Un an și trei luni este o perioadă în care dezvoltarea fizică intensivă a bebelușului s-a încheiat deja, iar modificările lunare ale înălțimii și greutății nu mai sunt indicatori importanți dezvoltare adecvată copil. La această vârstă, dezvoltarea mentală a bebelușului iese în prim-plan - acum copilul, explorând în mod activ lumea, își mulțumește părinții cu descoperirile și realizările sale. Dar pentru a monitoriza dezvoltarea bebelușului și, dacă este necesar, pentru a o corecta în timp util, este important să știm ce ar trebui să poată face un copil la 1 an și 3 luni.

Dezvoltarea fizică

Potrivit OMS, cu dezvoltarea fizică adecvată a unui copil:

• Înălțimea băieților este de 76,6–81,7 cm, iar a fetelor este de 74,8–80,2 cm;
• Greutatea băieților variază de la 9,2 la 11,5 kg, iar a fetelor de la 8,5 la 10,9 kg;
• Circumferința capului la băieți variază de la 45,5 la 48,1 cm, iar la fete - de la 44,3 la 47,0 cm.

Important: Indicatorii de mai sus nu iau în considerare factorul ereditar, așa că dacă înălțimea și greutatea bebelușului nu corespund cu media, dar copilul, conform experților, este sănătos, nu trebuie să vă faceți griji.

La un an și trei luni, bebelușul se străduiește deja să obțină independență și are anumite abilități. Copil:

1. Nu numai că se târăște în patru picioare, dar depășește cu ușurință obstacolele sub formă de pași în această poziție. Dacă este necesar, bebelușul se târăște ca homarul, mai întâi cu fundul.
2. Urcă treptele ținând mâna părintelui și merge pe o suprafață plană fără sprijin.
3. Se mișcă activ prin apartament, folosind și combinând toate metodele de mișcare disponibile.
4. Se urca pe canapele, scaune si alte mobilier nu foarte inalt.
5. Se așează frumos pe un scaun înalt pentru copii și încearcă să coboare singur din el.
6. Deschide toate ușile de mobilier deblocate și elimină conținutul.
7. Folosește un pieptene, periuță de dinți, lingură și alte obiecte similare cu succes variabil și se descurcă bine cu ceașca unui copil.
8. Capabil să mănânce independent (calitatea procesului depinde de caracterul și preferințele alimentare ale celui mic).
9. El ajută să se îmbrace singur - caută mâneca cu mâna, pune piciorul în pantof.
10. Aruncă bine mingea cu mâinile, o rostogolește, încearcă să o lovească (loviturile alternează cu ratari).

Pe terenul de joacă, bebelușul nu poate interacționa încă pe deplin cu alți copii, așa că copilul fie își schimbă cu entuziasm jucăriile cu participarea mamei sale, fie urmărește alți copii care se joacă și, ocazional, încearcă să fure bunurile altor oameni.

La această vârstă, copilul poate cere deja să folosească olita, dar deoarece această abilitate este asociată cu procese volitive, această abilitate se aplică și dezvoltării mentale a bebelușului.

Dezvoltare mentală

După un an se dezvoltă într-un ritm rapid sfera emoțională– copilul reacționează violent la apariția părinților, jucării noi, copiază comportamentul adulților și expresiile faciale ale acestora. Bebelușul manifestă interes față de alți copii și poate fi „infectat” de emoțiile lor (râde tare sau plânge după companie). Fundalul emoțional este încă foarte flexibil - starea de spirit a bebelușului se poate schimba foarte repede. Fata de perioada precedenta, bebelusul este mai echilibrat in timpul zilei.

Lumea din jurul nostru este cunoscută prin percepția sensibilă și emoțională (ceea ce este „fierbinte” sau „dureros” este cunoscut empiric). Noul surprinde copilul, iar neaşteptatul îl sperie.

Bebelusul exploreaza cu entuziasm tot ce il inconjoara, intrucat deja incepe sa inteleaga relatiile cauza-efect (daca impingi ceva, cade etc.).

Dacă ceva nu-i merge micuțului, acesta se supără și se bucură dacă și-a atins scopul. În momentele dificile, bebelușul apelează la adulți pentru sprijin.

La un an și trei luni copilul:

• Cunoaște două forme (minge-bilă și cub-cuburi);
• Capabil să distingă obiectele după culoare și dimensiune;
• Știe să construiască un turn din cuburi, să asambleze și să demonteze o piramidă;
• Reproduce acțiunile învățate cu jucării (poartă o mașină, hrănește jucării etc.);
• Îi place să se joace cu obiectele de uz casnic, „vorbește” la telefon;
• Studiază structura obiectelor;
• Scoate articolele din cutii și le pune la loc, acoperindu-le cu un capac;
• Poate încercați să „desenați”.

La un an și 3 luni, dezvoltarea vorbirii are loc într-un ritm rapid, așa că bebelușul vorbește cu jucăriile.

Discursul copilului

Dezvoltarea vorbirii unui copil la 1 an și 3 luni include în mod normal:

1. Creștere semnificativă a pasivului vocabular(cuvinte pe care bebelușul le înțelege, deși nu le pronunță pe toate).
2. Repetarea unor cuvinte și sunete noi. Majoritatea cuvintelor denotă pe cei dragi („ma-ma”, „ba-ba”, etc.) sau sunt onomatopeice (câine - „ava” sau „av-av”). Copilul poate pronunța silaba inițială sau silaba accentuată în loc de un cuvânt (astfel de cuvinte diferă de silabele aleatorii pentru că sunt legate de un obiect sau de o situație specifică).
3. Pronunțarea cuvintelor combinate în funcție de o anumită caracteristică (de exemplu, „am-am” poate fi ustensile, o expresie a dorinței de a mânca și o declarație a faptului că cineva mănâncă sau este mâncat). Semnul prin care se generalizează diferite obiecte poate fi variat - formă, textură etc.
4. Pronunțarea unui cuvânt-sunet de întrebare și arătând simultan cu degetul către un obiect. În acest fel, copilul arată clar că vrea să știe numele acestui lucru.
5. El poate asculta selectiv poezie (în timp ce se uită la o carte) sau o scurtă „poveste de culcare”, dar repertoriul este întotdeauna limitat („Napul”, dacă copilul este de acord să asculte povestea, poate fi repetat de mai multe ori într-o singură zi - copiilor le place când recunosc textul, dar nu își pot aminti lucrări lungi în proză).

Dezvoltarea vorbirii la copii depinde de cât de des comunică părinții cu copilul. Vorbirea se dezvoltă mai repede la bebelușii ai căror mame și tați comentează acțiunile lor și, ca răspuns la gestul de arătare al copilului sau „cuvântul” lui care denotă un obiect, ei numesc obiectul sau explică scopul acestuia.

Senzațiile și acțiunile corporale care însoțesc un cuvânt nou (poți atinge o frunză, suni un clopoțel) contribuie la dezvoltarea vocabularului.

Important: În această etapă a dezvoltării copilului mic (până la 2 ani), trebuie să fii foarte atent cu metodele de învățare timpurie. Copiii din această perioadă sunt cu adevărat capabili să-și amintească bine literele, cifrele și formele. Deoarece acestea sunt concepte abstracte, iar gândirea abstractă este absentă la această vârstă, învățarea capătă caracterul de învățare prin memorie și dăunează dezvoltării vorbirii. În plus, antrenamentul folosind o varietate de metode nu ar trebui să domine comunicarea emoțională în direct, altfel vei ajunge cu un copil minune cu tulburări emoționale.

