Mari probleme pentru un om mic. Prezentarea proiectului „Marile probleme ale „omului mic” în literatura rusă a secolelor XIX-XX”

Probabil că rar se găsesc părinți care, pe măsură ce se apropie momentul în care copilul lor urmează să meargă la creșă sau Grădiniţă nu experimenta anxietate. Cum va fi primit copilul echipa de copii? Ce fel de relație va avea cu profesorul său? Se va îmbolnăvi des? Dar, mai ales, emoția este legată de cât de repede copilul se va obișnui, se va adapta la noul mediu. Aceste anxietăți și neliniște au temeiuri reale, deoarece se știe că schimbarea mediului social afectează atât sănătatea psihică, cât și fizică a copiilor. O atenție deosebită din acest punct de vedere necesită o vârstă fragedă, la care mulți bebeluși trec mai întâi dintr-o lume familială destul de închisă într-o lume a contactelor sociale largi.

Dacă un copil de trei ani care se pregătește pentru grădiniță deține deja vorbire, unele abilități de autoservire, are o experiență destul de largă de comunicare cu adulții și simte nevoia unei societăți pentru copii, atunci o societate de un an și jumătate până la doi ani- bebelușul bătrân este mai puțin adaptat la despărțirea de rude, mai slab și mai vulnerabil. S-a stabilit că tocmai la această vârstă adaptarea la o instituție pentru copii durează mai mult și este mai dificilă, însoțită mai des de boli. În această perioadă are loc o intensă dezvoltarea fizică, maturizarea tuturor proceselor mentale. Fiind în stadiul de formare, sunt cei mai predispuși la fluctuații și chiar la defecțiuni. Schimbarea condițiilor de mediu și nevoia de a dezvolta noi forme de comportament necesită anumite eforturi și abilități din partea copilului, determinând apariția unei etape de adaptare intensă. Cursul perioadei de adaptare (care poate dura uneori șase luni) și dezvoltarea ulterioară a bebelușului depind de cât de bine este pregătit copilul în familie pentru trecerea la o instituție pentru copii.

În prezent, se dezvoltă un sistem de asistență medicală și pedagogică pentru copiii care intră în creșă. Include munca cu părinții pentru a întări sănătatea fizică a copiilor, legând rutina de acasă a zilei cu condițiile noului mediu. A facilita perioada de adaptare, se recomandă includerea treptată a copilului în grupul de creșă, crearea acestuia de un confort emoțional deosebit și, dacă este necesar, efectuarea corectării medicale a stării sale.

De regulă, recomandările de acest fel sunt legate în principal de prevenirea morbidității la copii și de reducerea disconfortului emoțional al acestora, care sunt cel mai clar vizibile în perioada de adaptare. Fără îndoială, aceste tehnici sunt importante și necesare, dar ameliorează starea deja gravă a copiilor, dar nu afectează cauzele care o dau naștere. În același timp, este clar că este mult mai important să se organizeze îngrijirea și creșterea copiilor în așa fel încât să se minimizeze complicațiile perioadei de adaptare. În prezent, nu există nicio îndoială că cauza complicației stării fizice și psihice a bebelușilor este în primul rând de natură psihologică și se află în sfera relațiilor sociale ale copilului cu lumea exterioară. Acest lucru este recunoscut de medici, profesori și psihologi.

Desigur, starea fizică a copilului de la naștere până la admiterea într-o instituție pentru copii, unele trăsături înnăscute ale psihicului său și, în sfârșit, chiar și cursul sarcinii mamei afectează într-un fel sau altul cursul dezvoltării sale, dar acești factori nu sunt fatale și pot fi corectate în procesul de educație. Sarcina adulților nu este doar să asigure îngrijirea fizică necesară bebelușului, ci și să contribuie la dezvoltarea cea mai deplină a psihicului său. Și de când dezvoltare mentală copilul a fost construit inițial pe anumite modele de interacțiune cu adulții, este necesar să cunoaștem aceste tipare și să le folosim în practică educația familiei pentru a crea condiții pentru includerea cu succes a bebelușului într-un nou mediu social. La orice vârstă îți trimiți copilul la o instituție de îngrijire a copiilor, trebuie să-l pregătești pentru acest moment încă de la naștere.

Să ne oprim mai în detaliu asupra a ceea ce se întâmplă cu copilul în perioada de adaptare la instituția copiilor.

O schimbare a stilului de viață duce în primul rând la o încălcare a stării emoționale a bebelușului. Perioada de adaptare se caracterizează prin tensiune emoțională, anxietate sau letargie. Copilul plânge mult, se străduiește la contactul emoțional cu adulții sau, dimpotrivă, îl refuză iritabil, se ferește de semeni. Astfel, legăturile sale sociale sunt rupte. Suferința emoțională afectează somnul, apetitul: bebelușul refuză să mănânce, îi poate provoca greață; în timpul orelor de odihnă, copilul continuă să plângă.

Despărțirea și întâlnirea cu rudele sunt uneori foarte furtunoase, exaltate: copilul nu-și lasă părinții, plânge mult timp după plecarea lor, iar sosirea se întâlnește din nou cu lacrimi. Activitatea bebelușului se schimbă și în raport cu lumea obiectivă: jucăriile îl lasă indiferent, interesul pentru mediu scade. Nivelul activității de vorbire scade, vocabularul este redus, cuvintele noi se învață cu dificultate. Starea generală de depresie, combinată cu faptul că copilul este înconjurat de semeni și este expus riscului de infectare cu o floră virală străină, perturbă reactivitatea organismului, duce la boli frecvente. Se știe că cea mai dificilă adaptare are loc la copiii din al doilea an de viață. Toate manifestările negative sunt mai pronunțate la această vârstă decât la bebelușii care au venit la creșă după doi ani, iar perioada de recuperare se întinde uneori pe două-trei luni. În al doilea an de viață, cel mai mare număr boli. Rezultatele studiilor au arătat că cele mai greu de restabilit activitățile de joacă și relațiile cu copiii.

Probabil, simptomele pe care le-am descris îi vor supăra pe mulți părinți care urmează să-și trimită copilul la creșă: familia se va confrunta cu dificultăți considerabile. Da, adaptarea la noile condiții de viață este inevitabilă: vor fi lacrimi, capricii și răceli, dar trebuie să ne amintim că suntem capabili să facem acest proces cât mai nedureros. Practica arată că perioada de adaptare decurge diferit și mulți copii se obișnuiesc rapid cu noul mediu social.

Să cunoaștem doi copii care au venit în același timp la grupa grădiniței și să aruncăm o privire mai atentă asupra comportamentului lor.

Ira a intrat în grup la vârsta de 1 an și 3 luni. În primele 14 zile, fata a fost dominată de o stare emoțională negativă pronunțată. Jucăriile practic nu au interesat-o. Ira le-a luat în mâini doar la inițiativa profesorului, acțiunile cu ei au fost de scurtă durată, primitive: le-a doborât pe podea, le-a luat în gură sau pur și simplu s-a așezat, strângându-le la piept și uitându-se la adultul. Fata a căutat să ia contact emoțional cu un adult. Nesatisfacerea acestei nevoi a provocat plâns amar și amintiri ale mamei. Când tutorele îi vorbea cu afecțiune, o mângâia pe cap, ea s-a agățat strâns de el, a încremenit și putea fi în această stare mult timp, nefiind interesată de cei din jur. Încercările profesoarei de a se elibera sau de a distra atenția fetei către jucării au făcut-o să protesteze violent și să plângă. Rămasă singură, fata s-a apropiat de bariera arenei și a urmărit acțiunile adultului. Dacă profesoara i-a oferit jucării, ea a reacționat negativ: le-a împins, le-a aruncat. Două săptămâni mai târziu, Ira s-a îmbolnăvit. Revenind la creșă, ea a continuat să se comporte ca înainte. Fata s-a ferit de copii, când aceștia s-au apropiat, a început să plângă sau s-a făcut deoparte. Independența în acțiunile cu obiectele era slabă. Practic nu au existat încercări de a intra într-un joc comun cu adulții. Sosirea unor străini în grup a stârnit curiozitatea lui Ira, dar dacă vreunul dintre ei a încercat să se joace cu fata, aceasta s-a speriat, a început să plângă și și-a căutat profesorul. Astfel, principala nevoie a lui Ira a fost nevoia de comunicare emoțională cu adulții apropiați sau familiari.

