Rezumatul orelor de primăvară tematică dow. Rezumatul lecției pe tema: Primăvara în grupa seniori a grădiniței cu o prezentare

Tema: „Primăvara”

Ţintă: să clarifice semnele caracteristice primăverii, să identifice cele mai simple relații cauză-efect.
Sarcini:
Educational:
- invata sa stabilesti relatii cauza-efect.
- continua să înveți cum să faci o propoziție bazată pe imagini - simboluri.
- Îmbogățiți vocabularul.
- să învețe să perceapă frumusețea naturii, să sesizeze expresivitatea imaginii, starea de spirit.
- să consolideze capacitatea de a percepe imaginea primăverii în muzică, poezie, desene
- îmbogățiți vorbirea copiilor cu substantive, adjective
În curs de dezvoltare:
- dezvolta observatia, interesul pentru mediu, activitate, atentie
- dezvolta perceptia vizuala, atentia auditiva si vizuala; abilități motorii fine
- dezvoltarea unei percepții estetice a frumuseții naturii.
- extinde și îmbogăți cunoștințele copiilor despre schimbările de primăvară în natură
- să promoveze formarea interesului copiilor pentru natură.
Educational:
- insufla copiilor un sentiment de dragoste si respect fata de natura
- să-și cultive capacitatea de a asculta cu atenție poveștile camarazilor lor, de a completa răspunsurile.
- pentru a oferi copiilor bucurie și satisfacție de la lecție.

PROCESUL DE STUDIU

zăpadă afanată
topindu-se la soare,
Vântul se joacă în ramuri
Voci de păsări sunet
Mijloace,
Am venit... - primăvara -
(Primăvara intră – educator.)

Educatoare: copii, acum am văzut că o țâșcă a zburat la fereastră, a bătut la fereastră, a trosnit veselă și zgomotosă. Mă întreb ce a vrut să ne spună? Ea ne-a lăsat un bilet: „Iarna nu vrea să meargă spre nord, vrea să continue să ne domine. Dar acest lucru nu poate fi permis, pentru că animalele, oamenii, plantele așteaptă primăvara.
Vosp: Băieți, cum să învingeți iarna? Trebuie să vină cu ceva……

Vosp: Și știu că iarna e frică! Căldura solară, frumusețe și culori blânde de primăvară.
Și mai știu cine nu se teme de iarnă, zăpadă rece și vânt. Rezolva ghicitoarea.
Spre pajiștea înzăpezită
Încălziți-vă primăvara
O bucată de cer a căzut
O floare de pădure a înflorit!
Vosp: Cel mai îndrăzneț și adevărat ghiocel. Apare cu caldura soarelui, este frumoasa si de cea mai delicata culoare.

Împachetează-te în curând
Într-o călătorie extraordinară.
Secretele pădurii ne așteaptă,
Poteca duce în pădure.

Copii fără cuvinte:
ghici ghicitori, răspunsul este dat cu ajutorul lui
poze
pictează peste semnul primăverii numit de profesor la
tu insuti in poza
găsiți un obiect dat pe șablon
șablonul unui obiect dat
se potrivesc cu imaginea color încercuită
silueta șablon
așezați trăsăturile în două rânduri de obiecte
iarna si primavara.
Copii fără cuvinte: Completați propoziția profesorului cu cuvintele din imagini.
Copii fără cuvinte:
alcătuiește propoziții folosind cuvinte și imagini ilustrate
acțiune
alcătuiește o propoziție după schema folosind cuvinte – imagini
selectați imagini pentru două imagini de complot „Iarnă” și
"Primăvară".

Și acum vom juca jocul „Alege imaginea după cuvânt”. Prima sarcină - trebuie să ridicați o imagine pentru cuvântul „primăvară” (pârâu, ploaie, grădină), să numiți clar ceea ce sa întâmplat și să o atașați sub o combinație similară de cuvinte. (dă un exemplu.) La cuvântul „izvor” (apă, băltoacă, picături, plasture dezghețate). Prin cuvântul „primăvară” (nor, soare, cer, stare de spirit). sa mai spunem ce se intampla primavara, primavara? Ce poți spune „primăvară”? Acum ne vom continua plimbarea.

Dar înainte de a merge în pădure, trebuie să-mi răspunzi la întrebări cu o propoziție, începând cu cuvintele „Primăvara sau primăvara”.

După ce perioadă a anului începe primăvara? (Primăvara vine după iarnă.)
În ce lună începe primăvara? (Primăvara începe din martie)
- Ce se întâmplă primăvara în natură? (Primăvara, soarele strălucește puternic, zilele devin mai lungi, pâraiele curg, zăpada se topește, cerul este mai înalt și mai albastru etc.)

Primăvara, da, băieți, de la fel razele de soare zăpada se topește, râurile curg, se aud voci vesele de păsări. Natura se trezește.

Î: Ce perioadă a anului este, vă rog?
D: Primavara! (Răspuns în refren)
V .: Așa e, bunii mei, primăvara a înlocuit iarna. Picăturile răsună vesel, șuvoaiele curg. Totul din jurul nostru se bucură de soarele de primăvară. Să ne prefacem că mergem în pădurea de primăvară.
D: Hai să mergem!
V .: Pregătește-te pentru pădure
Îmbrăcați-vă repede.
Da, mergi la drum.
Aici suntem gata!
Cum putem ajunge în pădure?
Poate aceste baloane?
Ce sunt ei? Ce culoare?
D.: Multicolor (Răspunsuri individuale și corale).
Î: Ce pot spune copiii despre baloane?
D.: Mari și mici (răspunsuri individuale și corale).
Î: Ce culoare au bilele mari? Ce culoare au cei mici? (Răspunsuri individuale și corale).
V .: Fetele iau bile mici, iar băieții cele mari. (Copiii sortează bilele)
V .: Toată lumea este gata, atunci să mergem! (Sună muzica din „Norii” a lui Shainsky, copiii în vârf ale picioarelor aleargă în cerc imitând zborul pe baloane).
V .: Iată-ne în pădurea de primăvară. Pune-ti baloane cu aerîntr-o vază
(Colectează bile și pune într-o vază).
V .: Copii, simțiți cât de ușor este să respiri în pădurea de primăvară. Respirați adânc și expirați. Simți cât de curat este aerul în pădurea de primăvară. Natura se trezește după somnul de iarnă. Și iată primii ghiocei. Se numesc astfel pentru că sunt primii care se uită de sub zăpadă. Iată-i, uite ce tandru și înduioșător. (Atrage atenția asupra ghioceilor).
V .: Uită-te la ghioceii din poiană. De ce sunt fericiți?
D .: Soarele, căldura, primăvara!
V .: Așa e, sunt mulțumiți de soarele blând, de primăvară, de căldură. Să ne uităm la ele, ce culoare au?
D: Albastru și galben?
V .: Bravo, sunt galbeni și albaștri. Vrei să te joci?
D: Da!!!
V .: Atunci pune-ți pălării – flori pe cap.
Virați la stânga, virați la dreapta
Și se transformă într-un ghiocel.
(Copiii se ghemuiesc. Poeziile sunt însoțite de mișcări pe care copiii le execută împreună cu profesorul).
V .: Aici ghioceii s-au trezit (se ridica, se frecau la ochi), au zambit (zâmbesc), s-au întins (întins), cu rouă s-au spălat (s-au spălat), doi - înconjurați grațios (încercuiți), trei - s-au aplecat și s-au așezat. (aplecați și ghemuit) și patru au zburat (aleargă), cinci s-au oprit (opresc) și s-au coborât în ​​liniște (s-au ghemuit).
V .: Bravo, ați fost adevărate flori de ghiocel. Acum trebuie să ne transformăm înapoi în copii. Virați la stânga - la dreapta și transformați-vă în copii (copiii întorc flori - pălării sub un copac).

Bună pădure, pădure deasă,
Plin de basme și minuni!
Cine se ascunde în pustia ta?
Ce fel de animal? Ce pasăre?
Deschide totul, nu te ascunde,
Vezi tu, suntem ai noștri!
Iată-ne în pădure. Stați, băieți, pe un buștean.

Educatoare: Toată lumea se bucură de soare și degetele noastre. Ne vom juca cu ei.
(gimnastica cu degetele)

Fete și băieți, unde vă sunt degetele (ascunse la spate)
Trimiteți degetele dimineața (mutare)
La o vizită la tombolă mătușii (bate din palme)
S-au așezat pe bancă ((se așeză alternativ pe degetul mare)
Ceai beat joc de ceai (altern din palme și cu degetul mare în sus)
Palma soarelui era puțin încadrată
Au ridicat degetele, au devenit raze.

Și acum vom desena un amuzant soare blând. Vom desena cu degetele.

(Desen cu degetul.)
Ai un soare minunat.
Fizminutka.
Ne vom odihni
Să ne ridicăm, să inspirăm adânc.
Mâinile în lateral, înainte
Copiii se plimbau prin pădure
Privind natura.
Privind în sus la soare
Imediat toate razele s-au încălzit
Miracole în lumea noastră:
Copiii au devenit pitici.
Și apoi toți s-au ridicat împreună,
Am devenit giganți.
Batem împreună, călcăm din picioare!
Ei bine, ne-am plimbat și ne-am cam obosit!
Activitate practică creativă a elevilor
Profesorul are doar o influență indirectă asupra desenului. Urmează succesiunea lucrărilor. Amintește dacă este necesar.

Primăvară. Și acum ne vom continua plimbarea prin pădurea de primăvară. (Se apropie de „snowdrift”.) Și ce este? (copiii ridică țesătura, se uită dedesubt și găsesc acolo un urs de jucărie întins pe o parte.) Nu e timpul să te trezești, ursule,? să zicem că șuțuitorul de limbi mai întâi în liniște, apoi tare, poate ursul se va trezi.

Na-na-na - a venit primăvara.
Dar-dar-dar - deschide fereastra.
Nu, nu, nu, ne bucurăm de primăvară.

Vosp: Ei bine, în timp ce ursul se trezește după o hibernare lungă de iarnă, ne vom juca cu tine.

Fizkultminutka „Am venit în pădurea de primăvară”.

Am venit în pădurea de primăvară!
Câte minuni sunt pe aici!
În dreapta, un mesteacăn foșnește cu ramurile lui.
În stânga - copacul se uită la noi!
Un iepuraș sare pe margine.
Ca o minge albă moale.
Un salt și două sărituri -
Iată prietenul nostru plecat!
Gray se plimbă prin poiană.
El caută pradă
Cu toții ne ascundem acum
Atunci nu ne va găsi.
Ursul a ieșit din bârlog,
S-a uitat la usa.
S-a întins din somn:
Primavara a venit din nou la noi.
Aplecat înainte și înapoi.
Aici se plimbă prin pădure.
Ursul caută rădăcini
Și cioturi putrede.
Conțin larve comestibile - vitamine pentru un urs.
În sfârșit, ursul a mâncat
Și s-a așezat pe un buștean.
Relaxare generală.
I.P .: stând „Soare”.
Profesorul: Închide ochii, întinde brațele. Imaginați-vă că aveți mici sori pe palme. Prin degete, ca razele soarelui, este căldură peste tot pe mână. Să lăsăm mâinile în jos, acum se vor odihni cu noi. Ne îndreptăm atenția către picioare. raze de soare picioarele calde, degetele de la picioare Oboseala trece, mușchii se odihnesc Zâmbiți, spuneți-vă cuvinte bune unul altuia.

TOTAL.
Ce cald este în pădure! Zăpada s-a topit, păsările cântă. Mulțumesc baieti. În sfârșit, primăvara a venit în pădurea mea!

Educatoare: - Spring ți-a trimis un cadou. Să-l deschidem.

B: Te rog vino la mine. Ți-a plăcut pădurea de primăvară?
D: Mi-a plăcut!
V .: E trist, dar a venit timpul să ne luăm rămas bun de la pădurea de primăvară și să ne întoarcem la grădiniță, să-ți demontăm mingile. Cine cu ce muscă, fete pe ce mingi? Dar băieții? (Copiii sortează bilele).
V .: Verificați că toți au luat mingile. Foarte bun. Am zburat. (Copiii aleargă în vârful picioarelor în cerc pe muzica „Cloud” a lui Shainsky și se așează pe scaune)
V .: Lecția noastră neobișnuită s-a terminat.
Rezumând. Marcați activ.

Rezumatul unei lecții de joc pentru copiii unui grup de creșă (anul 3 de viață), subiect: „Primăvara”

Obiectivele lecției:

Pentru a familiariza copiii cu schimbările de primăvară în natură.
Îmbogățiți vocabularul copiilor pe această temă.
Încurajați copiii să asculte muzică, să privească imagini și obiecte.
Să-i învețe pe copii să vadă relația dintre condițiile meteorologice și îmbrăcăminte, să înțeleagă succesiunea creșterii plantelor.
Pentru a forma idei stabile despre culoare, formă, mărime, forme geometrice, cantitate.
Continuați să învățați să navigați în spațiu. Distingeți conceptele de „rapid-lent”, „puternic-slab”.
Întăriți capacitatea de a trece la muzică conform textului cântecului.
Învață copiii să deseneze cu o pipetă.
Îmbunătățiți abilitățile de a desen cu o pensulă, lipire, sculptare.

Echipament:

Imagini narative despre primăvară.
Imagini de siluetă ale unei păpuși, haine de iarnă și de primăvară pentru o păpușă.
Imagine de fundal „Curgurile curg”, perii, non-vărsare, vopsea albastră.
Ramura înflorită a unui cais într-o vază cu apă.
Imagine de fundal cu imaginea unei crengi, lipici, decupat dintr-un șervețel Culoare roz flori.
Imagini care înfățișează o ramură înflorită, o caisă verde și o caisă coaptă.
Butoane Culori diferiteși dimensiuni, o poză înfățișând flori de primăvară.
Aluat de sare verde, plastilină Culoarea galbena tăiat dintr-o celulă ou Violet flori.
Imagini de siluetă cu nori și soare, agrafe de rufe, frânghie.
Pipete, recipiente pentru apă, flori și frunze decupate din carton.
O imagine de fundal care înfățișează gropi negre, imagini de siluetă cu bălți similare ca formă, poduri decupate din carton.
Bălți mici și mari tăiate din pânză uleioasă transparentă, cânepă.
O reprezentare schematică a unei căsuțe de păsări din forme geometrice, forme geometrice colorate, bețe de numărat, o imagine de siluetă a unei păsări.
Desen-fond cu imaginea păsărilor și a unui cuib.
Joc de masă „Al cui copil?”
Poza de fundal cu imaginea pădurii, poze cu silueta unui urs, arici, șarpe, albină.
Înregistrări audio: Vivaldi „Primăvara”, „Dansul primăverii”, „Primăvara-Roșu”.

Progresul lecției:

Joc de felicitare „Capetele noastre inteligente”

Capetele noastre inteligente
Vor gândi mult, cu îndemânare.
Urechile vor asculta
Gura vorbește clar.
Mâinile vor bate din palme
Picioarele vor călca.
Spatele se îndreaptă
Zâmbim unul altuia.

Ce vă va spune lecția noastră de astăzi despre imagini și muzică. Priviți și ascultați.

Privind imagini și ascultând muzică (Vivaldi „Primăvara”)

Despre ce sunt aceste poze? A venit primăvara aceea. Și muzica ne vorbea despre primăvară. Ce este primăvara, ce ne-a adus? Ne vom da seama.

Primăvara se încălzește, ultima zăpadă se topește, curg pâraie.

Joc didactic „Schimbă păpușa”

Era iarnă și oamenii purtau haine calde. Îmbrăcați-vă păpușa în haine calde. haine de iarna. Acum s-a caldut si astfel de haine nu mai sunt necesare. Avem nevoie de alte haine. Alege haine potrivite pentru primavara si imbraca papusa cu ele.

Desen cu vopsele „Running streams”

Ridicați perii, scufundați mai întâi în apă, apoi în vopsea albastră. Acum trageți linii orizontale drepte din zăpadă - zăpada s-a topit și s-a transformat în pâraie.

Primavara infloresc primele flori.

Privind o ramură înflorită a unui cais

Uită-te la acest thread. Aceasta este o ramură a unui cais. Acum are flori. Miroși cu nasul mirosul acestor flori. Îți place acest parfum? Până la sfârșitul primăverii, în locul florilor vor apărea caisele verzi. Și vara caisele se vor coace, devin galbene, gustoase și apoi le vom mânca.

Aplicație „Arborele în floare”

Pe foaia de fundal cu imaginea unei crengi, copiii lipesc flori decupate dintr-un șervețel.

Exercițiu didactic „Ce mai întâi, ce apoi”

Uită-te la poze. La început, caisul a înflorit, florile au înflorit pe ramurile ei. Arată-mi o astfel de poză. Apoi mici caise verzi au crescut pe ramuri în loc de flori. Arată această imagine. Și apoi caisele s-au copt și au devenit mari și galbene. Arată această imagine. Acum puneți în ordine imaginile - ce sa întâmplat mai întâi și ce urmează.

Dansul „Dansul primăverii”

Copiii efectuează mișcări conform textului cântecului.

Joc cu butoane „Flori de primăvară”

În imaginea cu flori, găsește un loc pentru nasturi. Alegeți butoanele după culoare și dimensiune.

Modelarea „violetelor”

Din aluat de sare verde, copiii sculpteaza un carnat gros prin rulare directa. Flori violete tăiate dintr-o celulă de ou violet sunt presate în ea. Rulat din plastilină galbenă într-o mișcare circulară minge și fă din ea mijlocul florii.

Primăvara plouă adesea, udând pământul.

Joc cu agrafe de rufe „Norii și soarele”

Copiii atârnă norii de o frânghie folosind agrafe de rufe.

Atingeți-vă degetele pe masă în timp ce picăturile de ploaie cad pe pământ. A început să plouă puternic, picăturile bătând puternic și repede. Aici ploaia a început să slăbească, batem încet, rar. Ultima picătură a căzut, atingeți-vă degetul o dată. Aici a ieșit soarele. Faceți razele de soare din agrafe de rufe.
O adiere ușoară suflă, suflă ușor. Aici briza a suflat mai puternic, sufla puternic. Vântul a împrăștiat norii, ia-i de pe frânghie.

Exercițiul „Picături de ploaie”

După ploaia pe flori, pe frunze au fost picături de ploaie. Luați pipete și folosiți-le pentru a face picături pe flori și frunze.

Joc didactic „Poduri peste bălți”

După ploaie, toate gropile s-au umplut cu apă și bălți au ieșit. Atașați bălți albastre de dimensiuni adecvate la gropile negre. Acum ridicați podurile, ca să poată trece prin băltoacă.

Pauză dinamică „Prin bălți”

Pe podea sunt așezate bălți mici tăiate din pânză de ulei transparentă, prin care trebuie să sari, o băltoacă mare prin care trebuie să treci prin cioturi.

Primavara, animalele se trezesc dupa hibernare, ajung pasarile.

Construcție „Casa păsărilor”

Din forme geometrice, așezați o casă de păsări pe o diagramă.

Desen cu creioane „Arată-i păsării drumul către cuib”

Desenați linii astfel încât toate păsările să cadă în cuibul lor.

Exercițiu didactic „Trezește animalele adormite”

Iarna dormeau un urs, un arici, un șarpe și albinele. A venit primăvara, soarele a început să încălzească pământul, s-a făcut cald. Luați soarele și puneți-l pe poză. E timpul să-i trezești pe toți cei care au dormit iarna. Treziți-i, spuneți: „A venit primăvara!” "E timpul să te trezești!" Nu aud, vorbește mai tare. Bateți din palme, călcați din picioare. Trezit. Plantați ursul lângă copac. Plantați un arici sub un tufiș, puneți un șarpe pe o piatră și o albină a zburat până la florile de pe copaci.

Primăvara, multe animale și păsări au copii.

Rezumatul cursurilor pentru copiii mai mari vârsta preșcolară„În vizită la primăvară”

Ţintă: pentru a educa elementele de bază ale culturii ecologice, cultura comunicării copiilor de vârstă preșcolară superioară.

Sarcini:
educational: consolidarea cunoștințelor copiilor despre primăvară, semnele sale, trăsăturile sale, să poată înțelege semnele primăverii, să consolideze capacitatea de a lucra în diferite tehnică neconvențională desen, să poată selecta cel potrivit schema de culoriși aranjează obiectele în spațiu pe o coală de hârtie.

Educational: pentru a dezvolta gândirea figurativă, percepția, fantezia la copii, pentru a forma simțul culorii, creativitatea.

Educational: cultivați dragostea pentru natură, interesul pentru ocupație, continuați să învățați cum să lucrați colectiv.

Material:
TIC (prezentare despre primăvară, înregistrare audio a „Vocilor naturii”), guașă, perii, perii dure, colanți, vată, vată, creioane de ceară, șervețele, pastă.

Copiii intră în grup pentru a calma muzica, stau în jurul profesorului.
Educator: asculta.

Cine a venit atât de liniștit-liniștit? Ei bine, desigur, nu un elefant,
Și, desigur, hipopotamitul nu putea trece liniștit așa.
Și niciunul dintre voi nu a auzit cum a ieșit frunza din rinichi,
Și nu puteai auzi, ca firele verzi de iarbă,
Scoțându-și pantofii verzi, au părăsit în liniște pământul.
Și ghiocelul a plecat în liniște. Și este liniște peste tot.
Asta înseamnă, asta înseamnă: a venit cea mai liniștită primăvară!

Astăzi avem o ședință extraordinară. Mergem sa vizitam primavara. Și ce crezi despre ceea ce tu și cu mine putem zbura, înota, călărește? (răspunsurile copiilor).

Să zburăm pe un covor magic. Ne așezăm pe covor-avion și mergem să zburăm. (Copiii stau pe un covor zburător, sună muzica). Pe covorul magic zburător, toată lumea închide ochii și își ia zborul. Zburăm cu tine către un tărâm magic. Ce se întâmplă acolo, o să vă spun, dar trebuie să aveți ochii închiși, altfel nu veți auzi nimic (sunete ale naturii, cântând păsări).

Soarele straluceste puternic. Mugurii de pe copaci s-au umflat, ghioceii au apărut timid în poienile pădurii. Au zburat păsări și clopotele au cântat cântecele lor vesele. Încet, covorul nostru zburător a coborât în ​​poiană, deschidem ochii și ne ridicăm.

Educator: Băieți, uitați-vă în jur, în ce perioadă a anului ați sosit? Deci primăvara a venit la noi. Știi că fiecare cuvânt are rude. Alegeți cuvinte înrudite pentru cuvântul „primăvară” (primăvară, pistrui, primăvară ....). Acum veniți cu definiții pentru cuvântul „primăvară”, cum este? (cald, devreme, frumos, amabil...). Cum poți numi cu afecțiune soarele? (Soare). Bunătăți! Iată câteva bune Cuvinte frumoase ne-am amintit!

Vă sugerez să jucați puțin: jocul „Soarele”
Soare, soare
fund de aur,
Arde, arde luminos
Pentru a nu ieși.
Un pârâu curgea în grădină.
O sută de turnuri au zburat înăuntru.
Și zăpadele se topesc, se topesc,
Și florile cresc.

Și acum să ne așezăm pe cioturile noastre magice și să ne amintim ghicitorile despre primăvară... ..
1. Zăpada se topește, lunca a prins viață, vine ziua, când se întâmplă? (primăvară).
2. Inaugurarea casei la graur, se bucura la nesfarsit, ca sa avem o batjocoritoare, am facut... (casuta).
3. Natura de primăvară ne este dragă. Zăpada rece curge în pâraie. Și primul care a apărut în dezgheț... (ghiocel).
4. Crește cu susul în jos. Nu crește vara, ci iarna. Dar soarele o va coace, se va topi și curge (torțul).
5. Zăpada s-a topit și din câmpuri aleargă una agilă... (pârâu).

Oh, băieți, uitați-vă la acest luminiș, ce trist este. Trebuie să fi fost iarna ei vrăjită. Să-l dezamăgim și, ca niște artiști adevărați, să pictăm un tablou al primăverii.
- Ce ai desena în această imagine? (Copaci, flori, soare, nori, păsări).
- Florile pot fi vopsite cu o pensula tare semi-uscata. (Arată desenul cu o perie dură semi-uscată).
- Vom desena copaci cu creioane de ceară, iar mugurii și frunzele pot fi desenate cu o țeapă tampon de bumbac baghetă. (Afișați desenul).
- Vom desena soarele cu guașă și vom face nori din vată. (Afișarea producției).

Dar înainte de a te apuca de treabă, îți sugerez să joci jocul „Ploaia veselă”.

Acum gândește-te și alege ce vei face. Alege-ți materialul și culorile. (Copiii aleg un loc de muncă după bunul plac).

Munca creativă a copiilor. Se aude muzica calmă.

Băieți, uitați ce imagine frumoasă avem. Soarele strălucește puternic, primele frunze au apărut pe copaci, primele flori au înflorit, păsările au zburat, animalele s-au trezit după hibernare. Bravo băieți, ați făcut tot posibilul și ați pictat un tablou de primăvară. Cum se numește acest tablou? Luați această poză cu dvs. și o arătați celor dragi, iar primăvara va admira poza de la fereastră.

E timpul să ne întoarcem la grădiniță. Urcă-te în tren și hai să mergem! Iată că venim la grădinița ta. Și primăvara mi-a dat florile ei magice de primăvară pentru tine, iar florile nu sunt simple, sunt cu o surpriză.

Lucrarea finalizată, mulțumesc frumos!
Fotografie din clasa

Prezentare pe tema: Bun venit în primăvară!

Adnotare: Rezumatul unei lecții de logopedie pentru copiii mai mari cu ONR.

Tema: „Vine primăvara – calea primăverii”

Ţintă:

Corecțional și educațional:

• formarea controlului auditiv și vizual activ în corectitudinea repovestirii.

Corecție-dezvoltare:

• dezvoltarea unui discurs monolog coerent;
• sa fixeze cu copiii semnele caracteristice primaverii, sa exerseze capacitatea de a stabili cele mai simple relatii cauza-efect;
• dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor prin diverse mișcări și exerciții;
• să formeze capacitatea de a regla puterea vocii atunci când se pronunță sunetele vocale;
• dezvolta expresivitatea intonațională a vorbirii, a respirației (ZKR).

Corecțional și educațional:

• pentru a educa copiii receptivitatea, dragostea și respectul pentru natura lor nativă.

Echipament:

• imaginile subiectului.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric.

Copiii ascultă ghicitoarea:

Încalzi lumea întreagă
Nu știi oboseala
Zâmbind la fereastră
Și toată lumea te cheamă... (soare)

2. Gimnastica cu degetele.

Salut soare de aur
salut cer albastru
Bună, briză liberă,
salut mic prieten.
Bună (îndoiți brațele în lateral)

Oh, și soarele este fără raze. Să-i atașăm raze.

Ce poți spune despre soare? Ce este? (bună, caldă, afectuoasă, zâmbitoare, veselă).

Când este soarele fericit? (când încălzește pe toți cu căldură, luminează case, face fapte bune).

Cine are nevoie de soare? (copii, adulți, animale, păsări, plante, copaci).

3. Jocul „Cum bate vântul?”.

Ascultă, mult dincolo de mări, dincolo de munți, vânturile trăiesc

Nordic - rece, înțepător (oooh)
Sudul - cald, afectuos (și-și-și).
Est - trezire (ah-ah-ah).
Western - decolorat, calm, (oh-oh-oh).

Acum ne vom juca cu voi, sunteți brize mici și veți scoate sunete când vă voi arăta simbolul vântului (copiii termină sarcini).

Briza a suflat, soarele s-a schimbat. Ce este? (trist sumbru, trist).

De ce s-a încruntat soarele? (norii l-au acoperit).

Să ajutăm soarele, să dispersăm norii pe cer.

Să suflăm pe nori (inhalați pe nas - expirați pe gură, inspirați pe gură - expirați pe gură).

4. Jocul „Familia cuvintelor de primăvară”(joc cu mingea).

Să formăm cuvinte din cuvântul soare.

Cum poți chema soarele cu afecțiune? (Soare).

Cum poți numi o poiană inundată de soare? (solar).

- "Iepurașul" ce? (solar).

Formăm cuvinte din cuvântul primăvară.

Ce zi este astăzi? (primăvară).

ce cer? (primăvară).

Ce haine? (primăvară).

Formăm cuvinte din cuvântul topire.

Cum se numește insulă în zăpadă unde zăpada s-a topit deja? (plastic dezghețat).

Cum să numești cu afecțiune un dezgheț? (plastic dezghețat)

5. Educație fizică.

Pe gazon dimineața

Am început un joc.

Eu sunt un ghiocel, tu ești un ghiocel.
Deveniți coroana noastră.
Unu doi trei patru -
Faceți cercul mai larg.

Și acum suntem fluxuri
Să alergăm o cursă.
Să mergem direct la lac
Lacul va deveni mare.

Intră din nou în cerc -
Hai să ne jucăm la soare.
Suntem grinzi vesele.
Suntem zgomotoși și fierbinți.

6. Lucrul cu textul.

Citirea și repovestirea poveștii „Omul de turtă dulce de zăpadă” de Kalinina.

Povestea bulgărelui de zăpadă.

Băieții se jucau în curte. Au făcut o femeie din zăpadă. Alyosha a făcut un coc de zăpadă, a găsit cărbuni - a făcut ochi; a găsit bețe – a făcut nas și gură.

Băieții s-au jucat, au făcut o plimbare și s-au întors la grădiniță. Păcat ca Alioșa să lase chifla în curte, a luat-o și a băgat-o în buzunar.

A venit la grădiniță, și-a atârnat haina de blană într-un dulap, iar un coc de zăpadă a rămas în buzunarul hainei de blană.

Băieții au luat cina, după cină s-au culcat și, când s-au trezit, Alioșa și-a amintit de stocul lui. Am fugit cu băieții la dulap și era o băltoacă lângă dulap. Ce s-a întâmplat? Au deschis ușa, s-au uitat și din buzunar - picătură, picurare, picătură, picătură - picătură de apă.

Alioşa se uită în buzunar, dar nu era nici un coc. Sunt doi cărbuni și două bețe într-un buzunar umed. Unde este cocul? Cum crezi?

7. Rezultatul lecției.

Despre ce anotimp vorbim?

Să ne amintim cum se numesc toate vânturile care trăiesc dincolo de mări, dincolo de munți?

Băieți, alegeți acum bărcile pentru voi: roșu - care a făcut față tuturor sarcinilor, verde - care nu a reușit, albastru - dacă nu au făcut față deloc.

De ce crezi că ți-am pregătit bărci?

Acasă, spune-le părinților tăi ce ai învățat astăzi la clasă. Și cu surori și frați, lansați bărci de-a lungul pâraielor de izvor.

Acum pune totul jos și stai într-un cerc.

Țineți-vă de mână, prieteni.
Un prieten are o palmă caldă și fragedă.
O să mângâi puțin mâna prietenului meu,
Ne simțim bine când suntem împreună
Este rău să trăiești fără un prieten, trebuie să-ți amintești asta.

Gazizova G.R.,
profesor logoped

Rezumatul lecției pe tema: „Primăvara, primăvara pe stradă”.

Conținutul programului

Pentru a familiariza copiii cu trăsăturile vieții în pădure, pajiști primăvara.

Pentru a dezvolta imaginația creativă, gândirea logică, vorbirea și memoria copiilor. Construiți respectul pentru natură.

Cultivați respectul pentru mediu.

Lucru de vocabular: flori de luncă, păpădie, mușețel, clopoței, robin, căci, păsări.

Materiale: harta - traseu, ilustratii care infatiseaza primavara, alte anotimpuri, natura primaverii, flori, pasari, animale; joc de societate „Din ce copac este o frunză?”, o înregistrare cu cântând păsări, o ghicitoare și poezii despre primăvară, poze de primăvară decupate, medalii, un laptop.

Muncă preliminară:observarea schimbărilor sezoniere în natură, privire la enciclopedii, albume despre păsări, animale, flori, o excursie într-un parc, o pajiște, stabilirea numelor copacilor care cresc pe teritoriu grădiniţă, parc, vizionarea prezentărilor: „Forest Life”,

„Merg în camping”, „Frumusețea vieții sălbatice”.

Progresul lecției

Astăzi vă invit să faceți drumeții. Dar pentru a ajunge acolo trebuie să știți traseul pe care vom merge. Nu va fi ușor. La fiecare oprire (parcare) trebuie să finalizați o sarcină. Dar am deja o hartă, îmi va veni la îndemână ca să nu mă pierd. Să luăm în considerare cu atenție harta noastră de ajutor. Iată drumul, aici pădurea, aici poteca care duce printre copaci. Și iată podul peste pârâu, iar din nou poteca duce la turnul nostru. Ei bine, ești pe drum? Între timp, vrei să auzi o ghicitoare?

Soarele se încălzește

vine ziua, când se întâmplă?

(În primăvară.)

Așa e, primăvara. Iată-ne cu tine și am ajuns la prima noastră parcare. Băieți, care sunt semnele primăverii?

Învățătoarea cu copiii își amintește de semnele primăverii, însoțindu-i cu poze din seria „Anotimpuri. Primăvară"

Soarele strălucește mai puternic și mai des, așa că devine mai cald.

Pe copaci și arbuști apar frunze mici și fragede.

Apar primele flori de primavara.

Vin păsările și își construiesc cuiburi.

Apar insectele.

Animalele se trezesc după hibernare în pădure.

Băieții se joacă jocul „Găsiți imaginea potrivită”găsind printre masa diferitelor tablouri, pe acelea prin care poți determina că a venit primăvara.

Ei bine, cu o sarcină ne-am descurcat și mergem mai departe. Ce ne așteaptă? (Răspunsuri pentru copii - O gazon cu flori și o omidă de masaj)

Să ne plimbăm de-a lungul omida neobișnuită și să stăm pe gazon, să ne odihnim și să continuăm conversația despre primăvară

Oamenii spun:

• Martie a venit cu apă
• Aprilie cu iarba
• Mai cu flori.

Copii, florile cresc pe acest gazon. Ce flori de luncă știi?

(Păpădie, flori de colț, mușețel, clopoței.)

Poți să culegi flori de luncă?

(Nu, nu poti! Sunt acasă aici, se simt bine aici, fluturi și albine zboară la ei. După înflorire, apar semințele, cad în pământ și cresc plante noi în acest loc.)

Și dacă culegi o floare, atunci nu vor mai fi semințe din ea și vor fi din ce în ce mai puține astfel de flori. Prin urmare, nu poți culege flori, le poți admira.

***

Floare zburătoare.

păpădie pe marginea drumului

Era auriu ca soarele

Dar s-a estompat și a devenit ca

Pe fum pufos, alb.

Zboară peste o pajiște caldă,

Și peste râul liniștit

Papadia ca prieten

Îmi flutură mâna mult timp.

Băieți, să ne suflam în palme, ca pe o păpădie.

Efectuat exercițiu de respirație „Beze veselă”

Așa că s-a încheiat și această oprire „Green Lawn”. E timpul să trecem mai departe, mai avem o mulțime de lucruri interesante în față. Mergem de-a lungul unei poieni verzi si nu am observat cum ne ducea drumul spre padure. Copii, ce este o pădure? (Acestea sunt copaci, tufișuri, animale, păsări care trăiesc acolo.)

***

Bună pădure, pădure deasă

Cine pândește în pustia ta.

Ce fel de animal, ce fel de pasăre?

Deschide totul - nu te ascunde,

Vezi tu, suntem ai noștri.

Băieți, ce copaci cresc în pădure?

(Pin, molid, mesteacăn, aspen. Există artar, frasin de munte, viburn.)

Acum ascultă, îți voi da o ghicitoare:

A fugit pe margine

Prietenele în rochii albe.

(Aceștia sunt mesteacăni.)

Așa e, copii, acestea sunt frumusețile noastre de mesteacăn. Copii, puteți colecta seva de mesteacăn? ( Copiii răspund.)

Și iată mesteacănul care îmi șoptește, ne cere ajutor. Găsiți printre toate frunzele și semințele cele care aparțin frumuseții cu trunchi alb și altor copaci.(Copiijucați jocul de societate „Din ce copac este frunza?”) -

Cred că l-am bucurat pe mesteacăn și am muncit puțin, dar ce trebuie făcut după muncă? (răspunsurile copiilor). Așa e, relaxează-te puțin și întinde-te.

Minut de educație fizică

„Sărbătoarea mamei”

Aici este un ghiocel într-o poiană, (ei merg în cerc)

L-am gasit. (apleaca-te "smulge o floare")

Îi voi duce ghiocelul la mama, (ei merg în cerc, în mână „floare”)

Chiar dacă nu a înflorit.

Și eu cu o floare atât de blând (se îmbrățișează)

Mama m-a îmbrățișat

Că ghiocelul meu s-a deschis (întinde brațele în lateral)

Din căldura ei.

Și acum, băieți, să ascultăm păsările cântând, cum se bucură de sosirea primăverii. (Sunete de cântând păsări.) Ce păsări au sosit?

(Curcuri, grauri, macarale, rândunele.)

Și cum se numesc? (Migrator.)

Copilul citește o poezie

Vrăbiile au sărit sub fereastră,

Macarale au zburat dinspre sud.

Iar cântăreața de primăvară a cântat - un graur

Cântecele sunt amuzante.

Și ce păsări au iernat cu noi? (Iernare: vrăbii, corbi, copaci, țâțe, ciocănitoare.)

Joc cu păsări.

Băieți, sunt și alte păsări. Gândește-te și răspunde, de ce se numesc aceste păsări așa?

Wagtail ( scutură coada).

ciumbelul ( ajunge când ninge).

Cuc (cuc).

Rook (strigă: gra - gra).

Robin (întâlnește zorii).

Wren (traieste in urzici si se aseamana cu ea la culoare).

Bowerbird (Cuibul este construit ca o colibă).

De asemenea, puteți vedea cuiburi de păsări în copacii din pădure. Păsările cresc pui în ele. Pădurea este o casă comună grozavă pentru păsări. Ei distrug mulți dăunători din grădini, câmpuri și grădini de legume. Și toți trăiesc bine și liber.

Ce animale sălbatice trăiesc în pădure?(Lista copiilor).

Vrei să joci jocul băieți?Jocul se numește „Find the right animal ". Trebuie să găsești animale sălbatice și să le lași în pădure și să le iei acasă cu tine. (Copiii joacă un joc. La sfârșitul jocului, verificați dacă alegerea copiilor este corectă.)

Și cine s-a trezit după hibernare? (Copiii numesc animalele).

- Ce frumos primăvara în pădure. Doar uimitor, ce uimitor! Deci cum arată primăvara? Ți-am pregătit poze de primăvară, dar mai trebuie adunate pentru a admira frumusețea primăverii.

Joc didactic „Colectează poza corectă”

Acesta este sfârșitul călătoriei noastre uimitoare și foarte informative. Acum știi să te comporți în pădure, în luncă. Fii atent și ai grijă de natură. Și pentru faptul că ați făcut totul corect și ați fost atenți și ascultători în timpul campaniei, vreau să vă dau medalii. Nu sunt simple, ne-au fost dăruite de frumoasa primăvară.

Toți participanții la campanie sunt premiați cu medalii cu imaginea frumuseții primăverii și emblema grupului - albine amuzante.