Un copil de 2 ani nu vorbeste. De ce nu vorbește copilul meu de 2 ani?

12.03.2020

Salutare dragi cititori! Astăzi ridic un subiect foarte important pentru mamele de bebeluși... Un copil nu vorbește la 2 ani - este normal?

De ce este acest subiect atât de important? Pentru că există o mulțime de opinii contradictorii despre asta. Începând de la vecini, cu care Vasya a vorbit la vârsta de 4 ani... Terminând cu neurologii, care cred că la 2 ani, un copil ar trebui să vorbească în propoziții.

Cert este că lipsa vorbirii este doar vârful aisbergului. În sine, lipsa vorbirii la această vârstă nu este atât de înfricoșătoare (deși și neplăcută). Problema este că întârzierea dezvoltarea vorbirii poate fi una dintre manifestările unor încălcări grave.

Majoritatea mamelor, din pacate, nu stiu la ce sa acorde atentie. Eu însumi nu am știut asta până nu am întâmpinat niște probleme. Da, este foarte posibil ca într-un an micuțul tău să vorbească cu adevărat tăios. Dar este posibil și un alt rezultat... Ce să faci?

Acest articol nu este deloc pentru ca toată lumea să-și facă singur un diagnostic. Și să nu intimideze părinții celor tăcuți. Voi scrie despre apeluri alarmante cu care trebuie sa mergi la un specialist. Pentru că vreau ca toate mamele să știe asta!

Unde este pericolul?

Următoarele idei sunt foarte populare în societatea noastră:

băieții încep să vorbească mai târziu;
toți copiii sunt diferiți, este imposibil să măsori pe toți după aceleași standarde;
neurologii găsesc întotdeauna vina și îi intimidează pe toată lumea;
Vasya a vorbit la vârsta de 4 ani, iar acum este academician.

Există ceva adevăr în fiecare afirmație. Dar împreună au un efect foarte dăunător. Mamele se relaxează, lasă situația să-și urmeze cursul ... Și apoi se dovedește - la fel de norocos. Cineva chiar începe să vorbească perfect la vârsta de 4 ani... Și cineva nu începe, vine la un neurolog și aude: „Unde erai înainte?!”

Multe mame sunt sigure că un copil cu dizabilități de dezvoltare este imediat vizibil. Că se comportă sfidător inadecvat. Că seamănă cu o persoană cu o formă severă de autism. Și, desigur, propriul lor fiu nu este așa.

În multe cazuri, o întârziere de 2 ani în dezvoltarea vorbirii nu este cu adevărat o problemă. Dar dacă patologia nu este depistată la timp, în fiecare an se poate agrava din ce în ce mai mult. Chiar și tulburări atât de severe precum autismul pot fi complet invizibile la vârsta de 2 ani. Dar corectarea competentă este cea mai eficientă la această vârstă.

sonerii de alarmă

Este necesar să se anunțe imediat că există o întârziere în dezvoltarea vorbirii (SPD) și există o întârziere în dezvoltarea psiho-vorbirii (PSP). În primul caz, bebelușul rămâne în urma semenilor doar în dezvoltarea vorbirii. În alte zone, copilul se dezvoltă foarte bine. De regulă, un astfel de copil comunică bine cu ceilalți folosind gesturi și sunete. El înțelege totul, este sociabil, iute la minte... Doar tăcut.

Dacă observi că nu e vorba doar de vorbire... Situația este mult mai gravă. Cu toate acestea, chiar și aici totul se poate îmbunătăți cu 4-5 ani.

Ce anume sa cauti:

Copilul nu înțelege bine vorbirea. 2 ani nu este normal. Poate că nu vorbește, dar dacă observi că unui copil de doi ani îi este greu să perceapă cuvintele după ureche, dacă deseori încurcă cuvintele cotidiene... Mergi la un specialist.
Copilul nu se conformează. În general. La cerere, nu prezintă nici un câine, nici o mașină, nici o mamă, nici un cărucior. Nu aduce obiecte la cerere.
Copilul nu are un gest de arătare. Deloc! Nu arata nimic, chiar si fara sa intrebi. În mod normal, un gest de arătare apare până la un an. Dacă a apărut puțin mai târziu de un an, nici nu contează. Dar dacă - numai după 1,5 ani... Consultați un specialist.
De asemenea, un apel prost - dacă copilul nu știe să întrebe. La această vârstă, copiii știu bine cine îi va ajuta să obțină ceea ce își doresc. O iau pe mama de mână, o duc la locul potrivit, arată cu degetul spre obiectul prețuit și se uită la mama. Chiar și alunele de un an sunt capabile să ceară. Arătați spre un obiect și priviți unul dintre adulți. Dacă copilul se apropie doar de ceea ce dorește și țipă fără să ia contact cu nimeni... Asta e rău.
De asemenea, abilitățile motorii fine slabe (nu adună piramide etc.), stângăcia, mersul nesigur ar trebui să alerteze.
Este rău dacă copilul nu știe să împărtășească bucuria, nu aduce ceva interesant mamei sale.
Este rău dacă copilul nu se uită la reacția mamei dacă se întâmplă ceva neobișnuit.
Clopoțel rău - copilul este fericit să repete cuvinte mari abstracte (sau fraze întregi!), Dar nu folosește vorbirea în viață. De exemplu, poate să meargă și să repete din loc cuvintele poeziei sau cântecelor, dar nu a stăpânit lucrurile de bază - „mama”, „tata”, „dă”, „terci”, „bang”, etc.
Mama ar trebui să fie alertată de mișcările ciudate ale bebelușului în fața ochilor lui, jocuri stereotipe. De exemplu, un copil închide și deschide ușa de multe ori pe tot parcursul zilei. Acesta este un punct foarte vag, deoarece se referă la mișcări obsesive.
Acordați atenție dacă copilul poate susține cel mai simplu joc de rol? Hrăniți o păpușă cu o lingură? Se spală și se culcă? Copiii sănătoși sunt de obicei capabili de astfel de jocuri la vârsta de 1 an.
Copilul răspunde la propriul său nume?
Îți este ușor cu copilul tău? Dacă iei câteva jucării și faci o mini-performanță folosind vorbire simplă, va fi el interesat? Chiar și pentru un minut? Dacă nu, acest lucru poate indica dificultăți în înțelegerea vorbirii.
Ar trebui să fii alertat făcându-ți brațele ca niște aripi atunci când exprimi emoții. Mers pe degete. Tremur al mâinilor și bărbiei. Legănându-se. Și tulburări neurologice similare.

Am descris cele mai strălucitoare „apeluri” tulburătoare. Cu siguranță nu toate aici. Unele pot fi observate doar de un specialist - prin modul în care bebelușul percepe informații noi. Cum să analizezi sarcinile. Cum și unde să te uiți în timpul antrenamentului. Cât de conștient contact vizual.

Prin urmare, chiar dacă copilul nu are nimic din cele de mai sus, este totuși mai bine să mergeți la un neurolog bun.

La cine să meargă?

În primul rând, este indicat să vizitați un neurolog. Și este mai bine dacă este un specialist de încredere și nu un medic într-o clinică. Mai bine, mergeți la mai mulți specialiști diferiți. Pentru că știu din proprie experiență: la 2 ani puțini oameni sunt pregătiți să pună un diagnostic. Și opiniile diferiților medici pot fi foarte diferite.

Dar trebuie să determinați un singur lucru: mai există și altceva în afară de întârzierea vorbirii? Dacă vezi că situația nu este ușoară, atunci sfatul meu pentru tine: nu alunga diagnosticul.

Până la 3-4 ani, medicii au dreptul să pună oficial doar ZRR sau ZPRR. Se crede că până la 3 ani se pot schimba multe. Și experții pot doar să-și asume problema.

Dar asta nu înseamnă că ar trebui să stăm liniștiți acasă și să așteptăm 3 ani. De până la 3 ani este cel mai ușor să influențezi tulburările de dezvoltare...

Prin urmare, dacă ești convins că bebelușul are într-adevăr o întârziere, este mai bine să găsești un logoped sau un defectolog bun. Și doar muncește din greu.

Ce să fac?

Să presupunem că ai fost la mai mulți specialiști și toată lumea ți-a spus că trebuie să ai de-a face cu copilul. Acum ce?

Cum să exersezi? Acesta este un subiect mare separat. Există mai multe moduri:

creează doar un mediu de vorbire bun pentru copil. Transformă-te în radio. Acest lucru este bun pentru copiii cu RRR simplu;
cumpărați sau descărcați cărți despre dezvoltarea vorbirii pe Internet. Faceți exerciții de acolo - și faceți exerciții regulat;
dacă situația este mai complicată, găsiți un logoped bun. Lasă-l să vină la tine o dată pe lună, să te învețe și să întocmească un program de cursuri. Nu este atât de scump... Dar este mult mai eficient decât „a naviga singur”! Exact asta facem acum;
găsește un fel de centru de corecție și mergi acolo cu regularitate lecții de grup;
chemați în mod regulat un specialist la casa dvs. Nu o dată pe lună, ci de câteva ori pe săptămână. Mod bun, dar foarte scump;
trimite copilul la o grădină de terapie logopedică. Sau la orice altă grădiniță pentru copii cu forma ta de deficiență.

In cele din urma

Încă câteva sfaturi mici:

Încearcă să nu fii nervos în legătură cu acest subiect. În cele mai multe cazuri, întârzierea dezvoltării nu este o problemă. Mai ales când te descurci bine.
Încercați să nu vă implicați emoțional în cuvintele experților. Gândește-te sobru, verifică din nou informațiile. Acolo unde unul a spus „autism”, altul ar putea spune că totul este aproape normal.
Dacă tu însuți bănuiești vreo problemă - studiază subiectul. Citiți diferite cărți. Uneori ajută să vezi unele nuanțe. Totuși, dacă toți neurologii sunt siguri că ai inventat probleme pentru tine... Probabil că au dreptate;
In cautarea specialistilor cauta recenzii pe forumuri;
Dacă copilul nu înțelege bine vorbirea, verificați auzul. Copilul poate auzi sunetul desenelor animate sau foșnetul pachetelor... Dar poate avea o percepție redusă a frecvențelor speciale. Este imposibil să determinați singur.
Nu ascultați vecinii, mamele „cu experiență” pe terenul de joacă, bunicile... Da, Vasya a vorbit la vârsta de 4 ani. Dar tu ești singurul responsabil pentru copilul tău.
Dacă te-a târât acest subiect... Mergi la un psiholog.

De asemenea, îmi place să folosesc „ Scoala de un an„. Există un program și pentru doi ani, dar eu și fiul meu mai trebuie să lucrăm după „anul”.

Îți doresc multă sănătate ție și copiilor tăi. Ne vedem în curând!

Bebelușii încep să vorbească relativ târziu, când au învățat deja nu doar să meargă, ci și să alerge repede. Și tot ceea ce se întâmplă înainte de asta se numește perioada de dezvoltare înainte de vorbire. Și dacă fiecare dintre etapele sale este finalizată la timp, atunci părinții nu au de ce să-și facă griji. Principalul lucru este să cunoaștem ce este caracteristic fiecărui treapt nou al scării care duce la dezvoltarea vorbirii. Toate datele necesare sunt prezentate în tabelul de mai jos.

De ce copilul nu vorbeste?

Cauzele tulburărilor de dezvoltare a vorbirii sunt împărțite în social(mediul în care se dezvoltă bebelușul joacă un rol principal) și fiziologic(in legatura cu sanatatea).