Oksana a început să meargă la creșă la vârsta de 1 an și 8 luni. Din prima zi, nu a manifestat nicio anxietate și anxietate deosebit de pronunțată, deși timp de câteva zile s-a observat la ea o stare de oarecare rigiditate. Fata era îngrijorată când părinții altora veneau la grupul pentru copii sau profesorul a părăsit sala. Oksana i-a cerut adesea unui adult să o ducă la mama ei, uitându-se cu așteptare la ușă. Nevoia de contact emoțional cu un adult a fost exprimată cu reținere: fata i-a acceptat mângâierea cu plăcere, dar a început imediat să arate jucării. Ea a răspuns cu bucurie la oferta unui adult de a se juca împreună, uitând de anxietatea ei.

Comportamentul Oksanei în joc a fost independent: a pus păpușa în pat, a vorbit cu ea, a cântat cântece. Fata a căutat să coopereze cu un adult: a cerut ajutor, a oferit jucării. Acest comportament a fost combinat cu dorința de a primi afecțiune și laude.

Încă de la început, fata s-a remarcat printr-o atitudine binevoitoare față de semenii săi. Ea însăși s-a apropiat de ei, le-a urmărit cu plăcere acțiunile, s-a jucat lângă ea sau cu o jucărie comună. Uneori, Oksana se uita în ochii unui alt copil, încerca să-i spună ceva. Prezența unui adult necunoscut nu a provocat influență negativă asupra stării emoționale a fetei. S-a obișnuit repede, i-a înmânat adultului jucăriile și, văzând dispoziția față de ea, s-a străduit să continue jocul. Despărțirea de mama ei a supărat-o pe Oksana, dar fata a fost rapid distrasă de joc. Și-a întâlnit părinții cu bucurie, dar fără exaltare.

Ce atrage atenția în primul rând în exemplele date? Prima este starea de disconfort a lui Ira și bunăstarea Oksanei. Al doilea este pofta hipertrofiată a lui Ira pentru un adult și atitudinea calmă și prietenoasă a Oksanei față de el. Al treilea - frica lui Ira de străini, lipsa de dorință de a intra în contact cu ei și deschiderea față de adulții Oksanei. În al patrulea rând, încălcările activitate de joc Ira are și jocul cu drepturi depline al lui Oksana. Și, în sfârșit, o atitudine precaută față de semenii lui Ira și dispoziția Oksanei față de ei.

Astfel, încălcări ale comportamentului primei fete sunt observate pe linia legăturilor sociale și a activităților de fond. În cazul unei adaptări reușite, tonul emoțional al copilului al Oksanei pare destul de normal. Care este motivul experiențelor diferite ale copiilor cu privire la o situație nouă și un comportament contrastant în ea?

Să ne amintim că în vârstă fragedă bebelușul formează o nouă relație cu un adult: comunicarea emoțională este înlocuită de comunicarea de afaceri.

Care este diferența dintre contactul emoțional și business, practic? În primul rând, faptul că relațiile emoționale sunt relații selective. Sunt construite pe baza experienței comunicării personale cu cei mai apropiați oameni.

Dacă un bebeluș din primele luni de viață este la fel de prietenos cu orice adult și cele mai simple semne de atenție sunt suficiente pentru ca el să le răspundă cu un zâmbet vesel, gălăgindu-și, întinzând brațele, atunci din a doua jumătate a vieții, bebelușii încep să facă distincția clară între propriile lor și ceilalți. La aproximativ 8 luni, copiii dezvoltă teamă sau neplăcere la vederea străinilor. Copilul le evită, se agață de mamă, uneori plânge. Despărțirea de mama, care odinioară era aproape nedureroasă, începe brusc să-l ducă pe copil în disperare, refuză să comunice cu alte persoane, din jucării, își pierde pofta de mâncare, somnul.

Părinții ar trebui să ia în serios aceste simptome. La urma urmei, dacă un copil se obișnuiește să comunice doar cu mama lui, va avea dificultăți în a stabili contacte cu alte persoane. În comparație cu comunicarea emoțională, care are o bază intimă, personală, interacțiunea practică nu este asociată cu obiceiul de a o anumită persoană. Într-adevăr, în acest caz, ambii parteneri acționează cu un obiect care atrage copilul spre el și îl face să uite că adultul care se află în apropiere nu îi este familiar. Desigur, un copil ar prefera să se joace cu o persoană dragă decât cu un străin, dar dacă are mijloacele de a stabili contacte de afaceri, se obișnuiește rapid cu un străin, incluzându-l într-un nou sistem de relații care nu necesită apropiere emoțională. . Trecerea la formă nouă comunicarea este necesară. Numai el poate fi cheia pentru intrarea cu succes a copilului într-un mediu social mai larg și bunăstarea în acesta. Dar această cale nu este întotdeauna ușoară și este nevoie de destul de mult timp pentru a o parcurge. Este necesară și atenția adulților.

Dificultățile care apar la copiii mici atunci când comunică cu străinii, schimbă mediul obișnuit, se manifestă uneori într-un mod foarte ciudat. Psihologii au identificat o formă specială de comportament a copiilor în al doilea an de viață, care se observă atât în ​​familie, cât și în instituția copiilor. Această formă se numește comportament ambivalent, apare destul de des - la aproximativ 35% dintre copii. Aceasta este una dintre primele forme de comportament conflictual al copilului, care în viitor poate fi remediată vârsta preșcolară se manifestă prin timiditate, jenă excesivă și timiditate, ceea ce împiedică, de asemenea, stabilirea unei relații de încredere cu profesorul. De aceea este important să înțelegem din timp cauzele manifestărilor negative și să le eliminați. Comportamentul ambivalent este, de asemenea, direct legat de problema adaptării care ne interesează. Ce este comportamentul ambivalent? Cel mai bine este să o demonstrezi cu un exemplu.

Micuța Seryozha este înăuntru grupa cresei, joacă în arenă. Un adult necunoscut intră în cameră. Puștiul îl observă și se uită la el cu curiozitate de departe. Zâmbetul unui adult răspunde și el cu un zâmbet. Totul arată că un adult îi trezește interesul și simpatia. Apoi adultul se întoarce către băiat: „Vino la mine, Seryozhenka”, Seryozha, după o mică ezitare, începe să se apropie timid de el, dar se oprește la jumătate, marcând timpul și se întoarce brusc și se duce în colțul îndepărtat al arenei, de unde îl urmărește îndeaproape pe străin. A doua și a treia cerere a unui adult provoacă aceeași reacție. Dar de îndată ce adultul s-a ocupat de treburile lui, Seryozha a apărut imperceptibil lângă el. Puștiul se uită la el curios.

Te-ai confruntat cu un astfel de comportament? S-ar părea că nu există nimic în el care să provoace anxietate. Da, bebelusul este putin timid, nu ii este usor sa ia contact cu un adult, dar in general are o atitudine pozitiva fata de el. Poate nu ar trebui să fii atent la astfel de fleacuri? Să nu ne grăbim să tragem concluzii. Observații ulterioare relevă o serie de particularități în comportamentul unor astfel de copii.

În primul rând, un copil cu un comportament ambivalent este mai puțin dispus să interacționeze cu un adult decât un egal cu o atitudine pozitivă fără ambiguitate față de el. Deci, solicitările unui adult, instrucțiunile lui (scoate jucăriile, pune hainele la loc, ajută la ceva), el le îndeplinește fără tragere de inimă și uneori refuză să facă ceva. În al doilea rând, un copil care se joacă cu entuziasm în prezența persoanelor apropiate se pierde când apar străini. Jocul este supărat, bebelușul începe să se comporte constrâns, inhibat.

Acești copii întâmpină și dificultăți serioase în situația trecerii de la o sferă de interacțiuni la alta. Deci, atunci când se desparte de mama lui în creșă, bebelușul plânge, nu se poate liniști mult timp, iar întâlnirea cu ea la sfârșitul zilei este la fel de furtunoasă: copilul se grăbește spre ea, se lipește, ca și cum ar fi. doresc să le separă. Relațiile cu educatorul, de regulă, se dovedesc a fi superficiale. În timpul zilei, copilului îi lipsește căldura emoțională, în timp ce comportamentul său indică o sensibilitate emoțională crescută și o sferă de comunicare restrânsă cu selectivitate pronunțată în raport cu rudele. De regulă, natura relațiilor cu un astfel de copil în familie se reduce în principal la contacte emoționale. Se joacă puțin acasă cu el, iar dacă se joacă, nu îi activează inițiativa, independența. Printre copiii cu comportament ambivalent se numara mai ales multi rasfatati si mangaiati. Prin urmare, într-o instituție pentru copii, unde educatoarele nu le pot acorda aceeași atenție, se simt incomod, singuri.

