Proiectul „Tatăl meu este cel mai bun!” proiect (grupul mijlociu) pe tema. Proiect în grupul senior pe tema „tatăl meu este cel mai bun” Proiecte pe termen scurt în dow tatăl meu
Galina Kostareva
Știm cu toții că părinții sunt principalii educatori ai copiilor lor. Familia este prima instanță pe calea copilului spre viață. Familia percepe și transmite elevilor săi valori culturale și morale. Părinții constituie primul mediu social al copilului.
Dar vedem că în ultima vreme părinții și-au transferat toată responsabilitatea de a-și crește copilul la grădiniță și școală.
Realizând rolul imens al familiei în dezvoltarea socială și personală a tinerei generații, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
în noul FGT la structura programului principal de educație generală a inclus interacțiunea cu familiile copiilor în sfera de aplicare a părții obligatorii a programului.
Prin urmare, cooperarea cu părinții, în special cu tații, este una
unul dintre cele mai importante domenii de educație și activități educaționale desfășurate în grupul nostru.
Nu ar trebui să percepeți un bărbat în familie doar ca o sursă de venit sau un om de treabă, deoarece contribuția sa intelectuală la creșterea unui copil este foarte importantă.
Tatăl, ca și mama, este prima persoană pe care o întâlnește un copil în viață. Se poate argumenta că, dacă un copil, din cauza mai multor circumstanțe, a fost lipsit de dragostea părinților săi sau chiar a unuia dintre ei - tatăl, atunci îi va fi foarte greu să învețe cum să dăruiască și să o înțeleagă. O singură mamă, dându-și toată căldura și tandrețea, niciodată va fi capabil oferi copilului sprijinul și dragostea pe care el tatăl poate da. Și-a pierdut încrederea în tată, în copil Pot fi pierdeți încrederea în oameni și creșteți ca o persoană care nu știe să iubească, să empatizeze și să aibă cu adevărat grijă de ceilalți.
Pentru fiu, tatăl este un exemplu, un model de urmat. Fără un tată sau un bărbat înlocuitor, un băiat nu este va fi capabil obțineți idei despre atitudinea responsabilă față de rudele capului familiei - protectorul și tutorele.
Ca un băiat, o fată percepe relația dintre mamă și tată ca pe un model sau chiar un scenariu pentru viața ei viitoare. viață de familie. Aproape inconștient, după ce s-a maturizat, va începe să-și caute un soț, comparându-l cu tatăl ei. Dacă mama este sursa vieții și a căldurii, atunci tatăl este sursa puterii și a refugiului, primul prieten mai în vârstă care împărtășește această forță cu copilul, putere în sensul cel mai larg al cuvântului.
Drept urmare, tehnologia a fost dezvoltată proiect« tata poate face orice» .
Ţintă proiect:
găsi mijloace eficienteși modalități de a transfera abilitățile și cunoștințele taților către copiii lor; ajuta copiii să se adapteze viața modernă; crește eficiența cooperării dintre copii și tați.
direcția curentului proiect asociate cu următoarele sarcini:
1. Extindeți cunoștințele taților despre educație cu informații științifice disponibile publicului;
2. Asistență în gestionarea propriului comportament și a comportamentului copiilor;
3. Instruiți tații să comunice cu copiii;
4. Asistență la construirea rezonabilă a relațiilor cu copilul;
5. Să-i ajute pe tații să învețe să respecte copilul ca persoană, să-și dezvolte abilitățile creative.
6. Să dezvolte la copii curiozitatea, inițiativa și independența în munca în comun cu Tatăl.
7. Creșteți dragostea și respectul față de tatăl dvs.
Mi-am continuat munca etape:
1 - Etapa inițială (Identificarea problemei).
Etapa inițială a muncii mele a fost precedată de o analiză a interesului taților pentru dezvoltarea copiilor, care a arătat că nu toți tații sunt interesați de viața unui copil la grădiniță, nu le acordă atenție, nu știu ce a face cu un copil acasă; le lipsesc cunoștințele elementare în materie de creștere a copiilor.
2 - Pregătirea pentru proiect. Am studiat literatura pe această temă. Am creat un plan de lucru cu părinții.
3 - Activitati practice pentru proiect.
Pentru a rezolva sarcinile pe care le-am îndeplinit
activitățile următoare:
Expoziție de portrete "Tati, esti cel mai bun";
Divertisment "Impreuna cu papi» - concurs „Educatorul anului”;
Vacanţă « Tata, mamă, sunt o familie grozavă";
Timp liber „Călătorie cu PDD”- concurs „Flacăra verde”;
A participat la concurs „Sunt mândru de tine iubito tatăl meu!» ;
Am participat și participăm la competiția anuală Aesthetic site”;
Ziarul a fost conceput ziua internationala tatii "Ale mele tata, cel mai bun!";
Divertisment cu papi"Casa Zayushkin";
A participat la concurs „Secțiunea de iarnă”;
Ziarul lunar al grupului
Ședința părinților a avut loc "Ale mele tata» .
4 - Evaluarea rezultatelor (re-monitorizare, identificarea problemei, corectare). Diagnosticele pe care le-am dezvoltat mi-au permis să determin nivelul de competență al taților, să identific problema și să-mi corectez activitățile viitoare.
În ciuda muncii pe care am făcut-o și a creșterii nivelului de competență al părinților, rămâne un procent de tați care încă nu manifestă interes față de viața grădiniței și de creșterea copilului.
Pentru a-i implica pe acești părinți în cooperare, am elaborat un chestionar care ne va permite să identificăm forme convenabile de interacțiune cu acești părinți și să dezvoltăm un plan de lucru în continuare, ținând cont de interesele tuturor părinților grupului.
Lucrând la acest subiect, am găsit o abordare tatii de copii, a creat o atmosferă de încredere, a studiat nevoile și așteptările acestora, a identificat problemele copiilor și ale părinților.
Deoarece proiect« tata poate face orice» pe termen lung, continui să lucrez la el și cred că munca mea va fi de interes pentru toți profesorii.
5 - Protecție proiect
Am prezentat experiența mea de muncă la lecturi pedagogice la instituția de învățământ preșcolar, la locul de stagiu al orașului - divertisment alături de papi"Casa Zayushkin".
La competiția orașului „Educatorul anului” 2009-2010 Am prezentat divertisment "Impreuna cu papi» . A fost marcat Scrisoare de mulțumire pentru câștigarea nominalizării „Sunt un maestru al meșteșugului meu în domeniul civil educație patriotică» printre profesorii instituţiilor de învăţământ preşcolar. Experiența mea pe această temă a fost publicată pe internet pe site
Aș dori să rezumam munca mea în cuvintele lui George Herbert: „Un tată înseamnă mai mult de o sută de profesori”.
Ludmila Shulga
ORGANIZATIE AUTONOMA NON-PROFIT
COMPLEXUL EDUCAȚIONAL "VÂNZELE SCARLET"
Proiect
"Ale mele tata este cel mai bun!»
Pregătit:
Şulga Ludmila Petrovna
Simferopol,
Membrii proiect: copii din grupa mai mare, părinți, educator, lucrător muzical.
Tip proiect: creativ-cognitiv, informațional.
Problemă și semnificație proiect:
Esența inițiativei:
Să unească eforturile profesorilor și ale părinților în munca de îmbunătățire a statutului tatălui în familie. Ajutor tati deveniți participanți activi la creșterea copiilor dvs., ajutați-i să fie fericiți cu copiii lor, să acordați mai multă atenție copilului dvs., să vă interesați de viața lui și să învățați să fiți blând și necesar pentru a se potrivi cu copiii. cuvinte: "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai…» . Contribuie la armonizarea relațiilor părinte-copil.
Ţintă proiect:
1. A ajuta tații să înțeleagă rolul lor în creșterea copilului, în dezvoltarea personalității acestuia, pentru a ridica statutul tatălui în familie.
2. Relațiile îmbogățite emoțional „copil-părinte” reunind profesorii si parintii.
3. Creați condiții și un sistem de muncă pentru educarea copiilor în sentimente morale față de tatăl lor.
Sarcini proiect:
Lucrați cu copiii.
1. Pentru a forma o idee corectă a rolului tatălui în familie.
2. Să cultive respectul și interesul pentru profesiile părinților lor, să insufle copiilor un sentiment de respect și mândrie față de tatăl lor.
3. Ajutați fiecare copil să se realizeze ca un membru deplin și iubit al familiei.
4. Cultivați dragostea și respectul față de tată.
Interacțiunea cu părinții.
