Цэцэрлэгийн бүлгийн яриаг хөгжүүлэх булан. Хоёрдахь бага бүлгийн ярианы хөгжлийн булан - Илтгэлүүд - Арга зүйн гахайн банк - Сурган хүмүүжүүлэгч Свинолобова Ирина Васильевнагийн вэбсайт

Надежда Николаевна Нехорошева

Үр дүнтэй бүтээхийн тулд хөгжиж байнасубьект-орон зайн орчин, дотор бүлэгалбан ёсны танин мэдэхүйн болон яриа буланнь хүүхдэд ганцаарчилсан болон насанд хүрэгчидтэй хамтран ажиллах боломжийг олгодог. Бидний хэлсэн үгэнд буланд боловсролын олон тоглоом байдаг, зориулсан гарын авлага ярианы хөгжил, нарийн моторт ур чадвар... Эдгээр нь массажны бөмбөг, сэвшээ салхи юм ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, хөөс, Бөмбөлөг, салхин тээрэм. Д манай буланЭцэг эхчүүдийн гараар маш их зүйл хийсэн, энэ бол хүрэлцэх ном бөгөөд энд цахилгаан товч бүхий эрвээхэй байдаг бөгөөд хөдлөх бөмбөлгүүдийг бүхий утсыг нуудаг, хүүхдүүд цахилгаан товчийг нээж, бөмбөлгүүдийг хуруугаараа хөдөлгөж сурдаг. Янз бүрийн хэлбэртэй хилэн, тавтай улаан алим, өт-бөмбөлгүүдийг. Хүүхдүүд бид хоёр номыг маш их дуртайяа ашигладаг бөгөөд хүүхдэд зориулсан шинэ зүйлийг олж нээх болгондоо. Мөн бид янз бүрийн тагтай шидэт хайрцагтай бөгөөд хурууны моторт ур чадварыг өдөөдөг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд цамц өмсөх чадварыг нэгтгэхэд тусалдаг хэл ярианы төв, утас, ханцуйг идэвхжүүлдэг .. Дэрний нуга Энд бид Velcro ашиглан цэцгийн баглаа цуглуулдаг бөгөөд тэдний тусламжтайгаар хүүхдүүд өнгө дуудаж, цээжилдэг. Бид тоглохдоо маш их баяртай байдаг "Үүл"энэ нь бидэнд тусалдаг ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг өдөөдөг, мөн бид улирлыг засдаг зогсоол ашигладаг. өвөл цасан ширхэг, хавар ногоон навч, зун цэцэг, намар шар навч байдаг.

Учир нь хөгжилнарийн моторт ур чадвар нь бид янз бүрийн үр тариа бүхий савтай бөгөөд үүнийг d / ба дээр тоглодог "Тоглоом хайх"мөн хуруугаараа зурдаг семолины тавиур. Учир нь хөгжилсонсголын анхаарал бидэнд дуу чимээ гаргах хэрэгсэл байдаг хөгжиламьсгалах нь дүүргэгчтэй шил байдаг хөгжилярианы амьсгал нь гар хийцийн салхи юм "Эрвээхэй рүү үлээ", "бөмбөлөг".

Холбогдох нийтлэлүүд:

"Оросын булан - эцгийн гэр" Эх орон бол хүн төрж, амьдардаг улс юм. Эх орон бол тосгон, гудамж, гэр, гэр бүл, хамаатан садан, найз нөхөд, хүүхдүүд юм.

Туршилтын булан Хүүхдийн туршилт бол хүүхдүүдийг сургах, хөгжүүлэх аргуудын нэг юм. Туршилтын ажлын үеэр.

Субъект хөгжүүлэх, тоглоомын орчин нь хүүхдийн үйл ажиллагааны материаллаг объектуудын систем бөгөөд энэ нь эргээд агуулгыг загварчилдаг.

Эхний бага бүлгийн яриа, танин мэдэхүйн хөгжилд зориулсан тоглоомууд 1. "Миний ярьж байгаа тоглоомыг таагаарай?" Даалгавар. Объект олох шинж чанарыг бүрдүүлэх, түүний шинж тэмдэг, үйлдэлд анхаарлаа төвлөрүүлэх. Тоглоомын явц. Сурган хүмүүжүүлэгч.

