Desenarea decorațiunilor pentru brad în grupa pregătitoare. Note despre desen în grupul pregătitor „Arborele de Anul Nou” schița unei lecții de desen (grup pregătitor) pe tema

Tot materialul selectat pentru cursurile cu copii are o orientare practică, se bazează pe cât posibil pe experiența lor de viață, ajută la evidențierea esenței caracteristicilor obiectelor și fenomenelor studiate și activează imaginile și ideile stocate în memoria de lungă durată. Ele îi permit să clarifice cunoștințele pe care le-a dobândit deja, să le extindă și să aplice primele versiuni de generalizare.

Materialul pentru activitățile educaționale a fost selectat la un nivel accesibil copiilor, a corespuns caracteristicilor lor psihologice și a fost rațional pentru rezolvarea scopurilor și obiectivelor stabilite. Ținând cont de caracteristicile de vârstă, copiii și-au consolidat capacitatea de a desena cu plastilină și de a răspunde la întrebările puse cu răspunsuri complete.

Toate elementele GCD sunt unite logic printr-o temă comună. În timpul lecției, copiilor li se oferă dreptul de a alege. Această structură a lecției este complet justificată. Deoarece fiecare parte a lecției are ca scop rezolvarea anumitor probleme pedagogice și oferă o gamă de metode și tehnici adecvate.

Activitățile din timpul NOD sunt caracterizate ca fiind comune, creative și individuale.

Descărcați:

Previzualizare:

FEDERAȚIA RUSĂ

Regiunea Saratov, orașul Balashov

Administrația districtului municipal Balashov din regiunea Saratov

Abstract

activități educaționale directe
despre desenul pe subiect:

„Jucării pentru pomul de Crăciun”

Grupa pregătitoare

Compilat de:

Profesorul Shpotova V.V.

2014

Ţintă:

Întruchiparea unui concept creativ prin efectuarea unei lucrări într-o tehnică neconvențională - desen cu plastilină (plasticineografie).Sarcini software:

Educațional:

1. Învață să creezi un complot expresiv și interesant în jumătate de volum, folosind o tehnică neconvențională de realizare a lucrărilor - desenul cu plastilină;

2. Să consolideze capacitatea de a folosi în lucru tehnicile de sculptură învățate anterior (rularea, tragerea, ciupirea, netezirea limitelor articulației);

3. Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile tehnice și vizuale;

4. Să dezvolte la copii capacitatea de a lucra independent cu plastilină.

Educațional:

1.Dezvoltați abilitățile creative ale copiilor în procesul de lucru; stimulați imaginația și fantezia copilului;

2.Dezvoltați abilitățile de comunicare, îmbunătățiți latura lexicală a vorbirii;
3. Extinderea interesului cognitiv al copiilor față de obiceiurile străvechi de a face jucării pentru bradul de Crăciun;

4.Dezvoltați coordonarea degetelor și abilitățile motorii fine.

Educațional:

1. Cultivați acuratețea și perseverența atunci când lucrați cu plastilină;

2. Trezește interesul pentru viitoarele sărbători de Anul Nou și dorința de a participa la decorarea bradului de sărbători.

Materiale, unelte, echipamente:

Plastilina de diferite culori, tabla pentru modelat, teancuri, o folie de plastic, carton cu model de contur, servetele carpa, servetele umede, apa, paiete pentru decorarea lucrarilor, un panou cu brad din hartie colorata pentru combinarea lucrarilor, un șevalet cu o jucărie gata făcută de Anul Nou, un proiector; desen animat video; fonograma cântecului „În jurul bradului...”.

I.O.O.: " Dezvoltarea artistică și estetică”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea cognitivă”, „Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Dezvoltarea fizică”.

Lucrari preliminare:

1. Convorbire pe tema „Pomi de Crăciun”;
2. Citirea de ficțiune pe o temă de iarnă.
3. Examinarea ilustrațiilor, cărților poștale cu poza unui brad de Crăciun, decorațiuni pentru brad.

Fairy Violet intră cu copiii la școala de desen pe muzica programului „Să desenăm”.

F.: Dragi baieti! Te-am invitat la școala mea de desen ca să mă poți ajuta să împodobesc bradul de Crăciun.

F.: Cum poți împodobi un pom de Crăciun?

Copii: Jucării, petarde, ghirlande...

F.: Este posibil să împodobiți un brad cu lumânări aprinse? Ce s-ar putea întâmpla?

Copii: Foc.

F.: Așa este, desigur că nu poți împodobi bradul cu lumânări.

Kalyaka-Malyaka fuge cu un cufăr în mâini.

K.M.: Bună, zână Violet, salut băieți! Uite ce am adus. Acestea sunt jucării pentru bradul nostru de Crăciun.

F.: Kalyaka-Malyaka, hai să vedem ce jucării sunt (deschide cufărul, scoate și arată șabloanele). Ce sa întâmplat cu ei?

Sunt cam incolore, chiar este posibil să le atârnăm pe un pom de Crăciun?

K.M.: E vina mea, am stricat totul, am amestecat cuferele. Acum nu vom avea vacanță.

F.: Băieți, putem face jucăriile noastre frumoase și strălucitoare?

Copii: Da. Le putem colora.

F.: Băieți, ce putem folosi pentru a ne colora jucăriile?

Copii: plastilină.

F.: Vrei să vezi cum sunt împodobiți brazii de Crăciun?

(Kalyaka - Malyaka așează șabloanele pe masă)

F.: Știți că pe vremuri bradul de Crăciun era împodobit cu diverse delicatese: nuci în ambalaje strălucitoare, dulciuri și chiar legume. Pe ramuri ardeau lumânări de ceară, care apoi au făcut loc ghirlandelor electrice. Și bile strălucitoare au apărut relativ recent - acum aproximativ o sută de ani. Vârful copacului este decorat cu o stea roșie cu cinci colțuri. Să vedem împreună un desen animat despre cum erau împodobiți brazii de Crăciun.

(Emisiune de desene animate)

F.: Băieți, care brad v-a plăcut cel mai mult? Câți brazi împodobiți am văzut, dar bradul nostru stă neîmpodobit, să facem repede jucării. Desenul este magie. Și acum veți deveni vrăjitori. Mă bucur să vă inițiez în elevii școlii de magie de desen al zânei violete.

(peria magică atinge fiecare copil)

Vă rugăm să luați loc la mese.

Copiii aleg o jucărie și se așează la mese.

F.: Înainte de a începe să desenăm, să ne amintim cum să desenăm cu plastilină.

Copii: Separați plastilina în bucăți mici și neteziți-o, ungeți-o; Întindeți cârnații mici pe palmă în cercuri de culoarea dorită și atașați-i. Amestecam culorile plastilinei astfel incat sa obtinem o lucrare frumoasa, neobisnuita, interesanta.

(Arată lucrarea terminată pe un șevalet)

F.: Ca să lucrăm bine, să ne întindem puțin degetele.

Gimnastica cu degetele „Îmbracarea bradului de Crăciun”

Unu, doi, trei, patru, cinci (conectați alternativ vârfurile degetelor de la ambele mâini, începând cu degetul mare)

Vom împodobi bradul de Crăciun (puneți-vă palmele împreună într-o „casă” deasupra capului și întindeți-vă brațele în lateral)

Vom agăța bilele (conectați vârfurile degetelor ambelor mâini pentru a forma o minge)

Lanterne luminoase (apăsați palmele împreună, degetele desfășurate, efectuați mișcări de rotație cu palmele înainte și înapoi).

Pătrunjel vesel (arată un nas lung. Întinde-ți palmele înainte.).

Și diverse jucării: și un urs obraznic (acestea arată „Labele ursului” și se leagănă dintr-o parte în alta).

Și iepurașul laș (Pune palmele deschise la cap).

