Note de lecție pentru grupul de seniori din Instituția Federală de Învățământ de Stat. Cursuri la grădiniță la grupa seniori: program

Învățământ preșcolar municipal

grădiniţa instituţiei bugetare

№2 r.p. Chunsky

Abstract clasa deschisa

V grup de seniori

„Călătorie magică”

(dezvoltare matematică)

Întocmită de: profesor

Astafieva A.A

2014

Rezumatul unei lecții deschise din liceu grupa instituţiei de învăţământ preşcolar

„Călătorie magică”

(dezvoltare matematică)

Ţintă: Continuați să formați concepte matematice elementare.

Sarcini:

Educațional: Îmbunătățiți abilitățile de numărare în termen de 10. Comparați obiectele după lungime. Îmbunătățiți cunoștințele despre formele geometrice. Dezvoltați capacitatea de a naviga pe o foaie de hârtie. Consolidați cunoștințele despre succesiunea zilelor săptămânii și a părților zilei. Dezvoltați abilitățile de cooperare în clasă, dezvoltați abilitățile de stima de sine.

Educațional: Pentru a dezvolta atenția copiilor, gândirea logică, imaginația, curiozitatea și asistența reciprocă.

Educațional: Cultivați un interes cognitiv pentru matematică.

Integrarea domeniilor educaționale: Dezvoltarea cognitivă, dezvoltarea socială și comunicativă, dezvoltarea artistică și estetică, dezvoltarea vorbirii, dezvoltare fizică.

Lucrări preliminare cu copiii: Ghicind ghicitori lecții individuale joc didactic„Săptămâna”, exercițiul de joc „Finalizează extragerea”.

Material demonstrativ: Petale de șapte flori, remorci lungimi diferite, vaze cu flori, flori, minge, cufăr.

Fișă: seturi de forme geometrice, plicuri cu un set de numere, felicitări pt dictare grafică, un plic cu un set de Tsvetikov-Semitsvetikov.

GCD mutare

Copiii și profesorul lor stau în cerc.

Soarele a răsărit cu mult timp în urmă,

S-a uitat pe fereastra noastră.

A adunat toți prietenii într-un cerc

Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.

Vom merge chiar acum

Acum să mergem la stânga

Să ne adunăm în centrul cercului,

Și ne vom întoarce cu toții la locul nostru.

Să zâmbim, să facem cu ochiul,

Hai să călătorim.

Copiii efectuează exerciții în conformitate cu textul.

Educator: Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie. Iar călătoria nu va fi simplă, ci magică. Departe, departe este o țară magică, acolo crește o floare extraordinară, poate îndeplini orice dorință. Ce fel de floare crezi că este aceasta?

Copii: Acesta este Tsvetik-Semitsvetik.

Educator: Așa e, Tsvetik-Semitsvetik. Într-o zi, un vânt răutăcios a izbucnit în acea țară și a împrăștiat petalele unei flori magice. Ți-ar plăcea să ai o astfel de floare? (Răspunsurile copiilor).

Să pornim apoi drumul și să colectăm toate petalele florii magice. Dar calea nu va fi ușoară. Ești gata (răspunsurile copiilor)

Văd că ești gata de călătorie.

Și ce vom continua - ghiciți ghicitoarea.

Frații sunt gata să viziteze,

Prinși unul de celălalt

Și s-au grăbit într-o călătorie lungă,

Tocmai au lăsat bip-ul.

Copii: Acesta este un tren.

Educator: Așa e, este un tren. Să ne pregătim trenul și să plecăm la drum. Iată cărucioarele din fața ta, acestea trebuie aranjate de la cel mai scurt la cel mai lung.

Câte vagoane are în total trenul?

Care este ordinea albastrului?

Ce culoare are transportul dintre roșu și galben?

Care este ordinea trăsurii verzi?

Educator: Bravo, copii! Ai finalizat sarcina. Acum este timpul să pornim la drum.

Privește în stânga și în dreapta

Numește ceea ce vezi!

Orice se poate întâmpla pe parcurs

Trebuie să fii atent.

Vom reuși,

Va fi grozav!

Educator: Uite, iată prima petală. Ce culoare are?

Copii: Petalăroşu culorile.

Educator : Uite ce pajiste frumoasa de flori. Vă sugerez să culegeți flori și să puneți în vaze același număr de flori ca numărul scris pe vază.

(Copiii adună flori și le pun în vaze, observă o petală portocalie printre flori)

Copii: Uite, iată o altă petală -portocale.

Educator: Băieți grozavi, avem deja două petale. Și sarcina este scrisă pe ea -

Jocul didactic „Podul formelor geometrice”

Copiii continuă lanțul logic al formelor geometrice. Toată lumea primește seturi de forme geometrice și diagrame conform cărora copiii trebuie să aranjeze formele. Copiii își plasează podurile înguste unul lângă altul pentru a crea un pod larg. Fiecare copil are propria lui versiune a lanțului logic.

Copiii construiesc un pod și găsesc al treilea -galben petală.

Educator: Copii, vântul începe să bată din nou.

Vânt, vânt, sufla mai tare pentru a-l face mai distractiv

Hai, vânt, nu căscă, e mai bine să te joci cu noi.

Joc cu mingea „Aruncă - prinde, numește repede”

Profesorul le aruncă copiilor o minge și le pune o întrebare.

Dormim noaptea și facem exerciții... (dimineața)

Soarele strălucește în timpul zilei. Și luna... (noaptea)

Când vin mamele și tații tăi acasă de la serviciu? (Seara)

Luăm cina seara și dormim... (noaptea)

Ce zi a săptămânii este astăzi? (Miercuri)

Ce zi a săptămânii a fost ieri? (Marţi)

Cum se numește prima zi de muncă? (Luni)

Cum se numesc zilele libere? (sâmbătă, duminică)

Educator: Copii, uite, în timp ce ne jucam, vântul ne-a adus încă o petală. Ce culoare are?

Copii: Petalăverde culorile.

Educator: Oh, auzi, cineva se ceartă. Da, aceștia sunt iepurași, fiecare dintre ei are un număr și trebuie să stea în ordine. Ei nu-și pot da seama.

Copii, îi puteți ajuta? (Răspunsurile copiilor)

Fiecare copil primește un plic cu un set de iepurași cu numere de la 1 la 10 și sunt așezați în ordine pe masă.

Treceți la muncă, băieți, repede -

Într-unul dintre plicuri copiii găsesc o altă petală.albastru culorile.