1. Ajutați părinții să realizeze importanța înțelegerii reciproce și a relațiilor de încredere, atât între ei, cât și cu copilul.
2. Întocmește și implementează un plan de activități comune și activitate productivă Cu papi.
3. Pregătiți și organizați o vacanță cu ambii părinți
"Ale mele tata este cel mai bun, cel mai, cel mai».
Perioada de implementare proiect.
ianuarie-februarie 2015
Baza teoretica proiect:
1. Davydov V. V., Petrovsky V. A. „Conceptul de educație preșcolară”.
2. „Convenția ONU privind drepturile copilului”, Legea Federației Ruse „Despre educație” din 18 octombrie 1994 (art. 26).
3. „De la copilărie la adolescență”. Program pentru emoțional educatie morala;
4. Doronova T. N., Solovieva E. V., Zhilkina A. E. « preşcolar si familia - un singur spatiu pentru dezvoltarea copiilor".
5. Klyueva N. V., Kasatkina Yu. V. „Învățăm copiii să comunice. caracterul și comunicarea. Un ghid pentru părinți și educatori.”
Vedere proiect: termen mediu
Tehnologia de implementare proiect.
Activitate de joc:
Di: — Care profesie?, „Cine are nevoie de ce să lucreze?”, „Spune după descriere”, Da sau nu?".
jocuri C/r: „Fiice-tatici”, „Șoferiștii”, "Atelier de reparații", "Excursii".
jocuri cu degetele: „Împreună cu tata mergem”, „Fă ca tata» .
Conversații: „Ce este al meu tata» , „Fii ca tatăl tău”, "Sunt fata lui tati", „Învățăm de la tata”, „Meseria lui tati”, "Ale mele tata este cel mai frumos» .
Exerciții pentru activarea vocabularului și dezvoltarea comunicării discursuri: „Meseria lui tati”, „Mașina tatălui”, „Hobby-ul lui tati”, « Tata este ajutorul mamei» .
P/s "Lunetisti", "Curatorii", „Salvatori”.
activitate productivă:
Creativitate artistică (sculptand) – „Mașina tatălui”.
Creativitate artistică (aplicare): carte poștală - flori pentru tata.
1) Realizarea unei medalii pentru tata din aluat de sare, decorarea, decorarea.
2) Desenarea unui portret al papei.
Cercetarea cognitivă activitate:
Observarea muncii tatilor la serviciu, o poveste despre munca tatalui. Vizionarea programelor educaționale din serial „Lecțiile mătușii Owl”, „Învăț să gătești cu tata”.
Activitatea muncii:
prepararea salatei "Olivie"și gătirea plăcintei cu gem „Bucătari adevărați”- scoala pentru tati.
Citirea ficțiunii literatură:
Poezie: "Cum tata» , "Tatii sunt diferiti", "Cum altfel", « Tata spune o poveste» O. Bundur, "Dacă tata nu vrea» , "Iubesc fiecare tata", "Reparator", « Cel mai bun» , „Mesiile lui tati”, "Eroul meu".
Citind:
A. Raskin "Cum tata era mic»
În Dragon "bulion de pui"
V. Goliavkin "Munte"
Un Klimenko "Ale mele tată pescar spion»
V. Dragunsky „Calea complicată”
Muzical și artistic activitate:
Învățarea cântecului:
„Nu există prieten mai bun decât tata”, "Cântec tati", „Dragă tata» .
Ascultând cântece: "Ale mele tata este cel mai bun» , "Nu vă faceți griji tata» , « Tata și-a cumpărat o mașină» , « Tata ai fost asa".
Organizarea expozitiei:
Modelare - „Mașina tatălui”, ISO - "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai» .
expoziție foto - „Tatăl meu preferat”.
Mecanism de implementare proiect:
Etapa 1 - formarea scopurilor și obiectivelor proiect(10 ianuarie-30 ianuarie). Studiul literaturii pe această temă proiect. Studierea resurselor de pe Internet pe această temă proiecte.
Planificarea activităților comune, colectarea și sistematizarea informațiilor. Conducerea de conversații, jocuri de extindere a ideilor despre rolul tatălui în familie. Sfaturi pentru parinti. Crearea condițiilor de implementare proiect expozitii si expozitii foto, productie de medalii din aluat de sare. Pregătirea pentru vacanță "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai» .
1. Livrare Carduri de felicitări "Tata iubit".
2. Expoziție de portrete "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai» .
3. Organizarea unei sărbători "Ale mele tata este cel mai bun» .
4. Prezentarea medaliilor "Cel mai bun tata» .
Produs proiect:
1) Creați felicitări "Tata iubit".
2) Expoziție de portrete "Ale mele tata este cel mai bun» .
3) Învățarea unei poezii despre tata de către fiecare copil.
4) Dezvoltare de scenarii pentru tati "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai» .
5) Deținerea vacanță în familie « Tata Mamă, sunt o familie fericită".
6) Prezentarea medaliilor "Cel mai bun tata» făcute de mâinile copiilor.
Forme de interacțiune cu tații elevilor:
1. Turnee comune de șah.
2. Excursii și excursii comune.
3. Atelier practic « Tata mă va învăța» .
Concursuri: « tati poate» , „Turneul de șah și dame”, „Mâinile lui tati nu cunosc plictiseala”, „Cum ne odihnim cu tata”.
Povești pentru copii: "Ale mele tata» , „Profesia tatălui”, „Mâinile lui tati nu cunosc plictiseala”, „Cum ne odihnim cu tata”.
prezentare multimedia: „Rolul tatălui în creșterea unui copil”.
Ferestre de informații: „10 porunci pentru tata”, „Este greu să fii tată”, "Mic tata» , « fiica tatălui» , „Rolul tatălui în familie”.
Script de vacanță "Ale mele tata este cel mai bun, cel mai.»
Toți tații sunt invitați în sală, se așează pe scaune. Copiii sunt pe scaune. Mamele fac coadă pentru a saluta.
Profesorul anunță începutul vacanței și căruia îi este dedicată. Cuvântul este dat mamelor. Mamele, stând în semicerc, citesc poezii despre soții lor într-o formă comică. Apoi copiii cântă cântecul „Dragă tata» . După fiecare concurs, doi copii au citit poezii despre tata, pe care le-au învățat independent acasă cu mama (surpriza pentru tata).
Concursuri:
1) Pregătiți salata de fructe (măr, kiwi, mandarine, portocale) – tata si copil.
2) „Fotbal pe trei picioare”- tati si fii. Tata și fiul sunt legați împreună cu un picior și trebuie să marcați un gol împotriva adversarului (trei perechi pe ambele părți).
3) „Cine este mai rapid”- tatii sunt construiti in doua echipe cu copii. La un semnal, copilul stă pe picioarele tatălui, ținându-se de talie, și astfel tații pleacă „Cine este mai rapid”.
4) Mătușile cântă un cântec „Nu există prieten mai bun decât tata”.
5) Dans (familie) Mai multe familii pleacă. Sună ca oricare muzică: "țigan". "Kalinka" etc iar familia ar trebui să danseze.
6) Muzical (familie)- diverse mese instrumente muzicale. Orice muzică sună - toți membrii familiei iau orice instrument și creează un ansamblu de familie.
Copiii cântă un cântec "Cântec tati".
7) „Ca în copilărie”- tatii si copii. Tatii se aliniaza in doua echipe, copiii sar pe spate "pe un berbec" iar tatii concureaza „Cine este mai rapid”.
8) "Coafeză" - tata si fiica, trei sau patru perechi. Pe mese - piepteni, benzi de cauciuc, agrafe de păr. În timp ce se aude muzica, tații își fac părul fiicelor. Spectacol de model.
9) „Recunoaște mâinile iubitului tău”- 5 tați legați la ochi pe scaune înalte. Orice mamă vine în spate și își pune mâinile pe umeri. Tata prin atingere ar trebui să recunoască mâinile sufletului său pereche.
10) "Crocodili"- fii și tați. Construit în două comenzi: fiul stă în brațe, tata ținându-l de picioare(„Cine este mai rapid”).
11) „Dansul în familie” - tata, mama si bebelusul. Dansează în familie, apoi se îmbrățișează strâns.
Toți tații se aliniază într-un semicerc - copiii le dau medalii făcute manual "Cel mai bun tata» .
Apoi o fotografie pentru amintire!
Concurs regional de competență profesională a profesorilor din instituțiile de învățământ preșcolar, ca parte a activității platformei creative regionale
„Commonwealth”
„Caleidoscopul proiectelor”
Proiect pedagogic:
Proiect „Rolul tatălui în creșterea copilului” s-a desfășurat în grupa de mijloc nr. 1 timp de nouă luni: din septembrie 2009 până în mai 2010. Au fost prezenți copii, părinții și educatorii acestora. Proiectul s-a desfășurat pe baza grădiniței „Rodnichok”.
Relevanța problemei
Astăzi, rolul tatălui în creșterea copilului este foarte mare. Neglijarea importanței paternității astăzi este catastrofală. Bărbații timp de generații au crescut neînțelegând importanța rolului papei în educație. În mintea societății, există o puternică convingere că rolul unui bărbat în creșterea copiilor nu este important și doar o mamă este capabilă să ofere copilului tot ce are nevoie. În cele din urmă, tații înșiși gândesc așa, nevăzându-și locul în procesul educațional, nerealizând importanța influenței lor asupra copilului. Psihologii spun contrariul. Adolescenți cu probleme în procent mai des sunt crescuți de mame singure, în timp ce creșterea prin supravegherea taților singuri dă un rezultat mult mai bun. Rolul important al paternității nu a fost pus la îndoială de secole. Nu este timpul ca oamenii noștri, și într-adevăr întreaga societate, să se întoarcă la originile acestui aspect.
Scopul acestui proiect:
Pentru a ajuta tații în înțelegerea sarcinilor lor în familie, în creșterea și educarea copiilor și pentru a preveni apariția înstrăinării între copil și tatăl său.
Obiectivele proiectului:
1. Extinderea cunoștințelor taților în creșterea copiilor cu informații științifice disponibile publicului.
2. Aduceți părinților adevărul că au dreptul și datoria de a-și crește copiii.
3. Pentru a insufla taților un sentiment de încredere în sine.
4. Îmbogățiți relația părinte-copil experiența activității creative comune.
5. Pregătiți și desfășurați o prezentare a proiectului.
Descrierea proiectului
Etapa pregătitoare
v Cunoașterea cu tații elevilor și problemele acestora în creșterea copilului.
v Selectie metode eficienteși tehnici de diagnosticare a familiilor și copiilor în diverse domenii.
v Planificarea pentru tati.
scena principala
v Creați condiții pentru implementarea planului.
v Formarea unei atitudini față de cooperare între grădiniță și tați.
v Activități comune conform schemei „profesor-copil”, „copil-tată”, „tată-profesor”
v Chestionare, chestionare a părinților.
v Generalizarea și diseminarea experienței părinților în educație.
v Intalniri cu parinti pentru tati.
Etapa finală
v Atelier pentru educatoare pe tema: „Tatăl în viața unui copil”, în vederea diseminării experienței de muncă.
PRELERE: „Creșterea copilului de către tată, rolul tatălui în creștere” |
Astăzi se vorbește mult despre rolul tatălui în creșterea unui copil. Experții notează că este destul de dificil să crești o personalitate cu drepturi depline, fie că este băiat sau fată, fără influență masculină. Nimeni nu neagă posibilitatea de succes în domeniul educației fără tată, dar așa cum arată viața, aceasta este o raritate. La urma urmei, depinde de ambii părinți cum va crește copilul lor. Important este ceea ce ii dau parintii, in special, tatal poate da ceea ce nimeni altcineva pe lume nu ii poate da. Experții recomandă să nu uiți de asta, mai ales când vine vorba de divorț. În orice circumstanță, un bărbat ar trebui să rămână tată. În circumstanțele unui divorț, ambii părinți trebuie să demonstreze că iubesc copilul. Relația ta nu ar trebui să afecteze copilul, nu-i ucide lumea. Prin urmare, pentru început, discutați cine și când va lua sau ridica copilul de la grădiniță (școală), petrece weekendul cu el și așa mai departe. După despărțirea de soția sa, soțul nu trebuie să uite de comunicarea cu copilul. Ar trebui să fie constant, de preferință zilnic. De exemplu, vorbind cu un copil la telefon. Dacă credeți psihologii, atunci în familia „completă”, copiii sunt adesea lipsiți de atenția paternă. Mulți tați sunt siguri că rolul lor principal este să câștige bani, iar creșterea cade pe umerii mamei. Toate acestea sunt așa. Dar, nu va fi de prisos extinderea teritoriului de comunicare dintre copil și tată. Comunicarea unul cu celălalt vă va permite să construiți relații, să învățați o mulțime de lucruri interesante și, cel mai important, să oferiți mamei o pauză în afaceri și oportunitatea de a avea grijă de tine. Multe mame, având grijă de casă și copii, uită să-l implice pe tatăl în creșterea copilului. Li se pare că un bărbat nu va putea să hrănească corect, să spele copilul, să verifice lecțiile sau să-l culce. Este gresit. Este important să rețineți că soțul nu este Copil mic ci o persoană adultă, independentă. El, ca o mamă, își iubește copilul și este puțin probabil să-i facă rău. Experții notează că, în cele mai multe cazuri, tatăl este mai responsabil pentru procesul de educație. Principalul lucru este să ofere libertate în comunicare, ea este cea care face posibilă construirea acelor țevi subțiri care vor lega copilul și tatăl. Fiecare familie are propria relație între tată și copil. Potrivit experților, nu există sfaturi universale, dar există reguli care pot ajuta la comunicarea cu un copil. 1. RESPECT PENTRU MAMĂ. Prima și regulă de bază, se aplică și mamei. Chiar dacă ești foarte jignit de cealaltă jumătate a ta. Nu o criticați niciodată în fața copilului. Ostilitatea ta nu va face decât să complice relația cu copilul. În plus, va provoca daune considerabile psihicului bebelușului. Pentru că își iubește ambii părinți. Soții ar trebui să-și amintească adesea dragostea unul față de celălalt. Chiar dacă sunteți divorțat, încercați să rămâneți prieteni și părinți iubitori. 2. TATA NU ESTE O PERSOANĂ, CI O SĂRBĂTORĂ. Mulți tați trebuie să fie conștienți de acest proces. Fără îndoială, tatăl este încântat să vadă ochii veseli ai copilului când acesta apare în pragul casei cu o grămadă întreagă de cadouri. Un alt lucru este atunci când, fiind cu tata, copilul trebuie să respecte rutina zilnică, să-și facă temele și așa mai departe. Rolul principal al tatălui în educație constă în principalul lucru - tatăl, în primul rând, este un prieten pentru copil, un profesor, un exemplu pentru copil și nu o vacanță pe două picioare. Numai în procesul comunicării cotidiene, printr-un exemplu personal de reacție la evenimente, tatăl arată copilului lumea unui bărbat. Deci fata, el ajută să învețe să înțeleagă oamenii de sex opus, iar băiatul învață să fie bărbat (în bun simt acest cuvânt). 3. CALITATEA, NU CANTITATEA COMUNICĂRII. Nu contează cât timp petrece tatăl cu copilul, toată ziua sau două ore. Uneori, într-o perioadă scurtă de timp, un tată poate oferi atât de multă căldură și atenție încât va dura mult timp. Prin urmare, merită să prețuiți fiecare minut de comunicare cu copilul. Plimbați-vă, citiți, purtați conversații pe subiecte de interes pentru copil. Rolul unui tată în creșterea unui copil este important. La urma urmei, un tată poate oferi atât de multe lucruri interesante unui copil. |
Chestionar pentru tati!
1. Care sunt, după părerea dumneavoastră, funcțiile tatălui în familie?
2. Cât timp petreci cu copilul tău? Ce faci cu ea în timpul liber?
3. Copilul îți cere să te joci cu el, să citești, să povestești despre ceva? Ce faci când nu-i poți îndeplini cererea?
4. Îți certați copilul în fața unor străini, prieteni?
5. Fumezi in camera in care se afla copilul?
6. Ce dificultăți aveți în comunicarea cu copiii?
7. Amabilitate sau severitate sunt asistenții tăi în educație?
8. Aveți interese comune și activități preferate cu copilul dumneavoastră?
9. Cine îl trezește pe fiul (fiica) dimineața, controlează taxele pentru școală?
10. Îți place să petreci vacanțe cu sau fără copii?
Chestionar pentru copii!
1. Îți iubești tatăl? Pentru ce?
2. Cine este mai implicat cu tine în timpul liber, tata sau mama? Ce faci în timpul liber cu tatăl tău? Ce face tata seara?
3. Dacă ai fi tată, ce ai face pentru a-ți ajuta mama acasă?
4. Dacă tu și tata mergeți împreună, despre ce vorbiți? Ce întrebări pune tata, ce îi întrebi?
5. Care este treaba tatalui? Ce faci la serviciu?
6. Ați auzit vreodată înjurături?
7. Ce este tatăl tău: amabil sau strict?
Întâlnire cu părinți pe tema:
Rolul tatălui în creșterea copiilor în familie »
Material pentru întâlnirea cu părinții
„Sfaturi pentru familie”
Ei spun că berzele foarte repede și pur și simplu își învață puii să fie independenți: odată ce îi împing din cuib, aruncându-i de oriunde - dintr-o salcie înaltă și bătrână care stă în mijlocul unei poieni, deasupra unui râu, din vârf. a unui plop sau de pe un acoperiș de paie, sau a unei cabane rurale unde păsările își construiesc adesea casele. A zbura! Si asta e. Aici se termină educația. La început, puii tineri nu - nu, și sunt înfășurați noaptea în cuibul părinților lor, dar în curând îl părăsesc complet, iar „bătrânii” trebuie să uite de ei pentru totdeauna ... Oamenii nu sunt berze. Adevărat, ei tind să aibă grijă și de procreare. Dar acesta este singurul scop? Ce este mai ușor - să lași urmași pe pământ? Poate fi atât pești, cât și păsări, dar ne lăsăm în urmă munca, visele și speranțele. Și dacă vrei ca afacerea ta să trăiască și să dea roade, nu numai să-ți faci cuibul și să-l aprinzi vatra familiei, dar să crească și un cetățean, un luptător, un visător și mai puternic decât tine, chiar mai îndrăzneț decât tine, chiar mai ascuțit decât tine. Se spune că paternitatea, ca și maternitatea, este un talent. Dacă este așa, trebuie să recunoaștem că acest talent, ca oricare altul, își are începutul, este capabil să se dezvolte și să se perfecționeze. Ai devenit tată! Sentimentul este incomparabil, iar bucuria este incomparabilă. Dar, în același timp, cu bucuria paternității vine și responsabilitatea pentru soarta copilului. Este bine când acest simț al responsabilității nu dispare, arde în tine constant, crește pe măsură ce crește,
Vovka sau Seryozhka, Natashka sau Oksanka se pregătesc să zboare într-o viață mare. Tată! Dacă prețuiești onoarea ta, dacă vrei fericire pentru copiii tăi, nu uita niciodată că tu, în primul rând, ești fierarul acestei fericiri.
Ce este un tată bun? Acesta este un om care știe să transmită tot ce este mai bun că este bogat, pe care natura și oamenii din jurul lui l-au dăruit copiilor săi. Nu pentru a antrena o parte foarte corectă și obsequioasă - un băiat, ci pentru a crește un copil care este capabil să vadă frumusețea lumii, să absoarbă bunătatea în inima lui și să aducă bunătate celorlalți. Pentru a insufla aceste calități unui copil, trebuie să le posezi singur, să le dezvolți în tine. Și asta vine doar cu munca grea. Priviți în sufletul vostru, părinți! Ce este înăuntru? Cosmonauții noștri provin din familii simple, mii de tineri cultivatori de cereale, mineri, oameni de știință, medici, profesori care uimesc planeta cu faptele lor au fost crescuți în familii simple. Astăzi, tații și copiii nu sunt la fel ca ieri. Multe mame sunt studenții de ieri de institute, academii, universități, școli tehnice, oameni înarmați cu cunoștințe. Dar nu este nevoie doar de cunoștințe pentru a-ți crește copilul. Pentru asta e nevoie de altceva. Ce?
Cât de atent și de atent trebuie să fii când ai în mâini material uman, când ai în față un câmp precum sufletul unui copil, o frunză precum conștiința lui, când în fața ta este o lume întreagă complexă și schimbător, sensibil la influențele externe. Și dacă această lume îți este necunoscută, dacă nu încerci să intri în ea pentru a deveni un consilier amabil, inteligent, toate eforturile tale educaționale nu vor fi de folos. Pentru a face acest lucru, trebuie să fii cu ei mai des, să-i poți asculta, să-i observi, să observi neașteptat, nou, bine care apare în caracterul lor și să-l susții, să-l hrănești. Dar nu avem timp! Suntem atât de ocupați încât nu ne permitem să-i dedicăm o zi liberă, sau măcar o seară, sau doar o oră fiului nostru mic, care stă în apropiere și se uită în ochii lui cu o rugăciune. Un tată bun nu ezită să lase deoparte munca neterminată când îi sună copiii, dacă simte că au nevoie acum, că după ce se joacă o oră, altul le va aduce bucurie.
Am parcurs un drum lung. Am depășit gravitația pământului și ne-am continuat zborul rapid către stele, iar în pedagogie, în chestiuni de educație, ne întoarcem adesea la obiceiuri și reguli străvechi: un copil crește - ei bine, lăsați-l să crească ca un copac într-o pădure. ; crescut - aruncați-l în apă. Nimic, va înota sus, până la vreun mal va fi bătut. Învinge această indiferență în tine, tată! Fă totul pentru ca cel în care te repeți să fie mare și frumos, pentru ca oamenii să se minuneze de el, și deci de tine.
Părinții care gândesc: „Ne-am epuizat, am muncit din greu, ne-am lăsat copiii să se amuze”, ar trebui tratați cu regret profund. Desigur, vor tot ce e mai bun pentru copiii lor. Și ar merita să ne amintim zicala înțeleaptă „Dacă semeni un bob putrezit - nu aștepta recolta”. Copilul trebuie să fie pregătit pentru viață. Copiii își amintesc toate lucrurile bune pe care le-au dat părinții lor și toate lucrurile rele. Ei nu uită nimic. Mulți tați cred că creșterea copiilor este treaba unei femei. Nu, nu este - și femeie și bărbați! Tatăl trebuie să protejeze familia, să învețe copiii să-și respecte și să-și iubească mama, să fie un exemplu, mândrie pentru copii. Aceasta este fericirea și chemarea tatălui. Un copil ar trebui să fie crescut în dragoste pentru casa lui, pentru familia lui. Dar depinde de adulți ca această casă să nu se transforme într-o lume mică mic-burgheză, să nu schilodeze sufletul copilului.
Tată! Ce titlu mândru. Totul este în el - bunătatea inimii și afecțiunea, și puterea masculină și dreptatea. Și, desigur, dragoste pentru soția și copiii lui. Sunt mulți părinți buni pe pământul nostru, despre ei merită povestit.
Acum, de obicei, atât soțul cât și soția lucrează în fiecare familie. Dar mulți alți soți, care se întorc cu soția lor de la muncă, își transferă toate treburile casnice, grijile și creșterea copiilor pe umerii ei. Evitând treburile casnice, un bărbat sărăcește nu numai viața femeilor, ci și viața copiilor, interferează cu educația morală a copilului. Să nu vorbim despre ce impact poate avea asupra unui copil exemplul unui tată care nu-și ajută mama în nimic. Acest lucru este clar pentru toată lumea. Sunt 24 de ore într-o zi, nu mai mult. Este de mirare că o femeie care lucrează și are grijă de casă și crește copii nu are timp să citească o carte nouă, să asculte o prelegere. Ea începe să rămână în urmă vieții și ce fel de educator este o persoană înapoiată?
Așadar, se dovedește că, evitând preocupările paterne, un bărbat nu numai că nu contribuie la creșterea unui copil, dar adesea încredințează acest lucru unei persoane care este în urmă vremurilor. Acest lucru afectează formarea personalității copilului, pe a lui dezvoltare morală. Un bărbat poate face multe într-o familie, rolul său în creșterea copiilor este grozav: copiii sunt recunoscători taților buni toată viața.
A fi un tată și un soț bun este datoria unui bărbat. Într-o familie în care dragostea îi însoțește pe oameni toată viața, iar copiii vor crește în bucurie și vor fi crescuți bine. Tatăl este forța de cimentare în familie, capul familiei. Dar această conducere trebuie să fie umană, bună din punct de vedere masculin și frumos. Tatăl din familie - purtătorul de dreptate, izvorul fericirii - trebuie să aducă la viață tot acel bine în care sunt bogați soția, copiii, bunica și bunicul. Tatăl din familie este cel mai mare prieten, consilier, asistent al soției sale, copii în toate bucuriile și necazurile lor. Un tată bun în familie este foarte important. Sunt tați care, referindu-se la angajare, se eliberează de responsabilitatea pentru creșterea copiilor. Din copilărie, un copil vede în tatăl său un bărbat pe umărul căruia se poate sprijini mereu. Dar este necesar ca acest umăr să nu fie tremurat. Noi, părinții, visăm că copiii noștri vor continua ceea ce am început, vor termina ceea ce nu am avut timp să facem. O faptă bună nu poate decât să continue oameni buni. Și ar trebui să putem să-i educăm așa. Desigur, acest lucru necesită mult efort. Părinții știu despre asta și vecinii nu știu, care pot spune: „El este bun și fiul său este în el.” Nu, aceasta nu este moștenită. Copilul este crescut de părinți și crescut toată viața.