F.: Acum lăsați-vă pe fiecare dintre voi să se gândească la modul în care își va picta jucăria, ce culoare va avea nevoie pentru asta și se poate pune la treabă.

Munca independentă.

Aprind melodia de Anul Nou. Mă apropii de fiecare copil și îl întreb cum va sculpta.

(Dez sfaturi copiilor cărora le este greu să vină cu un plan. Kalyaka-Malyaka încurajează fiecare copil)

Pauza dinamicajocul „Fără îngheț”.

F.: Băieți, să ne odihnim puțin.

Lucru în continuare.

La finalul lucrării, copiii împodobesc bradul cu lucrările lor.

Reflecţie:

F.: Ți-a plăcut să decorezi astăzi decorațiunile pentru brad? Cu ce ​​le-am pictat? Cui i-a fost greu la serviciu? Uite ce frumos arată pe bradul de Crăciun. Vreau doar să dansez în jurul ei.

Dans rotund la cântecul: „În jurul bradului...”.

Anna Zalygina

Sarcini de program:

1. Obiective educaționale:

Faceți cunoștință copiilor cu decorațiunile pentru brad;

Învață să transmită trăsăturile caracteristice ale obiectelor dintr-un desen;

Întăriți-vă cunoștințele despre forme geometrice.

2. Sarcini de dezvoltare:

abilitățile creative ale copiilor;

Formarea la copii a simțului frumosului, al imaginației, al fanteziei, al gustului estetic;

Abilități motorii fine ale mâinii.

3. Sarcini educaționale:

Acuratețe, muncă grea;

Abilitatea de a lucra independent;

Atenţie.

Materiale și echipamente:

Demonstrativ: brad de Crăciun jucării, brad, forme geometrice pe o bucata de hartie, desen terminat, desen al unui brad.

Distribuirea: frunze, creioane, pixuri.

În curând va veni Anul Nou, iar noi vom împodobi bradul.

Să ghicim cu tine ghicitoare:

Privește prin crăpătura ușii -

Veți vedea pomul nostru de Crăciun.

Copacul nostru este înalt

Ajunge până la tavan.

De la stand până la coroană

Atârnat de ramuri...

Copii: Jucării.

Da, așa este, asta este Jucării de Anul Nou. Avem mai multe ascunse în cutie. jucării, hai să le privim împreună cu tine. Toate jucăriile au forme diferite,

mai des jucăriile sunt sferice.

Acum ascultați o mică istorie a pomului de Crăciun jucării:

Cum și unde au apărut prima dată pomii de Crăciun jucării- istoria tace.

Știm doar că la început au fost foarte, foarte simple, dar treptat

a devenit mai complex și mai interesant.

Anterior, bradul a fost împodobit "decoratiuni comestibile"- mere, vafe,

nuci în hârtie de aur, alte fructe și dulciuri, miere

turtă dulce. Și abia atunci apar primele "necomestabil" brad de Crăciun

decoratiuni.

Primii brazi de Crăciun din Rusia jucăriile nu erau făcute din sticlă, după cum se presupune

în alte țări, și din materiale vechi - cârpe, paie, colorate

panglici, iar mai târziu din hârtie și folie. Au fost chiar speciale

ateliere care au făcut asta.

Tot la noi se producea vata jucării. Baza figurinei

Omul de bumbac era făcut dintr-un cadru de sârmă învelit în vată. Perie

a atras ochii, sprancenele si nasul, a inrosit obrajii cu un tampon de vata. Costum

decupat din vată albă sau prevopsită. Figurină gata

acoperit cu lipici. Figuri mari, reprezentând de obicei pe părintele Frost și

Snow Maiden, așezată sub bradul de Crăciun.

Acum, băieți, să mergem la mesele noastre.

Dirijată „Gimnastica pentru ochi”

Uită-te și spune-mi ce vezi pe mesele tale?

Răspunsurile copiilor.

Ce crezi că vom face cu tine acum?

Copii: vopsea.

Uită-te la frunzele tale și spune-mi ce forme geometrice te formează

vezi pe el?

Răspunsurile copiilor: Cerc, pătrat, triunghi, oval, dreptunghi.

Ce pomi de Crăciun crezi? jucării le putem transforma?

Răspunsurile copiilor.

Dar vopsea Nu o vom face doar, ci vom face o carte poștală sau puteți numi și un ziar de perete cadou pentru părinți. Am pregătit deja bradul și în timpul liber îl vei tăia pe cel mai bun jucărieși îl vom lipi de pomul nostru de Crăciun.

Și uite, l-am pregătit pe al meu jucării din forme geometrice, dar nu ar trebui desenează la fel ca mine, și vin cu a ta jucării.

Copiii încep desen.

Dirijată „Gimnastica cu degetele”

Continuare desen.

Și acum ne vom finaliza munca și le vom atârna pe tablă și

Să ne uităm la ele. Toți au ieșit foarte frumoși jucării Bine făcut!

Publicații pe această temă:

Instituția de învățământ preșcolar „Bell” a anunțat concursul „Jucării de Revelion DIY” în rândul grupelor. Părinții au abordat sarcina cu responsabilitate. Diversitate.

Rezumatul unei lecții despre pictura cu degetele bazată pe jucăria Filimonov pentru copiii din grupa a doua de juniori „Cocoș, cocoș” Scop: introducerea copiilor în subiectul artelor și meșteșugurilor - jucăria Filimonov. Conținutul programului: 1) Prezentați copii.

Rezumatul unei lecții de desen în grupa pregătitoare „Târg. Pictând o jucărie Kargopol" Rezumatul lecției de desen „Târg. Pictura unei jucării Kargopol” Grupa pregătitoare Întocmită de profesorul grupei I de calificare.

„Bradul de Crăciun este un ac înțepător!”
Dezvoltare artistică și estetică
pentru copiii de vârstă preșcolară superioară

grupa pregatitoare
grup de seniori

(Acest material va fi util profesorilor din grupele senior și pregătitoare; rezumatul activității are ca scop familiarizarea copiilor cu noua tehnică de desenare a imaginilor simetrice în oglindă - monotip și metoda de implementare a acesteia).

Sarcini:

Educațional:

• Introduceți copiii cu o nouă tehnică de desenare a imaginilor simetrice în oglindă - monotip și metoda de implementare a acesteia.
• Îmbunătățiți componentele activității vizuale, abilitățile tehnice și vizual-expresive.
• Îmbunătățiți abilitățile de a descrie lumea obiectivă, transmitend asemănări cu obiecte reale.

Educațional:

• Dezvoltați interesul pentru tehnicile de desen netradiționale.
• Dezvoltați capacitatea de a analiza un obiect (pomul de Crăciun); dorința de a transmite în propria imagine o varietate de forme, texturi, relații proporționale ale unui obiect (pomul de Crăciun).
• Dezvoltați abilitățile emoționale, estetice, creative, senzoriale și cognitive.

Educațional:

• Pentru a cultiva un sentiment de frumusețe și dragoste pentru natură.
• Cultivați diligența, perseverența, acuratețea.
• Încurajează un sentiment de camaraderie și asistență reciprocă.

Integrarea domeniilor educaționale:„Dezvoltarea socială și comunicativă”, „Cognitivă”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltarea artistică și estetică”, „Educație fizică”.

Echipamente și materiale: Costum Masha din desenul animat „Masha și Ursul”; brad artificial, brad viu, conuri de pin; foi de desen, vopsele, pensule în funcție de numărul de copii; dulciuri pentru tratarea copiilor.

Lucrari preliminare: examinarea reproducerilor de Y. Klever „Apus de iarnă într-o pădure de molid”, I. Shishkin „Iarna” și alții; citirea de basme despre bradul de Crăciun: „Molidul” de G.H Andersen, „Povestea de Anul Nou despre pomul de Crăciun” de G. Akimov etc.; Aplicație în oase de pește.

1. MOMENT ORGANIZAȚIONAL.

Educator: Băieți, ieri o fetiță a sunat la grădiniță. Era atât de îngrijorată încât nu mi-a putut explica ce s-a întâmplat. Am rugat-o să vină, acum vom afla ce s-a întâmplat cu această fată și de ce ajutor are nevoie. (Profesorul se îmbracă în Masha din desenul animat „Masha și Ursul”).

Educator: Bună, dragi băieți! Mă recunoști? (Răspunsurile copiilor). Da. Eu sunt, Masha.

Educator: Ieri în pădure Mishka și cu mine l-am întâlnit pe Moș Crăciun și am fost atât de fericiți! Ne-am gândit că ne va face cadouri. La urma urmei, vacanța vine în curând. Cum se numește, îți amintești? (Răspunsurile copiilor).

Educator: Nu! Moș Crăciun nu ne-a făcut niciun cadou. El a spus, desenează-mi cel mai important articol al acestei sărbători, apoi vom vorbi despre cadouri. Am făcut un fel de ghicitoare. Asculta:

Ea arată ca un arici

Ca un arici, și ea este acoperită cu ace,

Pe ea sunt fructe - conuri.

Fetele o așteaptă, băieții,

Când e Revelion

Va veni să stea alături de ei în vacanță.

Ce este asta? (Răspunsurile copiilor).

De asemenea, o lecție interesantă de arte plastice:

Educator: Deci asta înseamnă, corect, Mishka și cu mine am ghicit ghicitoarea. Și Moș Crăciun ne-a spus să desenăm un brad. Abia atunci ne-a promis că ne va face cadouri și ne va aranja un mic foc de artificii. Ce părere aveți: molidul este viu sau nu? Demonstrează că pomul de Crăciun este viu. Cum respiră molidul? De ce are nevoie de conuri? (Răspunsuri și declarații de la copii).

1. PARTEA PRINCIPALA.

Educator: Crezi că nu am încercat să desenăm un pom de Crăciun! Au încercat atât de mult. Chiar am mers în pădure să ne uităm la ea. Și apoi Mishka a adus-o acasă când eram complet înghețați. L-am lăsat în afara ușii. (Profesorul aduce un brad viu, copiii descriu bradul, evidențiază caracteristicile structurale și culoarea acestuia). Ce ne poți spune despre ea?

• Ce structură are un molid? Rădăcină, trunchi, frunze (ace), fructe (conuri).
• Care este structura trunchiului și ramurilor unui copac?
• Cum arată acele?

Educator: Aici, acolo... și am văzut totul. La început, Mishka a desenat el însuși bradul de Crăciun. Apoi am încercat împreună. Când mi-am dat seama că Mishka mă deranjează, m-am apucat și eu de treabă. Dar din anumite motive animalelor nu le-a plăcut! Apoi Mishka m-a trimis să te sun. Apropo, ce animale cunoști? (Răspunsurile copiilor).

Educator: Ei bine, am sunat! Și apoi a venit ea! La urma urmei, vei desena un brad, nu?! Vă întrebăm foarte mult despre asta. Ajută-ne! Nu putem rămâne fără cadouri și artificii în ziua de Anul Nou! Am uitat complet...Moș Crăciun mi-a cerut nu doar să desenez un brad, ci să folosesc tehnica „Monotip”. Pentru a face acest lucru, trebuie să desenați jumătate din bradul de Crăciun pe partea dreaptă a foii, apoi să o acoperiți cu partea stângă a foii și să apăsați ușor.

Imaginea va fi imprimată și bradul de Crăciun va fi intact. Acum îți voi arăta. Doar urmăriți cu atenție pentru a vă asigura că totul funcționează! (Profesorul demonstrează tehnica „Monotip” și comentează succesiunea lucrărilor).