Төвийн тоног төхөөрөмж ярианы хөгжилэхний ээлжинд хүүхдүүд залуу бүлэг... Зорилго: Хөгжлийг хангах бүрэлдэхүүн хэсгүүдээр хүрээлэн буй орчныг хангах.

"Хүнсний ногоо" ярианы хөгжлийн элементүүдтэй дэлхийн анхны бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн хамтарсан үйл ажиллагааны тойм.Хураангуй хамтарсан үйл ажиллагааДэлхий дээрх анхны бага бүлгийн хүүхдүүдтэй ярианы хөгжлийн элементүүдтэй Сэдэв: "Хүнсний ногоо" (ашиглан.

Бага нас нь хөгжилд хамгийн таатай байдаг харааны үйл ажиллагаа... Эхний хамгийн залуу бүлгийн хүүхдүүд аль хэдийн бие даан барьж чадна.

Нэг нь чухал нөхцөл амжилттай боловсролмөн хүүхдүүдэд заах нь цэцэрлэгийн бүлэг, талбай дахь хөгжлийн орчин (сэдэв-орон зайн) юм. 2-р бага бүлэгт орон зай, орон зайн орчин ямар байх ёстой, ямар тоглоом, дидактик материал, бүс (булан) хэрэгтэй болохыг олж мэдэхийн тулд дараахь баримт бичгүүдийг үзнэ үү.

1. SanPiN 2.1.3.2630-10, эндээс та тоног төхөөрөмжийг байрлуулах ариун цэврийн шаардлагыг олох болно.
2. FGOS DO, сурагчдын амь насыг хамгаалах шаардлага, PRS -ийг бий болгох зарчим, боловсролын үйл явцыг иж бүрэн тоноглох, ZPD -ийг нягтлан бодох бүртгэл.
3. Танай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага ажилладаг хөтөлбөр.

Холбооны улсын боловсролын стандартыг харгалзан 2-р бага бүлгийн субьект-орон зайн орчин

Ширээний тоглоом "Хивсийг нөхөх"

"Хивсийг нөхөх" тоглоомыг хийхэд маш хялбар байдаг. Цагаан геометрийн дүрсүүдийг өнгөт цаасан дээр нааж, ламинатороор дамжуулж (картоныг соронзон хальсаар наачихаад л) нүх гаргаад нүх гаргаад ирмэг хийсний дараа ижил өнгийн геометрийн хэлбэрийг тусад нь хайчилж ав.

Хүүхдүүд хивс нөхөхдөө баяртай байдаг.
Хивс бол хоёр дахь бага бүлгийн зайлшгүй зүйл юм. Театраас гадна ямар ч сурах бичиг байрлуулж болно. Манай тохиолдолд эдгээр нь геометрийн хэлбэр, олон өнгийн дусал юм (та тус тусдаа ажиллах боломжтой).

Бас энд орчин үеийн хувилбар"Цэцгийг цуглуулах" тоглоом. Хэрэв та цэцгийг задлах юм бол сүлжмэл тойргуудаас катерпиллар, аяга таваг гэх мэтийг угсарч болно.

"Усан доорх ертөнц" мэдрэгчтэй самбар

Мэдрэхүйн бүсэд бид "Усан доорх ертөнц" самбарыг тоноглосон бөгөөд үүний тусламжтайгаар та гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлж чадна. өөр өөр арга замууд... Уг самбарыг тавиурын арын хананд бэхэлсэн бөгөөд энэ нь сургалтын талбайг тоглоомын талбайгаас тусгаарладаг. Цаана нь бид далайн хэв маяг бүхий энгийн шүршүүрийн хөшиг ашигласан боловч та тосны даавуу, өөрөө наалддаг хальс эсвэл зүгээр л будаг, лак олж болно.

Усан доорхи ертөнцийг бий болгохын тулд үүнийг ашигласан өөр өөр материал: бид загасыг зүлгүүр, аяга таваг угаагч хөвөн, сүлжмэл загас болон далайн ододбөмбөлгүүдийгтэй гоё харагдаж байна. Замаг нь оёсон тууз бүхий эсгий хэсгээс, чулуугаар хийсэн байдаг - энгийн хөвөн дэвсгэр. Маш олон мэдрэхүйн мэдрэмжүүд, тийм үү?

Усан доорх сонирхолтой оршин суугч бол наймалж юм. Үүнийг хийхийн тулд танд өөр өөр тууз, картон хэрэгтэй болно. Хүүхдэд зориулсан гайхалтай гарын авлага хийхийг хичээгээрэй.

Математикийн буланд хүүхдүүдийг шоо, конус, цилиндрээр угтдаг. Дашрамд хэлэхэд "Олон, нэг, хэн ч биш" гарын авлага, тараах материал, төрөл бүрийн үүрлэх хүүхэлдэй, шоо, оруулга гэх мэт байх ёстой.

Идэвхтэй ярианы хэсэгт та амьсгалын симулятор, лексик картын индекс, мини номын сан, хүүхдүүдийн алсын харааг өргөтгөх тоглоомуудыг олох болно, жишээлбэл: "Хэн юу иддэг вэ?"

Байгалийн бүсэд туршилт, ургамал арчилгаа, байгалийг ажиглахад хэрэгтэй бүх зүйл бий.

"Бабушкиногийн нэгдэл" загвар нь гэрийн тэжээвэр амьтдын онцлог, ашиг тусын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх боломжийг олгодог.

Манай цэцэрлэг нь олон соёлт боловсролын хөтөлбөрийг ажилдаа ашигладаг бөгөөд үүний дагуу 2 -р бага бүлэгт хүүхдүүдийг ардын тоглоомоор танилцуулдаг. Тиймээс бид модон тоглоомын мини музей байгуулж, дараах байдлаар зохион бүтээжээ.

Танд аль хэдийн санаа байна гэж найдаж байна! Зүгээр дээ!

Үзүүлэнгийн урьдчилж харахыг ашиглахын тулд өөрийгөө Google акаунт (данс) үүсгээд нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Хоёрдахь бага бүлгийн ярианы буланг Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу тоноглох. Никифорова А.О. 13 дугаар бүлэг

1. Үгийн сан бүрдүүлэх 1. Ойр орчны талаархи санаа бодлыг баяжуулсны үндсэн дээр хүүхдүүдийн үгсийн санг үргэлжлүүлэн өргөжүүлж, идэвхжүүлэх. 2. Хувцас, гутал, малгай, таваг, тавилга, тээврийн хэрэгслийн нэр, зориулалтыг тодруулах. 3. Объектуудын чухал нарийн ширийн зүйлс, хэсгүүдийг ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх (даашинзны хувьд - ханцуй, хүзүүвч, халаас, товч), чанар (өнгө ба сүүдэр, хэлбэр, хэмжээ), гадаргуугийн онцлог (гөлгөр, сэвсгэр, барзгар), зарим материал ба тэдгээрийн шинж чанар (цаас амархан хагарч, нэвт нордог, шилэн эдлэл эвдэрч, резинэн тоглоом, шахсаны дараа анхны хэлбэрээ сэргээдэг), байршил (цонхны гадна, өндөр, хол, шүүгээний доор). 4. Хүүхдүүдийн анхаарлыг ижил төстэй зарим зүйлд (хавтан - таваг, сандал - өтгөн, үслэг цув - хүрэм - нэхий дээл) анхаарлаа хандуулах. 5. Ерөнхий үгсийг (хувцас, аяга тавилга, тавилга, ногоо, жимс, шувуу гэх мэт) ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; өдрийн хэсгүүдийг нэрлэх (өглөө, үдээс хойш, орой, шөнө); гэрийн тэжээвэр амьтан, тэдний нялх хүүхэд, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний нэр. Орчин үеийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын шаардлагын дагуу яриаг хөгжүүлэх даалгаварууд:

