9 masaru ibuka după trei este prea târziu. După trei este prea târziu pentru a citi online - Masaru Ibuka

07.11.2019

Potrivit lui Glen Doman, directorul Institutului de Dezvoltare a Potențialului Uman, care a scris prefața cărții lui Masaru Ibuki Este prea târziu după trei, este una dintre cele mai importante cărți scrise vreodată și ar trebui citită de toți cei care sunt părinți.

Autorul cărții este încrezător în capacitatea copiilor mici de a învăța orice și își dă argumentele cu privire la modul în care mediul afectează nou-născuții. Ceea ce adulții învață cu mare dificultate, copiii învață ușor - trebuie doar să folosiți tehnici speciale, despre care sunt discutate și în carte. Cel mai important lucru este abilitatea de a începe să-l ajutăm pe copil să stăpânească noi experiențe în timp util, iar acest lucru poate fi făcut doar de cel care este lângă el.

Această lucrare se adresează tuturor părinților care doresc să le arate copiilor lor o lume cu noi posibilități uimitoare.

Despre Masaru Ibuka

Masaru Ibuka este un antreprenor și manager japonez, cofondator al Sony Corporation, un om ale cărui idei de inginerie au ajutat Japonia să devină unul dintre liderii în domeniul electronicii și tehnologiei și creatorul de copii inovatori vârstă fragedă.

Ibuka a preluat dezvoltarea copiilor datorită faptului că propriul său copil a întârziat în dezvoltarea mentală. Câștigând experiență în procesul de creștere și formare, precum și recurgând la ajutorul specialiștilor, autorul a creat mai multe organizații - Asociația pentru dezvoltarea timpurie și Școala de formare a talentelor. Apoi a fost scrisă și cartea „După trei, este prea târziu”, care a devenit un bestseller și a găsit un răspuns în inimile și mințile multor cititori din întreaga lume.

Un rezumat al cărții „Este deja târziu după trei”

Cartea constă dintr-o introducere, o prefață și cinci părți. Prima parte este dedicată potențialului copilului. A doua parte tratează impactul experiențelor timpurii. Al treilea spune despre ce este bine pentru copil. A patra parte dezvăluie principiile educației. Și din partea a cincea, veți afla despre ceea ce nu trebuie evitat în procesul de educație.

Desigur, nu vă vom relata întreaga carte (va fi mult mai bine dacă o veți citi singură), dar totuși permiteți-ne să vă povestim câteva dintre punctele interesante și importante care ni s-au părut interesante.

Partea 1. Capacități potențiale ale copilului

Prin cercetare și fiziologia creierului, s-a constatat că cheia dezvoltării potențialului mental al unui copil este propria sa experiență cognitivă în primii trei ani de viață, în timp ce celulele creierului se dezvoltă. Nu există copii născuți din genii și nici copii născuți din proști. Stimularea și gradul de dezvoltare a creierului în stadiul inițial al vieții sunt de primă importanță și aceasta este perioada anterioară trei ani... Este deja târziu să ne angajăm în creștere în grădiniță.

Singurul scop al dezvoltării timpurii este de a oferi copilului tău o educație care să-i permită să aibă o minte profundă și un corp sănătos, precum și să-l facă inteligent și bun.

Mulți părinți și profesioniști consideră că predarea deliberată a unui copil mic este greșită. surplusul de informații afectează negativ copiii sistem nervos... Totuși, prin trimiterea copiilor la grădiniță, aceștia își abandonează imediat poziția, devin stricți și fac încercări de a-i învăța pe copii ceva. Dar ar trebui să procedați diferit, și anume: să faceți față copilului în primii ani de viață și să exercitați influența părintească.

Partea 2. Impactul experienței timpurii

Mediul copilului este de cea mai mare importanță, nu genele. Chiar și gemenii vor fi radical diferiți dacă vor fi crescuți de părinți diferiți.

Dacă originea a fost factorul determinant în formarea abilităților, atunci copiii ar adopta profesia strămoșilor lor, dar viața este mult mai misterioasă, iar un copil poate obține o cu totul altă profesie decât părinții săi.

Copilul este afectat de lucruri despre care nici măcar nu știm. Copiii pot percepe ceva care poate părea lipsit de sens pentru noi într-un mod complet diferit, iar acest lucru poate deveni chiar baza întregii lor vieți viitoare. Impresiile pe care le primește o persoană în copilărie formează modul în care copilul va gândi și va acționa în viitor.

Partea 3. Ce este util pentru copil

Pentru început, este important să spunem că oricare scheme gata făcute căci predarea copiilor nu există. Sfaturile din această carte sunt doar idei pe care orice mamă le poate folosi pentru a accepta sau respinge orice sfat de părinți.

Este necesar să purtați copilul în brațe cât mai des posibil, pentru că acest lucru îi oferă o mulțime de emoții pozitive.

Nu este nevoie să vă fie frică să vă duceți copilul la culcare cu dvs., pentru că acest lucru este extrem de benefic pentru dezvoltarea sa mentală și mentală.

Lucrați cu copilul dvs. cel puțin o oră pe zi și veți observa că gradul intelectualului său crește semnificativ.

În niciun caz nu este necesar să ne lisp cu copilul, pentru că utilizarea limbajului „copiilor” în timpul comunicării cu bebelușul încetinește semnificativ dezvoltarea acestuia.

Este necesar să se dezvolte la copil capacitatea de a raționa, evalua și percepe. Acest lucru se face numai prin modul în care părinții interacționează, ce fac, cum se simt, cum comunică cu copilul etc.

Cât de des este posibil, tatăl ar trebui să comunice cu copilul, deoarece el este capabil să joace atât rolul unui prieten, cât și al unui asistent, atât pentru soț, cât și pentru copil. Amintiți-vă că eforturile materne singure nu pot ajuta la realizarea armoniei în familie.

Copilul ar trebui lăudat, nu certat, chiar dacă pedeapsa vi se pare cel mai mult metodă eficientă... Pedeapsa poate provoca reacția opusă. Dar lauda ar trebui abordată foarte atent.

Partea 4. Principiile educației

Printre principiile educației se pot distinge următoarele:

Trebuie să stimulați și să ghidați copilul la comandă. Aici trebuie avut în vedere faptul că interesul va fi întotdeauna cea mai bună motivație pentru un copil; interesantul îi va părea întotdeauna corect copilului, iar cel neinteresant - greșit; repetarea este cel mai bun mod de a stimula interesul; se dezvoltă fanteziile și imaginațiile copilului. De asemenea, rețineți că trebuie să vă dezvoltați la copilul dvs. și să spuneți întotdeauna adevărul despre sex.
Trebuie să hrănești caracterul unui copil în copilărie. Acest lucru poate fi realizat învățând să cânte la vioară, memorând poezie și înconjurându-l pe bebeluș doar cu ce ai mai bun. Sa nu uiti asta dezvoltare timpurie formează trăsături, iar succesul într-un lucru adaugă încredere în alte eforturi.
Trebuie să dezvolți abilități și gândire creativă la copilul tău. Oferiți creioanele bebelușului cât mai des posibil, cumpărați jucării selectiv și nu le suprasolicitați, astfel încât atenția copilului să nu fie împrăștiată. Nu este necesar să aruncați tot ceea ce ar putea fi periculos pentru copil (fiind atent, desigur). Lasă-l pe cel mic să sculpteze, să taie modele de hârtie și să plieze forme; joacă în - toate acestea dezvoltă creativitatea. Nu uitați că mersul pe jos este extrem de util pentru copii și este necesar să vă antrenați cât mai des posibil.

