Titluri de cântece populare rusești. Tradiții ale dezvoltării sugarului: pistiluri și versuri de creșă

27.09.2020

Pestushki este cântece și rime care însoțesc primele mișcări conștiente ale copilului.

Distracția este cântece și rime pentru primele jocuri ale copilului cu degetele, pixurile. picioare. Pestushka și rima de copil este un gen de orală arta Folk.

O astfel de definiție pentru aceste elemente folclor poate fi oferit copiilor din clasa a 2-a la o lecție de lectură literară.

Când un copil începe să înțeleagă vorbirea, să recunoască pe cei dragi, se distrează cu cântece și rime scurte etc. Scopul lor este de a evoca în copil emoții vesele și vesele.

Ele sunt urmate de versuri - cântece și poezii pentru primele jocuri ale copilului cu degetele, brațele, picioarele. Mai târziu vine rândul glumelor - cântece și poezii, interesante în primul rând pentru conținutul lor amuzant, apoi basme.

După ce s-a trezit, obosit de imobilitate și scutece, copilul, dezbrăcându-se, a înveselit doica, mângâind de-a lungul vițelului și spunând pistilului:

înghițituri,
fetițe,
Peste femeia grasă
Și în picioarele unui plimbător,
Și în mâinile apucătorilor,
Și în gura vorbitorilor,
Și în capul minții.

Pestushki și rime de pepinieră - texte, exemple.

Când un copil cocoșează sau se gânge, ei spun:

Ah, cântă, cântă
Privighetoare!
Ah, cântă, cântă
Tineri;
tineri,
Frumos,
Frumos!

Când copilul se trezește și se întinde, îi mângâie burtica, spunând:

Podyagunyushki, porostunyushki!
vorbitori de gură,
strângând mâinile,
Picioare-mercători.

Când copilul începe să se ridice în picioare:

Dub, Dub, Dybochek,
Pentru primul an!

Când un copil învață să meargă:

Picioare, picioare, unde alergi?
- În pădure cu motorul
ciupercă de colibă,
Să nu fie frig.

Cu mișcările mâinilor copiilor, ei descriu întinderea pânzei și spun:

Trageți pânzele
Trageți pânzele
pe o cămașă,
Pe blatul mesei.

Mama sau dădaca pune copilul în genunchi și, ținându-l de mânere, o scutură spre ea, apoi departe de ea, spunând:

Trag tonul
prind pește
Am pus-o în poșetă
aduc acasă:
obrajii in ciorchini,
Plotichki în polychki»
O perie
- Da, și cel din oală.
O să gătesc varza
Îl voi hrăni pe Nicholas
Dormiți bine băieți
Nu adulmeca.

Luând copilul, îl scutură în sus și în jos, cântând și spunând:

Și ui, ui, ui!
Și ui, ui, ui!
Nu găti terci
Se fierbe lichidul
Se fierbe moale
Da, iubito.

Tutushki, tutyushki,
Păsări pe munte.
Vanyushka era acolo
Birdie, am prins-o.

Și tari, tari, tari!
O să cumpăr Masha ambră,
Banii vor rămâne
Voi cumpăra cercei Masha,
Banuți vor rămâne
O să cumpăr pantofi Masha,
Banii vor rămâne
Voi cumpăra linguri Masha,
Emisferele rămân
Voi cumpăra perne Masha,

Doamna a călărit

Pe o potecă plată
Peste denivelări, peste denivelări
- Da, boo!

Copilul este condus sub axile sau de mânere de-a lungul băncii, spunând:

Trei-ta, asta, trei-ta, asta!
O pisică s-a căsătorit cu o pisică.
Pisica merge pe bancă
Și pisica de pe bancă,
Prinde o pisică cu labele:
- Oh, tu, pisică, pisică,
Micuțule!
Joacă-te cu mine pisica
Cu Masha, o pisică tânără!

Copilul este legănat, pus în genunchi și ei spun:

Sari-sari!
Sturz tânăr
A mers pe apă
Am găsit un tânăr
domnisoara,
Mic:
Însuși cu vârfuri,
Cap cu o oală.
Shu-tu! a zburat,
- Pe capete și s-a așezat.

Înfățișând coarnele cu degetele mâinii drepte, ei gâdilă ușor copilul cu ele și cântă:

Există o capră cu coarne
Există o capră cu capră:
Picioare: sus! top!
Ochi: aplaudă, aplaudă!
Cine nu mănâncă terci
Cine nu bea lapte
Togo gore, gore.

Luând mâinile copilului, bate din palme la ritm, iar la ultimele cuvinte, mâinile sunt întinse și ridicate pe capul copilului:

Dragilor, dragilor!
- Unde ai fost?
- De bunica.
- Ce ai mâncat?
- Kasha.
- Ce ai băut?
- Brazhka.
terci dulce,
Brazhka beat,
Bunica este bună.
A băut, a mâncat
-Shu-u-u - a zburat,
S-au așezat pe cap.

Ei iau un stilou de la copil și îl conduc de-a lungul palmei cu degetul arătător și spun:

ciupercă, ciupercă,
magpie cu feţe albe
terci fiert,
A sărit pe prag
Oaspeți chemați.
Nu erau musafiri
Ashki nu a mâncat.
Le-am dat totul copiilor mei.

Arătând fiecare deget al mâinii, începând cu degetul mare, ei spun:

L-a dat pe un platou
Asta pe o farfurie
Asta pe o lingură
Zgârieturi pentru asta.

Opriți-vă la degetul mic, adăugați:

Și asta nu este nimic.
Și tu ești un copil mic:
Nu m-am dus după apă,
Nu a cărat lemne de foc
Nu a gătit terci.

Întinzând mânerele în lateral și apoi punându-le rapid pe cap, ei spun:

Shu-u-u, a zburat
- S-au așezat pe cap.

Ei sortează pe rând degetele copilului și pronunță:

Lemn mare de tocat (degetul mare),
Și tu porți apă (index),
Și trebuie să te îneci (fără nume),
Și cântă-i bebelușului (degetul mic),
Cântece de cântat și de dansat
Pentru a-i amuza pe frați.
Cântece de cântat și de dansat
Pentru a-i amuza pe frați.

Își ating degetele și în același timp spun:

Patru frați se îndreaptă spre cel mai mare.
- Bună, băiat mare! - ei spun,
- Bună, Vaska-pointer,
Mijlocul ursului,
Grishka orfan
Da, micuțul Timoșka.

Din punct de vedere empiric, femeile au ajuns să înțeleagă nevoia de masaj, atingere afectuoasă a bebelușului. Iar masajul este de două ori plăcut atât pentru copil, cât și pentru mamă, dacă o rimă atât de drăguță și afectuoasă se pronunță în timp cu mișcările. Pentru a dezvolta coordonarea mișcărilor și a întări mușchii, pedagogia populară practică și medicina au dezvoltat o întreagă gamă de exerciții însoțite de pistil.

Exercițiile fizice cele mai corecte și bazate științific pot părea plictisitoare în comparație cu cele însoțite de astfel de propoziții: „Hiparul înoată, pișcuiul înoată...”, „Lebedele au zburat, lebedele au zburat...” Și câtă bucurie pistilul „Trage”. ” aduce copilului în creștere pânze! Nimeni nu este uitat în ea, toți membrii familiei au primit câte un sazhen, iar cel mai mic - mai ales! Și acum copilul „dansează” vesel, stând în palma mamei sale, sprijinindu-l cu cealaltă mână de sân, pe cântecul plin de veselie: „Trashers, waste, cat s-a căsătorit cu pisica...”

Copilul se ridică în picioare, face primii pași, începe să vorbească - fiecare etapă atât de importantă în dezvoltarea sa este însoțită de pistil. Conspirațiile comice sunt, de asemenea, aproape de dăunători, ele însoțesc îmbăierea copilului; stropindu-l cu apă, mama spune: „Apă de gâscă, subțire la Fly”; mângâie dacă este rănit: „Crânca are durere, vindecă Sanya...”

În cel de-al doilea an de viață al unui copil, așteaptă noi bucurii - cunoașterea verselor de creșă - jocuri elementare: „Bine”, „Vircă-Ciro”, „Capră cu coarne”. Acestea conțin uneori instrucțiuni: în basmul „Cierul-vig”, o pasăre fantastică hrănește cu generozitate pe toată lumea cu terci, cu excepția unuia - cel care era leneș și nu a lucrat împreună cu toată lumea.

Jucându-se cu degetele unui copil, ei îl învață să numere: „Un deget, un alt deget...” Treptat, vine vremea basmelor.

Pe baza materialelor cărții: folclorul rusesc. Cântece, basme, epopee, glume, ghicitori, jocuri, ghicitori, scenete, bocete, proverbe și proverbe. V. Anikin

Anterior, versurile și pistilele erau o parte integrantă a creșterii unui copil. Au fost transmise din generație în generație și a fost o modalitate minunată de a comunica cu un copil. Astăzi, folosim din ce în ce mai rar aceste rime folclorice amuzante și nici măcar nu suntem conștienți de beneficiile colosale pe care le aduc.

În primul rând, versurile și pistilele sunt o modalitate de a stabili contactul cu bebelușul și emoțiile plăcute. În timpul pistilului, puteți face un masaj ușor copilului, mângâiați brațele și picioarele. Când o mamă pronunță un pistil ritmic sau o rimă de copii, o face expresiv, afectuos, întinzând sunetele vocale. Bebelușilor le place acest tip de vorbire, îl înțeleg și astfel se pun bazele dezvoltării vorbirii încă din primele luni de viață ale bebelușului. Și pentru asta nu trebuie să faci nimic special - doar să te distrezi cu bebelușul, însoțind unele dintre acțiunile tale cu cântece sau pistil.

Cu ajutorul verselor de creșă și al pistilelor, poți să te joci cu copilul tău și să-l introduci în lumea din jurul lui printr-o comunicare simplă și ușoară. De asemenea, sunt indispensabile atunci când este necesar să distrageți atenția sau să liniștiți copilul, obișnuiți cu rutina zilnică: spălați, îmbrăcați, pieptănați, mergeți la culcare. Discursul nativ este stăpânit cu rime de pepinieră, se dezvoltă abilități motorii fine, se stabilește un simț al ritmului și o legătură emoțională între mamă și copil.

Toate acestea sunt motive întemeiate pentru a nu uita să răsfățați și să distrați bebelușul cu versuri amuzante, glume și pistiluri.

Dimineața când copilul s-a trezit

Ne-am trezit,
Ne-am trezit.
Dulce, dulce întins.
Mama și tata au zâmbit.

Aici ne-am trezit, întinși,
Întors dintr-o parte în alta!
Gustări! Gustări!
Unde sunt jucăriile, zdrănitoare?
Tu, jucărie, zăngănitor, crește-ne copilul!

