
Ținuta mea este colorată
Şapca mea este ascuţită
Glumele și râsetele mele
Îi înveselesc pe toată lumea.
(pătrunjel)Uită-te curând -
Obrajii sunt rozali
batista cu patate,
Rochie florala.
Doar puțin speriat
Toată lumea alergă într-un cerc
Ascunzându-se unul în celălalt
Iubite smerite.
(matryoshka)Prietenele au mers de-a lungul potecii
Au fost destul de multe:
Două Matryona, trei Matryoshka
Și o matrioșcă.
E un om încăpăţânat!
Nu forțați să vă culcați pentru totdeauna!
Nu vrea deloc să doarmă
Am pus-o - se ridică din nou
Și stă, se leagănă,
Ceea ce este numit?
(Roly-Vstanka)
Animal de flanelă gri,
Ochi încrucișați cu părul lung.
Ei bine, cine este el? Ghici
Și dă-i un morcov.
(iepuras)Ce înseamnă toate acestea?
Fiică, nu plânge
Ai adormit - vei dormi
Ziua, și două, și chiar cinci!
(păpuşă)eu jucărie bună,
Voi fi o prietenă
Pot să stau într-un scaun cu rotile
Pot să închid ochii.
(păpuşă)Creșteți diferite iubite
Dar se aseamănă între ele.
Toți stau unul lângă altul
Și doar o jucărie.
(matryoshka)În această tinerețe
Surorile se ascund.
Fiecare soră
Pentru cel mai mic, o temniță.
(matryoshka)
L-au bătut, dar el nu plânge,
Mai multă distracție, doar salturi.
(minge)Mică ca statură, dar îndrăzneață,
A sărit departe de mine.
Deși este mereu umflat -
Nu e niciodată plictisitor cu el.
(minge)Această jucărie grasă
Nu-l pune pe o pernă.
Știi, am luat un exemplu de la un cal
Să dormi în picioare, nu în pătuț!
(roly-poli)El este cu un clopoțel în mână,
Într-o pălărie albastră și roșie.
El este o jucărie distractivă
Și numele lui este:
(pătrunjel)Pe coloană
Uscătoare de culoare.
Împreună -
Jucărie pentru copii.
(piramidă)El însuși metalic
Creierul este electric.
(robot)
Învârtirea pe un picior
Fără griji, vesel
Într-o fustă colorată, o dansatoare,
Muzical:
(yula)
roly-poli
Care-i treaba drăguțo
Papusa Tumbler:
fata roz,
bureți de căpșuni,
ochi de floarea de colt,
În ochi - lumini,
Se învârte, nu căde
Copiii sunt fericiți.
Prezentator: Vacanța noastră continuă, participanții la cursele de mașini sunt invitați pe scenă.
(Pe scenă, „cursele” sunt aranjate în una sau mai multe curse, în funcție de numărul de tipi cu mașini la festival. Se aude muzică veselă, cursele auto urcă pe scenă până la stabilirea câștigătorului.)
Realizator: Ei bine, cursele auto s-au terminat. Iar pentru câștigători și pentru toți spectatorii, păpușile vor dansa, dar bineînțeles nu singure, ci alături de amantele lor.
(Sună un cântec sau o muzică veselă. Fetele cu păpuși dansează. Acesta poate fi un dans pregătit sau poate fi organizat un concurs suplimentar de „Dansatori”)
Realizator: Băieți! Când ați fost în vacanța noastră, cu siguranță ați văzut o expoziție de jucării realizate de copiii centrului nostru. Ce crezi? Poți să-ți faci propriile jucării?
(din audiență - da, da, da)
Sigur ca poti. Iar liderii cercurilor Centrului nostru vă vor ajuta în acest sens.
Haideți să ascultăm o poezie despre o fată aci
(Sună poezia „Păpușă tricotată”)
păpușă tricotată
Lucrător de aci
Seara am tricotat pe ace de tricotat.
Nici o batistă, nici o eșarfă, nici o pălărie
Laba legată roșu aprins,
Coadă inelată, nas camut
Și câinele vesel a lătrat,
Obraznic, în vârful urechii -
Acestea sunt jucăriile noastre!
Realizator: E timpul să ne jucăm. Jocul se numește Find Me. Cinci persoane sunt invitate din fiecare echipă cu jucăriile lor.
Trebuie să vă amintiți care dintre băieți are ce jucărie. Apoi vom pune jucăriile la odihnă și ne vom plimba singuri pe scenă. (copiii fac două cercuri pe muzică veselă). Acum fiecare dintre voi ia o jucărie de la cealaltă echipă și o dă proprietarului. Ce echipă are cea mai mare șansă de a îndeplini sarcina, acea echipă va fi câștigătoare.
(Jocul se poate desfășura în mai multe etape, depinde de numărul de echipe și de participanți)
Realizator: Și iată un alt joc.
Mai multe persoane sunt invitate pe scenă. Este indicat să legați la ochi. Câștigă cine umflă cel mai mare balon sau jucărie gonflabilă într-un minut.
(Jocul poate fi jucat de mai multe ori, drept urmare, fiecare participant la joc primește minge gonflabilă sau o jucărie ca cadou.)
Conducător: Ne-am distrat, ne-am jucat și doar puțin obosiți. Și este timpul să ne odihnim.
Să ne legănăm jucăriile.
(Copiii leagăn păpuși la un cântec de leagăn. Fetele care doresc pot urca pe scenă)
Ne-am odihnit bine,
Și câștigători de drept
Demn de laudă și recompense
Și suntem bucuroși să vă oferim premii!
(Ei bine, vacanța noastră se apropie de sfârșit. Rămâne doar să premiăm câștigătorii concursului de desen „Jucăria mea preferată”.)
(Copiii sunt recompensați)
Acum este timpul să ne luăm la revedere
Discursul nostru va fi scurt:
Ne luăm la revedere!
Până la noi întâlniri fericite.
Literatură
- V.S. Goricheva. Păpuși. „Academia de Dezvoltare”, Yaroslavl, 1999.
- O. Uzorova, E. Nefedova. Cartea mare de ghicitori. „Planeta copilăriei”, Moscova, 2003.
- Vacanta in cercul familiei. „Lumea cărților”. Moscova, 2001.
