Planificând prima călătorie. plimbare
Excursie turistică pentru copii împreună cu părinții „În vizită în toamnă”
Drumețiile sunt una dintre cele mai multe forme active recreere comună, implicarea părinților în activități comuneșcoală și familie. Aceasta este comunicarea cu natura, schimbarea decorului, descărcarea psihologică și activitatea fizică. Drumeția reunește părinți, copii și profesori ai instituției școlare, dă mare oportunitate crearea unei atmosfere de înțelegere și cooperare reciprocă.
Scopul călătoriei: Promovarea conservării familiei, angajamentul acesteia stil de viata sanatos viata prin efectuarea de plimbari turistice - excursii impreuna cu parintii lor.
Sarcini:
1. Pentru a consolida o înțelegere extinsă a copiilor și părinților despre menținerea sănătății prin activități în aer liber. Să atragă atenția părinților asupra formelor de educație fizică munca de sanatate la scoala.
2. Dezvoltați rezistența, răbdarea, simțul asistenței reciproce.
3. Exercitați copiii să meargă pe distanțe lungi. Să insufle copiilor și să îmbunătățească la adulți priceperea de orientare pe teren.
4. Dezvoltați calitățile fizice, oferind o activitate fizică ridicată a copiilor. Întărește mușchii sistemului respirator, nazofaringelui și tractului respirator superior.
5. Arată copiilor și părinților frumusețea și farmecul naturii de toamnă. Creșteți dorința de a avea grijă de mediu.
6. Creați o atmosferă de bucurie și prietenie, aducând copiilor și părinților plăcerea activităților motorii comune.
7. Să intereseze părinții în turismul copiilor ca mijloc de recreere comună activă.
8. Extinderea cunoștințelor pedagogice ale părinților cu privire la importanța activității fizice a copiilor și a părinților, a unui stil de viață sănătos (HLS), a turismului.
9. Să învețe adulții să desfășoare jocuri în aer liber și sportive în comun cu un copil în activitate independentă gratuită.
10. Să formeze în părinți și copii o atitudine conștientă față de sănătatea lor.
11. Să educeți atitudinea atentă a copiilor față de floră și faună.
Participanții la tur:
Elevi, părinți, profesori.
Perioada de implementare a proiectului: august - septembrie 2014
rezultat asteptat: Pe parcursul implementarii acestui proiect pedagogic se va stabili unitatea institutiei scolare si a familiei in materie de educatie. copil sanatos. Părinții vor fi convinși din propria experiență că activitățile sportive comune sunt utile și necesare nu numai pentru un copil, ci și pentru un adult. Numărul părinților care doresc să participe la toate formele de organizare a culturii fizice și a muncii de îmbunătățire a sănătății desfășurate într-o instituție școlară va crește. Părinții vor deveni organizatori, asistenți activi și participanți la diverse evenimente sportive, plimbări, drumeții. Nu doar adulții, ci și copiii vor beneficia foarte mult de proiectul pedagogic. Calitățile fizice ale copiilor se vor dezvolta eficient, viteza de formare a abilităților motorii importante ale copiilor va crește, iar sănătatea va fi menținută și întărită. Se așteaptă o dinamică pozitivă a ratelor de creștere a aptitudinii fizice a copiilor. Incidența generală a copiilor în instituțiile preșcolare va scădea.
Criterii de evaluare a eficacității călătoriei:
- Creșterea nivelului de activitate al participării părinților la activități sportive și recreative comune.
- Îmbogăţire educație pedagogică adulţilor în probleme de sănătate şi educaţie a copiilor.
- Formarea unei culturi a sănătății la copii și adulți.
- Creșterea ratei de creștere a aptitudinii fizice a copiilor.
- Lucrări preliminare cu copiii:
1. Vorbește despre schimbările tipice ale naturii în perioade diferite toamnă.
2. Repetați regulile de comportament în natură.
3. Învață jocuri în aer liber, exerciții de respirație.
Sezon: toamna
Data: septembrie
Ora: după-amiaza
Forma: Sport, în funcție de sezon.
Durata: 2 ore.
Participanți: studenți, părinți ai copiilor. Profesor
Vizitarea Toamnei.
Cu o zi înainte de excursia în pădurea de toamnă, poștașul Pechkin vine la clasa copiilor, aduce o scrisoare.
Profesor (citește o scrisoare): Bună, dragi băieți! Vă invit să mă vizitați în pădure.
Pădurea, ca un turn pictat,
Violet, auriu, purpuriu,
Perete vesel, colorat
Stă deasupra unei poieni strălucitoare.
Frunzele au fost inundate de soare
Piese turnate înmuiate în soare.
Au turnat, au devenit grei, au curs și au zburat.
Au sărit peste crengi.
Vântul se învârte în jurul aurului, ploaia aurie este zgomotoasă.
Profesor: Băieți, ce părere aveți, de la cine este această scrisoare, cine ne invită să-l vizităm?
Copii: toamna.
Profesor: Așa este, aici este o semnătură „Toamna”. Mergem in toamna? Apoi mâine îmbrăcăm treninguri, pantofi sport și vom merge să vizităm Toamna pe drumul nostru ecologic către pădure.
U. Astăzi, vă invit să plecați într-o călătorie neobișnuită. Ce alt cuvânt poate înlocui cuvântul „călătorie”? (Drumeții). Fiecare dintre voi știe că cei cărora nu le este frică merg într-o drumeție drumuri îndepărtate care așteaptă cu nerăbdare noi întâlniri cu soarele, vântul, focul, cortul și oameni interesanți. Cum se numesc acești oameni? (Turiști). Înainte de a începe un drum dificil, să învățăm sloganul. Voi pronunta o replica, iar tu imi raspunzi la unison: „Suntem turisti!”. Dar fii atent!
U. Cine merge cu rucsacul?
Copii și părinți: Suntem turiști.
U. Cine nu este familiarizat cu plictiseala?
Copii și părinți: Suntem turiști.