Pentru cauze sociale dezvoltarea întârziată a vorbirii se referă la o atenție insuficientă acordată copilului: el nu vorbește, pentru că pur și simplu nu are cu cine să vorbească. Mediul este de așa natură încât vorbirea își pierde valoarea, de exemplu, televizorul este pornit constant, adulții comunică tare între ei, se aud o mulțime de sunete străine. Copilul se obișnuiește să nu asculte vorbirea, începe să vorbească târziu și mai ales cu citate din desene animate, adesea neînțelegând sensul cuvintelor. Dacă mama sau tata vorbesc prea repede, atunci bebelușul nu are timp să izoleze cuvintele individuale și în cele din urmă încetează să încerce să înțeleagă adultul și să-i transmită cererea acestuia. Destul de des, există dificultăți de vorbire la copiii din familiile bilingve, copilul pur și simplu nu știe pe ce limbă să se concentreze, le stăpânește pe ambele deodată, dar pe o perioadă mai lungă de timp. Iar părinții hiperprotectori, prea atenți, ghicind toate dorințele bebelușului, nu formează în el nevoia de a-și exprima cererile și emoțiile în cuvinte, lipsind firimiturile de motivația de a stăpâni vorbirea. Cerințele excesive și stilul didactic dau un rezultat similar. Dacă membrii familiei forțează copilul să rostească aceleași cuvinte și expresii corect, atunci bebelușul nu mai spune nimic.

La motive fiziologice întârzierile în dezvoltarea limbajului includ:

Tulburări de auz.
Subdezvoltarea organelor de articulație - buzele, limba, mușchii faciali, palatul moale.
Stresul - frică, certuri ale părinților, țipete.
Leziuni ale creierului rezultate din leziuni intrauterine și la naștere, căderi sau boli severe la o vârstă fragedă.

O întârziere fiziologică în dezvoltarea vorbirii trebuie suspectată dacă copilul încă nu acordă atenție semnalelor sonore, nu fredonează, nu zâmbește ca răspuns la apelul mamei, nu prezintă un complex de renaștere (mișcări energice ale brațelor și picioare), și nu manifestă interes pentru jucăriile cu semnale sonore, iar singura lui reacție vocală este un strigăt puternic.

De ce este atât de importantă dezvoltarea limbajului?

Dacă nu luați măsuri, atunci pe măsură ce firimiturile cresc, setul de abateri în dezvoltarea vorbirii va crește:

La 1,5-2 ani copilul nu va putea să-și pronunțe numele, să numească obiectele din jur, să execute o comandă simplă, de exemplu, să fluture cu mâna, să se apropie de mama sa, să arate o pisică în imagine.
La 2,5 ani nu va putea face o propoziție din două cuvinte („mamă, dă”, „să mergem la plimbare”). Comportamentul bebelușului se va schimba; atunci când comunică, el va încerca să folosească mijloace de comunicare non-verbale (expresii faciale, gesturi).
La 3 ani dezvoltarea întârziată a vorbirii la un copil va deveni deosebit de vizibilă din exterior. Chiar și atunci când părinții nu acordă atenție problemei, medicii și cunoscuții nu o vor rata. Puștiul va vorbi prea repede limba sa, de neînțeles chiar și pentru mama lui, înghițind părți din cuvânt sau, dimpotrivă, cu încetinitorul. Va avea dificultăți la mestecat mâncarea (o firimitură se poate sufoca chiar și cu o bucată mică), precum și salivație crescută. Un astfel de copil are gura deschisă în mod constant fără un motiv aparent (nasul care curge).

Întârzierea dezvoltării vorbirii: când să mergi la medic?

Cu cât tratamentul de întârziere a vorbirii este început mai devreme, cu atât este mai mare șansa ca copilul să poată studia normal la școală. Pentru a ajunge la fundul adevăratei cauze a problemei, pot fi necesare studii ale creierului (reoencefalografie, ultrasonografie, tomografie computerizată, rezonanță nucleară magnetică) pentru a ajuta la determinarea medicului curant - un neuropatolog, otolaringolog, oftalmolog etc. Un defectolog este conectat. la copiii de 2 ani. De la vârsta de 3 ani, dacă este necesar, se alătură un psihoneurolog sau un ortodont, iar de la 4–5 ani se alătură și un logoped. Terapia medicinală, kinetoterapie și animale nu este exclusă.

Prima metodă implică numirea de medicamente care hrănesc activ neuronii creierului, precum și medicamente care stimulează zonele de vorbire ale cortexului. Kinetoterapie - masaj, magnetoterapie, electroreflexoterapie - afecteaza zonele creierului pentru a imbunatati aportul de sange catre zonele responsabile de dictiune si memorie.

Terapia cu animale (din engleza animal - animal) este considerată o direcție promițătoare în corectarea abilităților de vorbire: frații noștri mai mici - cai, delfini, câini - sunt implicați în tratament. O atenție deosebită trebuie acordată jocurilor cu degetele și în aer liber, desenului, modelării, aplicațiilor, jocurilor speciale de vorbire, dezvoltării atenției vizuale și auditive, creșterii volumului unui dicționar pasiv și, de asemenea, creării de condiții pentru comunicarea activă a unui copil mic cu semenii. De obicei, la eliminarea cauzelor eșecului și a tratamentului organizat corespunzător, seniorul vârsta preșcolară copiii cu întârziere a vorbirii ajung din urmă cu semenii lor. Eficacitatea corectării depinde în mare măsură de eforturile părinților.

Pentru ca vorbirea copilului să se dezvolte corect, părinții au nevoie de:

de la 0 la 3 luni vorbește cu afecțiune cu copilul, cântă-i, în poziție în picioare, aplecându-se, plimbându-se în jurul pătuțului pentru ca bebelușul să urmărească localizarea sunetelor;

de la 3 la 6 luni vorbește cu copilul, provocând sunete de răspuns (bombănit) și menținând o stare de bucurie, zâmbet, râs;

de la 6 la 12 luni stimulați balbuitul intrând într-un dialog când bebelușul bolborosește, repetați de multe ori cuvintele simple „mamă”, „dăruiește”, „pisicuță”, învață mișcări și acțiuni conform cuvântului unui adult: „bine”, „dă-mi un pix”, „la revedere”, „dă-mi o jucărie”;

de la 12 la 24 de luniînvață denumirile mâncărurilor (terci, cotlet), feluri de mâncare, mobilier, haine, animale, păsări, părți ale corpului; dezvolta o înțelegere a conexiunilor și relațiilor dintre obiecte („o pasăre ciugulește un bob”); învață să urmezi instrucțiunile din 2-3 acțiuni: „du-te acolo”, „ia asta”, „adu-mi”);

de la 24 la 36 de luni arata copilului obiecte, actiuni, imagini mai complexe, insotind cunostintei cu explicatii verbale; să învețe să înțeleagă vorbirea orală fără a fi însoțită de imagini vizuale, să asculte nuvele și poezii; invata sa vorbesti in propozitii, sa pronunte corect cuvintele si terminatiile lor; provocați afirmații, învățați să transmiteți impresii, numiți proprietățile obiectelor.

Stadiile dezvoltării vorbirii la copiii de la 0 la 5 ani

Vârstă	Reacții vocale și dezvoltarea vorbirii
	Bucurându-se, bebelușul scoate sunete scurte și asemănătoare care nu au nicio semnificație, dar indică o stare bună de sănătate.
	Încep experimentele cu sunete vocale - întinderea „ah-ah”, „uh-uh”, „oh-oh-oh”; bebelușul mișcă, „cocoșează”.
	Există rulade de sunete vocale: „u-u-a-a-o”.
5 luni	Consoanele se alătură vocalelor, „cuvintele” devin mai lungi și mai diverse.
6 luni	Desfășoară un fel de dialog cu adulții, ascultându-le în același timp vorbirea, încercând să imite sunetele auzite. El înțelege sensul a ceea ce a auzit, poate să tacă o vreme pentru a verifica reacția unui adult.
Sapte luni	Din fluxul de sunete neinteligibile, este deja posibil să distingem silabele individuale și chiar cuvinte scurte.
8 luni	Învață să pronunțe sunete, imitând adulții, ca un ecou, nu înțelege întotdeauna sensul.
9 luni	Primele cuvinte facilitate („ma-ma”); repetă silabe cu o varietate de modulații ale vocii.
10 luni	El ascultă vorbirea și o imită, apar silabe și cuvinte noi („na”, „av”). Cunoaște semnificația cuvintelor, caută o mamă, o jucărie cu ochii, arată nasul cu degetul.
11 luni	Redă sunete după bunul plac. Numărul de cuvinte facilitate este ușor crescut. Un copil poate pune înțelesuri diferite în aceleași cuvinte, înlocuind propoziții întregi cu ele.
12 luni	Copilul știe deja aproximativ 10 cuvinte și îl poate repeta pe cel nou pe care tocmai l-a auzit. Înțelege mai mult de 20 de cuvinte. La fete, această perioadă începe mai devreme.
12-18 luni	Cuvintele „mamă”, „tată”, „femeie”, „unchi”, „mătușă”, „am-am” (există). Cuvinte onomatopeice: „av-av” (câine), „tic-tac” (ceas), „mu-mu” (vacă), etc. Toate substantivele sunt folosite la caz nominativ la singular.
18-20 luni	El încearcă să conecteze două cuvinte într-o frază („Mamă, dă!”), folosește exclusiv dispoziția imperativă a verbelor („Du-te!”, „Dă-da!”).
20-22 luni	Apar formele de plural (diferența dintre un obiect și mai multe este foarte clară).
22-24 luni	Dicționarul ajunge la 300 de cuvinte. Substantivele reprezintă aproximativ 63%, verbele 23%, alte părți de vorbire 14%. Nu există sindicate. Perioada de întrebări „ce este?”.
	Apar forme gramaticale - cazuri, timpuri. Genitiv mai întâi, apoi dativ, instrumental și prepozițional. Se aud fraze cu cuvinte, propoziții subordonate, conjuncții de legătură și pronume.
	Fraze lungi, monologuri adevărate. Perioada de întrebări „de ce?”.

Primele fraze și cuvinte care sunt pronunțate de un copil pot provoca un fior deosebit unui părinte. Din acest moment, ei încep să se convingă că copilul lor va putea în curând să vorbească pe deplin în fraze mari. Dar acest lucru se întâmplă foarte rar.

Uneori se întâmplă ca nici măcar un copil de doi ani să nu fie capabil să vorbească normal, ci să emită doar câteva sunete de neînțeles altora. Ce să faci dacă copilul nu vorbește la vârsta de doi ani? Cum să predai?

Cu toate acestea, copilul nu poate decât să mugească sau chiar să țipe, arătând cu mâna obiectul de care are nevoie. În acel moment, părinții intră în panică și înțeleg greșit o astfel de problemă la bebeluș. Ei își pun imediat întrebarea dacă merită să ducă copilul la o întâlnire cu un specialist în tratament. În ce cazuri este suficient ca părintele doar să aștepte - și în curând copilul va putea învăța să vorbească singur?

Principalele etape ale dezvoltării vorbirii la un copil

Din cât de mult va putea copilul să-și folosească liber limba maternă, puteți judeca despre nivelul abilităţilor sale mentale şi al dezvoltării generaleși succes la vârsta adultă. Din acest motiv, merită să dezvoltați vorbirea bebelușului încă de la început. vârstă fragedă, monitorizarea corectitudinii și alfabetizării pronunției (în funcție de vârstă) și a vitezei de extindere a vocabularului bebelușului. În același timp, părinții nu ar trebui să piardă timpul, acționând complet orbește. De la bun început, ei trebuie să determine ce etape în dezvoltarea vorbirii are copilul.

Etapele dezvoltării funcțiilor vorbirii la un copil

Prima dintre ele se dezvoltă de la naștere și se termină într-un an. Această etapă de dezvoltare a bebelușului poate fi numit preverbal. Până la vârsta de trei luni, copilul este capabil să perceapă doar sunetele din jurul său, precum și vocile și vorbirea persoanelor apropiate lui. Dar deja în acest moment a dezvoltat o nevoie de comunicare activă.