Exercițiu fizic „Libelula”

Dimineața s-a trezit libelula (și-a frecat ochii cu pumnii)

Ea s-a întins și a zâmbit. (mâinile sus, întinse)

Odată și-a spălat fața cu rouă (și-a frecat obrajii cu palmele)

Doi - rotit cu grație, (învârtit pe loc)

Trei - aplecat și ghemuit (ghemuit)

La patru, a zburat. (a flutura mâinile în sus și în jos)

Oprit lângă râu (jogging ușor pe loc)

Învârtit peste apă (ghemuit)

Educator: Copii, cine poate număra câte petale am găsit deja?

Copii: Am găsit cinci petale.

Educator: Câte petale are Tsvetik - Seven-Tsvetik?

Copii: Tsvetik - Semitsvetik are doar șapte petale.

Educator: Deci câte petale mai trebuie să găsim?

Copii: Trebuie să găsim încă două petale.

Educator : și pentru ca noi să-l găsim, vă propun această sarcină -

Ghicitori matematice.

Cu nasul în aer

Iepurele purta șase morcovi,

S-a împiedicat și a căzut -

Am pierdut doi morcovi.

Cati morcovi i-au ramas iepurele? (4)

Trei iepurași, cinci arici

Merg împreună la grădiniță.

Câți copii sunt în grădină?(8)

Sub tufișurile de lângă râu

Gândacii mai trăiau:

Fiică, fiu, tată și mamă.

Cinci corbi stăteau pe acoperiș,

Alți doi au zburat spre ei,

Răspunde rapid și îndrăzneț:

Câți dintre ei au ajuns? (7)

E un cățeluș care stă pe verandă

Îi încălzește partea pufoasă. Altul a venit în fugă

Și s-a așezat lângă el.

(Câți căței sunt?)

Rața purta morcovi într-un coș,

Am fost multumit de aceasta achizitie.

Dacă tot îi cumperi morcovi,Câți vor fi?

Poți să pliezi?

Masha are un creion,

Grisha are un creion.

Câte creioane?

Ambii copii?

Un elefant bătrân se plimbă în junglă,

Este și singur și trist.

Dar fiul lui a venit la el,

Și elefantul nu mai este singur.

(Câți elefanți sunt acum, băieți?)

La casa dimineata

Doi iepuri stăteau

Și împreună un cântec vesel

A cântat.

Unul a fugit

Iar al doilea are grijă de mine.

Cât costă casa

Zaitsev stă?

Educator: Și iată o altă petală. A zburat spre această poiană. Ce culoare are?

Copii: Petalăalbastru culorile.

Educator: Copii, câte petale ne mai lipsesc?

Copii: Ne lipsește o petală, mov.

Educator: Copii, uite, e un alt cufăr aici. Cum îl putem deschide?

Ah, iar sarcina de pe cufă este să numere până la 10.

Copiii contează.

Copiii deschid cufărul și îl găsesc pe ultimul acolo.violet petală.

Au pus toate petalele împreună în Tsvetik - Seven Tsvetik.

Educator : Așa că am găsit toate petalele. Uite, mai e un plic în cufă aici, ce ar putea fi acolo?

Copiii scot un plic și găsesc câte o floare magică pentru fiecare copil. Acum fiecare dintre voi are o floare - șapte flori, pe care vi le puteți dori dorințe prețuite.

Educator: Copii, v-a plăcut călătoria noastră? (Răspunsurile copiilor)

Ce ți-a plăcut cel mai mult la călătoria ta? (Răspunsurile copiilor)

Ce sarcină a fost cea mai dificilă pentru tine? (Răspunsurile copiilor)

Multumesc. Știți atât de multe, ați fost atenți, deștepți și v-ați ajutat unul pe celălalt, motiv pentru care v-ați descurcat atât de bine cu toate sarcinile pe care le-am întâlnit în timpul călătoriei. Cred că vei încerca mereu atât de mult.

Scop: formarea conceptelor matematice elementare la copiii din grupa mai mare; consolidarea abilităților de numărare ordinală și cantitativă(inclusiv articole)în cadrul seriei numerice a primelor zece.

Sarcini

Educativ

continua sa studiezi cu copiii proprietatile seriei naturale de numere

exerciţiu de stabilire a corespondenţei între numere şi proprietăţile exterioare ale obiectelor

îmbunătățirea capacității de a compune o serie de numere și de a găsi locul unui număr într-o serie

întăriți capacitatea de a număra în șapte folosind diferite tehnici

consolidarea capacității de a analiza obiecte și izolarea celui impar din seria prezentată în funcție de o trăsătură caracteristică

îmbunătăți abilitățile de numărare, capacitatea de a compune și rezolva în mod independent probleme matematice simple

consolida capacitatea de a numi corect numerele ordinale.

De dezvoltare

dezvolta in jocurile didactice capacitatea de a compara obiecte, observa diferente minore in caracteristicile acestora(culoare, forma, marime, cantitate)

dezvolta procesele cognitive(vorbire, atenție, gândire logică, imaginație, percepție tactilă)

dezvolta curiozitatea copiilor, asistența reciprocă și abilitățile de stima de sine

promovează dezvoltarea gândirii imaginative și logice, capacitatea de a trage concluzii simple.

Educativ

dezvoltarea interesului pentru matematică

dezvoltarea abilităților de observare la compararea grupurilor de obiecte

dezvolta abilitati de lucru in echipa

cultivați un sentiment de asistență reciprocă prin cooperare în timpul activităților educaționale și bucurați-vă de succesele obținute.

Material demonstrativ: miez și petale de șapte culori, model cu 5 culori, 3 rânduri de secvențe de imagini, aplicație„lupul, vulpea și peștele”, picioare de agaric muscă cu numere.

Fișe: creioane colorate, cartonașe cu numere(pentru conectare prin puncte), cartonașe cu case, pălării de agaric mușcă cu puncte.

Structura și cursul lecției:

stadiu organizatoric(3-5 minute) – început motivant de lecție;

scena principală (15-19 minute) – profesorul explică esența exercițiilor cărora copiii trebuie să le facă față, monitorizează progresul rezolvării temelor și problemelor;

etapa finală, reflectarea activității(3-5 minute) – profesorul le mulțumește copiilor pentru participarea lor activă, realizează împreună cu ei o analiză și o evaluare a rezultatelor muncii depuse, o reflecție asupra activităților și a stării lor emoționale.

GCD mutare

Etapa organizatorica

Educatoare: Bună ziua, dragi copii! Astăzi vă invit să plecați într-o călătorie. Iar călătoria nu va fi simplă, ci magică. Departe, departe este o țară magică, acolo crește o floare extraordinară, poate îndeplini orice dorință. Ce fel de floare crezi că este aceasta?

Copii: Aceasta este Floarea celor șapte flori.

Educator: Corect.

Pe vârful florii
Șapte petale magice
A face visele să devină realitate.
Nu vă grăbiți să le alegeți -

Există mulți trandafiri și margarete în lume,
Nu-mă-uita, maci, terci,
Dar singur pe lume
Floare cu șapte flori.

Băieți, cum se numea fata care avea o astfel de floare?

Copii: Numele fetei era Zhenya.

Educatoare: De unde a luat Zhenya această floare?

Copii: Vrăjitoarea i-a dat-o.

Educatoare: Băieți, câte petale are?„Tsvetika-seven-tsvetika”?

Copii: Floarea cu șapte flori are șapte petale.

Educator: Corect. Într-o zi, un vânt răutăcios a izbucnit în acea țară și a împrăștiat petalele unei flori magice. Fetei Zhenya mai are doar miezul, iată-l pe tablă. Ți-ar plăcea să ai o astfel de floare?(Răspunsurile copiilor) . Să pornim apoi drumul și să colectăm toate petalele florii magice. Sunteţi gata?(Răspunsurile copiilor) Văd că ești gata de călătorie.

Trebuie să pornim la drum.
Câștigă puțină înțelepciune, ceva simț,
Găsește toate petalele,
A pune o dorință.

Scena principală

Educator: Și mai întâi trebuie să aranjam numerele de la 1(unu) la 5 (cinci) în ordine, începând cu floarea cea mai înaltă și terminând cu cea mai joasă.(Exercițiul 1 privind corelarea numerelor de la 1 la 5 și a lungimii unei flori; profesorul atârnă desenul pe tablă, copiii răspund de pe locurile lor).

Educatoare: Bravo, copii! Ai finalizat sarcina. Uite, iată prima petală. Ce culoare are?

Copii: Petala este roșie.(Cereți copilul să atașeze petala la mijloc).

Educator: Băieți, să ghicim ghicitoarea:

Floarea dormea ​​și s-a trezit brusc -
Nu mai voiam să dorm.
S-a mutat, a început,
S-a înălțat și a zburat.

Despre cine vorbim? (Despre fluture) . Pentru a ne testa presupunerea, haideți să conectăm punctele în ordine și să vedem cine apare.(Exercițiul 2 privind conectarea „de la punct la punct” sub numerele 1-10; profesorul distribuie cartonașe goale, copiii lucrează individual). În fața ta este o coală de hârtie, iar pe ea sunt puncte, fiecare corespunzător unui număr. Trebuie să conectați numerele în ordine. Pe cine ai luat?

Copii: Fluture.

Educatoare: Câte cercuri sunt pe aripile fluturilor tăi?

Copii: șase cercuri.

Educatoare: Bravo! Sarcina a fost finalizată și pentru aceasta vei fi recompensat cu o a doua petală!(Copiii ataseaza o petala portocalie pe tabla)

Educatoare: Câte petale am reușit deja să găsim?

Copii: Două petale.

Educator: Așa este, cât mai trebuie să găsiți?

Copii: Cinci petale.

Educator: Să mergem la o căutare mai departe. Pe drum am dat de case.(Exercițiul 3 pentru consolidarea ideilor despre seria de numere, capacitatea de a numi „vecinii” numerelor: numărul următor și anterior; profesorul distribuie „case”, copiii completează numerele lipsă). Ce numere sunt ascunse aici?

Educatoare: Am umplut toate casele și putem atașa o altă petală magică la floarea noastră! De data aceasta este galben.

Educator: (minute fizice)

Soarele s-a ascuns în spatele unui nor -
Dar asta este doar o glumă!
Și o vom petrece împreună
Minutul sportiv:

Vom bate din palme
Și vom călca puțin.
Odată - s-au așezat, de două ori - s-au ridicat,
Trei - s-au aplecat și au scos

pantof pentru mana dreapta,
Mânerul din stânga este tavanul.
Și hai să mai stăm jos încă o dată!
Acum hai să ne așezăm.

Suntem puțin obosiți
Să ne odihnim un minut.

Băieți, uite, în timp ce ne jucam, vântul ne-a adus o altă petală magică. Ce culoare are?

Copii: petala verde.(Copiii ataseaza petala pe tabla)

Educatoare: Băieți! Un vânt răutăcios a amestecat cărțile și fiecare rând a primit o imagine în plus, să le găsim cu toții împreună?(Exercițiul 5 – jocul didactic „Ce este în plus?” este conceput pentru a explora procesele gândirii figurative și logice; profesorul arată cărțile una câte una, copiii răspund de pe scaune). Ce lipsește din această serie? De ce? (Profesorul arată pe rând rândurile copiilor; copiii trebuie să găsească obiectul suplimentar și să explice de ce).

Educatoare: Bravo, băieți! Țineți o altă petală și atașați-o, mai degrabă, la o floare magică.

Educatoare: Copii, câte petale am găsit deja?

Copii: Am găsit cinci petale.

Educatoare: Câte petale mai trebuie să găsim?

Copii: Trebuie să găsim încă două petale.

Educatoare: Și acum, împreună cu lupul și vulpea, vom pleca într-o excursie de pescuit fabuloasă.(Exercițiul 6 pentru formarea și dezvoltarea capacității de a compune și rezolva în mod independent probleme matematice simple; profesorul atârnă o aplicație pe tablă, copiii atașează peștii de ea). Uite, lupul a prins patru pești, iar vulpea a prins unul mai puțin. Câți pești are vulpea?(Trei) Puneți numărul necesar de pești în găleata vulpii. Care dintre ele a prins mai puțin și care mai mult?(Lupul a prins cu 1 pește mai mult decât vulpea)Câți pești au prins lupul și vulpea împreună?(Total 7 pești pentru doi)

Educator: Și iată o altă petală care plutește spre noi. Ce culoare are?

Copii: petala albastra.

Educator: Corect, la fel ca culoarea apei când un lup și o vulpe pescuiesc. Copii, câte petale ne mai lipsesc?

Copii: Ne lipsește o petală.

Educator: Băieți, uite, vântul răutăcios a împrăștiat ciuperci de agaric muscă prin poiană: capacele sunt separate, iar picioarele sunt separate.(Exercițiul 7 „Agaric cu muscă complicată”, copiii trebuie să numere numărul de puncte și să găsească „piciorul” corespunzător cu un număr; profesorul dă fiecărui copil o pălărie cu agaric muscă, copiii selectează în mod independent piciorul drept cu un număr pentru el). Trebuie să reînviam agaric-muscă, fiecare dintre voi ridică un capac roșu, numără numărul de puncte de pe el și selectează un picior cu un număr corespunzător numărului de puncte de pe capacul agaric-ului tău de mușcă.

Educatoare: Bravo! Așa că am găsit toate petalele.(Copiii atasează ultima petală pe tablă). Acum ce fel de floare a devenit decât magică?

Copii: frumoși, strălucitori, colorați, colorați...(Răspunsurile copiilor)

Educatoare: Băieți, astăzi mi-ați spus că v-ar plăcea să aveți o floare atât de magică! Să încercăm să ne amintim împreună cuvinte magice pentru a-ți îndeplini dorința:„Zboară, zboară, petale prin vest spre est, de îndată ce atingi pământul, după părerea mea, vei conduce”. (Sună muzică magică, profesorul în acest moment întoarce petalele, partea din spate care sunt scrise cu literele „Bine făcut!”). Băieți, dorința voastră s-a împlinit, acum fiecare dintre voi are o floare magică„Floare cu șapte flori”, îți vei putea face cele mai profunde urări, care vor aduce oamenilor numai bunătate, bucurie și fericire.

Etapa finală, reflectarea activității

Educator: (Reflecție) Copii, v-a plăcut călătoria noastră?(Răspunsurile copiilor) Ce sarcină v-a interesat cel mai mult să îndepliniți?(Răspunsurile copiilor) Ce sarcină a fost cea mai dificilă pentru tine?(Răspunsurile copiilor) Câte petale colorate am reușit să colectăm?(Șapte) Multumesc. Știți atât de multe, ați fost atenți, deștepți, v-ați ajutat unul pe celălalt, așa că v-ați descurcat bine cu toate sarcinile care ne-au venit în cale. Ca o recompensă pentru asta, v-am pregătit un răsfăț și este timpul să ne împrospătăm după o călătorie atât de magică. Sunt sigur că vei încerca mereu la fel de mult ca și astăzi. Bine făcut!

Scop: Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților de comunicare la copii.
Sarcini:
1. Formează-ți o idee despre o familie ca oameni care trăiesc împreună.
2. Învață să construiești legături de familie de bază (Jocul „Cine este înrudit cu cine”).
3. Activați vocabularul copiilor prin aprofundarea cunoștințelor despre familia lor.
4. Dezvoltați perseverența, atenția, abilități motorii fineși orientarea în spațiu.
5. Dezvoltați abilitățile de comunicare prin activitate de joc.
6. Cultivați o atitudine iubitoare și grijulie față de membrii familiei dvs., un sentiment de mândrie în familia dvs.
7. Să dezvolte abilitățile de interacțiune și cooperare între copii și adulți.

Echipament:
1. Imagini magice: conexiune pe puncte (după numărul de copii)
2. Creioane simple ((după numărul de copii)
3. Ilustrație „Familie”
4. Scrisoare de invitație
5. Volan
6. Felicitari cu ghicitori - basme (10)
7. Ilustrație puzzle „Pisica”
8. Diagrama ghid
9. Păpușă
10. Cutie

Lucrari preliminare:
Convorbiri pe teme: „Familia mea”, „Numele și prenumele noastre”, „Mama mea”, „Suntem ajutoare”, „Ordine sau dezordine?” „Pentru mine sau pentru toată lumea?” „Trebuie să avem grijă unul de celălalt”.
Lectură ficţiune: basm popular„Sfatul tatălui”, V. Sukhomlinsky „Șapte fiice”, N. Grigorieva „Cine ar trebui să curețe?”, N. Grigorieva „Lângă bunica”.
Examinarea albumelor de familie și a ilustrațiilor „Familia mea”.
Colaborare cu părinții: design de albume foto „Eu și familia mea”.
Progresul lecției
Moment organizatoric: Băieți, azi dimineață a sosit o scrisoare la grădinița noastră. Ți se adresează. Să o citim: „Te invit să vii să te joci și să înveți o mulțime de lucruri interesante.” De la cine crezi că este această scrisoare? (Răspunsurile copiilor) Astăzi vom face o excursie, ne vom arăta cunoștințele, aptitudinile, inteligența și vom afla cine ne-a invitat în vizită.
Deci băieți, vreți să mergeți într-o excursie? (Răspunsurile copiilor)
Cu ce ​​poți călători? (Răspunsurile copiilor: cu avionul, trenul, bicicleta).
Cum poți să-l numești într-un singur cuvânt? (Răspunsuri copii: transport)
Educator. Este timpul să aflăm ce vom lua în călătorie.
Sarcina „Imagini magice” (conectarea punctelor)
Copiii conectează punctele de la 1 la 5 pentru a crea o mașină.
Educator. Ce ai primit? (Răspunsurile copiilor)
Plecăm într-o excursie cu... (mașină).
Educator. Acum putem pleca în siguranță într-o călătorie lungă. Vă rugăm să stați în perechi, unul în spatele celuilalt. Dacă îmi dai voie, eu voi fi șoferul tău.
1 STOP
Educator. Invită copiii să se uite la o ilustrație a unei familii.
Educator. Cum poți numi acești oameni într-un singur cuvânt? (Familie.) De ce ai decis asta? (Răspunsurile copiilor)
Educator. Băieți, ce credeți că este familia? (Răspunsurile copiilor.)
Educator: Da, într-adevăr, cei mai apropiați, iubiți și iubitori, cei mai dragi oameni - mama, tata, bunica, bunicul, frații, surorile - familia dvs. E atât de bine că aveți toți o familie! Sunteți cei mai fericiți copii din lume, pentru că în familiile voastre se iubesc, toată lumea trăiește vesel și amiabil împreună. Principalul lucru este că există întotdeauna pace, prietenie, respect și dragoste unul pentru celălalt în familie.

Jocul „Cine este înrudit cu cine?” (cu papusa)
Cine este fata pentru mama? (fiica)
Cine este băiatul mamei? (fiu)
Cine este băiatul pentru fată? (Frate)
Cine este mama pentru tata? (soţie)
Cine este fata pentru bunicul? (nepoata)
Cine este băiatul bunicii? (nepot)
Cine este tatăl mamei? (sotul)
Cine este fata pentru băiat? (sora)
Educator. E timpul să mergem mai departe.
2 STOP
Educatoare: Băieți, vă place să vă relaxați cu familia? (Răspunsuri pentru copii) Vă sugerez să jucați jocul „Familia”. (minut de educație fizică)
Unu, doi, trei, patru (bat din palme)
Cine locuiește în apartamentul nostru? (Se întoarce în lateral cu umerii ridicați)
Unu, doi, trei, patru, cinci (Bate din palme)
Eu pot număra pe toți (ei numără cu degetul arătător)
Tata, mama, fratele, sora,
Pisica Murka, doi pisoi,
Cardidul meu, greierul și cu mine -
Asta e toată familia noastră! (îndoiți degetele pe mână unul câte unul)

Educator. Acum tu și cu mine ne-am odihnit și putem continua drumul.

3 STOP
Educator. Vom juca jocul „Cunoaște-ți familia”
Ridică-te, a cărei mamă o cheamă Lena.
Ridică mâna cine are o soră.
Pune-i jos pe cei a căror mamă lucrează grădiniţă.
Bate din palme pentru cei care o ajută pe mama.
Ridică mâna dacă locuiești cu bunica ta.
Bate din palme pentru cei a căror mamă o cheamă Julia.
Ridică-te, cei al căror tată îl cheamă Seryozha.
Pune-i jos pe cei cărora mamele le citesc basme.
Educator. Acum vom verifica cât de mult știi basmele. Vă voi spune cuvinte individuale și puteți ghici ce fel de basm este. Sunteţi gata?
o Dovleac, trăsură, papuc, prinț, minge („Cenusăreasa”);
o Bunicul, sania, peștele, vulpea, lupul, gaura de gheață („Sora Vulpea și Lupul cenușiu”);
o Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf, lup („Cei trei purceluși”);
o Mlaștină, săgeată, prinț („The Frog Princess”);
o colibă, capră, iezi, lup („Lupul și cei șapte copii mici”);
o Iepuraș, vulpe, dat afară, cocoș („coliba lui Zayushkina”).
o Plită, Baba Yaga, măr, plăcinte („Gâște-Lebede”).
o Kokovanya, Darenka, Murenka, iarnă („Copita de argint”)
o Rândunică, broască râioasă, prinț al elfilor („Thumbelina”)
o Pechka, Emelya, știucă, găleți („La comanda știucii”)
Evaluarea activităților copiilor
- Uite, aici este o cutie fabuloasă. Mă întreb ce este în el? (profesorul și copiii deschid cutia și găsesc părți din imagine în ea).
Educator. Băieți, să încercăm să punem împreună o poză din aceste părți și să aflăm cine ne-a invitat în vizită. (Copiii fac o poză).

Goluri:

Previzualizare:

în grupa seniorilor

• Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor în matematică;
• Sistematizarea și consolidarea cunoștințelor despre rechizite;
• Dezvoltați atenția, memoria, gândirea;
• Continuați să lucrați la dezvoltarea motivației pozitive pentru învățarea la școală.

• rucsac de școală, rechizite școlare;
• bilete asociate cu exemple;
• cadouri sau delicii.

Prezentator: 1 septembrie este Ziua Cunoașterii, în curând veți merge la școală și veți deveni elevi de clasa întâi. Dar în timp ce te pregătești, câștigă putere și sănătate, pentru că trebuie călătorie lungă spre Țara Cunoașterii! Și astăzi sunteți încă preșcolari, dar cei mai mari din grădinița noastră, iar copiii vă vor urma exemplul.

Și acum vă ofer un joc. Dacă sunteți de acord cu ceea ce vă spun, răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!”

– Cine a venit la grădinița noastră

Și ești fericit să-ți cunoști prietenii?

– Care s-a trezit dimineața devreme

Și te-ai spălat sub robinet?

- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!

-Cine a descoperit culorile astăzi?

Cărți noi, cărți de colorat?

- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!

– Cine s-a jucat cu jucăriile?

Și să le pun la loc?

- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!

-Cine a spart scaunul azi?

Ai împins o fată într-o băltoacă?

- Cine visează să crească?

Ar trebui să mergi repede la școală?

- Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei!

Prezentator: Bravo! Nimeni nu a greșit! Ghici despre ce vorbim:

Cunosc o casă minunată

Există o mulțime de locuitori interesanți acolo.

Casa aceea, prietene, nu este simplă:

El merge la școală cu tine.

Ei locuiesc în acea casă

Creioane și cărți

Sunt prieteni și nu-l deranjează,

Și caiete și album,

Ei bine, răspundeți-mi, fetelor!

Ei bine, răspundeți-mi, băieți!

La urma urmei, această casă vă este familiară,

Ce este casa asta? (Servietă)

Gazda: Vrei să vezi dacă servieta este asamblată corect? Atunci ascultă.

Servieta mea este in ordine:

Cărți, pixuri și caiete

Întotdeauna iau cu mine

Și, de asemenea, draga mea,

Mingea mea roșie preferată

Și pe lângă asta

Iar designerul este mic!

Gazda: Cât de greșit? Trebuie să o reparăm! Vrei să-ți faci singur un ghiozdan? Împărțiți în 2 echipe. Să începem!

Joc-atracție „Face-ți geanta pentru școală”

Gazdă: Bravo, ați finalizat sarcina. Știi deja multe, acum vom vedea dacă poți rezolva ghicitori.

Și este de înțeles și nu plictisitor.

Vorbești cu ea mai des...

Vei deveni de patru ori mai inteligent. (Carte)

Avem nevoie de cărți la școală? Cum se numesc cărțile școlare? (Manuale)

1. Acum sunt într-o cușcă, acum sunt într-o coadă,

Simțiți-vă liber să scrieți despre mine.

De asemenea, puteți desena

ce sunt eu? (caiet)

Ai nevoie de caiete la școală? Și pentru ce?

1. Animalul amuzant este făcut din pluș,

Sunt labele, sunt urechi,

Dă-i fiarei niște miere.

Și fă-i un bârlog. (Ursuleț)

Ursul meu preferat Toptyzhka. O voi duce la școală și o să mă joc cu ea în clasă când mă plictisesc. Băieți, aveți nevoie de un urs pe nume Toptyzhka la școală?

1. În această cutie îngustă

Veți găsi creioane

Pixuri, penne, agrafe, nasturi -

Orice pentru suflet! (cas de creion)

Uite ce frumos este trusa! Fiecare elev are nevoie de o trusă, astfel încât obiectele mici să nu se piardă în servietă, ci să fie bine pliate în trusa.

Acum să aflăm ce este în cutia de creion. Veți avea nevoie de toate acestea la școală. Ghici ghicitori.

Sunt asistentul tău credincios.

Eu, ca medic, il tratez:

O voi ascuți rapid și ascuțit. (Ascuţitoare)

Creionul a fost în zadar. (Goma de șters, șters)

1. Un cal de oțel aleargă pe un câmp alb,

Lasă urme negre și albastre în urmă. (Stilou)

Trusa ta de creion trebuie să aibă un stilou de rezervă.

Uite ce am! Am facut-o singur! Ce este asta? (Prăștie) O voi duce la școală și o voi ascunde în trusa mea ca mama să nu vadă. Chiar am nevoie de el la școală, nu? Va fi ceva care să vă susțineți. Nu, atunci ghiciți următoarea ghicitoare.

Sunt o scândură de desen. (Riglă)

Veți avea nevoie de o riglă pentru toate lecțiile.

1. Pentru a sigila cartea

Și fă un meșteșug,

Nu te poți descurca fără ea,

Trebuie să fie în trusa de creion! (Lipici)

1. Ce fel de animal se joacă cu mine?

Nu mâhâie, nu nechează, nu latră.

Atacă mingile

Își ascunde ghearele în labe. (Pisicuță)

Nu poți lua o praștie sau un ursuleț de pluș, dar probabil că poți lua un pisoi, va fi atât de distractiv la pauză! Să luăm un pisoi?

Ce mai este în cutia de creion?

1. Am o baghetă magică, prieteni,

Cu acest stick pot construi:

Turn, casă și avion

Și o navă uriașă! (Creion)

1. Strângeți-vă într-o casă îngustă

Lasă-l să plece -

Unde era golul

Uite, acolo este frumusețe! (creioane colorate)

Ce altceva ai nevoie la școală? (Penie, vopsele, album, hârtie colorată, foarfece etc.)

Realizator: Este timpul pentru o schimbare.

Cursa de ștafetă „Cine ajunge la școală mai repede cu o servietă”

(copiii depășesc diverse obstacole pe parcurs)

Realizator: Băieți, știți ce materii studiază la școală?

Joc „Găsește o potrivire pentru numărul tău”

(copiii aleargă cu numerele în mână pe muzică veselă și găsesc o pereche atunci când le dă un semnal)

Gazdă: Prietenii tăi de la școală au trimis acest plic, uite ce este în el. Sunt multe aici litere diferite. Găsește-ți litera (prima literă a numelui tău) și colorează-o.

Prezentator: Lecțiile de la școala noastră s-au încheiat, Ziua Cunoașterii se apropie de sfârșit. Și în amintirea acestei zile magice, ți-am pregătit cadouri.

Lecție tematică în grupa de seniori „1 septembrie – ziua cunoașterii”
planul de lecție (grup de seniori) pe tema

Previzualizare:

LECȚIE TEMATICĂ ÎN GRUP DE SENIOR

Scopuri și obiective: a le arăta copiilor semnificația socială a sărbătorii - Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează o dispoziție festivă veselă.

Dezvoltați independența și inițiativa, artistic gust estetic; cultivați curățenia, prietenia și o atitudine grijulie față de oameni.

Ved. Salutare adulti! Salutare copii!

Suntem foarte mulțumiți de întâlnirea de astăzi.

O varietate de oameni se grăbesc să învețe.

Ziua Cunoașterii are loc în Patria noastră.

Zi roșie în calendar!

Festivalul Cunoașterii în septembrie!

Această sărbătoare este cea mai importantă

Aceasta este o vacanță pentru toți copiii.

Această zi este peste tot pentru noi

Toată țara sărbătorește.

Această zi este cea mai bună

O zi calendaristică bună!

Îi felicităm pe toți pentru vacanță și dorim să vă bucurați de ea și să vă amintiți de ea. Această zi deschide una nouă an universitar. Lasă-l să fie incitant, interesant pentru tine și să-ți aducă noi cunoștințe, descoperiri și noi prieteni.

Vara a zburat și suntem din nou împreună aici, la grădiniță. Te-ai maturizat și ai fost transferat în grupul de seniori. Acum sunteți cei mai mari copii de la grădiniță.

Frunza de arțar strălucește din nou stacojiu,

Din nou în grijile noilor copii,

La urma urmei, a sosit o vacanță școlară distractivă

Îl întâlnim mereu la grădiniță.

1 septembrie – Ziua Cunoașterii! În această zi, toți școlarii încep cursurile. Absolvenții grădiniței noastre, prietenii tăi, au fost astăzi la școală. Care credeți că sunt fețele școlarilor de 1 septembrie, când vin la școală după vacanță?

Așa este, fețele tuturor sunt vesele și vesele. Este clar că copiilor le este dor de prieteni, sunt bucuroși să meargă la școală, pentru că acolo pot învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. S-au maturizat și sunt mândri de asta.

Și toți ați devenit cu un an mai în vârstă, mai puternici, bronzați.

Trage-te în sus, arată cât de mare ai devenit!

Se observă foarte mult că și tu te-ai maturizat, iar acum vom verifica cum ai devenit mai înțelept.

Joc cu mingea „Spune contrariul”

Și este rândul nostru

Joacă jocul „Dimpotrivă”

Voi spune cuvântul „înalt” (aruncă o minge copilului)

Și vei răspunde... (scăzut).

Voi spune cuvântul „departe”

Și vei răspunde... (închidere).

Voi spune cuvântul „tavan”

Și vei răspunde... (gen).

Voi spune cuvântul „pierdut”

Și spui... (găsit).

Voi spune cuvântul „laș”

Vei răspunde... (curajos).

Acum voi spune "început"

Și îmi spui... (sfârșit).

Ved. Bravo baieti.

Cântecul „Grădinița”

Vă spun câteva ghicitori acum, nu veți ghici niciodată!

Într-un câmp înzăpezit de-a lungul drumului

Calul meu cu un singur picior se repezi

Și de mulți, mulți ani

Lasă o urmă neagră.

Nu un copac, dar cu frunze,

Nu o cămașă, ci cusută,

Nu o persoană, ci un povestitor.

Și pe ce frunze?

Cuvintele și rândurile cresc?

Port o casă nouă în mână,

Ușile din casă sunt încuiate.

Locuitorii de aici sunt făcuți din hârtie,

Toate destul de importante.

M-am târât în ​​jurul tablei -

Am slăbit în mână.

Ea vorbește în tăcere

Dar este de înțeles și nu plictisitor.

Vorbești cu ea mai des...

Vei deveni de patru ori mai inteligent.

Cine ne va colora albumul?

Bineînțeles... creion

Trăind într-o carte dificilă

Sunt zece, dar acești frați

Vor număra totul în lume

Pe pagina de carte ABC

Treizeci și trei de eroi

Fiecare persoană alfabetizată știe

Acum haideți să facem niște exerciții distractive!

Îți place să faci sport?

Joc: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! »

Dacă sunteți de acord cu ceea ce spun, atunci răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Dacă nu ești de acord cu mine, atunci taci.

Grădinița a prins viață astăzi

După vacanțele de vară.

Lumea cunoașterii, copii, este foarte complexă.

Cine este gata să meargă acolo? (răspuns) .

Cine va studia literele?

Nu o deranjează pe mama:

Cine este designerul, prieteni,

Îl poți stăpâni fără dificultate?

„Jeep” și „Volvo” se vor asambla,

Îl vei duce pe tata la grădiniță? (răspuns)

Cine va cânta și va dansa,

Pentru ca mai târziu ratingul să fie „5”

Primiți în lecții? (răspuns)

Cui îi place să doarmă dimineața

Și dor de exerciții?

Cine este capricios și leneș

Hai, răspunde repede! (răspuns)

Jocul „Colectează o servietă”

Realizator: Acum voi afla cum știi basmele.

Îți place să asculți basme?

Cine locuia în turn?

Cum se numeau cei trei purceluși?

Pe cine a numit Bug-ul în basm „Napul”?

Numi cel mai faimos doctor?

De ce au fugit toate lucrurile din casă de băiat?

Arăta puțin ca o minge

Și s-a rostogolit pe poteci.

S-a rostogolit departe de toată lumea.

Cu excepția „roșcatului”, ce râs!

Și drumul este departe,

Și coșul nu este ușor.

Aș vrea să stau pe un ciot de copac.

Aș vrea să mănânc o plăcintă.

Realizator: Bravo, știi basmele!

Am muncit din greu

Și acum este timpul

Dansează pentru noi, copiii

Dansează pe ritmuri moderne

Așa că vacanța noastră s-a terminat. Și avem un an întreg înainte de descoperiri uimitoare în lumea cunoașterii.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Articolul prezintă o lecție tematică pentru copiii din grupa mai mare cu subdezvoltare generală a vorbirii. Scopul principal al lecției p.

Acest divertisment tematic i-a determinat pe părinți să iasă mai des și să iasă cu copiii la o plimbare prin oraș - toate acestea dezvoltă interesul cognitiv al copiilor și vorbirea copiilor.

Calendarul și planificarea tematică sunt concepute pentru a fi dezvoltate în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Educație.

În acest material veți învăța cum să cultivați sentimente patriotice: dragoste pentru Patria Mamă, țara natală, toleranță față de oamenii de toate naționalitățile care trăiesc în țara noastră. Pentru a dezvolta interesul copiilor pentru istorie.

Scopul lecției este de a dezvolta hotărârea, calitățile fizice și volitive.

Rezumatul GCD în grupul senior. Ziua Cunoașterii

Am decis să desenez o casă, îmi deschid... (Album)
-Voi desena în album, dar am nevoie de el pentru scris. (caiet)
- Cel nostru din lemn poate desena... (Creion)
-Deodată șarpele va deveni drept dacă îl ai în mâini. (Riglă)
-Ciupercă, urs, vulpe, coș - mulez totul din... (Plastilină)
Ai ghicit toate ghicitorile? (răspunsurile copiilor)
Exercițiu de joc „A patra roată”
- Numiți un articol suplimentar dintre cele enumerate și spuneți de ce credeți că nu este necesar.
pensula, vopsele, album, papusa;
radieră, servietă, fier de călcat, casetă de creion;
caiet, manual, mașină de scris, stilou;
stilou, sabie, creion, radieră.
- Copii, ce părere aveți, ați făcut față acestei sarcini? (răspunsurile copiilor)
Lecția de educație fizică „Exercițiu”.
Soarele se uită în pătuț.
Cu toții facem exerciții
Unu, doi, trei, patru, cinci. Mers pe loc (sau în cerc)
copiii numără până la 5
Întinde-ți brațele mai larg,
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Unu - înclinare, doi - stai drept
Unu, doi - trei, patru, cinci. Mâinile în lateral
copiii numără până la 5.
Înclinați, brațele în jos, îndreptate, brațele în lateral,
Înclinați, brațele în jos, îndreptate, brațele în lateral
Vom sări din nou
Unu, doi, trei, patru, cinci. Mâinile pe talie, picioarele împreună, sărind pe loc,
copiii numără până la 5
Pe degete,
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Apoi pe călcâi,
Unu, doi, trei, patru, cinci.
Cu toții facem exerciții. Ridică-te în picioare
copiii numără până la 5.
Stând pe călcâie
copiii numără până la 5.
Exercițiu de joc „Asamblați un rucsac de școală” (clasificare)
- Uită-te la această poză, de ce crezi că profesorul este nemulțumit de elev? (răspunsurile copiilor)
- De ce nu poți întârzia la cursuri? (răspunsurile copiilor)
- Ce a greșit elevul? (răspunsurile copiilor)
- Cum ar trebui să te pregătești pentru școală? (răspunsurile copiilor)
Fiecare copil are un card cu o sarcină.
- Adună o ghiozdană.
Copiii fac sarcina
- Numiți elementele pe care le-ați ales (răspunsurile copiilor).
- Cum poți numi toate aceste obiecte? (rechizite școlare)
- De ce materii nu vei avea nevoie la scoala? (răspunsurile copiilor)
- Ai asamblat corect rucsacul? (răspunsurile copiilor)
4. Rezultatul activității și reflecție (evaluare).
- Crezi că ai găsit răspunsul corect la toate întrebările? (răspunsurile copiilor)
- Ce trebuie să faci pentru a răspunde corect la toate întrebările? (răspunsurile copiilor)
- Nu este înfricoșător dacă nu ai făcut față unei sarcini. O persoană nu poate ști totul, dar o persoană poate căuta cunoașterea. Mergem cu tine într-o călătorie lungă de căutare a cunoștințelor. În fiecare zi, în fiecare oră, tu și cu mine vom învăța ceva nou și interesant. Și cred că veți deveni cu toții membri demni ai clubului viitorilor elevi de clasa I.
Autoinstruire.
Și acum vom zâmbi,
Să ne ținem de mână împreună.
Și la revedere unul altuia
Vă vom pune o dorință -
Caută întotdeauna cunoștințe
Atunci vei deveni inteligent!

li” data-url="/api/sort/PersonaCategory/list_order” >
• Pușculiță pedagogică (7)
• Note OOD (14)
• Consultatii pentru parinti (14)

„1 septembrie – Ziua Cunoașterii” Rezumatul GCD în grupul de seniori

DIN CAP ÎN GRUPUL DE SENIOR

Sarcini:

• arată copiilor semnificația socială a sărbătorii – Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează o dispoziție festivă veselă;

• dezvoltă independența și inițiativa, gustul artistic și estetic;
• cultivați curățenia, prietenia și o atitudine grijulie față de oameni.

Ved. Salutare adulti! Salutare copii!

Suntem foarte mulțumiți de întâlnirea de astăzi.

O varietate de oameni se grăbesc să învețe.

Ziua Cunoașterii are loc în Patria noastră.

Zi roșie în calendar!

Festivalul Cunoașterii în septembrie!

Această sărbătoare este cea mai importantă dintre toate,

Aceasta este o vacanță pentru toți copiii.

Această zi este peste tot pentru noi

Toată țara sărbătorește.

Această zi este cea mai bună

O zi calendaristică bună!

Îi felicităm pe toți pentru vacanță și dorim să vă bucurați de ea și să vă amintiți de ea. Această zi deschide un nou an universitar. Lasă-l să fie incitant, interesant pentru tine și să-ți aducă noi cunoștințe, descoperiri și noi prieteni.

Vara a zburat și suntem din nou împreună aici, la grădiniță. Te-ai maturizat și ai fost transferat în grupul de seniori. Acum sunteți cei mai mari copii de la grădiniță.

Frunza de arțar strălucește din nou stacojiu,

Din nou în grijile noilor copii,

La urma urmei, a sosit o vacanță școlară distractivă

Îl întâlnim mereu la grădiniță.

1 septembrie – Ziua Cunoașterii! În această zi, toți școlarii încep cursurile. Absolvenții grădiniței noastre, prietenii tăi, au fost astăzi la școală. Care credeți că sunt fețele școlarilor de 1 septembrie, când vin la școală după vacanță?

(Răspunsurile copiilor.)

Așa este, fețele tuturor sunt vesele și vesele. Este clar că copiilor le este dor de prieteni, sunt bucuroși să meargă la școală, pentru că acolo pot învăța o mulțime de lucruri noi și interesante. S-au maturizat și sunt mândri de asta.

Și toți ați devenit cu un an mai în vârstă, mai puternici, bronzați.

Trage-te în sus, arată cât de mare ai devenit!

(Ei arată.)

Se observă foarte mult că și tu te-ai maturizat, iar acum vom verifica cum ai devenit mai înțelept.

Joc cu mingea „Spune contrariul”

Și este rândul nostru

Joacă jocul „Dimpotrivă”

Voi spune cuvântul „înalt” (aruncă o minge copilului)

Și vei răspunde... (scăzut).

Voi spune cuvântul „departe”

Și vei răspunde... (închidere).

Voi spune cuvântul „tavan”

Și vei răspunde... (gen).

Voi spune cuvântul „pierdut”

Și spui... (găsit).

Voi spune cuvântul „laș”

Vei răspunde... (curajos).

Acum voi spune "început"

Și îmi spui... (sfârșit).

Ved. Bravo baieti.

Cântecul „Grădinița”

Vă spun câteva ghicitori acum, nu veți ghici niciodată!

Într-un câmp înzăpezit de-a lungul drumului

Calul meu cu un singur picior se repezi

Și de mulți, mulți ani

Lasă o urmă neagră.

(pix, creion)

Nu un copac, dar cu frunze,

Nu o cămașă, ci cusută,

Nu o persoană, ci un povestitor.

La pin și pomul de Crăciun

Frunze - ace,

Și pe ce frunze?

Cuvintele și rândurile cresc?

(pagini de caiet)

Port o casă nouă în mână,

Ușile din casă sunt încuiate.

Locuitorii de aici sunt făcuți din hârtie,

Toate destul de importante.

(servietă, ghiozdan)

M-am târât în ​​jurul tablei -

Am slăbit în mână.

Ea vorbește în tăcere

Dar este de înțeles și nu plictisitor.

Vorbești cu ea mai des...

Vei deveni de patru ori mai inteligent.

ABC

Cine ne va colora albumul?

Bineînțeles... creion

Trăind într-o carte dificilă

Frați vicleni

Sunt zece, dar acești frați

Vor număra totul în lume

Numerele

Pe pagina de carte ABC

Treizeci și trei de eroi

Înțelepții eroilor

Fiecare persoană alfabetizată știe

Scrisori

Bine făcut!

Acum haideți să facem niște exerciții distractive!

Dans "Fridge" (Fixies)

Îți place să faci sport?

Începe distracția:

„Legume și fructe”

Joc: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! »

Dacă sunteți de acord cu ceea ce spun, atunci răspundeți: „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei”. Dacă nu ești de acord cu mine, atunci taci.

Grădinița a prins viață astăzi

După vacanțele de vară.

Lumea cunoașterii, copii, este foarte complexă.

Cine este gata să meargă acolo? (răspuns) .

Cine va studia literele?

Citiți încet?

Nu o deranjează pe mama:

Cine este designerul, prieteni,

Îl poți stăpâni fără dificultate?

„Jeep” și „Volvo” se vor asambla,

Îl vei duce pe tata la grădiniță? (răspuns)

Cine va cânta și va dansa,

Pentru ca mai târziu ratingul să fie „5”

Primiți în lecții? (răspuns)

Cui îi place să doarmă dimineața

Și dor de exerciții?

Cine este capricios și leneș

Hai, răspunde repede! (răspuns)

Jocul „Colectează o servietă”

Realizator: Acum voi afla cum știi basmele.

Îți place să asculți basme?

Cine locuia în turn?

Cum se numeau cei trei purceluși?

Pe cine a numit Bug-ul în basm „Nap”?

Numi cel mai faimos doctor?

De ce au fugit toate lucrurile din casă de băiat?

Arăta puțin ca o minge

Și s-a rostogolit pe poteci.

S-a rostogolit departe de toată lumea.

Cu excepția „roșcatului”, ce râs!

(Kolobok)

Și drumul este departe,

Și coșul nu este ușor.

Aș vrea să stau pe un ciot de copac.

Aș vrea să mănânc o plăcintă.

(„Masha și Ursul.”)

Realizator: Bravo, știi basmele!

Am muncit din greu

Și acum este timpul

Dansează pentru noi, copiii

Dansează pe ritmuri moderne

Așa că vacanța noastră s-a terminat. Și avem un an întreg înainte de descoperiri uimitoare în lumea cunoașterii.