Iată ce spune fiica despre tatăl ei. „Când se spune că sunt tați care sunt îndepărtați din treburile casnice, mi se pare ciudat. În familia noastră, tata face întotdeauna cea mai dificilă muncă - toacă lemne, sapă grădina și repara ceea ce este necesar. Dar are și o mulțime de treburi publice diverse: vorbește des, își împărtășește experiența cu camarazii săi, citește mult și învață seara. Are multe de făcut, dar în familie este un muncitor din greu, un asistent al mamei sale. Vreau să fiu ca tatăl meu. Îl imit, învăț de la el să trăiesc.
Și iată un alt exemplu. spune fiica. "Am 20 de ani. Studiez anul IV la Universitatea Pedagogică. Există părinți. Și iată tot ce a fost cel mai rău, rușinos, umilitor care a fost în viața mea de la tatăl meu. Când eram mică, am uitat de asta cu o carte, într-un joc, la școală. Acum nu pot. Nu-mi amintesc ca tatăl meu să fi fost treaz. Mama este profesoara mea. Când a plecat, acelea au fost singurele zile liniștite. Dar apoi s-a întors. Și acum mi se face din ce în ce mai frig, amintindu-mi cât de speriată era fata, auzind deodată o voce beată de pe hol: „Hei, tu! Ajută-mă să mă dezbrac, dă-mi apă! M-am căsătorit de curând. Mă bucur că nu mai poartă numele acestei persoane. Am propria mea viață acum. Dar ce zici de mama? Cine o va proteja?"
Unii spun că este necesar să ținem copiii cu strictețe, să pedepsești. Dar nu este deloc cazul. Frica este un tovarăș al ipocriziei, al înșelăciunii. Bătăile nu întăresc conștiința copilului - schilodează psihicul. În copilăria timpurie, părinții răsfață copiii, le permit să facă tot ce doresc, iar când copilul crește și răsfățul devine caracter, atunci părinții cheamă o centură pentru a ajuta. Copiii ar trebui să fie crescuți după bune tradiții de familie. Este necesar să trecem de la tradiția familiei la creșterea copiilor.
Iată conversația copiilor noștri despre tata:
- Tatăl meu poate ridica o geantă cu o mână.
- Și a mea este toată casa.
Tatăl meu este cel mai puternic dintre toți - o convingere profundă a fiecărui copil.
Iată o femeie care merge pe stradă, încărcată cu cumpărături, iar soțul ei merge ușor lângă el. Consideră că este indecent să duci o geantă de cumpărături. Un fiu de șapte ani, imitându-și tatăl, nici nu atinge munca femeilor: în înțelegerea lui, acest lucru este rușinos. Dar, pe de altă parte, nu este deloc rușinos să-ți bati sora mai mică, să refuzi să-ți ajuți mama la treburile casnice.
Copilul tău, într-un fel, și copia ta. Prin urmare, trebuie să educi nu copiii, ci pe tine însuți. Citind sfaturile experților în cărți și reviste, aplicați-le în primul rând nu copiilor, ci asupra dvs. Privește mai des în oglinda opiniei publice: au spus ceva nemăgulitor despre copilul tău, chiar dacă este foarte mic, mărunt - îngrijorează-te! Caută motivul în tine...
Să ai copii este o mare fericire. Numai copiii nu sunt distractive, iar creșterea copiilor este foarte dificilă. Mai greu decât să construiești case, să scrii romane, să regi o orchestră sau să topești oțelul. În educație, mai mult decât oriunde, este nevoie de voință, inteligență, răbdare, noblețe sufletească.
Ei spun că un tată este o poziție înaltă pe Pământ. Aceasta nu este o poziție, aceasta este chemarea inimii, porunca conștiinței. Asta este paternitatea!
CHESTIONAR PENTRU TATA
Dragi tati! Vă rugăm să participați activ la pregătirea întâlnirii cu părinți „Rolul tatălui în creșterea copiilor în familie”
Vă sugerăm să vă gândiți la următoarele întrebări:
1. Cum comunică copilul dumneavoastră cu semenii și adulții? Este politicos?
2. Cum se comportă în în locuri publice(arata retinere,
dă loc bătrânilor, nu se amestecă în conversația bătrânilor, îi întrerupe în timpul convorbirii etc.)?
3. Există cazuri în care comportamentul lui provoacă condamnarea altora? Cum reactionezi la asta?
4. Crezi că exemplul tău personal influențează creșterea unui copil?
5. Ce faci dacă copilul tău este nepoliticos, încăpățânat, nu ascultă (explica-i copilului aspectele rele ale comportamentului său, nu-i acordă atenție, pedepsește și cum?)?
6. Copiii tratează adesea diferit membrii familiei. Pe cine asculta mai mult copilul tau? De ce?
Memento pentru părinți
Arată-le copiilor tăi mai des cât de mult îi iubești, nu-l ascunde.
Nu-ți fie teamă să-i ceri sfatul copilului tău - nu te va apropia decât.
Încearcă să te asiguri că prietenii copilului tău sunt în casa ta - ar trebui să-i cunoști bine.
Discutați problema care a apărut cu calm, fără țipete și iritare - atunci copilul dumneavoastră nu vă va ascunde nimic.
Fii un exemplu pentru copil, pentru că așa cum îl tratezi acum, așa vei fi tratat la bătrânețe.
Amintiți-vă că un copil este un oaspete în casa dvs., care în cele din urmă va pleca cuib nativ, și este necesar să-l educăm astfel încât să nu-și uite niciodată familia și căldura căminului său.
METOARE PENTRU PĂRINȚI
https://pandia.ru/text/78/449/images/image008_34.jpg" width="609" height="871 src=">
https://pandia.ru/text/78/449/images/image010_30.jpg" width="649" height="912 src=">
PLAN DE MUNCĂ PĂRINȚILOR |
|||
Forme de lucru | Cheltuirea timpului | Responsabil |
|
Înființarea băncii familiei | Cercetări sociologice pentru determinarea statutului social și a microclimatului în familie | Septembrie | Educatoare, părinți ai elevilor |
Întrebări, teste | „Chestionare pentru identificarea intereselor taților” „Chestionar pentru tați” „Chestionar pentru copii” | octombrie | Educator, psiholog educațional, părinţi |
Întâlnire cu părinți Expoziție de creație | « Caracteristici de vârstă copiii din anul 5 de viață” „Este făcut de mâinile taților noștri” | noiembrie | educator, psiholog, parintii elevilor |
Implicarea părinților în activități de grup | Construcția unui oraș de zăpadă. Asistență în pregătire Vacanta de Anul Nou | decembrie | educator, părinţi |
Expoziție foto zi deschisa ușile | „Eu și tatăl meu” Prezența părinților elevilor | ianuarie | |
Întâlnire cu părinți concursuri pentru tată | „Tată-educator” „Tatăl meu este cel mai puternic” | februarie | Educatoare, părinți ai elevilor |
Masa rotunda Ajută-ți tații să facă hrănitori pentru păsări | Rolul tatălui în creșterea copilului „Hai să-i ajutăm pe cei din jurul nostru” | Martie | educator, tatii de elevi |
Activități de agrement | „Ziua sănătății” „Tata, mamă, sunt o familie de sport” | Aprilie | educator, conducator educatie fizica parintii elevilor |
Evenimentul final A face un ziar de familie | „Excursie în comun cu copiii în natură” „Eu și familia mea” | Educatoare, părinți, copii |
Dragi colegi! Voi prezenta experiența mea astăzi.Proiect pedagogic privind educația patriotică a copiilor din grupul pregătitor de logopedie „Tata este cel mai bun”
3 slide
Relevanţă:
Standard educațional de stat federal pentru învățământul preșcolar
(aprobat prin ordin al Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse din 17 octombrie 2013 nr. 1155)
P. 1.6.Standardul vizează rezolvarea următoarelor sarcini: acordarea de sprijin psihologic și pedagogic familiei și creșterea competenței părinților (reprezentanților legali) în materie de dezvoltare și educație, protecția și promovarea sănătății copiilor.
Clauza 2.11.2. Secțiunea de conținut prezintă conținutul general al Programului, care asigură dezvoltarea deplină a personalității copiilor.
Secțiunea de conținut a Programului ar trebui să includă: o descriere a activităților educaționale pentru corectarea profesională a tulburărilor de dezvoltare la copii, dacă această activitate este prevăzută de Program.
Această parte a Programului ar trebui să țină cont de nevoile educaționale, interesele și motivelecopiii, membrii familiilor lor și profesorii și, în special, pot fi concentrate pe: specificul condițiilor naționale, socio-culturale și de altă natură în care activități educaționale;
Clauza 3.1.Aceste cerințe vizează crearea unei situații de dezvoltare socială pentru participanții la relațiile educaționale, inclusiv crearea unui mediu educațional care: creează condiții pentru participarea părinților (reprezentanților legali) la activitățile educaționale.
Clauza 3.2.1. Pentru implementarea cu succes a Programului trebuie asigurate următoarele condiții psihologice și pedagogice: sprijinirea părinților (reprezentanților legali) în creșterea copiilor, protejarea și întărirea sănătății acestora și implicarea directă a familiilor în activități educaționale.
Familiile moderne adesea au nevoie de sprijinul specialiștilor care îi vor ajuta să se stabilească în competența parentală, dezvolta strategia corectă de educație care afectează dezvoltarea șimarcați viața viitoare a copilului.
4 slide
Noutate
Creșterea interesului părinților pentru lumea interioară a copilului și găsireamodalități mai eficiente de a comunica cu copiii.
5 slide
Există un stereotip bine stabilit că cea mai importantă pentru dezvoltarea bebelușului este legătura dintre mamă și copil. Dar se dovedește că comunicarea copilului cu tatăl nu este mai puțin importantă pentru formarea deplină a personalității. Pentru că fiecare copil are nevoie dezvoltare armonioasă, care poate fi obținut doar dacă sunt prezenți ambii părinți. Mama îi oferă copilului ei tandrețe și afecțiune, tatăl - protecție și încredere.Probabil, majoritatea dintre voi veți fi de acord că tatăl nu este o a doua mamă, nu este un înlocuitor al mamei, ci tatăl, ceva separat. Deci, ce este specific în rolul său?
În acest sens, am dezvoltat și implementat un proiect, pe care l-am numit „Tata este cel mai bun»!
6 diapozitiv.
Obiectivul proiectului : Ridicarea statutului de tată și a paternității în mintea unui copil și a unui adult.
7 slide.
Care sunt obiectivele profesorilor de grădiniță?
Motivați părinții să economisească tradiții de familieși nașterea altora noi, mândria cu familia.
Arătați părinților importanța interacțiunii cu un copil preșcolar.
Pentru a ajuta fiecare copil să-și realizeze interesele individuale în cunoașterea istoriei.
Creați condiții pentru dezvoltare activitati ale proiectului. Încurajați copiii să caute informațiile necesare pentru a rezolva problemele proiectului.
Să învețe să reflecte impresiile primite în discurs și activități artistice și productive.
Obiective - orientări pentru părinți (familii de elevi):
Invitați copilul să afișeze impresiile primite în vorbire și activități artistico-productive.
Vorbește despre profesia ta, despre importanța ei pentru sat, fii mândru de întreprinderea ta.
Respectați și sprijiniți autoritatea profesorului în familie, valoarea ajutorului său.
Să consolideze poziția creatorului în copil, să promoveze dezvoltarea autoexprimării, să-și formeze un sentiment de mândrie și satisfacție față de rezultatele muncii sale.
Iar sarcinile proiectului sunt prezentate pe slide. 8 slide:
9 slide
Acest proiect se desfășoară în cadrul sistemului pedagogic al grădiniței MDOU nr. 6 „Rodnichok” într-un spațiu special activitati organizate:
activități comune profesor și copil;
Activități comune ale profesorului, copilului și familiei;
În activități independente pentru copii;
În condiţiile muncii metodice active.
10 diapozitive
La pregătirea proiectului, am folosit următoarele manuale metodologice (sunt prezentate pe ecran) și, bineînțeles, resurse de internet larg răspândite: maam. ru., nsportal, 1 septembrie, o lectie deschisa etc.
11 diapozitiv
Deci, mai multe despre progresul proiectului. Proiectul a fost implementat în3 etape: pregătitoare, principală și finală .
Pe etapa pregătitoare bdiscuții cu copiii: cui i se va face cadou?; de ce, imi place sa te joci cu tatii?; Vrei să oferi un cadou taților?dacă vor să invite oaspeți la grădiniță, cum ne vom întâlni, ce vom găti, ce ne vom juca etc.
Au fost anunțați și părințiică va avea loc un design de expoziții foto pe tema: „Tatăl meu este la muncă”, o expoziție de desene pe tema „Tata la serviciu”.
Scop: implicarea părinților în procesul educațional.
Cu copiii s-au uitat la poze, ilustrații despre familie, despre profesii masculine.
Au purtat conversații pe tema: „Armata nativă”, „Cum servesc la avanpost”, „Despre grănicerii”, „Despre apărătorii patriei”, „Ziua Apărătorului Patriei”.
Copiilor li s-au dat teme: află unde lucrează tata, ce poate face tata.
În timpul conversației, copiii nu l-au sunat pe tata, adică nu le cunosc numele
Împreună cu copiii am decis ce fel de cadou vom pregăti pentru Ziua Apărătorilor Patriei.
Ţintă:conservarea familiei prin importanța rolului tatălui și a paternității, sporind activitatea taților în participarea la activități comune.
12 slide.
Să trecem la scena principala şi forme de lucru cu copiii în tipuri diferite activități, precum și cooperarea strânsă cu părinții.
Această etapă a implementării proiectului include atât cursuri special organizate (GCD), cât și alte activități: conversații,
citind fictiune, jocuri didactice, poveste- jocuri de rol.
13 diapozitiv. La etapa principală s-a lucrat pe tema: „Rolul familiei în creșterea unui copil”. „A certa sau a lăuda. Severitate sau bunătate?
În paralel, am realizat un sondaj individual cu tatici. Scopul chestionarului: identificarea atitudinii taţilor faţă de copii
Cu copii grupa pregatitoare Au fost făcute cadouri pentru un membru al familiei iubit pentru Ziua Apărătorilor Patriei - aceasta este o meșteșuguri din hârtie colorată, lucrări creative sub formă de desene, aplicații ..
Copiii au adus fotografii cu tati, povesti despre tata; le-au făcut urări taților lor.
Copiii primesc informații de la tați pentru prima dată.
Seara cu copiii au desenat o poză pe tema: „Sunt cu tata”; De acasă au adus un desen comun cu tații „Tata în serviciu”. A jucat jocuri de rol.
În timpul liber, s-au uitat la ilustrații, picturi pe tema: „Familia mea”; Au citit povești, au învățat poezii, cântece de sărbătoare, au ghicit ghicitori despre tata, despre armată. A învățat dansul „Mărul”.
14 slide
În aceeași etapă, am examinat chestionarele, reținem următoarele:
1. Majoritatea taților cred că rolul lor - de cap de familie - este aproape pe primul loc, ultima soluție în rezolvarea tuturor problemelor legate de familie (precum și creșterea copiilor).
2. Cel mai adesea, tații sunt stricti, acordă o mare importanță disciplinei, dar în același timp înțeleg că bunătatea este un asistent indispensabil în educație, deoarece copiii lor sunt foarte sensibili la manifestarea iubirii și bunătății.
3. Ei performează împreună și în creșterea unui copil, pentru că se consideră un tată grijuliu. Dar de fapt, ei reprezintă pentru soția lor libertate deplină în materie de creștere, pentru că sunt prea ocupați cu munca, câștigând bani, uitând în general de existența unei familii și a copiilor. La grădiniță, întâlniri cu părinții de cele mai multe ori merg doar femeile și bunicile, mamele participă la diferite competiții în interiorul grădiniței, doar mamele vizitează vacanțe sau petreceri de ceai cu copiii, copilul este bolnav, iar mama merge la spital etc.
Dar, cu toate acestea, tații încearcă să-și petreacă tot timpul liber cu copilul lor.
Întrucât absenţa influenţei taţilor afectează dezvoltare psihologică copii: nivel redus de pretenții, nivel ridicat de anxietate, simptome nevrotice. Fetele, băieții care și-au pierdut tatăl în copilărie, manifestă incertitudine în comunicarea cu bărbații.
4. Există două tipuri de tați:
Bărbați dornici să patroneze;
Bărbați dornici să predea.
Tații noștri sunt dominați de al doilea tip - își transmit cunoștințele și abilitățile copilului.
Planificați o consultație pentru tatici „Cum să faceți față copiilor obraznici și activi”.
Invitați tații la activități sportive cu copiii.
15 slide
Această etapă a implementării proiectului include atât cursuri special organizate (GCD), cât și alte activități: conversații, lectura de ficțiune, jocuri didactice, joc de rol jocuri.
16 slide.
Conform tematicii proiectului nostrua fost organizată activitate educativă , dezvoltarea vorbirii:
1. Examen de picturi, ilustrații despre familie, despre profesii masculine.
2. Convorbiri pe tema: „Armata nativă”, „Cum servesc la avanpost”, „Despre grănicerii”, „Despre apărătorii patriei”, „Ziua Apărătorului Patriei”.
3. Conversație „Tatăl meu este la serviciu”, „Ce poate face tata”
4. Învățarea pe de rost: M. Isakovski „Pentru totdeauna aminte”; E. Blaginina "Pardesiu"
5. Memorarea poeziilor despre tata pentru o vacanță sportivă; ghicindghicitori despre tata, despre armată.
6. Citirea poveștilor:N. Simonov „Fiu de artilerist”; M. Lermontov „Patria mamă”,S. Baruzdin „Glorie”, S. Alekseev „Casa”, L. Kassil „Despre infanteriei noastre”, Z Alexandrova „Ceas”.
Artistică și estetică activitate:
1. Învățarea cântecelor: K. Kostina „Papa”; Z. Root „Hai să fim soldați”
2. Punerea în scenă a dansului „Apple”
3. A face un cadou pentru tati.
4. Desen pe tema: „Eu și tatăl meu”
5. Lucrare artistică „Creion pentru tata”, „Cum dormea tata când era tata mic”
17 slide
Activitate de joc :
1. Jocuri didactice:— Cine are nevoie de ce? (pentru tata, mamă, copil), „Găsiți echipamente militare printre mașini» si altii.
2. Intriga - jocuri de rol: „Familie”, „Șofer”, „Marinari”.
3. Jocuri de cuvinte: „Cine ce face”, „Cine servește în armată”,„Tatăl meu este cel mai…”, „Îl iubesc foarte mult pe tata…”; jocul „Patrula”.
4. Sărbătoare pentru copii de Ziua Apărătorului Patriei pe tema: „Apărătorii Patriei”
Au fost organizate:
1 . Plimbări direcționate la serviciu cu tata (pentru a dezvolta înțelegerea copiilor cu privire la siguranța la incendiu).
2. Excursii la secția de pompieri unde lucrează părinții.
3. Joc didactic„Ce știi despre tatăl tău?”
4. Joc de vis „Dreamers”.
5. Jocuri de ajutor pentru podea:
„ABC trafic"," ABC-ul siguranței la incendiu.
6. Briefing-uri înainte de: plimbări țintă; excursii;
tipuri productive de muncă.
18-19 diapozitiv
Slide-urile arată o relație strânsă cu subiectul proiectului nostru din toate cele 5 domenii educaționale.
20 de diapozitive
Pe parcursul proiectului, am lucrat îndeaproape cu părinții.
Material în colțul părinților „Tatăl meu”.
Consultație pentru părinți „Rolul familiei în creșterea copilului”.
Conversații individuale cu părinții pe tema educației patriotice a copiilor.
Organizarea unei expoziții de fotografie „Tata la serviciu”, o expoziție de desene de artă comune pe tema „Tata la serviciu”
21 diapozitiv - 22 diapozitiv
Să trecem la stadiu final proiectul nostru și prezentați rezultatele.
În această etapă a avut loc o expoziție de desene pentru copii. Copiii și-au prezentat produsul, au primit premii pentru participareexpozitie foto si expozitie de desene.Copiii au vorbit cu o dragoste deosebită despre tăticii lor: 70% dintre copii știu numele tatălui lor, numesc profesiile părinților, unde lucrează, ce fac la locul de muncă. Ce fac ei cu tata în timpul liber, unde a servit tata, a dat o descriere a tatălui lor etc.
Din cauza carantinei, nu a mai avut loc o vacanță comună cu tații. Iar pentru copii, noi, profesorii de grădiniță pentru copiii din grupele de logopedie pregătitoare și seniori, am organizat un festival sportiv, publicul provenind din grupa de mijloc.
În ciuda acestui fapt, părinții au participat activpregătirea sărbătorii „Apărătorii Patriei”. Am cumpărat cadouri, premii dulci, am organizat un ceai pentru copii în grup, am decorat grupul cu baloane. Copiii au fost foarte fericiți de vacanță. Pe baza acestui fapt, putem spune că tații sunt cei mai activi participanți la proiect,există un sentiment de satisfacție la părinți.
23 slide:
Și astfel, analiza rezultatelor proiectului a arătat că nu toți tații au răspuns solicitărilor copiilor și ale profesorilor. La finalul proiectului, am vrut să aud ce au de spus copiii. La urma urmei, își exprimă sincer emoțiile, dorințele și, prin urmare, a fost efectuat un sondaj de testare a băieților, copiilor li s-au pus întrebări:
Crezi că e bine să fii tată?
Vrei să fii tată când vei fi mare?
Vrei să slujești în armată?
Rezultatul a fost un plan de lucru cu copiii care au dat răspunsuri negative.
De exemplu, la întrebarea „De ce nu vrei să fii tată? Băiatul răspunde: Nu foarte bine, pentru că nu este de lucru. Copiii vor pune întrebări. A fi tată este greu, muncește mult, obosește foarte mult.
Părinții au fost oferiti consultatie individuala: Rolul tatălui în familie.
24 slide.
Concluzii asupra muncii depuse:
Analiza literaturii, instrucțiuni, evoluțiile creative în problema educației patriotice ne permit să spunem că sentimentele patriotice nu apar în oameni de la sine. Acesta este rezultatul unei lungi creșteri intenționate. Incepand cu vârstă fragedă. preşcolar instituție educațională este conceput pentru a forma copiilor primele idei despre lumea din jurul lor, atitudinea lor față de realitate și pentru a le oferi posibilitatea de a se simți cu primii ani cetatean al tarii sale.
25 slide.
Implementarea sarcinilor de educație patriotică a preșcolarilor mai mari folosind metoda proiectului a făcut posibilă determinarea semnificației acesteia: antrenamentul a continuat fără tensiune, nu a provocat oboseală și anxietate la copii și calitatea asimilării cunoștințelor și ideilor despre tată. a fost maxim.
26 slide
Copiii au primit o varietate de informații despre tatăl lor, despre familia lor, despre tradiții.
Părinții au făcut schimb de experiență pozitivă despre educația patriotică a familiei.
Profesorii au găsit noi forme de interacțiune între profesori și părinți și copii.
Competența părinților în materie de educație patriotică a crescut.
27 slide
dragi colegi! Vă mulțumim pentru atenție!
Secțiuni: Lucrul cu părinții
Nu este nevoie de altă probă
Când în ochii unui exemplu de tată.
Griboyedov A.
Tip proiect: pedagogic.
Membrii: educatorii, tații și copiii grupului de logopedie
Grup țintă: parinti-tatici.
Scară: perioada de implementare este de 1 an, numărul de participanți este determinat de statul de plată al grupului de logopedie - 17 persoane.
Problemă interacţiunea familiei şi a instituţiei preşcolare a devenit relevantă în stadiul actual de dezvoltare a societăţii. În conformitate cu legea federală „Cu privire la educație în Federația Rusă”și Regulamentul-Model privind o instituție de învățământ preșcolar, una dintre sarcinile principale cu care se confruntă o grădiniță este „interacțiunea cu familia pentru a asigura dezvoltarea deplină a copilului”. Grădiniţă este prima instituție socială non-familială întâlnită în calea părinților și a copiilor acestora și de aici începe prima educație sistematică. Dar tații și mamele trebuie să-și amintească întotdeauna că creșterea și dezvoltarea copilului este imposibilă fără participarea părinților, iar grădinița este doar un asistent și, prin urmare, nu ar trebui să transfere toată responsabilitatea personalului didactic. La rândul său, este necesar să ne străduim ca ei să devină asistenți ai profesorului, să se dezvolte creativ împreună cu copiii, este necesar să le insuflem convingerea că sunt capabili de acest lucru și nu există ceva mai interesant, mai nobil decât invata sa-ti intelegi copilul.
ÎN lumea modernă transportul de mare viteză, tehnologia informatică și dorința de a câștiga mai mult, părinților de astăzi le este greu să aloce timp pentru jocuri, conversații, organizare de activități cu un copil și mai ales pentru tătici. Cerințele familiei cresc rapid și tații sunt cei care devin principala sursă de satisfacere a nevoilor financiare.