Activități și jocuri educaționale

Multe mamici, odata ajunse intr-un magazin de jucarii, sunt derutate de abundenta de jucarii stralucitoare si variate. Pe de o parte, vreau să-i fac pe plac copilului jucărie nouă, iar pe de altă parte, copilul ignoră hipopotamul cântător și în schimb se lăutărește cu cutia.

De ce jucării are nevoie un copil de 1 an, cu ce se va juca de fapt și ce va promova dezvoltarea?

Pentru copiii după un an și trei luni puteți cumpăra:

1. O targă este o figurină de animal sau un obiect care „prinde viață” în timpul mișcării (își întoarce capul, își mișcă labele etc.). Până la vârsta de un an și jumătate, merită să cumpărați doar acele tăvile care trebuie împinse în fața dvs. - este mai interesant pentru un copil să urmărească o jucărie pe care o vede decât să o tragă în spate. Datorită tarurilor, mersul copiilor devine rapid automat. Desigur, atunci când alegeți o targă, trebuie să acordați atenție nu numai luminozității și eficacității, ci și stabilității. Este indicat să nu cumpărați jucării care scot sunete ascuțite.
2. Jucării care ajută la stăpânirea acțiunilor efectuate cu obiecte de uz casnic. Astfel de jucării includ matrițe și lopeți pentru cutia de nisip (în timpul iernii, puteți săpa zăpadă cu o lopată mare), vase pentru păpuși (ar trebui să fie suficient de puternice și nu foarte mici ca dimensiune), jucării care imită un instrument de construcție (ciocan etc.) , un pește de undiță folosind un magnet etc.
3. Jucării de autoînvățare (piramidă, inserții, cuburi), atunci când se joacă, cu care copilul trebuie să coreleze în mod independent dimensiunea, locația sau forma pieselor.
4. Jucării pentru dezvoltarea vorbirii - imagini complot sau puzzle-uri mari, cărți pentru cei mici (copertă rigidă, cu imagini luminoase precum „Unde este copilul cui”, „Legume”, etc.).
5. Mingi - de la o minge elastică care se potrivește în mână la o minge de fitness pentru copii (poți face exerciții pe ea doar cu mama ta!).
6. Scari, rogojini, cercuri etc. care favorizeaza dezvoltarea fizica. (dacă camera copiilor permite, poți chiar să cumperi un tobogan).
7. Masini - camioane pentru transport cuburi, nisip etc. (chiar și fetelor le plac), mașini pe care le poți plimba cu picioarele și doar mașini strălucitoare pe care le poți purta pe o sfoară.
8. Interactiv adecvat vârstei și jucării muzicale(de exemplu, Chicco „Fermă”). Astfel de jucării stimulează dezvoltarea vorbirii și antrenează memoria.

Exerciții pentru dezvoltarea fizică

La această vârstă, copiii nu se pot juca independent pentru o lungă perioadă de timp, așa că pe lângă jucăriile educative, bebelușul are nevoie de jocuri educative. Primul pas a fost deja lăsat în urmă, dar nu toți copiii sunt la fel de abili în a-și gestiona propriul corp. Exact pentru dezvoltare fizică exercitii recomandate:

• Cu un cerc (genuflexiuni comune cu un adult, când atât părintele, cât și copilul se țin de cerc, târându-se prin cerc etc.);
• Flexia si extensia trunchiului;
• Rularea mingii;
• Genuflexiuni, in timpul carora bebelusul aduna jucarii;
• Ridicarea picioarelor etc.

Important: Orice activitate de dezvoltare ar trebui să fie o plăcere pentru copil, un joc, așa că forțarea copilului este strict interzisă - dacă copilul rezistă, trebuie să fie interesat. Cursurile nu ar trebui să dureze mult timp, deoarece bebelușul obosește rapid și ar trebui să fie efectuate în mod regulat.

Alimentatia copilului la 1 an si 3 luni

Rutina zilnică rămâne aceeași, mesele - de cinci-patru ori pe zi, cu un interval de 3-4 ore.

Dieta ar trebui să conțină o cantitate suficientă de produse lactate (cantitatea de brânză de vaci poate fi crescută, adăugați o cantitate mică de smântână cu conținut scăzut de grăsimi), fructe și legume.

Este recomandabil să măcinați fructele de pădure cu o coajă densă în piure; fructele moi pot fi date în felii. Fructe exotice poate fi dat doar cu moderatie. Dacă sunteți predispus la alergii, este indicat să consultați un alergolog înainte de a introduce un nou produs.

Mâncărurile trebuie servite înăbușite sau fierte, iar dulciurile trebuie să fie prezente în cantități minime (prăjituri sau vafe pentru o gustare de după-amiază).

Deoarece copiii de la această vârstă pot decide ce vor mânca și ce nu, vasele pot fi concepute într-un mod original (sub formă de fețe de animale etc.).

La vârsta de aproximativ 1 an și 3 luni, cele mai interesante și mai importante pentru un bebeluș continuă să fie jocurile cu obiecte, adică. jocuri în timpul cărora copilul răsucește și întoarce jucăriile și alte obiecte, le simte și se familiarizează cu scopul lor. Repetând de multe ori aceleași acțiuni cu obiectele, bebelușul învață proprietățile lor fizice, acumulează propria experiență de a interacționa cu ele și, bineînțeles, își îmbunătățește abilitățile motorii, își perfecționează abilitățile și abilitățile.

Anterior, am publicat deja mai multe articole cu o selecție a jocurilor noastre pentru dezvoltarea abilităților senzoriomotorii. Articolul de astăzi conține activități ceva mai complexe, aproximativ concepute pentru copii peste 1 an și 3 luni. Defalcarea în funcție de vârstă, desigur, este oarecum arbitrară și a fost făcută doar pentru a face mai convenabilă navigarea în varietatea de jocuri. Așa că nu aștepta până la o anumită vârstă, ci folosește activitățile din acest articol atunci când simți că copilul tău este pregătit.

Aș dori să remarc că multe dintre jocurile din articolele „Jocuri educative pentru copii de 1 an” sunt încă relevante după vârsta de 1 an și 3 luni, în special.

Ei bine, acum vă prezint atenției încă 10 opțiuni pentru jocuri educaționale:

1. Sortați articolele

La această vârstă, poți începe să-i oferi bebelușului tău primele jocuri „analitice”. Aceste. Bebelușul va trebui nu numai să atingă, să apese, să deschidă ceva, ci și să se gândească cu atenție la toate înainte de a o face.

Așadar, invită-ți copilul să sorteze câteva articole în două cutii cu tine. De exemplu, împărțiți cuburile în roșu și verde. Puteți sorta nu numai după culoare, ci și după dimensiune (mare și mică) sau formă (cercuri și pătrate). În prima etapă, utilizați un singur criteriu pentru sortare! In plus, încercați să vă asigurați că la început elementele sunt complet identice în toate celelalte proprietăți . Aceste. de exemplu, dacă sortați cuburi în roșu și verde, doriți ca acestea să aibă aceeași dimensiune. Acest lucru va face mai clar pentru copil.

Ce altceva poți sorta? Nucile în coajă sunt bune pentru sortare: într-un vas se pun cele mari (nuci), cele mici (alune sau nuci de pin) în altul. În bucătărie, puteți sorta bomboane în 2 soiuri, separați fasolea de paste etc. Da, în principiu, puteți sorta aproape orice lucru mic care vă vine la îndemână.

De asemenea, se poate face carduri speciale pentru sortare . Pe unele cărți trageți toate obiectele mari, pe altele - exact aceleași obiecte, doar mici. O altă opțiune: desenați cercuri pe unele cărți, pătrate pe altele. Am folosit în jocurile noastre truse gata făcute„Școala celor șapte pitici” de sortat floare iar prin dimensiune. Seturile, sincer vorbind, nu sunt nimic deosebit, dar dacă ești prea leneș să faci singur cărțile, o vor face.

