Modelarea ierbii de primăvară. Rezumatul lecției despre activitatea vizuală

„Poem de A. Pleshcheev„ Cântec rural ”.

Iarba de primăvară

Tipul activității copiilor:joc, comunicare, cercetare cognitivă, productiv, percepția ficțiunii

Tehnologii: joc, informare și comunicare, dialog, menținerea sănătății, socio-joc, orientat spre personalitate.

Ţintă: Formarea de idei la copii despre schimbările sezoniere în natură (primăvara).

Rezultate planificate:

Copilul prezintă o reacție emoțională la apariția păpușei invitate Masha, în timp ce citește poezia lui A. Pleshcheev „Cântec de țară”, cu interes examinează păpușa, tabloul „Primăvara” efectuând exerciții fizice „Florile noastre roșii ...”, participă activ la activități productive(sculptând iarba în pajiște).

1. Moment organizatoric.

Profesorul atrage atenția copiilor asupra unei lovituri la ușă și îi invită pe copii să meargă și să vadă cine a venit să-i viziteze. Ușa se deschide și profesorul introduce păpușa de mers Masha. „Bună, copii!”, Spune păpușa. Profesorul îi invită pe copii să-i salute pe păpușă, să o atingă cu mâinile. - Cum te cheamă, fată? - întreabă profesorul. - Masha! - răspunde păpușa. Apoi profesorul îi spune păpușii: „O! Masha! De ce ești îmbrăcat atât de călduros, până la urmă, este primăvară pe stradă de mult timp! Copii, să ne amintim că primăvara este deja cald și nu este nevoie să purtați o haină caldă, o pălărie caldă, copacii au înflorit deja frunze, pe peluzele pe care le vedem flori strălucitoare, și ce altceva putem vedea pe gazon (o întrebare pentru copii), să mergem la poza noastră și să vedem ce altceva ne-a bucurat Spring-Red.

Vizualizarea prezentării de diapozitive: „Iată frunzele, iată florile și iată iarba! Luăm în considerare imaginile complotului și răspundem la întrebările profesorului:

• Ce anotimp?
• Ce este în imagine?
• Ce culoare are buruiana din imagine?
• Ce culoare are soarele, cerul?

(Amintirea culorilor, numele plantelor etc.)

3. Modelarea ierbii în pajiște.

Educator: „Copii! Uitate la imagine! (Profesorul își arată desenul neterminat al unei poieni de pădure, unde nu există iarbă) Primăvara este desenată aici! Iată copaci cu frunze verzi mici, iată flori colorate în pajiște! Dar ce este! Ce nu este în lunca noastră? Dreapta! Fără buruiană! Ce culoare este? Așa este, verde! Avem plastilină! Ce culoare are? Dreapta! De asemenea, verde! Aceasta înseamnă că tu și cu mine putem „planta” iarbă pe desenul nostru, sculptând-o din plastilină! Fiecare dintre voi va rula un băț de plastilină, iar noi îl vom lipi pe desen și veți obține o pajiște verde ".

Profesorul arată tehnicile de desfășurare a unor bețișoare din plastilină - cârnați. Copiii efectuează exercițiul, repetând mișcări drepte cu palmele după profesor. Profesorul sculptează bețe împreună cu copiii, apoi lipeste „iarbă” cu ei pe desen. Profesorul în timpul sculpturii atrage atenția copiilor pe care îi sculptează toată lumea unu stick, iar rezultatul este mulți lame de iarbă, controlează procesul de lucru, tehnici de modelare, ajută copiii cărora le este greu să efectueze munca.

4. Reflecție

Educator: Atâta fir de iarbă ai orbit !! A apărut o pajiște întreagă. Vreau doar să alerg pe el, ca vara, desculț!

Peste lunca verde

Alerg fără papuci!

Iar iarba gâdilă

Vreau să râd!

Dar nimic nu va trece puțin mai mult timp, iar aceeași iarbă va crește pe câmpuri, pajiști, parcuri. Între timp, să arătăm munca noastră păpușei Masha! Împreună vom admira munca noastră și o vom invita pe Masha să ne viziteze din nou!

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la acesta: https://accounts.google.com

Obiective

♦ Dezvoltați abilități de lucru cu plastilină - în special, abilitățile de a face un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton.

♦ Să dezvolte abilitățile de a efectua o compoziție din plastilină pe o suprafață plană folosind material rezidual.

♦ Dezvoltați abilitățile de rulare a plastilinei într-un „cârnați” sau flagel.

♦ Să dezvolte la copii înțelegerea faptului că imaginile expresive pot fi obținute prin diferite mijloace.

Materiale pentru lecție

♦ Plastilină.

♦ Un capac de plastic din orice ambalaj (un capac rotund dintr-un borcan mare de maioneză, un capac dreptunghiular dintr-o cutie de unt etc.) sau carton mic și gros (nu mai mult de 10x15 cm) ca bază pentru compoziție.

♦ Paie de cocktail sau tuburi subțiri de bomboane din plastic (chupa chups) tăiate în bucăți mici - de la 0,5 cm la 3 cm.

♦ Scânduri sau pânze de ulei pentru modelare.

♦ Ilustrații care prezintă margarete.

♦ Dacă este posibil - un buchet de margarete într-o vază mică.

Cursul lecției

Partea 1 Introducere. Pregătirea de fundal

Educator:

Weekendul trecut am fost la dacha. Există deja margarete în floare. Am adus un buchet pentru a ne decora grupul. Vedeți cât de delicate sunt florile. Acestea constau din multe petale care sunt atașate la mijloc. Capul de floare este rotund, tulpinos, tulpini subțiri.

Astăzi vă invit să înfățișați aceste flori folosind materiale neobișnuite. Vreau să?

În primul rând, să facem fundalul compoziției noastre. Pentru aceasta am „colorat” baza cu plastilină. Încercați să păstrați stratul de plastilină suficient de gros, deoarece vom fixa alte detalii ale compoziției pe el.

Partea 2 Realizarea florilor

Educator:

Și vă sugerez să faceți florile singure din aceste tuburi mici. Pentru mijloc, așez cele mai scurte tuburi vertical pe bază. Incearca-l. Este interesant?

Dar pentru petale, voi lua mai întâi tuburi mai lungi, le voi fixa orizontal pe plastilină în jurul mijlocului, astfel încât să existe o mică distanță între ele. În golurile rămase, introduc tuburile ușor oblic. lungime mijlocie- se obține efectul pufosului florii noastre.

Încercați să faceți 2-3 flori de margaretă pe bază.

De ce mai aveți nevoie pentru a completa compoziția? Așa este, florile au tulpini și frunze. Propun să le facem din plastilină în mod obișnuit: tulpină - un „cârnați” subțire sau flagel; frunze - rulăm bile mici din plastilină verde, le turtim cu degetele, ușor ascuțite la un capăt.

Atasam atat tulpinile cat si frunzele pe fundal cu ajutorul unei presiuni usoare sau a unei ancorari.

Compoziția este gata.

Lăsați copiii să scrie ei înșiși descrierea.

„Poem de A. Pleshcheev„ Cântec rural ”.
Iarba de primăvară
Tipul de activitate a copiilor: joc, comunicativ, cognitiv și de cercetare, productiv, percepția ficțiunii
Tehnologii: joc, informație și comunicare, dialog, menținerea sănătății, socio-joc, orientate spre personalitate.
Scop: Formarea de idei la copii despre schimbările sezoniere în natură (primăvara).
Obiective Organizare materială
1. Educațional:
Cunoașterea poeziei lui A. Pleshcheev „Cântec rural”
Formați capacitatea de a coordona cuvintele în propoziții
Dezvoltă memoria
Oferiți un concept generalizat de „primăvară”
Găsiți verde în împrejurimi
2. Dezvoltare:
Ciupind bucăți mici de plastilină dintr-o bucată mare
Rolling bețe din ele
Așezați-le bine în imagine
Dezvoltă abilitatea de a lucra colectiv
3. Educațional:
Salutați corect un oaspete
Respectă colegii de echipă
Pentru a iubi și a proteja natura Demo material:
Păpușă mare de mers pe jos Masha în haine călduroase
Poza subiectului "Poiana de pădure"
Iarbă încolțită
Buruiala din fir
Iarbă plastică decorativă
Ovăz încolțit
Înmânează:
Plasticină verde
Echipament:
Muşama
Șervețele umede Lucrări preliminare:
Observarea schimbărilor sezoniere în natură în timpul mersului pe jos.
Examinarea ilustrațiilor din cărți și albume
Rezultate planificate:
Copilul prezintă o reacție emoțională la apariția păpușei invitate Masha, în timp ce citește poezia lui A. Pleshcheev „Cântec de țară”, cu interes examinează păpușa, tabloul „Primăvara” efectuând exerciții fizice „Florile noastre roșii ...”, participă activ la activități productive (sculptarea ierbii în pajiște).
Conţinut activități organizate copii
1. Moment organizatoric.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra unei lovituri la ușă și îi invită pe copii să meargă și să vadă cine a venit să-i viziteze. Ușa se deschide și profesorul introduce păpușa de mers pe jos Masha. „Bună, copii!”, Spune păpușa. Profesorul îi invită pe copii să-i salute pe păpușă, să o atingă cu mâinile. - Cum te cheamă, fată? - întreabă profesorul. - Masha! - răspunde păpușa. Apoi profesorul îi spune păpușii: „O! Masha! De ce ești îmbrăcat atât de călduros, până la urmă, este primăvară pe stradă de mult timp! Copii, să ne amintim că primăvara este deja cald și nu este nevoie să purtați o haină caldă, o pălărie caldă, frunzele au înflorit deja pe copaci, vedem flori strălucitoare pe peluze și ce altceva putem vedea pe peluza (o întrebare pentru copii), hai să mergem la poza noastră și să vedem ce ne-a mai bucurat Spring-Red.
Examinând prezentarea de diapozitive: „Iată frunzele, iată florile și iată buruiana! Luăm în considerare imaginile complotului și răspundem la întrebările profesorului:
Ce anotimp?
Ce este în imagine?
Ce culoare are buruiana din imagine?
Ce culoare are soarele, cerul?
(Amintirea culorilor, numele plantelor etc.)
Slide Nr. Conținut titlu
2 Pajiște verde Profesorul arată o imagine, își amintește împreună cu copiii de ce culoare are iarba.
3 Mușețel Împreună cu copiii, își amintesc numele acestor flori, ce culoare au petalele și centrul.
4 Dandelions Meadow a devenit Culoarea galbena- păpădia a înflorit. Ne amintim ce culoare au aceste flori
5 Flori roșii în luncă Și iată florile roșii din luncă, amintiți-vă de culoarea roșie
6 Aceasta este ceea ce ține minte o pajiște multicoloră culoare nouă- mov, introducem această culoare în dicționarul pasiv.
7 Iarbă verde Culoarea principală a primăverii este verde, fără iarbă verde lunca noastră nu ar fi atât de frumoasă
8 Poiana noastră Așa s-a dovedit a fi o pajiște frumoasă!
„Surpriză de la Masha”:
„Și ce ne-a adus Masha în dar? Să aruncăm o privire în geantă! " Profesorul scoate din pungă iarba verde (ovăz încolțit). - „Mulțumesc, Masha pentru cadou! Copii! Și v-am adus, de asemenea, să priviți adevărata buruiană și una cu care ne putem juca! " Din coș scoate o bucată legată de „buruiană”, niște buruiană de plastic și un gazon tăiat cu iarbă într-un palet. „Copii, puteți atinge iarba cu pixurile și spuneți cum se simte.” Copiii ating iarba.
2. Partea principală
"Lasă-mă să-ți citesc o poezie despre buruieni!" Citește un extras din poezia lui A. Pleshcheev „Cântec rural”
Iarba devine verde
Soarele straluceste
Înghițiți cu arc
În baldachin zboară spre noi.
Copiii, urmându-l pe profesor, încearcă să repete poezia, terminând rândurile.
Educație fizică
"Florile noastre roșii ..."
Florile noastre roșii, conectează-ți palmele cu o barcă în fața ta („rugăciune”)
Dizolvați petalele, faceți rânduri, începând cu degetul mare, întindeți degetele în lateral, lăsați încheieturile conectate.
Briza respiră puțin, Suflă pe mâini - „flori”
Petalele se leagănă. Mutați degetele înainte și înapoi
Florile noastre roșii, rând pe rând, pentru a vă plia degetele, conectându-vă mâinile cu o barcă (poza „rugăciune”)
Închideți petalele, scuturați capul, scuturați palmele spre dreapta și spre stânga
Adorm în liniște. Pune capul pe palmele îndoite
3. Modelarea ierbii în pajiște.
Educator: „Copii! Uitate la imagine! (Profesorul își arată desenul neterminat al unei poieni de pădure, unde nu există iarbă) Primăvara este desenată aici! Iată copaci cu frunze verzi mici, iată flori colorate în pajiște! Dar ce este! Ce nu este în lunca noastră? Dreapta! Fără buruiană! Ce culoare este? Așa este, verde! Avem plastilină! Ce culoare are? Dreapta! De asemenea, verde! Aceasta înseamnă că tu și cu mine putem „planta” iarbă pe desenul nostru, sculptând-o din plastilină! Fiecare dintre voi va rostogoli un băț de plastilină, iar noi îl vom lipi pe desen și veți obține o pajiște verde ".
Profesorul arată tehnicile de desfășurare a unor bețe mici din plastilină - cârnați. Copiii efectuează exercițiul, repetând mișcări drepte cu palmele după profesor. Profesorul sculptează bețe împreună cu copiii, apoi lipeste „iarbă” cu ei pe desen. În timpul sculpturii, profesorul atrage atenția copiilor că fiecare sculptează câte un băț și, ca rezultat, se obțin multe lame de iarbă, controlează procesul de lucru, tehnici de sculptare și ajută copiii cărora le este greu să facă treaba.
4. Reflecție
Educator: Așa de multe fire de iarbă ați orbit !! A apărut o pajiște întreagă. Vreau doar să alerg pe el, ca vara, desculț!
Peste lunca verde
Alerg fără papuci!
Iar iarba gâdilă
Vreau să râd!
Dar nimic nu va dura puțin mai mult, iar aceeași iarbă va crește pe câmpuri, pajiști, parcuri. Între timp, să arătăm munca noastră păpușei Masha! Împreună vom admira munca noastră și o vom invita pe Masha să ne viziteze din nou!

Rezumatul lecției
Modelare (plasticineografie)
Tema: „Peisaj de primăvară”

(Grup de seniori)

Temă:„Peisaj de primăvară” (zona educațională „Artistică - dezvoltarea estetică”În integrare cu zona educațională„ Dezvoltarea vorbirii ”.

Ţintă: crearea unui peisaj de primăvară folosind tehnica plastilinei.

Sarcini:

Educațional: învățați cum să faceți un fundal din plastilină pe o bază de plastic sau carton și compoziții din plastilină pe o bază plată folosind material nedorit.

Dezvoltarea: dezvoltarea unei percepții estetice a lumii naturale; dezvoltați un sentiment de compoziție, capacitatea de a plasa armonios imaginea pe suprafața bazei.

Educațional: încurajează dragostea pentru creativitate, bunăvoință, receptivitate, intenție; să formeze o atitudine emoțională pozitivă, interes și încredere în sine.

Muncă preliminară: citirea lucrărilor despre primăvară, memorarea poeziilor, observarea evenimentelor de primăvară în timpul unei plimbări, examinarea ilustrațiilor despre primăvară și vorbirea despre conținutul lor, discutarea cu copiii pe tema „Peisaj” - unul dintre tipurile de pictură; jocuri didactice.

Materiale pentru educator: Un eșantion de peisaj de primăvară; carton alb; plastilină; stive; semințe de dovleac; servetele; flanelgraf; înregistrare muzicală de PI Ceaikovski „Anotimpurile. Arc".

Materiale pentru copii: carton alb; plastilină; stive; semințe de dovleac; servetele;

Cursul lecției

O parte a lecției:

Partea introductivă:

Educator:- Băieți, o scrisoare a artistului a venit azi grupului nostru. Artistul a fost însărcinat să picteze un peisaj.

- Dar artistul are o problemă: a rămas fără vopsele și creioane și nu știe ce să facă.

- Uită-te la mese, avem vopsele sau creioane?

- Și noi nu. Cum putem ajuta un artist?

- O, băieți, știu foarte multe tehnica interesanta, care se numește plastilină (desen cu plastilină).

- Băieți, avem plastilină?

Copii:- Există

Educator:- Îl putem ajuta pe artist?

Copii:- Da putem

Educator:- Pentru a afla ce peisaj trebuie să deseneze artistul, trebuie să ghicim ghicitoarea:

Furtuna de zăpadă s-a stins, vânturile s-au oprit,

Bradii au ace strălucitoare.

Și Moș Crăciun stă în sanie,

E timpul să-și ia rămas bun de la noi.

Pentru a-l înlocui, maiestuos

Există o frumusețe singură.

Știi multe despre ea,

Numele este frumusețe ...

Copii: - Arc

Educator:- Bineînțeles, băieți, e primăvară.

Spune-mi, care sunt caracteristicile primăverii?

Copii:- Totul prinde viață, zăpada se topește, soarele strălucește, sosesc păsările, iarba începe să se spargă și apar primele flori.

Educator:- Bravo băieți. Vă sugerez să mergeți la mese și să-l ajutați pe artist să finalizeze comanda.

Parte principală:

Educator:- Băieți, există o foaie în fața voastră, așezați-o orizontal.

- Începem să creăm peisajul de primăvară din fundalul lucrării. Băieți, cu ce vom picta peisajul? Vom desena cu plastilină, ca și cu creioane.

— Trebuie să acoperim partea superioară a foii cu plastilină albastră - cerul și partea inferioară în două straturi: primul strat cu maro, iar al doilea cu verde - pământul

Educator:- Luați o bucată de plastilină albastră și trageți linii drepte de la dreapta la stânga. Și așa pictăm pe toată partea superioară.

- Apoi luăm o bucată de plastilină verde și conducem în linii drepte de la dreapta la stânga.

Și așa pictăm pe toată partea inferioară. Uită-te atent la eșantion.

— Apoi, cu degetul, trebuie să neteziți bucățile formate de plastilină, nivelați fundalul.

Copii:- Neteziți plastilina până când se formează un fund uniform

Educator:- Pentru a afla ce obiecte vor fi în peisajul nostru, artista ți-a pregătit ghicitori. Sunteți gata să ghiciți? Deci 1 enigmă:

Oile albe

Nu sta pe aragaz.

Și plutesc de departe

Cumulus ...

Copii: - Gata

- Nori

Educator:- Bravo baieti, vom interpreta norii sub forma unui melc

- Luăm o bucată de plastilină, o punem pe masă și întindem un cârnat lung.

- Uită-te cu atenție cum o voi face.

- Și acum răsucim cârnații cu un melc. Asa.

- Bravo băieți. Așezați norul pe cer și aplatizați-l cu degetele arătătoare și mijlocii. Aici avem un nor.

— Sunteți gata să vă ghiciți următorul obiect?

Ascultați cu atenție enigma:

Nu ridicat, nu scăzut

Nu departe, nu aproape.

Un balon pluteste pe cer

Fierbinte ca focul

Copii: — Da, gata

- Acesta este soarele

Educator:- Bineînțeles că este soarele.

- Ce culoare vom picta soarele? (în galben)

- Luăm o bucată de plastilină și o rostogolim între palme într-o mișcare circulară.

- Să faci o minge.

- Apoi îl aplicăm pe carton și îl apăsăm cu degetele, astfel încât să obținem un astfel de tort.

- Băieți, ce lipsește de la soarele nostru? (Luchikov)

- Desenăm mici raze de-a lungul marginilor soarelui cu degetul arătător.

- Și pentru ca soarele nostru să fie frumos, vom face tăieturi la fiecare rază cu o stivă.

- Priveste cu atentie.

- Și acum soarele te invită să te joci puțin. Vrei să te joci cu soarele?

Psihogimnastica " Sunny bunny”

Raza de soare te-a privit în ochi. Închide-le. Alergă mai departe pe față. Mângâie-l ușor cu palmele: pe frunte, nas, gură, obraji, bărbie, mângâie ușor, pentru a nu te înspăimânta, gâtul, burtica, brațele, picioarele, a urcat în guler - mângâie-l acolo. Nu este o persoană răutăcioasă, te iubește și te mângâie, iar tu te mângâi și te împrietenești cu el. Luați-l în palmă, mângâiați-l, eliberați-l în pădure.

— Am următoarea enigmă pentru tine:

Înalt și verde

Va fi tunsă

Ovine, capre și vaci

Există întotdeauna gata.

Copii: - Iarbă

Educator:-Peisajului nostru îi lipsește iarba verde tânără.

- De ce culoare avem nevoie de plastilină pentru imaginea ierbii? (în verde)

- Așa este, băieți. Luați o bucată de plastilină verde și scoateți 4 bucăți de mărimea unui bob de mazăre. Intindeți cârnați mici. Va fi buruiana

- Așezăm 2 fire de iarbă în prim-plan (mai aproape de noi). Și restul sunt în fundal (mai aproape de orizont). Acum ungem fiecare cârnați cu degetul mare în sus.

- În prim-plan, iarba este înaltă, iar în depărtare este mică. Desenați lamele de iarbă într-un teanc. Aruncați o privire atentă asupra eșantionului.

Educator: - Ei bine, ce primăvară fără primele flori de primăvară.

- Și pentru a ghici ce flori vom desena, o ghicitoare ne va ajuta:

Cu capul alb pal

Chiar de sub zăpezile

Este nascut

Floare mică!

Copii: - Ghiocel

Educator:- Bravo băieți. Când vine primăvara, ghiocei își fac drum prin iarbă și ajung la soare.

- Din moment ce ghiocei abia au început să spargă iarba, putem vedea alături de tine muguri mici de ghiocei

- Vom face un mugure din 3 semințe de dovleac.

- Luați prima sămânță și așezați-o în iarbă. Așa că așezăm ghiocei în fiecare fir de iarbă.

- Aici avem un peisaj atât de frumos. Băieți care au făcut-o, semnează-ți munca pe spate.

Partea finală

Educator:- Băieții se ocupă de muncă și ies pe covor.

- Spune-mi, ce am făcut azi?

- Peisaj din ce perioadă a anului?

- Ce tehnici ai folosit?

- Ai făcut față sarcinii?

- Bravo băieți. Tu ai făcut-o lucrări bune, îngrijit și cel mai important frumos.

- Acum îți propun să organizezi o expoziție, pentru aceasta, mergi la dressing și eu îți voi rezolva munca pe stand.

- Vă mulțumim pentru ajutor și reacție. Ești nu numai amabil și de ajutor, ci și foarte îngrijit. Vă rugăm să arătați cum știți cum să puneți totul la locul său (fiecare își aranjează locul de muncă)

Titlu: Rezumatul unei lecții de modelare în grupul senior „Peisaj de primăvară”
Nominalizare: grădiniță, note de lecție, GCD, modelare, grup pentru seniori

Funcția: educator
Locul de muncă: MBDOU Grădiniţă„Cenușăreasa”
Locație: orașul Volgodonsk, regiunea Rostov

Natalia Banina

Rezumatul unei lecții de modelare pentru al doilea grup vârstă fragedă « Iarba de primăvară»

Ţintă: a face cunoștință cu poezia lui A. Pleshcheev „Cântec rural”, învață să coordoneze cuvintele dintr-o propoziție, să dezvolte memoria; continuați să învățați cum să ciupiți bucăți mici de plastilină dintr-o bucată întreagă, să le rostogoliți, să le așezați cu atenție pe o scândură, să distingeți culoarea verde, să dezvoltați capacitatea de a lucra colectiv.

Material: plastilină verde, scânduri pentru sculptand, ilustrații pentru poem.

Muncă preliminară: Profesorul cu copiii la fereastră observă schimbările în natură.

A venit primavara. Soarele strălucește puternic pe stradă. Zilele sunt mai calde. Zăpada s-a topit și a început să răsară prin pământ iarbă.

Ascultați cum este descrisă primăvara într-o poezie a lui Alexei Pleshcheev "Rural iarbă»

Iarba devine verde,

Soarele straluceste;

Înghițiți cu arc

În baldachin zboară spre noi.

Soarele este mai frumos cu ea

Iar primăvara este mai dulce.

Tweak out of the way

Bună ziua nouă în curând!

Îți voi da boabe;

Canta un cantec

Ceea ce din țările îndepărtate

L-am adus cu mine.

Întrebări:

Copii, cam în ce perioadă a anului ți-am citit o poezie?

Ce culoare iarbă?

Ce culoare are soarele?

Cine a zburat în poezie?

Progres:

Educator: Băieți astăzi vom sculpta o pajiște. Îți amintești ce crește pe pajiște?

Copii:(iarbă, flori)

Educator: Ce culoare iarbă?

Copii: (verde).

Educator: Deci, de ce culoare avem nevoie de plastilină?

Copii: (verde).

Educator: Cu ce ​​seamănă iarbă? Să aruncăm o privire la poza cu poza ierburi... Dacă te uiți atent fir de iarbă, atunci puteți vedea că arată ca un băț subțire. Îți amintești cum să faci o baghetă?

Copii:(Da).

Educator: Spectacol. (copiii efectuează mișcări drepte cu palmele)... Așa este, așa vom sculpta fir de iarbă... Profesorul arată tehnicile de rulare a bățului, atrăgând atenția copiilor asupra faptului că trebuie să se subțire fir de iarbă.

Educație fizică "Vântul bate peste câmpuri"

Vântul bate peste câmpuri

Și se leagănă iarbă. (Copiii își scutură ușor mâinile peste cap.)

Un nor plutește deasupra noastră

Ca un munte alb. (Întinderea - brațele sus.)

Vântul transportă praful peste câmp.

Urechile se apleacă -

În stânga și în dreapta, înainte și înapoi

Și apoi invers. (Se înclină la stânga și la dreapta, înainte și înapoi.)

Urcăm dealul (Mergând pe loc.)

Ne vom odihni puțin acolo. (Copiii se așează.)

Educator: Copiii încep să sculpteze iarba de primăvară... Și voi activa muzica calmă și frumoasă pentru tine, te va ajuta să-ți dezvăluie creativitatea, să te înveseli și să-ți ridici starea de spirit.

Copiii încep să sculpteze, în acest proces sculptand educatorul oferă asistență copiilor aflați în dificultate.

Educator: Așa am orbit lame de iarbă... S-a dovedit o luncă întreagă. Vreau doar să alerg pe el ca desculț vara. Ei bine, nimic, va mai trece ceva timp și iarbă va crește pe site-ul nostru, în parcul din luncă.

Reflecţie

Cerându-le copiilor le plăcea să sculpteze lame de iarbă? A cui munca le-a plăcut și de ce? Pentru a acorda atenție tactică greșelilor băieților, sugerați următoarea nu permiteți modelarea acestora, încerca.

Distribuim lucrarea pe tablă.

Publicații conexe:

Scop: să învețe cum să sculpteze obiecte de formă rotundă, să dezvolte imaginația și gândirea. Sarcini: 1. Consolidarea cunoștințelor despre legumele de dovleac și proprietățile sale;

„Iarbă pentru iepuri”. Lecție de desen într-o grupă de vârstă fragedă Weed for Bunnies »lecție de desen într-un grup de vârstă fragedă Obiective: Să încurajeze simpatia la copii pentru personajele jocului și să evoce.

Anul Nou! Anul Nou! Dans rotund lângă copac. Anul Nou este cea mai iubită, distractivă și mult așteptată vacanță. Și pentru copii - dublu. Copil mic.

Rezumat al OOD privind modelarea din aluat sărat "Kolobok" în al doilea grup junior de vârstă fragedă Lecția vizează dezvoltarea motricitate finăși creativitate copil. Integrare arii educaționale: comunicare,.

Rezumatul unei lecții de modelare „Minge pentru un pisoi” într-o grupă de vârstă fragedă Subiect: „Minge pentru un pisoi”. Sarcini: -Pentru a forma capacitatea de a rula bulgări de masă pentru sculptarea între palme într-o mișcare circulară; -Dezvoltati mici.

Rezumatul unei lecții de sculptură pentru Ziua Mamei în grupa de vârstă fragedă „Turtă dulce pentru mămică”(2-3 ani) Sarcinile programului: 1. Pentru a genera interes pentru lucrul cu testul; fixați modalitățile de rulare a formelor rotunjite cu aplatizarea lor ulterioară;