Consultație pentru părinți grupa mijlocie

Ficțiunea este un instrument universal de dezvoltare și educație, ducând copilul dincolo de limitele percepute direct, cufundându-l în lumi posibile cu o gamă largă de modele de comportament uman și orientându-l în acestea, oferind un mediu lingvistic bogat. Textele literare vă permit să înțelegeți emoțional și intuitiv o imagine holistică a lumii.

Ce câștigă un copil când părinții îi citesc? Citirea „comună” are cel puțin patru avantaje.

În primul rând, în timp ce îi citești, copilul tău fantezează, creând o lume vizibilă de basm în care trăiesc eroii cărții pe care o citește. Între timp, dezvoltarea fanteziei este cel mai important pas către dezvoltarea unei personalități creative. Dacă nu puteți citi des, casetele cu înregistrări audio de basme, povești și piese de teatru pot fi de mare ajutor.

În al doilea rând, când citești, îl înveți pe copilul tău să asculte. Ascultați mult timp și nu întrerupeți cititorul. Ascultă cu atenție și cu atenție.

În al treilea rând, când citești, petreci timp cu fiul sau fiica ta, care ți se va întoarce mai târziu. Tu și copilul tău aveți un interes comun și o afacere comună.

În al patrulea rând, când citești, un copil se dezvoltă memorie auditivă, începe să-și amintească bine după ureche.

În timp ce se plimbă cu copilul, se întorc de la grădiniță, fac treburile casnice, părinții au mari ocazii de a pregăti copilul pentru o întâlnire cu o carte nouă sau de a vorbi despre una care a fost deja citită. Apoi lectura devine dorită și așteptată. Acesta este un moment fericit în timpul zilei: există întotdeauna 15-20 de minute pentru a citi în liniște copilului tău. Este necesar să se aloce un anumit timp în regim, astfel încât până la această oră copilul să fie acordat la percepția cărții.

Când formați un cerc de lectură pentru fiecare perioadă a dezvoltării unui copil, alegeți cărți care îi vor umple creșterea cu descoperiri și experiențe vesele.

Atunci când alegi cărți pentru copilul tău, procedează de la dezvoltarea lui, amintindu-ți că totul este individual.

Un preșcolar nu este un cititor, ci un ascultător de cărți și intră în lumea minunată a literaturii datorită așa-zisei lecturi cu voce tare. Cultivați la copii o atitudine atentă față de cărți, iar ceea ce înseamnă aceasta se vede clar din cuvintele marelui K. Ushinsky: „Este necesar să-i învățați pe copii... să asculte cu atenție, apoi să asimileze și să transmită mai departe ceea ce aud. »

Lectura trebuie să se desfășoare într-un mediu calm, când nimic nu distrage atenția copilului, iar cei din jur sunt respectuoși față de activitățile sale. Citiți copiilor încet, încercați să transmiteți muzica vorbirii ritmice.

Amintiți-vă - un copil nu poate fi un ascultător pasiv, așa că în timp ce citiți trebuie să îi activați atenția. Lăsați copilul să repete cuvintele după tine, să răspundă la întrebări și să se uite la ilustrații.

Cu toate acestea, textele narative mari sunt cele care creează lumi posibile cu un lanț complet de evenimente care au loc cu personajele, relații temporal-cauzale, dependența comportamentului personajelor de situația în schimbare și motivele psihologice interne. Aceste tipuri de secvențe narative complexe permit copilului să descopere o gamă largă de modele posibile de comportament și experiențe în diferite circumstanțe în schimbare și să stăpânească valorile acceptate în societatea umană.

Practicați astfel de lecturi atunci când copilul poate deja, după ce s-a îndrăgostit de personaje, să intre în lumea lor.

Citește cu voce tare copiilor nu numai pe parcursul copilăriei preșcolare, ci și atunci când devine școlar, alegând pentru asta cărți pe care nu le poate descurca singur.

LISTA DE CITURI PENTRU COPII (4-5 ani)

folclor rusesc

Cântece, versuri, cântece. „Capra noastră...”; „Iepurașul mic...”: „Don! Don! Don!”, „Gâște, sunteți gâște...”; „Picioare, picioare, unde ai fost?...” „Iepurașul stă, stă...”, „Pisica s-a dus la sobă...”, „Astăzi este toată ziua...”, „Mieluți...”, „O vulpe se plimbă de-a lungul pod...”, „Soarele este o găleată..”, „Du-te, primăvară, du-te, roșu...”.

Basme.„Despre Ivanushka proastul”, arr. M. Gorki; „Războiul ciupercilor și fructelor de pădure”, arr. V. Dahl; „Sora Alyonushka și fratele Ivanushka”, arr. L. N. Tolstoi; „Zhiharka”, arr. I. Karnaukhova; „Sora Vulpea și Lupul”, arr. M. Bulatova; „Zimovye”, arr. I. Sokolova-Mikitova; „Vulpea și capra”, arr. O. Kapitsa; „Cel pretențios”, „Vulpea Lapotnitsa”, arr. V. Dahl; „Cocoșul și sămânța de fasole”, arr. O, Kapitsa.

Folclorul popoarelor lumii

Cântece.„Pește”, „Rățuște”, franceză, arr. N. Gernet și S. Gippius; „Chiv-chiv, vrabie”, trad. cu Komi-Permyats. V. Klimova; „Degete”, trad. cu el. L, Yakhina; „Sacul”, tătari., trad. R. Yagofarov, repovestire de L. Kuzmin.

Basme.„Cei trei purceluși”, trad. din engleză S. Mikhalkova; „Iepurele și ariciul”, din Basmele fraților Grimm, trad. cu el. A. Vvedensky, ed. S. Marshak; „Scufița Roșie”, din basmele lui C. Perrault, trad. din franceza T. Gabbe; Frații Grimm. „The Bremen Town Musicians”, germană, traducere de V. Vvedensky, editat de S. Marshak.

Opere ale poeților și scriitorilor Rusiei

Poezie. I. Bunin. „Căderea frunzelor” (fragment); A. Maikov. " Frunze de toamnaînvârtindu-se cu vântul...”; A. Pușkin. „Cerul deja respira toamna...” (din romanul „Eugene Onegin”); A. Fet. "Mamă! Privește de la fereastră...”; Da, Akim. „Prima zăpadă”; A. Barto. „Am plecat”; S. Drojdie „Merind pe stradă...” (din poezie « Într-o familie de țărani”); S. Yesenin. „Iarna cântă și ecou...”; N. Nekrasov. „Nu vântul bate peste pădure...” (din poezia „Gheț, nas roșu”); I. Surikov. "Iarnă"; S. Marshak. „Bagaj”, „Despre tot ce este în lume”, „E atât de distrat”, „Minge”; S. Mihalkov. „Unchiul Stiopa”; E. Baratynsky. „Primăvara, primăvara” (abreviar); Yu. Moritz. „Cântec despre un basm”; „Casa gnomului, gnomul este acasă!”; E. Uspenski. "Distrugere"; D. Dăunează. "Foarte poveste înfricoșătoare».

Proză. V. Veresaev. "Frate"; A. Vvedensky. „Despre fata Masha, câinele Cocoș și pisica Ață” (capitole din carte); M. Zoșcenko. „Copil demonstrativ”; K. Ushinsky. „Vacă îngrijitoare”; S. Voronin. „Jaco războinic”; S. Georgiev. „Grădina bunicii” N. Nosov. „Patch”, „Entertainers”; L. Panteleev. „Pe mare” (capitol din cartea „Povești despre veveriță și Tamara”); Bianchi, „Proposatul”; N. Sladkov. — Nu aud.

Basme literare. M. Gorki. "Vrabie"; V. Oseeva. „Ac magic”; R. Sef. „Povestea oamenilor rotunzi și lungi”; K. Ciukovski. „Telefon”, „Gandac”, „Distea lui Fedorino”; Nosov. „Aventurile lui Dunno și prietenii lui” (capitole din carte); D. Mamin-Sibiryak. „Povestea lui Komar Komarovich - Nas lungși despre Shaggy Misha - Short Tail”; V. Bianchi. „Prima vânătoare”; D. Samoilov. „Este ziua de naștere a puiului de elefant”.

fabule. L. Tolstoi. „Părintele le-a poruncit fiilor săi...”, „Băiatul păzea oile...”, „Gacaca a vrut să bea...”.

Opere ale poețilorși scriitori diferite țări

Poezie. V. Vitka. „Numărătoare”, trad. din Belarus I. Tokmakova; Y. Tuvim. „Minuni”, trad. din poloneză V. Prikhodko; „Despre Pan Trulyalinsky”, repovestire din poloneză. B. Zakhodera; F. Grubin. „Lacrimi”, trad. din cehă E. Solonovici; S. Vangeli. „Snowdrops” (capitole din cartea „Gugutse - Căpitanul navei”), trad. cu mucegai. V. Berestova.

Basme literare. A. Milne. „Winnie the Pooh și totul” (capitole din carte), trad. din engleză B. Zakhodera; E. Blyton. „The Famous Duckling Tim” (capitole din carte), trad. din engleză E. Papernoy; T. Egner. „Aventuri în pădurea Elki-na-Gorka” (capitole din carte), trad. din norvegiana L. Braude; D. Bisset. „Despre băiatul care urla la tigri”, trad. din engleză N. Sheregevskaya; E. Hogarth. „Mafia și prietenii lui veseli” (capitole din carte), trad. din engleză O. Obraztsova și N. Shanko.

Pentru a învăța pe de rost

„Bunicul a vrut să gătească supă de pește...”, „Picioare, picioare, unde erai?” - rusă adv. cântece; A. Pușkin. „Vânt, vânt! Ești puternic...” (din „Povestea prințesei moarte și a celor șapte cavaleri”); 3. Alexandrova. „Herringbone”; A. Barto. „Știu cu ce trebuie să vin”; L. Nikolaenko. „Cine a împrăștiat clopotele...”; V. Orlov. „Din târg”, „De ce doarme ursul iarna” (aleasă de profesor); E. Serova. „Păpădie”, „Labele pisicii” (din seria „Florile noastre”); „Cumpără ceapă...”, shotl. adv. cântec, trad. I. Tokmakova.

Martynyuk Elena Alekseevna

Marina Valerievna Kritskaya
Consultație pentru părinți „De ce ar trebui copiii să citească cărți?”

Impact mare ficţiune pe mentală şi dezvoltarea estetică copil. Dar rolul său este important și în dezvoltarea vorbirii la preșcolari. Pentru copii carte formează integritatea imaginii lumii. Dezvoltă gândirea și imaginația copilului, îi generalizează emoțiile, oferă exemple excelente ale limbii literare ruse și dezvoltă capacitatea de a simți subtil forma și ritmul limbii sale materne.

Cunoașterea ficțiunii se realizează cu ajutorul unor opere literare de diferite genuri (basme, povestiri scurte, poezii, versuri, ghicitori, cântece etc.) Este necesar să-i învățăm pe copii să asculte și să audă cutare sau cutare lucrare. După citirea basmelor, este necesar să se dezvolte abilitățile copiilor la varsta scolara răspunde la întrebări legate de conținut. Lectura zilnică a literaturii pentru copii are o mare influență asupra dezvoltării vocabularului copiilor.

Prezentarea copilului la cele mai bune exemple literatura mondială ar trebui să înceapă încă din primii ani de viaţă. Deschiderea către un copil carte- îi deschidem lumea. Îl forțăm să gândească, să se bucure și să învețe cât mai mult posibil. Îl ajutăm să se descurce bine la școală și într-o zi să-și găsească un loc de muncă interesant. Ascultând un basm sau o carte, urmărind un desen animat sau o piesă de teatru, copilul se identifică inconștient cu personajele lor și, empatizând cu eroul, trăiește împreună cu el toate evenimentele despre care se povestește. Dacă o astfel de empatie nu apare - carte sau filmul trece pe langa copil fara sa lase urme in sufletul lui. Prin urmare, alegerea cărți și filme pentru copii, este important să acordați atenție, în primul rând, la cum sunt personajele lor (la ce se străduiesc, cum se comportă, ce fel de relații intră cu alte personaje și cât de viu, interesant și talentat sunt portretizați). (altfel nu va apărea empatia). Lectura în familie este cea mai buna vedere comunicare colectivă. La copiii a căror părinților le place să citească, sunt mai predispuși să dezvolte un gust pentru lectură decât cei ale căror părinţi Ei nu le dau un exemplu în acest sens. Când părinţii citesc cu copiii lor, acest lucru îi apropie și îl ajută pe bebeluș să asimileze mai bine conținutul citire. Întrebarea cum să insufleți unui copil dragostea pentru lectură îi îngrijorează pe mulți. părinţi. Nu există un răspuns clar, deși există un număr reguli generale si recomandari. În primul rând, trebuie să-ți dezvolți propria cultură a lecturii.

Datorită cărți copilul începe să perceapă diferite modele comportament, învață ce să facă bine și ce să nu facă trebuie să. Cărțile învață cum să fiți prieteni, să vă atingeți obiectivele, indiferent de obstacole, în timp ce vă jucați cu diverse situatii de viata. Aceste informații sunt prezentate într-un mod ludic, aproape de gândirea copiilor. Datorită cărți o persoană crește ca o ființă umană, nu ca o creatură umanoidă. Nici un televizor, nici un computer nu pot înlocui carte, deoarece aceasta este comunicare unidirecțională fără discuții ulterioare.

Publicații pe această temă:

Conversație cu copiii „De ce ar trebui să vă spălați pe mâini?” Conversație cu copiii pe tema „De ce ar trebui să vă spălați pe mâini?” profesor Efremova A.A Sarcini: 1. Continuați să încurajeze copiii să își mențină obiceiuri sănătoase.

Conversație cu părinții „Ce să le citești copiilor lași” Conversație cu părinții „Ce să le citești copiilor lași”. Poate că nu este nevoie să ne oprim pe larg asupra influenței enorme pe care o are asupra acesteia.

Folosirea unei cărți pentru a arăta imagini copiilor 1. Imaginile pentru afișare trebuie realizate la un nivel artistic înalt; obiectele reprezentate trebuie să fie mari și clar contrastate.

Cum și ce să citiți copiilor cu tulburări de vorbire Cărțile citite în copilărie ne influențează mult mai mult decât orice altceva. Ei nu oferă doar informațiile necesare așa cum se întâmplă.

Consultație pentru părinți „Ce să citiți copiilor de 4-5 ani” Se pune întotdeauna întrebarea ce să citească copiilor de 4-5 ani, mai întâi trebuie să decideți ce abilități ar trebui să stăpânească. Mulți sunt reputați.

Consultație pentru părinți „Cum să le spuneți copiilor despre război” Visul tuturor părinților este să-și crească copilul pentru a fi o persoană activă, activă, cu o lume interioară bogată. Astăzi, părinții au dreptul să o facă singuri.

Consultație pentru părinți „Ar trebui să le spunem copiilor despre război?” Se apropie sărbătoarea Marii Victorii - 9 mai. Mulți părinți se întreabă dacă copilul lor ar trebui să fie învățat despre război și despre semnificația acestuia.

Cultivarea dragostei pentru carte la copii

Consultație pentru părinți. Tema „Copilul și cartea”

Orekhova Vera Aleksandrovna, profesor la MBDOU " Grădiniţă tipul general de dezvoltare nr. 125", Voronezh
Descriere: Acest material va fi de interes pentru profesori pentru consultații și lucru cu părinții.
Ţintă:
Implicarea părinților în dezvoltarea interesului copiilor pentru cărți și lectura de ficțiune.
Întrebări pentru discuție:
1. Ce este o carte? Importanța lecturii pentru un copil.
2. Recomandări pentru achiziționarea literaturii.
3. Sfaturi pentru părinți.

Carte este o parte integrantă a creșterii unui copil. Cu ajutorul acestuia, el va putea găsi răspunsuri la întrebările care îl interesează, să exploreze lumea și pe el însuși, să experimenteze poveștile personajelor și să fantezeze despre dezvoltarea unor evenimente ulterioare într-o anumită operă.

O carte este un educator al sufletelor umane. Bebelușul crește, ceea ce înseamnă că în fiecare zi îl așteaptă din ce în ce mai multe impresii noi, el explorează în mod activ lumea și face multe descoperiri. Primește informații din ce în ce mai diverse necesare pentru continuarea corectă fizică, psihică și dezvoltare mentală. Copiii primesc cunoștințe noi de la oamenii din jurul lor, în primul rând de la părinți, dar și din cărți.
Nu este un secret pentru nimeni că copiii moderni citesc puțin, preferând cărțile în locul vizionarii de programe de televiziune, videoclipuri și filme pe calculator. Această tristă realitate ar trebui să ne facă pe noi părinții să gândim și să încercăm să corectăm cumva situația.
De la o vârstă foarte fragedă, copiii au nevoie să citească cât mai multe cărți. Este foarte important că îi place această activitate. Cartea poate fi de interes atât pentru băieți, cât și pentru fete, principalul lucru este să găsiți o opțiune care să-i placă copilului.
Oamenii de știință au descoperit că un copil căruia i se citește sistematic acumulează un vocabular bogat.
Citind cu mama sa, copilul își dezvoltă în mod activ imaginația și memoria.
Este lectura care îndeplinește nu doar o funcție cognitivă, estetică, ci și educativă. Prin urmare, părinții trebuie să citească cărți copiilor lor încă din copilărie.

Varietatea cărților pentru copii este surprinzătoare, dar nu întotdeauna plăcută. Este important de reținut că în orice carte, inclusiv pentru copii, cel mai important lucru este conținutul.

1. Copiii 2-3 ani iubesc cărțile cu imagini mari, le iubesc
considera. Aici vin în ajutor basmele populare rusești: „Nap”, „Kolobok”, „Găina Ryaba”, „Teremok”.
Întotdeauna este mai ușor pentru un copil mic să perceapă o poveste decât să citească. Prin urmare, spune-i basme cu propriile tale cuvinte și, în același timp, privește imaginile din carte.
În al treilea an de viață, vocabularul crește rapid, iar copilul poate citi deja poezii. Introduceți lucrările lui A. Barto, Z. Alexandrova.

2. La copiii cu vârsta cuprinsă între 4-5 ani apare activarea vocabular, vine
dezvoltarea vorbirii coerente. Când citiți opere literare unui copil, trebuie să acordați atenție cuvintelor și expresiilor individuale. Puteți preda repovestirea texte scurte Povești populare rusești. Începeți încet să memorați poezii.
La această vârstă, puteți să vă prezentați copilului basmele de autori străini, povești populare eroice, povești despre natură și animale și operele lui K. Chukovsky.

3. Pentru copiii de 6-7 ani, basmele sunt încă pe primul loc între toate genurile de ficțiune, doar basmele se adaugă la cele populare. Prin urmare, ei pot fi introduși în lucrările lui Eduard Uspensky și în poveștile amuzante ale lui N. Nosov.
Copiii de 6-7 ani ar trebui să cumpere cărți strălucitoare cu tipărire mari și multe poze frumoase, intriga cărții ar trebui să fie interesantă, astfel încât copilul să vrea să citească până la capăt. O carte la această vârstă ar trebui să fie plăcută. Atunci când alegi o carte, fii atent la numărul de dialoguri din lucrări, pentru că vei putea citi după rol.

Pentru ca un copil să iubească o carte, părinții trebuie să muncească din greu.

Sfaturi pentru părinți.
Vorbește mai des despre valoarea cărții;
Promovează o atitudine grijuliu față de cărți expunând moștenirile de carte ale familiei tale;
Tu ești exemplul principal pentru copilul tău, iar dacă vrei ca copilul tău să citească, atunci ar trebui să petreci ceva timp și cu o carte;
Vizitați împreună biblioteca și librăriile;
Cumpărați cărți care sunt strălucitoare în design și interesante în conținut;
Bucură-te de succesele copilului tău și nu te concentra pe greșeli;
Discutați cartea pe care ați citit-o între membrii familiei;
Spune-i copilului tău despre autorul cărții pe care ai citit-o;
Faceți lecturi în familie mai des.

Cititul pentru copii ar trebui să devină un obicei zilnic, o necesitate.

O carte vine acasă oricui.
Atingeți-i paginile
Ea va vorbi cu tine
Despre viața animalelor și păsărilor.

Vei vedea râurile inundând,
Vei auzi vagabondul calului
Atât Chuk, cât și Gek vor veni la tine,
Timur și unchiul Stiopa.

Viscolul malefic nu este înfricoșător pentru ea
Și noroiul nu este înfricoșător
Ea vorbește cu tine
Ca un tovarăș de călătorie inteligent.

Ei bine, deodată devine trist,
Nu fi prea suparat:
Ca cel mai bun prieten adevărat
O carte va ușura plictiseala. (Arkady Markov)

Citind împreună, deschideți o lume literară interesantă și plină de culoare pentru copilul dumneavoastră. Și amintiți-vă, așa într-un mod simpluîi oferi copilului tău o cantitate imensă de fericire și dragoste.

„Consultație pentru părinți „Ce cărți ar trebui să citească copiii?” Literatura pentru copii este cel mai bogat fond de casă și...”

Consultație pentru părinți

Literatura pentru copii este cel mai bogat fond de domestic și

poezii străine, basme, povești și povești concepute pentru diferite

grupe de vârstă. Adesea, pe pagina din spate a unei cărți puteți găsi

marcat „pentru lectură de către părinți la copii”, „pentru vârsta preșcolară”, „pentru

vârsta de școală primară”. Cu toate acestea, în prezent, acest segment

piața s-a extins foarte mult: au apărut noi autori, noi lucrări,

cărți îndrăgite de părinți încă din copilărie au fost republicate. Este foarte greu de înțeles toată această abundență, deoarece trebuie nu numai să găsești o carte interesantă, ci și să înțelegi cât de accesibilă va fi pentru copil.

Cum să alegi o carte după vârstă?

În primul rând, trebuie să te ghidezi după cât de mult este capabil copilul tău să perceapă acest text. Unii copii, de până la 3 ani, le place să asculte poveștile lui Nosov, în timp ce alții au dificultăți în înțelegerea celor mai simple basme. Totul depinde de experiența copilului. Dacă a fost constant și mult citit, repovestit și discutat cu el cărțile pe care le citise, îi este mult mai ușor să treacă de la un basm la viața reală și să înceapă să asculte povești.

Un indicator foarte important al accesibilității unei cărți este vârsta copiilor despre care vorbește. De exemplu, în poveștile lui N. Nosov băieții au 6-7 ani, așa că este prea devreme pentru a citi această carte la doi sau chiar patru ani. În general, copilul va putea înțelege conținutul, va fi interesat să audă despre incidente amuzante, dar majoritatea evenimentelor vor rămâne de neînțeles, deoarece nu are încă suficientă experiență de viață. Povestea lui A. Lindgren „The Kid and Carlson” spune despre un băiat care are 7 ani. Dar preșcolarilor le place această carte pentru că are un element de basm care estompează limitele de vârstă. Carlson este un erou fără vârstă.

Dar iată o altă poveste a aceleiași Astrid Lindgren, „Emil din Leneberga”, despre un băiețel obraznic de cinci ani. Copiii de cinci ani sunt încântați de asta, pentru că totul este absolut clar pentru ei, complotul nu provoacă dificultăți, este ușor de înțeles și de reținut. Prin urmare, atunci când alegi o carte pentru copilul tău, te sfătuiesc să o răsfoiești și să fii atent la vârsta personajelor. La urma urmei, ei fac același lucru pe care l-ar putea face copilul tău dacă ar fi în locul lor. Cu cât vârsta personajelor din carte este mai aproape de vârsta copilului tău, cu atât această carte va fi mai de înțeles pentru el.

Basmele par să nu aibă restricții de vârstă. Toată lumea iubește întotdeauna magia. Cu toate acestea, acest lucru nu este în întregime adevărat. Basmul „Teremok” și „ Regina Zăpezii„sunt foarte diferiți unul de celălalt, iar dacă primul nu mai este interesant pentru un copil de cinci ani, atunci al doilea este încă prost înțeles.

Marshak, basme „Nap”, „Găina Ryaba”, „Kolobok”, „Teremok”. La vârsta de un an și jumătate, începeți să faceți cunoștință cu K. Chukovsky și cu moștenirea sa inepuizabilă de basme obscure, care sunt probabil atât de atractive pentru copii. „Moidodyr”, „Gândacul”, „Zbura Tsokotukha”, „Doctorul Aibolit” - copiii iubesc foarte mult aceste lucrări, cer în mod constant să le recitească până își amintesc pe de rost. În plus, la această vârstă începe cunoașterea rusă. basm popular, basme de V.

Suteev și alții. Nu trebuie să uităm de poezie. Colecția de poezii de Yunna Moritz, „Un mare secret pentru o companie mică”, este foarte populară în rândul copiilor de doi sau trei ani.

După trei ani, poți trece la lucrări mai voluminoase care vor fi citite în fiecare seară înainte de culcare. Acestea sunt creațiile nemuritoare ale lui E. Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii săi”, „Trei din Prostokvashino”, „38 de papagali” de Grigory Oster, „Winnie the Pooh și toate-toți-toți”

Alana Alexander Milne, deja amintita poveste de basm a lui Astrid Lindgren „The Kid and Carlson”, „The Adventures of Pinocchio” de A.N. Tolstoi.

La patru ani, copiii încep să realizeze ce se întâmplă în carte și să-și exprime atitudinea. Este important să nu ratați acest moment și să includeți „Aventurile lui Bambi”, „Cenușăreasa” și „Albă ca Zăpada” în lista de cărți.

Acestea sunt cărți despre relații, experiențe, durere. Aceste sentimente sunt foarte importante pentru o persoană, trebuie să înveți să le înțelegi. Povestea unui cerb înduioșător îi face și pe adulți să plângă. Copiii care au învățat deja să asculte o carte se gândesc adesea pentru prima dată la nedreptate și se îngrijorează serios de ceea ce citesc. După o carte atât de grea, asigurați-vă că treceți la ceva mai calm și mai distractiv.

Alegerea cărților pentru copiii de 5-6 ani este deja mai ușoară, deoarece experiența de viață a copilului îi permite să înțeleagă și să asimileze multe. La aceasta varsta poti incepe sa vizitezi biblioteca pentru copii pentru ca el sa aleaga cartea pe care ar fi interesat sa o citeasca. Mulți copii la această vârstă încep deja să învețe să citească independent, caz în care alegerea copilului este deosebit de importantă.

Doar citirea lucrării nu este suficientă. Este necesar să știți cât de mult a înțeles copilul ce spune cartea și și-a amintit punctele cheie. Acest lucru este deosebit de important atunci când vine vorba de lucrări voluminoase care nu pot fi citite într-o singură seară.

Pe măsură ce citiți, asigurați-vă că vă opriți la acele cuvinte pe care copilul dumneavoastră nu le cunoaște semnificația exactă și le explicați. Uneori povestea în sine este complexă și, de asemenea, trebuie dezvăluită.

Măsura în care un copil a înțeles ceea ce a citit poate fi determinată cu ușurință atunci când încearcă să repovesti textul sau să răspundă la întrebări. Mai ales a doua zi.

Trebuie să-și amintească despre ce a citit ieri și nu este ușor să aștepte ritual de seară lectură, ci continuarea unei cărți anume.

Timpul de lectură se stabilește individual. Unii copii o pot rezista cu ușurință o jumătate de oră și cer să citească mai mult pentru alții, 10 minute sunt suficiente, după care încep să se distragă și nu mai asculta cu atenție;

O carte este o sursă de informații noi; aceste informații trebuie să ajungă la copil și să fie percepute de acesta. În timp ce se joacă, copilul va asculta cu neatenție.

Cel mai probabil își va aminti unele lucruri și chiar le va putea repovesti, dar în general obiectivul nu va fi atins și timpul va fi pierdut

Dacă copilul nu vrea să asculte

Aceasta este o problemă destul de comună în rândul copiilor moderni.

Există prea multe alte surse de divertisment și de informații.

Puteți viziona desene animate în orice cantitate și orice doriți. De ce să mai citești cărți plictisitoare de hârtie cu imagini nemișcate, când totul pe ecran este dinamic, luminos, frumos și, în același timp, intriga este aceeași.

Aceasta este exact poziția copiilor care nu se limitează la vizionarea televizorului. Când părinții își vin în fire și încep să încerce să citească basme copiilor lor, aceștia primesc un protest violent ca răspuns. Într-adevăr, de ce ai nevoie de cărți când ai televizor? E alta treaba cand exista televizor doar 15 minute pe zi. Nevoia naturală de informații noi va atrage în mod inevitabil atenția copilului asupra cărții, iar el însuși vă va cere să o citiți.

De asemenea, este important să spunem în sfârșit că nu este nevoie să limitați repertoriul de cărți pentru copii pentru copilul dumneavoastră la lucrările enumerate mai sus. Cărțile discutate în articol sunt clasice ale literaturii pentru copii. Cu toate acestea, lumea nu stă pe loc și în fiecare an noi scriitori pentru copii scriu cărți pentru copii nu mai puțin minunate, despre care, din păcate, nu avem întotdeauna ocazia să aflăm. Pentru a naviga cumva în vasta lume a cărților, vizitează librăriile cu copilul tău, întreabă vânzătorii despre produse noi, mergi pe site-urile editurilor pentru copii și poate că copilul tău va avea noi cărți preferate.

Lucrări similare:

„iBank System 2 Financial Control Center Offline Management Account for Corporate Clients Versiunea 2.0.14 Conținut Scopul serviciului Financial Control Center Offline............. 2 Înregistrarea clientului administrator și a organizațiilor subordonate.. ...... 2 Lansarea TsFK-Offline Lucrul cu interfața TsFK-Offline TsFK-Offline .......................... 10 Setări ...... ........................... 12 Sincronizare......»

„DE CE ISTORIA AMERICANĂ NU E CEEA CE Spun: O INTRODUCERE ÎN REVIZIONISM, de asemenea, de Jeff Riggenbach În Praise of Decadence DE CE ISTORIA AMERICANĂ NU E CEEA CE Spun: O INTRODUCERE ÎN REVIZIONISM Jeff Riggenbach Institutul Ludwig von Mises, Auburn, Alabama, 518 West Auburn. 36832; mises.org. Copyright 2009 © de Jeff Riggenbach Publicat sub licența de atribuire Creative Commons 3.0 ISBN: 978-1-933550-49-7 Istorie, nr. O relatare în mare parte falsă, a unor evenimente în mare parte lipsite de importanță, care sunt...”

„ACORD Nr. _/_ pentru furnizarea de servicii contra cost, regiunea Leningrad. 17 august 2015 Compania Pușkin cu răspundere limitată „NEVA KIDS”, denumită în continuare „Contractant”, reprezentată de Director General Anton Dmitrievich Tupikov, acționând pe baza Cartei, pe de o parte, și cetățeanul (cetățenilor) Federației Ruse Irina Mikhailovna Petrova, denumită în continuare „Client”, care este legal (numele complet al părintelui) reprezentantul lui Maxim Nikolaevich Petrov, pe de altă parte, au încheiat acest acord..."

„Federația Rusă Regiunea Samara ADMINISTRAȚIA DISTRICTULUI ORAȘ NOVOKUIBYSHEVSK REZOLUȚIE 18 februarie 2013 Nr. 407 Cu privire la aprobarea Procedurii pentru demolarea și restaurarea spațiilor verzi de pe teritoriul districtului urban Novokuibyshevsk În conformitate cu cerințele Legea federală din 6 octombrie 2003 Nr 131-FZ „On principii generale organizatii administrația locală V Federația Rusă„, ghidat de articolul 29 din Carta districtului urban Novokuibyshevsk, DECID: 1. Aprob procedura de demolare și...”

„13.10.2003 Nr. 5/13101 SECȚIUNEA A V-A DECIZII ALE GUVERNULUI REPUBLICII BELARUS ȘI DECRETE ALE PRIM-MINISTRULUI REPUBLICII BELARUS DECIZIA CONSILIULUI DE MINISTRI AL REPUBLICII BELARUS 29 Septembrie 2003 Nr. 5/13101 /1 3101 Cu privire la aprobarea Regulamentului privind procedura de desfășurare a tranzacțiilor de înstrăinare a bunurilor situate în (06.10.2003) proprietatea Republicii Belarus În vederea punerii în aplicare a Decretului Președintelui Republicii Belarus din 25 martie , 2003 Nr. 118 „Cu privire la anumite aspecte ale dispoziției statului...”

2016 www.site - „Gratuit biblioteca electronica- publicații științifice”

Materialele de pe acest site sunt postate doar în scop informativ, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.