De asemenea, nivelul de dezvoltare a activității de joacă la copiii cu comportament ambivalent nu este suficient de ridicat. Aceasta este în principal manipularea jucăriilor singure sau alături de un adult sau de colegi. În familie, jocul copilului nu este legat de comunicare. Interacțiunea cu cei dragi se realizează doar la nivel emoțional, iar bebelușul se joacă cel mai adesea singur. Lipsa abilităților de a intra în interacțiune practică cu un adult, inițiativa de joc redusă cu o nevoie crescută de comunicare îngreunează interacțiunea copilului cu adulții care îl înconjoară într-o instituție pentru copii. La urma urmei, este dificil să stabilești un contact emoțional cu un străin care nu este un obiect de afecțiune, iar educatorii nu răspund întotdeauna nevoilor copilului. Iar acumularea de eșecuri de acest fel îi provoacă timiditate constantă, teamă și, în același timp, o dorință crescândă de a comunica.

Astfel, motivul comportamentului conflictual al copiilor este contradicția dintre forma emoțională prea prelungită de comunicare între copil și adult și formarea unei noi activități conducătoare cu obiecte care necesită o altă formă de comunicare - cooperarea cu adultul. Tranziția către un nou mediu social exacerba această contradicție. În fața noastră apare o imagine a comportamentului care corespunde descrierii pe care am dat-o mai sus. Caracterizează copilul în perioada de adaptare la instituția copiilor. Deci, trăsăturile aparent nesemnificative ale comportamentului său se dovedesc a fi un obstacol în calea obișnuirii cu succes cu un nou mediu.

Este ușor de observat că o comunicare neorganizată cu un copil este cauza unei întârzieri în dezvoltarea activității sale de conducere. Există un model clar între dezvoltarea activității obiective a copilului și obișnuirea acestuia cu creșa. La bebelușii care sunt capabili să acționeze cu jucării pentru o lungă perioadă de timp, într-o varietate de moduri și cu concentrare, adaptarea decurge relativ ușor. Ajuns pentru prima dată la creșă, copilul răspunde rapid la oferta profesorului de a se juca, explorează cu interes jucării noi. În cazurile de dificultate, încearcă să le depășească, dând dovadă de invenție și răbdare. Dacă ceva nu funcționează pentru el, copilul apelează la un adult pentru ajutor, își observă cu atenție acțiunile, încearcă să le repete. Astfel de copii le place să rezolve problemele subiectului împreună cu un adult (de exemplu, deschideți o cutie cu un secret sau găsiți o modalitate de a obține un lucru îndepărtat). Pentru un copil care știe să se joace cu entuziasm, nu este greu să ia legătura cu orice adult, deoarece are mijloacele necesare pentru asta. Un nivel ridicat de dezvoltare a activității obiective, capacitatea de a stabili contacte de afaceri cu un adult creează senzații emoționale pozitive copilului în timpul șederii în creșă și asigură adaptarea rapidă la acestea. O trăsătură caracteristică copiilor care cu mare dificultate se obișnuiesc cu condițiile preşcolar, este formarea slabă a acțiunilor cu obiecte, care se desfășoară în principal la nivelul manipulărilor. Copiii care se adaptează greu nu știu să se concentreze asupra jocului, au puțină inițiativă în alegerea jucăriilor și nu sunt curioși. Cea mai mică dificultate îi face să nu fie dispuși să se joace, capricii. Astfel de copii nu știu să stabilească contacte de afaceri și le preferă pe cele emoționale. Din tot ce s-a spus, ar trebui să fie clar cum să pregătiți corect copilul pentru admiterea la creșă. Alături de măsuri de igienă pentru îmbunătățirea sănătății, aducând rutina zilnică în concordanță cu condițiile instituție pentru copii, trebuie desfășurată o muncă cu scop pentru a forma în copil o formă adecvată vârstei de comunicare cu adulții și dezvoltarea activităților obiective.

În primul rând, trebuie să stabiliți ce fel de contacte preferă copilul - emoționale sau de afaceri. Predominanța celor dintâi indică necesitatea dezvoltării unei forme mai progresive de comunicare. Acest lucru nu înseamnă că trebuie să opriți comunicarea personală cu bebelușul și să vă limitați doar la a-l învăța acțiuni obiective. Bunăvoință, atenția va rămâne nucleul comunicării, baza dezvoltării sale ulterioare. Sarcina unui adult este de a crea condiții pentru a aduce în prim-plan activitatea obiectivă. Chiar dacă bebelușul merge deja la creșă și procesul de adaptare este dificil pentru el, asta nu înseamnă că ar trebui să-i oferi doar confort emoțional. Întârzierea la nivelul interacțiunii personale va prelungi perioada de dependență. Este necesar să-i oferim în mod constant copilului un nou tip de comunicare care să-l ajute să se lase dus de lumea obiectivă și să stăpânească modurile de interacțiune cu alte persoane. Cu un copil din al doilea și al treilea an de viață, poți juca povești incitante: acestea sunt jocuri de fiice-mame, cu animale, mașini, cuburi și designeri. Fiecare poezie citită bebelușului poate fi transformată într-un joc de dramatizare. La început, inițiativa va aparține în întregime adultului, iar copilul va deveni doar un spectator atent al evenimentelor care se desfășoară. Dar este puțin probabil să rămână indiferent pentru mult timp. Datorită activității sale naturale, cu siguranță se va alătura jocului tău. Aici trebuie să-ți ajuți copilul să aleagă jucării potrivite, înlocuiți elementele lipsă cu altele, învățați să acționăm împreună. Nu uitați să încurajați orice succes al bebelușului - iar apoi jocul împreună va deveni o activitate binevenită pentru el. Reduceți treptat activitatea, oferindu-i copilului mai multă libertate de acțiune. De-a lungul timpului, trebuie să schimbi locurile cu el pentru ca el să devină inițiatorul unui nou tip de comunicare.

Jocurile regulate cu subiecte de 10-15 minute vor forma rapid nevoia copilului pentru ele. Treptat, activitatea bebelușului va crește, iar în final va începe să se joace singur, iar dorința de a avea un partener va înlocui dorința hipertrofiată de a sta în poală.

Când te joci cu un copil, trebuie să-l înveți să disciplineze, să precizeze. El trebuie să știe că jucăriile trebuie manipulate cu grijă, iar după ce jocul se termină, trebuie puse deoparte. Învățarea să comanzi se face, de asemenea, cel mai bine într-un mod jucăuș. Imaginația și cunoașterea caracteristicilor bebelușului te vor ajuta să alegi modul corect de a acționa cu el în această direcție.

Desigur, este necesar să se învețe copilul și capacitatea de a folosi obiecte de uz casnic, obișnuiește-l treptat cu autoservire. Cum diferă copiii de aceeași vârstă din creșă în acest sens. Unii stau indiferenți pe canapea și așteaptă ca profesorul să înceapă să le pună pantaloni calduri, cizme și jachete, alții își deschid dulapurile fără să-i amintească, își trag cu sârguință și dibăcie hainele și aleargă bucuroși în curte. Aceeași imagine poate fi observată la masă și în arenă, unde copiii se joacă. Pasivitatea, așteptarea constantă ca adulții să-l hrănească, să-l îmbrace, să-l mângâie, să se joace, este puțin probabil să-l facă pe copil mulțumit de șederea sa într-o instituție pentru copii.

Mai sus, am vorbit despre dificultățile întâmpinate de copiii cu o formă subdezvoltată de comunicare în afaceri în contactele cu adulți necunoscuti. Pentru a facilita intrarea unui copil într-un nou mediu social, alături de activitățile familiale, este util să-l încurajăm să comunice cu alte persoane. Bebelușul tău a crescut și probabil că nu mai duci o viață atât de retrasă precum a fost după nașterea lui. Prietenii vin la tine, iar tu însuți mergi în vizită, uneori îți iei fiul sau fiica cu tine. Încearcă să îi pui pe alți adulți nu doar să-ți mângâie copilul pe cap sau să-i admire aspectul, ci și să se joace puțin cu el. Extinderea cercului de comunicare la domiciliu va educa copilul în încredere în oameni, deschidere și capacitatea de a se înțelege cu ei. A scăpa de atașamentul excesiv față de rude va ajuta copilul să se obișnuiască rapid cu noul mediu.

Într-un timp relativ scurt, aproximativ o lună, comportamentul copilului se poate schimba cel mai mult. substanţial. Va fi bucuros să se joace cu un adult, să-și îndeplinească de bunăvoie cererile, să răspundă în mod adecvat laudelor și cenzurii. Copilul va deveni mai proactiv în relațiile cu adulții.