Partea 5. Ce nu trebuie evitat. O privire în viitor

Vom da principalele idei ale ultimului capitol doar pe scurt:

Dezvoltarea timpurie nu este pregătirea pentru grădiniță
Nimic nu poate fi mai important decât educația copii
Nu vă forțați copilul să facă ceva împotriva voinței lor.
Copiii nu sunt proprietatea părinților lor

Veți găsi o explicație detaliată a tezelor de mai sus în carte.

Postfaţă

În postfață, autorul își exprimă speranța sinceră că cartea „După trei este târziu” va deveni o modalitate pentru cititori nu numai de a petrece timpul plăcut, ci și util, precum și că cititorii vor putea simți importanța dezvoltarea la timp a copilului lor.

Din păcate, părinții nu au întotdeauna ocazia să creeze cel mai mult Condiții mai bune pentru dezvoltarea copiilor lor, dar aceasta nu ar trebui să fie o problemă. Astăzi, mai mult de 40 de cluburi profesionale specializate pentru copii funcționează în Rusia, unde copiii se dezvoltă pe deplin, iar ideile lui Masaru Ibuki sunt luate ca bază. Deși, desigur, nu este deloc necesar să-ți trimiți copilul la un astfel de club, dar atunci va trebui să depui toate eforturile dacă vrei ca procesul de dezvoltare al copilului tău să fie complet, armonios și de înaltă calitate. Și primul pas spre aceasta este citirea acestei cărți.

O carte a inovatorului japonez de dezvoltare timpurie Masaru Ibuki.

Autorul acestei cărți consideră că copiii mici au capacitatea de a învăța orice. El reflectă asupra impactului enorm al mediului asupra nou-născuților și oferă tehnici de predare simple și directe pentru a promova dezvoltarea timpurie a copilului. În opinia sa, ceea ce adulții învață cu mare dificultate, copiii învață jucăuș. Și principalul lucru în acest proces este de a introduce o nouă experiență în timp. Dar numai cel care este alături de copil de la o zi la alta poate recunoaște acest lucru „la timp”. Cartea se adresează tuturor mămicilor și tăticilor care doresc să deschidă noi oportunități minunate pentru copiii lor mici.

Cu câteva decenii în urmă, teoria lui Masaru Ibuki a transformat gândirea tradițională despre dezvoltarea copilăriei timpurii. Cartea a devenit populară în întreaga lume (se numește Cartea secolului) și are mulți adepți. Ideea de bază este că, în primii trei ani de viață, un copil are cel mai mare potențial de învățare. Principalul lucru nu este să întârzii.

Cartea nu oferă instrumente practice clare cu privire la modul de a face față dezvoltării copiilor, dar răspunde la întrebarea principală „De ce?” De ce trebuie să vă angajați în dezvoltarea copiilor sub 3 ani și de ce este atât de important pentru viitorul lor.

Glen Doman, în introducerea ediției engleze a cărții, a descris-o astfel: „Această carte este una dintre cele mai importante cărți scrise vreodată. Cred că toți părinții care trăiesc pe Pământ ar trebui să-l citească ".

Cartea „După trei e târziu” a devenit foarte populară și în Rusia. Aproape toate centrele de dezvoltare timpurie includ cartea printre primele lecturi recomandate.

Ideile principale ale cărții „Este prea târziu după trei” (rezumat)

Cea mai importantă perioadă în dezvoltarea unui copil este de până la trei ani.
"Nu există copii retardați - totul depinde de metoda de predare."
Scopul principal al dezvoltării timpurii este de a preveni copiii nefericiți.
Subdezvoltarea puiului uman vorbește despre potențialul său enorm.
Dacă în primii trei ani nu s-a format o bază solidă, este inutil să învățăm cum să o folosim.
Abilitățile cognitive ale copiilor devin evidente după aproximativ șase luni.
Neintervenția la o vârstă fragedă și apoi presiunea asupra copilului la o vârstă mai târzie nu pot decât să-i strice talentul.
Conceptele pentru adulți de „dificil” și „ușor” nu sunt potrivite pentru copii.
Copilul are o minunată amintire figurativă.
O explicație logică a algebrei este mai ușor de înțeles pentru un copil decât o soluție ilogică aparent ușoară.
Chiar și un copil de cinci luni îl poate aprecia pe Bach.
Un bebeluș de șase luni poate înota.
Creierul unui copil absoarbe cunoștințele ca un burete.
Copilul își amintește doar ceea ce este interesant pentru el.
Multe abilități nu pot fi dobândite dacă nu au fost stăpânite în copilărie.
O limbă străină poate fi învățată într-un stadiu incipient de dezvoltare.
Este posibil să se dezvolte auzul la un copil cu deficiențe de auz.
Principalul lucru este mediul, nu genele.
Un copil născut dintr-un tată om de știință nu devine neapărat om de știință.
Copilul va fi complet diferit azi decât ieri.
Impactul asupra unui copil sub trei ani are o impresie de durată asupra vieții.
O cameră lipsită de stimulente dăunează copilului.
Copilăria este o perioadă extrem de sensibilă în viața unei persoane.
Un copil poate citi o poveste complet diferită de imaginile dintr-o carte decât cea pe care o citește un adult.
Lăsați copilul în grijă un strain- o afacere riscantă.
Impresiile copilăriei timpurii determină modul de gândire și de acțiune al copilului.
Nu există rețete gata preparate pentru învățarea copiilor.
Ridică-ți copilul des.
Nu vă fie frică să vă duceți copilul la culcare cu voi.
Un copil crescut de o mamă care nu are ureche muzicală va crește și el fără să audă.
Comunică cu copilul tău.
Nu lisp cu copilul dumneavoastră.
A ignora un copil este mai rău decât a-l răsfăța.
Frica copiilor rezidă uneori în lucruri despre care adulții nici măcar nu știu.
Ochii și nasul copilului tău sunt moștenite, iar expresia sa facială este oglinda care reflectă relațiile de familie.
Numai cum se comportă părinții, ce fac și ce simt, cum vorbesc cu bebelușul, pot modela personalitatea copilului.
Tatăl ar trebui să comunice mai des cu copilul său.
Rolul principal în creșterea și educarea copiilor aparține mamei.
Cu cât sunt mai mulți copii în familie, cu atât comunică mai bine între ei.
Prezența bunicilor creează un stimul bun pentru dezvoltarea copilului.
Comunicarea între copii ar trebui încurajată.
Lupta dezvoltă abilitățile de comunicare ale unui copil.
Este necesar să educați și să obișnuiți un copil cu disciplina în timp ce acesta nu are încă un an.
Nu vă bateți joc de copilul vostru în fața celorlalți.
Atât lauda, cât și pedeapsa trebuie folosite foarte atent.
Interesul este cea mai bună motivație.
Copilului îi place totul ritmic.
Copiii consideră lucrurile interesante corecte și lucrurile neinteresante greșite.
Interesul copilului are nevoie de întărire.
Repetare - Cel mai bun mod stimulează interesul copilului.
Imaginațiile și fanteziile copiilor se dezvoltă Abilități creative.
Dezvoltă intuiția copilului tău.
Până la vârsta de trei ani, nu există diferențe de gen în creșterea unui copil.
Spune-i copilului tău adevărul despre sex.
Nu trebuie să-ți hrănești bebelușul doar ceea ce este util.
Rutina zilnică dezvoltă un sentiment al momentului.
Vorbirea analfabetă și pronunția slabă sunt produse ale mediului în care copilul crește.
Ieșirea armoniei muzicale din toate se învață în copilărie.
Învățarea cântării la vioară dezvoltă capacitatea de concentrare.
Cântatul la vioară dezvoltă trăsăturile unui lider.
Educația muzicală la o vârstă fragedă se reflectă chiar și în apariția copilului.
Memorarea poeziei antrenează memoria.
Înconjoară copiii mici cu ce ai mai bun.
Copilul este un mare imitator.
Succesul într-un efort dă încredere în alte eforturi.
Dă-i copilului tău creioane cât mai devreme posibil.
Hârtia de desen standard este o persoană standard ..
Un exces de jucării distrage atenția copilului.
Nu aruncați nimic care ar putea fi periculos pentru copil.
Copilul are propria sa idee de ordine.
Furnizați copilului dumneavoastră un post de observație.
Jucăriile ar trebui să fie plăcute la atingere.
Cărțile nu sunt doar pentru lectură, iar cărămizile nu sunt doar pentru construcție.
Modelarea, decuparea modelelor din hârtie, plierea figurilor din hârtie dezvoltă modelul unui copil.
Joacă roluri.
Exercițiile fizice stimulează dezvoltarea inteligenței.
Antrenează-ți mâna stângă în același mod ca și dreapta ta.
Mersul pe jos este bun pentru copii.
De asemenea, abilitățile motorii necesită pregătire.
Cu cât începi mai devreme să faci sport. cu atât rezultatele sunt mai bune.
Pentru un copil, munca și jocul sunt una și aceeași.
Dezvoltarea timpurie nu înseamnă pregătirea grădiniței.
Părința timpurie nu necesită timp sau bani în plus.
Educația corectă este imposibilă fără perspective pentru viitor.
Nu este nimic mai important decât creșterea copiilor.
Înainte de a crește copii, trebuie mai întâi să crești părinții.
Învață de la copilul tău.
Un tată poate crește un geniu dintr-un copil, dar numai o mamă va crește din el om bun, combinând organic abilitățile mentale și fizice.
Nu forțați voința bebelușului.
Nu întrerupeți creșterea copilului.
Copiii nu sunt proprietatea părinților lor.
Incertitudinea mamei este în detrimentul copilului.
Vanitatea mamei insuflă concepte false copilului.
Pentru a educa un copil, mai întâi educați-vă.
Lasă-ți copilul să fie mai bun decât tine.
Secolul 21 va fi construit de cei care au încredere în alții.
Copiii de astăzi vor pune capăt războiului și prejudecăților rasiale.

Masaru Ibuka

E prea târziu după trei

Introducere în ediția în limba engleză

Dacă, în spatele bunătății și bunăvoinței cu care a fost scrisă această carte, simțiți importanța a ceea ce vorbește despre ea, atunci, poate, împreună cu alte cărți similare, va face în imaginația voastră una dintre cele mai mari și mai amabile revoluții din lume . Și doresc sincer să se realizeze acest obiectiv.

Imaginați-vă o revoluție care va aduce cele mai minunate schimbări, dar fără vărsare de sânge și chin, fără ură și foame, fără moarte și distrugere.

Această foarte bună revoluție are doar doi dușmani. Prima este tradițiile învechite, a doua este starea actuală a lucrurilor. Nu este necesar ca tradițiile înrădăcinate să fie spulberate și prejudecățile antice dispar de pe fața pământului. Nu este necesar să distrugeți ceea ce poate fi încă de folos. Dar ceea ce pare teribil astăzi, să dispară treptat ca inutil.

Teoria lui Masaru Ibuka face posibilă eliminarea unor realități precum ignoranța, analfabetismul, îndoiala de sine și, cine știe, poate că va aduce la rândul său o reducere a sărăciei, a urii și a criminalității.

Cartea lui Masaru Ibuka nu face aceste promisiuni, dar cititorul cu discernământ va avea întotdeauna o astfel de perspectivă în fața ochilor. Cel puțin astfel de gânduri s-au născut în mine în timp ce citeam această carte.

Acest uimitor carte amabilă nu face pretenții copleșitoare. Autorul presupune pur și simplu că copiii mici au capacitatea de a învăța orice. El crede că ceea ce învață fără niciun efort în 2,3 sau 4 ani, în viitor li se oferă cu greu sau deloc. În opinia sa, ceea ce adulții învață cu greu, copiii învață jucăuș. Ceea ce învață adulții cu viteza unui melc este dat copiilor aproape instantaneu. El spune că adulții sunt uneori leneși să învețe, în timp ce copiii sunt întotdeauna gata să învețe. Și afirmă acest lucru discret și cu tact. Cartea sa este simplă, simplă și cristalină.

Potrivit autorului, una dintre cele mai dificile activități pentru o persoană este învățarea limbilor străine, învățarea citirii și a cântării la vioară sau pian. Astfel de abilități sunt greu de stăpânit de adulți, dar pentru copii este un efort aproape inconștient. Și viața mea este o confirmare vie a acestui lucru. Deși am încercat să învăț o duzină de limbi străine, deoarece am lucrat ca profesor pe toate continentele, învățând copiii din cele mai privilegiate sectoare ale societății și din cele mai joase, chiar îmi cunosc limba maternă. Îmi place muzica, dar nu pot cânta la niciun instrument muzical, nici măcar nu-mi amintesc corect melodia.

