Jocuri cu degetele în clasă.

Lucrul cu copiii de gimnaziu vârsta preșcolară Este important de menționat că vorbirea copiilor nu este bine dezvoltată. De aceea, acord o mare atenție dezvoltării vorbirii, cu ajutorul jocurilor cu degetele în diverse activități. La orele de matematică, îi învăț pe copii cum să numere folosind exerciții pentru degete. În orele de dezvoltare a vorbirii: „Călătoria lui Kolobok” (Anexa nr. 2), folosesc și jocul cu degetele „Kolobok”, formând percepția auditivă, memoria și gândirea.

Cu ajutorul verselor de creșă și al exercițiilor pentru degete, îmbogățesc vocabularul copiilor, le dezvolt imaginația și vorbirea.

În timpul orelor de desen am folosit exerciții pentru degete: „ Flori frumoase„, „Mâinile noastre” (Anexa nr. 2), sunt necesare pentru relaxarea mâinii.

Diagnosticarea dezvoltării abilități motorii fine la copiii din grupa mijlocie.

Am efectuat diagnostice ale dezvoltării abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară medie, folosind manualele lui I. Svetlova.

„Tocare” (mișcare cu palmele drepte, degetele închise, bătăi alternative pe masă). Majoritatea copiilor au reprodus cu acuratețe mișcările după modelul meu. Inexactitatea în execuție a fost că palmele nu erau îndreptate, degetele erau pe jumătate îndoite. „Sărare” (mângâind toate vârfurile degetelor cu degetul mare).

Următoarele pupile nu implică toate degetele în mișcarea de mângâiere:

Ruslan. Sh. (5.3) - mângâia degetele, începând cu degetul inelar, în timp ce degetul mic era mutat în lateral.

Andrei. U. (4,10), Kirill. K. (5), Katya. P. (4.11) - mângâiat cu degetul mare - mijloc și index.

„Pinch-palm” (unând toate degetele mâinii stângi într-un ciupit, imitând ciocul unei ciocănitoare, atingeți mâna dreaptă deschisă vertical, cu degetele depărtate și transferați aceste mișcări pe cealaltă mână).

Principala dificultate pentru copii este transferul mișcării dintr-o mână în cealaltă. Au fost observate dificultăți în distorsiunea pensulei, indiferent de probă. Anya. S. (5,1) - la transfer, a bătut mai întâi pe pumn, apoi pumn pe pumn și abia apoi, cu un strop, pe palma deschisă.

„Tapping alternativ” (cu toate degetele, începând cu degetul mic, cu ambele mâini pe masă).

Greșeli pe care le-au făcut copiii:

Artyom. J. (4.11), Nastya. S. (5,1), Kamil. R. (4.10) - bătut cu toate degetele în același timp.

Ruslan. Sh. (5.3) - și-a bătut degetele alternativ, fără să se pornească deget mare.

Rezultate: utilizarea jocurilor cu degetele promovează dezvoltarea vorbirii, gândirii, atenției, memoriei și imaginației creative.

Concluzie: Copiilor le plac jocurile cu degetele, copiii exersează cu dorință, au devenit mai atenți și sunt bucuroși să repete expres cuvintele versurilor de creșă. Ei folosesc teatrul cu degetele în timpul liber de la cursuri.

Copiii au învățat să fie stăpânii palmelor și zece degete și să efectueze manipulări complexe cu obiecte mici și mari.

Consider că este foarte important să folosim în continuare jocurile cu degetele în toate tipurile de activități, deoarece acestea dau un rezultat pozitiv în dezvoltarea vorbirii la copiii preșcolari.

Am ales această direcție nu întâmplător, pentru că... Cred că este foarte important să acordăm o mare atenție dezvoltării abilităților motorii fine ale mâinilor cu ajutorul jocurilor cu degetele, care ajută la îmbunătățirea dezvoltării vorbirii copiilor.

În această lucrare, am încercat să arăt în cursuri și jocuri modul în care jocurile cu degetele sunt necesare pentru dezvoltarea vorbirii unui copil. Și în acest scop, ea a diagnosticat dezvoltarea abilităților motorii fine la copiii de vârstă preșcolară mijlocie, folosind manualele lui I. Svetlova.

Sper că munca mea îi va ajuta pe educatori în munca lor privind dezvoltarea vorbirii la copii la diferite vârste.

Concluzie.

O parte importantă a activității de dezvoltare a abilităților motorii fine este „jocurile cu degetele”. Aceste jocuri sunt foarte emoționante și interesante. Ele promovează dezvoltarea vorbirii și a activității creative. „Jocurile cu degetele” par să reflecte realitatea lumii înconjurătoare - obiecte, animale, oameni, activitățile lor, fenomene naturale. În timpul „jocurilor cu degetele”, copiii, repetând mișcările adulților, își activează abilitățile motorii mâinii. Acest lucru dezvoltă dexteritatea, capacitatea de a-și controla mișcările și de a concentra atenția asupra unui tip de activitate.

Jocurile cu degetele oferă părinților și educatorilor ocazia de a se juca cu copiii lor, de a-i încânta și, în același timp, de a dezvolta abilitățile de vorbire și motricitate fină.În astfel de jocuri, copilul primește o varietate de impresii senzoriale, își dezvoltă atenția și capacitatea a se concentra. Astfel de jocuri formează relații bune între copii, precum și între adulți și copii.

Literatură:

1. Bardysheva T.Yu. Degete pricepute. - M.: LLC Editura TD World of Books, 2008.
2. Eletskaya O.V., E.Yu. Varenitsa Zi după zi vorbim și creștem. M.: TC Sfera, 2005.-P.54-59.
3. Zakrevskaya O.V. Creste mare, iubito! . -M.: Editura GNOM și D, 2007.-P.60,65.
4. Kozyreva L.M dezvoltarea vorbirii. Copii sub 5 ani. Academia de Dezvoltare Yaroslavl, 2007.-P.41.
5. Koltsova p. 146-148, p. 149-154, p. 173-181.
6. Ruzina M.S. Antrenament pentru jocul cu degetele. -Ekaterinburg: U-Factoria, 2006.-173-180 p., 189 p., 200 p.
7. Ianușko E. Ajută copilul să vorbească!.- M.: Terevinf, 2007.- 127 p., p. 162.

8. Svetlova I. Dezvoltarea motricității fine și a coordonării mâinii. M., „Olma Press”, 2001.

Anexa nr. 1

Unu doi trei patru cinci -

Am ieșit la grădiniță la plimbare.

Mergem și mergem prin pajiște,

Acolo florile cresc într-un cerc.

Sunt exact cinci petale,

1–2 linii - numărați degetele celeilalte cu degetul unei mâini, apăsând ușor pe tampoane.

3–4 linii - cu degetul arătător de la o mână executăm mișcări circulare pe palma celeilalte.

5-6 rânduri - numărați degetele în ordine inversă, mângâindu-le.

Apoi citim din nou poezia și repetăm ​​toate mișcările pe de altă parte.

După ce te joci, relaxează-te

Scuturați-vă degetele.

Îndoaie degetele

Exact ca urechile de iepuraș.

1–2 rânduri - relaxați-vă mâinile și agitați-le.

3–4 linii - așezați ambele palme cu degetele apăsate una pe cealaltă pe cap și îndoiți degetele închise de mai multe ori.

Poezia și toate mișcările pot fi repetate.

Lupul va deschide gura,

Vrea să fure un iepuraș:

Faceți clic și faceți clic și faceți clic din nou!

Lupul nu va prinde iepurele.

Gura clacă degeaba -

Iepurele aleargă grozav!

Liniile 1–4 - degetele arătător, mijlociu, inelar și mic de pe ambele mâini sunt apăsate unul pe celălalt, iar degetul mare este apoi apăsat pe cele patru degete închise, apoi eliberat, ilustrând un palat despicat. Facem clic pe „gura” de pe ambele mâini.

Liniile 5-6 - relaxați degetele de la ambele mâini și „treceți-le” peste masă, atingând suprafața acesteia cu tampoanele.

În casă stă un top,

Te privește prin vizor

Poți deschide ușa un pic?

Și mușcă-ți degetul.

Dacă doare, atunci puțin

Frecați-vă palmele!

1-2 rânduri - din ambele mâini facem un „optic” sau „binoclu” și îl punem la ochi.

3–4 linii - dintr-o palmă facem o „gura despicată”, ca în jocul anterior, și aducem degetele celeilalte mâini la „gură” și le apucăm cu ea, efectuând mișcări de mângâiere cu tampoanele.

5-6 linii - frecați ușor palmele una de cealaltă.

Cabana pe o poiană

Ușile sunt încuiate.

Vom găsi rapid cheia

Și vom descuia coliba.

Să ne scuturăm palmele,

Să ne odihnim puțin.

Prima linie - facem o „casă” din ambele mâini, conectându-le cu degetele și bazele palmelor.

A doua linie - conectăm degetele într-o lacăt.

3–4 linii - rotim degetele mari ale ambelor mâini (una în jurul celeilalte), fără a deschide încuietoarea.

Liniile 5–6 - deschideți degetele, relaxați-vă palmele și agitați-le cu mișcări ușoare.

Aripi ale morii noastre

Briza este ca un captiv -

Pe măsură ce vântul se schimbă,

Așa se întoarce moara.

Liniile 1–4 - apăsați-vă palmele împreună și efectuați mișcări de rotație de frecare. Degetele nu se ating.

Din nou toți ajutoarele

Acest frate tăia lemne,

Acest frate a gătit supă de varză

Acest frate gătea terci

Pentru familia noastră numeroasă.

Acesta flutura o mătură,

A măturat curat.

Ei bine, acesta este mic

M-am culcat cu mama noastră.

1–2 linii - bateți din palme sau frecați-le.

Rândurile 3-8 - în conformitate cu textul poeziei, frecați degetele mâinii a doua cu degetele unei mâini, începând cu degetul mare, astfel încât degetul mic al „mamei” „doarme”. Apoi repetam totul pentru cealalta mana.

Copiii s-au îmbrăcat

Degetele în mănuși.

Unu doi trei patru cinci -

Zece degete - ca o echipă,

Și toată lumea este mulțumită de costum.

Încercarea de a deveni puternică

Ei fac sport.

1–2 linii - întindeți degetele ambelor mâini (palmele îndreptate spre exterior).

3-4 rânduri - repetați de două ori și în timp ce numărați, îndoiți toate degetele unul câte unul.

Liniile 5–6 - strângeți palmele în pumni și apoi desfaceți-le. Efectuăm acțiunile cu ambele mâini în același timp.

Dupa micul dejun suntem alaturi de tine

Să mergem în pădure după lemne de foc.

Ferăstrău, ferăstrău!

Vom depăși rapid jurnalul!

Toca, toca, toca, toca!

Vom lucra cu un topor.

Să aducem acasă lemne de foc,

Să-l punem în mijlocul curții.

1–2 linii - cu degetele închise ale ambelor mâini, desenăm alternativ de-a lungul interiorului antebrațelor.

3–4 linii - așezați ambele palme pe masă pe margine și „fierăstrău”, făcând mișcări înainte și înapoi.

Rândurile 5–6 - tăiați cu pumnul sau cu marginea palmei, atingând masa.

Rândurile 7–8 - efectuăm o mișcare de colectare, ca și cum am grebla toate lemnele de foc într-o grămadă, îl apucăm, îl ridicăm și îl coborăm din nou pe masă, mângâindu-l cu palmele.

Egorka călărește pe un cal

Acum în sus, acum în jos.

Unu doi trei patru cinci -

Este distractiv pentru el să sară!

Conduce într-un câmp deschis -

Există loc de hoinărit după pofta inimii tale!

1–4 linii - strângem o mână într-un pumn, cu degetele celeilalte „pășim” oasele și găurile dintre ele.

Liniile 5–6 - desfaceți-vă mâna și folosiți degetele celeilalte mâini pentru a vă mângâi palma într-o mișcare circulară.

Repetăm ​​totul pentru cealaltă parte.

Dansează în bucătărie pe perete

iepurași însorite,

Și Masha a devenit obraznic

Degetele mici.

Ei aleargă repede

Pe palma aparatului.

Calmați-vă, obraznicilor,

Hai sa ne odihnim putin!

1–2 linii - folosiți vârfurile degetelor ambelor mâini pentru a „a alerga” de-a lungul mesei sau peretelui.

3-4 linii - „trecem” degetele unei mâini peste palma celeilalte.

5–6 linii - cu degetele unei mâini mângâiem palma celeilalte.

Repetăm ​​toți pașii pentru mâna a doua.

Două palme - două case.

Acolo trăiesc urși vagabonzi.

Vor dormi puțin

Și se vor repezi pe cărări.

Și urmele sunt două mâini.

Haide, ajută-i pe urși:

Pune-le pe o sanie,

Faceți o plimbare pe poteci!

Liniile 1–4 - strângeți și desfaceți pumnii.

Liniile 5–8 - cu degetele închise ale unei mâini, mângâiem interiorul antebrațului de la articulația cotului până la încheietura mâinii, apoi facem același lucru cu cealaltă mână.

Jocul poate fi repetat de mai multe ori.

S-a rostogolit de-a lungul potecii

Buline multicolore.

Păsările ciugulesc vesele,

Ei nu ne dau mazăre.

Dă-mi o mazăre!

Sunt atât de drăguță!

1–2 rânduri - folosind vârful degetelor ambelor mâini, atingeți ușor suprafața mesei, înfățișând mazărea rulată.

3-4 linii - colectăm degetele ambelor mâini într-un strop și „ciocănim” mazărea imaginară.

Linia 5 - îndoiți-vă mâinile într-o barcă, întindeți-le înainte și „cereți” un bob de mazăre.

Linia 6 - cu ambele palme ne mângâim pe obraji sau pe cap.

Barca naviga în mare,

Vulpea vâsla cu vâsla.

Vulpea este obosită

Ea a pus pânzele.

Acum stă pe o bancă,

Privește marea cu un binoclu.

Prima linie - pliați-vă palmele într-o barcă și faceți mai multe mișcări ca un val.

A doua linie - separați-vă palmele și „rândiți” cu ambele mâini în direcții diferite.

3-4 linii - ridică brațele deasupra capului și întinde degetele.

Liniile 5–6 - strângeți palmele în pumni și aplicați-le pe ochi, prefăcându-vă că sunt un binoclu.

Fete și băieți!

Destinde-ți degetele!

Îndoiți în jumătate

Fa un pumn!

Deschide-ți palmele

Agitați-l puțin!

Pentru a scrie corect,

Trebuie să ne odihnim mâinile!

Efectuăm toate mișcările conform textului poeziei. Pentru clasele de la grădiniță, puteți schimba textul rândului 7: „A desena frumos” sau „A tăia frumos”.

Nikolka ariciul a căzut sub copac,

Nikolka ariciul se rostogolea pe iarbă.

A decis să-și încălzească burta la soare,

Și, desigur, obțineți un ușor bronz.

Soarele a dispărut, ariciul a înghețat,

Doar nasul meu mic a reusit sa se bronzeze.

1–2 linii - ne strângem mâinile în pumni și folosim articulațiile oaselor metacarpiene și falangele degetelor pentru a face mișcări de rostogolire pe masă.

3-4 linii - desfaceți pumnii și mângâiați-l pe celălalt cu o palmă.

Liniile 5-6 - atingeți alternativ vârful nasului cu degetele.

Marinka a plecat la plimbare

Pe o potecă îngustă.

Aproape de pădure pe o poiană

Ea a cules flori.

În timp ce alergam acasă,

Am pierdut florile.

1–2 linii - folosiți degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini pentru a „mergi” de-a lungul mesei.

3-4 linii - conectăm vârfurile degetelor de la ambele mâini și „rupem florile”, apoi deschidem și închidem ciupirea.

Liniile 5-6 - deschideți ambele palme și, atingând suprafața mesei cu vârful degetelor, „fugi” acasă.

Anexa nr. 2

Lecție despre dezvoltarea vorbirii în grupul de mijloc „Călătoria lui Kolobok”

Conținutul programului:

Să dezvolte limbajul vorbit la copii - să-i învețe să folosească verbe, adjective, să le coordoneze cu substantive în număr, gen, caz; capacitatea de a folosi prepoziții „deasupra, sub, despre, cu”.

Îmbunătățiți abilitățile motorii grosiere și fine folosind diferite materiale.

Cultivați interesul pentru basmele populare rusești.

Formarea competențelor în activități educaționale.

Muncă preliminară:

citind basme „Kolobok”, „Trei urși”, „Kolobok”,

jucându-se pe un flannelgraph,

jocuri de teatru de masă.

Materiale pentru lecție:

Demo: teatru de masă „Kolobok”, panou de poveste (Fig. 1), molid artificial, geanta magica, bile de plastic pentru fiecare copil.

Distribuire: Câmpul principal (Fig. 1), cartonașe cu imagini cu animale (Fig. 2), chifle (Fig. 3), bețișoare de chibrit, creioane colorate, triunghiuri verzi, câte 3 pentru fiecare copil.

Progresul lecției

Copiii, acompaniați de muzică, intră în grup de-a lungul potecii și stau în semicerc.

Educator:

Vom merge pe potecă
Să intrăm direct într-un basm.
Unu doi trei patru cinci -
Vom juca un basm.

Dragii mei baieti! Îți place să asculți basme? De asemenea, îmi plac foarte mult basmele și mă veți ajuta să le spun.

(profesorul conduce copiii la masa unde sunt expuse personajele de la teatrul de masă „Kolobok”)

A fost copt din făină,
A fost amestecat cu smântână,
Se răcea la fereastră
De-a lungul căii: (rulat)
Era vesel, era curajos,
Și pe drum cântă un cântec: (a cântat)
Cine este acesta?... (Kolobok)

Baieti! Ce cântec a cântat cocul?

Joc cu degetele „Kolobok”

Eu, Kolobok, Kolobok! (rolează un coc imaginar în mâinile lor)
A zgâriat partea de jos a butoiului, (palma dreaptă răzuită pe palma stângă)
Mătură prin hambar, (imitați măturarea podelei)
Amestecat cu smantana, (faceți mișcări circulare cu mâna dreaptă)
S-a asezat in cuptor, (arată ambele brațe întinse înainte)
E frig la fereastră. (își arată fereastra cu mâinile)
Mi-am părăsit bunica (treceți degetele mijlociu și arătător ale mâinii drepte peste palma stângi)
L-am părăsit pe bunicul meu.

Unde crezi că s-a rostogolit cocul pe potecă? (răspunsurile copiilor)

Să ne amintim pe cine s-a întâlnit cocul în pădure.

(copiii stau la mesele pe care sunt fișe înfățișând un iepure de câmp, un lup, un urs, o vulpe (Fig. 3) și un coc separat (Fig. 4)).

Am uitat complet, pe cine s-a întâlnit prima cocul?

Pune-ți cocul lângă iepure. Atunci pe cine s-a întâlnit? (lup)

(Copiii își pun kolobok-ul lângă lup)

Ce i-a spus lupul? („Kolobok, Kolobok! Te voi mânca!”) Un urs l-a întâlnit pe Kolobok (copiii așează Kolobok-ul lângă urs) și i-a spus cu o voce subțire: „Kolobok, Kolobok! Te voi mânca!”

Sau poate am greșit ceva, ajută-mă. (spuse ursul cu o voce groasă și aspră)

Dar micul nostru coc nu este ușor; după ce a întâlnit vulpea, a fugit de ea și s-a rostogolit mai departe.

(Copiii au un panou cu povești pe mese)

Pe următoarea noastră carte există o potecă desenată, să mergem de-a lungul potecii împreună cu kolobok-ul, ținând kolobok-ul cu mâna dreaptă. Cocul se rostogolește și se rostogolește, iar spre el: (arici).

Cocul s-a uitat la arici și a fost surprins. Arată-mi cât de surprins a fost cocul.

(Oh! - copiii arată surprinși) Băieți, necazul s-a întâmplat cu ariciul nostru - și-a pierdut acele, să-l ajutăm să le strângă, să le facem din bețe de chibrit.(Copiii întind spini pentru arici din chibrituri)

Ce arici minunați avem! Cocul a decis să admire ariciul, dar cocul nostru este mic, iar ariciul este mare. Să-i invităm pe kolobok să se uite la kolobok din ciot. Cocul s-a rostogolit la: (ciot), s-a urcat pe: (ciot), s-a uitat la arici din: (ciot). Cocului îi plăcea foarte mult ariciul și a zâmbit. Propun să desenăm un zâmbet pentru cocul nostru. Ce creion de culoare vom avea nevoie pentru asta, crezi? (roșu) Ce fel de coc ați primit? (vesel, vesel) Și acum să arătăm cocului cum ne putem bucura.

(copiii părăsesc mesele și fac exerciții fizice)

Și-au călcat picioarele, (călcând din picioare)
Mâinile băteau din palme. (bate din palme)
Hee Hee Hee, (mâinile în lateral)
Ha ha ha (mainile sus)
Ce frumusete! (bate)

(copiii stau la mese)

Da, molizii au și ace. Bine făcut! Să facem câte un molid pentru fiecare dintre kolobok-urile dvs., vă sugerez să folosiți triunghiuri pentru asta Culoarea galbena(copiii corectează profesorul, sunt necesare triunghiuri verzi).

Ma bucur foarte mult ca esti atat de atent cu mine! (copiii întind un molid folosind un trunchi desenat) Băieții noștri sunt grozavi, au făcut o pădure întreagă de molid! (Un molid artificial apare în centrul grupului.)

Băieți, toți am compus împreună o continuare a basmului „Kolobok”. Ți-a plăcut de ea? (răspunsurile copiilor)

Uite, în grupul nostru a crescut și un molid, să mergem la el.

(copiii se apropie de molid și stau în cerc)

Probabil cocul a fost cel care ne-a făcut un fel de surpriză. Să-l căutăm. Unde ar fi putut să-l lase? Să ne uităm mai întâi la: (molid), apoi sub: (molid). (Copiii găsesc o pungă magică) Vrei să știi ce este acolo? (Copiii simt, fac ghiciri, profesorul toarnă din pungă bile de plastic multicolore) Mingi și cu cine arată toate? (pe un kolobok). Vă invit să vă jucați cu ei (dați muzică).

Cursuri de matematică în grupa mijlocie

Subiect: Plan (hartă de călătorie)

Sarcini software:

Pentru a dezvolta capacitatea de a naviga conform unui plan elementar, pentru a determina corect poziția relativă a obiectelor în spațiu

Dezvoltați capacitatea de a compune figuri geometrice simple din bețe și fire pe un plan de masă, de a le examina și analiza într-un mod vizual-tactil

Fixați numărul în termen de 5, faceți o idee de a număra înapoi

Material:
Demo– jucării, bilete de teatru, o masă cu plan, un set de numere de la 1 la 5.
Distribuirea- bețe de numărat, fire.

Progresul lecției.

1. Jocul „Teatru”

Educator: Băieți, astăzi vom merge la teatrul de animale. Mai întâi trebuie să cumpărați bilete. Câți dintre voi sunteți interesați. Vom intra în grupuri de mai multe persoane, câte cinci.
Atribuire la primul grup: Cine este primul, al treilea, al cincilea în grupul tău? (distribuirea numerelor)
Atribuire la a doua grupă: numără de la 1 la 5 (dau numere)
Atribuire la al treilea grup: numiți numerele în ordine, începând cu „coada” (distribuiesc numerele)
Educator: Bine făcut! Întoarceți cardul cu numărul - acesta este un bilet de invitație la teatru (sunt reprezentate animale).
Vă rugăm să vă așezați pe scaune conform biletelor pe care le-ați achiziționat.

2. Lucrul cu un plan.

Basm „Iepurele și vulpea” (folosind jucării)

Educator: A fost odată ca niciodată un iepure de câmp și o vulpe. S-au săturat de ceartă și au decis să locuiască împreună. Vulpea l-a invitat pe iepure în vizită. Ea a locuit departe, nu vei ajunge acolo imediat. Vulpea a trasat drumul spre casa ei pentru Iepure (profesorul pune planul pe tablă). Spune-ne cum să ajungem la Lisa.

CINCI DEGETE

Sunt cinci degete pe mâna mea

Cinci apucători, cinci deținători.

A planifica și a vedea,

A lua și a da.

Unu doi trei patru cinci!

Strângeți și desfaceți ritmic pumnii. La numărătoare - îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini.

(Copiii analizează planul împreună cu profesorul)

Educator: Câte drumuri duc la casa Vulpii?
Iepurele a vrut să înoate. Ajută-l să ajungă la lac.
Iepurele a decis să trateze Vulpea cu ciuperci. Cum poate ajunge la locul ciupercilor?

3. Exercițiul fizic.

Educator: Imaginează-ți că o vom vizita pe Lisa. Și sunt atât de multe fructe de pădure în pădure. Să alegem niște căpșuni pentru Fox.
Copiii au mers, au mers, au mers
Căpșuni găsite!
O, ce boabe!

4. Jocul „Faceți o figură”

Fiecare copil are 2 sfori și un set de bețe de numărat pe masă.

Sarcini:

Alcătuiți □ și ∆. De câte bețe veți avea nevoie?

Arată laturile □ și ∆. Cât de multe sunt acolo? Câte unghiuri?

Faceți fire Ο și 0 (ovale).
Este posibil să le faci din bețișoare? De ce? Cum se aseamănă aceste cifre?

5. Jocul „Frânghie”(Îți dau o frânghie groasă legată într-un inel)

Educator: Copii, apucați frânghia cu mâinile și formați Ο, 0 (oval), □, ∆.

Anexa nr. 3

Gimnastica cu degetele (2-3 ani).

Nenila Pig
Ea și-a lăudat fiul:
- E atât de drăguț, - 1
El este atât de drăguț; - 2
Merge lateral - 3
Urechi erecte, - 4
Nas de porc! - 5


- Cocoș, cocoș, - 1
Pieptene de aur, - 2
Cap de ulei. - 3
Barba de mătase, - 4
Că te trezești devreme
De ce cânți tare?
Nu lăsați copiii să doarmă? - 5


Puțină apă, puțină apă, - 1
Imi spal fata! - 2
Pentru a-ți înroși obrajii, - 3
Pentru a-ți face ochii să strălucească - 4
Ca să râdă gura - 5
Ca să muște dintele!

Bucket sunshine! - 1
Vino repede - 2
Lumină, căldură -3
Viței și miei, - 4
Mai mulți băieți - 5


Picioare, picioare, unde ai fost? - 1
- Ne-am dus în pădure să culegem ciuperci.
- La ce lucrați voi mici?
- Am adunat ciuperci. - 2
- Și voi, ochi mici, ați ajutat?
- Am căutat și am căutat – 3
Ne-am uitat la toate cioturile. - 4
Iată Vanyushka cu ciuperca - 5
Cu boletus!

BĂIAT-DEGET

Băiete, unde ai fost?

M-am dus în pădure cu acest frate,

Am gătit supă de varză cu acest frate,

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate.

Pe prima linie, arată-ți degetele mari de la ambele mâini. Apoi conectați-le unul câte unul cu restul degetelor.

Degetele au jucat de-a v-ati ascunselea

Și capetele au fost îndepărtate.

Așa, așa

Și capetele au fost îndepărtate.

Îndoiți ritmic și îndreptați degetele. Complicație: îndoirea alternativă a degetului pe ambele mâini.

Varză

Tocăm varza - tocăm-o

Sarăm și sărăm varza,

Suntem trei sau trei varză,

Presam si presam varza.

1. Cu palmele drepte, degetele fixate, imităm mișcările de topor, sus, jos - mișcări repetate, ritmice;

2. mângâind alternativ vârfurile degetelor, degetele adunate într-un ciupit - imitație de decapare;

3. frecare pumn contra pumn - miscari verticale, in sus si in jos;

4. Ne strângem energic degetele într-un pumn, strângem și desfacem - mișcările sunt ritmice, simultane.

Ciocănitoare

cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc,

Se aude bătăile cuiva.

Aceasta este o ciocănitoare pe un pin

Bate coaja cu ciocul.

1. Atingeți palma deschisă a mâinii stângi cu pumnul mâinii drepte de 6-7 ori la rând;

2. - dimpotrivă, bate cu pumnul mâinii stângi pe palma deschisă a dreptei;

3. conectați toate degetele mâinii drepte, înfățișând ciocul unei ciocănitoare și loviți ușor palma mâinii stângi, ale cărei degete sunt întinse în lateral, înfățișând un copac;

16) să evalueze reciproc activitățile și eficacitatea acestora...

Literatură pagina 29

Literatură

... pagină. 16 Socializarea catelilor pagină. 19 Exersarea comenzilor de pregătire inițială pagină. 21 Ai grijă de sănătatea ta pagină...Ciobănesc german pagină. 28 Literatură pagină. 29 Pentru note pagină. 30 GERMANĂ... Încă o călătorie în oraș. 16 săptămâni Vârsta la care un cățel își explorează împrejurimile...

Literatură pagina 17 (2)

Literatură

Districtul Shegra…………………………………………... .. pagină. 11 7) Pentru regiunea Tomsk…………………………………........... pagină. 12 Concluzie……………………………………………………… pagină. 16 Literatură………………………………………………………pagină. 17 Introducere...

Bugaeva Lyudmila Vladimirovna
Instituție educațională: KSU "Kalinovskaya" liceu" mini-centru "Zâmbet"
Scurtă descriere a postului:
Data publicării: 2016-12-23 Rolul jocurilor cu degetele și al minutelor de educație fizică în formație reprezentări matematice la copii Bugaeva Lyudmila Vladimirovna Minicentrul KSU „Școala secundară Kalinovskaya” „Zâmbet” Subiect metodologic: rolul jocurilor cu degetele și al minutelor de educație fizică în formarea conceptelor matematice la copiii de vârstă preșcolară senior. Jocurile cu degetele și educația fizică dezvoltă memoria și vorbirea.

Rolul jocurilor cu degetele și al minutelor de educație fizică în formarea conceptelor matematice la copii

Tema metodologica: „Dezvoltarea abilităților matematice ale copiilor de 5-6 ani prin activități de joacă”

Perioada de lucru: 2013-2018

Subiect:Rolul jocurilor cu degetele și al minutelor de educație fizică în formarea conceptelor matematice la copiii de vârstă preșcolară senior.

Perioada de lucru: 2014-2015

Există o perioadă scurtă, dar cu adevărat unică în viața unei persoane, când creierul copilului este programat pentru formare și învățare intensivă. Și, în același timp, nu este o coincidență faptul că această perioadă a vieții unui copil se numește „vârstă fragedă”. Trebuie să fii foarte atent și sensibil în problemele de dezvoltare și educație a copiilor. vârstă fragedă.
Nu numai profesorii, ci și părinții observă cu ce bucurie copiii absorb orice informație, dobândesc orice abilități fără Informații suplimentare cu ușurință și entuziasm. Cu toate acestea, în prezent, se acordă multă atenție studierii influenței jocurilor cu degetele asupra dezvoltării motricității fine și a vorbirii la copiii preșcolari.
Jocurile cu degetele dezvoltă creierul copilului, stimulează dezvoltarea vorbirii, ajută la exprimare Abilități creative, imaginația, contribuie la formarea conceptelor matematice. Unele jocuri cu degetele sunt menite să învețe să numere, în timp ce altele îi prezintă copilului numele părților corpului și degetele în sine. În unele jocuri cu degetele, bebelușul trebuie să acționeze cu ambele mâini simultan - acest lucru îl ajută să navigheze mai bine în spațiu, stăpânind concepte precum sus-jos, dreapta-stânga. Jocurile cu degetele oferă părinților și educatorilor o oportunitate de a dezvolta concepte matematice într-un mod distractiv pentru copii. Și este, de asemenea, important să trezim și să consolidăm un interes stabil pentru matematică la copii. Astfel, jocurile cu degetele sunt cele mai eficiente, interesante și mod convenabil formarea conceptelor matematice la copiii preșcolari.Pentru a ameliora oboseala psihică în timpul exercițiului, sunt adesea folosite minute de educație fizică. Scopul ținerii unui minut de educație fizică este de a crește performanța psihică a copiilor la cursuri, de a oferi copiilor odihnă activă de scurtă durată în timpul orelor, când organele vederii și auzului suferă un stres semnificativ; mușchii trunchiului, în special a spatelui, care este în stare statică; muschii mainilor. Oboseala psihică este recunoscută în primul rând prin scăderea atenției.

Ţintă: formarea conceptelor matematice la copiii de vârstă preșcolară senior prin jocuri cu degetele și sesiuni de educație fizică.

Sarcini:

1. Dezvoltarea capacității de reacție emoțională a copiilor prin jocuri cu degetele și sesiuni de educație fizică cu conținut matematic.

2. Dezvoltarea independenței cognitive, încurajarea manifestării inițiativei creative.

3.Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea ochi-mână.

4. O selecție de fișiere de cărți: minute de educație fizică, jocuri cu degetele.

Bibliografie:

1.Averina I.E. Minute de educație fizică și pauze dinamice la preșcolar institutii de invatamant: practic indemnizatie. – ed. a IV-a. – M.: Iris-press, 2008.

2.33 subiecte lexicale. Jocuri cu degetele, exerciții de coordonare a cuvintelor cu mișcarea, ghicitori pentru copii (6-7 ani)./Auth.-comp. Nikitina A.V. – Sankt Petersburg: KARO, 2009.

3. Alyabyeva E.A. Zilele finale pe teme lexicale: Planificare și note: Carte. 1 – M.: TC Sfera, 2006. - 224 p. - (Program de dezvoltare).

Vezi certificatul de publicare

. .

(cântec de numărare pentru gimnastică cu degetele individual și clase de grup cu copiii de vârstă preșcolară și primară)

Prezentatorul rostește cuvintele sau cântă un cântec și arată mișcările, iar copiii repetă după el.
Pentru fete și băieți Sunt zece degete pe mâini. Dacă nu crezi, nu contează, Numără-l singur atunci!	Puneți palmele înainte cu degetele întinse și înclinați-le ritmic spre dreapta și apoi spre stânga.
Unu doi trei patru cinci, Fiecare deget este vesel și vesel.
Atât fetele, cât și băieții Ei știu să-și ascundă degetele. Dacă nu crezi, nu contează, Ascunde fiecare deget atunci!	Strângeți degetele într-un pumn de mai multe ori și desfaceți-le.
Degetele vor da din cap: Unu doi trei patru cinci, Sase sapte opt noua zece! Fiecare deget este vesel și vesel.	Cu fiecare deget pe rând, faceți o înclinare maximă spre palmă și îndreptați din nou.
Atât fetele, cât și băieții Degetele se pot roti. Dacă nu crezi, nu contează, Dați-le o învârtire atunci!	Faceți mișcări de rotație cu mâinile.
Să ne răsucim degetele: Unu doi trei patru cinci, Sase sapte opt noua zece! Fiecare deget este vesel și vesel.	Faceți o mișcare de rotație cu fiecare deget pe rând.
Atât fetele, cât și băieții Își pot îndoi degetele. Dacă nu crezi, nu contează, Toată lumea îndoiește-te atunci!	Îndoiți-vă degetele de-a lungul falangei mijlocii, ca ghearele unei pisici, și îndreptați-vă din nou. Repetați de mai multe ori.
Să ne îndoim degetele: Unu doi trei patru cinci, Sase sapte opt noua zece! Fiecare deget este vesel și vesel.	Îndoiți fiecare deget pe rând de-a lungul falangei mijlocii și îndreptați din nou.
Atât fetele, cât și băieții Își pot mișca degetele. Dacă nu crezi, nu contează, Mutați-le înainte și înapoi!	Apăsați-vă degetele împreună pe palmă, apoi înclinați-le cât mai mult posibil în direcția opusă. Repetați de mai multe ori.
Își vor flutura degetele: Unu doi trei patru cinci, Sase sapte opt noua zece! Fiecare deget este vesel și vesel.	Mișcați fiecare deget pe rând înainte și înapoi cu raza maximă de acțiune într-un plan perpendicular pe palmă.
Pentru fete și băieți Degetele mele sunt obosite de la joc. Trebuie să-mi odihnesc degetele Dormi bine în pumn.	Pângărește-ți mâinile relaxate în aer.
Degetele noastre vor dormi: Unu doi trei patru cinci, Sase sapte opt noua zece! Au avut destule melodii pentru azi.	Puneți fiecare deget pe rând într-un pumn.

Vezi si:

Dramatizarea piesei „Zece degete”. O scenetă despre cum copiii Uma, Tyopa, Puzya și Nyasha au învățat să facă gimnastică cu degetele.

Gimnastica cu degetele „Zece degete”. Mișcări pentru această melodie.

Descărcați, imprimați și jucați jocul de societate „Școala Vitrumishka: Ascundeți-vă cu numere”. Un joc distractiv de condus pentru copii cu exerciții pentru degete și numărare ordinală de la 1 la 10.

Aritmetică pentru copii în poezii și ghicitori. Poezii și ghicitori despre numere, numere și operații aritmetice.

Colecție de jocuri educaționale cu degetele „Litere și cifre”. Un joc de șofer cu degetele despre numere cu un set de exerciții pentru degete.

Joc de masă educațional „Simulator aritmetic”. Un joc de societate cu cuburi și jetoane pentru a-i învăța pe copii să numere.

Cont de loto pentru jocuri de masă educaționale „Mașini”. Un joc de societate pentru predarea numerelor și a numărării ordinale de la 1 la 10.

Joc de masă „Aritmetica lui Stepașkin”. Joc de masă educațional despre numere, adunări și scăderi.

Card index de gimnastică cu degetele pe subiectele săptămânii

Subiect: Corpul nostru. Organele articulației. Igienă.

Omuleț vesel.
eu - omuleț vesel,
Merg și cânt.
Sunt o persoană veselă
Îmi place foarte mult să mă joc. Degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini „merg” de-a lungul mesei.
Îmi voi freca palmele tare, Își freacă palmele.
Voi răsuci fiecare deget,
Îi voi saluta
Și voi începe să mă retrag. Acopera fiecare deget la baza si cu miscari de rotatie se ridica la falange unghiei.
O să mă spăl pe mâini mai târziu Își freacă palmele.
Îmi voi pune degetele împreună,
Îi voi închide
Și o să-l țin de cald. Pune-ți degetele într-un lacăt.
Degete prietenoase.
Aceste degete ciupesc Folosind degetul mare și arătător, prindeți palma celeilalte mâini (sau palma mamei).
Aceste degete merg Degetele arătător și mijlociu „merg” de-a lungul celeilalte mâini.
Acești oameni adoră să discute Cel din mijloc și cel fără nume se mișcă, se freacă unul de celălalt (foșnet).
Acestea sunt pentru un pui de somn linistit, Apăsăm inelarul și degetele mici pe palmă.
Și fratele mai mare cu degetul mic
Se pot spăla curat. Răsucim degetul mare în jurul degetului mic.

Subiect: Jucării

Antoshka are jucării.
Antoshka are jucării: (Îndesc degetele unul câte unul, începând cu degetul mare)
Iată o broască amuzantă.
Aici este o mașină de fier.
Aceasta este o minge. Este din cauciuc.
Matryoshka multicoloră
Și o pisică cu o coadă pufoasă.
Jucăriile Katya
Pe o canapea mare la rând (Ei bat alternativ din palme și bat cu pumnii.
Păpușile Taninei stau:
Doi urși, Pinocchio, își îndoaie toate degetele pe rând.
Și vesel Chipolino,
Și un pisoi și un pui de elefant.
Unu doi trei patru cinci. Întindeți toate degetele pe rând.
Să o ajutăm pe Tanya noastră să bată din palme alternativ și
Numărăm jucăriile. Ei bat cu pumnii.
Avem jucării
Avem jucării: Claps
Zrăgănitoare de plastic, scutură-ți pumnii.
Ursul de blană moale, degetele se strâng și se desprind.
Minge de cauciuc colorată, Faceți o minge din degete).
cub de lemn,
Soldat de tablă, pune-ți mâinile într-un cerc în fața ta
Minge gonflabilă ușoară, îndoaie mâinile într-un cerc în fața ta.
Îmi place să mă joc cu tine. Bate din palme
Mă joc cu jucăriile.
Mă joc cu jucăriile: (Mâinile în fața ta, strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini.)
Îți arunc mingea, (Ne întindem brațele înainte - „aruncă mingea.”)
Asamblam piramida (punem mâinile drepte, cu palmele în jos, una peste alta de mai multe ori.)
Conduc camionul peste tot. (Mișcați mâna ușor deschisă a mâinii drepte - „rulați mașina”).
Curcan
Curcanul pleacă din oraș
El aduce o jucărie nouă.
Jucăria nu este simplă,
Jucărie pictată. (Degetele ambelor mâini „merg” de-a lungul mesei.)
Am jucării.
Am jucării: (bat din palme și își lovesc pumnii alternativ)
Locomotivă cu abur și doi cai (îndoiți degetele la ambele mâini)
Avion de argint
Trei rachete, un vehicul de teren,
Basculantă, macara
- Un adevărat gigant.
Câți împreună? Cum să aflu? (bat din palme și lovește pumnii alternativ)
Ajută-mă să număr!

Subiect: Nostru grădiniţă, grupul nostru.

Acest deget vrea să doarmă. (îndoiți-vă degetele pe palmă unul câte unul
Acest deget este un salt în pat! începând cu degetul mic. Apoi cu degetul mare
Acest deget a tras un pui de somn. Atingeți pe toți ceilalți - „trezește-te”);
Acest deget a adormit deja.
Taci, nu face zgomot,
Nu-ți trezi degetele.
Degetele s-au ridicat. Ura! (cu exclamația „Ura!” - strângeți pumnii,
E timpul să mergi la grădiniță. degetele întinse larg.)
grupul nostru
Toți cei din grupul nostru sunt prieteni. (Si-au batut ritmic pumnii pe masa,
Cel mai tânăr sunt eu. Deschideți degetele unul câte unul
Aceasta este Masha, începând cu degetul mic).
Aceasta este Sasha
Aceasta este Yura
Aceasta este Dasha.
Prietenie
Sunt prieteni în grupul nostru (Bate din palme.)
Fete și băieți.
Tu și cu mine vom deveni prieteni (își bat pumnii unul împotriva celuilalt.)
Degetele mici.
Unu, doi, trei, patru, cinci (Îndoiți degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.)
Să numărăm din nou.
Unu, doi, trei, patru, cinci (Îndoiți degetele unul câte unul, începând cu degetul mic, pe de altă parte.)
Am terminat de numărat.
Ce mai faci?
- Ce mai faci? - Ca aceasta! (arată degetul mare)
- Te duci? - Ca aceasta"! („mergi” cu degetele pe masă)
-Cum dai? - Ca aceasta! (întinde palma deschisă)
- Aștepți prânzul? - Ca aceasta! (pumnul susține fața)
- Mă faci cu mâna după mine? - Ca aceasta! (a flutura cu mana)
-Dormi dimineata? - Ca aceasta! (2 palme sub obraz)
- Esti obraznic? - Ca aceasta! (obrajii umflați și mâinile sparte)
Fete și băieți
Fetele și băieții noștri (copiii își țin mâinile pe curele)
Sar cu îndemânare ca mingile (sar)
Scuturare ușoară a capului (claturare a capului)
Și se ghemuiesc frumos (se ghemuiesc)
Mâinile bat așa, așa (aplaudă de 4 ori)
Își calcă picioarele așa, așa (călcă de 4 ori)
Pumnii sunt strânși așa. așa (Afișați o cameră, portul pe celălalt)
Deschide-ți palmele așa, așa (deschide-ți palmele una câte una)
Vom sufla în palme (Suflați în ambele palme alternativ)
Să ne trezim degetele. (Mișcă degetele) Tema: Toamna. Ciuperci.
„Ciuperci”.
Masajul (sau automasajul) al vârfurilor degetelor (pentru fiecare rând de poezie - frământarea tamponului unui deget).
S-a urcat pe un hummock - degetul mic
Ciuperci mici: - nenumite
Ciuperci din lapte și ciuperci amare - medii
Ryzhiki, volușki. - index
Chiar și un ciot mic este mare
Nu mi-am putut ascunde surpriza. - mare
Au crescut ciuperci de miere, - index
Fluturi alunecoși - medii
Grebes palid - Nenumit
Am stat într-o poiană. - degetul mic
Toamnă.
Vino! - strângeți pe rând pumnii
Toamna, toamna, - trei palme care se ating
Uite! - aseaza-ti palmele pe obraji
Frunzele galbene se rotesc - mișcarea palmelor de sus în jos
Se întind liniștiți pe pământ. - mângâind genunchii
Soarele nu ne mai încălzește, ne strângem pumnii unul câte unul
Vântul bate din ce în ce mai puternic, - în același timp, ne întindem brațele înăuntru laturi diferite
Păsările au zburat spre sud - încrucișează-ți brațele și mișcă-ți degetele
Ploaia ne bate la fereastra. - batându-ne cu degetele pe palme
Ne punem pălării și jachete - ne prefacem
Și ne-am încălțat - batem cu picioarele
Cunoaștem lunile: - bată-ți genunchii cu palmele
Septembrie, octombrie și noiembrie. - pumn, margine, palmă
Frunze de toamna.
Unu, doi, trei, patru, cinci - îndoiți degetele, începând cu degetul mare
Vom colecta frunze. - strângeți și desfaceți pumnii
Frunze de mesteacăn - îndoiți degetele, începând cu degetul mare
Rowan pleacă,
frunze de plop,
frunze de aspen,
Vom colecta frunze de stejar,
La mama buchet de toamna Să o luăm - degetele „merg” pe masă.
Mergem în pădurea de toamnă. (I. Mikheeva)
Mergem în pădurea de toamnă. - defilare pe loc
Și pădurea este plină de minuni! - ne întindem brațele în lateral, „suntem surprinși”
Ieri a plouat în pădure - scutură palmele ambelor mâini
Asta este foarte bine. - batem din palme
Vom căuta ciuperci - ne punem palma la frunte, privim mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă
Și adună-l într-un coș. - aduceți mâinile împreună în fața dvs. într-un „coș”
Aici stă boletus, îndoind un deget pe ambele mâini în același timp pentru fiecare nume al ciupercii
Pe ciot - ciuperci cu miere,
Și în mușchi sunt cântarele,
Surori prietenoase. - faceți mișcări de semn cu mâinile
„Boletus, ciupercă de lapte”, amenință ei cu degetul arătător al mâinii drepte
Intră în cutie! - stai jos, imbratiseaza-te cu bratele
Ei bine, și tu, agaric zburătoare, ridică-te, întinde-ți brațele în lateral
Decorează pădurea de toamnă!
Toamnă.
Vântul de nord a suflat, sufla pe degete
a suflat toate frunzele de pe tei ssss - perie-l cu mâinile ca și cum ar fi suflat frunze
Au zburat, s-au învârtit și s-au scufundat la pământ. - coborâți ușor palmele în zig-zag pe masă
Ploaia a început să bată peste ei picurare-picurare-picurare - bateți cu degetele pe masă
Grindina a bătut peste ei,
Am străpuns toate frunzele - bat în masă cu pumnii
Zăpada apoi s-a pudrat - mișcări ușoare înainte și înapoi cu mâinile
Le-a acoperit cu o pătură. - apăsați ferm palmele pe masă
Toamnă.
Vântul a zburat prin pădure, (mișcări fine, ca de valuri ale palmelor)
Vântul a numărat frunzele:
Iată una de stejar,
Iată unul de arțar (îndoiți câte un deget)
Aici este un rowan sculptat,
Aici din mesteacăn - auriu,
Iată ultima frunză din copac aspen
Vântul a aruncat-o pe potecă (Pune-ți calm palmele pe masă)

Subiect: feluri de mâncare. Alimente.

Turnați zahăr într-un vas de zahăr și îndoiți degetele mari ale ambelor mâini în același timp.
Punem pâine și chifle în coșul de pâine. Îndoiți degetele arătător și mijlociu în același timp.
Turnați lapte în vasul de lapte și îndoiți degetele inelare în același timp.
Și vom pune puțină sare în sare. Îndoiți-vă degetele mici în același timp
„Frământarea aluatului.”
Framantam aluatul, il framantam, il framantam! Imităm procesul de frământare a aluatului cu mâinile noastre
Apăsați aluatul, apăsați-l, apăsați-l! strângeți și desfaceți foarte energic mâinile noastre în pumni (simultan și alternativ)
Vom coace plăcinte. Facem mișcări cu mâinile de parcă am face bulgări de zăpadă
"Salată".
Curatam si curatam morcovii (mutam cu putere pumnul mainii drepte peste palma stangii).
Suntem trei sau trei morcovi (Apăsați-și pumnii la piept și faceți mișcări ascuțite cu ei înainte și înapoi).
Stropiți-l cu zahăr („Presărați cu zahăr”, pisând-o fin cu degetele).
Și toarnă niște smântână peste el. (Faceti miscari cu pumnul de sus in jos, parca turnand).
Acesta este genul de salată pe care o avem. Își întind palmele înainte).
Bogat in vitamine! (Mângâie burta cu palma)
Bucate.
Fata Irinka punea lucrurile în ordine. Conectați alternativ degetul mare cu restul.
Fata Irinka i-a spus păpușii:
„Șervețelele ar trebui să fie într-un suport pentru șervețele,
Ar trebui să fie ulei în cutia de ulei,
Ar trebui să fie niște pâine în coșul de pâine,
Dar sarea? Ei bine, bineînțeles, într-un agitator de sare!
vesela (2)
Am cumpărat feluri de mâncare într-un magazin nou: Mâinile pe masă, palmele în jos; depărtați degetele și conectați-vă.
Farfurii, farfurii, cești Ridicați degetele mâinii drepte unul câte unul
Ei alegeau de pe rafturi.
O cratiță frumoasă, o cană de lapte și o sare,
Set de cuțite și furculițe, Ridică unul câte unul degetele mâinii stângi
O lingură cu fantă și un ulei. .
Fierbător
Salut, sunt un ceainic (aratam grosimea cu mainile)
Mare și grasă
Aici este stiloul meu, (mâna în lateral)
Și iată-mi nasul (cealaltă mână în sus și în lateral)
Dacă fierb, (batem mâna în vârful capului)
voi fluiera (pretinde că fluier)
Luați-mă de la aragaz (ne aplecăm în partea unde este mâna)
Toarnă-ți niște ceai. (înclinați în direcția în care este mâna)

Subiect: Animale de companie și păsări.

Purcei.
Degetele sunt întinse; „Mergem” alternativ de-a lungul mesei sau genunchilor cu fiecare dintre degetele noastre.
Acest purceluș gras și-a dat din coadă toată ziua, Degetele.
Acest porc gras se scarpina cu spatele de gard. Anonim.
La-la-la-la, lu-lu-lya, iubesc purceii. — Lanterne.
La-la-la-la, lu-lu-lya, iubesc purceii. Strângem și desfacem pumnii.
Acest porc gras culegea pământul cu nasul, Medium.
Acest porc gras a desenat el însuși ceva. Semnele de index.
La-la-la-la, lu-lu-la, iubesc purceii.Strângem și desfacem pumnii.
Acest porc gras este un cartof de canapea și obrăzător, Mare.
A vrut să doarmă la mijloc și i-a împins pe toți frații din drum. Ne strângem mâna într-un pumn și ne apăsăm degetul mare spre interior.
Ma relaxez in sat...
Mă relaxez în sat, cu mâinile pe masă, cu palmele în jos. Întindeți și conectați degetele mâinii drepte.
Cunosc toate animalele domestice: întindeți și conectați degetele mâinii stângi.
Iepure, cal și capră, Când numiți animalul, ridicați și țineți fiecare deget al mâinii drepte, începând cu degetul mare.
Pisica, vaca si porcul. Ridicați și țineți degetele rămase ale mâinii drepte și apoi stânga, începând cu degetul mare.
Și de asemenea un berbec și o oaie,
Da câine credincios - Ridică și ține fiecare deget al mâinii stângi.
Asistentul meu. Ridicați degetul mare al mâinii drepte în sus, îndoiți degetul arătător, extindeți restul înainte și apăsați împreună - „câine”

Păsări de curte.
Există un gard în curte
În spatele gardului este o curte cu păsări de curte. (Mâinile pe masă: cea dreaptă – palma în jos, cea stângă – strânsă în pumn; schimbați alternativ poziția mâinilor)
Aici este zgomot și vanitate
Începe dimineața: (Lovim palma mâinii stângi cu mâna dreaptă, strâns în pumn, apoi ne schimbăm poziția).
Ei cântă, chicotesc,
Ei târlănesc tare și vorbesc (Conectează în mod constant degetele ambelor mâini cu degetele mari).
Gâște, rațe, curcani,
Găini și cocoși. (Conectează degetele cu același nume, începând cu degetele mari).
***
Găina are un pui, (Degetele mari ating restul unul câte unul, începând cu degetul mic).
Curcanul are un pui de curcan,
Și rata are o rățușcă,
Fiecare mamă are copii
Toți sunt frumoși și buni! Își arată degetele și se joacă cu ele.

Subiect: Legume. Fructe. Grădină. Grădină.

Legume.
La Lariska's -
Două ridichi.
Alyosha's -
Doi cartofi.
Seryozhka are un băiețel -
Doi castraveți verzi.
Și Vovka’s -
Doi morcovi.
Și chiar și la Petka’s -
ridichi cu două cozi.
"Grădină".
Masajul falangelor degetelor (pentru fiecare linie - frământarea falangei unui deget; direcția mișcărilor de masaj - de la falangea unghiei până la baza degetului
Am crescut usturoi, index
Ardei, roșii, dovlecel, mediu
Dovleac, varză, cartofi fără nume
Ceapa si putina mazare. degetul mic
Am adunat legume, degetul mic
Au tratat prietenii cu ei, fără nume
Fermentat, mâncat, sărat, mediu
M-au dus acasă de la dacha. arătând
La revedere pentru un an, degetul mare stâng
Prietenul nostru este grădina de legume! degetul mare drept
Portocale.
Am împărțit o portocală. (copiii sparg o portocală imaginară în felii)
Suntem mulți dintre noi (arată 10 degete)
Și el este singur. (arată 1 deget)
Această felie este pentru arici.
Această felie este pentru iute.
Această felie este pentru rătuci.
Această felie este pentru pisoi.
Această felie este pentru castor. (îndoiți un deget pentru fiecare linie)
Iar pentru lup - coaja. (mișcări de aruncare cu mâna dreaptă)
El este supărat pe noi - probleme!!! (strângeți pumnii și apăsați-i la piept)
Fugi - în toate direcțiile!!! („curgând” degetele peste masă)
Prietenii sunt grădinari.
Deget gros și mare
M-am dus în grădină să culeg prune. (Palma este adunată într-un „pumn”. Îndoiți degetul mare, îndreptați-l, apoi îndoiți-l la jumătate. Îndoiți-l din nou și așa mai departe de mai multe ori)
Index de la prag
I-a arătat calea. (Îndoim degetul arătător, apoi „îndoiți și dezdoiți”)
Degetul mijlociu este cel mai precis
El dă prune de pe ramură. (Îndoim degetul mijlociu, „îndoiți și desfaceți”. În același timp, trebuie să încercăm să nu îndoim degetul arătător și degetul mare)
Cel fără nume ridică, (Îl îndoim și pe cel fără nume, încercăm să nu mișcăm degetele anterioare)
Iar degetul mic este un domn
Aruncă oase în pământ! (Îndesc degetul mic)
Palmier cu fructe.
Acest deget este portocaliu, unul câte unul, extindeți degetele din pumn, începând cu degetul mare.
Cu siguranță nu este singur
Acest deget este o prună
Delicios, frumos.
Acest deget este o caise,
A crescut sus pe o ramură.
Acest deget este o para
El întreabă: „Hai, mănâncă!”
Acest deget este un ananas
Fructe pentru tine și pentru noi. Ei arată cu palmele în jurul și spre ei înșiși.
Yablonka
Există un măr lângă drum, cu mâinile strânse deasupra capului, cu degetele descleșcate.
Un măr atârnă de o creangă. Puneți încheieturile mâinilor împreună.
Am scuturat ramura energic, cu mâinile deasupra capului, mișcându-mă înainte și înapoi.
Aici avem un măr. Palmele în fața pieptului, imită ținând un măr.
Voi săpa în mărul dulce,
Oh, ce gust plăcut. Conectați-vă încheieturile și întindeți-vă palmele.
„Yablochko” (rimă populară rusă).
Un măr se rostogolea în jurul grădinii. Îndoiește-ți mâna într-un pumn și răsucește-ți pumnul.
Și a căzut direct în apă -
Şoaptă! Lasă-ți mâna în jos

Subiect: Păsări care ierna.

Hrănește păsările
Hrănește păsările iarna! (Fisicituri de imagine presărate)
Lăsați-i din toate capetele (Întindeți-le brațele în lateral)
Se vor aduna la noi ca și cum ar fi acasă (își unesc degetele mari și flutură restul ca aripile)
Turme pe verandă. (Vârfurile degetelor sunt conectate pentru a reprezenta acoperișul casei)
Este imposibil de numărat câți dintre ei mor (își țin capul și îi scutură)
E greu de văzut.
Dar în inima noastră există (Apăsați mâinile la inimă)
Și este cald pentru păsări. (Se îmbrățișează și se mângâie)
Antrenează păsările în frig (descrieți cum sunt stropite firimiturile)
Spre fereastră, (Întregi mâinile într-un inel, deasupra capului tău)
Pentru a nu fi nevoit să rămâneți fără cântece (Degetele „deschid și închid ciocul” cu un ciupit)
Să salutăm primăvara.
Cinci vrăbii...
Cinci vrăbii stăteau pe gard, (Arată cinci degete,
Unul a zburat, iar ceilalți au început să cânte. și apoi îndoiți-le unul câte unul)..
Și au cântat până au obosit,
Unul a zburat, dar patru au rămas.
Noi patru stăteam și eram puțin obosiți,
Unul a zburat, dar trei au rămas.
Noi trei am stat și ne-am cam obosit,
Unul a zburat, dar doi au rămas.
Ne-am așezat împreună și ne-am plictisit din nou
Unul a zburat și a rămas singur.
Unul s-a așezat și a luat-o și a zburat.
Hrănitor
Câte păsări sunt la hrănitorul nostru (Își strâng și desfășoară pumnii ritmic.)
A sosit? Vă vom spune.
Două țâțe,
Vrabie, (Pentru fiecare nume al păsării, îndoiți un deget.)
Șase carduri și porumbei,
Ciocănitoare cu pene pestrițe.
Au fost suficiente cereale pentru toată lumea. (Își strâng și își desface din nou pumnii.)

Subiect: Animalele pădurilor noastre.

O veveriță stă.
O veveriță stă pe un cărucior
Vinde nuci:
Surorii mele mici, vulpe,
Pentru vrăbiuța pițigoi,
Ursului cu cinturi grase,
Iepuraș cu mustață.
(Copiii, folosind mâna stângă, întind degetele mâinii drepte pe rând, începând cu degetul mare).
Animale salbatice.
Iepurașii au venit pe pajiște (Îndoaie simultan degetele într-un pumn.)
Pui de urs, pui de bursuc, (Când enumerați animale, numărați degetele de la ambele mâini alternativ)
Broaște și raton.
Pe verde, pe pajiște,
Vino și tu, prietene.
Spre groapa de udare
Într-o zi fierbinte de-a lungul unei cărări forestiere („mers” pe masă).
Animalele au mers la apă.
Un vițel de elan a călcat călcat în spatele mamei elanului, (Pentru fiecare cuplet ei se îndoaie
Vulpea mică s-a strecurat în spatele vulpei mamei, câte un deget, începând cu degetul mic).
Un arici s-a rostogolit după mama sa,
Un pui de urs a urmat-o pe mama ursului,
Puii de veverițe au sărit după veverița mamă,
În spatele iepurii mame se află iepurii înclinați (își fac „urechi” și „merg” pe masă).
Lupul a condus puii de lup,
Toate mamele și copiii vor să se îmbată.
Mică vulpe vicleană
Să întindem degetele: unu, doi, trei! (Strângeți și desfaceți-vă degetele. „Alergă” peste masă.
Să ne întindem degetele, uite
Iată că vine vulpea, unu, doi, trei! Expresia feței este foarte vicleană)
Vulpea vicleană, uite!
Să sculptăm, să sculptăm un chip, unul, doi, trei! (Mișcări conform textului)
Ce s-a întâmplat? Ei bine, uite!
Vulpea vicleană, iată-o!
Sora roșcată este bună!
E o vulpe rea, oh-oh-oh! (Mișcări conform textului)
Aș prefera să fug acasă de la ea.
Vulpea noastră mică pare tristă,
O vulpe mică stă și este tristă.
Zâmbește vulpea, uită-te la noi,
Nu te vom lăsa nici măcar o oră!

Tema: Transporturi. Reguli de trafic

Transport
Autobuz, troleibuz, mașină, tramvai -
Nu uitați de ei pe stradă.

În mări - nave, spărgătoare de gheață, nave,
Foarte rar vin aici.
(Conectând toate degetele cu degetul mare pe rând, începând cu indexul)
Mașini
Mașinile merg de-a lungul autostrăzii, (Întoarceți un volan imaginar.)
Cauciucurile rulează pe asfalt. (Coatele sunt apăsate pe corp, palmele se mișcă paralel una cu cealaltă.)
Nu fugi de-a lungul drumului, (Au clătinat un deget.)
Îți spun: „Beep”. (Mâna este strânsă într-un pumn, degetul mare este îndreptat - „semnal.”)
Transport-2.
Ne vom îndoi degetele - (Îndoiți-ne degetele începând de la degetul mic)
Să numim transportul:
Mașină și elicopter
Tramvai, metrou și avion.
Ne-am strâns toate degetele într-un pumn,
Au fost numite toate tipurile de transport. („Strângeți” palmele)
Masini 2.
Toate mașinile în ordine
Ei conduc până la o benzinărie: (Întoarceți volanul în fața dvs. cu ambele mâini).
Camion cu combustibil, camion cu gunoi,
Un camion de lapte cu lapte,
Un camion de pâine cu pâine proaspătă.
Și un camion greu de lemne. (Degetele alternativ, începând cu degetul mic, ating palma).
barcă
Voi apăsa două palme (Palmile cu o barcă, mișcări ale mâinilor ca un val.)
Și voi naviga peste mare.
Două palme - prieteni -
Aceasta este barca mea.
Voi ridica pânzele, (Ridică-ți palmele îndreptate în sus).
Voi înota în marea albastră.
Și pe valuri furtunoase (Imitația mișcărilor valurilor și peștilor)..
Peștii înoată ici și colo.
gardian
Paznicul se încăpățânează (degetele „merg” de-a lungul palmei)
El face cu mâna oamenilor: Nu pleca! („amenință” cu degetele)
Aici mașinile conduc drept (mâinile în fața ta, reprezentând volanul)
Pieton, așteaptă! („amenință” cu degetele)
Privește: a zâmbit (bat din palme)
Ne invită să mergem (degetele „merg” de-a lungul palmei)
Voi mașini, nu vă grăbiți (din palme)
Lasă pietonii să treacă! (sărind pe loc)
Reguli rutiere asa de mult.
Există o mulțime de reguli rutiere. („amenință” cu degetele)
Unu - Atenție drum! (îndoiți degetele alternativ)
Două - semafoare,
Trei - uită-te la semnul rutier,
Și patru este „tranziție”.
Cu toții trebuie să cunoașteți regulile (bat din palme)
Și să le îndeplinești mereu. (arată „clasa!” cu degetul mare)
bicicleta
Două pedale rotesc picioarele (cu palmele deschise efectuăm mișcări circulare)
Roțile se repezi de-a lungul drumului (ne rotim cu brațele îndoite la coate)
conduc oriunde vreau -
La stânga, (ne prefacem că ținem volanul și facem stânga)
Mă voi balansa spre dreapta. (dreapta)
Apoi înainte (facem mișcări circulare cu pumnii ambelor mâini)
Și apoi înapoi (înapoi)
Apas pe frana (apas ambele palme pe masa)
Rasă
Unu doi trei patru cinci. (se mișcă mașina înainte și înapoi peste fiecare deget, începând cu cel mare)
Cursa poate începe. (același lucru, dar începând cu fără nume)
În cercuri, în cercuri.
Înainte şi înapoi
Dar degetele îmi încetinesc mașina. (Îmi rostogolesc mașina peste degetele mele, care sunt ușor îndoite)
Închis. (strânge pumnul)
Mașina este în garaj
Și farurile s-au stins, nu mai luminează. (uită-te în mica crăpătură a pumnului).

Subiect: Locuințe. Aparate.

Casetofon.
Casetofon! Casetofon!
Ceea ce aude este ceea ce scrie. Strângem și desfacem pumnii ambelor mâini.
Șoareci mici țipă din găuri,
Țânțarii îmi scârțâie peste ureche.
Lăcuste și păsări
Ei cântă fără repetiții. Îndoim un deget pe ambele mâini.
Ei bine, atunci - în mijlocul iernii, îndreptați un deget pe ambele mâini
Invităm pe toți la vară.Legăm degetele cu același nume de la ambele mâini, începând cu degetele mari.
Toată lumea vrea să audă
Ca bubuitul de vară. Palmele departe de tine, desfășurați și conectați degetele.
Aspirator.
Aspirator, aspirator, Flexie ritmica a degetelor ambelor maini (palmele orientate inainte)
Unde bagi nasul? la fel, dar palmele față în față.
Bâzâiesc, bâzâiesc, atingând vârfurile degetelor
Pun lucrurile în ordine.
.Casa.
Vreau să-mi construiesc o casă, cu mâinile deasupra capului ca o „casă”.
Ca să fie o fereastră în ea, Mâinile în fața ochilor tăi. Capetele degetelor sunt închise într-o „fereastră”.
Pentru ca casa să aibă ușă, palmele sunt întoarse spre ei înșiși, închise pe laterale.
În apropiere pentru a crește un pin. Degetele întinse. Ne ridicăm mâinile.
Astfel încât să existe un gard în jurul lui. Mâinile în fața ta într-un inel, degetele conectate.
Câinele păzea poarta. O mână este „câine”, deconectați degetul mic de celelalte degete.
Era soare, mâinile încrucișate, degetele desfăcute.
Ploua, mișcări tremurând.
Și laleaua a înflorit în grădină. Antebrațele sunt apăsate. Degetele petale îndreptate în sus.
Casa pentru iepuri.
Bat, bat, bat,
se aude o bătaie pe undeva.
Ciocanele bat
Ei construiesc o casă pentru iepurași. (ne lovim cu pumnii unul de altul).
Cu un astfel de acoperiș (palmele deasupra capului).
Cu pereți ca aceștia (palmele lângă obraji).
Cu ferestre ca acestea (palmele în fața feței).
Cu o ușă ca aceasta (o palmă în fața feței.)
Și cu o astfel de încuietoare (mânere strânse împreună).
Există o încuietoare pe ușă.
Cine l-ar putea deschide?
A întors-o
Răsucit
Au bătut
Și - l-au deschis! (manere desprinse)
Casă nouă
Cioc-cioc-cioc, cioc-cioc-cioc! Ei lovesc, alternând, pumn peste pumn.
Ia ciocanul, prietene!
Vom construi casă nouă, Așezați-vă palmele una lângă alta ca „pereți”
Există o fereastră în casă. Degetele arătător sunt pliate cu un „băț”, restul sunt conectate cu un „acoperiș”.
Mai este altul mai sus
Există o țeavă sus pe acoperiș. Degetul mic este pus deoparte - o trompetă.
Casa este gata, invitam oaspeti: Aratati ambele degete aratatoare
„Intră repede!” Ei fac un gest de invitare cu mâna.

Subiect: vara. Flori.

Florile noastre stacojii
Își deschid petalele și își desprind ușor pumnii.
Briza respiră puțin,
Petalele se leagănă. Își flutură mâinile în fața lor.
Florile noastre stacojii
Închid petalele, își strâng ușor mâinile în pumni.
Ei adorm în liniște, își pun mâinile sub obraji
Ei dau din cap. Ei dau din cap.
Floare.
O floare înaltă a crescut într-o poiană,
(Unește-ți încheieturile, întinde-ți palmele în lateral, rotunjește ușor degetele).
Într-o dimineață de primăvară am deschis petalele.
(Întinde degetele).
Frumusețe și nutriție pentru toate petalele
(Mișcați ritmic degetele împreună și depărtați).
Împreună cresc rădăcini sub pământ.
(Puneți palmele în jos, apăsați-vă spatele împreună, întindeți degetele.)
floarea soarelui.
A plantat o sămânță
(ciupit)
Am ridicat soarele.
(întinde palmele)
Să rupem acest soare,
(deschide palmele)
Vom aduna o mulțime de cereale.
(adună boabe din cealaltă palmă)

Subiect: Insecte.

Buburuze.
Buburuză- (copiii flutură cu mâinile)
Cap negru. (le apuca de cap)
Zboară spre cer (mâinile ridicate sus)
Adu-ne niște pâine. (mâinile înainte)
Alb-negru (două palme într-un sens și în celălalt)
Doar nu ars. (își scutură un deget)
Ţânţar.
Ne numărăm degetele împreună - Strângeți și desfaceți-vă degetele.
Le numim insecte.
Fluture, lăcustă, zboară, își îndoaie alternativ degetele într-un pumn, începând cu cel mare.
Acesta este un gândac cu burta verde.
Cine sună aici? Rotiți degetul mic.
Oh, un țânțar zboară aici!
Ascunde! Își ascund mâinile la spate.
Insecte
Unu, doi, trei, patru, cinci - Strânge - strânge-ți degetele într-un pumn.
Trebuie să cunoașteți insectele: conectați în mod constant degetele ambelor mâini cu degetele mari.
Zbură, fluture, albină,
furnică, țânțar, viespe,
Bondar, lăcustă și greier... Îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând cu degetul mare al mâinii drepte.
Și fiecare are șase picioare! Ridicați mâna dreaptă cu palma deschisă în sus și strângeți mâna stângă într-un pumn, ridicând degetul mare pentru a arăta șase degete.
Păianjen.
Un păianjen mergea de-a lungul unei ramuri,
Iar copiii l-au urmat. Brațele încrucișate; degetele fiecărei mâini „aleargă” de-a lungul antebrațului și apoi de-a lungul umărului celeilalte mâini.
Ploaia a căzut brusc din cer,
Păianjenii au fost spălați până la pământ. Mâinile sunt coborâte liber, executăm o mișcare de scuturare (ploaie). Bateți palmele pe masă/genunchi.
Soarele a început să se încălzească,
Păianjenul se târăște din nou, palmele sunt lipite unul de celălalt pe lateral, degetele sunt întinse, ne strângem mâinile (soarele strălucește)
Și toți copiii se târăsc în spatele lui, Acțiunile sunt similare cu cele originale
A merge pe o creangă. „Pianjenii” se târăsc pe capul tău
Albină.
Au zburat la noi ieri, fluturându-și palmele
Albină în dungi.
Iar în spatele ei este un bondar.Ei îndoaie câte un deget pentru fiecare nume al unei insecte.
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă. Faceți cercuri din degete și aduceți-le la ochi.
Au bâzâit, au zburat,
Au căzut de oboseală. . Își lasă palmele pe masă..

Tema: Mobilier.

Casa.
Sub ciupercă se află o colibă ​​(unește-ți palmele cu o colibă)
Un gnom vesel locuiește acolo.
Vom bate încet (locuim pumnul unei mâini în palma celeilalte mâini)
Hai să sunăm la sonerie. (palmele ambelor mâini cu fața în jos, degetele încrucișate; degetul mijlociu al mâinii drepte este coborât în ​​jos și se balansează ușor).
Gnomul ne va deschide ușa,
El te va chema la colibă.
Casa are podea din scânduri (puneți palmele în jos, apăsați marginile una pe cealaltă)
Și pe ea este o masă de stejar. (mâna stângă este strânsă într-un pumn, palma mâinii drepte este plasată deasupra pumnului)
În apropiere este un scaun cu spătar înalt. (îndreptați-vă palma stângă vertical în sus, plasați pumnul mâinii drepte în partea de jos cu degetul mare spre tine)
Pe masă este o farfurie cu o furculiță. (palma mâinii stângi se află pe masă și este îndreptată în sus, reprezentând o farfurie, mâna dreaptă reprezintă o furculiță: palma este îndreptată în jos, patru degete sunt îndreptate și ușor depărtate, iar degetul mare este apăsat de palmă )
Și sunt munți de clătite -
Rasfata pentru baieti.
Mobila.
Unu, doi, trei, patru, îndoiți degetele, începând cu degetul mare, pe ambele mâini.
În apartament este multă mobilă. Strângerea și desfacerea pumnilor
O să atârnăm cămașa în dulap, să ne îndoim degetele, începând cu cea mare.
Și vom pune o ceașcă în dulap.
Pentru a-ți odihni picioarele,
Să stăm puțin pe scaun.
Și când dormeam adânc
Stăteam întinși pe pat.
Și atunci suntem vite
Ne-am așezat la masă, bătând alternativ din palme și bătând din pumni.
Au băut împreună ceai și gem.
În apartament este multă mobilă.
Mobila (2)
În camera noastră - sala de mese -
Există o masă excelentă de stejar,
Scaune - toate spatele sculptate,
Picioarele sunt îndoite și răsucite.
Și un bufet cu nuci
Pentru dulceata si dulciuri.
În camera pentru adulți - dormitor -
Există un dulap cu oglindă pentru rochii,
Două paturi largi
Cu pături pe vată
Și o comodă de mesteacăn,
Mama duce rufele acolo.
Și în sufragerie sunt fotolii,
Ei se uită la televizor aici.
Există o canapea și o măsuță de cafea,
Există un centru de muzică în perete.
(Pentru fiecare nume al unei piese de mobilier, copiii îndoaie un deget)
Mobila (3)
Voi începe să număr mobila.Arată palmele ambelor mâini.
Fotoliu, masă, canapea, pat, Degetele ambelor mâini sunt strânse alternativ în pumni.
Raft, noptiera, bufet,
Dulap, comodă și taburet.
Au numit o mulțime de mobilier, își desprind pumnii și își arată palmele.
Zece degete strânse! Își strâng pumnii și îi ridică.

Tema: haine. Pălării.

Spalare
Unu, doi, trei, patru, cinci - (Conectați degetele în secvență
Vom spăla lucrurile: o mână cu degetele celeilalte mâini.)
Rochie, pantaloni și șosete,
Fusta, bluza, esarfe.
Să nu uităm eșarfa și pălăria -
Îi vom spăla și noi. (Camele imită spălarea.)
Masha și-a pus mănușa...
Masha și-a pus mănușa: (Strânge-ți degetele într-un pumn)
„Oh, unde mă duc?
Nu există nici un deget, a dispărut, (strângeți toate degetele, cu excepția degetului mare)
Nu am ajuns la căsuța mea.”
Masha și-a dat jos mănușa: (Întinde degetul mare).
„Uite, l-am găsit!
Cauți, cauți și vei găsi (Strânge degetele într-un pumn, separă degetul mare.)
Bună, degetul mic, ce mai faci?
Mănuși.
Bunica Vulpea tricotează (Frecă-ți degetele unul câte unul.)
Mănuși pentru toate vulpile: (Îndoiți degetele).
Pentru mica vulpea Sasha,
Pentru vulpea Masha,
Pentru mica vulpea Kolya,
Pentru vulpea Olya,
Și mănușile mici
Pentru Natasha - chanterelles.
În mănuși, da, da, da!
Nu vom îngheța niciodată! (Frecați-vă palmele împreună).
Spalare
(Copiii efectuează acțiuni în conformitate cu sensul poeziei)
Oh, hainele s-au murdarit, nu ne-am ocupat de ele,
Au tratat-o ​​nepăsător, au zdrobit-o, au pătat-o ​​cu praf.
Trebuie să o salvăm și să o punem în ordine.
Turnați apă într-un lighean și adăugați pulbere.
Vom înmuia toate hainele, vom freca bine petele,
Să-l spălăm, să-l clătim, să-l stoarcem, să-l scuturăm.
Și apoi vom atârna totul cu ușurință și îndemânare pe frânghii.
Între timp, hainele se usucă, vom dansa și vom învârti.
O sută de haine. A. Barto.
Un corset pe o bicicletă (îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini)
Trei hanorace (în același timp pentru fiecare nume de îmbrăcăminte)
Rochie căptușită
Eșarfă în jurul gâtului meu
Şalul este mare,
Ce fel de minge se rostogolește? (ridicare din umeri)
O sută de haine (strângeți și desfaceți ritmic degetele ambelor mâini)
o sută de agrafe,
Nu pot spune un cuvânt. (se bat pe umeri.)
Mama a împachetat-o ​​atât de mult
Că nu știu dacă sunt aici! (întinde brațele în lateral)

Subiect: Pantofi

Pantofi.
Să numărăm pentru prima dată, (Bătăi din palme alternative
Câți pantofi avem? și lovind masa cu pumnii.)
Pantofi, papuci, cizme
Pentru Natasha și Seryozhka, (Pentru fiecare nume de pantof
Mai mult, pantofii se îndoaie câte un deget de la picior, începând cu cel mare).
Pentru Valentine nostru,
Și cizmele astea
Pentru bebelușul Galenka.
Cizme.
Peste tot, oriunde suntem împreună
Să mergem, nedespărțiți. Degetele mijlociu și arătător „merg” de-a lungul mesei.
Ne plimbăm prin pajiști
De-a lungul malurilor verzi
Au fugit pe scări,
Au mers pe stradă,
Apoi urcăm sub pat.Copiii îndoaie câte un deget, începând cu cel mare.
Vom dormi acolo liniștiți. Pune-ți palmele pe masă.
Adidasi noi.
Ca pisica noastră
Cizme în picioare,
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Se pune cizme.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi. Îndoiți degetele, începând cu degetul mare.
Ca aceasta. Ca aceasta.
Adidasi noi. „Mergeți” de-a lungul mesei cu degetele mijlociu și arătător ale ambelor mâini.

Subiect: Animalele din nord și din sud.

Urși albi.
Urșii polari nu se tem de îngheț, Mâinile pe masă, palmele în jos; întindeți degetele mâinii drepte în lateral și conectați.
Le place să înoate în marea înghețată. Mâinile pe masă, palmele în jos; întindeți degetele mâinii stângi în lateral și conectați.
Nu le este frică de ei în Arctica
Morse cu colți, Ridică pe rând degetele mâinii drepte, începând cu degetul mare.
Ei vânează pești și foci. Ridicați degetele mâinii stângi pe rând, începând cu degetul mare.
Sigilii.
Tap-tap, tap-tap, Cu palmele cu degetele bine închise, mângâiați genunchii sau masa (mâinile sunt nemișcate).
Acestea sunt flippers, nu labe.
Focile au aceste flippers
Purtat de mame, tati, copii.
În țările fierbinți.
Dacă într-o țară fierbinte
O să fiu prins din greșeală, voi strânge și desfășura degetele în pumni.
Apoi voi vedea un șacal acolo. Conectați toate degetele ambelor mâini cu degetele mari, formând „binoclu”, aduceți-le la ochi.
Cangur, hipopotam, Întindeți degetul mare și arătător de la mâna dreaptă.
Maimuță, tigru, leu, Extindeți degetele mijlocii, inelare și mici ale mâinii drepte.
Crocodil și elefant. Întindeți degetul mare și arătător de la mâna stângă.
Ei trăiesc bine - Extindeți degetele mijlocii, inelare și mici ale mâinii stângi.
Nu există ierni cu zăpadă. Bate din palme, întinde brațele în lateral.
Elefant.
Există un elefant în grădina zoologică
Urechi, trunchi - totul este cu el.
dă din cap,
Parcă te-ar invita să vizitezi. Degetul mijlociu este jos. Pe de o parte este cuprins de degetele mici și inelar, iar pe de altă parte de arătător și degetul mare. Mișcă degetul mijlociu, pompează peria.
Maimuțe și cărți.
Două maimuțe obraznice
Le plăcea să se uite prin cărți.
Agitați-i, lingeți-i
Și parcă ar fi să-l citească. (Efectuați mișcări corespunzătoare textului)
S-au apucat cu pricepere la treabă
Și și-au pus ochelari. (Arată „ochelari” cu mâinile)
Au adus cartea la nas (apropie două palme de față)
Deodată m-au dus mai departe
Nu poți vedea nimic cu ochelarii. (Depărtează-ți palmele de față)
Și este atât de păcat pentru maimuțe! (Ne ștergem obrajii, „lacrimi”)

Subiect: Ziua Victoriei.

La paradă.
Ca soldații la paradă, strângem și desfacem pumnii.
Mergem rând cu rând,
Stânga - o dată, stânga - o dată, Bate din palme.
Toți au bătut din palme -
Prieteni, distrați-vă!
Picioarele noastre au început să ne bată
Mai tare și mai rapid!
Armata noastră.
Aty - baht, aty - baht! Alternativ „mergeți” cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi.
Soldații vin la paradă!
Aici vin tancurile
Apoi artileriştii
Și apoi infanterie -
Companie cu companie.
Polițist de frontieră.
Voi fi polițist de frontieră, voi strânge și desfășura degetele în pumni la ambele mâini în același timp.
Pentru a proteja marginile, conectați aceleași degete de la ambele mâini, începând cu degetele mari.
Iar țara putea să despartă liniștit degetele cu același nume, începând cu degetele mici.
Dormi liniștit noaptea. Conectați toate degetele ambelor mâini pe rând cu degetul mare.]
Mamele noastre.
Multe mame din această lume își întind brațele în direcții diferite, apoi se apucă strâns de umeri.
Copiii le iubesc pe toate!
Jurnalistul și inginer, își îndoaie alternativ degetele, începând cu degetul mic, mai întâi pe o mână, apoi pe cealaltă.
Bucătăre, polițiste,
Croitoreasă, dirijor și profesor,
Doctor, coafor si constructor -
Avem nevoie de mame diferite, strângeți ambele palme într-un „lacăt”
Diferitele mame sunt importante! Își desfășoară brațele, își ridică palmele în sus.
Familie
Unu doi trei patru! (bate din palme)
Cine locuiește în apartamentul meu?
Unu doi trei patru cinci! (bate din palme)
Le pot număra pe toate:
Tata, mama, fratele, sora, pisica Murka,
Două pisicuțe, cardonul meu, un greier și eu (mângâiere alternativă și masaj al tuturor celor zece degete).
Asta e toată familia mea!
Cine a sosit?
Cine a sosit? Degetele ambelor mâini sunt încrucișate.
Noi, noi, noi! Vârfurile degetelor mari aplaudă repede.
Mamă, mamă, tu ești? Vârfurile degetelor mari sunt apăsate, iar vârfurile celorlalte bat din palme.
Tată, tată, tu ești? Vârfurile degetelor arătătoare bat din palme.
Da da da! Vârfurile degetelor mari aplaudă.
Frate, frate, tu ești? Vârfurile degetelor mijlocii bat din palme.
Da da da! Vârfurile degetelor mari aplaudă.
Oh, surioară, tu ești? Vârfurile celor fără nume aplaudă.
Da da da! Vârfurile degetelor mari aplaudă.
Suntem cu toții împreună, da, da, da! Vârfurile degetelor mici bat din palme. Bate.
Familie prietenoasă
Acest deget este bunicul, (îndoim degetele unul câte unul, începând cu degetul mare)
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Dar acest deget sunt eu,
Împreună - Familie prietenoasă! (batem din palme)

Subiect: Profesii.

A munci
Hai, fraților, să trecem la treabă. Alternativ, îndreptați-vă degetele
Arată-ți vânătoarea. începând de la cel mare.
Bolshak pentru a tăia lemne
Sobele sunt toate pe care le puteți încălzi,
Și ar trebui să porți apă,
Lasă-mă să gătesc cina pentru tine,
Și tu speli vasele.
Și apoi cântați cântece tuturor,
Cântați cântece și dansați, mișcați-vă degetele energic.
Pentru a ne amuza copiii.
Degetar
Brodează, coase cu un ac, În mâna lui dreaptă are un ac imaginar
Mă doare degetul, „coase” și mă doare degetul arătător
Mă doare degetul. degetul pe mâna stângă.
Și degetarul
Chiar în acel moment
„Au pus un degetar pe degetul fetei.”
A sari!
El îi spune acului: „Coase”.
- Shay,
Dar nu îndrăzni să te injectezi! Își scutură degetele.
bucătar
Bucătarul pregătea cina, cu marginile palmelor bătând în masă.
Și apoi s-au stins luminile. Îndoiți degetul mare pe mâna stângă.
Beretă de plătică de bucătar
Și o pune în compot. Îndoiți degetul arătător.
Aruncă bușteni în ceaun, -mediu
Pune gem în aragaz - fără nume
Se amestecă supa cu o tulpină, - degetul mic
Ugli lovește cu un cărucior.
Se toarnă zahărul în bulion.
Și este foarte fericit! Ei ridică din umeri.
Pictori
Pictorii poartă var, țin găleți imaginare în mâini, imită mersul pe loc.
Pereții sunt periați cu vitriol. Cu fața față în față, mișcând o mână imaginară în sus și în jos.
Încet, au întins creta. S-au aplecat și s-au amestecat cu o perie într-o găleată imaginară.
As putea sa o fac si eu. „Ei pictează”
Fierar
Un fierar pleacă de la fierărie, cu mâinile întinse pe masă, cu palmele în jos,
Un fierar poartă două ciocane. degetele ridicate, ușor îndoite.
Bat, bat, bat, bat, bate alternativ cu mana dreapta si stanga, cu toate degetele.
Da, s-a lovit deodată. Degetele ambelor mâini lovesc masa în același timp.
Poştaş
Ce ne-a adus poștașul? Strângeți și desfaceți pumnii.
Se plimbă cu o pungă groasă. Pune-ți degetele pe masă.
Traducere, revistă, ziar, Îndoaie degetele, începând cu degetul mare.
În pachet sunt 2 casete.
Și o scrisoare de la mătușa Valya,
Pentru ca ei să aștepte sosirea ei.
Brutar
Brutar, brutar, din făină
Coace-ne niște koloboks. Efectuați mișcări circulare cu palmele
Două uscătoare - Vanyushka, Imităm rularea unui coc.
Două covrigi - Tanya, conectați alternativ degetele mari
Două covrigi pentru Mishka, ambele mâini cu degetele rămase
Două role pentru Marishka. – exercițiu „inele”.

Subiect: Distracție de iarnă. Sporturi de iarna.

Distracție de iarnă.
Unu, doi, trei, patru, cinci (îndoiți degetele)
Ne-am plimbat în curte (ne „plimbăm” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu)
Au făcut o femeie de zăpadă (rolam un nod cu mâinile)
Păsările au fost hrănite cu firimituri („hrănim păsările”)
Apoi am coborât dealul (tremurăm degetul arătător al mâinii noastre drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și zăceau și ei în zăpadă (ne-am pus palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă (ne scuturăm palmele)
Am mâncat supă ("mâncăm supă"),
s-a culcat (palmele sub obraji).
Sportivii
Ca să nu-ți fie frică de boli, ridică-ți brațele pe umeri, pe umeri, în lateral.
Trebuie să ne angajăm în sport, strângem și desfacem pumnii.
Un jucător de tenis joacă tenis. Îndoaie degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.
Este un atlet, nu un artist
Un jucător de fotbal joacă fotbal
Un jucător de hochei joacă hochei
În volei - jucător de volei,
În baschet - un jucător de baschet.
Schiorii
Alergăm cu tine pe schiuri Copiii „alunecă”, călcă cu degetele pe masă (pe schiuri)
Schiurile de zăpadă rece lingă „Slide”, făcând mișcări alternante cu degetele
Și apoi - pe patine, („aleargă” pe patine)
Dar am căzut. Oh!
Și apoi au făcut bulgări de zăpadă, Ei arată cum să facă bulgări de zăpadă (pe deasupra, o mână, apoi cealaltă)
Și apoi bulgărele de zăpadă s-au rostogolit, Rulând un bulgăre imaginar
Și apoi au căzut epuizați, „Aruncându-se unul la altul”
Și am fugit acasă
Bulgare de zapada
Unu, doi, trei, patru, (ondulește-ți degetele)
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă (fă-l schimbând poziția palmelor)
Rotund, puternic, foarte neted. (arată un cerc, mângâie-le palmele împreună)
Odată - să-l aruncăm în sus, ("aruncă-l în sus", uită-te în sus)
Doi - îl vom prinde. („prinde”, ghemuiește)
Trei – să lăsăm jos
Și... o vom sparge! (păcătuiește)
Distracție de iarnă (2)
Facem o minge din zăpadă (Copiii strâng și își desprind mâinile)
Să facem o casă din bulgări. (Conectează vârfurile degetelor, întinde ușor palmele în lateral)
Animalele vor locui în casă, (Bate din palme)
Distrează-te și fă-ți prieteni
Păzește casa împreună (împreună-ți mâinile într-o „lacăt”)
Hai prietene
Hai, amice, fii curajos, amice! (Copiii fac o minge imaginară și o rostogolesc departe de ei)
Rulează-ți bulgărele de zăpadă în zăpadă -
Se va transforma într-un bulgăre gros. (Desenează un cerc în aer)
Și bulgărea va deveni un om de zăpadă. (Copiii desenează trei cercuri de dimensiuni diferite de jos în sus)
Zâmbetul lui este atât de strălucitor! (Puneți palmele pe obraji, înfățișând un zâmbet larg)
Doi ochi, o pălărie, un nas, o mătură... (Copiii arată ochii cu degetele arătător, o pălărie cu palma, un nas și o mătură imaginară cu pumnul mâinii drepte)
Dar soarele va fi puțin fierbinte - (Copiii ridică mâinile)
Vai! Și nu există om de zăpadă! (Ridicați-le umerii și întindeți brațele în lateral, apoi ghemuiți-vă, acoperindu-și capul cu mâinile)

Subiect: Iarna.

Congelare
Se apropie seara (întinde brațele în lateral),
Începe viscolul (legănați-vă brațele deasupra capului dintr-o parte în alta).
Înghețul devine din ce în ce mai puternic (strângeți pumnii cu efort)
-Cupește obrajii, înțepă nasul (ciupește ușor obrajii și nasul cu degetele)
Mâinile încep să înghețe (frecați-vă palmele)
Trebuie să le încălziți (respirați pe palme).
Se apropie seara (întinde brațele în lateral)
Întunericul se adâncește.
E timpul să mergem acasă
-La revedere! Pana dimineata! (Fă cu mâna).
Iarnă
A adus ger. masa umerii si antebratele cu degetele
Iarna a venit, trei palme atingându-se
Nasul îngheață. masați vârful nasului cu palma
Zăpadă, mișcări line ale palmelor
Zăpadă, pumnii bat alternativ în genunchi
Gheaţă. palmele se amestecă peste genunchi în direcții diferite
Toată lumea pe stradă - înainte! întindeți ambele brațe înainte
Îngheț (2)
O, gerul este supărat (cătură din cap, ținându-l cu mâinile)
Ramurile erau acoperite cu zăpadă. (Funcându-și mâinile)
Te apucă de nas. (prinde-se de nas)
Ciupiți până la lacrimi (Se ciupesc de obraji)
Copiii nu se sperie (ameninta cu degetele)
Și pe schiuri („Merg pe schiuri”)
Și se plimbă pe o sanie („Ei merg pe sanie”)
Își bat joc de gerul furios. (Ei sar și bat din palme în același timp)
Iarnă
Mâinile ne îngheață. Apăsați-vă pumnii strâns împreună
Hai să ne jucăm - deschideți pumnii puțin, bateți din palme.
Să batem din palme. Bate
Aplaudă, aplaudă, aplaudă, aplaudă!
Degetele, pentru a le încălzi, apăsați palmele împreună, frecați
Trebuie să o freci tare. palmă pe palmă.
Ne încălzim degetele, Ne încălzim mâinile în mișcări circulare,
Le stoarcem - le desfacem! strânge și desface pumnii.

Tema: Pădure, copaci, arbuști.

arțar
În afara ferestrei țurțul se topește,
Vântul sfâșie norii în bucăți. „Lacrimă” bucăți,
Desclește, desclește, își desface pumnii,
Pumni strânși de arțar.
S-a rezemat de fereastră. apăsați-vă palmele împreună pe obraz
Și de îndată ce zăpada se topește,
Ar trebui să-mi întind palma verde înainte,
Maple va rezista cel mai mult. strânge și desface pumnii
Ace
Lângă pin, brad și brad (copiii îl rostogolesc în mâini, masându-și palmele
Ace foarte ascuțite, minge de masaj)
Dar și mai puternic decât pădurea de molid,
Ienupărul te va înțepa! (aruncă mingea)
Subiect: Țara mea, republica mea, orașul meu.
pământ natal.
Salut, soare de aur! Întindeți-vă cu degetele întinse
Salut, cer albastru! Val spre cer
Bună, briză liberă! Mișcări ondulate ale mâinilor
Bună, stejar mic! Arată „stejar” - crește de la o gaură mică în sus
Trăim în aceeași regiune -
Va salut pe toti! "Îmbrățișări"
Tara mea
Mă voi uita la hartă: palmele drepte întinse înainte
Aici pământ rusesc. conectați alternativ degetele cu același nume
Aici sunt păduri și lacuri,
Munți, râuri și mări.
Te iubesc, Rusia, strâns într-un „lacăt”
Tu esti Patria mea! pune mâinile la piept

Subiect: Sărbătoarea pomului de Crăciun, Anul Nou, Crăciun.

Sărbătoarea de Anul Nou
Asteptam vacanta de mult timp. Să frecăm palmele împreună.
Iarna a venit in sfarsit. Strângeți pumnii și apăsați-i împreună.
În sfârșit a venit iarna, degetele „merg” de-a lungul mesei, de-a lungul genunchilor.
Am adus un brad de Crăciun în vizită. Degetele arată bradul de Crăciun, degetele arătător se întrepătrund
Ne-am dus cu toții la copac,
Au început dansurile rotunde. Mișcări circulare mâinile.
Învârte-te, dansează, coboară mâinile, relaxează-te.
Chiar și puțin obosit.
Moș Crăciun vine repede, împinge-ți palmele împreună, apoi întinde-le înainte.
Adu-ne cadouri.
Prezent
Moș Crăciun a adus cadouri: „Merind” cu degetele pe masă.
Primere, albume, ștampile, Pentru fiecare titlu se pliază
Urși păpuși și mașini, câte un deget, mai întâi
Papagal și pinguin, dreapta, apoi pe mâna stângă.
Jumătate de pungă de ciocolată Făcută din degetele mâinii drepte
Și un cățeluș pufos! botul cățelului, îndoit
Bătătură! Bătătură! degetul mijlociu și arătător - „urechi”
Pe bradul de Crăciun
Ne-am distrat la bradul de Crăciun, bătând din palme ritmat
Și au dansat și s-au zbătut. Locuituri de pumn.
După aceea, bunul Moș Crăciun „umblă” cu degetele mijlociu și arătător pe masă.
El ne-a dat cadouri. „desenați” un cerc mare cu mâinile lor.
Am dat pachete uriașe
Conțin și articole gustoase: Aplaudă ritmică
Bomboane în bucăți de hârtie albastre, Îndoaie degetele, începând cu degetul mare
Nuci lângă ele
pere, mar,
O mandarină aurie.
oase de pește
Ei așteaptă frumusețea înțepătoare și „desenează” un brad de Crăciun cu mâinile lor.
În fiecare casă în decembrie. Faceți o „casă” cu palmele.
Pe ramuri vor fi aprinse felinare, vor fi afișate „lanterne”.
Scântei zboară în argint. Mâinile deasupra capului, degetele întinse.
Casa va deveni imediat festivă.Ei își unesc mâinile și dansează în cerc.
Va începe un dans rotund.
Moș Crăciun se grăbește cu cadouri, Merge în cerc cu un imaginar
Vine Anul Nou. o geantă peste umeri.
Impodobim bradul de Craciun
Unu, doi, trei, patru, cinci Conectați alternativ vârfurile degetelor ambelor mâini, începând cu degetul mare.
Vom împodobi bradul de Crăciun. Pune-ți palmele împreună într-o „casă” deasupra capului și întinde-ți brațele în lateral.
Vom agăța bilele, conectați vârfurile degetelor ambelor mâini pentru a forma bile
Lanterne strălucitoare, apăsați palmele împreună, degetele întinse, efectuați mișcări de rotație cu palmele înainte și înapoi
Pătrunjel vesel, spectacol un nas lung
ȘI diverse jucării: Întinde-ți palmele înainte
Și un urs obraznic Arătând „labele ursului” și legănându-se dintr-o parte în alta
Și un iepuraș mic - un laș - și-a pus palmele deschise la cap
Anul Nou
Vine Anul Nou! (Bate din palme)
Copiii dansează în cerc. (Mâinile sunt strânse cu degetele, brațele sunt extinse, mâinile sunt rotite înăuntru și în afară)
Bile agățate de pomul de Crăciun, (conectați alternativ degetele de la ambele mâini, formând o minge)
Lampioanele strălucesc. (Lanterne)
Iată bucățile de gheață scânteietoare, (Strângeți și desfaceți pumnii puternic alternativ)
Fulgii de zăpadă se învârt. (Mutați-vă pensulele ușor și ușor)
Moș Crăciun vine în vizită (degetele merg pe genunchi sau pe podea)
El aduce cadouri tuturor. (Frecați palmele împreună)
Pentru a număra cadourile, (Bati din palme în genunchi sau pe podea, o mână cu palma, cealaltă cu pumnul, apoi schimbă-te)
Ne vom îndoi degetele: (masăm fiecare deget pe rând)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Subiect: Apărătorii patriei.

Luptători
Aceste degete sunt toate luptători. Întinde-ți degetele pe ambele mâini,
Bravo baieti. strânge-le într-un pumn.
Două degete mici mari și puternice Ridică două degete mari,
Și un soldat cu experiență în lupte. alţii strânseră strâns de masă.
Doi paznici sunt curajoși! Ridicați degetele arătător
Doi băieți deștepți! alţii strânseră strâns de masă.
Doi eroi fără nume, ridicați degetele mijlocii,
Dar sunt foarte zeloși la muncă! alţii strânseră strâns de masă.
Două degete mici - scurte Ridică degetele inelare,
- Foarte drăguți băieți! Bate din palme.
Soldati
Pentru un soldat este strict normal: arătați două degete în „praștie”
Uniformă mereu călcată. Strângeți-vă mâinile într-un pumn cu degetul mare ieșit din „clasă”
Arsenie a luat telecomanda în mâini, „Mergeți” cu degetele pe genunchi
Voia să vadă un desen animat Bate din palme
Polițiștii de frontieră au un post, plasează degetele strânse la tâmple
Au podul sub pază. Palmele presate strâns împreună, „împrăștiate” într-un pod
Astăzi este sărbătoarea tuturor părinților
Astăzi este sărbătoarea tuturor părinților, degetele se strâng și se desprind
Toți fiii, toți cei gata, bat din palme
Pentru a-ți proteja casa și mama, fă o „casă” din palme, du-ți mâinile la inimă
Ține-ne pe toți departe de necazuri! Strângerea și desfacerea degetelor
Căpitan
Navigam pe o barcă albă, îndrept capetele degetelor înainte, apăs pe mâini cu palmele
De-a lungul valurilor cu spumă de perle. unul față de celălalt, ușor deschizându-se.
Sunt un căpitan curajos, recitând o poezie, arătând cum o barcă
Nu mi-e frică de un uragan. leagăne pe valuri, iar apoi cu mișcări fine ale mâinii
Pescărușii albi se rotesc, valurile în sine, apoi conform textului
De asemenea, nu le este frică de vânt. versetul arată pescăruşul, braţele încrucişate, legând
Înspăimântă doar strigătul de pasăre din dosul mâinii tale și flutură
O școală de pești de aur. degetele apăsate împreună
Și, după ce a călătorit în țări minunate, cu palmele și degetele îndreptate,
Privind oceanele, trageți pești apăsați unul împotriva celuilalt.
Călător-erou, spectacol cu ​​mișcări lin ale palmelor
Mă voi întoarce acasă la mama. cum înoată peștii în apă)

Tema: Vacante. Basme.

Basmele preferate
Să numărăm degetele, să batem din palme
Să numim basme
Mitten, Teremok, îndoiți alternativ degetele de pe mâna stângă
Kolobok este o parte roșie.
Există o fecioara de zăpadă - frumusețe,
Trei ursi, Wolf - Vulpe.
Să nu uităm de Sivka-Burka, îndoiți degetele de pe mâna dreaptă unul câte unul
Kaurka noastră profetică.
Știm basmul despre pasărea de foc,
Nu uităm de napi
Îl cunoaștem pe Lupul și pe copii. Strângând pumnii
Toată lumea este fericită de aceste basme. Bate din palme
ridiche
Bunica și bunicul trag și trag, Copiii își întind degetele mari.
Un nap mare de la pământ. Semnele de index.
Nepoata lor a venit să-i viziteze aici, Middle.
Bug a alergat, fără nume.
A tras și pisica. Degetele mici.
Chiar dacă s-a ținut strâns, au luat napul.
Napul a fost scos! Ei ridică mâinile împreună cu napul.
Basme
Mouse-ul a alergat repede (a alerga cu degetele pe masă)
Șoarecele a dat din coadă (imitarea mișcării)
Oh, am scăpat oul (strânge-ți mâinile în pumni „ou”)
Uite, l-am rupt (arată „testiculul” cu brațele întinse)
Aici am plantat-o ​​(apleca-te)
Și au turnat apă peste ea (imitație de mișcare)
Napul a crescut frumos și puternic (întinde-ți brațele în lateral)
Acum să o tragem (imitarea mișcării)
Și vom face terci din napi („ținând o lingură” pentru a imita mâncarea)
Și vom fi sănătoși și puternici de la nap (arată „putere”)
Suntem o familie drăguță de capre mici
Ne place să sărim și să galopăm (batem din palme)
Ne place să alergăm și să ne jucăm
Ne place să dăm cap cu coarne (degetele ambelor mâini arată „coarne”)
Napi (2)
Am plantat napi („sapă” o gaură în palma unui copil cu degetele),
Napul a fost udat (arătați cu degetele cum se revarsă apa dintr-o cutie de apă),
Un nap a crescut (arată cum crește, îndreptați treptat degetele)
Frumos și puternic (lasă palmele deschise și îndoaie degetele ca niște cârlige)!
Trage-trage (mâinile se prind și trage - fiecare în direcția lui),
Nu o putem scoate (ne-am strâns mâinile),
Cine ne va ajuta (toți eroii basmului vin alergând unul câte unul și ajută la trage)?
Trage-trage, trage-trage!
Wow (desprindeți mâinile, strângeți mâinile)!
Au scos un nap.
Teremok
Există un teremok pe câmp, un teremok. (Copiii își conectează vârfurile degetelor deasupra capului.)
Nu este scund, nici înalt, nici înalt. (Se ghemuiesc, coborând mâinile în jos, se ridică, ridicând mâinile în sus)
Există o încuietoare pe ușă și o încuietoare (Mâinile sunt împreunate cu palmele și degetele.)
Cine l-ar putea deschide? (Ridică-le umerii în sus, coboară-i.)
În stânga este un iepuraș, în dreapta este un șoarece, (Copiii își iau locul lângă turn.)
Trageți șurubul înapoi. (Își trag mâinile în direcții diferite, dar degetele lor sunt în „lacăt”).
Și broasca și ursul (Luați locurile lor lângă turn.)
De asemenea, vor să deblocheze turnul. (Degetele se strâng strâns.)
Și vulpea și vârful deschid căsuța! (Deschideți „blocația” - separați-vă degetele pe rând și mutați-vă brațele în lateral o dată).

Subiect: Primavara. Pasari calatoare.

Au sosit păsările din sud!
O veveriță a zburat la noi - Îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini, începând cu degetul mic al mâinii stângi.
Pană cenușie.
Lark, privighetoare
Ne grăbeam: cine s-ar grăbi?
Stârc, lebădă, rață, iuteș,
Barza, randunica si sarcina - Din nou, incruciseaza-ti degetele mari si flutura palmele.
Toată lumea s-a întors, a sosit,
Au cântat cântece sonore! Folosește-ți degetul arătător și degetul mare pentru a face un „cioc” - „păsările cântă”.
Zece păsări sunt o turmă.
Zece păsări sunt o turmă.
Cântați împreună, cântați împreună: Valuri calme cu palmele relaxate
Această pasăre este o privighetoare.Ne îndoim degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.
Această pasăre este o vrabie, mâna stângă
Această pasăre este o bufniță, un cap adormit.
Această pasăre este o aripă de ceară,
Această pasăre este o cracă,
Această pasăre este o mică pană cenușie. Îndoiți-vă degetele unul câte unul, începând cu degetul mic
Aceasta este o cinteză, aceasta este o mână dreaptă, rapidă
Acesta este un siskin vesel.
Ei bine, acesta este un vultur rău.
Păsări, păsări, du-te acasă. Strânge rapid ambele mâini în pumni, „ascund păsările”.
Păsările zboară.
Odată cu debutul primăverii, degetele întinse, palmele încrucișate.
Păsările zboară. Degetele mari sunt legate, restul sunt fluturate ca niște aripi.
Graurii se întorc,
Muncitori și cântăreți. Degetele se strâng în pumni și se desprind.
Iar curbele sunt lângă băltoacă, palmele sunt deschise, legate printr-o ceașcă.
Se rotesc într-un stol zgomotos. Mișcări circulare cu mâinile.
Macaralele zboară în grabă, degetele desfăcute, palmele încrucișate.
Iar robișorul și sturzul, își pun degetele mari împreună și flutură pe restul ca niște aripi.
Am început să facem cuiburi. Degetele sunt deschise într-un bloc de palmă.
Rooks.
Am făcut prăjituri de Paște. „A face o plăcintă”
Turnurile au zburat spre noi. „Blătește-ți aripile”
Primul turn a copt o plăcintă, îndoaie degetele unul câte unul pe o mână.
Iar al doilea l-a ajutat.
Al treilea turn a pus masa,
Iar al patrulea a spălat podeaua,
Al cincilea nu a căscat multă vreme
Și le-a mâncat plăcinta.
Unu, doi, trei, patru, cinci, îndoiți degetele pe de altă parte.
Ieșiți și numărați curlele.
Arc
De două săptămâni coborâm mâinile una câte una, degetele împreună.
Picăturile picură.
Zăpada se topește la soare, mâinile cu palmele în jos sunt întinse în lateral.
Și curge în jos ca un pârâu. Ambele mâini, cu palmele în jos, se mișcă într-o direcție.
Ghiocel
Primăvara tocmai a căzut peste noi - Își întind mâinile înainte
Mi-am cufundat palma în zăpadă.Mâinile dedesubt, perpendiculare pe corp.
Și acolo a înflorit fraged, Mâinile se unesc într-un mugure la nivelul ochilor
Ghiocel mic își desfășoară încet degetele („floarea s-a deschis”)

DEZVOLTARE METODOLOGICĂ:

JOCURI CU DEGETELE – CEL MAI BUN MOD DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚII MOTRICE FINE ÎN MÂINILE COPILULUI PREȘCOLAR

profesor de cea mai înaltă categorie de calificare

Grădinița GBDOU nr. 118, districtul Vyborg, Sankt Petersburg

Sursele abilităților și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete

figurat vorbind, există cele mai fine fluxuri care alimentează sursa gândirii creative.

V. A. Sukhomlinsky

Probabil, puțini părinți, și mai ales puțini profesori care lucrează cu preșcolari, nu au auzit despre necesitatea dezvoltării motricității fine la copii și despre relația acesteia cu vorbirea copiilor. Ce sunt abilitățile motorii fine? Fiziologii folosesc această expresie pentru a desemna mișcarea mușchilor mici ai mâinilor. În același timp, este important să ne amintim despre coordonarea mână-ochi, deoarece dezvoltarea mișcărilor mici ale mâinii are loc sub controlul vederii. De ce este atât de important să dezvoltați abilitățile motorii fine în mâinile unui copil? Centrii motori ai vorbirii din cortexul cerebral uman sunt localizați lângă centrii motorii ai degetelor, prin urmare, prin dezvoltarea vorbirii și stimularea abilităților motorii ale degetelor, transmitem impulsuri către centrii vorbirii, ceea ce activează vorbirea. Dar, de fapt, abilitățile motorii fine suficient de dezvoltate ale mâinilor copilului îi afectează nu numai vorbirea, ci și dezvoltarea generală și abilitățile intelectuale. Știința a demonstrat că unul dintre indicatorii dezvoltării fizice și neuropsihice normale a unui copil este dezvoltarea mâinii, a abilităților manuale sau, după cum se spune, a abilităților motorii fine. Pe baza cercetărilor moderne, bazate pe abilitățile mâinilor copiilor, experții trag concluzii despre caracteristicile dezvoltării centralei. sistem nervosși creierul.

Există multe moduri diferite de a dezvolta abilitățile motorii fine la preșcolari. Una dintre cele mai interesante și mai accesibile atât profesorilor preșcolari, cât și părinților este jocuri cu degetele.

Ce sunt abilitățile motorii fine? Care sunt modalitățile de a-l dezvolta la preșcolari? Ce sunt jocurile cu degetele și cum să le joci cu copiii? Veți găsi răspunsuri la toate aceste întrebări în cele prezentate dezvoltare metodologică, care va fi de interes pentru profesorii preșcolari și părinții copiilor preșcolari.

De menționat că jocurile cu degetele propuse în această dezvoltare metodologică aparțin tehnologiilor de salvare a sănătății incluse în listă. tehnologii educaționale moderne . Puteți afla despre cum este posibil să utilizați jocurile cu degetele și alte tehnologii inovatoare în Portofoliul de activități profesionale al unui profesor preșcolar pentru a trece cu succes certificarea. articol de Korobova T.V. „Înregistrarea în portofoliu a activităților profesionale ale unui profesor Notele DOWși prezentări folosind tehnologii educaționale moderne"

Jocuri cu degetele - Cel mai bun mod dezvoltarea abilităților motorii fine la preșcolari

Oamenii de știință care studiază activitatea creierului copiilor și a psihicului copiilor remarcă marea valoare stimulativă a funcției mâinii. Angajații Institutului de Fiziologie a Copiilor și Adolescenților din cadrul Academiei de Științe Pedagogice au stabilit că nivelul de dezvoltare a vorbirii copiilor este direct dependent de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor. Din punct de vedere anatomic, aproximativ o treime din suprafața totală a proiecției motorii a cortexului cerebral este ocupată de proiecția mâinii, situată foarte aproape de zona vorbirii. Prin urmare, dezvoltarea vorbirii copilului este indisolubil legată de dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.

Abilitati motorii fine este capacitatea de a efectua mișcări fine ale degetelor și mâinilor prin acțiunile coordonate ale sistemelor nervos, muscular și osos. Motoriile fine încep să se dezvolte în mod natural încă din copilărie. În primul rând, copilul învață să apuce un obiect, apoi apar abilitățile de transfer din mână în mână, apoi copilul, crescând, învață să țină o lingură sau un creion. Odată cu vârsta, abilitățile motorii devin mai variate și mai complexe. Proporția acțiunilor care necesită mișcări coordonate ale ambelor mâini este în creștere.

S-ar părea că totul este minunat - copiii cresc, mâinile lor ar trebui să devină mai puternice și mai îndemânatice în fiecare an, dar, din păcate, acest lucru nu se întâmplă pentru toată lumea. Mulți copii întâmpină dificultăți în manipularea obiectelor mici, țin incorect un creion, iar degetele lor sunt lente și incomode. Cum îi putem ajuta să obțină dexteritatea necesară în degetele mici? Există multe moduri diferite de a accelera dezvoltarea abilităților motorii fine. Acestea includ masajul mâinilor și degetelor, jocuri cu obiecte mici (mozaice, puzzle-uri, margele, tot felul de seturi de construcție), jocuri cu nisip și apă, aplicații (atât rupe, cât și cu foarfece), origami, tot felul de țesături , exerciții de modelare, desen, umbrire și grafică. Pe lângă toate cele de mai sus, puteți oferi copiilor să leagă și să dezlege panglici, șireturi, noduri pe sfoară; colectarea pozelor tăiate; nasturi de prindere si desfacere, cleme, carlige; înșurubarea și deșurubarea capacelor, borcanelor, fiolelor; sortarea cerealelor (mazare, hrisca, orez) etc. Există o mulțime de jocuri, sarcini și exerciții care vizează dezvoltarea abilităților motorii fine, dar cel mai interesant și accesibil din toată această varietate atât pentru copii, cât și pentru adulți este jocuri cu degetele. Ele vor ajuta copilul să învețe să fie un adevărat maestru al palmelor și degetelor sale.

Jocuri cu degetele- Acestea sunt exerciții distractive pentru degete și mâini, folosindu-le pentru a pune în scenă orice poezie, povești sau basme. Jocurile cu degetele sunt o parte importantă a dezvoltării abilităților motorii fine la preșcolari. Aceste jocuri sunt foarte emoționante, interesante pentru copii și, de asemenea, extrem de utile pentru dezvoltarea lor generală:

1. Promovați dezvoltarea vorbirii. De regulă, dacă mișcările degetelor sunt dezvoltate în funcție de vârstă, atunci dezvoltarea vorbirii copilului este în limite norma de varsta. Combinația dintre mișcările mâinii și recitarea poeziei face ca vorbirea copilului să fie mai clară, mai ritmată și mai strălucitoare. De aceea antrenamentul mișcărilor degetelor și mâinilor este cel mai important factor care stimulează dezvoltarea vorbirii copilului, contribuind la îmbunătățirea mișcărilor de articulare, pregătirea mâinii pentru scris și, nu mai puțin important, un instrument puternic care crește performanța cortexului cerebral. , stimulând dezvoltarea gândirii copilului.
2. Ei dezvoltă percepția și capacitatea de a asculta vorbirea unui adult.
3. Contribuie la dezvoltarea activității creative. La urma urmei, poți „spune” povești întregi cu mâinile tale!
4. Activați abilitățile motorii ale mâinii. Acest lucru dezvoltă dexteritatea și capacitatea de a-și controla mișcările. Degetele și mâinile capătă o bună mobilitate și flexibilitate, iar rigiditatea mișcărilor dispare.
5. Ele ajută la formarea conceptelor matematice elementare în joc.
6. Ele învață copilul să concentreze atenția și să o distribuie corect.
7. Ei dezvoltă memoria, pentru că în jocurile cu degetele trebuie să vă amintiți multe: poziția degetelor, succesiunea mișcărilor și doar poezia.
8. Ei dezvoltă emoționalitatea, formează relații bune între copii, precum și între adulți și copii.

Jocuri cu degetele - interesante și activitate incitantă atât pentru copii cât și pentru adulți. Părinții se pot juca cu ei cu copiii lor, iar profesorii preșcolari le pot folosi în munca lor. Jocurile cu degetele pot fi folosite în orice moment, ca în momente de regim, și cu direct activități educaționale. Dar adulții nu ar trebui să uite unele reguli:

1. Înainte de a învăța un nou joc cu degetele cu copiii tăi, încercați să îl jucați singur și să realizați mișcări clare ale mâinii și degetelor.
2. Înainte de fiecare joc, configurați-vă copiii și găsiți o modalitate de a-i interesa.
3. Este indicat să începeți jocurile cu degetele prin încălzirea degetelor: flexie și extensie. Puteți folosi jucării și mingi din cauciuc pentru acest exercițiu.
4. Când învață joc nou toate mișcările degetelor și mâinilor sunt efectuate încet de adultul care arată și de copil. Dacă copilul nu poate efectua în mod independent mișcarea necesară, trebuie să-i iei mâna în a ta și să acționezi cu el.
5. Un adult ar trebui să pronunțe textele jocurilor cu degetele cât mai expresiv posibil: fie ridicând, fie coborând vocea, făcând pauze, subliniind cuvintele individuale și efectuează mișcări sincron cu textul sau în timpul pauzelor. Dacă este dificil pentru un copil să pronunțe textul, atunci este suficient să efectuați mișcările împreună cu un adult. Pentru unele jocuri, puteți pune capace de hârtie pe degete sau puteți desena fețe pe vârful degetelor.
6. Este necesar să vă asigurați că copiii efectuează mișcări cu mâinile și degetele cu amplitudine și sarcină optime. Nu va fi niciun beneficiu din mișcările lente și neglijente.
7. Jocurile cu degetele trebuie efectuate sistematic, zilnic. Pentru ca abilitățile dobândite să se consolideze, ar trebui să repeți jocuri cunoscute pe care le iubesc copiii și, în același timp, să înveți altele noi.
8. Încercați să folosiți diverse jocuri cu degetele, folosind strângerea, întinderea, relaxarea mâinii, mișcări izolate ale fiecărui deget. Amintiți-vă că cortexul cerebral are o zonă de proiecție separată pentru fiecare deget.
9. Repetați jocurile atât pentru mâna dreaptă, cât și pentru mâna stângă.
10. Jocurile cu degetele cresc tonusul cortexului cerebral, așa că aveți grijă când lucrați cu copii cu pregătire crescută pentru convulsii.
11. Durata jocurilor cu degetele depinde de vârsta copiilor. Pentru vârsta preșcolară mai mică (până la 3 - 4 ani) timpul recomandat este de la 3 la 5 minute, pentru vârsta preșcolară medie și mai mare (4 - 7 ani) - 10-15 minute pe zi.
12. Profesorii preșcolari ar trebui să învețe sistematic noi jocuri cu degetele cu copiii.

Gimnastica cu degetele ajută la rezolvarea obiectivelor în diverse domenii educaționale, astfel încât planificarea învățării jocurilor cu degetele poate fi plasată în zone educaționale " Dezvoltarea fizică", "Dezvoltarea vorbirii”, „Dezvoltare artistică și estetică” în „Planificare anuală în perspectivă pentru domeniile educaționale" Locul de planificare depinde de obiectivele stabilite atunci când învățați seturi de exerciții pentru degete direct de voi, dragi colegi.

Planificarea pe termen lung pentru jocul cu degetele seniorilor grupurile instituţiilor de învăţământ preşcolar(5 – 6 ani)

Septembrie.

1 săptămână.

Unu doi trei patru cinci -
Vom colecta frunze. Își strâng și desfășoară pumnii.
Frunze de mesteacăn , Îndoiți degetul mare.
Rowan pleacă, Îndoiți degetul arătător.
frunze de plop, Îndoiți degetul mijlociu.
frunze de aspen, Îndoiți degetul inelar.
Vom colecta frunze de stejar, Îndoiți degetul mic.
Îi ducem mamei un buchet de toamnă. Își strâng și desfășoară pumnii.

Săptămâna 2.

Degetele au adormit și s-au încremenit într-un pumn. Strângeți degetele mâinii drepte într-un pumn.

Unu! Două! Trei! Patru! Cinci! Deschideți-vă degetele unul câte unul.

Am vrut să joc! Mișcă-ți toate degetele.

Ne-am trezit casa vecinilor, A ridica mâna stângă, degetele strânse într-un pumn

Șase și șapte s-au trezit acolo,
Opt nouă zece - Îndoiți-vă degetele pe rând altele pe cheltuiala.

Toată lumea se distrează! Răsuciți cu ambele mâini.

Dar este timpul să revenim cu toții:
Zece, nouă, opt, șapte Îndoiți degetele mâinii stângi unul după altul.

Șase ghemuite,

Cinci căscără și se întoarseră.

Patru, trei, doi, unu, Îndoiți degetele mâinii drepte.

Pumn rotund ca o portocală.

Săptămâna 3.

Am împărțit o portocală Mâna stângă este în pumn, cea dreaptă o strânge.
Suntem mulți, dar el este unul.
Această felie este pentru arici. Cu mâna dreaptă deschidem degetele mâinii stângi unul câte unul.
Această felie este pentru siskin.
Această felie este pentru pisoi.
Această felie este pentru rătuci.
Această felie este pentru castor.
Iar pentru lup - coaja! Agitați ambele perii.

Săptămâna 4.

Ding-dong, ding-dong, Partea din spate mâinile în sus, degetele

Ce este acest clopoțel ciudat? ambele mâini încrucișate. Degetul mijlociu al mâinii drepte

Clopoțelul sună aici este coborâtă și se rotește liber. Repetați - cu

Își mișcă limba! degetul mâinii stângi.

Octombrie.

1 săptămână.

Unu doi trei patru cinci! Deschideți-vă degetele unul câte unul.
Lasă-ți degetele la plimbare!
Unu doi trei patru cinci! Îndoiți-vă degetele unul câte unul.
S-au ascuns din nou în casă.

Săptămâna 2.

Urechile iepurașului sunt lungi, Index și mijloc = urechi, în mișcare.

Ies din tufișuri Degetele rămase sunt împreună, aceasta este chipul unui iepuraș.

El sare și sare,

Îți face iepurașii fericiți!

Bunny și-a luat toba Apăsați degetul arătător pe cel din mijloc, nu-l mișcați.

Și lovește bam-bam-bam! Inelarul și degetele mici ating degetul mare.

Săptămâna 3.

Picături au picurat , Atingeți masa cu două degete de la fiecare mână.
Plouă Atingeți cu patru degete.
Toarnă ca nebun! Batem mai tare.
A început să clame Folosește-ți oasele degetelor pentru a elimina fracția.
Fulgerele fulgeră , Sunet șuierător, trage fulgerul cu degetul în aer.
Tunet! Batem cu pumnii sau batem din palme.
Toată lumea fuge repede acasă Ne ascundem mâinile la spate.
Și dimineața soarele strălucește din nou puternic ! Descriem un cerc mare cu mâinile noastre.

Săptămâna 4.

Gândacul zboară și bâzâie și își mișcă mustața: Mâinile în pumn, degetele arătătoare și mici - înainte.

„F - f - f - f - f ......” Aceasta este o mustață, o mutăm.

Noiembrie.

1 săptămână.

Degetele au jucat de-a v-ati ascunselea
Și capetele au fost îndepărtate
Așa, așa

Așa, așa

Așa au scos capetele. Îndoim fiecare deget pe ambele mâini unul câte unul.

Și apoi au dansat. Întinde degetele și mișcă toate degetele.

Săptămâna 2.

Micul iepuraș s-a trezit devreme și a ieșit în poiană. Folosește degetele unei mâini pentru a arăta un iepure de câmp cu urechi.
Am mers de-a lungul marginii pădurii Mergem cu degetele pe masă.
Și am găsit un cap mare de varză Pumnul de cealaltă mână.
A devenit un iepuraș cu crunch
Roncă un cap de varză:
Crunch-crunch, crunch-crunch Iepurele = o mână „roșează” un cap de varză = pumnul celeilalte mâini.
L-a mâncat, a căzut sub un tufiș și a adormit. I-au coborât „ieepurele” în genunchi.

M-am trezit, întins dulce Cu efort ne întindem toate degetele.
Și când am ajuns acasă, am respirat lung! Arătăm cum se mișcă iepurele peste masă.

Săptămâna 3.

Micul bulgăre gri stă Degetele mijlociu și inelar se odihnesc

Și foșnește hârtii. degetul mare, arătătorul și degetele mici sunt îndoite în arce

Și pisica are urechi în vârful capului, și apăsat împotriva lor (șoarece). Apoi indexul

Pentru a auzi mai bine și ridică degetul mic și mișcă-le (pisica).

Șoarecele este în gaura ei.

Săptămâna 4.

Vizitând degetul mare de la picior
Au venit direct în casă Conectați alternativ toate degetele până la degetul mic
Index și mijloc cu degetul mare.
Fără nume și ultimul Degetul mic bate degetul mare.
Însuși degetul mic
A bătut în prag.
Degetele împreună sunt prieteni, Strânge-ți degetele într-un ciupit.
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.

Decembrie.

1 săptămână.

Pasărea bate din aripi Strângeți ambele palme, degetele mari = ciocul,

Și zboară la cuibul lui, întors spre copil. Alte degete

El le va spune puiilor lui, cruce și mișcă = aripi.

De unde a luat cerealele?

Săptămâna 2.

Patru frați se îndreaptă spre cel mai mare.
- Bună, tip mare! Conectați toate degetele într-un ciupit.
- Bună, Vaska, indicatorul, Conectați alternativ cu cel mai mare
Ursulețul, orfanul Grișka, degete toate celelalte degete.
Da, micuțo Timoșka!

Săptămâna 3.

Degetele cu degetele Degetul mare și arătător ale mâinii stângi -

Și primim un lanț. într-un inel, prin care trec alternativ

Să colectăm un lanț inele de la degetele mâinii drepte: degetul mare și index,

Și să începem din nou pe al doilea. mari si medii etc. Există diferite opțiuni.

Săptămâna 4.

Umflați rapid balonul Degetele ambelor mâini sunt ciupite și atingere

Devine mare. sfaturi. În această poziție suflam asupra lor,

Brusc, balonul a izbucnit degetele iau forma unei mingi. Aerul iese

Aerul a ieșit - degetele din nou în poziția lor inițială.

A devenit subțire și subțire.

Ianuarie.

1 săptămână.

Iepure iepuraș vesel Degetele arătător și mijlociu = urechi, odihnă

zburdată în poiană, degete = față de iepuraș, se învârte cu mâna.

Cât de foșnet va auzi, Ține „iepurașul” aproape de tine.

El îngheață și nu respiră,

Și în vârful capului

Urechile cresc ca săgețile! Mutați „urechile” drepte.

Și are o nurcă

Sub copacul de pe deal, Faceți un inel = o gaură de la degetele celeilalte mâini.

El aleargă până la gaură, Răsuciți peria „iepuraș”, apropiindu-l de „ nurcă”,

Sari - și scufundă-te în ea! „scufundă” în gaură!

Săptămâna 2.

Am scris, am scris,

Degetele noastre sunt obosite Strângeți și desfaceți pumnii ambelor mâini.

Sari, degete, Apăsați alternativ degetele pe degetul mare

Ca razele de soare.

Sari-sari, sari-sari, Specifica si miercuri degetele (urechile) se mișcă,

Am mers în galop pe pajiște, alte degete = fata de iepuras.

Vântul scutură iarba, Mișcă-ți toate degetele.

Se înclină la dreapta, la stânga. Scutură-ți mâinile.

Nu vă fie teamă, iepurași,

Distreaza-te pe gazon! Repetați – „Iepuraș cu urechi”.

Săptămâna 3.

Rapid de la deget la deget Mâna dreaptă este un iepuraș. Mai întâi pentru fiecare silabă

Iepurașul sare, iepurașul sare, degetul arătător sare de 2 ori pe fiecare

A coborât, s-a întors, degetul mâinii stângi fără degetul mare și apoi 1 dată.

Și s-a întors din nou. Cel mai înalt dintre toate - pe degetul mare al mâinii stângi.

Din nou de la deget la deget

Iepurașul sare, iepurașul sare,

Din nou în jos și din nou în sus

Iepurașul a sărit cel mai sus!
Săptămâna 4.

Împreună, degetele stăteau într-un rând Arată palmele.
Zece băieți puternici Strângeți degetele într-un pumn.
Acestea două sunt un ghid pentru tot Afișați degetele arătător.
Totul va fi afișat fără solicitări.
Degete - două medii Arată degetele mijlocii.
Doi băieți sănătoși și veseli.
Ei bine, acestea sunt fără nume Arată degetele inelare.
Tacut, mereu incapatanat.
Două degete mici scurte Arată-ți degetele mici.
Trăgostiți și necinstiți.
Degetele sunt principalele Arată degetul mare în sus.
Două mari și îndrăznețe Strângeți degetele rămase într-un pumn.

Februarie.

1 săptămână.

Am pictat astăzi
Degetele noastre sunt obosite. Își strâng și desfășoară pumnii.
Să ne scuturăm degetele
Să începem din nou să desenăm. Mișcă-ți toate degetele.
Săptămâna 2.

Confuzie– Palmierii se uită unul la altul. Degetul mic al mâinii stângi este legat de degetul mare al mâinii drepte, iar sub ele - degetul mic al mâinii drepte este legat de degetul mare al mâinii stângi, degetul arătător la degetul inelar etc. Deschide acele degete care erau în partea de jos și muta-le rapid în sus, conectează-le imediat din nou. Mișcă din nou degetele de jos în sus. Accelerează-ți mișcările!

Săptămâna 3.

O veveriță stă pe un cărucior Își strâng și desfășoară pumnii.
Vinde nuci:
Surorii mele mici, vulpe, Deschideți-vă degetele unul câte unul.
Vrabie, pitigoi,
Ursuleț
Și iepurașul laș.

Săptămâna 4.

Prieteni din grupul nostru Frecarea palmelor.

Fete și băieți.

Ne vom împrieteni cu tine Mișcă-ți toate degetele.

Degetele mici.

Unu doi trei patru cinci. Palmele împreună, degetele cu același nume lovind unul pe altul în timp ce numără.

Cinci, patru, trei, doi, unu.

Martie.

1 săptămână.

Degetele joacă fotbal Mișcă-ți toate degetele în aer.

Toți se depășesc unul pe altul

Toată lumea aleargă, sar, galopează, Tobe alternativ, rapid cu degetele pe masă.

Toată lumea vrea să lovească mingea.

Toată lumea marchează un gol Degetele se pe rând, „marcând” încet un gol.

E bine să joci fotbal.

Săptămâna 2.

Pot să fac două nuci Rulați 2 nuci în palme

Țineți între degete . alternativ cu mâna dreaptă și stângă.

Asta mă va ajuta la școală

Scrieți litere drepte.

Săptămâna 3.

Degete agile– Copiii stau în cerc și trec rapid în cerc din mână în mână pix sau creion.

Săptămâna 4.

Înainte de a începe jocul, Rulați mazărea (mărgele), apăsând

Trebuie să spui la degete: la masă cu degetul. Transmite alternativ

„Degetul, degetul meu bun , un bob de mazăre la toate degetele.

Apăsați mazărea de masă,

Răsuciți și călătoriți

Și transmite-l altcuiva!”

O voi rostogoli în mâinile mele

Mărgele, buline.

Deveniți rapid rapid

Degete, palme.

Aprilie.

1 săptămână.

Degetul mic a decis să iasă la plimbare , Deschideți fiecare deget unul câte unul

Dar cel fără nume nu a permis, pumnul și mișcă-l dintr-o parte în alta.

Și cel din mijloc a auzit despre asta,

Aproape că mi-am pierdut răbdarea,

Degetul arătător a spus cu tristețe:

„Cel mare va fi cu siguranță supărat!”

Cel mare le-a arătat tuturor fereastra

Și a spus foarte serios:

„Trebuie să facem o plimbare fără ploaie,

Până când a început să picure din nou din nori!”

Săptămâna 2.

Băiete, unde ai fost? Degetele strânse într-un pumn, degetul mare în sus!

M-am dus în pădure cu acest frate, Alternativ, degetele se desprind și se apropie

Am gătit supă de varză cu acest frate, cu mare.

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate.

Săptămâna 3.

Magpie cu fețe albe gătea terci, Degetul arătător al mâinii drepte desenează cercuri

Ea a hrănit bebelușii: pe palma stângă. Apoi se îndoaie alternativ

I-am dat asta degetele mâinii stângi, ajungând la degetul mare -

I-am dat asta apasă pe el.

I-am dat asta

I-am dat asta

Dar nu am dat asta,

Nu a tăiat lemne

Nu a aprins aragazul

Nu are nimic! Scuturați degetul arătător.

Săptămâna 4.

Îmi rostogolesc un creion în mâini , Rotiți creionul între cele mari

Mă răsucesc între degete . degetul și toți ceilalți la rândul lor.

Cu siguranță fiecare deget

Te voi învăța să fii ascultător!

Mai.

1 săptămână.

Florile noastre delicate Ne aducem palmele împreună pentru a forma un „boboc”. Apoi „dezvăluim

Petalele se deschid, floare” – ne despărțim degetele, apoi degetele

Briza respiră puțin, mișcă, unește-te din nou într-un „muboc”. Puțin

Petalele se leagănă. strânge-ne mâinile.

Florile noastre delicate

Petalele se închid

Ei dau din cap,

Ei adorm în liniște.

Săptămâna 2.

Unu doi trei patru cinci , Degetele în pumni, palmele în sus.

Degetele au ieșit la plimbare.

Acest deget a găsit o ciupercă Degetele mici erau îndoite pe spate, apoi degetele următoare pe rând.

Acest deget a început să taie,

Am început să curăț acest deget,

Acest deget a început să se gătească,

Și acest deget mic s-a așezat și a mâncat totul , Bravo!

De asta m-am ingrasat!

Săptămâna 3.

Degetele mari salută Palmele încrucișate, degetele cu același nume

Degetele arătătoare salută batându-se unul pe celălalt = „să salutăm”.

Degetele mijlocii salută

Inelarul salută

Degetele mici salută.

Acest deget vrea să doarmă Îndoim alternativ numele cu același nume

Acest deget s-a culcat degetele, s-au dovedit a fi doi pumni.

Acest deget a tras un pui de somn,

Acest deget a adormit deja,

Acest deget doarme profund.

Taci, taci, nu face zgomot , Amenințați degetele arătătoare ale ambelor mâini.

Nu-ți trezi degetele

Va veni dimineața senină , Pumni sus!

Soarele roșu va răsări, Deschide-ți degetele!

Păsările vor ciripi Mișcă-ți degetele!

Degetele se vor ridica!

Săptămâna 4.

Iată cinci pisoi. Unul a plecat și nu mai este acolo . Copiii își îndoaie degetele unul câte unul.

Ei bine, nu și nu. Au mai rămas patru pisoi.

Iată patru pisoi. Singur noaptea uneori

S-a cățărat într-un copac și au mai rămas trei pisoi.

Dar undeva un șoarece a scârțâit foarte subțire,

Pisicuța a auzit - au mai rămas doi pisoi.

Unul dintre ei cu mingea a dispărut pe uşă fără urmă.

Iar cel mai deștept este cel care rămâne. Ultimul,

S-a apropiat de castron și, așa cum ar trebui o păsărică,

Cei cinci au început să scoată lapte dintr-un castron.

Lista literaturii folosite

1. Korobova T.V. PORCUL CUNOAȘTERII