Podushushki:
În mâini - prinderi,
În picioare - plimbători,
În gură - vorbitor,
Și în cap - mintea!

Cine, cine locuiește în această cameră?
Cine, cine răsare cu soarele?
Acest Mashenka s-a trezit,
Întoarsă dintr-o parte în alta
Și aruncând pătura înapoi
Deodată s-a ridicat singură!
(A. Barto)

Soarele se uită pe fereastră
Strălucește în camera noastră.
Batem din palme -
Foarte multumit de soare.

cocoş cocoş
scoici de aur,
cap de unt,
Barba de matase.
Că te trezești devreme
Mănâncă tare
O lași pe Sasha să doarmă?

Pentru spălare

Hei, bine, bine
Nu ne este frică de apă
Ne spalam curat
Îi zâmbim mamei.

migdale, migdale,
Îmi spăl labele cu săpun.
palmele curate,
Iată niște pâine și linguri pentru tine.

Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Să râzi din gură,
Să-ți muște dinții!

Gâștele lebădă au zburat
Au zburat în câmp deschis,
Au găsit o baie pe câmp,
Lebada a fost scăldat.

Bunny a început să se spele.
Se pare că avea de gând să viziteze.
S-a spălat gura
A spălat nasul
Mi-am spălat urechea
E uscat!

Pentru pieptănat

Crești, crești, împletești,
La centura de mătase:
Cum vei crește, scuipi,
Vei fi frumusețea orașului.

cocoș cocoș,
Pieptene-mi pieptene.
Ei bine, te rog, te rog
Îmi voi pieptăna buclele.

Pentru îmbrăcare

Masha și-a pus o mănușă.
„Oh, unde îmi fac degetul?”
Masha și-a dat jos mănușile
Uite, l-am găsit!

Avem o singură Vanechka,
Nu o vom da nimănui.
Îi vom coase o haină,
Să-l trimitem la plimbare.

Katya noastră este mică,
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Katya are sprâncene neagră.

Când gătim mâncare

migdale, migdale,
Să coacem clătite.
O vom pune pe geam.
Să-l facem să se răcească.
Și răcoriți-vă - să mâncăm
Și o să le dăm vrăbiilor.

oală vicleană
Am gătit terci
Acoperit cu o eșarfă.
Și așteptând, așteptând
Cine va veni primul?

Cadavre, tutushki,
Mama a copt vitushki,
Mama a copt vitushki
Pentru iubita Ilyushka.

Da, tu-tu, ah, tu-tu,
Gatiti terciul la rece
Se toarnă laptele
Hrănește cazacul.

În cuptorul cu kalachi,
Ca și cum focul ar fi fierbinte.
Pentru cine sunt ficații?
Pentru Mashenka kalachi,
Sunt fierbinți pentru Mashenka.

Pentru hrănire

Deștept, Katenka,
Mănâncă terci dulce
Delicios, pufos
Moale, parfumat.

Terciul gustos se afumă,
Sasha se așează să mănânce terci
Terci foarte bun
Mănâncă terci încet.
Lingurita cu lingura
A mancat putin.

Pisica s-a dus la aragaz -
Am găsit o oală cu terci.
Pe cuptorul cu kalachi,
Ca și cum focul ar fi fierbinte.
Turtele dulce sunt coapte
Labele pisicii nu sunt date.

Se frământă Vanyusha al nostru,
Nu mănâncă prânzul.
Stai jos, ridică-te, așează-te din nou
Și apoi au mâncat tot terciul.

Lyuli, lyuli, lyulenki,
Au sosit pescărușii
Ghouls au început să spună:
„Cu ce ar trebui să-l hrănim pe Mashenka?”
Unul va spune: „Kashkoi”,
Altul: „Lapte coagulat”,
Al treilea va spune: „Lapte,
Și o plăcintă roșie.

Gogoașă, pâine
Stând în cuptor
s-a uitat la noi,
Am vrut-o în gură.

Hai, hai, hai, hai!
Nu mormăi, tigăiilor,
Nu mormăi, nu șuiera,
Gătiți terci dulce.
Gătiți terci dulce
Hrănește-ne copilul.

Pisica a mers la piață,
Am cumpărat o plăcintă cu pisici
Pisica a plecat în stradă
Am cumpărat un coc pentru o pisică.
Te ai pe tine însuți
Sau să-l doboare pe Mashenka?
Mă voi mușca
Da, o voi lua și pe Mashenka.

Pentru primii pași

Iubito, copil mic
telecomanda mica,
Merge pe potecă
Stomp, iubito, picior

Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
SUS, SUS, SUS!
picioare mici
Alergați de-a lungul potecii:
Top-top-top-top-top!

Păsărică, păsărică, păsărică, haide!
Nu sta pe potecă
Copilul nostru va pleca
Va cădea prin păsărică.

Pentru consolare

Nu plânge, nu plânge
O să cumpăr o rolă.
Nu te văita, nu te plânge
O sa cumpar altul.
Sterge-ti lacrimile
Îți dau trei.

Nu plânge, nu plânge iubito
O veveriță va sări la tine
Va aduce nuci
Pentru Fun Machine.

Pasarica va veni incet
Și mângâie copilul
Miau-miau - va spune păsărică
Copilul nostru este bine.

Pentru culcare

Iepuri mici
Vreau bainki,
Vreau bainki,
Pentru că iepurașii.
Vom dormi puțin
Ne vom întinde pe spate.
Ne întindem pe spate
Și să dormim liniștiți.

Noaptea a venit
Întunericul adus
Cocoșul a moștenit
a cântat greierul,
Se face târziu, fiule
Întinde-te pe butoi
La revedere, dormi...

Deja tu, pisicuță,
Pisicuta - coada gri!
Vii să petreci noaptea cu noi
Descărcați Masha,
Descărcați Masha,
A linişti.
Cum îmi place de tine, pisică,
Voi plăti munca:
Îți dau o bucată din plăcintă
Și un ulcior cu lapte.

Există un vis la leagăn -
Pa! Pa.
Ai cui ochi aici au vrut să doarmă -
Știu, știu.
Nu sunteți trei cu pumnii, închideți-l,
Somnul scutură leagănul.
Du-te la culcare.

(îndoiți degetele)
Acest deget vrea să doarmă
Acest deget s-a culcat
Acest deget tocmai a tras un pui de somn
Acest deget este deja adormit.
Acesta doarme adânc.
Liniște! Taci, nu face zgomot!
Soarele roșu va răsări
Va veni dimineața senină.
Păsările vor ciripi
Degetele se vor ridica!
(degetele flexează)

Au fost utile aceste informații?

Nu chiar

13.08.2018

Multe mame, legănând copilul în brațe sau jucându-se cu el, își amintesc rimele și cântecele copilăriei lor - pistiluri amabile și pline de viață și versuri pe care le cântau mamele sau bunicile lor. Această metodă de dezvoltare a bebelușilor prin cuvântul popular țesut în joc a fost rafinată și testată de secole. Dar din anumite motive în familiile moderne este înlocuită de metode noi de dezvoltare și educație. Dar în zadar.

Cuvântul „pestushki” provine din cuvântul „îngrijire”, adică a alăpta, a crește, a iubi și a îngriji. Tradițiile și obiceiurile rusești de creștere a copiilor includ o experiență bogată și unică de îngrijire a copiilor.

Pestels condamnă sau îi cântă bebelușului în primele luni de viață, însoțind grijile cotidiene: îmbrăcare, scăldat, joacă, primele mișcări.

Pestushki- sunt mici opere folclorice (rime, cântece), în care se disting două trăsături principale:

Ritmic, cu o pronunție clară a sunetelor și silabelor și cu o întindere exagerată a sunetelor vocale, vorbirea unei mame sau bunici.
Acțiunile mamei - mângâierea brațelor și picioarelor bebelușului, masaj, legănat bebelușul - care dau bebelușului noi senzații tactile.

În pistiluri nu există acțiuni active ale copilului însuși. În ele, copilul „acceptă” doar ceea ce îi „dără” mama. Pestleții includ interacțiunea jocului cu copilul, când un adult efectuează mișcări „pentru el”, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Copilul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu poate să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în primul an de viaţă. În această perioadă mama hrănește bebelușul: se joacă cu mâinile, îl mângâie pe burtică, face „călcare” cu picioarele și așa mai departe.

rime de pepinieră- cântece-propoziții care însoțesc jocul cu degete, pixuri, cap, picioare. Rimele de creșă diferă de pistiluri prin faptul că sunt concepute pentru activitatea copilului însuși, care efectuează singur mișcări de joc, corelându-le cu conținutul cântecului de cântec.

Ce dau pistilele și versurile unui copil?

Spunând pistiluri amuzante care rime sau versuri de copii, mama pune la punct întregul corp al bebelușului într-un mod sănătos.

Neînțelegând la început cuvintele care i se adresează, copilul prinde foarte sensibil intonația afectuoasă a mamei, dispoziția ei binevoitoare, care i se transmite imediat și provoacă un sentiment de încredere, calm, confort.
O voce maternă familiară și familiară contribuie la răspunsul bebelușului, care ascultă și își amintește cuvintele vorbirii sale native, încearcă să le reproducă, începe să fredoneze și să gâlgâie, corzile sale vocale sunt antrenate și auzul se dezvoltă.
Pesteletele sunt întotdeauna însoțite de gimnastică sau masaj, care îl ajută pe bebeluș să-și înțeleagă și să-și simtă corpul, capacitățile sale și, de asemenea, să simtă iubirea nesfârșită a mamei prin hrănire. Masajul este un fel de comunicare, în timpul căruia trebuie să „vedeți” întregul bebeluș - priviți în fiecare pliu al pielii, ca și cum ați spune: „Este nevoie de tine și totul este bine aici”.
Rimele contribuie la dezvoltare activitate motorie bebeluș, care este foarte strâns legat de activitatea lor de vorbire. Melodiozitatea, muzicalitatea versurilor poetice contribuie la faptul că copilul însuși începe să termine sunetele individuale, cuvintele versului. Îi place jocul de cuvinte pe care îl observă în lucrare. Acest lucru duce la faptul că imitând vorbirea adulților, copiii încep să se joace cu cuvinte, sunete, combinații de sunete. Rândurile poetice scurte, expresive și ușor de înțeles sunt reținute ușor și rapid de copiii mici, completându-și vocabularul.
Factorul determinant în povestirea verselor de creșă este crearea vorbirii și a comunicării jocului între un adult și un copil. Totodată, narațiunea unei opere de folclor poetic, care amintește de joc distractiv, extinde orizonturile copilului, îi îmbogățește sentimentele și vorbirea, formează o atitudine față de lumea din jurul lui. Și, cel mai important, cu ajutorul formelor folclorice poetice, un copil de la naștere se regăsește într-un mediu muzical și poetic melodic.

