Хичээлийн сэдэв: "Нөхөрлөл хүчтэй. "Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг" дунд бүлгийн хичээлийн хураангуй нөхөрлөлийн дунд бүлгийн хичээлийн хураангуй
Цогц хичээлийн хураангуй
"Нөхөрлөл хүчтэй" дунд бүлэг(5 настай хүүхдүүд).
Бэлтгэсэн: дээд зэрэглэлийн сурган хүмүүжүүлэгч
"Оны шилдэг багш" уралдааны оролцогч
Боловсролын бүс:Нийгэм-харилцааны хөгжил.
Хичээлийн сэдэв: "Нөхөрлөл хүчтэй.
Хөтөлбөрийн агуулга:
Боловсролын даалгавар: 1) Тоглоомын асуудлыг шийдвэрлэхдээ насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа санаачлага, бие даасан байдлыг харуулахыг заах. 2) Яриадаа сэдэвчилсэн чиг баримжаа бүхий нэр, нэр үгийг ашиглах дасгал хийх, өнгөт спектрийн сүүдэрийг нэрлэхэд туслах, 5-аас доош тоолох, олон төрлийн загвараар дамжуулан харааны, хүрэлцэх мэдрэмжийг хуримтлуулахад хувь нэмэр оруулах. хүүхдийн үгсийн сан, нарийн төвөгтэй үгсэд анхаарлаа төвлөрүүл.
Хөгжлийн даалгавар: 1) Сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх - танил хүүхэлдэйн киноны баатруудыг өрөвдөх сэтгэлийн илрэл, ёс суртахууны баримжаатай үйлдэл хийх чадвар. 2) Хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх
Боловсролын даалгавар: 1) Хүүхдийг мэдрэхүйн соёл, хамтарсан үйл ажиллагаанд үе тэнгийнхэн, насанд хүрэгчидтэй харилцах соёлд сургах.
Анги дахь үгсийн сан:
Толь бичгийг баяжуулах: нөхөрлөл, нөхөрсөг, сайхан сэтгэлтэй, хариуцлагатай.
Толь бичгийг идэвхжүүлэх: сайхан сэтгэл, инээмсэглэл, зүрх сэтгэл, салют, таван хуруу, улаан, шар, ногоон, ягаан, хөх, хөх, улбар шар, хөгшин эмэгтэй Шапокляк, далдуу мод.
Хүүхэдтэй ганцаарчилсан ажил:нөхцөл байдлаас шалтгаална
Хүүхэдтэй хийсэн өмнөх ажил:"Алтан түлхүүр" сургуулийн өмнөх бүлгийн дунд бүлгийн (5 настай) хүүхдүүдтэй танилцах. Эткул
Тоног төхөөрөмж:хүүхдийн хоёр дугуй ширээ, "Найрамдлын цэцэг" дүрс бүхий зургийн цаас, цавуу, хүүхэд бүрт зориулсан таваг, ягаан цаасан салфетка, "инээмсэглэл" наалттай цаас, хүүхдийн тоогоор улаан картон зүрх, олон өнгийн эсгий үзэг (8 ширхэг), коктейлийн хоолой (8 ширхэг), цагаан картоноор хийсэн "үүл" (8 ширхэг), олон өнгийн гуашь, бие даасан тосон даавуу, олон өнгийн нум бүхий цагираг, зөөлөн тоглоом - зүрх, пипетк, зөөврийн компьютер, гель бөмбөлөг (7 ширхэг), нойтон салфетка.
Ашигласан номууд:
1. Сайхан зантай. - М .: Миний ертөнц, 2007.
2. Яриа хөгжүүлэх. - М .: Миний ертөнц, 2007.
3. 4-5 насны хүүхдийн ярианы хөгжил: хөтөлбөр, арга зүйн хөгжил, хичээлийн тэмдэглэл, тоглоом, дасгал /Зохиогч-эмхэтгэгчид, . – М.: Вентана – Граф, 2010 он.
4. Цэцэрлэгийн сүлд яриа. Дунд бүлэг. - М .: Мозайк - Синтез, 2014.
5. Сургуулийн өмнөх насны 4-5 насны хүүхдэд зориулсан уншигч. Цэцэрлэгийн багш, эцэг эхчүүдэд зориулсан гарын авлага./Комп. болон бусад 1-р хэвлэл - М., АСТ, 1999.
Хичээлийн явц:
(Хүүхдүүд В.Шаинскийн “Найзууд маань надтай хамт байхад” хөгжмөөр танхимд ордог)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид өнөөдөр зочидтой. Одоо та тэдэн рүү эргэж, инээмсэглэж, найз нөхөдтэй болоорой! Би чамайг олон өнгийн нумаар цагираг тойрон зогсохыг урьж байна, өөрт хамгийн их таалагдсан өнгийг сонгоорой. Намайг Ирина Владимировна гэдэг. Тэгээд чи? (хүүхдүүд нэрээ хэлдэг). Би маш их баяртай байна, бид найзууд болно гэж бодож байна. Та хамгийн их таалагдсан нумны өнгийг нэрлэнэ үү! (хүүхдийн хариулт).
Зурагтаар шууд холбогдож байгаа хүүхдүүд бидэнтэй хэн нэгэнтэй холбогдохыг хүсч байна, шууд холболтыг асаацгаая. (видео бичлэг №1, "Хөгшин эмэгтэй Шапокляк")
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, энэ хэн бэ? Та таамагласан уу? (хүүхдийн хариулт). Тийм ээ, энэ бол Чебурашка, Матр Гена нарын тухай алдартай хүүхэлдэйн киноны хөгшин эмэгтэй Шапокляк юм. Хүүхдүүд ээ, бүгдээрээ хөгшин эмэгтэй Шапоклякт тусалж, нөхөрлөл, эелдэг байдлын талаар хэлцгээе!
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нөхөрлөл гэж юу болохыг та яаж ойлгох вэ? (хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нөхөрлөл гэдэг бол хүмүүс хамтдаа байж, хамт тоглож, хэрэлдэхийг хүсдэг. Найзууд бол бидний сонирхдог, тав тухтай (тохиромжтой) хүмүүс юм.
Хүүхдүүд ээ, та жинхэнэ найзууд ямар байх ёстойг мэдэх үү? Одоо бид шалгах болно. Би асуулт асуухад та "тийм-тийм-тийм" эсвэл "үгүй-үгүй-үгүй" гэж хариулна.
Тоглоом:
-Нөхөрлөлийг маань үнэлдэг юм уу? (Тийм тийм Тийм)
- Бид тоглож сурах уу? (Тийм тийм Тийм)
-Та найзыгаа уурлуулах хэрэг байна уу? (үгүй үгүй үгүй)
- Инээмсэглэл өгөх үү? (Тийм тийм Тийм)
- Найзыгаа гомдоох нь үнэ цэнэтэй юу? (үгүй үгүй үгүй)
- Найзуудтайгаа цай уух уу? (Тийм тийм Тийм)
- Бид найзууд болох уу? (Тийм тийм Тийм)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн залуус ажлаа хийж чадсан. Танилцуулга, нөхөрлөл хэрхэн эхэлдэгийг та мэдэх үү? (хүүхдийн хариулт).Инээмсэглэж байгаа хүн сайхан сэтгэлтэй, зөвхөн сайн сайхныг л хүсдэг учраас инээмсэглэх нь зөв юм. Хөгшин эмэгтэй Шапоклякт зориулан урласан Найрамдлын цэцэгтээ 1-р дэлбээгээ инээмсэглэн наацгаая. .
(Багш саваа барьсан хүүхдүүд инээмсэглэнэ). Манай ид шидийн тойрог руу явцгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, далдуу мод биднийг найзлахад хэрхэн тусалдаг вэ? (хүүхдүүдийн санал болгож буй хариулт: бид мэндчилж байна, тиймээс бид эрүүл мэнд, алга ташихыг хүсч байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөв! Алга нь бие биетэйгээ тоглоход тусалдаг. Хосоороо өөд өөдөөсөө харан зогсцгооё. Миний араас давт:
Физкульминутка: "За"
Энд бидний тоглоом байна:
Гараа алгадах, өөр алгадах.
Зөв, баруун алга
Бид бага зэрэг алга ташина
Тэгээд зүүн гарын алганаараа
Та илүү чанга алга ташиж байна.
Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь
Өвдөг дээрээ алгадах, алгадах
Өөрийгөө тал талаас нь алгада
Одоо мөрөн дээрээ алгада
Та араараа алга ташиж болно
Чиний өмнө бас алга ташаарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Ямар ч өнгийн эсгий үзэг аваад манай цэцгийн дэлбээн дээр алгаа дугуйл. Ваня, таны маркер ямар өнгөтэй вэ? Аня, гартаа хэдэн хуруу байгааг тоол. Бид ямар үзэсгэлэнтэй, ер бусын дэлбээтэй болсон бэ, энэ нь хөгшин эмэгтэй Шапоклякт таалагдах болов уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай нөхөрлөлийн тойрогт ирээрэй. Хүүхдүүд ээ, та байнга хэрүүл хийдэг үү? Найзуудтайгаа хэрэлдэх нь үнэ цэнэтэй юу гэж та бодож байна вэ? (хүүхдийн хариулт).
Хэрүүл хийхгүйн тулд зөвшилцөх чадвартай байх хэрэгтэй. Та санал нийлж байна уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайхан зүрх сэтгэлээ хийцгээе. Нэг улаан "зүрх", ягаан салфетка ав. Ягаан өнгө- дулаахан, сайхан сэтгэлийн өнгө. ( Зүрхэнд зориулсан хөгжимБид салфеткаыг бөөн болгон хувиргаж, зүрхэнд наах болно (хүүхдүүд багшийн дараа алхмуудыг давтана).
асран хамгаалагч: Дууссан зүрх сэтгэлээрээ бид юу хийх вэ? (Ид шидтэй цэцгийн дэлбээнд зүрхээ наацгаая). Тэгээд бид хэний төлөө нөхөрлөл, сайхан сэтгэлийн цэцэг болгох гээд байгаа юм бэ? (Хөгшин эмэгтэй Шапоклякийн хувьд зөв)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд найзууддаа таалагдах нь маш чухал юм. Үүнийг яаж хийх вэ (илүү олон удаа инээмсэглэх, хамтдаа тоглох, тоглоом, чихэр хуваалцах)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайхан сэтгэл гэж юу вэ?
Энэ бол өгөөмөр гар юм
Эдгээр нь ухаалаг нүд юм
Эдгээр нь зөөлөн үгс юм
Энэ бол сайхан сэтгэл, халуун дулаан сэтгэл юм
Энэ бол ээжийн царай!
Сайхан сэтгэлийн тухай ийм дулаахан, эелдэг, эелдэг, эелдэг үгс нь баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгодог гэж би боддог. Надтай санал нийлж байна уу? Хамтдаа салют буудцгаая. Бид ширээн дээр ойртож, үүл авч, би үүлэн дээр олон өнгийн дуслыг дусааж, та эдгээр хоолойгоор дамжин агаарыг янз бүрийн чиглэлд дусал болгон үлээх болно.
(Мэндчилгээний хөгжим).Бидний мэндчилгээ хатаж байхад бид тоглоом тоглох болно. Та энэ зүрхийг бие биедээ дамжуулж, үгсийг дууддаг - нэр үг, найз нь ямар байх ёстой гэж та бодож байна. Би эхлээд эхэлдэг (хайртай, эелдэг, сайн, эелдэг, халамжтай, мэдрэмжтэй, анхааралтай, халамжтай, эелдэг зөөлөн, нарлаг). За, явцгаая, "баярын мэндчилгээ" -ийг аваад сүүлчийн дэлбээнд наа.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүүхдүүд ээ, нөхөрлөл, эелдэг байдлын цэцэг бидний хувьд ямар гайхамшигтай болсныг хараарай, зочдоосоо хөгшин эмэгтэй Шапокляк руу хурдан илгээхийг хүсье.
Залуус аа, хэн шугаманд байгаа вэ? Тэгэхээр энэ бол манай хөгшин эмэгтэй Шапокляк юм. Түүнийг сонсоцгооё. (2 дугаар видеог асаана уу).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та нар ямар сайн хүмүүс вэ! Та хичнээн сайхан үгсийг нэрлэсэн бол та хамгийн эелдэг, өрөвч, эелдэг, зоригтой гэдэгт би итгэлтэй байна. Танд үйл ажиллагаа таалагдсан уу? Би чам дээр очихыг зөвшөөрнө үү. Бидний танилын тэмдэг болгон би чамд нөхөрлөлийн бөмбөг бэлэглэх болно.
(Шаинский "Найзууд маань надтай хамт байхад").
Хүүхдэд "найз", "нөхөрлөл" гэсэн ойлголтыг бий болгох.
Зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлаас гарч сур. нөхөрлөлийг бэхжүүлэх.
Сэдвийн толь бичгийг идэвхжүүл.
Нийгмийн мэдрэмж (сэтгэл хөдлөл) -ийг хөгжүүлэх: бусдыг өрөвдөх, өрөвдөх сэтгэл, ухамсартай найрсаг харилцаа, сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ярианы соёл: бодлоо тодорхой, чадварлаг илэрхийлэх.
Нөхөрлөлийн талаархи санаа бодлыг бий болгох явцад хувь хүний ёс суртахууны үндсийг бий болгох.
Хүүхдийг нөхөрсөг байх, цэцэрлэг, гэртээ харилцахдаа "эелдэг үгс" -ийг яриандаа ашигла.
Үргэлжлүүлэн эелдэгээр заах, насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй мэндлэх, үдэх, хүсэлт гаргах, үйлчилгээнд талархал илэрхийлэх, тайван, эелдэг байдлаар ярих.
Найз нөхөдтэй болох, нөхөрлөлийг эрхэмлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Бүтээлч эвлэрэлд суралц.
Найрамдлын тухай зүйр цэцэн үг, шүлэг, дууны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Багасгах нэр үг сонгох дасгал.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадварыг хөгжүүлэх: битгий гомдоо, уучлаарай, өрөвдөхгүй байх.
Нэгдэл, бусдад, бие биедээ эелдэг, анхааралтай хандах хандлага, нөхөрсөг харилцааны хэрэгцээг төлөвшүүлэх.
Материал: Үзэсгэлэнт газар: ой, овоохой, горхи, Баба Яга, Дунно нарын хувцас, Чихмэл тоглоом: баавгай, үнэг, туулай, бөмбөлөг, цэцэг "цэцэг-семицветик", хивс.
Урьдчилсан ажил: хүүхдүүдтэй нөхөрлөлийн тухай шүлэг сурах, "Найрамдлын дуу" дуу, "Хэрүүлдсэн - эвлэрсэн" бүжиг
Тайлбар толь: найз, нөхөрлөл.
Хичээлийн явц
Хүүхдүүд хөгжмийн аяны дор танхимд орж, сандлын өмнө зогсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр манай хичээлд зочид ирлээ, тэдэнтэй мэндчилье.
Хүүхдүүд: Сайн уу!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэднийг хараад чимээгүй сууцгаая.
Хүүхдүүд ээ, одоо бид дууг сонсох болно, та нар анги дээр юу ярихаа надад хэлээрэй.
Дууны аудио бичлэг " Жинхэнэ найз”.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та нарын хэн нь өнөөдөр бидний юу ярихыг таасан бэ?
Хүүхдүүд: Өнөөдөр бид нөхөрлөлийн тухай ярих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, өнөөдөр хичээл дээр бид нөхөрлөлийн тухай ярих болно. Гайхалтай Шидэт үг! Найрал дуугаар давтаж, нөхөрлөл гэдэг үгийг анхааралтай сонсоцгооё.
("Нөхөрлөл" гэдэг үгийг найрал дуугаар болон дангаар нь дуудна).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нөхөрлөл гэж юу болохыг та хэрхэн ойлгож байна вэ?
Хүүхдүүд: Бид тоглоомоо хуваалцахдаа бие биенээ гомдоохгүй; бид хамтдаа ямар нэг зүйл хийх үед гэх мэт.
Одоо Ваня бидэнд нөхөрлөлийн тухай шүлэг хэлэх болно.
Бид бүгдтэй найзууд болсондоо баяртай байна
Эцсийн эцэст, найз нөхөдтэй байх нь илүү хөгжилтэй байдаг.
Бид нэг баг болно
Одоо найзууд болцгооё
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, харагтун, надад үзэсгэлэнтэй, хэцүү цэцэг байна - долоон цэцэгтэй. Дэлбээ бүр дээр зүйр цэцэн үгс бичсэн байдаг. Тэднийг уншъя. (багш зүйр цэцэн үгсийг уншина).
Сурган хүмүүжүүлэгч "Найз байхгүй бол гэрэл сайхан байдаггүй."
"Найз байхгүй - тиймээс түүнийг хай, гэхдээ олдвол түүнийг анхаарч үзээрэй."
"100 рубль байхгүй, харин зуун найзтай бай."
"Хуучин найз хоёр шинэ найзаас дээр."
"Модыг үндсээр нь тэтгэдэг, харин хүнийг найз нөхөд нь дэмждэг."
"Нөхөрлөл бол шил шиг, чи үүнийг эвддэг - чи үүнийг эвлүүлж чадахгүй."
"Найз нь асуудалд танигддаг."
Багш: Чамтай тоглоцгооё.
Хурууны гимнастик:
Манай группын найзууд
Охид, хөвгүүд.
Бид тантай нөхөрлөх болно
Бяцхан хуруунууд.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ? Энэ дууг тантай хамт сонсоё, та энэ асуултанд хариулах болно.
“Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг” дууны аудио бичлэг сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Инээмсэглэлээр.
Багш: Инээж чадах уу? Инээмсэглэ! Та нар нарлаг, гэрэлтсэн инээмсэглэлтэй бөгөөд тэднийг харахад өдөр улам гэрэлтэж, сэтгэл дулаацдаг. Эргэн тойрныхоо хүмүүст инээмсэглэл бэлэглээрэй. Гараа нийлүүлцгээе, хөршийнхөө нүд рүү харахад хүн бүр түүнд хамгийн эелдэг, эелдэг инээмсэглэлийг өгөх болно.
Дүгнэлт: Залуус аа, одоо та инээмсэглэл ямар ч үнэ цэнэтэй зүйл биш гэдгийг ойлгож байна, гэхдээ үүнийг үнэлэх нь маш үнэтэй юм. Энэ нь хоромхон зуур үргэлжилдэг ч заримдаа дурсамжинд үүрд үлддэг. Та найзуудаа ялахыг хүсч байна уу? Аль болох олон удаа инээмсэглээрэй!
(Хаалга тогш. Мэдэхгүй орж ирээд мэндэлнэ)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэн дээр хэн ирсэн бэ?
Хүүхдүүд: Мэдэхгүй.
Багш: Түүнтэй мэндчилье.
(хүүхдүүд мэндлэх)
Мэдэхгүй ээ, чамд юу тохиолдсон юм, яагаад ингэж санаа зовоод байгаа юм бэ?
Мэдэхгүй: Залуус аа, би чам дээр очих гэж яарч байсан бөгөөд Найрамдлын хивс өгөхийг хүссэн боловч замдаа Баба Яга үүнийг надаас аваад явчихав. Хэрэв та эелдэг, найрсаг гэдгээ баталж чадвал тэр хивсээ буцааж өгнө гэж хэлсэн.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, бид ид шидийн ой руу Баба Яга руу гайхамшигтай нуга руу явах хэрэгтэй. Та айхгүй байна уу?
Хүүхдүүд: Үгүй ээ
Үл таних: Амжилт хүсье! Баяртай залуусаа.
(Хүүхдүүд дугуйлан алхаж байна. Биеийн тамирын хичээл явагдаж байна)
Биеийн тамирын минут
(Дээшээ алга ташин алхах)
Бид дөнгөж сая ой руу орлоо
Шумуул байсан.
Гараа дээш өргө - толгой дээрээ алга таш.
Гараа доошлуул - хөвөн нь ялгаатай.
(Зүүн, баруун тийш найгаж хөлийн гадна талд алхах.)
Бид ойгоор цааш алхаж байна
Тэгээд бид баавгайтай уулздаг
Бид гараа толгойныхоо ард тавьдаг
Тэгээд бид алхаж байна.
(Хөлийн хуруун дээр гүйх)
Бутны цаанаас урагшаа
Зальтай үнэг харагдаж байна
Бид үнэгийг мэхлэх болно
Хөлийн хуруугаараа гүйцгээе.
(Хоёр хөл дээрээ үсрэх)
Бүжин талбай руу хурдан үсэрнэ.
Чөлөөт цагийг зугаатай өнгөрүүлээрэй.
Бид туулайг дуурайдаг
Багш: Хүүхдүүд ээ, бид юу хийх ёстой вэ? Хэрхэн горхи гатлах вэ?
(Баба Яга гарч ирэв)
Баба Яга. За, чи яагаад миний ойд хашгираад байгаа юм бэ? Та юу хүсч байна вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, энэ хэн болохыг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд: Баба Яга
Сурган хүмүүжүүлэгч: Баба Ягатай мэндчилье.
Хүүхдүүд: Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна! Сайн уу? гэх мэт.
Баба Яга. За, сайн уу, сайн уу!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид "Найрамдал" хивс авахаар үлгэрийн ойд ирлээ.
Баба Яга. Аа! Зочлох, дараа нь тавтай морил!
За, чи надтай хамт үлгэрийн нугад очихыг хүсвэл гүн горхины дундуур эелдэг үгсийн гүүр барих хэрэгтэй болно, би чамайг яаж хийхийг харна. Би чамд оньсого хийх болно, чи эелдэг үгсийг таах ёстой. Зөв хариулт бүрийн хувьд би танд гүүрэн самбар өгнө.
Халуун үгнээс мөсөн блок ч хайлах болно (баярлалаа)
Хуучин хожуул нь сонсоод ногоон өнгөтэй болно (Өдрийн мэнд)
Хүү нь эелдэг, хөгжсөн байна гэж уулзахдаа хэлдэг (сайн уу)
Биднийг тоглоом шоглоомоор загнахад бид (уучлаарай, гуйя) гэж хэлдэг.
Франц, Дани улсад тэд баяртай гэж хэлдэг (баяртай)
Баба Яга эелдэг үг бүрт нэг самбар өгдөг бөгөөд хүүхдүүд багшийн тусламжтайгаар "гол мөрөн" дээгүүр гүүр тавьж, овоохойн урд хагас тойрог хэлбэрээр сандал байрлуулсан "цэвэрлэгээ" рүү явав. .
Баба Яга. Алив, суу. Одоо та өөр юу мэдэж, мэдэж болохыг харцгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, "Бид хэрэлдэв - эвлэрлээ" бүжгийг бүжиглэцгээе.
Бүжиг "Хэрүүлдэв - эвлэрсэн"
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо бид таныг нөхөрлөлийн тухай шүлэг сонсохыг урьж байна.
1 хүүхэд. А.Кузнецовын "Найз охид"
Бид нэг найзтайгаа муудалцсан
мөн буланд суув.
Бие биенгүйгээр маш уйтгартай!
Бид эвлэрэх хэрэгтэй!
Би түүнийг гомдоогүй
Би зүгээр л баавгай барьж байсан
Зөвхөн баавгайтай хамт зугтав
Тэгээд тэр: "Би буцааж өгөхгүй!"
Би очоод эвлэрье
Би түүнд баавгай өгье, уучлаарай
Би түүнд хүүхэлдэй өгнө, би трамвай өгнө,
Тэгээд би: "Тоглоцгооё!"
2 хүүхэд. З. Александрова
Бидний итгэлд өгсөн
Улаан cockerel бүхий бөмбөг,
Өө ямар гоё бөмбөг вэ
Хүн бүр үүнийг мөрөөддөг байсан.
Гэтэл гэнэт салхи ширүүсэв
Бөмбөгийг гараас нь булааж авав.
Таня найздаа ойртон:
За, бид юуны төлөө зогсож байна вэ?
Бид таны бөмбөгийг авахгүй
Тэгэхээр минийхээр тоглоцгооё.
Үүн дээр байгаа цэцэгсийг хар
Түүнтэй тоглоцгооё.
3 хүүхэд
Нөхөрлөл бол халуун салхи юм
Нөхөрлөл бол гэрэлт ертөнц юм
Найрамдал бол үүр цайх нар юм
Сэтгэлд зориулсан хөгжилтэй найр.
4 хүүхэд
Нөхөрлөл бол зөвхөн аз жаргал юм
Нөхөрлөл бол нэг зүйл.
Нөхөрлөлийн хувьд цаг агаарын таагүй байдал нь аймшигтай биш,
Нөхөрлөлтэй бол амьдрал хавар дүүрэн байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо нөхөрлөлийн тухай дуу дуулъя.
Хэрүүл хийж зүрхлэх хэрэггүй.
Бид найзуудгүйгээр амьдарч чадахгүй
Арга ч үгүй.
Найрал дуу: Арга ч үгүй биз дээ
Арга ч үгүй.
Найзуудаа бүү орхи
Тэдний төлөө хариуцлага хүлээ.
Тэднийг бүү гомдоо
Дэлхий дээр хэн ч биш.
Найрал дуу: Хэн ч, хэн ч
Дэлхий дээр хэн ч байхгүй!
Баба Яга. Тийм ээ, юу ч битгий хэлээрэй, сайн байна! Та бүгдийг хийж чадна! Тийм ээ, энэ нь өвдөж байна, бүх зүйл сайхан, чамтай зөв байдаг ... Би, ойн эмээ, өнөөдөр зөвхөн эелдэг, гэхдээ ерөнхийдөө би муухай байна. Би удаан хугацаанд эелдэг байж чадахгүй, одоо би хэн нэгнийг идэх болно!
Сурган хүмүүжүүлэгч. Чи юу вэ, чи юу вэ?! Яга эмээ, битгий уурлаарай! Та илүү дээр, эмээ, залуус руу инээмсэглээрэй!
Баба Яга. Өө өө өө! Үүн шиг? Эмээ ... Тийм ээ, хэн ч намайг ийм энхрийлэн дуудаж байгаагүй! Тэгээд надад үнэхээр их таалагдсан. Надаас яг л эелдэг зөөлөн нөхөрлөлийн хивс гуйя.
Хүүхдүүд: Яга эмээ, нөхөрлөлийн хивсийг бидэнд буцааж өгөөч.
Баба Яга: Ийм эелдэг, найрсаг залууст Найрамдлын хивс өгөх нь харамсалтай биш юм. Энд, үүнийг авч, анхааралдаа аваарай.
Хүүхдүүд: Баярлалаа!
Баба Яга. Хүүхдүүдэд маш их баярлалаа гэж хэлмээр байна, тэд намайг эелдэг, эелдэг байхыг заасан. Баяртай, залуусаа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Баяртай эмээ Яга. Тэгээд залуус бид буцах цаг нь болсон.
(Хүүхдүүд буцаж суудалдаа сууна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо бид "Найрамдал" хивстэй боллоо. Хэрэв та нарын хэн нэг нь маргаж, зодолдсон бол та энэ хивсэн дээр зогсоод, гараа барьж, нүд рүүгээ харж, шидэт үгсийг хэлэх хэрэгтэй.
Бид хэрэлдэхгүй
Бид найзууд болно.
Нөхөрлөлийг мартаж болохгүй
Амар амгалан амьдарцгаая.
Бүгдээрээ эдгээр үгсийг хамтдаа хэлцгээе.
(найрал дуугаар ярих)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр бид анги дээр юу ярилцсанаа санацгаая.
Хүүхдүүд: Бид нөхөрлөлийн тухай ярьсан.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв! Нөхөрлөл гэж юу вэ?
Хүүхдүүд: Нөхөрлөл - бид тоглоомоо хуваалцахдаа бие биенээ гомдоохгүй; бид хамтдаа ямар нэгэн зүйл хийх үед гэх мэт.
Багш: Нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ?
Хүүхдүүд: Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч. Зөв. Сайн хийлээ!
Бидний хичээл дуусч байна. Эцэст нь нөхөрлөлийн тухай шүлэг сонсоорой.
Нөхөрлөлд чин сэтгэлээсээ итгэдэг хүн
Дараа нь хэн мөрөө мэдрэх вэ
Тэр хэзээ ч унахгүй
Ямар ч асуудалд алдахгүй.
Амжилт хүсье эрхэм залуусаа!
Бие биедээ туслахыг хичээ. Бие биетэйгээ нөхөрлө.
Та нарт сайн найзууд!
Бүгдэд нь баярлалаа, баяртай.
Шууд хийсвэр боловсролын үйл ажиллагаахэрэгжүүлэх зорилгоор боловсролын талбар « Танин мэдэхүйн хөгжил"(дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох) нөхөн олговорт чиг баримжаа олгох дунд бүлэгт. "Найрамдал" сэдэв. "Чи миний найз, би чиний найз"
Зохиогч: Рогачкова Татьяна Николаевна, сурган хүмүүжүүлэгч MBDOU " Цэцэрлэгхосолсон төрөл №15”, Челябинск мужийн Снежинск хот.Материалын тайлбар: Би "Найрамдал" сэдвээр "Танин мэдэхүйн хөгжил" боловсролын чиглэлийг хэрэгжүүлэх шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуйг санал болгож байна. Энэ материал нь тохиромжтой насны ангилал 4-5 насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд. Энэхүү боловсролын үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүд нөхөрлөл, найз нөхөд гэсэн ойлголттой танилцдаг. Бие биедээ эелдэг хандаж сур.
Зорилтот:Хүүхдэд нөхөрлөл, найз нөхдийн тухай мэдлэгийг бий болгох.
Даалгаварууд:
Боловсролын:
Хүүхдийн нөхөрлөл, найз нөхөд, эелдэг байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох;
Хүүхдүүдийн үе тэнгийнхний мэдрэмж, үйлдлийг үнэлэх чадварыг эзэмшүүлэх.
Хөгжиж байна:
Эерэг ба сөрөг сэтгэл хөдлөлийг ойлгох, ялгах чадварыг хөгжүүлэх;
Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэл, хүнд хэцүү нөхцөлд бие биедээ туслах хүсэл эрмэлзэл, нийгмийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Боловсролын:
Хүүхдэд жинхэнэ найз нөхөд байх, бие биедээ анхааралтай, хүндэтгэлтэй хандах чадварыг төлөвшүүлэхийн тулд нөхөрлөл бол хүмүүсийн хоорондын харилцааны хамгийн чухал чанаруудын нэг гэдгийг ойлгоход хүргэдэг.
Яриа:
Холбогдсон яриа: харилцан ярианы яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Толь бичиг: сэдэв - найз, нөхөрлөл, эелдэг байдал, хариу үйлдэл, шударга байдал; чанар - үнэнч, эелдэг, мэдрэмжтэй; амаар - хүндэл, хайрла, найзууд бай.
Дүрэм: Хүүхдэд жижигрүүлэх дагавар бүхий нэр үгийн шинэ үг бүтээхийг үргэлжлүүлэн заа.
Ярианы соёл: Оросын утга зохиолын хэлний орфоэпийн хэм хэмжээний дагуу үгсийн дуудлагыг хөгжүүлэх.
Ганцаарчилсан ажил:эелдэг хэллэг ашиглах дасгал хийх
Арга, техник:
Практик:гэнэтийн мөч - хонх дуугарах; "Босооцгооё, хүүхдүүд ээ ..." дуун дээр бүжиглэ; Найз олох тоглоом.
Харааны:сайн харуулж буй картуудыг хараад муу үйлс, бөмбөрцөг, дэлхийн газрын зураг.
Амаар:тоглоом "Хэл сайхан үгс»; нөхөрлөлийн тухай шүлэг унших, "Тийм-үгүй" тоглоом.
Материал:Хонх, муу, сайн үйлсийг харуулсан хөзөр, бөмбөрцөг, дэлхийн газрын зураг, "Үнсгэлжин" киноны дууны аудио бичлэг "Сайн цох".
Хичээлийн явц
Багш хонх дуугарч, хүн бүрийг тойрог дээр зогсохыг урьж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Хонх чамайг дуудаж байна
Надтай тоглоход хүргэдэг.
Надад гараа өг, чи миний найз
Хамтдаа нөхөрсөг тойрогт зогсоцгооё.
Хүүхдүүд гараа нийлүүлж, тойрог дээр зогсдог.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, хонхны дууг сонссондоо баяртай байна! Эцсийн эцэст, энэ нь энгийн биш, харин ид шид юм. Тэр зөвхөн сайн, эелдэг хүүхдүүдийг тойрогт цуглуулдаг. Та сайн үйлс хийдэг үү? Та өнөөдөр ямар сайн үйлс хийсэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Бүх зүйл шууд хөгжилтэй болох өөр нэг сайн үйлсийг би мэднэ. Бие биедээ инээмсэглээд "Өглөөний мэнд!" Гэж хэлцгээе.
Хүүхдүүд бие бие рүүгээ инээмсэглэж, өглөөний мэнд хүргэе.
асран хамгаалагч: Таны инээмсэглэлээс бид ямар хөгжилтэй, гэрэл гэгээтэй болсон бэ! Залуус аа, надад хэлээч, та хэн бэ? Никита, Миша, Егор гэж хэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт (эдгээр нь хөвгүүд).
асран хамгаалагч: Тиймээ зөв. Манай бүлэгт хөвгүүд бий. Манай группт охидууд нэгдэж байна уу? Охидууд нь хэн бэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:зөв залуусаа. Бид хөвгүүдтэй, охидтой. Одоо би та бүхнийг суудалдаа суухыг урьж байна. Эхлээд охид, дараа нь хөвгүүд суу.
Хүүхдүүд суудалдаа сууна.
асран хамгаалагч: охид хөвгүүд, тэгээд би та нараас юугаараа ялгаатай вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт (охид хүүхэлдэйгээр тоглох дуртай, хөвгүүд машинд дуртай, охид нь гахайн сүүлтэй, харин хөвгүүд тийм биш, охид даашинз өмсдөг, хөвгүүд шорт өмсдөг гэх мэт).
асран хамгаалагч: Тиймээ бүх зүйл зөв. Танд үүнтэй төстэй зүйл байна уу?
Хүүхдүүдийн хариулт (бид бүгд тоглох, алхах гэх мэт).
асран хамгаалагч: яг! Сайн байна залуусаа. Та бүх зүйлийг зөв хэлсэн. Та нар маш олон янзын зүйлтэй, гэхдээ та бие биетэйгээ зарим талаараа төстэй. Гэхдээ бүх зүйлээс үл хамааран - та өөр эсвэл адилхан, хамтдаа амьдрах ёстой, бие биедээ туслах ёстой, тусламж хэрэгтэй бол тоглоомоо хуваалцаж, бие биедээ бууж өг, хэрүүл маргаан биш. Энэ бол нөхөрлөлийн тухай юм. Би танд тоглоом санал болгохыг хүсч байна. Асуултуудыг танд хэлэх бөгөөд та тэдэнд "Тийм-тийм-тийм" эсвэл "Үгүй-үгүй-үгүй" гэж хариулна. Гэрээ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тиймээс анхааралтай сонсоорой!
Бид хүчтэй найзууд болох уу?
(Тийм тийм Тийм)
Та бидний нөхөрлөлийг үнэлдэг үү?
(Тийм тийм Тийм)
Бид найзаа гомдоох уу?
(үгүй үгүй үгүй)
Тэгээд тоглоом авах уу?
(үгүй үгүй үгүй)
Бид тоглоомоо хуваалцах уу?
(Тийм тийм Тийм)
Хамтдаа дуулж хөгжилдөх үү?
(Тийм тийм Тийм).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, охид, хөвгүүд! Тэд эелдэгээр хариулав. Тэгээд тэд бүх зүйлийг зөв хэлсэн. Одоо би чамд жаахан бүжиглэхийг санал болгож байна.
Физминутка
Багш "Үнсгэлжин" киноны "Босцгоо, хүүхдүүд ээ, дугуйлан зогсоо" дууг оруулав. Хүүхдүүд хамтдаа дууны текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:бид сайхан бүжиглэсэн! Одоо суудалдаа суу.
Хүүхдүүд сууна.
асран хамгаалагч: Залуус аа, бид нөхөрлөл гэж юу байдгийг мэддэг болсон. Охид, хөвгүүд юу дуртай нь хамаагүй үргэлж хамт амьдардаг - машин, хүүхэлдэй тоглох, дизайнерын гараж эсвэл гүнжийн байшин барих. Дэлхий дээр маш олон хүн байдгийг та мэдэх үү?
Хүүхдүүдийн хариулт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:хот болгонд, тосгон бүрт, улс орон бүрт чам шиг охид хөвгүүд байдаг. Мөн насанд хүрэгчид та нарын эцэг эх шиг, над шиг. Гэхдээ дэлхий дээрх бүх хүмүүс ярьдаг өөр өөр хэл, улс орон бүр өөрийн гэсэн ёс заншил, зуршилтай байдаг. Эдгээр нь янз бүрийн үндэстний хүмүүс юм.
Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг дэлхийн бөмбөрцөг, газрын зураг руу татдаг.
асран хамгаалагч: манай улсыг Орос гэдэг, оросууд амьдардаг. Америкт америкчууд, Францад францчууд. Мөн бидний хүн нэг бүр өөрийн гэсэн хэлтэй. Гэсэн хэдий ч бид амар амгалан, эв найрамдалтай амьдрах ёстой. Хүмүүс хэрэлдэх нь их муухай. Манай гаригийн бүх хүмүүс бие биедээ эелдэг байвал эх дэлхий маань эелдэг үг, зөв үйлдлээс улам дулаахан, улам үзэсгэлэнтэй болно. Та ямар сайхан үгсийг мэддэг вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт (мэндчилгээ, салах ёс - сайн уу, сайн уу, баяртай, баяртай; хүсэлтийн үгс, талархал - тусламж гуйя, тусламж үзүүлсэнд баярлалаа; нэрээр нь энхрийлэн дуудах - Рита, Мишенка гэх мэт).
асран хамгаалагч: Тиймээ зөв! Одоо би та нарт ямар үйлдлүүдийг дүрсэлсэн сайн эсвэл муу картуудыг харуулахыг хүсч байна, та тэдэнд юу зурсан муу эсвэл сайн байгааг хэлэх болно. Тэгээд яагаад тэгж бодож байна.
Багш нь хүүхдүүдийн үйлдлийг (тоглоом, чихэр авах, зодоон, дургүйцэл гэх мэт) харуулсан картуудыг харуулж байна. Сайн үйлс хаана байна, муу зүйл хаана байна гэж хүүхдүүд шалгаж, хэлдэг.
асран хамгаалагч: хөвгүүд, охид, та зүгээр л ухаантай! Бүх зүйл зөв байсан бөгөөд хэлсэн. За, одоо би чамаас дахин сонсохыг хүсч байна - нөхөрлөл гэж юу вэ?
Хүүхдүүдийн хариулт.
асран хамгаалагч: Тиймээ зөв. Одоо бүлгийн хүүхдүүдийн дунд найзаа олж, түүний гараас атгаад, хоёр хоёроороо миний хажууд зогсоод, бие бие рүүгээ инээмсэглэж, найздаа эелдэг, сайхан үг хэлээрэй.
Хүүхдүүд даалгавраа хийж байна.
асран хамгаалагч(үр дүнд нь хүүхдүүдэд шүлэг уншдаг):
илүү тод нарны цацраг
Дэлхий даяар нөхөрлөл
Найзуудтайгаа байх нь илүү хөгжилтэй байдаг
Аль ч гариг дээр.
Хэсэгүүд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллах
Орчин үеийн нийгэмөндөр хөгжилтэй өвөрмөц зан чанарыг өсгөх сонирхолтой. Өөрийнхөө эго үзлийн илрэлийг даван туулах, бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх, аврах ажилд ирэх, бусад хүмүүсийг өрөвдөх, өрөвдөх чадвар - эдгээр нь шаардлагатай чанарууд, үүнд заавал оруулах ёстой бага нас. Хүүхдүүдийг найз нөхөдтэй болгох хэрэгтэй гэж би боддог. Нөхөрлөлийн тухай ойлголт маш өргөн. Хүүхдийн оюун ухаан, оюун ухаан, нийгэм, сэтгэл хөдлөл, тэр байтугай бие бялдрын хөгжил нь түүний найз нөхөдтэй харилцах харилцаа хэрхэн хөгжихтэй нягт холбоотой байдаг нь анзаарагдсан. Жинхэнэ нөхөрлөл бол нууц, нууц, зохиомол ба тоглоом, баяр баясгалан, харамсалтай нь уй гашуугаар дүүрэн бүхэл бүтэн ертөнц юм. Эцсийн эцэст, нэг ч хүний харилцаа өчүүхэн хэрүүл, доромжлолгүйгээр хийж чадахгүй.
Бага сургуулийн өмнөх насны нөхөрлөлийн харилцаа нь тоглоомын хүрээнд хамгийн их хэрэгждэг. Энэ насны нөхөрлөлийг хөгжүүлэх гол агуулга нь сэтгэл хөдлөлийн болон хувийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн оролцоотойгоор үе тэнгийнхэнтэйгээ хүчтэй холбоо тогтоох явдал юм. Нөхөрлөл үүсч, хөгжих нь сэтгэл хөдлөлийн болон хувь хүний хөгжлийн бүрэн бүтэн байдлыг хангах холбоосуудын нэг гэж үзэж болно.
Тоглоом, үйл ажиллагааны явцад харилцах нь өөрөө тодорхой хувийн харилцааг бий болгодог. сургуулийн өмнөх нас- нөхөрлөлийн талаархи анхны санаа, найрсаг харилцаа үүсэх үе. Хүмүүст хандах хүмүүнлэг хандлагын үндэс - өрөвдөх, өрөвдөх чадвар нь амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд илэрдэг. Тиймээс хүүхдүүд зөвхөн зөв зан үйл, харилцааны ур чадварын талаархи санаа бодлыг бий болгохоос гадна ёс суртахууны мэдрэмжийг бий болгох хэрэгтэй. Зөвхөн энэ тохиолдолд л хүүхдийг бусад хүмүүсийн бэрхшээл, баяр баясгаланг өөрийнх шиг хүлээж авах, ойлгоход сургаж болно.
Зорилтот:
- Хүүхдэд эелдэг байдал нь хүний үнэ цэнэтэй, салшгүй шинж чанар болох тухай ойлголтыг гүнзгийрүүлэх;
- Хүүхдэд үйл ажиллагааны ёс суртахууны мөн чанарыг эргэцүүлэн бодоход сургах;
- Хүүхдэд өөртөө болон бусдад эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх; харилцааны ур чадварыг сайжруулах;
- Нийгмийн мэдрэмж, харилцан туслалцааг хөгжүүлэх; насны хоорондын харилцааны чадварыг хөгжүүлэх;
- Хүн төрөлхтний нийтлэг үнэт зүйлсийг ойлгох, өөрийн дотоод байр сууриа ухамсарлахыг дэмжих; бие биедээ шударга хандах, бие биенээ гомдоохгүй байх хүслийг төлөвшүүлэх.
Материал:Хөгжмийн төв, дууны аудио бичлэг: хөгжим Б.Савельев, үг. М.Пляцковский “Хэрэв чи сайхан сэтгэлтэй бол”, хөгжим В.Шаинский, үг. М.Пляцковский “Инээмсэглэл”, хөгжим Е.Крылатов Ю.Яковлева “Баавгайн бүүвэйн дуу”; Б.Савельевын хөгжим, үг. М.Пляцковский "Жинхэнэ найз"; саад тотгор, (шоо, цагираг), цаас, өнгөт харандаа, гуашийн хэрэгсэл.
Товч тодорхойлолт:дунд насны хүүхдүүдтэй хийсэн ахлах бүлэгнөхөрлөлийн тухай яриа, тоглоом тоглох, зурах.
Хичээлийн явц
Хүүхдүүдийг хөгжмийн өрөөнд урьж, ая тухтай газар авдаг.
(Б. Савельевын хөгжим, М. Пляцковский "Хэрэв чи сайн бол" үг).
Хөгжмийн өрөөнд Осман, сандал байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, өнөөдөр бидэнд хичнээн зочин байгааг хараарай.
Хүүхдүүд сайн уу гэж хэлдэг .
Эхний хүүхэд шүлэг уншдаг:
Сайн уу хүүхдүүд ээ!
Охид, хөвгүүд
Бид хөгжилтэй залуус
Манай "Алтынчеч" цэцэрлэг
өнөөдөр таныг урьж байна
Бидэнтэй тогло.
“Жинхэнэ найз” дууны аудио бичлэг сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Би энэ дууг санаандгүй оруулаагүй. Та нарын хэн нь хамгийн ухаантай бөгөөд өнөөдөр бидний юу ярихыг аль хэдийн таамагласан бэ?
Хүүхдүүд:Өнөөдөр бид нөхөрлөлийн тухай ярих болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тийм ээ, өнөөдөр анги дээр бид нөхөрлөлийн тухай ярих болно. Гайхалтай шидэт үг! Найрал дуугаар давтаж, нөхөрлөл гэдэг үгийг анхааралтай сонсоцгооё.
(Үгийн хамтарсан дуу хоолой).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нөхөрлөл гэж юу болохыг та яаж ойлгох вэ?
Хүүхдүүд:Тоглоом хуваалцахдаа бид бие биенээ гомдоохгүй; бид хамтдаа ямар нэгэн зүйл хийх үед гэх мэт.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Нөхөрлөл гэдэг бол хүмүүс хамт байхыг хүсдэг, хамт тоглож байхдаа, хэрүүл маргаангүй байхыг хэлдэг. Найз нөхөрлөл бол найзуудын инээмсэглэл юм. Тэгэхээр найзууд гэдэг бол бидний сонирхдог, тухтай байдаг хүмүүс юм.
"Найрамдлын арал"-ыг бүтээж, сонирхолтой аялалд гарцгаая. Түүнийг ямар хүн гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд:Хөнгөн, үзэсгэлэнтэй, том.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Чи яагаад тэгж бодов?
Хүүхдүүд: Хүн бүр тоглох хангалттай зайтай байхын тулд сонирхолтой байх болно.
Багш ахлах бүлгийн хүүхдүүдэд хандан: Залуус аа, та нөхөрсөг байна уу? Та дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй найзалж, тэдэнтэй тоглохыг хүсч байна уу? Та бүхнийг “Найрамдлын арал”-д урьж байна.
Бид бүгдтэй найзууд болсондоо баяртай байна
Эцсийн эцэст, найз нөхөдтэй байх нь илүү хөгжилтэй байдаг.
Бид нэг баг болно
Одоо нөхөрсөг байцгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээ залуусаа. Энэ арал дээр янз бүрийн амьтан, шавж, шувууд, хүмүүс амьдардаг гэдгийг та мэдэх үү. Тэд бүгд бие биетэйгээ найзууд. Тэнд зөгий цэцэг хоёр найз, навч, эрвээхэй хоёр найз, шувууд өндөрт найз, загас гүнд найз байдаг.
Найрамдлын арал руу явахаасаа өмнө та дууг сонсож, "Нөхөрлөл хэрхэн эхэлдэг вэ?" Гэсэн асуултад хариул.
“Нөхөрлөл инээмсэглэлээс эхэлдэг” дууны аудио бичлэг сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэгэхээр нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ?
Хүүхдүүд:Инээмсэглэлээс.
Гараа нийлүүлцгээе, хөршийнхөө нүд рүү харахад хүн бүр түүнд хамгийн эелдэг, эелдэг инээмсэглэлийг өгөх болно.
Хоёр дахь хүүхэд шүлгийг уншдаг:
Энэ арал найз нөхөдтэй болно,
Хүн бүр бидэнд найз байхыг заах болно.
Тэр хүн бүрийг халуун дулаан сэтгэлээрээ дулаацуулах болно
мөн анхааралтайгаар хүрээлэх.
Гурав дахь хүүхэд шүлэг уншдаг:
Бид таныг аралд урьж байна -
Найрамдлын арал. Тэр тэдний төлөө
Хэн олон найзтай
Тэгээд тэр хүн болгонтой найз байхыг хүсдэг.
асран хамгаалагч(түүний эргэн тойронд хүүхдүүдийг цуглуулах). Би чамайг харж, та нар намайг болон бие биенээ харахын тулд хивсэн дээр дугуйлан суугаарай. Одоо нүдээрээ харцгаая. Би та бүхний нүд рүү хараад хамгийн түрүүнд мэндлэх болно. Бага зэрэг толгой дохин би хөршийнхөө мөрөнд хүрэв. Яг үүнтэй адил та нар бүгдээрээ нөхдүүдтэйгээ харц, инээмсэглэлтэй мэндлэх болно. ( Хүүхдүүд даалгавраа хийж байна.
Хажууд сууж байгаа хүнийхээ гараас атга. Бие биенийхээ гарны дулааныг мэдэрч, бидний гараар бие биенийхээ дулааныг мэдэр. Та дулаарч байна уу? Учир нь бид олон байгаа бөгөөд бид бүгд найз болохыг хүсдэг. Гэхдээ бид бие биенээ нэрээр нь танихгүй бол яаж найзууд болох юм бэ? Бид бие биенээ таньж мэдэхэд туслах "Чимээгүй" тоглоомыг тоглоцгооё.
Хүүхдүүд тойрог хэлбэрээр алхаж, гар бариад:
Чимээгүй, чимээгүй, чимээгүй ...
Ус ганхдаггүй
Зэгс чимээ гаргадаггүй
Унтах... (хүүхдийн нэр).
"Баавгайн бүүвэйн дуу" хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг. Хүүхдүүд тэдний нэрийг сонсоод унтдагийг дуурайж доош сууна. Багш тэдэнд хандан: "Энд хэн унтдаг вэ?" Хүүхдүүд босож, нэрээ хэлнэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Хэн нэгэнтэй найзалж байхдаа энэ хүнийг хараад үргэлж баярладаг, санадаг. Одоо бид найзаа сонгох болно. Дараагийн тоглоомыг "Найз олох" гэж нэрлэдэг.
Хүүхдүүд хоёр багт хуваагддаг (дунд болон ахлах бүлэг), бие биенийхээ эсрэг зогсдог. Ахлах бүлгийн хүүхдүүд хань хайж байна - дунд бүлгийн хүүхдүүдийн нүдний өнгөт найз. Хэрэв даалгавар нь хэн нэгэнд хүндрэл учруулж байвал тэр нөхдөөсөө эсвэл багшаасаа тусламж хүсч, хамтрагч найзтайгаа толинд очиж, нүдний өнгийг харьцуулж болно. Энд бүрэн давхцал байж болохгүй нь ойлгомжтой. Хүүхдүүдийн өмнө багшийн тавьсан даалгавар бол ижил төстэй байдлыг онцлон тэмдэглэх явдал юм.
Хүүхдүүд сонголтоо хийсний дараа бие биенээ таньдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Таныг найзууд олсон, уулзсан гэж харж байна. Найзынхаа нэрийг олж мэдээрэй. Таны нөхөрлөл хэр хүчтэй болохыг харцгаая. Үүнд "Нөхөрсөг залуус" тоглоом тусална.
Хүүхдүүд бие биенээ харж, гараа нийлүүлж, хуруугаа хооронд нь холбож, саад бэрхшээлийг даван туулдаг (тэд шоо дээгүүр алхаж, цагираг руу орох, гүүрээр гарах гэх мэт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, та нар нөхөрлөл ямар өнгөтэй вэ? Яагаад? (хүүхдийн хариулт). Эсвэл хар арьст нөхөрлөл үү? (Хүүхдийн хариулт).
Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо нөхөрлөлийг зурахыг хичээцгээе. Таны өмнө өнгөт цаас, өнгөт харандаа, гуашийн хуудас байна. Та нөхөрлөлөө зурахын тулд тохирох зүйлээ сонгож болно.
Хөгжилтэй хөгжмийн аудио бичлэг шиг сонсогдож байна. Хүүхдүүд нөхөрлөлийг зурдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Та ямар сайхан зургууд авсныг хараарай, сайн байна! (Багш хүүхдүүдтэй хамт зургийг шалгана). Мөн та энэ даалгавраа сайн гүйцэтгэсэн. Одоо та бусад хүмүүсийн дунд найзаа таньж чадах эсэхийг харцгаая.
“Wider Circle” дууны аудио бичлэг сонсогдож байна. Хүүхдүүд танхимын янз бүрийн хэсэгт хөгжимд бүжиглэдэг. Хөгжим зогссон даруйд тэд найзаа хурдан олох ёстой.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн хийлээ! Юу ч чамайг салгаж чадахгүй. Одоо таны найзыг дуу хоолойгоор таньж үзье. Дараагийн тоглоомыг "Дуу хоолойгоор таних - хэн хэлэв?" Гэж нэрлэдэг.
Тоглогчид руу нуруугаараа сууж буй тэргүүлэгч хүүхэд хүүхдүүдийн аль нь болохыг олж мэдэх ёстой ( багшийн заавраар)"Чи миний дууг танихгүй, хэн хэлсэн бол та таамаглахгүй" гэж хэлэв.
Багш нь хосууд солигддог эсэхийг шалгадаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Манай “Найрамдлын арал” танд таалагдсан уу?
Одоо гараа нийлүүлж, том тойрог хийцгээе. Бие биедээ халуун дотно нөхөрлөлөө дамжуулцгаая. Өнөөдөр бид найзууд болсон. Залуус аа, нөхөрлөлийг үнэлж, түүнийг хадгалахын тулд бүх зүйлийг хий, хэрэв таны харилцаа гэнэт муудвал та үргэлж зоригтой болж, өөрийгөө ялан дийлж, харилцаа муудсанд хэн буруутай байсан ч хамаагүй сэргээх эхний алхамыг хийх хэрэгтэй.
Хүүхдүүд зочдод баяртай гэж хэлж, хөгжим сонсоод гар бариад хөгжмийн өрөөнөөс гарна.
Хөтөлбөрийн агуулга:
"Найрамдал" гэдэг үгийн утгыг ойлгоход хүүхдүүдийг удирдан чиглүүл.
Найздаа ямар чанарууд байх ёстой талаар санаагаа өргөжүүл
Заах энгийн аргаармөргөлдөөнөөс гарах
Бие биедээ шударга хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчдэд найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Хүүхдэд өрөвдөх сэтгэл, хүнд хэцүү нөхцөлд бие биедээ туслах хүсэл эрмэлзэл, нийгмийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, түүнчлэн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.
Мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө удирдахыг заах, нөхөрлөлийн санааг өргөжүүлэх, хүүхдүүдэд эелдэг байдлын талаархи санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх.
Хичээлийн явц:
В.Шаинскийн “Найзууд минь надтай байхад” хөгжим сонсогдоно.
асран хамгаалагч:
Салхи нь нартай найзууд,
Мөн шүүдэр нь өвстэй байдаг.
Цэцэг бол эрвээхэйтэй найзууд,
Бид тантай найзууд.
Бүгд хагас найзуудтайгаа
Бид хуваалцахдаа баяртай байна!
Зөвхөн найзуудтайгаа муудалцах гэж
Хэзээ ч үгүй!
.Нөхөрлөл гэж юу вэ? Хүүхэлдэйн киноны хуучин сайхан дуунд дуулдаг шиг: "Чи ганцаараа бүх тоглоомыг тоглож чадахгүй, би ч биш, чи ч, хэн ч, хэн ч биш", бүр цаашилбал "Зөвхөн зайрмаг үргэлж ганцаараа байдаг. Надад ч, чамд ч, хэнд ч сайхан амтгүй ...".Залуус аа, жинхэнэ найзууд ямар байх ёстойг та мэдэх үү? (хүүхдийн хариулт).
Би асуулт асуухад та "тийм-тийм-тийм" эсвэл "үгүй-үгүй-үгүй" гэж хариулна.
Тоглоом:"Тийм-тийм-тийм", "үгүй-үгүй-үгүй".
Бид хүчтэй найзууд болох уу?
(Тийм тийм Тийм)
Бидний нөхөрлөлийг үнэлэх үү?
(Тийм тийм Тийм)
Бид тоглож сурах уу?
(Тийм тийм Тийм)
Бид найздаа туслах уу?
(Тийм тийм Тийм)
Найзыгаа уурлуулах хэрэгтэй байна уу?
(үгүй үгүй үгүй)
Тэгээд инээмсэглээрэй?
(Тийм тийм Тийм)
Найзыгаа гомдоох нь үнэ цэнэтэй юу?
(үгүй үгүй үгүй)
Найзуудтайгаа цай уух уу?
(Тийм тийм Тийм)
Бид хүчтэй найзууд болох уу?
(Тийм тийм Тийм)
Сайн хийлээ! Даалгавраа гүйцэтгэсэн.
В.Шаинскийн "Инээмсэглэл" дуу сонсогдож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, танил тал, нөхөрлөл хаанаас эхэлдэг вэ? (хүүхдийн хариулт) Үнэн, учир нь инээмсэглэдэг хүн нөхөрсөг байдаг. Сайхан сэтгэлтэй хүн бол танд сайн сайхныг хүсдэг хүн юм. Зочиддоо найрсаг инээмсэглэл бэлэглэж, хүн бүр сайхан сэтгэлтэй, өдрийг сайхан өнгөрүүлээрэй.
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав
Би чиний найз, чи бол миний найз
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бид бие бие рүүгээ инээмсэглэнэ. (хүүхдүүд гараа барьж, тойрог дээр зогсдог)
Дулаан алга хүрэв
Тэгээд хүүхдүүд инээмсэглэв.
Аливаа хүн зөвхөн эелдэг инээмсэглэлээр төдийгүй найрсаг үгээр сэтгэл хангалуун байдаг.
Магтаал тоглоом.
Хүүхдүүд зогсож, тойрог болж, гар барьж, "Саша, чи сайхан сэтгэлтэй" гэж хэлдэг. гэх мэт. Жишээ үгс: хөгжилтэй, үзэсгэлэнтэй, хурдан, зоригтой, зоригтой, халамжтай, эелдэг, соёлтой, хөдөлмөрч, нөхөрсөг.
Тухайн хүний сэтгэл санаа сайхан байна сайхан үгс.
Биеийн тамирын минут
Гараа хамт атга
Баруун-зүүн эргэх (баруун-зүүн эргэх)
Хөгжилтэй байцгаая (алга таших)
үсрэх (үсрэх)
Тэгээд эргэн тойрон эргэлддэг (тойрог)
Олон баяр баясгалантай хүмүүс (бид тойрог замаар алхдаг)
Бидэнд сайн үнэнч найзууд.
Бид хэрүүл хийхгүй (төв рүү ойртоно)
Уйтгар гунигийг мартцгаая (бид ухарч байна).
асран хамгаалагч: Залуус аа, та хоёр хэрэлддэг юм уу? Юунаас болж ихэвчлэн хэрүүл гардаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээс хамгийн их нийтлэг шалтгаанямар нэг зүйлийг хуваалцаж чадахгүй эсвэл ижил зүйл хийхийг хүссэн үедээ хэрүүл маргаан. Хоёр найз Зараа, Бүжин хоёр савлуур дээр унахыг хүсч, хэрүүл маргаан гарахгүй байхад нь хэрхэн туслахыг төсөөлөөд үз дээ.
(Багш тоглоомд оролцох хоёр хүүхдийг сонгож, амьтдын зохих маскыг тарааж, хүүхдүүдийг одоогийн нөхцөл байдлыг дүрслэн харуулахыг урьж байна.)
Энэнни, Зараа гэсэн хоёр найз амьдардаг байв
Ямар нэгэн байдлаар тэд зугаалахаар явлаа
Тэгээд тэд клирингоос савлуур олжээ.
Зараа савлуур руу алхав
Туулай түүн рүү савлуур татав
Харе: "Би анхных нь!"
Мөн зараа: "Үгүй ээ, би!"
Найзууд бие биедээ бууж өгдөггүй.
Туулай гомдож: "Тиймээс чи зараа,
Би найзын хувьд тийм ч сайн биш!"
Асуудлыг хэлэлцэх, шийдвэрлэх арга замыг хайж олох.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Туулай яагаад зараатай найзлахгүй гэж шийдсэн бэ? (хүүхдийн хариулт)
Энэ талаар найзуудтайгаа маргах нь зүйтэй гэж та бодож байна уу? (хүүхдийн хариулт)
Хэрүүл маргаан гарахгүйн тулд найз нөхдөө хэрхэн эвлэрүүлэх вэ? (хүүхдийн хариулт)
Бүжин, зараа хоёр тохироод аз жаргалтай төгсгөлөөр шүлгээ дахин уншъя.
Чимээгүй ойд, бут сөөг, замын дунд
Энэнни, Зараа гэсэн хоёр найз амьдардаг байв
Ямар нэгэн байдлаар тэд зугаалахаар явлаа
Тэгээд тэд клирингоос савлуур олжээ.
Зараа савлуур руу алхав
Туулай түүн рүү савлуур татав
Туулай: "Би чамайг сэгсэрье, зараа бид чамтай найзууд" гэж хэлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Тэгэхээр хэрүүл маргаан гарахгүйн тулд яах ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт: зөвшилцөх чадвартай байх) Найз хүн ямар байх ёстой гэж та боддог вэ? (хүүхдийн хариулт: эелдэг, анхааралтай, өрөвч сэтгэлтэй)
Тэгээд нөхөрлөлийн тухай ер бусын зурагт хуудас хийцгээе. (хүүхдүүд наасан том зургийн цаас байгаа ширээнд ойртож байна бөмбөрцөг.)
Залуус аа, далдуу мод бол итгэлцэл, чин сэтгэл, нөхөрлөлийн бэлэг тэмдэг юм. Хэрэв манай гараг дээр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд найз нөхөд болвол бид эх дэлхийгээ ЭНХ НАЙРАМЫН ГАРАГ гэж нэрлэх боломжтой болно. Гарын хээгээ постер дээрээ үлдээцгээе. (хүүхдүүд гараа өнгөлөг будгаар дүрдэг)
(ажлын үеэр нөхөрлөлийн тухай дуу сонсогддог)
асран хамгаалагч: Багш дууслаа:
нарнаас илүү гэрэлтдэг
Дэлхий даяар нөхөрлөл
Найзуудтайгаа байх нь илүү хөгжилтэй байдаг
Аль ч гариг дээр.
В.Шаинскийн “Найзууд минь надтай байхад” дуу сонсогддог.
