Төрөл бүрийн сэдвээр залуу бүлгүүдэд зориулсан хэрэглээний хичээлүүд. Цэцэрлэгийн 2-р бага бүлгийн хэрэглээг заах арга зүй Хичээлийн онолын хэсгийн зохион байгуулалт
Хэрэглэх хичээл 2 залуу бүлэг
"Үлгэрийн ой руу аялах" сэдвээр залуу бүлгийн өргөдөл.
Лещенко Анна Викторовна, багшАжлын байр: MBOU "Шегарская 1-р дунд сургууль", х. Мельниково
Материалын тодорхойлолт:бага насны хүүхдэд зориулсан материал сургуулийн өмнөх нас, сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно.
Сурган хүмүүжүүлэх зорилго:хүүхдүүдийг аппликешны зөв гүйцэтгэлтэй танилцуулах.
Даалгаварууд:
Боловсролын:хүүхдүүдэд бий болгох, төсөөлөх, нарийвчлал, нарийвчлалыг төлөвшүүлэх, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэй хүүхдийн аман ярианы харилцааг хөгжүүлэх, уран сайхны ойлголтыг хөгжүүлэх, ярианы моторт чадварыг хөгжүүлэх - моторын аппарат, ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд нийтлэг өгүүлбэр зохиохыг үргэлжлүүлэн заах.
Боловсролын:байгалийн үзэгдэл, хүрээлэн буй объектуудад анхаарал, сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд хөгжимд хариу үйлдэл үзүүлэх, бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Боловсролын:ой санамжийг сургах, байгалийн ертөнцийн цогц дүр зургийг бүрдүүлэх, намрын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, сонсох, ойлгоход сургах асуулт асуув, хариулна уу.
Үйл ажиллагааны төрлүүд:тоглоом, моторт, харилцааны, бүтээмжтэй, танин мэдэхүйн, хөгжим, урлагийн.
Интеграци боловсролын бүсүүд: Танин мэдэхүйн хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, ярианы хөгжил, бие бялдрын хөгжил, нийгмийн болон харилцааны хөгжил.
Тайлбар толь бичгийн ажил:намар, бороо, навч унах, хувцас, шувууд, ургац хураалт.
Хэрэгжүүлэх арга хэрэгсэл:
1. тараах материал (намрын мод ба үүлний зураг, гуаш, хуурай, нойтон салфетка);
2. үзүүлэх материал: - мольберт, хуурамч шалбааг, хуурамч үүл;
3. компьютер, проектор, шүхэр;
4. Катя хүүхэлдэй;
Урьдчилсан ажил:
1. Явган явахдаа улирлын чанартай байгалийн үзэгдлийг ажиглах:
2. Намрын тухай дүрслэлийг шалгах;
3. Дидактик тоглоомууд: "Намрын бэлэг", "Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ - эрүүл бүтээгдэхүүн";
4. Унших уран зохиол, намрын тухай шүлэг.
5. Намрын тухай яриа, түүний шинж тэмдгүүдийн тухай.
Хичээлийн явц:
Хөгжим тоглох: "Намрын" хөгжим. М.Кишко. Хүүхдүүд хивсэн дээр сууж байна.Энэ бүлэгт Катя хүүхэлдэй багтдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу, Катя. Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ? Ямар нэг зүйл болсон уу?
Кейт:Би ой дундуур алхаж, байгаль дэлхий өвлийн улиралд хэрхэн бэлтгэж байгааг биширч, модны навчис шарлаж эхлэв. Модноос анхны шар навчис унаж байтал гэнэт хүчтэй салхи орж, бүх навчийг авч явав. Мөн өнгөлөг ой тэр даруй бүдгэрсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид Катяаг бүх навчийг буцааж авахад нь тусалж чадах уу? Дараа нь бид бүх навчийг буцааж өгөх бяцхан адал явдалд орно. Та бэлэн үү?
Хөгжилтэй “Алхах” хөгжим эгшиглэж байна. Т.Ломова), хүүхдүүд багштай хамт бүлгээр алхаж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Энэ нь тэнгэрийн хаяанд юу харагдаж байна вэ? (Борооны чимээ, аянга)
Тэгэхээр энэ бол үүл юм. Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ? Хэн нэгэн таныг гомдоосон уу?
Тучка:Хэн ч надаар тоглодоггүй, тийм болохоор л би маш их гунигтай байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, үүлтэй тоглоцгооё.
Тоглоом: "Нар, бороо".
Нар хөгжилтэйгээр гэрэлтэж байна
Хүүхдүүд ойд алхаж байна. (Борооны чимээ, аянга, хүүхдүүд шүхэр дор нуугдаж байна)
Аймшигт аянга нижигнэв
Мөн ойд бороо их хэмжээгээр ордог. (2-3 удаа)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, Cloud бидэнтэй тоглох дуртай байсан, тэр дахиж уйлахгүй.
Борооны дараа юу болохыг хэн мэдэх вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм шүү, шалбааг. Бид хөлөө норгохгүй, намрын улиралд аврахын тулд шалбааг дээгүүр үсрэх хэрэгтэй. (Хөгжилтэй хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд, багш нар шалбааг дээгүүр үсэрнэ.)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн байна, бид бүх шалбааг дээгүүр үсэрч, хөл хуурай хэвээр үлдэв. Ширээнүүд рүүгээ явцгаая.
Хурууны гимнастик: "Намрын навчис"
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав, (Эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нугалах)
Бид навч цуглуулах болно.
Хусан навч, (Нуураа зангидаж, тайл.)
Rowan навч,
улиас навч, (Эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нугална.)
Улиас навч,
Бид царс модны навч цуглуулах болно,
Ээждээ намрын цэцгийн баглааШирээн дээгүүр "Алхах"-ыг авч үзье.
Ширээн дээр тараах материал байна. Навчгүй модыг цаасан дээр зурсан байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо чи бид хоёр шидтэн болж, модны навчийг эргүүлнэ. Үүний тулд бидэнд навч, цавуу хэрэгтэй. Навч дээр цавуу түрхэж, намрын тод навчнуудаа наацгаая. (Хүүхдүүдийг ажил хийж эхлэхээс өмнө багш үүнийг мольберт дээр хэрхэн хийхийг зааж өгдөг.)
Хүүхдийн бие даасан ажил.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээс бид улаан, шар модтой. Салфетка аваад гараа болгоомжтой арчина уу.
Кейт:Ямар үзэсгэлэнтэй намрын модчи ойлголоо. Залуус аа, энэ бол намрын шинж тэмдэг юм. Навчнууд нь өнгөө өөрчилдөг. Тэд шар, улаан болж хувирдаг. Намрын навчис гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ? Энэ бол навчис унах үед юм. Баярлалаа залуусаа. Та моддыг хуучин гоо үзэсгэлэнд нь буцааж өгч, намрын тэмдгийг надад санууллаа. Баяртай.
Тусгал:
Бид замдаа хэнтэй уулзсан бэ? Танд аялал таалагдсан уу?
Хоёр дахь бага бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл
(Хамтын өргөдөл)
Сэдэв:"Ид шидийн орон"
Зорилтот:Боловсролын салбарыг нэгтгэх замаар боловсролын байгууллагад хүүхдийн амьдралд дасан зохицох нөхцөл болох хөгжлийн нөхцөл байдлыг загварчлах; сэтгэл хөдлөлийн хандлага, хүүхдийн асуудалд оролцох (Шинэ баг)
Даалгаварууд:
1. Үе тэнгийнхэнтэйгээ чөлөөтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх;
2. Сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх (үйл ажиллагааны нийтлэг бүтээгдэхүүнийг бий болгох явцад өрөө, цаасны аль аль нь;
3. Үргэлжлүүлэн сул түрхэх техникийг нэвтрүүлэх.
4. Үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:Тааламжтай уянгалаг хөгжим; багшийн урьдчилж зурсан үлгэрийн орны зураглал бүхий ватман цаасны хуудас; сойз ба PVA цавуу; нилээд жижиглэсэн өнгөт утас бүхий лонхтой; өнгөт тод эрвээхэйний хоосон зай; хавтгай c тод сатин тууз, төгсгөлүүд нь хоорондоо холбоотой байдаг.
Хичээлийн явц:
Зохион байгуулалтын мөч:
Багш гартаа тод торго тууз бариад бүлгийн голд зогсож байна.
Залуус аа, надад юу байгаа, юу байгааг хараарай сайхан тууз. Хурдлаарай, аваарай. Сайн байна, одоо бүгдэд хангалттай зайтай байхаар зогсож байцгаая.
(Хүүхдүүд соронзон хальс ашиглан хаалттай тойрог дээр зогсож, шалан дээр буулгадаг.)
Би өнөөдөр ажилдаа маш их очсон сайхан сэтгэл. Та яагаад бодож байна вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт. (Хүүхдүүд хариулахад хэцүү байвал багш тэднийг цонхоор харж, нартай өдрийн тухай ярилцахыг урина. Нар ямар гэрэлтэж, тэнгэр ямар цэнхэр өнгөтэй вэ.)
Тэгээд ажилдаа явах замдаа хэнтэй уулзсаныг мэдэх үү? Энэ нь хэн юм! (Багш гаргаж ирээд хүүхдүүдэд тод өнгийн эрвээхэйг үзүүлэв)
Тэд ямар үзэсгэлэнтэй болохыг хараарай! Тэдэнтэй уулзмаар байна уу?
_ Тийм ээ!
(Хүүхэд бүр эрвээхэй авдаг)
- Залуус аа, тэд чамтай тоглохыг үнэхээр хүсч байна, гэхдээ тэд таны нэрийг мэдэхгүй байна, өөрсдийгөө эрвээхэйтэй танилцуулъя!
(Багш өөрийгөө хэрхэн зөв танилцуулахыг зааж өгдөг; хүүхдүүд ээлжлэн нэрээ хэлдэг).
За, одоо бид эрвээхэйтэй танилцсан тул тэдэнтэй тоглож болно сонирхолтой тоглоом, тоглохыг хүсч байна уу?
Физминутка:
P. ба. "Эрвээхэй ба цэцэг"
Шалан дээр янз бүрийн өнгийн цэцэг тавьдаг. Хөгжим тоглож байх үед гартаа эрвээхэй барьсан хүүхдүүд хөлийн хуруугаараа бүлгийг тойрон эргэлддэг. Хөгжим зогссон даруйд хүүхдүүд чөлөөт цэцэг дээр зогсох ёстой. Тоглоомыг 2-3 удаа давтана.
(Хүүхдүүдийн бэлтгэлийн түвшингээс хамааран тоглоом нь төвөгтэй байж болно. Хүүхдүүдээс эрвээхэйтэй ижил өнгийн цэцэг олохыг хүс).
Асуудлын нөхцөл байдал:
Тоглоомын дараа хүүхдүүд дахин тойрог дээр сууна.
- Залуус аа, нэг эрвээхэй надад үлгэр ярьж өгсөн. Одоо би чамд хэлэх болно.
“Алс хол, уулсын цаана, ой модны цаана үлгэрийн орон бий. Үүнийг Солонго гэдэг.
Манай эрвээхэй найзууд тэнд амьдардаг. Энэ бол маш үзэсгэлэнтэй, эрч хүчтэй орон юм. Гэтэл нэг өдөр муу шулам энэ улс руу дайрч, тэндхийн бүх зүйлийг ид шидэв. Бүх тод өнгө нь өнгөгүй болсон.
Бүх зүйл уйтгартай, муухай болсон. Тэгээд манай эрвээхэйнүүд тусламж хайж дэлхийг тойрон нисч, та бид хоёртой уулзсан."
Энэ түүх, залуусаа. Та манай шинэ найзуудад туслахыг хүсч байна уу?
- Хэрхэн туслах талаар хүүхдийн санал.
Багш хүүхдүүдийг ширээн дээр авчирдаг. Ширээн дээр ид шидийн газрын зурагтай том ватман цаас байна. Ойролцоох нь чөлөөтэй байдаг цавуу багс, жижиглэсэн өнгөт ноосон утас, ялтсууд дээр тавьсан.
Энд бидэнд юу байгааг хараарай. Энэ бүхний тусламжтайгаар бид Солонго хэмээх ид шидийн нутгийг аварч чадна гэж бодож байна уу?
- Хүүхдүүдийн таамаглал.
Багш хүүхдүүдэд зургийн элементүүдэд цавуу хэрхэн зөв түрхэж, өнгөт утсыг цавуу дээр асгах талаар зааж өгдөг.
Хүүхдүүд өнгөт утсаар зургийг зурдаг.
Залуус аа, манай эрвээхэйнүүд таны тусламжид маш их баяртай байна. Тэдний эх орон дахин тод өнгөөр гялалзаж эхлэв. Тэднийг эх орондоо буцаж ирэхэд нь тусалцгаая. Хүүхдүүд үүссэн зураг дээр эрвээхэйг наа.
Тусгал:Та эрвээхэйд туслах дуртай байсан уу?
Бид тэдэнд зориулж улс орныг зурсан нь тэдэнд таалагдсан гэж та бодож байна уу?
Бид үүнийг яаж хийсэн бэ?
Энэ нь өнгөт утас ашиглах нь зөв юм.
Улс орныг будахад өөр юу ашиглаж болох вэ?
Хамтдаа ажиллахад таатай байсан уу?
Та бие биедээ тусалсан уу?
Та нар хүн бүр энэ чухал ажлыг ганцаараа даван туулж чадна гэж бодож байна уу? I.t. х.
Багш нь удирдан чиглүүлэх асуултуудаар хүүхдүүдийг хамтдаа ажиллах нь илүү сонирхолтой, илүү хөгжилтэй гэсэн санаа руу хөтөлдөг.
Хичээлийн дараа та хүүхдүүдийг бүлэгт "Ид шидийн орон" өлгөх газар сонгохыг урьж болно.
Дараагийн ангиудад хүүхдүүдтэй хамт янз бүрийн материалаас энэ улсын оршин суугчдыг хийж болно.
Гарчиг: "Ид шидийн орон" бага бүлгийн хэрэглээний хичээлийн хураангуй.
Албан тушаал: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Ажлын байр: MBDOU No167
Байршил: Красноярск, Красноярск муж
Нэр дэвших:
Хичээлийн явц:
Хүүхдүүд сандал дээр сууна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид хүмүүстэй хамт амьдардаг амьтдын талаар ярилцаж, тэднийг тэжээвэр амьтан гэж нэрлэх болно. Та ямар тэжээвэр амьтдыг мэдэх вэ? ( багш гэрийн тэжээвэр амьтадтай зургуудыг үзүүлж, хүүхдүүд гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний төлийг нэрлэнэ: үхэр тугал, ямаа-загас, нохой-гөлөг)
Хаалга тогшиж байна
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та хэн нэгэн тогшиж байгааг сонсож байна уу?
Багш тоглоомон нохойг бүлэгт авчирдаг.
Нохой: Сайн уу залуусаа, намайг Шарик гэдэг.
Хүүхдүүд: Сайн уу Шарик.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шарик, юу болсон бэ? Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?
Нохой: Миний эзэн Петя надад олон янзын бөмбөг өгсөн бөгөөд би гадаа дулаахан үед тоглох дуртай байсан. Гэвч намар ирж, гадаа хүйтэн болж, хүчтэй салхи үлээж, миний бөмбөг хаа нэгтээ эргэлдэж, одоо би тэднийг олохгүй байна. Би юу хийхээ мэдэхгүй байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Шарик битгий гуниглаарай, залуус бид хоёр чамд тэднийг олоход тусална. Нээрээ залуусаа?
Хүүхдүүд: тиймээ.
Нохой: Та нар надад тусалбал би маш их баяртай байх болно.
Тэд хамтдаа бослоо.
Нэг удаа! Хоёр! Гурав!
Бид одоо баатрууд болсон! (Гараа хажуу тийш нь.)
Бид алгаа нүд рүүгээ хийнэ,
Хүчтэй хөлөө дэлгэе.
Баруун тийш эргэх, (баруун тийш эргэх.)
Эргэн тойрноо сүр жавхлантайгаар харцгаая,
Мөн та зүүн тийш эргэх хэрэгтэй (Зүүн эргэ.)
Алганыхаа доороос хар.
Тэгээд баруун, дахин (баруун тийш эргэ.)
Зүүн мөрөн дээгүүр. (Зүүн эргэ.)
Нэр дэвших:залуу бүлэгт өргөдөл гаргах цэцэрлэг.
Хүүхдүүд ширээн дээр очоод сууна. Ширээн дээр: цавуу, сойз, салфетка, тосон даавуу, хөх, шар өнгийн тойрог бүхий хавтан, нохой зурсан цаас.
Багш бөмбөгийг гаргаж авдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би юу олсон бэ?
Хүүхдүүд: бөмбөг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм шүү залуусаа, энэ бол Шарикийн алдсан бөмбөг юм. Бөмбөг ямар хэлбэртэй вэ?
Хүүхдүүд: дугуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна. Залуус аа, таны ширээн дээр юу байгааг анхаарч үзээрэй?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бид хоёр үлдсэн бөмбөгийг олох ёстой. Хараач, таны ширээн дээр тавган дээр цэнхэр өнгийн дугуйнууд байдаг шар. Тэд ямархуу хүн бэ?
Хүүхдүүд: бөмбөг дээр.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв шүү залуусаа, эдгээр нь Шарикийн алдсан бөмбөгнүүд юм. Гэхдээ түүнийг тэдэнтэй тоглохын тулд та бид хоёр бөмбөгийг зурсан цаасан дээр наах хэрэгтэй. Бид тэдгээрийг саванд байгаа сойз, цавуугаар наах болно. Бөмбөгийг наахын тулд бид үүнийг урвуу, өнгөт бус тал руу эргүүлж, сойз авч, бүх үсийг цавуутай саванд дүрж, хэрэв байхгүй бол цавууг бүхэлд нь сайтар тараах хэрэгтэй; хангалттай цавуу, та дахин сойз дээр цавуу түрхэж, бөмбөгийг бүхэлд нь түрхэх хэрэгтэй. Сойзыг тавиур дээр байрлуул. Бөмбөгийг аваад цаасан дээр тавь урвуу тал, мөн өнгөт тал нь биднийг харах ёстой. Гартаа салфетка аваад, бөмбөгийг бүх талаас нь наалдуулахын тулд бөмбөгийг бүхэлд нь зөөлөн арчина.
Хүүхдүүд аппликейшн хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна уу залуусаа, ажлаа аваад надад авчир. Шарикийг хараарай, бид таны хэдэн бөмбөгийг олсон
Шарик: тусалсанд баярлалаа. За миний гүйх цаг боллоо. Баяртай!
Багш, хүүхдүүд: Баяртай, Шарик.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хэн бидэн дээр ирсэн бэ? Нохой хүнтэй суудаг тэгээд ямар амьтан бэ? Бид ангидаа юу хийсэн бэ? Бөмбөлгүүд ямар өнгөтэй байсан бэ? Ямар хэлбэр вэ? Хичээлийн юу танд хамгийн их таалагдсан бэ? Сайн байна уу залуусаа, хичээл дууслаа.
Нэр дэвших:Хоёрдахь бага бүлэгт өргөдөл гаргах тухай хичээлийн тэмдэглэл.
Албан тушаал: нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Ажлын байр: MKOU "Яндыковскийн дунд сургууль" №1 с/х
Байршил: Астрахань муж, Лиманский дүүрэг, Яндыки тосгон
Юлия Лебедева
"Тамблер" бага бүлгийн аппликейшн хичээлийн хураангуй.
Залуу бүлгийн хэрэглээний талаархи хичээлийн хураангуй.
Сэдэв:» Аяга»
Хөтөлбөрийн даалгавар: Хүүхдүүдэд хэсгүүдээс дүрс бүтээхийг заа дугуй хэлбэртэй, дүрсийг дараалан багасгаж хуудасны төвд байрлуулна.
Сойз дээр цавууг болгоомжтой авч, тараах чадварыг бэхжүүлэх бэлэн хэлбэрүүд, салфеткатай хэсгүүдийг дар.
Цаасан дээр чиг баримжаагаа хөгжүүлэх.
Үгийн сангаа идэвхжүүл.
Даалгаврыг гүйцэтгэхдээ нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.
Материалаас ажил мэргэжил: тоглоом- аяга, хайрцаг, өнгөт цаасны дугуйлан, сойз, цавуу, тосон даавуу, өнгөт харандаа.
Урьдчилсан ажил: Тоглоом харах, тоглоом тоглох.
Хичээлийн явц.
Багш хувь нэмэр оруулдаг бүлгийн хайрцаг. -Хүүхдүүд ээ, манай цэцэрлэгт нэг илгээмж ирсэн, та нар дотроо юу байгааг таах боломжтой. Багш хүүхдүүдэд хүслийг дэвшүүлдэг оньсого:
Энэ ямар амьтан бэ?
Энэ ямар хачин амьтан бэ?
Бид түүнийг орондоо оруулав, тэр босдог,
Тэгээд тэр савлаж, дуулдаг.
Маш хөөрхөн царайтай.
Эдгээр нь хүүхдүүд юм: (Аяга)
Хайрцагыг нээ. Бидний хүүхдүүдийг хар л даа Tumbler үнэхээр гунигтай юм. Та яагаад бодож байна вэ?
Бид түүнд яаж туслах вэ? (Түүнийг найз охидтой болго)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Түүнтэй найз нөхөдтэй болж, сэтгэлийг нь баясгацгаая! Манайхыг хар даа аяга.
Энэ нь юунаас бүрддэг вэ? Эдгээр хэсгүүд ямар хэлбэртэй вэ? Тэд ижил хэмжээтэй эсвэл өөр өөр байна уу?
Тэгээд одоо бид тоглолт хийх болно applique. Гэхдээ эд ангиудыг наахаас өмнө бид цаасан дээр байрлуулна. Би үүнийг яаж хийхийг хараарай. Эхлээд би том тойрог аваад доошоо тавьдаг - энэ бол их бие юм. Дараа нь жижиг тойрог байдаг - энэ бол толгой юм. Одоо хоёр жижиг тойрог аваад гараа тавь.
Бүх хэсгүүдийг байрлуулсны дараа бид тэдгээрийг нааж эхэлнэ. Эхлээд бид ямар хэсгийг авах вэ - их бие. Багш наах үйл явцыг харуулж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи ойлголоо аяга? Манайд юу дутагдаж байна вэ? аяга? (хүмүүс)түүний царайг зурцгаая. Хүүхдүүд өнгөт харандаагаар зурдаг аягатай нүд, ам. - Манай аяга илүү аз жаргалтай байна! Одоо тэр найз охидтой.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тэгээд бид одоо биднийх болсон Бид аяга таваг үзүүлнэбид хуруугаараа яаж тоглох вэ.
Хурууны гимнастик:
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав,
Хуруунууд зугаалахаар гарав
Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав
Тэд дахин байшинд нуугдав.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Хөтөлбөрийн агуулга: Тоглоомын дүр төрхийг өвөрмөц хөдөлгөөнөөр бүтээж сур ("Тамблер бүжиглэж байна"). Хөдөлгөөнийг дамжуулах аргыг харуул.
"Аквариум" бага бүлгийн аппликейшн хичээлийн хураангуй."Аквариум" програм. Зорилго: - Үе тэнгийнхэнтэйгээ найрсаг, найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх. - Хүүхдүүдэд дуудлагыг үргэлжлүүлэн заа.
Бага 1-р бүлгийн "Тамблер" урлаг, гоо зүйн хөгжлийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Шууд хийсвэр боловсролын үйл ажиллагаа By уран сайхны болон гоо зүйн 1-р бага бүлгийн "Тамблер" хөгжүүлэх. Зорилго: заах.
Хоёрдугаар бага бүлгийн объектын загварчлалын боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй: "Merry Tumbler" бүлгийн хүүхдүүд (нас): хоёрдугаар бага бүлэг Боловсрол.
Зорилго: Аппликейшн техникийг ашиглан мөөгийг хэрхэн дүрсэлж сурах: Бэлэн элементүүдээс мөөгний дүрсийг бүтээх. Хэлбэр, хэмжээ, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Сэдвийн хэрэглээний талаархи хичээлийн хураангуй: " Бөмбөлөг» 2-р бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан. Зорилго: -Хүүхдэд хэсгүүдээс найруулга хийхийг заах.
"Нэр хүндтэй алчуур" нэгдүгээр бага бүлгийн аппликейшн хичээлийн хураангуй.Зорилго: ардын тоглоом - матрешкатай танилцах. Зорилго: 1. Хүүхдүүдэд Оросын алдартай ардын тоглоом - матрешкаг таних, нэрлэхийг заа.