Cum să hrănești un copil

Emoționalitatea unui adult contribuie la susținerea activității emoționale a copilului, la satisfacerea nevoilor sale emoționale. Tehnicile de sprijin emoțional includ modificări ale forței și înălțimii vocii, o schimbare a sunetului de timbru, a expresiilor faciale și a gesturilor.

Bebeluș trezit, mama mângâie, atinge cu mișcări ușoare de masaj, spune blând:

Tracțiuni, porastunyushki,

Peste plin

Și în picioare - plimbători

Și în mâini - apucători,

Și în gură - un vorbitor,

Și în cap - mintea.

Gustări!

Fetițe!

Peste grăsimi

Mâinile sunt prinderi.

Picioarele sunt alergători.

Pentru a întări mușchii mâinii copilului și pentru a-și dezvolta abilitățile motorii, un adult poate întinde încet brațele copilului, imitând mișcările de înot și spunând:

Lun plutește,

Lun plutește.

Așa-numitul „tyutyushkane” are ca scop întărirea mușchilor spatelui copilului.

A, tushki - tushki - tushki!

Gângăniile au crescut.

Au crescut pânzele de pânză -

Toate pajiștile erau pline de vegetație.

Spălând, puteți spune:

Vodicka-vodicka,

Spală-ne pe față

Pentru a face ochii să strălucească

Pentru a face obrajii să roșească

Să râzi din gură,

A mușca un dinte.

Scălând copilul, mama îi spune blând:

apă curgătoare,

Copilul crește.

Apă de gâscă

Subtiri de la copil!

apa in jos,

Și copilul sus!

Dacă un copil lovește, el caută protecție, salvare de durere de la rude și prieteni. Un adult suflă pe un loc dureros sau îl mângâie, repetând:

Magpies suferă

Cioara durerii

Trăiește cu Olenka.

Pentru a înveseli copilul, pentru a-l înveseli, adultul îl lovește cu degetele, puse ca niște coarne:

Există o capră cu coarne

Pentru băieții mici

Picioare de sus, de sus,

Coarnele bat, bat!

Cine suge o suzetă

Nu bea lapte

Mă duc să gore, am de gând să gore!

Masajul, întoarcerea capului, aruncarea mâinilor pe cap, fluturarea mâinilor cu ajutorul mamei etc. - toate acestea nu numai că vindecă fizic copilul, ci îi oferă și multă plăcere. Dacă în același timp mama spune veselă:

„Amestec, amestec aluatul,

Există un loc în cuptor

Coc, coac o pâine!

Golovonka - mergeți înainte, mergeți înainte!"—

ceea ce se întâmplă îl determină pe copil să aibă o „explozie” emoțională, nevoia de contact cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate realiza singur.

Atât de utile sunt exercițiile care pregătesc copilul pentru stăpânirea mersului.

Toki-toki-toshki,

Dau cu piciorul, dau cu picioarele.

picioarele lui Antoshka

Ei merg pe potecă

Drumul este curbat

Fără capăt, fără margini.

În timp ce pronunță replici care rime, mama îl plesnește alternativ pe bebelușul întins pe spate, pe urmele pașilor, care reacționează în mod reflex la atingerile ușoare. Deci, un adult își formează un simț al ritmului de mers atunci când pășește peste unul sau celălalt picior.

Distracție pentru copil și pistil, datorită cărora învață să facă bătăi ritmice cu mâinile. Un adult apucă brațele copilului și, apropiindu-l, spune:

"Bine bine,

Unde ai fost? - Annushka.

Ce au mâncat ei? - Clatite.

Unde sunt fripturile? - A mancat...

Fara clatite!”

Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka:

migdale, migdale,

Unde ai fost? - La Panechka.

Ce au mâncat ei? - Turtă dulce!

Unde sunt turta dulce?

A mancat…

Fără turtă dulce!(Brațele copilului întinse în lateral).

Apoi adultul se oferă să „meargă” la Mikeshka pentru nuci, apoi la Troshka pentru cartofi și apoi la Senechka pentru semințe (prin analogie). Este important ca, în timp ce se joacă, copilul să învețe să-și încrucișeze mâinile la cuvântul „chip-uri” și să execute mișcări de joc cu mâinile în ritmul cântecului.

Tonul muscular și deschiderea rapidă a mâinii sunt cel mai ușor dezvoltate prin atingerea unei suprafețe rotunde. La propria palmă, la cap sau la mâna mamei tale.

Jocul se numește „Ladushki” deoarece îmbunătățește activitatea corpului copilului. Și ce înseamnă cuvântul palmier, probabil ai ghicit deja.

Treptat, pistilele sunt înlocuite cu versuri de pepinieră.

Când un copil începe să stăpânească mersul pe jos, astfel de versuri vin în ajutor:

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,

O pisică s-a căsătorit cu o pisică;

Pisica merge pe bancă

Conduce o pisică cu labele,

Top-top-uri pe bancă,

Tsapy-tsapy pentru labe.

Spunând aceste versete, mama ține copilul de brațe și, dându-se înapoi, îl conduce cu grijă. Ritmul versului stabilește și ritmul mersului: „tops-tops”, „tsaps-tsaps” coincid cu pașii copilului care pasează.

Bebelușul poate fi condus într-un mod diferit: un adult îl ține din spate de axile și, cu picioarele larg depărtate, îl încurajează să treacă peste picioare.

Picior mare

Am mers de-a lungul drumului:

De sus, de sus, de sus

Sus-sus-sus.

picioare mici

Alergați de-a lungul potecii:

Top-top-top, top-top-top!

La fel de distractive pentru copii sunt legănarea în picioare, „săriturile” și legănarea pe genunchii mamei sau ale tatălui lor, bunicile înfățișând o cursă de cai, călare pe munte, dans etc. Desigur, astfel de jocuri sunt utile pentru copiii mai mari, când copilul știe deja să stea bine și să se ridice pe propriile picioare:

Sa mergem sa mergem

Cu nuci, cu nuci!

A sărit, a sărit

Cu colaci, cu colaci!

Săritură, săritură

Peste denivelări, peste denivelări -

În gaură - bum!

Un adult aruncă copilul în genunchi, apoi se preface că îl coboară (îi prinde genunchii și îl pune din nou pe „cal” („sânia”, „căruța”, etc.).

drum bun,

Iată ceva mai rău

Jucându-mă, jucându-mă,

Pe pod, sub pod

Boo în gaură!

Atrage copiii și aruncă pe jos, așa-numitul google. În același timp, adultul pronunță versuri mai energice și rapide:

Chiki-chiki-chikalochki,

Vanya călărește pe un băț

Și Dunya pe o căruță

Sparge nuci.

Chiki, chiki, kitki,

Bețe de mesteacăn!

Două păsări au zburat

De la sine mic.

Cum au zburat

Toți oamenii s-au uitat

Unde au stat

Toți oamenii au fost uimiți.

Dorința mamelor și bunicilor de a crește un copil puternic, sănătos și bine hrănit a dat naștere multor zicale, cu ajutorul cărora au încercat să hrănească copilul, să bea lapte, să-l trateze cu o plăcintă, să-l răsfăț cu clătite, jeleu. , etc.

Kissel a venit

S-a așezat pe bancă

Olenka a ordonat să mănânce.

Posibil și complet versiune scurta:

Să gătim terci

Să o hrănim pe Sasha.

Trebuie avut în vedere că pentru un copil mic, nu doar conversațiile, poveștile despre ceva sau cineva sunt semnificative. El trebuie să fie complice la ceea ce se întâmplă și să audă de la un adult un apel direct la el însuși pentru a simți atitudinea mamei, a tatălui sau a bunicii etc. într-o anumită situație, pentru a înțelege starea lor de spirit în acest moment.

Într-o cutie luminoasă

Lizusha a crescut!

Oamenii o iubesc

Cu toții ei.

Opțiunea băieților:

Cine este bun pentru noi?

Cine e frumos?

Genunchiul este bun

Genunchi frumos.

În același timp, poți să mângâi copilul pe cap, să ții de mânere sau să dansezi cu el.

Jocuri de acupunctură

Există multe astfel de jocuri slave în curs de dezvoltare cu copiii care afectează meridianele energetice și punctele biologic active, netezind, îndreptând și, prin urmare, îmbunătățind fluxul de energie în corpul copilului.

Pe palme și pe picioare există puncte-proiecții ale tuturor organelor interne. Și toate aceste jocuri de basm pe care mulți dintre noi le amintesc din copilărie nu sunt altceva decât masaj într-un mod jucăuș.

Apropo, în lumea modernă elementele de bază ale acelor activități de joacă au devenit baza pentru masajul profesional pentru bebeluși.

Și aceste jocuri par foarte simple.

magpie cu feţe albe

Mișcări circulare cu un deget de adult pe palma unui copil în joc " Magpie cu fețe albe a gătit terci, a hrănit copiii” stimulează activitatea tractului gastrointestinal la bebeluș.

Masajul trebuie să înceapă din centrul palmei. Apoi creșteți cercurile - în spirală până la contururile exterioare ale palmei: așa „ajustați” intestinul gros (textul trebuie pronunțat încet, separând silabele). Trebuie să terminați „gătirea terciului” pe cuvântul „hrănit”, trasând o linie din spirala desfășurată între degetul mijlociu și inelar: linia rectului trece aici (apropo, masaj obișnuit între tampoanele de mijloc și degetele inelare de pe propria palmă te vor scuti de constipație).

Urmează atenția. Nu este atât de simplu. Descriind munca „magpie-ului cu fețe albe” în distribuirea acestui terci copiilor, nu trebuie să vă zgârciți, arătând cu o atingere ușoară „ l-a dat, l-a dat...„Fiecare „bebeluș”, adică fiecare deget al bebelușului tău, trebuie luat de vârf și strâns ușor. În primul rând, degetul mic: el este responsabil pentru munca inimii. Apoi fără nume - pentru o muncă bună sistem nervos si zona sexuala. Masarea degetului mijlociu stimulează ficatul; index - stomac. Degetul mare (care „ nu l-am dat, pentru că nu am gătit terci, nu am tăiat lemne - iată-te!”) nu este lăsat accidental în cele din urmă: este responsabil de cap, aici iese și așa-numitul „meridian pulmonar”.

Prin urmare, nu este suficient să strângeți ușor degetul mare, ci este necesar să îl „bateți” în mod corespunzător pentru a activa activitatea creierului și a preveni bolile respiratorii.

