Оюутнуудад үр дүнтэй цээжлэх арга, арга. Мнемоник цээжлэх арга техник: жишээ

Учир нь амжилттай бэлтгэлхуралдаанд. Гэхдээ бид үүгээр зогсохгүй, текст эсвэл бусад мэдээллийг хурдан цээжлэх дор хаяж дөрвөн үр дүнтэй аргыг танд танилцуулахаар шийдсэн. Унш, бод, зөвийг нь сонго.

Дараах бүх аргууд нь давтан уншихад суурилдаг. Гэхдээ энэ нь системгүй, бодлогогүй унших тухай биш, харин текст дээр гүнзгий ажиллах тухай юм.

Текстийг 4 давталтаар шингээх: OVOD арга

Энэ нэр нь текстийг цээжлэх үндсэн үе шатуудын нэрсийн эхний үсгүүдээс бүрдэнэ.

1. ТУХАЙголбодлоо. Текстийг утга учиртай ойлгох, гол бодлыг тодруулах, тэдгээрийн хоорондын харилцааг тогтоох зорилгоор уншдаг. Та текст дэх бүх зүйлийг авах шаардлагагүй. Шаардлагатай бол үндсэн мэдээллийг доогуур зурж эсвэл тусдаа хуудсан дээр бичнэ.
2. INхаламжтайунших. Хоёрдахь уншлага нь анхаарал болгоомжтой, анхааралтайгаар ялгагддаг тул та жижиг нарийн ширийн зүйл, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Текстийг аажмаар уншдаг. Энэ үе шатны гол ажил бол нарийн ширийн зүйлийг үндсэн бодлуудтай оюун ухаанаар холбох явдал юм. Тайзны төгсгөлд та үндсэн бодол санаа, түүнд аль хэдийн хавсаргасан нарийн ширийн зүйлийг санахыг хичээх хэрэгтэй.
3. ТУХАЙхянан үзэх. Текстийг гүнзгийрүүлэн уншихгүйгээр хурдан гүйлгэн уншдаг. Үзэх нь төгсгөлөөс эхэлдэг. Уншигч гол санаануудын талаар өөрөөсөө асуулт асууж, текстийн талаар аль хэдийн хүлээн авсан мэдээлэлтэй зэрэгцүүлэхийг хичээдэг. Энэ үе шатанд текстийн ойролцоо төлөвлөгөөг гаргаж, үндсэн бодлын дарааллыг санаж байна.
4. Дархи. Текстийг санах ойноос тодорхой дарааллаар давтах: үндсэн санааг санаж, аажмаар нарийн ширийн зүйл рүү шилжинэ. Энэ үе шатанд хэрэв боломжтой бол текст рүү орохоос зайлсхийх хэрэгтэй. Дараа нь уншигчдын орхигдсон эсвэл мартсан газруудад оюун санааны "сериф"-ээр дахин уншдаг. Яагаад ийм зүйл болсон бэ? Хэрэв дутуу мэдээлэл нь чухал бол түүнийг боловсруулах хэрэгтэй.

Мэдээллийг шингээх бүх аргуудын дунд энэ нь бага хэмжээний текстэд тохиромжтой.

Анхны танилцсаны дараа шинэ мэдээлэл хурдан мартагддаг тул үүнийг хэсэг хугацааны дараа (хэдэн цагийн дараа эсвэл дараагийн өдөр) давтах нь зүйтэй. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам мартах динамик удааширдаг.

Чанга унших, оюун санааны давталт: HORN арга

Мэдээллийг хурдан цээжлэх энэ арга нь өмнөхтэй төстэй боловч өөр өөр зүйлтэй.

Казанийн их сургуульд туршилт явуулсан бөгөөд энэ үеэр 4 бүлэгт хамрагдсан. Хүн бүрийн даалгавар бол текстийг цээжлэх явдал юм. Эхний бүлэгт текстийг 4 удаа чанга уншсан. Хоёрдугаарт - текстийг оюутнууд 3 удаа чанга уншиж, 1 удаа оюун санааны хувьд дахин уншсан. Гуравдугаарт бичвэрийг хоёр удаа уншиж, хоёр удаа оюун ухаанаар дахин хэлсэн. Дөрөвдүгээрт зохиолыг ганцхан удаа чанга дуугаар уншиж, 3 удаа үзэгчдийн сэтгэлийг сэргээсэн.

Үр дүн нь дөрөвдүгээр бүлгийн оюутнуудын дунд цээжлэх хамгийн үр дүнтэй болохыг харуулж байна. Гуравдугаар бүлгийн сурагчид мэдээллийг бага зэрэг үр дүнтэй цээжилсэн, хоёрдугаар бүлгийнх нь үр дүн муутай, нэгдүгээр бүлгийн сурагчид бусдаасаа муу цээжилсэн байна.

Энэхүү туршилтын ачаар PHOG арга гарч ирэв.

1. ТУХАЙчиг баримжаа. Текстийг уншихдаа түүний гол санааг ойлгох нь чухал. Шаардлагатай бол үүнийг бичиж эсвэл доогуур зурж, санах ойд олон удаа давтана.
2. Хсүүдэр. Дахин уншихдаа хүн мэдээлэлтэй илүү анхааралтай танилцаж, жижиг нарийн ширийн зүйлийг онцолж, тэдгээрийн хоорондын холбоо, текстийн гол санааг бий болгодог. Сэтгэцийн хувьд гол бодлууд нь нарийн ширийн зүйлстэй холбоотой хэд хэдэн удаа давтагддаг.
3. ТУХАЙхянан үзэх. Текстийг хурдан нягталж үзэх нь гол санаа, тэдгээрийн нарийн ширийн зүйлстэй харилцах харилцааг зөв тодорхойлсон эсэхийг тодорхойлдог. Илүү гүнзгий ойлгохын тулд та үндсэн хэсгүүдэд асуулт тавьж болно.
4. Главое. Сэтгэцийн эргэцүүлэлтийг хийж, боломжтой бол чангаар хийдэг. Энэ үе шатанд гол бодлыг санаж, тавьсан асуултанд хариулах нь чухал юм.

Унших тоог хамгийн бага байлгахыг хичээ. Үүний зэрэгцээ санах ойд илүү сайн шингээхэд оюун санааны давталтын тоо зайлшгүй шаардлагатай байж болно.

Их хэмжээний мэдээллийг цээжлэх арга техник: Цицероны арга

Өмнөх аргууд нь жижиг тексттэй ажиллахад тохиромжтой. Гэхдээ та бүх тэмдэглэл, ном, бүтээлийг хурдан эзэмшиж, цээжлэх шаардлагатай бол яах вэ?

Энэ аргыг 106-43 онд амьдарч байсан Ромын төрийн нэрт зүтгэлтэн, гайхалтай уран илтгэгч Марк Туллиус Цицероны нэрээр нэрлэжээ. МЭӨ.

Энэ хүний ​​алдрыг зөвхөн түүний ухаалаг бодлууд авчирсангүй. Тэрээр илтгэлдээ хэзээ ч тэмдэглэл ашигладаггүй, олон тооны огноо, баримт, ишлэлийг санах ойгоос хуулбарладаг байв. түүхэн үйл явдалболон нэрс.

Энэ бол энгийн байдлаас шалтгаалан мэдээллийг санах хамгийн сайн аргуудын нэг юм. Түүнийг бас дууддаг өрөөний системэсвэл газруудын арга.

Гол нь сайн мэддэг өрөөнд чухал баримтуудыг тодорхой дарааллаар оюун ухаанаараа цэгцлэх явдал юм. Дараа нь шаардлагатай бол шаардлагатай мэдээллийг олж авахын тулд тэр өрөөг санаж байх хэрэгтэй. Цицерон тоглолтод бэлтгэхдээ яг ийм техникийг удирддаг байсан: сэтгэл санааны хувьд тэрээр байшингаа тойрон алхаж, илтгэлийн үндсэн заалтуудыг өөртөө аль болох тохь тухтай байрлуулсан байв.

Энэ аргыг эзэмшиж эхлэхээсээ өмнө мэдээллийн байршлын логикийг төөрөлдүүлэхгүйн тулд өрөөнүүдийг тойрон гарах дарааллыг сонгох нь чухал юм.

Мэдээллийг ийм байдлаар санаж байх анхны танилцахдаа мэдээллийг байранд нь байрлуулж, байшингаа үнэхээр алхаж үзээрэй. Дараа нь байшинг тойрон алхах шаардлагагүй, аялсан замыг оюун ухаанаараа давтах нь хангалттай юм.

Гэхдээ мэдээллийн "зохицуулалт"-ыг зөв хийхэд тань туслах хэдэн зөвлөмж байна:

• Эхлэх хамгийн тохиромжтой газар бол өөрийн өрөө юм. Хаалгыг эхлэлийн цэг болгон аваад зүүн гарын дүрмийг дагаж мөрдөөрэй (дээр байгаа бүх зүйлийг дарааллаар нь судал. зүүн тал) ба цагийн зүүний дагуу аажмаар хөдөлнө;
• мэдээллийг дараалан байрлуулахдаа үргэлж ижил газарт байрладаг суурин объектуудыг (хөшиг, лааны суурь, шалны гэрэл, буйдан, зураг, гэрэл зургийн жааз, эрдэнэ шиш, тавиур гэх мэт) анхаарч үзэх нь зүйтэй.
• объектууд ихэвчлэн нэг дор байдаг (буйдан доорх хивс, лааны суурь доорх ширээ гэх мэт) тул та зөвхөн зүүнээс баруун тийш төдийгүй дээрээс доошоо дараалсан хөдөлгөөнийг ашиглах хэрэгтэй;
• Хэрэв та олон түвшний жагсаалтыг санах хэрэгтэй бол зөвхөн гэрээсээ гадна хамаатан садан, найз нөхдийнхөө гэр, лекцийн танхим, тэр байтугай гэрээсээ сургууль, дэлгүүр гэх мэт сайн сурсан маршрутыг ашигла.

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам та энэ аргыг илүү сайн мэддэг болохын хэрээр өрөөнүүдээс жижиг, жижиг объектуудыг ашиглаж, санах ойд мэдээлэл хадгалах илүү тусгаарлагдсан газруудыг олох боломжтой болно. Гэхдээ хамгийн эхэнд өрөөнд байгаа хамгийн мэдэгдэхүйц объектоор өөрийгөө хязгаарлах нь дээр.

Энэ арга нь том тексттэй ажиллах, өдөр тутмын ажил хийх, утасны дуудлагын дарааллыг санаж байх үед батлагдсан. Түүнээс гадна, хэрэв чухал мэдээлэл нь хоорондоо ямар нэгэн байдлаар холбоотой бөгөөд зүгээр л утгагүй мэдээллийн багц биш бол та нэг өрөөг хэд хэдэн удаа ашиглах боломжтой.

Цицероны арга нь тоо цээжлэхэд маш сайн. Үнэн, та эхлээд тоонуудыг хийсвэр хэлбэрээс илүү тодорхой болгон ямар ч аргаар орчуулах хэрэгтэй. тохиромжтой арга. Зөвхөн дараа нь та өрөөнд байгаа газруудыг тоонуудыг хөрвүүлсэн объектоор дүүргэж болно.

Энэ аргын асар том давуу тал нь бусад олон техникээс ялгаатай нь үүнийг эзэмшихийн тулд 2-3 дасгал хийх шаардлагатай байдаг. Үүнээс гадна үүнийг ямар ч нөхцөлд, хаана ч ашиглаж болно. Үүний зэрэгцээ, яг тухайн мөчид байгаа газар (үзэгчид, зуслангийн байшин, музей, декан) танд дэмжлэг, тусламж үзүүлэх болно. Таны хийх ёстой зүйл бол танил өрөөгөө нарийвчлан санах эсвэл одоо байгаа өрөөгөө ашиглах явдал юм.

Бид таныг Cicero аргыг ашиглан хөвөгч, салфетка, буржгар, өвс, толь, цомог, сам, ном, муур, гэрлийн чийдэн, шүдэнз, хөнжил, хайч, утгуур гэх мэт үгсийг дадлага хийж, санах ойгоос хуулбарлахыг урьж байна. Та зургийг жишээ өрөө болгон ашиглаж болно:

Энэ техник- хамгийн үр дүнтэй аргууд, текстэн мэдээллийг үр дүнтэй цээжлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Харааны санах ойг ашиглах: Пиктограммын арга

Пиктограмм гэдэг нь аливаа үг хэллэг, хэллэгийг цээжлэх, дараа нь хуулбарлах зорилгоор хүн бодож олдог график дүрсний багц юм.

Сэтгэл судлал дахь пиктограммын аргыг ихэвчлэн "харааны" дүр төрхтэй (харааны) хүмүүсийн санах ойг судлах, оношлох, бэхжүүлэхэд ашигладаг.

Пиктограммын аргаар сэтгэлгээг судлах явцад текстэн мэдээлэлтэй ажиллахдаа дараахь төлөвлөгөөг боловсруулсан болно.

1. Түлхүүр үг эсвэл богино хэллэгийг текстэд онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд тэдгээрийг бичиж, доогуур зурсан байх ёстой.
2. Үг, хэллэг бүрийн хувьд дүрсийг зурсан байдаг - энэ нь дараа нь яг энэ үг / хэллэгийг санахад тусална. Энд байгаа зураг нь харааны холбооны үүрэг гүйцэтгэдэг. Зураг зурахдаа бүдүүвч зураг, түүнчлэн шаардлагагүй нарийн ширийн зүйлийг бүү ашигла. Зураг нь тоо, үсэг агуулаагүй байх ёстой. Зураг үүсгэх үйл явц нь 10-20 секундээс хэтрэхгүй байх ёстой. Жишээ нь: "шаргуу хөдөлмөр" гэсэн хэллэгийг санахын тулд та алх эсвэл хүнд ачааны дор бөхийж буй хүнийг зурж болно. " гэсэн хэллэгээр хөгжилтэй үдэшлэг» Та салют, туг, зул сарын гацуур мод гэх мэтийг холбож болно.

Пиктограмм нь зөв эсвэл буруу байж болохгүй. Энэ бол танд харьяалагддаг холбоо бөгөөд үндсэн зорилгоо биелүүлэхийн тулд байгуулагдсан - түүнд хавсаргасан үг, хэллэгийг танд сануулах.

Үйл явц эсвэл хийсвэр ойлголт (хөгжил, хүсэл тэмүүлэл, эргэцүүлэл) гэхээсээ илүү тодорхой объект (зайрмаг, баавгай, хамар) зурах нь илүү хялбар байдаг. Гэхдээ энэ тохиолдолд ч гэсэн асуудлыг амархан шийдэж болно - та тэдэнд илүү тодорхой холбоо тогтоож, тодорхой зүйл болгон хувиргах хэрэгтэй. Жишээлбэл, "хөгжил" гэдэг үгийн хувьд та спираль дүрсийг, "санах" гэдэг үгэнд - нулимс эсвэл инээмсэглэлийн эсрэг, "бодолт" -ын хувьд чийдэн гэх мэтийг ашиглаж болно.

Дунд зэргийн нарийн төвөгтэй үгс байдаг, жишээлбэл, сургуулийг ширээ, самбар, ортой эмнэлэг, улаан загалмай гэх мэтээр дүрсэлж болно.

Пиктограмм аргыг ашиглаж эхлэхээсээ өмнө дадлага хийх хэрэгтэй. Энэ нь зурахад гараа дүүргэж, шууд даалгаварт бэлтгэх боломжийг олгоно.

Дасгалын жишээ : Доорх үгсийн дүрс тэмдэгт зур. Энд янз бүрийн нарийн төвөгтэй үгсийг ашигладаг болохыг анхаарна уу. Ийм зураг зурахыг хичээгээрэй, ингэснээр та хэдэн цагийн дараа тухайн дүрсийг бүтээсэн үгээ санаж чадна.

Хэдэн цагийн дараа бүх үгсийг пиктограммын дагуу хуулбарлахыг хичээгээрэй, дараа нь зургуудаа хараад текстийг бүхэлд нь хуулбарлаарай.

Дашрамд хэлэхэд! Уншигчиддаа зориулан 10%-ийн хямдрал зарлалаа ямар ч төрлийн ажил.

Хуримтлуулах системийг ашиглах: Аткинсоны арга

Гэхдээ Аткинсон санах ой нь гэнэтийн үсрэлт, хэт ачаалалгүйгээр аажмаар сайжирна гэдэгт итгэлтэй байна. Тиймээс санах ойг бэхжүүлэх цорын ганц найдвартай, батлагдсан арга бол хуримтлуулах арга юм.

Эрдэмтэн бүх хиймэл аргуудыг орхиж, зөвхөн байгаль өөрөө бидэнд өгсөн зүйлийг ашиглахыг санал болгож байна. Тархи нь бүх булчингийн нэгэн адил сургалт, аажмаар ачаалал шаарддаг. Ачаалал ихсэх тусам санах ойн үр ашиг нэмэгдэнэ.

Системийн мөн чанар нь:

1. Текстийг сонгох (хамгийн тохиромжтой нь - яруу найргийн хэлбэрээр). Эхний өдөр 4-6 мөрийг цээжээр сурдаг.
2. Хоёр дахь өдөр тэд өчигдрийн сурсан мөрүүдийг давтаж, 4-6 мөрийг нэмж сурдаг.
3. Гурав дахь өдөр нь сурсан зүйл дээрээ 4-6 шинэ мөр нэмэгддэг.

Давталтын тоо их байх тусам шинэ материалыг илүү сайн санах болно.

Хааяа ном руугаа шагайгаад байвал зүгээр. Хэрэв ямар нэг зүйл мартагдсан бол бүү уурлаарай: цаг хугацаа өнгөрөх тусам санах ойн хэмжээ нэмэгдэж, цээжлэх нь илүү хялбар болно.

Сарын дараа сурсан мэдээллийнхээ хэмжээг хоёр дахин нэмэгдүүлээрэй. Өөр нэг сарын дараа та мэдээллийн хэмжээг гурав дахин нэмэгдүүлэх боломжтой.

Судалгаанаас үзэхэд энэ аргыг хэрэглэсний үр дүнд:

• олж авсан мэдлэг нь удаан хугацаанд хадгалагдаж, санах ойд амархан гарч ирдэг;
• ямар ч зүйлийг санах чадвар байнга сайжирч,
• хүсэл зоригийн тусламжтайгаар аливаа мэдээллийг амархан санах болно.

Энэ аргын мөн чанар нь давтахаас өөр зүйл биш юм. Өдрийн энэ цагт бидний ойлголт шинэ хэвээр байгаа тул хичээлийг өглөө хийх нь дээр. Өдөр бүр бэлтгэл хий, тэгвэл та харах болно: нэг сарын дараа таны тархи хэд дахин илүү мэдээллийг санах болно.

Юуг санах нь чухал вэ?

Мэдээллийг олон удаа системгүй давтах нь үр дүнгүй болно.

Мөн санах ойг сургах боломжтой, бүр шаардлагатай! Шинэ зүйлийг цээжлэх нь зөвхөн шалгалтанд бэлтгэхэд төдийгүй ерөнхийдөө амьдралд тустай. Сонгосон техникийг ашиглаж эхэлснээс хойш удалгүй тархи бидний амьдралд ашигладаг бусад мэдээллийг хэрхэн санаж байгааг харж болно: утасны дугаар, хаягийг санах, ирж буй / гарах захидал харилцааг зохицуулах гэх мэт.

Үүний нууц нь давтан сургалтанд хамрагдсаны дараа санах ой автоматаар илүү их мэдээллийг санах чадварыг ашиглаж эхэлдэг. Мөн энэ нь ямар ч мнемоник техник, сургалт ашиглахгүйгээр хийгддэг. Гэсэн хэдий ч чухал, чухал бус мэдээллийг ялгаж салгаж тархидаа үе үе туслах нь үнэ цэнэтэй хэвээр байна. Жишээлбэл, танд бодит амьдрал дээр шаардлагагүй мэргэжлээр шалгалт өгөхдөө олон хэрэггүй мэдээлэл сурах нь утгагүй юм. Таны өмнөөс үүнийг хийх хүмүүсээс тусламж хүсэхэд хангалттай.

Эндээс та санах ойг нэмэгдүүлэх хамгийн түгээмэл арга болох OVOD ба OCHOG цээжлэх аргуудын тухай видеог үзэж болно.

Боловсролын болон уран зохиолын текст, лекц, нэр, царай, утасны дугаар, гадаад үгсийг санах ойд хурдан бөгөөд найдвартай хадгалах боломжтой. Үүний тулд янз бүрийн арга техникийг ашигладаг.

Үндсэн заль мэх

Цээжлэх урлагийг эзэмших нэг арга бол тусгай арга барилд суралцах явдал юм. Эдгээр нь хүний ​​тархины бүтцэд гаднаас ирж буй аливаа мэдээллийн хадгалалтыг зөв удирдахад тусалдаг.

Үр дүнтэй цээжлэх нь тод сэтгэгдэл, үйл явдлыг зориудаар тодорхой санах хүсэл эрмэлзэл, шинэ материал болон одоо байгаа туршлагын хоорондын холбоог тогтоох, анхаарлаа цаг тухайд нь төвлөрүүлэх чадвар, цээжилсэн мэдээллийг ойлгох, тэдгээрийг хаана ашиглахаа ойлгоход суурилдаг.

Пиктограммын арга нь зуучлан цээжлэхэд чиглэгддэг бөгөөд энэ нь үр дүнтэй санахын тулд үгсийг зураг болгон хувиргахыг зөвлөдөг.

Айвазовскийн аргыг ашиглан гэрэл зургийн санах ойг шалгах боломжтой. Агуу зураач шаардлагатай бол түүний ой санамжинд үлдсэн ландшафтыг зураг руу шилжүүлж болно. Субъект нь зарим объектыг судлахад хэдэн минут зарцуулдаг бөгөөд дараа нь нүдээ аниад, үүнийг оюун ухаанаараа хуулбарлахыг хичээдэг.

Ихэнхдээ хүмүүс их хэмжээний мэдээллийг толгойдоо хадгалахын тулд чихэлдэх арга хэрэглэдэг боловч цээжлэх механик аргууд нь уйтгартай бөгөөд үр дүнгүй байдаг. Үгийг амжилттай шингээхийн тулд мэргэжилтнүүд дараахь аргуудыг зөвлөж байна.

• оновчтой техник нь логик сэтгэлгээний хэрэглээг хамардаг;
• eidetics нь сонирхолтой зургуудыг санах ойд хадгалахад суурилдаг;
• Гол мнемоник аргууд нь мэдээллийг үр дүнтэй цээжлэх хиймэл аргууд дээр суурилдаг.

Мнемоник нь дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, ассоциатив цувралуудыг бий болгох, анхаарлын төвлөрлийг нэмэгдүүлэхэд чиглэгддэг. Энэ нь хэцүү мэдээллийг авахад ашиглагддаг. Олон сонирхолтой байдаг үр дүнтэй аргуудцээжлэх.

Мнемоник

Мнемоник аргуудын ихэнх нь хүүхдийн тоглоом шиг байдаг.Ирж буй бүх мэдээлэл шифрлэгдсэн байна. Дараа нь цээжлэх, давтах үйл явцыг дага. Аливаа үгийн лексик суурь Гадаад хэл 2 долоо хоногийн дотор эзэмшиж болно. Техник нь холбоотой бие даасан холбоодын гинжийг бий болгоход суурилдаг тод зургуудмөн тодорхой сэтгэл хөдлөл.

Гадаад үгийн авиаг танил ойлголт дээр давхарласан байдаг. "Хана" (хана) гэсэн англи үг нь Оросын "үхэр"-тэй нийлдэг тул асар том үхэр хурдан гүйж, хүчирхэг эврээ хананд наалдуулж байгаагаар төсөөлөх хэрэгтэй. Нурж буй хана хэр хүчтэй хагарч байгааг ч төсөөлж болно.

Товчлол

Баримтуудыг санахад хялбар байдаг хэллэгүүдийн нөхцөлт товчлол, үгсийн эхний үсэг нь цээжлэхэд шаардлагатай өгөгдлийг тайлах код юм.Одон орон судлаачид тодорхой хэллэгийн үгсийн эхний үсгээр нарны аймгийн гаригуудын нэрийг хялбархан мэдэж авдаг. Бага наснаасаа эхлэн солонгын өнгөний хэлхээг бүхэлд нь хатуу дарааллаар нь хуулбарлахын тулд хүмүүс "Анчин бүр гургаа хаана сууж байгааг мэдэхийг хүсдэг" хэллэгийг цээжилдэг.

Зохион байгуулалт

Энэ хандлага нь таамаглаж байна тодорхой зарчим, дүрмийг хэрэгжүүлэх.Текстийг цээжлэх явцад зарим нь цагаан толгойн үсгийн дарааллаар мэдээллийг цэгцлэх арга хэрэглэдэг бол зарим нь өнгө, хэмжээ, нас, зорилго зэргээр нь хуваарилдаг.

Ассоциатив арга

Илүү үр дүнтэй цээжлэхийн тулд ассоциатив цуврал үүсгэхдээ дараахь мнемоник аргуудыг ашиглахыг зөвлөж байна. гиперболизаци, хөдөлгөөнт дүрс, өөрчлөлт, тодотгол.

• гиперболдүрсийг санаатайгаар хэтрүүлсэн гэсэн үг. Жижиг объект нь төсөөлөлд асар том дүр төрхийг өгөх ёстой. Энэ нь бодит ертөнцөөс хамаагүй том бодолд гарч ирэх ёстой. Жишээлбэл, асар том ялаа гэж төсөөлөөд үз дээ. Бүргэд, тэр ч байтугай онгоцны параметрүүдтэй байж магадгүй юм.
• сэргэлтобъект нь түүнд хөдөлгөөн өгөхийг хэлнэ. Өрөөний эргэн тойронд бие даан хөдөлж буй ширээ нь удаан хугацааны туршид санах болно.
• Өөрчлөлтүзэл баримтлал өөрчлөгдөхөд тохиолддог боловч үгийн утгыг зөрчихгүйгээр. Жишээлбэл, мотоцикль нь төсөөлөлд сэнсээр тоноглогдсон байж болно.
• өргөлтчухал нарийн ширийн зүйлийг онцолж дүрсийг оюун санааны хувьд сайжруулахад тулгуурладаг. Та хүүхэлдэйн кино эсвэл хүүхэлдэйн киног ашиглаж болно. Заримдаа мартагдашгүй дүрсийг гэрэл эсвэл дуу авиагаар өгдөг. Жишээлбэл, "ороолт" гэсэн үгсийг цээжилж байхдаа дотроос нь шуугиж, гэрэлтэж байна гэж төсөөлөөд үз дээ.

Та "гинж" техникийг ашиглаж, хоорондоо логик холбоогүй үгсийг холбож болно. Жишээлбэл, тэд дэлгүүрийн жагсаалтыг санахын тулд зургийн сүлжээ үүсгэдэг.

Түүх нь инээдтэй, утгагүй болох тусам таны толгойд үлдэх болно.

Жиордано санах ойн систем

Төрөл бүрийн дугаар, утасны дугаар, хаяг, тодорхой огноо, топонимик нэр, овог нэр, овог нэр, овог нэрийг санах ойд удаан хугацаагаар хадгалахын тулд Жиордано системийг хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Гол үе шатууд нь цээжилсэн материалын дэлгэрэнгүй мэдээллийг харааны дүрс болгон кодлох, мэдээллийг дараалан цээжлэх, санах ойд нэгтгэх үйл явц юм.

Харааны дүрс болгон кодлох нь өөрөө цээжлэх биш юм. Энэ бол зүгээр л бэлтгэл юм. Жишээлбэл, та 8-914-240-53-03 утасны дугаарыг санах ойндоо яаралтай засах хэрэгтэй. Үүнийг ингэж кодлож болно. Найм дахь дүрсийг илэрхийлнэ элсэн цаг, Дэлхийн нэгдүгээр дайны дэгдэлттэй холбоотой үйл явдлыг тусгасан.

Дараагийн 3 тоог санаж байгаа бөгөөд энэ нь зараа хоёр нь цухуйсан байхыг дүрслэн харуулж байна өөр өөр талуудзүү, тэдгээрийн нэг нь залгагдсан байдаг цайны уут, учир нь "4" тоо нь "H" үсэгтэй төстэй. Нөгөө зүү дээр өндөг харагдаж байна, учир нь энэ нь тэг хэлбэртэй байдаг.

Зараа руу хөлс урсдаг. Үгийн эхний үсэг нь тав, сүүлчийн үсэг нь гурвыг кодлодог. "03" гэсэн тод бичигтэй түргэн тусламжийн машин өвчтэй зараа аваад явна.

Нэгдүгээрт, ирээдүйн холбооны үндэс нь тусгаарлагдсан байдаг.Та түүний бие даасан холбоосын 3 хэсгийг үүсгэж, дараа нь бүхэлд нь танилцуулах хэрэгтэй. Нэг холбоо үүсгэхийн тулд ихэвчлэн 5-6 секунд зарцуулдаг. Төсөөлөлд бий болсон мэдээллийн элементүүдийн хооронд үүссэн бүх холболтыг санаж байх шаардлагатай.

Холбооны дарааллыг санах нь 2 аргаар явагддаг.Эхнийх нь шаардлагатай тооны өдөөгч зургуудаас ассоциатив цуврал үүсгэх явдал юм. Хоёрдахь арга нь хоорондоо шууд холбоотой холбоог ашиглан мэдээллийн блок үүсгэх явдал юм. Зангуу шаардлагатай материалтөсөөлөлдөө ухамсартайгаар боловсруулснаар хэрэгждэг.

Идэвхтэй давталтын техникийг ашиглах үед мэдээлэл тогтмол байдаг.Утасны дугаарыг цээжлэхтэй холбоотой бүх үйл явдлуудыг оюун ухаандаа санах ойд хуулбарлах.

Сэтгэл судлал дахь санах ойн хуулиуд

Тод сэтгэгдлийн хууль нь цээжлэх чадварт нөлөөлдөг.Санах ой нь хүчтэй сэтгэгдэлд үргэлж хариу үйлдэл үзүүлдэг тул тод үйл явдлуудыг хурдан бөгөөд амархан санаж байдаг. Эрт дээр үед тохиолдсон ямар ч сонирхолтой ангийг та амархан санаж чадна. Хэт чамин хувцас, эсвэл ер бусын зан авираараа бусдаас ялгарч байсан хүн удаан хугацааны туршид дурсамжинд үлддэг. Хэрэв та зарим мэдээллийг цээжлэх шаардлагатай бол түүнд тод байдал, ер бусын байдлыг өгөх хэрэгтэй.

Мэдээллийн ач холбогдлын тухай хууль нь тэдний хэрэгцээнд нийцүүлэн мэдээллийг түгээдэг.Амьдрах, хэрэгцээгээ хангахад шаардлагатай бүх зүйл нь цээжлэхэд ямар ч асуудал үүсгэдэггүй. бие даасан хавсралт, амьдралын үнэт зүйлс, хобби, хувийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг маш их хүчин чармайлтгүйгээр санаж байна.

Сэдвийн хууль нь өдөөгч хүч, материалыг эзэмших агуу хүсэл эрмэлзэлтэй үед үйлчилдэг.Удахгүй болох тэмцээн, уралдааны шагнал нь олон янзын баримт, мэдээллийг сурах хүчтэй сэдэл өгдөг. Оюутнууд амьдралд хэрэг болохгvй гэж бодож байгаа тэр сэдвийг яг эзэмшихэд хэцvv байдаг нь анзаарагдсан.

Үйл ажиллагааны хууль нь санах ойн мэдээллийг бэхжүүлэхийн өмнө ямар нэгэн үйлдэл хийхийг шаарддаг.Энэ нь тооцоолол, харьцуулалт, гол санааг тусгаарлах байж болно. Та мэдээллийн ажилд зохиомлоор оролцож, түүнтэй ажиллах боломжтой. Аливаа арга хэмжээ нь сургалтын үйл явцыг сайжруулдаг.

Аливаа материалыг эзэмшиж эхлэхээсээ өмнө тохиргоо, тохиргоог судлах нь заавал байх ёстой. Санах ойн нөөцийг зохистой ашиглахын тулд хүн түүнийг хүлээн авахад бэлтгэх ёстой. Судлах шаардлагатай бүх мэдээллийг тоймлон үзэхийг зөвлөж байна.

Өмнөх мэдлэгийн хууль нь хуримтлуулсан туршлага дээр тулгуурлахыг шаарддаг.Танил материалтай холбогдох нь шинэ мэдээллийг сурахад хялбар болгодог. Зэрэгцүүлэх, дүн шинжилгээ хийх, баримтыг системчлэх шаардлагатай.

Санах ойн ул мөр харилцан үйлчлэх хуульЭнэ нь тархины бүтцэд өгөгдөл тогтоогдсон сэтгэхүйн үйл явц, богино завсарлага бүхий цээжлэх ажлыг зохион байгуулах боломжийг олгодог.

Бусад техник

Олон арга техник нь боловсролын материалыг эзэмших үр ашгийг дээшлүүлдэг. Ашигласан техник бүрийн үр нөлөөг шинжлэх нь чухал бөгөөд дараа нь хамгийн тохиромжтой цээжлэх арга техникийг ашиглах нь чухал юм.

Бэлтгэсэн яриаг хурдан санахын тулд ашиглана уу захын нөлөө, энэ нь урт өгүүлбэрийн эхлэл ба төгсгөлийг хуулбарлахад тусалдаг. Байршлын аргаСуралцах, ажил хийх замд өдөр бүр тааралддаг, ухагдахууныг цээжлэхэд шаардлагатай объектуудтай холбогдохыг хэлнэ. Та орон сууц, өрөөндөө маршрут тавьж болно.

OVOD арга нь материалыг цээжлэх 4 үндсэн үе шатыг агуулдаг.гол санааг тодотгож, анхааралтай уншиж, хянаж, боловсронгуй болгох. Нэгдүгээрт, цаасан дээр бичсэн үндсэн санааг хайж олохын хамт шаардлагатай өгөгдлийг утга учиртай унших ёстой. Дараагийн шатанд яриаг бүхэлд нь дахин анхааралтай уншиж, текстийн гол санаатай уялдуулах шаардлагатай хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзээрэй.

Үүний дараа бүхэл бүтэн илтгэлийг хянаж, шаардлагатай баримтуудын дарааллыг тодруулахын тулд ойролцоогоор төлөвлөгөө гаргана. Нарийн тохируулга гэдэг нь текстийг санах ойгоос давтах явдал юм. Эхлээд гол санаануудыг хуулбарлаж, дараа нь нарийн ширийн зүйлийг оюун санааны хувьд сэргээдэг. Үүний дараа төлөвлөгөөг дахин уншиж, дутуу өгөгдлийг тэмдэглэхийг зөвлөж байна.

Зарим мэргэжилтнүүд зүүдэндээ гадаад үгсийн сан эсвэл хэцүү нэр томъёог судлах оновчтой аргуудыг санал болгодог. Техникийн технологи нь унтсанаас хойшхи эхний цаг, сэрэхээс өмнөх хагас цагийг ашиглах явдал юм. Эхлээд тэд үгсийг уншиж, аудио бичлэгээс сонсож, дараа нь үгсийн санг чанга яригчийн дараа чанга дуугаар давтаж, тайвшруулах хөгжим дагалддаг. 15 минутын дараа оюутан унтах ёстой. Аудио бичлэгт үгсийг гурван удаа давтаж, эхлээд чанга дуугаар, дараа нь чимээгүй, нам гүм болдог. Өглөө нь үгсийн санг өсөн нэмэгдэж буй дуугаар дахин уншдаг.

алтан жагсаалтын аргахоёр долоо хоногийн завсарлага, оруулгуудыг давтахыг заасан. Эхлээд 25 үгтэй хүрэл жагсаалтыг гаргаж, дэвтэрт бичнэ. 2 долоо хоногийн дараа сурсан үгсийг жагсаалтаас хасч, 17 үгийг бичиж, дахин мартдаг. 3 дахь жагсаалтад аль хэдийн 12 үг орсон байх болно, 4 дэх удаагаа 8 үг бичих болно. Мөнгөн жагсаалтаас мартагдсан үгсийг дахин бичих замаар алтан жагсаалтыг бүрдүүлдэг. Ажлыг ижил схемийн дагуу гүйцэтгэдэг.

Хүн болгонд дурсамж бий. Гэхдээ хэн нэгэнд энэ нь илүү хөгжсөн, хэн нэгэнд илүү муу байдаг. Хэрэв хоёр дахь сонголт нь танд илүү ойр байвал бүү уурлаарай - бүх зүйлийг засах боломжтой. Цээжлэх олон арга, арга бий. Яагаад тэдний давуу талыг ашиглаж болохгүй гэж? Хамгийн хэцүү мэдээллийг хэрхэн санаж болохыг бид танд хэлэх болно.

Физиологийн үүднээс санах ой.

Санах үйл явц нь санах ойн үндсэн үүргүүдийн нэг юм. Үүнгүйгээр түүний цаашдын үйл ажиллагаа боломжгүй юм. Цээжлэх нь тухайн хүнд өмнө нь үзсэн, сонссон мэдээллээ хуулбарлаж, засч залруулж, дараагийн амьдралдаа ашиглах боломжийг олгодог.

Заримдаа хүн материалыг хуулбарлахад бэрхшээлтэй байдаг. Урвуу үйл явц тохиолддог - мартах. Энэ нөхцөл байдал ямар ч насны хүмүүст тохиолддог. Энэ нь тархи нь хэрэгцээгүй, эсвэл удаан хугацаанд ашиглагдаагүй мэдээллийг шүүдэгтэй холбоотой юм. Гэхдээ механизм нь шинэ материал дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, илүү сайн санахад тусалдаг.

Санах (түүнчлэн мартах) үйл явц нь тархины онцлогоос хамааран цэвэр хувь хүн юм.

Сэтгэл судлал дахь санах ой.

Санах гэдэг нь ямар нэг зүйл болон ямар нэг зүйлийн хооронд төсөөллийн холбоог бий болгох гэсэн үг юм: жишээлбэл, хүний ​​​​хувцаслалтын хэв маягийн нэр, агуулгатай үйл явдлын огноо гэх мэт. Үүнийг "ассоциатив холбоос" гэж нэрлэдэг.

Ийм холболтыг бий болгох нь бүх нарийн ширийн зүйлийг аажмаар цээжлэх боломжийг олгодог. Олон техник нь холбоод дээр суурилдаг.

Чухал: санах ойн төрлийг тодорхойлох.

5. Үг хаях арга.

Судалгаанд шаардлагатай материалыг гараар дахин бичиж, зарим үгнээс татгалзсан (зөвхөн эхний үсгийг үлдээх хэрэгтэй). Дараа нь - текстийг уншиж, алдсан мөчүүдийг санах ойгоос сэргээ. Текстийг ачаалсны дараа үгийн хэсгүүдийг давхцуулдаг тусгайлан бүтээсэн програмууд байдаг. Энэ арга нь шүлэг цээжлэх үед тусалдаг.

6. Rhyme.

Дүрмийг санахын тулд техникийг ихэвчлэн ашигладаг. Магадгүй "шүлэгт захирагддаг" гэсэн хэллэг нь хүүхэд шиг сонсогдож магадгүй ч та "Катал гэдэг үгэнд онцлон тэмдэглэж байсныг удаан хугацаанд санаж болно. тухай g нь гурав дахь sl дээр унадаг тухайГ!».

7. Тоонууд.

Үгийг тоотой холбох арга техник байдаг. Энэ бол нэг төрлийн холбоо барих арга юм. Жишээ нь: 0-багель, 2-хун, 8-оноо... Энэ аргыг хүүхэдтэй үг сурахдаа хялбар цээжлэх үүднээс ижил төстэй жишээн дээр ашиглаж болно.

Цицероны арга бол объектуудыг танил орчинд үзүүлэх явдал юм. Энэ техник нь хэл судлах явцад үр дүнтэй байдаг. Нэг үгийг санах хэрэгцээ гарч ирэхэд танил орчинтой холбоотой холбоо үүсдэг: муур орон дээр хэвтэж, хувцасны шүүгээ нь буланд байрладаг.

Бүх зүйлийг ямар ч асуудалгүйгээр хэрхэн санах вэ: 8 нууц.

Эдгээр дэлгэрэнгүй мэдээлэл нь шаардлагатай мэдээлэлд анхаарлаа төвлөрүүлж, цээжлэх үйл явцыг сонирхолтой болгоход тусална.

• Чухал бодлуудыг бүртгэх хэрэгтэй. Шаардлагатай материалыг бүртгэснээр бид хөгжиж байна механик санах ой. Бичсэн өдрийн тэмдэглэл хөтлөх нь маш их тустай байх болно. Эрдэмтэд тархи нь сөрөг бодлуудад төвлөрөх чадвартай гэж үздэг. "Цахилгаан" муу бодолЦээжлэхээс өмнө цаасан дээр буулгах нь үр дүнд сайнаар нөлөөлнө.
• байгаль тусалдаг. Байгальд байгаа материалыг цээжлэх нь төвлөрлийг 20% нэмэгдүүлдэг. Хэрэв та цэвэр агаарт гарч чадахгүй бол өөртөө бага зэрэг цаг зарцуулж болно.
• Дууны түвшин чухал.Үгийг чанга, чанга дуудах нь цээжлэх чадварыг 10%-иар нэмэгдүүлдэг. Энэ нь ялангуяа гадаад үг сурахад хамаатай.
• Дуу хураагч ашиглан дуу хоолойгоо бичихэд нэг дор хэд хэдэн ажил орно.
• Тархи огт ажиллахыг хүсэхгүй байгаа үед байгаль орчныг өөрчлөх нь туслах болно, мөн толгойд "дарахгүй" гэсэн үгс. Энэ нь ерөнхий хэт их ачаалалтай байгааг илтгэж байгаа бөгөөд энэ нь бие махбодийг амрааж, хүрээлэн буй орчныг өөрчлөхөө мартаж болохгүй гэсэн үг юм.
• Эрүүл мэнд нэгдүгээрт. Тогтмол сэтгэцийн стресс хийснээр та зөв зүйл, спортоор хичээллэх, сайн унтах талаар санаж байх хэрэгтэй.
• Хамтран сурсан, сурсан материалдаа таатай урамшууллаар өөрийгөө урамшуул.
• Дахин давтах нь аливаа мэдээллийг сурах салшгүй хэсэг юм. Унтахынхаа өмнө давтах нь ялангуяа ашигтай байдаг.

"Ой санамждаа итгэ, үр дүн нь таныг гайхшруулах болно" гэсэн Америкийн зохиолч Жек Керуакийн үгээр дуусгамаар байна. Бидний зөвлөмжийг ашиглан найзуудтайгаа хуваалцаарай. Өөр дээрээ ажилласнаар та бүх зүйлийг санаж чадна.

Танилцуулга

2-р бүлэг

2.2 Цээжлэх орчин үеийн техник, арга

Дүгнэлт

Ном зүй

Танилцуулга

Хүн төрөлхтний түүхийн туршид хүмүүс аливаа мэдлэгийг аль болох баттай олж авах арга замыг бодож олохыг хичээсээр ирсэн. Эрт дээр үеэс цээжлэх сэдэв, арга техник нь сониуч сэтгэлгээг эзэлж, өнгөрсөн үеийн агуу хүмүүс авч үзэж, системчилсэн байдаг. Грек хэлнээс авсан тусгай нэр томъёо гарч ирэв - mnemonics, цээжлэх урлаг гэсэн утгатай.

Дэлхий дахинд ерөнхий болон мэргэжлийн мэдлэгийн хэмжээ өнгөрсөн зуунд өмнөх зуунуудтай харьцуулахад хэд дахин нэмэгдсэн. Үүний зэрэгцээ түүний өсөлт нэмэгдэж, улам бүр нэмэгдэж буй шинэ мэдээллээр байнга нөхөгдөж байна. Тиймээс санах ойг хөгжүүлэх, мэдээллийг цээжлэх, хадгалах, хуулбарлах үйл явцыг сайжруулах нь хүний ​​​​нэн тулгамдсан ажлын нэг юм. орчин үеийн нийгэм. Цээжлэх тодорхой арга, техник, аргуудыг судалж хэрэглэх нь санах ойд шаардлагатай мэдээллийг цээжлэх, хадгалах чанарыг тоон болон чанарын хувьд сайжруулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг.

Боловсролын материал, ерөнхий боловсролын эсвэл тусгай мэдээллийг шингээх нь тэдний үйл ажиллагааны гол чиглэл учраас эдгээр техникийн мэдлэг нь оюутнууд, сургуулийн сурагчдад онцгой ач холбогдолтой юм. Мөн судалж үзсэн зүйлээ боловсруулах, дүн шинжилгээ хийх, өөртөө шингээх, системчлэх, санах ойд бат бөх хадгалах чадваргүй бол сургалтын үйл явц нь тэдний хувьд бүх утга учрыг алдах болно.

Мэдээлэл цээжлэх арга барилыг эзэмших нь оюутнуудад заах шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын хэлбэр, арга барилтай танилцах, боловсролын болон шинжлэх ухааны уран зохиолтой ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, боловсрол, шинжлэх ухааны ажилд шаардлагатай мэдлэгийг амжилттай эзэмшихэд хувь нэмэр оруулах асуудлын нэг юм. судалгааны үйл ажиллагаа.

Энэхүү эссений зорилго нь тодорхой арга, арга техникийг ашиглан цээжлэх механизмыг сайжруулах онолын болон практик зөвлөмжийг авч үзэх явдал юм.

1-р бүлэг

1.1 Санах ой нь хүний ​​сэтгэцийн үйл ажиллагааны үндэс

Бидний ой санамж нь бидний оюун санаанд тусгагдсан, тогтсон бие даасан үйл явдал, баримт, объект, үзэгдлийн хоорондын холбоо, холбоонд суурилдаг.

"Ой тогтоолт бол тухайн хүний ​​өнгөрсөн туршлагын тусгал бөгөөд түүний ойлгож мэдсэн, хийсэн, мэдэрсэн, бодсон зүйлээ санах, хадгалах, дараа нь эргэн санахад илэрдэг."

Санах ойн илрэлийн хэлбэрүүд нь маш олон янз байдаг. Тэдний ангиллыг цээжлэх объект, санах ойн сайн дурын хяналтын түвшин, мэдээлэл хадгалах хугацаа гэсэн гурван шалгуурт үндэслэнэ.

Санах ойн объектын дагуу тэд ялгадаг дүрслэл, үүнд харааны, сонсгол, хүрэлцэх, үнэрлэх, амтлах санах ой орно; аман-логикбодол санаа, үзэл баримтлал, үг хэллэгээр илэрхийлэгдэх; мотор, мөн мотор эсвэл кинестетик гэж нэрлэдэг; сэтгэл хөдлөлтэй, туршлагатай мэдрэмжийн дурсамж.

Сайн дурын зохицуулалтын зэрэг, цээжлэх зорилго, аргуудын дагуу санах ойг дараахь байдлаар хуваадаг өөрийн эрхгүй(санах өмнө нь тавьсан зорилгогүйгээр) ба дур зоргоороо(хүсэл зоригийн хүчин чармайлтаар сунгасан).

Мэдээлэл хадгалах хугацаанаас хамааран санах ойг дараахь байдлаар хуваана богино хугацааны, хэдхэн минутын үйлдэл хийх; урт хугацааны, хүлээн зөвшөөрөгдсөн материалын харьцангуй үргэлжлэх хугацаа, хүч чадлаар тодорхойлогддог ба ажиллагаатай, энэ нь зөвхөн үйлдлийг гүйцэтгэхэд шаардлагатай хугацаанд мэдээллийг хадгалдаг. Энэхүү ажлын объект нь урт хугацааны аман-логик юм дурын санах ойих сургуульд амжилттай суралцах үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Хүн мэдээллийг хэр амжилттай санаж байгаагаас хамааран харааны (харааны), сонсголын (сонсголын), мотор (кинестетик) болон холимог (харааны-сонсголын, харааны-мотор, сонсгол-мотор) санах ойн төрлүүд ялгагдана.

1.2 Цээжлэх, түүний онцлог

Сэтгэцийн үйл ажиллагааны хувьд санах ой нь цээжлэх, хадгалах/мартах, нөхөн үржих, таних үйл явцад хуваагддаг. Цээжлэх гэдэг нь хүний ​​оюун санаанд байгаа шинэ зүйл ба аль хэдийн байгаа зүйлийн хоорондын холбоог тогтоох, "мэдрэхүй, хүртэхүйн үйл явц дахь бодит байдлын объект, үзэгдлийн нөлөөн дор оюун санаанд бий болсон дүр зураг, сэтгэгдлийг нэгтгэх" юм.

Цээжлэх нь өөрийн эрхгүй (санамсаргүй) эсвэл дур зоргоороо (зорилготой) байж болно. Дурын цээжлэхийг ирээдүйн материалын хуулбарлах нарийвчлалын зэрэглэлээр эрэмбэлдэг. Зарим тохиолдолд зөвхөн ерөнхий утга санаа, бодлын мөн чанарыг санаж, дахин гаргаж авдаг. Бусад тохиолдолд бодлын үгийн шууд илэрхийлэл (дүрэм, тодорхойлолт гэх мэт) -ийг цээжлэх, хуулбарлах шаардлагатай байдаг. Утгыг цээжлэх гэдэг нь сургалтын материалын ерөнхий болон чухал талыг цээжлэх, ач холбогдолгүй нарийн ширийн зүйл, онцлогоос сатааруулах явдал юм. Чухал зүйлийг сонгох нь тухайн материалыг өөрөө ойлгох, юу нь хамгийн чухал, чухал, хоёрдогч зүйлээс хамаарна. Энэ нь сэтгэн бодох үйл явц, хүний ​​​​сэтгэцийн хөгжил, түүний мэдлэгийн нөөцтэй нягт холбоотой байдаг. Сурах нь хамгийн дээд зэргийн үнэнч байдлын хувилбар юм дур зоргоороо цээжлэх- боловсролын үйл явцад ихэвчлэн ашиглагддаг. Энэ нь "тодорхой арга техникийг ашиглан системчилсэн, төлөвлөсөн, тусгайлан зохион байгуулалттай цээжлэх" гэсэн утгатай.

Аман материалыг утгыг нь ойлгохгүйгээр хуулбарлах нь логик биш, харин механик цээжлэх, тэдгээрийн хоорондын утгын холбоонд найдахгүйгээр тухайн материалын бие даасан хэсгүүдийг цээжлэх явдал юм. Механик аргаар цээжилсэн материал нь хангалттай ойлголтгүй бол илүү хурдан мартагддаг ". "Утга утгатай (семантик) цээжлэх нь цээжилсэн материалын хэсгүүд болон энэ материал болон өмнөх материал хоорондын утга санаа, харилцаа холбоо, дотоод логик холболтыг ойлгоход суурилдаг. мэдлэг ".

2-р бүлэг

2.1 Мнемоникийн үүсэл хөгжил

Хүн төрөлхтний түүхийн ихэнх нь бичиг үсэг бий болохоос өмнө өрнөсөн. Анхан шатны нийгэмлэгүүдэд хувь хүмүүсийн амьдралын дурсамж, гэр бүл, овгийн түүхийг амаар дамжуулдаг байв. Хувь хүний ​​​​ой санамжид хадгалагдаагүй эсвэл аман харилцааны явцад дамжуулагдаагүй зүйл үүрд мартагдсан. Ийм бичиг үсэг тайлагдаагүй соёл иргэншилд ой санамж нь байнгын дасгал сургуулилттай байсан бөгөөд дурсамж нь хадгалагдаж, шинэчлэгдэж байдаг. Тиймээс хүн төрөлхтний түүхийн бичиг үсгийн өмнөх үеүүдэд ой тогтоолтын урлаг онцгой ач холбогдолтой байв. Тиймээс тахилч нар, бөө нар, үлгэрчид асар их мэдлэгийг цээжлэх ёстой байв. Тусгай хүмүүс - ахмад настан, бардууд - нийгмийн соёлын хамгаалагчид болж, аливаа нийгмийн түүхийг харуулсан баатарлаг түүхийг дахин ярих чадвартай болжээ.

Зохиол бий болсноос хойш ч цээжлэх урлаг нь ач холбогдлоо алдаагүй байна. Маш цөөн тооны ном, бичгийн материалын өндөр өртөг, бичсэн номын том масс, хэмжээ - энэ бүхэн текстийг цээжлэхэд түлхэц өгсөн. Санах ойн хэрэглээг сайжруулдаг аргын систем буюу мнемоник нь олон соёлд бие даан бий болж, нэг бус удаа хөгжиж ирсэн бололтой.

Бидэнд мэдэгдэж байсан мнемоникийн талаархи анхны бичвэрүүдийг эртний Грекчүүд бүтээсэн боловч бичмэл эх сурвалжид энэ тухай Ромчуудад анх дурдсан байдаг. Ромын төрийн зүтгэлтэн, зохиолч Цицероны "De oratore" ("Итгэгчийн тухай") зохиолд мнемоникийн тухай анхны дурдагдсан байдаг. Цицерон цээжлэх дүрмийг олж мэдсэнээ МЭӨ V зуунд амьдарч байсан яруу найрагч Симонидтэй холбон тайлбарладаг. Энэхүү анхны техник нь зарим газрын зургийг санаж, цээжилсэн объектын сэтгэцийн зургийг эдгээр газруудад байрлуулахыг санал болгосон. Үүний үр дүнд газруудын дараалал нь зүйлийн дарааллыг хадгалах болно. Ийм мнемотехникийн системд дурсамжийг сайн мэддэг хүрээлэн буй орчны элементүүдтэй "холбох" замаар хадгалдаг - ихэвчлэн өрөөнүүдтэй байшин, цээжлэх объектуудыг ийм элементүүдийн гинжин хэлхээний дагуу оюун ухаанаар байрлуулсан байдаг. Үүний дараа илтгэгч энэ гинжийг "дотоод алсын хараа"-аараа дагаж, нэг элементээс нөгөөд шилжиж байгаа эсэхийг санахад хялбар байдаг. "Ad Herennium" нэртэй үл мэдэгдэх зохиогчийн өөр нэг латин бичвэр нь санах ой нь объект, үг, тэдгээрийн харьцангуй байрлалыг удаан хугацаанд хадгалах, оюун ухаанаар шингээх явдал гэж тодорхойлдог. Энэ текст нь бусад зүйлсээс гадна санаж буй объектуудын зохион байгуулалтын талаархи санааг өгөх боломжтой зургийг хэрхэн сонгох тухай юм.

Цээжлэх урлагийг мөн дундад зууны үеийн лам нар хөгжүүлж, асар их хэмжээний шашны бичвэрийг цээжлэх ёстой байв. Дундад зууны үед энэ нь голчлон тоо, үсэг цээжлэх арга болгон бууруулсан. Залбирлын дарааллыг эргэн санахын тулд тойрог хэлбэрээр байрлуулсан зураг эсвэл бичээсийг цээжлэхэд хангалттай гэж үздэг бөгөөд энэ нь нүдэнд амархан мэдрэгддэг. 14-р зуунаас эхлэн санах ойн дүрсийг "бичдэг" газрыг театртай адилтгаж эхэлсэн - эртний Ромын форумын хөшөөтэй төстэй бэлгэдлийн баримал бүхий тусгай "санах ойн театр" бөгөөд түүний сууринд цээжлэх объектууд байдаг. байрлуулж болно.

Мнемоникийн тухай номуудыг Жордано Бруно бичсэн. Инквизицийн шүүхэд өгсөн мэдүүлэгтээ тэрээр өөрийн мнемоник арга барилын тухай өгүүлсэн "Үзэл санааны сүүдэрт" хэмээх номынхоо тухай ярьжээ. Түүний гарт ой санамжийн театрууд орчлон ертөнц ба байгалийн мөн чанар, диваажин, тамын загваруудыг ангилж, ойлгох хэрэгсэл болжээ.

Шинжлэх ухааны ертөнцөд цээжлэх ажлыг голчлон аналоги, ялангуяа нарийн шинжлэх ухаанд хийдэг. Бид үл мэдэгдэх зүйлийг аль хэдийн мэддэг зүйлтэйгээ харьцуулж ойлгохыг хичээдэг. Тиймээс Рутерфорд онолдоо атомын цөмийг тойрон эргэлдэж буй электронуудыг Нарыг тойрон эргэлдэж буй гаригуудтай харьцуулсан. Энд аналоги нь зөвхөн тодорхой харааны дүр төрхийг бий болгоход хэрэгтэй болно.