1. Ce fel de comunicare (emoțională sau obiectivă) preferă bebelușul?

2. Cum se comportă copilul când se desparte de cei dragi și se întâlnește după despărțire?

3. Care este nivelul de dezvoltare al activității de joc independentă a copilului (manipulări simple, acțiuni de joc)?

4. Copilul are nevoie de ajutorul tău în joc? Cum își exprimă nevoia de a coopera cu tine?

5. Cum se comportă copilul într-o situație de interacțiune practică, cum îndeplinește instrucțiuni sau solicitări: pune deoparte jucării, haine, aduce ceva, ajută în vreo afacere?

6. Cum reacționează bebelușul la apariția unui adult necunoscut în mediul său obișnuit, vine el la el dacă cheamă copilul? Există elemente de conflict în comportamentul lui?

7. Cum contactează copilul cu diferiți adulți?

8. Cum se raportează copilul la semeni? Exprimă bucurie, atenție față de ei, este activ în joc, cum reacționează la inițiativa celorlalți?

Dacă bebelușului tău îi place să se joace cu tine, îndură calm despărțirea, se poate ocupa cu niște afaceri, cerând ajutor dacă este necesar, îți îndeplinește de bunăvoie cererile și știe să efectueze acțiuni simple de autoservire, ia de bunăvoie contactul cu străini, este activ și prietenos cu semenii, nu trebuie să vă faceți griji că va avea dificultăți la intrarea în creșă. El este pregătit pentru noi schimbări în viața lui.

Vârsta de respect

Al treilea an de viață al unui copil... Se pare că destul de recent o creatură mică și neputincioasă s-a întins în fața ta. Acum copilul tău poate face multe: se plimbă, vorbește, se joacă, pune întrebări, vorbește, visează și, bineînțeles, luptă pentru independența lui. Sfârșitul copilăriei timpurii este o altă perioadă dificilă în viața comună a unui copil și a unui adult. La o nouă rundă de dezvoltare se repetă din nou o situație critică, care în literatura științifică este desemnată prin termeni speciali: epoca încăpățânării, încăpățânării, crizei de independență, crizei de independență etc. Această criză este adesea mai pronunțată decât criză de un an și provoacă necazuri, poate chiar mai multe decât precedentul. Aparent, acest lucru se datorează faptului că, până la sfârșitul copilăriei timpurii, copilul este mult mai independent decât înainte, mai puțin dependent de un adult, are o stimă de sine destul de stabilă, care îi permite să-și apere drepturile. Vom vorbi despre asta mai în detaliu puțin mai târziu. Și acum să vedem ce deosebește un copil în timpul unei crize de 3 ani.

Ceea ce îl distinge este un întreg set de simptome de comportament, care în psihologie se numește „șapte stele ale simptomelor”.

Primul simptom este o manifestare pronunțată a negativismului. Aceasta nu este doar o lipsă de dorință de a urma unele instrucțiuni de la un adult, nu este doar neascultare, ci o dorință de a face contrariul. Mai mult, o astfel de dorință se manifestă parcă chiar împotriva voinței copilului însuși și adesea în detrimentul acestuia. interes propriu. O ființă străină, parcă, se mută în el, forțându-l să se certe cu ceilalți atât în ​​cuvinte, cât și în fapte. Esența negativismului constă în faptul că copilul nu face ceva doar pentru că i s-a cerut să o facă. Iată una dintre observații.

Mama îl invită pe Stasik să iasă la plimbare, începe să-l îmbrace. „Nu vreau să merg!” – declară un copil care obișnuia să se repezi cu capul ca să se îmbrace la prima mențiune de plimbare. „Dacă nu vrei, nu,” mama ridică din umeri și se oprește să-și îmbrace fiul. "Mergi, mergi!" - cere copilul. Dar de îndată ce încep să-l îmbrace, el repetă din nou pe a lui: „Nu vreau să ies!” Copilul nu manifestă o reținere clară de a merge, dar sugestia adultului evocă în el o reacție negativă încăpățânată. A doua zi, totul revine la normal, bebelușul nu rezistă propunerilor mamei, dar după câteva zile refuză categoric să meargă, nu se lasă îmbrăcat și începe să plângă.

Cu o formă ascuțită de negativism, copilul neagă tot ceea ce îi spune un adult. „Această rochie este albă”, îi informează mama copilului și, contrar tuturor dovezilor, ea primește răspunsul: „Nu, este

* Aceasta și următoarele secțiuni sunt scrise pe baza materialelor de cercetare ale lui T. I. Guskova.

negru." Motivul acestui comportament constă, potrivit psihologilor, în relațiile sociale ale copilului și ale adultului. Negativismul este o atitudine nu față de o situație obiectivă, ci față de o persoană. Există un alt punct care distinge acest simptom. Un copil, care acționează sfidând un adult, acționează sfidând propriile sentimente, impresii și dorințe. Amintiți-vă, am vorbit despre comportamentul situațional al bebelușilor la o vârstă fragedă, despre dependența lor de câmpul percepției? În cazul negativismului, vedem tendința opusă - de a acționa contrar dovezilor.

Al doilea simptom al crizei de trei ani este încăpățânarea, care este diferită de perseverența: copilul își ia drumul numai pentru că și-a dorit. Copilul s-ar putea să refuze cu îndârjire și încăpățânare să meargă acasă de la o plimbare doar pentru că nu vrea să se răzgândească.

Al treilea simptom este asociat cu manifestări de încăpățânare. Aceasta este o nemulțumire constantă față de tot ceea ce oferă un adult. Copilului nu-i place nimic din ceea ce a făcut înainte, el, parcă, neagă modul de viață pe care l-a dezvoltat până la 3 ani. Nedorința de a merge lângă mamă de mână, capricii din orice motiv - o expresie a acestui simptom.

Următorul, al patrulea simptom este voința de sine: copilul vrea să facă totul singur, luptă pentru independență.

Celelalte trei simptome sunt mai puțin frecvente și de importanță secundară, deși părinții notează uneori prezența lor la copii. Prima dintre acestea este răzvrătirea împotriva altora. Copilul pare să fie într-o stare de conflict sever cu toți oamenii, se ceartă constant cu ei, se comportă foarte agresiv. Un alt simptom este devalorizarea personalității celor dragi de către copil. Așadar, copilul poate începe să-și sune mama sau tatăl cu înjurături pe care nu le-a mai folosit niciodată. În același mod, brusc își schimbă brusc atitudinea față de jucăriile lui, leagănă spre ele de parcă ar fi vii, refuză să se joace cu ele. Și în cele din urmă, în familiile cu un singur copil, se găsește dorința acestuia din urmă de suprimare despotică a celorlalți: întreaga familie trebuie să satisfacă orice dorință a micului tiran, altfel o așteaptă crize de furie și lacrimi. Dacă în familie sunt mai mulți copii, acest simptom se manifestă prin gelozie, iar uneori prin agresivitate față de copil mai mic, cerințele unei atenții constante pentru tine însuți.

Specialiștii în psihologia copilului, care descriu aceste simptome principale ale crizei, subliniază că în centrul acesteia se află rebeliunea copilului împotriva creșterii autoritare, împotriva sistemului de relații stabilit anterior în familie, pentru emanciparea „Eului” său. În această perioadă, are loc o defalcare a celor dintâi și formarea de noi calități ale personalității copilului.

Unii psihologi consideră că însuși fenomenul crizei este anormal, îl asociază cu trecerea prematură a copilului din etapa anterioară dezvoltare la următorul, ei cred că, cu o educație corectă, o criză nu este inevitabilă. Alți oameni de știință, dimpotrivă, văd o inevitabilitate în criză și găsesc în ea aspecte pozitive, deoarece, în opinia lor, printr-o opoziție negativă față de mediul înconjurător, copilul este mai conștient de capacitățile sale, de limitele „eu-ului” său. , își stăpânește sfera emoțională și volitivă, învață regulile prin interdicții de încălcare.

Studiile efectuate în ultimii ani au făcut posibilă extinderea înțelegerii crizei de 3 ani. Acest fenomen a început să fie tratat nu doar ca o perioadă dificilă a copilăriei, constând doar într-o atitudine negativă față de adulți, ci și ca o etapă de vârstă specială în care are loc formarea de noi calități personale și restructurarea personalității copilului. Vorbind despre criza primului an de viață, am vorbit despre faptul că simptomele negative ascund adesea o tendință pozitivă în dezvoltarea copilului. Luptând împotriva tutelei excesive din partea adulților, copilul se străduiește să intre în lumea mai largă a relațiilor sociale, își apără drepturile la independență. Ceea ce se întâmplă spre sfârșitul copilăriei este o continuare a acestei tendințe aflate deja într-o nouă etapă de dezvoltare.

Criza de 3 ani se manifesta in trei zone ale relatiei copilului. Aceasta este o atitudine față de lumea obiectivă, față de ceilalți oameni și față de sine. În relațiile cu obiectele, copilul se străduiește din ce în ce mai mult pentru independență, nu tolerează tutela unui adult. Așadar, Olya, o fată de doi ani și jumătate, îmbrăcată la plimbare, a refuzat categoric ajutorul unui adult pentru a se încălța, deși ea însăși nu a putut face față șiretului pantofilor. Ca răspuns la acțiunile profesoarei, care, în ciuda protestelor fetei, a încălțat-o, Olya, cu lacrimi în ochi, a spus: „Oricum, nu voi merge cu pantofii tăi, mă dezleg, mă leg. și voi merge cu ale mele.”

Aceasta include și o reacție afectivă acută la criticile adresate propriei persoane, resentimente la cea mai inocentă remarcă. Încă un exemplu. Mama, venind după fiica ei la grădiniță, a găsit-o supărată și tăcută. În drum spre casă, Sasha s-a oprit brusc și a izbucnit în lacrimi amare. După lungi întrebări, fata, printre hohote, i-a spus mamei ei că profesoara, în fața tuturor copiilor, a certat-o ​​că s-a îmbrăcat încet la plimbare. Plângând și înghițindu-și lacrimile, Sasha a strigat: „Spune-i, profesorul ăsta al tău, că nu sunt un ticălos, aici!” Dintr-o conversație cu profesorul, mama a aflat că fata nu a reacționat în exterior la remarcă și a continuat să se îmbrace la fel de încet. Resentimentul acut a ieșit la iveală mai târziu. Așa că observația obișnuită a unui adult i-a provocat o traumă psihică.

Sensibilitatea sporită față de succesul lor este adesea exprimată prin timiditate excesivă, timiditate, jenă. Deci, Stasik, incapabil să finalizeze construcția de cuburi la cererea mamei sale, s-a simțit jenat, a luat-o pe mama sa de mână, a scos-o din cameră și s-a întors să-și corecteze greșeala „fără martori”. Copilul începe să fie împovărat de ineptitudinea, stângăcia lui, pe care alți oameni le pot detecta. În același timp, cel mai mic succes poate provoca o bucurie furtunoasă, lăudabilă, incomensurabilă cu ea. Ira, în vârstă de trei ani, le-a spus părinților ei: „Sunt atât de obosită astăzi! Mi-am făcut pătuțul mai bine decât oricine altcineva, m-a întrebat și Zhenya, l-am făcut și pentru el și pentru alți copii. Sunt cel mai bun manager.” Mai târziu s-a dovedit că nu a existat nimic de genul acesta în realitate, dar în această zi Ira a fost prima dată lăudată pentru patul îngrijit.

În această perioadă se schimbă și natura acțiunilor copilului cu obiectele. Îndeplinindu-le, bebelușul este din ce în ce mai ghidat de plan, de ideea rezultatului final al acțiunii. Intervenția unui adult care nu înțelege ce vrea copilul provoacă în copil un protest violent, indignare față de neînțelesul bătrânului. În același timp, de multe ori copilul nu poate explica cu adevărat ceea ce încearcă în cele din urmă să facă. Îi poate fi dificil să-și traducă intenția în cuvinte. Se atrage atenția asupra perseverenței extreme a copilului: se dovedește a fi capabil să se angajeze într-un lucru cu plăcere și perseverență pentru o lungă perioadă de timp, refuzând în același timp alte activități mai atractive și ajutorul adulților.

Stasik construiește cu entuziasm un fel de structură din cuburi, mormăie ceva pentru sine, propoziții. Mama intră și își cheamă fiul la plimbare, pe care bebelușul îl iubește atât de mult. La început, Stasik se gândește o clipă, parcă cântărind propunerea mamei sale, apoi spune: „Nu vreau să mă plimb, e frig afară, wow”, și, ridicând din umeri, parcă de frig. , se cufundă din nou în joc.

Un fenomen interesant care apare la această vârstă este jocul cu un obiect imaginar. Ne-am oprit pe asta când am vorbit despre asta joc de obiecte. Fantezia copiilor se manifestă nu numai în joc, ci și într-o situație de viață reală. Dorim să vă atragem atenția asupra acestui fenomen, deoarece, pe de o parte, indică imaginația emergentă a copilului, ceea ce este complet normal, iar pe de altă parte, se poate dovedi a fi un simptom al problemelor în dezvoltare. a bebelusului. Să ne uităm la câteva exemple.

În timpul prânzului, Sasha a cerut să lase ceva de mâncare

Un mic actor cu mare talent, Verne Troyer, a amânat pregătirile pentru o nuntă programată pentru toamnă cu un fost model de modă, cerându-i să-i lase timp să se gândească bine. Și e ceva de gândit: până la urmă, celebrul actor abia ajunge la alesul său până la brâu, și chiar și atunci dacă stă în vârful picioarelor.
O nuntă unică la Hollywood, neobișnuită chiar și după standardele extravagante ale lumii viselor de celuloid, poate fi supărată. Actorul american Verne Troyer, cunoscut de milioane de cinefili sub numele de Mini Me, un personaj din filmele populare de parodie despre agentul secret Austin Powers, și-a anunțat logodna cu Genevieve Gallen, în vârstă de 29 de ani, în iunie și nunta viitoare în noiembrie, care a provocat o explozie de interes fără precedent pentru el și pentru viitoarea sa soție. Și acest interes este destul de de înțeles: la urma urmei, înălțimea actorului este de doar 82 cm, în timp ce mireasa lui este aproape un metru mai înaltă - 175 cm. Recent, majestuoasa blondă a dat lecții private de yoga și înainte de asta a lucrat ca modă. model.
Domnul Troyer, în ciuda staturii sale mici, a obținut un succes considerabil în domeniul său. Pe lângă faptul că a jucat pe Mini Me în două filme despre Austin Powers, a jucat și în filmele Harry Potter și Piatra filosofuluiși „Men in Black”, devenind cel mai de succes actor pitic de la Hollywood: pentru „Harry Potter” a primit 317 milioane de dolari, pentru „Men in Black” - 250 de milioane de dolari, iar pentru ambele filme „Austin Powers” ​​- 420 de milioane de dolari .
După ce a dobândit statutul de star de la Hollywood cu drepturi depline, Verne Troyer a dobândit toate atributele corespunzătoare poziției sale înalte. Are bodyguarzi și un Mercedes negru cu geamuri fumurii. În plus, o mulțime de fete plutesc mereu în jurul lui, atrase de faima și banii lui, care nu sunt deloc stânjenite de datele lui fizice. Apropo, mulți o bănuiesc pe actuala mireasă a lui Vern Troyer de motive egoiste, sugerând că odată cu uniunea cu actorul vrea să-și facă un nume și, în același timp, să dobândească o avere.
La aceasta, doamna Gallen declară ferm că a fost întotdeauna o femeie independentă și a realizat totul ea însăși, așa că nu are nevoie de gloria altcuiva. Domnul Troyer, potrivit miresei, ea „s-a îndrăgostit nu de bani sau faimă, ci de inima lui mare, pe care nici unul dintre actorii de înălțime obișnuită cu care a avut de-a face în viața ei nu o are”.
Cu toate acestea, nu toată lumea este pregătită să se creadă pe cuvânt. Prietenii în miniatură ai lui Vern Troyer erau mai ales suspicioși față de fata înaltă. Și pentru alții le-a fost greu să-și imagineze împreună, din cauza faptului că doamna Gallen și-a pierdut destul de mulți prieteni.
Dificultățile actuale sunt departe de primii în doi ani de relație apropiată. La începutul acestui an, modelul de modă, obosit poate de relația extravagantă, și-a îndreptat atenția către o striptiză dintr-un club de noapte. Adevărat, atunci doamna Gallen a asigurat că nu are nimic cu acest bărbat, dar puțini oameni au putut fi convinși de cuvintele ei.
În orice caz, Verne Troyer nu a crezut-o. Aflând despre trădarea iubitei sale, piticul de neconsolat, care suferea de multă vreme din cauza unei tendințe la alcoolism, a intrat într-o abundență. În această stare deplorabilă, a plecat din Los Angeles la New York, unde a fost văzut mai târziu într-un club de noapte, dansând beat pe scenă cu o stripteză. În final, actorul a băut până la punctul în care a fost nevoit să recurgă la ajutorul unui aparat de respirat cu oxigen.
Cu toate acestea, în curând viața unui cuplu de dragoste neobișnuit a început să se îmbunătățească treptat: instructorul de yoga s-a întors la actor și a urmat un curs de tratament pentru beție. Chiar și prietenii anteriori ireconciliabili și-au schimbat atitudinea față de planurile lui matrimoniale și au decis că căsătoria - chiar dacă femeie înaltă ajută-l să-și depășească boala.
Dar când lucrurile au început să se apropie de nuntă, domnul Troyer a intrat în panică și i-a cerut miresei să-și suspende temporar relația pentru a se gândi bine. „Am fost pur și simplu șocați de atenția uriașă pe care a provocat-o logodna noastră”, a explicat doamna Gallen comportamentul logodnicului ei. „Toată această presiune l-a forțat să dea înapoi”.
Cu mult înainte de nunta viitoare, actorul a invitat-o ​​pe Genevieve Gallen să locuiască împreună. Cu toate acestea, s-a dovedit că nu numai bârfele umane, ci și problemele pur tehnice stau în calea îndrăgostiților.
Cert este că casa în care locuiește Vern Troyer a fost construită special cu așteptarea dimensiunilor sale. Și dacă un actor dorește să se mute într-o altă cameră, atunci totul va trebui să se schimbe în ea: comandă mobilier special și echipament de baie, rearanjează întrerupătoarele etc. O persoană cu înălțimea mai mică de un metru nu poate pur și simplu să ia și să se stabilească într-o altă casă, ca obișnuit. oameni. Trebuie să facă totul la comandă, altfel nu se va simți confortabil în propria sa casă.
„Acesta este o perioadă foarte dificilă pentru mine”, spune Genevieve Gallen, care nu renunță la speranța de a deveni doamna Troyer anul acesta. „Dar, așa cum a spus Verne, după mine nu va putea niciodată să iubească o altă femeie. Și eu crede-l."
NIKITA B-PROKUNIN