Apropo, acest joc nu este absolut contraindicat pentru adulți. Doar tu singur decizi care deget are nevoie de cel mai eficient masaj.

magpie cu feţe albe

Unde era? - Multă distanță!

Aragazul era aprins

terci fiert,

Ea a hrănit copiii.

A sărit pe prag

Oaspeți chemați.

Oaspeții au auzit

Au promis că vor fi.

Oaspeții în curte -

Terci pe masă.

L-a dat pe un platou(îndoiți degetul mic)

Aceasta este pe o farfurie(îndoiți degetul inelar)

Aceasta este pe o lingură(îndoiți degetul mijlociu)

Acesta este resturi.(indice de îndoire)

Și asta - nu a făcut-o!(atinge degetul mare)

Nu ai cărat apă

Nu a tăiat lemne

Nu a gătit terci -

Nu-ți dau nimic!

băiat cu degetul

Ținând degetul mare al bebelușului în zona unghiilor, adultul întreabă: „Degetul-băiete, unde ai fost?” Apoi atinge fiecare deget de palma bebelușului și continuă povestea: „Am plecat în pădure cu acest frate. Cu acest frate - supă de varză gătită. Am mâncat terci cu acest frate. Cu acest frate, am cântat cântece. Atingând fiecare deget, adultul ridică ambele mâini ale bebelușului și le întoarce dintr-o parte în alta deasupra capului său și spune:

- Degetul mare

Unde ai fost?

- Cu acest frate -

plecat în pădure.

Cu acest frate

Am gătit supă de varză.

Cu acest frate

Am mâncat terci.

Cu acest frate

Cânta cântece.

Un picior

De asemenea, sunt utile jocurile cu picioarele copilului, atunci când degetele bat ușor pe picior sau pe călcâi, ating fiecare deget - cu astfel de acțiuni necomplicate îmbunătățesc circulația sângelui pe piciorul bebelușului. Un adult „fășoară un picior”, spunând:

forjez, care picior,

Voi merge la pistă.

Trebuie să încălzesc calul

Să dormi acasă.

forjez, care picior,

Voi merge la pistă.

Pentru patru mile

Potcoavele au fost doborâte.

Trei fântâni

În timpul acestui joc, există un impact asupra meridianului plămânilor - de la degetul mare de pe mână până la axilă. Începe cu mângâierea degetului mare:

- Ivashka a mers după apă și l-a întâlnit pe bunicul său cu barbă. I-a arătat fântânile...

- Apa este rece aici.— făcând clic pe acest punct, activăm sistemul imunitar.

Acum glisați degetul de-a lungul suprafeței interioare a brațului până la îndoirea cotului, apăsați pe îndoire.

- Aici apa calda, - Reglementăm activitatea plămânilor.

- Apa este fierbinte aici.

- Și iată apă clocotită!- Gâdilă-l pe cel mic sub braț. Va râde - și acesta în sine este un exercițiu de respirație bun.

Pe vreme umedă de toamnă, un astfel de joc este foarte util: atât divertisment, cât și prevenirea răcelilor.

Și astăzi, copiii, la fel ca în orice moment, așteaptă atenție, grijă, dragoste de la cei dragi, exprimate în priviri, cuvinte și intonații, în acțiuni și în joacă. Trebuie să fii capabil nu numai să iubești, ci și să-ți arăți dragostea. Și acesta este cel mai bun mod de a preda tradițiile strămoșilor noștri, pe care au crescut mai mult de o generație de ruși glorioși. Prin urmare, pentru adulții moderni care doresc să se întoarcă la rădăcinile lor și să nu-și priveze copiii de memoria lor de familie, este atât de important să stăpânească tehnicile artei populare și, comunicând cu copilul, să le „țese” cu pricepere în vorbirea de zi cu zi.

În cele mai vechi timpuri, copiii erau hrăniți. Acum sunt crescuți, hrăniți, instruiți și îngrijiți...

Cuibarea este un întreg proces de a seta părinții la bioritmurile copilului și de a-l așeza pe biocâmpul Pământului.

Se dovedește că toate vechile „jocuri pentru cei mai mici” slave (cum ar fi „corbii”, „trei fântâni”, „chipburi”) nu sunt deloc jocuri, ci proceduri medicale bazate pe acupunctură.

Dacă pur și simplu înfășați, spălați și hrăniți un copil, aveți grijă de el.

Dacă spui în același timp ceva de genul: „O, ești dulcea mea! Să punem acest stilou aici, dar acesta - în mânecă. Și acum vom pune un scutec - tu ești cel care îl educi: pentru că o persoană trebuie să știe că îl iubește, să comunice cu el și, în general, este timpul să începi să vorbești într-o zi.

Dar dacă tu, spălând un copil, spui un pistil de genul:

Apa, apa,
Imi spal fata
Pentru a-ți face ochii să sclipească
Pentru a face obrajii să ardă
Să râzi din gură,
A mușca un dinte.

Deci, dacă îndesați un copil cu aceste propoziții de pistil, atunci stabiliți ritmul, vă alăturați fluxului general de energie al pământului. Pe pământ, totul este supus anumitor ritmuri: respirație, circulație sanguină, producție de hormoni... Zi și noapte, luni lunare, flux și reflux. Fiecare celulă lucrează în propriul ritm. Pe asta, apropo, se construiesc conspirații din boli: vrăjitorii prind un „ritm sănătos și adaptează organul bolnav la acesta. Deci pentru fiecare rană - propriul său vers.

Cele mai bune exemple de folclor îi ajută pe părinți să-și intensifice comunicarea cu copilul din punct de vedere emoțional și estetic. Cu toate acestea, astăzi nu sunt folosite aproape niciodată în comunicarea cu copilul. Ce se ascunde în spatele conceptului misterios de „alăptare” bebelușului? Și este necesar pentru mamele moderne?

Lyubov Pavlova

Cercetător principal la Centrul „Copilăria Preșcolară” care poartă numele. A.V. Zaporozhets, candidat la științe psihologice

Comunicarea emoțională este una dintre liniile principale de dezvoltare a unui copil mic, începând din primele luni de viață. Atingerile afectuoase ale mamei, vocea ei, cântatul, privirea iubitoare, primele jocuri în combinație cu un cuvânt poetic - toate acestea au fost și se numesc printr-un cuvânt încăpător - folclor. Pedagogia populară include mici genuri de creativitate poetică pentru copii: pistil, versuri, glume, zicale etc. Ele au stat la baza pedagogiei materne, testate de secole. Și nu se poate decât să se minuneze de geniul poporului, care a reușit să exprime într-un cuvânt poetic marea putere a iubirii materne.

Cuvântul străbunicii

Pedagogie popularăși-a dezvoltat genurile tradiționale de folclor pentru cei mai mici. Toate sunt nepretențioase ca conținut și simple ca formă, dar sunt pline de merite estetice și didactice considerabile (din grecescul didaktikus - instructiv). O rimă simplă, combinații de sunet și cuvinte repetate în mod repetat, exclamații și apeluri emoționale îl fac involuntar pe bebeluș să asculte, să înghețe o clipă, să se uite în fața vorbitorului. Originalitatea unică a folclorului este deosebit de valoroasă pentru activarea copilului într-un moment în care nu a format încă acțiuni voluntare, atenție, reacție la cuvinte.

Trebuie remarcat faptul că toate genurile corespund capacităților psihofizice ale unui copil mic, astfel încât acestea pot fi folosite acum, concentrându-se pe microperioadele copilăriei timpurii - de la naștere până la 3 luni; de la 3 la 6 luni; 6-9 luni; 9-12 luni Un copil nou-născut crește „cu salturi și limite”. Bebelușul se schimbă intens la fiecare trei luni, așa că sunt stabilite sarcini noi, mai complexe, în stăpânirea mișcărilor corpului și a mâinii, a abilităților de vorbire, a manifestărilor emoționale, a reacțiilor cognitive la lumeași, desigur, oportunități de comunicare în comunicarea cu adulții. Interesant este că pentru fiecare microperioadă numită, se pot selecta lucrări populare care corespund exact sarcinilor sale determinate genetic. Acest lucru este valabil și pentru anii 2 și 3 de viață.

Pistilul, versurile de creșă, glumele, răsucitoarele de limbi, fabulele și schimbătorii, care se deosebesc între ele prin orientarea lor pedagogică, sunt introduse în viața copilului în moduri diferite, în funcție de vârstă.

Pestushki

Pestleții includ interacțiunea jocului cu copilul, când un adult efectuează mișcări „pentru el”, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Copilul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu poate să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în primul an de viaţă. În această perioadă mama alăptează bebelușul: se joacă cu mâinile, mângâie copilul pe burtă, îl „călță” cu picioarele. Bebeluș trezit, mama mângâie, atinge cu mișcări ușoare de masaj, spune blând:

„Pufă,
fetițe,
Peste plin
Și în picioare - plimbători
Și în mâini - apucători,
Și în gură - un vorbitor,
Și în cap - mintea."

„Pufă!
Fetițe!
Peste grăsime
Mâinile sunt prinderi.
Picioarele sunt alergători.”

„Amestec, amestec aluatul,
Există un loc în cuptor
Coc, coac o pâine!

Golovonka - mergeți înainte, mergeți înainte!" -
ceea ce se întâmplă îl determină pe copil să aibă o „explozie” emoțională, nevoia de contact cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate realiza singur. Cu fiecare joc repetat, mama simte o activitate din ce in ce mai mare in efectuarea miscarilor din partea bebelusului. Ascultând recitativul blând al mamei, bebelușul anticipează mișcările jocului, râde și deja întoarce capul, întinde brațele, întinde picioarele etc., așteptând o întorsătură familiară în joc. Așa că, cu ajutorul pistilelor, începe „antrenamentul” jocului bebelușului.

De asemenea, distractive pentru copii sunt legănarea în picioare, „săriturile” și legănarea pe genunchii mamei sau ale tatălui, bunicile înfățișând o cursă de cai, coborând pe munte, dansând etc. Desigur, astfel de jocuri sunt utile pentru copiii mai mari, când copilul știe deja să stea bine și să se ridice pe propriile picioare:

Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci!
A sărit, a sărit
Cu colaci, cu colaci!
Săritură, săritură
Peste denivelări, peste denivelări -
În gaură - bum!

Un adult aruncă copilul în genunchi, apoi se preface că îl coboară (îi prinde genunchii și îl pune înapoi pe „cal” („sânia”, „căruța”, etc.).

drum bun,
drum bun,
Iată ceva mai rău
Iată ceva mai rău
Jucându-mă, jucându-mă,
Jucându-mă, jucându-mă,
Pe pod, sub pod
Pe pod, sub pod
Boo în gaură!