Pentru început, sortați articolele în doar două grupuri când copilul înțelege esența jocului, puteți adăuga mai multe soiuri. Aceste. crește numărul de culori, forme sau dimensiuni implicate în joc.

Pentru a menține interesul pentru joc, nu puteți doar să sortați obiectele în cutii fără chip, ci să distribuiți cutiile jucăriilor dvs. preferate și să spuneți copilului că lui Cheburashka, de exemplu, îi plac doar cercurile, dar ursului îi plac doar triunghiurile, așa că trebuie să ajutați-i să aranjeze totul corect.

Un strat separat este reprezentat de jocurile activate sortați după culoare . În articolul „” puteți găsi mai multe opțiuni pentru o astfel de sortare. De exemplu, iată un sortator făcut dintr-o cutie de ceai și piese de mozaic multicolore. Sortatoarele cu piese de construcție, agrafe multicolore, butoane etc. nu sunt mai rele.

Dintre opțiunile care nu sunt făcute în casă, cel mai bun sortator de culori, în opinia mea, este comodă magică. Aici, pe lângă faptul că copilul învață să distingă culorile, se antrenează și el abilități motorii fine— învață să direcționeze piesele mici exact în gaură și, de asemenea, să le plaseze în cadre de inserție. Sarcina nu este ușoară și foarte interesantă. Un copil poate sta în spatele ei timp de o oră

Dacă te-ai săturat deja de cutiile de sortare colorate, atunci poți să arunci o privire mai atentă la comoda " Forme" sau " Animale"

Și, în sfârșit, dacă doriți să includeți mai multe culori și nuanțe în jocul dvs. și, în același timp, sunteți iubitor de jucării Montessori frumoase și ecologice, atunci sortare sub formă de gnomi colorați, păpuși de cuibŞi boluri de lemn.

2. Joacă-te cu apa

Conform observațiilor mele, jocurile cu transfuzie de apă devin interesante pentru un copil chiar și mai devreme de 1 an și 3 luni. Primele acțiuni care trebuie stăpânite sunt turnarea din sticlă în sticlă, umplerea unui recipient mare folosind alte feluri de mâncare mai mici (de exemplu, folosirea paharelor mici pentru a scoate apă într-o găleată). Odată ce aceste acțiuni sunt stăpânite, puteți învăța turnați apă în pahare dintr-un mic ceainic sau un ulcior . Am studiat pe un ceainic de 20 de centimetri înălțime.

În timpul unui astfel de joc, principalul lucru pe care trebuie să-l înveți pe copilul tău este să ții corect ibricul. Explicați-i copilului că trebuie să țineți ibricul cu mâna dreaptă (dacă este dreptaci) de mâner și țineți-l ușor pe cealaltă parte cu mâna stângă, în timp ce ridicați ibricul astfel încât să nu se atingă. marginea paharului, altfel sticla va cădea. Desigur, la început va trebui să ții ibricul cu copilul tău, pentru că... această sarcină nu este ușoară.

Turnarea apei dintr-un ceainic în pahare, desigur, poate fi jucată într-un mod interesant. Așezați jucăriile și spuneți-i copilului că acum are o sarcină importantă - să toarne ceai pentru toți oaspeții de jucărie.

3. Cerne cerealele printr-o strecurătoare

Un alt joc educativ inventat de celebri. Acest joc are scopul de a introduce copilul într-o sită și proprietatea sa interesantă - de a separa marele de mic. Pentru a practica, trebuie să amestecați mai întâi grisul și fasolea într-un castron. Și apoi, împreună cu bebelușul tău, trebuie să folosești o strecurătoare cu mâner pentru a separa fasolea de gris. Pune fasolea cernută într-un castron separat.

În timp ce te joci, explică-i copilului tău că fasolea rămâne în sită pentru că este mare și nu poate trece prin orificiile sităi, iar grisul este mic, așa că se cerne prin orificii.

4. Asamblați puzzle-uri din 2 părți

Arată-i copilului tău cum poți obține o singură imagine din două părți. Cel mai potrivit pentru asta puzzle-uri simple sau imagini decupate (Labirint, Magazinul meu, KoroBoom). La acea vârstă, Taisiya și cu mine ne-am jucat așa: am luat o jumătate de animal și am început să o pun spre el. opțiuni diferite alte jumătăți, Taisiya a arătat care jumătate, după părerea ei, era potrivită și care nu. Fiicei mele i-a plăcut foarte mult acest joc, dar nu a vrut să adune poze singură la această vârstă, adevăratul „” pentru noi a început la 1,5 ani.

5. Tăiați legumele și fructele

Pentru acest joc veți avea nevoie set de legume sau fructe tăiate (Ozon, KoroBoom, Magazinul meu) . De obicei, astfel de legume constau din două jumătăți (și uneori mai multe bucăți), interconectate cu Velcro. Setul include și un cuțit de lemn.

Jocul este foarte util deoarece în el copilul învață să-și coordoneze acțiunile. Nu este atât de ușor pe cât ar părea - să ghidați cuțitul exact de-a lungul tăieturii și chiar în timp ce țineți legumele cu cealaltă mână. Și este imperativ să-ți înveți copilul să țină o legumă cu cealaltă mână, așa îi dezvoltăm capacitatea de a face diferite acțiuni cu ambele mâini în același timp. Și copilul învață și independența, și cu cât este mai greu, cu atât te va uimi mai repede cu abilitățile sale „culinare”.

6. Asamblați o piramidă, selectând o dimensiune adecvată a inelului

Deoarece La această vârstă, bebelușul se pricepe deja la a distinge obiectele mici de cele mari, îl poți învăța încet să asambleze o piramidă prin înșirare de inele în ordinea corectă. Pentru a face acest lucru, trebuie să îi explicați copilului că atunci când asamblați o piramidă, ar trebui să vă concentrați întotdeauna pe cel mai mare inel. Am găsit cel mai mare inel - puneți-l pe tijă, iar dintre cele rămase îl căutăm din nou pe cel mai mare. La început, este mai bine să folosiți piramide mici de 3-4 inele sau, dacă piramida este mare, trebuie să limitați alegerea fiecărui copil la 3-4 inele.

În mod similar, puteți învăța să asamblați o piramidă din. În plus, capacele pot fi asamblate și în ordine inversă - începând cu cel mai mic, iar apoi acoperind succesiv cu capace mai mari, parcă le-ar ascunde pe cele anterioare.

Taisiya și cu mine am practicat în mod regulat construirea de piramide și turnuri din capace. La 1 an și 4 luni deja le construia (din 6-7 inele sau capace) aproape independent, cu o cantitate minimă din ajutorul meu. I-am oferit fiicei mele la alegere 3-4 părți, dintre care ea le-a ales pe cele potrivite. Dar mai ales lui Taisiya îi plăcea să ascundă capacele una după alta.

7. Asamblați o păpușă matrioșcă alegând singur jumătatea

Esența lecției este similară cu cea anterioară - jocul îl învață pe copil să navigheze în dimensiuni și să selecteze pe cele potrivite. Desigur, copilul nu va colecta încă complet matrioșca (Magazinul meu, Labirint, KoroBoom) fără ajutorul tău, în această etapă trebuie să solicite, să explice și să demonstreze în mod constant de ce o jumătate este potrivită și cealaltă nu.

Când tocmai învățam cum să asamblam o păpușă, ne-am jucat așa: am pus toate „capetele” într-o direcție, iar „picioarele” în cealaltă. Apoi a luat un „cap” și i-a oferit mai multe „picioare” din care să aleagă. Înțelegerea că nu fiecare „picior” se potrivește unui „cap” specific a venit la Taisiya la aproximativ 1 an și 2 luni, de atunci am început să învățăm încet, dar sigur, arta selectării mărimii.

8. Culege ciuperci/fructe de pădure

încă unul joc interesant s-a născut nouă de la sine când set de numărare „Ciuperci” (Labirint, Magazinul meu, KoroBoom). Esența jocului este aceasta: copilul trebuie să găsească ciuperci plasate în prealabil în jurul camerei (în locul lor pot exista și alte obiecte identice, de exemplu, fructe de pădure, bile mici, frunze).

Ciupercile trebuie așezate în prealabil în timp ce copilul nu este în cameră. Unele ciuperci trebuie asezate in locurile cele mai proeminente pentru ca bebelusul sa se simta interesat de joc si sa inteleaga ca reuseste. Și unele trebuie așezate astfel încât să te uiți puțin, de exemplu, în spatele unui picior de scaun, sub o mașină de scris etc. Dar nu exagera prea mult! Jocul dezvoltă bine atenția și observația.

9. Îmbrăcați păpușile prin straturi de haine

Este puțin probabil ca bebelușul să poată face față îmbrăcării păpușilor obișnuite, dar își va putea realiza eforturile de design cu păpuși plate. Îl poți găsi la vânzare diverse seturi (Ozon, Magazinul meu, KoroBoom) (de obicei pentru joaca la baie), constând din păpuși și o gamă largă de haine și accesorii pentru toate ocaziile - poartă orice îți dorește inima.

Taisiya s-a îndrăgostit cu adevărat de acest joc la aproximativ vârsta de 1 an și 3 luni. Până astăzi, ne întoarcem periodic la el în timp ce facem baie în baie. Setul nostru include două personaje de îmbrăcat, așa că există loc pentru jocuri bazate pe povești.

10. Studiați contrariile folosind obiecte reale

Cu cât copilul crește, cu atât lucrurile încep să-l intereseze mai mult, cu atât este capabil să înțeleagă mai multe concepte. Poti studia diverse concepte din carti, dar bebelusul va invata totul mult mai bine daca i se arata esenta anumitor lucruri in realitate. De exemplu, este foarte interesant să studiezi contrariile. Ce anume sa studiezi?

Luați două sticle de plastic si umple-le cu apa, toarna putina intr-una si multa apa in cealalta. Lăsați copilul să ridice fiecare sticlă și să explice că una este grea, iar cealaltă este ușoară.

Luați două sticle de plastic și turnați într-una dintre ele apa calda, iar în celălalt - frig. Simțind biberoanele, bebelușul va înțelege bine aceste concepte.

Întinde-te cu bebelușul mai întâi pe o pernă și apoi pe podea. Explică-i că este plăcut și confortabil să stai întins pe o pernă - este moale, dar nu așa pe podea - este greu!

Puteți explica copilului dumneavoastră conceptele de „gol” și „plin” folosind exemplul unui pahar gol și plin, sau o găleată cu nisip.

Ei bine, totul așa, poți veni cu o mulțime de exemple similare în viață!

11. Joacă-te cu mozaicuri simple

Și încă 1 an și 3 luni este un moment grozav pentru a începe să vă alăturați mozaicuri! Dar numai, bineînțeles, celor mai simpli, cei mici. Sarcina principală a mozaicurilor la această vârstă nu este să învețe copilul să creeze imagini și să nu dezvolte imaginația, ci să-l învețe pe copil să lucreze cu mici detalii și să învețe culorile.

Nu este deloc necesar să introduceți imediat părțile „corect” atunci când jucați. De regulă, la început copiii sunt prea dornici de proces pentru a fi atenți la culoarea pieselor. La început, lăsați copilul să introducă pur și simplu piesele în găuri, antrenându-și degetele încăpățânate. Ei bine, pronunți numele părților pe care copilul le ia, astfel încât aceste informații să fie stocate încet în capul lui. Și numai atunci când bebelușul se obișnuiește cu jocul și înțelegeți că informațiile voastre „nu au căzut în urechi surde”, oferiți-vă să introduceți partea albastră în gaura albastră, iar partea roșie în cea roșie.

Iată exemple de mozaicuri foarte bune, mici. Din lemn (și destul de buget) - acesta este " Fluturi"(ca în fotografia de mai sus)," Mașini". Din plastic - " Butoane amuzante".

Asta e tot. Dacă ai stăpânit deja totul din acest articol, treci la următoarea colecție -!

Un copil aflat la începutul celui de-al 2-lea an de viață păstrează în mare măsură trăsăturile copilăriei. Încă are nevoie de ajutorul unui adult, de atenția, îngrijirea și îndrumarea inteligentă a acestuia. El continuă „maturarea” intensivă a cortexului cerebral, iar formarea sistemului nervos central este în curs de desfășurare. Aceasta explică caracteristici de vârstă comportament: copilul nu are acțiuni volitive - emoțiile îl conduc „cu el”, copilul „trăiește” după ele.

Comportamentul bebelușului este situațional; răspunzând diversității lumii înconjurătoare, el demonstrează atitudine exploratorie la tot ceea ce o provoacă curiozitate . El este interesat de o ceașcă care cade de la masă, care se sparge în bucăți mici, și o cioară care trece prin curte și o băltoacă care scânteie în soare și un portar care flutură o mătură și multe altele. Niciodată în viitor o persoană nu va privi lumea atât de fascinat, de încredere, de altruist, ca un copil la începutul celui de-al doilea an de viață. Aceasta este unicitatea și romantismul începutului celui de-al doilea an de viață al unui copil: copilul intră lume nouă relații necunoscute lui, dobândește abilități și abilități care vor rămâne semnificative pentru viață - mergând, vorbind și gândind .

Invata sa mergi

Adulții greșesc profund când gândesc că măiestrie mers pe jos- mișcare verticală în spațiu - o realizare foarte ușoară care vine la bebeluș „desigur!” Copilul dobândește această abilitate prin „muncă” persistentă. Prin urmare, este bine dacă mama și tata sunt capabili să creeze un confort maxim pentru copilul să se miște prin casă.

Dacă este posibil, este mai bine să goliți partea centrală a încăperii. Copilul trebuie să vadă clar traseele de mișcare. Spațiul care îi este clar vizibil formează orientarea inițială în mediul imediat și independența elementară. Bebelușul repetă și repetă acțiunea pe care a reușit, ca și cum ar „exersa”. În același timp, nu evită cele mai dificile „părți ale drumului” dacă acest lucru se întâmplă în afara casei. Bebelușul nu alege un spațiu mai uniform, el este atras de depresiuni, tuberculi, dealuri și cioturi. Cade des, dar când se ridică singur sau cu ajutorul adulților, o ia de la capăt.

Astfel se formează o multitudine de „grade de libertate” a mișcărilor copilului în spațiu, coordonarea și stabilitatea în poziție verticală și un sentiment de echilibru. . Și așa în toate: copilul „cucerește” lumea din jurul nostru, „învață” să fie om. De exemplu, îi este ușor să mânuiască o lingură? De ce este atât de greu pentru un copil de 1 an și 3 luni să-l aducă la gură? Pentru că nu s-a dezvoltat încă o coordonare suficientă a mâinii, iar abilitățile motorii fine ale degetelor sunt complet absente. Bebelușul are încă un drum lung de parcurs.

Reflex... curiozitate

La inceputul anului 2 bebelusul se intalneste des noutate lumea înconjurătoare, intrând în situații dificile, uneori traumatizante: când vede o crăpătură, cu siguranță își va înfige degetul în ea (aceasta poate fi nu numai o ușă, un dulap, ci și o cutie, o sticlă), când el vede fier lucios, întinde mâna spre ea, fără să știe că te poți arde, sau trage fața de masă și vasele pe podea, ajungând în capul tău. Activitatea cognitivă copilul este atât de mare încât chiar și senzații dureroase Lecțiile învățate în primele „lecții” nu provoacă teamă, ci devin lecții de curaj și perseverență.

Curiozitatea unui copil se bazează pe un reflex înnăscut de orientare (reacție la noutate), care este dat oamenilor de natura însăși.. Adulții ar trebui să țină cont de această trăsătură a bebelușului: pe de o parte, lumea atrage copilul cu incertitudinea ei, pe de altă parte, învață prudență. Da, așa este această perioadă a copilăriei. Desigur, comportamentul bebelușului se bazează pe întărirea reflexelor: un copil nu poate fi diferit, natura vârstei sale vorbește în el. Părinții ar trebui să știe că la începutul celui de-al doilea an Bebelușul nu trebuie privat de bucuria de a stăpâni spațiul și de a acumula experiență senzorială (sentimentală), indiferent cât de dificil ar fi să gestionezi agitația .

Comunicarea cu adulții și contactele lor „de afaceri” în jocuri cu obiecte și jucării sunt o conditie necesara dezvoltarea psihică și fizică a bebelușului. S-a observat că copilul se atașează în mod special și îl evidențiază pe adultul care intră cel mai adesea în „afaceri” și se joacă cu el. Desigur, socializarea bebelușului continuă, adică intrarea în societatea oamenilor, asimilarea formelor comportamentului și relațiilor lor, formarea unei viziuni umane asupra lumii. Întărirea acestei linii de dezvoltare va avea loc pe parcursul întregului an al 2-lea de viață, dar între timp trecerea în relațiile cu adulții de la acțiunile „lângă” la acțiunile „împreună”.

Copilul stăpânește o poziție activă de „afacere” în viață, cu accent pe independență și „descoperirea de sine ca un făcător”. De aceea, este imposibil să țineți copilul pe loc; copilul trebuie să atingă, să simtă și să vadă reacția adultului la acțiunile sale. Cunoscând mediul înconjurător, intrând în lume, bebelușul începe treptat să se înțeleagă pe sine, propriul „eu”, să-și simtă locul în mediul social al familiei și prietenilor săi. În primul rând, copilul stăpânește o varietate de acțiuni externe: face primii pași independenți, inclusiv către un obiect, scoate o jucărie din poziție în picioare, o poartă, încordează inele pe o tijă și nu numai că o scoate și o aruncă. , încearcă să țină independent o lingură.

Nu se rupe, se învață!

Primele trei luni ale celui de-al doilea an de viață sunt diferite prin aceea că bebelușul are loc o creștere a abilităților motorii . El imită un adult, stăpânind din ce în ce mai multe acțiuni noi cu obiecte. Activitatea obiectivă rămâne în frunte în această perioadă a copilăriei.

Un rol uriaș îl joacă jocurile cu obiecte ale copilului jucării educative: inele, piramide, bile, cuburi, articole de inserare. Ele îi modelează gândirea, care perioada timpurie copilăria este eficientă vizual. Operații mentale analiza și sinteza, comparația și primele generalizări au loc în acțiune detaliată, practică cu jucării: de exemplu, legarea și separarea inelelor, bile, cuburi de inserție, capace colorate. „Nu poți să dai nimic unui copil, el sparge totul, îl dezvăluie, rupe cărți și poze!” - se plâng părinții, bănuindu-și animalul de companie de răutate. De fapt, acest comportament indică faptul că bebelușul „analizează” și „sintetizează” în acțiune cu obiecte necunoscute lui, învățându-le proprietățile fizice.

De aceea, jucăriile formate din diferite părți sunt utile bebelușului. Când le întinde, bebelușul nu sparge obiectul, ci îl dezactivează. Apoi se reasambla. Această trăsătură a copiilor de la începutul celui de-al 2-lea an de viață a fost „ghicit” cu brio în jucăriile populare: păpuși de cuib, butoaie, ouă pictate, piramide. Aș dori să remarc că primele jocuri ale copilului cu obiecte pliabile „pregătesc” forme superioare de activitate mentală în profunzimea gândirii vizual-eficiente.

Copilul învață treptat să stabilească legături „interne” între obiecte, combinându-le sau separându-le în funcție de unele caracteristici. Dar asta este în viitor, dar deocamdată copilul descoperă inteligența senzoriomotorie . El reacționează doar la ceea ce este în fața ochilor și la ceea ce vede direct în mâinile unui adult sau în propriile palme. Se observă că copilul manifestă un interes mai mare pentru obiectele care se află în mâinile adulților și cărora mama și tata le dau o apreciere pozitivă în prezența lui. Chiar și cea mai discretă mașină în acest caz devine o prioritate pentru bebeluș în comparație cu oricare dintre cele mai strălucitoare și spectaculoase. Impulsivitatea bebelusului, trecerea rapida de la lacrimi la ras si invers - in ceea ce priveste aceste calitati in comportamentul bebelusului, acesta este foarte aproape de bebelus la sfarsitul primului an. El este foarte dependent de situație, îi lipsește planificarea și prognoza propriilor acțiuni și lipsește comportamentul volitiv. Uneori, nici unui adult nu i se pare că copilul ar putea avea un avort spontan în următorul minut.

De aceea, părinții trebuie să cunoască particularitățile vârstei și să învețe metode de comunicare cu bebelușul, susținute de o bază emoțională, indicativă și senzorială - arătați o jucărie, jucați „Bine”, „Să mergem, să mergem”, „Ascundeți și caută”. Mici genuri folclorice pentru cei mici, cum ar fi versurile, cântecele și poeziile, vor ajuta și ele. Dar ar trebui să fie cântate și citite din memorie, foarte emoțional, schimbând expresia feței, intonația vocii și puterea acesteia. Jucăriile sonore sunt îndrăgite și de bebeluși la începutul anului 2: tobe, tamburine, clopoței, zdrănitoare. Copilul își învață rapid timbrul. Și până la 1 an și 3 luni, nu numai că „se joacă” singur, ci le găsește și la cererea adulților. Emoționalitatea unui copil se manifestă și prin faptul că copiii la această vârstă nu își controlează sentimentele. Prin urmare, se cere mare răbdare și înțelepciune de la adulți, în special de la mamă și tată.

Al doilea an este cel mai dificil din viața părinților, deoarece copilul cere „un ochi și un ochi” pentru el. Multe obiecte au proprietăți ascunse despre care copilul nu are încă nici cea mai mică idee. Într-adevăr, de unde poți ști ce este cald - rece, ascuțit - plictisitor, neted - înțepător, dacă nu îl atingi?

Controlăm procesul de dezvoltare

În fiecare etapă a copilăriei timpurii, un bebeluș trebuie să atingă anumite înălțimi. Dezvoltarea sa continuă chiar și după un an într-un ritm rapid, dacă adulții acordă atenția și grija cuvenite copilului. Trebuie avut în vedere faptul că trecerea de la copilărie la prima copilărie nu are loc peste noapte, ci are loc treptat, pe tot parcursul anului 2, pe măsură ce bebelușul crește și se dezvoltă. Dar acesta nu este un proces spontan care are loc fără participarea unui adult. Și aici nu trebuie să se bazeze pe natura puternică a copilăriei, pe faptul că copilul va atinge automat culmile dezvoltării umane.

Dacă nu există condiții favorabile de viață socială, comunicare de dezvoltare și un mediu de îngrijire, precum și activitatea activă a copilului însuși, dezvoltarea mentală a copilului poate rămâne la nivelul copilăriei. De aceea, profesorii, psihologii și medicii „monitorizează” cum se dezvoltă copilul prin microperioadele vieții sale. Acest sistem de testare a stăpânirii acțiunilor, abilităților și abilităților mentale relevante este testat nu numai în anul 1, ci și în al 2-lea an de viață al bebelușului și în patru trimestre: de la 1 an la 1 an și 3 luni, de la 1 an. De la 3 luni la 1 an 6 luni, de la 1 an 6 luni la 1 an 9 luni și de la 1 an 9 luni la 2 ani - acestea sunt „pietre de hotar” în dezvoltarea progresivă.

Fiecare trimestru are propriile sarcini și este conceput pentru nivelul adecvat de asimilare și dezvoltare. Dacă un copil este cu 2-3 trimestre în urmă față de normă, acest lucru este caracterizat ca o întârziere severă dezvoltare mentală. Este necesar să se caute motivele acestei stări a copilului și să se corecteze dezvoltarea acestuia. Pierderea timpului poate duce la o cădere nervoasă pentru copil. Începe să-și demonstreze „nesupunere”, iritare, nervozitate și, uneori, letargie, indiferență față de orice. Liniile de conducere sunt încă dezvoltarea cognitivă, socială, a vorbirii și motorii . Nu pare să existe prea multe progrese în dezvoltarea vorbirii: copilul folosește exclamații, reacții imitative de vorbire și cuvinte bolborositoare. Bebelușul înțelege mult mai multe cuvinte decât poate pronunța. Încă un rol important în dezvoltare mentală joacă educația senzorială și desfășurarea acțiunilor cu obiecte.

De la 1 an la 1 an 3 luni, dezvoltarea mișcărilor și îmbunătățirea mersului copilului capătă o importanță deosebită. Prescripţie activitate motorie poate duce la crize nervoase pentru copil. Începe să-și demonstreze „nesupunere”, iritare, nervozitate și, uneori, letargie, indiferență față de orice. Este foarte important să începeți anul 2 în timp util și corect, implementând sarcinile stabilite în primul trimestru.

Mini-program pentru primul trimestru al celui de-al doilea an de viață Sarcini educaționale Continuați să îmbunătățiți dezvoltarea mișcărilor de bază, generale și a acțiunilor intenționate ale mâinii. Extindeți capacitățile motorii ale copilului. Dezvoltați activ coordonarea mișcărilor la mers, schimbând poziția corpului și direcția de mișcare. Dezvolta simțul echilibrului atunci când se efectuează acțiuni cu obiecte (jucării), trecerea dintr-o poziție „șezând” într-o poziție „în picioare” și invers. Dezvolta orientare copilul în spațiul din apropiere. Pe o bază indicativ-senzorială, promovați cunoașterea legilor fizice obiective ale lumii înconjurătoare: diferite distanțe (departe - aproape), particularitatea golurilor și prin spațiu, raportul cantităților (mici - mari, puteți pune un cuib mic păpușă într-unul mare și un pahar mic într-unul mare, și nu invers) și dependența acțiunilor de formă (stiva cuburi, rula bile.). Continua dezvolta inteligența și vorbirea: introducerea denumirilor de obiecte, dezvoltarea generalizărilor elementare, a funcțiilor cognitive și comunicative ale vorbirii. Contribui stabilitatea stărilor emoționale pozitive copil. Proteja sistemul nervos copilul de stres și tensiune emoțională excesivă. Formă încredere față de lumea din jurul nostru și o atitudine prietenoasă față de oamenii din jurul nostru. Ridică-l pe primul aptitudiniși obiceiuri - să se bucure curățeniași curățenia în condiția fizică și îmbrăcămintea. Educați ceea ce puteți independenţăîn unele procese (mâncat, spălat, îmbrăcat). Furnizați copilul imagine sănătoasă viaţă. Încurajează copilul să meargă independent. Creați situații care încurajează schimbări ale corpului în spațiu - întoarceri, îndoiri, genuflexiuni. Ajutați-vă copilul să stăpânească capacitatea de a transporta obiecte ușoare (jucării) la o distanță de 3-5 metri și de a păși peste obstacole joase (10-12 cm). Urcați cu ei la înălțimea toboganului pentru copii (la o treaptă suplimentară). Extindeți experiența senzorială a copilului atunci când acționează cu obiecte folosind jucării și ajutoare didactice: a) bile de rostogolire, cuburi pliante, înșirare inele pe o tijă; b) acțiuni practice cu jucării de inserție (introducerea capacelor colorate și a cuburilor unul în celălalt) c) cursuri cu jucării populare pliabile (asamblare și demontare păpuși cuibărătoare, piramide, bochata). Extindeți stocul de cuvinte ușor de înțeles (50-100), activați vorbirea bolborosită introducând cuvinte individuale ușoare („ga-ga” - rață, „lyalya” - păpușă, „top-top” - mergeți). Extindeți-vă vocabularul activ (10-15 cuvinte). Extinde treptat contactele sociale copil cu străini și copii. Într-o comunitate de copii, formați jocul „în apropiere” (adică nu interferați cu un prieten care se joacă în apropiere). Continuați să efectuați acțiunile „învățate” din joc („Bine”, „La revedere”, „Ascunderea”, etc.). Observați și reacționați corect la pantalonii umezi, o bavetă udă și palmele murdare. Învață cum să ții cu încredere o ceașcă în mâini, să folosești o lingură, să înmânezi o batistă sau o șapcă atunci când te îmbraci. Eliminați inactivitatea fizică (inactivitatea), oferiți copilului regimul corect, conduceți întărirea și gimnastica.

Tu Am sărbătorit deja prima zi de naștere a bebelușului nostru – 1 an. Copilul a început să crească și să se dezvolte și mai repede, viața lui a început să fie din ce în ce mai plină de interes, dar nu ai timp să te bucuri de noile abilități ale copilului tău.

Caracteristicile fiziologice ale unui copil de 1 an și 3 luni

După un an, creșterea copilului nu mai este atât de vizibilă, iar el se îngrășează mai lent și acest lucru este destul de normal. Acum copilul este și mai activ, ceea ce necesită multă energie. Cel mai probabil, ți-ai redus deja somnul în timpul zilei la o singură dată și ai trecut complet la mâncarea „adulților”.

Psihologia copilului la 1 an si 3 luni

La această vârstă, acțiunile bebelușului sunt încă ghidate de emoții. Conștiința este inclusă și în comportamentul copiilor. La un an și trei luni, copilul știe deja clar ce înseamnă să se joace împreună.

Este foarte interesant de urmărit modul în care bebelușul începe să manifeste interes față de semenii săi. Acum copilul poate să-și găsească un prieten în cutia de nisip, să se joace o vreme cu mașinile comune sau păpușile, să sape o groapă sau să construiască un garaj. O astfel de prietenie continuă de obicei până când unul dintre participanți își atrage atenția către altceva.

La 1 an și 3 luni (dacă nu ai mai făcut asta înainte), poți începe să citești basme înainte de culcare. Cu ceva timp în urmă, o carte era la fel ca o jucărie care trebuia mai întâi examinată și apoi gustată definitiv. Apoi ați învățat să întoarceți paginile împreună și ați învățat obiecte. Aceasta înseamnă că acum copilul este destul de pregătit să perceapă povestiri simple după ureche. Citirea copilului înainte de culcare nu numai că îl va ajuta să adoarmă, dar va planta și sămânța dragostei copilului pentru cărți în viitor.

Ce poate copil V unul an Şi trei luni?

Bebelușul se poate mișca prin cameră cu mai multă încredere. Un copil poate urca treptele mână în mână cu un adult (una dintre activitățile preferate ale copiilor de această vârstă).

Sunetele și cuvintele noi devin foarte interesante pentru copil, așa că el își amintește și le repetă.

Copilul nu încetează să-și exploreze mediul, încercând să înțeleagă cum anumite acțiuni sunt legate între ele. De exemplu, dacă împingi un pahar cu apă, acesta va cădea și lichidul se va stropi pe podea. Copilul face asta nu pentru a-și face rău părinților, ci pentru a înțelege ce se va întâmpla. Prin urmare, nu vă grăbiți să certați, ci încercați să explicați.

Important! Începețipentru a dezvolta obiceiuri sănătoase ale copiilor. Învață-ți copilul să pună deoparte jucăriile după ce se joacă, să-și pieptene părul dimineața și să-și curețe farfuria de la masă după ce a mâncat. Dezvoltarea organizării interne începe tocmai din această perioadă.

LA de ce ar trebui fi gata părinţi copil V1 an Şi 3 luni?

In aceasta perioada bebelusul tau se familiarizeaza cu tot ce il inconjoara. El încă nu înțelege de ce sau ce. Fiți indulgent în a ierta răul copilului dumneavoastră. Dacă iei fiecare acțiune în serios, certați copilul și pedepsiți, atunci puteți descuraja dorința de a învăța ceva nou. Este dificil să explici orice unui copil la această vârstă, dar ar trebui să încerci totuși. Nu lăsați fierul de călcat fierbinte, prizele deschise, obiecte ascuțiteîn locuri accesibile. Explorarea lumii ar trebui să fie interesantă, nu traumatizantă. Siguranța copiilor este pe primul loc!

Bebelușul tău are 1 an și 3 luni. Cu un pas încrezător trece de la copilărie la prima copilărie. Cum se manifestă aceasta? ÎN dezvoltarea și îmbunătățirea a două abilități umane distincte - mersul vertical și vorbirea.

Circulaţie…

De obicei, până la vârsta de 1 an și 3 luni, copilul poate merge deja cu încredere, iar până la vârsta de un an și jumătate, se poate mișca liber și independent în diferite direcții. Dar mersul pe jos nu a atins încă perfecțiunea deplină;

Vorbire…

Copilul continuă să stăpânească vorbirea. În primele trei luni ale celui de-al doilea an de viață, bebelușul avea aproximativ 10 cuvinte în vocabularul său activ (inclusiv cele bombănitoare): „mamă”, „tată”, „baba”, „da”, „tic-tac”, „am-am” ”, „ko-ko”, „la-la”, etc. Această „rezervă” a fost păstrată și chiar extinsă, iar unele cuvinte acționează acum ca unele generalizate. De exemplu, dacă un bebeluș numește o pisică „mea-a-a”, atunci în vocabularul său acest cuvânt poate însemna și șalul bunicii care este moale și pufos ca o pisică! Acest lucru înseamnă, că primele generalizări au apărut în vorbirea copilului, conform caracteristicilor similare ale obiectelor.

Ce înseamnă? Multe lucruri: de exemplu, faptul că copilul observă cu atenție lumea din jurul lui. În continuare, copilul încearcă să înțeleagă toate informațiile pe care i le oferă propria experiență de viață și, cel mai important, începe deja să facă primele comparații. Lăsați copilul să „răspundă” doar la semnele externe ale obiectelor deocamdată– totuși acesta este începutul activității gândirii logice. De exemplu, până la vârsta de un an și jumătate, un bebeluș este capabil nu numai să identifice jucăria nouă sau cea mai uimitoare, ci și să observe asemănările și diferențele dintre aspect la două jucării.

Copilul a început să înțeleagă și mai bine vorbirea adresată lui și, deși cu mare dificultate, începe să repete cuvintele pe care le-a auzit.
Se consideră normal dacă la 1 an 6 luni. Un copil poate reproduce aproximativ 30-40 de cuvinte. Dar, desigur, înțelege de 10 ori mai mult. Observi cum se comportă copilul tău când îi spui ceva, îi cânți sau îi citești? El îngheață, uitându-se în fața ta, este gata să te asculte cu plăcere!

Ne dezvoltăm - jucând!

Exact ca înainte Jocurile cu obiecte sunt de mare importanță pentru dezvoltarea unui copil la această vârstă– inclusiv jucării și ajutoare educaționale. Acum, acțiunile copilului cu jucăria au devenit considerabil mai complicate și au dobândit un caracter de căutare. Adică bebelușul, în timp ce se joacă, vrea să cunoască toate proprietățile jucăriei, inclusiv cele ascunse care nu pot fi văzute imediat. Acum, uitându-se la o jucărie, nu vrea doar să știe „ce este?” (deși uneori poate determina el însuși), dar și „ce se poate face în privința asta?” Astfel, în înțelegerea copilului, au apărut acțiuni cu obiecte, ținând cont de funcționalitatea acestora. Adică trebuie să rostogoliți mașina, să hrăniți păpușa, să construiți o turelă din cuburi. Dar nu este încă joc de rol, în sensul deplin al cuvântului, ci doar acțiuni reflectorizante pe care copilul le copiază din ceea ce vede în viață.

Oamenii de știință spun că un copil la această vârstă se poate juca cu o jucărie destul de mult timp fără a fi distras, dar numai dacă în procesul de acțiune descoperă ceva nou în ea. De exemplu, dacă această jucărie vine cu o surpriză (Citiți mai multe despre jucăriile cu surpriză). Astfel, dacă jucăriile educative sunt alese corect, atunci în timp comportamentul copilului dezvoltă stabilitatea atenției în joc, care, la rândul său, are o importanță deosebită în formarea intelectului și a abilităților sale mentale.

Acesta este motivul pentru care comunicarea dvs. cu copilul dumneavoastră este dificil de supraestimat importanța acesteia.. Bebelușul trebuie să demonstreze constant acțiuni cu articole de uz casnic și jucării, în fiecare zi este necesar să-și aloce timp pentru activități și jocuri, să interacționeze mai des unul cu celălalt, creând un mediu favorabil pentru parteneriate.

Cele mai bune jocuri și jucării educative pentru copii cu vârsta cuprinsă între 1-3 ani

Se acordă multă atenție jocului pe site-ul nostru, deoarece este cea mai bună „metodă de dezvoltare” pentru copii, deoarece corespunde naturii lor „copilărești”.

Prin urmare, am creat secțiuni întregi dedicate jocurilor și jucăriilor educaționale reale:

Citindu-le, vei descoperi multe secrete ale selectării corecte a jucăriilor și construcției de jocuri educative.

Dezvoltarea inteligenței în joc: Continuă dezvolta o gândire vizuală și eficientă.

Adică, în timpul jocului, formează vizual în înțelegerea copilului primele generalizări ale obiectelor (terci, supă, castraveți - mâncare etc.). Extindeți în joc subiect experiența senzorială a copilului.

La această vârstă, este deja posibilă realizarea primelor sarcini didactice simple cu copilul privind alegerea subiectelor conform principiului „la fel” și „nu la fel”. Lăsați aceste sarcini să conțină o singură acțiune: de exemplu, dimensiunea „mare - mică” sau forma „cub-bilă”. Puteți introduce deja exerciții de joc pentru a găsi obiecte după sunet (jucării muzicale, instrumente).

Dezvoltarea inteligenței în joc: jucați toate tipurile de jocuri educative cu copilul dvs.: bazate pe povești, didactice etc. Am selectat mai multe jocuri potrivite vârstei pentru copilul tău - mai multe despre asta în articol „Jocuri educative aproximative pentru un copil de la 1 an 3 luni la 1 an 6 luni.”

Să cunoști lumea din jurul tău

Îmbogățiți experiența senzorială a copilului dumneavoastră atunci când interacționează cu diferite tipuri de obiecte. Astfel, în practică, îi vei oferi ocazia să învețe legile fizice ale lumii din jurul lui. Aceasta poate fi conștientizarea distanței („departe-aproape”). Și în timpul acțiunilor - raportul dintre dimensiunea obiectului (de exemplu, o inserție mică poate fi introdusă într-una mare, dar nu invers). Inclusiv dependența acțiunilor de forma obiectului (bile - rulare, cuburi - construi).

Profită de oportunitatea minunată pe care o are un copil de a imita un adult– aceasta este, de asemenea, o modalitate excelentă de a înțelege lumea din jurul nostru. În această etapă, acest lucru se poate face din nou prin joc: cu o păpușă - „Feed Lala”, cu o mașină - „Cum merge mașina?”

Nu uitați de o altă trăsătură distinctivă a unui copil vârstă fragedă –dorința nestăpânită de independență. Lăsați copilul să mănânce cu o lingură, să-și tragă șosetele și să se spele - acest lucru îl va ajuta doar pe el.

Nu în ultimul rând, este foarte important pentru dezvoltarea unui copil să creeze un mediu energetic prietenos în familie, bazat pe dragoste pentru toți membrii familiei. Protejați sistemul nervos încă slab al copilului dumneavoastră de stres și situații negative.

Dezvoltarea vorbirii copilului

Când comunicați, amintiți-vă despre dezvoltarea înțelegerii de către copil a vorbirii adulților. Extinde-ți treptat vocabularul de adrese către copilul tău, numește obiectele din jurul lui și acționează cu ele. Nu uita de sfaturi utile articole „Cum să înveți un copil să înțeleagă vorbirea”

Dezvoltați vorbirea activă a copilului dvs.Încurajează-ți copilul să comunice, continuă să introduci cuvinte simple și ușoare în vocabularul bebelușului tău, constând din două silabe identice și onomatopee („ko-ko-ko” - pui). Creați situații de dialog cu copilul, folosind toate mijloacele de comunicare disponibile: expresii faciale, arătare, gesturi expresive, vocalizare, vorbe bolborositoare.

Încercați să faceți în mod regulat gimnastica articulatorie.

Educație: Micul „Univers”!

Copilul tău se urcă constant și necontrolat în toate sertarele, cutiile, gențile și aparatele de uz casnic? Nu disperați - există motive de bucurie - copilul se dezvoltă corect, în funcție de vârsta lui. Amintiți-vă că programul acestei perioade a copilăriei, stabilit la nivel genetic, este acumularea de experiență senzorială (senzorială) în cunoașterea informațiilor despre proprietățile lumii înconjurătoare.

Totul în comportamentul unui copil se bazează pe interes involuntar și curiozitate. Dar bebelușul trebuie să învețe să trăiască în această lume, experimentând legile gravitației - chiar dacă trebuie să cadă și constanta fenomenelor în schimbare, de exemplu, „dimineața-seara” - deși trebuie să fie capricios când merge la culcare. . Ceea ce a învățat în copilăria timpurie este baza pentru formarea capacităților sale umane, care sunt atât de necesare în viața ulterioară.

Tratează excentricitățile copilului tău cu înțelegere, nu-l privați de bucuria de a învăța despre lumea din jurul lui, ghidând în același timp cu înțelepciune acest proces.

Cum să controlezi elementele curiozității copiilor?

Un subiect separat poate fi început cu interdicțiile forțate pentru un copil - cum ar fi atunci când este vorba de pericolul pentru sănătatea sau chiar viața lui. În această perioadă a vieții, copilul face totul contrar interdicțiilor și, ca răspuns la următorul „nu”, copilul cu încăpățânare „merge înainte”, fără a ține seama de persuasiune... Își urmărește curiozitatea - „Ce se va întâmpla?” Iar această curiozitate, ca un element irezistibil, îi surprinde întreaga ființă.

Cum să-l controlezi?

Exemplu: Spui: „Nu intra în băltoacă, te vei uda picioarele!”, dar copilul se încăpățânează cu capul în băltoacă... Tot ce ai nevoie acum este să te unești și să preiei controlul asupra situației. Luați copilul în brațe și, plimbându-vă în jurul bălții, explicați consecințele picioarelor ude. Și apoi transformă rapid situația într-o direcție utilă: „Să aruncăm mai bine o pietricică în băltoacă!” Vor fi stropi!”, sau „... să eliberăm bărcile.”

Este bine dacă glumiți, râdeți și compuneți din mers un cătran simplu:

Mă plimb pe potecă
Văd o băltoacă adâncă...
Nu voi da peste o băltoacă
Voi sta pe mal.

Drept urmare, oricât de impulsiv este un copil, el va învăța treptat aceste reguli de comportament. Acest lucru depinde în întregime de rutina internă și de stilul de viață al familiei, de comportamentul și pregătirea pedagogică a părinților și a altor adulți apropiați. Și, în sfârșit, să mai menționăm câteva sfat important:

Cerințele educaționale trebuie impuse copilului de către toată lumea membrii familiei, și nu se contrazice. Mai mult, toți adulții ar trebui să dea un exemplu pozitiv copilului în orice.

Pentru a proteja sistemul nervos al bebelușului– organizați-și creșterea astfel încât în ​​procesul de comunicare cu un adult să primească aproximativ 2/3 din permisiuni și doar 1/3 din interdicții.

Nu folosiți în comunicare pedepse fizice, prelegeri plictisitoare, strigăte furiose și gemete teatrale!Îndepărtează-ți copilul cu înțelepciune din toate situațiile nedorite, folosind, așa cum am scris deja, „manevre care distrag atenția”.

Dacă îi interzici ceva copilului tău, în acest moment este deosebit de important să-ți monitorizezi cu atenție vorbirea. cunoașteți valoarea cuvintelor individuale. De exemplu, un articol separat despre cuvântul „imposibil” -

Ca urmare a abordării pedagogice corecte a educației, copiii mici experimentează anxietate și lacrimi, caracteristice începutului anului 2. Și până la 1 an și 6 luni. copilul se dezvoltăîncredere în mediu

– acest lucru este important, deoarece toate realizările ulterioare ale bebelușului sunt construite pe baza de încredere.

Dezvoltare fizica: Nu uita deîmbunătățirea coordonării mișcărilor copilului în spațiu

, inclusiv echilibrul la schimbarea pozițiilor corpului (de exemplu, întoarcerea, aplecarea, ghemuirea etc.). Pentru a face acest lucru, în timpul jocului, puteți complica situațiile care încurajează o schimbare a direcției de mișcare. Pentru a dezvolta simțul echilibrului – sunt bune și următoarele activități: lăsați-le în timpul jocului copilul va merge

pe un „pod” - o scândură așezată pe podea sau sărituri pe cocoașe de mlaștină - foi de hârtie A4 așezate pe podea, nu departe una de alta. De asemenea, este o idee bună să folosiți leagăne de casă și cai legănați în aceste scopuri. Vă încurajăm în mod regulat să îndepliniți o sarcină motrică,

constând dintr-o acțiune simplă (de exemplu, „Vino la mine!” sau „Aduceți cubul de la masă!”). Acest lucru va îmbunătăți orientarea copilului în spațiu. Este foarte important să dezvoltați coordonarea mâinii și abilitățile motorii fine ale degetelor.

• În astfel de activități nu se poate face fără ajutoare speciale care dezvoltă „abilități manuale”, cum ar fi „șiretul”, „mărgele”, „lanțurile” de obiecte.