Oamenii pot fi scunzi motive diferite: cu patologii congenitale ale glandelor suprarenale și gonadelor, dintr-o deficiență a hormonului de creștere, o lipsă de hrană proteică în primii ani de viață, și chiar dintr-o lipsă de afecțiune maternă la o vârstă fragedă.

Astăzi la Temirtău sunt 25 de copii și 11 adolescenți diagnosticați cu nanism, adică cu întârziere anormală de creștere. Patru copii au nevoie de injecții cu hormon de creștere, al căror cost, potrivit unor surse, ajunge la două milioane de tenge. Potrivit endocrinologilor orașului, copiii pitici nu au probleme deosebite: statul le oferă medicamente gratuite și aloca indemnizații de invaliditate.

Dar este chiar atât de ușor pentru „copiii mici” și părinții lor?

Miracol

Vita Limonov are deja șase ani, dar vârsta lui biologică nu depășește doi sau trei ani. Băiatul devine inteligent: își amintește instantaneu rimele, studiază singur grundul, îi place să coloreze pozele cu creioanele, să se joace cu mașini. Vitya, potrivit mamei sale Elena, este foarte „luptătoare”: este obraznic, agresează, aproape nu pentru el - se luptă, se străduiește să se ceartă, luptă pentru conducere. În general, un copil normal. Faptul că el este diferit de toată lumea, părinții nu au înțeles imediat.

La momentul nașterii lui Vitya, aveam deja doi copii - fiica Nadia și fiul Serghei, - spune Elena Viktorovna, - Nu puteam lăsa copiii - soțul meu lucra constant. Prin urmare, am decis să lăsăm nou-născutul singur la tratament, de unsprezece ori până la un an, micuța Vitya zăcea în spital fără mine. Văzându-mi rar fiul, nu am observat întârzieri în dezvoltarea lui. Medicii nu au „dezvăluit cardurile” imediat, despre cauzele bolii am aflat mai târziu. Paralizia cerebrală (paralizia cerebrală infantilă), pragul cardiac, presiunea intracraniană - acesta a fost verdictul medicilor. Au spus că fiul meu nu va supraviețui, maximul pe care i-a fost permis era de cinci ani. La vârsta de patru ani, Vitya s-a ridicat în picioare, apoi a alergat țopăind, puțin mai târziu, a demonstrat o memorie impecabilă și ureche pentru muzică. Medicii au ridicat din umeri - spun ei, un miracol, și nimic mai mult!

Dar o mare minune nu s-a întâmplat: s-a dovedit că băiatul nu mai creștea de mult. Nanismul (statură mică), așa cum este definit de Esculapius, se datorează faptului că sistem nervos Viti nu produce singur hormon de creștere. Copilului i s-a prescris tratament, injecțiile care înlocuiesc hormonul natural de creștere, în cadrul asistenței medicale gratuite garantate, sunt plătite de vistieria republicană.

Sănătatea este lotul milionarilor?

Acest medicament străin este o descoperire în medicină, spune Svetlana Kirillova, medic endocrinolog la Policlinica nr. 4. - Fără o injecție, copiii a căror glanda pituitară nu poate produce hormon de creștere sunt privați de posibilitatea de a se dezvolta normal și de a se adapta în societate. Au nevoie de ea nu numai pentru a obține creșterea dorită, ci și pentru a fi sănătoși, plini. Cu toate acestea, astăzi statul nu își poate asuma costul tratamentului pe viață al unor astfel de pacienți - este prea scump, costul unui pachet de medicament este măsurat în mii de dolari. Prin urmare, după ce acești copii la vârsta de 25-28 de ani vor închide „zonele de creștere”, adică osificarea cartilajului și, în consecință, se va stabili înălțimea dorită, nu vor mai fi injectați cu hormonul. Părinții înșiși sunt puțin probabil să „tragă” plata pentru injecțiile de care au nevoie copiii lor mici la vârsta adultă pentru a menține echilibrul necesar în organism.

Absența hormonului de creștere în sângele uman înseamnă o oprire a creșterii părului și a unghiilor, o tulburare metabolică. Se pare că chiar și „piticii” crescuți, care nu primesc hormon de creștere din exterior, sunt sortiți unei existențe nesănătoase. Medicii nu vorbesc încă despre asta cu voce tare - și cine știe, poate, după ieșirea din criză, vor fi bani în țară pentru a le asigura piticilor cu deficit de hormon de creștere medicamentele necesare pentru tot restul vieții. Cu astfel de solicitări, specialiştii din domeniul sănătăţii au apelat în repetate rânduri la guvernul republicii.

Acești copii au încă să crească și să crească, de ce să-i deranjeze atât de devreme pe părinți, - spune medicul endocrinolog. - Acum principala noastră sarcină este să facem copiii subdimensionați să se adapteze social, astfel încât să nu fie încălcați, să nu se simtă „în afara elementului lor”, iar pentru aceasta este important să obținem o creștere suficientă.

Părinții chiar nu știu despre necesitatea unui tratament pe tot parcursul vieții. Elenei Limonova, mama lui Vitya, în vârstă de șase ani, i s-a spus cum au tăiat-o: „Copilul va ajunge din urmă cu creșterea - și atunci nu va avea nevoie de medicamente”. Ce este - lipsa de inimă a medicilor sau teama lor de panică și protestul mamelor și taților dacă află că injecțiile sunt o condiție prealabilă pentru viață sănătoasă copiii lor?

De ce sa platesti de doua ori?

Cardul medical al lui Kirill Andreev scrie „Născut cu o înălțime de 51 de centimetri”. Dar nu poți păcăli mama băiatului - ea știe sigur că copilul la naștere nu a depășit patruzeci de centimetri. Potrivit lui Venus, mama lui Kirill, el arăta ca un copil mic. Când copilul a mers la grădiniță, părinții lui nu i-au observat retardul de creștere, iar odată cu studiile sale la școală, au început calvarurile sale în spitale - Kirill a fost înregistrat la endocrinologul orașului. Doctorul a stabilit: „deficit de hormon natural de creștere”.

Până de curând, credeam că motivul a fost ereditatea, - spune Venera Flyurovna, - și tatăl lui Cyril este mic ca statură. În ultimii cinci ani, Kiryukha merge la departamentul de endocrinologie al clinicii regionale pentru copii o dată pe an pentru o examinare. Nanismul a lipsit copilul de copilărie - pe lângă injecțiile cu hormon de creștere, medicii i-au prescris o dietă strictă: nu mâncați picant, sărat, dulce, acru, copt, prăjit, este de asemenea interzis să mergeți la soare, să vă uitați la televizor, să vă jucați la calculator. Kirieshki, chipsuri, chupa-chups - tot ceea ce iubesc copiii, conform medicilor, este în general „otrăvire” pentru copiii mici. Dar datorită unui astfel de „regim strict”, îmbunătățirile au devenit vizibile - acum vârsta biologică a fiului este cu doar doi ani în urmă față de cea a pașaportului.

Kirill, în vârstă de doisprezece ani, un băiat timid și foarte casnic, nu este doar un băiat bun exemplar, ci și un copil neobișnuit de talentat: pictează tablouri, sculptează figuri - studiază de multă vreme la o școală de artă. Cyril nu experimentează un complex de inferioritate, poate pentru că nu există colegi și adulți în mediul său care să trateze statura mică a băiatului ca pe un dezavantaj. Cu toate acestea, statura mică în felul său îl împiedică pe Cyril să fie ca ceilalți.

Avem mereu situații conflictuale cu șeful educației fizice, - spune Venera Flyurovna. - Profesorul nu revizuiește standardele pentru micuțul Cyril, ceea ce este o consecință a lui note proasteîn această disciplină. Ei bine, cum, spune-mi, poate să sară dintr-un loc peste un băț care este la nivelul umerilor lui? Colegii fiului sar cu ușurință peste aceeași grindă și nu este surprinzător - le cade până la brâu. I-am spus profesorului de educație fizică - nu mai chinuiți copilul, nu se pregătește pentru campionii olimpici, va deveni un mare artist.

Pe lângă faptul că copiii cu deficit de hormon de creștere primesc gratuit injecții scumpe achiziționate din străinătate pe cheltuiala bugetului republican, copiii cu dizabilități primesc beneficii speciale de la stat. Cu toate acestea, chiar zilele trecute, mama lui Kirill Andreev a fost informată că copilul ei a fost „scos” din dizabilitate.

După următorul tratament la spitalul regional, medicii nu au confirmat dizabilitatea lui Kirill, - spune Venera Flyurovna, motivând această decizie prin îmbunătățirea stării de sănătate a fiului ei - spun că este în redresare, a început să crească. Medicul care îl vede pe băiat în clinica Karaganda a spus că statul deja te plătește pentru o injecție scumpă de hormon de creștere, prestațiile de invaliditate sunt deja prea mari.

Piticii sunt oameni obișnuiți

Svetlana Kirillova își arată biroul. Cea mai importantă parte a acestuia este peretele, decorat cu desene pentru copii. Acestea sunt desene ale liliputienilor, printre care se numără și cele realizate de Kirill Andreev. Trebuie să spun că picturile sunt magnifice, atât de vii, bazate pe povești, reflectând percepția vie a lumii creatorilor lor. Chiar și din aceste foi de album, decorate cu acuarele, se poate spune că copiii mici nu se deosebesc cu nimic de copiii cu creștere normală.

Creșterea este un fizic armonios și dezvoltarea psihomotorie organism, în funcție de condițiile ereditare, climatice, nutriționale și de caracteristicile funcționale ale glandelor endocrine, - explică endocrinologul, - adică creșterea depinde și de dacă copilul este iubit sau nu, de modul în care este hrănit copilul - deficiența de creștere poate fi, de asemenea, asociat cu deficit de proteine. Se întâmplă adesea ca copiii bolnavi din familii disfuncționale, pe care părinții lor nu se grăbesc să-i ia din spital, să înceapă să crească în înălțime și, întorcându-se acasă, să înghețe. Acest lucru poate fi explicat tocmai prin prezența îngrijirii și atenției acestor copii de către personalul medical și alimentația adecvată. Creșterea depinde de mulți factori, de exemplu, de activitatea glandelor suprarenale, gonadelor, rinichilor, întârzierea creșterii poate fi, de asemenea, asociată cu statura mică ereditară, bolile cardiace congenitale, disfuncția hepatică severă și formarea necorespunzătoare a sistemului osos la timpuriu. vârstă. Dar cel mai mult motiv periculos statura mică a copiilor - o deficiență absolută a hormonului de creștere în organism. Acest hormon este vital pentru o persoană, precum insulina pentru diabetici, iar dacă nu este acolo, mângâie, nu mângâi copilul, el va rămâne totuși un pitic.

Dacă nu injectați hormonul, copiii cu deficiența acestuia nu vor crește sub nicio formă. Cu toate acestea, astfel de piaci au un intelect păstrat, sunt predispuși la antrenament și educație, corpul lor se dezvoltă proporțional, la vârsta adultă arată ca pupe frumoase cu o voce subțire, care capătă uneori o nuanță „electronică” datorită dimensiunii mici a corzilor vocale. .

Statura mică este determinată în primul an de viață, - spune Svetlana Albertovna. - Măsurătorile lunare de creștere în această perioadă vă pot permite să monitorizați dezvoltarea bebelușului. Vârsta biologică a unui copil, care la liliputieni este în urmă față de cea a pașaportului, poate fi identificată folosind o radiografie a mâinii. Până la șapte ani, numărul de oase din pliul mâinii ar trebui să fie egal cu vârsta copilului, de exemplu, o persoană de cinci ani are cinci astfel de oase. La o vârstă mai ulterioară, aceeași imagine permite medicului să vadă dacă așa-numitele „zone de creștere” sunt închise la un copil sau un adolescent, cu alte cuvinte, dacă cartilajul s-a osificat. Dacă osificarea a avut loc deja, creșterea umană în continuare este imposibilă.

Copiii ai căror părinți sunt scunzi, adică cu predispoziție ereditară la nanism, sunt aproape imposibil de vindecat. Pur și simplu pentru că creșterea copilului, care este așteptată ca urmare a tratamentului, depinde direct de creșterea mamei și a tatălui său. Creșterea unei fete (sau băiați) matur este egală cu suma înălțimii părinților împărțită la doi și minus (sau plus) cinci centimetri.

25 de copii si 11 adolescenti din Temirtau sunt bolnavi de nanism din diverse motive, patru copii cu deficit de hormon de crestere primesc terapie de substitutie. Aceste cifre, sunt siguri endocrinologii, nu sunt deloc anormale, nu se poate spune că este o epidemie de nanism în oraș. Toți pacienții sunt supuși tratamentului necesar, în majoritatea cazurilor copiii cresc până la parametrii doriti.

Prin urmare, potrivit medicilor, este un păcat ca părinții liliputenilor să se plângă - în cazuri grave, statul preia vindecarea și, cel mai important, boala este vindecabilă, trebuie doar să speri la succes.

Mari probleme omul mic.

Ai un copil? Vă felicităm și îi dorim să crească sănătos, deștept, amabil, bineînțeles, cel mai bun! aceasta o mare bucurieși, desigur, o mare responsabilitate. Pentru tinerii părinți, totul este nou, există multe întrebări și griji, ei nu numai că se obișnuiesc cu noul mod de viață, dar încearcă și să stabilească ce stare este normală pentru firimituri și când este deja necesar să înceapă să-și facă griji. aceasta. Medic pediatru centru medical Formula de sănătate Oksana Vladimirovna Zagudayeva le spune abonaților noștri la ce ar trebui să acordați atenție atunci când aveți grijă de un nou-născut și, de asemenea, despre ceea ce nu trebuie să vă faceți griji.

Comanda la cresa

Camera in care se afla bebelusul trebuie pastrata deosebit de curata si ordonata. Înainte de apariția copilului, este indicat să se facă reparații sau curățenie generală în acesta folosind dezinfectanți.

Pentru reparații, alegeți materiale non-alergenice, de exemplu, sunt recomandate doar tapetele din hârtie. Curățarea umedă trebuie făcută zilnic, aerisind de 1-3 ori pe zi, temperatura în cameră trebuie să fie constantă, 20-22 ° C. Recomand să plasați patul mai aproape de fereastră, dar nu lângă fereastră și nu lângă baterie . Baldachinele care acoperă pătuțul sunt foarte populare acum. Desigur, este frumos, dar foarte neigienic! Sub baldachin, aerul stagnează, microorganismele și cel mai mic praf din țesuturi se acumulează în el. În plus, copilul respiră intens (aproximativ 40 de respirații pe minut, față de 16 la un adult). Înseamnă că are nevoie de aer proaspăt, de mișcarea lui mai mult decât avem noi. Așadar, aducem un omagiu modei, dăunăm sănătății bebelușului nostru.

Dacă nu puteți renunța la dorința de a decora pătuțul, atunci cel puțin nu închideți niciodată baldachinul - lăsați-l să fie doar o draperie pe perete. Salteaua trebuie să fie suficient de fermă. Sub cap se pune o pernă plată (nu pufoasă).

Lenjeria de pat trebuie aerisită zilnic. Lenjeria pentru copii se spală cu lenjeria albă pentru copii sau sapun de rufe. În prezent, desigur, există detergenți de rufe sintetici pentru copii, dar aceștia pot fi alergici. Cu toate acestea, prima lună este mai bine să o faceți cu remedii naturiste. Scutecele și tricourile în prima lună de viață sunt cel mai bine călcate pe ambele părți. Toate lenjeria pentru copii trebuie depozitată într-un loc special amenajat, în niciun caz cu alte lucruri.

Igiena bebelusului

Nou-născutul este scăldat zilnic în apă fiartă la o temperatură de 37 ° C, apoi se toarnă peste el cu apă cu 1 grad mai rece (36 ° C).

Temperatura în camera în care este scăldat copilul trebuie să fie de 22-24 ° C, timpul de scăldat 5-10-15 minute. Este mai bine să faceți baie copilului seara, înainte de hrănire, în niciun caz după. O dată pe săptămână puteți folosi săpun pentru copii.

Copilul trebuie spălat de fiecare dată după o mișcare intestinală, de preferință cu apă curentă. Se spală din față în spate, de la organele genitale până la anus, pentru a nu aduce infecția în tractul urinar și organele genitale.

O astfel de spălare este, de asemenea, un element de întărire, așa că nu ar trebui să o abandonați în favoarea șervețelelor sanitare speciale care sunt atât de populare acum.

După baie, toate pliurile naturale sunt unse cu ulei vegetal fiert sau cu o cremă specială.

Unghiile de la mâini și de la picioare sunt tăiate cu grijă cu foarfece mici după cum este necesar, aproximativ o dată la 7-10 zile.

Daca folosesti scutece de unica folosinta, tine minte ca un nou nascut urineaza de 26-28 de ori pe zi, asa ca in prima luna scutecele se schimba cel putin la 3-4 ore!

În fiecare dimineață ar trebui să înceapă cu spălarea: șervețel umed fata, mainile bebelusului sunt sterse. Aceasta este, de asemenea, nu numai igiena, ci și întărire. Ștergem ochii cu tampoane umede (unul pentru fiecare ochi), scufundate în apă fiartă, de la tâmplă până la nas.

În același mod, ștergem buclele auriculei și în spatele acesteia, dar nu urcăm în canalul urechii! La copiii de această vârstă, timpanul este situat chiar la intrare, nu în adâncime, ca la adulți.

Curățăm nasul zilnic, la nevoie. Căile nazale ale unui nou-născut sunt foarte înguste!

Potrivit experților, creșterea mortalității infantile este asociată cu o creștere a natalității, cu calificarea insuficientă a medicilor obstetricieni și cu îndepărtarea multor așezări de instituțiile medicale, motiv pentru care ambulanța nu are timp să ajungă la timp.

In administratie Regiunea Tula a raportat că mortalitatea infantilă în regiune a crescut cu 2,7% în 2009 la 7,6 la mie de născuți vii. În țările dezvoltate, mai puțin de trei din o mie de nașteri mor. În districtele Odoevsky și Dubensky, din o mie de nou-născuți, au murit peste 20 de copii - un indicator comparabil cu state precum Honduras și Egipt.

Date alarmante au venit din regiunea Kaliningrad. Anul trecut, fiecare al zecelea nou-născut a fost internat acolo - din 10.843 de copii au fost internați 1.090. „Obstetricienii și ginecologii ar trebui să acorde o atenție deosebită gestionării nașterii”, a comentat Ivan Marchuk, șeful centrului regional perinatal, despre statisticile la consiliul regional al medicilor-șefi. Potrivit acestuia, majoritatea bebelușilor internați sunt la termen, ceea ce indică „deficiențele monitorizării gravidelor în clinicile prenatale”.

Potrivit Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale, mai mult de jumătate (56%) dintre decesele infantile sunt asociate cu malformații congenitale. Pe locul doi se află leziunile SNC datorate ischemiei (lipsa de oxigen) în timpul nașterii, pe locul trei se află o formă severă de insuficiență respiratorie la prematuri. Aceasta este urmată de diaree, pneumonie, sepsis, malarie și HIV/SIDA. Potrivit lui Yevgeny Lilyin, doctor în științe biologice, expert al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale, viața și moartea copiilor depind de medic: „Cumpărând echipamente din ce în ce mai scumpe, acordăm puțină atenție problemei copiilor care alăptează. , adică pregătirea personalului. În aproape câteva orașe, medicii pot obține o pregătire avansată și pot învăța cum să îngrijească corect un copil.” Într-un interviu acordat NI, domnul Lilyin a numit încă două probleme: „Dezvoltarea slabă a perinatalei, adică diagnosticul prenatal” și „în Rusia, boala metabolică este detectată mult mai rău decât în ​​Occident”.

Mortalitatea mare a copiilor din țara noastră depinde nu atât de medici, cât de caracteristicile geografice ale țării noastre, Andrey Akopyan, directorul Centrului Republican pentru Reproducere Umană al Ministerului Sănătății al Federației Ruse, explică pentru NI: „ Mortalitatea infantilă în țara noastră este de două ori mai mare decât în ​​Europa, întrucât Rusia este o țară eterogenă a tuturor posibilelor, are un teritoriu foarte mare, deci condițiile de viață în țară sunt polare.”

Obstetricianul-ginecolog-șef al regiunii Yaroslavl, Maxim Mozgot, a confirmat cuvintele lui Andrey Akopyan despre îndepărtarea unor așezări, spunând „NI” un caz din experiența sa: „Cu câțiva ani în urmă, o doamnă rurală a avut o naștere foarte dificilă, așa că din cauza lipsei de comunicații a venit la ea o mașină” Ambulanță „târâtă de un tractor”. În opinia sa, responsabilitatea pentru sănătatea copiilor nou-născuți revine nu atât medicilor, cât și părinților înșiși: „Dacă o femeie își subminează sănătatea cu alcool și țigări, atunci ce vrea să ceară de la un medic?”

La sfârșitul verii, șefa Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale, Tatyana Golikova, a declarat că în ultimii 4 ani, mortalitatea infantilă și maternă în Rusia a scăzut: „În ultima perioadă de timp, adică, în 2005-2009, natalitatea în Federația Rusă a crescut cu 21,6%, am redus rata mortalității infantile cu 26,4%, iar rata mortalității materne cu 13,4%. Totuși, potrivit ministrului, „mulțumirea este încă departe”.

Cu toate acestea, mulțumirea este departe de a fi chiar și în țările mai prospere. Germania a fost șocată zilele trecute de moartea a trei bebeluși într-o clinică din Mainz, relatează corespondentul NI Adel Kalinichenko. Tragedia, potrivit medicilor germani, cu greu poate fi numită naturală. Potrivit Centrului European pentru Prevenirea și Controlul Bolilor, riscul de a obține o infecție nosocomială în Germania este de 2-2,5 ori mai mic decât chiar și în Suedia și Grecia. În spitalele germane, de regulă, este imaculat de curat: lenjeria este albă ca zăpada, camerele sunt ventilate și spălate de mai multe ori pe zi. În saloane sunt două sau trei persoane, maximum patru persoane.

Potrivit experților, a avut loc un accident mortal: sticla a spart și a fost imposibil de observat o fisură microscopică. În farmacia-laboratorul clinicii, amestecul nutritiv a fost pregătit pentru fiecare pacient mic în mod individual. Laboratorul este o cameră sterilă, aerul este filtrat în permanență acolo, mănușile de cauciuc în care lucrează asistenții de laborator sunt schimbate la fiecare jumătate de oră. Cu toate acestea, alte clinici au retras deja din farmaciile lor acele componente ale formulei care au fost folosite în clinica Mainz.

Aproximativ 9 milioane de copii sub vârsta de cinci ani mor în fiecare an în lume. Pentru perioada 1960–1990. mortalitatea infantilă în regiunile în curs de dezvoltare a fost redusă la jumătate la un deces de copil din 10 copii. Rata mortalității infantile (IMR), numărul deceselor copiilor sub vârsta de un an la 1.000 de născuți vii, este adesea folosită ca o comparație a nivelului de dezvoltare al țărilor și indică dezvoltarea sistemului de sănătate.

În prima jumătate a anului 2010, conform ONU, cea mai scăzută rată a mortalității infantile a fost înregistrată în Singapore, unde se înregistrează 2,31 decese la 1.000 de nașteri. Ele sunt urmate de Bermude (2,46 decese), Suedia (2,75) și Japonia (2,79). Cele mai dezavantajate țări sunt Afganistan (151,95), Sierra Leone (154,43) și Angola (180,21). Rusia în această listă ocupă locul 73 (10.56). Cu toate acestea, potrivit lui Rosstat, copiii din țara noastră mor de o ori și jumătate mai puțin - 6,7 la mie.