Sunt utile exercițiile care pregătesc copilul pentru stăpânirea mersului.

Toki-toki-toshki,
Dau cu piciorul, dau cu picioarele.
picioarele lui Antoshka
Ei merg pe potecă
Drumul este curbat
Fără capăt, fără margini.

Rostind replici care rime, mama îl plesnește alternativ pe bebelușul întins pe spate pe urmele pașilor, care reacționează în mod reflex la atingeri ușoare. Deci, un adult își formează un simț al ritmului de mers atunci când pășește peste unul sau celălalt picior.

Când un copil începe să stăpânească mersul pe jos, alți dăunători vin în ajutor, de exemplu:

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică;
Pisica merge pe bancă
Conduce o pisică cu labele,
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.

Bebelușul poate fi condus într-un mod diferit: un adult îl ține din spate de axile și, cu picioarele larg depărtate, îl încurajează să treacă peste picioare.

Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
De sus, de sus, de sus
Sus-sus-sus.
picioare mici
Alergați de-a lungul potecii:
Top-top-top, top-top-top!
Top-top-top, top-top-top!

Distracție pentru copil și pistil, datorită cărora învață să facă bătăi ritmice cu mâinile. Un adult apucă brațele copilului și, apropiindu-l, spune:

"Bine bine,
Unde ai fost? - Annushka.
Ce au mâncat ei? - Clatite.
Unde sunt fripturile? - A mancat...
Fără clătite!” (Brațele copilului desfășurate).
Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka:
migdale, migdale,
Unde ai fost? - La Panechka.
Ce au mâncat ei? -Turtă dulce!
Unde sunt turta dulce?
A mancat...
Fără turtă dulce! (Brațele copilului întinse în lateral).

Apoi adultul se oferă să „meargă” la Mikeshka pentru nuci, apoi la Troshka pentru cartofi și apoi la Senechka pentru semințe (prin analogie). Este important ca atunci când se joacă, copilul să învețe să-și încrucișeze mâinile la cuvântul „chițuri” și să execute mișcări de joc cu mâinile în ritmul cântecului.

rime de pepinieră

Treptat, pistilele sunt înlocuite cu versuri - acesta este numele cântecelor-propoziții care însoțesc jocul cu degete, pixuri, cap, picioare. Rimele de creșă diferă de pistiluri prin faptul că sunt concepute pentru activitatea copilului însuși, care efectuează singur mișcări de joc, corelându-le cu conținutul cântecului de creșă: mișcări ale degetelor, învârtirea palmelor („lanterne”), baterea din palme („paste”), aplicarea degetelor pe cap („urechi”) etc.

Deci, de exemplu, versul „Ladushki, ladushki” este prezentat unui copil pentru a-l învăța să efectueze în mod independent un lanț succesiv de acțiuni de joc, atunci când copilul face „lanterne” cu mâinile, apoi bate din palme.

Dragilor, dragilor!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Terci.
Ai baut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
terci dulce,
Bunica e bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u...
a zburat acasă,
a stat pe cap,
Labele cântau. (Copilul ridică mâinile, face semne și își duce mâinile la cap).

Puteți pune orice nume în rima: important este ca bebelușul să înțeleagă că vorbim despre el. Va fi foarte interesat dacă mama cântă această cârmă de copii în fața lui cu o păpușă:

Păsărică, păsărică, păsărică, haide!
Nu sta pe potecă
Păpușa noastră va pleca
Prin păsărică va cădea! (O pisică de jucărie este plasată în calea unei păpuși care merge și apoi este îndepărtată.)

Iesi din cale pisica!
Păpușa Tanechka merge
Păpușa Tanechka merge
Nimic nu va cădea!

Pentru bebelușii de la începutul celui de-al 2-lea an de viață sunt selectate versuri care, nu numai că sunt de înțeles bebelușului în conținutul lor, ci reflectă și momentele din rutina lui obișnuită: hrănire, dormit, spălat, joacă etc. . E bine dacă adulții cunosc cuvântul folclor și pot „înflori”, îmbogăți emoțional, s-ar părea, situații destul de obișnuite. Jucându-vă cu un copil, ajutând să se ridice în picioare, puteți spune:

„Dybok, Dybok,
În curând Sasha împlinește un an!
Dybok-dybok! Un an întreg!"

Spălând, puteți spune:

Vodicka-vodicka,
Spală-ne pe față
Pentru a face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Să râzi din gură,
A mușca un dinte.

Scălând copilul, mama îi spune blând:

„Apa care curge
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!”

Când îmbracă un copil la plimbare, o mamă îl poate distra cu următoarele versuri:

Masha noastră (Dasha, Sasha, Katya) este mică,
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Masha are sprâncene neagră.

Dorința mamelor și bonelor de a crește un copil puternic, sănătos și bine hrănit a dat naștere la multe zicale, cu ajutorul cărora au încercat să hrănească copilul, să bea lapte, să-i trateze cu o plăcintă, să-i răsfețe cu clătite, jeleu. , etc.

Kissel a venit
S-a așezat pe bancă
S-a așezat pe bancă
Olenka a ordonat să mănânce.

Este posibilă și o versiune foarte scurtă:

Să gătim terci
Să o hrănim pe Sasha.

Dragostea pentru copil, afecțiunea și tandrețea maternă sunt exprimate în următoarele rânduri:

Copilul nostru în grădină
Ca un măr în miere!

Este important ca mama să zâmbească în același timp, iar discursul ei să fie foarte emoționant:

Pe stejar, pe stejar
Sunt doi porumbei aici.
Au gâtul albastru
Au pene aurii
paltoane roșii,
Buzunare albastre
Ei stau pe stejar
Ei spun unul altuia:
Totul despre Galenka
Totul despre puțin...

Au trecut mulți ani de când au apărut aceste versuri și până acum nu și-au pierdut actualitatea. Și astăzi, copiii, la fel ca în orice moment, așteaptă atenție, grijă, dragoste de la cei dragi, exprimate nu numai în acțiuni, ci și într-un cuvânt bun. Este important nu numai să iubești copilul, ci și să poți să-ți exprimi emoțional, viu și frumos sentimentele. Cuvântul popular este un „profesor” de neîntrecut: de aceea adulții trebuie să stăpânească tehnicile artei populare și, comunicând cu bebelușul, să le „țese” cu pricepere în vorbirea de zi cu zi.

Într-o cutie luminoasă
Lizusha a crescut!
Oamenii o iubesc
Cu toții ei.
Opțiunea băieților:
Cine este bun pentru noi?
Cine e frumos?
Genunchiul este bun
Genunchi frumos.

În același timp, poți să mângâi copilul pe cap, să ții de mânere și să dansezi.

glume

După cum notează cercetătorii folclorului poetic pentru cei mici, toate cele mai importante componente ale jocului sunt combinate în pistiluri și versuri de copil: crearea de cuvinte, figurativitatea, ritmul și instructivitatea. Chiar și mai multe dintre aceste caracteristici sunt văzute în glume.

Rimele diferă de pistilele și versurile de pepinieră prin faptul că nu sunt asociate cu nicio mișcare de joc. Dar au un fel de complot de basm. Aceste lucrări sunt destinate bebelușilor din anii 2 - 3 de viață, care au acumulat deja anumite idei despre lume. Cunoașterea copilului despre obiectele și fenomenele din jur este asociată cu cunoștințele sale despre om și activitatea umană. De aceea, în lucrările populare toate animalelele se comportă ca niște oameni, acțiunile lor sunt evaluate din punct de vedere al logicii umane. De exemplu:

Câine în bucătărie
Ea coace plăcinte.
pisică în colț
Suhari împinge.
pisică în fereastră
Rochia se coase.
Găină în cizme
Cabana mătură.

Astfel de lucrări ar trebui citite emoțional, chiar artistic, schimbând puterea și înălțimea vocii, evidențiind intonația conținutului semantic. Copilul trebuie să înțeleagă exact ce vrei să-i spui, la ce ești atent. Desigur, sunt necesare ilustrații colorate și imagini care să susțină interesul pentru textul poetic la nivel vizual. Rimele pot fi numite imagini sonore dinamice ale vieții animalelor, păsărilor și chiar insectelor, dar în același timp reflectă relațiile umane. De aceea, acest gen oferă un material excelent atât pentru cunoașterea mediului, cât și pentru dezvoltarea socială a unui copil mic: într-o formă alegorică, jucăușă, distractivă, bebelușul primește idei despre lume.

O veveriță stă pe un cărucior
Ea vinde nuci
sora-vulpe,
Vrabie, pitigoi,
Ursul grăsime-al cincilea,
Zainka mustata,
Cui într-o eșarfă
Cui ii pasa
Cui ii pasa.

După ce ați citit expresiv această glumă, puteți invita copilul să ia în considerare ilustrația, să numească toate animalele enumerate, să întrebe despre trăsăturile lor exterioare caracteristice etc. Cuvântul „vinde”, corespunzător textului inițial al glumei, poate fi înlocuit cu „hands out” la cursurile cu bebelușul. Această situație ar trebui descrisă într-un joc cu jucării: o veveriță își tratează prietenii, iar ei, după ce au primit o nucă, îi mulțumesc. Puteți încheia această activitate spunând:

„Și Galenka noastră – în mână.
Ajută-te, Galenka, la sănătatea ta!"

Glumele sunt precum păpușile pictate sau jucăriile mecanice din lemn, unde totul este luminos și figurativ. Toate personajele sunt înzestrate cu trăsături memorabile: Jackdaw are o „rochie de soare albastră”, cocoșul are „pieptene auriu și o barbă de mătase”, găina are o „panglică”, gâștele bunicii au „una gri, alta albă. ”. Epitete sonore și imagini dinamice - totul este plin de lumină și multicolor irizant: flori azurii zâmbind soarelui, un cocoș care „se trezește devreme, cântă tare”, „clopotul soarelui”, turnând generos „aur prin fereastră”, etc. .:

Cocoș, cocoș,
scoici de aur,
cap de unt,
barbă tăiată,
Că te trezești devreme
Mănâncă tare
Ii lasi pe copii sa doarma?

capra-hassle
Ocupat de zi cu zi:
Ea - smulge iarba,
Ea - aleargă la râu,
Ea - pentru a păzi caprele,
Protejați copiii mici
Ca să nu fure lupul,
Pentru ca ursul să nu se ridice
La vulpe-vulpe
Nu le-am luat cu mine.

fabule

Un tip special de glume sunt basmele și cântecele de întoarcere care îl ajută pe copil să înțeleagă realul și fantasticul, îl întăresc pe copil în percepția și simțul corect al lumii. Aceasta este marea valoare pedagogică a fabulelor.

