Titlul proiectului este „Cum a crescut tricoul pe teren? Note la nodul „cum a crescut cămașa pe câmp” schiță a unei lecții despre lumea din jurul nostru pe tema Ce ne învață povestea.

(poveste)

Tanya și-a văzut tatăl împrăștiind pumni de boabe mici și strălucitoare pe câmp și a întrebat:
- Ce faci, tati?

Dar semăn in, fiică. O cămașă va crește pentru tine și Vasyutka.

Tanya se gândi: nu văzuse niciodată cămăși crescând pe un câmp.
Aproximativ două săptămâni mai târziu, fâșia a fost acoperită cu iarbă verde mătăsoasă și Tanya s-a gândit: „Ar fi bine dacă aș avea o cămașă ca asta”.

O dată sau de două ori, mama și surorile Taniei au venit să curețe fâșia și de fiecare dată i-au spus fetei:
- Vei avea o cămașă drăguță!

Au mai trecut câteva săptămâni: iarba de pe fâșie s-a ridicat, iar pe ea au apărut flori albastre.
„Fratele Vasya are asemenea ochi”, se gândi Tanya, „dar n-am văzut niciodată asemenea cămăși pe nimeni”.

Când florile au căzut, în locul lor au apărut capete verzi. Când capetele au devenit maro și s-au uscat, mama și surorile Taniei au scos tot inul prin rădăcini, au legat snopi și i-au pus pe câmp să se usuce.

Când inul s-a uscat, au început să-i taie capetele, apoi au scufundat ciorchinii fără cap în râu și au mai îngrămădit o piatră deasupra, ca să nu plutească în sus.
Tanya se uită cu tristețe cum cămașa ei era înecată.
Și atunci surorile i-au spus din nou:
- Ai o cămașă drăguță, Tanya.

După vreo două săptămâni, au scos inul din râu, l-au uscat și au început să-l bată, mai întâi cu o scândură pe treier.

Rezumat al GCD

„Cum a crescut o cămașă pe un câmp”

Sarcini:

1. Introduceți copiii în limba rusă tradițională costum popular, cu al lui

componente, elemente decorative.

2. Îmbogățiți vocabularul prin denumirile de haine, precum și prin mici forme de artă populară orală.

3. Dezvoltați Abilități creative copii atunci când desenează elemente decorative.

4. Extindeți interesul pentru cultura națională.

Lucrări preliminare: citirea K. Ushinsky „Cum a crescut o cămașă pe câmp?”, basme „In”, privind ilustrațiile, desenarea țesăturilor, aplicația „Decorează hainele”, memorarea proverbe și zicători.

Lucru de vocabular: kosovorotka, poneva, spinner, spindle.

Profesorul vine la grup cu un cufăr, iar în cufă se află haine populare rusești.

Baieti! Astăzi vreau să vă spun despre cămașă ca bază a costumului popular rusesc. Hainele pe vremuri erau simple și confortabile. Era cusută din in și lână de casă. Gazda a avut destule griji. Înainte de a avea timp să procesați inul sau să toarceți lâna, oamenii vor râde și vor spune: „Un filator leneș nici măcar nu are cămașă”.

Cea mai veche, mai iubită și răspândită îmbrăcăminte a strămoșilor noștri a fost cămașa.

Aceasta este o cămașă pentru femei. Este lung, ajungând până la podea. Există o fantă în partea din față a cămășii de damă în mijlocul decolteului. Partea de jos a cămășii, mânecile și gâtul sunt decorate cu broderie.

- Îmbrăcămintea pentru copii în Rusiei antice , atât pentru băieți, cât și pentru fete, a constat dintr-o cămașă. Un fapt interesant este că cusut, nu din țesătură nouă, ci întotdeauna din haine vechi părinţi. Se credea că o astfel de cămașă ar proteja copilul de daune, de ochi rău și de vrăjitorie diabolică. Oamenii obișnuiau să spună: „Dacă nu defăimești vechiul, nu defăimești noul”.

Atât țăranul, cât și regele aveau nevoie de cămașă. O meșteșugărească a fost judecată după capacitatea ei de a face o cămașă. „La fel ca maestrul, așa este și munca”

Era purtat de bătrâni și tineri, băieți și fete, bogați și săraci. Cămașă pentru bărbați mai scurt decât al unei femei, doar până la genunchi. Și mânecile ei sunt lungi și late. Este imposibil să lucrezi fără să sufleci astfel de mâneci. Din acele vremuri străvechi își are originea expresia „muncă nepăsător”, adică prost, cumva. În plus, o cămașă antică are o fantă în lateral. Prin urmare, o astfel de cămașă a fost numită kosovorotka.

Există unul proverb vechi: „Ei te întâlnesc după haine, te văd după mintea lor”

Strămoșii noștri puteau afla multe despre un străin uitându-se la costumul său: de unde provine, bogat sau sărac, dacă femeia era căsătorită sau nu.

- Citirea unui fragment dintr-un basm„The Frog Princess”, care vorbește despre realizarea de cămăși pentru rege de către nurorile sale și despre evaluarea muncii lor.

Povestea este spusă repede, dar fapta nu se face curând. Pentru a coase o cămașă, fetele și femeile au muncit nu o noapte, ci un an și jumătate. Pentru cămăși, creșteau iarbă minunată - in, și din ea făceau fire, din fire - in, așa că putem spune că țăranii își „creșteau” hainele.

Ai văzut cămăși crescând pe un câmp? Vrei să știi cum a apărut cămașa? (Considerare manual didactic„Cum a fost cultivat inul în Rusia?”)

Făcând o cămașă.

Cuserea propriu-zisă a unei cămăși a fost precedată de mai multe etape rituale asociate cu producerea materialului necesar pentru aceasta. Semănatul, cultivarea și prelucrarea inului a fost un proces lung și care necesită multă muncă.

Lenjerie, floare albastră,

Cât de mult chin ești destinat?

Te zdrobesc, te scutură și te udă,

Crearea unei pânze dintr-un fir de iarbă.

Totul despre tine este sortit să moară,

Doar o parte ar trebui să supraviețuiască,

Pentru a deveni o țesătură prețioasă,

Ce este alb, subțire și puternic...

Și când meșteșugarul s-a așezat să țese, a simțit un sentiment de reverență pentru fire, iar pânza născută sub mâinile ei avea un sacru, sens magic, a servit ca o legătură între om și lumea din jurul lui. Acest factor a determinat logica tăierii portului popular: inițial, aparent, fără utilizarea instrumentelor de tăiere, apoi - în absența oricăror, chiar și a celor mai nesemnificative, deșeuri.

Cât a durat până a fost făcută o cămașă din planta de in?

Aproape doi ani...

Rușii sunt foarte răbdători și muncitori. Acum vă sugerez să conectați începutul și sfârșitul proverbelor populare rusești.

PROVERBE DESPRE MUNCA

Ziua până seara este plictisitoare…….. dacă nu e nimic de făcut.

La fel ca spinnerul, la fel este și cămașa pe care o poartă.

Îmbrăcați-vă, nu vă fie rușine,……………. dar nu fi leneș să lucrezi.

Mâinile iscusite…………………………………nu cunosc plictiseala.

Dacă vrei să mănânci chifle, ……………….nu sta pe aragaz.

Nu amâna până mâine ceea ce……….ce se poate face astăzi.

Încrede-te în Dumnezeu, …………………………… și nu greși singur.

Am luat remorcherul, ………………………………..nu spune că nu este greu.

Răbdarea și munca – ………………………………… vor macina totul.

Munca hrănește, …………………………..dar lenea se strica.

Finisare camasa

Cămașa a fost decorată tradițional broderie manuală sau țesătură cu model. Dungile de ornament, iar mai târziu, panglici, împletituri, dantelă colorată, au fost în mod necesar amplasate de-a lungul tivului, marginile mânecilor, pe umăr, de-a lungul gulerului și de-a lungul fantei de pe piept.

Pentru nunți, sărbători religioase și de muncă, strămoșii noștri purtau cămăși bogat decorate cu broderii. Și din moment ce se credea că în vacanțe o persoană vorbește cu Dumnezeu, cămașa părea să participe și la această „conversație”; toate cererile și dorințele unei persoane erau scrise pe ea în limbajul unui ornament - un model care se repetă. Femeile și-au acoperit cu grijă gulerele, manșetele, tivul cămășii și mânecile lângă umeri cu modele.

Un astfel de sistem unic de linii de protecție, combinat cu o curea, care a fost întotdeauna folosită pentru a încinge orice cămașă, conform credințelor străvechi, a protejat părți vitale ale corpului. În același timp, ornamentele situate de-a lungul marginilor îmbrăcămintei protejează și părțile expuse ale corpului de spiritele rele.

Cămășile festive și ritualice erau deosebit de bogat decorate. Deci, în prima zi de recoltare a ierburilor, trebuia să iasă într-o cosit cu o dungă largă cu model de-a lungul tivului. În sărbătoarea secerișului, se îmbrăcau în cămăși de secerat.

Modele protejate de tot felul de necazuri! Semnele soarelui, focului, apei și câmpului erau brodate pe cămăși, rochii de soare, poneve și șorțuri.

Ornamentul nu este vizibil în aparență,

Dar el trăiește de secole,

Nu degeaba el este pe lumea asta

Oamenii au grijă de ea din cele mai vechi timpuri.

Poate cu fire în zig-zag

Nu degeaba sunt țesute modelele

Și tu și cu mine vedem semne

Calendar slav.

Vă invit să fiți meșteri și meșteri. Să ne decorăm și cămășile cu modele. Numai că vom decora nu cu fire și un ac, ci cu un pix colorat. Alegeți modelele care vă plac și desenați-le pe modelele cămășii rusești.

Pentru a vă aminti lecția de astăzi, vă voi oferi memento-uri cu proverbe populare

Cămașa de caftan este mai aproape de corp.

Cămașa este asemănătoare cămașului, arsă pe umeri.

Cămașa este albă, dar sufletul este negru.

Cămașa se va uza, dar fapta bună nu va fi uitată.

O poveste despre muncă pentru școlari clasele mijlocii. Povestea este că pentru a îmbrăca haine trebuie să muncești din greu, să crești in, să strângi și să coasi haine.

Konstantin Ushinsky. Cum a crescut o cămașă pe un câmp

eu

Tanya și-a văzut tatăl împrăștiind pumni de boabe mici și strălucitoare pe câmp și a întrebat:

- Ce faci, tată?

- Dar semăn in, fiică; o cămașă va crește pentru tine și Vasyutka.

Tanya se gândi: nu văzuse niciodată cămăși crescând pe un câmp.

Aproximativ două săptămâni mai târziu, fâșia a fost acoperită cu iarbă verde mătăsoasă și Tanya s-a gândit: „Ar fi bine dacă aș avea o cămașă ca asta”.

O dată sau de două ori, mama și surorile Taniei au venit să curețe fâșia și de fiecare dată i-au spus fetei:

- Vei avea o cămașă drăguță!

Au mai trecut câteva săptămâni: iarba de pe fâșie s-a ridicat, iar pe ea au apărut flori albastre. „Fratele Vasya are asemenea ochi”, se gândi Tanya, „dar n-am văzut niciodată asemenea cămăși pe nimeni”.

Când florile au căzut, în locul lor au apărut capete verzi. Când capetele au devenit maro și s-au uscat, mama și surorile Taniei au scos tot inul prin rădăcini, au legat snopi și i-au pus pe câmp să se usuce.

II

Când inul s-a uscat, au început să-i taie capetele, apoi au scufundat ciorchinii fără cap în râu și au mai îngrămădit o piatră deasupra, ca să nu plutească în sus.

Tanya se uită cu tristețe cum cămașa ei era înecată; iar surorile i-au spus din nou:

- Ai o cămașă drăguță, Tanya.

După vreo două săptămâni, au scos inul din râu, l-au uscat și au început să-l bată, mai întâi cu o scândură pe treier, apoi cu biciul în curte, încât bietul in a trimis foc în toate direcțiile. . După ce s-au răzuit, au început să pieptene inul cu un pieptene de fier până a devenit moale și mătăsos.

„O să ai o cămașă drăguță”, i-au spus din nou surorile Taniei. Dar Tanya s-a gândit: „Unde este cămașa? Arată ca părul lui Vasya, nu o cămașă.”

Bolnav

Au sosit serile lungi de iarnă. Surorile Taniei și-au pus in pe piepteni și au început să toarnă fire din el. „Acestea sunt fire”, se gândește Tanya, „dar unde este cămașa?”

Iarna, primăvara și vara au trecut, a venit toamna. Părintele a instalat cruci în colibă, a tras urzeala peste ele și a început să țese. Naveta a alergat repede printre fire, apoi Tanya însăși a văzut că pânza iese din fire.

Când pânza a fost gata, au început să o înghețe la frig, să o întindă pe zăpadă, iar primăvara o să o întindă pe iarbă, la soare și să o stropească cu apă. Pânza s-a transformat din gri în alb, ca apa clocotită.

Iarna a venit din nou. Mama a tăiat cămăși din pânză; Surorile au început să coasă cămăși și de Crăciun i-au pus cămăși noi, albe ca zăpada, Taniei și Vasiei.

Teluri si obiective:

Oferiți copiilor o idee despre munca în viața țărănească (muncă agricolă, meșteșuguri);
- introducerea copiilor în portul popular tradițional rusesc;
- extinde înțelegerea copiilor asupra lumii din jurul lor.

- să formeze la copii idei despre semnificația și valoarea unor astfel de calități morale ale unei persoane, cum ar fi munca grea, răbdarea, acuratețea;

Pentru a insufla copiilor dragostea pentru muncă, răbdare, acuratețe și pentru a insufla un interes pentru tradițiile rusești.

Mișcare activități educaționale

I. Partea introductivă:

Băieți, sunteți atât de deștepți și frumoși astăzi, dar de unde își iau părinții tăi hainele? (răspunsurile copiilor: într-un magazin, la piață etc.)

Câți dintre voi aveți părinți care își coase sau poate își tricotează propriile haine?

Copii, ce credeți înainte când nu existau magazine de unde se cumpăra haine? (răspunsurile copiilor: au cusut acasă).

Bravo, înainte ca toate hainele să fie cusute acasă, de aceea le-au numit homepun. Pentru a coase o cămașă, oamenii țeseau pânză, apoi tăiau și cuseau din ea. Toate acestea au necesitat mult timp și efort, dar poporul rus este foarte muncitor, de unde și proverbul:

Ce crezi, o cămașă, de exemplu, poate crește într-un câmp? (răspunsurile copiilor: nu).
II. Parte principală
1. Lucrul cu echipamente multimedia.

Haide, tu și cu mine vom urmări un basm numit: „Cum a crescut o cămașă pe un câmp” (vizionarea unui basm)
2. Conversație pe probleme.

Deci, cum a apărut cămașa? (răspunsurile copiilor)

Ce a văzut Tanya pe teren? (cum a semănat tatăl in)

Ce ai făcut cu buruiana? (plivit, scos, legat în snopi la uscat, înecat în râu, uscat din nou, bătut, cardat ca să fie moale, apoi au tors fire, au țesut și abia după aceea au tăiat și cusut o cămașă).

Cât a durat până a fost făcută o cămașă din planta de in? (aproape doi ani).

Într-adevăr, însămânțarea, creșterea și prelucrarea inului a fost un proces lung și care necesită multă muncă. Și cămășile erau foarte frumoase, pentru că fiecare maestru, când le broda, punea în lucru toată priceperea, dragostea și căldura mâinilor sale. Cămășile s-au dovedit a fi de o frumusețe extraordinară, motiv pentru care a apărut proverbul printre oameni: „Pentru cine munca nu este o povară, bucuria este și ea disponibilă.”
3. Reducere cu ilustrație.

Cea mai veche, mai iubită și răspândită îmbrăcăminte a strămoșilor noștri a fost cămașa. ( arătând ilustrație ).

(arătând ilustrație)

A cui crezi că e aceasta cămașă? (răspunsurile copiilor: aceasta este o cămașă de femeie).

Este lung, ajungând până la podea. Există o fantă în partea din față a cămășii de damă în mijlocul decolteului. Partea de jos a cămășii, mânecile și gâtul sunt decorate cu broderie.

Haine de bebelusi( arătând ilustrație ) în Rusia antică, atât băieții cât și fetele constau dintr-o cămașă. Lucrul interesant este că nu a fost cusut din țesătură nouă, ci întotdeauna din hainele vechi ale părinților. Se credea că o astfel de cămașă ar proteja copilul de rău.

Atât țăranul, cât și regele aveau nevoie de cămașă. O meșteșugărească a fost judecată după capacitatea ei de a face o cămașă. „La fel ca maestrul, așa este și munca”

Era purtat de bătrâni și tineri, băieți și fete, bogați și săraci. Cămașa unui bărbat este mai scurtă decât a unei femei, doar până la genunchi. ( arătând ilustrație ). Și mânecile ei sunt lungi și late. Este imposibil să lucrezi fără să sufleci astfel de mâneci. Din acele vremuri străvechi își are originea expresia „Lucrează neglijent”, adică prost, cumva.

În timp ce vorbeam despre fabricarea hainelor în antichitate, uite câte proverbe ne-am amintit.
4. Lucrare de vocabular cu proverbe.

Ce alte proverbe mai știi despre muncă? (răspunsurile copiilor

„Pentru cine munca nu este o povară, bucuria este și ea disponibilă”

« Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut.”

„La fel ca spinnerul, la fel este și cămașa pe care o poartă.”

„Îmbracă-te, nu-ți fie rușine și nu fi leneș la serviciu”

„Mâini pricepute, niciodată plictisite”

„Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe aragaz”

„Nu amâna până mâine ceea ce poți face astăzi”

„Încrede-te în Dumnezeu, dar nu greși singur”

„Munca hrănește, dar lenea strică”

„Răbdarea și munca vor macina totul”)

Rușii sunt foarte răbdători și muncitori. În timp ce lucra, cânta mereu cântece.
5. Fizminutka

Pe una dintre noastre lecții de muzică La grădiniță, am învățat un cântec vechi rusesc. Și se numește: „Am semănat Lenka”.

Hai să cântăm băieți un cântec despre in.

„Am semănat Lenka”

Am semănat Lenka

Pe potecă, în lumină puternică

Oh, in, tu ești inul meu 2p.

In ondulat pământesc!

L-am mototolit, l-am zdrobit,

Înmuiat și uscat

Oh, in, tu ești inul meu 2p.

In ondulat pământesc!

Firele au fost filate și cardate

Am întins pânza

Oh, in, tu ești inul meu 2p.

In ondulat pământesc!

Am întins pânza

Și am brodat o cămașă

Oh, in, tu ești inul meu 2p.

In ondulat pământesc! (3-5 min.)

Bravo baieti!
III.Activitati productive:

Ce crezi, dacă încercăm, vom putea să coasem o cămașă? (răspunsurile copiilor: da)

Vreau să încerc?

Copiilor li se oferă modele de cămăși, ace și fire și foarfece. Se propune efectuarea de cusături pe semifabricate de cămașă.

Bravo băieți și ați făcut niște cămăși minunate.

MBDOU „Centrul de Dezvoltare a Copilului - grădiniţă Numarul 1"

REZUMAT al activităților educaționale pe tema: Activități experimentale prin pedagogie muzeală („Cum a crescut o cămașă într-un câmp”) în grupa pregatitoare. Educator: Satul Shesterikova N. N. Bogorodskoye 2014 Scop: Introducerea copiilor în producția de țesături de in și metoda de vopsire a acesteia prin activități experimentale. Obiective: 1. Extinderea înțelegerii copiilor cu privire la viața și tradițiile poporului rus. 2. Întărirea capacității de a face distincția între tipurile de țesături și denumirile profesiilor din industria textilă. 3. Îmbogățiți vocabularul copiilor folosind cuvinte din folclor. 4.Construiți abilități practice activitati de cercetare. 5. Încurajarea unei atitudini grijulii față de îmbrăcăminte ca rezultat al muncii oamenilor.Progresul activităților educaționale:
Copiii intră pe muzica „Blue Linen”. 1. Moment organizatoric Educator: Băieți, uitați câți invitați avem astăzi. Să le salutăm. Copii: Bună dimineața, suntem foarte bucuroși să vă vedem. Educatoare: Băieți, sunteți foarte frumoși astăzi, purtați haine diferite, la modă, colorate. De ce crezi că oamenii poartă haine? Copii: Oamenii poartă haine pentru a-și proteja corpul de frig, căldură, ploaie, pentru a fi frumoși, eleganti. Redare Știi de unde vin hainele? Copii: opțiuni de răspuns. Vosp: Este ușor să creezi haine? Răspunsurile copiilor. Vosp: Sunt de acord cu tine. Acesta este un proces foarte lung și care necesită forță de muncă. Vă sugerez să vizitați astăzi Muzeul lenjeriei și să aflați cum au apărut hainele? (stai langa muzeu). 2. Partea principală a lecției Joacă: Băieți, uite, ce este asta? Copii: piept. Vosp: Pentru ce crezi că sunt cuferele? Copii: Cufere sunt necesare pentru depozitarea hainelor. Vosp: Mă întreb ce secret păstrează cufărul? - Cufărul se va deschide dacă vă amintiți proverbe și zicători despre haine. Copii: „Te întâmpină după haine, îi văd după mintea lor”, „Nu hainele fac o persoană frumoasă, ci faptele sale bune”, „Nu-ți împodobi rochia, ci împodobește-ți mintea”, „ O frumusețe este bună într-o rochie veche”, „Ca un tors, ca o cămașă”, „Așa cum este o persoană, așa sunt hainele sale.” (explicat 2 proverbe). Vosp: Deci cufărul s-a deschis. Scoate o cămașă de in. Vosp: Citește: „Sunt o cămașă care a crescut pe un câmp...” Ce fel de minuni? Cum poate crește o cămașă pe un câmp? Răspunsurile copiilor. Vosp: Veți afla dacă ghiciți ghicitoarea: „Cel mic a intrat în pământ, a găsit o pălărie albastră, a crescut din pământ, a îmbrăcat întreaga lume”. Copiii răspund: (in). Vosp: Pe vremuri, hainele erau făcute din pânză de in. Să vedem ce mai este în piept. Cere copiilor să obțină alte articole. Joacă: Ce este asta? (copiii numesc obiecte familiare). Copii: fire de in, seminte de in, bucati, fibre de in. Vosp: Vă sugerez să mergeți la mese și să priviți cu atenție aceste obiecte de pe masă. Copiii stau la mese. Joacă: Luați bucăți de țesătură. Atinge-l, trage-l, cum se simte? Copii: Țesătura este densă, aspră, aspră. Joacă: examinează peticele sub o lupă. Ce vezi sub lupă? Din ce este fabricat materialul? Copii: Materialul este țesut din fire. Vosp: Priviți cu atenție cum sunt aranjate aceste fire? Copii: variante de răspuns...(împletite). Joacă: trageți un fir din resturi. Copiii scot firul. Vosp: Luați în considerare. Trageți firul. Ce poți spune despre fir? Copii: nu se rupe, elastic, puternic. Joacă: derulează firul. Dificil? Copii: Da. Vosp: De ce nu se sfărâmă și nu se rupe? Copii: variante de răspuns (rulat, răsucit, tors, țesut). Vosp: Corect. Firul este răsucit. Joacă: Căutați printre obiecte din ce a fost răsucit firul. Redare prezinta fibre. Vosp: Ce este asta? Copii: opțiuni de răspuns. Vosp: Corect. Acestea sunt fibre, iar firele sunt făcute din ele. Ai fibre pe mese. Să încercăm să le răsucim în degete. Spectacole. Copiii repetă. Vosp: Ce am obținut prin răsucirea fibrei? Copii: ata, sfoara. Vosp: Care este diferența dintre fir și fibră? Copii: Firele sunt filate, iar fibra este rară și liberă. Vosp: Din ce crezi că s-au format fibrele? Răspunsurile copiilor. Vosp: Au crescut din semințe de in. Sunt semințe pe mesele tale. Privește-le și numește-le. Copiii cheamă: (semințe de mazăre, dovleac, fasole, in).
Joc de cuvinte „Numiți sămânța”.
Care este sămânța de la mazăre? (mazăre), din dovleac - dovleac, din fasole - fasole, din in - in. Joacă: găsește o sămânță de in, uită-te la ea, atinge-o și spune-mi cum se simte, culoarea, dimensiunea? Copii: mici, maro închis, strălucitori. alungit, neted. Vosp: Vă sugerez să mergeți la muzeul nostru și să aflați cum se cultivă inul.(Copiii stau în semicerc).
Prezentare foto.1.Primăvara au semănat in, zicând: Începe, inul meu, Și lung și subțire! 2. Sămânța germinează și crește o plantă frumoasă și delicată cu flori albastre. 3. Inul nostru va înflori și pe tulpini vor apărea cutii de semințe. Spune-mi, unde se formează bobul în grâu și secară? Copii: În urechi. 4: Inul este copt pentru recoltare. Toamna, inul se recoltează smulgându-l de la rădăcini (se mai spune și „tragerea” de in.) se repetă. individual. 5. Îți amintești în ce tricotau secara și grâul? Copii: Obișnuiau să tricoteze secara și grâul în snopi. Vosp: Ei leagă snopii, spunând: „ai reușit, micuțul meu in alb”, și îi pun pe câmp la uscat. 6. Inul uscat se curăță de capete cu semințe. Semințele de in sunt transformate în ulei de in. Ce alt ulei mai știi? Copii: măslin, floarea soarelui, cătină. Vosp: Așa este. Aceste uleiuri sunt folosite în alimente și pentru fabricarea medicamentelor. Medicamentul se obține prin infuzarea tulpinilor uscate de in. 7. Băieți, vă rog să-mi spuneți cum se mai numesc tulpinile uscate? Copii: paie. Vosp: Corect. Paiele rămase sunt întinse, înmuiate și apoi uscate. Acest lucru se face de mai multe ori până când tulpinile de in devin moi. După aceasta, inul este „ciufulit”. Repeta. individual. De ce crezi că se zboară inul? Copii: Pentru a face fibrele moi. 8.Apoi se „pieptănează” inul, ca o împletitură de fată. Pieptănarea îndepărtează particulele dure. 9. Anterior, femeile și fetele făceau fire din inul pieptănat, dar acum mașinile o fac. Vosp:La ce sunt folosite firele de in? Copii: Materialul a fost țesut din fire gata făcute război de ţesut, iar acum țes țesături la o fabrică de țesut. Ce se coase din material? Copii: De la tesatura finisata au cusut lenjerie, fețe de masă, prosoape și haine 10. Hainele erau împodobite cu broderii. Broderia nu este doar decor, este amuleta unei persoane de la forțele și bolile malefice. Despre broderie vom vorbi alta data, cand veti veni la muzeu. Vosp: Vedeți câtă muncă s-a depus în realizarea cămășii! „Inul te va epuiza, inul te va face bogat”, spune vechiul proverb rusesc. Repetați proverbul indian. Vosp:După muncă, toți, tineri și bătrâni, au ieșit în cămăși și ținute noi să cânte și să danseze. Să începem și un dans rotund cu tine. Joc de dans rotund „Lenok”. Vosp: Băieți, vă sugerez să mergeți într-o altă parte a muzeului. Ei stau într-un semicerc lângă flannelgraph.(Tabel mnemonic pentru cultivarea inului) Vosk: Așa că am aflat cum a crescut cămașa pe câmp. Vosp: Băieți, uitați-vă la diagramă și spuneți-mi ce profesii de oameni sunt necesare pentru a crește o cămașă într-un domeniu? Copii: plugar, filator, carder, țesător. Vosp: În zilele noastre, profesia oamenilor implicați în cultivarea inului se numește cultivator de in.(Repet...). Vosp: Țesătura de in a fost renumită pentru faptul că hainele din această țesătură nu sunt reci iarna și nici calde vara, corpul respiră în ea. Există o vorbă despre îmbrăcămintea de in: „Cine poartă in va trăi până la o sută de ani”. Hainele sunt fabricate și din alte țesături. Să ne amintim care dintre ele.
Joc didactic„De la ce coase?” (cu o eșarfă)
Bluza din matase (care?) - matase Camasa din in - in Rochie din chintz - chintz Vesta din catifea - catifea Fusta din catifea - catifea Roba din flanel - flanel Pantaloni din lana - lana Esarfa din sifon - Tricou din sifon din jerseu - tricotat Jacheta din denim-denim
Vosp: Băieți, vă rog să-mi spuneți, cine vine și creează haine? (răspunsuri pentru copii) Vosp: Hainele sunt concepute de designeri de modă, pictori de țesături, tăietori, croitoreși și broderii. Vosp: Astăzi vă invit să vă încercați ca artist de pictură cu țesături. Vă invit să veniți la mese. Copiii stau la mese.

Vosp: Pe vremuri oamenii purtau haine albe. Când veneau sărbătorile, oamenii își doreau să arate frumos și elegant. Au început să-și dea seama cum să decoreze țesătura. Anterior nu existau culori. Cu ce ​​crezi că a fost vopsită materialul?

Răspunsurile copiilor. Vosp: Așa este, oamenii foloseau plante, legume, fructe și fructe de pădure pentru a vopsi țesăturile. Profesia oamenilor implicați în vopsirea țesăturilor pe vremuri se numea vopsitor.(indd. repetat) Demonstrație de experiență. Redare Cu o pensetă, înmoaie o bucată de material într-un decoct de coji de ceapă. Uite ce se întâmplă cu materialul? Copii: materialul este vopsit. Așa este, puteți vopsi țesăturile cu coloranți naturali acasă, împreună cu părinții tăi. Sunt ecologice, sigure, durabile. Vosp: Dar pe vremuri procesul de vopsire era foarte lung. Vă voi spune data viitoare despre metoda de preparare a vopselelor din vremuri.

Să decoram țesătura astăzi cu modele din vopsele naturale- suc de sfeclă, morcovi, dar mai întâi încălziți-vă degetele.
Gimnastica cu degetele: „Spălare” (de 2 ori). Spal bine (frecandu-mi pumnii) o camasa, o jacheta si un tricou (frecand degetele unul cate unul) un pulover si pantaloni. Mâinile mele sunt obosite (strâng mâinile).
Joacă: înainte de a începe, reține regulile de siguranță atunci când lucrezi cu vopsele. Vosp: De unde începem? Copiii explică succesiunea lucrărilor, pe baza experienței lor de aplicare a ștampilelor pe hârtie. Copiii aplică modele pe țesătură.
Vosp: Care modele frumoase a apărut pe țesăturile tale! Bravo băieți, ați făcut tot posibilul. Sunteți adevărați artiști de pictură cu țesături. Lucrarea ta trebuie să se usuce. Apoi vom face o expoziție a lucrărilor dumneavoastră în muzeul nostru. - Acum îți sugerez să mergi la covor. Aceasta încheie excursia noastră. 3.Rezultatul lecției. Reflecţie. Vosp: Băieți, vă rog spuneți-mi unde ați fost astăzi, ce lucruri noi și interesante ați învățat? Copii: (exemplu de răspunsuri: am vizitat muzeul inului, am aflat cum și din ce este făcută o cămașă de in, ne-am uitat la țesătură de in, fire de in, semințe, am învățat să aplicăm modele pe țesătură folosind coloranți naturali). Vosp: Data viitoare când veți veni la muzeu, vom vorbi cu voi mai pe larg despre broderie, despre metoda de pregătire a vopselelor pe vremuri și vom face păpuși din pânză de in. Vosp: Și acum este timpul să ne luăm rămas bun de la oaspeții noștri. Copii: La revedere, ne revedem. Copiii pleacă pe muzica „Blue Linen”.