Cu cât conversația dintre părinți și copil are loc mai des, cu atât acesta își va dezvolta mai repede potențialul de a trece la următoarea etapă de dezvoltare a vorbirii. Cu toate acestea, trebuie să pronunți cuvintele excepțional de blând, afectuos, cu zâmbetul pe buze. Acest lucru este foarte important pentru stabilirea viitoarei dicții a bebelușului.

Până la vârsta de 6 luni, copilul începe să stăpânească în mod activ arta dialogului. De la bun început, începe să pronunțe în mod activ cuvinte și silabe pe care numai el le poate înțelege. Cu ajutorul lor, el este capabil să arate acele obiecte de care are nevoie pentru joacă și activități interesante. În felul său, copilul sună și oamenii apropiați, iar în timp, unele acțiuni. Părinții sunt obligați să nu treacă la limba bebelușului lor, ci să încerce să numească corect obiectele din jur.

De la un an la trei ani există o etapă de dezvoltare când vorbirea începe să se dezvolte. Copilul încearcă să învețe cum să compună cuvinte cu drepturi depline din silabe și să le înțeleagă. valoarea deplină. În acest moment, nu mai este necesar să vadă obiectul pe care l-a cerut de la un adult. El este capabil să numească în mod independent lucrul de care are nevoie. În această etapă de dezvoltare, el poate răspunde rapid la întrebările adulților, deoarece în acest moment înțelege deja sensul propoziției complete.

La vârsta de trei până la șapte ani, copilul trebuie să treacă printr-o etapă, care este indicată de dezvoltarea comunicării verbale. În acest moment, bebelușul începe să învețe în mod activ limba maternă pe cont propriu prin jocuri și cunoașterea lumii din jurul lui.

Adulții ar trebui să-și amintească că în acest stadiu de dezvoltare a funcțiilor de vorbire trebuie folosiți corect cuvintele și propozițiile, încercați să răspundeți la întrebări pe care bebelușul le poate pune în mod activ.

Cu toate acestea, explicațiile nu trebuie să fie clare, ci elocvente, cu un număr mare de exemple.

Dacă părinții au depus toate eforturile pentru a asigura dezvoltarea corespunzătoare a copilului, atunci în viitorul apropiat acesta va putea să le mulțumească cu rezultate academice bune și note la toate materiile de la școală.

Diagnosticul dificultăților în funcția de vorbire

În fiecare etapă a formării vorbirii corecte, adulților li se cere să observe cu atenție comportamentul și caracterul copilului. Deci, diagnosticarea precoce și identificarea problemei va fi primul pas către recuperarea bebelușului. Ce ar trebui să-i alerteze pe mama și pe tata ? Ei sunt obligați să înceapă să-și facă griji numai atunci când:

Fiecare dintre metodele de mai sus este considerată un motiv serios pentru ca părinții să contacteze un medic special. Acest lucru va ajuta la excluderea unei patologii speciale sau la efectuarea tratamentului în timp util.

probleme neurologice

Se întâmplă ca un copil de doi ani să nu vorbească, fragmente de sunete sunt scoase din el însuși, mormăie și doar arată cu degetul spre obiectul care îl interesează. Această situație poate fi rezultatul unei boli neurologice. Nu este nevoie să înlăturați problema și să așteptați ca totul să se rezolve de la sine. Cu cât părinții își aduc copilul mai devreme să vadă un specialist și să înceapă tratamentul bolii, cu atât va fi mai bine pentru copilul însuși.

De ce copilul meu nu poate vorbi la 2 ani?

Vorbirea la bebeluși se formează și se dezvoltă în timp. Încă de la început, apare articularea și întărirea mușchilor principali. Acest lucru afectează pregătirea aparatului de vorbire pentru a-și îndeplini funcțiile directe. Abia după ce este complet întărit, bebelușul încearcă să înceapă să comunice cu persoanele apropiate, folosind sunete simple în acest moment și încearcă să studieze cu atenție cuvintele rostite.

De la un an la un an și jumătate, vocabularul activ al bebelușului începe să se extindă rapid. Al doilea an de viață al unui copil este caracterizat de o descoperire lingvistică deosebită. În această perioadă de timp, numărul de cuvinte pe care copilul le spune crește pentru el în fiecare zi.

Dacă copilul nu poate vorbi când are doi ani, atunci motivele acestui proces cel mai adesea se află în dezvoltarea sa. Acestea pot include:

Probleme speciale cu aparatul auditiv. Această patologie poate duce la o întârziere în dezvoltarea intelectuală a copilului și, desigur, poate afecta negativ vorbirea generală. Un copil care este surd sau complet surd nu poate vorbi normal. Astfel de probleme pot fi fie congenitale, fie dobândite. În același timp, ei vor deveni motivul pentru care un copil de doi ani nu poate vorbi pe deplin. Dar dacă la vârsta de trei ani copilul nu pronunță cuvinte, în ciuda faptului că pentru o anumită perioadă de timp vorbirea lui a respectat pe deplin normele de pronunție, atunci adulții sunt obligați să-și ducă copilul pentru o examinare la un otolaringolog.
Tulburări în procesul de articulare și subdezvoltare în aparatul de vorbire. Acesta poate fi unul dintre motivele pentru care un bebeluș la vârsta de doi ani nu va mai vorbi normal. mușchii subdezvoltați ai maxilarelor și a feței duc la dificultăți deosebite în localizarea sunetelor ambientale. Această patologie se poate dezvolta rapid în cazul înțărcării prea devreme sau în prezența unui frenul scurt sub limba copilului. Procesele de tulburare a articulației pot fi indicate de salivație puternică, o gură deschisă în mod regulat și un reflex de gag dezvoltat, pe care alimentele solide le pot provoca. O astfel de patologie duce cel mai adesea la faptul că la vârsta de doi ani copilul nu poate vorbi.
predispozitie genetica. De ce nu poate un bebelus sa vorbeasca la varsta de doi ani fara sa aiba absolut probleme de sanatate? Poate că există rude în familie care, la această vârstă, nu se grăbeau să învețe să pronunțe cuvinte și să pronunțe fraze. Motivul pentru aceasta este dominat de imaturitate sistem nervos copil, ceea ce duce la o încetinire a dezvoltării și creșterii celulelor care sunt responsabile în mod activ activitate de vorbire bebelus.
Retardare intelectuală. Vorbirea normală a unui copil, fără nicio îndoială, poate fi afectată de patologia genetică, precum și de efectele metabolice și de sindromul Down. Alte boli virale care au fost transferate în pântecele mamei au, de asemenea, un efect negativ asupra procesului de stăpânire a limbii materne.

Copilul are 2 ani. Nu vorbesc. Ce să fac?

Majoritatea părinților încep imediat să se îngrijoreze și să intre în panică atunci când copilul lor, în ciuda faptului că are deja doi ani, nu vorbește ca ceilalți copii. Ce să faci în astfel de situații?În primul rând, este necesar să se elimine patologia dezvoltării aparatului auditiv. Uneori se întâmplă ca până la vârsta de doi ani, adulții nici să nu se gândească că copilul are probleme deosebite. De asemenea, ar trebui să mergeți la medicul specialist pentru a examina copilul pentru boli psihologice.

Cum ar trebui să se comporte adulții?

Desigur, dacă un bebeluș la vârsta de doi ani și jumătate nu vorbește încă, atunci poti astepta putin. Dar unii părinți preferă ca copilul lor să înceapă să vorbească ca al vecinului. Pentru a face acest lucru, este necesar să se creeze condiții cât mai favorabile.

Copilul începe să producă actorie vocală pentru tot ceea ce se întâmplă în jur doar atunci când va face asta sunt stabilite anumite condiții, de exemplu:

atenție din partea părinților.
Opriți televizorul, computerul și alte dispozitive audio.

În același timp, părinții nu ar trebui să anticipeze dorința copilului și să o îndeplinească doar dintr-o singură privire. Este necesar să se creeze condiții speciale atunci când copilul va fi forțat să ceară ceva adulților, iar părintele în acest moment trebuie să pretindă că nu înțelege indicii.

Dezvoltarea abilităților motorii fine la un copil

Pavlov observă, de asemenea, utilizarea senzațiilor musculare care merg de la organul vorbirii la cortexul cerebral. La fel se întâmplă și cu copilul., care începe să vorbească activ, imitând expresiile faciale ale mamei. După vârsta de șapte luni, această capacitate la bebeluși începe să scadă rapid. Din acest motiv, alte metode ar trebui utilizate în viitor. Experții notează că, împreună cu dezvoltarea vorbirii, coincide și procesul de dezvoltare a degetelor de pe mâini. De aceea, abilitățile lor motrice ar trebui dezvoltate pentru a asigura dezvoltarea rapidă a limbajului.

Într-un an și jumătate, sarcinile ar trebui să fie deja de un nivel mai complex. Copilul trebuie să fie ocupat cu procesul de fixare a nasturilor sau de noduri pe haine și țesături.

Vorbirea este cel mai important mijloc de comunicare umană în societate. Prin urmare, părinții acordă o atenție deosebită acestui aspect. Mulți compară în mod constant abilitățile de vorbire ale firimiților lor și ale copiilor din jurul lor - și uneori încep să tragă alarma din senin. Dar se întâmplă și invers: părinții nu văd nimic greșit în faptul că copilul întâmpină dificultăți în ceea ce privește vorbirea, crezând că încă nu i-a venit momentul. Cum să-ți dai seama? Este normal daca la 2 ani copilul nu vorbeste? Cum să recunoști semnalele de alarmă și ce să faci în acest caz?

norme orientative

Se crede că până la vârsta de 2 ani, vocabularul activ al unui copil ar trebui să conțină de la 50 la 300 de cuvinte. De cele mai multe ori acestea sunt substantive și verbe, dar pronume, prepoziții și chiar adverbe pot fi deja găsite. Apar cuvinte de generalizare (îmbrăcăminte, jucării, fructe, legume, vase, mobilier), deși cuvintele din interiorul acestor grupuri pot fi încă confundate de copil, denumind, de exemplu, pantofi și papuci, cizme și cizme. Din ce în ce mai puține cuvinte de imitație rămân în vorbirea unui copil de doi ani (av-av, bibika). Copilul încearcă să rostească cuvintele complet și corect, deși acest lucru este destul de dificil din cauza caracteristicilor legate de vârstă ale aparatului de vorbire, care nu este încă pregătit să reproducă toate sunetele. Dar dacă un copil spune cuvinte, atunci nu numai mama sau tata le pot înțelege. În același timp, copilul compensează în mod activ lipsa capacităților de vorbire cu alte mijloace de comunicare: expresii faciale, gesturi, emoții.

Majoritatea propozițiilor sunt foarte simple, cu o intonație narativă sau exclamativă. Adesea sunt construite cu erori de potrivire, dar acest lucru este considerat normal la această vârstă.

La 2 ani, bebelușul acumulează foarte repede un vocabular pasiv - ceva pe care îl înțelege, dar nu îl poate pronunța încă.

Cei mici tăcuți

Dar dacă un copil nu vorbește la 2 ani - de ce se întâmplă acest lucru și este o abatere de la normă? La urma urmei, toți copiii sunt individuali, fiecare are nevoie de o abordare separată. În regulă. Dar, în orice caz, trebuie să existe un motiv pentru întârziere și este important să îl identificăm cât mai devreme posibil. La urma urmei, dacă așteptați până la vârsta de 5-6 ani și apoi mergeți la un logoped, nu veți putea repara prea multe - timpul va fi pierdut fără speranță.

Mai întâi trebuie să decideți ce înseamnă părinții prin cuvântul „nu spune”:

complet tăcut;
nu vorbește și nu înțelege apelează la el;
înțelege totul, dar nu vorbește;
vorbește mai puțin decât și-ar dori adulții;
rostește sunete de neînțeles care nu seamănă cu cuvinte;
nu combină cuvintele în propoziții;
discutând în limbajul lui „gabial”.

În fiecare caz, gradul de decalaj și perspectivele de corecție vor fi diferite. Dar sursa problemei trebuie identificată. La urma urmei, adesea decalajul în ceea ce privește vorbirea se datorează altor factori, poate încă ascunși.

Sunt multe motive. În spatele decalajului vorbirii se pot ascunde adesea probleme mult mai grave. Adevărat, pot exista și o mulțime de factori care nu au legătură cu patologiile fizice.

Cauze externe

Exact aceasta este sursa întârzierii vorbirii, dar nu este un semn de handicap fizic sau psihic.

Un psihotip special de copil. Dacă este un „contemplator” prin natură, atunci el este cufundat în mod constant în conștientizarea lumii și a gândurilor sale. Astfel de copii încep pur și simplu să vorbească activ puțin mai târziu.
Apariția celui mai mic din familie. Copilul a fost luat ostatic într-o situație în care toată atenția este acordată unui copil mai puțin independent. Astfel de copii încep adesea să vorbească „ca niște micuți” în încercarea de a le arăta părinților că și ei sunt neputincioși.
Copii gemeni. S-a dovedit că astfel de bebeluși nu pot vorbi mult timp, pentru că se înțeleg perfect.
Lipsa de motivatie. Acest lucru se întâmplă adesea în familiile supraprotectoare. În același timp, cele mai mici dorințe ale copilului sunt îndeplinite dintr-o jumătate de privire, nu are nevoie să-și exprime sentimentele și nevoile.
Neglijarea pedagogică. Este caracteristică, de regulă, familiilor disfuncționale în care copiilor nu li se acordă atenția cuvenită. Dar, în același timp, se creează constant situații psiho-traumatice (lupte, țipete, înjurături, scandaluri).
Lipsa de comunicare. Când mama și tata practic nu vorbesc cu copilul, motivându-l cu oboseală severă și ocupat, îl trimit pe arenă sau la televizor, lăsându-l singur, copilul pur și simplu nu are de la cine să învețe să vorbească.
Traumă psihologică. Cel mai adesea aceasta este o separare timpurie de mamă. Poate că a trebuit să stea mult timp în spital, iar copilul a rămas fără ea. Sau, dimpotrivă, a tratat însuși copilul cu seriozitate.

În astfel de cazuri, situația este destul de ușor de corectat, oferind copilului condiții adecvate. Poate fi necesar să lucrați cu un psiholog pentru copii. Dar șansele de aliniere a discursului sunt foarte mari.

Factori interni

Acestea sunt caracteristici fiziologice (încălcări, abateri), într-o măsură sau alta, care inhibă dezvoltarea abilităților de vorbire ale copilului.

Probleme de auz. Se întâmplă adesea ca organele auditive ale bebelușului să nu perceapă frecvența vorbirii umane. În același timp, astfel de copii aud perfect alte sunete din jur, iar părinții sunt perplexi de ce copilul lor nu vrea să vorbească. Pur și simplu nu aude vorbirea umană pentru a o învăța.
Patologia organelor vorbirii. Poate fi, de exemplu, o limbă mare sau prea mică, un frenul hioid scurt, un palat despicat, adenoizi - tot ceea ce creează obstacole mecanice în calea vorbirii normale.
Ereditate. Dacă printre rudele apropiate există persoane care au avut probleme cu întârzierea vorbirii, atunci copilul este probabil să fie mai pronunțat. Această întârziere este exacerbată în generațiile următoare și necesită din ce în ce mai multă atenție.
Patologii ale dezvoltării creierului și a sistemului nervos. Ei vor trage inevitabil de-a lungul întârzierii vorbirii. Aceste probleme trebuie luate foarte în serios.
Caracteristici ale maturizării sistemului nervos al bebelușului. Cel mai adesea, această abatere apare la copiii prematuri.

Cu toate acestea, trebuie amintit că corpul copilului este unic în capacitatea sa de a compensa abaterile în prezența asistenței în timp util. Cu cât o problemă este identificată mai devreme, cu atât se poate obține mai mult. În caz contrar, întârzierea vorbirii va duce la o întârziere în dezvoltarea cognitivă, emoțională, mentală.

Nu așteptați o anumită vârstă pentru a începe corectarea vorbirii. Dacă medicul spune: „Ai un băiat, iar ei sunt întotdeauna puțin întârziați în dezvoltare, poți fi calm până la 4-5 ani”, găsește un alt medic, consultă-l pe al treilea. Timpul în astfel de cazuri funcționează împotriva noastră. Este important să găsești un specialist bun în care să ai încredere și care să poată determina un curs realist de acțiune pentru tine.

Alarme

Deci, abia așteptați ca copilul să vorbească singur. Așteptând o anumită vârstă pentru a merge la un logoped - de asemenea. La urma urmei, adesea nu numai că ar trebui să ajute, și nu la vârsta de 5 ani, ci mult mai devreme.

Cum să detectați posibilele probleme în timp util? Există o listă întreagă de semne care ar trebui să fie motivul pentru consultarea specialiștilor:

Pe cine sa contactati?

Ce să faci dacă un copil are semne similare (nu neapărat toate)? Cel mai important lucru este să nu intrați în panică. Medicina modernă poate face multe pentru copiii cu întârziere a vorbirii. Principala condiție în acest caz este să nu ratezi termenele limită. Prin urmare, de îndată ce apar simptome alarmante, trebuie să treceți la o examinare cuprinzătoare. Pe cine sa vizitezi? Specialiști în a căror competență pot fi anumite abateri:

neurolog;
psihiatru;
medic otorinolaringolog (Laura);
audiolog (dacă sunt detectate probleme de auz);
psiholog;
logoped;
defectolog.

Fiecare dintre ele poate ajuta copilul într-un anumit caz. Un psiholog, de exemplu, va ajuta să facă față traumelor sau barierelor psihologice, un audiolog - cu probleme de auz congenitale sau dobândite, un otorinolaringolog - cu probleme ale organelor articulare, un neurolog și un psihiatru se vor ocupa de problemele dezvoltării procesele mentale și sistemul nervos al bebelușului. Ei pot prescrie o serie de studii diferite (de exemplu, o encefalogramă, o audiogramă, o ecogramă).

Toate acestea vor ajuta la stabilirea unei imagini exacte a ceea ce se întâmplă cu copilul și la prescrierea unui tratament adecvat.

Părinții trebuie să fie pregătiți pentru faptul că ar putea avea nevoie nu numai clase de remediere, dar și medicamente, și chiar, eventual, îngrijiri chirurgicale (pentru corectarea problemelor cu auzul sau cu organele bucale).

La urma urmei, dacă la 2 ani un copil poate fi diagnosticat cu ZRR - o întârziere în dezvoltarea vorbirii, la doi ani și jumătate - trei ani ZPR i se poate alătura - o întârziere dezvoltare mentală, apoi până la vârsta de 5 ani este aproape întotdeauna ZPRR - o întârziere în dezvoltarea psihoverbală.

Cum să te descurci cu oamenii tăcuți?

Chiar daca copilul merge la cursurile unui logoped sau defectolog (desi uneori este foarte scump), parintii pot lucra cu bebelusul acasa, cu siguranta nu va fi mai rau. În același timp, merită să ne amintim că un copil care nu vorbește necesită o activitate specială de la un adult: el este cel care va trebui să pronunțe totul la început, să explice, să întrebe și să răspundă, încurajând copilul să se alăture conversației.

Este important de luat în considerare caracteristici de vârstă lucrează cu copii de doi ani.

Ei învață lumea imitând adulții, prin urmare, copilul va stăpâni toate jocurile pentru dezvoltarea vorbirii tocmai pe exemplul unui adult.
Educația unui astfel de bebeluș trebuie construită într-un mod jucăuș, care să vă permită să atingeți emoțiile pozitive - la urma urmei, ele fac posibilă învățarea la această vârstă.
Este nevoie de multă repetare pentru a stăpâni o abilitate.
În jocuri, este necesar să se folosească numai un astfel de material, al cărui conținut corespunde experienței copilului (l-a văzut și este capabil să îl înțeleagă). Materialul nou ar trebui introdus numai după ce copilul ajunge să-l cunoască - în direct sau în imagini. De exemplu, copiii din oraș adesea nu știu cine sunt găinile și găinile, iar copiii din sat nu știu ce este un troleibuz sau un tramvai.
Studiul materialului ar trebui să treacă de la simplu la complex. În stadiul inițial, sarcinile ar trebui să corespundă pe deplin cu ceea ce copilul este capabil să facă acum. Fiecare sarcină nouă îi este pusă în fața numai după ce face față celei anterioare.
Jocurile ar trebui să fie de scurtă durată, de la 5 la 15 minute, deoarece este dificil să păstrezi mai mult timp atenția unui copil de 2 ani.
Pentru o mai bună asimilare a informațiilor, jocul ar trebui să aibă întotdeauna un început, un mijloc și un sfârșit desemnat.
Clasele ar trebui să fie construite pe o schimbare de activități - jocuri care vizează dezvoltarea diferitelor abilități.
Abilitățile dobândite trebuie consolidate și transferate în alte activități și în viața de zi cu zi.
Copiii mici au nevoie de laudă constantă pentru cel mai mic succes.

Ce să joci?

Deci, copiii învață lumea imitând. Ei învață vorbirea în același mod. Prin urmare, sarcina principală a adulților este să-l învețe pe copil să imite. Învățarea ar trebui să fie graduală.

În primul rând, copilul este învățat cele mai simple mișcări. De exemplu, în timp ce faci exerciții, repetă balansarea brațelor, aplaudatul, pașii, săriturile. În continuare, copilul este învățat să efectueze mai multe mișcări în același timp (de exemplu, să alerge și să bată din aripi, înfățișând o pasăre).

Apoi sunt jocuri cu obiecte și jucării care vă permit să construiți lanțuri logice de acțiuni. De exemplu, puteți avea grijă de o păpușă: hrăniți, agitați, puneți într-un pătuț, acoperiți. Treptat, nivelul jocurilor devine mai dificil. În acest caz, este important să se acorde o atenție deosebită dezvoltării mișcărilor mâinilor și degetelor () și acompaniamentului vorbirii.

Acestea pot fi, de exemplu:

jocuri însoțite de texte rimate, care sunt însoțite de anumite acțiuni;
jocuri în aer liber și activități pe terenul de joacă - copiii sunt învățați să se deplaseze pe deal, să se leagăn pe un leagăn, să atârne de bară transversală, să urce scările (toate acestea îmbunătățesc coordonarea și simțul echilibrului);
jocuri cu obiecte și jucării în care copiii învață să folosească lucruri pentru scopul lor (cuburi, mașini, lopeți, găleți).

În astfel de jocuri, copilul învață să imite, să interacționeze cu adulții, își îmbunătățește abilitățile fizice generale, abilitățile motorii generale.

Când copilul a stăpânit suficient aceste abilități, trebuie să-l includeți treptat în interacțiunea verbală: rugați-l să răspundă la întrebări simple despre subiectul jocului (cum bâzâie avionul? Cum spune puiul? Cum foșnește briza? ). Acestea sunt onomatopee simple, care pot fi considerate gimnastică articulatorie, care ajută la dezvoltarea și întărirea organelor vorbirii copilului.

În plus, este foarte util să se dezvolte abilități motorii fine mâinile, care stimulează și centrii vorbirii ai creierului. Pentru a face acest lucru, bebelușului trebuie să i se ofere tot felul de manipulări minore (sortarea cerealelor, asamblarea unui mozaic, înșirarea mărgelelor mari pe un fir, desen, sculptură, răsucirea capacelor pe borcane sau sticle, ruperea hârtiei în bucăți mici, fixarea nasturii). ).

Când aveți de-a face cu copii necuvântători, trebuie să vă amintiți că un mediu de vorbire activ și corect și un stimulent pentru a vorbi sunt extrem de importante pentru ei. Chiar dacă nimic nu se întâmplă imediat, exercițiile sistematice vor da în continuare efect. Dar ca o completare cuprinzătoare la tratamentul principal (dacă este necesar), și nu în locul acestuia.

Răbdarea, vigilența și perseverența părinților sunt o șansă pentru un copil nu numai să învețe să vorbească, ci și să aibă ocazia de a se adapta în continuare în societate.

Fiecare al 14-lea copil are o întârziere pronunțată a dezvoltării vorbirii (SRR). Problemele cu dezvoltarea vorbirii devin deja vizibile de la 2 ani. Articolul conține material despre cauzele și semnele IRR la copiii de doi ani, normele de dezvoltare a vorbirii la copii și opiniile medicilor cu privire la această problemă.

Indicatori ai dezvoltării reușite și nereușite a vorbirii la bebeluși

Semne ale dezvoltării reușite a vorbirii	Semne ale dezvoltării disfuncționale a vorbirii
Dezvoltarea fizică a copilului corespunde vârstei.	Dezvoltarea fizică nu corespunde vârstei, întârzierii dezvoltării.
Nu există boli neurologice.	Există boli neurologice.
Într-o conversație, copilul se ascultă pe sine și își corectează în mod independent greșelile.	Are antecedente de boli generale severe.
Vorbește liber cu cei dragi, se comportă timid cu străinii.	Ignoră solicitările de a repeta ceea ce tocmai s-a spus.
Îți repetă discursurile cu interes.	Nu caută să repete discursul părinților.
Copilul își rezolvă problemele cu ajutorul vorbirii.	Își rezolvă singur toate problemele fără intervenția părinților.
Arată obiectele care sunt chemate la el.	Nu simte disconfort și jenă atunci când vorbește cu străini.
Cunoaște și înțelege diferența dintre „mare” și „mic”.	Nu caută să vorbească inteligibil pentru alții, îi este indiferent dacă îl înțeleg sau nu.
	Rămâne în urma colegilor în dezvoltarea vorbirii.
	Nu răspunde la comentarii pentru a repeta ceea ce s-a spus, doar mai bine.

Cuprins [Afișare]

Când un copil ar trebui să înceapă să vorbească - normele pentru dezvoltarea vorbirii la bebeluși în tabel

Nu există niciun corp special care să fie responsabil în mod specific de vorbirea umană. Vorbirea și cuvintele sunt formate de astfel de dispozitive anatomice precum mestecarea, respirația, înghițirea. Dar înainte de a se forma un cuvânt sau o formă de cuvânt, cortexul cerebral este implicat în proces.

La copii, procesul de formare a vorbirii are mai multe etape:

Prima etapă începe de la naștere și continuă până la vârsta de 6-10 luni. Include țipete, bolboroseli și gâșii. Cu aceste așa-numite „semnale”, bebelușul anunță părinții că îi este foame, îi este frig sau fierbinte, incomod sau simte durere. În plus, ascultând conversațiile altora, în el încep să se formeze silabe simple „ma”, „pa”, „ba”, etc.
A doua etapă începe la 8-10 luni și durează până la 2 ani.În această perioadă, bebelușul începe să înțeleagă frazele elementare pe care le spun părinții și poate răspunde la întrebare printr-un gest (de exemplu, „unde este mama?”). Cu intonație, el exprimă bucurie, nemulțumire, teamă. La împlinirea vârstei de 1 an, copilul începe să cheme cuvinte cu expresii onomatopeice (de exemplu, o mașină - bip, o pisică - pisicuță-pisicuță, o jucărie - lala).
Perioada 3 începe la vârsta de 2 ani când bebelușul înțelege clar vorbirea unui adult, execută instrucțiuni, arată cu ușurință obiectele numite. Copilul poate denumi deja fraze de două până la patru cuvinte, pronunță toate sunetele limbii sale materne, vocabularul său este format în medie din 300 de cuvinte.

Tabelul numărul 1. Dezvoltarea normală a vorbirii la copii în funcție de vârstă

№	Forma de vorbire	Vârstă
1.	Un strigăt cu o intonație de nemulțumire sau bucurie.	1-2 luni
2.	Copilul se răcește și încearcă să pronunțe silabe simple.	2-3 luni
3.	Copilul încearcă să repete cuvintele după tine și le pronunță folosind aceleași silabe.	4-5 luni
4.	Începe să pronunțe primele cuvinte formate din silabe (ma-ma, ba-ba, pa-pa, la-la) sau cheamă lucruri cu nume onomatopeice (cat-kisa, cow - mu-mu).	8 luni – 1 an 2 luni
5.	Copilul începe să combine 2-4 cuvinte și formează fraze logice.	1 an 6 luni – 2 ani 2 luni
6.	El începe adesea să pună întrebări „ce este asta?”.	1 an 9 luni – 2 ani 6 luni
7.	Discursul bebelușului începe să dobândească sensul gramatical corect (folosește numere, genul cuvântului).	2 ani 4 luni – 3 ani 6 luni
8.	Copilul începe să vorbească activ, spune ce face, unde și cum, vorbește cu jucăriile sale.	2 ani 6 luni – 3 ani 5 luni

De ce un copil nu vorbește la 2 ani - toate motivele sociale, psihologice și fiziologice pentru dezvoltarea întârziată a vorbirii la copii în tabel

În mod normal, la împlinirea vârstei de doi ani, bebelușul ar trebui să comunice activ cu părinții și cei dragi, să numească pică, să spună diverse povești. Dar se întâmplă ca un copil la 2 ani să nu rostească încă niciun cuvânt sau să o facă foarte rău, dar în același timp să nu aibă întârziere dezvoltare psihologică. Pot fi multe motive pentru aceasta, ele sunt reunite în trei grupuri principale - sociale, psihologice și fiziologice.

Cauze de întârziere sau lipsă de vorbire la un copil la 2 ani

Fiziologic	Psihologic	Social
Slăbiciune a mușchilor feței și gurii.	Frica.	Lipsa de atenție față de copil din partea părinților.
Probleme de auz, surditate, pierderea auzului.	Scandaluri parentale constante, certuri.	Accesul constant al copilului la computer, televizor, tabletă.
Malformații congenitale ale buzelor, palatului, limbii, mușchilor faciali.	Situație nefavorabilă în familie (familie incompletă, absența părinților, părinți asociali).	Custodia sporită a copilului, atunci când nu are nevoie să înțeleagă nimic și să se gândească la ceva.
Patologia creierului și a sistemului nervos.		Pretenții mari ale părinților față de copil, încercări violente de a-l învăța să vorbească.
boli ereditare.
Boală mintală. Autism.

Subdezvoltarea generală a vorbirii - forme de patologie a vorbirii:

Disartrie.
Afazie.
Motor alalia.
Alalia senzorială.

disartrie

Disartria se manifestă în forme moderate, severe și șterse.

Trăsăturile caracteristice ale acestei patologii:

Întregul sistem de pronunție al vorbirii suferă la un copil.
Ritmul respirației este perturbat.
Vocea devine nazală.
Toate sunetele sunt pronunțate neclare și neclare, parcă „pe nas”.

În formele severe de disartrie, se observă încălcări ale tonusului mușchilor faciali - sunt fie prea relaxate, fie prea tensionate.

Copilul nu poate să ridice limba în sus, să o scoată sau să ajungă la colțul gurii. Limba tremură constant, când încearcă să o ții într-o singură poziție, devine albastră, apare salivație excesivă.

Bebelușul suferă atât de motricitate mare, cât și de motricitate fină, este incomod, nu poate sări, stă pe un picior, nu-i place să deseneze sau să taie și are dificultăți în menținerea echilibrului.

Motive pentru dezvoltarea disartriei:

Asfixie sau traumatisme în timpul nașterii.
Impactul incompatibilității cu mama asupra factorului Rh.
Traume și tumori ale creierului.
Patologii ereditare ale sistemului nervos central.

Afazie

Cu auzul normal și organele de articulație dezvoltate la copii, are loc dezintegrarea vorbirii care a început deja să se formeze.

O trăsătură caracteristică a afaziei- copilul a vorbit și a tăcut brusc, au existat încălcări în pronunția sunetelor, pierderea sensului enunțurilor. Această încălcare a dezvoltării vorbirii duce la o întârziere în dezvoltarea intelectului.

Cauzele afaziei– leziuni, tumori și boli inflamatorii ale creierului.

motor alalia

Patologia vorbirii, care are o gamă largă de tulburări: de la absența completă a vorbirii până la probleme minore, cum ar fi utilizarea greșită a terminațiilor de cuvinte sau declinarea după gen și număr.

O trăsătură caracteristică a unei forme severe de alalia motorie- copilul înțelege ce i se spune, dar propriul discurs oral practic nu se dezvoltă. Copiii cu astfel de manifestări nu sunt capabili să-și pună în mod independent buzele, limba în poziția corectă, sunt stângaci în a efectua cele mai simple mișcări.

Abilitățile motorii fine ale degetelor la astfel de copii aproape că nu sunt dezvoltate, atât memoria, cât și gândirea suferă.

Motive pentru dezvoltarea alaliei motorii- deteriorarea celulelor zonelor de vorbire ale creierului sau dezvoltarea întârziată a acestora din cauza traumatismelor la naștere, infecțiilor, expunerii la toxine asupra fătului în timpul dezvoltării fetale.

alalia senzorială

Cu această patologie, copiii nu înțeleg sensul discursului adresat lor sau înțeleg cuvintele separat, dar nu pot înțelege sensul întregii fraze sau afirmații.

Uneori un copil cu alalie senzorială are logoreea(pronunțarea lipsită de sens și incoerentă a cuvintelor individuale).

Poate fi observat inteligență întârziată, manifestări negative ale sistemului nervos: iritabilitate, negativism, încălcări ale abilităților motorii mari și mici.

Este necesar să se distingă aceste patologii persistente și severe ale dezvoltării vorbirii (OHD) de întârzierea tempoului în dezvoltarea vorbirii (SRR), atunci când un anumit decalaj în acest sens față de semeni este cauzat de caracteristicile de dezvoltare ale bebelușului, caracteristicile ereditare. , și lipsa de comunicare cu părinții.

Acest lucru poate fi făcut doar de un specialist: un psihoneurolog, un logoped, un psiholog pentru copiii cu dizabilități de dezvoltare.

Copilul pronunță primele cuvinte la vârsta de aproximativ un an, iar părinții se așteaptă ca până la vârsta de doi ani, vocabularul bebelușului să fie îmbogățit, un discurs coerent să se formeze din propoziții de 2-4 cuvinte. Dar nu este întotdeauna cazul, iar dacă la 2 ani bebelușul nu vorbește, este recomandat să nu lași lucrurile să-și urmeze cursul. Este necesar să identificați cauzele și să începeți cursurile active.

Dezvoltarea vorbirii copilului are loc în mai multe etape:

preverbal (de la naștere până la un an), timp în care bebelușul ascultă vorbirea celor dragi, monitorizează articulația, încearcă să reproducă sunetele auzite, este inclus în dialog (de la vârsta de șase luni);
apariția vorbirii (de la un an la trei ani), când copilul formează o legătură între cuvinte și obiecte, acțiuni, semne pe care acestea le desemnează, la această vârstă învață să înțeleagă liber vorbirea și să răspundă cu propoziții;
dezvoltarea comunicării verbale (de la 3 la 7 ani), în această etapă sunt stăpânite concepte abstracte, vocabularul se extinde.

Încă din primele zile de viață ale unui copil, părinții și alte rude ar trebui să-i vorbească fără să ciocnească, fără să distorsioneze cuvintele. Articulația ar trebui să fie clară, este important ca bebelușul să vadă și să-și amintească cum se mișcă buzele și limba atunci când pronunță cuvinte.

De ce este important să monitorizăm îndeaproape modul în care se dezvoltă vorbirea unui copil? Acesta este unul dintre markerii care ajută la diagnosticarea problemelor în dezvoltarea sa în timp util.

Asigurați-vă că vă consultați medicul dacă:

nou-născutul nu răspunde la sunetele puternice și la vocea mamei;
la 2-4 luni, bebelusul nu raspunde cu zambetul si intoarcerea capului la contactul cu cei dragi, nu bolboroseste;
la 9-12 luni nu bolborosește sau este inactiv în comunicarea verbală;
la vârsta de peste un an, nu poate pronunța silabe, nu poate indica un obiect sau o imagine numită;
la 1,5 ani nu răspunde la numele său, incapabil să pronunțe cuvinte simple;
la 2 ani, vorbirea este complet absentă sau este neclară și monosilabică;
la 3 ani vocabularul cuprinde mai putin de treizeci de cuvinte, copilul confunda terminatiile.

Este important să se identifice patologia într-un stadiu incipient și să se înceapă tratamentul sau să se ajusteze programul de predare a abilităților de vorbire a bebelușului dacă motivul întârzierii dezvoltării vorbirii nu necesită intervenție medicală.

Problemele neurologice includ:

subdezvoltarea sau afectarea creierului și/sau a sistemului nervos central în timpul dezvoltării fetale, în timpul sau după naștere;
boli cronice ale mamei, obiceiuri proaste;
toxicoza prelungită, amenințarea cu avort spontan la mamă;
hipoxie fetală;

utilizarea de către mamă în timpul sarcinii și alăptării a medicamentelor contraindicate, inclusiv a antibioticelor;
leziune la naștere;
prematuritate sau postmaturitate;
boli infecțioase, leziuni cerebrale traumatice ale unui sugar.

Motive fiziologice. Acestea includ:

probleme de auz congenitale sau dobândite;
subdezvoltarea aparatului de vorbire (dezvoltarea insuficientă a mușchilor faciali și maxilarului provoacă tulburări de articulație).

Dezvoltare intelectuală întârziată. Patologiile genetice afectează rata de dezvoltare a copilului, inclusiv formarea vorbirii.

predispozitie genetica. Anumite celule ale sistemului nervos sunt responsabile pentru activitatea vorbirii, iar tendința de creștere lentă a acestora poate fi moștenită.

Autism. Încălcarea dezvoltării creierului se transformă și într-o întârziere a vorbirii, refuzul copilului de a comunica.

Dacă este sănătos, fizic copil dezvoltat la vârsta de 2 ani încă nu vorbește sau vorbește foarte prost, motivele sunt de natură socială:

părinții nu dedică timp copilului, nu comunică cu el;
din cauza supraprotectiei, copilul nu are nevoie de comunicare verbala - este suficient sa arate printr-un gest ce vrea sau sa inceapa sa actioneze;
mediu nefavorabil, stres, frică;
spitalizare departe de mama;
bilingvism (folosirea a două sau mai multe limbi în familie);
atitudine negativă față de vorbire din cauza încăpățânării și independenței caracterului, de ce copilul „din principiu” nu răspunde încercărilor adulților de a-l forța să vorbească, să repete cuvinte sau să răspundă la întrebări;
acumulare de vocabular - astfel de copii sunt tăcuți până la 2-3 ani și apoi încep imediat să vorbească în propoziții detaliate.

Ce să faci dacă ești îngrijorat de lipsa vorbirii inteligibile la un copil de 2-2,5 ani? În primul rând, consultați un medic pentru a exclude cauzele fiziologice și neurologice.

În cazul în care totul este în regulă cu sănătatea fizică a copilului, încercați să creați condiții favorabile, astfel încât copilul să înceapă să vorbească mai activ. Neurologii și logopezii notează că copiii moderni, în medie, încep să vorbească bine mai târziu, comparativ cu generația născută acum 10-15 ani. Prin urmare, puteți doar să așteptați până când copilul este puțin mai mare.

De ce mulți dintre copiii de astăzi vorbesc prost la 2 ani? Acest lucru se datorează faptului că părinții au început să vorbească mai puțin cu copiii, să-i ocupe cu jocuri educaționale pe computer, desene animate.

Dacă vrei să-ți înveți copilul să vorbească bine, vei avea nevoie de:

faceți fără fundalul acustic din apartament sub forma unui televizor sau radio pornit;
limitați timpul pentru bebeluș pentru a viziona desene animate și a se juca pe computer;
comunica mai mult cu copilul;
faceți cu el exerciții speciale de logopedie;
pune copilul în astfel de condiții încât a trebuit să folosească comunicarea verbală;
dezvoltarea abilităților motorii fine.

O abordare integrată îți va permite să-ți înveți copilul un discurs coerent, să stabilești dicția dacă nu pronunță bine cuvintele.

Existența unei legături între munca degetelor și dezvoltarea vorbirii bebelușului a fost stabilită de mult. Copilul va începe să vorbească mai devreme dacă abilitățile sale motorii fine sunt dezvoltate de la vârsta de șase luni. Are nevoie să atingă obiecte cu diferite texturi, să sorteze margele mari sau nasturi, să facă cârnați și bile din plastilină, să facă șireturi sau noduri etc. Alegeți activități adecvate vârstei copilului dvs.

Dacă copilul nu vorbește bine, trebuie să exerseze cât mai mult posibil. Pune copilul să-și verbalizeze cererile și dorințele – este recomandat să te prefaci că nu îi înțelegi gesturile și expresiile faciale. Ajută-l să-și extindă vocabularul, încearcă mereu să-l aduci în dialog.

Învățarea unui copil să vorbească bine va ajuta lecțiile pe care părinții ar trebui să le desfășoare zilnic:

Jocuri cu imagini. Alege câteva ilustrații colorate și arată-le copilului tău în fiecare zi. Indicați obiectele care sunt afișate în imagini și pronunțați clar numele lor („aceasta este o pisică”, „aceasta este o casă”). Apoi cereți să repetați cuvintele sau întrebați „ce este asta?” Arătând spre imagine. Dar nu insista asupra unui răspuns indispensabil - presiunea excesivă asupra copilului poate duce la refuzul de a comunica.
Spectacole de păpuși. Folosind păpuși cu degete, pregătește scurte dramatizări cu cuvinte pe care bebelușul le poate înțelege. Asigurați-vă că textul este același în timpul afișărilor. Uneori „uitați” cuvintele pentru a-l face pe bebeluș să dorească să le îndemne.
Utilizarea poeziilor, cântecelor, verselor de copil. Învață sau citește micuțului tău poezii simple și amuzante, cel mai bine dintre toate, cele care includ dialog. Sarcina este de a provoca bebelușul să răspundă sau să insereze cuvinte „uitate”. Citiți mai multe și cântați cântece - este important ca bebelușul să asculte vorbirea cu pronunția corectă a cuvintelor.

Pe internet și pe rafturile magazinelor puteți găsi strălucitoare, jocuri muzicaleși desene animate care îl vor ajuta să învețe copilul să pronunțe sunete și cuvinte, să-și extindă vocabularul. Dar nu este necesar să se facă principala bază educațională pentru un copil care nu vrea să vorbească din material video și computer - acesta este doar un instrument auxiliar.

Este util să faci exerciții de articulare cu un bebeluș mai mare de un an, mai ales dacă nu vorbește bine:

buzele sunt pliate într-un tub și sufla - mai întâi slab, apoi puternic;
scoateți limba și conduceți-o dintr-o parte în alta;
după spălarea mânerelor, iau limba proeminentă cu ambele mâini și o trag în jos (ajută la întinderea căpăstrui scurt);
clic pe limbi, schimbând tempo-ul;

petreceți vârful limbii pe cer înainte, până la dinți, apoi ascundeți rapid limba;
umfla obrajii și eliberează brusc aerul prin buze, pliate într-un tub;
încercarea de a ajunge la nas cu vârful limbii;
cu un deget curat de mai multe ori trece rapid și rapid peste buze de sus în jos, însoțind acțiunea cu o voce (ar trebui să iasă „brrrr”), apoi aceeași acțiune se repetă cu vârful limbii relaxate (va ajută la adaptarea limbii la pronunția sunetului „p”).

Este important nu numai să faci exercițiile și să înveți copilul, care încă nu vorbește bine, să pronunțe corect un numar mare de cuvinte. Este necesar să trezească în el dorința de a comunica verbal - în acest caz, el va stăpâni de bunăvoie structuri complexe de vorbire, își va completa în mod activ vocabularul.

Pentru a face acest lucru, introduceți copilul în locuri și obiecte noi pentru el, participați la activități despre care dorește să vorbească. Și încercați să comunicați cu copilul cât mai mult posibil.

Unii părinți visează ca copilul să tacă cel puțin cinci minute, dar agitatul comentează mereu ceva. Și unele mame și tați visează că copilul ar spune măcar ceva. Dar copilul se încăpățânează tăcut.

La vârsta de 1 an, de regulă, încep abia să-și facă griji pentru tăcerea copiilor, la 2 ani sunt deja gata să alerge cu un copil tăcut la medici și psihologi. Dacă copilul nu vorbește la vârsta de 3 ani, acesta este un motiv de îngrijorare serioasă.

Cunoscutul medic pediatru Yevgeny Komarovsky îi ajută pe părinți să descopere momentul formării vorbirii copiilor.

Dezvoltarea vorbirii

Dacă un copil nu dezvoltă vorbirea, atunci nu va vorbi. Momentul de început al vorbirii semnificative este un concept destul de individual. Unii bebeluși trec de la silabe la încercarea de a pronunța cuvinte înainte de vârsta de un an, alții încearcă să o facă doar până la 2 ani.

Există termeni statistici medii, cu un decalaj puternic de la care se poate suspecta o întârziere în dezvoltarea vorbirii la un copil:

La 3 luni, bebelușii încep să meargă;
La 6-8 luni pot bolborosi;
Fetele își spun de obicei primul cuvânt la 10 luni. Băieții fac asta mai aproape de 12 luni.
La 1,5 ani, un copil este destul de capabil să pronunțe aproximativ o duzină de cuvinte.
Până la vârsta de 2 ani, el cunoaște de obicei pronume, numărul de cuvinte din lexic crește în mod normal rapid.
Sanatoasa pana la 3 ani copil dezvoltat poate pronunța aproximativ 350 de cuvinte fără probleme, poate opera liber cu ele, se înclină, își exprime emoțiile.
La 4 ani, vocabularul bebelușului este deja mai mult de o mie și jumătate de cuvinte;
La cinci ani, vocabularul se dublează, copilul știe și pronunță mai mult de 3.000 de cuvinte.

Capacitatea de a vorbi fără abilitatea de a asculta nu poate exista și, prin urmare, pentru dezvoltarea datelor de vorbire în prezența unui copil și cu el, trebuie să vorbiți mult.

Experții sfătuiesc începând din perioada prenatală - conversația mamei cu viitorul bebe mergeîn beneficiul ambelor. Pe date ulterioareÎn timpul sarcinii, fătul percepe deja perfect vibrațiile sonore.

După naștere, comunicarea cu copilul ar trebui să fie continuă. Lasă-l să nu înțeleagă un cuvânt din ceea ce spui, dar cu siguranță trebuie să asculte vorbirea umană mult și des.

Este foarte important ca bebelușii de până la șase luni să observe aparatul de articulare al mamei și al tatălui, până la această vârstă el începe să prindă legătura dintre sunet și mișcarea buzelor. Copilul însuși încearcă să imite ceea ce aude. Mai întâi se răcnește, apoi se bolborosește.

Cu răbdarea cuvenită a părinților și exerciții regulate bazate pe repetarea cuvintelor noi, pe legătura cuvintelor cu imaginile, copiii învață vorbirea cu plăcere, vocabularul lor crește aproape zilnic.

Chiar dacă bebelușul nu se grăbește să vorbească singur, cu o dezvoltare adecvată, vorbirea pasivă ar trebui dezvoltată până la vârsta de 2 ani. Un astfel de mic i se poate cere să efectueze două acțiuni consecutive - să ia un articol și să-l transmită unuia dintre membrii familiei.

Până la vârsta de trei ani, de obicei, chiar și copiii care vorbesc prost ar trebui să fie capabili să construiască un lanț de trei acțiuni consecutive bazate pe înțelegerea vorbirii pasive.

Totuși, aceasta este o teorie. În practică, totul nu este atât de roz și, uneori, părinții încep să se îngrijoreze și să întrebe medicul despre motivele întârzierii dezvoltării vorbirii.

întârziere a vorbirii

Dacă un copil de 1-2 ani nu vorbește, este prea devreme să vă faceți griji, spune Yevgeny Komarovsky.

Vârsta la care trebuie să iei în serios lipsa vorbirii este de 3 ani. În același timp, părinții ar trebui să articuleze clar pentru ei înșiși și pentru medicul lor exact modul în care bebelușul tăce: nu îi înțelege pe adulți sau nu vorbește, dar înțelege totul.

Adesea bebelușul vorbește, dar adulții nu-l înțeleg, pentru că bolborosește ceva de neînțeles, nu memorează denumirile obiectelor, numindu-le în felul său în limba proprie, inaccesibilă adulților.

Despre ce trebuie să faceți dacă copilul nu vorbește, puteți găsi răspunsul în următorul videoclip de la Dr. Komarovsky.

Uneori, copiii de trei ani vorbesc, dar se limitează doar la cuvinte individuale care nu pot fi legate în propoziții sau chiar fraze.

După ce mama și tata descriu esența problemei cât mai complet posibil, poți începe să cauți motivele tăcerii mici.

O întârziere în dezvoltarea vorbirii la medici este o afecțiune în care nu există un discurs coerent la vârsta de trei ani. În același timp, prezența vorbirii frazale la această vârstă este, de asemenea, considerată o abatere de la normă, dar nu atât de semnificativă.

Conform statisticilor medicale, întârzierea vorbirii se înregistrează la 7-10% dintre bebelușii în vârstă de 3 ani, iar băieții sunt mult mai des tăcuți decât fetele - sunt 4 băieți tăcuți pentru fiecare fată necuvântătoare.

Motive pentru tăcere

Cel mai elementar și cel mai cauza comuna care împiedică un copil de trei ani să vorbească sunt probleme de auz. Ele pot fi atât congenitale, cât și dobândite.

Auzul poate fi redus ușor sau semnificativ, până la surditate. Copilul trebuie prezentat medicului otolaringolog. El va efectua o examinare vizuală a organelor auditive, va verifica capacitatea bebelușului de a percepe sunetele.

Dacă este necesar, se va prescrie o procedură de audiometrie tonală, care arată cu mare acuratețe cât de bine este auzul.

Dacă nu există probleme de auz, părinții vor trebui să facă o vizită la un neurolog pediatru. Cu unele tulburări neurologice, centrul vorbirii are de suferit, așa că medicul va trebui să afle dacă bebelușul are astfel de patologii. Probabil va trebui să faceți un RMN pentru a exclude posibilitatea apariției unor neoplasme sau defecte în structura creierului.

Komarovsky susține că anomaliile și bolile cerebrale sunt foarte rar cauza decalajului vorbirii, dar nici o astfel de posibilitate nu poate fi exclusă complet.

Mutetia congenitala este un fenomen extrem de rar cu auzul normal, se bazeaza pe leziuni ale aparatului de vorbire.

Dacă bebelușul este examinat de specialiști și toți susțin că copilul este perfect sănătos, tăcerea poate avea motive pedagogice și psihologice.

Uneori, copilul poate refuza să vorbească după o experiență puternică de stres, frică, frică severă. Mult mai des, motivul tăcerii constă în abordarea educațională greșită a mamei și a tatălui: dacă părinții comunică mai mult cu prietenii virtuali pe Internet seara decât cu copilul lor care se învârte în apropiere, atunci copilul pur și simplu nu are de unde să ia suficient. abilități de comunicare verbală. În aceste aspecte, puteți contacta un psiholog pentru copii, un psihiatru.

Există adesea probleme cu vorbirea la vârsta de trei ani la copiii bilingvi ale căror familii vorbesc două limbi deodată.

Uneori motivul lipsei vorbirii poate fi boală mintală, de obicei congenital (autism etc.). În 10% din cazurile de dezvoltare întârziată a vorbirii la 3 ani motiv adevărat nu poate fi instalat.

Dacă un copil la vârsta de 3 ani vorbește silabe separate, dar nu știe cum să scoată cuvinte din ele sau rostește cuvinte separate, dar nu le adună în fraze și propoziții, Evgeny Komarovsky sfătuiește să viziteze neurolog și logoped.

Și dacă bebelușul înțelege totul, dar răspunde cu seturi de sunete complet de neînțeles, păstrând în același timp intonațiile caracteristice vorbirii normale, are nevoie de un consultatie logoped.

vârstă periculoasă

Există mai multe perioade de vârstă în care formarea vorbirii este cea mai intensă și orice factori negativi pot afecta viteza acestor procese (atât accelerarea, cât și încetinirea):

6 luni. Dacă la această vârstă copilul are puțină comunicare, atunci nu dezvoltă nevoia de a vorbi, de a imita sunete, de a balbuia.
1-2 ani. La vârsta asta merge dezvoltare activă zone corticale de vorbire. stres puternic, boli frecvente, lipsa de comunicare, leziunea poate încetini metamorfoza corticală.
3 ani. La această vârstă se formează un discurs coerent. Factorii exogeni pot încetini acest proces.
6-7 ani. Sub influența factorilor negativi la această vârstă, este puțin probabil ca copilul să tacă deloc, dar încălcări ale funcțiilor de vorbire (bâlbâiala) sunt destul de posibile.

Cum să înveți să vorbești

Dacă motivul întârzierii dezvoltării vorbirii este organic (boli de auz, anomalii neurologice, patologii ale aparatului de vorbire sau centrul vorbirii al creierului), atunci Komarovsky recomandă să începeți prin eliminarea acestei cauze.

Copilului trebuie să i se administreze un tratament adecvat, în funcție de diagnostic. În paralel cu aceasta, medicul va oferi cu siguranță recomandări privind desfășurarea cursurilor pentru dezvoltarea vorbirii.

Dacă motivul tăcerii copilului constă în cel social, pedagogic sau probleme psihologice, ar trebui să eliminați și factorii care împiedică bebelușul să-și exprime gândurile prin vorbire.

Dr. Komarovsky vă va spune cum să ajutați un copil să învețe să vorbească în următorul videoclip.

Yevgeny Komarovsky susține că uneori este suficient să trimiți un copil de trei ani cu un deficit acut de comunicare în familie la o grădiniță. LA echipa de copii mulți băieți și fete învață să vorbească mult mai repede decât în compania adulților.

Părinții care decid să dezvolte vorbirea unui copil de trei ani în absența bolilor care au cauzat tăcerea ar trebui să se pregătească în mod independent pentru un proces lent și laborios. Îi pot ajuta cu asta psiholog copil sau un psihoterapeut pentru copii, dacă există un astfel de specialist în orașul tău. Cheia succesului pentru 70% constă tocmai în eforturile și eforturile părinților.

Sfatul psihologului

Tratează-ți copilul ca pe o persoană separată, la fel de semnificativă și importantă ca fiecare adult din familia ta. Vorbește cu el, discută probleme importante și cele de zi cu zi, de zi cu zi (ce să gătești la cină, unde să mergi la plimbare în weekend etc.). Chiar dacă copilul nu răspunde la nimic la început, va începe să-și formeze un obicei util - să comunice. În paralel, va începe dezvoltarea vorbirii interioare, o mai bună înțelegere a vorbirii pasive.

Părinții supraprotectori pot cauza lipsa motivației de a vorbi. Dacă mama întreabă ce fel de măr vrea copilul - verde sau roșu, și ea însăși este responsabilă pentru el (roșu, pentru că este mai gustos), atunci copilul pur și simplu nu are ocazia să ridice cuvinte și să răspundă.

Dacă astfel de situații se repetă în mod regulat, atunci firimiturile capătă obiceiul de a tace. Dacă această situație se repetă pe a ta, schimbă-ți atitudinea față de copil și eliberează-l de o tutelă excesivă.

Nu ar trebui să încurajezi șchiopătul și bolboroseala. Dacă mama, urmând bebelușul, cheamă obiectele din jurul lui în propria sa limbă, folosește destul de multe sufixe diminutive (mașină, terci, tătic, fiu etc.), atunci copilul nu își va forma funcția corectă de vorbire.

Cuvintele cu astfel de sufixe sunt mult mai greu de pronunțat. Vorbește cu copilul tău ca un adult. Îi va fi plăcut și util.

Pune copilul la muzică. Cântece, refrenuri onomatopeice, muzică clasică - toate acestea afectează favorabil capacitatea de a percepe lumea, sunetele, vorbirea.

Orice minute gratuite pot deveni cursuri. Folosește fiecare oră pe care o petreci cu copilul tău. În drum spre magazin sau farmacie, descrieți și discutați cu el tot ce se întâmplă pe stradă: o mașină conduce - este roșie, este mare, un câine se plimbă - este mică, bună, frumoasă.

În timpul gătitului, mama poate arăta copilului ustensile de bucătărie și le poate striga cu voce tare (linguriță, tigaie), precum și produse (măr, morcov, varză, nucă).

Dacă în familie există mai mulți copii, atunci, de regulă, la cei mai mici se observă probleme cu dezvoltarea vorbirii. Psihologii cred că comunicarea frecventă cu alți copii afectează acest mod, deoarece comunicarea cu adulții este încă considerată optimă pentru dezvoltarea vorbirii.

Copiii mai mici din familii numeroase adesea sunt pur și simplu prea leneși să vorbească în modul corect și în cantitatea potrivită.

Puneți-i copilului dumneavoastră mai multe întrebări. Chiar dacă nu le poate răspunde, nu înceta să întrebi. Mai devreme sau mai târziu, fiul sau fiica vor răspunde cu siguranță.

Sfatul doctorului

Dr. Komarovsky subliniază că, dacă un copil nu vorbește mai mult sau mai puțin coerent la vârsta de 3 ani, acesta este un motiv clar pentru a consulta un medic.
Evaluând abilitățile de vorbire ale copilului lor, părinții ar trebui să ia în considerare nu numai cât de mult și ce spune el în acest moment, ci și să monitorizeze dinamica vorbirii: dacă copilul rostește un anumit număr de cuvinte la 2 și 3 ani și vocabularul său practic nu crește, Komarovsky îl numește o tendință periculoasă.
Dacă la vârsta de trei ani un copil rămâne în urmă standardelor și cunoaște doar o duzină sau două cuvinte, după câteva luni vocabularul crește cu încă o duzină de cuvinte noi, este normal. Deși bebelușul rămâne în urmă conform normelor, în dezvoltarea personală are un trend pozitiv.
Un copil cu întârziere a vorbirii nu ar trebui să primească gadgeturi pentru o lungă perioadă de timp.
În loc să vă jucați pe computer și să vizionați desene animate mult timp, faceți o plimbare împreună, jucați-vă cu copilul, citiți-i o carte.
Nu este nevoie să compari copilul cu alți copii. A ta este o personalitate unică, nu există alta asemenea, așa că orice comparație este nepotrivită.

Dacă părinții și-au depus toate eforturile pentru a începe să dezvolte funcțiile de vorbire ale unui copil de trei ani, au atras specialiștii în acest sens, copilul a primit tratament dacă este necesar, atunci prognosticul este destul de favorabil. 85-90% dintre copii „ating complet” semenii lor până la vârsta de 6-7 ani.

Cât de des în poșta mea sunt scrisori de cerere cu o singură întrebare: „Copilul are aproape 2 ani, dar tot nu spune MOM. Și, în general, vorbește puțin, fără tragere de inimă. Ce să fac? »

Dacă te uiți la asta din partea psihologiei, atunci dacă copilul nu vorbește la vârsta de 2 ani, mama nu trebuie să-și facă griji. Orice entuziasm este rezultatul comparării copilului cu alți copii sau cu normele manualelor sovietice. Acum din ce în ce mai mulți logopezi observă dezvoltarea ulterioară a vorbirii la copii.

Dacă chiar și acum 10 ani, capacitatea de a pronunța cel puțin 10 cuvinte la 1 an era norma dezvoltării vorbirii, dar acum sunt tot mai mulți copii care pronunță 2-4 cuvinte la 2 ani și trăiesc perfect cu ea. Acest lucru nu interferează cu copilul, dar mama este îngrijorată și creează stres inutil.

Procesul de dezvoltare a limbajului este diferit pentru fiecare copil. Unele sunt ușor și simplu de învățat, în timp ce altele au unele dificultăți. Și dacă vă gândiți cum să învățați un copil să vorbească la 2 ani, atunci ar trebui să luați în considerare această problemă din toate părțile.

Normele sunt doar statistici și date uscate. Doar tu, cunoscându-ți copilul, îi poți înțelege „norma”. Dezvoltarea vorbirii, ca și multe alte lucruri, este influențată de capacitățile individuale ale copilului, precum și de o serie de caracteristici psihologice și fiziologice care nu sunt luate în considerare la stabilirea datelor aproximative pentru apariția formelor de vorbire.

1-2 luni - comunicarea are loc intonația. Poți înțelege dacă copilul tău este fericit sau nu;
2-5 luni - o perioadă de răcoare. Bebelușul spune ceva asemănător cu cuvintele obișnuite;
8 luni - 1 an 2 luni - bolborosit. La această vârstă, copilul poate deja imita animalele, poate rosti cuvinte scurte dintr-o silabă. De exemplu, „miau-miau” sau „da”; Citiți informații importante despre ceea ce ar trebui să poată face un copil la vârsta de 1 an
1 an 5 luni - 2 ani 6 luni - creșterea vocabularului și primele propoziții. Copilul „se agață” în mod activ de cuvinte noi, le pune în propoziții. La început, acestea sunt fraze scurte de 2 cuvinte, iar cu cât „vorbitorul” devine mai în vârstă, cu atât are mai mult vocabular;
2 ani 7 luni - 3 ani 6 luni - structura gramaticală, consolidarea propozițiilor. La această vârstă, copiii formulează propoziții mai clar. Tot în această perioadă au loc jocuri de cuvinte, pronunție și scrierea poveștilor cu voce tare.

Notă:

Fetele încep să comunice puțin mai devreme decât băieții. Ei nu învață întotdeauna rapid fraze, dar încearcă să imite adulții, repetându-și cuvintele și modul de exprimare;
Băieții, în schimb, primul lucru pe care încep să-l spună sunt „acțiuni” și le este mai ușor să compună propoziții corecte din punct de vedere gramatical. Prin urmare, dacă încercați să învățați să vorbiți, luați în considerare această caracteristică.

Ești o mamă grijulie care își iubește copilul mai mult decât oricine altcineva și, desigur, te interesează de ce copilul nu vorbește la 2 ani, cum să-l înveți și, cel mai important, există un motiv de panică sau este doar un proces de dezvoltare individuală. Vezi și: Când începe un bebeluș să vorbească?

În primul rând, vă sfătuiesc să observați comportamentul bebelușului. Există ceva care te deranjează.

De obicei, „oamenii tăcuți” care nu vor încă să vorbească nu se deosebesc de prietenii vorbăreți;
Dacă comoara ta se dezbracă singură, îndeplinește cererile, înțelege ce vor de la el - nu ar trebui să existe motive de îngrijorare.

Încercați să acceptați că nu există o singură vârstă când copiii, la comandă, încep să vorbească, să meargă, să mănânce singuri și multe altele. Și este imposibil să-i înveți să facă totul la comandă. Unii copii tac până la vârsta de 3 ani, iar apoi la grădiniță încep să vorbească cel mai mult.

Când un copil nu vorbește la 2 ani, are sens să se uite nu numai la comportamentul său, ci și la mediul înconjurător. Acordați atenție unor astfel de factori:

Comunicare activă în familie;
Lipsa zgomotului constant în apartament (radio, televizor, calculator);
Comunicarea cu semenii;

În plus, copilul tău are nevoie ca fiecare zi să fie ca o vacanță. Evenimente interesante interesante îi ajută adesea pe copii să vorbească. Mai ales când bunicii întreabă cum a decurs ziua, ce își amintește și, în același timp, televizorul care funcționează tare nu sună.

Este posibil ca copilul dumneavoastră să vrea cu adevărat să vorbească, dar să nu știe de unde să înceapă. Mulți copii formulează propoziții, încearcă să le pronunțe, dar la un moment dat se apropie de ei înșiși.

Dacă un copil nu vorbește la 2 ani, ce ar trebui să fac? Repet, nu-ți face griji! A învăța un bebeluș să vorbească nu este la fel de dificil pe cât se sperie mulți.

Pentru a-ți învăța copilul să vorbească, încearcă sfaturile de mai jos:

Nu certa copilul pentru că tace. O atitudine negativă față de vorbire se dezvoltă tocmai pentru că adulții se pot comporta greșit.

Cereți celor dragi să ia această problemă cât mai în serios posibil. De asemenea, clarifică acest subiect cu educatoarea de creșă. Bebelusul tau merita respect, in ciuda faptului ca inca comunica prin gesturi;

Bucură-te când copilul tău spune cuvintele. Încurajează și aprobă noi expresii și sunete. Îl poți învăța să marcheze fiecare cuvânt „cucerit”;
Repetați numele obiectelor împreună cu copilul dvs. Acest lucru se poate face la plimbare, în drum spre clasă sau chiar stând acasă;
Pune mai multe întrebări. Încercați să nu privați copilul de posibilitatea de a răspunde la întrebări. Nu-l întrerupeți și așteptați un răspuns;
Nu anticipați dorințele bebelușului. Arată cu degetul spre un pahar - prefă-te că nu înțelegi ce vrea;
Citiți mai multe povești, basme, povești. Cânta cântece, spune poezii. Copilul trebuie să audă vorbirea;
Nu vorbi doar cu copilul tău, fă-o corect. Nu distorsiona cuvintele, nu cechiață;
Rid împreună cu copilul. Copilul trebuie învățat să dea clic, să scoată limba, să sufle bule de săpun.

Important! Ia-ți un caiet în care vei repara sunete și cuvinte noi. Acest lucru vă va oferi o imagine completă a creșterii vocabularului.

Există două motive pentru care un copil nu vrea să vorbească la 2 ani. Ambele nu sunt asociate cu boli, traume experimentate și întârzieri de dezvoltare. De aceea le poți rezolva cu ușurință.

„Tăcerea” în comunicarea cu copilul. Logopedii, psihologii și profesorii cu experiență recomandă să vorbești cu un nou-născut încă din primele zile.

Pentru unii, acest lucru poate părea ciudat, deoarece bebelușul și mama comunică cu ajutorul îmbrățișărilor, atingerilor, iar acest lucru este de la sine înțeles. Dar copilul trebuie să audă discursul de la bun început pentru a avea un interes pentru el. Și pentru ca mai târziu să fie mai ușor să-l înveți să vorbească. Dacă este întotdeauna liniștit și nu vorbiți mult, reparați-l și puteți verifica imediat corectitudinea acestei metode.

Din partea mea vreau să adaug că cea mai bună comunicare este un joc comun. Te joci cu jucăriile, vorbești cu ei și pentru ei, iar copilul este atras treptat și începe să bolborosească împreună cu tine.

Al doilea motiv este felul în care părinții și alt mediu vorbesc. Dacă vorbirea adulților din jurul copilului este fluentă, rapidă, neclară, atunci copiii nu sunt capabili să repete toate acestea. Aici apare problema, pe care o poți rezolva pur și simplu încetinind ritmul vorbirii. Și nu numai în comunicarea cu bebelușul, ci întotdeauna atunci când acesta se află în imediata apropiere.

Pe lângă cântecele drăguțe, cântecele ușoare, care se găsesc adesea în lecțiile unui logoped, o poți face chiar acasă, cu tăgănatul în creștere. Există câteva trucuri simple pentru asta.

Trucul #1:„Nu înțeleg nimic” îl va ajuta pe copil să depășească bariera și apoi va fi ușor să-l înveți;

Joacă un joc cu copilul tău de parcă nu ai avea absolut idee ce vrea el. Arată cu degetul către o bomboană, dă-i o jucărie în mână. Dar nu-l certa, nu râde, ci joacă situația comic: „O, ce plictisitor sunt”.

De asemenea, te poți juca cu jucării care trebuie mai întâi așezate sus, pentru ca copilul să nu o prindă. Când explică prin gesturi ce jucărie să-i dea, dă-i una complet diferită.

Important! Dați fiecărei jucării un nume sau desemnați-o cu cuvântul pe care copilul ar trebui să-l numească. „Kisa”, „Câine”, „Păpușă Katya”, etc.

Când îi oferi o jucărie, repetă de mai multe ori: „Îți dau un câine? Ține câinele.”

Copilul va începe să repete toate cuvintele după tine și, poate, dacă te joci des, va înțelege că nu este nevoie să pierzi timpul explicând unui adult plictisitor, este mai ușor să spui și să obții imediat ceea ce trebuie.

Sfat! Fii tolerant cu vorbitorul începător. Interesează-l într-o jucărie strălucitoare, dar nu o da imediat. Încearcă să ajungi în punctul în care copilul repetă numele jucăriei după tine.

Reacția inadecvată a copilului: țipat, călcat, etc. - înseamnă „oprește jocul”. În acest caz, nu poți oferi o jucărie.

Trucul #2:„Cea mai importantă misiune” calea ușoarăînvață-ți copilul să vorbească cu plăcere.

Copii din chiar primii ani le place să fie trași la răspundere. Prin urmare, încearcă să-i ceri copilului să aducă ceva mai des sau să afle câteva informații importante de la tata, bunici.

Asigurați-vă că îi explicați bebelușului cum puneți speranțe în el și că este de neînlocuit. Numai el poate face față unei astfel de sarcini imposibile. Acesta va fi un stimulent pentru copil, deoarece pentru a finaliza sarcina, trebuie să vorbiți.

Trucul numărul 3:— Contract pentru mine.

preferatul tuturor și mod cunoscut ajutând copiii să vorbească fără teama de a greși. Pronunți silaba inițială și încurajezi copilul să o termine pe următoarea pentru tine. Datorită creativității colective, copilul va putea „vorbi”. Dar în acest fel nu trebuie să abuzați de ea, ca să nu fie ca într-o glumă de luni de zile;

O mamă a decis să-și învețe fiica să vorbească. Și au început cu luni.
- Hai să vorbim cu tine o lună. ian...
- Var!
- Februarie...
- Ral!
- Ma...
- RT!
- Și apoi pe tine, poți?
- rel, n, le, dense...

Punând cap la cap sfaturile mele, pot spune un lucru sigur: dacă un copil nu vorbește la 2 ani, deși încerci să-l înveți, acesta nu este un motiv de panică. Vorbește, cântă, conversa și, cel mai important, distrează-te și totul va fi bine!

Articole similare: