Хүүхдийн бие сайнгүй байна. Хүүхэд яагаад ангийнхантайгаа харилцаа холбоогоо хөгжүүлдэггүй вэ? Хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй харилцахад хэрхэн туслах вэ

Хэрвээ хүүхэд багийн "гадны хүн" бол.. Шалтгааныг хаанаас хайх вэ? Мөн эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Аас бага насхүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахын тулд гараа сунгаж эхэлдэг. Тоглоом, харилцааны сэтгэл хөдлөлийн солилцоо, сургуулийн насанд ойртох - тогтвортой нөхөрсөг харилцааг бий болгох нь хүүхдэд хөгжлийн чухал зорилтуудыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог: харилцааны ур чадварыг эзэмшиж, өөрийгөө болон түүний шинж чанар, боломжуудыг судлах, өөрийн төрлөөс хүлээн зөвшөөрөгдөх боломжийг олгодог. . Сургуулийн насандаа хүүхэд өөрийнхөө тухай ухамсартай санаа, үе тэнгийнхний "санал"-ыг бий болгож эхлэхэд тэдний хариу үйлдэл нь өөрийгөө үнэлэх хүчин зүйлүүдийн нэг болдог. Хүүхэд зөвхөн эцэг эх төдийгүй найз нөхөддөө хайр халамж, хамт олон, харилцан ойлголцох хэрэгцээг мэдэрч эхэлдэг. Гэвч олон хүүхдүүдийн амьдралд тэд хамт олонд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй мэт санагдаж, үе тэнгийнхний зүгээс өөрсдөдөө дайсагнасан эсвэл хайхрамжгүй хандсанаас болж гүн гомдох тохиолдол байдаг.

Тухайлбал... Москвагийн нэгэн элит сургуулийн 5-р ангид уран зохиолын хичээлээр В.Железниковын "Айдас" өгүүллэгийг хэлэлцэв. Олон хүүхэд, тэр дундаа маш алдартай, нийгэмд дасан зохицсон хүүхдүүд номын баатрын туршлагыг сайн ойлгож, түүнтэй өөрийгөө ижилсүүлдэг нь гэнэтийн зүйл болов. Ангийн олон амжилттай хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ гологдсон туршлагаасаа сэтгэл хөдлөлийн ул мөр үлдээж байгаад сургуулийн багш нар гайхсан.

Острацизм нь бүх хүүхдийн бүлгүүдэд, тэр ч байтугай хүүхдүүдэд байдаг бага насны бүлгүүдцэцэрлэг. Сэтгэл судлаачдын ажигласнаар охид, хөвгүүд үүнд адилхан өртөмтгий байдаг.

Заримдаа хүүхдүүд ичиж, ярихад хэтэрхий тааламжгүй, эсвэл тусламж авч чадна гэдэгтээ итгэдэггүй тул насанд хүрэгчдээс бэрхшээлээ нуудаг. Үндэсний холбооны тэргүүн, доктор Тад Файнберг сургуулийн сэтгэл зүйчид(АНУ) эцэг эхчүүдэд дараах тохиолдолд хүүхдийн ангид хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд анхаарлаа хандуулахыг зөвлөж байна.

хүүхэд сургуульд явах дургүй бөгөөд тийшээ явахгүй байх боломжид маш их баяртай байдаг;

сургуулиас сэтгэлээр унасан буцаж ирдэг;
ихэвчлэн тодорхой шалтгаангүйгээр уйлах;
ангийнхныгаа хэзээ ч дурсдаггүй;
сургуулийн амьдралынхаа талаар маш бага ярьдаг;
ганцаардмал: хэн ч түүнийг төрсөн өдрөөр нь зочлохыг урьдаггүй, тэр хэнийг ч гэртээ урихыг хүсдэггүй.
Та хүүхдэдээ сөрөг мэдрэмжийг даван туулах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг сайжруулахад хэрхэн туслах вэ? Хүүхэд ангидаа дээрэлхэж байна гэж гомдоллодог эсвэл найз нөхөдгүй бол юу гэж хариулах вэ? Энд гурван үндсэн алхам байна:

1. Хүүхдэдээ сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүл.

Сэтгэл зүйч

Эцэг эхийн асуултын хариулт. Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаа холбоогүй, би яах ёстой вэ?

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдийн үе тэнгийн бүлгийн хүүхдийн сэтгэл санааны байдал нь хамтарсан ажлыг зохион байгуулах чадвараас хамаарна. тоглоомын үйл ажиллагаа, эсвэл үр бүтээлтэй үйл ажиллагааны амжилтаас.

Өмнө дурьдсанчлан, сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй харилцах нь насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр боломжгүй юм.Сэтгэл зүйч A.N. Леонтьев амьдралынхаа эхний 7 жилийн хугацаанд хүүхдүүд насанд хүрэгчидтэй харьцах дөрвөн хэлбэрийг тогтмол хөгжүүлдэг: зөн совингийн-хувийн, нөхцөл байдлын-бизнесийн, нөхцөл байдлаас гадуурх-танин мэдэхүйн, нөхцөл байдлаас гадуурх-хувийн шинж чанар.

Хүүхэд үе тэнгийнхэнгүйгээр хийж чадахгүй, гэхдээ насанд хүрэгчдийн тусламжгүйгээр тэдэнтэй харилцах нь бараг үргэлж амжилтанд хүрдэггүй. Мэдээжийн хэрэг, харилцааны хамгийн анхны хичээлийг гэр бүлд өгдөг боловч үүнийг хязгаарлаж болохгүй. Заримдаа бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд шууд хөндлөнгөөс оролцох шаардлагатай байдаг: хүүхдийг зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас хэрхэн зөв гарах, тэсвэрлэх, түрэмгий үе тэнгийнхэнд үзүүлэх хүлээн зөвшөөрөгдөх болон хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй нөлөөллийг ялгахыг заах шаардлагатай байдаг. Хүүхдүүдийн өмнө үүссэн нийгмийн мөргөлдөөнд бэлэн бус байгаа нь илт харагдаж байна.

Хүүхэд бусдын анхаарлыг татахыг хичээдэг. Тэрээр харц, нүүрний хувиралдаа өөртөө хандах хандлагын шинж тэмдгийг мэдэрдэг бөгөөд түншүүдийн хайхрамжгүй байдал, зэмлэлд дургүйцлээ илэрхийлдэг. Үе тэнгийнхний "үл үзэгдэх" байдал нь түүний хийж буй бүх зүйлд сонирхолтой болж хувирдаг.

Хүүхдүүд дөрөв, таван настайдаа нөхдийнхөө амжилтын талаар томчуудаас асууж, давуу талаа харуулж, алдаа оноогоо үе тэнгийнхнээсээ нуухыг хичээдэг. Энэ насны хүүхдийн харилцааны хувьд өрсөлдөөнт, өрсөлдөөнт эхлэл гарч ирдэг. Бусдын амжилт, алдаа онцгой ач холбогдолтой. Тоглоом болон бусад үйл ажиллагааны явцад хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ үйлдлийг анхааралтай, атаархсан байдлаар ажиглаж, үнэлдэг. Насанд хүрэгчдийн үнэлгээнд хүүхдүүдийн хариу үйлдэл нь илүү хурц, сэтгэл хөдлөлтэй болдог.

Зургаан нас хүрэхэд үе тэнгийнхнийхээ үйл ажиллагаа, туршлагад сэтгэл хөдлөлийн оролцоо мэдэгдэхүйц нэмэгддэг. Ихэнх тохиолдолд сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүд үе тэнгийнхнийхээ үйлдлийг анхааралтай ажиглаж, түүнд сэтгэл хөдлөлөөр оролцдог. Заримдаа, тоглоомын дүрмээс үл хамааран тэд түүнд туслахыг эрэлхийлж, зөв ​​алхам хийхийг санал болгодог.

Гэсэн хэдий ч хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэл амжилттай хөгжихийн тулд насанд хүрсэн хүн ямар нөлөө үзүүлэх ёстой вэ?

Сургуулийн өмнөх насны хувьд хоёр арга зам байж болно, нэгдүгээрт, энэ бол байгууллага хамтарсан үйл ажиллагаахүүхдүүд; хоёрдугаарт, энэ нь тэдний субъектив харилцан үйлчлэлийг бий болгох явдал юм.

Хэрэв хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах аливаа асуудалтай ханддаг хэлбэрийг тодорхой харуулж байвал яах вэ: хэрэв тэр бусдыг гомдоодог, эсвэл өөрөө байнга гомдоодог, эсвэл үе тэнгийнхнээсээ айдаг бол?

Бусдад хандах хандлага нь эцэг эхийн хүсэлтээр дур зоргоороо өөрчлөх боломжгүй хүний ​​хувийн гүн чанарыг илэрхийлдэг явдал юм. Үүний зэрэгцээ, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эдгээр чанарууд нь хатуу тогтоогдоогүй бөгөөд эцэст нь бүрэлдэн тогтдог. Тиймээс энэ үе шатанд сөрөг хандлагыг даван туулах боломжтой боловч үүнийг шаардлага, шийтгэлээр бус, харин хүүхдийн өөрийн туршлагыг зохион байгуулах замаар хийх ёстой.

Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах эерэг туршлагыг бий болгох.

1. Хүүхэд сэтгэл зүйн хувьд ая тухтай өсөхийн тулд гэр бүлд хөгжилтэй уур амьсгалыг бий болго. Энэ нь түүнд цэцэрлэгийн бүлэгт эрүүл харилцаа тогтооход тусална.

2. Эцэг эхчүүд ээ, хүүхдийн тоглоомд хайхрамжгүй хандахгүй байхыг хичээгээрэй - үүнээс өмнө хүүхдүүдийг бүх талаар урамшуулан дэмжээрэй, хамтдаа тоглоорой, учир нь энэ тоглоомонд хүүхэд өөртөө итгэх итгэл, харилцааны туршлага, бодит үйлдлийн сэдлийг олж авдаг. хүүхэд өөрийгөө таньж мэдэхэд үүсдэг.

3. Хүүхдэд таны эцэг эхийн хайр, өрөвдөх сэтгэл, энэрэл, нөхөрлөл хэрэгтэй, учир нь энэ дутагдал нь мэдрэлийн эмгэг, түрэмгий байдал, бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцаанд зөрчилдөөн үүсгэдэг.

4. Хүүхдээ аль болох олон удаа үг, үйлдлээр нь хүндэлж, нэр төрийг нь бүдүүлэг үгээр бүү гутааж бай. Түүний эвгүй байдал, чадваргүй байдал дээр бүү инээ, учир нь энэ нь сэтгэл хөдлөлийн хүнд хэцүү туршлага, ганцаардал үүсгэж болзошгүй юм.

5. Хүүхдэд харилцахдаа сонгомол туршлагыг эзэмшүүлэхийн тулд түүнд өөрийн үйлдлээрээ маргаж, юу хийхийг хүсч байгаа, юу хийхээ бодохыг санал болгохыг зааж өг.

6. Харилцаанд эв найрамдалтай байхын тулд хүүхдийн бусдын санаа бодлыг харгалзан үзэх, нөхөрсөг харилцах, нийтлэг үйл ажиллагааг бий болгох чадварыг бий болгох.

7. Хуримтлуулсан туршлагаа хуваалцаж, үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах, зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийх, хэрэв энэ нь аль хэдийн тохиолдсон бол тэдгээрийг шийдвэрлэх.

8. Хүүхдэдээ эерэг харилцааг харуулсан уран зохиол унш. Бусдыг өрөвдөж, тэдэнд баярлаж, хүмүүсийн харилцааны талаар ярьж сур. Энэ нь хүүхдэд хэрхэн биеэ зөв авч явахыг ойлгоход тусална.

9. Хүүхэддээ давуу байдал, хайхрамжгүй байдал болон бусад хүнлэг бус зан үйлээс зайлсхийхэд нь тусал. Өөрийгөө болон хүрээлэн буй орчноо хүндлэхийг түүнд заа.

10. Хүүхдийн дэргэд ёс суртахууны дүрмийг дагаж мөрдөж, үүнд нь урамшуул.

практик сэтгэл судлаач Клименко I.N.

Бид бүгд багаасаа ирсэн. Хүний ирээдүйн амьдрал хэрхэн хөгжих нь хүүхэд нас ямар байхаас олон талаар шалтгаална. Эцэг эх нь түүнд ямар хандлага, "хөтөлбөр" бий болгох вэ, гэр бүлийнхээ өмнө түүний зан байдал, харилцааны ямар жишээг олж харах вэ. Хүүхэд өсч томрох явцад түүнд хандах хандлага нь түүний ертөнцийг үзэх үзэл, үйлдэл хийх, хөгжүүлэхэд бэлэн байдалд нөлөөлдөг. Эцэг эхийн хандлага нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, ерөнхийдөө зан чанар, зан чанар, зорилго, хандлага гэх мэт төлөвшил, төлөвшилд илэрдэг. Хүүхэд хүсээгүй нөхцөлд төрсөн цагаасаа эхлэн ээжтэйгээ сэтгэл зүйн холбоо шаардлагагүй байдаг. Үүнийг анхны (төрөлтөөс бусад) сэтгэлзүйн гэмтэлтэй харьцуулж болно. Хүүхэд хайрыг хүлээж авдаггүй, өөрийгөө үнэлдэг, хэрэгцээтэй гэдгээ мэдэрдэггүй. Түүний хувьд дэлхий дайсагнаж, ээжээс нь өөр хэн ч энэ тохиолдолд түүнийг ертөнцөөс хамгаалж, бяцхан эрд хэрэгтэй халуун дулаан, хайр, халамж, дэмжлэгийг үзүүлэх болно гэдгийг харуулж чадахгүй. . Хүүхдээ хүсээгүй эхийн хувьд нялх хүүхдэд шаардлагатай бүх зүйлийг өгөхийн тулд өөрийгөө даван туулах нь хэтэрхий хэцүү байдаг. Хэрэв та хөндлөн гарч чадвал энэ нь чин сэтгэлээсээ байх болно, хүүхдүүд ямар ч худал хуурмаг зүйлд маш мэдрэмтгий байдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам нөхцөл байдал улам дордож магадгүй юм. Хүүхэд олон тооны айдас, фоби, өөртөө эргэлзэх, бусад янз бүрийн зүйлийг хөгжүүлэх боломжтой сэтгэл зүйн асуудлууд, дотоод зөрчил. Хүүхэд өөрийгөө энэ ертөнцөд хэрэггүй, түүний хувьд ертөнц бол ямар нэгэн зүйлд хүрэх, ямар нэгэн зүйл олж авах гэж оролдох нь дэмий том, харь орон зай юм гэсэн далд ухамсартай болж өсдөг. Эндээс төрсөн эцэг эхийнхээ өмнө болон бусад олон нюансуудыг багтаасан гэм буруугийн цогц байдал үүсч болно. Энэ бүхэн нэг зураг дээр нийлж, бие биентэйгээ давхцаж байгаа нь хүний ​​зан чанарт ноцтой ул мөр үлдээдэг. Насанд хүрэгчид болж, бүтэлгүйтлийн дотоод хөтөлбөрийг бий болгосноор ийм хүн маш хэцүү, ихэвчлэн аз жаргалгүй амьдралаар амьдардаг.

Хүсээгүй хүүхдүүд аз жаргалгүй хувь тавилантай байх нь гарцаагүй гэж юу гэж бодсон бэ? Өрх толгойлсон гэр бүлээс хэдэн хүүхэд, татгалзсан хүүхдүүд аз жаргалтай, амжилттай амьдарч байна. Тэд гэр бүлийн хамгийн дуртай, хамаатан садан нь насанд хүрсэн хүүхдүүдээс ч илүү амжилтанд хүрдэг. Түүгээр ч барахгүй, хэрэв эр хүн таныг таны хувьд хайртай, хүсээгүй хүүхэд төрүүлэхийг албадах юм бол ядаж энэ хүний ​​хувьд нялх хүүхэд аль хэдийн ямар нэг зүйлийг илэрхийлдэг бөгөөд би хувьдаа хүүхдийг хүсээгүй гэж хэлж зүрхлэхгүй байна. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдээ хүссэн хэмжээгээрээ хайр, энхрийлэлд хүргэж чадахгүй байх вий гэж санаа зовж байгааг би ойлгож байна, гэхдээ хүүхдийн аав, өвөө эмээ бас байдаг - тэдний халамж таны дургүйг бүрэн нөхөж чадна! Тиймээс "Хүсээгүй хүүхэд хэцүү хувь тавилантай байх нь гарцаагүй" гэсэн таны мэдэгдэл үндсэндээ буруу юм! Хувь тавилан, энэ нь өөр, хэн мэдэх вэ, магадгүй таны хүүхэд амьдралын ямар ч нөхцөл байдлаас үл хамааран хамгийн аз жаргалтай байх болно, мөн энэ талаархи таны бодол. Хэрэв таны амьдралд ямар нэг зүйл буруу болвол хүүхэд буруугүй! Хамгийн гол нь түүнийг бусад хүмүүсээс муугаар нь ялгаж, аз жаргалтай, цэцэглэн хөгжих боломж байхгүй гэж бага наснаасаа түүнд хөрөнгө оруулалт хийхгүй байх явдал юм!

Ийм хүмүүсийн хувь заяа бага насандаа эхийн хайраар дутмаг байдаг тул тийм ч амжилттай байдаггүй байх. Аавууд эмэгтэйчүүдийнхээ амьдралд ингэж хөндлөнгөөс оролцох ёсгүй, зөвхөн эмэгтэй хүн л хүүхэдтэй болох эсэхээ шийдэх ёстой, тэр хүүхдээ өсгөхөд бэлэн байна уу, эсвэл одоо цаг нь болоогүй байна, жаахан хүлээх нь зүйтэй болов уу. Үгүй бол хүүхэд нь ээждээ дарамт болж, хүмүүжлийг нь даван туулж чадахгүй нөхцөл байдал үүсдэг. Тиймээс хүүхдийн асуудал тулгардаг - насанд хүрэгчдийн амьдралд түүнийг жолоодоход хэцүү байдаг, түүнд дэмжлэг, анхаарал дутмаг, ээж нь түүнд бага цаг зарцуулдаг байсан бөгөөд түүний цаашдын бие даасан амьдралын чухал асуудлуудыг ойлгоход нь тусалсангүй. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь хүн бүрийн хувьд саад тотгор биш бөгөөд хүсээгүй хүүхдүүдийн дунд маш амжилттай насанд хүрэгчид байж болох ч харамсалтай нь энэ нь эсрэгээрээ тохиолддог. Хүүхэд насандаа олон чухал зүйлийг тавьдаг бөгөөд энэ нь хүнийг амьдралынхаа туршид хянах бөгөөд тийм ч амжилттай биш эхлэл нь үүнтэй төстэй төгсгөлд хүргэдэг. Мэдээжийн хэрэг, та мэргэжилтнүүдэд цаг тухайд нь хандаж, асуудлаа шийдэж чадна, гэхдээ хүн бага насандаа ямар нэг зүйл буруу байсныг анзаардаггүй байх. Гэвч далд ухамсар үүнийг мэддэг, мэдэрсээр л байна.

Мэдээжийн хэрэг, би үүнийг сонсоогүй, ихэвчлэн эрэгтэйчүүдэд хүүхэд хэрэггүй. Гэсэн хэдий ч хэрэв эрэгтэй хүн эхнэр нь түүнд хүүхэд төрүүлэхийг хүсч байгаа бөгөөд тэр үүнийг огт хүсэхгүй байгаа бол хүүхдийн ирээдүй маш их аюулд орно. Ээждээ хэрэггүй хүүхэд гадуурхагдаж өсдөг. Тэрээр жирэмслэх үедээ ч гэсэн хамгийн чухал бүх зүйлээс татгалздаг - энэ бол ээжийнхээ хайр юм. Эцсийн эцэст, хүүхэд эхийн хэвлийд байхдаа дуу хоолойг сонсож чаддаг уугуул хүн, түүний сэтгэлийн байдал болон түүний сэтгэл санаанаас хамаарна. Мөн төрөхдөө тэр бүрэн арчаагүй, анхаарал халамж, анхаарал халамж шаарддаг.
Хүүхэдтэй болохыг хүсээгүй эмэгтэй түүнд цаг зав гаргахгүй, түүнтэй тоглохгүй, түүнд ном уншихгүй. Тэр түүнийг тэврэхгүй, үнсэхгүй, энхрийлэхгүй. Түүний хийж чадах зүйл бол хатуу ширүүн байж, бүх зовлон бэрхшээлээ түүнд чихэх явдал юм.
Аз жаргалтай хүүхэд насаа алдсан ийм хүүхдэд харамсалтай байна, гэхдээ сэтгэл судлаачдын хэлснээр ихэнх сэтгэцийн асуудал түүнтэй холбоотой байдаг. Бага насандаа ёс суртахууны бүх зарчмууд тавигддаг бөгөөд тэдгээр нь бүрэн хасагдсан хүүхдэд ямар байх вэ. Ухаандаа тэр бага насныхаа бүх зовлон шаналал, өөрийг нь огт хэрэггүй ээждээ гомдсон сэтгэлээ тээж явах болно. Тэр гэрлэж чадах болов уу, эхнэртээ яаж зөв хандахаа мэдэхгүй байхад яаж хандах вэ, эсвэл ээж нь өөрт нь ханддаг шигээ, ээж нь аавдаа яаж ханддаг бол...
Хүүхдэд өөрт нь хэрэггүй бол их юм гачигддаг тул та маш их маргаж болно.

Сайн байна уу эрхэм найзууд! Энэ асуулт эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүсийн аль алинд нь сонирхолтой байх болно. Хүсээгүй хүүхэд бол хоёр эцэг эхийн хувьд зовлонтой сэдэв учраас эцэг эх хоёулаа энэ асуудлыг ойлгож, шийдвэрлэх ёстой. Хүсээгүй хүүхдүүдтэй хэцүү амьдралба хувь тавилан, учир нь эцэг эх нь түүнийг төлөвлөөгүй бөгөөд хүсээгүй. Ээж нь үр хөндүүлэхийг хүсээгүй бөгөөд энэ хүүхдийг төрүүлэх ёстой байсан бөгөөд анхнаасаа түүнийг өөртөө тээж явсан боловч хайрлаагүй, хүлээгээгүй, аав нь ч түүний дүр төрхийг хүлээгээгүй бөгөөд чин сэтгэлээсээ хийсэн. түүний төрсөнд бүү баярла. Тиймээс хүүхэд төрөх үед эцэг эх нь түүнд бага анхаарал хандуулдаг гэж үзвэл түүнд анхаарал халамж тавихгүй байх, тэдэнд хайрыг мэдрэхгүй байх явдал юм. Эндээс л янз бүрийн асуудал үүсдэг. Хүүхэд амьдардаг боловч эцэг эх нь түүнд ийм чанарыг өгөөгүй тул аливаа зүйлээс таашаал авч чаддаггүй. Тиймээс, хэрэв та хүүхэдтэй болохыг шийдсэн хэвээр байгаа бол түүнд хайр, хүндэтгэл, амьдралын утга учрыг нэн даруй өгөөрэй. Танд амжилт хүсье, хүүхдүүд бол хамгийн чухал зүйл учраас амьдралдаа үргэлж зөв эрэмбэлэхийг хүсч байна!

Төрөлхийн бус хүүхдийг өсгөх нь түүнтэй харилцах харилцаа нь өөрийнхтэй адил байх болно гэсэн үг биш юм. Ийм ойр дотно байх нь тийм ч амар ажил биш бөгөөд асар их хүчин чармайлт, тэвчээр, цаг хугацаа шаарддаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн амьдралд шинэ хүн гарч ирэх нөхцөл байдал, нөхцөл байдал, өнгөрсөн эцэг эхтэй харилцах харилцаанаас их зүйл шалтгаална. Сайн хойд эх, хойд эцэг болно гэдэг нь харилцан хүндэтгэл, сонирхолтой байх чадвар дээр харилцаа холбоог бий болгоно гэсэн үг юм. зөв хүүхэдЗөвхөн эцэг эхтэйгээ адил болзолгүй түвшинд биш, гэхдээ маш тодорхой асуудал, нөхцөл байдалд. Энэ бол хүүхдийн өнгөрсөн туршлагыг олж авч, өсгөж хүмүүжүүлэх ёстой нийгмийн хайр бөгөөд ихэвчлэн зовиуртай байдаг.

Ямар гол алдаанаас зайлсхийх хэрэгтэй вэ:

• Хүүхдийг яарах хэрэггүй, түүнд шинэ хүнтэй дасах цаг гаргаж, гэр бүлийнхээ амьдрал өөрчлөгдсөнийг хүлээн зөвшөөр. Бидний хүн нэг бүрд амин чухал өөрчлөлтүүдийг хүлээн авахын тулд сэтгэлзүйн түр завсарлага хэрэгтэй, тэр ч байтугай амьдралын туршлага нь биднийхээс тэс өөр хүүхдэд.
• Хамгийн гол нь хүүхдүүд шинэ хүн тэдэнтэй гэнэт найзалж эхлэхээс айдаг, учир нь энэ нь ээж / аавд хэрэгтэй байдаг. Тэд үүнийг чин сэтгэлээсээ, жинхэнэ сонирхол гэж үздэггүй, харин шинэ ханьдаа таалагдах гэсэн хүсэл эрмэлзэл гэж үздэг.
• Өрсөлдөөн, хойд эцэг / хойд эхийг төрөлхийн эцэг эхтэй харьцуулах шаардлагагүй нөхцөл байдал үүсгэж болохгүй, энэ тохиолдолд хойд эх эсвэл хойд эцэг нь өөрийн ээж эсвэл аавынхаа ард хожигдох магадлалтай.
• Хүүхэд таныг аав, ээж гэж дуудна гэж бүү шаард.
• Хэрэв хоёулаа уулзаж, уулзахыг хүсч байгаа бол хүүхдийг өөрийн аав, ээжтэйгээ уулзахыг бүү хоригло.
• Шинэ ханьдаа дүрэм, журмаа гэнэт оруулахгүй байхыг зөвлө, жишээлбэл, гэр бүлийн хуучин хэв маяг, амьдралын хэв маяг, хүүхдийн дассан бүх зүйлийг өөрчлөх.
• Хүүхдээс их зүйл хүлээх хэрэггүй бөгөөд шууд дуулгавартай байж, зарчмуудыг нь дагаж мөрдөхийг бүү шаард. Ихэнх хүүхдүүд эцэг эхийнхээ шинэ хамтрагчдыг аюул заналхийлэл гэж үздэг. Хамгийн сайн эм бол цаг хугацаа төдийгүй хүүхэдтэйгээ хамт байхдаа идэвхтэй эерэг хандлагыг хадгалах чадвар юм.
• Шүүмжлэл, сөрөг үнэлгээнээс зайлсхий уугуул эцэг эхХүүхэд өөрөө эцэг эхийнхээ талаар муугаар ярьдаг байсан ч нөхцөл байдал ямар ч байсан.

олохын тулд юу хийх нь чухал юм харилцан хэлхүүхэдтэй хамт, түүний найз, зөвлөгч болно

• "Чи минийх биш / хонгор минь", "Чи надад хэрэггүй" гэх мэт анхны эсэргүүцэл, доромжилсон хэллэгүүдэд бэлэн байгаарай. Хүүхэд яг юуны талаар хашгирч, түүний цаана ямар мэдрэмж төрж байгааг ойлгохыг хичээ. Айдас, үл итгэх байдал, уур хилэн, дургүйцэл, магадгүй бодит байдлыг байгаагаар нь хүлээж авах хүсэлгүй байх. Хүүхдэд өөр мэдрэмж, хариу үйлдэл үзүүлээрэй: "Би гадаад төрхөөсөө болж чамд хэцүү, эвгүй байгааг ойлгож байна, магадгүй чиний оронд би ч гэсэн адилхан байх байсан, гэхдээ одоо бид хамтдаа амьдрах ёстой, та хоёр тийм байх магадлал багатай. Хэрэв бид хоорондоо зөрчилдөөн, хэрүүл маргаантай байвал би баяртай байх болно. Хэрхэн зохицож болох талаар санал нийлэхийг хичээцгээе. Юунд дургүй, юунд хамгийн их таалагддаг талаараа хэлээч чухал дүрэмта нарын төлөө, ингэснээр та тухтай байх болно, би чамд өөрийнхөө тухай хэлэх болно. Тэднийг ажиглаж, ээж / аавынхаа амьдралыг хүндрүүлэхгүй байхыг зөвшөөрч эхэлцгээе, учир нь бидний хүн нэг бүр түүнд маш их хайртай бөгөөд уурлахыг хүсэхгүй байна. Бид оролдвол тэр маш их баяртай байх болно."
• Хүүхдийг сонирхож буй бүх үйл ажиллагаанд оролцоорой. Гэрийн даалгавраа хийхэд нь туслах, сургуулийн төсөл дээр ажиллах, хүүхдүүдийнхээ оролцдог спортын арга хэмжээ, клубт оролцох нь тэднийг дэмжиж байгаагаа харуулах болно. Та хэдий чинээ их оролцоно, төдий чинээ хүүхэд тань таныг хүлээн зөвшөөрч, амьдралынхаа нэг хэсэг болсонд төдий чинээ их талархах болно.
• Өөрийнхөө болон шинэ ханийнхаа хүүхдүүдэд өгөх цаг, бэлгийг тэнцүү хуваа. Одоо хоёулаа адилхан танай гэр бүл.
• Өргөж авсан хүүхдээ өөрийн дуртай үйл ажиллагаанд оролцоход нь урамшуул. Хэрэв та загасчлах, явган аялал хийх, спортоор хичээллэх эсвэл өөр хоббитой бол хүүхдээ аль болох түүнд оролцуул.
• Хүүхэдтэйгээ тайван, ойлгомжтой харилц. Одоо өсгөж буй хүүхдэд тань хэрэгтэй үед нь ярьж болно гэдгийг ойлгуул. Хэрвээ хүүхэд тан руу ярихаар ирвэл яаж сонсохоо мэдэж аваарай. Бодит бай, хэн нэгний үзэл бодлыг хүлээн зөвшөөрөхөд бэлэн бай - таны амьдралд гарч ирэхээс өмнө хүүхэд өөрийн гэсэн нийгмийн хүрээлэлтэй байсныг санаарай. Үзэл бодлоо түүнд хэлээрэй, гэхдээ хатуу ширүүн, дарамт шахалтаас зайлсхий. Өөрийн үйлдэл, үзэл бодлоо үргэлж зөвтгөж бай.
• Хүүхдийнхээ хувийн орон зайг хүндэтгэ. Ямар ч хүүхэд өсвөр настүүнд хувийн нууц, хувийн орон зай хэрэгтэй бөгөөд хэрэв хүүхдийн зан байдал, хоббигийн талаар нухацтай санаа зовох шалтгаан байхгүй бол та түүнд илүү их хувийн орон зай өгөх тусам тэр таны итгэлийг мэдрэх болно.
• Энэ чинийх биш гэдгийг мартахыг хичээ уугуул хүүхэд. Заримдаа та энэ тухай байнга бодож байвал хүүхэдтэйгээ харилцахдаа эвгүй, ер бусын мэдрэмж төрдөг. Таны хайртай хүний ​​хувьд түүний хүүхдүүд хамгийн ойр, маш чухал, үнэ цэнэтэй хүмүүс гэдгийг бодоорой.
• Санамсаргүй тохиолдлоор энэ асуудал гарч, хойд эцэг, хойд эх хоёрын харилцаа нь хүүхдэд шинэ эх сурвалж болж, эдгээр харилцаа нь зөрчилдөөн, үл итгэлцлийг үгүйсгэдэг киног сонгоод, бүхэлд нь үзээрэй. гэр бүл.
• Хүүхэд танаас "сайн, муу цагдаа" хайхгүйн тулд эцэг эхтэйгээ хамт хүүхдэд хүмүүжлийн нарийн төвөгтэй дүрэм, шаардлагыг тавьж, хүмүүжлийн аливаа арга хэмжээг урьдчилан ярилцахыг хичээ.

Та аав, ээжийн дүрд тоглох шаардлагагүй, та онцгой, өөр үүрэг гүйцэтгэдэг - хүүхэдтэй харилцах харилцаанд маш их нөөц бололцоотой хамтрагч. Тэвчээртэй, ухаалаг байж, өрөвдөх сэтгэл, тэсвэр тэвчээрийг үзүүлж, түүнтэй мэдрэмжийнхээ талаар шударгаар ярьж, өөрийнхөөрөө бай. Эцсийн эцэст, хүүхдүүд худал хуурмагийг маш их мэдэрдэг, магадгүй та бие биедээ тэр даруй дургүй байх болно, гэхдээ хүүхдийн хувьд юуны түрүүнд сэтгэлзүйн аюулгүй байдал чухал бөгөөд зөвхөн чин сэтгэл, нээлттэй байдал л үүнийг өгч чадна. Гэхдээ хамгийн гол нь та төрсөн эцэг эхдээ онцгой хайр халамж үзүүлж байвал хүүхдүүд танд сайн хандах болно, тиймээс тэдний хүүхдүүдтэй хамтарсан ирээдүй таны хамтрагчтай харилцах харилцаа ямар байхаас ихээхэн хамаарна.

Технологийн дэвшил нь хүмүүсийн бодит амьдрал дахь харилцаа холбоог сольж байгаа өнөө үед хүүхдүүдийг тусгаарлах асуудал улам бүр хурцаар тавигдаж байна. Хүүхдүүд эцэг эхдээ богино хэмжээний утсаар ярих хэрэгтэй гэдгийг олж хардаг бөгөөд орой нь гэр бүлийн бүх гишүүд булангууддаа очиж, гартаа таблет эсвэл компьютерийн ард суудаг. Хүүхдэд ямар дүгнэлт өгөх вэ? Нялх хүүхэд харилцаа холбоо нь амьдралд тийм ч зайлшгүй шаардлагатай зүйл биш гэдэгт ухамсартайгаар итгэлтэй байдаг нь үнэн.

Харилцаа холбоо тогтоох чадваргүй, айдас нь түүний насанд хүрсэн амьдралд муугаар нөлөөлж, бяцхан эр эцэст нь мэргэжил эзэмшиж, дурлаж, гэр бүл зохиож, найз нөхөдтэй болох хэрэгтэй болно ...

Нэмж дурдахад хаалттай, ичимхий хүүхэд стандарт бус байдалд маш их өвддөг амьдралын нөхцөл байдал. Мөн бид бүгд мэдэж байгаа шиг, илүү олон байх болно. Бага насны тусгаарлагдмал байдалд дийлэхгүй байх нь ихэвчлэн ноцтой дутагдлын цогцолборын шалтгаан болдог.

Эцэг эхийн үүрэг бол хаалттай хүүхдийг дурлахад нь туслах явдал юм дэлхий. Гэхдээ яг юу хийх хэрэгтэй вэ?

Энэ юу вэ?

Ойр дотно байх нь өвчин биш юм.Энэ бол хүүхэд өөрийн дотоод ертөнцийг гадаад ертөнцөөс ирж буй аюулаас хамгаалахыг хичээдэг хамгаалалтын механизм юм.

Хаалт нь маш ховор удамшдаг, ихэнхдээ энэ нь олж авсан зан чанар юм. Хүүхэд гадны хүчин зүйлсийн нөлөөн дор хаалттай болдог - боловсролын арга барил, гэр бүлийн байдал, сургууль, цэцэрлэгийн зөрчилдөөн.

Зарим нярайн эмч нар тусгаарлах шалтгаан нь дутуу жирэмслэлтийн үр дагавар гэж үздэг. төрсөн хугацаанаас нь өмнөТа бүхний мэдэж байгаагаар нялх хүүхдүүдийг сэхээн амьдруулах тусдаа хайрцагт тусгаарладаг бөгөөд үйрмэг нь амьдралынхаа эхний өдрүүдийг эхгүйгээр өнгөрөөдөг. Тэд холбоо тасарсан.

Сэтгэл судлаачид тусгаарлалт нь 1 настайдаа үүсдэг гэж ихэвчлэн маргадаг.

Юуны өмнө эцэг эхчүүд ганцаардал, ичимхий хоёрыг ялгаж сурах хэрэгтэй. Тэд ихэвчлэн андуурдаг. Хэт ичимхий залуус, хаалттай хүмүүс хоёулаа олон хүчин зүйлд бараг адилхан хариу үйлдэл үзүүлдэг.

• Тэд танихгүй хүмүүс, танихгүй хүмүүсээс болгоомжилдог.
• Ердийн амьдралын хэв маягийн аливаа үндсэн өөрчлөлтийг өвдөлтөөр мэдэрдэг.
• Тэд тайван бус, сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг.

Тэгэхээр тэдний хооронд ямар ялгаа байна вэ?Ичимхий хүүхэд бүх зүйлийг үл харгалзан харилцахыг хичээдэг бөгөөд энэ нь нэмэгдэхгүй бол маш их санаа зовдог. Хаалттай хүүхэд харьцдаггүй, учир нь тэр яаж, яагаад, юуны төлөө байгааг мэдэхгүй. Тэрээр харилцааны хэрэгцээг бараг мэдэрдэггүй. Ичимхий хүүхдэд харилцаа холбоог хэрхэн зохион байгуулахыг зааж, хаалттай хүүхдэд харилцах сэдэл өгөх хэрэгтэй. Тэр өөрөө гадаад ертөнцтэй холбоо тогтоохыг хүсэхээс нааш сэтгэл судлаачдын арми ч түүний төлөө үүнийг хийж чадахгүй.

Ичимхий хүүхэд хаалттай хүүхдээс ялгаатай нь харилцахыг хүсдэг бөгөөд үүний төлөө тэмүүлдэг боловч ямар нэг зүйл бидний хүссэнээр болохгүй бол санаа зовдог.

Тэгэхээр та хоцрогдсон хүүхдийг яаж таних вэ?

Шинж тэмдэг

• Хүүхэд бага ярьдаг эсвэл огт ярьдаггүй. Хэрэв тэр хэн нэгэнд үг хэлэхийг хүсч байвал тэр үүнийг намуухан дуугаар эсвэл бүр шивнэх замаар хийдэг.
• Хүүхэд шинэ багт сайн дасан зохицдоггүй (энэ байж магадгүй Цэцэрлэг, хэсэг, байшингийн ойролцоох тоглоомын талбай, бусад хүмүүсийн хүүхдүүд өдөр бүр тоглодог). Ийм газар таны хүүхэд хол байж, дүлий ажиглагч байхыг хичээдэг.
• Хүүхэд хувийн үзэл бодлоо бараг илэрхийлдэггүй. Олонхийн саналтай санал нийлэхийг илүүд үздэг эсвэл ерөнхийдөө үнэлгээ өгөхөөс татгалздаг.
• Хүүхэд найз нөхөдгүй эсвэл маш цөөхөн байдаг бөгөөд тэдэнтэй харилцах нь маш ховор байдаг.
• Хүүхэд хачин хоббитой. Эсвэл тэрээр бусад хүүхдүүдийн адил зулзага, гөлөг биш, харин чамин амьтан болох могой, хамелеон, игуана, шавьж авахыг тууштай хүсдэг.
• Хүүхэд сурахад бэрхшээлтэй байдаг, ялангуяа харилцааны ур чадвар шаардлагатай мэдлэгийн чиглэлээр - аман сэдэв, бүтээлч дугуйлан.
• Хүүхэд маш их уйлдаг. Тэрээр ямар ч үл ойлгогдох нөхцөл байдалд шатаж буй нулимстай хариу үйлдэл үзүүлдэг.

Хаалттай хүүхдүүд шинэ багт дасан зохицоход хэцүү байдаг.

Интроверт хүүхдүүд багаар хэрхэн ажиллахаа мэддэггүй тул сурахад бэрхшээлтэй байж болно.

Ойр дотно байдал нь бие махбодийн түвшинд ч бас илэрдэг. Ийм хүүхдүүд гүехэн, байнга амьсгалснаараа ялгагдана, тэд бага зэрэг дохио өгдөг. Хаалттай залуус ихэвчлэн гараа ардаа эсвэл халаасандаа хийдэг. Ихэнхдээ хаалттай хүүхдүүд ходоодны өвдөлттэй байдаг бөгөөд өвдөлтийн ноцтой эрүүл мэндийн шалтгаан байдаггүй. Дуудагдсан эмч нь ихэвчлэн "Мэдрэл муутай!" Гэж арчаагүй дохио өгдөг.

Тэгвэл хүүхдүүд яагаад ууртай болдог вэ?

Шалтгаанууд

• Өвчин.Зарим өвчин нь хүүхдийн сэтгэлзүйн байдалд нөлөөлдөг. Мөн байнга өвддөг хүүхдүүд эрсдэлд ордог. Сургууль, цэцэрлэгт явахгүй гэртээ маш их цагийг өнгөрөөдөг тул тэд өөртөө сэтгэл хангалуун байж болно.
• Темперамент.Хэрэв таны хүүхэд флегматик бол тодорхой хэмжээний тусгаарлалт нь түүний төрөлхийн шинж чанар юм. Энд засах зүйл алга.
• Харилцаа холбоо, анхаарал дутмаг.Хэрэв хүүхэд гэр бүлийн цорын ганц хүүхэд бол эсвэл эцэг эх нь хүүхдэд хэтэрхий бага цаг зарцуулдаг.
• Эцэг эхийн хүнд байдал.Хэт их шаардлага нь үйрмэгийн санаачлагыг дарангуйлдаг, тэр шаардлагагүй, татгалзаж, улмаар хүүхэд тусгаарлагддаг.
• Сэтгэл зүйн хүнд гэмтэл.Хүчтэй стрессийн дараа хүүхэд гадаад ертөнцөөс сайн дурын сэтгэл зүйн тусгаарлалтад орж болно. Жишээлбэл, тэр гэр бүлийнхээ нэг гишүүнээ алдсан, эцэг эх нь салсан, ойр дотны хүмүүс нь өвдсөн эсвэл хүүхдийнхээ нүдэн дээр байнга хэрэлдэж байсан.
• Үйрмэгийн үйлдэл, үг хэллэгт эцэг эхийн байнгын сэтгэл ханамжгүй байдал.Нэг бол хэтэрхий удаан идэж, дараа нь удаан хугацаагаар хувцаслаж, дараа нь чанга дуу чимээ гаргадаг. Байнгын цочрол нь хүүхдийг сандарч, өөрийн үйлдэлдээ итгэлгүй болгодог. Үүний үр дүнд энэ нь хаагдаж магадгүй юм.
• Хувийн бие махбодийн шийтгэл, ялангуяа гэмт хэрэг үйлдсэнтэй харьцуулшгүй бөгөөд хатуу ширүүн, харгис хэрцгий шинж чанартай бол.

Ихэнхдээ өвдөж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцахаа больдог хүүхдүүд ч бас орхигдож болно.

Тодорхойлох жинхэнэ шалтгаанХүүхдийг тусгаарлах нь нялх хүүхдийн ойролцоо байдаг хүмүүст үргэлж хэцүү байдаг. Том нь алсаас харагддаг тул эцэг эхчүүд сэтгэл зүйчээс тусламж хүсэх нь утгагүй юм. Мэргэжилтэн нь нялх хүүхдийн тусгаарлах түвшинг тодорхойлж, хүүхэд болон бусад хүмүүсийн хооронд холбоо тогтооход туслах, зан үйлийг засах арга замыг санал болгоно.

Эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Үйлдэл. Тэгээд тэр даруй.

• Хүүхдийнхээ нийгмийн хүрээллийг өргөжүүл.Түүнийг цэцэрлэг, тоглоомын талбай, цэцэрлэгт хүрээлэн, амьтны хүрээлэнд аваач. Үргэлж өөр олон хүүхдүүд байдаг газар. Мэдээжийн хэрэг, тэр тэдэнтэй шууд харилцаж эхлэхгүй, хэсэг хугацаанд хажуу тийшээ зогс. Аажмаар, хэрэв бүх зүйл дарамтгүй болвол тэр нийтлэг тоглоомд оролцож, шинэ найзуудтайгаа ярилцаж эхэлнэ.
• Хүүхэддээ хүрэлцэхүйц холбоог өг.Танихгүй хүмүүстэй ярилцах эсвэл хүүхдэд танихгүй шинэ газар байх үед түүний гарыг үргэлж барьж байгаарай. Интроверт хүүхдүүдэд аюулгүй байдлын мэдрэмж маш их хэрэгтэй байдаг. Гэртээ хүүхдээ илүү олон удаа тэврээрэй. Хөнгөн тайвшруулах массаж хийж сур, унтахын өмнө хүүхдэдээ хийж өг.
• Хүүхэддээ мэдрэмжээ үгээр илэрхийлэхийг заа.Хэрэв тэр дахин цонхны дэргэд ганцаараа сууж байвал үүнийг үл тоомсорлож болохгүй. "Чи гунигтай байна уу?", "Гадаа бороо орж байгаад гунигтай байна уу?", "Тэгээд дуусахад чи илүү аз жаргалтай байх уу?" Гэсэн асуултуудыг үйрмэгээс асуухаа мартуузай. Хүүхдээ "орлоход" урамшуул. сөрөг сэтгэл хөдлөл. Бороотой цаг агаарт гуниглах үед түүнийг хамтдаа зурах эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхийг урь. Түүнтэй юу хийхээ заавал ярилц.
• Харилцаа холбоо шаардлагатай нөхцөл байдлыг бий болгох.Жишээлбэл, дэлгүүрээс нэг боодол чихэр авч, кассаас үнийг нь асуугаарай. Тэр эдгээр амттанг авахыг хүсч байгаа ч та хэдэн төгрөгөөр авахаа мэдэхгүй дүр эсгэдэг. Хүүхэд өөрийгөө дийлж, асуулт асууж чадна гэдэгт итгэлтэй байна танихгүй хүнд. Хэрэв тийм биш бол хүүхэд хараахан бэлэн болоогүй байна. Түүнийг бүү яар. Долоо хоногийн дотор ижил төстэй нөхцөл байдлыг бий болго.
• Баатруудын хооронд олон харилцан яриа байдаг үлгэрийг хүүхдэдээ уншиж өг.
• Залруулга хийх тоглоомуудад харилцаа холбоо шаарддаг тоглоомд давуу эрх олгох хэрэгтэй.
• Гэр бүлийн зарим асуудлын талаар хүүхдийн санаа бодлыг илүү олон удаа асуу: Оройн хоолонд юу хоол хийх вэ? Амралтын өдөр хаашаа явах вэ?
• Зочдыг гэртээ урь.Энэ нь таны хүүхэдтэй найзууд байх нь дээр.

Хаалттай хүүхэд ихэвчлэн баатруудын харилцан яриа байдаг үлгэр уншиж байх ёстой

Хэрэв таны хүүхэд сэтгэлээр унасан бол зочдыг, ялангуяа бага насны хүүхдүүдтэй гэрт нь илүү олон удаа урь.

Хаалттай хүүхэд эцэг эхтэйгээ, ялангуяа шинэ орчинд хүрэлцэхүйц холбоо тогтоох шаардлагатай байдаг.

Та дараах видеог үзээд хүүхэд тань хөндийрсөн бол хэрхэн биеэ авч явах талаар мэдэж болно.

Тоглоомын эмчилгээ

Тоглоомоор зан үйлийг засах нь үр дүнтэй бөгөөд маш энгийн арга бөгөөд тодорхой мэдлэг, ур чадвар шаарддаггүй.Хүүхдийг тоглоомын тусламжтайгаар гэр бүл дотор болон гэр бүл дотроо эмчлэх боломжтой хүүхдийн баг. Хаалттай хүүхдүүдэд зориулсан тоглоомууд ялангуяа үр дүнтэй байдаг. сургуулийн өмнөх нас(5-6 жил). Тэд харилцааны асуудлыг хурдан засдаг.

"Түүх бүтээх"

Оролцогчдыг хос болгон хуваах ёстой. "Deuce" бүр нь хуванцараас байхгүй гайхалтай амьтныг хэвлэх ёстой. Үйл явцын дундуур тоглоом зогсч, хос оролцогчид байраа сольдог. Одоо тэдний даалгавар бол бусад тоглогчдын бүтээсэн амьтныг дуусгах явдал юм. Бүтээлч уралдааны төгсгөлд залуус хэнийг бүтээсэн, ямар дүр төрхтэй, юу хийж чадах, юу идэж, хаана амьдардаг талаар ярьдаг.

Нэмж дурдахад энэ нь нийтэч хүүхдүүдэд сэтгэлзүйн эмгэгээс урьдчилан сэргийлэх хэрэгсэл болгон ашиглахад тустай байх болно.

Хүүхэд өөрөө зурахыг хүс, гэхдээ олон жилийн дараа. Зургийг анхааралтай хараарай - хаалттай хүүхдийн зурсан зургаас та маш их зүйлийг ойлгож чадна.

• Хэрэв тэр өөрийн дүр төрхийг маш жижиг, тэр үед гэр бүлийн хамгийн залуу нь биш гэж дүрсэлсэн бол энэ нь анхаарал сул, өөрийгөө үнэлэх чадвар бага байгааг илтгэнэ.
• Хэрэв зураг нь том бөгөөд бараг бүх хуудсыг эзэлдэг бол хүүхэд муудсан байх магадлалтай.
• Хэрэв тэр өөрийгөө болон гэр бүлээ зурсан ч бусдаас бага зэрэг хол байгаа бол хүүхэд ганцаардмал мэдрэмж төрдөг.
• Хэрэв тоонууд нь жижиг, хүүхдийн харандаа дээрх даралт хүчтэй байвал энэ нь сэтгэлийн түгшүүрийн түвшин нэмэгдэж байгааг илтгэнэ. Хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдрэхгүй, нээлттэй байхаас айдаг.

• Эцэг эхчүүд цөхрөлгүй байж, үүнээс гарах арга зам байхгүй гэдэгт итгэх хэрэгтэй. Хаалттай, харилцаа холбоогүй хүүхдүүд бол өгүүлбэр биш юм. Энэ бол үйл ажиллагааны эхлэлийн цэг юм.
• Ээж, аав хоёр харилцаа холбоо нь сонирхолтой, мэдээлэл сайтай, сэтгэл хөдөлгөм, хэрэгцээтэй гэдгийг өдөр бүр хувийн жишээгээр харуулах ёстой - энэ нь зарим асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг. Тэд энэ бүхнийг хаалттай хүүхдэд үзүүлж, харилцаа холбоо нь тэдэнд ямар эерэг мэдрэмж төрүүлдэгийг хэлэх ёстой. Зочлоод, зочдыг байрандаа урь.
• Та "beech" гэж яарч болохгүй. Тэр өөрөө хэн нэгэнтэй харилцаж эхлэх хамгийн тохиромжтой мөчийг сонгох болно. Татаж, түлхэж байгаа нь буруу арга. Энэ нь бүр илүү татан буулгахад хүргэж болзошгүй юм. Хүүхэд жинхэнэ төмөр хөшиг барих бөгөөд үүнийг өргөхөд маш хэцүү байх болно.
• Амжилттай засах үндэс нь сайн санааны байдал юм. Хэрэв хүүхэд үүнийг мэдэрвэл харилцааны бэрхшээлийг даван туулахад асуудал гарахгүй.

Хаалттай хүүхэдтэй бол та болгоомжтой байх хэрэгтэй, түүнд яарах хэрэггүй, найрсаг, найрсаг байх хэрэгтэй

Дараах видеоноос хэрэв хүүхэд нийтэч биш бол юу хийх, түүнд хэрхэн туслах талаар сурах боломжтой.