U. Cine este pe drum toată ziua?
Copii și părinți. Suntem turisti.
U. Cine nu cunoaște cuvântul lene?
Copii și părinți. Suntem turisti.
W. Hei! Băieți, faceți un pas mai tare!
Ce ia turistul pe drum?
Copii și părinți. Un cântec, o lingură și un rucsac!
W. Deci, turiştii sunt pregătiţi?
Toată lumea răspunde. Gata! (Un portret foto al clasei ca amintire)
U. Puteți merge în camping. Fiți atenți, ne așteaptă eroi de basm.
Prima intalnire
Un străin apare pe potecă într-o haină albă și o pălărie cu cruce roșie
Străin. Salutare copii, dragi adulti!
W. Scuză-mă. Si cine esti tu? Ce ai nevoie aici?
Străin. Numele meu este TABLETĂ. Am auzit că mergi în camping? De unde ești?
Copii (în refren). Suntem băieți de școală,
W. Da, ne grăbim.
TABLETTA: Înainte de călătorie, trebuie să examinez toți turiștii, dacă sunt bolnavi, dacă pot depăși obstacole, dificultăți. Ai angină pectorală?
Copii. Nu!
COMPRIMAT. Scarlatină?
Copii. Nu!
Tableta Colerina?
Copii. Nu!
COMPRIMAT. Apendicită.
Copii. Nu!
TABLET Malarie și bronșită?
Copii. Nu!
COMPRIMAT. Ce copii sănătoși sunteți! Vreau să vă tratez cu ceai parfumat de pădure, este preparat cu ierburi medicinale, sunt o mulțime de diferite în pădure. Ce ierburi medicinale cunoașteți? Lista copiilor. TABLETA tratează pe toată lumea cu ceai. Ei bine, acum vă puteți continua călătoria. Și o să adun ierburi medicinale. La revedere!
A doua întâlnire
Scufița Roșie apare pe potecă, plângând.
U. Fata locuiește în pădure
Și dans și cânt.
Toată lumea o iubește și așteaptă
Numele este Scufița Roșie
U. Ce sa întâmplat, Scufița Roșie? De ce plângi?
Scufita Rosie. În timp ce adunam flori, am pierdut calea.
W. Băieți, putem ajuta Scufița Roșie să găsească o cale? (Conform schemei, copiii spun cum să ajungă la casa bunicii, folosind cuvintele: dreapta, drept, stânga, înapoi).
U. Băieți, pentru a nu vă pierde în pădure, folosiți o busolă (un dispozitiv special pentru determinarea laturilor orizontului, copiii examinează busola, încearcă să determine părțile laterale ale orizontului). Să-i dăm Scufiței Roșii o busolă, să învețe să navigheze în pădure.
Scufița Roșie le mulțumește copiilor, îi tratează cu plăcinte.
Scufita Rosie. Multumesc dragii mei! Ajută-te la plăcinte, sunt multe și destule pentru bunica ta. Acum, nu mă voi pierde. (Pleacă cu copiii pe drum)
A treia întâlnire
U. Ascultă, despre ce anotimp vorbește această ghicitoare?
A venit fără vopsele și fără pensulă și a revopsit toate frunzele. Cine este acest artist?
Copii: Toamna!
U.Toamna este o perioadă foarte frumoasă a anului! Toți copacii din grădină, din curte și din pădure sunt îmbrăcați festiv. Apare toamna.
Toamnă. Vorbesti despre mine? Iată-mă aici! Salut, prietenii mei!
Am întârziat puțin
Totul a funcționat, îmbrăcat!
Distribuit la toți măgarii
Esarfe multicolore
luminos, vizibil,
Se observa de departe!
Dansuri rotunde cu Toamna (Ce ne-a adus Toamna). Toamna face un mister.
Îmbrăcat primăvara, dezbracat toamna. (Pădure, parc).
Ele cresc vara și cad toamna. (Frunze)
Un prieten, verde și bun, ne va ajuta în ploaie și căldură -
El ne va da o duzină de brațe și mii de palme. (Lemn)
Respiră, crește, dar nu poate merge. (Plantă)
O vei găsi mereu în pădure - hai să mergem la o plimbare și să ne întâlnim:
Este înțepător, ca un arici, iarna într-o rochie de vară. (Arbore de blană, pin)
A forat pământul, a lăsat rădăcina.
El însuși a venit pe lume, s-a acoperit cu o pălărie. (Ciupercă)
Toamnă. Îți voi spune din suflet...
Toți băieții sunt buni!
Dar ma intereseaza sa stiu
Iti place sa te joci?
Toamnă. Atunci te invit să joci un joc interesant „Find a Pair”.
Copiilor și părinților li se oferă imagini cu frunze. Toamna spune: „Vântul a suflat, frunzele au zburat”. Copiii aleargă prin poiană cu imagini în mână. La comandă: „Unu, doi, trei – găsește-ți un partener!” fiecare copil trebuie să găsească și să-și pună mâna pe cei care au exact aceeași imagine.
Toamnă. Am avut o mulțime de distracție!
I-am iubit pe toți băieții.
Dar este timpul să ne luăm la revedere.
Ce să fac? Astept afaceri!
La revedere, copii!
A patra întâlnire
Clovnii ies în poiană, unul are o eșarfă înfășurată în jurul gâtului.
Klepa: Oh! Uite, aici sunt copii - atât fete, cât și băieți!
Styopa: Hei băieți! Salutare tuturor! Ne aștepți sau nu?
Klepa. Hei, hai să ne cunoaștem! Eu sunt Klepa!
W: Ce e cu tine, Styopa?
Stiopa. strănut,
Ma doare capul.
W. Aceasta este clar gripa! Dar copiii noștri nu se îmbolnăvesc niciodată! Auzi cum o fac.
1 copil.
De ce suntem veseli, rapizi și curajoși?
Pentru că dimineața, facem exerciții!
2 copil.
Ca să devenim mai puternici, mai repede,
Mai puternic decât cei mai puternici luptători
Fiecare dintre noi este logodit
Încărcare gata!
al 3-lea copil:
Vivacitatea spiritului protejează,
Îți spune să fii sănătos.
al 4-lea copil:
Alungă bolile -
Și amigdalita și bronșita.
Vrem și noi să devenim campioni.
Î. Care este problema?
Clovnii. Nu știm cum?
Copii (în refren). PUNEȚI LA ANTRENARE!
U. Nu trebuie să bem potiunea,
Suntem familiarizați cu:
Copii (toți) CU EDUCAȚIE FIZICĂ!!
Klepa: Si eu fac sport! Îți voi arăta ce pot!
Stiopa: Și eu, și eu! (Ei fac pe rând în mâini cu o frânghie, un cerc, o minge, arată mișcări simple. Se încurcă în frânghie, cercul se rostogolește din mâini etc.).
U. Văd că nimic nu merge pentru tine, stai lângă băieți și vezi cum se pot juca copiii noștri. Copiii sunt invitați să-și scoată atributele sportive din rucsac și să arate cum să se antreneze cu ei, sunt invitați să se joace singuri cu echipament sportiv.
Klepa: Mă bucur pentru tine astăzi
Și îți voi da acest sfat:
Exercițiu
Dimineata si seara!
Styopa: Vă mulțumesc băieți că m-ați învățat cum să fac sport.
Sunt aproape sănătos acum! (Hai sa mergem cu copiii pe drum)
A cincea întâlnire
W. Oh, cine este acesta? Ieșire în luncă. Din pădure apare Bătrânul-pădurar.
Lesovik. Sunt eu - un bătrân cu părul gri,
Numele meu este Lesovik.
Eu păzesc această pădure.
Țin ordinea aici.
Bună, bătrâne-Lesovichok!
Lesovik. Buna copii. De ce te-ai plâns?
Copii. Noi, bunicul, am venit în pădure să ne plimbăm, să ne jucăm, să ne relaxăm, să admirăm natura.
Lesovik. Știu cum mergi, relaxează-te! Distrugi furnici, călci în picioare flori, jignești insectele și animalele. Nu te voi lăsa să intri în pădure!
Bătrânul-Lesovichok, copiii noștri iubesc și respectă pădurea, cunosc proverbe despre ea.
„Pădurea – bogăția și frumusețea au grijă de pădurile tale”;
„Pădurea și apa sunt frate și soră,
„Inamicul naturii este cel care nu protejează pădurea”,
„Partea pădurii hrănește nu doar un lup, ci și un om până să se sature”,
„Pentru oraș, fiecare copac este scump”,
"Tăiați un copac - cinci minute, creșteți - mulți ani",
„Cine scoate scoarța unui copac, o ucide”,
„O scânteie arde toată pădurea”,
„Nu este inteligent să tai, este inteligent să crești”
U. Băieții știu să se comporte în pădure.
Copii. Nu poți rupe flori, frunze. Nu poți face un zgomot puternic, strigă. Lasă locul de odihnă curat, ia gunoiul cu tine.
Lesovik. Ei bine, dacă da, bine ai venit pe domeniul meu. Lasă-mă să aprind focul.
Și acum te voi verifica și voi începe un joc pentru tine.
Joc mobil „Suntem tipi amuzanți” - de 3 ori.
Toamna: Băieți, vă place să ghiciți ghicitori, dar mie îmi place să ghicesc.
(toamna face ghicitori)
A venit toamna să ne viziteze
Și l-a adus cu ea.
Ce? Spune la întâmplare!
Ei bine, desigur.
(căderea frunzelor)
El merge și noi alergăm
Oricum va ajunge din urmă!
Ne grăbim să ne ascundem în casă,
Ne va bate la fereastra,
Și pe acoperiș thump thump!
Nu, nu te vom lăsa să intri, dragă prietene!
Norii se prind din urmă
Urlete, lovituri.
Urlând în jurul lumii,
Cântă și fluieră.
Egorka roșcată
A căzut pe lac
Nu m-am înecat
Și nu a agitat apa.
(frunza de toamna)
A venit fara culori
B fără perie
Și a revopsit toate frunzele.
Toamna: Și acum lasă-mi prietenii din pădure să se joace cu băieții.
Joc mobil „Pământ, foc, aer, apă”.
Toți jucătorii stau într-un cerc, în mijloc - liderul. El aruncă mingea unuia dintre jucători, în timp ce rostește unul dintre cuvintele: „pământ”, „apă”, „aer”, „foc”. Dacă șoferul a spus „aterizare! » cel care a prins mingea trebuie să-l numească rapid pe cel care trăiește în acest mediu. La cuvântul „apă! Jucătorul răspunde cu numele peștelui. La cuvântul „aer! „- numele păsărilor. La cuvântul „foc! Toată lumea ar trebui să se întoarcă rapid de câteva ori, fluturând mâinile. Mingea este apoi returnată șoferului.
Joc mobil „Adunare de turiști”
Toți jucătorii stau în două echipe la reperele indicate - acestea sunt corturi. La comanda „turiști dispersați”, jucătorii se împrăștie prin poiană, îndeplinind diverse sarcini ale traseului turistic.
1. Navigați pe un catamaran (mers în poziție liberă într-un semi-ghemuit)
2. Merge pe bicicletă (alergă liber, performanță mișcări circulare brațele încrucișate în fața pieptului)
3. Urcă la deal (mers, ridicând genunchii și mâinile sus)
La comanda „turiștii să se adună”, membrii echipei se adună rapid la corturile lor. A cărui echipă se va aduna prima, aceasta este considerată câștigătoare.
Lesovik. Și acum vreau să văd cât de îndemânatic, curajos și dur ești, pentru asta vom organiza curse de ștafetă la care vor participa 2 echipe. (Copiii și părinții sunt împărțiți în două echipe mixte.)