1. Îndoim o foaie de hârtie în jumătate exact în centru pentru a marca mijlocul desenului.
2. Desfaceți foaia îndoită și neteziți-o puțin, astfel încât să nu se închidă de-a lungul liniei de pliere.
3. Pe partea dreaptă a foii desenăm jumătate din trunchiul de molid - cu întreaga suprafață a periei.
4. Desenăm ramuri de molid - cu capătul periei. Le plasăm asimetric, astfel încât unele ramuri să le blocheze pe altele, așa cum se observă în natură.
5. Vopsim cu ace de molid prin scufundarea pensulei. Le plasăm asimetric, în direcții diferite, așa cum se observă în natură.
6. Acoperiți partea dreaptă a foii, unde este desenată prima jumătate a molidului, cu partea stângă a foii. Îl netezim cu mișcări ușoare ale mâinii, astfel încât designul să fie imprimat.
7. Desfaceți foaia cu mișcări blânde.
8. Lăsați desenul să se usuce.
9. Desenați mici detalii cu vârful pensulei.
10. Dacă doriți, îl puteți decora cu jucării de Anul Nou - desenați bile și ghirlande de Anul Nou.

Educator: Acesta este ceea ce este - tehnica „Monotip”. Și a fost inventat în Rusia de artista rusă Ekaterina Kruglikova. În urmă cu o sută de ani, acest artist făcea picturi pe o mașină specială și, în grabă, a scăpat o „pătă” pe tabla de imprimare. I-a plăcut efectul „blot” imprimat și a început să-l folosească în lucrările ei. Sunt obosit, sunt obosit. Hai sa facem exercitii!

MINUT FIZIC

PARTEA PRACTICĂ.

Educator: Ei bine, asta e, băieți! E timpul să te apuci de treabă! Fii harnic si atent! Mult succes cu munca ta! (Copiii desenează în mod independent un brad de Crăciun folosind tehnica „Monotip”; profesorul supraveghează activitățile copiilor și oferă asistență copiilor care au dificultăți de desen).

1. PARTEA FINALA.

Educator: Băieți, vă rog să-mi amintiți ce tehnică ați folosit pentru a vă desena pomii de Crăciun astăzi? Cum ți-ai desfășurat munca? Ți-a plăcut? (Răspunsurile copiilor).

Educator: Vă mulțumesc băieți! Acum, Mishka și cu mine vom avea o mulțime de cadouri și artificii adevărate! La mulți ani ție! Ne vedem din nou, prieteni! (Profesoara trateaza copiii cu dulciuri de la Masha si Ursul).

Note de lecție

„Jucării pentru pomul de Anul Nou”

(grupa a doua de juniori).

Scopul lecției: să-i învețe pe copii să creeze o imagine a unui pom de Crăciun festiv, pe baza unei compoziții neterminate (silueta unui brad de Crăciun).

Obiective: să stăpânească în continuare forma și culoarea ca mijloace de exprimare figurativă; continuă să introduci copiii în tehnica netradițională a desenului cu tampoane de bumbac; învață să deosebești culorile; dezvolta percepția estetică, cultivă curățenia.

Lucrări preliminare. Desenarea unui brad de Crăciun cu vopsele de guașă în colaborare cu profesorul și copiii.

Dotare: foaie mare (hârtie whatman) cu silueta unui brad, guașă, tampoane de vată, șervețele, lipici, brad artificial, câteva bile de brad, Moș Crăciun, Fecioara Zăpezii.

Conținutul lecției.

Există un brad de Crăciun în sala de grup.

Educator: Băieți, am venit azi la grădiniță și era un brad de Crăciun în prag. Cine crezi că l-a adus? Și aici este o pungă lângă bradul de Crăciun. Să vedem ce este în geantă: jucării multicolore și o scrisoare „Bună, fete și băieți! Eu, bunicul Frost, ți-am adus un pom de Crăciun și jucării. Mă grăbesc doar cu afacerile mele. Tu împodobești bradul și mă aștepți cu cadouri. Și ca să nu te plictisești, îți las un cântec. La revedere! „Cine ne-a adus bradul de Crăciun? -Ce fel de cântec ne-a trimis bunicul Frost? - Băieți, cum puteți împodobi bradul de Crăciun?

Privind globurile de pom de Crăciun. - Am mai multe globuri de Crăciun. Ce sunt ei? (Rotund) Ce culoare? Ce e pe ei? Cum poți împodobi un brad cu ele? (Agățați-vă de sfori). Să atârnăm bilele de pomul de Crăciun. (copiii închid baloanele) - Este pomul nostru de Crăciun frumos? Sunt doar câteva bile pe el. Să desenăm un brad și să-l împodobim cu și mai multe bile. - Uită-te la tabele. Cu ce ​​vom desena? (Cu vopsele) Ce mai este pe mese? (tampoane de bumbac). Astăzi vom avea nevoie de ele pentru decorare. bile de Crăciun.

Gimnastica cu degetele.

Degetele noastre vor funcționa acum, hai să facem câteva exerciții pentru ele.

Acest deget este cel mai gros, cel mai puternic și cel mai mare! Acest deget este pentru a-l arăta! Acest deget este cel mai lung și stă în mijloc! Acest deget inelar este cel mai răsfățat! Și deși degetul mic este mic, este îndemânatic și îndrăzneț! Ne vom ascunde degetele în pumni: în pumni, în pumni. Ne vom agita degetele: pleacă, pleacă.

Profesorul arată cum se desenează bile și cum se decorează bile cu tampoane de vată (punem vopsea pe un tampon de vată și decoram mingea). -Alegeți vopseaua care vă place cel mai mult. Ce culoare este asta? (Copiii împodobesc bilele de pom de Crăciun și desenează modele cu tampoane de vată.) Profesorul monitorizează și oferă asistență individuală) - Băieți, lăsați bilele să se usuce, în timp ce ne spălăm pe mâini.

Decorarea bradului cu bile. - Am avut un brad frumos? Crezi că îi va plăcea bunicului Frost?

Rezumatul lecției.- Ce am făcut azi? - Să dansăm un dans rotund pentru frumosul nostru pom de Crăciun și să cântăm melodia „Yolka” (Copiii dansează și cântă).

Conținutul programului
1. Învață să împodobești un pom de Crăciun folosind elemente de pictură: linii, linii, puncte, folosind tehnica netradițională de desen „tamponare”, desen cu tampoane de bumbac Dezvoltarea capacității de a analiza și compara, trage concluzii.
2. Dezvoltarea abilităților artistice și creative, a gustului estetic, a interesului cognitiv pentru tradițiile și obiceiurile poporului lor.
3. Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție profesorul, tovarășii și de a explica răspunsul dumneavoastră.
Lucrări preliminare: realizarea de decoratiuni pentru brad din aluat de sare, conversatie despre decoratiuni pentru brad.
Echipamente.Pentru profesor: proiector, placa multimedia , Brad de Crăciun, decorațiuni de Crăciun, ilustrații de decorațiuni de Crăciun de epocă, masă cu elemente de pictură, scheme de pictură cu jucării, videoclip „Suflatori de sticlă”, muzică Jan A.P. Kaczmarek- La revedere.
Pentru copii: decor de pom de Crăciun manechin, vopsele de acuarelă, tampon de ștampilă, tampoane cu agrafe de rufe, perii, tampoane de vată, șervețele umede și uscate, șorțuri.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.
- Bună ziua, dragi oaspeți! Primim oaspeții ca și cum ar fi o veste bună. Există un loc pentru toată lumea și un cuvânt bun.
- Vreau să te invit la un mini-muzeu, ghici care.
Cel puțin nu conuri, nu ace,
Și brazii de Crăciun atârnă de crengi.
(Decoratiuni de Craciun)
2. Partea principală.
- Așa e, acestea sunt decorațiuni pentru brad! Cum ai ghicit?
- Nici o vacanță de Anul Nou nu este completă fără decorațiuni pentru brad.
- Cine face decoratiuni pentru brad? (meșteri, artiști, suflatori de sticlă)
- Există diferite tipuri de jucării. Să le privim în mini-muzeul nostru.
Comparație dintre decorațiunile antice și moderne pentru pomul de Crăciun.
- Prin ce se deosebesc decorațiunile antice pentru brad de Crăciun de cele moderne? (Nu atât de strălucitoare, cel mai adesea jucăriile antice erau reprezentate sub formă de animale sau oameni)
- Din ce materiale pot fi realizate decoratiunile pentru brad? (Sticlă, spumă, plastic, țesătură, lemn)
- Și când aceste materiale nu erau disponibile, cum puteau împodobi bradul de Crăciun? (panglici, cârpe, bomboane, nuci, prăjituri din turtă dulce, lumânări, prăjituri etc.) (Afișează fotografiile pe proiector)
- Câțiva ani mai târziu, meșterii au învățat să sufle jucării din sticlă multicoloră. - Cum se numesc acești maeștri? (suflante de sticlă)
- Să vedem cum suflătorii de sticlă fac jucării de sticlă? (Afișează videoclipul pe placa multimedia)
- Cum ar trebui să fie o jucărie de pom de Crăciun? (Elegant, luminos, frumos decorat)
- Decorarea unui brad este o artă! Vă invit la un atelier de artă, unde vom deveni adevărați artiști în decorarea (pictarea) jucăriilor. Decoratiunile bradului le-am facut in avans. (Copiii poartă șorțuri)
- Schemele ne vor ajuta în decorarea jucăriilor de Anul Nou.
1. Mai întâi: acoperiți jucăria cu vopsea. Alege o culoare dintre cele oferite. Pe masa ta sunt cutii cu un burete înmuiat în guașă și folosind tampoane, aplică vopsea. Tehnica se numește tamponare, de la cuvântul tampon. Să spunem la unison! (Conectare)
2. În al doilea rând: folosind o pensulă, un tampon de bumbac și vopsele de acuarelă, desenați modele și elemente.
- Hai să repetăm, încă o dată în ordine, cum vei decora turta dulce. (Copiii vorbesc)
- Ce reguli ar trebui să ne amintim când lucrăm cu o perie? (De fiecare dată după aplicarea vopselei, pensula este spălată. Nu lăsați pensulele într-un pahar cu apă)
- Pe mese sunt șervețele umede și uscate, pentru ce ai putea avea nevoie de ele? (Ștergeți-vă mâinile sau îndepărtați orice imperfecțiuni în timp ce desenați)
- Înainte de a începe, hai să ne întindem degetele:
Încă nu suntem stăpâni,
Încă învățăm.
(strângerea pumnilor)
Daca incercam,
(conectarea degetelor începând de la degetul mare)
Vom învăța multe.
(ne strângem mâinile, ridicăm degetele în sus)
- Acum muta scaunele mai aproape, indrepta spatele, ai grija la postura, hai sa incepem sa pictam decorul bradului, te ajut putin. Și pentru o dispoziție bună, vom atrage după muzică. (Muzică de Jan A.P. Kaczmarek - La revedere)
Copiii decorează jucăria.
3. Partea finală.
- Băieți, uitați ce frumoase, strălucitoare și elegante s-au dovedit a fi jucăriile voastre de Anul Nou. Acum ia-le, pune-le pe șervețele și vino la mine.
- Bravo, sunteți artiști minunați, v-ați arătat toate abilitățile creative! Acum haideți să ne împodobim bradul de Crăciun! Vă place? Pomul de Crăciun s-a dovedit a fi o frumusețe elegantă! Cred că puteți face astfel de minuni cu propriile mâini pentru orice vacanță acasă și la grădiniță.