Din cauza pădurii, din cauza munților
Vine bunicul Egor.
Pe propriul meu cal
soție pe o vacă
copii pe viței,
Nepoții pe capre.

Era un nap important
Fiecare bunica se întreba:
Intr-o zi
Nu vei merge în jur.
Tot satul a mâncat
Toată săptămâna.

Fabele, în care conexiunile reale sunt deliberat deplasate, sunt destinate copiilor mai mari care au deja suficientă experiență de viață pentru a simți natura paradoxală a situației descrise. Citirea unor astfel de poezii contribuie la dezvoltarea libertății de gândire, a imaginației și, cel mai important, a simțului umorului. Copii vârstă fragedă(până la 3 ani) percep paradoxurile ca realitate. Este important ca bebelușul să audă surpriza în vocea unui adult și să înțeleagă că se întâmplă ceva incredibil.

Un cuvânt poetic popular adresat copiilor este necesar nu numai pentru ei, ci și pentru adulți pentru a-și exprima dragostea față de copil, tandrețea, grija, credința că el crește sănătos și frumos, puternic și inteligent. În aceste lucrări nu există edificări, dar se citesc atât de multe printre rânduri încât nu este nici o exagerare să numim folclorul pentru cei mici mijloc de didactică populară, introducerea copiilor în cuvântul poetic, îmbogățirea spirituală și dezvoltarea lor fizică.

De la cuvântul „alăptează” – pe vremuri însemna a alăpta un copil mic, a avea grijă de el. Acum este mai des folosit într-un sens figurat - cu grijă, cu dragoste, în creștere, educație.

Vizionat: 68 155, fotografii: 1

Cele mai bune exemple de folclor îi ajută pe părinți să-și intensifice comunicarea cu copilul din punct de vedere emoțional și estetic. Cu toate acestea, astăzi nu sunt folosite aproape niciodată în comunicarea cu copilul. Ce se ascunde în spatele conceptului misterios de „îngrijire” a unui copil? Și este necesar pentru mamele moderne?

Comunicarea emoțională este una dintre liniile principale de dezvoltare a unui copil mic, începând din primele luni de viață. Atingerile afectuoase ale mamei, vocea ei, cântatul, privirea iubitoare, primele jocuri în combinație cu un cuvânt poetic - toate acestea au fost și se numesc printr-un cuvânt încăpător - folclor. Pedagogia populară include mici genuri de creativitate poetică pentru copii: pistil*, versuri, glume, zicale etc. Ele au stat la baza pedagogiei materne, testate de secole. Și nu se poate decât să se minuneze de geniul poporului, care a reușit să exprime într-un cuvânt poetic marea putere a iubirii materne.

_________
* cocoș- acesta este de la cuvântul „hrănire” - pe vremuri însemna a alăpta un copil mic, a avea grijă de el. Acum este mai des folosit într-un sens figurat - cu grijă, cu dragoste, în creștere, educație.

Pedagogia populară și-a dezvoltat genurile tradiționale de folclor pentru cei mai mici. Toate sunt nepretențioase ca conținut și simple ca formă, dar sunt pline de merite estetice și didactice considerabile (din grecescul didaktikus - instructiv). O rimă simplă, combinații de sunet și cuvinte repetate în mod repetat, exclamații și apeluri emoționale îl fac involuntar pe bebeluș să asculte, să înghețe o clipă, să se uite în fața vorbitorului. Originalitatea unică a folclorului este deosebit de valoroasă pentru activarea copilului într-un moment în care nu a format încă acțiuni voluntare, atenție, reacție la cuvinte.

Trebuie remarcat faptul că toate genurile corespund capacităților psihofizice ale unui copil mic, astfel încât acestea pot fi folosite acum, concentrându-se pe microperioadele copilăriei timpurii - de la naștere până la 3 luni; de la 3 la 6 luni; 6-9 luni; 9-12 luni Un copil nou-născut crește „cu salturi și limite”. Bebelușul se schimbă intens la fiecare trei luni, așa că sunt stabilite sarcini noi, mai complexe, în stăpânirea mișcărilor corpului și a mâinii, abilități de vorbire, manifestări emoționale, reacții cognitive la lumea din jur și, bineînțeles, oportunități de comunicare în comunicarea cu adulții. . Interesant este că pentru fiecare microperioadă numită, se pot selecta lucrări populare care corespund exact sarcinilor sale determinate genetic. Acest lucru este valabil și pentru anii 2 și 3 de viață.

Pestleții includ interacțiunea jocului cu copilul, când un adult efectuează mișcări „pentru el”, jucându-se cu brațele și picioarele sale. Copilul poate să nu poată mișca în continuare mișcări precum întoarcerea corpului, nu poate acționa intenționat cu mâinile, nu poate să se așeze, să se târască, să se ridice singur la sprijin - toate acestea vor veni la el în primul an de viaţă. În această perioadă mama hrănește bebelușul: se joacă cu mâinile, îl mângâie pe burtică, face „călțări” cu picioarele. Bebeluș trezit, mama mângâie, atinge cu mișcări ușoare de masaj, spune blând:

„Pufă,
fetițe,
Peste plin
Și în picioare - plimbători
Și în mâini - apucători,
Și în gură - un vorbitor,
Și în cap - mintea.

„Pufă!
Fetițe!
Peste grăsime
Mâinile sunt prinderi.
Picioarele sunt alergători.

„Amestec, amestec aluatul,
Există un loc în cuptor
Coc, coac o pâine!
Golovonka - mergeți înainte, mergeți înainte! -

ceea ce se întâmplă determină copilul să aibă o „explozie” emoțională, nevoia de a intra în contact cu un adult și, cel mai important, dorința de a repeta acele mișcări pe care încă nu le poate realiza singur. Cu fiecare joc repetat, mama simte o activitate din ce in ce mai mare in efectuarea miscarilor din partea bebelusului. Ascultând recitativul blând al mamei, bebelușul anticipează mișcările jocului, râde și deja întoarce capul, întinde brațele, întinde picioarele etc., așteptând o întorsătură familiară în joc. Așadar, cu ajutorul pistilului, începe jocul bebelușului „învățare”.

Sa mergem sa mergem
Cu nuci, cu nuci!
A sărit, a sărit
Cu colaci, cu colaci!
Săritură, săritură
Peste denivelări, peste denivelări -
În gaură - bum!

Un adult aruncă copilul în genunchi, apoi se preface că îl coboară (îi prinde genunchii și îl pune înapoi pe „cal” („sânia”, „căruța”, etc.).

drum bun,
drum bun,
Iată ceva mai rău
Iată ceva mai rău
Jucându-mă, jucându-mă,
Jucându-mă, jucându-mă,
Pe pod, sub pod
Pe pod, sub pod
Boo în gaură!

Sunt utile exercițiile care pregătesc copilul pentru stăpânirea mersului.

Toki-toki-toshki,
Dau cu piciorul, dau cu picioarele.
picioarele lui Antoshka
Ei merg pe potecă
Drumul este curbat
Fără capăt, fără margini.

Când un copil începe să stăpânească mersul pe jos, alți dăunători vin în ajutor, de exemplu:

Ta-ta-ta, ta-ta-ta,
O pisică s-a căsătorit cu o pisică;
Pisica merge pe bancă
Conduce o pisică cu labele,
Top-top-uri pe bancă,
Tsapy-tsapy pentru labe.

Bebelușul poate fi condus într-un mod diferit: un adult îl ține din spate de axile și, cu picioarele larg depărtate, îl încurajează să treacă peste picioare.

Picior mare
Am mers de-a lungul drumului:
De sus, de sus, de sus
Sus-sus-sus.
picioare mici
Alergați de-a lungul potecii:
Top-top-top, top-top-top!
Top-top-top, top-top-top!

Distracție pentru copil și pistil, datorită cărora învață să facă bătăi ritmice cu mâinile. Un adult apucă brațele copilului și, apropiindu-l, spune:

"Bine bine,
Unde ai fost? - Annushka.
Ce au mâncat ei? - Clatite.
Unde sunt fripturile? - A mancat...
Fara clatite!”

Jocul continuă. Un adult sugerează să mergi la Panichka:

migdale, migdale,
Unde ai fost? - La Panechka.
Ce au mâncat ei? -Turtă dulce!
Unde sunt turta dulce?
A mancat...
Fără turtă dulce!(Brațele copilului întinse în lateral).

Apoi adultul se oferă să „meargă” la Mikeshka să mănânce nuci, apoi la Troshka să mănânce cartofi și apoi la Senechka pentru semințe (prin analogie). Este important ca, în timp ce se joacă, copilul să învețe să-și încrucișeze mâinile la cuvântul „chip-uri” și să execute mișcări de joc cu mâinile în ritmul cântecului.

Efectuând versuri de creșă, ridică un copil mic, se mișcă cu el, îl scutură, efectuează diverse mișcări cu brațele, picioarele, capul. În aceste jocuri, bebelușul nu numai că memorează cuvintele și melodiile verselor de creșă, nu numai că le repetă el însuși, ci și primește dezvoltarea fizică.

Așadar, de exemplu, rima de creșă „Ladushki, ladushki” este prezentată unui copil pentru a-l învăța să efectueze în mod independent un lanț secvențial de acțiuni de joc, atunci când copilul face „lanterne” cu mâinile, apoi bate din palme.

Dragilor, dragilor!
Unde ai fost?
De la bunica.
Ce ai mâncat?
Terci.
Ai baut?
Lapte coagulat.
Iaurtul este delicios
terci dulce,
Bunica e bună!
A băut, a mâncat, shu-u-u...
a zburat acasă,
a stat pe cap,
Labele cântau.(Copilul ridică mâinile, face semne și își duce mâinile la cap).

Puteți pune orice nume în rima: important este ca bebelușul să înțeleagă că vorbim despre el. Va fi foarte interesat dacă mama cântă această cârmă de copii în fața lui cu o păpușă:

Păsărică, păsărică, păsărică, haide!
Nu sta pe potecă
Păpușa noastră va pleca
Prin păsărică va cădea!(O pisică de jucărie este plasată în calea unei păpuși care merge și apoi este îndepărtată.)

Iesi din cale pisica!
Păpușa Tanechka merge
Păpușa Tanechka merge
Nimic nu va cădea!

Pentru bebelușii de la începutul celui de-al 2-lea an de viață sunt selectate versuri care, nu numai că sunt de înțeles bebelușului în conținutul lor, ci reflectă și momentele din rutina lui obișnuită: hrănire, dormit, spălat, joacă etc. . Este bine dacă adulții cunosc cuvântul folclor și pot „înflori”, îmbogăți emoțional, s-ar părea, situații destul de obișnuite. Jucându-vă cu un copil, ajutând să se ridice în picioare, puteți spune:

„Dybok, Dybok,
În curând Sasha împlinește un an!
Dybok-dybok! Un an întreg!"

Spălând, puteți spune:

Vodicka-vodicka,
Spală-ne pe față
Pentru a face ochii să strălucească
Pentru a face obrajii să roșească
Să râzi din gură,
A mușca un dinte.

Scălând copilul, mama îi spune blând:

„Apa care curge,
Copilul crește.
Apă de gâscă
Subtiri de la copil!
apa in jos,
Și copilul sus!”

Când îmbracă un copil la plimbare, o mamă îl poate distra cu următoarele versuri:

Masha noastră(Dasha, Sasha, Katya) mic
Ea poartă o haină de blană stacojie,
marginea de castor,
Masha are sprâncene neagră.

Kissel a venit
S-a așezat pe bancă
S-a așezat pe bancă
Olenka a ordonat să mănânce.

Este posibilă și o versiune foarte scurtă:

Să gătim terci
Să o hrănim pe Sasha.

Dragostea pentru copil, afecțiunea și tandrețea maternă sunt exprimate în următoarele rânduri:

Copilul nostru în grădină
Ca un măr în miere!

Este important ca mama să zâmbească în același timp, iar discursul ei să fie foarte emoționant:

Pe stejar, pe stejar
Sunt doi porumbei aici.
Au gâtul albastru
Au pene aurii
paltoane roșii,
Buzunare albastre
Ei stau pe stejar
Ei spun unul altuia:
Totul despre Galenka
Totul despre puțin...

Într-o cutie luminoasă
Lizusha a crescut!
Oamenii o iubesc
Cu toții ei.
Opțiunea băieților:
Cine este bun pentru noi?
Cine e frumos?
Genunchiul este bun
Genunchi frumos.

În același timp, poți să mângâi copilul pe cap, să ții de mânere și să dansezi.

Câine în bucătărie
Ea coace plăcinte.
pisică în colț
Suhari împinge.
pisică în fereastră
Rochia se coase.
Găină în cizme
Cabana mătură.

O veveriță stă pe un cărucior
Ea vinde nuci
sora-vulpe,
Vrabie, pitigoi,
Ursul grăsime-al cincilea,
Zainka mustata,
Cui într-o eșarfă
Cui ii pasa
Cui ii pasa.

După ce ați citit expresiv această glumă, puteți invita copilul să ia în considerare ilustrația, să numească toate animalele enumerate, să întrebe despre trăsăturile lor exterioare caracteristice etc. Cuvântul „vinde”, care corespunde textului original al glumei, poate fi înlocuit cu „distribuie” în clasele cu copilul. Această situație ar trebui descrisă într-un joc cu jucării: o veveriță își tratează prietenii, iar ei, după ce au primit o nucă, îi mulțumesc. Puteți încheia această activitate spunând:

„Și Galenka noastră - în mână.
Ajută-te, Galenka, la sănătatea ta!”

Glumele sunt precum păpușile pictate sau jucăriile mecanice din lemn, unde totul este luminos și figurativ. Toate personajele sunt înzestrate cu trăsături memorabile: Jackdaw are un „sarafan albastru”, cocoșul are „pieptene auriu și barbă de mătase”, găina are „panglică”, gâștele bunicii au „una gri, alta albă”. ”. Epitete sonore și imagini dinamice - totul este plin de lumină și multicolor iridescent: flori azurii zâmbind soarelui, un cocoș care „se trezește devreme, cântă tare”, „clopotul soarelui”, turnând generos „aur în fereastră”, etc. .:

Cocoș, cocoș,
scoici de aur,
cap de unt,
barbă tăiată,
Că te trezești devreme
Mănâncă tare
Ii lasi pe copii sa doarma?

capra-hassle
Ocupat de zi cu zi:
Ea - smulge iarba,
Ea - aleargă la râu,
Ea - pentru a păzi caprele,
Protejați copiii mici
Ca să nu fure lupul,
Pentru ca ursul să nu se ridice
La vulpe-vulpe
Nu le-am luat cu mine.

Din cauza pădurii, din cauza munților
Vine bunicul Egor.
Pe propriul meu cal
soție pe o vacă
copii pe viței,
Nepoții pe capre.

Era un nap important
Fiecare bunica se întreba:
Intr-o zi
Nu vei merge în jur.
Tot satul a mâncat
Toată săptămâna.

Fabele, în care conexiunile reale sunt deliberat deplasate, sunt destinate copiilor mai mari care au deja suficientă experiență de viață pentru a simți natura paradoxală a situației descrise. Citirea unor astfel de poezii contribuie la dezvoltarea libertății de gândire, a imaginației și, cel mai important, a simțului umorului. Copiii mici (până la 3 ani) percep paradoxurile ca realitate. Este important ca bebelușul să audă surpriza în vocea unui adult și să înțeleagă că se întâmplă ceva incredibil.

Lyubov Pavlova
Cercetator de frunte al centrului
„Copilăria preșcolară” A.V. Zaporojhets,
candidat la științe psihologice

Cel mic este în leagăn. Ne bucurăm că el mormăie acolo, mormăind ca un porumbel. Apropiați-vă de el liniștit și amabil astfel:

„Gurkuy, gurkuy,
Fiul meu!
Gurkuy, gurkuy,
Gurkunochek!
Vei gurku-gurkov,
Voi mânca terci!

Terciul este fiert, laptele este acru. Te voi hrăni, fiule, cu terci, lapte de băut. Gurkuy, gurkuy, drăguța, drăguța, chipeșul meu! ce ai tacut? Ai învățat-o pe mama ta? Îți zâmbește. Scoate-l din leagăn să-l hrănești aici.

(Georgia, Doukhobors)

Gustări! Pune un copil într-un scutec. Eu zic doar: „Hai, întinde-te, întinde-te! Lasă-mă să măsoare cât de mare ai crescut deja. Apoi își alege mâinile din scutec în avans. Ei bine, încep să măsoare: „Polyagushechki, porasushechki, astfel încât să fie sănătos și frumos, unul, doi, trei ...” Și bubuie - îl gâdilă. Și începi să măsori de la degetul mânerului său întins până la călcâi. Și măsori cu o palmă - întinde degetul mare și degetul mijlociu. Și se întâmplă să măsori cu o deschidere îndoită - acesta este momentul în care îndoiți degetul mare și îl puneți pe deget. Măsurați și spuneți: „Fiul lui Vitya a crescut deja - cinci trepte cu o îndoire, adică cinci și jumătate”.

(regiunea Belgorod)

Când dezbraci copilul, tragi cu vocea: „Trage urechi” - începi să-ți mângâi palma de-a lungul corpului. „Crește urechile” - strânge corpul așa cu un nod, îndreaptă-l și din nou rulează-l cu palma, mângâie totul de-a lungul, așa vei îmbrățișa butoiul, de axile, îl gâdilă, râde.

Și îți netezești picioarele astfel încât să fie drepte:

Voi trage de gât,
Lasă urechile să crească!
Întinde-ți picioarele.
Creșteți picioarele
Hai să alergăm, urechi...
Nu strâmb, ci drept!

(Georgia, Doukhobors)

Iată-l întins în leagăn, iar tu îl vei mângâia așa pe piept. Mângâie-l și cântă:

înghițituri,
Da, micuților
Dragii mei!
creste, vanya, mare,
Nu fi prost!
Când crești mare
Vei alerga și vei merge
Poartă pixuri în sân,
Dă-i mamei și tatălui biscuiți din turtă dulce.

Pasushki - pe vremuri, băieții nu aveau întotdeauna mănuși, așa că în frig își îndesau mâinile în sinusuri (axile) și alergau în jur. Aici îi cânți, îl mângâi, îl freci pe burtă și pe picioare. E bun, e fericit.

(regiunea Arkhangelsk)

Tu pui copilul pe burtă, el își înclină capul în sus, bolborosește ceva acolo. Aici îi netezești spatele, îi freci ușor picioarele și îi spui: „Crește mare, fii bun, ascultă-ți mama, fii ascultător!” El, mic, coos, fericit. Îl răsuci pe spate, se întinde, eructe cu brațele și picioarele. Îl freci doar încoace și în altul, dar e învelit în scutece, e ca un câmp, îl frământi, împrăștii sângele, pronunți: „Întinde, puiule, întinde-te! Creșteți, creșteți, creșteți mai mult:

înghițituri,
porasushechki,
De-a lungul și dincolo
Fatties!
mânere de prindere,
Picioare de mers,
În gură - vorbitor,
Și în cap - mintea!

(regiunea Belgorod)

Mary a avut un fiu bun. Îi făcu milă de el și așa îl mângâia. Totul obișnuia să se minuneze de el și așa îl zguduie și îi cântă un asemenea cântec:

Destul de bine!
Dragut dragut!
Slender slim!
Dragi rude!

Și zâmbește, se bucură. Când o mamă își iubește foarte mult copilul, îl va mângâia, îl va mângâia și îl va numi drag.

(regiunea Smolensk)

Mângâierea unui copil este treaba unei femei. Tata este nefericit. Pe bună dreptate se spune: „Este cald sub soare, dar bine sub mamă”. Îi va mângâia mereu pe al ei, îi va mângâia capul, îi va spune: „O, draga mea, iubita mea, porumbelul albastru, soarele roșu, bobul de grâu, copilul meu frumos, dragul!” Și îi spune perlă, și boabe și una drăguță, drăguță. Sărută-l, micuțule, zatyushkat.

Vom spune așa: „Mama va hrăni copilul la coș, tatăl va îngheța fundul butoiului”. Dacă nu există mamă, tatăl nu are grijă de copil. El este cu toții la muncă, în griji. Și o mamă este o mamă. Ea are un copil în casă, ca o clătită în miere: și a udat, și a hrănit și a făcut ordine. Mi-am protejat deja atât de mult micuțul, am fost atât de îngrijit, îl voi lua din nesiguranța din brațele mele, îl voi apăsa pe inimă și îl voi mângâia:

Lyubashechka,
Dragă,
draga mea,
argintul meu,
de aur,
Dragă!

Cine îl va mângâia, dacă nu mama lui. Și e ceva mic acolo, vei ascunde o farsă: și plângi și o ascunzi ca să nu-l ia de la tatăl tău. E pacat.

(regiunea Arkhangelsk)

Se întâmplă ca într-un vis un mic să vadă ceva rău acolo, așa că se trezește și plânge. De îndată ce țipă, nu poți face nimic cu el: te legănești în leagăn, îl târești în brațe și îl mângâi. Și încă mai multe cuvinte liniștește:

„Taci, nu plânge,
Îți cumpăr un hanorac!
Liniște, nu urlă
Și apoi vă voi spăla!