Cuplu fugă.
Echipele sunt construite în spatele liniei de start într-o coloană de doi. La semnal, primele cupluri aleargă, ținându-se de mână. Aleargă în jurul copacilor, se întorc, trec ștafeta atingându-și mâinile și stau la capătul coloanei.
Sărind din cerc în cerc.
Echipele stau pe o coloană una câte una în spatele liniei de start. În fața fiecărei echipe sunt 4 cercuri de la linia de start până la copac. La un semnal, primii participanți cu o minge mică în mână sar pe două picioare din cerc în cerc, aleargă în jurul unui copac, se întorc înapoi în același mod, trec mingea în mâinile următorului participant la ștafetă și stau la capătul coloanei.
Treci, nu lovi de cerc.
Echipele stau pe o coloană una câte una în spatele liniei de start. În fața fiecărei echipe se află un adult care ține două cercuri în lateral. La un semnal, primii participanți la ștafetă urcă în cercuri lateral, ținând o minge mică în mână, aleargă în jurul copacului, se întorc înapoi în același mod, pasează mingea în mâinile următorului participant la ștafetă și stai la capatul coloanei.
„Cine va aduna mai multe conuri într-un cerc”
În trei minute, copiii și părinții adună conuri într-un cerc. Câștigă echipa care adună cele mai multe conuri.
Exercițiu de respirație: „Curcubeul mă îmbrățișează”
Scop: să-i învețe pe copii să întărească mușchii respiratori ai întregului sistem respirator, să aerisească plămânii în toate secțiile.
I. p.: în picioare sau în mișcare. Respirați plin prin nas cu brațele întinse în lateral.
Țineți-vă respirația timp de 3-4 secunde.
Întindeți-vă buzele într-un zâmbet, pronunțați sunetul „c”, expirând aer și aspirând în stomac și cufăr. Mâinile arată mai întâi înainte, apoi se încrucișează în fața pieptului, parcă ar îmbrățișa umerii: o mână trece pe sub braț, cealaltă pe umăr.
Lesovik rezumă rezultatele competiției și anunță câștigătorul.
Ceai băut într-o poiană cu mâncare adusă în rucsac. Discotecă. Cântece lângă foc.
Lesovik. Ți-am pregătit un cadou, este într-un coș, dar acum a devenit destul de vechi, am uitat unde l-am lăsat. Să căutăm împreună și să ne ajutăm să-l găsim cu bucăți de hârtie albastră și roșie care mi s-au vărsat din buzunar când m-am îndreptat spre tine. Două echipe merg și colectează bucăți de hârtie (una este roșie, cealaltă este albastră), căutând coșul lui Lesovik. Câștigă echipa care găsește primul coș cu suc de fructe de pădure. Puteți organiza un joc de fotbal cu părinții și copiii. Va fi util să colectați material natural(conuri, crenguțe).
U. E timpul să ne luăm rămas bun de la Lesovik, să-i mulțumim pentru tot.
Copiii și părinții îi mulțumesc lui Lesovik și își iau rămas bun de la el. Întoarce-te la școală.
Pentru a vizualiza o prezentare cu imagini, design și diapozitive, descărcați fișierul și deschideți-l în PowerPoint pe calculatorul tau.
Conținutul text al slide-urilor prezentării: Județ: raionul Gaisky Localizare: orașul Gai Titlul postului: Excursie turistică într-o plantație de mesteacăn Informații despre autor: Musaeva Yasmina, născută în 2006, MAOU „Școala Gimnazială Nr. 8”, clasa a 3-a Data: octombrie 2015 Informații despre lider: Burdina Natalya Sergeevna, profesor al MAOU „Școala Gimnazială Nr. 8” Scop: explicarea beneficiilor drumețiilor pentru dezvoltarea primelor abilități de orientare în zonă și necesitatea unui stil de viață sănătos. Sarcini: 1. Demonstrarea necesității drumețiilor ca mijloc de îmbunătățire a sănătății 2. Arătați capacitatea şcolari juniori la dezvoltarea celor mai simple deprinderi şi abilităţi turistice de a efectua o varietate de obstacole simple.3.Să fundamenteze capacitatea de a efectua observaţii de istorie locală.4. Demonstrați că drumeția este un mijloc de a-i învăța pe copii cum să lucreze împreună; Competiția de observatori Cursa de ștafete. Jocul „Înțelege-mă” Curs cu obstacole Competiție de afișe Competiție de ordine forestiere Program de drumeție Observarea mesteacănilor: forma frunzelor, abundența frunzișului, trunchiul, plantele erbacee care cresc în apropiere și starea lor. Povestea informațiilor despre mesteacăn și beneficiile sale. Beneficiile plantațiilor forestiere. Competiție de observatori Sărituri cu mingea între picioare Alergare în perechi Remorcher Lant Schi (să ghemuiți și să stați cu toată echipa fără să-și rupă mâinile) Stafeta Explicația jocului: juriul are cartonașe pe spatele cărora cuvinte legate de turism sunt scrise. Acestea sunt substantive singulare. Unul dintre membrii echipei trebuie să folosească expresii faciale și gesturi pentru a arăta celeilalte echipe cuvântul pe care l-a ales fără să-l pronunțe Jocul „Înțelege-mă” Traversarea pătratelor, îndeplinirea anumitor sarcini ale liderului. Un răspuns corect este un pas înainte, un răspuns incorect este un pas înapoi. A doua etapă - căutarea articolelor pe hartă (foaia de traseu) Curs cu obstacole Concurs de desen turistic - aceasta este tema pentru acasă, băieții și-au încercat mâna pe hârtie, desenând legile tinerilor turiști. Concurs de afișe În situația actuală devine relevantă problema protejării plantațiilor forestiere, în special, obiectul cercetării noastre ecologice (traseu de studiu ecologic) - plantația de mesteacăn. Mai mult, o astfel de muncă poate fi organizată atât cu întreaga clasă, cât și cu grupuri de interese. Excursia turistică prevede trecerea obligatorie a traseului. Prin realizarea unor astfel de trasee prin pădure sau parcul cel mai apropiat de școală, se pot urmări schimbările sezoniere care apar în natură, se pot identifica și observa faptele impactului uman asupra mediului. Simpla lege a vieții de câmp „după noi este mai bună decât înaintea noastră” este stăpânită de la bazele turismului. Călătoria noastră a ajutat la descoperirea de noi talente! Cred că scopul final este să dobândești noi cunoștințe și abilități activitati de cercetare am ajuns. Toți erau mulțumiți unul de celălalt și fericiți. Avem mai multă înțelegere reciprocă între copii și adulți. A fost de neuitat! Concluzie
Fișiere atașate
instituţie de învăţământ preşcolar municipalgrădinița de tip combinat nr. 88, Komsomolsk-on-Amur
Proiect pe termen scurt
pentru copiii mai mari vârsta preșcolară
„Drumeții în pădure în căutarea comorilor”
Alcătuit de educator:
Ryzhakova Iulia Valentinovna
Komsomolsk-pe-Amur
2015
Nu mi-e frică să repet din nou și din nou:
Îngrijirea sănătății copilului
Aceasta este cea mai importantă lucrare a unui educator.
V. A. Sukhomlinsky.
In pregatire saptamana tematica„Cum se pregătesc animalele pentru iarnă” și pentru a introduce copiii într-un stil de viață sănătos, noi (grupele nr. 13 și 16) am dezvoltat proiectul „Drumeții în pădure în căutarea comorii”.
Tip de proiect : cognitiv-creativ, de grup.
Timp de implementare: pe termen scurt, 1 săptămână.
Participanții la proiect: copiii celui mai mare, grupa pregatitoare, profesori preșcolari, părinți ai elevilor.
Vârsta participanților: copii 5-6-7 ani.
Zona educațională: proiectul este implementat în cadrul programului educațional principal „De la naștere la școală” editat de E. N. Veraksa, M.S. Komarova; Programe ale instituţiilor de învăţământ speciale (corecţionale) de tip IV (pentru copii cu deficienţe de vedere) editate de L. I. Plaksina.
Relevanța subiectului: Grija pentru sănătatea unui copil și a unui adult a devenit o prioritate în întreaga lume, deoarece orice țară are nevoie de personalități creative, armonios dezvoltate, active și sănătoase. Astăzi este important pentru noi, adulții, să ne formăm și să menținem interesul pentru îmbunătățirea sănătății, atât pentru noi, cât și pentru copiii noștri. „Părinții sunt primii profesori. Ei sunt obligați să pună bazele dezvoltării fizice, morale și intelectuale a personalității unui copil în copilărie” (clauza 1, articolul 18 din Legea Federației Ruse „Cu privire la educație”). A fi sănătos este o dorință naturală a omului.
Obiectivele proiectului:
- Să trezească la copii interesul pentru activitățile în aer liber și un stil de viață sănătos.
- Să formeze la copii bazele unei culturi a comportamentului în natură.
Obiectivele proiectului:
- Pentru a familiariza copiii cu semnificația cuvintelor „excursie”, „oprire”, „turiști”.Dezvoltați inițial reprezentări geografice, introduceți cele mai simple moduri de orientare pe sol.
- Dezvoltarea intereselor cognitive ale copiilor cu privire la viața animalelor sălbatice în timpul implementării proiectului.
- Să educe la copii o atitudine atentă, rezonabilă, atentă față de mediu. Să cultive sentimente patriotice, precum și un sentiment de asistență reciprocă și asistență reciprocă.
Ipoteză proiect educational:
Ca rezultat al lucrului direcționat cu copiii de vârstă preșcolară senior pe tema „Merming în pădure”, este posibil ca copiii să își formeze cele mai simple idei despre un stil de viață sănătos și recreere activă, despre o cultură a comportamentului în natură și despre nivelul de dezvoltare cognitivă va crește și el.
Principii implementarea proiectului:
1. disponibilitate:
Contabilitate caracteristici de vârstă copii
Adaptabilitate materială
2. sistematic și consecvent:
Prezentarea treptată a materialului de la simplu la complex
Repetarea cunoștințelor, regulilor și normelor dobândite
3. vizibilitate și divertisment:
Materialul propus trebuie să fie de înțeles, să aibă un început distractiv, să fie jucăuș sau cu elemente de joc, o surpriză.
4. dinamism:
Integrarea proiectului în tipuri diferite Activități
5. Diferențiere:
Crearea unui mediu favorabil pentru asimilarea materialului propus spre studiu de către fiecare copil
rezultat asteptatactivitati ale proiectului:
1. pentru profesor:
Stăpânirea metodei de proiectare
Creșterea nivelului de competență pedagogică,
Creștere profesională
Îmbunătățirea calității muncii cu copiii prin utilizarea diverselor
Activități
2. pentru copii:
Formarea celor mai simple idei despre un stil de viață sănătos și recreere activă, despre o cultură a comportamentului în natură.
Creșterea nivelului de dezvoltare cognitivă
Dezvoltarea abilităților creative
Dezvoltarea capacității de a lucra în grup, a abilităților de comunicare
Comunicare.
3. pentru părinți:
Parteneriate între părinți și educatori în comun
Organizarea vieții de grup.
Produs activitati ale proiectului:
Desenul „Pădurea de toamnă”, „Vulpea bârfă”
Sculptând „Iepurele”, „Ursul”
Aplicație „Imagini de toamnă”, „Laș iepure”
Munca manuala "Bunny"
Algoritm de interacțiune între profesor și copii
Etapele activității proiectului | Activitatea profesorului | Activitati pentru copii | Activități ale părinților |
Motivația; Determinarea scopului activităților copiilor; Căutarea unei forme de implementare a proiectului; Planificarea muncii. | Sarcinile profesorului : să intereseze copiii, să creeze emoții pozitive strălucitoare, să motiveze activitățile copiilor. „M-am pregătit pentru iarnă: am pregătit haine calde, am pregătit mâncare pentru iarnă... Cum se pregătesc animalele pentru iarnă? Cum să știi despre asta? Aici sa vezi... Dar trăim în oraș, cum ajungem în pădure? (pentru a sugera o idee de a face drumeții în pădure) | Sarcinile copiilor : introducerea în problemă, obișnuirea cu situația de joc, acceptarea sarcinilor și obiectivelor, precum și completarea sarcinilor proiectului. Copiii sugerează cum puteți învăța despre pregătirea animalelor pentru iarnă. | Sarcinile parintilor: pentru a susține interesul copiilor, pentru a ajuta la găsirea de informații din diverse surse. |
| Sarcinile profesorului: Stimulează activitatea cognitivă, creativă a copiilor. Contribuie la dezvoltarea individuală a fiecărui copil. Conduce: GCD conform planului pe termen lung; Situații de joc „Suntem turiști”, „Animale sălbatice”; Citind fictiune pe această temă. | Sarcinile copiilor : Participarea la căutarea de informații despre animale; despre turism și călătorii. | Sarcinile parintilor: Căutare Informații suplimentare despre pregătirea animalelor pentru iarnă; despre turism; recreere activă. |
Divertisment cognitiv și fizic „Drumeții în pădure în căutarea comorii” | Sarcinile profesorului: Sistematizarea cunoștințelor copiilor. Organizarea unei expoziții de lucrări pentru copii. Dețineredivertisment cognitiv și fizic „Drumeții în pădure în căutarea comorii” | Sarcinile copiilor: Cu ajutorul adulților, o analiză fezabilă a cunoștințelor dobândite despre ce este „recreerea activă”, „excursie” și despre cine sunt „turiștii”, despre pregătirea animalelor pentru iarnă. Participarea la divertisment educațional și fizic. | Sarcinile parintilor: Ajutor în pregătirea copiilor pentru călătorie: pregătiți un rucsac, o sticlă de apă, haine și pantofi confortabili, servetele umede. |
Planificarea unei campanii în scopul recunoașterii teritoriului trebuie efectuată conform următorului plan. Studiul zonei. Pe măsură ce am ajuns într-un anumit loc - mai întâi studiem împrejurimile, apoi mergem în pădure, alegem un loc potrivit: ne uităm astfel încât să nu fie teritoriul urșilor (prezența fecalelor, urme de gheare pe copaci). Ar trebui să existe o mică poienă sau doar în mijlocul pădurii. Trebuie să existe o sursă de apă în apropiere. Dar locul nu ar trebui să fie foarte deschis, deoarece este foarte vânt în zona deschisă, principalul lucru este că există acces liber razele de soare. Ceva ca în fotografie
După alegerea unui anumit loc, ne ocupăm de curățarea teritoriului, construirea unei locuințe temporare - o colibă de tipul:
Apoi construim o magazie: va fi amplasata la o oarecare distanta de sol, astfel incat nici soarecii, nici ursii sa nu poata urca acolo. O bucată de tablă va trebui fixată pe suporturile magaziei de depozitare, astfel încât labele animalelor să alunece. De asemenea, puteți umple ceva cu fier ascuțit, astfel încât fiara să-și rănească laba - și să nu urce mai departe.
În continuare, începem tăierea pentru construirea unei cabane de iarnă. Tăiem, tăiem noduri, târăm până la loc, juliem cu lopata. De îndată ce suma necesară este colectată (este mai bine să o facem cu o marjă), începem să formăm prima coroană a casei. Veți avea nevoie atât de bușteni de dimensiuni mici, cât și de dimensiuni medii și mari. Cele mari - pentru a se dizolva pe scânduri, cele medii - la coroane, cele mici - la căpriori, de exemplu, există o utilizare)
Shishkin, tăierea lemnului
Înainte de a se pune prima coroană, problema cu fundația trebuie rezolvată. Puteți, desigur, să puneți imediat pe pământul gol și să faceți primele 2-3 coroane de zada, dar puteți pune pietre în colțuri și le puteți pune o coroană. Totul este determinat pe loc, de prezența leușteanului. În același timp, încercăm și pescuitul, vânătoarea: pescuitul pentru spinning, plasa, vânătoarea de bucle, capcane.
Instituție educațională preșcolară autonomă municipală Centrul de dezvoltare a copilului - grădinița nr. 21 „Teremok” din orașul Dubna, Regiunea Moscova
PROIECT DE SĂNĂTATE A COPIILOR
„SĂNĂTATE PĂDURII”
Alexandrova Elena Alexandrovna, profesor de categoria a II-a de calificare;
Korovina Irina Vladimirovna, adjunct al șefului lucrărilor educaționale și metodologice de cea mai înaltă categorie de calificare;
Mișurova Natalia Anatolievna, profesor de cea mai înaltă categorie de calificare;
Yadrova Tatyana Mihailovna, instructor educație fizică cea mai înaltă categorie de calificare.
- Scurt rezumat al proiectului………………………………………..p. 2
- Enunțarea problemei, relevanța…………. p.3-4
- Scopurile și obiectivele proiectului ……………………………………………. pagina 5
- Condiții de funcționare a proiectului…………. pp.6-8
- Mecanismul de implementare a proiectului………………………… pp.9-11
- Rezultate așteptate……………………………………… p.12
- Semnificația practică a proiectului………….. p.13
- Lista literaturii utilizate…………………. ..p.14
- Aplicații…………………………………………… p.15-26
Scurt rezumat al proiectului
Tip proiect:
sanatate, educatie.
Tip proiect:
pe termen lung (septembrie 2010 - mai 2013)
Membrii:
preșcolari mijlocii, seniori; părinţi; educatoare, instructor de educație fizică, șef adjunct pentru muncă educațională și metodologică.
Introducerea copiilor și a părinților lor într-un stil de viață sănătos prin turism este esența principală a acestui proiect. Această formă de educație fizică a preșcolarilor reprezintă integrarea ariilor educaționale „Sănătate”, „Cultură fizică”, „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”, „Siguranță”, „Munca”. Plimbările - drumețiile în pădure oferă oportunități excelente pentru întărirea copiilor, îmbogățirea minții cu impresii, iar sufletul cu frumusețe și lumină!
La etapa de implementare a proiectului, participarea activă a copiilor, părinților, profesorilor de grădiniță instituție educațională.
Enunțarea problemei, relevanța
Problemă: nivelul insuficient de activitate fizică a preșcolarilor în familie și competența părinților în materie de turism familial.
În stadiul actual de dezvoltare a societății, a fost evidențiată o tendință de deteriorare a sănătății copiilor din diferite regiuni. Federația Rusă, în special, la Moscova și regiunea Moscovei. Potrivit ultimelor date de la Academia de Științe Medicale, în rândul nou-născuților, doar 30% sunt sănătoși, 40% au tulburări minime, restul de 30% au tulburări grave din lateral. sistem nervos. Fiecare al patrulea preșcolar aparține grupului celor care sunt adesea bolnavi, deoarece se îmbolnăvesc de mai mult de 4 ori pe an. Peste 70% din toate cazurile înregistrate de boli respiratorii acute apar la vârsta preșcolară.
Conform rezultatelor monitorizării „Repartizarea preșcolarilor pe grupe de sănătate”, s-a evidențiat o scădere a numărului de copii cu prima grupă de sănătate, o creștere a numărului de preșcolari cu a doua grupă de sănătate.
2009 2010
Oamenii de știință au descoperit că starea de sănătate a populației este de 50% din cauza factorilor socio-economici. Fiecare părinte își dorește să-și vadă copilul sănătos, vesel, dezvoltat fizic, iar asta depinde direct de stilul de viață al familiei. O analiză a sondajului a arătat că 41% dintre părinți, atunci când organizează timpul liber pentru copii, preferă să vizioneze desene animate, emisiuni TV și jocuri pe calculator. Astfel, observăm hipodinamia preșcolarilor, ceea ce duce la o serie de consecințe negative.
drumeții oferă o oportunitate excelentăcrearea unei atmosfere de cooperare între părinți și profesori în creșterea unui copil sănătosși sunt un instrument grozavpentru a promova sănătatea, prevenirea raceli , dupa toate acestea într-o pădure de pini, aerul este practic steril,precum și ameliorarea stresului pentru preșcolari,deoarece aerul de pin este un antidepresiv natural!
Scopurile si obiectivele proiectului
Scop: să contribuie la întărirea sănătății fizice, emoționale și morale a fiecărui preșcolar prin comunicarea cu natura.
Sarcini:
- Cresterea rezistentei corpului copilului si rezistenta la influentele negative ale mediului, in special la raceli.
- Dezvoltarea calităților sportive, îmbunătățirea mișcărilor în condiții naturale, îmbogățirea experienței motorii a copiilor.
- Întărirea sistemului muscular și creșterea vitalității.
- Dezvoltarea observației, extinderea ideilor despre mediu.
- Educația dragostei pentru pământul natal, cultura mediului, calități morale.
- Utilizare forme diferite cooperarea cu familia in vederea imbunatatirii starii de sanatate a copiilor, cresterea competentei parintilor in materie de turism familial.
Condiții de funcționare a proiectului
Personal
În organizarea excursiilor sunt implicați copii, părinți, un instructor de educație fizică, educatori și un adjunct al șefului de lucru educațional și metodologic.
Regulator - legal
Activitatea acestui proiect este reglementată de principalul program educațional general „De la naștere la școală” editat de N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasileva, educațional program preșcolar, instrucțiuni privind protecția muncii „Desfășurarea de jocuri-cursuri în jocuri în aer liber și sportive”, „Acordarea primului ajutor în caz de accidente”, „Efectuarea de plimbări, drumeții, excursii”.
Reguli pentru organizarea excursiilor:
O călătorie turistică se efectuează numai după un studiu amănunțit al traseului: în ajunul călătoriei, conducătorul examinează drumul, locurile de parcare și jocurile, este important să se prevadă toate lucrurile mărunte, pentru a găsi o combinație reușită a diverselor tipuri de activitate fizică cu odihnă; gândiți-vă ce mișcări sunt mai convenabile de utilizat pe anumite porțiuni de drum, ținând cont de obstacolele naturale;
Ieșirea de pe teritoriul grădiniței se consemnează într-un jurnal special;
Un grup de 10-15 copii este însoțit de cel puțin doi adulți;
Adulții iau cu ei steaguri de semnalizare, construiesc copiii în așa fel încât să-i țină pe toți elevii la vedere;
În timp ce urmează copiii merg în perechi, respectând regulile trafic, copiii mai puțin pregătiți, hiperactivi, precum și cei care se distrag ușor, merg înainte, mână în mână cu unul dintre adulți;
Hainele și încălțămintea pentru preșcolari ar trebui să fie adecvate sezonului;
Respectarea regimului de băut în funcție de sezon;
Fiecare adult ar trebui să cunoască ciupercile otrăvitoare, fructele de pădure, ierburile care cresc în zonă; studiază conținutul trusei de prim ajutor și regulile de utilizare a acesteia pentru a acorda primul ajutor dacă este necesar;
Excludeți călătoriile în pădure în perioada de activitate a căpușei de encefalită;
Zonele greu de trecut (rădăcinile copacilor etc.) sunt depășite în formație una după alta la o distanță de 1 m, cel care merge în față avertizează de pericol;
La sosirea în pădure, profesorii le reamintesc copiilor regulile de comportament în pădure;
În timpul călătoriei, țineți cont de capacitățile fizice individuale ale copiilor, monitorizați starea de bine și starea de spirit a copiilor, observați modurile de mișcare și odihnă;
Poiana de odihnă este marcată cu jetoane de semnalizare sau panglici;
Profesorul urmărește respectarea de către copii a regulilor de igienă personală;
In timpul calatoriei este necesara adunarea periodica a copiilor impreuna (la un anumit semnal), verificand numarul copiilor cu lista;
La sosirea la grădiniță, copiii trebuie să fie examinați de personalul medical;
Copiii trebuie să știe că în timpul călătoriei este necesar să se respecte cerințele adulților.
Științific – metodic
Proiectul pe termen lung „Pentru sănătate în pădure” se bazează pe următoarele manuale științifice și metodologice:
1. M.A. runic" Activitate fizica copil in grădiniţă».
2. F.G. Bagautdinova „Activități turistice și de istorie locală în grădiniță și școala elementară”.
3. N.N. Vavilova „Întărește sănătatea copiilor”.
4. B.V. Sermeev „Educația fizică în familie”.
5. N.V. Kolomina „Educația elementelor de bază ale culturii ecologice în grădiniță”.
Logistica, suport financiar:
În etapa preliminară a proiectului, achiziția (bugetul instituției de învățământ preșcolar):
Echipament sportiv: mingi, popice, sărituri cu coarda etc.;
Echipamente pentru jocuri în aer liber;
Costume pentru adulti si copii;
Vesela de unica folosinta;
truse de prim-ajutor;
Premii pentru copii.
Mecanismul de implementare a proiectului
La câțiva pași de instituția noastră de învățământ se află o pădure de pini și o pădure mixtă. Acestea sunt obiectele vizitei noastre.
Etapele implementării proiectului | Cronologia proiectului | Activități principale |
Preliminar | SEPTEMBRIE 2010 |
|
De bază | OCTOMBRIE 2010 - APRILIE 2013 |
|
Z final | MAI 2013 |
|
Termenii și etapele implementării proiectului
Drumețiile cu copii de vârstă preșcolară mare și medie se efectuează la o distanță de 1,5-3 kilometri, cu o durată de 1,5-2,5 ore. Ora optimă în rutina zilnică este între 10 și 12. Mersul pe jos joacă un rol imens în drumeții - cel mai natural mod de mișcare a unei persoane, incluzând până la 50% din întregul mușchi ai corpului.
Fiecare călătorie necesită o pregătire atentă.Instructor educatie fizicaîmpreună cu educatorii grupului pregătește echipamentul necesar, elaborează un rezumat al mini-excursiei, ținând cont de o anumită structură și de un plan pe termen lung.
Structura unei drumeții în pădure conform lui Runova M.A.
mă despart. Colectare și deplasare la prima oprire (30 min.)
partea a II-a. Oprire, oprire (10-15 min.)
partea a III-a. Mișcare pe traseul dezvoltat, un set de jocuri și exerciții fizice (25-30 min.)
partea a VI-a. Activitate independentă a copiilor (15-20 min.).
partea V. Colectarea copiilor și întoarcerea la grădiniță (20-25 min.)
educatorilor efectuați lucrări preliminare cu copiii:
Introduceți copiii în legile conservării naturii și a semnelor de mediu;
Ei vorbesc despre regulile de comportament în pădure;
Învață să pregătești echipamentul de călătorie (rucsac).
profesori sfătuiți părinții cu privire la subiectele „Îmbălțirea unui rucsac pentru o drumeție”, „Cum să te comporți în pădure”, „Ai grijă, drum!”, „Cum să îmbraci corect un copil pentru o excursie”. Educatorii organizează un grup de inițiativă de părinți format din 2-3 persoane care joacă rolul unor personaje de basm sau asistenți activi la drumeție.
Părinţi vorbind cu copiii, ajutând la colectarea echipamentului de camping, participarea la mini drumeții, expoziții de creație, seminarii.
Adjunct al șefului lucrărilor educaționale și metodologiceconduce toate briefing-urile necesare cu profesorii.
Planificarea pe termen lung a drumețiilor pentru preșcolarii seniori și mijlocii este construită ținând cont de principiul sezonalității și integrării ariilor educaționale „Sănătate”, „Educație fizică”, „Cogniție”, „Socializare”, „Comunicare”, „Siguranță” , „Munca”. Conținutul conversațiilor, al jocurilor, al curselor de ștafetă, al acțiunilor de mediu este adecvat vârstei și caracteristici individuale prescolari.
Rezultate asteptate
Reducerea morbidității și îmbunătățirea stării de sănătate a elevilor;
Dinamica pozitivă a ratelor de creștere a aptitudinii fizice a copiilor;
Creșterea nivelului de cultură a mediului în rândul copiilor, profesorilor și părinților;
Activarea parintilor in materie de turism familial;
Creșterea rolului activității fizice a copiilor preșcolari în familie;
Formarea la preșcolari și la părinții acestora a obiceiului unui stil de viață sănătos;
Rezumarea experienței de organizare a excursiilor de eco-sănătate;
Semnificația practică a proiectului
Acest proiect va fi de interes pentru instructorii de educație fizică, profesorii instituțiilor de învățământ preșcolar.
Având în vedere eficacitatea rezultatului proiectului, se așteaptă o nouă perspectivă a continuării și dezvoltării acestuia cu implicarea preșcolarilor și a părinților acestora pe tema „Turism și activități de istorie locală a preșcolarilor”.
Lista literaturii folosite
1. M.A. Runov „Activitatea motrică a unui copil la grădiniță”.
2. F.G. Bagautdinov „Activități turistice și de istorie locală în grădiniță și școala elementară”.
3. N.N. Vavilov „Întărește sănătatea copiilor”.
4. B.V. Sermeev „Educația fizică în familie”.
5. N.V. Kolomin „Educația fundamentelor culturii ecologice în grădiniță”.
