Calendar și planificare tematică în grupul pregătitor „daruri generoase ale toamnei”. Planificarea calendaristică a activității educaționale (a 4-a săptămână a lunii septembrie) Grupa: Senior Subiectul săptămânii: „Cadourile toamnei Citirea ficțiunii
Subiectul săptămânii: „Cadouri de toamnă (ciuperci, fructe de pădure etc.)”, „Mâncare”
Dimineaţă. Munca de grup.
Îngrijire de sine: învață să te îmbraci și să te dezbraci independent.
Sarcini . Asigurați-vă că copiii efectuează acțiunile corecte atunci când se îmbracă diverse articole haine, dezvoltând capacitatea de a acționa independent, de a ajuta camarazii, de a împături bine hainele într-un dulap și de a menține ordinea în el. Cultivați o atitudine grijulie față de îmbrăcăminte.
Conversație „Ciuperci și fructe de pădure - daruri ale pădurii”.
Sarcini : introduceți varietatea de ciuperci și fructe de pădure.
Munca individuală cu insotitorii.
Sarcini . Învață-i pe copii să-și planifice activitățile atunci când realizează sarcini individuale și evaluează conformitatea acțiunilor cu planul.
Joc de rol: „Călătorie în pădure”
Sarcini : Ajută la crearea unui mediu de joc, stabilește interacțiunea între cei care și-au ales anumite roluri; consolidarea cunoștințelor despre lumea din jurul nostru și munca unui șofer; dezvolta sentimentele unei echipe, capacitatea de a atinge obiective folosind metode acceptabile de comunicare; dezvoltarea abilităților de comunicare, prietenii și parteneriate.
Joc „Mare-Mic”
Sarcini: dezvoltarea gândirii, îmbogățirea vocabularului.
Ciupercă - ciupercă, ciupercă
Fructe de pădure
Puietul de copac
Bush-tuf
Zmeura - zmeura
Strawberry - căpșuni
Afine – afine
Merisor - afine, etc.
Joc de masă tipărit „Loto”.
Sarcini . Exercitați copiii în selectarea cuvintelor generalizate, folosind cunoștințele dobândite anterior și abilitățile de clasificare.
Ţintă
Unu, doi, trei, patru, cinci,(degetele ambelor mâini „bună”,
începând cu mai multe.)
Mergem la o plimbare prin pădure.(ambele mâini „merg” cu indexul și
degetele mijlocii pe masă.)
Pentru afine, pentru zmeură,(Îndoaie degetele, începând cu
mare.)
Pentru lingonberries, pentru viburnum.
Vom găsi căpșuni
Și o să-l ducem fratelui meu.
________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
Dimineaţă. Plimbare.
Observație Rowan
Sarcini : continuați să prezentați copiilor rowan.
Progresul observației:
A zburat departe diferite păsări,
Corul lor sonor a încetat,
Și roanul sărbătorește toamna,
Punerea mărgele roșii.O. Vysotskaya
Profesorul pune întrebări copiilor.
Cum arată rowan?
Unde creste?
Ce animale iubesc fructele de sob?
Ce păsări ciugulesc boabe de rowan și când?
Ce oferă rowan oamenilor?
Ca o fată frumoasă, și-a aruncat peste umeri un șal brodat cu diverse frunze roșii-aurii și și-a pus un colier cu boabe stacojii. Crește în păduri, parcuri și grădini. Dacă un urs găsește un copac rowan în pădure, presărat cu ciorchini de fructe de pădure, el va înclina cu îndemânare copacul flexibil și se va bucura de fructele lui cu plăcere. Uriașii pădurii-elani, ajungând până în vârful copacului, mănâncă fructe și ramuri cu poftă. Boabele care cad la pământ sunt culese de volei, arici, chipmunks și veverițe. În zilele de dinainte de iarnă din noiembrie, sosesc stoluri de cintece și aripi de ceară. Se lipesc în jurul rowan și îi ciugulesc boabele dulci și suculente. Boabele de rowan sunt folosite pentru a face gem și gem, iar mierea de rowan este parfumată și sănătoasă. Rowan are lemn bun - greu, elastic și durabil. Din el fac vase, mânere pentru topoare și ciocane, iar coșuri frumoase sunt țesute din ramuri flexibile.
Activitatea muncii. Colectarea frunzelor de plop, rowan și mesteacăn pentru meșteșuguri de toamnă.
Sarcini : învățați să colectați cu atenție și să distingeți frunzele diferiților copaci.
Joc în aer liber: „La ursul din pădure”
Sarcini : Învățați copiii să acționeze după semnalul profesorului. Învață să-ți coordonezi acțiunile conform regulilor jocului.
Lucru individual cu __________________________________________________ Dezvoltarea mișcărilor.
Sarcini : învață să sari pe un picior (dreapta, stânga).
Jocuri cu minge „Comestibile - ciuperci necomestibile”, „Numiți-vă după culoarea șapei”.
Sarcini: cunoașteți denumirile ciupercilor comestibile și necomestibile, trăsăturile lor distinctive; să poată răspunde rapid la comanda profesorului, prinde mingea fără a o ține de piept.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________Joc intriga-didactic „Familie” - „Pregătite cu ciuperci pentru iarnă”.
Sarcini : consolidarea metodelor de preparare a ciupercilor pentru iarnă: uscare, marinate, murături.
Exercițiu de dezvoltare abilități motorii fine„Umbriți capacul ciupercii”
Sarcini: cunoașteți culorile celor mai comune ciuperci din zonă; să poată picta șablonul ritmic, într-o singură direcție, fără goluri.
Familiarizarea cu ficțiunea.
Învățarea poreclei:
Micul pământean este bun,
Cultiva o ciuperca -
ciuperci ciuperci,
În pădurea de pini.
Sarcini . Introduceți copiilor conceptul de „clic”, explicați de ce sunt necesare și cum sunt folosite. Vă ajută să vă amintiți și să spuneți porecla cu expresie.
Lucru individual privind dezvoltarea vorbirii cu _________________________________________________
Sarcini . Exersați copiii în formarea formelor diminutive ale substantivelor, învățați-i să folosească cuvinte similare în diferite construcții de vorbire.
Seară. Plimbare.
Observarea insectelor.
Sarcini . Ajutați copiii să descopere grupuri de gândaci sub pietre, înpe lemnul muștelor ascunse, fluturii, se oferă să explice de ce se ascund insectele. Întărește ideile copiilor despre cât de frig estetăierea și scurtarea duratei zilei schimbă viața animalelor.
Exercițiu de joc „Culegători de ciuperci”
Profesorul spune: „Acum unul dintre voi va fi culegător de ciuperci, iar restul va fi ciuperci. Fiecare ciupercă își va găsi un loc în pădure, iar culegătorul de ciuperci se va uita cu atenție și își va aminti. După aceasta, culegătorul de ciuperci și ciupercile dansează, când se termină muzica, culesul de ciuperci se întoarce, iar ciupercile le iau locul. Apoi culegătorul de ciuperci va verifica dacă ciupercile sunt așezate corect.
Activitate motrică independentă a copiilor.
Sarcini . Învață-i pe copii să organizeze în mod independent jocuri în aer liber, să găsească activități de interes și să folosească o varietate de atribute sportive în activitatea fizică.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
19 septembrie (marți)
Dimineaţă. Munca de grup.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Formarea abilităților culturale și igienice: conversație „Aceste cuvinte amabile”.
Sarcini . Discutați cu copiii diverse situatii, afla care cuvinte politicoase trebuie folosit în fiecare dintre ele (vă mulțumesc pentru serviciul oferit, salutați, luați la revedere, cereți scuze etc.).
Datorie într-un colț de natură: exercițiul „Insula Florilor”.
Sarcini . Învață copiii să îndeplinească în mod independent diverse sarcini legate de îngrijirea plantelor. Învață să observi plantele, observă ce schimbări li se întâmplă de la sezon la sezon.
Continuă-mi propunerea
Sarcini : știi unde cresc ciupercile; să fiți capabil să ascultați cu atenție o propoziție, să o terminați, alegând numele corect al ciupercilor.
Profesorul oferă copiilor opțiuni la alegere.
Într-o livadă de mesteacăn cresc...(ciuperci boletus).
Ele cresc sub copacii aspen...(boletus).
Ele cresc în pădurea de molizi...(untos).
Într-o pădure mixtă cresc...(ceps).
Ele cresc pe cioturi vechi...(ciuperci cu miere).
Propozițiile pot fi construite invers: „Ciupercile boletus cresc în...”.
Lucru individual cu _________________________________________________ Lucru într-un colț de natură: exercițiul „Ce zi este astăzi?”
Sarcini . Invitați copiii să folosească capacitatea de a completa un calendar bazat pe repere grafice pentru a-și înregistra observațiile în natură și pentru a învăța să determine singuri vremea.
Jocul „În pădure”
Sarcini: pentru a activa și îmbogăți vocabularul copiilor pe tema lexicală „Ciuperci”.
Progresul jocului. Profesorul îi invită pe copii să asculte povestea și să adauge la ea. Puteți afișa imagini cu ciuperci în fața copiilor.
A venit toamna. Te duci în pădure și gâfâi. Copaci în ținută aurie stau, sparg printre ramuri
razele solare. Te uiți în jur și înțelegi - nu degeaba se spune că pădurea de toamnă este un cadou bogat. Aici capace roșii clipesc sub copac aspen. Aceasta este o familie prietenoasă. Iar sub mesteacăn sunt zvelte (...) stau in picioare. Mergi mai departe în pădure și vezi capace roșii în mușchi. Răspândiți mușchiul cu mâinile și acolo surori - (...) ascuns. Ce fel de ciuperci sunt astea care stau pe ciot? Culegător de ciuperci experimentat imediat va înțelege ce este (...). Dar cel mai norocos va fi cel care are cea mai importantă ciupercă în adâncul pădurii va găsi - (...).
Gimnastica cu degetele„Cadourile toamnei”
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor degetelor.
Unu, doi, trei, patru, cinci!
Vom căuta ciuperci.
Prima ciupercă este un hribi, intră în coș!
Hribiul aspen stă în picioare
Pe picior înalt.
Boletus găsit
Chiar sub mesteacăn.
Iar uleiul se ascunde, Așa este de încăpățânat!
(Copiii își masează pe rând degetele)
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Dimineaţă. Plimbare.
Observarea păsărilor.
Sarcini . Invitați copiii să spună, pe baza rezultatelor observației lor, cumCe schimbări au loc în viața diferitelor păsări. Discutați de ce singurspeciile de păsări zboară spre clime mai calde, în timp ce altele nu. Învață copiii să identifice păsările după aspect.
Munca în natură: curățarea frunzelor.
Sarcini . Invitați copiii să joace jocul „Conducători”, despre care vorbițigrămada de portar, importanța lui. Invitați copiii să aleagă cea mai bună curte -vârf - cel care a făcut-o cel mai repede și a măturat curățătorul.
Joc în aer liber: „Să găsim o ciupercă”.
Sarcini : Uascultați cu atenție porunca profesorului; dezvoltați atenția, monitorizați îndeplinirea corectă a sarcinii.
Dezvoltarea mișcărilor.
Sarcini : îmbunătăţi tehnica mersului (mers cu paşi laterali).
Joc didactic„Ce poate spune un obiect despre sine?”
Sarcini . Învață-i pe copii să scrie o descriere a unui obiect conform planului, pentru a-i evidenția trăsăturile caracteristice.
Joc în aer liber „Stop”.
Sarcini . Exersați copiii în alergare, dezvoltați atenția și capacitatea de a-și coordona acțiunile cu echipa.
mers dozat___________________________
Material de la distanță_________________________________________________________
Seară. Lucrul cu copiii într-un grup.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Conversație de etică și cultura comportamentului pe tema „Etic și comportament neetic”.
Sarcini . Luați în considerare diferite situații cu copiii, discutați care persoane au făcut ceea ce trebuie și cine a încălcat regulile. Învață-i pe copii să-și compare dorințele și acțiunile cu cele etice și standardele morale, reguli de conduită acceptate.
Lucru individual cu ______________________________________________________ Tăierea ciupercilor după un șablon .
Sarcini : consolidarea cunoștințelor despre ciuperci, abilități în lucrul cu foarfecele
Joc didactic „Coșul cu ciuperci”
Sarcini : îmbunătățiți capacitatea de a determina numele unei ciuperci după aspect, învățați să folosiți cuvinte în vorbire: comestibil, necomestibil, dezvoltați atenția, memoria, vorbirea orală.
Mobil jocul „Albine și rândunică”.
Sarcini . Exercitați copiii să sari de la înălțime, învățați-i să aterizeze menținând echilibrul, efectuați corect mișcările de bază atunci când alergați și mențineți postura. Pentru a introduce valorile culturale ale poporului rus prin jocuri în aer liber.
Introducere în ficțiune: lectură populară rusă basme la alegerea copiilor.
Sarcini . Insufla copiilor dragostea pentru lectura si lucrarile orale arta populara, învață să vezi trăsăturile de gen ale basmelor.
Seară. Plimbare.
Observarea plantelor: pomi fructiferi toamna.
Sarcini . Invitați copiii să admire fructele mărului. Acordați atenție structurii pomilor fructiferi, formei și culorii frunzelor.
Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”. Complicație: jucătorii trebuie să sară pe un picior.
Sarcini . Învățați copiii să efectueze cu precizie acțiuni de joc (eschivarede la șofer, ghemuit), dezvoltă creativitatea în activitatea motrică, frumusețea și expresivitatea mișcărilor. Creșteți un binevoitorabilitatea, capacitatea de a acţiona în echipă. Ajută la întărirea corpului copilului.
Jogging de sănătate în jurul teritoriului grădiniţă "Maraton".
Sarcini . Învață-i pe copii să execute corect mișcările de bază atunci când aleargă, să mențină postura, să coordoneze mișcările brațelor și picioarelor și să respire ritmic pe nas. Creșteți capacitățile funcționale ale corpului copiilor.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Dimineaţă. Munca de grup.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Self-service: situație de joc „Neîncetat dulap”.
Sarcini . Învață-i pe copii să mențină ordinea în dulapul lor, să formeze obiceiul de a avea grijă de lucrurile personale. Invitați copiii să organizeze în mod regulat un concurs pentru cel mai îngrijit cabinet.
Serviciul de cantină.
Sarcini . Învață copiii să pună frumos masa. Vorbește despre ceqaranjarea frumoasă a mesei ajută la creșterea apetitului, îmbunătățește starea de spirit, le arată oaspeților că sunt așteptați, pregătiți pentru sosirea lor și demonstrează abilitățile și imaginația gazdei. Învață să îndeplinești în mod independent și în timp util toate sarcinile de serviciu.
Lucru individual cu ________________________________________________________________ Joc didactic „Ce crește unde”
Sarcini:
consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe.
Conversaţie despre folk jucărie.
Sarcini . Trezește interesul copiilor pentru arta populară. Dă înainteo piesă despre modul în care meșterii populari fac jucării.
Post în colţ natura: grija plante de interior.
Sarcini . Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a îngriji plantele, ajutați-i să-și amintească tehnicile potrivite de lucru, activați conceptele relevante în dicționar.
Învățați catrene cu copiiiL. Zilberg
„Nu îmi pierd niciodată inima,
Și un zâmbet pe buze
Pentru că accept
Vitaminele A, B, CU."
Sarcini : Dezvoltați memoria, gândirea, expresivitatea vorbirii.
Citirea poveștii „Pâine” de M. Glinskaya.
Mama i-a dat lui Grisha o bucată mare de pâine și l-a trimis afară.
Grisha a mâncat pâine. Pâinea era gustoasă și parfumată, cu o crustă strălucitoare. Curând, băiatul s-a săturat, dar mai rămăsese multă pâine. Apoi băieții au invitat-o pe Grisha să se joace cu mingea. Ce să faci cu pâinea? Grisha se gândi și aruncă pâinea la pământ.
Unchiul Matvey trecea, s-a oprit și a întrebat: „Cine a aruncat pâinea?”
- El, el! – au strigat băieții și au arătat spre Grisha. Grisha a spus: „Eram deja sătul, dar mai era pâine. Avem multă pâine, nu este păcat.”
Unchiul Matvey a luat steaua de aur din piept și a spus:
„Am primit o stea de erou pentru creșterea pâinii. Și tu calci pâine în noroi.”
Grisha a strigat: „Nu știam ce să fac cu pâinea. M-am săturat, dar el a rămas...”
— Bine, a fost de acord unchiul Matvey. „Dacă nu știai, asta e altă poveste.” A luat pâinea și și-a pus-o pe palmă. „Această piesă este lucrarea mea, a mamei tale, a întregului sat.” Pâinea trebuie iubită și îngrijită. - I-a dat-o lui Grisha și a plecat.
Grisha și-a șters lacrimile și le-a spus băieților: „O să mănânc pâinea aia acum”.
„Nu poți”, a obiectat Sanya, „pâinea este murdară, te-ai putea îmbolnăvi”.
- Unde ar trebui să meargă pâinea acum?
Pe vremea aceea, o căruță trecea de-a lungul drumului, iar mânzul Lyska alerga în spatele căruței.
— Să-i dăm pâinea lui Lyska, a sugerat Nyura. Grisha îi întinse mânzului niște pâine. Lyska a luat o bucată, a mâncat-o instantaneu și nu a plecat. Își întinde botul spre băieți: Hai din nou! Axl Oh, ce delicios.”
Sarcini
. Învăţa copiii ascultă cu atenție povestea, înțeleg sensul a ceea ce citesc, își transmit atitudinea față de conținutul lucrării.
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor degetelor.
Am copt din faina de grau„Sculptează” ritmic prăjiturile de Paște.
Plăcinte, chifle, turtă dulce, prăjituri,
Îndoiți câte un deget, enumerați ce ați copt din făină.
Cupcakes, prăjituri, rulouri,
Rulouri, covrigi, covrigi.
Și l-a scos din cuptor
Suntem o pâine roșie,
Unește-ți mâinile într-un inel.
Vino și bea un ceai cu noi!
Aplecați-vă înainte și în jos cu mișcarea brațului dinspre piept.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Dimineaţă. Plimbare.
Observare pentru păsări.
Sarcini . Discutați cu copiii de ce păsările zboară în clime mai calde, care păsări zboară și care iernează. Spune-le copiilor că vitezele și rândunelele sunt primii care zboară, apoi la începutul toamnei cocorile zboară. Priviți împreună cu copiii cum păsările se adună în stoluri.
Activitatea muncii. Curățarea zonei de ramuri uscate.
Sarcini : a învăța să lucrăm împreună, pentru a realiza îndeplinirea unei sarcini prin eforturi comune.
Jocul didactic „Cine face ce”.
Sarcini . Extindeți ideile copiilor despre profesii, clarificați-le numele, îmbogățiți vocabularul copiilor cu verbe care caracterizează acțiunile oamenilor dintr-o anumită profesie.
Lucru individual la PHYS cu ____________________________________________________________
Dezvoltarea mișcărilor.
Sarcini : consolidați abilitățile de a sări pe loc (picioarele depărtate - împreună; unul înainte - celălalt înapoi).
Joc de rol „Fair”
Sarcini : învață să transmită atmosfera comerțului echitabil stradal.
Joc în aer liber „Capcane cu panglici”.
Sarcini . Învață copiii să respecte regulile jocului, schimbă direcția și ritmul alergării în funcție de situația jocului. Cultivați în copii interesul și dorința de a îndeplini sarcina corect.
mers dozat___________________________
Material de la distanță_________________________________________________________
Seară. Lucrul cu copiii într-un grup.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Conversație situațională.” atunci ce îți place să mănânci cel mai mult?” Care este diferența dintre „gustos” și „sănătos”? Există multe vitamine, dar cele mai importante sunt vitaminele A, B, C.
Sarcini : Dezvoltați capacitatea de a raționa cu privire la varietatea de alimente și la vitaminele pe care le conțin. Extindeți înțelegerea diversității.
Joc în aer liber „Școala de mingi”.
Sarcini , Organizați o conversație pentru a identifica înțelegerea de către copii a regulilor jocului: invitați copiii să spună regulile, completați afirmațiile fiecăruia; întrebați copiii ce ar trebui să facă șoferul, ce ar trebui să facă jucătorii. Învățați copiii să arunce și să prindă o minge cu o singură mână.
Lucru individual privind dezvoltarea vorbirii cu ________________________________________________
Sarcini . Exersați copiii să pronunțe clar sunetele „z” și „s”, în diferențierea lor și în selectarea cuvintelor în care sunt auzite aceste sunete.
Joc didactic „Pune mâncarea în farfurii”
Progresul jocului: Iată legume și fructe în fața ta. Numiți-le: castraveți, roșii, prune, pere. Spune-mi ce culoare au? Castraveți verzi, roșii roșii, pere galbene, prune albastre. Așezați-le pe farfurii de culoare potrivită.
Seară. Plimbare.
Observarea muncii umane.
Sarcini . Extindeți înțelegerea copiilor despre munca adulților, munca agricolă și munca sezonieră. Oferă să observi cum | grădinarul strânge mere, îndepărtează fructele putrezite, tunde ramuri, discută cu copiii despre scopul acțiunilor sale. Învață să stabilești relații cauză-efect: anotimp – vegetație – muncă umană.
Jocuri cu jucarii si echipamente sportive la alegerea copiilor.
Sarcini . Învață-i pe copii să-și petreacă timpul liber în mod independent și productiv, să aleagă activități în funcție de interesele lor și să se angajeze în interacțiuni jucăușe cu prietenii.
Muncă în natură: curățarea frunzelor pe șantier.
Sarcini . Pentru a insufla copiilor dorința de a menține curățenia în zonă, de a dezvolta capacitatea de a selecta în mod independent echipamentul necesar și de a organiza munca.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
21 septembrie (joi)
Dimineaţă. Munca de grup.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Joc de masă și tipărit „Călătorește prin oraș”.
Sarcini . Consolidarea cunoștințelor copiilor despre orașul lor natal, cultivarea dragostei pentru acesta, respectul pentru oamenii care trăiesc în el și dezvoltarea vorbirii.
Sarcina de clasă: pregătirea pentru lecția de aplicare.
Sarcini . Învață copiii să pregătească, împreună cu profesorul, în funcție de numărul de copii, tot ce este necesar pentru lecție. Creați responsabilitatea pentru îndeplinirea sarcinilor de lucru.
Lucru individual cu ________________________________________________ Jocul didactic „Alege cuvântul”.
Sarcini : Dezvoltați vorbirea copiilor, gândirea logică, învățați să folosiți termeni istorici ai artei, exprimarea cuvintelor stare emoțională.
Lectură: E. Trutneva „Afine”.
Soarele împrăștie săgeți,
Luminând pinii.
Ce fel de boabe este coaptă?
Este albastru?
În bucăți, sub frunze
Cineva a aruncat mărgele
Toate poieniile au puncte albastre
Pe lângă pinii verzi.
Am cules afine
Într-o cutie, într-un coș...
Doar gura lor a devenit ceva
Puțin negru.
Sarcini : Continuați prezentarea lucrărilor. Pentru a dezvolta capacitatea de a comunica cu adulții și colegii pe baza conținutului a ceea ce au citit. Continuați să treziți interesul pentru cărți. Cultivați calitățile morale.
Joc de rol „Mail”.
Sarcini . Învață-i pe copii să observe subordonarea rolurilor și să conducă dialoguri pe rol. Continuați să dezvoltați și să îmbogățiți intriga jocului. Dezvoltați capacitatea de a folosi atribute.
Gimnastica cu degetele „Mâncare”
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor degetelor.
Lariska are două ridichi. (Ei se împart pe rând
degetele
Alioşa are doi cartofi. din pumn, pornind
de la mare
Seryozhka, un băiețel, are doi castraveți verzi.
Și Vovka are doi morcovi.pe una și apoi
pe de altă parte).
Mai mult, Petka are două ridichi cu coadă.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Dimineaţă. Plimbare.
Observarea pânzei de păianjen.
Sarcini . Atrageți atenția copiilor asupra pânzelor de păianjen zburătoare, oferiți-vă să prindeți pânza de păianjen, spuneți-le că un păianjen călătorește cu ajutorul lui (îl puteți observa când îți trece rapid de-a lungul mâinii și se atârnă de o nouă pânză de păianjen).
Munca în natură: colectarea semințelor de flori pentru plantarea de primăvară.
Sarcini . Întăriți capacitatea copiilor de a colecta cu atenție și corect semințele în pungi de hârtie pregătite singur.
Joc în aer liber „La ursul din pădure”. Complicație: se adaugă un al doilea driver.
Sarcini . Întăriți capacitatea copiilor de a alerga într-o direcție dată, imitați mișcările în conformitate cu textul. Cultivați bunăvoința.
Lucru individual la PHYS cu ________________________________________________ Dezvoltarea sărituri.
Sarcini : consolida capacitatea de a sari pe un picior.
Joc didactic „Spune contrariul”.
Sarcini . Învățați copiii să selecteze cuvinte antonime, să activeze vorbirea copiilor.
mers dozat___________________________
Material de la distanță_________________________________________________________
Seară. Lucrul cu copiii într-un grup.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Conversație despre drepturile copilului pe tema „Prenumele, patronimul și numele de familie”.
Sarcini . Spuneți copiilor de ce este important să le cunoască drepturile și responsabilitățile, că o persoană primește la naștere un prenume, patronimic și de familie prin acordul părinților.
Lucru individual cu ______________________________________________________________________ Cultura sonoră a vorbirii: exercițiul „Ghici cum sună.”
Sarcină : Învață-i pe copii să distingă obiectele după ureche după sunetele pe care le scot, dă-le nume (clopot, zdrăngănitor etc.).
Joc de rol „Supermarket” ».
Sarcini : Continuați să prezentați activitatea unui magazin de legume, dezvolta capacitatea de a dezvolta creativ intriga jocului. Învățarea copiilor să distribuie corect rolurile în jocuri. Încurajarea copiilor să reproducă în jocuri munca de zi cu zi și utilă social a adulților.
Introducere în ficțiune: capitole din cartea lui T. Alexandrova „Micuța Brownie Kuzka”.
Sarcini . Treziți interesul copiilor pentru ficțiune, predațievaluează acțiunile eroilor, evocă un răspuns emoțional la basm.
Seară. Plimbare.
Observarea plantelor.
Sarcini . Extindeți înțelegerea copiilor despre copaci. Oferiți-vă să priviți semințele și fructele copacilor (arțar, frasin), comparați-le între ele, explicați de ce astfel de semințe se numesc pește leu.
Joc în aer liber „Cierbul are o casă mare”
Sarcini : consolida capacitatea de a corela mișcările cu textul.
Joc în aer liber „Școala de mingi”.
Sarcini . Învață-i pe copii să urmeze regulile jocului și să atribuie roluri în mod independent folosind o rimă de numărare. Învață să arunci și să prinzi mingea cu o singură mână, fără a o apăsa la piept. Dezvoltați agilitatea și acuratețea. Continuați să lucrați pentru îmbunătățirea sănătății copiilor.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
22 septembrie (vineri)
Dimineaţă. Munca de grup.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Serviciu de cantină: situație de joc „Ce ți-a spus șervețelul?”
Sarcini . Discutați cu copiii despre scopul șervețelelor. Învață să aranjezieuașezați cu grijă șervețele în suporturi pentru șervețele, astfel încât să fie ușor de scos.
Observație de la fereastră: gălbenele toamna.
Sarcini . Invitați copiii să compare florile care cresc pe stradă și în grupnu, cereți să explicați de ce plantele de afară s-au ofilit, dar în grup continuă să crească.
Lucru individual cu ________________________________________________________________ Exercițiu didactic „Ghicește și numește”
Sarcini
: dezvolta atentia, imaginatia, vorbirea; dezvoltarea capacității de a lua pe rând și de a nu întrerupe colegii.
Profesorul citește definițiile conceptelor în funcție de alegerea sa. copiii ghicesc ce este.
Fructele și fructele de pădure fierte în sirop de zahăr sunt... (gem).
O felie de pâine cu unt, cârnați, brânză este... (sandwich).
Laptele de cal este... (kumys).
Cerealele fierte în lapte sunt... (terci de lapte), etc.
Jocuri cu materiale de construcție „Clădiri cu mai multe etaje”.
Sarcini . Să formeze la copii o idee generalizată a caselor, să învețe cum să construiască clădiri înalte cu tavane, să-și găsească propriile soluții, să consolideze capacitatea de a selecta părțile necesare construcției, să introducă conceptele de „fundație” și „ plan”, pentru a dezvolta abilități arhitecturale și pentru a dezvolta abilități de orientare în spațiu.
Joc în aer liber „Ascunună și caută”.
Sarcini . Invitați copiii să spună regulile jocului, să explice cumJucătorii, conducătorul auto, trebuie să numească un arbitru care va organiza jocul și va monitoriza respectarea regulilor.
Gimnastica cu degetele „Ciuperci”
Ţintă : dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor degetelor.
Ne-am trezit devreme azi
(Strângeți și desfaceți degetele de la ambele mâini)
Am mers în pădure să culegem ciuperci.
(Strângeți pumnii, faceți mișcări de mers cu degetele arătător și mijlociu)
Ciuperci din lapte, capace de lapte de șofran, volushki
(Puneți degetele ambelor mâini într-un ciupit)
L-au adus într-o cutie.
(Învârtiți palmele, aduceți ambele mâini împreună, atingându-vă degetele mici)
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Dimineaţă. Plimbare.
Observarea pânzei de păianjen.
Sarcini . Spuneți copiilor de unde provine pânza de păianjen, priviți micul păianjen și observați particularitățile comportamentului său.
Joc în aer liber „Gâște-lebede”.
Sarcini . Exersați copiii în alergare, învățați-i să acționeze la un semnal de la profesor. Dezvoltați capacitatea de a concentra atenția, coordonați-vă acțiunile cu acțiunile camarazilor dvs.
Jocul didactic „Cine aude ce”.
Sarcini . Dezvoltați percepția auditivă și atenția copiilor.
Lucru individual la PHYS cu ____________________________________________________________
Mergând pe un buștean.
Sarcini : depuneți eforturi pentru a îmbunătăți tehnica de mers, menținând în același timp echilibrul.
Activitate motrică independentă a copiilor.
Sarcini . Învață-i pe copii să aleagă atribute pentru exerciții și diverse mișcări, să mărească volumul activitate motorie, promovează dezvoltarea independenței.
mers dozat___________________________
Material de la distanță_________________________________________________________
Seară. Lucrul cu copiii într-un grup.
GCD________________________________________________________________________________________________
Subiect______________________________________________________________________________________________
Prog. gazon. _______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
Litru: ________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________Jocuri cu materiale de construcție mari: construirea de poduri.
Sarcini . Să consolideze ideile copiilor despre scopul și structura podurilor, să învețe cum să faci construcția durabilă.
Joc didactic „Găsește jucăria”.
Sarcini . Activarea dicționarului, dezvoltarea capacității de a găsi un obiect prin descriere.
Lucru individual pe FEMP cu ____________________________________________________________
Sarcini . Exercitați copiii în numărarea obiectelor de mai multe dimensiuni, situate diferit în spațiu. Întăriți capacitatea de a compara cinci obiecte după dimensiune și explicați rezultatele comparațiilor.
Joc de antrenament „Bucătari”
Sarcini
: dezvoltarea abilităților de comunicare; pentru a forma un sentiment de comunitate cu colegii, interes pentru jocurile comune.
Progresul jocului:
Copiii stau în cerc și se prefac că sunt o cratiță. Profesorul spune că copiii vor pregăti supă (sau orice alt fel de mâncare: compot, salată, vinegretă etc.). Fiecare copil vine cu ce va folosi: cartofi, varză, morcovi, ceapă, pătrunjel, sare etc.). Profesorul strigă pe rând ce vrea să pună în tigaie. Aflând. el însuși sare într-un cerc și ia mâinile celui precedent. Până când toate „componentele” sunt în cerc, jocul continuă. Rezultatul este o „mâncare” gustoasă și frumoasă.
Introducere în ficțiune: poezia lui Y. Akim „Lacom”.
Cine ține
Bomboanele tale
În pumn
Să o mănânc
În secret de la toată lumea
In colt
Cine, ieșind în curte,
Niciunul dintre vecini
Nu va da
Fă o plimbare
Pe ve-
la-
si-
pede,
Cine a scris cu cretă
banda de cauciuc,
Orice fleac
În clasă
Cu nimeni
În nici un caz
Nu va distribui -
Numele lui
Potrivit dat,
Nici măcar un nume
Și porecla:
LACOM!
Lacom
Adică nimic
nu intreb.
sunt în vizită
Lacom
Nu te voi invita.
Nu va ieși din lăcomie
Chiar și un prieten
Nu-i poți numi.
De aceea -
Sincer, băieți, voi spune...
Cu cei lacomi
Eu niciodată
Nu sunt prieteni!
Sarcini . Învățați copiii cu atenție, ascultați, oferiți-vă să vorbească despre acțiunile eroilor, oferiți-le o evaluare, oferiți copiilor posibilitatea de a vorbi despre ceea ce ar face fiecare dintre ei.
Seară. Plimbare.
Privirea norilor.
Sarcini . Atrageți atenția copiilor asupra cerului de toamnă, discutați ce culoare a devenit? Oferă-ți să-ți amintești cum sunt! nori, spuneți ce fel de nori văd mai des odată cu debutul toamnei (cirrus).
Joc în aer liber „Cercetași”.
Sarcini . Pentru a instrui copiii în capacitatea de a naviga în spațiu și de a determina direcția de mișcare. Folosiți prepoziții „de la”, „despre”, „lângă”, „deasupra”, „pentru”, etc.
Activitatea independentă a copiilor.
Sarcini . Promovarea independenței, încurajarea inițiativei, a relațiilor de prietenie, dezvoltarea capacității de a alege independent partenerii de joc.
Lucrul cu părinții ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Chertkova Tamara
Planificarea săptămânii „Cadouri de toamnă”
Subiect săptămâni: « Cadouri de toamna»
Ţintă: extinde ideile copiilor despre legume, fructe, fructe de pădure;
să-și facă o idee despre relația dintre om și darurile generoase ale naturii;
încurajează dorința copiilor de a-și reflecta impresiile în desen, modelare și aplicație.
Dezvoltarea subiectului miercuri: Afișe înfățișând legume și fructe, fructe de pădure. Expoziție de opere literare, ilustrații ale naturii
Rezultat planificat: Distinge între legume, fructe, fructe de pădure.
Evenimentul final: Expoziţie de meşteşuguri din material natural.
Data "17" octombrie luni
1. Fiz. (De plan instructor de educație fizică).
2. Dezvoltarea vorbirii. Subiect: Privind un tablou „Aricii”și a scrie o poveste bazată pe ea.
V. V. Gerbova St. gr. Pagină 41
etajul 2 zi
Tema de desen:
„Crearea unui joc didactic „De ce avem nevoie toamna adus»
T. S. Komarova Activități vizuale la grădinița St. gr. Pagină 45 Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: "A venit toamna, ne-a adus o recoltă”. Ţintă: Extinderea înțelegerii că toamna recolta legume si fructe. D/ joc: „Comestibil-necomestibil”. Ţintă: învață să identifici ciupercile comestibile și necomestibile (capacă de lapte cu șofran, ciuperca porcini, agaric muscă, ciupercă). Oferiți cunoștințe despre proprietăți benefice ciuperci „S/r joc: Pregătiri de vară"- consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor și metodele de preparare a fructelor și legumelor pentru iarnă. Cognitiv dezvoltare: „Pentru ce sunt rădăcinile?”Ţintă. Demonstrați că rădăcina plantei absoarbe apa; clarificați funcția rădăcinilor plantelor; stabiliți relația dintre structura și funcțiile plantei. Teatru. jocuri: Reprezentând un basm "Nap". Plimbare: Subiect: „Munca unui adult este un portar (vezi indexul plimbărilor pe card) Seară: Deget joc: „Gătim, gătim compot”. ChHL: Povestea de V. Dahl „Războiul ciupercilor și al fructelor de pădure”. Ţintă: introduceți lucrarea, continuați să învățați cum să analizați lucrarea. Bumbac lucru: Aranjați jucăriile. Independent activitate de joc. Dezvoltați capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt.
Oferiți copiilor un set de construcție de masă.
Creați condiții pentru jocul s/r "Familia mea", "Magazin", jucării mici, legume și fructe, animale.
Activități independente ale copiilor
Ţintă: organizați activități independente ale copiilor, învățați-i să se joace împreună, împreună.
Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii. (Pașa, Nastya).
Di « Minunata husa» - exersați capacitatea de a ghici și de a numi ciuperci prin atingere (Alina, Ksyusha)
Lucru individual cu Lera, Artem, Yana pentru a consolida succesiunea anotimpurilor.
Ţintă: Pentru a consolida ideile copiilor despre trăsăturile caracteristice diferitelor anotimpuri, pentru a dezvolta gândirea.
Conversație cu părinții despre cum au petrecut weekendul cu copiii lor.
Data "18" Marți octombrie
Organizat- activități educaționale Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
I. A Pomoraeva. Artă.
Gr. Pagină 20
2 Muzica (De plan director muzical).
etajul 2 zi
2. Dezvoltarea vorbirii. (CHHL)
Subiect: Exerciţii lexico-gramaticale. Citind un basm „Înaripat, blănos și uleios”.
V. V. Gerbova. Artă. gr. Pagină 36
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Muncă la colț: ștergeți praful de pe frunze.
Conversaţie: „Conversație despre toamnă»
Ţintă: a forma la copii o idee generalizată de toamnă ca în perioada anului.
KGN: Obișnuiți copiii să îndeplinească în mod independent și conștiincios îndatoririle de însoțitori de sufragerie, așezând masa și curățând vasele.
D/joc: „Ce este bine, ce este rău”. Ţintă: învață copiii să distingă comportamentul bun de cel rău.
Joc cu degetele : "Sus, sus..." (Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor).
Plimbare: Subiect: "Insecte" (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
joc S/r: „Călătorie în pădure”- repeta regulile de conduita in padure.
Jocuri intelectuale. „Îndoiți un pătrat”
Ţintă: Dezvoltați percepția vizuală, gândirea logică.
Construiește. jocuri: "Naviga". Ţintă jocuri: introduceți copiii în forma de triunghi, dezvoltați gândirea.
D/joc: „A cui frunza? A cui ramură? (arțarul are o ramură de arțar, o frunză de arțar) Ţintă: Învață să formezi adjective din substantive. Oferiți copiilor un set de construcție de masă.
Citind o poezie de A. Barto "Eu cresc!". Ţintă: introduceți copiii în principala trăsătură structurală a corpului unui copil - creșterea, introduceți-i într-o nouă lucrare. Repetarea secvenței anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. (Artem, Nikita, Maxim F.).
Ind despre dezvoltarea vorbirii (Matvey, Pașa). Învață proverbe - poți să le explici semnificația, să dezvolți discursul conversațional.
Discuție cu părinții despre comportamentul copiilor din instituțiile de învățământ preșcolar.
Data "19" Miercuri octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii
Lucrul cu părinții
1. Muzica (De plan director muzical).
2. Tema lumii sociale: „Despre prietenie și
prieteni"
OV. Dybina. Artă. Gr. Pagina 14
etajul 2 Ziua Artelor Plastice (modelare)
Subiect: « Natura moartă de toamnă» I. A Lykova Activități vizuale în grădiniță
Artă. gr. Pagină 42
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Monitorizare în interior plantelor: udarea florilor, îndepărtarea frunzelor căzute.
Conversaţie: „Ce știm despre legume”
Ţintă: consolidarea ideilor despre unde sunt cultivate legumele, cunoștințe despre proprietățile lor.
KGN: Întăriți capacitatea de a fi la datorie Sufragerie: spălați-vă pe mâini, puneți-vă un șorț, puneți un suport pentru șervețele, cutie de pâine pe masă, puneți lingurile în dreapta farfuriei. Participați la curățarea vaselor după mese.
D/joc: "Gata minunata". Ţintă: dezvolta senzatii tactile, invata sa recunoasca legumele si fructele prin atingere. Plimbare: Subiect: "Vrabii" (vezi indexul plimbărilor pe card) Seară: Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire. siguranța vieții: Prezentați copiilor obiectele de uz casnic care pot reprezenta un pericol pentru ei. (aparate electrice, aragaz, ce este pe aragaz, cuțit). Deget joc: „Duc un coș în pădure” HBT: Aranjați jucăriile. P/cercetare fac: Experimentare „Studiind amprentele digitale”. Jocul pornit Atenţie: „Curcubeul de legume”. Ţintă: dezvoltați atenția vizuală atunci când compuneți semi-poze colorate. Jocuri în spatii de joaca, dezvoltați capacitatea de a juca unul lângă altul.
Joc „Colectează un lanț”
Desenați plăcile" (umbrire cu linii drepte).
(Nastya M, Lera F). Trasează legumele pe un șablon și umbră-le - pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor. Repetați adresa de acasă cu copiii dvs. (Sofia Ch., Nastya F.)
Exercițiu de comparare a obiectelor după formă și culoare Katya T., Dasha T., Marina N.
Convorbiri si consultatii individuale la cererea parintilor.
Informarea părinților cu privire la progresul procesului educațional.
Informații despre prevenirea gripei.
Data "20" joi octombrie
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
Subiect: Excursie la biblioteca S. N. Nikolaev St. gr. Pagină 18
(la plimbare)
(cm. planuri suplimentare. educaţie)
ISO (desen)
Conform ideii copiilor asupra subiectului « Cadouri de toamna»
T. S. Komarova Activități vizuale în grădiniță
Artă. gr. Pagină 88 Dimineața:
Exerciții de dimineață
Conversaţie: „De ce avem nevoie toamna a dat„Ce ai pus în coș?”. Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe. D/ joc: „Stocuri de animale” Ţintă: Îmbunătățiți capacitatea de a selecta alimente adecvate pentru animale,
dezvolta atentia, memoria, observatia.
ChHL: Citindu-l pe Yu Tuwim "Legume"– vă ajută să aflați mai multe despre legume folosind cuvinte literare.
Joc de cuvinte: - fixați locația de creștere a diferitelor legume
Plimbare: Subiect: „Iarbă și flori” (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
Repetarea versurilor: „Prietenii tăi”
Fantezand: — Ce vezi?
(Privind ilustrații, reproduceri).
Joc comun cu profesorul:
Ghicirea basmelor: „Despre tot ce este în lume”.
Teatru. jocuri: "Animale". Ţintă: pentru a dezvolta abilitățile de onomatopee ale copiilor.
HBT: Aranjați jucăriile.
Teatru de masă: „Povestea legumelor” Ţintă: Pentru a genera interes pentru spectacolul de teatru. Jocuri de rol joc: "Farmacie".
Muncă manuală.
Constructii: clădiri din materiale de construcție mari.
Activitate artistică independentă a copiilor.
Cântând melodiile tale preferate.
Cântarea la instrumente muzicale.
P/joc: „Marea este agitată odată”. Cu Tanya S., Misha T., Roma D. repetă succesiunea anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămâni. Joc „Ce pentru ce?”
Indus lucrează la pregătirea mâinii pentru scris (Nastya K, Leila). Trasează legumele pe un șablon și umbră-le - pentru a dezvolta abilitățile motorii fine ale degetelor. Vorbește cu copiii tăi despre situațiile periculoase de acasă.
Data "21" octombrie vineri
Activități educaționale organizate Activități comune cu copiii Activități gratuite ale copiilor în timpul zilei Lucru individual cu copiii Lucrul cu părinții
1. Subiect pentru siguranța vieții:
„Lângă râu, pe râu”. Sf. Garnysheva gr. Pagină 40
2. Fiz. (De plan instructor de educație fizică).
etajul 2 zi
Constructii
Subiect: "Pod" Construcție din material de construcție. L. V. Kutsakova St. gr. Pagina 37
Dimineaţă:
Exerciții de dimineață
Lucrați într-un colț de natură: Udarea florilor, afânarea solului.
Conversaţie: « Cadouri ale grădinii de legume» Ţintă: sistematizează și aprofundează cunoștințele despre legume și fructe. Clarificați ideile despre diversitatea lor.
Joc de cuvinte: „Ce crește în pământ și ce în grădină?” Ţintă: fixați locația de creștere a diferitelor legume.
Conversație situațională: „Legumele sunt toate necesare, vitaminele din ele sunt toate importante”- consolidarea cunoștințelor despre vitaminele A, B, C, K, E
D/joc: „Comparați fructele de pădure”. Ţintă. Întăriți capacitatea de a compara fructele de pădure. Exersați să alegeți cuvinte care au sens opus organelor interne.
Joc de masă: "Loto de legume". Ţintă: Creați condiții pentru dezvoltarea abilităților copiilor de a accepta în mod conștient o sarcină de joc.
Construiește. jocuri: "Grădină". Ţintă: Consolidează cunoștințele dobândite anterior despre grădină. Plimbare: Subiect: "Ceaţă" (vezi indexul plimbărilor pe card)
Seară:
Complex de gimnastică în somn, proceduri de întărire.
ChHL: Basme „Tops-Roots” Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre legume și beneficiile acestora. Munca bumbacului „Comandă în dulap cu jucării și manuale”. Ţintă: învață copiii să aranjeze în mod independent și estetic jucăriile și ajutoarele. Final eveniment: . Copiii se joacă independent în colțul de joacă.
Ţintă: încurajează copiii să participe la jocuri comune, să dezvolte interesul pentru diverse jucării.
Di "Al patrulea ciudat"- sigur clasificare: legume, fructe, fructe de pădure. Lucrări individuale în colțul de artă cu Vanya și Maxim.
„Ce culoare este aceasta?” -
Ţintă: dezvoltarea percepției culorilor.
Evenimentul final: „Expoziție de meșteșuguri din materiale naturale”. Discutați cu părinții despre starea de sănătate a copiilor lor.
Larisa Rudenko
„Cadourile toamnei” Programaîn grupa seniorilor
Plan calendaristic pentru grupul senior pe subiect: « Darurile toamnei» . Completat de profesorul MBDOU 119 Rudenko L.V.
Activități comune ale profesorului cu copiii în proces momente de regim. Organizarea activităților independente ale copiilor Interacțiunea dintre profesor și familie
Serviciu de masă de dimineață.
Învață să așezi tabelul corect și precis, așa cum arată profesorul.
Joc didactic "Spune invers". Învăţa
Copiii aleg cuvinte antonime.
Conversatie pe tema: „Oh, natură moartă”. Privind reproduceri ale picturilor "Legume" A. Lentulov şi „Mâncare de la Moscova. paine" I. Mashkov. Consolidează ideea de natură moartă.
Munca individuală a FEMP. Cu Misha și Alena, consolidați numărarea în 5 (cantitativ și ordinal, folosind material de numărare.
Organizarea expozitiei « Darurile toamnei» .
Aduceți manechine de legume și produse de panificație pentru jocuri de rol.
Introduceți module colorate pentru jocurile în aer liber.
Pregătiți material natural pentru activitate productivă copii. Postați informații pe colțul părinților despre tema săptămânii și obiectivele acesteia.
Invitați-i să facă un tur autoghidat al unui magazin sau piață. Ţintă: acordați atenție departamentelor de legume și panificație, munca vânzătorilor.
Activități educaționale directe. Cunoașterea. „Pâinea este capul tuturor”
Ţintă: introduceți călătoria unui bob de la câmp la masă (cum se face painea).
Conținutul programului:
Cunoașterea: -rezumizează și sistematizează cunoștințele copiilor despre pâine, procesul de cultivare și fabricare a pâinii, varietatea produselor de panificație;
Aduceți copiii să înțeleagă grija față de natură și intervenția umană rezonabilă;
Lucru: -bazat pe extinderea cunoștințelor despre lumea din jurul nostru, insuflând copiilor respectul față de muncitorii (cultivatori de cereale, brutari, respect pentru pâine;
Forme de lucru: arătarea, explicarea, vorbirea, prezentarea de situații problematice, citirea ficţiune.
Lucrări preliminare: a ghici ghicitori despre pâine; memorarea poeziilor și cântărilor despre pâine; explicarea și memorarea proverbelor și zicătorilor despre pâine; citind povestiri de M. Glinskaya "Pâine", M. Prișvina „Pâine de vulpe”; compararea spicelor de secară și grâu; comparație a pâinii de grâu și de secară după culoare, formă, gust.
Creativitate artistică. Modelarea aluatului "Chile".
Ţintă: continuă să dezvolte interesul copiilor pentru modelarea aluatului și capacitatea de a crea figuri în relief;
Pentru a realiza implementarea unui design expresiv, luminos al produsului, completând munca cu elemente decorative;
Forme de lucru:
Considerare
Demonstrația profesorului
Activități independente ale copiilor
Joacă-te cu meșteșugurile.
Plimbare. Observarea de plantelor: arțar în septembrie. Ţintă: fixați numele părților copacului, acordați atenție frumuseții frunzelor sale, alegeți cele mai precise denumiri de culori și nuanțe.
Forme de lucru: arătând, privit, vorbind, citind ficțiune.
Misiuni de lucru: curățarea grădinii.
Ţintă: să insufle copiilor muncă asiduă și dorința de a obține rezultate.
Amintiți-vă cu copiii conditiile necesare pentru cultivarea legumelor. determina gradul de coacere a legumelor.
Forme de lucru: conversație, lucru în comun.
Joc sportiv "Orase".
Ţintă: introduceți copiii în jocul popular și istoria originii acestuia.
Dezvoltați dexteritatea la copii.
Învață-i pe copii să negocieze între ei în timp ce se joacă.
Forme de lucru: conversație, explicație, activități comune. Adăugați atribute pentru organizarea jocurilor în aer liber (tobogane, minge de fotbal, scutere).
Implicați-l pe Nikita și Semyon în jocuri comune cu copiii.
Îmbogățirea jocului experienţă:
Excursie la oficiul postal.
Invitați părinții și copiii lor să facă meșteșuguri din materiale naturale sau să deseneze o natură moartă.
Calendarul și planificarea tematică a educației munca educațională (pentru săptămâna de la 1 octombrie la 5 octombrie)
Grupa: pregătitoare „B” Subiectul săptămânii: „Darurile generoase ale toamnei”
Ţintă: Extindeți cunoștințele copiilor despre toamnă. Continuați să introduceți profesiile agricole. Extindeți cunoștințele despre ciuperci, legume și fructe. Extindeți ideile despre regulile de comportament sigur în natură.
Evenimentul final : Expoziție de meșteșuguri „Minuni dintr-un pat obișnuit de grădină”
Luni – 01.10.
Dimineaţă:
F., P., R., S-K.
Exerciții de dimineață. Presopunctura.
Conversație „Gifts of Autumn” pentru sistematizarea și aprofundarea cunoștințelor despre legume și fructe.
Joc didactic „Ce crește în grădină și ce pe ramură”
Scop: asigurarea locației de creștere a diferitelor legume; dezvoltă atenția și memoria.
Joc cu degetele „Harvest”
Jocul didactic „Al patrulea impar” - clasificarea legumelor și fructelor Zina, Polina, Seryozha P.
Observarea și munca într-un colț de natură. Amintiți-vă că plantele, ca și legumele, au nevoie de umiditate pentru a crește, a se dezvolta și a determina nevoia plantei de udare.
Completarea colțului de cărți cu cărți despre legume și fructe.
Selectarea atributelor pentru jocul de rol „Magazin de legume”
Invitați părinții să participe la expoziția de meșteșuguri „Minuni dintr-un pat obișnuit de grădină”.
GCD
P., R., S-K., H-E.
1. Activitati de comunicare(dezvoltarea vorbirii)
„ghicitori în grădină”
Obiective: consolidarea capacității de a răspunde complet și corect la întrebări, construirea de propoziții de 4-6 cuvinte, activarea vocabularului, exersarea formării cuvintelor, acordarea substantivelor cu adjectivele, consolidarea pronunției corecte a sunetului „r”, a cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.
2.Activitatea motrice
Sarcini: exersați alternarea mersului și alergării la semnalul profesorului; târându-te pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi; în echilibru atunci când mergi pe o bancă de gimnastică în timpul îndeplinirii sarcinilor; repetă săritul peste corzi.
3. Cercul
Plimbare:
F., P., R.,
S-K., H-E.
Observarea muncii adulților (recoltarea legumelor din grădină)
Amintiți-vă regulile de lucru cu o lopată
Cursa de ștafetă „Luați legumele în pivniță” - dezvoltați dexteritatea și viteza de mișcare.
Munca: ajutor la recoltarea legumelor.
Făcând ghicitori
DI. „Fii atent” pentru a dezvolta atenția auditivă, auzul vorbirii și pentru a crește vocabularul.
P.I. „Nu zboară”
Cu Nikita S, Nikita G, Polina, alergați „șarpe” între copaci (repetați măsurile de siguranță când alergați)
Cu Alina și Kirill M. repetă semnele toamnei.
Conversație situațională „Ce se prepară din legume”
Fixați secvența de îmbrăcare și dezbracare
Activitate independentă în timpul unei plimbări.
Joc de rol „Motoriști” „Garaj”
Seară:
F., P., R., S-K., H-E.
Gimnastica dupa somn.
Reprezentând povești mici cu atribute pentru jocurile „Familie”, „Magazin”
Citirea basmului „Omul și ursul”, conversație asupra conținutului.
Urmăriți legumele pe un șablon și umbriți-le - dezvoltați abilitățile motorii fine cu Polina B, Ksyusha V
Un moment de siguranță „De ce nu ar trebui să mănânci legume și fructe nespălate.”
Joc de rol „Familie”.
Consolidarea cunoștințelor despre prelucrarea legumelor pentru iarnă.
Jocuri de masă și tipărite „Gifts of Summer”, „Loto”
Marți – 02.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Conversație pe tema „Care sunt beneficiile legumelor și fructelor” (pentru consolidarea cunoștințelor despre fructe și legume)
Jocul didactic „Ghicește după descriere” - dezvoltarea capacității de a descrie și de a recunoaște legumele și fructele din descrieri
„Spune cu amabilitate” - învață să formezi cuvinte diminutive cu Vadim, Vanya, Kirill D.
Activitati de cercetare: examinarea și compararea legumelor (după formă, mărime, lungime, gust)
Joc de rol „La bunica din sat”
Stabilirea conturului legumelor și fructelor din cereale (dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor)
GCD
R., P.,
H-E., S-K.
1. Activitate cognitivă (FEMP)
„Semne =,><
„Kolesnikova, p. 20)
Obiective: să consolideze capacitatea de a înțelege relațiile dintre numere, să scrie aceste relații folosind semne, să fie capabil să stabilească o corespondență între numărul de obiecte și număr.
2. Activitate vizuală (modelare)
„Cadouri gustoase toamna generoasa»
Obiective: de a trezi interesul pentru sculptarea fructelor de pădure, de a-i încuraja pe alții să transmită forma, structura și detaliile caracteristice ale formelor cunoscute de fructe într-un mod care să fie înțeles de alții, folosind o stivă.
3.Activitate muzicală.
(conform planului directorului muzical)
Plimbare:
F., P., R.,
S-K., H-E.
Plimbați-vă pe teritoriul grădiniței. Învață să deosebești copacii după forma frunzelor și culoarea lor. .Rețineți care copaci au fructe, care copaci au pierdut mai multe frunze, există copaci cu frunziș verde.
Joc didactic „Spune invers” (te învață să selectezi epitete strălucitoare - adjective pentru a descrie copaci de toamna)
Muncă: mătura cărările
Joc în aer liber „Migrația păsărilor” (învață să alergi în toate direcțiile, acționează după un semnal)
Cu Danya V, Nikita P, Igor S, exersați în lungime dintr-un loc (dezvoltați agilitatea, anduranța)
Activitate de cercetare: determinați din ce arbore provin frunzele, concluzionați că cei mai mari copaci au cele mai mari frunze
Joc de rol „Taxi” (pentru a dezvolta capacitatea de a acționa ca organizator al jocului)
Desen cu bețișoare pe nisip.
Seară:
F., P., R., S-K., H-E.
Dramatizarea basmului „Napul”
Conversație despre basme citite, evaluarea acțiunilor eroilor.
Inventează singur basme folosind modele.
Joc în aer liber „La ursul din pădure”
Cu Alina A, Semyon B, Ksyusha V, consolidează tehnicile de sculptură învățate
Jocul didactic „Ce este în geantă?” dezvolta percepția tactilă
Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate
Experiență: „Cerințele de apă ale plantelor”
miercuri – 03.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
O conversație pe tema „ciuperci” va trezi interesul pentru lumea din jurul nostru, va forma o idee realistă a naturii și va consolida conceptul general de „ciuperci”
Privind pictura „Pădurea de basm” pentru a extinde înțelegerea copiilor despre semnele toamnei
Jocuri de societate.
Cu Polina, Marina, Anya, exersați pronunția clară a sunetelor în cuvinte.
Vorbind cu copiii despre cultura alimentară.
Jocuri independente pentru copii.
D..joc „Unde este stânga, unde este dreapta?”
Exerciții „Mișcări conform instrucțiunilor date”
În pădure pentru a culege ciuperci - stăpânirea conceptelor: părți din stânga și dreapta ale corpului, părțile stânga și dreapta.
Folder - mutare„Vitamine vii”
GCD
R., P.,
H-E., S-K.
Activități de comunicare (formare de alfabetizare)
„Propoziție, abilități grafice”
Obiective: încurajarea citirii independente a propozițiilor; învață să completezi cuvântul care lipsește; contribuie la dezvoltarea analizei sunet-litere; continuați să introduceți propoziții, învățați să denumiți primul, al doilea și al treilea cuvânt din propoziții4 consolidați capacitatea de a crea o propoziție pentru o imagine și de a o nota schematic.
2. Activitate vizuală (desen)
„În regatul pădurii, starea pădurii”
Obiective: consolidarea capacității de a desena ciuperci, dezvoltarea abilităților compoziționale, dezvoltarea percepției estetice și artistice, gândire creativă, cultivați curățenia.
3.Activitatea motrice (cultura fizica pe strada)
Sarcini: repetarea mersului și alergarea în alternanță la semnalul profesorului, exerciții cu mingea, joc în aer liber Migrarea păsărilor.
4.Cercul (muzică)
Plimbare:
F., P., R.,
S-K., H-E.
Observarea acoperirii norilor - formați-vă o idee despre modul în care vântul formează norii; dezvolta imaginația creativă, evocă dorința de a fantezi.
Lucru pe șantier: lucru în grădina de flori
D. jocul „Câte obiecte” pentru a preda numărarea subiectelor; dezvolta concepte cantitative, capacitatea de a înțelege și de a numi numerele.
P. joc „Freeze”, „Ball up”
Dezvoltați abilitățile de prindere și aruncare a mingii cu Eva N, Zina, Alina.
Amintiți-le copiilor să se ajute reciproc, să facă cereri și să le mulțumească reciproc.
Jocuri de poveste conform alegerii copiilor.
Misiuni de lucru.
Experimentarea cu nisip (schimbarea formei0
Seară:
F., P., R., S-K., H-E.
„Ciuperci comestibil - necomestibil» introduceți ciupercile, învățați-i să le distingă după aspect, construiți un agaric de mușcă din plastilină și hârtie și cultivați o atitudine grijulie față de darurile naturii.
Revedeți regulile de comportament în pădure.
Lucru individual pentru consolidarea componenței numărului 5 din cele două mai mici.
Joc didactic: „Ce este de prisos aici?” dezvolta operatii de generalizare, clasificare, activeaza vocabularul pe tema, dezvolta atentia.
Activitate independentă în colțul regulilor de circulație,
Jocuri cu mingi.
Planse de colorat cu legume și fructe.
joi – 04.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
Conversație pe tema: „Spikelet în vizită la băieți”
Examinarea eșantioanelor de boabe și spiculeți din diferite culturi de cereale și compararea acestora.
Luați în considerare o reproducere a picturii lui I. Shishkin „Rye”
Lectură de Yu Zhdanovskaya „Niva” conversație despre conținut.
Gimnastica cu degetele „Pâine”
P. jocul „Capcană de șoareci”
Cu Serghei P, Nikita G, exersați numărarea spikelets (remediați numărarea ordinală)
Într-un colț de natură, udați florile, ștergeți praful de pe frunze (insuflați dragoste și îngrijire pentru florile de interior)
Pregătiți spice și boabe de grâu, secară, ovăz.
Înregistrare audio a cântecului lui Ya Frenkel „Russian Field”.
GCD
R., P.,
H-E., S-K.
1.Activitatea cognitivă (FEMP)
„Compoziția numărului șase din doi mai mici”
Obiective: consolidarea cunoștințelor despre compoziția numărului șase din două numere și figuri geometrice mai mici: triunghi, trapez; continuă să rezolve probleme logice pentru a stabili tipare.
2. Activități vizuale (desen)
"Natură moartă"
Obiective: dezvoltarea simțului compoziției, a ochiului, cultivarea hotărârii, continuarea introducerii naturii moarte, dezvoltarea capacității de a atrage diverse legume și fructe din viață, de a le transmite forma, culoarea și trăsăturile caracteristice.
3. Activitati muzicale.
(după planul lucrătorului muzical.)
Plimbare:
F., P., R.,
S-K., H-E.
Observarea unei vrăbii în toamnă (continuați să consolidați cunoștințele despre vrabie, să învățați să vedeți schimbări în comportamentul păsărilor odată cu sosirea toamnei, să activați atenția și memoria)
Muncă: hrăniți păsările care au zburat la hrănitor.
Joc în aer liber „Migrarea păsărilor” (învață cum să efectuezi acțiuni pe un semnal)
Cu Sofia, Eva, Nastya, exercițiul „Nu dărâma steagul” (învață să mergi ca un șarpe între obiecte fără a le doborî)
Conversație situațională „Cum să ajuți păsările iarna?”
Joc didactic „Spune altfel” pentru consolidarea sinonimelor, antonimelor, omonimelor.
Joc în aer liber „Stop” pentru a consolida regulile jocului..
Seară:
F., P., R., S-K., H-E
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. Plimbare pe trasee de masaj.
Semănat semințe de grâu O conversație despre asimilarea creșterii.
Joc de rol într-o brutărie” (învățați copiii să joace un complot familiar, induceți copiilor o stare emoțională pozitivă jucându-se cu semenii lor)
Joc în aer liber „Unul, doi, trei, aleargă spre spikelet...” (dezvoltați capacitatea de a acționa la un semnal, deplasându-vă într-o anumită direcție)
Cu Kirill M, Polina, Alina, repetă părți ale zilei (dimineața, după-amiaza, seara)
Conversație situațională „Cum să te comporți la grădiniță”.
Joc de rol „Magazin”.
Sabloane pentru desenarea fructelor si legumelor.
vineri – 05.10.Dimineaţă:
F., P., R., S-K., H-E
Exerciții de dimineață. Presopunctura. Mergând pe o scândură cu nervuri.
„Despre cei care cresc pâine” Povestea unui profesor despre
oameni care lucrează în domeniu.
Luați în considerare o reproducere a picturii „Harvest” a lui G. Myasoedov.
D. joc „Denumește profesia și acțiunile”
Gimnastica cu degetele „Baker”
P. jug „Cine va transporta mai repede boabele la lift”
Cu Anya B, Polina, Alina, întocmind propuneri pentru poză.
Învățarea răsucitorului de limbi „Brutar, brutarul a copt plăcinte în cuptor”
Ilustrații cu profesiile oamenilor care lucrează în domeniu.
Designul unui dosar de călătorie pentru părinți „Iată pâinea parfumată!”
GCD
R., P.,
H-E., S-K.
1. Activitate motrică (educație fizică)
Sarcini: Exercițiu de alternare a mersului și alergării la semnalul profesorului: în târât pe o bancă de gimnastică pe mâini și genunchi: în echilibru când mergeți pe o bancă de gimnastică cu îndeplinirea sarcinilor: repetați săriturile peste corzi
2.Activitatea cognitivă
„Călătoria Spikeletului”
Obiective: Introducerea culturilor de cereale, dezvoltarea capacității de a distinge o plantă prin trăsăturile sale caracteristice, introducerea tehnologii moderne prepararea pâinii și compararea modului în care era făcută înainte, dezvoltarea memoriei, gândirea, promovarea unei atitudini grijulii față de pâine și curiozitatea.
3. Cerc.
Plimbare:
F., P., R.,
S-K., H-E.
Observarea ploii (pentru extinderea ideilor despre obiecte și fenomene naturale, dezvoltarea intereselor cognitive, dezvoltarea abilităților de observare)
Ghicitori despre ploaie
Joc în aer liber „Soare și ploaie”
Cu Karina, Ksyusha, Artem X, exersați săriturile, dezvoltați coordonarea mișcărilor.
Amintiți-le copiilor că trebuie să se ajute reciproc, cum să facă o cerere
Activități independente la alegerea copiilor.
Jocuri în aer liber „Varză”, Pisică și șoareci”
Seară:
F., P., R., S-K., H-E
Subiect: „De la cereale la pâine”
Citirea basmului ucrainean „Spikelet”, conversație despre conținutul basmului.
Modelarea produselor de patiserie din aluat de sare pentru jocuri de rol.
D. jocul „Fii atent”
P. joc „Un bob a căzut în pământ”
Comparați obiectele după înălțime cu Igor, Zhenya și Semyon.
Învață rima „Plouă, ploaie, va fi o recoltă de pâine Vor fi chifle, vor fi prăjituri, vor fi prăjituri delicioase”.
Jocuri constructive „Construiește ceea ce vrei” jocuri de rol la cererea copiilor.
