Cum să dezvolți imaginația pentru adulți și copii? Cum să dezvolți imaginația la copii și adulți.

Imaginația noastră ne poate ajuta să ne îmbunătățim viața și să ne atingem obiectivele. Cu ajutorul unor tehnici speciale, poate fi dezvoltat și folosit pentru propria dvs. bunăstare.

Toată lumea poate folosi imaginația. Această abilitate excepțională este direct legată de multe aspecte ale vieții. Cu ajutorul imaginației, fiecare persoană își va putea transforma fanteziile în realitate, trimițând creierului un impuls pentru acțiune activă.

De ce este nevoie de imaginație?

Folosind principiul realismului, ne lipsim de oportunitatea de a fantezi, închizând astfel căile dezvoltării în multe domenii. Există mai multe motive care te vor ajuta să realizezi nevoia de a-ți dezvolta imaginația.

1. Dezvoltarea imaginației ajută la antrenarea creierului, la dezvoltarea flexibilității mentale și face gândirea mai productivă. Dezvoltându-ți imaginația, devii mai inteligent, construiești mai repede lanțuri logice și rezolvi probleme cu mai mulți pași.

2. Imaginația ajută la extragerea cunoștințelor din subconștient. Cu ajutorul fanteziei, o persoană își acumulează propria energie, direcționând un impuls către creier pentru a realiza idei și idei creative. Imaginația construiește puterea pentru o viață de succes și productivă prin soluții extraordinare la problemele care ți-au fost atribuite.

3. Cu ajutorul imaginației, poți atinge cote mult mai mari în carieră, pentru că gândirea capabilă să genereze idei îți oferă un avantaj în dezvoltarea propriei afaceri și demonstrarea înclinațiilor creative. O persoană cu o bună imaginație este capabilă de soluții și idei creative, proaspete care ajută la munca de calitate.

Cum să-ți dezvolți imaginația

Psihologii sunt serios îngrijorați de faptul că copiii moderni practic nu au imaginație și imaginație slab dezvoltată. În multe feluri, ei dau vina pe programele de televiziune și gadgeturile care nu oferă posibilitatea de a dezvolta flexibilitatea mentală. Metoda de prezentare a informațiilor simple nu oferă de gândit, iar acest lucru duce la o sărăcire a cunoștințelor, împiedicând posibilitatea de a folosi acele părți ale creierului care sunt responsabile de creativitate. Aceleași probleme se observă la adulții care, în favoarea videoclipurilor moderne, au încetat să mai folosească literatura și să-și încordeze memoria și creierul pentru a rezolva singuri problemele.

Pentru a activa activitatea creierului, urmați reguli simple și în curând veți observa schimbări pozitive care vă vor îmbunătăți memoria și capacitățile intelectuale.

1. Una dintre regulile zilnice este simularea mentală a situațiilor de viață. Imaginați-vă parcelele în toate cele mai mici detalii, adăugați detalii noi. De exemplu, imaginați-vă că vă aflați într-un loc. Adaugă în imaginația ta acompaniament muzical liniștit, arome de preparate, zgomotul orașului sau sunetele naturii. Astfel de exerciții vă vor permite să reproduceți cu ușurință în imaginația voastră multe opțiuni pentru dezvoltarea evenimentelor.

2. Nu uitați să citiți. Cititul îți dezvoltă imaginația și îți îmbogățește vocabularul. Dispozitivele literare întâlnite frecvent care te provoacă să citești printre rânduri încarcă creierul, permițându-i să analizeze textul propus, să vadă personajele operei și să le imagineze în situația propusă. Creierul este un mușchi și cu cât îl folosești mai mult, cu atât viața ta devine mai productivă.

3. Păstrează-ți un jurnal în care îți vei nota gândurile, emoțiile și experiențele. Gândurile exprimate pe hârtie fac creierul tău să lucreze de două ori mai mult, căutând cuvintele potrivite pentru a descrie ceea ce ți s-a întâmplat. Această metodă vă va ajuta, de asemenea, să vă creșteți vocabularul și să vă învețe cum să exprimați corect gândurile.

4. Comunicați cu oameni care sunt literalmente plini de idei. Imaginația și energia lor bogată îți vor fi transmise. Cufundat în lumea fanteziei și a ideilor noi, pur și simplu nu poți refuza această activitate interesantă.

Ce sunt fantezia și imaginația? De fapt, acestea sunt tipuri de gândire cu ajutorul cărora o persoană își imaginează obiecte inexistente sau recreează în memorie ceea ce a văzut cândva. Adică, pe baza experienței vechi, creăm ceva nou tocmai datorită fanteziei și imaginației. Dar cu ce diferă unul de celălalt?

Prin folosirea imaginaţie ne imaginăm, combinăm și schimbăm ceea ce am văzut deja, ceea ce, în principiu, există în lume. Fantezie ne ajută să creăm în conștiința noastră ceva nou, ireal, ceva ce nimeni nu l-a văzut vreodată și care nu se întâmplă. Cu toate acestea, atât primul cât și cel de-al doilea proces se bazează pe experiența umană, cu cât este mai bogată, cu atât fantezia și imaginația funcționează mai activ.

Imaginația este împărțită în trei tipuri principale:

1. Recrearea imaginației: reprezentarea anumitor obiecte sau fenomene după un algoritm. Așa funcționează, de exemplu, imaginația noastră când citim o carte. Ne imaginăm exact acele imagini care sunt descrise în poveste, în poezie, cântec și altele asemenea.
2. Creativ: Creați singuri imagini fără un algoritm. Imaginația creativă este cea care este important să se dezvolte la copii.
3. Imaginație necontrolată: Adesea vedem acest proces la copii. Ei doar spun tot felul de povești înalte care nu au absolut nicio logică sau consistență.

De ce nu poate fantezia ajuta la rezolvarea problemelor reale?

Acest lucru se datorează faptului că, atunci când fantezează, un copil își desenează propria lume, ceea ce înseamnă că își propune el însuși sarcini. Când le rezolvă, poate veni cu o modalitate prin care imposibil de implementat în lumea reală, ceea ce înseamnă că dacă unui copil i se dă o sarcină serioasă, nu o va putea rezolva, deoarece va oferi variante de răspuns absolut fantastice. Rezolvarea problemelor adulților necesită și o abordare creativă, dar o astfel de abordare trebuie să aibă unele limitări, iar imaginația, după cum știm, nu are astfel de limite. Prin urmare, copilul are nevoie de imaginație, dar ulterior copilul trebuie să fie învățat cum să o controleze.

Fantezie sau prostie?

Este posibil să separăm cumva fantezia de prostie? Orice fantezie care începe să provoace rău sau este pur și simplu neadevărată poate fi numită prostie. Adică prostia este un act nepotrivit, dăunător, nerezonabil sau aceeasi idee. Desigur, în funcție de vârsta unei persoane, criteriile de distincție între fantezie și iluzie se schimbă oarecum.

Este fantezia întotdeauna bună? Merită să limitați fanteziile copiilor sau sunt întotdeauna numai benefice?

Fanteziile unui copil nu pot fi considerate o minciună, pentru că atunci când își spune poveștile, nu îi pasă absolut dacă acest eveniment este real sau nu, el este interesat de procesul de compunere în sine. Cel mai important lucru în procesul fanteziei este că creierul copilului este capabil să creeze noi imagini interesante, să genereze idei și să absoarbă în mod activ experiența pentru a crea ceva nou.

Cu toate acestea, părinții încă au nevoie ascultați exact despre ce fantezează adesea copilul. Dacă toate poveștile lui sunt despre prietenii săi imaginari, poate acesta este modul lui de a vă spune despre singurătatea lui? Adică, fanteziile unui copil pot fi, de asemenea, un semnal de ajutor pe care trebuie să-l auzi.

De ce are nevoie un copil să dezvolte fantezia și imaginația?

Există un slogan foarte înțelept: „Fără imaginație nu există considerație”. Mulți mari oameni de știință au susținut că imaginația, capacitatea de a crea idei noi, este uneori mult mai importantă decât un mare stoc de cunoștințe enciclopedice. Mai mult, orice calcule matematice cele mai complexe trebuie să fie precedate de imaginație.

Majoritatea oamenilor înțeleg imaginația și fantezia ca pe ceva fără sens, inutil în viața reală. Acest lucru se datorează lipsei de conștientizare a oamenilor cu privire la aceste funcții ale gândirii. La urma urmei, de fapt, o imaginație și o fantezie bine dezvoltate - cheia unei gândiri originale, ieșite din cutie, ceea ce la rândul său facilitează rezolvarea problemelor.

Este dificil pentru orice copil să acționeze și să gândească conform regulilor, așa că trebuie să-l inspiri pe copil să gândească în afara cutiei și să fantezeze. În niciun caz nu trebuie să-ți critici copilul pentru că „inventează lucruri”.

Începând de la o vârstă foarte fragedă, joc- modalitatea principală prin care un copil poate câștiga experiență și se adaptează la societate. Prin joc ei învață să gândească, ceea ce înseamnă că din copilărie trebuie să-i ajutăm să-și dezvolte imaginația. Lasă-i să-și creeze propriile lumi, să genereze idei și imagini.

Cum să dezvoltați corect imaginația copiilor?

Reguli de bază pentru dezvoltarea gândirii creative:

• Cu cât experiența umană este mai bogată, cu atât imaginația este mai activă și fantezia este mai bogată. De aceea este necesar să-l ajutăm pe copil să acumuleze experiență de viață, să absoarbă toate evenimentele și fenomenele care au loc în jurul lui. Pe baza a ceea ce vede și aude, copilul va crea apoi noi imagini și idei. Erudiția unui copil este, de asemenea, o garanție că va deveni o persoană creativă.
• Baza fanteziei poate fi și experiența altora. Adică îți poți imagina ceva ce nu ai văzut niciodată, dar ai citit sau auzit despre el. Desigur, trebuie să înveți și asta și să antrenezi astfel de abilități.
• Fanteziile și emoțiile depind reciproc. Cu ce ​​ne umplem imaginile imaginare va depinde de starea noastră emoțională și, invers, ceea ce ne imaginăm ne va afecta starea de spirit. Prin urmare, emoțiile și sentimentele sunt un motor puternic al fanteziei.

Modalități de a dezvolta fantezia

Pentru a forma și dezvolta cu succes imaginația și fantezia copilului dumneavoastră, trebuie să cunoașteți modalitățile și tehnicile de bază pentru dezvoltarea gândirii creative. Deci, ce ar trebui să faci pentru a-ți ajuta copilul să învețe să viseze?

În primul rând, să ne uităm la ce sunt imaginația și fantezia? Acestea sunt tipuri de gândire, aceasta este capacitatea de a imagina mental ceea ce nu există din ceea ce este în memorie. Cu alte cuvinte, imaginația este un proces creativ activ de creare a unor noi cunoștințe (noi idei) din vechile cunoștințe. Care este diferența dintre fantezie și imaginație Dacă imaginația este capacitatea de a crea mental idei noi și imagini ale obiectelor posibile și imposibile bazate pe cunoașterea reală, atunci fantezia este și crearea de situații și obiecte noi, dar nerealiste, fabuloase, dar imposibile? , să zicem, dar și pe baza cunoștințelor reale De exemplu: calul înaripat Pegas, Capul morții din basmul lui Pușkin „Ruslan și Lyudmila”, fabulele baronului Munchausen, Pinocchio, ostașul neclintit - sunt imagini fantastice.

Există mai multe tipuri de imaginație:

1. Recrearea este reprezentarea imaginilor după o descriere pre-compilată, de exemplu, când citești cărți, poezii, note, desene, simboluri matematice. Altfel, acest tip de imaginație se numește reproducere, reproducere, amintire.

2. Creativ este crearea independentă de noi imagini conform propriului design. Copiii numesc asta „din cap”. Acest tip de imaginație va fi subiectul studiului și dezvoltării noastre la copii.

3. Incontrolabilul este ceea ce se numește „fantezie sălbatică”, o absurditate, un set de absurdități fără legătură.

Cum este fantezia și imaginația diferită de rezolvarea problemelor serioase?

Când își imaginează, copilul însuși creează orice complot dorește, inclusiv un basm, orice situație dorește, orice problemă dorește și o rezolvă el însuși în orice mod dorește. Orice soluție este acceptabilă. Iar atunci când rezolvă probleme reale, copilul nu caută nicio soluție, ci o soluție reală, „adultă”, serioasă, fezabilă. În ambele cazuri, el creează, dar cu fantezia există mai multă libertate, deoarece nu există interdicții de la legile fizice și nu sunt necesare multe cunoștințe. De aceea, este mai bine să începeți dezvoltarea gândirii copiilor cu dezvoltarea imaginației.

Care este diferența dintre fantezie și prostie?

Când fantezia este dăunătoare, devine prostie. Prostia este un act sau o afirmație stupidă, ridicolă, inutilă, nerezonabilă, incorectă, vătămătoare, nepotrivită, care nu îl onorează pe cel care a comis-o. Desigur, trebuie să ținem cont de vârsta persoanei, condițiile și scopurile actului.

Toate fanteziile sunt bune? Există un criteriu general pentru evaluarea calității tuturor afacerilor de pe Pământ - aceasta este o creștere a bunătății în lume.

Vehiculul clasic al fanteziei este basmul.

Care este diferența dintre un basm și science fiction? În science fiction sunt considerate situații, elemente sau procese fezabile din punct de vedere tehnic, iar într-un basm, oricare. Trebuie remarcat faptul că, de asemenea, nu există o graniță clară între soluțiile fantastice și cele reale. De exemplu, ceea ce era considerat fantezie pe vremea lui Jules Verne este acum realitatea de zi cu zi. G. A. Altshuller a calculat că din 108 (!) idei și previziuni ale lui J. Verne, 99 (90%) au fost implementate. Herbert Wells are 77 din 86, Alexander Belyaev are 47 din 50.

Când un copil spune cu dezinteresare fabule cu propria sa participare, el nu minte în înțelegerea noastră obișnuită, el compune. Nu contează pentru el dacă este real sau nu. Și acest lucru nu ar trebui să fie important pentru noi, ceea ce este important este că creierul copilului funcționează și generează idei. Cu toate acestea, ar trebui să fiți atenți la ceea ce visează copilul. Dacă vorbește tot timpul despre prietenii săi inexistenți, despre părinți blânzi sau despre jucării, atunci poate că suferă, visează și astfel își revarsă sufletul? Ajută-l imediat.

De ce să dezvoltați fantezia și imaginația?

Ei spun: „Fără imaginație nu există considerație”. A. Einstein a considerat capacitatea de a imagina mai presus de cunoaștere, deoarece credea că fără imaginație este imposibil să faci descoperiri. K. E. Tsiolkovsky credea că calculul matematic rece este întotdeauna precedat de imaginație.

Uneori, în viața de zi cu zi, fantezia și imaginația sunt înțelese ca ceva gol, inutil, ușor și care nu are nicio aplicație practică. De fapt, după cum a arătat practica, o imaginație bine dezvoltată, îndrăzneață și controlată este o proprietate de neprețuit a gândirii originale, non-standard.

Copiilor le este greu să gândească „după legi”, dar dacă sunt învățați să fantezeze și să nu fie criticați pentru asta, atunci copiii fantezează ușor și cu plăcere, mai ales dacă sunt și lăudați.

Aparent, așa învață copiii subconștient să gândească - prin joacă. Trebuie să profităm de acest lucru și să dezvoltăm imaginația și imaginația încă din copilărie. Lăsați copiii să-și „inventeze propriile biciclete”. Oricine nu a inventat bicicletele în copilărie nu va putea inventa absolut nimic.

Cum să dezvoltați fantezia și imaginația la copii?

Există trei legi pentru dezvoltarea imaginației creative:

1. Activitate creativă imaginația depinde direct de bogăția și diversitatea experienței personale anterioare a unei persoane.

Într-adevăr, fiecare imaginație este construită din elemente reale, cu cât experiența este mai bogată, cu atât imaginația este mai bogată. De aici și corolarul: trebuie să ajutăm copilul să acumuleze experiență, imagini și cunoștințe (erudiție) dacă dorim să fie o persoană creativă.

2. Îți poți imagina ceva despre care nu te-ai văzut, dar ai auzit sau citit, adică poți fantezi pe baza experienței altcuiva. De exemplu, vă puteți imagina un cutremur sau un tsunami, deși nu l-ați văzut niciodată. Fără antrenament este dificil, dar posibil.

Modalități de a dezvolta fantezia și imaginația

Să enumerăm principalele modalități de a dezvolta fantezia și imaginația și apoi să luăm în considerare metode de dezvoltare a imaginației creative. Este ideal dacă copilul însuși își dorește și își dezvoltă fantezia și imaginația. Cum să realizezi acest lucru?

1. Creați motivație!

2. Convinge-te ca a fantezi nu este o rusine, ci este foarte prestigioasa si utila copilului personal. Ei nu înțeleg asta încă. Ai nevoie de un joc și de emoții strălucitoare. Logica copiilor nu este încă puternică.

3. Ar trebui să fie interesant să fantezi. Apoi, distrându-se, copilul va stăpâni rapid capacitatea de a fantezi, apoi capacitatea de a imagina, apoi de a gândi rațional. Preșcolarii nu sunt interesați de raționament, ci de evenimente.

4. Fă-i pe copii să se îndrăgostească de tine (atracție). Pe acest „val de dragoste” ei au mai multă încredere în tine și ascultă mai binevoitor.

5. Prin propriul exemplu. În copilărie, copiii copiază comportamentul adulților ar fi păcat să nu profite de acest lucru. Sunteți o autoritate pentru copil.

• la o vârstă fragedă (2-6 ani) - basme, povești fantezie;
• în adolescență (7-14) - romane de aventuri fantastice (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• în tinerețe și la vârsta adultă - literatură științifico-fantastică bună (Efremov, Strugatsky, Azimov etc.).

Învață-i pe copii să admire imaginația bună.

7. Stimulează imaginația cu întrebări. De exemplu: „Ce se întâmplă dacă îți cresc aripi. Unde ai zbura?

8. Punerea copiilor în situații dificile. Lasă-i să gândească singuri și să găsească o cale de ieșire. Iată, de exemplu, o problemă clasică: copiii sunt blocați pe o insulă pustie, cum să supraviețuiască?

9. „Oferă” copiilor intrigi interesante și roagă-le să compună povești, basme și istorii pe baza lor.

10. Învață următoarele tehnici pentru dezvoltarea imaginației și a fanteziei.

Utilizarea tehnicilor de mai jos nu elimină nevoia de a gândi. Tehnici „nu în loc de”, ci „pentru a ajuta” fantezia, tehnicile indică direcțiile gândirii. Cunoașterea tehnicilor fanteziei îi conduce pe copii la stăpânirea tehnicilor „adulte” pentru rezolvarea contradicțiilor și rezolvarea problemelor inventive.

Tehnici de dezvoltare a fanteziei și a imaginației

Copiii cunosc destul de multe fenomene și legi ale naturii (de exemplu, că toate obiectele cad, că obiectele grele se scufundă, lichidele se varsă și nu au propria formă, apa îngheață, lemnul, hârtia, o lumânare arde). Aceste cunoștințe sunt destul de suficiente pentru a fantezi fructuos, dar copiii nu știu să fantezeze, adică nu cunosc tehnicile fanteziei.

Majoritatea tehnicilor de fantezie sunt asociate cu modificări ale legilor sau fenomenelor naturale. Totul poate fi schimbat: orice lege a naturii vii și neînsuflețite, orice lege socială, legea poate acționa invers, pot fi inventate legi complet noi, unele legi existente pot fi excluse, legile pot fi făcute să acționeze sau să nu acționeze după bunul plac, temporar, periodic sau imprevizibil; Puteți schimba orice creatură vie: oameni (toți oamenii au devenit sinceri!), animale, plante.

Mai jos sunt 35 de tehnici de fantezie:

1. Creste - scade.

Aceasta este cea mai simplă tehnică, este folosită pe scară largă în basme, epopee și fantezie. De exemplu, Thumbelina, Thumb, Gulliver, Lilliputians, Gargantua și Pantagruel. Puteți crește și micșora aproape orice: dimensiuni geometrice, greutate, înălțime, volum, bogăție, distanțe, viteze.

Poate fi mărită la infinit de la dimensiuni reale la infinit de mari și poate fi redusă de la real la zero, adică până la distrugerea completă.

Iată jocuri de conversație pentru stăpânirea tehnicii „creștere-scădere”.

1.1. Copilului i se spune: „Uite-o”. baghetă, poate crește sau scădea orice doriți. Ce ai vrea să crești și ce ai dori să scazi?

— Aș dori să-mi reduc lecțiile de vocal și să-mi măresc timpul liber.
— Aș dori să reduc temele.
— Vreau să măresc bomboana la dimensiunea unui frigider, astfel încât să pot tăia bucăți cu un cuțit.
— Vreau să măresc picăturile de ploaie la dimensiunea unui pepene verde.

1.2. Complicați acest joc cu întrebări suplimentare: „Ce va fi din asta? La ce va duce asta? De ce vrei să crești sau să scazi?”

- Lasă-ți brațele temporar să devină atât de lungi încât să poți lua un măr dintr-o ramură, sau să-ți saluti printr-o fereastră, sau să iei o minge de pe acoperiș sau să închizi televizorul fără să te ridici de la masă.
- Dacă copacii din pădure se micșorează la dimensiunea ierbii, iar iarba la dimensiunea unui bețișor de chibrit, atunci va fi ușor să cauți ciuperci.
— Dacă este dificil pentru un copil să fantezeze independent, oferiți-vă să fantezeze împreună, adresați-i întrebări de susținere.

1.3.Ce se va întâmpla dacă ni se va lungi nasul pentru un timp?

- Vei putea mirosi florile din patul de flori fara a iesi din casa ta; va fi posibil să determinați ce mâncare delicioasă pregătesc vecinii tăi;
- Asta e bine, dar ce e rău în asta?
„Nu va fi unde să pui un nas atât de lung, va interfera cu mersul pe jos, cu transportul public, chiar va fi inconfortabil să dormi, iar iarna va îngheța.” Nu, nu am nevoie de nasul acela.

Invita-ti copilul sa spuna ce bine si ce rau se va intampla daca crestem sau scadem ceva. Cine va fi bun și cine va fi rău? Aceasta este deja o analiză morală a situației.

1.4. Spune-mi, ce va fi bine și ce va fi rău pentru tine personal și pentru alții dacă un vrăjitor te mărește de 10 ori? Dacă copilului tău îi este greu să ghicească, ajută-l cu întrebări suplimentare.

-Ce marime vei avea atunci?
- Câte kilograme vei cântări?

- Ce se va întâmpla dacă înălțimea ta scade de 10 ori?
- De acord, ar fi grozav dacă ți-ai putea schimba înălțimea după bunul plac. De exemplu, ai întârziat la școală: ți-ai mărit lungimea picioarelor sau frecvența pașilor și ai ajuns repede la școală, apoi ți-ai făcut picioarele de lungime normală. Sau alt caz. Trebuie să traversăm râul, dar nu există nici un pod în apropiere. Nici o problemă!
- Voi avea 15 m înălțime! Aceasta este înălțimea unei clădiri cu cinci etaje!

În ceea ce privește greutatea, aceasta este o întrebare dificilă. De obicei, răspunsul este: de 10 ori mai mult. De fapt, dacă menții toate proporțiile corpului, greutatea ta va crește de 1000 de ori! Dacă o persoană a cântărit 50 kg, atunci va cântări 50 de tone! voi alerga mai rapid decât o mașină. Voi fi puternic și nimeni nu va îndrăzni să mă jignească și voi putea proteja pe nimeni. Voi putea suporta greutăți enorme. Mă întreb care dintre ele? De obicei, o persoană își poate ridica jumătate din greutatea corporală. Atunci pot ridica 25 de tone! Asta e bine. Ce va fi rău?

Nu mă voi încadra în clasă. Va trebui să coaseți haine și pantofi uriași. Va fi foarte greu să mă hrănești. Dacă presupunem că o persoană mănâncă 2% din greutatea corporală pe zi, atunci voi avea nevoie de mâncare care cântărește 1 tonă. Nu voi încăpea în niciun autobuz. Chiar și pe stradă va trebui să merg, aplecându-mă sub fire. Nu voi avea unde locui.

2. Adăugarea uneia sau mai multor proprietăți fantastice unei persoane sau mai multor persoane (ca fragmente sau pregătiri pentru viitoarele lucrări fantastice).

Tehnica acestui tip de fantezie este similară cu metoda obiectului focal:

a) selectează mai multe obiecte arbitrare de natură animată și/sau neînsuflețită;
b) își formulează proprietățile, calitățile, trăsăturile sau trăsăturile de caracter. Puteți veni cu noi proprietăți „din cap”;
c) înzestrează o persoană cu proprietăţi şi calităţi formulate.

De exemplu, un vultur a fost ales ca obiect („donator de proprietate”). Calitățile unui vultur: zboară, are o vedere excelentă, mănâncă rozătoare, trăiește la munte.

- Un om poate zbura ca un vultur. Se poate adăuga: poate zbura în stratosferă, în spațiul apropiat și adânc.
— O persoană are o vedere de vultur super-acută, de exemplu, vede celule de țesuturi vii, rețele cristaline de metale, chiar și atomi fără microscop vede suprafața stelelor și planetelor fără telescop și mai bine decât cu un telescop; Vede prin pereți, merge pe stradă și vede ce se întâmplă în case și chiar pătrunde el însuși în pereți, ca o radiografie.
- Omul mănâncă mâncare de vultur - rozătoare, păsări.
— Bărbatul este acoperit cu pene.

Continuați să fantezi folosind această metodă, luând ca obiect inițial: un bec electric, un pește (amintiți-vă de omul amfibian), un ceas, ochelari, un chibrit, animație suspendată (o încetinire bruscă a proceselor de viață este foarte convenabilă: nu există bani pentru mâncare sau nicăieri unde să locuiești - cazi în animație suspendată) sau opusul animației suspendate (o creștere bruscă a proceselor de viață, o persoană nu cunoaște oboseala, se mișcă cu o viteză incredibilă, o astfel de persoană va face un iluzionist minunat sau un alergător sau un luptător invincibil).

2.1. Gândiți-vă la organele de simț pe care o persoană nu le are, dar le-ar putea avea.
De exemplu, ar fi o idee bună să simți prezența radiațiilor pentru a te proteja de acestea. În general, o simțim atunci când suferim de radiații.
Ar fi bine să simți nitruri și nitrați și alți contaminanți. Există un sentiment minunat și rar - acesta este un simț al proporției, nu toată lumea îl are.
Ar fi frumos să simți când faci o greșeală și când pericolul se apropie (la sens figurat, s-ar aprinde lumina roșie în acest caz).

2.2. Va veni timpul și se va putea schimba organele interne. Cum ar putea arăta asta?

2.3. Codează oamenii în funcție de calitățile lor morale. De exemplu, toată lumea oameni cinstiți s-au făcut roz, toți cei necinstiți s-au făcut violet, iar cei răi au devenit albaștri. Cum mai multe persoane a făcut rău, cu atât culoarea este mai închisă. Descrie ce se va întâmpla cu lumea? Mulți probabil nu ar fi părăsit casa.

3. Un desen animat.

Ai primit un cadou minunat, tot ce desenezi prinde viață! Ce ai desena?
Oameni grozavi? Animale pe cale de dispariție?
Animale și plante noi?

4. Excluderea anumitor calități umane.

Enumerați proprietățile și calitățile unei persoane, apoi excludeți una sau două proprietăți și vedeți ce se întâmplă.

- Bărbatul nu doarme.
— Persoana nu simte durere.
— Persoana a slăbit și a slăbit simțul mirosului.

Numiți cel puțin 10 calități și proprietăți vitale ale unei persoane și gândiți-vă la consecințele pierderii acesteia.

5. Transformarea unei persoane în orice obiect.

O persoană se transformă în altă persoană, în animale (păsări, animale, insecte, pești), în plante (în stejar, trandafir, baobab), în obiecte de natură neînsuflețită (piatră, vânt, creion). Acesta este un material bogat pentru basme noi.

Dar cel mai important lucru în această tehnică este dezvoltarea empatiei - capacitatea de a se transforma într-o altă imagine și de a privi lumea prin ochii lui.

Oferă cel puțin 10 exemple de transformare umană, de exemplu în basme.

6. Antropomorfism.

Antropomorfismul este asemănarea cu o persoană, înzestrarea proprietăți umane(vorbire, gândire, capacitatea de a simți) orice obiecte - animate și neînsuflețite: animale, plante, corpuri cerești, creaturi mitice.

Ai văzut undeva în lume
Ești tânără prințesă?
Sunt logodnicul ei. - Fratele meu,
— Răspunsurile lunii clare, —
Nu am văzut-o pe fecioara roșie...

Aici Pușkin a înzestrat luna cu capacitatea de a vedea, recunoaște, simpatiza și vorbi.

Amintiți-vă 10 exemple de antropomorfism din basme, mituri și fabule pe care le cunoașteți și veniți singur cu cel puțin 10 exemple de posibil antropomorfism.

7. Oferirea obiectelor neînsuflețite de abilitățile și calitățile ființelor vii.

Și anume: capacitatea de a se mișca, de a gândi, de a simți, de a respira, de a crește, de a se bucura, de a reproduce, de a glumi, de a zâmbi.

— Băiatul stă călare pe un băț și îl imaginează ca pe un cal și pe el însuși ca pe un călăreț.
- În ce fel de creatură vie te-ai transforma? balon?

Vino cu cel puțin 10 exemple de astfel de transformări.

8. Oferirea obiectelor neînsuflețite de proprietăți extraordinare.

De exemplu, o piatră. Strălucește, este întotdeauna cald (nu se răcește niciodată!), îți poți încălzi mâinile pe vreme rece, face apa dulce și tămăduitoare și nu se dizolvă.

Contemplarea pietrei te inspiră să scrii poezie și să pictezi etc.

Aici joc bun pentru dezvoltarea imaginației. Copiii (sau adulții) stau în cerc. Îi dau unuia jucărie moale sau o minge și cereți să o aruncați cuiva cu cuvinte calde: „Îți dau un iepuraș” sau „Yurochka, îți dau o capră mică, coarnele nu i-au crescut încă” sau „Iată. , Masha, o bomboană mare,” sau „Îți dau să ai o parte din inima mea”, „Îți dau un pui de veveriță”, „Acesta bila de sticla, nu-l sparge”, „Este un cactus, nu te înțepa.”

9. Reînvierea oamenilor, animalelor, plantelor morți.

De exemplu:

- Ce s-ar întâmpla dacă brontozaurii ar învia?
— Ce altceva ar fi creat Pușkin dacă nu ar fi murit atât de devreme?
Puteți „reînvia” tot felul de animale și oameni dispăruți!

Oferă 10 opțiuni pentru un astfel de joc.

10. Reînvierea eroilor morți ai operelor literare, în special, eroii din basme.

— A murit personajul din basm? Nu contează, trebuie doar să o desenezi și va prinde viață.

Vino cu continuări de basme, cu condiția ca eroii basmului să nu moară. Vulpea nu a mâncat chifla, Ruslan nu i-a tăiat barba lui Cernomor, Soldatul de Tiniță nu s-a topit, Onegin nu l-a ucis pe Lensky.

Oferă 10 opțiuni pentru un astfel de joc.

11. Reînvierea eroilor picturilor și sculpturilor artistice.

Personajele din picturile unor artiști celebri au prins viață - transportători de barje, vânători, cazaci, arcași.

Numiți 10 picturi ale artiștilor celebri și sugerați o continuare a intrigii, cu condiția ca personajele să prindă viață.

12. Schimbarea relațiilor obișnuite dintre eroii din basme.

Să ne amintim următoarele situații: o știucă cântă un cântec de leagăn („Știuca deschide gura”); „Lupul cenușiu o slujește cu credință”; iepure curajos; leu laș

Vino cu un basm cu un complot atât de incredibil: vulpea a devenit cea mai simplă la minte din pădure și toate animalele o înșală.

13. Metaforă.

Metafora este transferul proprietăților unui obiect (fenomen) la altul pe baza unei caracteristici comune ambelor obiecte. De exemplu, „vorbesc despre valuri”, „privire rece”. Iată un fragment format doar din metafore:

Pe un fir de distracție inactivă
El nizal cu o mână vicleană
Colier lingușitor transparent
Și rozariul înțelepciunii de aur.
A. S. Pușkin

Numiți metaforele și cereți copiilor să explice care proprietăți sunt transferate cui.
Caracter moale. Obrajii ard. Înecat în doi. Țineți frâu strâns. A devenit verde de furie. Mușchi de oțel. Caracter de fier. Corp de bronz.

14. Dați un nou titlu picturii.

Copilului i se arată multe imagini de subiect, cărți poștale sau reproduceri ale artiștilor celebri și i se cere să le dea nume noi. Comparați cine l-a numit mai bine: copilul sau artistul. Baza numelui poate fi intriga, starea de spirit, sensul profund etc.

Oferă 10 titluri noi de picturi celebre vechi.

15. Asociere fantastică.

O idee fantastică, adică incredibilă, poate fi obținută prin combinarea proprietăților sau părților a două sau trei obiecte. De exemplu, pește + om = sirenă, cal + om = centaur. Cine sunt sirenele? Aceeași pereche de obiecte poate da idei diferite în funcție de calitățile pe care le combină.

Oferă 10 exemple de combinații de calități neașteptate ale diferitelor creaturi reale.

16. Zdrobire fantastică.

Amintiți-vă de complotul minunatului roman „Cele douăsprezece scaune” sau de complotul basmului lui Svetlov despre un bărbat pe nume Ruble, care a căzut de la etajul cincisprezece și s-a spart în zece copeici. Fiecare ban are propriul destin. Un copeic a fost schimbat cu copeici, altul a devenit un mare șef și părea mai important decât o rublă, al treilea a început să se înmulțească.

Vino cu un basm cu un complot similar. De exemplu, o portocală împrăștiată în felii, o rodie împrăștiată în 365 de boabe (exact 365 de boabe în orice rodie, verifica), soarta mazărei surori din aceeași păstaie.

17. „Ce norocos sunt.”

„Ce norocoasă sunt”, spune floarea-soarelui, „sunt ca soarele”.
„Ce norocos sunt”, spune cartoful, „hânc oamenii”.
„Ce norocos sunt”, spune mesteacănul, „din mine fac mături parfumate”.

Vino cu 10 variante ale acestui joc.

18. Accelerație de recepție - decelerare.

Puteți accelera sau încetini viteza oricărui proces. Pentru a vă îndrepta imaginația în această direcție, puneți întrebări precum: „Ce se va întâmpla dacă”, „Ce se va întâmpla dacă”.

— Ce se va întâmpla dacă Pământul începe să se rotească de 24 de ori mai repede? Ziua va dura 1 ora. În 1 oră trebuie să ai timp să dormi, să iei micul dejun, să mergi la școală (15 minute), să iei prânzul, să faci temele (3-4 minute), să faci o plimbare, să ia cina.

- Ce se va întâmpla dacă anotimpurile durează 100 de ani? (Atunci oamenii născuți la începutul iernii nu ar vedea niciodată iarbă verde, flori sau râuri inundate) Sarcina. Propuneți trei sau patru povești legate de tehnica specificată.

19. Accelerația și decelerația timpului.

Teme ale poveștilor fantastice.

Situații 1. Ai inventat o cronodină - un dispozitiv cu care poți, după bunul plac, să schimbi viteza timpului și viteza proceselor în timp. Puteți accelera orice proces sau le puteți încetini.

Situații 2. Nu tu ai inventat cronodina, ci altcineva, iar acesta, în mod neașteptat pentru tine, la cererea lui, schimbă viteza proceselor la care participi.

Lecția durează fie 40 de minute, apoi 4 minute, apoi 4 ore, iar toate acestea sunt imprevizibile pentru profesor și elevi. Am început să mănânc tortul și timpul s-a grăbit de 1000 de ori! E o rușine! Cum să trăiești într-o astfel de lume?

Situația 3. Ați inventat un cronotur (un tur este o mișcare în cerc) - un dispozitiv cu care puteți repeta evenimente, întineri și îmbătrâniți oameni, animale, obiecte, mașini de multe ori.

— Pe cine ai întineri și cu câți ani?
— Ce perioadă din viață ți-ar plăcea să trăiești din nou?

Exercita. Sugerați mai multe povești folosind tehnicile de mai sus.

20. Mașina timpului.

Ai o mașină a timpului! Stai în el și poți călători în trecutul apropiat și îndepărtat al oricărei țări, în viitorul apropiat și îndepărtat al oricărei țări și să fii acolo în orice moment. Dar nu poți schimba nimic acolo, poți doar să urmărești. În timp ce vă aflați în trecut sau în viitor, viața pe Pământ se desfășoară conform legilor sale obișnuite.

„Opțiune acasă”: în timp ce stai acasă, te uiți în „Oglinda timpului” sau faci fotografii cu „Time Camera” sau „Time Movie Camera” sau „Magic Eye”. Numiți locul și ora și, vă rog, imaginea este gata.

— Ce ți-ar plăcea să vezi în trecut?
— Cum erau mama și bunica ta când aveau aceeași vârstă cu mine acum?
— Cum trăiau dinozaurii?
— Aș dori să mă întâlnesc și să vorbesc cu Pușkin, Napoleon, Socrate, Magellan.
— Ce ți-ar plăcea să vezi în viitor?
-Cine voi fi? Câți copii voi avea?
— Vorbește cu viitorul tău fiu.

Aceasta este o situație incredibilă. Un mesaj a fost trimis de pe Pământ către o stea îndepărtată. Ființele inteligente trăiesc pe această stea, au o mașină a timpului. Au trimis un răspuns, dar au făcut o greșeală, iar răspunsul a ajuns pe Pământ înainte ca mesajul să fie trimis.

Exercita. Sugerează 10 povești legate de efectul de mașină a timpului.

21. Cronoclasmă.

Acesta este un paradox cauzat de interferența cu o viață anterioară. Cineva s-a mutat în trecut și a schimbat ceva acolo, apoi s-a întors, dar pe Pământ totul este diferit. Pentru a încuraja imaginația în această direcție, întrebări precum:

- Ce s-ar întâmpla acum dacă ceva s-ar fi întâmplat diferit în trecut sau dacă ceva nu s-ar fi întâmplat deloc?
— Ce ar trebui schimbat în trecut pentru ca ceea ce s-a întâmplat să nu se întâmple?

De exemplu:

- Mi-am pierdut cheile. Nu contează, mă întorc în timp și nu iau cheile cu mine.
— Ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi fost o lovitură de stat în 1917?

- Ce se poate schimba în trecut? Totul poate fi schimbat în trecut! Acțiuni ale oamenilor, fenomene ale naturii vii și neînsuflețite, împrejurimile.

Chronoclasm, time machine, chronotour, chronodyne - acestea sunt tehnici fantastice minunate care oferă un număr inepuizabil de intrigi.

Exercita. Sugerați niște comploturi nebunești pentru aceste tehnici.
(M-am întors în timp pentru a căuta o mireasă. Am aflat de ce au dispărut brontozaurii.)

22. Metoda lui L. N. Tolstoi.

Ei scriu că L.N Tolstoi folosea în mod regulat următoarea metodă în fiecare dimineață ca exerciții mentale de dimineață.

Luați cel mai obișnuit obiect: un scaun, o masă, o pernă, o carte. Descrie acest obiect în cuvintele unei persoane care nu l-a mai văzut niciodată și nu știe ce este sau de ce.

De exemplu, ce ar spune un aborigen australian despre ceasuri?

Exercita. Notează mai multe descrieri ale obiectelor pentru nativ.

23. Imaginație liberă.

Copiilor li se cere să fantezeze necontrolat pe o anumită temă, folosind orice tehnici de fantezie și orice combinație a acestora. Spre deosebire de rezolvarea oricărei probleme serioase, poți oferi orice idei, chiar și cele mai nebunești.

Vino cu o plantă fantastică.

— Toate fructele cunoscute cresc pe o singură plantă în același timp: mere, pere, portocale, avocado, ananas, mango, nuci de cocos.

- Toate fructele și legumele cunoscute cresc pe o singură plantă (roșii și cartofi; tutunul poate fi făcut din frunze, se poate obține un analgezic și un „produs de frumusețe”. În principiu, acest lucru este posibil, deoarece roșii, cartofi, tutun, belladona) (în italiană - „frumoasă doamnă”) aparțin aceleiași familii - mărunțișă.

— Fructe, legume și nuci cunoscute și necunoscute cresc pe o singură plantă.

— Uimitor pepene verde: înăuntru este marmeladă, iar în loc de semințe sunt bomboane. Acest lucru este și posibil, trebuie doar să-l udați cu apă dulce și miere.

— Pe un copac cresc obiecte ale naturii vie și neînsuflețite.

— Floarea este făcută din ciocolată și nu se estompează niciodată, indiferent cât de mult ai mânca.

24. Veniți cu o structură fantastică.

Clădirea viitorului: totul este vizibil din interior spre exterior, dar nimic nu este vizibil din exterior spre interior. O creatură (persoană, câine...) cu intenții dăunătoare pentru proprietarul casei nu poate intra în clădire.

Ce calități ar trebui să aibă o casă dacă greutatea și dimensiunea proprietarului se schimbă de 10 ori în fiecare oră?

25. Veniți cu un nou tip de transport.

Idei de inventii:

— Un fascicul electromagnetic-gravitațional-mezon este îndreptat către o persoană, care împarte persoana în atomi, pozițiile lor relative sunt reținute și transmise de-a lungul atomului către locul potrivitși acolo se adună în aceeași ordine. (Examinați situația: programul de asamblare a unei persoane a mers prost, dar ei nu l-au observat! Cum au asamblat o persoană? Ce se întâmplă dacă ar amesteca atomii mai multor oameni?)

— Transport sintetic care combină avantajele tuturor specii cunoscute transport: viteza unei rachete, luxul unei cabine de top pe un transatlantic, capacitatea unei aeronave pentru orice vreme pentru cercetarea fulgerelor, inutilitatea platformelor de aterizare și decolare a elicopterului, utilitatea trase de cai. transport.

— Suprafața drumului are formă ondulată sau triunghiulară. Inventează o roată ca să nu tremure pe un astfel de drum. Va fi și asta o invenție!

26. Veniți cu o nouă vacanță sau competiție.

— Festivalul Florilor. Toată lumea are flori pictate pe obraji. În această zi poți vorbi doar limba chineză a florilor.

— Sărbătoarea sosirii rândunelelor.

— Sărbătoarea primului țânțar.

Concurs de visători. Două echipe participă. Fiecare echipă oferă celeilalte echipe diverse sarcini: a) un subiect pentru o poveste plină de umor din 5 fraze; b) un obiect pentru alcătuirea unei ghicitori (masă, furculiță, televizor); c) începutul povestirii. De exemplu. „Prietenul meu Keith m-a invitat într-o călătorie în jurul lumii”; d) se sugerează o tehnică de fantezie. Trebuie să folosiți această tehnică pentru a veni cu o poveste incredibilă.

27. Vino cu un complot dramatic.

„Mama și-a răsfățat fiica peste orice măsură. Ce s-a întâmplat cu mama și fiica?

— Un bărbat s-a rătăcit, a găsit accidental o casă abandonată de vânători și a locuit acolo timp de 7 ani. Cum a locuit acolo? Ce a mâncat, ce s-a îmbrăcat?.. (După cinci ani a uitat să vorbească etc.)

28. Vino cu un nou joc fantastic.

Pentru a veni cu un nou joc fără precedent, trebuie să veniți cu condiții și reguli incredibile pentru acest joc.

— Piesele de șah sunt făcute din ciocolată; Câștigi o piesă a adversarului și o poți mânca imediat.

— Jocul „Dame comestibile”. Ele devin comestibile, dar numai după ce sunt câștigate în mod corect. Gândiți-vă ce proprietăți speciale vor avea un rege câștigat și o damă blocată?

— Dame cilindrice și șah. Tabla este rulată într-un cilindru, astfel încât câmpurile a1, a2, a3 etc. să fie lângă câmpurile h1, h2, respectiv h3. Verticalele devin generatoarele cilindrului.

- Damele lui Lobaciovski. Tabloul se pliază mental într-o figură fantastică - în același timp, ambele părți și părțile cu fața către jucători apropiate. Generatoarele sunt verticale și orizontale în același timp.

- Super șah. În loc de piese de șah sunt cuburi. Pe laturile fiecărui cub sunt imagini cu șase figuri, cu excepția regelui. O dată pe joc, puteți schimba statutul unei piese (întoarceți zarul), în mod neașteptat pentru inamic.

29. Împlinirea magică a propriilor dorințe și materializarea gândurilor.

Ai devenit un vrăjitor puternic. Gândește-te doar - și orice dorință, dar numai bună, se va împlini. De exemplu, poți face pe oricine fericit. Dar dacă plănuiești ceva rău pentru altcineva, atunci ți se va întâmpla.

Iată un test de bunăvoință.

Spune-le copiilor că timp de o oră pot face ce vor oamenilor, bine sau rău. Verificați ce vor dori să facă copiii? Bine sau rău?

Tâlharii au prins un om demn și vor să-l omoare. Sugerați cel puțin 10 moduri de a-l salva (faceți-l invizibil, înghețați tâlharii).

30. Ai început să ai darul telepatiei.

Telepatia este transmiterea de gânduri și sentimente la distanță fără utilizarea simțurilor. Poți chiar să citești nu numai gândurile altor oameni, ci și să îi forțezi mental să facă ceea ce vrei. Cum folosești acest cadou?

31. Metoda Nadyei Rusheva.

Iată o altă modalitate grozavă de a dezvolta imaginația și abilitățile de desen. Aceasta este o metodă universală bine-cunoscută care a fost folosită de geniala fată Nadya Rusheva.

Până la vârsta de 16 ani, cu un creion sau un pix în mână, ea citise cărți ale a peste cincizeci de scriitori, de la vechi la modern: Homer, Shakespeare, Pușkin, Lermontov, Tolstoi, Turgheniev, Exupery, Bulgakov și a desenat. , a tras, a tras. Am citit, am fanteziat și am desenat. Acest lucru a ajutat-o ​​să obțină lejeritate, rafinament și linii „plutitoare” în desenele ei. De-a lungul vieții sale de șaptesprezece ani, ea a creat zece mii de desene minunate! După ce a studiat baletul în copilărie, ea știa cât de mult efort se realizează această „ușurință a înălțării”. Această metodă minunată, dar nu populară se numește: muncă grea și perseverență!

32. Metoda „RVS”.

RVS este o abreviere a trei cuvinte: dimensiune, greutate, cost.

Trebuie remarcat faptul că metoda „RVS” este un caz special al metodei mai generale „reducere-creștere”, când puteți modifica orice caracteristică a sistemului de la zero la infinit, și nu doar dimensiunea, greutatea sau costul. De exemplu, viteza, cantitatea, calitatea, forța de frecare, puterea de gândire, puterea memoriei, profitul companiei, numărul de angajați, salariile. Astfel de experimente de gândire „încețoșează” ideea obișnuită a sistemului care este îmbunătățit, îl fac „moale”, schimbător și fac posibilă analizarea problemei dintr-un unghi neobișnuit.

Metoda RVS se bazează pe principiul dialectic al trecerii modificărilor cantitative în cele calitative. Această metodă mai este numită și „metoda de verificare a unui monstru”, sau „metoda de limitare a trecerii”, sau „metoda de intensificare a contradicțiilor”.

Metoda RVS dezvoltă foarte bine fantezia și imaginația și, de asemenea, vă permite să depășiți inerția mentală a gândirii. Trebuie să ne amintim că desfășurăm un experiment de gândire, în care totul este posibil, și nu unul practic, când se aplică legile inexorabile ale naturii.

Există și metoda „super-RVS”, când tranzițiile limitative ale mai multor caracteristici sunt vizualizate simultan. Astfel de „lovituri la nivelul subcortexului” pot scoate ceva nestandard. De exemplu, ce se va întâmpla cu sistemul dacă sistemul are un cost minim, dar dimensiune și greutate maximă etc. Desigur, trebuie să înveți cum să folosești metoda RVS.

33. Metoda transferului de proprietate.

Să luăm în considerare o metodă foarte distractivă, răutăcioasă și foarte simplă (pentru cei care știu să fantezeze) de a dota obiectele obișnuite cu proprietăți cu totul neobișnuite pentru ele, luate, totuși, din obiecte obișnuite. În știință, această metodă se numește metoda obiectelor focale.

Algoritmul este foarte simplu.

Primul pas: selectați un element pe care doriți să îl îmbunătățiți sau acordați-i un aspect complet proprietăți neobișnuite. Pentru copii, aceasta ar putea fi o jucărie, păpușă, minge, caiet, manual, revistă de clasă, animal, plantă sau persoană. Acesta va fi așa-numitul obiect focal. De exemplu, să alegem o păpușă Barbie ca obiect focal. Se pare că ea este deja limita invenției în clasa păpușilor. Să vedem ce se întâmplă.

Al doilea pas: selectați mai multe obiecte aleatorii. De exemplu: bec, balon, televizor.

Al treilea pas: pentru aceste obiecte aleatoare, este compilată o listă cu proprietățile, funcțiile și caracteristicile lor caracteristice.

Un bec electric luminează, este cald, transparent, se arde și este conectat la rețeaua electrică.
Un balon zboară, se umflă, nu se scufundă și sare.
TV - arată, vorbește, cântă, are butoane de control.

Al patrulea pas: proprietățile formulate sunt transferate obiectului focal.
Deci ce se întâmplă? Să fantezim și mai ales să nu ne îngrijorăm cu privire la posibilitatea reală de a realiza ceea ce ne-am imaginat. Să mergem:

Păpușa strălucește din interior cu o lumină mată roz-laptos. Camera este întunecată, dar strălucește. Acest lucru este bine: nu îl vei pierde și chiar îl poți citi!

Păpușa este întotdeauna plăcut caldă, parcă vie. Puteți să-l scoateți afară și să vă încălziți mâinile. Puteți pune ouă de păsări lângă o păpușă caldă și din ele vor ecloza pui sau pui. Îl poți sprijini de acvariu și păpușa va încălzi apa pentru pești.

Este transparent. Puteți vedea cum bate inima ei, sângele curge prin vase, puteți studia anatomia.

Se arde. Este clar că trebuie să aibă piese de schimb: un set de brațe, picioare, capete, rochii. Păpușă de designer.

Acum să vedem ce idei ne va oferi balonul.

Păpușă zburătoare. Păpușă înger cu aripi. Papusa lebada, libelula, parasutist, veverita zburatoare sau băţ, are frumoase membrane transparente de la vârful degetelor până la vârful degetelor de la picioare.

Păpușă gonflabilă. Puteți face o Barbie slăbită sau grasă sau puteți face una plată pentru purtare. Când capul este umflat separat, expresia feței se schimbă. Te poți juca cu o păpușă umflată în baie și poți învăța să înoți.

Ce oferă comparația cu televizorul?

Lasă păpușa să arate exerciții de dimineață, aerobic, asane de yoga în fiecare dimineață.
Lasă-o să țipe indignată când încep să o rupă sau să se ceartă în fața ei.

Se poate folosi o combinație de proprietăți. De regulă, printre absurdități se întâlnesc idei originale pe care metoda încercării și erorii nu le va produce.

Metoda obiectului focal este o metodă excelentă pentru dezvoltarea imaginației, a gândirii asociative și a invenției serioase.

Propuneri de dezvoltare a metodei.

Copiilor le place foarte mult când ei înșiși sunt concentrați. Îmbunătățirea hainelor, cum ar fi ciorapi, dresuri și cizme, este foarte distractiv.
Puteți predefini clasa de obiect în al doilea pas.
Metoda poate fi folosită pentru a veni cu designul de magazine, expoziții și cadouri.

Înainte de a începe o sesiune de generare de idei, vă puteți gândi împreună cu copiii ce este bine și ce este rău la obiectul focal selectat, cine este bun și cine este rău, de ce este bine și de ce este rău etc. Și apoi începeți să fantezi. .

Cele mai bune invenții trebuie lăudate.

34. Combinarea tehnicilor.

„Cea mai înaltă acrobație” a fanteziei este utilizarea multor tehnici simultan sau secvenţial. Am folosit o tehnică și am adăugat la ceea ce sa întâmplat truc nou. Acest lucru duce foarte departe de obiectul inițial și unde va duce este complet necunoscut. Foarte interesanta activitate, incearca-o. Dar numai o persoană îndrăzneață poate face asta.

Exercita. Luați un obiect de basm (Pinocchio, Kolobok) și aplicați-i succesiv 5-10 tehnici de fantezie. Ce se va întâmpla?

35. Frumoase fantezii antice cu transformări.

Ca exemple de fantezie magnifică, să ne amintim miturile vechilor greci și romani, în care oamenii se transformă în plante.

Frumosul tânăr Cypress și-a ucis accidental căprioara preferată. L-a implorat pe Apollo cu arcul argintiu să-l lase să fie trist pentru totdeauna, iar Apollo l-a transformat într-un chiparos zvelt. De atunci, chiparosul a fost considerat un arbore de înmormântare trist.

Un alt tânăr frumos Narcis a avut o altă soartă. Potrivit unei versiuni, Narcis și-a văzut reflectarea în râu, s-a îndrăgostit de el și a murit din dragoste de sine. Zeii l-au transformat în floare parfumată. Potrivit unei alte versiuni, Narcis a îndrăznit să nu răspundă iubirii unei femei și, la cererea altor femei respinse de bărbați, a fost transformat într-o floare. Potrivit unei alte versiuni a acestui mit, Narcis avea o soră geamănă foarte iubită. Sora mea a murit pe neașteptate. Tânjitorul Narcis și-a văzut reflexia într-un pârâu, a crezut că este sora lui, s-a uitat îndelung la reflexul lui și a murit de durere. Conform celei de-a patra versiuni, după ce și-a văzut reflectarea în râu și s-a îndrăgostit de el, Narcis și-a dat seama de lipsa de speranță a acestei iubiri și s-a înjunghiat. Florile numite după el au crescut din picăturile de sânge ale lui Narcis.

Exemple grozave de fantezie. O versiune este mai frumoasă decât cealaltă. Încercați să oferiți propriile versiuni la fel de dramatice sau emoționante ale lui Narcis.

Legenda lui Daphne. Urmărita de Apollo, care era îndrăgostit de ea, tânăra nimfă Daphne s-a rugat pentru ajutor zeilor și a fost transformată într-un laur, care a devenit arborele sacru al lui Apollo. De atunci, câștigătorii concursurilor muzicale în cinstea lui Apollo au primit o coroană de lauri. În arta antică, Daphne (Daphnia) a fost înfățișată în momentul în care, depășită de Apollo, ea se transformă (încolți) într-un laur.

Tânărul disperat Phaeton nu a putut să facă față cailor echipei solare a tatălui său, zeul soarelui Helios, pentru care a fost lovit de fulgerul lui Zeus. Heliadele, surorile lui Phaethon, au plâns moartea fratelui lor atât de trist încât zeii i-au transformat în plopi, ale căror frunze fac mereu un zgomot trist. Lacrimile Heliadei au devenit chihlimbar.

Fanteziile și visele noastre pot picta viața cu culori noi. Este greu să-ți imaginezi existența de zi cu zi fără ele. Imaginile care apar în capul tău, un caleidoscop de imagini și vise, nu numai că îți oferă o stare de spirit bună, ci și dezvoltă abilități creative și gândire extraordinară.

Imaginația în psihologie

Creierul uman este capabil nu numai să perceapă și să-și amintească informații, ci și să efectueze tot felul de operațiuni cu acestea. În antichitate, oamenii primitivi erau la început complet ca animalele: obțineau hrană și construiau locuințe primitive. Dar abilitățile umane au evoluat. Și într-o bună zi oamenii și-au dat seama că este mult mai dificil să vânezi un animal cu mâinile goale decât cu ajutorul dispozitive speciale. Scârpinindu-se pe cap, sălbaticii s-au așezat și au venit cu o suliță, un arc și săgeți și un topor. Toate aceste obiecte, înainte de a fi create, au fost întruchipate sub formă de imagini în creierul uman. Acest proces se numește imaginație.

Oamenii și-au dezvoltat și, în același timp, s-a îmbunătățit capacitatea de a crea mental imagini, complet noi și bazate pe cele existente. Pe acest fundament nu s-au format doar gânduri, ci și dorințe și aspirații. Pe baza acestui fapt, se poate susține că imaginația în psihologie este unul dintre procesele de cunoaștere a realității înconjurătoare. Aceasta este o amprentă a lumii exterioare în subconștient. Vă permite nu numai să vă imaginați viitorul și să-l programați, ci și să vă amintiți trecutul.

În plus, definiția imaginației în psihologie poate fi formulată și în alt mod. De exemplu, este adesea numită capacitatea de a imagina mental un obiect sau fenomen absent, de a-l manipula în mintea cuiva și de a-și păstra imaginea. Imaginația este adesea confundată cu percepția. Dar psihologii susțin că aceste funcții cognitive ale creierului sunt fundamental diferite. Spre deosebire de percepție, imaginația creează imagini bazate pe memorie și nu pe lumea exterioară și este, de asemenea, mai puțin reală, deoarece conține adesea elemente de vise și fantezie.

Funcțiile imaginației

Este greu să-ți imaginezi o persoană căreia îi lipsește total imaginație. Dacă te gândești bine, în mediul tău vor exista oameni pragmatici, aparent cu picioarele pe pământ. Toate acțiunile lor sunt dictate de logică, principii și argumente. Dar este imposibil de spus că nu au absolut nicio gândire creativă și imaginație. Doar că aceste procese cognitive sunt fie subdezvoltate, fie sunt într-o stare „latente”.

Este puțin păcat pentru astfel de oameni: duc o viață plictisitoare și neinteresantă și nu își folosesc capacitățile creative ale creierului. La urma urmei, așa cum spune psihologia generală, imaginația ne oferă posibilitatea de a fi individuali, spre deosebire de „masa gri”. Cu ajutorul ei, o persoană iese în evidență și își ocupă nișa în societate. Imaginația are mai multe funcții, prin care fiecare dintre noi devine o persoană specială:

• Cognitiv. Cu ajutorul imaginației, ne extindem orizonturile, dobândim cunoștințe, acționând într-o situație incertă pe baza conjecturilor și ideilor noastre.
• Funcția de predicție. Proprietățile imaginației în psihologie sunt de așa natură încât ne ajută să ne imaginăm rezultatul unei activități care nu a fost încă finalizată. Această funcție ne modelează și visele și visele.
• Înţelegere. Cu ajutorul imaginației, ne putem imagina ce este în sufletul interlocutorului, ce sentimente trăiește. Îi înțelegem problema și comportamentul, punându-ne condiționat în locul lui.
• Protecţie. Prevăzând posibile evenimente viitoare, ne putem proteja astfel de necazuri.
• Autodezvoltare. Proprietățile imaginației în psihologie ne permit să creăm, să inventăm și să fantezim cu ajutorul ei.
• Memorie. Ne amintim trecutul, care este stocat în creierul nostru sub forma unor imagini și idei.

Toate funcțiile de mai sus ale imaginației sunt dezvoltate inegal. Fiecare persoană are o proprietate individuală dominantă, care adesea îi influențează comportamentul și caracterul.

Modalități de bază de a crea imagini

Există mai multe dintre ele, dar fiecare dintre ele caracterizează conceptul de imaginație în psihologie ca un proces destul de complex, pe mai multe niveluri.

1. Aglutinare. Evaluarea și analizarea calităților, proprietăților și aspect a cutare sau acel obiect, creăm în imaginația noastră o imagine nouă, uneori bizară, departe de realitate. De exemplu, în acest fel personajul de basm Centaur (corpul unui bărbat și picioarele unui cal), precum și coliba lui Baba Yaga (o casă și picioare de pui) și un elf (o imagine umană și aripi de insecte) au fost inventate. De regulă, o tehnică similară este utilizată atunci când se creează mituri și povești.
2. Accent. Izolarea unei caracteristici dominante într-o persoană, obiect sau activitate și exagerarea acesteia. Această metodă este utilizată în mod activ de artiști atunci când creează caricaturi și caricaturi.
3. Tastarea. Cea mai complexă metodă, bazată pe evidențierea caracteristicilor mai multor obiecte și crearea unei imagini noi, combinate din ele. Așa sunt inventați eroii literari și personajele din basme.

Acestea sunt tehnicile de bază ale imaginației în psihologie. Rezultatul lor este un material deja existent, dar transformat și modificat. Chiar și oamenii de știință, în domeniul lor de activitate aparent plictisitor și uscat, folosesc, de asemenea, în mod activ imaginația. La urma urmei, au dezvoltat noi tipuri de medicamente, invenții și diverse know-how folosind cunoștințele și abilitățile existente. După ce au învățat ceva special și, cel mai important, de la ei, ei creează un produs complet nou. Astfel, putem concluziona: fără imaginație, omenirea nu ar fi știut niciodată ce este progresul în toate tipurile de activități.

Imaginația activă

De obicei, aceste tipuri de imaginație se disting în psihologie: activă și pasivă. Ele diferă nu numai prin conținutul lor intern, ci și prin principalele forme de manifestare. Imaginația activă este construirea conștientă a diferitelor imagini în mintea ta, rezolvând probleme și recreând conexiuni între subiecți. Unul dintre modurile în care se manifestă este fantezia. De exemplu, un autor scrie un scenariu pentru un film. El inventează o poveste bazată pe fapte reale, care sunt înfrumusețate cu detalii fictive. Fuga gândirii poate duce atât de departe încât în ​​cele din urmă ceea ce este scris se dovedește a fi fantasmagoric și practic imposibil.

Un exemplu de fantezie este orice film de acțiune: aici sunt prezente elemente din viața reală (arme, droguri, șefi criminali) alături de caracteristici exagerate ale eroilor (invincibilitatea lor, capacitatea de a supraviețui sub presiunea sutelor de huligani atacatori). Fantezia se manifestă nu numai în timpul creativității, ci și în viața de zi cu zi. Adesea reproducem mental capacități umane care sunt nerealiste, dar atât de dorite: capacitatea de a deveni invizibili, de a zbura, de a respira sub apă. Imaginația și fantezia în psihologie sunt strâns legate între ele. Adesea, acestea au ca rezultat creativitate productivă sau visări obișnuite.

O manifestare specială a imaginației active este un vis - crearea mentală a imaginilor viitorului. Așadar, de multe ori ne imaginăm cum va arăta casa noastră de lângă mare, ce mașină ne vom cumpăra cu banii economisiți, cum le vom numi copiilor și ce vor deveni ei când vor crește. Se deosebește de fantezie prin realitate și practic. Un vis poate deveni întotdeauna realitate, principalul lucru este să-ți depui toate eforturile și abilitățile în el.

Imaginație pasivă

Acestea sunt imagini care ne vizitează conștiința involuntar. Nu facem niciun efort în acest sens: ele apar spontan, au atât conținut real, cât și fantastic. Cel mai izbitor exemplu de imaginație pasivă sunt visele noastre - o amprentă a ceea ce a fost văzut sau auzit anterior, temerile și dorințele noastre, sentimentele și aspirațiile noastre. În timpul „nopților de film” putem vedea opțiuni posibile desfășurarea unor evenimente (o ceartă cu cei dragi, un dezastru, nașterea unui copil) sau scene absolut fantastice (un caleidoscop de neînțeles de imagini și acțiuni care nu au legătură).

Apropo, ultimul tip de viziune, cu condiția să fie văzută de o persoană trează, se numește halucinație. Aceasta este și imaginație pasivă. În psihologie, există mai multe motive pentru această afecțiune: traumatism cranian sever, intoxicație cu alcool sau droguri, intoxicație. Halucinațiile nu au nimic de-a face cu viața reală sunt adesea complet fantastice, chiar viziuni nebunești.

Pe lângă activ și pasiv, putem distinge următoarele tipuri de imaginație în psihologie:

• Productiv. Crearea de idei și imagini complet noi ca rezultat al activității creative.
• Reproductivă. Recrearea imaginilor bazate pe diagrame, grafice și exemple vizuale existente.

Fiecare dintre aceste tipuri de imaginație este capabil să influențeze evenimente reale, activități și chiar viitorul unui individ.

Rolul imaginației în viața umană

Dacă crezi că poți trăi fără ea, atunci te înșeli foarte tare. Imaginația își are întruchiparea în practică sub forma unei anumite activități, iar aceasta nu este întotdeauna creativitate. De exemplu, cu ajutorul lui rezolvăm probleme matematice și alte probleme logice. Imaginându-ne mental starea, găsim răspunsul corect. Imaginația ajută, de asemenea, la controlul și reglarea emoțiilor și ameliorarea tensiunii în relațiile dintre oameni. Să ne imaginăm această situație: soțul spune că merge cu prietenii la baie, dar promite să-și compenseze absența cu o excursie romantică la restaurant. Soția inițial supărată și jignită, anticipând lumânări frumoase, șampanie spumoasă și fructe de mare delicioase, își reprimă furia și evită o ceartă.

Imaginația în psihologie este strâns legată de gândire și, prin urmare, are un impact direct asupra cunoașterii lumii. Datorită acesteia, putem realiza acțiuni mental, manipula imagini ale obiectelor, simula situații, dezvoltând astfel o activitate mentală analitică. Imaginația ajută chiar la reglarea stării fizice a corpului. Există fapte cunoscute când o persoană a schimbat tensiunea arterială, temperatura corpului sau pulsul doar cu puterea gândirii. Aceste posibilități de imaginație sunt fundamentul auto-antrenamentului. Și invers: imaginându-și prezența diferitelor boli, o persoană începe de fapt să simtă simptomele bolilor.

Actul ideomotor este și o întruchipare practică a imaginației. Este adesea folosit de iluzioniști atunci când încearcă să găsească obiecte ascunse în sală. Esența sa este că imaginând mișcarea, magicianul o provoacă. Artistul observă microschimbări în privirea sau strângerea mâinilor spectatorilor și determină fără greșeală cine are obiectul de care are nevoie.

Dezvoltarea imaginației

Activitatea mentală este inseparabilă de imagini. Prin urmare, gândirea și imaginația în psihologie sunt strâns legate. Dezvoltarea abilităților logice și analitice ne ajută să ne îmbunătățim imaginația, înclinațiile creative și abilitățile ascunse. Principalele tipuri de dezvoltare a imaginației prin gândire sunt următoarele:

1. Activitate de joc. Mai ales modelarea situațiilor de viață, scene de joc de rol, crearea unui număr de asociații, precum și modelarea, origami și desen.
2. Citirea literaturii, precum și scrierea independentă: scrierea de poezii, povestiri, eseuri. De asemenea, este eficient să descrii ceea ce ai citit verbal și folosind imagini.
3. Studiul hărților geografice. În timpul acestei lecții, ne imaginăm întotdeauna peisajele unei anumite țări, aspectul oamenilor, activitățile lor.
4. Desenarea de grafice, diagrame, diagrame.

După cum vedem, psihologia studiază imaginația și gândirea, imaginația și creativitatea inseparabil una de cealaltă. Numai funcționalitatea și complementaritatea lor comună ne fac indivizi cu adevărat unici.

Am văzut deja că psihologia ia în considerare dezvoltarea imaginației în paralel cu progresul gândirii. Legătura sa strânsă cu activitatea a fost, de asemenea, dovedită, fapt dovedit de o poveste care i s-a întâmplat unui anumit violonist. Pentru o infracțiune minoră a fost trimis la închisoare pentru câțiva ani. Desigur, nu i s-a dat un instrument, așa că în fiecare seară cânta la o vioară imaginară. Când muzicianul a fost eliberat, s-a dovedit că nu numai că nu a uitat notele și compozițiile, dar acum controla instrumentul mult mai bine ca niciodată.

Inspirați de această poveste, medicii de la Harvard Medical School au decis să efectueze un studiu unic. Au împărțit subiectele în două grupe: unul a cântat la pian adevărat, celălalt a cântat la unul fictiv. Drept urmare, cei care și-au imaginat instrumentul doar în gândurile lor au dat rezultate bune. Ei nu numai că au stăpânit compozițiile muzicale de bază, dar și-au demonstrat o bună condiție fizică. S-a dovedit că degetele lor erau antrenate de parcă ar fi exersat pe un pian adevărat.

După cum vedem, imaginația nu este doar fantezii, vise, vise și jocul subconștientului, este și ceea ce îi ajută pe oameni să lucreze și să creeze în viața reală. Psihologii spun că poate fi controlat și astfel deveni mai educat și dezvoltat. Dar uneori ar trebui să-ți fie frică de el. La urma urmei, faptele false pe care ni le oferă imaginația ne pot împinge să comităm o crimă. Trebuie doar să ne amintim de Othello pentru a înțelege ce necazuri poate provoca zborul nostru de fantezie.

Vindecarea cu imaginația

Psihologii spun că cel mai bun mod de a deveni sănătos este să te imaginezi ca atare. O imagine înfloritoare și vibrantă în mintea noastră devine rapid un fapt real, iar boala se retrage. Acest efect este descris în detaliu atât de medicină, cât și de psihologie. Tema „Imaginația și impactul ei asupra oncologiei” a fost studiată în detaliu de dr. Cal Simonton, un expert de seamă în bolile canceroase. El a susținut că meditația și auto-antrenamentul i-au ajutat chiar și pe acei pacienți care au fost diagnosticați cu ultima etapă a bolii să se recupereze.

Un grup de persoane care au fost diagnosticate cu cancer la gât, i-a sugerat medicul, în paralel cu tratament medicamentos utilizați un curs de așa-numită terapie de relaxare. De trei ori pe zi, pacienții s-au relaxat și și-au imaginat o imagine a vindecării lor complete. Pacienții care nu mai puteau înghiți singuri și-au imaginat cum au o cină delicioasă cu familia, cum mâncarea pătrundea liber și fără durere prin laringe direct în stomac.

Rezultatul a uimit pe toată lumea: după un an și jumătate, unii pacienți nici măcar nu aveau urme de boală. Dr. Simonton este încrezător că imaginile pozitive din creierul, voința și dorința noastră pot face adevărate minuni. Imaginația este întotdeauna gata să fie întruchipată în formă reală. Prin urmare, acolo unde este război, merită să ne imaginăm pacea, unde există certuri - armonie, unde boala - sănătate. Omul are multe abilități ascunse, dar numai imaginația ne oferă posibilitatea de a ne ridica deasupra tuturor limitărilor, depășind spațiul și timpul.

Nivelul de imaginație al diferiților oameni

Pentru a-l determina, trebuie să contactați un specialist. El vă va cere să faceți un test de imaginație. Psihologia și metodele sale sub formă de întrebări și răspunsuri sunt capabile să analizeze nivelul și capacitățile acestei stări mentale în mod special pentru tine. S-a dovedit deja că femeile au o imaginație mai dezvoltată decât bărbații. Reprezentanții sexului puternic sunt în mod natural mai activi în emisfera stângă a creierului, care este responsabilă de abilitățile de logică, analiză și limbaj. Prin urmare, imaginația joacă adesea un rol mic în viața lor: bărbaților le place să opereze cu fapte și argumente specifice. Și femeile sunt influențate de emisfera dreaptă a creierului, ceea ce le face mai sensibile și mai intuitive. Imaginația și fanteziile devin adesea apanajul lor.

În ceea ce privește copiii, fanteziile și visele lor îi uimesc adesea pe adulți. Copiii sunt capabili să plece departe de realitate și să se ascundă într-o lume fantastică. Dar asta nu înseamnă că imaginația lor este mai dezvoltată: din cauza experienței reduse de viață, creierul lor nu are o asemenea galerie de imagini precum o au adulții. Dar, chiar și cu experiență insuficientă, copiii sunt uneori capabili să uimească prin sălbăticia imaginației lor.

Astrologii au o altă versiune interesantă. Ei susțin că tot ceea ce este inconștient, inclusiv imaginația, este controlat de Lună. Soarele, dimpotrivă, este responsabil pentru acțiunile și acțiunile umane specifice. Întrucât Racii, Scorpionii, Peștii, Vărsătorul și Săgetătorul se află sub marea influență a Lunii, imaginația lor este mai bogată și mai multifațetă decât alte semne ale zodiacului. Oricum ar fi, îți poți dezvolta întotdeauna fanteziile și înclinațiile creative. Procesele imaginației, identificate în psihologie, pot fi ușor îmbunătățite. Datorită lor, devii o persoană separată, spre deosebire de „masa gri” de oameni și se evidențiază în mod clar din mulțimea monotonă.

Imaginația umană. Această frază în sine este greșită. pentru că numai omul are imaginație și imaginația animalelor nu există. Să explorăm această abilitate uimitoare, cu adevărat umană, de a imagina.

Se spune că unii oameni au o imaginație bună, unii oameni au o imaginație bogată. Ei pot veni cu zeci de povești distractive, pot spune lucruri pe care alții nu le-au auzit și chiar în moduri pe care alții nu le pot reproduce. Există o persoană fără imaginație?

Dacă vorbim despre o persoană sănătoasă, atunci de fapt, toți oamenii au imaginație. Îi aparține procesele cognitive superioare din psihicul nostru. Da, există cazuri tragice în care oamenii își pierd multe abilități cognitive ca urmare a unei răni sau boli. Dar vorbim despre oameni sănătoși.

Conceptul de imaginație

Ce înseamnă „cognitiv”? În acest context, aceasta înseamnă că imaginația ajută o persoană să cunoască lumea din jurul nostruși folosiți aceste cunoștințe așa cum o persoană consideră de cuviință. Pe baza informațiilor primite, o persoană poate crea imagini noi. Este imposibil să vii cu ceva nou dacă nu cunoști vechiul.

Prin urmare, orice descoperire strălucitoare pe care oamenii de știință le-au făcut sunt rezultatul muncii fructuoase, nu al talentului. Fiecare om este talentat. Doar că nivelul său de experiență nu îi permite să-și imagineze pe deplin. Acest lucru este destul de dificil pentru el.

Cum apare imaginația? Este o consecință a nevoilor pe care o persoană le are în viață. Toată lumea vrea să schimbe ceva, dar încă de la început trebuie să vă imaginați rezultatul final, apoi să mergeți spre el. Inventatorul și-a imaginat mai întâi orice obiect din imaginația sa și apoi l-a adus la viață. Imaginația este un instrument excelent pentru vizualizați obiectivele.

Imaginația a fost dezvoltată în om datorită muncii. Un celebru geniu în fizică, A. Einstein, a spus asta imaginația este mai bună decât cunoașterea, deoarece poate crea ceva care poate influența semnificativ procesele care au loc în lume. În capul unei persoane apar în fiecare zi multe imaginații. Numărul lor depășește în cele mai multe cazuri o mie.

Unii dintre ei nu lasă nicio urmă. Ele nu sunt amintite ca fiind cele care înseamnă puțin. Dar cele mai interesante pot rămâne în capul unei persoane mult timp. Ei sunt cei care formează continutul imaginatiei. Apariția iPhone-ului în capul lui Steve Jobs a fost precedată de o serie de alte imaginații pe care geniul industriei mobile nici nu și-a amintit. Dar, din moment ce ideea de iPhone a fost dincolo de laudă, a fost chiar adusă la viață.

Deci, imaginația este un proces care constă în crearea de noi imagini, acest lucru se întâmplă din cauza procesării materialului de percepție și experiență (memorie).

Importanța imaginației în viața umană

Imaginația este foarte importantă în viața umană. Imaginația permite unei persoane să trăiască pe deplin:

• comunica cu alte persoane
• vizualizați obiectivele
• folosește-ți creativitatea naturală
• face descoperiri
• veni cu ceva nou
• găsi soluții la probleme complexe
• să știe ce este încă necunoscut
• imaginați-vă și înțelegeți ceva ce o persoană nu a văzut niciodată în realitate (de exemplu, cum se mișcă electronii în jurul unui atom)
• calculează-ți acțiunile cu câțiva pași înainte (în afaceri, carieră, relații)
• prezice evenimente și opțiuni de decizie

Și multe altele. În epoca noastră, activitatea intelectuală umană este destul de puternic legată de imaginație, mai ales în acele profesii în care totul nu poate fi încredințat computerelor: programare, proiectare, cercetare. Acesta este motivul pentru care fiecare dintre noi trebuie să-și dezvolte imaginația.

Importanța imaginației pentru dezvoltarea copilului

Când vorbim despre copii, dezvoltarea umană și imaginația sunt strâns legate între ele. În primii ani și pe tot parcursul copilăriei preșcolare, copilul dezvoltă activ acest proces cognitiv. Și se dovedește că, dacă un copil, dintr-un motiv oarecare, nu își poate dezvolta suficient imaginația, este posibil să nu dezvolte multe alte abilități necesare.

O imaginație dezvoltată vă permite să dezvoltați creativitatea în viitor, gândire creativă, capacitatea de a găsi soluții originale, de a găsi o cale de ieșire din situații dificile. De acord, toate aceste abilități sunt atât de necesare în lumea modernă că merită să dezvolți imaginația. În opinia mea, acest lucru este adevărat.

Imaginația și activitatea umană

Dacă ne uităm la activitatea umană, vom vedea că orice activitate de succes, orice produs, invenție, obiect, muncă a fost făcută de oameni cu imaginație bună.

• orice nouă invenție este mai întâi imaginată de o persoană și abia apoi adusă la viață
• un articol de calitate (fie el un pix, o masă, o eșarfă, o mașină) apare pentru prima dată în mintea dezvoltatorilor
• scriitorii, artiștii, sculptorii, scenariștii, muzicienii, regizorii vin mai întâi cu totul în imaginația lor
• antreprenorii își imaginează posibilele rezultate ale tranzacțiilor, riscuri și beneficii
• sportivii (atât amatori, cât și profesioniști) calculează multe mișcări înainte pentru a înțelege cum să-și conducă cursa, meciul, încercarea
• fiecare dintre noi își imaginează întotdeauna înainte de a face ceva în mod conștient, fără imaginație nu există responsabilitate, nu există nicio înțelegere la ce poate duce fiecare dintre acțiunile noastre.

După cum puteți vedea, imaginația în activitatea umană este prezentă în majoritatea situațiilor de viață și profesionale. Cu cât este mai bine dezvoltat, cu atât avem mai multe șanse să ne facem acțiunile cât mai calitative și favorabile pentru noi.

Funcțiile imaginației

1.Cognitiv. Imaginându-ne ceea ce este inaccesibil ochiului uman, putem studia mental cele mai complexe elemente ale lumii înconjurătoare: atomii, obiectele spațiale îndepărtate.

2. Funcția de planificare. Când ne stabilim obiective și planuri pentru noi, ne imaginăm finalul rezultatul dorit. Funcționează și aici anticipare— anticiparea rezultatelor performanței.

3. Funcția de prezentare. Ne putem imagina personaje din povești, cărți, filme, prieteni, cunoștințe.

4. Protectiv/terapeutic. Când evenimentele nu au loc, ne putem pregăti pentru ele și reluăm momentele bune și rele cu ajutorul imaginației. Sau, atunci când un eveniment s-a întâmplat deja, datorită imaginației noastre, îl trăim din nou într-o formă mai ușoară, astfel calmând (sau, dimpotrivă, întărind) emoțiile și senzațiile.

5. Transformator. Schimbarea realității, crearea de noi obiecte, procese, relații.

Forme de imaginație

1.Pasiv. Ea apare de la sine, fără voia noastră.

• Visele- operează imaginația pasivă involuntară.
• Visele- operează fanteziile protectoare în timpul zilei și imaginația pasivă voluntară.
• Halucinații- acționează sub influența bolii, sau sub influența oricăror substanțe psihotrope (narcotice sau alcool).

2. Activ. Facem un efort să ne imaginăm.

• Recreând imaginația. Această imaginație a ceea ce o persoană a întâlnit sau văzut în realitate poate conține parțial ceva nou.
• Imaginația creativă. Aceasta este imaginația unui lucru complet nou care nu a existat anterior în experiența umană.

Imaginația este unul dintre procesele mentale fundamentale care determină în general dezvoltarea noastră intelectuală. Prin urmare, dezvoltarea imaginației este una dintre cele mai importante contribuții la inteligența ta.

Cel mai mult în moduri simple dezvoltarea imaginației sunt:

• Acumularea diverselor imagini luminoase din viața reală: observarea naturii, animalele, vizionarea operelor de artă (pictură, sculptură), ascultarea sunetelor naturii, muzică clasică.
• Încearcă să-ți imaginezi în culori vii o persoană pe care o cunoști, dar care în prezent lipsește de la tine. Amintește-ți și imaginează-ți cum este, cum zâmbește, culoarea ochilor, structura părului, înclinarea capului când vorbește.