Pentru ca copiii noștri, care cresc, să vorbească fluent mai multe limbi, să știe să înoate, să călărească pe un cal, să scrie cu uleiuri, să cânte la vioară - și toate acestea la maxim nivel profesional- trebuie să fim iubiți (ceea ce facem), respectați (ceea ce facem rar) și să le punem la dispoziție tot ceea ce am vrea să îi învățăm.

Nu este greu să ne imaginăm cum va fi lumea mai bogată, mai sănătoasă, mai sigură dacă toți copiii știu limbi, artă, elementele de bază ale științei înainte de a ajunge adolescent pentru a folosi apoi anii următori pentru a studia filosofia, etica, lingvistica, religia, precum și arta, știința și așa mai departe la un nivel mai avansat.

Nu este greu să ne imaginăm cum ar fi lumea dacă dorința enormă a copiilor de a învăța nu ar fi estompată de jucării și divertisment, ci încurajată și dezvoltată. Nu este greu de imaginat cât de bine ar fi lumea dacă foamea de cunoaștere a unui copil de trei ani ar fi satisfăcută nu numai de Mickey Mouse și de circ, ci și de lucrările lui Michelangelo, Manet, Rembrandt, Renoir , Leonardo da Vinci. La urma urmelor Copil mic are o dorință nelimitată de a ști tot ce nu știe și nu are nici cea mai mică idee despre ce este rău și ce este bun.

Ce motive avem pentru a ne încrede în sfaturile lui Masaru Ibuka? Ce vorbește în favoarea lui?

1. Nu este un expert în teoria educației, prin urmare, nu știe ce este posibil și ce nu: o condiție necesară pentru a face o descoperire semnificativă într-un domeniu stabilit.

2. Cu siguranță este un geniu. Începând din 1947, când țara sa a fost devastată, a fondat o companie cu trei parteneri tineri și 700 de dolari în buzunar, pe care a numit-o „Sony”. A fost unul dintre acei pionieri care au ridicat Japonia din ruine și disperare la nivelul unui lider mondial.

3. El nu numai că vorbește, ci și el. În calitate de director interimar al Asociației pentru dezvoltarea timpurie a copilăriei și director al educației pentru talente din Matsumoto, în prezent împuternicește mii de copii japonezi cu programa descrisă în această carte.

Masaru Ibuka propune să schimbe nu conținutul, ci modul de predare a copilului.

Toate acestea sunt fezabile sau sunt vise roz? Ambii. Și sunt martor la asta.

Am văzut nou-născuții lui Timmerman înotând în Australia. Am auzit copii mici japonezi de patru ani vorbind engleză cu dr. Honda. Am văzut copii foarte mici efectuând exerciții complexe de gimnastică sub îndrumarea lui Jenkins din Statele Unite. Am văzut copii de trei ani cântând la vioară și la pian cu dr. Suzuki în Matsumoto. Am văzut un copil de trei ani care citea în trei limbi sub îndrumarea dr. Versa în Brazilia. Am văzut copii în vârstă de 2 ani din Sioux călărind cai mari în Dakota. Am primit mii de scrisori de la mame din întreaga lume prin care le cer să le explice minunile care se întâmplă copiilor lor atunci când sunt învățați să citească din cartea mea.

Cred că această carte este una dintre cele mai importante cărți scrise vreodată. Și cred că toți părinții care trăiesc pe Pământ ar trebui să-l citească.

Glen Doman, director al Institutului de dezvoltare a potențialului uman, Philadelphia, SUA.

cuvânt înainte

Din cele mai vechi timpuri, s-a crezut că talentul remarcabil este în primul rând ereditatea, un capriciu al naturii. Când ni se spune că Mozart a susținut primul său concert la vârsta de trei ani sau că John Stuart Mill citea literatura clasică în latină la aceeași vârstă, majoritatea reacționează simplu: „Desigur, sunt genii”.

Cu toate acestea, o analiză detaliată primii ani viața atât a lui Mozart, cât și a lui Milla spune că au fost strict crescuți de tați care doreau să-și facă copiii remarcabili. Presupun că nici Mozart și nici Mill nu s-au născut genii, talentul lor s-a dezvoltat cât mai mult posibil datorită faptului că au fost create condiții favorabile încă din copilărie și au primit o educație excelentă.

Cartea „După trei e târziu” a autorului japonez Masaru Ibuka, tradusă în limba rusă de creatorul „Baby Club” Evgenia Belonoshchenko. Cartea este cunoscută și recunoscută în întreaga lume, deși a fost scrisă nu de un profesor profesionist sau de un psiholog, ci de un om de afaceri care a decis să schimbe lumea - acest lucru face ca cartea să fie și mai interesantă.

Masaru Ibuka - Despre autor

Masaru Ibuka Este un antreprenor japonez, unul dintre fondatorii Sony și un inovator în materie de parenting. Masaru are un fiu cu deficiențe mintale, dar la momentul creșterii sale, nu exista încă nicio teorie, iar copilul a fost crescut la vechiul mod. În calitate de director interimar al Asociației pentru dezvoltarea timpurie a copilăriei și director al educației pentru talente din Matsumoto, în prezent împuternicește mii de copii japonezi cu programa descrisă în această carte.

E prea târziu după trei- Revizuire

De mult am vrut să citesc cartea după trei, este deja târziu, am auzit din toate părțile că aceasta este o abordare revoluționară a educației, radical diferită de cea sovietică și rusă. De fapt, nu există nicio revoluție - trebuie doar să îți iubești și să-ți ajuți copilul, să-i susții interesul nașterii, să uiți și să nu-ți impui temerile - și totul va funcționa. Un copil poate face orice, dar numai noi, adulții, îl limităm, de obicei, din cauza fricilor sale, a prejudecăților și de multe ori fricii de opinia publică.

Masaru Ibuka vrea să atragă atenția asupra subiectului părinților și să se răzgândească despre dezvoltarea copiilor sub 3 ani varsta... De ce exact până la 3 ani - „în timpul dezvoltării creierului, se formează punți-procese speciale între celulele sale. Celulele creierului par să-și întindă mâinile unul în celălalt în ordine, ținându-se strâns reciproc, pentru a răspunde informațiilor din exterior, pe care le primesc prin simțuri. Perioada în care conexiunile dintre celule se formează cel mai activ este perioada de la nașterea unui copil până la trei ani. În acest moment, aproximativ 70-80% din astfel de compuși sunt generați. Desigur, asta nu înseamnă că creierul copilului încetează să se dezvolte după trei ani. Până la vârsta de trei ani, partea posterioară a creierului se maturizează practic, iar până la vârsta de patru ani, acea parte a acestuia numită „lobi frontali” este inclusă în acest proces complex. Abilități mature precum gândirea, nevoile, creativitatea, sentimentele se dezvoltă DUPĂ TREI ani, dar folosesc baza formată de această vârstă. "

Gânduri cheie după După trei E târziu

Principalele gânduri ale cărții, pe care mi le amintesc și pe care sper să le aplic în practică:

- autorul oferă metoda interesantă a dr. Suzuki de dezvoltare a copilului prin învățarea muzicii sau, mai bine zis, a cântării la vioară
- gandeste bebelusul in imagini. „Poate memora cu ușurință cuvinte pentru obiecte specifice precum girafa, raton, vulpe, oricât de dificile ar fi acestea”.
- la vârsta de până la un an, trebuie să dezvoltați abilitățile senzoriale ale bebelușului, să stimulați dezvoltarea fizică (înotând, de exemplu) și să nu predați scrisori. „Înoată pentru că este un copil”.

- Singurul obiectiv al dezvoltării timpurii este de a oferi copilului o astfel de educație și educație, astfel încât să aibă o minte profundă și un corp sănătos, pentru a-l face inteligent și bun. „În primii ani ai vieții unui copil este necesar să fii atât strict cât și afectuos cu el, iar când începe să se dezvolte, trebuie să înveți treptat să-i respecți voința,„ eu-ul ”său. Mai precis, influența părintească trebuie să se termine înainte grădiniţă... Neintervenția la o vârstă fragedă și apoi presiunea asupra copilului la o vârstă ulterioară nu poate decât să-i distrugă talentul și să provoace rezistență. " Dar mi se pare că în viața reală, cel puțin în Rusia, totul se întâmplă invers - părinții încep să-și educe copiii mai aproape de școală, împingându-și lecțiile și certându-i pe cei doi, iar tot ce a venit înainte a fost timpul distractiv și răsfăț.
- este important să susțineți copilul. Părinții ar trebui să stimuleze în mod corespunzător dezvoltarea bebelușului lor în fiecare etapă, consolidând interesul nașterii copilului. Pentru a face acest lucru, trebuie să observați cu atenție ce și când are nevoie copilul, ce este interesant pentru el. În afară de părinți, nu va fi nimeni care să facă acest lucru - ei sunt cei mai apropiați de copil.
- nu există formule și rețete gata preparate. Sunt atenți și parinti iubitori care își respectă și își susțin copilul.

Concluzie

Autorul oferă multe povești din viață, după care chiar începi să crezi că un bebeluș poate face orice. Nu există o metodologie specifică pentru creșterea geniilor în carte; autorul vorbește despre aspecte importante și modele de comportament care ajută la dezvoltarea unui copil. Totul este foarte individual și fiecare părinte decide ce și cum este cel mai bine pentru copilul său, dar Masaru arată cât de important este să ia această decizie corectă și cum poate afecta soarta viitoare a bebelușului.
Mi-a plăcut cartea, te face să te gândești și să îți reconsideri opiniile despre abordarea creșterii copiilor. Cred că va fi de interes pentru toți părinții tineri și nu foarte tineri.

În anii 70 ai secolului trecut Masaru Ibuka a creat o carte unică „Este prea târziu după trei”... Sensul și conținutul acestei cărți au evocat un număr mare de răspunsuri diferite în cercurile pedagogice din întreaga lume. Multe dintre punctele subliniate de Masaru Ibuka nu erau standard și difereau de credințele tradiționale ale educatorilor japonezi.

Eficace și umană astăzi Sistemul de educație al lui Masaru Ibuka este actualizat nu numai în Japonia, ci și în străinătate. Copiii crescuți conform acestui sistem învață abilități de citire devreme, înoată bine, comunică fluent în limbi străine și, de asemenea, stăpânesc arta de a cânta la multe instrumente muzicale. În același timp, se adaptează perfect la mediul social în schimbare și rămân, de asemenea, copii pozitivi și răutăcioși.

Pe paginile autorului cărți de Masaru Ibuka nu oferă îndrumări specifice părinților educaţie fericit copii... Tot a plecat Inovator japonez principii sunt o practică obișnuită parinti iubitori si grijulii... Va fi util ca toți părinții să se familiarizeze cu această carte și cu Masaru Ibuka, chiar dacă copilul dumneavoastră nu a fost inclus în această categorie de vârstă de mult timp.

Despre autorul tehnicii

Masaru Ibuka nu era un psiholog celebru și nu avea o educație pedagogică. Ibuka este cunoscut în Japonia ca un om de afaceri de succes și inginer progresist.

Geniul japonez s-a născut în secolul trecut într-o perioadă dificilă pentru țara sa. După moartea tatălui său, mama l-a lăsat în grija bunicilor. Ibuka a moștenit de la tatăl său activitatea cognitivă, interes pentru mentalitatea nouă și inginerească. Bunicul a încercat să aducă copilul „în japoneză”, permițându-i să facă tot ce nu i-ar afecta sănătatea. A oferit copilului o oportunitate de a efectua diferite experimente tehnice și de a efectua cercetări complexe. Bunicul lui Ibuka și-a încurajat nepotul și nu l-a criticat niciodată în caz de eșec. Masaru Ibuka a intrat la Universitatea de Inginerie Electrică. În timp ce era încă student, a primit un premiu special la o expoziție industrială de talie mondială organizată la Paris. Inovatorul japonez a devenit și autorul multor invenții tehnice Masaru Ibuka este unul dintre fondatoriși inginer șef al celebrului Sony Corporation, care este asociat cu calitate înaltă și tehnologie de ultimă oră.

Interes la metodele dezvoltării timpurii și elementele de bază ale psihologiei dezvoltării în Ibuka nu a apărut întâmplător... Singurul Fiul lui Masaru a rămas în urmă în dezvoltare după ce a suferit o boală gravă. Un tată îngrijitor a început să fie interesat de problemele pedagogice, să se consulte cu principiile dezvoltării timpurii educatori și inovatoriși psihologi practicanți renumiți. Pe baza informațiilor neprețuite primite a fost nascut a autorului tehnică eficientă din timp educație și Dezvoltarea copilului... Masaru Ibuka l-a citat adesea pe violonistul japonez Shinichi Suzuki, care a susținut că nu există copii întârziați, deoarece dezvoltarea unui copil depinde de o metodă de predare rațională.

Copiii care participau la lecțiile acestui profesor, la vârsta de trei ani, au interpretat lucrări la vioară cu un nivel ridicat de complexitate și, cel mai important, au făcut-o cu bucurie și cu mare dorință.

Masaru Ibuka a fondat organizația Talent Training și creatăîn vigoare în prezent în Japonia Asociația pentru dezvoltarea timpurie, care folosește pedagogic inovator în munca sa.

Esența tehnicii Masaru Ibuka

Masaru Ibuka prin tehnica autorului încă o dată demonstrat posibilitati nelimitateși capacități copii mici... Principiile sale principale sunt expuse în cartea „După trei este târziu”. Inovatorul japonez este sigur că exact înainte de vârsta de trei ani are loc cea mai importantă etapă în dezvoltarea bebelușului, care îi afectează viitorul potențial intelectual și emoțional. S-a dovedit științific că din momentul nașterii până la șase luni, 50% din conexiunile neuronale sunt deja formate la un copil, iar până la vârsta de trei ani, până la 80% din astfel de conexiuni se formează în celulele creierului. Astfel, un bebeluș după trei ani are o bază excelentă pentru învățare și dezvoltare ulterioară. Dar, dacă părinții nu acordă atenție unui copil sub trei ani, atunci nu ar trebui să se aștepte la rezultate strălucite de la el în viitor.

Masaru Ibukaîn propria sa metodologie, el invită părinții și profesorii să schimbe nu conținutul materialului didactic, ci să îmbunătățească modalitățile de predare a firimiturilor. Necesar accentuat Atenţie pe caracteristicile individuale copii mici... Autorul este, de asemenea, sigur că gradul de supradotare și geniu nu sunt complet predeterminate de natură, dar se pot forma cu succes la vârsta de trei ani. Părinții care își cunosc copilul mai bine decât orice educator ar trebui să simtă atunci când este necesar să îi oferi copilului noi cunoștințe și abilități.

Masaru Ibuka a scris că dezvoltarea timpurie a copilului nu este necesară pentru creșterea prodigiilor copilului.

Fiecare copil are dreptul să crească sănătos, amabil, curios și neapărat fericit!

Ce poate face un copil mic?

Adulții limitează adesea fluxul de informații noi către bebeluș.

Ne asumăm responsabilitatea de a decide ce este dificil pentru copil acum și ce, dimpotrivă, este ușor și rapid. De fapt, firimiturile nu au stereotipuri și idei despre ceea ce este „ușor” sau „dificil”. Dacă este interesat, atunci lecția îl absoarbe complet, indiferent de complexitatea informațiilor.

Copiii la vârsta de trei ani au o memorie figurativă excelentă.

Copiii pot memora cu ușurință cuvinte noi pentru diverse obiecte. De exemplu, cuvintele raton, hipopotam sau orice caracter chinezesc complex sunt depuse instantaneu în memoria lor. Dar cuvintele cu informații abstracte sunt mult mai greu de reținut pentru copii.

Copiii la vârsta de cinci luni pot aprecia compoziții muzicale complexe.

Un experiment interesant a fost efectuat într-o familie japoneză. Părinții unui bebeluș erau mari fani ai muzicii clasice, așa că au inclus în mod sistematic diverse compoziții muzicale de renume mondial pentru el. Când bebelușul s-a maturizat puțin, a început să arate activitate fizică în ritmul muzicii. Dacă ritmul melodiei s-a accelerat, atunci mișcările firimiturilor s-au intensificat și ele. Muzica clasică l-a ajutat pe bebeluș să se calmeze și să-și îmbunătățească starea de spirit. Când părinții au activat odată muzica jazz, bebelușul a izbucnit în plâns. Astfel, copiii sunt înzestrați încă de la naștere cu gust muzicalși sunt capabili să aprecieze chiar și cea mai complexă simfonie.

Creierul bebelușului este capabil să perceapă o cantitate infinită de informații.

Copiii pot „absorbi” o varietate de informații. Părinții nu trebuie să se teamă să ofere copilului lor o mulțime de informații noi. La urma urmei, creierul firimiturilor percepe rapid informații noi, dar atunci când își simte supraabundența, pur și simplu se „oprește” pentru o vreme. Masaru Ibuka susține că părinții ar trebui să se îngrijoreze doar de faptul că oferă adesea puține informații copilului pentru dezvoltarea sa deplină.

Un copil la vârsta de trei ani își amintește doar informațiile care îi sunt interesante.

La această vârstă, bebelușul capătă capacitatea de a lua în mod independent orice decizie. Copilul își amintește activ informații care îi sunt interesante. De exemplu, atunci când o mamă citește constant un mic basm, el își memorează treptat conținutul. Și dacă schimbați povestea unui basm, atunci copilul vă va indica imediat o greșeală. Mai mult, copilul preferă orice basm și caută să-l citească singur. Nu știe încă literele, dar cu ajutorul imaginilor își reproduce basmul preferat. Apoi el se interesează despre semnificația diferitelor litere. Acest lanț cognitiv mărturisește interesul mare al copilului pentru învățare.

Orice copil poate învăța o limbă străină.

Părinții își aduc copiii, care nu știu niciun cuvânt de japoneză, să stăpânească Suzuki pentru clasa de vioară pentru vacanțele de vară. Cei mai tineri studenți sunt primii care vorbesc japoneza. Apoi băieții din clasele junior și mediu. Părinții copiilor sunt recunoscuți ca fiind cei mai lipsiți de speranță studenți. Le vor dura ani să stăpânească limba japoneză. Copiii lor acționează adesea ca traducători.

Principalul lucru pentru firimituri este mediul, nu genele.

Masaru Ibukaîn a autorului indică întotdeauna ce anume mediul este important pentru dezvoltare abilități mic geniu. În opinia sa, ereditatea nu poate revendica rolul principal în această chestiune.

În Japonia, au fost efectuate o serie de experimente pentru a determina ce mediu anume are un efect pozitiv asupra dezvoltării abilităților înnăscute ale unui copil. Masaru Ibuka a scris în cartea autorului despre rezultatele acestor studii.

Adesea auzim în Viata de zi cu zi următoarele fraze: „Soțul meu este un scriitor minunat, de aceea fiica noastră scrie eseuri interesante” sau „Fiul nostru va deveni cu siguranță medic ca bunicul și tatăl său”. Într-adevăr, uneori și fiul unui profesor devine profesor, iar fiica unui antreprenor devine antreprenor. Dar, această situație nu înseamnă că aceste abilități profesionale au fost transmise copiilor lor la nivel genetic. Doar din momentul nașterii bebelușilor s-au trezit într-un mediu care i-a dispus să continue munca părinților. Mediul a facilitat dezvoltarea unui interes cognitiv pentru această specialitate. Toți copiii sunt la fel după naștere, dar cresc cu abilități diferite numai prin influența mediului și a experienței de viață.

Masaru Ibuka îi avertizează pe părinți că copii moderni se dezvoltă intelectual și fizic foarte intens. În acest sens, este important să se stimuleze în mod corespunzător fiecare etapă a dezvoltării lor. Părinţi trebuie subtil simt,ce chiar în acest moment necesar copilului... De exemplu, trebuie să aleagă momentul potrivit pentru a-i insufla elementele de bază ale unei limbi străine sau pentru a dobândi abilități în patinajul cu role.

De asemenea, trebuie avut în vedere faptul că o cameră pentru copii fără niciun stimulent inhibă dezvoltarea copilului. S-a demonstrat experimental că factorii externi au un efect pozitiv asupra abilităților intelectuale și emoționale viitoare ale bebelușului.

Masaru Ibuka crede că va lăsa bebelușii în grijă străini este un eveniment destul de desenat. La urma urmei, impresiile pozitive și negative ale copilăriei timpurii pot determina cursul viitor al gândurilor și acțiunilor copilului.

El îi încurajează pe părinți să întărească întotdeauna fundația, deoarece nu va fi posibilă reconstruirea fundației mai târziu, când clădirea este deja complet gata.

Principiile de bază ale educației lui Masaru Ibuka

Interesul pentru ceva trebuie încurajat la copil... Ibuka îi încurajează pe părinți să genereze interes în învățarea propriilor copii. De exemplu, pentru a-l învăța pe copilul tău să numere, interesează-l în număr. În loc să forțezi copilul să scrie, trebuie doar să-i trezești interesul pentru procesul de scriere a literelor și numerelor. Pentru dezvoltarea interesului, se recomandă ca adulții să creeze condiții favorabile. La urma urmei, un copil nu va învăța să deseneze dacă nu există hârtie și creioane în jurul său.
Copiilor le place totul ritmic... În Statele Unite, educatorii au obținut rezultate excelente în învățare de limba engleză cu copii mici datorită dezvoltării unui text special, prezentat în formă poetică și însoțit de muzică ritmică. Copiii au cântat cu bucurie cuvinte englezești, care au fost perfect amintite de melodia ritmică. Masaru Ibuka prin acest exemplu îndrumă părinții și educatorii să combine învățarea cu plăcerea, ajutând copilul să obțină rezultate pozitive.
Repetarea îl ajută pe copil să-și dezvolte interesul.... Toți copiii adoră când li se spune de multe ori pe zi un basm sau o poveste interesantă. Ca urmare a repetării, creierul copilului formează circuitele corecte care vor ajuta la dezvoltarea inteligenței sale în viitor. Deci, un copil la vârsta de trei luni este capabil să-și amintească o compoziție muzicală complexă dacă este repetată în mod sistematic pentru copil. Amintiți-vă că copiii cu vârsta sub trei ani pot absorbi o mulțime de informații.
Fanteziile copiilor dezvoltă creativitatea... Imaginația și fanteziile unui copil sunt „embrionii” abilităților sale creative. Părinții ar trebui să încurajeze soluții non-standard și imaginație vie a propriilor copii. De exemplu, atunci când un adult desenează un ceainic, copilul poate vedea un pește de mare cu gura deschisă pe frunză. Nu-i spuneți copilului că greșește și că acesta este într-adevăr un ceainic. Doar fantezează cu el, dezvoltându-i creativitatea și imaginația abstractă.
Spuneți copilului dvs. doar informații oneste despre întrebările sexuale... Masaru Ibuka, în propria sa metodă, îi sfătuiește pe părinți să comunice cu bebelușul pe teme intime și să răspundă întotdeauna cu sinceritate la întrebările puse. Copiii la vârsta de trei ani încep să se intereseze de problemele sexuale. Observă că băieții și fetele nu sunt la fel și se întreabă și ei cum s-au născut. Bebelușul ar trebui să primească un răspuns clar și veridic la toate întrebările. Subiectele sexuale trebuie discutate cu un bebeluș pe un ton prietenos, astfel încât de la bun început să trateze acest subiect în mod natural. Masaru Ibuka scrie în cartea autorului că părinții care consideră subiectul sexului tabu au primit pur și simplu o educație inadecvată în copilărie.
Dieta necorespunzătoare formează obiceiuri proaste... Gustul unui copil se formează până la trei ani. În acest sens, invită-ți bebelușul să încerce feluri de mâncare care diferă în diferite arome. Nu trebuie să hrănești bebelușul numai cu mâncare sănătoasă. Ar trebui să fie în continuare gustoasă și frumos decorată. Astfel, bebelușul va putea să-și dezvolte gusturile și să se antreneze atitudine corectă la procesul nutritiv.
Cântatul la vioară promovează concentrarea și dezvoltă calitățile unui lider... Părinții ai căror copii au participat la lecțiile doctorului Suzuki au susținut că copiii s-au bucurat să-și facă temele, s-au pregătit rapid pentru examene și, de asemenea, au avut timp să studieze bine. În același timp, aveau timp liber, care se petrecea pentru orice hobby-uri sau pentru a se juca cu colegii în curte. Lecții muzicale contribuie la formarea corectă a caracterului și, de asemenea, dezvolta o abilitate valoroasă - concentrare. Acest lucru se datorează faptului că copiii sunt instruiți în mod sistematic și sunt în „armonie cu muzica”.
Memorarea poeziilor dezvoltă memoria... S-a dovedit științific că creierul unui copil este capabil să memoreze aproximativ 200 de poezii mici, supuse unei formări constante a memoriei. Încurajează-ți copilul să memoreze versuri scurte și ritmice. Conținutul poeziei ar trebui să fie ușor de înțeles pentru copil și să provoace doar o reacție pozitivă în el. Masaru Ibuka recomandă părinților să citească mai întâi versetul împreună cu copilul lor. Apoi repetați-l de mai multe ori cu o firimitură, astfel încât să-și poată aminti. A doua zi, reproduceți din nou lucrarea pe care ați învățat-o și începeți să memorați următoarea poezie. Dacă copilul a uitat o linie, cereți-i să repete întregul vers de la început. De fiecare dată când micuțul tău are nevoie de mai puțin timp pentru a memora. Folosind această tehnică, copilul dumneavoastră va antrena memoria, precum și va dezvolta abilități intelectuale și creative.
Înconjoară-ți bebelușul cu ce ai mai bun... În procesul de creștere a copiilor, este important să îi înconjurați cu opere de artă frumoase și picturi magnifice. Masaru Ibuka consideră pictura și muzica drept principalele componente ale fundației estetice a unui bebeluș.
Copiii mici sunt mari imitatori... Copiii din primul an de viață sunt capabili să imite bebelușii de vârsta lor și comportamentul adulților. La vârsta de trei ani, firimiturile se transformă în adevărați imitatori. Ei imită modul de a vorbi, repetă gesturile și expresiile faciale ale adulților. În acest sens, Masaru Ibuka recomandă părinților să-și controleze propriile emoții și comportament în prezența copiilor. Inovatorul japonez vede procesul de imitație ca pe un act de creativitate. Prin urmare, el îndeamnă părinții să trateze această caracteristică de vârstă nu prea strict și să contribuie la dezvoltarea acesteia.

Cum să dezvolți creativitatea și abilitățile fizice la copii mici

Tehnica lui Masaru Ibuka presupune dezvoltarea timpurie a creativității la copii. Inovatorul japonez consideră că aceste calități trebuie dezvoltate la un copil încă de la naștere. În cartea autorului Este târziu după trei, Ibuka recomandă adulților să folosească următoarele sfaturi:

Dă-i creioane bebelușului cât mai devreme posibil... Un bebeluș la vârsta de opt luni este capabil să țină un creion. Această perioadă pentru bebeluș se caracterizează prin autoafirmarea sa, care se manifestă prin capacitatea dobândită de a rupe cărți, de a sparge jucării și de a desena în locuri nepotrivite pentru aceasta. Aceste acțiuni îi determină pe mulți părinți să dispere complet. Masaru Ibuka invită părinții să dirijeze cu competență activitatea copilului. De exemplu, dă-i creioane și o bucată de hârtie. De regulă, copilul va desena câteva linii curbate pe foaie și, cel mai probabil, își va rupe propria piesă de artă. Pentru un copil, aceste acțiuni sunt o manifestare a exprimării de sine. Ibuka îi îndeamnă pe părinți să nu critice acțiunile copiilor, ci mai degrabă să contribuie la dezvoltarea inteligenței și creativității lor. Orice interdicție va afecta negativ potențialul viitor al copilului.
O foaie de desen standard promovează dezvoltarea unei persoane standard... Masaru Ibuka îi sfătuiește pe părinți să ofere copilului lor o alegere. De exemplu, limităm adesea posibilitățile copilului oferindu-i o foaie de hârtie de desenat. dimensiuni standard sau credem că aceste basme sunt potrivite pentru bebeluș. Prin astfel de acțiuni, adulții inhibă dezvoltarea imaginației și a capacităților propriilor copii. Lasă-l pe cel mic să înceapă să-și deseneze primele capodopere pe o foaie mare de hârtie, pe care poți chiar să te târâi în timpul procesului de creație.
Un număr mare de jucării distrage atenția bebelușului... Pentru a dezvolta gândirea și confidențialitatea inventivă a copilului, Ibuka îi încurajează pe părinți să nu cumpere pentru el un numar mare jucării inutile. S-a dovedit că copilul se joacă frumos cu o jucărie, oferind diverse jocuri interesante cu ea.
Nu ascundeți obiecte care ar putea fi periculoase pentru copil.... Părinții foarte îngrijitori creează uneori un vid complet în jurul bebelușului lor. Îndepărtează toate, după părerea lor, obiectele periculoase pentru copil. Masaru Ibuka recomandă adulților să nu uite de importanța senzațiilor tactile pentru dezvoltarea organică a unui copil. Este important ca o firimitură să învețe obiecte cu diverse texturi și este, de asemenea, interesant pentru el să studieze proprietățile lor.
Jucăriile pentru un copil ar trebui să fie plăcute la atingere... Masaru Ibuka invită părinții să achiziționeze jucării multifuncționale de înaltă calitate. Inovatorul japonez salută în special jucăriile pe care copilul le poate împinge de la sine. Această categorie de ajutoare pentru joc contribuie la dezvoltarea emoțiilor pozitive și bucuria realizării la copil. În acest caz, este important ca jucăria să corespundă caracteristicile vârstei firimituri.
Modelarea, aplicarea și origamiul dezvoltă creativitatea la copil... Lut, hartie colorata, plastilina nu are un scop specific și i se poate da orice formă. În acest sens, acest material este un manual de jocuri multifuncțional pentru un copil. Cu cât vă invitați mai repede copilul să modeleze o barcă sau să taie o floare, cu atât mai activ se vor dezvolta abilitățile sale creative și intelectuale.
Exercițiul promovează inteligența... Masaru Ibuka în cartea sa „Este deja prea târziu după trei” scrie despre importanța dezvoltării activității motorii la bebeluși. El îi încurajează pe părinți să înceapă pregătirea abilităților fizice în copilărie, deoarece nu numai că mențin bebelușul sănătos, dar și îi dezvoltă perfect abilitățile intelectuale. De regulă, un copil care a început să meargă devreme este mult mai inteligent decât colegii săi care se târăsc.
Mersul pe jos este foarte benefic pentru copii... Studiile clinice au arătat că aproximativ 400 de mușchi din corpul nostru sunt implicați în procesul de mers pe jos. În acest caz, există o alternanță ritmică a fazelor de relaxare și tensiune musculară fără pierderi de energie. Mersul pe jos poate stimula procesele de gândire. La urma urmei, nu este o coincidență faptul că scriitorii fac multe plimbări, în urma cărora apar idei noi pentru creativitate.
Abilitățile motorii ale copiilor au nevoie de antrenament sistematic... Masaru Ibuka crede că abilitățile motorii ale bebelușilor depind nu numai de ereditate, ci și de pregătirea fizică regulată. Puteți avea înclinații excelente pentru înot sau atletism, dar fără o pregătire specială, aceste abilități nu se pot dezvolta. Deci, soții Ikeda sunt gimnaste profesionale care și-au instruit propriul copil după un sistem special. Drept urmare, bebelușul lor a obținut rezultate excelente în acest sport. Când al doilea copil a apărut în familia sportivilor, părinții au decis să nu se angajeze cu copilul, crezând că el va moșteni abilitățile lor sportive fără antrenament. Drept urmare, bebelușul nu a obținut rezultate pozitive în sport.
Copilul transformă orice lucrare într-un joc... Masaru Ibuka îi încurajează pe părinți să-și amintească că, pentru copil, oricare dintre activitățile sale nu vizează obținerea unui rezultat, ci se concentrează asupra procesului în sine. Adulții ar trebui să îi arate copilului cum se fac diferite tipuri de muncă. Pentru dezvoltarea activității fizice și a abilităților mentale, copilului i se poate oferi să facă diverse treburi casnice.

Inovatorul japonez Masaru Ibuka nu a dezvoltat jocuri educaționale inovatoare sau, așa cum au făcut mulți metodologi celebri. Ibuka a oferit părinților îngrijitori sfaturi neprețuite pentru dezvoltarea organică, creșterea propriilor copii. Să aruncăm o privire la unele dintre ele:

Un copil se dezvoltă armonios numai datorită iubirii părinților săi.
Scopul principal al părinților este creșterea armonioasă a propriilor copii.
Începeți creșterea copilului cu autoeducare personală și creștere.
Adulților li se interzice încălcarea voinței copiilor.
Copiii nu sunt proprietatea adulților.
Insecuritatea părinților vă poate răni copilul.
Încercați să faceți copilul mai bun decât voi în viitor.

În metodologia lui Masaru Ibuka, nu există reguli și modele clare. Dezvoltarea, creșterea bebelușului se efectuează numai împreună cu părinții. Copiii care se dezvoltă în conformitate cu sistemul autorului au crescut ca personalități bine rotunjite. Micii genii până la vârsta de trei ani au reușit să deseneze frumos, au jucat instrumente muzicale, deținute limbi straineși diferea activitatea motorie... În același timp, sistemul de sarcini pentru copil a fost dezvoltat individual, luând în considerare caracteristicile sale psihologice și emoționale.

Tehnica lui Masaru Ibuka vă permite să vă formați personalitate armonioasă din momentul nașterii.

Video tehnica Masaru Ibuka

Articole similare: