Тэд өөрчлөгдсөн юм шиг: бид хүүхдийн эрс өөрчлөлтийн шалтгааныг хайж байна. Хүүхдийн зан үйлийн насжилттай холбоотой өөрчлөлтүүд Хүүхдийн зан үйлийн нийтлэг асуудал

Хүүхдийн хайрыг үгүйсгэхгүйгээр зан төлөвийг хэрхэн өөрчлөх вэ? Бид эцэг эхийн хүмүүжилд зөв хандлагыг эрэлхийлэхийн тулд ихэвчлэн нэг туйлаас нөгөөд шилждэг.

Дүрэм журам тогтоох нь муу зан үйлд саад тотгор учруулах, бүр хэсэг хугацаанд дарах ч ертөнцийг үзэх үзэл өөрчлөгдөх үед л жинхэнэ өөрчлөлт гарч ирдэг. Таны хүүхэд эцэг эхийн уур хилэн, дургүйцлээс айх биш харин биеэ зөв авч явах хүсэл эрмэлзэлтэй байх нь чухал юм. Гаднах төрх, бодит байдлыг хооронд нь хутгахгүй байх, хүүхдийн жинхэнэ сэдэл юу болохыг ойлгох, эцэг эх нь яагаад түүнээс өөр зүйл биш харин нэг зүйлийг хүсч байгааг ойлгох нь маш чухал юм.
Хайр бол ямар ч хүний ​​​​зүрх сэтгэлийн түлхүүр байсаар ирсэн бөгөөд хэвээр байна. Хүүхэд саяхан жигшүүрт авир гаргасан тул тэр чамаас халуун дулаан мэдрэмжийг хүртэх ёсгүй юм шиг санагдаж байсан ч аюултай хуурмаг байдалд бүү бууж өг.

Хайргүй дүрэм бол зүрхгүй дарлалаас өөр зүйл биш юм. Гэсэн хэдий ч хатуу ширүүнгүйгээр хайхрамжгүй хайр нь бас хортой байдаг. Эцэг эхчүүд хайр ба хатуу ширүүн байдлын хоорондох тэнцвэрийг олж, энэ тэнцвэрийг байнга хадгалах хэрэгтэй.
Хэд хэдэн энгийн зөвлөмжүүдЭнэ нь хүүхдэд хандах хандлагыг олоход тань туслах бөгөөд зөвхөн хатуу зөвлөгч төдийгүй ойр дотны хүн байх болно.

Хүүхдийнхээ дуулгаваргүй байдлыг хувийн зүйл гэж бүү харьц

Энэ нь хэцүү байж болох ч эцэг эхчүүд уураа гаргахгүйн тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах нь маш чухал юм. Хүүхдийнхээ муу зан авирыг өөрийг чинь шууд доромжилж байгаа хэрэг гэж бүү хүлээн ав. Хэрэв та одоогийн нөхцөл байдлаасаа бага зэрэг зайлсхийвэл түүний бүх талаар илүү бодитой, тэнцвэртэй ойлголттой болно. Таны шийдвэрүүд ч гэсэн алдаа гаргах магадлал бага байх болно. Хүүхдүүд муухай аашилдаг өөр өөр шалтгаанууд, мөн үргэлж биш - энэ нь эцэг эхийг уриалах хүсэл юм.

Шийтгэл, хайрыг харуулах нь бие биенээ үгүйсгэхгүй гэдгийг санаарай.

Үүнийг хийж байхдаа та хүүхдийг шийтгэж, тэвэрч болно (энэ нь харамсалтай нь тийм ч олон тохиолддоггүй). Та хатуу, хатуу эцэг эх байж чадна, байх ёстой ч энэ нь бүдүүлэг, харгис эцэг эх байх ёстой гэсэн үг биш юм. Хүүхдэдээ "Би чамд маш их хайртай учраас би чамайг яг одоо хийж байгаа шиг чинь байлгахыг зөвшөөрч чадахгүй байна" гэж хэлээрэй. Хүүхэд эдгээр үгсийг нухацтай авч үзэхгүй байж болох ч цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр таны зөв гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Хүүхдэд яагаад шийтгэгдэж байгааг үргэлж тайлбарла

Зарим эцэг эхчүүд дүрэм журам тогтоож, түүнээс бага зэрэг хазайсан тохиолдолд шийтгэхдээ гайхалтай амжилтанд хүрдэг. Гэвч олон хүмүүс хүүхдэд эдгээр дүрмийг яагаад бий болгосон, тэдний ард юу байгаа, яагаад дүрмийг яг дагаж мөрддөг болохыг тайлбарладаггүй хамгийн сайн сонголтхүүхдэд зориулсан.
Хүүхэд яагаад ийм зан гаргах ёстойгоо ойлгохгүй байгаа бөгөөд өөрөөр биш бол түүнийг дээрэлхэж байна гэж боддог. Өөрийгөө доромжлоход үзүүлэх байгалийн хариу үйлдэл бол дуулгаваргүй байдал, эсэргүүцэх явдал юм. Шалтгааныг нь тайлбарлахад эцэг эх нь өөрт нь адил тэгш гэж ханддаг нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлж, төлөвшүүлдэг.

Хүүхэдтэйгээ харилцах харилцааг бий болго

Та хоёрын хувьд чухал зүйлсийн талаар ярилцахын тулд хүүхэдтэйгээ аль болох их цагийг хамтдаа өнгөрүүлээрэй. Энэ нь хүүхэдтэй холбоо тогтоох, түүнтэй сайн харилцаа тогтооход тусална. Энэ арга нь та хоёрт дуулгаваргүй байдал, шийтгэлийг даван туулахад илүү хялбар байх болно.

Хэрвээ хүүхэд таныг найз гэж үзэхгүй бол таны хүслийн эсрэг үйлдэл хийх болно. Хэрэв та мэдрэмжтэй, хариу үйлдэл үзүүлдэг бол таны харилцаа ямар ч өсөлт, бууралтаас үл хамааран сайжирна.

Бид хурдацтай өөрчлөгдөж буй ертөнцөд амьдарч байна. Хүүхдээ аз жаргалтай хүн болгон өсгөхөд эцэг эхчүүдэд тулгардаг бэрхшээлүүд нь маш олон янз байдаг. Эцэг эхийн анхаарал халамж маш чухал боловч "Бид үүнийг зөв хийж байна уу?" Гэсэн асуултын эргэн тойронд эргэлдэж болохгүй. Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ тэвчээр, халамж, хайр дээр суурилсан харилцаа хэрэгтэй бөгөөд үүнгүйгээр өөртөө итгэлтэй, нийтэч хүмүүс болж өсөхөд хэцүү байх болно. Тэдэнд урам зориг, магтаал хэрэгтэй. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ хэрэгцээ, мэдрэмжийг мэддэг байх ёстой. Ер нь хүүхдүүд маш сайн хүлээж авдаг бөгөөд эцэг эхчүүд өөрсдөө ч мэдэлгүй тэднээс хэт их юм уу, хэт бага зүйл хүлээж асуудал үүсгэдэг.

Хүүхдийн муу зан үйл нь ядрах, уйдах, өлсөх зэрэг хүчин зүйлээс ихээхэн хамаардаг. Гунигтай, аз жаргалгүй хүүхдүүд сайн харж, асран халамжилдаг хүүхдүүдийг бодвол ямар нэгэн асуудалд өртөх магадлал илүү байдаг. Шударга байж, тэдний хэрэгцээ шаардлагыг ойлгож, зөрчилдөөнөөс зайлсхийснээр хүүхдийн зан үйлтэй холбоотой олон бэрхшээлээс зайлсхийх боломжтой. Анхаарал сарниулах нь байнгын "үгүй", "чи зүрхлэхгүй байна уу" гэхээс хамаагүй илүү үр дүнтэй байдаг.

Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн сэтгэл зүйн онцлогтой бөгөөд гэр бүлд нь үүссэн нөхцөл байдалд өөрийн гэсэн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Хүүхэдтэй хэрхэн харьцах тухай санаанууд нь ихэвчлэн загварын дагуу өөрчлөгддөг. Эцэг эхчүүд заримдаа хүүхдийнхээ зан авирын талаар хэт их санаа зовж, дуулгаваргүй байдал нь эрүүл мэндэд нь нөлөөлөх эсэхийг гайхдаг. Гэсэн хэдий ч зан үйлийн олон асуудал нь хэвийн хөгжлийн нэг хэсэг бөгөөд ойлголцол, тэсвэр тэвчээр, тэвчээртэй хандвал тэдгээрийг даван туулж чадна.

5.7(а) ЗАРИМ ЕРӨНХИЙ ЗҮЙЛ Зан үйлийн асуудал 5 ХҮРТЭЛХИЙ ХҮҮХДИЙН ДУНД БАЙДАГ

Ичимхий байдал

Хүүхдүүд заримдаа бүр ичимхий болох үе байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн өөртөө эргэлзсэнээс үүдэлтэй байдаг. Эдгээр тохиолдолд сайн байна

бусад хүүхдүүдтэй байнга харьцах нь ялангуяа хэцүү тоглоомын нөхцөлд тусалдаг. Хүүхдийн ичимхий байдлыг түүний өмнө ярих ёсгүй бөгөөд хэрэв асуудалд хангалттай эелдэг байдлаар хандвал энэ нь ихэвчлэн бүрмөсөн алга болдог.

Бяцхан хүүхэд хүрээлэн буй бодит байдлын талаар хангалттай туршлага, ойлголтгүй байгаа тул зарим зүйлээс айх нь нэлээд түгээмэл байдаг. Харамсалтай нь бага насны айдас заримдаа насанд хүрэгчдээс үүсдэг. Хэт их айдсыг хүүхдэд юу ч заналхийлдэггүй гэж зааж, өөртөө итгэх итгэлийг бий болгох замаар шийдвэрлэх хэрэгтэй. Хэрэв та хүчтэй айдсыг даван туулж чадахгүй бол чадварлаг мэргэжилтний тусламжид хандаж болно. Энэ асуудлыг мэргэжилтэнтэй ярилцах нь эцэг эхчүүдийг сэтгэлийн түгшүүрээс аварч чадна.

Атаархал

Бүх хүүхдүүд заримдаа маш их атаархдаг бөгөөд энэ нь янз бүрийн хэлбэрээр, түүний дотор маш ойлгомжгүй байдлаар илэрдэг. Атаархал нь эцэг эхийнхээ тааллыг алдах вий гэсэн айдас дээр суурилдаг. Атаархлын шинж тэмдэг нь гацах, хэт эмзэглэх, эхээр хооллохыг хүсэх (хүүхэд өөрөө хооллож сурсны дараа), орондоо шээх, ойр ойрхон шээх, савнаас идэх хүсэл, түрэмгий байдал, хүсэл тэмүүлэл байж болно. устгах, үндэслэлгүй татгалзах, хоол хүнс гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, зарим хүүхдэд атаархлын шинж тэмдэг бусдаас илүү тод илэрдэг.

Атаархал бол ердийн мэдрэмж бөгөөд хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нэг хэсэг юм. Шинж тэмдгүүд гарч ирэх үед түүний шалтгааныг ойлгож, арилгахыг хичээх хэрэгтэй - жишээлбэл, нярай хүүхдийг гэртээ авсны дараа ууган хүүхдийн амьдралын хэв маягт өөрчлөлт оруулахаас зайлсхийх хэрэгтэй. Энд эцэг эхийн тэвчээр, ойлголт маш чухал бөгөөд хүүхдэд үнэхээр хайртай гэдгээ мэдрэхэд шаардагдах цаг хугацаа чухал юм. Хүүхэд эцэг эхтэйгээ эсвэл тусгай хүүхдийн бүлэгт өнгөрөөдөг тоглоомд зориулж тусгайлан хуваарилсан цаг нь сайн үр дүнд хүргэдэг.

Зөрүүд, муу зан

Хүүхдийнхээ хөгжлийг ажиглаж буй эцэг эхчүүд асар их баяр баясгалан, сэтгэл ханамжийг мэдэрч, цочромтгой байдал, бүрэн цөхрөл, тэр байтугай сэтгэлийн хямралд ордог. Алхаж эхэлсэн хүүхдүүд гэр бүл дэх амар амгаланг маш амархан алдагдуулж чаддаг бөгөөд энэ насанд хүүхдээ ойлгоход хамгийн хэцүү байдаг. Бүх хэвийн хүүхдүүд ийм хүнд хэцүү үеийг туулдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн 18-30 сартай байдаг ч энэ нь 9 сараас гурван жил хүртэлх хугацаатай байдаг. Энэ үеийн хүүхдийн зан байдал маш олон янз байдаг. Үр дүн нь сайн, муу, зүгээр л зэвүүн үйлдлүүдийн маш тогтворгүй холимог юм. Хүүхдүүд эцэг эхээ бүх талаараа удирдаж, маш их зөрүүд зан гаргаж, анхаарал хандуулдаг. Ихэнх эцэг эхчүүд энэ насны хүүхдүүдийн ердийн зан байдлын талаар бага ойлголттой байдаг тул тэд маш их ганцаардмал, чадваргүй, хүүхэдтэйгээ ганцаараа байдаг. Эцэг эхчүүд ч мөн адил асуудлаа ярилцах дургүй байдаг, учир нь тэд өөрсдийн хаягаар шүүмжлэлээс айдаг, муу эцэг эх гэж тамгалагдахаас айдаг. Үүний зэрэгцээ, хүүхдүүдийн ийм зан байдал нь нэлээд хэвийн үзэгдэл боловч тэдний хооронд тодорхой ялгаа байдаг бөгөөд энэ нь нэг хүүхдийг нөгөөгөөсөө илүү хэцүү гэж үзэх боломжийг олгодог. Удахгүй болох асуудлуудыг аль болох эрт илрүүлж, тэдгээрийг шийдвэрлэж эхлэх нь маш чухал юм. Энэхүү түгшүүртэй эхэд хамтарсан тоглоомд зориулсан ижил насны хүүхдүүдийн тусгай бүлгүүд маш их тус болно. Хэрэв эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ зан авир нь бүх хязгаарыг давж байна гэж үзвэл эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

Өөртөө анхаарал хандуулах

9 сартайгаас 3-4 нас хүртэлх хүүхдийн хэвийн зан үйлийн өөр нэг онцлог нь "анхаарал хайх" юм. Хүүхэд гэрт сэтгэлийн түгшүүр, түгшүүр авчирдаг бүх зүйлд дуртай. Ширээн дээр хоол идэх, зажлах, залгих, бүр бөөлжихөөс татгалзаж, гэрт нь маш их үймээн самуун үүсгэж, ээжийгээ маш ихээр бухимдуулдаг. Хүүхэд бага зэрэг алгадахад уйлж, хашгирч, түүнийг түүж эсвэл амттангаар тайвшруулах оролдлого хийвэл энэ зуршлыг бэхжүүлдэг. Ийм зан үйлийг зогсоохын тулд эцэг эхчүүд байнга сэрэмжтэй байх ёстой;

хамгийн өндөр хөгжилтэй хүүхдүүд хүртэл ийм заль мэх хийхийг оролддог.

Энэ төрлийн ихэнх бэрхшээлийг үл тоомсорлож, хүүхдийн анхаарлыг сарниулах замаар даван туулж болно. Тэдний талаар бага шуугиан тарих тусам тэд хурдан алга болно. Шийтгэл нь үр дүнтэй үр дүнд хүргэх нь ховор. Хүүхдэдээ анхаарал халамж тавьж, сайн үйлсэд нь урамшуулж, сайн сайхан зан үйлийг нь өхөөрдөж, магтаж байх нь хүүхдийн муу зан үйлтэй холбоотой бүх асуудлаас ангижрах хамгийн сайн арга юм. Энэ нь хүүхдэд өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, аюулгүй байдлыг мэдрэхэд тусална.

Цочромтгой байдлын тэсрэлт

Тэд ихэвчлэн нэг ба хагасаас гурван насны хооронд олддог. Хүчтэй хүсэл зоригтой, бие даасан байдлын мэдрэмж өндөртэй хүүхэд эцэг эхийнхээ үгэнд орохоос татгалзаж, өөрийнхөөрөө хийдэг. Энэ төрлийн ихэнх дэгдэлтийг хэвийн гэж үздэг. Эдгээр нь атаархал, найдваргүй байдал, ядрах эсвэл өлсгөлөн дээр суурилдаг. Энэ төлөв байдалд хүүхэд өөрийн хэрэгцээ шаардлагаас өөр юу ч олж хардаггүй. Цочролын гялбаа

амьдрах нь ихэвчлэн хүүхэд зодолдох, өшиглөх, хашгирах зэргээр дагалддаг. Энэ үед түүнтэй ярилцах оролдлого нь огт ашиггүй юм. Хамгийн зөв замҮүнийг даван туулах - хүүхдийн цочромтгой байдлын дэгдэлтийг сонирхохгүй байх, бүрэн хайхрамжгүй хандах. Хэрвээ хүүхэд чамаас хүссэн зүйлээ ийм байдлаар авч чадвал үүнтэй төстэй халдлага дахин давтагдах болно. Хэрэв таны хүүхдийн цочромтгой байдал таны хяналтаас бүрэн гарсан бол та эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

Амьсгаагаа барьж байна

Ийм "хүлээн авалт" -тай тулалдах нь ялангуяа хэцүү байдаг. Энэ тохиолдолд эцэг эх нь хүүхдийнхээ зан төлөвт хамгийн бага анхаарал хандуулах ёстой бөгөөд ингэснээр тэр хүссэн зүйлдээ хүрэхгүй байх ёстой. Гэсэн хэдий ч амьсгалаа барих нь таталт болж хувирдаг гэдгийг санах нь зүйтэй. Хэзээ хөндлөнгөөс оролцохоо мэдэх нь маш чухал - хэтэрхий эрт биш, гэхдээ хэтэрхий оройтсон биш. Аяндаа амьсгал боогдох тохиолдол эцэг эхчүүдэд маш их айдас төрүүлдэг бөгөөд хэрэв тэд зогсоохгүй бол эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй.

Хэт их үйл ажиллагаа

Үргэлж хөл дээрээ зогсдог хүүхдүүд байдаг бөгөөд эцэг эхчүүд хүүхдээ хэт идэвхтэй байдаг гэсэн дүгнэлтэд амархан хүрдэг. Гэсэн хэдий ч энэ нь үнэндээ маш ховор тохиолддог. Зүгээр л зарим хүүхдүүд бусдаасаа илүү идэвхтэй байдаг бөгөөд өлсөх, уйдах нь тэдний идэвхийг улам нэмэгдүүлж, хэт тайван бус зан үйлийг өдөөдөг. Энэ нь ихэвчлэн хөвгүүдийн дунд тохиолддог.

Ийм хүүхдүүдэд хамгийн их эрх чөлөө, ялангуяа задгай агаарт, тоглоомд шаардлагатай бүх зүйлээр хангах хэрэгтэй. Хүүхдийн хэт их хөдөлгөөнтэй тохиолдолд л эмнэлгийн оролцоо шаардлагатай.

Түрэмгий байдал - хэрүүл маргаан, хазах

Ихэнх хэвийн хүүхдүүд түрэмгийллийг харуулдаг, ялангуяа хоёр настай. Түрэмгий үйлдэл нь ихэвчлэн ядаргаа, өлсгөлөн, уйтгар гуниг, итгэлгүй байдал, атаархал зэргээс үүдэлтэй байдаг. Эдгээр шинж тэмдгийг дарах хамгийн үр дүнтэй арга бол хүүхдэд гадна болон дотор аль болох олон тоглох боломжийг олгохоос гадна хэрхэн тоглохоо сонгох эрх чөлөөг олгох явдал юм.

Тэдний таалалд нийцүүлэн, түрэмгий байдлын аливаа илрэлийг үл зөвшөөрч, эдгээр асуудлыг тууштай шийдвэрлэдэг.

Устгах хүсэл

Хүүхдийн хор хөнөөлтэй үйл ажиллагаа нь үргэлж санаатай байдаггүй бөгөөд зүгээр л объекттой харьцах туршлага дутмаг, хүүхдийн сониуч зангаас үүдэлтэй байж болно. Бүх амархан эвдэрч гэмтэх боломжтой зүйлсийг хүүхдийн гар хүрэхгүй газар хадгална. Хүүхдийг өрөөний эргэн тойронд юм тараахыг зөвшөөрөх ёсгүй бөгөөд санамсаргүйгээр эвдэх гэж оролдсон тоглоомыг долоо хоногоос хоёр долоо хоногийн турш авах ёстой. Хүүхэд буцаж ирэхэд нь маш их баяртай байх болно.

Хүүхдийг тоглох, нөхөрлөх эсвэл эрч хүчээ гадагшлуулах өөр гарц, ялангуяа гэрээсээ гадуур байлгахын тулд бүх хүчин чармайлтаа гаргах хэрэгтэй.

зохисгүй үгс

Хүүхэд түүний хэлсэн зохисгүй үгсийн утгыг ойлгодоггүй тул хүүхдийг инээхгүй, гэртээ хэн ч эдгээр үгсийг ашигладаггүй эсэхийг шалгасны дараа энэ асуудлыг үл тоомсорлох нь дээр.

Худал хэлэх (түүх зохиох) Таван нас хүрээгүй хүүхэд заримдаа худлаа ярих юм бол санаа зовох хэрэггүй. Үнэнч байх чадвар нь аажмаар хөгждөг. Ихэвчлэн гурван настай хүүхдүүд үлгэр зохиох дуртай байдаг - энэ нь тэдний хэвийн хөгжлийн нэг хэсэг юм. Ингэхдээ тэднийг дэмжиж, бичих хандлагаа уран сэтгэмжийн тоглоом болгон хувиргах хэрэгтэй.

Бага насны хүүхдүүд маш их биеэ тоодог бөгөөд бусад хүмүүсийг анхаарч үзэх шаардлагагүй байдаг. Тэд хүссэн бүхнээ эрэлхийлж, авах ердийн хандлагатай болсон. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн хүүхдээ найз нөхөдтэйгөө тоглоом хуваалцахыг хичээдэг ч хоёр, гурван настай эрэгтэй яагаад үүнийг хийх ёстойг ойлгодоггүй. Аажмаар, дуураймал, чадварлаг дэмжлэгтэйгээр хүүхэд бусадтай хуваалцаж сурах бөгөөд энд дахин тоглоомыг ухаалгаар ашиглах, найз нөхөдтэйгээ харилцах, бага насны хүүхдүүдэд зориулсан бүлэг тоглоомд оролцох нь ихээхэн тус болно.

Ихэвчлэн эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ, ялангуяа дөнгөж алхаж байгаа хүүхдийн зан төлөвт ямар нэгэн өөрчлөлт гарч ирдэг тул энэ насанд хүүхдүүд ямар ч шалтгаангүйгээр амархан уйлж эхэлдэг. Насанд хүрэгчид ихэвчлэн ядарсан эсвэл өлссөн үедээ уурлаж, бухимддаг; Хүүхдүүд ихэвчлэн ижил шалтгаанаар уйлдаг. Хамгийн том асуудалЭнэ нь уйлж буй хүүхэд ээж нь ямар их ядарч байгааг анзаардаггүй бөгөөд энэ тохиолдолд харилцан доромжлолд хүргэж болзошгүй хурцадмал байдал үүсдэг. Эцэг эх нь хичнээн завгүй байсан ч бага насны хүүхдэд нэн даруй анхаарал хандуулах хэрэгтэй; тэр өөр хүүхдийг хооллож, утсаар ярьж дуустал нэг минут ч хүлээж чадахгүй. Бага насны хүүхдүүдэд ажиглагдсан зан үйлийн ийм хурдацтай өөрчлөлтүүд нь хүүхдээ өвчтэй эсвэл хоёрдмол шинж чанартай (зарим сайн, муу шинж чанарууд гарч ирдэг) гэж сэжиглэж эхэлдэг эцэг эхчүүдийг гайхшруулдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр үзэгдлүүд нь ихэвчлэн бүрэн хэвийн байдаг.

Унтах асуудал

Ихэнх хүүхдүүд шөнө орондоо ороход маш хэцүү байдаг. Тиймээс дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Унтах горим. Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил бүх хүүхдэд унтах цаг өөр өөр байдаг. Хүүхдийнхээ хэрэгцээг зөв тодорхойлох нь маш чухал юм. Тэр өдрийн турш хэр их унтах ёстойг туршлага дээр үндэслэн тодорхойлж, дараа нь өдөр тутмын зөв дэглэмийг баримтлах хэрэгтэй.

Чимээгүй, эмх цэгцтэй. Чимээгүй байх нь хүүхдийн унтах горимд маш их тусалдаг бөгөөд таны гэрт өдөр тутмын хэвшлийн нэг хэсэг байх ёстой - оройн хоол, усанд орох, чимээгүй тоглох, шөнийн цагаар архи уух, үлгэр ярих, хөдөлгөөний өвчин, унтах. Чимээгүй байх нь хэвшмэл байдлын нэгэн адил чухал юм. Хүүхдэд тайвшрах цаг хэрэгтэй. Тиймээс ямар ч дэглэмийн зөрчил нь хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй бөгөөд зөвхөн зохих хатуулаг нь шаардлагатай үр дүнд хүргэдэг.

Үүнээс гадна дараахь асуудлуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Хүүхэд хаана унтах ёстой вэ?

Тэнд хангалттай дулаан байна уу?

Хүүхэд үржүүлгийн газар эсвэл энгийн унтдаг байх ёстой

Хүүхэд унтахын тулд хэр их цаг хугацаа шаардагдах вэ?

Унтахтай холбоотой гол асуудлууд нь дараах байдалтай байна.

Хүүхэд шөнө дунд хашгирав.

Хүүхэд орондоо орохыг хүсэхгүй байна.

Хүүхэд орой бүр орондоо ирдэг

Эдгээр асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд эцэг эхчүүд тууштай, тууштай байх ёстой бөгөөд онцгой санаа зовж байгаа тохиолдолд мэргэжлийн эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй. Нойрны хямрал нь ихэвчлэн өвчний дараа эсвэл гэр бүл салсны дараа эхэлдэг сайн арчилгаамөн дэглэмийг тууштай дагаж мөрдөх нь хүүхдийг хэвийн нойронд оруулах болно.

Хоолны дуршил муу, идэхээс татгалздаг

Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдээ сайн идэж чадахгүй байна гэж санаа зовдог. Хүүхэд юу иддэг, юу иддэггүй вэ гэдэг асуудалд ихэнхдээ байшин бүхэлдээ оролцдог. Хоол идэхээс татгалзсан нь улам их түгшүүр төрүүлдэг тул түүнд хоол сонгохдоо дэггүй байхыг зөвшөөрдөг. Хоолны эргэн тойронд хэр их чимээ шуугиан гаргана төдий чинээ тэр түүнээс татгалзах болно. Хүүхдийн хоолны дуршил өөр өөр байдаг. Дээр хоолны дуршил муузүгээр л анхаарах хэрэггүй. Хэн ч биш эрүүл хүүхэдөлсөхгүй.

Хэрэв өдрийн эцэс гэхэд хүүхэд хоол идэхээс татгалзвал эцэг эх нь түүний зан авир нь хэвийн бус байгааг мэдэрч, түүнийг хянах чадвараа алдаж эхэлбэл эмчээс зөвлөгөө авах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч үүнийг санаж байх хэрэгтэй

Энэ төрлийн ихэнх асуудлууд нь хүүхдийн хэвийн хөгжлийн нэг хэсэг бөгөөд цаг тухайд нь алга болно.

Ихэнхдээ хүүхэд асрагч, эмээ, асран хамгаалагч эсвэл хамаатан садныхаа асрамжид байх үедээ зан авираа эрс өөрчилдөг. Үүний шалтгаан юу вэ?

Эцэг эхчүүд ихэвчлэн алддаг: гэртээ хүүхэд нэг минутын турш сууж, чимээгүй болдоггүй. Гудамжинд ч юм уу, үдэшлэгт ч явахдаа түүнийг солиод байх шиг. Тэр буланд нуугдаж, хулгана шиг чимээгүйхэн сууж, үргэлж чимээгүй байдаг. Түүний зан авирын хачирхалтай өөрчлөлтүүд юу вэ?

Хүүхдийн байгаа орчин, түүнийг харж ханддаг хүмүүс түүний зан төлөвт маш хүчтэй нөлөөлдөг. Жишээлбэл, эцэг эх нь хүүхдээ авахдаа ийм зүйл тохиолддог цэцэрлэгэсвэл үржүүлгийн газар, тэр гэнэт уйлж, жүжиглэж, хувцаслахыг хүсэхгүй, ойлгомжгүй зүйлийг шаарддаг. Үүний зэрэгцээ багш нь өдөржингөө биеэ зөв авч явж, хэвийн хооллож, унтаж, идэвхтэй тоглож, бусад хүүхдүүдтэй харилцаж, нэг үгээр бүх зүйл эмх цэгцтэй байсан гэж хэлдэг. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд түүнийг өдөржингөө сайн байсанд баяртай байна. Гэхдээ юу болсон бэ, яагаад ээж эсвэл аав ирснээр тэр гэнэт зан авираа эрс өөрчилсөн юм бэ?

Гэсэн хэдий ч үүнд хачирхалтай зүйл алга. Эцэг эх гарч ирэхэд хүүхэд өдрийн турш түүнд хуримтлагдсан бүх сэтгэл хөдлөлийг гаргадаг. Тэр бүх зүйлд бүрэн сэтгэл хангалуун байгаа мэт санагдаж байсан ч түүний дотор уур уцаарлав. Шалтгаан нь өөр байж болно: сурган хүмүүжүүлэгчдийн хатуу ширүүн байдал, хүлээн аваагүй тоглоом, бусад хүүхдүүдийн дургүйцэл. Хүүхдээ асрагчдаа үлдээхдээ аав, ээжийгээ өдөржин санасан болохоор гомдож магадгүй. Насанд хүрэгчдийн нэгэн адил хүүхдүүд танихгүй хүмүүсийн өмнө сэтгэл хөдлөлөө нуухыг илүүд үздэг. Ээж, аав хоёр гарч ирэхэд тэд түүнээс үсэрч, заримдаа маш их хүчирхийлдэг. Тэр ингэж эсэргүүцэж байна.

Хэрэв хүүхэд эцэг эх нь ирэхэд гэнэт хөдөлж эхлэх юм бол өдрийн цагаар юу болсныг багш эсвэл асрагчаас олж мэдэх шаардлагатай. Маш чухал зүйл бол эцэг эх байхгүй үед нялх хүүхдээ харж байгаа хүмүүстэй бүрэн ойлголцох явдал юм. Зөвхөн нөхцөл байдлыг нарийвчлан шинжлэх замаар та хүүхдийн зан үйлийн шалтгааныг олж мэдэхийн тулд хэрхэн яаж ажиллах, шаардлагатай бол хүүхдийг хэрхэн тайвшруулахыг ойлгох боломжтой.

Хэрэв хүүхэд эцэг эхээ хараад уйлж, зан гаргаж эхэлбэл та айх хэрэггүй, энэ нь жишээлбэл, өвчин тусах шалтгаан биш юм. Та хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, гэртээ түүнтэй ямар нэгэн сонирхолтой зүйл тоглохыг амлах эсвэл түүнтэй бага зэрэг алхаж, чатлах хэрэгтэй. Эсрэг тохиолдолд, хэрэв өдөржин гунигтай царайтай сууж байсан хүүхэд баярлаж, хөгжилдөж эхэлбэл хүүхдээ тоглуулахын тулд хэсэг хугацаанд саатсан нь дээр, энэ нь түүнийг гэрээсээ гарахын өмнө баярлуулах нь дамжиггүй. .

Хүүхдийн зан үйлийг өөрчлөх шалтгаанууд

Хүүхдийн зан байдал, зан чанарыг өөрчлөх гол шалтгаан нь гэр бүл, гэр бүлийн таагүй орчин юм. Үүнийг дотоодын сэтгэцийн эмч нар (профессор Г. Е. Сухарева, профессор Т. И. Симсон), түүнчлэн гадаадын хэд хэдэн зохиолчид харуулж байна.

Хүүхдийн хүмүүжлийг бүрмөсөн орхигдуулсан, эсвэл буруу барьсан гэр бүлд хүүхдийн зан төлөвийн төлөвшил буруу замаар явдаг. Сөрөг хүчин зүйлүүдэд удаан хугацаагаар өртөх нь сэтгэл санааны дарамт, мэдрэлийн системийг ядрааж, мэдрэлийн эмгэг үүсгэдэг.

Хүүхдийн зан авирыг өөрчлөх нийтлэг шалтгаан бол эцэг эхийн хоорондох хэрүүл маргаан, санал зөрөлдөөн юм. Хүүхдүүд үүнийг маш их мэдэрдэг, тэд байнга түгшүүртэй, түгшүүртэй, ичимхий, уйтгартай болдог.Хүүхдүүд гүйцэтгэл муутай, байнгын ядаргаа, толгой өвдөх зэрэг гомдоллодог.

Любагийн эцэг эх охиных нь зан чанар яагаад өөрчлөгдсөн, яагаад сандарсан бол гэж гайхдаг. Охин эелдэг, хөгжилтэй, хөгжилтэй байв. Тэгээд одоо, тэр хөгширсөн үед (тэр удахгүй 9 нас хүрэх болно) тэр маш их догдлом, гонгинолттой, уйтгартай; дух үрчлээтдэг, мөрөө татдаг, заримдаа шөнөдөө өөрийн эрхгүй шээдэг. Люба уйтгартай, итгэлгүй, харилцаагүй, өөрийнхөө тухай ярих дургүй, бусад хүмүүс түүнээс байшингийн талаар асуухад хаадаг болсон.

Эцэг эх нь буруутай. Сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд гэр бүлийн байдал өөрчлөгдсөн. Аав гэртээ байнга согтуу ирдэг. Люба эцэг эхийн хооронд байнга хэрүүл маргаан гарахыг хардаг байв. Тэр эцэг эхийнхээ хооронд юу болж байгааг ойлгоход хэцүү байдаг ч өдөр бүр мэдрэлийн хурцадмал байдалд ордог, эцэг эх нь ярихад айдаг. дээшилсэн аялгуу. Тэр аавдаа, дараа нь ээж рүүгээ эргэж, бие биенээ гомдоохгүй байхыг хүсч, аав, ээжийгээ өрөвддөг. Эцэг эх нь охинд хайртай, түүний эрүүл мэндэд санаа зовдог, гэхдээ тэвчээргүй байдлаасаа болж тэд өөрсдөө түүнд хор хөнөөл учруулдаг.

Нөхөрсөг бус гэр бүлд хэрүүл маргаан байнга гардаг, бие биедээ бүдүүлэг харьцдаг гэр бүлд хүүхэд ихэвчлэн хувиа хичээсэн, бүдүүлэг, бусадтай нөхөрсөг бус өсдөг. Эдгээр зан чанарын шинж чанарууд нь тогтмол байдаг бөгөөд ийм хүн нийгэмд хэцүү байдаг. Сургуульд байхдаа ийм хүүхэд багш нартай зөрчилддөг, учир нь түүнд ямар ч эрх мэдэл байдаггүй.

Хүүхдүүд маш сайн хүлээж авдаг, хайртай хүмүүсийнхээ ажиглаж дассан зан байдал, бусдад хандах хандлагын хэлбэрийг амархан эзэмшдэг. Тиймээс хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх нь юуны түрүүнд өөртөө маш их шаардлага тавьдаг.

Нэг жишээ татъя.

Зургаан настай Ритагийн ээж эмч рүү гомдлын дагуу очсон: охин айж, унтахаас айж, өрөөнд ганцаараа байхаас айж байна. Гэхдээ хамгийн гол нь Ритагийн гэртээ болон гэртээ байгаа зан үйлд ээж нь санаа зовдог цэцэрлэг: тэр зөрүүд, тууштай, хүсэл нь биелэхгүй бол чанга хашгирч, шалан дээр унадаг. Охин нь дуулгавартай байдаггүй, томчуудыг хүндэлдэггүй, багш, хөршүүд, ээж, эмээ нартай бүдүүлэг харьцдаг, заримдаа уур уцаартай үедээ хараалын үг хэрэглэдэг. Хууран мэхэлж, ээжийгээ эмээгээ гүтгэж, эмээдээ ээжийнхээ талаар гомдоллодог. Рита чадвартай: тэр хүүхдийн шүлгийг амархан цээжилдэг, ээж нь түүнийг анхдагчаас уншихыг хялбархан зааж өгсөн. Ритатай хамт амьдардаг ээж, эмээ нар охинд маш их хайртай, түүнд анхаарал тавьж, түүнийг сайн хөгжүүлж байгаа эсэхийг шалгаарай.

Рита яагаад сандарч байна вэ? Түүний "хэцүү" зан чанарыг төлөвшүүлэхэд юу нөлөөлдөг вэ?

Ингээд түүний гэрийн орчныг харцгаая. Гэр бүлд ээж, охин, эмээ гэсэн гурван хүн байдаг. Тэд бие биедээ хайртай, гэхдээ ээж, эмээ хоёр бие биентэйгээ байнга хэрүүл маргаан үүсгэдэг, тэд бие биенээсээ юугаар ч дутдаггүй. Хэрүүл маргаан нь заримдаа бие биенээ хараалын үгээр доромжилж, томоохон зөрчилдөөн болж хувирдаг. Энэ бүхэн Ритагийн дэргэд тохиолддог!

Тэд хөршүүдтэйгээ найрсаг бус амьдардаг, эмээ нь хөршүүдтэйгээ охины нүдэн дээр байнга хэрэлдэж, тэднийг зарим нэг ёс бус үйлдэл хийсэн гэж буруутгадаг. Хэрүүл маргааны үеэр ээж, эмээ хоёр Ритаг өөрийн талд татахыг хичээдэг. Гэр бүл дэх ийм нөхцөл байдалд охин "хэцүү" зан чанарыг бий болгодог нь гайхах зүйл биш юм: түүний зан байдал нь насанд хүрэгчдийн зан үйлийн хэлбэрийг илэрхийлдэг.

Хүүхдийн зан үйлийн өөрчлөлтийн нэг шалтгаан нь гэр бүл сүйрэх, аав, ээжийгээ орхих, хойд эцэг, хойд эхийн дүр төрх юм.

Женягийн эцэг эх салах шийдвэр гаргахдаа хүүгийнхээ хувь заяаны талаар огт бодоогүй. Аав нь явсан нь хүүгийн хувьд гэнэтийн зүйл болов. Тэрээр аав, ээжтэйгээ холбоотой байсан бөгөөд тэдэнтэй цагийг өнгөрөөх дуртай байв. Женя эрүүл саруул, тайван, дуулгавартай хүү болж өссөн. Цэцэрлэгт түүний талаар гомдол гараагүй. Нэгдүгээр ангид байхдаа тэр сайн сурдаг, ангид идэвхтэй, хүүхдүүдтэй найзалдаг байв. 2-р ангиасаа эхлэн аав нь гэр бүлээсээ гарсны дараа Женя хайхрамжгүй, тайван бус, хичээлийн үеэр сатаарч, гадны асуудалд оролцдог болжээ. Тэрээр суралцах, суралцах сонирхолгүй болсон. Хүү сурахыг хүсэхгүй байна гэж хэлэв. Тэрээр сэтгэл хөдлөм, уйтгартай, ихэвчлэн сэтгэлээр унадаг, нөхдөөсөө зайлсхийдэг, насанд хүрэгчдэд үл итгэдэг байв. Аавыгаа явсны дараа Женя анх удаа сайн унтсангүй. Аав нь яагаад явсан, эргэж ирэх эсэхийг ээжээсээ нэг бус удаа асуусан. Хүү гадаа гарч үүдэнд хүлээж, аавтайгаа уулзана гэж найдаж байв. Нэг өдөр аав гэртээ ирлээ. Хүү ихэд баярлаж, аавыгаа тэдэнтэй үлдэхийг ятгахыг ээжээсээ хүсэв. Гэсэн хэдий ч эцэг эхийн ярианаас би ээж нь гэр бүлээ сэргээхийг зөвшөөрөөгүйг ойлгосон. Ээжтэйгээ үргэлж холбоотой байсан Женя уурлаж, "аавыгаа гэртээ үлдээгээгүй" гэж буруутгаж, туршлага, баяр баясгалан, бүтэлгүйтэлээ ээжтэйгээ хуваалцахаа больж, "өөртөө ухарчээ".

Хүүгийн зан авирын өөрчлөлт, гүйцэтгэлийн бууралт нь аав нь гэр бүлээ орхисонтой холбоотой хүнд хэцүү туршлагаас үүдэлтэй сандралын илрэл юм. Тэр үүнд бэлэн биш байсан; аав нь гэр бүлээ орхисон тул аав нь түүний хувьд ойр дотны хүн хэвээр үлдэж, өмнөх шигээ түүнийг асран халамжилсаар байх болно гэдгийг тэд тайлбарлаагүй. Ээж нь буруу аашилж, хүүгээ эцгийнх нь эсрэг байлгахыг оролдсон, аавтайгаа уулзахыг зөвшөөрөөгүй нь бас чухал юм.

Хэт хатуу хүмүүжил нь хүүхдийн зан чанар, түүний зан авирыг төлөвшүүлэхэд хортой нөлөө үзүүлдэг. Аюул заналхийлэл, шийтгэлээс байнгын айдас нь хүүхдийг "доромжилж", айдастай, хамааралтай болгодог. Зарим хүүхдүүд ийм нөхцөлд хууран мэхлэгч, үнэнч бус, гунигтай, гунигтай, ууртай болдог.

Хүүхдийг хүмүүжүүлэхэд эцэг эхийн хоорондох зөрчилдөөн нь хүүхдийн эрүүл мэнд, түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд онцгой сөрөг нөлөө үзүүлдэг. Ихэнхдээ эцэг эхийн аль нэг нь хэт хатуу, шаарддаг бөгөөд хүүхдээ өөрийн хүсэлд захируулахыг хичээдэг бол нөгөө нь (ихэнхдээ ээж) хүүхдээ эцгийн хэт хатуу ширүүн хандлагаас "нууцаар" хамгаалахыг хичээдэг. Хүүхдийн хүсэл тэмүүллийг өдөөж, худалдан авалтаараа түүнийг баярлуулахыг хичээдэг шинэ тоглоом, амттан, дуулгаваргүй байх тохиолдолд тэрээр эцгийнхээ эрх мэдэлд хандаж, түүнд гомдоллох болно гэж заналхийлж, "аав нь шийтгэх болно" гэдгийг сануулдаг.

Ээжийнхээ дэргэд хүүхэд дуулгаваргүй, сул талаа ашиглаж, хүссэн зүйлдээ хүрдэг, бүдүүлэг, аавын дэргэд "өөрчлөгдөж", ээжтэйгээ ярилцах өнгө аясыг өөрчилдөг, түүнд таалагдахыг хичээдэг. аав нь бүх зүйлд чин сэтгэлээсээ ханддаг.

Катя, Серёжа гэсэн хоёр хүүхэд байсан нэг гэр бүлд харилцаа ингэж хөгжиж байв. Ээж нь ажил хийдэггүй, хүүхдүүд нь үргэлж түүний хяналтанд байдаг.

Хүүхдүүдтэй аав нь маш хатуу бөгөөд шаардлагатай байгаа талаар тайлбарлахгүйгээр түүний бүх зааврыг эргэлзээгүйгээр биелүүлэхийг шаарддаг. Тиймээс нэг удаа галт тэргэнд сууж байхдаа аав нь хүүг маш их бүгчим, халуун байсан ч дулаан цамцаа тайлахыг зөвшөөрөөгүй. Хүү зөвшөөрөлгүй ноосон цамц өмссөнтэй холбоотой бөгөөд халуун болно гэж аавынхаа сануулсны хариуд гомдоллохгүй гэсэн үг. Зөвхөн ийм хүмүүжлээр л хүүхдүүд хүсэл зоригтой, зоригтой, бие даасан, сахилга батыг дагаж, үгэндээ хүрч чадна гэдэгт аав итгэдэг. Ээж - халамжтай, эелдэг, эелдэг эмэгтэй, хүүхдүүдийг өрөвдөж, тэднийг хэт ядарсан гэж үзэж, шаардлагагүй стрессээс ангижруулахыг хичээдэг. Хүүхдийг өрөвдөж, аавыгаа эзгүйд тушаалаа цуцалж, хүүхдүүд яагаад биелүүлээгүйг янз бүрийн шалтаг хайж, эрхлүүлж, зөндөө л зөвшөөрдөг.

Мөн хүүхдүүд эцэг эхийнхээ хүссэнээр өсдөггүй. Тэд сул дорой хүсэл эрмэлзэлтэй, сандарч, цочромтгой, Серёжа бүр мэдрэлийн цочрол (нүүр ба мөрний булчингуудыг татах) хөгжүүлсэн. Аавын эзгүйд хүүхдүүд ээжтэйгээ болон бусадтай бүдүүлэг харьцаж, ээжээсээ бүх хүслээ биелүүлэхийг шаардах, хоорондоо хэрэлдэж, зодолдох гэх мэтчилэн, сургууль дээрээ ангийнхантайгаа байнга зөрчилддөг. Аавын дэргэд гаднаас нь харахад гэр бүлд амар амгалан байдал бий болж, хүүхдүүд нь эцэг эхийнхээ хэлсэн бүх зүйлийг хийж, аавыгаа хайрлаж, аавынхаа зарлигийг нөгөөгөөсөө илүү биелүүлэхийг хичээдэг.

Катя, Сережа хоёрын эцгийнхээ дэргэд дуулгавартай байдал, сахилга бат нь зөвхөн зан авирын гадаад хэлбэр боловч үндсэндээ тэд сахилга батгүй, чин сэтгэлгүй өсдөг.

Энэ гэр бүлд эцэг эх нь үр хүүхдээ хайрладаг ч хүмүүжлийн нөхцөл нь хүүхдэд маш хэцүү байдаг. Эцэг нь түүний шаардлагын үндэслэлийг хүүхэд ойлгохыг үл тоомсорлож, түүний зааврыг эргэлзээгүйгээр биелүүлэхийг шаарддаг. Ээж нь хүүхдүүдийг бүх зүйлд өөгшүүлж, тэдний төлөө бүх зүйлийг хийхийг хичээдэг бөгөөд ингэснээр тэдний залхуурал, сул дорой байдлыг бий болгодог. Ийм гэр бүлд хүүхэд түүний хувьд байнга өөрчлөгдөж байдаг нөхцөл байдалд дасан зохицож, эцэг эхийнхээ хүссэнээр салшгүй шинж чанарыг хөгжүүлдэггүй, харин муу зуршил, ур чадвар эзэмшдэг. Үүнээс гадна ийм нөхцөл байдал нь хэт хүчдэл үүсгэдэг мэдрэлийн систем, үүний үр дүнд Сережа мэдрэлийн цочрол үүссэн.

Өгөгдсөн зарим жишээнээс харахад багагүй хор хөнөөл нь өхөөрдөм хүмүүжил, хэт халамж, хэт их анхаарал халамж, хайр халамжийг авчирдаг. Ийм хүмүүжил ихэвчлэн ганц хүүхэд өсдөг гэр бүлд ажиглагддаг. Эцэг эх нь хүүхдийг хэт их хамгаалдаг, удаан хугацааны туршид тэд түүний төлөө бүх зүйлийг хийхийг хичээдэг (бараг 11-12 нас хүртлээ угаах, хувцаслах, угаах, тэр ч байтугай гараа усанд авч явах). Ийм хүүхдийн бүх шаардлага бараг тэр даруй биелдэг, тэд үргэлж түүнд тааламжтай зүйл хийхийг хүсдэг, түүнийг танихгүй хүмүүсийн дэргэд магтаж, түүний чадварыг байнга онцлон тэмдэглэдэг. Ийм гэр бүлд хүүхдийн болзошгүй өвчний талаар маш их түгшүүртэй байдаг.

Ийм хүмүүжлийн үр дүнд хүүхэд идэвхгүй, хараат, амьдралд дасан зохицох чадваргүй, нөхдүүдтэйгээ харьцах чадваргүй өсдөг. Энэ нь хувиа хичээсэн байдал, нарциссизмыг хөгжүүлж, хүүхэд эрэлт хэрэгцээг үл тэвчих, ааштай, замбараагүй, бардам, сайрхах, магтахад дасдаг. Багийн хувьд эдгээр хүүхдүүд хэцүү байдаг, тэднийг ихэвчлэн хайрладаггүй. Тэдний хувьд амьдрал бас хэцүү байдаг. Тэд өөрсдийгөө хэрхэн халамжлахаа мэддэггүй, ердийн тоглоом, спортоор бусад хүүхдүүдээс сул дорой байдаг. Үе тэнгийнхэнтэйгээ маргалдахад тэд хэрхэн хүлээн зөвшөөрч, хэрэлдэхээ мэддэггүй.

Тиймээс эцэг эх нь хүүхдийг тулгарч буй бэрхшээлээс нь аврахыг хүсч, түүнийг байнга асран халамжилж, хүүхдийг бухимдуулж болох бүх зүйлээс хамгаалж, амьдралынхаа олон жилийг маш хүнд байдалд оруулав. Зохион байгуулалт, тэсвэр тэвчээр, хөдөлмөрийн чиг баримжаа - энэ бол манай нийгмийн бүрэн эрхт гишүүнд зайлшгүй шаардлагатай зүйл юм.

Эцэг эхчүүд хүүхдээ зөв хүмүүжүүлэх арга барилаар их зүйлийг хийж чадна.

Юуны өмнө гэр бүл дэх сайн харилцаа нь хүүхдийн эрүүл мэнд, түүний зан чанарт сайнаар нөлөөлдөг. Хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчид өөрт нь хэрхэн хандаж байгааг төдийгүй эцэг эхийнхээ хоорондын харилцааг мэдэрдэг. Гэр бүл дэх аливаа зөрчилдөөн, ялангуяа гэр бүлийн сүйрэл нь хүүхдийн сэтгэцийн эрүүл мэндэд үргэлж сөргөөр нөлөөлдөг.

Гэр бүлийн бүх гишүүд, тэр ч байтугай хамгийн жижиг нь ч гэсэн өөрийн гэсэн боломжтой үүрэг хариуцлагатай байх ёстой. Том хүүхдүүд эцэг эхдээ гэрийн ажилд тусалж чадна, дүү нартаа үргэлж тусалж байхыг заах хэрэгтэй (хувцаслах, орондоо орох). Ахимаг насны оюутнууд бага насны оюутнуудад гэрийн даалгавраа хийхэд нь туслах боломжтой. Энэ бүхэн нь үүрэг хариуцлагаа ухамсарлаж, бусдад тусалдаг хүүхдүүд хэзээ ч нийгэмд хувиа хичээсэн, харцист, "хэцүү" болж өсөхгүй.

Гэр бүл дэх дэг журам нь маш чухал юм. Өдөр тутмын дэглэм, хичээл, амралтаа зөв солих нь мэдрэлийн системийн хэвийн үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөл юм.

Хүүхдийг сандрахаас урьдчилан сэргийлэхийн тулд боловсролд хэт туйлшралаас зайлсхийх хэрэгтэй. Хүүхдийг эрхлүүлэх, эцэг эхийг нь түүний бүх шаардлага, хүсэлд захируулах нь үр дагаврын талаар бид аль хэдийн ярьсан. Та хүүхдийн бие даасан байдлыг хязгаарлаж, түүнийг боломжтой үүргээс нь хасч болохгүй.

Гэсэн хэдий ч хэт хатуу хүмүүжил нь хүүхдэд сөргөөр нөлөөлдөг гэдгийг амьдрал бидэнд итгүүлдэг; тэр "дарагдсан", сандарч, заримдаа бүдүүлэг, уур уцаартай болдог.

Хүүхдэд тодорхой шаардлага тавьсан шалтгааныг тайвнаар тайлбарлах нь үргэлж шаардлагатай байдаг. Бид онцолж байна: тайлбарлах, гэхдээ ихэвчлэн тохиолддог шиг гуйх биш. Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн зан чанар, зан үйлийн дутагдлыг анзаарсан хүн үүнийг арилгахыг тэвчээртэй, тууштай эрэлхийлэх ёстой. Хэрэв хүүхэд буруу үйлдэл хийсэн бол түүнийг шийтгэх боломжгүй, түүний үйлдэл яагаад муу болохыг түүнд үнэмшилтэй тайлбарлаж, үүнийг хийх боломжгүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм. Шийтгэлээс айх айдас нь хүүхдэд хийсэн муу үйлдлээ нуухыг сургадаг гэдгийг томчууд ойлгох хэрэгтэй.

Эцэг эхийн хүмүүжлийн асуудлаарх маргаан, санал зөрөлдөөн нь хүүхдэд үргэлж хортой нөлөө үзүүлдэг. Эдгээр асуудалд гарсан аливаа зөрчилдөөнийг эцэг эх нь дангаар нь хэлэлцэх ёстой.

Хэрэв мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрвэл зан үйлийн эмгэг, ялангуяа хүүхдийн зан чанар өөрчлөгдвөл мэдрэлийн эмчтэй зөвлөлдөх шаардлагатай. Өдөр тутмын дэглэм, ийм хүүхдийн хүмүүжлийн талаархи эмчийн зөвлөгөө нь мэдрэлийн цочролыг цаашид хөгжүүлэхээс урьдчилан сэргийлэх болно. Зарим тохиолдолд эмч тусгай эмчилгээ хийдэг.

Энэ насны хүүхэд бол өхөөрдөм, эелдэг амьтан бөгөөд түүний гол ажил бол ээж, аавтайгаа танилцах, тэд эргээд түүнийг илүү сайн мэддэг байх явдал юм. Амьдралын эхний жилийн хүмүүжлийн зорилго нь эцэг эхтэйгээ итгэлтэй харилцаа тогтоох ёстой тайван хүүхдийг хөгжүүлэх явдал юм.

Хүүхдийн хүмүүжлийн талаархи үзэл бодол байнга өөрчлөгдөж байдаг тул одоогийн байдлаар хүүхдийн амьдралын эхний жилд хүүхдийг сүйтгэх боломжгүй гэсэн үзэл бодол байдаг. Хэрвээ хүүхэд өлсөж байвал түүнийг хооллох ёстой; хэрэв тэр айж байгаа бол түүнийг тайвшруулах ёстой; Хэрэв тэр уйлсан бол түүнийг тайвшруулах ёстой. Хүүхдүүдэд дуулгавартай байдлыг сургах шаардлагагүй - тэднийг ердийн дэглэмд дасгахад хангалттай.

Хүүхэд хурдацтай өсч байна. Өсөлт эрүүл хүүхэдамьдралынхаа эхний жилд 1.5 дахин, жин нь 2 дахин нэмэгддэг. Гэхдээ бидний хувьд өөр нэг тал нь илүү сонирхолтой байдаг. бие бялдрын хөгжил. Хүүхэд улам бүр идэвхтэй, амжилттай хөдөлж эхэлдэг бөгөөд энэ нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаар суралцах сайхан боломжийг олж авдаг гэсэн үг юм. Хувьд сэтгэцийн хөгжилхүүхэд, тэгээд энд юуны түрүүнд ойлголт, гар хөдөлгөөний хөгжлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Ойлголт гэж юу вэ?

Нярайн үе шатанд хүртэл харагдах харааны төвлөрөл аажмаар сайжирдаг. Хоёр дахь сарын дараа концентраци нэлээд уртасч, гурван сар гэхэд түүний үргэлжлэх хугацаа 7-8 секунд хүрдэг.

Хүүхэд одоо хөдөлж буй объектуудыг дагаж болно. 4 сартайдаа тэрээр зөвхөн хардаг төдийгүй аль хэдийн хардаг - тэр харсан зүйлдээ тод хариу үйлдэл үзүүлж, хөдөлж, баяр хөөртэй дуу чимээ гаргадаг. Нялх насандаа хүүхэд объектын хэлбэр, тэдгээрийн бусад элементүүдийг мэдэрдэг. Нярай хүүхдэд цагаан дэвсгэр дээр өргөн хар судалтай зургийг үзүүлэхэд түүний харц нь зургийн талбайг бүхэлд нь тойрон эргэлддэггүй, харин цагаан ба хар орон зайн зааг дээр зогсдог. Хэрэв түүнд нэг өнгийн хуудас болон босоо хар зураас бүхий хуудсыг нэгэн зэрэг үзүүлбэл тэр хоёр дахь хуудсан дээр илүү урт харагдана. Хүүхэд шулуун шугамыг муруй руу шилжүүлэх, төвлөрсөн хэлбэр, хугарал гэхээсээ илүү муруй элементүүдэд илүү анхаарал хандуулдаг. Нялх насандаа хүүхдүүд аль хэдийн объектын олон параметрийг чиглүүлэх боломжтой болсон гэж хэлж болно. Тэд ялгаатай байдал, ажиглагдсан объектын хөдөлгөөн болон бусад шинж чанаруудаар татагддаг.

2-3 сартайдаа хүүхэд урьд өмнө нь ажиглаж байснаас арай өөр объектуудыг сонирхож эхэлдэг. Гэхдээ шинэлэг урвал нь зөвхөн өөрчлөлтийн явцуу хүрээнд л гарч ирдэг. Зөвхөн олонд танигдсан төдийгүй цоо шинэ объектууд нь хүүхдийн анхаарлыг удаан хугацаанд татдаггүй. Түүгээр ч зогсохгүй, урьд өмнө нь харж байснаас эрс ялгаатай шинэ объектууд нь сэтгэлийн түгшүүр, айдас, уйлах шалтгаан болдог.

Хүүхэд төсөөлж буй объектыг нарийн төвөгтэй байдал, өнгөөр ​​ялгадаг. Тэрээр 3-4 сартайдаа өнгөнд хариу үйлдэл үзүүлж чаддаг: хэрэв та түүнийг зөвхөн улаан лонхоор тэжээх юм бол тэр үүнийг бусад өнгийн лонхноос сонгох нь эргэлзээгүй. Энэ урвал нь нөхцөлт рефлексийн холболтын төрлөөр үүсдэг. Өнгөний идэвхтэй сонирхол нь хожим, зургаан сараас эхлэн гарч ирдэг.
Мөн хүүхэд орон зайн ойлголт, ялангуяа гүн гүнзгий хөгжиж эхэлдэг. Америкийн сэтгэл судлаачид "хад" -тай туршилт хийжээ: нялх хүүхдийг шилэн ширээн дээр байрлуулсан бөгөөд доор нь өөр өөр түвшинд бэхлэгдсэн хоёр том самбар байв. Хурц, том хэмжээтэй даавуугаар хучигдсан эдгээр хавтангийн түвшний ялгаа нь хадан цохионы хуурмаг байдлыг бий болгосон. Бяцхан хүүхэд, шилний гөлгөр гадаргууг тэмтрэлтээр мэдэрч, гүнийг анзааралгүй эх рүү мөлхөж байна. 8 сарын дараа ихэнх хүүхдүүд "хад" хараад уйлж эхэлдэг.

Хүүхэд нь өнгөт толбо, шугам, ялгаатай элементүүдийн мозайк биш харин ертөнцийн цогц дүр төрхтэй гэж үздэг. Тухайн объектын бие даасан шинж чанарыг бус харин объектыг бүхэлд нь мэдэрч, объектын ерөнхий дүр төрхийг бий болгодог.

Хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил нь түүний хүлээн авсан олон янзын сэтгэгдлийг хөнгөвчилдөг. Хүүхэд асран хүмүүжүүлж буй насанд хүрэгчид түүний шинэ туршлага олж авах хэрэгцээг хангах ёстой. Яаж? Түүний эргэн тойрон дахь орчин нь нэг хэвийн бус, сонирхолгүй байхын тулд хичээх хэрэгтэй. Нэг хэвийн орчинд амьдардаг нярай хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжил (нэгдүгээрт, ойлголтын хөгжил) нь олон янзын орчинд амьдарч, илүү их сэтгэгдэл төрүүлдэг хүүхдүүдийн хөгжилтэй харьцуулахад бага зэрэг удаашралтай байдаг.

Хөдөлгөөн ба үйлдэл.

Хүүхдийн хөдөлгөөн нь маш нарийн төвөгтэй бөгөөд янз бүрийн мэдрэмжийг хослуулсан цогц ойлголттой холбоотой байдаг. Энэ үе нь хүүхэд, эхийн хөдөлгөөний синхрончлолоор тодорхойлогддог.
Ярианы чимээн дор эсвэл хамтдаа зургийг харахад эх, хүүхэд хоёр өөрөө ч мэдэлгүй синхрон хөдөлдөг. Эдгээр гөлгөр, нарийн хөдөлгөөнүүд нь маш их зохицсон тул тэдгээрийг засдаг сэтгэл судлаачид вальстай холбоотой байдаг.

Одоо бид ярьж байгаа болохоор Танин мэдэхүйн хөгжил, бидний хувьд хамгийн чухал нь гар хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх болно. Хүүхдийн гар нь тухайн объект руу чиглэсэн хөдөлгөөн, объектын тэмтрэлт нь амьдралын 4-р сард илэрдэг. 5-6 сартайдаа хүүхэд аль хэдийн объектыг барьж чаддаг бөгөөд энэ нь харааны-моторын нарийн зохицуулалтыг шаарддаг. Цаашдын хөгжилд энэ мөчийн ач холбогдол асар их юм: атгах нь хүүхдийн анхны зорилготой үйлдэл бөгөөд энэ нь объекттой ажиллах чадварыг эзэмших урьдчилсан нөхцөл, үндэс суурь юм. Жилийн хоёрдугаар хагаст гар хөдөлгөөн, холбогдох үйлдлүүд эрчимтэй хөгжиж байна. Хүүхэд барьж авсан зүйлээ савлаж, тогшиж, шидэж, дахин барьж, хазаж, гараас гар руу шилжүүлдэг.

Хавсралт.

Эхэндээ нялх хүүхэд зөвхөн бүрхэг харцаар харж, гар, хөлөө санамсаргүй хөдөлгөж, чанга дуугаар уйлж, уйлахыг л мэддэг юм шиг санагддаг. Гэсэн хэдий ч тийм биш юм. Төрсөн цагаасаа эхлэн хамгаалалтгүй нялх хүүхдийг анхаарал халамж, анхаарал халамжаар хүрээлүүлсэн байхын тулд байгаль хамгаалсан. Тэр түүнд дохио өгөхийг заажээ. Тийм ээ, тийм ээ, энэ бол зүгээр л чимээ шуугиан биш, энэ нь өгдөг шинж тэмдэг юм жижиг хүнтом. Удалгүй та хүүхэд янз бүрийн аргаар уйлж байгааг анзаарсан - тэр ээждээ (болон бусад анхааралтай насанд хүрэгчдэд) уйлж буй сүүдэрийг нь ялгахыг маш хурдан заадаг. "Цаг үе байна", "Би харвалтмаар байна", "Би нойтон байна". Хүүхэд бидэнд хэрэгцээнийхээ талаар ингэж хэлдэг.

Хэсэг хугацааны дараа, амьдралын хоёр дахь сард нялх хүүхэд таны зан авираар дүүрэн, сэтгэл хангалуун байдаг гэсэн хамгийн дур булаам шинж тэмдэгтэй байдаг - инээмсэглэл! Нэгдүгээрт, энэ нь түүний нөлөөллийн бүсэд байгаа бүх хүмүүст зориулагдсан болно. Гэвч тун удалгүй (хоёрхон сарын дараа) хүүхэд "бид" болон "тэд" хоёрыг ялгаж сурдаг бөгөөд заримыг нь сайхан инээмсэглэлээр шагнаж, бусдаас холдох болно. Түүний анхаарал, эелдэг байдлыг одоо олж авах ёстой! Инээмсэглэл, алхалт, дараа нь агу-канье - эцэг эхчүүдэд урам зориг өгч, сэтгэлийг нь хөдөлгөж, хайрын гүн мэдрэмжийг төрүүлдэг. Тиймээс хүүхэд насанд хүрэгчдийг өөртөө холбож, тэдэнтэй холбогддог.

Хавсаргах нь төрөлхийн зөн билэг бөгөөд эхлэл юм ямар ч нөхцөлгүйгээр хайрлах. Хавсаргасны ачаар хүүхэд асрах, халамжлах, өөрөөр хэлбэл амьд үлдэхэд шаардлагатай зүйлээр хангагддаг. Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар бага насны хүүхдийн хавсралт нь амьтдад хэвлэхтэй төстэй юм. Дардас гэдэг нь (шууд утгаараа) тодорхой дүрсийг дарах, "дарах" юм. Энэ бол бамбаруушийг хамгаалагчид болох эцэг эхтэйгээ ойр байлгаж, амьд үлдэхэд хувь нэмрээ оруулдаг хүчирхэг зөн совин юм. Тиймээс загасны зулзага өндөгнөөс гарахдаа хамгийн түрүүнд харсан зулзагыг эхдээ авах болно. Тэр галууг хардаг - тэр даруй "хамгийн эрх мэдэлтэй хүн" болж, дэгдээхэй нь зөвхөн түүнийг дагадаг бөгөөд энэ нь түүний хамгаалалтад байх болно гэсэн үг юм. Хүний гутлыг түрүүлж харвал дагаад явна.

Хүний энхрийлэл нь зөн совинтой байдаг тул түүнээс дутахааргүй хүчтэй байдаг. Гэсэн хэдий ч, ижил Caterpillar-ийн "холбоо"-оос ялгаатай нь тэр даруй гарч ирдэггүй. Хүүхдийн эцэг эхтэй харилцах харилцаа нь 12-18 сартайдаа аажмаар үүсдэг. Бид нас ахих тусам бидний хавсралт өөрчлөгддөг. Бидний аюулгүй ар тал болох эцэг эхийг үе тэнгийнхэн, дараа нь бидний дурласан хүмүүсээр сольдог ... Гэхдээ эрт хавсаргах нь хамгийн хүчтэй, түүний дурсамж нь хүний ​​​​биед насан туршдаа үлдэж, бүх хүмүүст үлгэр дууриал болно. бусад хүмүүстэй харилцах цаашдын харилцаа.

Дүгнэлт нь хоёрдмол утгагүй бөгөөд энгийн зүйл юм: хүүхдүүдтэй байнгын харилцаатай байхын тулд тэд нялх байхдаа эцэг эхтэйгээ хүчтэй холбоотой байх ёстой!

Мэдээжийн хэрэг, дөнгөж төрсөн хүүхэд өөрийгөө болон түүнийг бүхэлд нь хүлээн зөвшөөрч байгаа тул эцэг эх, хүүхдүүдийн хооронд, ялангуяа нялх хүүхэд, эхийн хооронд зөн совингийн холбоо бий болдог. Гэсэн хэдий ч гурав дахь сарын сүүлчээр тэрээр тусдаа байгаагаа аль хэдийн мэддэг болсон. Хүүхэд бусад хүмүүс рүү дуртайяа инээмсэглэж, удаан алхаж, чимээ шуугиан тарьж, хүн бүрийн гарт очдог. Энэ бол түүний хавсралт үүсэх үе юм. Эндээс өөрийгөө хамгаалах зөн билэг гарч ирдэг. Хүүхэд өөрийг нь илбэж, уруулдах гэх утгаар биш харин хэрэгцээгээ хангадаг, дуудлагад нь үргэлж хариулдаг, өөрөөр хэлбэл уйлж, хооллож, хамгаалж, тэвэрдэг хүнд илүү ойр дотно болно. түүний гэдэс өвдөж байна. Өөрөөр хэлбэл, гурван үндсэн шалгуурыг хангасан хүн:

• түүнд сайн мэддэг;
• түүний амин чухал хэрэгцээг хангах;
• тэр хүнтэй тухтай байх болно.

Зөвхөн эдгээр нөхцлийг дагаж мөрдвөл ээж, аав нь хүүхдийн амьдралын гол хүмүүс байх магадлалтай.