2. Ярианы дууны соёлыг төлөвшүүлэх 1. Хүүхдүүдийн эгшигийг үгээр (a, y, u, o, e) болон зарим гийгүүлэгч авиагаар (p - b - t - d - k - g) тодорхой дуудах чадварыг сайжруулах; f - v; t - s - h - c). 2. Ярианы моторын аппарат, сонсголын ойлголт, ярианы сонсгол, ярианы амьсгалын моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, дуу авианы хэллэгийг тодорхой болгох, нэгтгэх. 3. Ярианы зөв хэмнэл, интонацийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. 4. Үг, богино өгүүлбэрийг тодорхой дуудах, тайван, байгалийн аялгуугаар ярих чадварыг төлөвшүүлэх.

3. Хэл ярианы дүрмийн бүтцийг бүрдүүлэх 1. Хүүхдүүдийн нэр, үг, хүйс, тоо, тохиолдлыг уялдуулах чадварыг сайжруулах; Нэр үгсийг угтвар үгтэй (in, on, under, for, about) ашиглах. 2. Амьтан, түүний нялх хүүхдийг (нугас - дэгдээхэй - дэгдээхэй) илэрхийлэх ганц ба олон тооны нэр үгийг ярианд ашиглахад туслах; нэр томъёоны олон тооны хэлбэр (тууз, үүрлэсэн хүүхэлдэй, ном, лийр, чавга). Хүүхдүүдийн үг бүтээх ажлыг дүрмийг идэвхтэй эзэмших үе шат гэж үзэж, тэднийг өдөө зөв хэлбэрүг. 3. Хүүхдүүдэд тодорхойлолт, нэмэлт, нөхцөл байдлыг нэвтрүүлэх замаар түгээмэл хэрэглэгддэг энгийн өгүүлбэрүүдээс (тэдгээр нь зөвхөн субьект ба предикатаас бүрддэг) хүлээн авахад нь туслах; нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр хийх ("Бид амьтны хүрээлэнд очиж, заан, тахө, барыг харах болно").

4. Уялдаа холбоотой яриа бий болгох 1. Ярианы харилцан ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх. Объект, уран зураг, чимэглэлийг үзэж байхдаа хүүхдүүдийг ярианд оролцуулах; амьд объектын ажиглалт; тоглолт, хүүхэлдэйн кино үзсэний дараа. Багштай яриа хэлэлцээ хийх чадварыг бий болгох: сонсох, ойлгох гэсэн асуулт, үүнд хариулах, ярьж буй насанд хүрсэн хүний ​​яриаг тасалдуулалгүй хэвийн хурдтайгаар ярих нь ойлгомжтой. Хүүхдүүдэд "баярлалаа", "сайн уу", "баяртай", "сайхан амраарай" гэж хэлэхийг сануулаарай (гэр бүл, бүлгээр). 2. Насанд хүрэгчид болон бусад хүүхдүүдтэй харилцах хүүхдийн санаачилга яриаг хөгжүүлэх. Санаачлагатай яриаг хөгжүүлэх, хүрээлэн буй орчны объектуудын талаархи санаа бодлыг баяжуулах, тодруулахын тулд хүүхдүүдэд бие даан үзлэг хийх зорилгоор зураг, ном, объектын багц өгөх.

Номын булангийн хажууд ярианы булан байрлуулахыг зөвлөж байна. Булангийн дизайн нь гоо зүйн шинж чанартай байх ёстой. Тоглоомын материалхүүхдэд хүртээмжтэй байх ёстой. Тоног төхөөрөмжөөр буланг хэт ачаалах хэрэггүй. Салшгүй шинж чанарярианы булан нь тоглоом байх ёстой - "хөдөлгөөнт дүр". Ярианы булан зохион байгуулахдаа дараахь шаардлагыг дагаж мөрдөх ёстой.

Бид мэдлэгийн булангийн материалыг ашигладаг: D тоглоомын тоглоом нь объектын чухал нарийн ширийн зүйлс, хэсгүүдийг (даашинзны хувьд - ханцуй, хүзүүвч, халаас, товч), чанар (өнгө, түүний сүүдэр, хэлбэр, хэмжээ ), гадаргуугийн онцлог (гөлгөр, сэвсгэр, барзгар), зарим материал ба тэдгээрийн шинж чанар (цаас амархан эвдэрч, дэвтээнэ, шилэн эдлэл эвдэрч, резинэн тоглоом нь шахсаны дараа анхны хэлбэрээ сэргээнэ), байршил (цонхны гадна, өндөр, хол, доор шүүгээ). цэнгэг ус "гэх мэт 1. толь бичиг бүрдүүлэх

2. Ярианы дууны соёл

Хэл ярианы дүрмийн бүтэц Холбогдсон яриа

Анхаарал тавьсанд баярлалаа!

Энэ сэдвээр: арга зүйн хөгжил, танилцуулга, тэмдэглэл

"Водичка, водичка" хоёрдугаар бага бүлгийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу гадаад ертөнцийн талаархи цогц хичээл.

"Водичка, водичка" хоёрдугаар бага ангийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу цогц хичээл Зорилго: Усны шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (цэвэр, хүйтэн, халуун, дулаан) Ариун цэврийн хэрэгслийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, ...

"Водичка, водичка" хоёрдугаар бага бүлгийн холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу цогц хичээл.

Зорилго: Усны шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (цэвэр, хүйтэн, халуун, дулаан) Ариун цэврийн хэрэгсэл, тэдгээрийн зориулалтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хэрэгжүүлэх сонирхлыг өдөөх. Дуудлага хийх ...

Хоёрдахь бага бүлгийн жишээн дээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн үндсэн элементүүд.

Боловсрол, хүмүүжлийн үйл явцыг илүү үр дүнтэй болгох боломжийг олгодог тул орчин үеийн Оросын боловсрол дахь хүүхдийн хөгжил нь хамгийн чухал ач холбогдолтой юм.

Хамгийн хурц асуудал бол хүүхдийн ярианы хөгжил юм. Сургуулийн өмнөх амьдрал дуусах үе шатанд хүүхэд аман яриаг хэрхэн сайн эзэмшиж, түүний тусламжтайгаар өөрийн бодол, хүсэл, мэдрэмжээ илэрхийлэх чадвартай болохын тулд багш нар маш их хүчин чармайлт гаргах ёстой. дууг үгээр ялгаж салгаж, ярианы харилцан үйлчлэлд идэвхтэй оролцдог, яриа хэлэлцээ хийх, ярианы бүтээлч чадвартай байсан. Хүүхдийн сургуульд сурч боловсрох амжилт, хүмүүстэй харилцах чадвар, оюуны ерөнхий хөгжил нь уялдаа холбоотой ярианы түвшингээс хамаарна. Авч байна өөр өөр хэлбэрүүд, ярианы хөгжил, аман харилцаа нь хүүхдийн бүх төрлийн үйл ажиллагаанд байдаг. Аман харилцаанаас гадна ярианы хөгжлийг тодорхойлох хүчин зүйл бол хөгжиж буй орчин юм.

Хүүхдийн ярианы хөгжил нь хоорондоо салшгүй холбоотой хэд хэдэн элементүүдийг агуулдаг. Нэгдүгээрт, энэ бол багшийн яриа бөгөөд хүүхдүүдийн ярианы хөгжлийн гол эх сурвалж юм цэцэрлэг... Багш нь сурагчдад үлгэр дуурайл болдог тул өдрийн турш түүний яриаг хянаж байх ёстой. Түүний яриа нь бичиг үсэгт тайлагдсан байх ёстой бөгөөд тэрээр хүүхдүүдэд дамжуулж буй ярианы ур чадвараа бүрэн төгс эзэмших ёстой (үг хэлэх, дууны дуудлага хийх, үг хэллэг, дүрмийн чадварыг бий болгох гэх мэт).

Хоёрдугаарт, ярианы хөгжлийн талаархи заавал системчилсэн хичээлээс гадна хүүхдийн яриаг баяжуулах, идэвхжүүлэхэд чиглэсэн янз бүрийн яриа, тоглоом, тоглоомын дасгалуудыг хүүхдүүдтэй хийх ёстой. Тэд өөр өөр хугацаатай байж болох бөгөөд шаардлагатай бол бүх хүүхдүүдтэй болон бие даасан хэлбэрээр явагддаг. Алдарт танин мэдэхүйн лото тоглоом "Объектуудын шинж чанар" (3-6 настай) нь ийм тоглоомын жишээ болж чадна. Тэрээр хүүхдүүдэд объектын шинж чанарыг ялгаж, дүрс бүхий картуудыг ашиглан тайлбарыг ашиглан объект олохыг заадаг.

Гурав дахь чухал элементХүүхдийн ярианы хөгжил бол ярианы булан юм. Энэ бол ярианы хөгжилд хувь хүн, дэд бүлгийн ажилд зориулагдсан тоглоомын хэсгээс тусгаарлагдсан тусгай газар юм.

Хоёрдахь бага бүлгийн жишээг ашиглан бид ярианы булангийн агуулгыг орчин үеийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын шаардлагын дагуу авч үзэх болно. Үүнд:

1. Артикуляцийн гимнастикийн картын файл
2. Амьсгалын замын гимнастикийн картны файл
3. Хурууны гимнастикийн картны файл
4. Ярианы тоглоомын картын файл (3-4 настай)
5. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн биеийн тамирын хөгжилтэй минут" картын файл
6. "Цэвэр заалтууд" картын файл
7. "Дурсамж" картын файл
8. Дүрд тоглох тоглоомын карт файл
9. Төрөл бүрийн лото (жишээлбэл, "идэх боломжтой - идэх боломжгүй", "хос олох" гэх мэт)
10. "Мөөг", "Зэрлэг амьтад", "Гэрийн тэжээвэр амьтад, шувууд", "Шавьж", "Далайн болон цэнгэг усны загас" гэх мэт үндсэн лексик сэдвүүдээр сэдэвчилсэн зураг, ил захидлын багц.
11. Бүлэглэхэд зориулсан зургийн багц, бүлэг тус бүрт 4-6 хүртэл: гэрийн тэжээвэр амьтад, зэрлэг амьтад, тээвэр, хоол хүнс, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ, цэцэг гэх мэт.
12. Нийгмийн болон өдөр тутмын сэдвүүдийн том форматтай сэдэвчилсэн зургууд: "Тосгоны хашааг" үзүүлэх материал.
13. Хурууны театр, бяцхан театр
14. Номын булан (хатуу хуудас, ердийн хуудасны бүтэцтэй ном)

Гоо сайхан нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг бүрдүүлдэг тул хөгжиж буй орчныг бүрдүүлэхдээ хүүхдийн эргэн тойрон дахь орчин тохь тухтай, гоо зүйн хувьд зайлшгүй байх ёстой. Үүнтэй холбогдуулан маш их анхаарал хандуулах шаардлагатай байна Гадаад төрхярианы булан. Тэрээр хүүхдүүдийн анхаарлыг татаж, тэднийг бие даасан үйл ажиллагаанд уриалж, дэг журмыг сахиж, тоглоомд хүндэтгэлтэй хандах ёстой.

Дүгнэж хэлэхэд, зөвхөн хоорондоо нягт уялдаатай байснаар жагсаасан бүх элементүүд нь өнөөдөр "Яриа хөгжүүлэх" боловсролын салбарт тулгарч буй ажлуудын шийдлийг гаргаж өгч, хүүхдэд яриаг нь ашиглахад нь туслах болно гэдгийг хэлмээр байна. харилцаа холбоо, соёлын хэрэгсэл.

Сурган хүмүүжүүлэгч MA DOI төв-200 дугаар цэцэрлэг Краснодар

Энэ сэдвээр: арга зүйн хөгжил, танилцуулга, тэмдэглэл

Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу хоёр дахь бага сургуулийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ярианы хөгжил, 2014 он

Миний мини илтгэл тавны нэгийг хөндсөн болно боловсролын чиглэлүүд 2014 оны 1 -р сараас 2015 оны 12 -р сар хүртэл хэрэгжихээр батлагдсан Нийгмийн ...

Холбооны Улсын Боловсролын Стандартыг харгалзан "Сайн үйлс" хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан GCD (сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн танин мэдэхүйн, яриа, уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил).

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл: тоглоом, харилцаа холбоо, танин мэдэхүйн - судалгаа, уран зөгнөлийн талаархи ойлголт. Зорилго: хүүхдүүдийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх ...

Остапова Галина Ивановна
Байрлал:сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MBDOU d / s 67
Байршил:Кемерово мужийн Киселевск хот
Материалын нэр:Ажлын туршлагаас авсан нийтлэл.
Сэдэв:"" DOI-ийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу бага ангийн сэдвийг хөгжүүлэх ярианы орчны зохион байгуулалт "".
Хэвлэгдсэн огноо: 14.11.2016
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

DOI-ийн Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу бага ангийн сэдвийг хөгжүүлэх ярианы орчныг зохион байгуулах. Яриа хөгжүүлэх чухал бүрэлдэхүүн хэсэг бага сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд- Энэ бол сэдвийг хөгжүүлэх ярианы орчныг бүрдүүлэх явдал юм. Манай бүлэгт бид Холбооны Улсын Боловсролын Стандартын дагуу субьект-орон зайн орчинг бүрдүүлж өгдөг. Илтгэлийг бүрэн хөгжүүлэх нэг нөхцөл бол чадварлаг зохион байгуулалттай субьект-орон зайн орчин юм. Орчин нь: 1. Агуулга баялаг байх ёстой. 2. Хувиргах боломжтой. 3. Олон үйлдэлт 4. Хувьсагч. 5. Боломжийн үнэтэй. 6. Аюулгүй. 1 -р бага бүлэг байх ёстой тод тоглоомууд өөр өөр хэмжээтэй, Хүүхдэд хүртээмжтэй сэдэв бүхий сэдэвчилсэн зураг, унших, үзэх ном. 2 -р бага бүлэгт та яриаг хөгжүүлэх тоглоом, материал бүхий тусдаа хэсгийг аль хэдийн ялгаж чадна. Эдгээр нь хуйвалдааны зураг, сэдвийн зураг, дидактик тоглоомууднарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх тоглоом, уран зохиол, төрөл бүрийн театр. Театр бол хүүхдийн дуртай үйл ажиллагааны нэг юм. Манай хүүхдүүд "Теремок", "Тахианы мах Ряба", "Манжин" гэх мэт үлгэрийг хэрхэн жүжиглэхийг мэддэг.Бибабо хүүхэлдэй театр, хурууны театр, фланел театрыг бид өргөнөөр ашигладаг. Театрын үйл ажиллагаа нь интонациональ илэрхийлэлийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг
яриа, эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлж, хойд дүрийг сонирхож байна. Хөгжмийн булан нь хүүхдийн хөгжмийн чихийг хөгжүүлэхэд туслах янз бүрийн хөгжмийн зэмсэг агуулдаг. Бид тэдгээрийг "Таны сонссон зүйлийг сонсъё", "Юу сонсогдож байгааг тааварлах", "Илүү чанга тогших" дидактик тоглоомд ашигладаг.
Хүүхдүүд хөгжмийн зэмсэг, гадаа тоглоом тоглох дуртай байдаг, жишээлбэл "хонхтой Жмурка", "хөгжилтэй хэнгэрэг". Тус бүлэг нь мэдрэхүйн хөгжлийн төвийг бий болгосон бөгөөд энэ нь нарийн моторт чадвар, хүрэлцэх мэдрэхүй, харааны ойлголт, сонсголын анализатор, үнэр, сэтгэцийн бүх үйл явцыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Том мозайкуудыг энд цуглуулдаг,
таавар, пирамид, оруулга тоглоом, нэхсэн тор, стенил гэх мэт. Бүлэгт номын булан бий. Төрөл бүрийн урлагийн бүтээлүүд хүүхдийн ярианы хөгжилд ихээхэн нөлөөлдөг. Бид хүүхдүүдийг үлгэр, үлгэртэй танилцуулж, уншсан зүйлийнхээ талаар ярилцаж, шүлэг сурдаг. Хүүхдүүд өөрсдөө
номон дээрх зургуудыг үзэх. Зөв физиологийн амьсгалыг хөгжүүлэхийн тулд бид ээрэх, хоолой, бөмбөлөг, султан, эрвээхэй, цасан ширхэг, утас дээрх навч, савангийн бөмбөлөг гэх мэт тоглоом, симулятор ашигладаг. Хөгжмийн ажилтантай харилцах нь ярианы хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг хөгжмийн хичээлүүд... Бүжиг, дуулах тоглоом, хөгжмийн дасгал, хүүхдүүдийн ярианд анхаарлаа хандуулдаг тэд насанд хүрсэн хүний ​​зааврын дагуу тодорхой үйлдэл, хөдөлгөөн хийх ёстой. Дуу сурах, дуулах нь яриаг хөгжүүлдэг, хөгжмийн зэмсэг тоглох нь сонсголыг хөгжүүлдэг
хүүхдийн талаархи ойлголт. Биеийн тамирын хичээлд гадаа тоглоом сонгохдоо биеийн тамирын ажилтан нь одоогоор хүүхдүүдийн сурч буй сэдвийг харгалзан үздэг. Жишээлбэл: "Тээвэрлэлт" сэдэв - гадаа тоглоом "Бор шувуу ба машин", "Онгоц", "Галт тэрэг"; "Хавар" сэдэв - "Шувууд үүрэндээ", "Нар ба бороо"; шувууны сэдэв нь тоглоом гэсэн үг юм
"Ээж тахиа, тахиа", "Cockerel" гэх мэт. Эцэг эхчүүдтэй ажиллах нь ярианы орчныг бүрдүүлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдний хувьд дараахь хөгжлийн бүсийг санал болгож байна - хүлээн авах газар, багш, эцэг эхчүүдийн нэгдсэн нийгмийг бий болгох зорилготой.
Үүнд: 1. Багш нарын зөвлөмж, зөвлөгөө, санамж бүхий мэдээллийн стенд. 2. Дэглэм, хүүхдийн чөлөөт цаг, тоглоом, гэрийн даалгаврыг зохион байгуулах зөвлөмж бүхий хавтас-хавчаар. Хүүхдүүдийн яриаг хөгжүүлэх гайхалтай боломжийг бүрдүүлэхийн тулд бид биеийн минут, мирилок, шүлэг, хэллэг, хурууны тоглоомууд, бид үүнийг динамик завсарлага, ангид, өглөө, өмнө идэвхтэй ашигладаг
үдийн хоол, өдрийн цай гэх мэт. дэглэмийн мөчүүд- угаах, хувцаслах, орондоо бэлдэх. Сэдвийн зураг, самбар дээр хэвлэсэн тоглоом нь яриаг хөгжүүлэх баялаг боломжуудтай. Тэд хүүхдүүдэд дүрсэлсэн объектуудыг зөв нэрлэх, объектуудыг хэлбэр, хэмжээ, зориулалтаар нь бүлэглэхийг заах боломжийг олгодог.
Хэл яриаг цаг тухайд нь хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг аль болох эрт хамт тоглохыг заах шаардлагатай байна. Тоглоомын төв нь хүүхдүүдийн бүтээлч үйл ажиллагаа, төсөөллийг хөгжүүлэх, тоглоомын ур чадварыг хөгжүүлэх, тоглоомын санааг хэрэгжүүлэх, найрсаг харилцааг хүмүүжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог. Тоглоомын булангуудыг харгалзан дүрд тоглох тоглоомын шинж чанаруудаар тоноглогдсон болно насны онцлогхүүхдүүд .. Дүгнэж хэлэхэд, би барилгын ажил гэж хэлмээр байна сэдвийн орчинЭнэ бол хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломжийг олгодог сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын гадаад нөхцөл бөгөөд боловсрол, хүмүүжил, зохион байгуулалт, харилцааны чиг үүргийг гүйцэтгэх ёстой.