Postulatul includerii părinților în procesul de corectare este deosebit de important dacă acceptăm că familia este un anumit sistem integral care se străduiește să mențină homeostazia. Dacă într-un astfel de sistem există anumite probleme ascunse, se poate întâmpla ca problemele de comunicare ale copilului să servească la menținerea sistemului familial. Și, la rândul meu, aș dori să observ că rolul tatălui în acest sens este foarte mare. Dar practica arată că tații nu vor să meargă la grădiniță, nu știu cum să se descurce cu un copil când mama nu este acolo și multe altele.
De câțiva ani, a fost dezvăluit un anumit tipar: grupul nostru de logopedie este frecventat în principal de băieți. Și cred că este necesar să stabilim relații mai strânse cu părinții - tați, deoarece exemplul lor este un model pentru un copil de sex masculin. Nu există nicio altă instituție de acest fel, cu excepția instituției familiei, care predetermina atât de exact tiparele de formare a viitoarei persoane. În spatele problemelor comportamentale, particularitățile relațiilor dintre copii, sunt vizibile adulții - opiniile lor despre lume, pozițiile și stereotipurile comportamentale. Părinții, care nu posedă cunoștințe suficiente despre vârsta și caracteristicile individuale ale dezvoltării copilului, uneori desfășoară creșterea copilului orbește, intuitiv. Toate acestea nu aduc rezultatele dorite.
Pe baza celor de mai sus, am pus așa ţintă : asigurarea unei dinamici pozitive în dezvoltarea potenţialului intelectual al unui preşcolar, a satisfacţiei sale emoţionale, prin contactul apropiat cu tatăl său.
Sarcini:
- stabilește parteneriate cu tatăl fiecărui elev;
- să unească eforturile educatorilor și ale părinților pentru dezvoltarea și educarea copiilor;
- crearea unei atmosfere de înțelegere reciprocă, interese comune, sprijin emoțional pentru toți participanții la proiect;
- să activeze și să îmbogățească abilitățile educaționale ale părinților și să le mențină încrederea în propriile abilități pedagogice.
Pentru o cooperare de succes cu părinții, este necesar să se respecte principii interacțiuni:
1. Stilul prietenos de comunicare între profesori și părinți. O atitudine pozitivă față de comunicare este fundamentul foarte solid pe care se construiește toată munca cadrelor didactice din grupa cu părinții. Profesorul comunică zilnic cu părinții și de el depinde care va fi atitudinea familiei față de grădiniță în ansamblu. Interacțiunea prietenoasă zilnică a profesorilor cu părinții înseamnă mult mai mult decât un eveniment separat bine condus.
2.Abordare individuală- este necesar nu numai în lucrul cu copiii, ci și în lucrul cu părinții. Profesorul, comunicând cu părinții, ar trebui să simtă situația, starea de spirit a mamei sau a tatălui. Aici va fi utilă capacitatea umană și pedagogică a educatorului de a calma părintele, de a simpatiza și de a gândi împreună cum să-l ajutăm pe copil într-o situație dată.
3. Colaborare, nu mentorat. Va fi mai eficient să se creeze o atmosferă de asistență și sprijin reciproc pentru familie în situații pedagogice dificile, să demonstreze interesul echipei de grădiniță de a înțelege problemele familiei și o dorință sinceră de a ajuta.
4.Pregătesc serios. Principalul lucru în această lucrare este calitatea, nu cantitatea evenimentelor individuale, fără legătură. O întâlnire sau un seminar slab pregătit părinte-profesor poate afecta negativ imaginea pozitivă a instituției în ansamblu.
5.Dinamism. Grădinița de astăzi ar trebui să fie în modul de dezvoltare, să nu funcționeze, să fie un sistem mobil, să răspundă rapid schimbărilor în componența socială a părinților, nevoilor lor educaționale și nevoilor educaționale. În funcție de aceasta, formele și direcțiile de lucru cu familia ar trebui să se schimbe.
Cea mai importantă și consumatoare de timp va fi selectarea și dezvoltarea formelor și tehnicilor care contribuie la implicarea tăticilor în munca noastră comună, deoarece în grupul nostru există părinți diferiți, în funcție de nivelul de interacțiune și dorința de a ajuta. Unii (partea principală) sunt capabili să ofere asistență o singură dată. Alții din când în când, alții intră activ într-un dialog și devin asistenți permanenți ai profesorului. Alții sunt capabili să determine ei înșiși principalele domenii de activitate și să organizeze activități extinse care au un efect benefic atât asupra muncii întregului grup, cât și asupra muncii întregii grădinițe.
În același timp, fiecare părinte are ocazia să împărtășească experiențe, să învețe și să-i învețe pe alții, să se ajute reciproc sub forma empatiei. În calitate de profesori ai grupului de logopedie, trebuie să fim întotdeauna pregătiți să sprijinim părinții, indiferent de măsura în care ei sau alți membri ai familiei copilului aleg să participe la munca grupului.
Ajutorul și sprijinul discret le vor permite părinților care se simt suficient de încrezători să lucreze independent; pentru cei care nu sunt atât de încrezători în abilitățile lor, vor oferi o oportunitate de creștere și îmbunătățire în continuare.
Rezultat estimat : Cred că datorită implementării acestui proiect, părinții-tații vor fi mai interesați de viața și activitățile copiilor în grădină și acasă. La rândul lor, copiii, în special băieții, vor simți satisfacție din interacțiunea strânsă cu tații.
Semnificație practică constă în dezvoltarea conținutului și a formelor, interacțiunea taților, copiilor și educatorilor.
Formular de raportare : prezentări foto, mărturii ale părinților, prezența și activitățile paginii web.
Plan de lucru prospectiv.
| № | Eveniment | Forma de lucru | Goluri | Sincronizare |
| 1. | „Ce fel de tată sunt eu” | Chestionare în etapele inițiale și finale | Să dezvăluie nivelul de participare a taților la creșterea copiilor. | Începutul lunii octombrie 2014 – sfârșitul lunii mai 2015 |
| 2. | „Alegeri pentru comitetul de părinte” | Participarea la comitetul de părinți | Organizați activitățile comitetului de părinți format din unul dintre tatăl copiilor. | octombrie 2014 |
| 3. | „O seară cu tata” | Organizare de activități de agrement, plimbări cu tata | Pentru a crea condiții pentru o cooperare mai strânsă a copilului - părinte - profesor într-o manieră relaxată. | O dată pe lună la un moment convenabil pentru părinte. |
| 4. | "Masterilkins" | Organizarea atelierului | Implicați părinții inactivi pentru a ajuta profesorul în umplerea mediului educațional subiect-spațial. | Pe parcursul unui an |
| 5. | "Profesia mea" | Conversaţie | Faceți cunoștință copiilor cu profesiile pe care le dețin tații. Arătați rolul și importanța acestor profesii pentru societate. | Pe tot parcursul anului, sub rezerva planificării tematice. |
| 6. | „Așteptăm mama la cină” | Ziar | Cunoaște rețetele preferate ale părinților tăi | decembrie |
| 7. | „Ce să faci cu un copil când nu există nicio mamă în preajmă”. | Consultație stand. | Să familiarizeze părinții cu posibile modalități de realizare a rolului lor - tatăl, prin organizarea timpului liber al copiilor. | Ianuarie. |
| 8. | "Arăt ca un tată" | Desen prin reprezentare (copil - născut) | Desenarea unui portret de pereche în profil, reflectarea trăsăturilor aspect, caracterul și starea de spirit a anumitor persoane (reb atrage pe tata, tata - reb.) | februarie |
| 9. | „Cadou pentru mama” | Organizarea orelor practice individuale | Fă-i mamei un cadou de la tata și copilul. | Februarie, martie. |
| 10. | "Vino să vizitezi!" | – Crearea unei comunități de părinți ai unui grup de logopedie pe internet. – Implicați părinții-tatici în comunicare și interacțiune prin e-mail. |
Găsiți noi modalități de a interacționa, educați părinții cu privire la problemele emergente, urmăriți viața grupului. | Pe parcursul unui an. |
| 11. | „Jocuri distractive cu tații” | Expoziție foto | Cunoașteți caracteristicile timpului liber pentru părinți și copii. | Aprilie |
| 12. | "Sunt un talent!" | Organizarea de sărbători comune. | Să contribuie la dezvăluirea talentelor taților prin participarea la sărbători, scenete etc. | Pe parcursul unui an. |
