„Cadourile toamnei” Plan calendaristic în grupul senior
Sekisova Svetlana Borisovna
Denumirea funcției: profesor
Institutie de invatamant: MBDOU „Grădinița nr. 9”
Localitate: Regiunea Altai, Barnaul
Denumirea materialului: Dezvoltare metodologică
Subiect: Planificare tematică calendar conform standardului educațional de stat federal pe tema: „Cadourile toamnei”
Data publicarii: 17.01.2017
Capitol:învăţământul preşcolar
Tema săptămânii: „Cadourile toamnei” Prima săptămână a lunii octombrie
modul
Educațional
regiune
Formă domeniul educațional
scopuri si obiective
literatură
subiect-
în curs de dezvoltare
miercuri
Nota
Dimineaţă
GCD 1
GCD 2
Dezvoltarea vorbirii Dezvoltare cognitivă Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare cognitivă Dezvoltarea fizică Dezvoltarea socială și comunicativă Dezvoltarea vorbirii - Gimnastica articulației - Oferă imagini cu fructe și fructe de pădure pe care să le privești. - Conversație: Ce este asta? Nume (măr, pere, prune). Obiective: Introducerea cuvântului general - fruct. Spune-mi unde cresc. - Joc „Trece mărul altuia”, pentru a-i învăța pe copii să fie politicoși” - Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vanya: D/i „Collect a picture” (Ce crește în patul de grădină și ce crește pe copac). Obiective: exersarea capacității de a forma un întreg din părți, dezvoltarea capacității de a distinge legume și fructe. Exerciții de dimineață Nr. 3 Standarde culturale și igienice. Reguli de comportament la masă. Scop: formarea unor standarde, abilități culturale și igienice comportament corect la masa in timpul meselor: mancati cu gura inchisa, nu vorbiti in timp ce mancati.
GCD 1 Dezvoltarea vorbirii
TEMA: „DESCRIEREA LEGUMELOR”
OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre legume. Învață să compui nuvelă. Exersați formarea cuvintelor folosind sufixe diminutive. Învață să pronunți corect sunetul izolat sh în cuvinte.
GCD 2 Educație fizică Nr.16
P/o: învață copiii să-și găsească locul în Golitsyna N.S. Octombrie Imagini pe tema „Fructe, fructe de pădure”. Legume false. Individual conversaţii şi consultări pe probleme parentale Acordarea de asistenţă în formularea corectă a unui răspuns
Plimbare
jumătate
zi
Dezvoltare fizică Dezvoltare cognitivă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă Dezvoltare fizică Dezvoltare socială și comunicativă a liniei după mers și alergare; exersați aterizarea pe picioarele îndoite când săriți din cerc în cerc; întărește capacitatea de a rostogoli mingea unul către celălalt, dezvoltând precizia în direcția de mișcare.
Plimbarea 1
1.Cunoaștere cu orașul natal. Scop: lărgirea orizontului copiilor; familiarizați-vă cu orașul natal, satul, numele acestuia, principalele atracții (aproape de grădiniță), regulile de bază ale circulației; extinde-ți vocabularul. 2. Joc în aer liber „Vrăbii și o mașină” Scop: promovarea acumulării și îmbogățirii experienței motrice; creați condiții pentru însușirea regulilor de bază ale drumului P/i „Pe o cale de nivel” - exersați echilibrul. 3. Muncă „Ce ajutoare suntem!” Să măturăm poteca din curte grădiniţă. Scop: să-i învețe pe copii să mențină ordinea și curățenia în zona grădiniței; cultivați dorința de a participa la munca fezabilă.
A doua jumătate a zilei
1. Gimnastica dupa somn. Mergând desculț pe o potecă făcută din nasturi. Masajul picioarelor. 2. Abilități culturale și igienice. Reguli de conduită în timpul mesei. Autoservire. Scop: dezvoltarea abilităților culturale și igienice, reguli de bază de comportament la masă; crearea condițiilor de familiarizare cu L.I. Penzulaeva. Fișă card Fișier card B. bile, cerc. Matrite, linguri, maturi. Memento a regulilor de traversare a drumului; clarificarea formulării întrebării și răspunsului Memento de necesitatea respectării regulilor de comportament în siguranță în curte Asistență la efectuarea presopuncturii Memento de respectare a normelor culturale
Plimbare
Seară.
Dezvoltarea cognitivă Dezvoltarea fizică Meniul de dezvoltare socială și comunicativă 3. D/i „Avem ordine” - ajută copiii să construiască un autobuz dintr-un set de construcție moale. Joc S/r „Autobuz”, intriga „Mama își duce fiica la grădiniță”. Scop: extindeți cunoștințele despre regulile de comportament ale pasagerilor, dezvoltați capacitatea de a negocia și învățați-i să joace împreună.
a 2-a plimbare
1. Observarea carosabilului. „Patru roți, cauciucuri, motor și frâne. Și ce este asta? (Mașină). Reguli de circulatie Scop: să contribuie la formarea unei imagini holistice a lumii; extinde orizontul copiilor; familiarizați-vă cu drumul, regulile de circulație; dezvolta capacitatea de a percepe semnificația unei ghicitori; creaza conditii pentru extindere si activare vocabular copii. 2.P.I. — Vrăbii și o mașină. Obiective: dezvoltarea calităților fizice, contribuția la acumularea și îmbogățirea experienței motorii; crearea condiţiilor pentru însuşirea regulilor de circulaţie. P/i „Soare și ploaie” - învață să acționeze după un semnal de la profesor. Individual. Lucru cu Lida, Andryusha – exercițiu: „Pas peste obstacol”
Seară.
1. Citirea basmului „The Picky One”. Conversație despre ceea ce ați citit folosind ilustrații. De ce a fost numită fata pretențioasă? A fi pretențios este bun sau rău? Scop: extinderea înțelegerii faptelor bune și rele. 2. D/i „Mozaic” - fă-o ca mine. Atelier de creație: colorați fructele. Jocuri la cererea copiilor in coltul de joaca. Card index Matrite, volane, linguri, maturi. standarde de igienă Oferirea de asistență în descrierea a ceea ce a văzut, construirea corectă a răspunsurilor la întrebări Reamintire a regulilor jocului Tema săptămânii: „Cadourile toamnei”
1-a săptămână a lunii octombrie Mod marți Aria educațională Forme ale ariei educaționale scopuri și obiective literatură Subiect-mediu de dezvoltare Notă dimineața Dezvoltarea vorbirii Social-comunicativ, dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica cu degetele„Familie” - învățăm cuvinte și repetăm mișcări după un adult. - Conversație „Ce am văzut în drumul către d/s?”, Sarcini: clarificarea denumirilor obiectelor și fenomenelor familiare. - Exercițiul „Ne spălăm corect pe mâini”, Obiective: învățați cum să vă spălați corect mâinile, uscați bine fiecare deget. - Individ. lucrați cu Nastya, Kira, Yarik Z - D/i „Asamblați piramida în ordine” (de la mare la mic) Piramide Individ. conversații și consultări pe probleme parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Fișier card GCD Dezvoltare cognitivă
Matematică
Ţintă:
Continuați să învățați cum să comparați două grupuri de obiecte care au formă diferită, determinând egalitatea sau inegalitatea lor pe baza comparației de perechi. Întăriți capacitatea de a distinge și de a numi forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi. I.A Pomoraeva, V.A Pozina Page 5 Art. dezvoltarea estetică
Muzical
Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
Supravegherea transportului
Ţintă:
Învățați să distingeți vehiculele după aspect.
Jocuri în aer liber: „Păsări în
cuiburi.”
Obiective:
învață să mergi și să alergi, împrăștiați, fără să te ciocnești unul de celălalt; obișnuiți Card index Spatule, găleți, matrițe de nisip, b. bile.
acționați rapid la semnalul profesorului, ajutați-vă reciproc.
„Găsește-ți casa”.
Ţintă:
învață să acționezi rapid la un semnal și să navighezi în spațiu.
Individual. lucrează cu Sasha Mil, Vika –
exersează jocul cu mingea.
Activitatea muncii:
Colecție de frunze colorate.
Ţintă:
Încurajați-i să îndeplinească în mod independent sarcinile de bază. A doua jumătate a zilei Dezvoltarea fizică dezvoltarea socială și comunicativă a vorbirii Exerciții după somn. Mergând mai departe saltele de masaj. Pregătirea pentru jocul s/r „Familia”. Citirea poeziei de N. Zabil „Ca mamă, nu-mi place mizeria în casă”, „Despre fata Marina”, uitându-se la ilustrații, ajutând la îmbogățirea experienței de joc prin citirea teatrului de masă „Cabana lui Zayushkina ” - introduceți un nou basm. Fixarea culorilor primare N.E Veraksy, T.S. Komarova Atributele unui corner de joc. Plimbare nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privirea copacilor de toamnă
Ţintă:
Dezvoltarea cunoștințelor despre părțile lemnului, înălțimea și grosimea acestora. P/I „Păsări în cuiburi” „Intră în cerc”
Individual. Post
cu Vanya, Yarik K - exercițiul „Iepurașii” - exersează sărituri pe două picioare.
Activitatea muncii:
Colectarea gunoiului la fața locului.
Ţintă:
continuă să cultivi dorința de a participa la muncă. Card index Lopeți Saci de nisip, bile, cerc, jucării mici, matrițe, sigilii, creioane, găleți, linguri. Evening social - - Jocuri cu Lego, Constructor
dezvoltarea vorbirii comunicative Obiective: să învețe cum să conecteze părțile într-o structură simplă, să le încurajeze să se joace cu clădirile. - Netezirea bilelor de hârtie mototolită din hârtie colorată - Obiective: Promovarea dezvoltării motricității fine. -Individual. lucrează cu Yaroslav Z, Kira, Dasha_ D/i „Potriviți ceașca cu farfuria”. Obiective: invata sa corelezi obiectele dupa culoare. „Lego” Bucăți de hârtie. D/i „Potriviți ceașca cu farfuria.”
Subiectul săptămânii: „Cadourile toamnei”
Miercuri prima săptămână din octombrie
mod Aria educaţională Forme ale ariei educaţionale scopuri şi obiective literatură Subiect-mediu de dezvoltare Notă dimineaţa Dezvoltarea vorbirii Dezvoltarea cognitivă - Gimnastica articulară - Conversaţii: Ce creşte pe copac? Ce gust are un măr (măr, pere, prune)? Este tare sau moale? Ce poți face din fructe? - Individ. lucrați cu Yarik K, Andryusha, Nastya - D/i „Îndoiți acest model”. Obiective: Dezvoltarea simțului ritmului, promovarea dezvoltării atenției. Poze cu pomi fructiferi; fructe, suc, compot, gem. D/i „Îndoiți acest model”. Individual conversație, consultații pe probleme parentale Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Exerciții pentru degete „Portocaliu”. Indexul cardului GCD Dezvoltarea cognitivă
Activitate educativă
SUBIECT:
„Cadourile toamnei”
P/o: consolidarea cunoștințelor despre fenomenele naturale de toamnă. Învață să înțelegi imaginile poetice dintr-o poezie. Dă-ți o idee despre necesitatea de a te îmbrăca corespunzător vremii pentru a evita îmbolnăvirea. Golitsyna N.S. Pagina octombrie 36 Estetica artistică TEMA DE MODELARE de dezvoltare:
„Ciuperci pentru arici”
P/o: consolidați ideea de ciuperci. Dați o idee despre ciupercile otrăvitoare. Întăriți capacitatea de a sculpta obiecte familiare folosind tehnici de rulare. N. S. Golitsyna Octombrie Pagina. 41 Plastilina, placi pentru modelat. Dezvoltarea fizică
Exerciții în aer liber
P/o: exersați copiii în mersul în timp ce îndeplinesc diverse sarcini, în sărituri și întăriți capacitatea de a acționa la un semnal. L.I. Penzulaeva Nr 18 Str. 34 Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
Observarea păsărilor
Indexul cardului de lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
Extindeți-vă înțelegerea despre păsări; Formarea cunoștințelor despre care păsări zboară cel mai adesea către alimentator și cu ce ar trebui să fie hrănite; cultivați o atitudine bună față de păsări P/i „Avioane”. Învață să alergi în direcții diferite fără a te ciocni unul de celălalt. Jocul „Prinde și aruncă”. Obiective: Exersați prinderea și aruncarea unei mingi. Lucru individual cu Nikita, Ilyusha - clarificați perioada anului. Trăsăturile sale caracteristice.
Activitatea muncii
Curățarea zonei.
Ţintă:
învață să folosești corect măturile. Găleți, matrițe de nisip A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exercițiu după somn Nr. 3 Mersul pe saltele de masaj. Teatru de masă „Zayushkina Izbushka” - continuă să dezvolte capacitatea de a pune în scenă un basm familiar folosind un teatru de masă. N.E. Veraksy, T.S. Teatru de masă din lemn Komarova. Plimbarea nr. 2 Dezvoltarea fizică, cognitivă, socială și comunicativă Observarea transportului de mărfuri Scop: A învăța să distingem transportul de marfă după aspect. P/I: „Vrăbii și o mașină” - exersați capacitatea de a acționa la un semnal. Aruncarea conurilor într-un cerc cu mâinile drepte și stângi. Obiective: dezvoltarea preciziei.
Lucru individual cu Vika, Sasha Men - exercițiul „Urcați într-o gaură” Scop: dezvoltarea capacității de a se târă sub un arc. Fișă index Material la distanță, mașini de scris.
Subiectul săptămânii: „Cadourile toamnei”
Dezvoltarea discursului social și comunicativ de seară Citirea și discuția poeziei lui Z. Petrova: „Jucăriile să fie prietene cu noi, nu le vom jigni...” Scop: să învățăm să punem ordinea în colțul de joacă. Lucru individual cu Eva, Dasha, Vika – Joc cu agrafe de rufe „Faceți un soare”. perceptia senzoriala. Activitate gratuită pentru copii în zonele de joacă Joacă cu agrafe de rufe „Faceți un soare”. Atribut pentru jocuri
mod Domeniul educațional Formele ariei educaționale scopuri și obiective literatură Subiect-mediu de dezvoltare Notă dimineața Dezvoltarea cognitivă, a vorbirii - Conversații: amintiți-vă și denumiți perioada anului. „Ce ne-a adus toamna?” Când se recoltează legumele și fructele? - Exercițiul „Arcuri pentru fete, nasturi pentru băieți”. Dezvoltați abilitățile de îngrijire personală, învățați să legați funde și să fixați nasturi și să dezvoltați abilitățile motorii. Individual Consultație de conversație pe probleme parentale Dezvoltarea cognitivă. Individual. lucrați cu Eva, Yarik, Vika D/i „Să recoltăm mere”, învățați să distingeți obiectele omogene după dimensiune, să faceți rânduri în ordine crescătoare și descrescătoare. Modele de legume și fructe. Oferirea de asistență în îndeplinirea sarcinii. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Exerciții pentru degete: „Orange”. Card index al GCD Dezvoltare artistică și estetică.
Aplicație
TEMA: „Cararea legumelor și fructelor peste pod către magazin” OBIECTIVE: consolidarea cunoștințelor despre toamnă ca perioadă de pregătire a legumelor și fructelor pentru iarnă. Învață să analizezi independent un eșantion, să poți transforma o clădire, să adaugi detalii, să te joci cu ea. N. S. Golitsyna Octombrie Dezvoltare fizică Lecția nr. 17 P/z: învață copiii să-și găsească locul în rând după mers și alergat; exersați aterizarea pe picioarele îndoite când săriți din cerc în cerc; întărește capacitatea de a rostogoli mingea unul către celălalt, dezvoltând precizia în direcția de mișcare. Penzulaeva L.I., p. 34 Plimbarea nr. 1 Dezvoltarea fizică,
Observarea florei
Indexul cardului de lopeți,
cognitiv, social - comunicativ
Ţintă:
pentru a-și face o idee despre caracteristicile molidului prin care se poate distinge de alți copaci; Promovează o atitudine grijulie față de natură. Exersați mersul pe o bancă cu un pas prelungit.
"Masini"
Obiective:
învățați să respectați regulile de circulație; Individual. lucrează cu Seryozha, Maxim, Matvey - D/i „Ce lipsește?” - promovează dezvoltarea atenţiei.
Activitatea muncii
Comanda de muncă pentru a îndepărta nisipul de pe bănci și verande.
Ţintă:
cultivați dorința de a menține ordinea pe verandă. Găleți, matrițe de nisip, mătură. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exerciții după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Lucrul în colțul de joacă Scop: să învețe cum să mențină ordinea, să păstrezi jucăriile curate și să dezvolți abilitățile de lucru. abilități de comunicare, învățați să lucrați împreună. Card index Walk Nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Privind ploaia
Ţintă:
introducerea fenomenului natural al ploii.
P/I
: „Capcană de șoareci” Scop: consolidarea capacității de a merge în cerc. Dezvoltați atenția. Abilitatea de a alerga rapid și abil. "
„Din cucui în cucui”.
Ţintă:
Dezvoltarea agilității, a capacității de a naviga în spațiu. Ind r. cu Sasha Men, Sasha Mil. control în echilibru. — Treci peste pod. Card index Materiale de la distanță, volane, linguri, matrițe, jucării, cretă, mașini.
Activitatea muncii
Măturând poteca care duce la site.
Ţintă:
preda corect, folosește mături Evening Learn. dezvoltare. Capota. estetic dezvoltare. Conversație despre sănătos și mancare sanatoasa. Scop: extindeți ideile despre alimente sănătoase și sănătoase (fructe) Numiți fructele Cum sunt acestea utile? - D\joc: „În grădină, în grădina de legume” Scop: exersarea clasificării (legume, fructe). - Lucru individual cu Nikita, Ilyusha Scop: dezvoltarea capacității de a ține corect un creion, de a desena forme rotunde și ovale. (legume). Replici de fructe. Foi de hârtie. creioane.
Subiectul săptămânii: „Cadourile toamnei”
Vineri prima săptămână din octombrie
mod Aria educaţională Forme ale ariei educaţionale scopuri şi obiective literatură Subiect-mediu de dezvoltare Notă dimineaţa Social-comunicativ, dezvoltarea vorbirii Repetă cu copiii regulile de comportament la grădiniţă. Dezvoltați o atitudine respectuoasă față de ceilalți. Individual demon și consultații pe probleme parentale Dezvoltarea vorbirii Conversații: despre semnele toamnei, „Toamna de aur” Scop: evaluarea fenomenelor naturale și găsirea celor bune și vesele în fiecare. D/i „Poștașul a adus un colet”, descrie obiectele și recunoaște descrierea acestora. Pregătirea pentru jocul s/r „Magazin”, privind ilustrațiile din cartea lui S. Mikhalkov „Ce ai? Imagini și ilustrații pe tema: „Toamna”. Ajutați copiii să stăpânească un discurs coerent în timpul unei conversații. Dezvoltare fizică Individ. lucrați cu Seryozha, Vika - „Puneți un fir de-a lungul conturului” (pere) Scop: promovarea dezvoltării abilităților motorii fine. Flanelograf, fire. Dezvoltarea fizică Dezvoltarea vorbirii Exerciții de dimineață Nr. 3 Exerciții pentru degete „Portocaliu”. Fișier de gimnastică articulară NOD Hood. estetic dezvoltare
Desen:
TEMA: „DESPRE FRUNZE DE TOAMNĂ” OBIECTIVE: clarificarea cunoștințelor despre tehnicile toamnei. Întăriți utilizarea cuvintelor „cădere frunze” în vorbire. Învață să descrii forma rotundă și ovală a frunzelor, plasând desene pe întreaga coală de hârtie și folosește vopsele de două sau trei culori pentru a transmite culoarea toamnei.
Muzical
N. S. Golitsyna Walk No. 1 Dezvoltare fizică, cognitivă,
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Observarea plantelor ofilite. Card index lopeți, găleți,
social - comunicativ Atenție la firele de iarbă proeminente care rămân din iarba anuală. Întreabă ce stare de spirit apare când te uiți la această imagine. P/i „Mingea mea veselă, care sună”, p/i „Marea este agitată” dezvoltă imaginația, capacitatea de a exprima imaginea dorită în mișcare.
Jocuri în aer liber
„Suntem șoferi”.
Ţintă:
învață să navighezi în spațiu.
„Pisica și șoarecii”
Scop: alergați fără să vă loviți, acționați la semnalul profesorului.
Individual. Post
cu Maxim, Andryusha, Seryozha: „Intră în cerc”.
Obiective:
îmbunătățirea capacității de a manipula obiecte; Învață să lovești ținta, să dezvolți ochiul și dexteritatea.
Activitatea muncii
Oferă să dezgropi și să transplantezi un tufiș de gălbenele într-un ghiveci de flori pentru observații suplimentare. Matrite pentru nisip, teluri. A doua jumătate a zilei Dezvoltare fizică, socială și comunicativă Exerciții după somn nr. 3 „Neboleyka”. Mersul pe saltele de masaj. Joc de rol „Cook” Scop: dezvoltarea capacității de a dezvolta în mod independent intriga, de a interacționa cu colegii în timp ce se joacă împreună. Card index Ajută profesorul în capacitatea de a interacționa și de a se înțelege unul cu celălalt într-un joc comun. Plimbare nr. 2 Dezvoltare fizică, cognitivă, socială și comunicativă
Observare
vremea este însorită sau înnorată. Copaci și arbuști. Cum sunt ele diferite? Ce fel de frunze au? Scop: dezvoltarea capacității de a distinge între copaci și arbuști, exercițiul de joc „prinde din urmă cu cercul”, pentru a dezvolta dexteritatea și coordonarea. „Dărâmați știftul” Indexul cardului Materiale de la distanță, mașini, cercuri, minge.
- Individ. lucrează cu Sasha Men, Sasha Mil, Eva - Joc de minge „Unul - mulți” (măr - mere, prune - prune)
Activitatea de muncă în natură.
Curățarea plantelor uscate de pe un pat de flori.
Ţintă:
încurajează copiii să participe la activități comune de lucru; cultivați dorința de a participa la îngrijirea plantelor de pe site. Seara Dezvoltare cognitivă - Conversație
«
Legume și fructe.” Clarificați ideile despre legume și fructe care diferă unele de altele ca aspect, dezvoltați capacitatea de a vă asculta unul pe celălalt. - D \ joc: „Ghicește la atingere” Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume și fructe, dezvoltarea senzațiilor olfactive.
Munca individuală
Vanya, Nastya, Yarik K - „Al patrulea impar”, Scop: dezvoltarea atenției, capacitatea de clasificare (legume, fructe). Modele de legume si fructe...
Modul
Grup, subgrup
Individual
Dimineaţă
Exerciții de dimineață.
Conversație pe tema: „Aur
toamnă".
Amintește-ți copiilor tăi despre schimbarea anotimpurilor și evidențiază semnele toamnei. Repetați lunile de toamnă.
Repetați succesiunea anotimpurilor, lunilor anului și zilelor săptămânii. Joc "Ce pentru ce?"
(Kostya, Kolya, Diana)
Continuați să consolidați postura corectă în timp ce mâncați.
Privind ilustrații foto despre toamnă și copaci.
Ofertă părinților :
Adună frunze pentru muncă" Buchet de toamna»;
Aduceți semințe de plante și semințe de fructe.
Pregătirea fizică.
Familiarizarea cu subiectul și mediul social.
Subiect: „Ce ne-a adus toamna.”
Scop: consolidarea ideilor copiilor despre semnele caracteristice toamnei și fenomenelor toamnei.
Muzică.
Plimbare
Privind vântul.
Fiţi atenți
copii la vânt, preda
vezi modificări în
un fel de vreme cu vânt.
Faceți exerciții pe Sonya, Dasha, Eva în lovirea mingii cu o mână în mișcare.
„Studiam frunzele, scoarța, trunchiul, fructele și semințele”;
P/i „Vulpea în coșul de pui” - învață cum să sari ușor, îndoind genunchii și să alergi fără să te atingi.
Lucrați înainte de culcare
Citind cartea mea preferată „Toamna” de M. Sadovsky.
Seară
Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn, mers pe jos trasee de masaj. Adăugarea de echipamente de îngrijire a plantelor într-o zonă naturală.
Plimbare
.
Aproximativ programare activități educaționale
Subiect: „Ce ne-a adus toamna cadou.”
Eveniment final: Expoziție de lucrări pentru copii „Patterns of Nature”.
Ziua săptămâniiModul
Activități comune adulti si copii
Activități independente ale copiilor
Interacțiunea cu familiile elevilor cu privire la implementarea programului de bază program educațional
Grup, subgrup
Individual
Activități educaționale V momente de regim
Dimineaţă
Exerciții de dimineață.
Conversaţie:"Toamnă. Ce știi despre ea? Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre schimbările sezoniere din natură.
Cu Artem, Matvey, Seryozha, consolidează numele lunilor de toamnă.
Conversație situațională„Despre beneficiile aerului și ale copacilor pentru oameni”
Expoziție de cărți despre natură, enciclopedii pentru copii.
Sugerați părinților:
Faceți o aplicație cu copiii dvs. din frunze de toamna"Clovn"
Activități educaționale organizate
Introducere în lumea naturală.
Subiect: „Fie în grădină, fie în grădina de legume”
Scop: extinderea înțelegerii copiilor cu privire la diversitatea lumii vegetale; despre legume, fructe, fructe de pădure. Învăţa
Recunoaște-le și numește corect legumele, fructele și fructele de pădure. Extindeți-vă înțelegerea opțiunilor de îngrijire
Pentru plante de grădinărit. Creați dorința de a împărtăși impresii.
Desen.
Tema: „Recolta de toamnă”
Scop: consolidarea ideilor figurative despre darurile toamnei. Continuați să dezvoltați capacitatea de a desena ciuperci,
Legume și fructe, care transmit forma și caracteristicile lor.
Modelare.
Subiect: „Coș cu ciuperci”
Scop: consolidarea capacității de a sculpta obiecte sau părți ale acestora în forme rotunde, ovale, în formă de disc, folosind
Mișcarea întregii mâini și a degetelor.
Plimbare
Privind soarele
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre soare și influența acestuia asupra stării naturii.
Lucru individual pentru întărirea galopului lateral cu schimbarea direcției.
Amintiți-le copiilor că trebuie să aibă grijă de aspectul lor și de curățenia hainelor.
Sinele De copii pe site. p/n
„Skok, skok”
Curățarea verandei de resturile.
Lucrați înainte de culcare
Amintiți-le copiilor că cuverturile de pat trebuie pliate cu grijă.
Lectură V.A. Sukhomlinsky „Rândunilele își iau rămas bun de la partea lor natală.”
Seară
Gimnastica dupa somn. Proceduri de întărire. Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.
Plimbare
Observații ale norilor (forma, culoarea, cum se mișcă, de ce?)
Independent activitate de joc copii din zonă, jocuri la alegere.
Planificare calendaristică aproximativă a activităților educaționale
Subiect: „Ce ne-a adus toamna cadou.”
Eveniment final: Expoziție de lucrări pentru copii „Patterns of Nature”
Ziua săptămâniiModul
Activități comune între adulți și copii
Activități independente ale copiilor
Interacțiunea cu familiile elevilor cu privire la implementarea programului educațional de bază
Grup, subgrup
Individual
Activități educaționale în momente speciale
Dimineaţă
Exerciții de dimineață.
Conversație: „De ce ar trebui să existe ordine într-un grup”
Dezvoltare abilități motorii fine. (Seryozha, Bogdan, Diana)
Continuați să vă întăriți capacitatea de a folosi un șervețel.
Îmbogățirea jocurilor de rol cu materiale din magazinul Semena.
Împreună cu copilul tău, compară hainele oamenilor la începutul și la sfârșitul toamnei;
atrage-i atenția asupra modului în care s-a schimbat vremea.
Activități educaționale organizate
Matematică.
Subiect: „Consolidarea abilităților de numărare în 5”
Scop: consolidarea capacității de a forma numărul 5 pe baza unei comparații a două grupuri de obiecte exprimate
Numerele adiacente 4 și 5. Clarificați ideile despre succesiunea părților zilei (dimineața, după-amiaza, seara, noaptea)
Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: „Suntem elevi de grup superior”
Scop: de a oferi copiilor posibilitatea de a experimenta mândrie de faptul că acum sunt preșcolari seniori.
Pregătirea fizică.
Plimbare
Observații asupra muncii adulților la grădiniță
(pentru a cultiva dorința de a ajuta adulții - un profesor, un îngrijitor)
Activitate de lucru: îngrijirea plantelor de interior, curățarea frunzelor uscate
D/I „Găsiți un copac după semințe.” Examinați frunzele sub o lupă. Jocuri cu material exterior.
Lucrați înainte de culcare
Joc cu degetele"Varză"
Seară
Gimnastica dupa somn, proceduri de intarire. Lectură „Tops and Roots”, jocuri de societate la cererea copiilor. Jocuri didactice: „Spune contrariul” „Din a cui ramură sunt bebelușii?”; S/I magazin „Semințe”
Plimbare
Activitatea independentă a copiilor. P/I „Săriți și obțineți”, lucrați pe site - vom mătura veranda.
Planificare calendaristică aproximativă a activităților educaționale
Subiect: „Ce ne-a adus toamna cadou”
Eveniment final: Expoziție de lucrări pentru copii „Patterns of Nature”
Ziua săptămâniiModul
Activități comune între adulți și copii
Activități independente ale copiilor
Interacțiunea cu familiile elevilor cu privire la implementarea programului educațional de bază
Grup, subgrup
Individual
Activități educaționale în momente speciale
Dimineaţă
Exerciții de dimineață.
Conversație pe tema: „Ce zi a săptămânii, lună, zi, anotimp este astăzi?”
Invitați-le pe Lera și Sonya să o ajute pe profesor să pregătească tabelele pentru clasă.
Continuați să întăriți regulile de comportament în grup.
Adăugați imagini cu pictura lui Khokhloma și Gorodets în centrul de desen.
Activități educaționale organizate
Desen.
Subiect: „Cadouri ale naturii (ciuperci, fructe de pădure, nuci)”
(conform planului directorului artistic)
Muzică.
Plimbare
Monitorizarea precipitatiilor. Natura precipitațiilor în septembrie este ploaia și ceața. Copiii găsesc diferențele dintre ploile lungi și scurte.
Continuați să îmbunătățiți abilitățile diferitelor tipuri de mers, alergare, sărituri. (Zhenya, Kirill, Ulyana)
Conversație: „Despre munca adulților din toamnă”
Jocuri pentru copii cu materiale exterioare. Introduceți atribute pentru p/i „Prinde o frunză”
Lucrați înainte de culcare
Seară
Gimnastica dupa somn, proceduri de intarire. Examinarea ilustrațiilor din carte și a imaginilor subiectului pe tema „Toamna”.
Lectură : S. Prokofiev „O poveste despre un stejar mic”.
Plimbare
Activitate independentă a copiilor, p/i „Prinde o frunză”
Planificare calendaristică aproximativă a activităților educaționale
Subiect: „Ce ne-a adus toamna cadou”
Eveniment final: Expoziție de lucrări pentru copii „Patterns of Nature”
Ziua săptămâniiModul
Activități comune între adulți și copii
Activități independente ale copiilor
Interacțiunea cu familiile elevilor cu privire la implementarea programului educațional de bază
Grup, subgrup
Individual
Activități educaționale în momente speciale
Dimineaţă
Exerciții de dimineață.
Privind tablouri
I. Levitan „Toamna de aur”.Învățarea lecției de educație fizică „Cad frunzele”
Exerciții pe FEMP cu frunze „Numărare ordinală”
(Alice, Seryozha, Ksyusha)
Amintiți-le copiilor că cărțile și jucăriile trebuie păstrate în ordine.
Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.
Invitați părinții să aducă fotografii pe tema „Toamna în orașul nostru”.
Activități educaționale organizate
Dezvoltarea vorbirii.
Subiect: „Memorizarea poeziei Toamna”
Scop: ajuta copiii să-și amintească și să citească expresiv poezia.
Subiect: „Modele naturii”
Scop: consolidarea abilităților manuale în realizarea meșteșugurilor din material natural.
Expoziție de lucrări pentru copii „Modele naturii”
Plimbare
Privind vântul. Copiii caracterizează în mod independent vântul: puternic, rafale, slab, pe termen scurt, uragan. Stabiliți unde și unde bate vântul.
Aruncarea către o țintă cu mâna stângă și dreaptă. (Ilya, Artem)
Conversație situațională despre modul în care hârtia este făcută din lemn. Ce tipuri de hârtie cunosc copiii?
Jocuri cu material extern, p/i „Catch up with your pair”
Lucrați înainte de culcare
Activitate gratuită pentru copii în centrele de activitate. Citind L. Tolstoi „Stejar și alun”.
Seară
Gimnastica dupa somn, mers pe trasee de masaj. Aplicație la cererea copiilor „Imagini din frunze” tablă și jocuri tipărite „Învățare litere”, „Loto”
Plimbare
Jocuri pentru copii cu materiale exterioare. Manopera la fata locului. Jocuri de rol la alegerea copiilor. Observații meteo, comparați vremea de dimineață și de seară. P/n „Pune-ți din urmă partenerul”
EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII EDUCAȚIONALE
Subiect: „Cadourile pădurii: ciuperci, fructe de pădure”
Grupa: seniori
Ţintă: Extinderea înțelegerii copiilor despre ciuperci și fructe de pădure. Sistematizarea cunoștințelor copiilor pe această temă.
Data: 25.09.2015
Ziua săptămânii | Integrarea zonelor educaționale | Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrarea zonelor educaționale | Organizarea unui mediu de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activități, toate sălile de grup) | Interacţiune cu părinții (partenerii sociali |
|||
Grup, subgrup | individual | Activități educaționale în momente speciale |
|||||
discursul cognitiv social-comunicativ dezvoltarea fizică artistico-estetică | Exerciții de dimineață (complexul nr. 4) Urmărirea unui program educațional pentru copii „Școala Shishkina. Ciuperci otrăvitoare”, discuție. Joc didactic „Culegători de ciuperci” - învață să găsești o pereche de ciuperci identice, să consolidezi cunoștințele despre numele ciupercilor, să dezvolți atenția, memoria și vorbirea orală. | Joc didactic „Spune altfel.” Ţintă. Învățați copiii să formeze adjective relative. (Edgar, Vitya) | Învață rima de numărare: Era o bunica care venea de peste ocean, | Șabloane, șabloane de ciuperci. Cărți pe această temă. Desene pentru copii: „Coș de ciuperci”. | Oferă să faci din material rezidual ciuperci. |
||
ONG „Dezvoltarea vorbirii” (ficțiune) Subiect: „Povești amuzante de N. Nosov”. Introduceți copiilor povești noi; Învață să asculți cu atenție și să empatizezi cu personajele. ONG „Dezvoltare fizică” conform planului fizic instructor. OO „Dezvoltare cognitivă” (muncă manuală)Tema: „Păsăre” (material natural) Implicați copiii în realizarea meșteșugurilor din materiale naturale. Prezentați tehnici de fabricare a păsărilor de curte din ghinde și conuri de pin. Învățați copiii să facă o pasăre după modelul profesorului. Dezvoltați abilitățile vizuale atunci când lucrați cu materiale naturale. |
|||||||
PLIMBARE: | Furnica se uită Obiective: extinde cunoștințele despre caracteristicile aspectului furnicilor, manifestările lor de viață; trezesc interesul pentru lumea din jurul nostru. Joc didactic „Stocuri de animale” - îmbunătățirea capacității de a selecta hrana adecvată pentru animale, Dezvoltați atenția, memoria, abilitățile de observare. | Dezvoltarea mișcărilor. Ţintă: consolida abilitățile de a arunca obiecte la distanță. (Igor, Sasha) | Activitatea muncii Colectarea si prepararea semintelor de galbenele. Obiective: insufla responsabilitatea pentru munca atribuită; pentru a forma conștientizarea mediului. | Jocuri în aer liber „Unul - doi”, „Treceți în tăcere”. Ţintă: invata sa mergi clar, ritmic, cu o buna pozitie si coordonarea miscarilor (foloseste mersul ca mijloc de dezvoltare a rezistentei la copii). |
|||
Lucrați înainte de culcare | Clătirea gurii înainte de culcare, mersul pe saltele de masaj, exerciții de respirație. Familiarizarea cu ficţiune. Lectură S. Aksakov „Ciuperci”. |
||||||
Concurs de recitare de poezii despre ciuperci și fructe de pădure. Proiecția basmului „La marginea pădurii” (pentru copii grupa de juniori) - Pentru a insufla copiilor o atitudine grijulie față de natură, pentru a-i învăța cum să colecteze corect ciuperci și fructe de pădure. | Joc didactic „Compară fructele de pădure”. Ţintă. Întăriți capacitatea de a compara fructele de pădure. Exersați selectarea cuvintelor care au sensuri opuse (Emil, Tanay). | Joc didactic „Coșul cu ciuperci” - îmbunătățiți capacitatea de a determina numele unei ciuperci după aspect, învățați să folosiți cuvinte în vorbire: comestibil, necomestibil, dezvoltați atenția, memoria, vorbirea orală. | Lego”. |
||||
PLIMBARE: | Jocuri în aer liber „Cine poate sta mai mult pe un picior?”, „Blind Man’s Bluff”.Ţintă: Învață să acționezi rapid atunci când pierzi echilibrul. Munca individuală Dezvoltarea mișcărilor. Ţintă: consolidați abilitățile de a sări pe loc (picioarele depărtate - împreună; unul înainte - celălalt înapoi). |
||||||
Oksana Petrova
Planificare calendaristică pentru săptămâna tematică „Ciuperci. Fructe de pădure" (grupa mijlocie)
Săptămâna tematică« Ciuperci, fructe de padure» .
luni Exerciții de dimineață
Conversație situațională: „Cum am sărbătorit Ziua Victoriei”
Ţintă: dezvolta memoria și vorbirea copiilor, capacitatea de a împărtăși impresiile lor despre vacanță.
Observarea și munca într-un colț de natură.
Ţintă: consolidarea abilităților de îngrijire a plantelor de interior.
Di „Numiți partea obiectului”
Ţintă: învață "dezasambla" orice obiect în părțile sale componente.
Sri « Concert festiv pentru păpuși"
Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a organiza jocul. O
OD. Ficţiune.
Subiect: „În vizită la pădurar” Rezumatul este atașat.
OD Cultură fizică
Plimbare
Observarea grădinii de flori
Goluri: consolidarea cunoștințelor despre grădina de flori; arată lăstari de flori; cultivați dorința de a avea grijă de patul de flori și arătați muguri de flori.
Di „Cine știe, lasă-l să continue”
Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor despre insecte; clarificați semnificațiile cuvintelor de generalizare.
P/i "floarea soarelui"
Ţintă: dezvoltarea abilităților copiilor în a juca jocuri populare. r
Ind/r despre dezvoltarea mișcării. alerga "şarpe"între ace dispuse pe rând.
Goluri: învață să nu atingi știfturile când alergi între ele; dezvolta viteza, agilitatea, echilibrul.
Activitatea muncii. Cărări măturatoare.
Ţintă: a-și forma dorința de a munci, capacitatea de a efectua procese de muncă de bază.
După-amiaza Gimnastica de trezire Plimbare pe cărările sănătăţii
Citirea unui basm de V. Dahl "Război ciuperci cu fructe de padure»
Ţintă: învață copiii să asculte cu atenție și să răspundă la întrebările profesorului.
Exerciții de motricitate fină mâinile: „Pune-l pe nisip”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor; imaginaţie.
Ind/r, desen. „Parada echipamentelor militare”
Ţintă: dezvolta dorinta de cunoastere; exersați abilitatea de a trasa un șablon folosind metoda de scufundare.
Conversaţie "Diversitate ciuperci și fructe de pădure»
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre ciuperci și fructe de pădure.
Plimbare de seara
Observarea păsărilor
Ţintă: creați dorința de a avea grijă de păsări.
Di. „Atunci ce?”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre părțile zilei, despre activitățile oamenilor în timpuri diferite zile.
Desenăm cu creioane pe asfalt. „Aceasta este Ziua Victoriei”
Ţintă: consolidarea conceptelor spațiale, dezvoltarea imaginației și creativitatea. Interacțiunea cu părinţi: Folder- circulaţie: „Despre ce ar trebui să știe un copil ciuperci și fructe de pădure» .
Exerciții de dimineață
Dimineaţă întâlniri vesele. „Îți dau un zâmbet”
Ţintă: a forma o atitudine prietenoasă unul față de celălalt.
Examinare ilustrații, picturi, fotografii cu imagini ciuperci și fructe de pădure.
Ţintă: continuați să introduceți nume ciuperci și fructe de pădure.
Di „Nu va fi suficient!”
Ţintă: exersează formarea pluralului substantivelor; dezvolta atenția și vorbirea.
Jocuri cu degetele "Pentru fructe de padure»
Goluri: dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor, simțul ritmului.
OD Musical
Od Cognition FEMP.
Subiect: „Jocul este o călătorie prin basme”. Rezumatul este atașat.
Plimbare.
Privind vântul
Goluri: - continuă să consolideze ideile despre schimbările meteorologice.
P/n "Delicios boabe» .
Goluri. angajați copiii în joacă; continuă să le prezinte copiilor fructe de padure si ciuperci, dezvolta atentia.
D\și siguranța vieții „Reguli de comportament în natură”
Ţintă: învață copiii să aibă grijă de natură; urmați regulile de comportament în natură.
Joc de dans rotund « Culegători de ciuperci»
Ţintă: consolidarea capacității de a dansa în cerc și de a acționa la sfârșitul cuvintelor.
Activitatea muncii: Curățarea zonei.
Goluri: cultivați munca grea; învăţaţi să vă ajutaţi unul pe altul.
D/i " "ABC-ul bunicii"
Ţintă: dezvolta atentia, memoria si vorbirea; capacitatea de a asculta o propoziție până la capăt.
Comunicare gratuită: „Unde cresc ciuperci și fructe de pădure?» ,
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre pădure fructe de padure si ciuperci.
Lucru individual la cerere "Porumbelul păcii"
Ţintă: a-şi forma o idee despre tehnologie neconvențională lucru - tunderea, dezvolta abilitati creative.
Joc cu mobilitate redusă "Unde am fost"
Ţintă: dezvoltarea abilităților și abilităților motrice; dezvolta observatia, atentia, inteligenta, respiratia.
Plimbare de seara
Monitorizarea utilajelor de constructii
Goluri:- consolidarea și extinderea cunoștințelor despre rolul tehnologiei în diferite etape de construcție, despre profesia de constructor.
P/n „De ursul din pădure”
Ţintă: învață să navighezi în spațiu; dezvolta atentia
Di „Găsiți o pereche”
Ţintă: Dezvoltați auzul fonemic al copiilor.
Interacțiunea cu părinții. Memo „Aveți grijă și protejați vederea copiilor miercuri Exerciții de dimineață
Observarea unui mesteacăn.
Ţintă: pentru a dezvolta cunoștințe despre viața plantelor.
Di „Aflați prin descriere”
Ţintă: consolidați capacitatea de a recunoaște copacii după descriere sau descrieți singur planta dorită.
Lucrul cu o poezie « Ciuperci» , « Fructe de pădure» .
Ţintă: promovează memorarea cuvintelor; dezvoltarea memoriei și a vorbirii.
miercuri și „Călătorie în pădure”.
Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a organiza un joc prin combinarea mai multor intrigi.
Copilul OD și lumea din jur
Subiect: „În pădure pe lângă ciuperci, De către fructe de padure» Rezumatul este atașat.
OD Cultură fizică
Constructii OD
Plimbare.
Privind rândunelele.
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor, dezvoltă atenția, observația,
D/i " „Când se întâmplă”
Ţintă: dezvoltarea cunoștințelor despre luni și anotimpuri; .
P/n "Tunel"
Ţintă: exersați mersul în coloană, păstrând aceeași viteză pentru toată lumea.
Exercițiu de joc privind regulile de circulație. „Deci necazul să nu se întâmple”
Ţintă: introduceți copiii în regulile de comportament pe stradă și pe drum.
Activitatea muncii. Lucrați în grădină.
Goluri
după-amiază. Gimnastica de trezire. Mergem pe căile sănătății.
Divertisment sportiv „Călătorie prin țara natală”
Ţintă: contribuie la sănătatea generală a copiilor.
Proiecția de filme educaționale. « Ciuperca - teremok»
Ţintă: Astfel de desene animate învață bunătatea, ajută un copil să învețe despre lume împreună cu personaje drăguțe și amuzante
Conversaţie: « Ciuperci și fructe de pădure - daruri ale pădurii»
Ţintă: dezvolta abilitatile de vorbire coerenta; învață să vedem și să simțim frumusețea și bogăția naturii noastre natale.
Plimbare de seara
Observare „Cerul de primăvară”
Ţintă: arată trăsăturile cerului de primăvară, învață copiii să compare cerul de toamnă și cerul de primăvară.
P/i "Porumbel"
Ţintă: dezvolta coordonarea miscarilor, orientarea in spatiu; exersați pronunțarea sunetelor.
Jocuri cu nisip și apă „Nisip, ascunselea”
Ţintă: dezvoltarea sensibilității tactile, a percepției vizuale, a gândirii imaginative, a arbitrarului.
Interacțiunea cu părinții. Broșura „Atenție la otrăvitori ciuperci!"
Exerciții de dimineață
Di „Un cuvânt, două cuvinte”
Ţintă: exersați capacitatea de a compune o poveste bazată pe o serie de tablouri - „În pădure”
Lucrul cu o poezie « Ciuperci» , « Fructe de pădure» .
Ţintă: promovează lectura expresivă; dezvoltarea memoriei și a vorbirii.
Joc de tablă: « « Vânătoarea de ciuperci»
Ţintă: dezvoltarea gândirii, consolidarea cunoștințelor despre ciuperci.
OD Musical
Desen OD
Subiect: Fructe de pădure, ciuperci«» Rezumat atașat
Plimbare
Observare „La serviciu ca îngrijitor”
Ţintă: învață respectul pentru munca adulților.
P/i "Foc de artificii"
Ţintă: cultivarea independenței; Exersați copiii să arunce o minge de jos în sus.
D/i " „Ce plantează ei în grădină”
Ţintă:- învață copiii să clasifice obiectele după anumite criterii (după locul de creștere, după modul de utilizare).
Activitatea muncii: Aranjarea paturilor de flori, afânarea solului, plantarea răsadurilor.
Ţintă: învață să lucrezi împreună.
Conversatie " „Cum să nu te pierzi în pădure?”
Ţintă: să-și formeze idei despre regulile de comportament în pădure.
D/i k- triz "Girlandă"
Ţintă: dezvolta capacitatea de a construi un lanț de cuvinte, conectându-le în sens cu ajutorul întrebărilor.
Ind/r după aplicație "Coş ciuperci»
Ţintă: consolidați ideile copiilor despre comestibil ciuperci; atrageți copiii interesați să facă aplicația.
Muzică creşterea. Învățarea unui cântec « Ciuperci fructe de padure»
Ţintă: ajuta la memorarea cuvintelor, invata sa cantam impreuna.
Plimbare de seara
Monitorizarea insectelor de pe amplasament
Ţintă: extinde cunoștințele despre insecte, aspect și habitat.
P/n „Arde, arde clar!”
Ţintă: dezvolta autocontrolul si orientarea spatiala copiilor. Exersează alergatul rapid.
D/n Natura și Omul"
Ţintă: Pin sistematizați cunoștințele copiilor despre ceea ce este creat de om și ceea ce natura îi dă omului.
Interacțiunea cu părinții. Consultare „Băieții și fetele sunt doi oameni diferiți”
Exerciții de vineri dimineața
Dezvoltarea emoțiilor pozitive” "Omida"
Ţintă: contribuie la unitatea echipei de copii.
Prezentare „Împărăția ciuperci» TIC
Goluri: continua să dezvolte cunoștințele copiilor despre ciuperci, despre diversitatea și beneficiile lor pentru pădure.
Di "Ghicește"
Ţintă: Dezvoltați gândirea, memoria și vorbirea.
Gimnastica cu degetele: "Pentru fructe de padure»
Ţintă: coordonarea mișcărilor cu textul.
OD 1. Creativitate artistică. Modelare.
Subiect: „Luncă cu ciuperci» Rezumatul este atașat.
OD 2. Cultura fizică
Plimbare
Excursie pe teritoriul grădiniței.
Ţintă: învățați copiii să meargă în perechi, spuneți de ce este necesar acest lucru. Întrebați dacă este posibil să părăsiți singur teritoriul grădiniței, de ce este acest lucru periculos?
Activitate experimentală: "Lumina si umbra"
Ţintă: introduceți formarea umbrelor din obiecte, stabiliți asemănarea dintre o umbră și un obiect, creați imagini folosind umbre.
Di „Bucătarul vesel”.
Ţintă: dezvolta capacitatea de a forma adjective, capacitatea de a gândi logic; abilitate de dialog.
P/n „Grădinarul și florile”
Ţintă: exersează alergarea, agilitatea; dezvolta coordonarea mișcărilor, capacitatea de a acționa după un semnal.
.Activitatea muncii: Lucru în grădină.
Goluri: - consolidarea capacităţii de a lucra colectiv, executarea instrucţiunilor de la profesor (plantarea in gradina).
Gimnastica de trezire după-amiază. Mergem pe căile sănătății
Citind lucrarea lui Tolstoi A. « Ciuperci»
Ţintă: învață copiii să asculte cu atenție și să răspundă la întrebările profesorului. Încurajați copiii să participe la conversație și să devină coerenți.
Jocuri tipărite pe tablă „Îndoiți poza”,
Ţintă: dezvolta inteligenta si atentia.
Sri „Șoferi. Garaj"
Goluri: învață copiii să distribuie rolurile și să acționeze în funcție de rolul pe care și l-au asumat.
Ind/r pe desen „Urme și culoare”
Ţintă: dezvoltați capacitatea de a desena linii drepte în puncte, pictați cu atenție peste un desen.
Plimbare de seara
Observarea liliacului.
Goluri: consolidarea cunoștințelor despre structura tufișului; fă-ți o idee despre schimbarea naturii în luna mai.
Di "Ia - nu lua"
Ţintă: diferenţierea pădurilor fructe de padure si ciuperci. la
Jocuri cu nisip și apă „Ghici ce se ascunde în nisip”
Ţintă: Dezvoltarea capacităţii de a reprezenta obiecte conform descrierii lor verbale.
P/ și " „Iepure fără adăpost”
Ţintă: dezvolta orientarea spatiala la copii practica alergarea rapida.
ACTIVITATE MOTORICA:
Exerciții de joc
1) „Culegători de ciuperci”: profesorul spune: „Acum unul dintre voi va fi culegător de ciuperci, iar restul vor fi ciuperci. Fiecare ciupercă își va găsi un loc în pădure, iar culegătorul de ciuperci se va uita cu atenție și își va aminti. După aceasta, culegătorul de ciuperci și ciupercile dansează, când se termină muzica, culesul de ciuperci se întoarce, iar ciupercile le iau locul. Apoi culegătorul de ciuperci va verifica dacă ciupercile sunt așezate corect.
2) Joc de competiție: „Cine poate culege ciuperci (boabe) cel mai repede.”
3) Joc: „Vânători și ciuperci”.
Joc în aer liber
1. „Ciupercă, copac, boabe” - copiii aleargă în vrac, când liderul spune „ciupercă” - copiii se ghemuiesc, „Copac” - ridică mâinile, „Berry” - încuie mâinile.
2. „Ursul are ciuperci în pădure, eu iau fructe de pădure”
Obiective: - efectuarea de mișcări la semnalul profesorului;
- navigați clar când vă găsiți potrivirea.
— Să nu te prindă.
Obiective: - exersarea alergării în diferite direcții;
- dezvolta alergare lenta si rapida, orientare spatiala.
MUNCĂ:
1. Greblarea zăpezii cu lopata, curățarea cu lopata - învață cum să folosești corect o lopată.
2. Adunați jucării, curățați-le de zăpadă - învățați cum să tratați jucăriile cu grijă, strângeți-le împreună după jocuri.
3. Îndepărtarea zăpezii în locurile unde sunt expuse rădăcinile copacilor (pentru a le menține cald) - învață-i să lucreze împreună, să atingă obiectivele prin eforturi comune.
4.Lopătarea zăpezii într-o anumită locație.
Ţintă:invata sa mentina curatenia si ordinea in zona copiilor grădină
5. Lopătarea zăpezii, curățarea potecilor.
Multă zăpadă, fără loc de alergat.
Pe potecă este și zăpadă.
Iată lopețile pentru voi, băieți,
Vom lucra pentru toată lumea.
Ţintă:învățați cum să folosiți lopețile, luând zăpada într-o anumită direcție loc.
MUZICAL _ ARTISTIC:
Audiere
Joc muzical „Ciuperca”
Pentru acest joc veți avea nevoie de o ciupercă. Participanții la joc dansează pe muzică și, în același timp, își transmit ciuperca unul altuia. Prezentatorul stinge muzica din când în când. Cel care are o ciupercă în mâini în acel moment este eliminat. Ultimul jucător care dansează câștigă și este recompensat cu o ciupercă.
Joc în aer liber cu mobilitate redusă „Și ne-am plimbat prin pădure”
Și am mers prin pădure,
S-au găsit ciuperci sub un tufiș
Buletuși, ciuperci de mușchi, ciuperci hribi
PRODUCTIV:
Desen
· „Poiana ciupercilor” (desen)
· „Cum o veveriță a uscat ciupercile pentru iarnă” (vezi Volchkova p. 96)
· Ciuperci
Modelare
„Coș cu ciuperci”
„Vom merge în pădure, vom găsi o ciupercă” (vezi Volchkova p. 96)
„Rafață pentru arici”
„Ciuperci pe ciot” (vezi Lykova p. 46)
Constructii
Origami „ciuperci”
Aplicație
"Borovici"
„Poiana cu ciuperci” (vezi Lykova p. 48)
Lucrări creative
„Coș cu ciuperci”
Realizarea modelului „Pădurea de toamnă”
Lucrul cu părinții :
· Dosar mobil: „Ce ar trebui să știe un copil despre ciuperci și fructe de pădure”.
· Traseu de weekend: „Drumeție în familie în pădure”.
· Concurs de desen în colaborare: „Călătoria noastră în pădure”
· Crearea unui dosar glisant „Ciuperci comestibile și necomestibile”
· Proiect: Reprezentarea basmului „Sub ciupercă” pentru copii (confecţionarea costumelor)
· Concurs munca în comun copii și părinți „Cadourile toamnei” - meșteșuguri cu copii din ciuperci și materiale naturale.
Conversație „Igiena mâinilor” (pentru a dezvolta abilitățile culturale și igienice la copii, discutați despre necesitatea spălării mâinilor după ce ați vizitat toaleta, înainte de a mânca, vorbiți despre pericolele asociate cu mâinile murdare. Aflați care dintre copii își amintește întotdeauna nevoia de a se spăla mâinile lor, vin cu idei pentru restul „desene - mementouri”)
Di. „Ghicește ce este în imaginea mea” (pentru a dezvolta la copii capacitatea de a examina vizual un obiect și de a oferi o descriere verbală a formei obiectelor. Dezvoltarea percepției vizuale. Vorbirea. imaginația verbală)
Creativitatea cântecului: lucrul cu cântecul „Autumn Rain Song” (învățarea copiilor să vină cu text și melodii pe o anumită temă pe baza unui model, dezvoltarea percepțiilor muzicale și auditive, receptivitatea emoțională la muzică)
Joc educațional „Îndoiți modelul” (dezvoltarea creativității, memoriei, imaginației)
Lucrați într-un colț al naturii: plantarea butașilor (consolidați ideile copiilor despre înmulțirea plantelor prin butași. Formați-vă abilități de lucru adecvate, dezvoltați curiozitatea, observația. Încurajează o atitudine grijuliu față de natură, încurajează dorința de a participa la activități comune).
Plimbare (dimineața):
1. Observarea schimbărilor sezoniere (formează concepte despre fenomene naturale, consolidează cunoștințele despre soare)
2.Activitate de muncă: curățarea gunoiului de pe șantier (pentru a stimula un sentiment de plăcere din munca depusă)
3.P/i. „Capcane” (exersați să alergați fără să vă ciocniți unul de celălalt).
4. Munca individuală: exercițiu pentru dezvoltarea echilibrului (învățați să alergați pe un deal și să alergați în jos).
A 2-a jumătate de zi:
Di. „Ghicește ce se află în pungă” (învățați copiii să examineze în mod constant fructele de pădure folosind atingere, să le determine forma. Calitatea suprafeței. Dezvoltați capacitatea de a vorbi despre progresul muncii, de a generaliza și de a evalua rezultatele acesteia.)
Memorarea poeziei de P. Voronko „Nu există o țară natală mai bună” (învățați-i pe copii să înțeleagă și să simtă limbajul figurat al poemului, recitați-l expresiv. Dezvoltați o ureche poetică, un discurs literar.)
S/r.i. „Călătorie în pădure”. Intriga „By the berries” (pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a atribui roluri, de a dezvolta abilități de cooperare).
Joc educațional „Coș plin” Joc de strângere (învață să-ți amintești numele fructelor de pădure, colectează cât mai multe fructe de pădure comestibile dintr-un coș de răchită din pădure)
Plimbare (seara):
1. Monitorizarea unui pieton (consolidarea cunoștințelor despre partea pietonală a drumului, regulile de circulație)
2.) P/n. „Semafor” (dezvoltați dexteritatea, consolidați cunoștințele despre semnificația unui semafor).
3. Activitate de muncă: cules de frunze frumoase pentru herbar; greblarea frunzelor căzute la rădăcinile copacilor).
4. Munca individuală: dezvoltarea mișcărilor (pentru consolidarea abilităților de aruncare a obiectelor).
EXEMPRE DE PLANIFICARE A LUCRĂRII PE TEMA „CIUPERCI”
Am dezvoltat o planificare tematică aproximativă în conformitate cu cerințele federale pentru educatorii care lucrează cu copii de vârstă preșcolară.
Obiective: Extinderea înțelegerii copiilor cu privire la ciuperci. Sistematizarea cunoștințelor copiilor pe tema „ciuperci”
Sarcini:
Generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor pe această temă.
Extinderea, generalizarea, activarea și actualizarea dicționarului pe tema „CIUPERCI”.
Învățarea copiilor să stabilească conexiuni și interacțiuni între oameni și natură.
Dezvoltarea abilităților copiilor în activități productive și alte tipuri de activități ale copiilor.
Dezvoltarea creativității familiei și a cooperării între familie și grădiniță. Tipuri de activități comune
Dezvoltarea cognitivă și a vorbirii
Comunicare
conversație folosind experiență personală copii.
povești cu părinți care culeg ciuperci.
Comunicare gratuită:
"Ce sunt ciupercile"
„Care sunt beneficiile ciupercilor”
Actualizare comună a secțiunii/standului pentru părinți/:
„Atenție, ciuperci otrăvitoare!”
„Ciuperci comestibile”
Cunoașterea
Povestea profesorului
"Ce oferi aia primeşti"
„Fără muncă, fără fructe”
Învățarea de ghicitori și poezii.
Recenzie:
fotografii, reproduceri, ilustrații, manechine, ciuperci naturale, desene ale altor copii
Activitati de cercetare:
examinarea și compararea ciupercilor (după formă, dimensiune, lungime, gust)
Didactic, cognitiv-vorbire, jocuri cu degetele
D/i „Cine o va colecta mai devreme”
D/i „Mare-mic”
D/i” „Dă-mi un cuvânt”
D/i „Comestibil – necomestibil”
Exercițiu de joc „Culegător de ciuperci”
FEMP(după metoda pe care o folosești)
Citirea ficțiunii
Citirea de poezii, povești și basme pe această temă (vezi anexa)
Dezvoltare socială și personală
Socializare
Excursii:
Participarea la prepararea salatei de ciuperci, supei și a altor feluri de mâncare cu ciuperci.
Jocuri de rol:
"Magazin"
Elaborarea algoritmilor pentru jocuri de rol folosind modele împreună cu profesorul (secvență de preparare a salatei de ciuperci, caviar)
Reprezentând basmul „Sub ciupercă” pentru copii
Introducere în profesii
Muncă manuală:
participarea la prepararea preparatelor cu ciuperci.
făcând manechine de ciuperci.
Siguranţă
Conversatie cu copiii
„De ce nu poți mânca ciuperci crude?”
„De ce nu poți culege ciuperci otrăvitoare?”
Convorbire cu asistenta senior. soră „Dacă vrei să fii sănătos! „
Dezvoltare artistică și estetică
Creativitate artistică.
Activitate productivă.
Desen – „Ciuperci”
Modelare – „Rafață pentru arici”
Aplicație - „Borovici”
Origami „ciuperci”
Conform planului directorului muzical
M/i „Și ne-am plimbat prin pădure”
Dezvoltarea fizică
Pregătirea fizică
Jocuri în aer liber
„Cine este mai rapid sub ciupercă”
Sănătate
Comunicare gratuită „Despre beneficiile ciupercilor comestibile”, „Despre pericolele ciupercilor otrăvitoare”
Ficţiune
Poezii:
T.Dneprovskaya . Ciuperci etc. (vezi anexa)
Crearea condițiilor pentru activitatea independentă a copiilor
Colțul cărților :
Imagini subiect pe tema „Ciuperci”
V. Suteev. „Sub ciupercă”
Diverse cărți pentru copii
Centru de jocuri de rol: crearea unui mediu de dezvoltare a subiectului și producerea în comun a atributelor.
„Magazin”: special. haine, cântare, ciuperci false, casă de marcat, cecuri, „bani”, genți, greutăți...
„Bucătar”: aragaz de jucărie, jocuri. bucatarie, bucate, manechine de ciuperci, specialitati. pânză.
Algoritmi pentru prepararea de preparate simple (supa de ciuperci, salata, caviar de ciuperci,
Centru de productivitate:
Imagini pentru basmul „Sub ciupercă”, o selecție de materiale pentru realizarea măștilor bazate pe basmul „Sub ciupercă”. Materiale și instrumente pentru desen, sculptură, aplicații și lucrări artistice.
Interacțiunea cu familia
Crearea unui dosar glisant „Ciuperci comestibile și necomestibile”
Proiect: Reprezentarea basmului „Sub ciupercă” pentru copii (confecţionarea costumelor)
Concurs de lucrări comune ale copiilor și părinților „Cadourile toamnei” - meșteșuguri cu copii din ciuperci și materiale naturale.
APLICARE
Joc muzical „Ciuperca”
Pentru acest joc veți avea nevoie de o ciupercă. Participanții la joc dansează pe muzică și, în același timp, își transmit ciuperca unul altuia. Prezentatorul stinge muzica din când în când. Cel care are o ciupercă în mâini în acel moment este eliminat. Ultimul jucător care dansează câștigă și este recompensat cu o ciupercă.
Joc în aer liber cu mobilitate redusă „Și ne-am plimbat prin pădure”
Și am mers prin pădure,
S-au găsit ciuperci sub un tufiș
Buletuși, ciuperci de mușchi, ciuperci hribi
Jocul didactic „Cine îl va colecta cel mai repede” (Modele–lUE)
Ţintă. Învață-i pe copii să grupeze ciupercile, să dezvolte reacția rapidă la cuvântul profesorului, rezistența și disciplina.
Regula jocului. Colectați ciuperci numai în conformitate cu marcajul - pictograma de pe coș (pe una este o imagine a unei ciuperci „albe”, pe cealaltă - o „cutie de unt”). Câștigă echipa care adună mai repede toate articolele din coș fără să greșească.
Acțiuni de joc. Căutare de obiecte, competiție pe echipe.
DESCRIERE. Când se adresează copiilor, profesorul le reamintește că cunosc deja multe ciuperci.
„Și acum vom concura să vedem a cui echipă va culege cel mai repede ciuperci. Aici, în acest coș (arată spre imaginea „ciuperci canterelle”) trebuie să colecteze, iar în acesta (unde sunt desenate „ciuperci roșii”. Cei care cred că au adunat totul, ridică coșul așa. Vom toți apoi verificați dacă au uitat ce „undeva în grădină sau grădina de legume”.
Profesorul și copiii așează imagini cu ciuperci pe podea (sau în zonă).
Se selectează două echipe: (două sau trei persoane fiecare). La semnalul profesorului (aplaudă), copiii adună ciuperci în coșurile corespunzătoare. Câștigă echipa care ridică prima coș (trebuie să verificați dacă jucătorii au greșit și dacă ciuperca greșită a intrat în coș).
După aceasta, este anunțată echipa câștigătoare. Jocul continuă cu alte echipe.
Joc didactic"Comestibil- necomestibile"
Ţintă.Învață-i pe copii să clasifice obiectele în funcție de anumite caracteristici (după unde cresc, după cum sunt folosite), să dezvolte gândirea rapidă, atenția auditivă și abilitățile de vorbire.
Regula jocului. Trebuie să răspundeți la întrebările șoferului doar cu „da” sau „nu”.
Acțiune de joc. Cine greșește dă un forfeit, pe care apoi îl recâștigă.
DESCRIERE. Profesorul întreabă: „Copii, știți unde cresc ciupercile? Hai să jucăm acest joc: voi numi ciupercile, iar tu asculți cu atenție. Dacă numesc ciuperci comestibile, răspunzi „da”, dar dacă nu sunt comestibile, spui „nu”.
Dacă cineva se grăbește și răspunde greșit, profesorul poate spune: „Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă. Atenție!
Exercițiu de joc „Culegător de ciuperci”
Ţintă: Dezvoltarea abilităților generale de vorbire, coordonarea vorbirii și mișcării, dezvoltarea abilităților motorii fine, dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii.
Ieri ne-am plimbat în pădure, (Copiii merg în cerc, ținându-se de mână.)
Am adunat ciuperci. (Descrieți cum sunt colectate ciupercile.)
Și le-au pus într-un coș. (Mișcați mâna dreaptă în sus și în jos.)
Am început o conversație: -
Să-mi spuneți
Tu ești culegătorul nostru de ciuperci,
Ce însemni pentru noi
Îl vei oferi drept recompensă? (Ei stau cu fața în cerc, un copil vine în centru.)
Îți voi da o recompensă
Boletus, musca de muschi,
boletus
Și cântarele, russula,
Iată ce ai nevoie
Îți voi da o recompensă!
(Pentru fiecare nume de fruct, îndoiți un deget pe mâna dreaptă.)
Gimnastica cu degetele „Gazda a venit odată de la piață”
Gazda a venit de la piață într-o zi, (își plimbă degetele pe masă.)
Gazda l-a adus acasă de la piață (Înd un deget pe ambele mâini.)
Fluturi, chanterelles, ciuperci cu miere, morlii, volushki, russula. OH! (Bumbac.)
Aici ciupercile au început o dispută pe masă - (Alternând lovituri cu pumnii și palmele.)
Cine este mai bun, mai gustos și mai necesar pe pământ.
Fluturi, chanterelles, morlii, volushki, russula, ciuperci cu miere? (Îndesc degetele pe ambele mâini.) OH! (Bumbac.)
Între timp, gazda a luat cuțitul (Ei bat în masă cu marginea fiecărei palme.)
Și cu acest cuțit a început să taie
OH! (Bumbac.)
Acoperit cu un capac, într-o oală înfundată (Palmele sunt pliate în cruce pe masă.)
Fluturi, cantarele, morlii, volnushki, russula, ciuperci cu miere (Îndoiți-vă degetele.)
OH! (Bumbac.)
Și supa de ciuperci s-a dovedit a fi destul de bună! (Ei arată cum mănâncă supă.)
Jocul „Dă-mi un cuvânt”
Această ciupercă trăiește sub molid, sub umbra sa uriașă. Bătrân cu barbă înțelept, locuitor al pădurii - ... (boletus)
Port o șapcă roșie, care crește printre rădăcinile de aspen. Mă vei vedea la o milă distanță - numele meu este... (boletus)
Ciupercă maro ciocolată - frunza lipită de capacul alunecos. Gulerul ajurat este subțire - acesta este numele ciupercii... (bidon de ulei) Într-o pălărie roz cu blană - dar nu arată ca un nebun. Ca o ureche de pluș pentru murat... (volnushka)
Frații stau pe un ciot. Toate sunt fete obraznice cu pistrui. Acești tipi prietenoși se numesc... (ciuperci cu miere)
În pădure, spre deliciul oamenilor, printre pinii tineri, O ciupercă crește într-un capac întunecat lucios... (bidon de ulei)
În rochii subțiri, prietenele dansează în cerc la marginea pădurii Rochiile sunt de mătase în dungi: roșu, alb, roz, satin, într-o zi de toamnă la marginea pădurii, ce frumoasă ești... (valuri).
Poartă berete roșii, aduc toamna în pădure vara Surori foarte prietenoase - aurii... (canterele).
Lângă pădurea de la margine, decorând pădurea întunecată, Unul pestriț, precum pătrunjelul, a crescut, otrăvitor... (agaric muscă)
Uite, băieți: aici sunt chanterele, sunt ciuperci de miere, iar astea sunt otrăvitoare în poiană... (ciuperci)
Nu există ciuperci mai prietenoase decât acestea, știu adulții și copiii, Ele cresc pe cioturile de copaci din pădure, ca pistruii pe nas.
Ghici băieți, nu?numele lorCă... (ciuperci cu miere)
De-a lungul potecilor forestiere sunt multe picioare albe în pălării multicolore, vizibile de la distanță. Unele în gri, altele în verde, altele în roz, altele în galben Luați-le, nu ezitați, pentru că acestea sunt... (russula)
Rozul este o culoare plăcută, Și există o urmă strălucitoare a inelelor. Prietenele sunt atât de îngrijorate, Acestea sunt ciuperci... (valuri).
Poezie
Unde cresc ciuperci în mușchi cenușiu, Aspenul crește într-o pădure densă, sub un mesteacăn, unde crește cântarul?
Chanterelle De ce ciuperca asta s-a numit cântărelă, poate e vicleană, ca o soră vulpe și cu îndrăzneală se îndepărtează de culegătorii de ciuperci, își încurcă urmele, nu, nu, nu, desigur, nu are picioare doar că toți cântarele sunt de culoare roșie.
Aceste vulpi dulci nu mănâncă pui.
Aceste surori prietenoase
Ei stau unul lângă altul.
Ca niște nasturi galbeni
S-au înfipt în muşchi de lângă potecă.
Imprimare
Irina Budnikova
Calendar și planificare tematică. Săptămâna tematică „Cadourile toamnei” (grup senior)
Săptămâna tematică:« Darurile toamnei»
Ţintă: Extindeți înțelegerea copiilor despre toamnă. Dezvoltați capacitatea de a stabili cele mai simple conexiuni între fenomenele naturii vie și neînsuflețite (a devenit mai rece - fluturii au dispărut, florile s-au decolorat etc., efectuați observații sezoniere. Extindeți ideile despre profesiile agricole, profesia de pădurar. Extindeți cunoștințele despre legume. și fructe. Extindeți ideile despre regulile de comportament sigur în natură.
Evenimentul final: vacanță "De aur toamnă» . Concurs de meșteșuguri plate din materiale naturale « Schitul de toamnă» .
Lucrul cu părinții
Activități educaționale
Munca individualăActivități educaționale în perioade restrânse
Cunoașterea (FCCM)
Subiect: "Grădină"
Ţintă: extinde ideile generalizate ale copiilor despre legume și unde cresc. Aflați cum sunt îngrijiți și ce se gătește din ele. Amintiți-vă că legumele conțin multe vitamine
(Kaushkal, Karpeeva „FCCM grup de seniori» , pagina 13)
9.30-9.55 Proiectare (din hârtie)
Subiect: "Coş"
Învață să împăturiți o foaie pătrată în 9 și 16 cele mici. Faceți tăieturi de-a lungul celor patru linii de pliere, pliați și lipiți coșul. (Kutsakova „Design și opera artistică. Lecția 16 p. 69)
Pregătește-te de culcare: ascultarea de basme audio
(complexul nr. 2)
15.40-16.05 Activitati muzicale (De plan de specialitate) Munca de dezvoltare individuala discursuri: învățarea poeziilor despre toamnă
Exercitați copiii cu pronunția clară a sunetelor "z"Şi "Cu". „Întocmirea unei secvențe de evenimente în timpul zilei”
Ţintă: consolidează conceptele de dimineață, zi, seară, noapte. Dimineaţă
Conversaţie: « Toamnă» .
Ţintă: sistematizați cunoștințele copiilor despre toamnă;
Di — Cine face asta? Ţintă: identificați și extindeți cunoștințele copiilor despre profesiile oamenilor care cultivă și recoltează culturi.
Plimbarea nr. sept. p.
Citirea și dramatizarea unei poezii de Y. Tuwim "Legume"
Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a se transforma în rolul dorit.
D/exercițiu de joc "Labirint" culege recolta.
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, percepția vizuală, atenția.
Privind albumul « Darurile toamnei»
Lucrați în centrul de creativitate
Desenând legume și fructe.
Di "Magazin de legume"
Ţintă: învățați copiii grup legume si fructe dupa una sau mai multe caracteristici Actualizarea informatiilor in colțul părinților „La mers pe jos toamna cu un copil»
Conversație individuală cu familia lui Serghei despre atitudinea copilului față de adulți
Activități comune între adulți și copii
Activități independente ale copiilor
Lucrul cu părinții
Activități educaționale
Munca individuală Activități educaționale în perioade speciale
Comunicare
Subiect: „Călătorie spre pădure de toamnă»
Ţintă: generalizați prezentarea copiilor toamnă, despre pădure și locuitorii ei din perioada de toamna;
Pentru a consolida, clarifica și extinde cunoștințele despre lumea din jurul nostru prin activarea experienței de viață a copilului. Învață să formezi adjective posesive; Întăriți capacitatea de a forma adjective din substantive; Consolidarea abilităților de orientare spațială;
Artă plastică (aplicare/sculptură)
Subiect: « Tablouri de toamnă» Învață-i pe copii să creeze compoziții de complot din materiale naturale - frunze uscate, petale, semințe; dezvolta simțul culorii și al compoziției. Pentru a stimula interesul și respectul pentru natură, pentru a evoca dorința de a-și păstra frumusețea în aranjamente și compoziții florale. Lykova I. A.,
Creștere treptată. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mergând pe căile de masaj, spălându-vă fața, gâtul și mâinile cu apă rece.
fizic cult. (De plan instructor de educație fizică) Lucrări individuale privind dezvoltarea vorbirii.
„Numiți semnele toamnă»
Conversaţie „Ce este o recoltă? De ce este colectat? toamna?»
Ţintă: extinde cunoștințele copiilor despre cadouri toamnă. Explicați de ce se produce exact maturizarea toamna.
Experimentul Apple
Ţintă: arată cum un măr devine negru atunci când este tăiat - acest fier de călcat își schimbă proprietățile benefice pentru noi în aer.
D/joc „Din ce copac este fructul?”
Ţintă: clarificați cunoștințele copiilor despre pomii fructiferi.
Joc în aer liber „Adunarea recoltei”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre legume și fructe, capacitatea de a alerga fără a se ciocni unul de celălalt.
Examinarea spicelor de grâu, secară, ovăz, sorg
Ţintă: spuneți copiilor ce se produce din fiecare cultură de cereale
Activități nereglementate ale copiilor.
Contribuiți la prevenirea suprasolicitarii emoționale, dezvoltați capacitatea de a găsi ceva de făcut pe placul dvs. și comunicați constructiv cu colegii.
Invitați părinții să participe la expoziția finală pe baza rezultatelor săptămâni.
Exerciții de dimineață (De Planul de instructor PHYS)
Cunoașterea (FEMP)
Subiect: „Lecția 4”
- cantitate si cont: numărul și numerele 1, 2, 3; corelarea numărului de obiecte cu un număr.
Forme geometrice: pătrat, așezând un pătrat din bețe egale, lucrând într-un caiet în carouri.
(matematica pentru copii 5-6 ani, pagina 26)
Artă plastică (desen)
Subiect: „ghicitori din grădină”
Ţintă: Învață să transmită forma și trăsăturile caracteristice ale legumelor prin descrierea lor în ghicitori; creați culori expresive și imagini fanteziste. I. A. Lykova Page 44
Pregătește-te de culcare: ascultarea de basme audio
15.00-15.15 Ridicare treptata. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mergând pe căile de masaj, spălându-vă fața, gâtul și mâinile cu apă rece.
15.40-16.05 fizic. cult. pe site
D/joc „A patra roată”
Ţintă: consolidarea conceptelor de legume și fructe
Conversaţie "Pădure darurile toamnei»
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre ciupercile și fructele de pădure comestibile și necomestibile. Despre regulile de colectare a acestora.
D/ joc „A treia roată”
Ţintă: capacitatea de a distinge între ciuperci și fructe de pădure comestibile și necomestibile.
Citind zicale despre toamna si recolta.
Ţintă: dezvoltarea capacității de a asculta și de a înțelege sensul.
Vizionarea unui desen animat „Vârfuri și rădăcini”,
Consolidarea cunoștințelor despre părți ale plantelor.
D/joc „Găsiți sămânța”
Ţintă: arată copiilor că fructele mari cresc din semințe mici. Învățați să distingeți dacă semințele aparțin unei anumite legume sau fructe.
Considerare album tematic« Cadouri de toamnă din pădure» (fructe de padure, ciuperci)
Ţintă: extinde înțelegerea copiilor despre cadouri toamna din padure
Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.
Ţintă: invitați copiii să-și aleagă propria activitate. Abilitatea de a juca în perechi grup.
Exerciții de dimineață
Comunicare (dezvoltarea vorbirii)
Subiect: Repovestind povestea lui Y. Taits „Ploaia ascultătoare”
Ţintă: vorbire coerenta, invata sa repovesti un text, duc la educarea profesiilor bazate pe ocupatii. Învață să denumești obiectele necesare oamenilor o profesie sau alta.
(Ushakova. Cursuri despre dezvoltarea vorbirii p. 103)
9.45-10.10 activitate muzicală (De plan de specialitate)
Pregătește-te de culcare: ascultarea de basme audio
15.00-15.15 Ridicare treptata. Proceduri de întărire. Gimnastica dupa somn, (complexul nr. 2) mersul pe căile de masaj, spălarea feței, gâtului, mâinilor cu apă rece. Lucrare individuală „Hașura într-o direcție dată”
Sarcina individuală de a consolida compoziția numărului"
Lucrul într-un colț al naturii: joc „Cum mă cheamă?”
Ţintă: activați numele în vorbirea copiilor plante de interior, invata sa le pronunti corect. Vorbiți despre caracteristicile îngrijirii plantelor.
Di „Găsiți aceeași legumă sau fruct” (dupa forma, culoare)
Ţintă: consolidarea capacităţii de clasificare după culoare, formă, mărime.
Joc popular rusesc „Cartoful țar”
Ţintă: exersați prinderea mingii, dezvoltați dexteritatea.
Concurs de ghicitori despre legume și fructe.
Vizionarea unei expoziții de lucrări creative. Discuţie. Examinând manechinele de legume și fructe
Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre unde și cum cresc diferite tipuri legume si fructe.
Joc S/r „Magazin de legume”.
Pentru a dezvolta independența și inițiativa la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a alege un joc în funcție de interesele lor și pentru a ajuta copiii să se joace împreună.
Proiectarea unei expoziții de lucrări creative
Exerciții muzicale de dimineață
Subiect: Citirea povestirii de G. Skrebitsky « Toamnă»
Ţintă: a cultiva o percepție emoțională a unei lucrări, a învăța cum să-și transmită impresiile.
(Clasele complexului T. M. Bondarenko p. 132)
Pregătește-te de culcare: ascultarea de basme audio
15.00-15.15 Ridicare treptata.
Proceduri de întărire.
Gimnastica dupa somn (complexul nr. 2) mergând pe căile de masaj, spălându-vă fața, gâtul și mâinile cu apă rece.
Munca individuală D/i „Vârfuri și rădăcini”
Ţintă: fixează numele părților de legume
Învățarea limbilor pure
Ţintă: consolidarea pronunției sunetelor "G", "La"
Serviciul de cantină.
Ţintă: Învățați-i pe copii să folosească abilitățile de sarcină la cantină învățate mai devreme. Observați caracteristicile datoriei în grup de seniori(independența, rapiditatea și coordonarea acțiunilor, repartizarea responsabilităților).
D/joc „Lesovik și fructe de pădure”. „Îndoiți poza”
Ţintă: consolidarea cunoştinţelor copiilor despre fructe de pădure sălbatice (Nume, aspect, locuri de creștere, proprietăți benefice).
Jocuri cu materiale de construcție "Depozit pentru legume".
Formează ideile copiilor despre diverse tipuri depozitarea culturilor, scopul lor funcțional, structura;
Gratuit activitate creativă (sculptură, desen, aplicație) pe subiect « Darurile toamnei» fructe de padure, ciuperci, legume, fructe
Instituție municipală autonomă de învățământ preșcolar
„Grădinița nr. 10” din Gornozavodsk
Plan cuprinzător - tematic
„CADOURI DE TOAMNĂ”
În grupa pregătitoare
Alcătuit de: Kostareva O.V.
Profesor de categoria I de calificare
LUNI
„Lukoshka cu ciuperci”
Privind ilustrații despre ciuperci.
Sarcini. Îmbogățiți vocabularul copiilor cu numele diferitelor ciuperci.
Conversaţie. „Ciupercă comestibilă, necomestabilă”
Sarcini. Formează-te idei despre pericolele asociate cu ciupercile otrăvitoare.
Lucrând la proverb: „O ciupercă care este smulsă se pierde pentru totdeauna, o ciupercă care este tăiată de la rădăcină dă o pungă de urmași.
Sarcini. Învață-i pe copii să înțeleagă sensul proverbului. Promovează o atitudine grijulie față de natură.
Plimbare.
Privind ciupercile sub un mesteacăn din zonă. Învață-i pe copii să descrie aspectul ciupercilor și să-i determine numele.
Sarcina: curățarea frunzelor căzute.
Sarcini. Implicați copiii în munca fezabilă.
Joc în aer liber. „De ursul din pădure”
Sarcini. Dezvoltarea reacției motorii, dexteritatea, viteza.
Citirea operei de ficțiune a lui Z. Alexandrova „În regatul ciupercilor”
Modelarea „Regatul ciupercilor”
Sarcini. Pentru a întări la copii capacitatea de a sculpta obiecte sau părți ale acestora într-o formă rotundă, în formă de scândură. Învață să treci câteva trăsături caracteristice.
Jocul didactic „Ghicește-l”. Sarcini. Învățați copiii să descrie ciupercile prin prezentare.
„Iau o boabă, mă uit la alta, o observ pe a treia.”
Recenzie albumului „Berry”.
Sarcini. Întăriți cunoștințele copiilor despre fructe de pădure.
Conversaţie. „Despre beneficiile fructelor de pădure pentru oameni”
Sarcini. Pentru a-și forma idei despre beneficiile fructelor de pădure, pentru a le introduce în faptul că există și fructe de pădure otrăvitoare.
Vizualizați prezentarea „Boburile sălbatice”
Sarcini. Dă-ți o idee despre fructele sălbatice și despre beneficiile lor pentru oameni.
Joc cu degetele. „Unu, doi, trei, patru, cinci. Mergem la o plimbare prin pădure..."
Sarcini. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
Plimbare.
Observarea schimbărilor din natură toamna.
Sarcini. Învață-i pe copii să observe schimbările în natură care apar toamna. Descrieți frumusețea copacilor de toamnă.
Misiunea de muncă. Colectie de seminte de flori.
Joc în aer liber. „A treia roată”
Sarcini. Dezvoltarea atenției și a dexterității.
Citind poezii despre fructe de padure.
Sarcini. Continuați să vă dezvoltați interesul pentru ficțiune.
Desen. "Berry"
Sarcini. Învățați copiii să transmită trăsăturile caracteristice ale fructelor de pădure în desene.
Joc didactic „Patra cotă”.
Sarcini. Învață-i pe copii să-l găsească pe cel ciudat și să explice alegerea lor.
"tufe de fructe de padure"
Privind albumul „Arbuști”
Sarcini. Întăriți la copii numele diverșilor arbuști și diferențele lor față de copaci.
Citirea operei de ficțiune „Despre fructe de pădure”
Sarcini. Ajutați să simțiți frumusețea și expresivitatea limbajului lucrării, să insufleți sensibilitate față de cuvântul poetic.
Joc didactic „Numiți sucul, dulceața”
Sarcină. Învățați copiii să formeze adjective relative.
Plimbare. Examinarea diverșilor arbuști pe șantier. (Liliac, coacăze, fructe de pădure.)
Sarcini. Învață-i pe copii să compare arbuști și să găsească diferențe și asemănări.
Joc în aer liber „Unul, doi, trei aleargă la copac”
Sarcini. Amintiți-vă numele arbuștilor și copacilor într-un mod jucăuș.
Joc didactic. „Din ce tufiș este frunza?”
Sarcini. Învață copiii să identifice arbuștii după frunze.
Desen. „Bace pe un tufiș”
Sarcini. Să dezvolte la copii capacitatea de a transmite prin desen.
Făcând ghicitori.
Sarcini. Continuați să învățați copiii să rezolve ghicitori și să dezvolte gândirea logică.
„Darurile naturii”
Joc didactic „Comestibil - nu comestibil”
Sarcini. Continuați să vă formați idei despre ciupercile și fructele de pădure comestibile și necomestibile.
Citirea operei de artă de S. Nikolaeva „Excursie în pădure”
Sarcini. Întăriți regulile de comportament în pădure folosind cuvinte artistice.
Plimbare.
Observarea căderii frunzelor.
Sarcini. Extindeți cunoștințele copiilor despre schimbările sezoniere din natură. Dezvoltați capacitatea de a exprima ceea ce observați în discursul dvs.
Misiunea de muncă. Curățarea zonei de resturi.
Sarcini. Continuați să învățați copiii să lucreze împreună și să se bucure de munca pe care o fac.
Joc în aer liber „Dashes”
Sarcini. Continuați să învățați să nu ciocniți de alții în timp ce alergați, pentru a putea eschiva cu îndemânare.
Desenați folosind șabloanele „Ciuperci și fructe de pădure”
Sarcini. Continuați să învățați copiii să deseneze folosind șabloane. Să poţi picta peste un desen fără a depăşi conturul.
Făcând ghicitori.
Sarcini. Continuați să învățați să rezolvați ghicitori. Întăriți cunoștințele copiilor despre ciuperci, fructe de pădure, tufe de fructe.
„Ziua persoanelor în vârstă”
Expoziție foto. „Bunica lângă bunicul”
Sarcini. Pentru a insufla copiilor dragoste și mândrie pentru cei dragi.
Conversație „Iubiții mei bunici”
Sarcini. Întărește la copii dorința de a vorbi despre cei dragi.
Ascultarea piesei „Bunica lângă bunicul” de V. Troshin
Sarcini. Continuați să învățați copiii să asculte muzică.
Plimbare.
„Ce ne-a dat toamna”
Sarcini. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre lumea plantelor, pentru a clarifica ce crește unde.
Joc în aer liber „Arzători”
Sarcini. Învață-i pe copii să urmeze regulile jocului, să dezvolte dexteritatea și viteza.
Întâlnesc oameni interesanți.
Sarcini. Ajutați copiii să acumuleze o rezervă emoțională de respect pentru oameni, bunătate și contact.
Divertisment „Nu contează dacă ești bătrân”
Sarcini. Pentru a insufla nepoților tăi o atitudine respectuoasă față de bunicile lor și față de toți oamenii în vârstă, dorința de a face ceva frumos pentru ei, de a-i ajuta.