Ei bine, vaca-rulet a mâncat fân, a răcnit din nou! - și așa te faci cu el până când el tace.

(regiunea Smolensk)

Când copilul izbucnește în plâns, îi spui: „Nu plânge, altfel va veni țiganul, te va duce la el și nu vei avea nici mamă, nici tată. Ei bine, nu plânge, ascultă:

Ko "kli-mo" kli,
Ochii s-au umezit
Cine va plânge
Broasca va crona!

Ei bine, de ce plângi, nu lași oamenii să doarmă. Există o pisică care stă pe un stejar și cântă la pipă. Dacă plângi, pisica te va apuca de șurfă și te va târî până la stejar, ca să taci și să nu țipi. Uite, se calmează.

(regiunea Volgograd)

Conving: „Olenka, fiica mea, nu plânge. Voi coace kalachi și voi coace pentru tine. Veți mânca chifle bune și moi:

Nu plânge, nu plânge
Doamnelor, kalach!
Nu plânge, nu plânge
Dă-mi pe toate trei!
Nu face cusături "d, nu arunca -
Doamnă cu gaură!

Și dacă plângi, îți dau un pantof subțire! Iată o fată deșteaptă, a tăcut, s-a oprit din plâns. Și ochii s-au uscat, în timp ce soarele străluceau.

(regiunea Arkhangelsk)

Cânt când micuțul meu plânge, revit:

vaca răcnește,
Da lapte!
Și nu da lapte -
O să te lovesc sub butoi!

Și atunci când trebuie, când îl scoți din leagăn și în brațe, te consolezi: „Păi, bine, Vanechka, nu plânge, o să-ți coac un kalach. Ei bine, nu câștigi, o să-ți mai coac una. Ei bine, ei bine, nu plânge - vă voi coace trei! Dacă înțelegi rusă, nu striga! Și apoi vine Buka, o să te bage într-o pungă și să te ia. Nu plânge, nu te poți ascunde de Buka!” Ei bine, consolați-l, convingeți-l, se va calma.

(regiunea Krasnodar)

Mă uit, nepoata plânge - mama a bătut. liniștesc:

Sunt o capră dereza
Furtună peste tot în lume!
Pe cine va învinge Olya.
Îi va fi rău să trăiască!

Își va face urechile cu securea, cu ochii ei mici se va uita la mine și va tăcea, nu va mai plânge.

(regiunea Belgorod)

S-a potolit o crenguță ca să nu plângă. Și l-au speriat pe Baba Yaga: „Nu răcni! Și atunci Baba Yaga - va veni bătrâna căgoară, te va duce în pădure și te va îngropa în nisip. Și urșii te vor găsi, vor răcni la tine. Vor veni mistreții, îi vor lua sub stejar. Te vei întinde sub un stejar, păsările vor zbura înăuntru, nu ți se va da mâncare. Nu vei crește și vei muri în nenorocire! Ei bine, taci, nu plânge! Există bunica Yaga - un picior în spatele ușii stă și se uită la tine. Vino, vino, Baba Yaga, vino aici! Alioșka nu se calmează!” Și acest Alyoshka deja ascultă, inventează, ghicește ceva acolo pentru el însuși, se uită la ușă. Ei bine, taci. Îl pui în pătuțul de pe butoi, va adormi.

(regiunea Smolensk)

Ca să nu plângi, sperie. Erau Buki-ti, Chilikuns - copiilor le era frică de ei. În ziua lui Ignatius, Chilikuns cu pălării ascuțite au ieșit din groapă și apoi au plecat spre Bobotează. Pe vremea aceea, colindătorii se plimbau pe vremea Crăciunului îmbrăcați în sat. Și cu acestea au speriat copiii: „Uite, au ieșit Chilikunii! Aici ei târăsc toți oamenii răutăcioși și vuietul în groapă cu ei.” Și în baie, le era frică de Obdirikha, sub regiment, atunci totul era cu o torță. Micuțul va plânge și lui: „Vor mușca sub regiment, vor mușca călcâiul, vor rupe frunțul”. În același loc, totul este negricios în baie, ei bine, le era frică.

(regiunea Arkhangelsk)

Pentru ca nepoata să nu facă farse, să nu se răsfățe, sperii totul cu o capră: „Capra cu coarne se plimbă, ușurată de coarne, călcă cu picioarele, mătură cu coada!” Și ea se sperie mult, apoi spui: „Nu te da capra, Tanechka! Iar capra se cufundă, iar omul înjură și înjură. Oprește-te, oprește-te, capră, oprește-te, fără coarne! Nu bateți cap cu copiii! Copiii sunt încă mici…”

(regiunea Belgorod)

Și când micuțul, alergând și înțelept, țipă, și nu poți face nimic, spui: „Taci! Și atunci bunicul Babai cu o geantă va veni acum și o va ridica. O va duce la tufiș și nu-l va lăsa înapoi.” Te plimbi cu el și sunt cai, vaci la păscut. Și a bătut cu degetul: „Baba, la scuipat, la scuipat!” Vrea să se apropie de cal. Si i-am spus:

Strigă, taci, com,
Nu te duce, Vanya, în luncă!
Caii te vor lovi cu piciorul
Vacile goarn
viței mici
O vor lua pe coarne!

Nici măcar nu întreabă.

(regiunea Arkhangelsk)

Când o scot pe Katya, nepoata mea, la plimbare și se încăpățânează cu ceva și fuge departe să se joace, atunci îi spun:

Tu, micuțul meu,
Nu merge singur acolo!
Șoarecii sunt acolo
Armelele stau.
Tu, nepoată, vei fi mâncată!

Se sperie, aleargă repede la mine și se ascunde sub fustă. Și cum se zakurolesit, razbukutsya, i-am spus:

Ai tsugu, tsugu, tsugu,
Nu te învârti pe pajiște.
baltă în pajiște,
Capul se va învârti.
Vei cădea într-o băltoacă
Și te vei îneca, vei dispărea!

Și nu se complace, se calmează.

(Regiunea Nijni Novgorod)

Vanka va fi capricioasă, scâncind: „Am un bo-bo aici”. Și eu: „Ei bine, lasă-mă să te zbor!” Ei bine, începi tu. Deci, atunci se va întinde, se va întinde și va asculta, iar eu îl plâng: „Pisica doare, câinele doare și Vanechka se vindecă! Ca să nu arde, să nu doară, să nu înțepe, să nu se biciuie, să se vindece! Pentru totdeauna!" Și suf în locul dureros și mângâiesc. Nu voi pleca în timp ce el se plânge.

(Georgia, Doukhobors)

Dacă copilul are un fel de durere, fie că și-a bătut degetul acolo, fie că a căzut și s-a rănit, atunci vă mișcați degetul arătător în jurul punctului dureros - districtul amuletei. Apoi netezești locul dureros cu palma și cânți de trei ori:

Kitty are dureri
Soricelul doare
Câinele doare
Rassomachka durerii.
Și Vovochka -
Niciodată durere
Toate în direct!

Și totul va trăi.

(Komi)

Se rănește, iar eu îl consolez: „O, bo-bo! Lupul doare, iepurele doare, ursul doare, iar Nikita doare! Du-te, du-te, toată durerea, pentru un câmp deschis, pentru o pădure întunecată, acolo vei muri și nu te vei îmbolnăvi nici o zi! Ei bine, aici încă sufli pe rană, o mângâi și scuipi de trei ori. Și totul se va recupera, totul va cădea, nu va doare.

(regiunea Arkhangelsk)

Îți vei culca fiul în timpul zilei. Și când se trezește, se îndepărtează puțin, se întinde în leagăn, te urci la el, legănești și cânți un cântec amuzant:

Kochki-vochki,
Khokhlochkas călărea
Pe un câine gri!
Agatat de un ciot
Au stat în picioare toată ziua.
Iar seara s-au desprins
Și s-au rostogolit înapoi.

El râde, zâmbește. Apoi îl iei în brațe, îl ții puțin, îl certați. Apoi îl hrănești, îl pui într-un tobog și minte. Când minte calm, nu deranjează, faci ceva cu treburile casnice, nu stai degeaba. Te gândești: „Ei bine, lasă-l să se întindă”. Iar când începe să geme și să pufă acolo în nesiguranță, atunci scapi totul, te duci la el, îl scoți din nesiguranță și îl amuți.

(regiunea Volgograd)

Vor veni la mine, vor spune: „O, Avdotya, plimbă-te cu cei mici. Trebuie să mergi pe câmp, pentru că nu e cu cine să pleci. Avdotya, mergi mai departe, dragă.” Și nu voi refuza: „Ei bine, bine, voi merge mai departe.” Vei veni - unul mic stă întins într-un loc tremurător, celălalt stă sub bancă, al treilea se joacă pe podea. Iată cum îi amuți:

Chebatukha, chebatukha,
Bună bunică
Am gătit un kulesh
Am prăjit grăsimea.
L-am pus în dulap,
Și pisica a primit-o.

Și despre această pisică, ce mai poți să le spui:

Eu sunt pisica asta
Am cumpărat cizme
și-a pieptănat mustața
A făcut chiloți noi.
Doar cum să le îmbraci...
Coada nu are încotro.

Îți petreci toată ziua cu ei. Și nu am luat bani pentru asta. Gazdele vor coace ceva, vor inventa și vă vor trata cu ceva gustos. Cine va aduce mâncare. Ei spun asta: „Un copil iubește pitch-ul, un document de pepinieră, un copil iubește un corn și o plăcintă de pepinieră”.

(regiunea Belgorod)

Bebelușul se va trezi și se va scânci într-un sul. Aici vii și leagă puternic pitching-ul în fața ta: „Goyda-goydosha, a mâncat o pușcă și un cal! Goyda-goydosha, a mâncat o pușcă și un cal!”

Sau o poți face astfel:

goida goidosha,
Unde este o pumnică, acolo este un cal!
A sărit la apă
Mănâncă lebede!

Este necesar să-l luați de la tanare. Mă dezbrac și mă întind pe pernă să mă odihnesc de scutece. Își va îndrepta brațele, picioarele, liber, astfel încât să-l îndrepte. Acest lucru este atunci când mergi cu un copil - amuzat.

Katya se va trezi și se va revigora. eu la ea. Este necesar să se îmbrace, să ia din pătuț. Și spun: „Ma duc, o trezesc pe Katya. Grăbește-te, ridică-te, pune-te pe picioare și coboară dealul. Devonka, nu fi leneș, mișcă-te repede.” Mă îmbrac și vorbesc:

Bunica a făcut vopsea
Bunicul a pictat portrete
Porcul cânta muzică
Câinele a dansat polca.

O voi scoate din pătuț și voi dansa cu ea în brațe:

Articole similare: