Эцэг эхийн хурал. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын эцэг эхийн хурал "Тиймээс бид нэг жил хөгширч, жилийн төгсгөлийн эцэг эхийн хурал нь ер бусын болжээ.

Эцэг эхийн хуралВ ахлах бүлэг

"Хэрэв би нэг жилийн дараа сургуульд явбал ..."

(Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд)

Ярианы эмч: Деревенко Н.Н.

Сэтгэл судлаач: Константинова М.И.

2012

Сургуульд бэлэн байна гэдэг нь унших, бичих, математик хийх чадвартай гэсэн үг биш юм.

Сургуульд бэлэн байна гэдэг нь бүгдийг сурахад бэлэн байна гэсэн үг.

Венгер Л.А.

Сэдэв: "Хэрэв та нэг жилийн дараа сургуульд явбал ..."

Эцэг эхийн хурлын зорилго: ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийг хүүхдээ сургуульд бэлтгэх үйл явцад хамруулах нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Даалгаварууд: Амьдралын зургаа дахь жилийн хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх тоглоомуудтай эцэг эхчүүдийг танилцуулах; гар практик зөвлөгөөмөн хүүхдээ сургуульд бэлтгэх зөвлөмжүүд.

Урьдчилсан ажил:

Уулзалтын урилга бэлтгэ

"Таны хүүхэд удахгүй сургуулийн сурагч болно" сэдвээр санал асуулга явуулна уу.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зааварчилгааг бэлтгэ.

Хурлын явц:

Л: - Өдрийн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Бид танаас тодорхой өнгөт тэмдэг сонгож, түүн дээр нэрээ зааж өгөхийг хүсч байна. (Эцэг эхчүүд ээлжлэн өөрсдийгөө танилцуулдаг. Жишээлбэл, би ... ийм ийм хүүхдийн ээж).

оршил .

Цаг хугацаа ямар хурдан нисдэг вэ! Саяхан та хүүхдийн орны дэргэд нойргүй хонож, хүүхэдтэйгээ эхний алхмуудыг хийж, эцэс төгсгөлгүй "яагаад" гэж хариулж, олон цагийг хүүхдийн номыг чангаар уншиж, нялх хүүхдэд тань гарч ирсэн бүх шинэ зүйлд баярлаж байсан. Байнга хөгжиж, шуугиан дэгдээж, заримдаа таныг бухимдуулдаг хүүхэд дараагийн шатыг давах цаг ойртож байна - тэр сургуулийн сурагч болно.

P: Энэ мөч яагаад чухал вэ? бяцхан хүнболон түүний ирээдүйн хувь заяа? Хүүхдээ сургуульд явуулахад хэзээ хамгийн тохиромжтой вэ? Эцэст нь, яажбэлтгэх шаардлагатай юу? Олон асуулт байна. Хичээлийн жил эхлэхээс хэдхэн сарын өмнө сургуульд бэлтгэхийн ач холбогдлыг ойлгосноор та амьдралын энэ шинэ үе шатанд хүүхдүүдэд туслах зорилтот хөгжлийн үйл ажиллагааг зохион байгуулж болно. Гэхдээ эрт эхлэх нь дээр, тархи довтолгоо нь тийм ч үр дүнтэй биш гэдгийг санаарай. Эцэг эхчүүд, тэдний анхны бөгөөд хамгийн чухал сурган хүмүүжүүлэгчид энэ талаар хүүхдийн төлөө их зүйлийг хийж чадна.

Надад хэлээч, чи нэг алгаараа алга ташиж чадах уу? Хоёр дахь гар хэрэгтэй. Алга ташилт нь хоёр алганы үйл ажиллагааны үр дүн юм. Таны хүүхдүүдтэй ажилладаг багшийн баг бүхэлдээ нэг гар юм. Тэр хичнээн хүчирхэг, бүтээлч, ухаалаг байсан ч хоёр дахь алгагүй (мөн энэ нь таны нүүрэн дээр байгаа, эрхэм эцэг эхчүүд) бид хүч чадалгүй. Эндээс бид АНХНЫ ДҮРМИЙГ гаргаж болно:

Хүүхэд хүмүүжүүлэх, сургах бүх бэрхшээлийг хамтдаа, хамтдаа даван туулах болно.

Л: - Бүгдийг нэг нэгээр нь цэцэг ав. Тэднийг буд. (Ширээн дээр ижил хэмжээтэй, хэлбэр дүрстэй цэцэг, өнгөт харандаанууд байдаг). Одоо цэцэгээ хөршийнхөө цэцэгтэй харьцуул. Бүх цэцэг хэмжээ, өнгө, хэлбэрийн хувьд ижил байв. Надад хэлээч, чи цэцэг зурсны дараа хоёр ижил цэцэг олж чадах уу? (Үгүй) Бид, насанд хүрэгчид, НЭГ НӨХЦӨЛ ДАХЬ бүх зүйлийг өөрөөр хийдэг. Тиймээс бидний ХОЁРдахь дүрэм:

Хүүхдээ хэзээ ч өөр хүүхэдтэй бүү харьцуул! Илүү сайн, муу зүйл гэж байхгүй. БУСАД байна!

P: - Бид танд хүүхдийнхээ сургуульд ороход бэлэн байдлын үндсэн үзүүлэлтүүдийг тодорхойлох богино тестийг санал болгож байна. Энэ бол хүүхдэд төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх ёстой зүйл, түүнийг сургуульд сайн сурахад нь туслах зүйл юм.

Пирамидын туршилт

L: Даалгавар: Танд янз бүрийн үзүүлэлт бүхий картуудыг санал болгож байна. Эхний (дээд) мөрөнд та хамгийн чухал гэж үзсэн үзүүлэлтээ тавих хэрэгтэй. Хоёрдахь үзүүлэлт дээр та үлдсэн хамгийн чухал 2 үзүүлэлтийг тавина. Гурав дахь нь - гурав. Дөрөвдүгээрт - хоёр. Тав дахь нь - нэг үзүүлэлт. Та ийм пирамид авах болно:

Эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ сургуульд ороход бэлэн байдлын дараах үзүүлэлтүүдийг санал болгож байна.

Хариуцлага

Насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар

Тусгаар тогтнол

Тэвчээр

Эрүүл мэндийн байдал

Логикоор сэтгэх чадвар

Ажлын байрыг зохион байгуулах чадвартай

Яриа, ой санамжийг хөгжүүлэх

P: Туршилтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэсэн (эцэг эхийн эхний, хоёрдугаарт, гэх мэт байранд тавьсан зүйл). Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн эцэг эхийн гол алдаа бол бага наснаасаа эхлэн хамгийн сайн санаатай насанд хүрэгчид хүүхдийн оюун ухааныг аль болох хөгжүүлэхийг хичээдэг, бие бялдар, хэл яриа, хувь хүний ​​​​хөгжлийн хөгжлийг хойш нь тавьдаг. Гэхдээ сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн эдгээр бүх бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг зэрэгцээ бүрдүүлэх ёстой.

Л: - Таны хүүхэд сургуулийн амьдралын талаар хэр мэдээлэлтэй байгааг шалгахын тулд дараах асуултад хариулахыг санал болгов.

Та багшид хэрхэн ханддаг вэ?

Хэрэв та ямар нэг зүйл асуух шаардлагатай бол хичээл дээр хэрхэн анхаарлыг татах вэ?

Хичээл гэж юу вэ?

Хичээл эхлэх цаг болсныг яаж мэдэх вэ?

Өөрчлөлт гэж юу вэ?

Яагаад өөрчлөх вэ?

Сургуулийн хүүхдүүдийн бичдэг ширээний нэр юу вэ?

Тэмдэг гэж юу вэ?

Аль дүн нь сайн, аль нь муу вэ?

Сургуулийн өдрийн тэмдэглэл гэж юу вэ?

Амралт гэж юу вэ?

(Эцэг эхчүүдэд хүүхдүүдийн видео хариултыг санал болгодог)

П: - Хамтдаа жаахан тоглож, дасгал хийцгээе - эцэст нь УДАХГҮЙ СУРГУУЛЬД ОРНО!

График загварууд

Эцэг эхчүүдэд алаг цаас өгдөг. Илтгэгч хэлэхдээ: "Одоо бид янз бүрийн хээ зурж сурах болно. Тэдгээрийг үзэсгэлэнтэй, цэвэрхэн болгохыг хичээ. Үүнийг хийхийн тулд анхааралтай сонсоорой - бид аль чиглэлд, хэдэн нүдээр шугам зурахаа хэлэх болно. Зөвхөн бидний зурсан зураасыг зур. дуудах болно. Та нэгийг зурахдаа дараагийнхыг нэрлэх хүртэл хүлээнэ үү. Мөр бүрийг цаасан дээрээс харандаагаа авалгүйгээр өмнөх нь төгссөн газраас эхэлнэ.

Эхний загварыг зурж эхэлцгээе. Тэд харандаа тавив. Бид зүүн талд 4 нүд, дээр нь 7 нүд, цэг тавиад зурж эхэлнэ: баруун тийш 8 нүд, дээш 2 нүд, 4 - баруун, 5 - доош, 4 - зүүн, 2 - дээш, 4 - зүүн, 3 - доош, 1 - зүүн, 1 - дээш, 1 - зүүн, 1 - доош, 1 - зүүн, 3 - дээш, 1 - зүүн, 1 - дээш. Бид юу авсан бэ? Энэ нь зөв, түлхүүр. Бид нүднүүдийг ашиглан түлхүүрийн толгойд нүх гаргадаг."

Хэрэв та даалгавраа зөв хийж чадахгүй бол хамгийн энгийнээс эхлээд дадлага хийх нь ашигтай. Та бүхнийг хүүхдийнхээ түлхүүрийг олохыг хүсэн ерөөе. Ямар ч тохиолдолд хүүхдүүдээ магтахаа бүү мартаарай!

Тоглоом

Харааны ой санамжаа сургахын тулд та энэ тоглоомыг тоглож болно. 10 ширхэг тоглоом, эд зүйлсийг ямар ч дарааллаар ширээн дээр тавьдаг. Хүүхдээсээ 10-20 секунд анхааралтай харж байгаад өөр тийшээ харахыг хүс. Энэ үед та тоглоомуудаа өөр дарааллаар байрлуулж, 1-2 тоглоомыг авч хаях боломжтой бөгөөд үүний дараа та хүүхдийг бүх зүйлийг өмнөх шиг нь зохион байгуулахыг урьж байна. Хэрэв тэр 6 ба түүнээс цөөн зүйлийг санаж байсан бол санах ой, анхааралаа хөгжүүлэх шаардлагатай хэвээр байгаа бол 7 ба түүнээс дээш зүйлийг санаж байвал маш сайн үр дүн болно. Одоо таны хүүхэд танаас ой санамж, анхаарлыг шалгахыг хүсч магадгүй юм.

Л:"Оройн хоол хийх" дасгал

Бид хамтдаа оройн хоол хийхийг хичээх болно, аяга тавагны нэр нь дуу чимээг агуулсан байх ёстой: шөл, салат, бяслагны бялуу, жүүс эсвэл дуу (k): төмс, котлет, бялуу, компот; дуу (p): нухсан төмс, банш, бялуу, бялуу.

Бас нэг дасгалын тест "Нэг ба олон". Та нэг объект, хүүхдийг олон тоогоор нэрлэнэ, жишээлбэл: ном - ном, нохой - нохой, мод - мод, чих - чих, лууван - лууван, сандал - сандал, хун - хун, лаа - лаа, хайч - хайч , цонх - цонх, дээл - цув гэх мэт Хэрэв хүүхэд алдаа гаргаагүй бол бид танд баяр хүргэе, таны боловсролын хүчин чармайлт дэмий хоосон байсангүй. Хэрэв тэр 1-2 алдаа гаргасан бол та цааш нь судлах хэрэгтэй, харин 3-аас дээш алдаа гаргасан бол өдөр бүр хагас цаг унших нь таны хувьд тааламжтай үүрэг байх ёстой.

Хүүхэд өсгөх нь нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Боловсролын арга хэрэгслийг сонгохдоо бүтээлч байж, хамгийн чухал нь эцэг эхчүүд та нарын сайн үлгэр жишээ гэдгийг мартаж болохгүй. Хүүхэд насандаа илүү олон удаа эргэж ирээрэй - энэ бол амьдралын сайн сургууль юм.

Бидний ГУРАВдахь дүрэм:

Санаж байна уу! Хүүхэд бол таны амьдралын хамгийн том үнэт зүйл юм.

Түүнийг ойлгож, таньж мэдэхийг хичээ, түүнд хүндэтгэлтэй хандаж, боловсролын хамгийн дэвшилтэт арга барил, байнгын зан үйлийг дагаж мөрдөөрэй.

(Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдийн эцэг эхчүүдэд сануулга өгөхийг санал болгож байна)

Танд амжилт хүсье, өөртөө болон хүүхдийнхээ чадварт илүү их итгэлтэй байгаарай.

Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхчүүдэд зориулсан практик зөвлөмжүүдийн цуглуулга

Өргөдөл

Хүүхдээ сургуульд бэлтгэх тоглоомууд

Та гэртээ ямар тоглоом тоглож болох вэ?

Ихэвчлэн эцэг эх нь гэрийн ажил хийх (орон сууц цэвэрлэх, хоол хийх, угаалга хийх гэх мэт) үед хүүхэд тоглоомоор тоглодог эсвэл зурагт үздэг. Харамсалтай нь орчин үеийн телевиз нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаггүй. Заримдаа, эсрэгээр, тэр хэт түрэмгий зан чанартай байж болно (жишээлбэл, тулаант кино эсвэл гадаадын хүүхэлдэйн кино үзэх).

Энэ нь боломжгүй мэт санагдаж байсан ч, тухайлбал, хоол хийх, өрөө цэвэрлэх гэх мэт хүүхэдтэйгээ ажиллахыг хичээ.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хэрэв та бялуу жигнэх юм бол хүүхдээ зураг зурах, жигд давхаргад тараасан гурилан дээр үсэг, тоо бичихийг урь.

Хэрвээ та шарсан өндөг бэлтгэж байгаа бол хүүхдүүдээ жижиг хэсгүүдэд хуваахыг дэмжээрэй. өндөгний хальсмөн мозайк шиг хэсгүүдээс зургийг эвлүүлээрэй.

Хэрэв та гоймон (эвэр) хийж байгаа бол хүүхдээ гоймоноос бөмбөлгүүдийг хийхийг урь.

Хүүхдээ нүдээ анин цаасан дээр гэр ахуйн ямар ч зүйлийг (халбага, сэрээ гэх мэт) зурахад урь. Зургийг сүүдэрлэж болно.

Товчлуур сонгох өөр өнгөболон хэмжээ. Эхлээд зургаа өөрөө зураад дараа нь хүүхдээсээ өөрөө зурж өгөөрэй. Хүүхэд таны тусламжгүйгээр даалгавраа гүйцэтгэж сурсны дараа түүнийг өөрийн зургийн хувилбаруудыг гаргахад урь. Та товчлуурын мозайк ашиглан аяга, эрвээхэй, цасан хүн, бөмбөлгүүдийг, бөмбөлгүүдийг гэх мэтийг хийж болно.

Хүүхэддээ дугуй үсний багс өг. Хүүхэд сойзоо алгаа хооронд эргэлдүүлэн:

Нарс, гацуур, гацуур модны дэргэд

Маш хурц зүү.

Гэхдээ гацуур ойгоос ч илүү хүчтэй,

Арц чамайг хатгана.

Угаалтуурын сараалж авах (ихэвчлэн энэ нь олон квадратаас бүрддэг). Хүүхэд долоовор болон дунд хуруугаараа хөл шигээ эдгээр эсийн дагуу алхаж, стресст орсон үг бүр дээр алхам хийхийг хичээдэг. Та нэг гараараа ээлжлэн, дараа нь нөгөө гараараа "алхаж" болно, эсвэл хоёуланг нь нэгэн зэрэг хийж болно:

Бид амьтны хүрээлэнгээр тэнүүчилсэн

Эс бүр рүү ойртсон

Тэгээд тэд бүгд рүү харав:

Баавгайн бамбарууш, чонын бамбарууш, минж.

Хүүхдэд банш үйлдвэрлэгч өг. Түүний гадаргуу нь таны санаж байгаагаар зөгийн сархинагтай төстэй юм. Хүүхэд зөгийн сархинаг дээгүүр нисч буй зөгийг дүрслэхийн тулд хоёр хуруугаа (долоовор ба дунд) ашигладаг.

Зөгий шиг хуруу нь зөгийн сархинагаас нисдэг

Тэд тус бүрийг чекээр оруулдаг: тэнд юу байна?

Бид бүгдээрээ хавар хүртэл хангалттай зөгийн балтай байх болов уу?

Та өлсгөлөн зүүдлэхгүйн тулд юу?

Хүүхдээ лонхны тагтай тоглохыг дэмж. -аас хоёр залгуур хуванцар лонхШирээн дээр утсыг нь дээш харуулан тавь. Эдгээр нь "цана" юм. Долоовор болон дунд хуруу нь хөл шиг зогсож байдаг. Бид "цана" дээр хөдөлж, онцолсон үг бүрт нэг алхам хийнэ.

Бид цанаар гулгаж, уулнаас уралдаж байна,

Бид өвлийн хүйтэн зугаа цэнгэлд дуртай.

Та хоёр гараараа нэгэн зэрэг хийхийг оролдож болно.

Хүүхэд ижил хуруугаараа шүдэнз (эсвэл тоолох саваа) цуглуулдаг өөр гар(падууд): хоёр индекс, хоёр дунд гэх мэт.

Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд бид дараах дасгалуудыг хүүхэдтэйгээ аль болох олон удаа хийхийг зөвлөж байна.

янз бүрийн чиглэлд харандаагаар цус харвах;

будаг, харандаагаар зурах;

хуванцар, шавараар хийсэн баримал;

цааснаас таслах;

өргөдөл гаргах;

цаасыг гараараа урах;

мозайк хийх;

бүтээгчээс цуглуулах;

уях гутлын үдээс;

олс зангилаа;

товчлуур дээр оёх;

сүлжмэл, хатгамал.

Санах ойн тоглоомууд

Хүүхдээ цэвэрлэхийн өмнө өрөөг нь харж, санаж байхыг хүс. Таны цэвэрлэгээний үеэр хүүхэд үүнийг зурах болно. Цэвэрлэсний дараа хүүхэд цэвэрлэхээс өмнө болон дараа нь өрөөг харьцуулах ёстой (ялгааг нь олох), зураг нь түүнд энэ талаар тусална.

Хүүхдээ ажиглагч байхыг хүс. Тэр таныг хэсэг хугацаанд анхааралтай ажиглаж байх ёстой (жишээлбэл, 5-15 минут), дараа нь бүх үйлдлээ дарааллаар нь нэрлээрэй.

Санах ойг хөгжүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

хүүхэддээ уншсан үлгэр, шүлгээ дахин ярих;

өдрийн цагаар (эсвэл хэсэг хугацаанд, жишээлбэл, оройн хоол идэж байхдаа) ямар дуу чимээ (объект, үнэр) сонссоныг (харсан, мэдэрсэн) орой хэлэх;

өчигдөр үзсэн хүүхэлдэйн киноны үйл явдлыг дахин ярих (тэр дүрүүдийн аль нь юу гэж хэлсэн, юу хийснийг санах хэрэгтэй);

ямар ч объектыг 30 секундын турш харж, дараа нь зурж эсвэл амаар дүрсэл.

Анхаарлыг хөгжүүлэх тоглоомууд

Хүүхэдтэйгээ өрсөлд: та гал тогооны өрөөнд "P" (эсвэл өөр үсэг) үсгээр эхэлсэн зүйлийг хайж олоход тэр тэднийг өрөөнд хайж байна.

Өрөө цэвэрлэх эсвэл хоол бэлтгэх үед та дараах тоглоомыг тоглож болно: та ямар ч үгийг нэрлээрэй (шүлэг, үлгэр унших эсвэл дуу дуулах), хүүхэд "Үлгэрийн шүлэг" -ээс эхэлсэн үгтэй таарах бүрдээ алгаа таших ёстой. "K" үсэг ("M", "B" гэх мэт).

Хүүхдээ сонин, сэтгүүлийн аль нэг хуудсан дээрх бүх "А" үсгийг харандаагаар зурахыг урьж, тэдгээрийг алдахгүй байхыг хичээгээрэй (дараа нь хүүхдээс "K" үсгийг дугуйлахыг хүсэх нь даалгаврыг хүндрүүлж болно. мөн бүх "O" үсгийн доогуур зурна уу).

Анхаарлыг хөгжүүлэхийн тулд та хүүхдээ хэд хэдэн зүйлийг нэгэн зэрэг хийхийг заах хэрэгтэй, жишээлбэл: зураг сонсох, үзэх, унших, сонсох, зурах.

Яриа хөгжүүлэх тоглоомууд

Та яг одоо хийж байгаа зүйлтэйгээ холбоотой аливаа үгийг (нэр үг - объектын нэр, үйл үг - үйлдэл, нэр - шинж чанар) нэрлэнэ (жишээлбэл, хэрэв та индүүдэж байгаа бол - индүүдэх, унтраах, халуун). Хүүхэд нэг хэллэг (халуун төмөр, төмрийг унтраах гэх мэт) гаргаж ирэх ёстой.

Гэрийн ажилтай завгүй байхдаа хүүхдээ радиогийн сэтгүүлчээр урьж, нэвтрүүлэг хөтөл. Хэрэгтэй зөвлөмжүүд" Хөтөлбөр нь "Шөл хэрхэн хоол хийх вэ", "Төмс хэрхэн хуурах вэ", "Өмд хэрхэн индүүдэх вэ" гэх мэт хэсгүүдийг агуулж болно.

"Үгийг үргэлжлүүл." Тоглоомын мөн чанар нь та үгийн эхлэлийг (эхний үе) хэлдэг бөгөөд хүүхэд үүнийг үргэлжлүүлэх ёстой. Жишээлбэл, гал тогооны сэдэвтэй холбоотой үгс: ду - зуух, ча - данх гэх мэт.

Яриа хөгжүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

хүүхдээс ном, хүүхэлдэйн киног илүү олон удаа ярихыг хүс; өчигдөр, өглөөний цайны дараа юу хийснийг хэлэх;

Сэтгэн бодох тоглоомууд

"Ямар нийтлэг?" Хүүхдээ одоо ашиглаж байгаа объектуудын хоорондын холбоог олоход урь. (Жишээ нь, хутга, сонгино хоёр юугаараа нийтлэг байдаг вэ - хутга нь хурц, сонгино нь хурц үнэртэй; тоос сорогч, шүүр гэх мэт)

Сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд танд бас хэрэгтэй:

оньсого шийдвэрлэх;

оньсого хийх;

комикс зурах;

өгөгдсөн үгсээс өгүүлбэр зохиох;

геометрийн дүрсээр зураг хийх.

Төсөөллийг хөгжүүлэх тоглоомууд

Төрөл бүрийн тавилга эд ангиудыг харуулахыг (дохио, позоор дүрслэх) хүүхдээс хүс.

Хүүхдээ янз бүрийн ногоо үзэж, ямар харагддагийг хэлэхийг урь.

Хүүхдээ өрөө эсвэл гал тогооны өрөөнд (жишээ нь, шанага) объект болгон хувиргаж, энэ зүйлийн тухай үлгэр зохиохыг урь.

Төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

өөр өөр объектын хэсгүүдийг (жишээлбэл, барын толгойг оцон шувууны биетэй) холбох (сэтгэцийн эсвэл зураг дээр);

багасгах - объектын бодит хэмжээг нэмэгдүүлэх (жишээлбэл, хулгана шиг хэмжээтэй заан эсвэл зааны хэмжээтэй муурыг төсөөлж, хуванцараар зурах эсвэл хэвлэх);

зохион бүтээх ер бусын арга замуудэнгийн объектуудыг ашиглах (жишээлбэл, шоо тоглож болно, үүнийг индэр болгон ашиглаж болно гэх мэт).

Орон зайн ойлголтыг хөгжүүлэх тоглоомууд.

"Объектыг ол." Энэ тоглоомыг аль ч өрөөнд тоглож болно (жишээлбэл, та өрөөг цэвэрлэж байх үед). Та ямар нэгэн объектын төлөө хүслийг бий болгодог. Таны тушаалыг дагаж хүүхэд үүнийг олох ёстой (жишээлбэл: урагш алхах, зүүн тийш алхах, доошоо харах гэх мэт). Дараа нь хүүхэд ямар нэгэн объектыг таамаглахад та хүүхдийн тушаалыг дагаж олно.

Орон зайн үзэл баримтлалыг хөгжүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

үсэг, тоо, зургийг хуулбарлах;

төлөвлөгөө, диаграмм, газрын зургийг шалгах (зурах);

"далайн тулаан" тоглоом тогло.

Хөгжлийн тоглоомууд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ.

"Дуртай - хайргүй." Та хүүхдэд ямар нэгэн үйлдлийг хэлэх бөгөөд хүүхэд энэ үйлдэлд хандах хандлагыг дүрслэн харуулах ёстой: хэрэв тэр үүнийг хийх дуртай бол баяр баясгаланг дүрсэл; хэрэв тэр хайргүй бол - уйтгар гуниг, уйтгар гуниг, уй гашуу. Хэрэв та энэ үйлдлийг хэзээ ч хийж байгаагүй бол эргэлзээ, эргэлзээ (жишээлбэл: зайрмаг идэх, шүүрдэх, найз нөхөдтэйгээ алхах, ном унших, хатгамал хийх гэх мэт).

"Амьд биетүүд" Өрөөн доторх бүх объектыг (гал тогоо, хонгил) анхааралтай ажиглахад хүүхдээ урь. Объектууд амь орж, мэдэрч эхэлсэн гэж төсөөлж, хэн, яагаад хамгийн муу сэтгэл санаатай байгааг хэлж өгөөч.

Сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэхийн тулд танд дараахь зүйлс хэрэгтэй болно.

Үлгэр унших эсвэл кино үзэхдээ дүрүүд нь ямар санагдаж, сэтгэл санаа нь ямар байгааг хүүхдээсээ асуу;

Хүүхэдтэйгээ өөрийнхөө сэтгэлийн байдал, байдлын талаар илүү олон удаа ярилц (жишээ нь: "Би өнөөдөр маш их баяртай байна. Би дуулж бүжиглэхийг хүсч байна").

Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхийн тулд хүүхэддээ түүний давуу талыг олж харахыг заа.

Тэр чамд ямар гайхалтай болохыг түүнд илүү олон удаа хэлээрэй.

Чи түүнд яаж хайртай.

Түүнийг бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахаас зайлсхий

Түүнд ямар нэгэн зүйл болохгүй, юу ч хийхээ мэдэхгүй, юу ч хийх чадваргүй гэх мэтийг түүнд бүү хэл.

Урам зоригийн бэлэн байдлыг хөгжүүлэх тоглоомууд:

"Сургуулийн сэдвээр оньсого." Хэрвээ хүүхэд хариулахад хэцүү байвал та түүнтэй хамт сургуульд ямар хичээл хэрэгтэйг санаж, ихэнх хичээлийг өөрөө нэрлэхийг хичээх хэрэгтэй. Хэрэв хүүхэд оньсогоны мөн чанарыг ойлгохгүй байгаа бол түүнтэй хамт та үүнийг мөр мөрөөр нь ангилах хэрэгтэй.

"Өгүүлбэрээ үргэлжлүүл." Асуултанд хариулахад хүүхдээ урь: та багшид хэрхэн ханддаг вэ? Хичээл гэж юу вэ? Хичээл эхлэхийг яаж мэдэх вэ? Өөрчлөлт гэж юу вэ? Яагаад өөрчлөх вэ? Сургуулийн өдрийн тэмдэглэл гэж юу вэ? болон г.

Сургуульд суралцах урам зоригийг бий болгохын тулд сургуулийнхаа өнгөрсөн үеийн аз жаргалтай мөчүүдийн дурсамжийг хүүхэдтэйгээ байнга хуваалцаарай. Сургуулийн амьдралын эхлэл нь бяцхан хүний ​​хувьд том шалгуур юм. Өмнө нь сургуульд халуун дулаан хандлагыг бий болгосон хүүхдүүд энэ мөчийг илүү амархан мэдэрдэг. Сургуулийн жилийн сайхан дурсамж, сургуулийн амьдралын хөгжилтэй түүх, бага насны найзуудын тухай түүхүүд хүүхдийн сэтгэлийг дүүргэх болно. баяр хөөртэй хүлээлт. Ямар ч тохиолдолд насанд хүрэгчид сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг сургууль, хичээлээр айлгах ёсгүй.

Хүчин чармайлтаа үр дүнтэй болгохын тулд бидний зөвлөмжийг ашиглана уу:

Хичээлийн үеэр хүүхдээ уйдахыг бүү зөвшөөр. Түүнийг сонирхоорой. Хэрвээ хүүхэд хөгжилтэй байвал тэр илүү сайн сурдаг. Сонирхол нь хүүхдийг жинхэнэ бүтээлч хувь хүн болгодог.

Дасгалыг давтан хий. Хүүхдийн оюуны чадварыг хөгжүүлэх нь цаг хугацаа, дадлагаар тодорхойлогддог. Хэрэв ямар нэг зүйл болохгүй бол завсарлага аваад дараа нь эргэж ирэх эсвэл хүүхдэдээ илүү хялбар сонголтыг санал болго.

Хүүхдээ амжилтанд хүрэхгүй байгаад хэт санаа зовох хэрэггүй. Тэвчээртэй байж, яарах хэрэггүй, хүүхдийнхээ оюуны чадавхийг давсан даалгавар бүү өг.

Хүүхэдтэй ажиллахдаа дунд зэрэг байх шаардлагатай. Хэрэв таны хүүхэд ядарсан бол даалгавар өгөхийг бүү оролдоорой, өөр зүйл хий.

Зөвшөөрөхгүй үнэлгээ өгөхөөс зайлсхийж, дэмжлэг үзүүлэх үгсийг олж, хүүхдээ тэвчээр, тэсвэр тэвчээрээр нь магтаж бай. Бусад хүүхдүүдтэй харьцуулахад түүний сул талыг хэзээ ч бүү онцол. Түүний чадварт итгэх итгэлийг бий болго.

Хамгийн гол нь хүүхэдтэйгээ ажиллахыг хэцүү ажил гэж ойлгохгүй байхыг хичээгээрэй, харилцааны явцад баярлаж, таашаал авч, хошин шогийн мэдрэмжээ хэзээ ч алдахгүй байхыг хичээ. Танд амжилт хүсье, өөртөө болон хүүхдийнхээ чадварт илүү их итгэлтэй байгаарай.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан тест

1. Таны хүүхэд нэгдүгээр ангид орох хүсэлтэй гэж бодож байна уу?

2. Танай хүүхэд сургуульд байхдаа олон шинэ, сонирхолтой зүйл сурдаг гэж бодож байна уу?

3. Таны хүүхэд хэсэг хугацаанд (15-20) ямар нэгэн шаргуу ажил (зурах, сийлбэрлэх, мозайк угсрах) бие даан хийж чадах уу?

4. Таны хүүхэд танихгүй хүмүүсийн дэргэд ичимхий биш гэж хэлж чадах уу?

5. Танай хүүхэд зургаа уялдуулан дүрсэлж, түүн дээр үндэслэн дор хаяж таван өгүүлбэрт өгүүлбэр зохиож чадах уу?

6. Таны хүүхэд шүлэг цээжээр мэддэг үү?

7. Тэр өгөгдсөн олон тооны нэр үгийг нэрлэж чадах уу?

8. Танай хүүхэд ядаж үгээр нь уншиж чаддаг уу?

9. Хүүхэд арав хүртэл урагшаа хойшоо тоолдог уу?

10. Тэр эхний арвын тооноос ядаж нэг нэгжийг нэмж хасаж чадах уу?

11. Таны хүүхэд алаг дэвтэрт хамгийн энгийн элементүүдийг бичиж, жижиг хээг анхааралтай зурж чадах уу?

12. Таны хүүхэд зураг зурах, будах дуртай юу?

13. Таны хүүхэд хайч, цавуу барьж чаддаг уу?

14. Тэр нэг минутын дотор хэсэг болгон хуваасан зургийн таван элементээс бүхэл зургийг угсарч чадах уу?

15. Таны хүүхэд зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын нэрийг мэддэг үү?

16. Танай хүүхэд ерөнхийлөн дүгнэх чадвартай юу, жишээ нь алим, лийрийг нэг үгээр “жимс” гэж нэрлэж чадах уу?

17. Таны хүүхэд зураг зурах, барилгын иж бүрдэл угсрах гэх мэт аливаа үйл ажиллагаанд бие даан цаг зарцуулах дуртай юу?

Хэрэв та хамгийн их тавьсан 15 асуултанд тийм гэж хариулсан бол таны хүүхэд сургуульд ороход бэлэн байна гэсэн үг. Та түүнтэй дэмий ажиллаагүй бөгөөд ирээдүйд тэр сурахад бэрхшээлтэй байгаа бол тэр таны тусламжтайгаар үүнийг даван туулах болно.

Хэрэв таны хүүхэд дээрх асуултуудын 10-14-ийг даван туулж чадвал та зөв зам дээр байна гэсэн үг. Хичээлийнхээ туршид маш их зүйлийг сурч, маш их зүйлийг сурсан. Таны сөрөг гэж хариулсан асуултууд нь та ямар зүйлд анхаарлаа хандуулах, хүүхэдтэйгээ өөр юу хийх хэрэгтэйг харуулах болно.

Хэрэв эерэг хариултын тоо 9 ба түүнээс бага байвал та хүүхэдтэйгээ хийх үйл ажиллагаанд илүү их цаг, анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Тэр сургуульд явахад хараахан бэлэн болоогүй байна. Тиймээс таны даалгавар бол хүүхэдтэйгээ системтэй ажиллах, янз бүрийн дасгал хийхэд сургах явдал юм.

Жилийн төгсгөлд эцэг эхийн эцсийн хурал.
Ахлах бүлэг №3 (2016)
Багш нар: Сергеева Н.Н., Симонова Н.С.

Хэлэлцэх асуудал:

1. Ахлах бүлгийн эцсийн иж бүрэн хичээл.

2. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.

4.Дараагийн хэтийн төлөв хичээлийн жил.

5. Төрөл бүрийн.

Зорилтот: Хүүхдийн жилийн туршид олж авсан мэдлэг, ур чадварыг эцэг эхчүүдэд үзүүл.

Хурлын явц:

Оршил.

Сайн байцгаана уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Та бүхнийг манай бүлгийн эцсийн хуралд хүрэлцэн ирэхийг урьж байгаадаа таатай байна. Энэ жил бидэнд болон хүүхдүүдэд маш хэцүү байсан, учир нь... Бид сайтар харж, бие биедээ дассан. Энэ жил нэлээд үр дүнтэй байсан: бүлгийн орон зай, арга зүйн болон тоглоомын материалтай агуулга өөрчлөгдсөн нь мэдээжийн хэрэг таны оролцоогүйгээр өөрчлөгдөөгүй тул бид танд маш их талархаж байна. Хүүхдүүд маань төлөвшиж, өөрчлөгдөж, оюуны түвшин ч өссөн гэдэгт бид итгэдэг. Үндэслэлгүй байхын тулд бид оюутнуудынхаа оролцоотой цогц хичээлийг та бүхэнд толилуулж байна.

1. Эцсийн цогц хичээл.

Хөтөлбөрийн агуулга:

1.Орон зайн чиг баримжаа олгох дасгал хийх.

2. Тоонуудын хөршүүдийг олж 10 дотор оноогоо зас.

3.Шууд болон урвуу тоолох, дарааллын болон тоон тооллогыг найдвартай хийнэ.

4. Долоо хоногийн өдрүүдийн нэрийг хамгаал.

5.Логик сэтгэлгээ, санах ой, ажиглалт, анхаарал, төсөөлөл, яриаг хөгжүүлэх.

6. Үгэнд авианы шинжилгээ хийх, үгийн авианы байрлал, үгийн үений тоог тодорхойлох чадварыг бэхжүүлэх.

7. Хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх, тодруулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй.

8. Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгөх.

Хичээлийн явц:

Байгууллагын мөч:

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, бид бүтэн жил цэцэрлэгт явж, өсөж том болоод их зүйл сурсан. Намар та бэлтгэлийн бүлэгт шилжинэ. Хүсч байна? Одоо бид бэлтгэлийн бүлэгт шилжихэд бэлэн байгаа эсэхийг олж мэдэх болно.
Хараач, миний гарт диаграм байгаа. Үүн дээр гурван зам зурсан:
Эхнийх нь намаг руу хөтөлдөг. Тийшээ явцгаая? (Үгүй).
Хоёр дахь нь ой руу Баба Яга руу хүргэдэг. Бид энэ замаар явах уу? (Үгүй).
Гурав дахь зам нь бэлтгэлийн бүлэгт хүргэдэг. Бид гарах гэж байна уу? (Тийм).
Тэгэхээр бид хаашаа явах ёстой вэ? Баруун, зүүн эсвэл шулуун уу?
Энэ нь урт зам эсэхийг би мэдэхгүй, тэнд очиход нэг өдөр, хоёр эсвэл бүтэн сар шаардлагатай. Тэнд хурдан хүрэхийн тулд бидэнд юу хэрэгтэй вэ? (Хүүхдийн хариулт)
Мэдээжийн хэрэг, бид ямар нэгэн тээврийн хэрэгслээр эхний даалгаварт хүрч чадна. Та ямар төрлийн тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ? Сайн байна, та сонгосон тээврийн хэрэгсэлдээ тухтай сууж байна гэж төсөөлөөд үз дээ, нүдээ аниад - энд байна!
Би эхний даалгаварыг харж байна. Энэ юу вэ? Ингээд харцгаая.

1 даалгавар:

Энэ бол нууц юм.
Би нахиа ногоон навч руу нээдэг.
Би модыг хувцаслаж, тариагаа усалдаг,
Хөдөлгөөнөөр дүүрэн, тэд намайг дуудаж байна ... (хавар)

Хаврын шинж тэмдгийг жагсаана уу (хүүхдүүд тэднийг дууддаг)

Гайхалтай! Та аялалаа үргэлжлүүлэхэд бэлэн үү? Мөн хоёр зам нь хоёр дахь даалгавар руу хөтөлдөг.
Нэг зам нь урт, нөгөө нь богино. Таны бодлоор аль зам нь биднийг тэнд хамгийн хурдан хүргэх вэ? Урт зам дээр үү, богино зам дээр үү? (хүүхдийн хариулт).
Зөв шүү, залуус аа, шорт-трек мэдээж илүү хурдан.

Бид богино замаар алхаж, ширээн дээр суув.

2 даалгавар

Таны өмнө тоолох саваанууд байна:

Тоолж, 6-аас илүү 1 тоолох саваа байрлуул.
(Та хэдэн тоолох саваа тоолох ёстой вэ?) -7
-Тоолж, 5-аас бага тоолох 1 таяг тавина.
(Хэдэн тоолох саваа тоолох ёстой вэ?) -4
-Аль эгнээнд илүү тоолох саваа байгааг тоолохгүйгээр яаж мэдэх вэ? (Нэг нь нөгөөгийнхөө доор байрлуул)
-Тэднийг яаж тэнцүүлэх вэ? (Нэмэлт нэмэх эсвэл хасах).
Хоёр эгнээнд байгаа тоолох савхны тоог тэнцүүлье. Хэдэн хүн байгаа вэ? Үүнтэй адил; тэнцүү; дээд эгнээнд доод эгнээнд байгаа шиг олон байна.

Бид пуужин дээрх дараагийн даалгаварт хүрэх болно - бид тооллогыг эхлүүлэх хэрэгтэй: 10,9,8...

3 даалгавар.
Биднийг хөгжилтэй бөмбөг угтаж байна. Би чамд нэг үг хэлээд бөмбөг шидэхэд чи надад эсрэг утгатай үг хэлээрэй. Эхэлцгээе:
Урт богино; Жижиг том; Өндөр Бага; Өргөн нарийн; Тарган туранхай; Хол ойр; Дээр - доор; Зүүн баруун; Нааш цааш; Нэг нь олон; Гадна - дотор; Хөнгөн - хүнд гэх мэт.

Сайн байна уу залуусаа, одоо бид жаахан тайвширч, аав ээждээ хэрхэн амарч байгааг харуулах болно.

Физик минут.

Даваа гарагт би сэлсэн(сэлж байгаа дүр эсгэх)

Тэгээд мягмар гаригт би зурсан(ямар ч зургийн зураг)

Лхагва гаригт нүүрээ угаах гэж нэлээд удсан("өөрсдийгөө угаах")

Тэгээд пүрэв гарагт би хөлбөмбөг тоглосон(газар дээрээ гүйх)

Баасан гаригт үсэрч гүйсэн(нэг байрандаа үсрэх)

Би маш удаан бүжиглэсэн(газар дээр нь эргэлддэг)

Мөн Бямба, Ням гарагт(алгаа алгадах)

Би өдөржин амарсан

(хүүхдүүд доош тонгойж, хацрын доор гараа унтдаг)

Одоо бид дугуйндаа суугаад нуга руу цэцэг түүж явна.

4 даалгавар

Тоглоом "Алдагдсан захидал"

(Үсгүүдийг зурсан, доор нь тоонууд)

Залуус аа, энд нэг үг бичсэн байна, би уншиж чадахгүй байна, надад туслаач. Тоонуудыг 1-ээс 7 хүртэлх дарааллаар байрлуулж, юу болохыг уншъя.

(Хүүхдүүд үсгүүдийг тоотой хамт дарааллаар нь тавьдаг)

Аа, бидний олж авсан үг бол CHAMOMILE байсан.

CHAMOMILE гэдэг үг хэдэн үетэй вэ?

(хүүхдийн хариулт нь 3 үетэй).

Энэ үгэнд бидний хамгийн түрүүнд сонсогдох чимээ юу вэ?

(хүүхдийн хариулт нь "R" дуу юм).

"R" авиагаар эхэлсэн үгсийг нэрлэ.

Энэ үгийн сүүлчийн авиа юу вэ?

(хүүхдийн хариулт нь "А" дуу юм).

"А" авиатай үгсийг нэрлэ.

Гайхалтай! Дараагийн сорилтод бэлэн үү? Дараа нь бид таны ангид хийсэн завиар аялах болно. Мөн завинуудад танд туслах олон өнгийн чипс байдаг.

5 даалгавар

Бид ид шидийн арал руу ойртож байна.

Залуус аа, энэ зураг дээр юу харагдаж байна вэ?

(Самбар дээр ЭРДЭНЭ гэдэг үгийг харуулсан зураг байна. Багш хүүхдүүдийг ЭРДЭНЭ гэдэг үгэнд дууны дүн шинжилгээ хийхийг урина).

KLAD гэдэг үгэнд бид хичнээн дуу авиа сонсдог вэ?

Энэ үгийн эхний авиа юу вэ?

(Хүүхдийн хариулт бол "К" авиа, хатуу гийгүүлэгч авиа)

Энэ дууг тэмдэглэхийн тулд бид ямар чип ашигладаг вэ?

(Хүүхдийн хариулт бол цэнхэр чип юм)

Энэ үгийн хоёр дахь авиа юу вэ?

(Хүүхдийн хариулт бол "L" дуу юм)

Эрдэнэс гэдэг үгийн гурав дахь авиа юу вэ?

(Хүүхдийн хариулт нь улаан чипээр тэмдэглэгдсэн "А" авиа, эгшиг авиа юм)

Энэ үгэнд бид дөрөв дэх ямар дууг сонсож байна вэ?

(Хүүхдийн хариулт бол цэнхэр чипээр тэмдэглэгдсэн хатуу гийгүүлэгч "Т" авиа юм)

Залуус аа, би та нарт нэг нууцыг хэлмээр байна KLAD гэдэг үгэнд бид "T" авиаг сонсож, D үсэг бичнэ.

Хичээлийн хураангуй:

Эцэст нь бид ЭРДЭНЭ олсон бөгөөд эрдэнэ бол таны мэдлэг, ур чадвар юм.

Энд бидний аялал өндөрлөв. Та бүх саад бэрхшээлийг даван туулсан, заримд нь энэ нь амархан, заримд нь илүү хэцүү байсан ч таны хичнээн их хичээсэнийг бид харсан. Одоо та бэлтгэлийн бүлэг рүү явах замаар итгэлтэйгээр алхаж чадна!

2 . Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө:

"Хүүхэд яагаад муухай аашилдаг вэ, энэ тохиолдолд яах вэ?"

Хүүхдийн "муу" зан үйлийн шалтгаан, энэ талаар эцэг эхийн зан үйлийн стратегийг авч үзье.

ШАЛТГААН	ЭНЭ ЮУ ИЛЭРХИЙЛЭХ ВЭ?	ЭЦЭГ ЭХИЙН АЛДАА ЮУ ВЭ	ТОДОРХОЙ БАЙДЛЫГ ШИЙДЭХ ТАКТИК	ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛ ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДИЙН ЗАН ЗАНИЙН СТРАТЕГИ
АНХААРАЛ ДУТАГДАХ	Хүүхэд таныг утгагүй асуултаар зовоож байна	Хүүхэд хэтэрхий бага анхаарал тавьдаг	Түүнтэй гомдлын талаар тайван ярилцаж, сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийл	Өдрийн цагаар олон нийттэй харилцах цаг гарга.
Эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл	Хүүхэд байнга хэрэлдэж, зөрүүд (зэвүүн) Ихэнхдээ худлаа хэлдэг	Хүүхэд хэт их хяналтанд байдаг (сэтгэл зүйн дарамтанд)	Д өгөх Буулт санал болгохыг хичээ	Түүнийг зодох гэж бүү оролд Сонголт санал болго
ӨШ өшөө авах	Хүүхэд бүдүүлэг Сул дорой хүмүүст хэрцгий ханддаг Юмыг сүйтгэдэг	Өчүүхэн, үл анзаарагдам доромжлол ("Намайг тайван орхи!" Та жижигхэн хэвээрээ байна!")	Сорилтын шалтгааныг шинжлэх	Түүнээс өөрөө өшөө авах хэрэггүй Холбоо барихыг хичээ
ЗАЛТГАХ	Хүүхэд аливаа саналаас татгалзаж, ямар нэгэн зүйлд оролцохыг хүсдэггүй.	Хэт их хамгаалалт Эцэг эхчүүд хүүхдийн төлөө бүх зүйлийг хийдэг	Бууйлтын шийдлийг санал болго	Үе шат бүрт хүүхдээ урамшуулж, магтаж байгаарай

3. “Та ямар эцэг эх вэ?” тест

Эцэг эх, хүүхдийн харилцааны мөн чанар нь түүний амжилтанд чухал нөлөө үзүүлдэг нь нууц биш юм. Харилцааныхаа онцлогийг үнэл. Та ийм хэллэгийг хэр их ашигладаг вэ?

1. Та ямар сайн (ухаалаг) хүн бэ.

2. Чи чадвартай, чи амжилтанд хүрнэ.

3. Та тэвчихийн аргагүй юм!

4. Хүн бүрийн хүүхдүүд яг л хүүхэд шиг, харин минийх...

5. Та бол миний (би) туслах.

6. Бүх зүйл танд үргэлж буруу байдаг.

7. Би чамд хэдэн удаа хэлэх ёстой вэ!

8. Та ямар ухаантай вэ.

9. Найзуудыг чинь харахгүйн тулд!

10. Та юу гэж бодож байна вэ?

11. Та бүрэн цэцэглэв!

12. Намайг найзуудтайгаа танилцуул.

13. Би чамд туслах болно, санаа зовох хэрэггүй!

14. Чиний юу хүсэх нь надад хамаагүй!

Туршилтын үр дүнг боловсруулж байна:

Хэрэв та 1,2,5,8,10,12,13 гэсэн илэрхийллийг ашигладаг бол,
дараа нь хариулт бүрт нэг оноо өг.

Хэрэв та 3,4,6,7,9,11,14 гэсэн илэрхийллийг ашигладаг бол,
дараа нь хариулт бүрт хоёр оноо өг.

Нийт оноогоо тооцоол.

7-8 оноо: Та болон таны хүүхдийн хооронд бүрэн харилцан ойлголцол бий. Та хэт хатуу ширүүн байдлыг буруугаар ашиглахгүй.

9-10 оноо: Таны хүүхэдтэй харилцах сэтгэлийн байдал нь тогтворгүй бөгөөд санамсаргүй нөхцөл байдлаас ихээхэн хамаардаг.

11-12 оноо : Та хүүхдэд хангалттай анхаарал хандуулдаггүй, магадгүй та түүний эрх чөлөөг байнга дардаг.

13-14 оноо: Та хэтэрхий дарангуйлагч юм. Та болон таны хүүхдийн хооронд ихэвчлэн уур уцаартай байдаг. Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа илүү уян хатан бай.

4. Ирэх хичээлийн жилийн хэтийн төлөв.

Сургуулийн өмнөх нас бол хүний ​​амьдралын богино боловч чухал өвөрмөц үе юм. Та тэднээс асуухад хүүхдүүд юу гэж хариулдаг вэ: "Чи юу хийсэн бэ? цэцэрлэг? »

(хариултын сонголтууд - будсан, дуулж, бүжиглэсэн, тоглосон)

Тэд зүгээр л тоглож байсан! Тоглоомын үеэр хүүхэд шинэ мэдлэг олж авч, одоо байгаа мэдлэгээ боловсронгуй болгож, үгсийн санг идэвхжүүлж, сониуч зан, эрэл хайгуул, түүнчлэн ёс суртахууны шинж чанаруудыг хөгжүүлдэг: хүсэл зориг, эр зориг, тэсвэр тэвчээр, бууж өгөх чадвар. Нэгдэлизмын эхлэл нь түүнд бий болсон. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй тоглож, зугаацаж, хүүхдүүдэд маш их баяр баясгаланг авчирдаг. Тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа юм

Байх сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагааСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хувьд тоглоом нь тэдний боловсрол, хөгжлийн хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Гэхдээ энэ нь зохион байгуулалттай, хяналттай сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад орсон тохиолдолд тохиолддог. Манай бүлэгт тоглоомын хөгжил, төлөвшил нь түүнийг боловсролын хэрэгсэл болгон ашиглахад ихээхэн тохиолддог.

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад тоглоом нь хүүхдийн бусад төрлийн үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоом ба суралцах хоорондын харилцаа өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Залуу бүлгүүдэд тоглоом бол суралцах гол хэлбэр юм. Ахлах боловсрол, ялангуяа бэлтгэл боловсролын хувьд ангид сургалтын үйл явцын үүрэг ихээхэн нэмэгддэг. Сургуульд явах хэтийн төлөв нь хүүхдүүдэд таалагдах болно. Тэд сургуулийн сурагч болохыг хүсдэг.

Гэсэн хэдий ч тоглоом нь тэдний сэтгэл татам байдлаа алдахгүй, зөвхөн агуулга, зан чанар нь өөрчлөгддөг. Хүүхдүүд оюуны үйл ажиллагаа шаарддаг илүү төвөгтэй тоглоомуудыг сонирхож байна. Тэд мөн өрсөлдөөний элемент агуулсан спортын тоглоомуудад татагддаг.

Та саяхан хүүхэдтэйгээ ямар тоглоом тоглосон бэ?

Хэрэв хүүхэд түүнтэй тоглохыг хүсвэл та юу хийх ёстой вэ?

Та хүүхэддээ багадаа ямар тоглоом тоглож байснаа хэлдэг үү?

(эцэг эхийн хариулт)

Бяцхан хүн тоглоомонд суралцаад зогсохгүй АМЬДАРДАГ. Хэрэв таны даалгавар бол түүнд амьдралын тухай заах юм бол үүнийг хийх хамгийн хялбар бөгөөд хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. "Энгийн" тоглоомуудаас бүү ай - тэдгээр нь хамгийн гүн утгатай. Хүүхдүүдтэйгээ тоглож, тоглож байхад нь баярла.

Энэ хичээлийн жилд бид тоглож байхдаа:

Өөртөө анхаарал тавь Гадаад төрх, нямбай байдал, гүйцэтгэх эрүүл ахуйн журамэрүүл амьдралын хэв маягийн дүрэм. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцааны түншээсээ хүндэтгэл, эерэг үнэлгээ авахыг хичээ. Залуус хоорондоо тохиролцож сурсан. Найрсаг баг бүрдлээ! Математик дүрслэлобъектын уртыг хэмжих 20 ба түүнээс дээш тооны цувралтай танилцах хүртэл буцалгана. Тэд үгсийг үе болгон хялбархан хувааж, өдрийн хэсгүүдийн талаархи ойлголттой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр өөр өөрийн онцлог шинж чанар, дүр төрхтэй байдаг.

Бид өөр, гэхдээ бидэнд нийтлэг зүйл байдаг - эдгээр нь бидний хүүхдүүд юм. Энэ жил хэрхэн амьдарч байсныг гэрэл зургуудаас сонирхоцгооё.

(Бүлгийн амьдралын тухай зургуудыг үзэх)

Ирэх жил манай групп сургуульдаа бэлдэнэ. Хүүхэд зургаа, долоон нас хүрэх, заримдаа түүнээс өмнөх насны хүүхдүүд сургуульд элсэхтэй холбоотой асуудалд олон эцэг эхчүүд санаа зовдог. Та хүүхдээ амархан сурдаг, сургуульдаа дуртай, сайн суралцдаг, эсвэл ангийнхаа шилдэг сурагч гэдгийг яаж баталгаажуулах вэ? Хүүхэд сургуулийн амьдралд хэр бэлтгэгдсэн бэ гэдгийг хангалттай үнэлэх боломж олгодог шалгуур бий юу? Ийм шалгуур байдаг бөгөөд үүнийг сэтгэл зүйд "сургуулийн төлөвшил" буюу хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал гэж нэрлэдэг. Энэ бол бидний гол ажил. Хүүхдийн сургуульд суралцах амжилт нь сэтгэлзүйн бэлэн байдлаас хамаарна. Гараа бичих, хөгжүүлэхэд бэлтгэх танин мэдэхүйн үйл ажиллагаахүүхэд. Хэрэв тэр үсэг санаж чадахгүй эсвэл уншиж сураагүй бол аймаар биш - хэрэв тэр сургуульд дуртайяа очвол тэр бүх зүйлийг сургуульд сурах болно.

Боловсролын үйл явцын хэтийн төлөвийн талаар ярихдаа манай бүлгийн субьектууд-орон зайн хөгжлийн орчны талаар ярихыг хүсч байна. Насны дагуу боловсролын тоглоом, үзүүлэн материал, сэдэвчилсэн булан (театр, эмнэлэг, гэр) байдаг. Боловсролын нөхцөл байдлаас хамааран энэ нь өөрчлөгдөж, нэмэгддэг. Тоглоомын материал нь тод, сэтгэл татам бөгөөд хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд үе үе өөрчлөгддөг. Бид нэг жилийн турш ханасан байдал дээр ажилласан, ирэх жил ч үргэлжлүүлэн ажиллана. Гэхдээ хамгийн чухал нь бүх зүйл тоглоомын материал, тэтгэмжийг хүүхдүүдэд үнэ төлбөргүй олгодог. Бүлэг нь энэ болон бусад материал, гарын авлагыг ашиглах өөрийн гэсэн дараалал, дотоод дүрэмтэй байдаг. Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйлийг хүртээмжтэй болгохоос гадна хүүхдэд үүнийг зөв, оновчтой ашиглахад туслах нь маш чухал юм.

5. Төрөл бүрийн.

Хамгийн идэвхтэй гэр бүлүүдэд гэрчилгээ олгох;

Зуны улиралд группын сайтын дизайныг хэлэлцэх;

Эцэг эхчүүдийн асуултууд.

Энэ сэдвээр эцэг эхийн хурал
“Энэ жил хүүхдүүд маань хэрхэн өссөн, юу сурсан. Байгууллага
зуны амралтхүүхдүүд" »
Зорилго:
Хүүхдийнхээ талаар суралцах сонирхлыг хөгжүүлэх, идэвхтэй сурталчлах
түүнтэй харилцах.
Боловсролын үйл явцын бүх оролцогчдын сэтгэл хөдлөлийн ойртолт,
албан бус орчинд тэдний харилцаа холбоог зохион байгуулах.
Өөрийгөө эцэг эхийн хувьд шүүмжлэлтэй үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх
боловсролын үйл ажиллагаа.
Урьдчилсан ажил:
Сценари боловсруулах.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан ухуулах хуудас боловсруулах, гаргах.
Үйл явдлын явц:
Даргын хэлсэн үг:
Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд ээ, бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна. Бидний уулзалт онцгойлон адислагдсан
хичээлийн жилийн төгсгөл.
1. Ивээн тэтгэлэг, төсвөөс гадуурх хөрөнгө татах ажлын үр дүн,
дагуу улсын стандартын хуваарилалтын талаарх мэдээлэл
материал техникийн хангамжийг сайжруулах.
2. Цэцэрлэгийн төгсөгчид эцэг эхчүүдийн анхаарлыг хандуулах
2018.01.08 хүртэл тус байгууллагад зочлох, хэрэв үнэ төлбөргүй газар байвал -
2018 оны 8-р сарын 31 хүртэл
3. Эцэг эх, цэцэрлэгийн ажилчдын анхааралд, in
зуны улиралд холбоотой нэгдэх ажил хийгдэнэ
насны бүлгүүд.
Айлчлалын асуудалд анхаарлаа хандуулаарай сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурагчидболон төлбөр
цэцэрлэгийн хүүхдэд тавих хяналт, халамж, төлбөрийн өр
Дөрөв жишээн дээр цэцэрлэгт байгаа хүүхдийг хянах, асрах
2018 оны 1-р сараас 5-р сарын сүүлийн саруудад.
4.
5. Уралдаан, гоо сайхны бүтээгдэхүүнд оролцсон эцэг эхчүүдэд талархал илэрхийлье
хувцас солих өрөөнүүдийн засвар, дотор Өдөр тутмын амьдралхүүхдийн
цэцэрлэг, олон нийтийн цэвэрлэгээний өдрүүдэд цэвэрлэгээ, тохижилт, будах
талбайнууд. Багийг дэмжсэн эцэг эхчүүддээ маш их баярлалаа.
цэцэрлэг.
Ахлах багшийн хэлсэн үг

Эцсийн ерөнхий эцэг эхийн хурал
“Хүүхдүүд маань энэ хугацаанд хэрхэн өссөн, юу сурсан
жил. Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулах"
1 СЛАЙД
Оройн мэнд, эрхэм эцэг эхчүүд ээ! Энэ уулзалт оны төгсгөлд болно.
Хамтдаа дүгнэлт хийж, ололт амжилтаа тэмдэглэцгээе, үр дүнг үнэлцгээе,
үүн дээр тулгарсан асуудлууд дээр ажиллах талаар бодъё
жил.
Өнөөдөр би хүүхдүүдийнхээ үйл ажиллагааны талаар товчхон ярихыг хүсч байна
энэ хичээлийн жилд цэцэрлэг. Бид өөрсдөдөө ямар даалгавар тавьсан бэ?

Хүүхдүүд нь цэцэрлэг, сургуульд явдаг бүх эцэг эхчүүд мэдээжийн хэрэг сонссон байх
Холбооны улсын стандарт эсвэл үүнийг ихэвчлэн нэрлэдэг Холбооны улсын боловсролын стандарт.
Холбооны улсын боловсролын стандартыг баталснаар цэцэрлэг нь боловсролын эхний шат болжээ
Оросын системүүд. Гэхдээ энэ нь түүнийг мини сургууль болгон хувиргана гэсэн үг биш юм. Аль нь ч биш
ямар ч тохиолдолд. Цэцэрлэгийн үүрэг бол цаг хугацааны хувьд уншиж, бичиж сургах явдал биш юм
сургуульд элсэх, гэхдээ хүүхдийн сурах, шинэ зүйл сурах хүслийг хөгжүүлэх.
Багш бол багш биш, хүүхэд бүх мэдлэгийг тоглох замаар олж авдаг. Мэдээж,
Тоглоом бол цэцэрлэгийн тэргүүлэх үйл ажиллагаа боловч цорын ганц зүйл биш юм. Өөр бас байна уу
туршилт, ажиглалт, харилцан яриа, дүрслэл үзэх,
загварчлал, applique, хөгжмийн болон ажлын үйл ажиллагааболон бусад олон.
Бид хүүхдэд хамгийн нарийн төвөгтэй мэдлэгийг хүртэл өгөхийг хичээдэг.
гүйж гүйж, үлгэр сонсож, учир шалтгаантай байж болно.
2 САЙД

2017-2018 оны хичээлийн жилд хийх үндсэн зорилтууд:
Ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх ажлыг үргэлжлүүлээрэй
1.
янз бүрийн арга техникийг ашиглан хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой яриаг бий болгох
Хүүхдэд хэлэх, дахин ярихыг заах тоглоомын арга техник.
Байгаль орчны боловсролын үйл явцад хүүхдийн бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх;
2.
бүтээлч төсөөлөл, оюуны болон
хувь хүний ​​хөгжилбайгаль, байгалийн байдлыг ажиглах явцад хүүхэд
үзэгдэл; хөгжил бүтээлч байдалхамтран ажиллах явцад хүүхдүүд
байгалийн материал; уран сайхны болон гоо зүйн ур чадварыг хөгжүүлэх
жишээ болгон хүүхдүүд ардын урлаг.
Манай цэцэрлэг эдгээр чиглэлээр тодорхой хэмжээний туршлага хуримтлуулсан
ажил.
1-р жилийн даалгаврын хүрээнд дараах ажлуудыг хийлээ.
Энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн:
1. Сэдэвчилсэн шалгалт насны бүлгүүдсэдвээр:
"Хүүхдэд үлгэр ярьж сургах нь үр дүнтэй."
2. GCD-г нээлттэй үзэх ярианы хөгжилбүх насныханд
бүлгүүд.
3. “Чадлыг хөгжүүлэх
сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дахин ярих"; Семинар "Тоглоомын техник
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие даасан байдлаар уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх
үйл ажиллагаа"
4. "Ажлын үндсэн үе шатууд" сэдвээр багш нарт зориулсан зөвлөгөө
Өдөр тутмын амьдралд уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх", "Ажилын агуулга
Хүүхдийн ярианы лексикограмматик бүтцийг бүрдүүлэх", "Шаардлага
багшийн яриа"
5. Багш нарын зөвлөл “Сургалтын хөгжлийн технологийг үр дүнтэй хэрэгжүүлэх
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн ярианы чадварыг хөгжүүлэх нөхцөл бол уялдаа холбоотой яриа юм."
6. MBDOU вэбсайт дээрх эцэг эхчүүдэд зориулсан мэдээлэл.
2 дахь жилийн даалгаврын хувьд MBDOU-ийн сурган хүмүүжүүлэгчид гүйцэтгэсэн
энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа.

1. Бүх насны бүлгүүдэд сэдэвчилсэн шалгалт: “Төр
хүүхдийн байгаль орчны боловсрол олгох боловсролын ажил
сургуулийн өмнөх нас"
2. Багш нарт зориулсан зөвлөгөөн: “Асуудлыг шийдвэрлэх бүтээлч хандлага
байгаль орчны боловсрол"
3. Багш нарт зориулсан зөвлөгөө: Зөвлөлдөх уулзалт “Ажиглалтын үүрэг
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн байгалийг танин мэдэх үйл явц"; "Байгаль орчны боловсрол
ангид байгаа хүүхдүүд дүрслэх урлаг. Зурган дээрх байгаль
хүүхдүүд"; "Цэцэрлэг дэх хүүхэд ба байгаль"; " Бүтээлч хөгжилдахь хүүхдүүд
байгалийн материалтай ажиллах үйл явц"; "Уран сайхны болон гоо зүйн
Оросын ардын урлагаар дамжуулан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хөгжүүлэх";
"Цэцэрлэгийн байгаль орчны боловсрол".
4. Байгалийн ертөнцтэй танилцахын тулд тоглоомын нөхцөл байдлыг нээлттэй үзэх
"Загас усанд сэлж байна" (эхний бага бүлэг) Нээлттэй үзэх
Байгалийн ертөнцтэй танилцах GCD (бага, дунд, ахлах ба
бэлтгэл бүлэг)
5. Сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл “Сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэх, тэдний
байгаль орчны асуудлаарх чадвар."
Дүгнэлт:
Тиймээс хүүхдийн тоглоомын үйл ажиллагаа гэж дүгнэх хэрэгтэй
цэцэрлэг зохион байгуулагдаж байна, яриа тоглоомын үйл ажиллагаа-ээс илүү идэвхтэй
Өнгөрсөн жил. Систем дэх багш нар яриа, ярианы ажлыг гүйцэтгэдэг
хүүхдийн экологийн хөгжил, субьект-хөгжлийн орчныг нөхөх,
арга зүйн ном зохиол судлах, семинар, зөвлөгөөнд оролцох,
оролцох замаар энэ чиглэлээр хуримтлуулсан туршлагаа түгээх
тэмцээн "Шилдэгийн төлөө арга зүйн хөгжил"болон нийтэлж байна
Олон нийтийн мэдээллийн хэрэгсэл. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд уялдаа холбоотой яриаг хангалттай түвшинд хөгжүүлсэн;
Хүүхдүүд бодлоо дүрмийн хувьд зөв илэрхийлэхийг хичээдэг бөгөөд биеэ авч явах чадвартай
монолог.
боргоцой,
Хүүхдийн бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх байгаль орчны боловсролбид тус бүр
жил бид үзэсгэлэн гаргахаар бэлтгэж, байгалийн гар урлалын загвар зохион бүтээж байна
Бид хүүхдүүдтэй урьдчилан бэлддэг материал. Эдгээр нь өөр өөр үндэс юм
мөчрүүд,
гэх мэт.
Төсөөлөл, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх байгалийн агуулах материал,
төсөөлөл. -аас гар урлал хийх байгалийн материалболомж өг
хүүхдүүд ертөнцийг бүтээгчийн нүдээр харах. Түүний бүтээсэн уран зургууд бас байх болтугай
хавтангууд нь тийм ч төгс биш байгаа ч тэд маш их баяр баясгаланг авчирдаг
бүтээлч сэтгэл ханамж.
царс,

ургамал

Залуус аялал, зугаалгын талаархи сэтгэгдлээ илэрхийлэв
зураг. Тэд хамгийн их таалагдсан зүйлийг дүрсэлсэн. Бүгд
хүүхдүүдийн ажиглалтын сонирхлыг нэмэгдүүлж, тэднийг дахин нэг удаа албадан, одоо
сэтгэцийн хувьд танил газруудаар зочлох.
Хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх амжилтын үзүүлэлтүүд
Хүүхдийн уран бүтээлийн үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээнүүд юм.
Бүтээлч гүйцэтгэлээр хүүхдүүдийг дипломоор шагнасан. Диплом 3
"Бурханы гоо үзэсгэлэн" олон улсын 8 дахь уралдааны хотын шатны зэрэг
дэлхийн" дипломыг Арина Каросас (багш С.В. Паршина) хүртэв
1-р байр эзэлсэн Светлана Ярушинад “Экологийн жил 2017” шагналыг гардуулав.
"Би байгальд хайртай" олон улсын уралдаан (багш Калиниченко
A.P.).
Үйл ажиллагаа сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын баг 2017-2018 оны хичээлийн жилд. байсан
олон талт, олон талт. Хүрсэн ажлын үр дүн, ерөнхийдөө
хичээлийн жилийн эхэнд тавьсан зорилго, зорилтод нийцсэн байх.
Бид хичээлийн жилээ нэр төртэй дуусгаж байна. Баярлалаа, чи ч бас тэгэх ёстой
Энэ нь шууд хамааралтай!!!
33 САЙД
ЗУНЫ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛ
Зорилтот:
зуны таатай нөхцлийг бүрдүүлэх
эрүүл мэндийн кампанит ажил, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах,
өвчлөл, гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх, системийг хэрэгжүүлэх
эрүүл мэндийг сайжруулахтай холбоотой үйл ажиллагаа болон бие бялдрын хөгжилхүүхдүүд, тэдний
оюун санааны болон ёс суртахууны боловсрол,
танин мэдэхүйн төлөвшил
үйл ажиллагаа.
Даалгаварууд:
1. Амь насыг хамгаалах, эрүүл мэндийг дэмжих нөхцлийг бүрдүүлэх
хүүхэд, өвчлөл, гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх.
2. Тааламжтай байдлыг ашиглан хүүхдийг хатууруулах нөхцөлийг бүрдүүлэх
зуны цагийн хүчин зүйлүүд (нар, агаар, ус) тэдэнд нөлөөлдөг
моторын үйл ажиллагааг оновчтой болгох замаар бие бялдрын хөгжил
хүүхэд бүр.

3. чиглэсэн арга хэмжээний тогтолцоог хэрэгжүүлнэ
хөгжлийн төлөө
бие даасан байдал, санаачлага, сониуч зан, танин мэдэхүй
янз бүрийн боловсролын салбарт үйл ажиллагаа.
4. Хүүхдэд зориулсан мэдлэг, санааг өргөжүүлэх, тодруулах
суурь
байгалийн объект, байгалийн үзэгдэл, хэлбэр
экологийн соёл.
5. Үргэлжилсэн хугацаанд засч залруулах хөгжүүлэх ажлыг хийх
боловсролын үйл ажиллагаа, алхах, тоглох, гэр ахуйн үед
үйл ажиллагаа.
6. Сурган хүмүүжүүлэх, эрүүл мэндийн боловсрол олгох
зуны улиралд хүүхдийн хүмүүжил, эрүүл мэндтэй холбоотой асуудлаар эцэг эхчүүд.

1. Зуны төлөвлөгөөг эцэг эхчүүдэд танилцуулах эдгээх хугацааВ
DOW.
2. Зун ирж байна - хүн бүрийн хувьд аз жаргалтай цаг. Хурц нар, шинэхэн
агаар, өнгөлөг байгаль нь насанд хүрэгчдийн сонирхлыг үргэлж татдаг.
хүүхдүүдэд зориулсан. Энэ нь хэр таатай, дурсамжтай байх бол?
Зуны амралт халамжтай эцэг эхчүүд танаас хамаарна. Гэхдээ бас
Ус, зам, гүйцэтгэлийн аюулгүй байдлын талаар санаж байх хэрэгтэй
Краснодар хязгаарын хууль № 1539 “Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээний тухай
хайхрамжгүй байдал, насанд хүрээгүй хүмүүсийн гэмт хэрэг
Краснодар муж".
Зуны цагт үргэлж их итгэл найдвар тавьдаг, учир нь түүнгүйгээр
хэтрүүлэлийг онцгой гэж нэрлэж болно. Хамтарсан амралт шаардлагатай
гэр бүл бүр: энэ их боломжэрүүл мэндийг сайжруулах, нийтлэг олох
сонирхол, хамтдаа баярлах. Хамгийн гол нь тантай харилцах
хүүхэд. Эдгээр мөчүүдийг бүү алдаарай! Хамгийн сайн сайхныг хүсье. Дараа уулзая!
Дмитрий Дюжевтэй хийсэн "Хайрын вакцинжуулалт" видео

http://www.o-detstve.ru/ "Тиймээс бид нэг насаар ахисан" ахлах бүлгийн эцэг эхийн эцсийн хурал Зорилго: хамтарсан боловсролын үйл явцын үр дүнг нэгтгэн дүгнэх арга хэрэгсэл цогц хөгжил хүүхэд. Зорилго:  бүлгийн багийг бүрдүүлэх, хүүхдийн бие даасан шинж чанарыг хөгжүүлэх;  хүүхдийн сэтгэхүй, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэхэд эцэг эхчүүдийг сонирхох;  сурагч, эцэг эхийн хоорондын найрсаг харилцааг хадгалах;  хичээлийн шинэ жилд багш, эцэг эх, хүүхдүүдийн хоорондын харилцааны хэтийн төлөвийг тодорхойлох. Хэрэгжүүлэх хэлбэр: аялал Оролцогчид: багш, эцэг эх, ахлах бүлгийн хүүхдүүд. Тоног төхөөрөмж: мультимедиа төхөөрөмж, "Ухаалаг ном" цувралын боловсролын номуудын сонголт, FEMP дээрх дидактик, боловсролын тоглоом, давстай зуурмагаар хийсэн гар урлалын үзэсгэлэн. Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө: 1. Удиртгал хэсэг 2. Үндсэн хэсэг 3. Эцсийн хэсэг Арга хэмжээний явц I. Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн байцгаана уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Ахиад нэг хичээлийн жил амжилттай болж өндөрлөсөнд баяр хүргэе. Энэ жил тийм ч амар байгаагүй, заримдаа бүх зүйл амар байгаагүй ч сонирхолтой, үйл явдлаар дүүрэн, үйл явдал, ялалт, амжилт бүтээлээр дүүрэн жил байлаа гэж бид итгэлтэйгээр хэлж чадна. Хүүхдүүд маань нэг насаар ахиж, эрүүл саруул, ухаалаг, ухаалаг болж байна. Залуустай хамт бид шинэ мэдлэг, ур чадвар, чадварыг эзэмших замдаа олон сорилт, бэрхшээлийг туулсан. Зарим хүмүүсийн хувьд бүх зүйл амархан байсан бол зарим хүмүүсийн хувьд зорилгодоо хүрэхийн тулд багагүй хүчин чармайлт гаргах шаардлагатай байсан ч бүгд "Ахлах бүлэг" хэмээх хүнд хэцүү замаар нэр төртэй алхсан. Бидэнд бахархах зүйл бий. Өнөөдрийн баатруудтай уулзаарай! II. Хүүхдүүд хөгжимд орж, хагас тойрогт зогсдог. Дима Т. Сайн байна уу, аав, ээжүүд ээ! Удаан хүлээсэн цаг ирлээ! Бид бүтэн жилийн турш ажиллаж, та бүхнийг амжилтаар баярлуулахыг хичээсэн! "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" V Бүх Оросын зайн тэмцээн http://www.o-detstve.ru/ София В. Өнөөдөр бид танхимд хошигнол, инээлдэж, тоглохоор цугларав. Бид ололт амжилтаа харуулахын тулд эрхэм зочдоо урьсан! Хөгжим сонсогдож, хүүхдүүд суудалдаа сууна. Сурган хүмүүжүүлэгч. Өнөөдөр бид "Ахмад групп" хэмээх гайхалтай улс орноор аялахыг санал болгож байна. Бүгд бэлэн үү? Урагшаа! Дэлгэц дээр хөдөлж буй галт тэрэгний дүрс байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Эхний станц нь "Би бүгдийг мэдмээр байна". Энэ бол манай залуусын дуртай станцуудын нэг юм. Тэд өдөр бүр олон зуун асуулт асуудаг: "Яагаад?", "Яагаад?", "Хэзээ?" мөн бусад. Заримдаа тэдний заримынх нь хариултыг хамтдаа эрэлхийлэх шаардлагатай болж, бидэнд туслах ном, сэтгүүл, нэвтэрхий толь байсан. Өдрөөс өдөрт манай "охидууд" яагаад илүү ихийг мэдэхийг хүсч байв. Арсений П. Би авхаалжтай, зоримог зургаан зарцтай, би эргэн тойронд харсан бүх зүйлээ тэднээс мэддэг. Миний шинж тэмдгээр тэд хэрэгцээтэй харагдаж байна. Тэднийг хэрхэн, яагаад, хэн, юу, хэзээ, хаана гэж нэрлэдэг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Манай залуус туршилтын үйл ажиллагаанд их дуртай. Тэд янз бүрийн туршилт, туршилт, ажиглалт хийх, бие даан оролцох дуртай. Энэ нь яг одоо хэрхэн болж байгааг харж болно. Видео материал "Би бүгдийг мэдмээр байна!" http://www.ssyoutube.com/v/uzlJ5kZo0ak&rel=0&fs=1 Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдийн оюуны чадварыг хэрхэн шалгах вэ гэж манай эцэг эхчүүд их асуудаг. Энэ нь тодорхой байна. Эцэг эх бүр хүүхдээ хамгийн их, хамгийн их байлгахыг хүсдэг... Ийм ээж, аавуудад зориулсан тестийн даалгаврын системийг нас бүрээр нь боловсруулсан. Номууд нь хүүхдийн мэдлэгийн түвшин нормтой нийцэж байгаа эсэхийг тодорхойлох төдийгүй мэдлэгийн янз бүрийн чиглэлээр түүний чадавхийг шалгах боломжийг олгодог. Эдгээр номууд нь нялх хүүхдийг шалгахад тусалдаг төдийгүй анхаарал, ой санамж, сэтгэхүй, математикийн ойлголт, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх янз бүрийн даалгавруудыг санал болгодог. Бид эдгээр хэвлэлд анхаарлаа хандуулахыг санал болгож байна. “Ухаалаг ном” цувралын номын үзүүлбэр. Сурган хүмүүжүүлэгч. Бид аялалаа үргэлжлүүлэхийг санал болгож байна. Дэлгэц дээр хөдөлж буй галт тэрэгний дүрс байдаг. "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" Бүх Оросын зайны V тэмцээн http://www.o-detstve.ru/ Сурган хүмүүжүүлэгч. "Мюзикл" станц. Андрей Б. Хөгжим бол бидний хувьд дээд зэргийн таашаал гэдгийг мэдээрэй! Бид бүгд сайхан дуулдаг, хөгжилтэй, чанга! Хөвгүүд, охид одоо танд таалагдах болно! Хүүхдүүд "Нарлаг тойрог" дууг дуулдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. Хөгжмийн ангиудМанай залууст үргэлж эерэг сэтгэл хөдлөлийг төрүүлдэг. Үүний төлөө манай хөгжмийн найруулагч Елена Владимировна Власовад баярлалаа. Тэгээд бид цаашаа явах цаг болсон. Дэлгэц дээр хөдөлж буй галт тэрэгний дүрс байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгч. "Бидний гар уйтгартай биш" станц. Энэ жилийн хугацаанд хүүхдүүд маань уран бүтээлч, гар ажиллагаа, бүлгийн хичээлд тоо томшгүй олон боргоцой, боргоцой, хуурай навч зэргээс гадна 5 кг пластилин, 7 кг давстай зуурмагийг зарцуулсан. Зургийн хичээлийн үеэр бид будаг, харандаа, лаа, хуванцар, хуурай цаас, нойтон цаас, хуруу шилээр хийсэн зургуудыг зурж, алгаа шувуу болгон хувиргасан - та бүгдийг тоолж баршгүй. Бид 25 багц өнгийн цаас ашигласан ч үнэ цэнэтэй байсан. Бид гурван хэмжээст аппликейшн хийх, оригами дүрс хийх, навч, цэцэгсийн зүүлт хийх гэх мэт олон зүйлийг сурсан. Бидний бүхий л үйл ажиллагаанд бидний жинхэнэ туслагч хэн байсан бэ? Катя Р. Өөрсдийгөө угааж, хувцаслаж, гутал өмсөж, гутлын үдээс уях, хуванцараар оцон шувуу, далайн гахай хоёрыг хоёуланг нь сийлбэрлэх, бидний амьдардаг байшин, цэцэрлэгт хүрээлэнд сансрын нисдэг тэрэг барихад эдгээр арван хуруу - ах дүү нарт хэрэгтэй байна. , нар зурах, туг зурах, "энх тайван" гэдэг үгийг зурах. Вика С. Тиймээс бид будагнуудаа гартаа авч, байшинд уйтгар гуниг байсангүй. Үүнийг илүү хөгжилтэй болгохын тулд тод өнгийг бүү алдаарай! Сурган хүмүүжүүлэгч. Таны гар, насан туршийн үнэнч найз нөхөд, туслахууд чинь олон зүйлийг хийж чадна. Энэ хичээлийн жилд та ямар гайхамшгуудыг бүтээснийг одоо бид бүгд хамтдаа харах болно. "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" V Бүх Оросын зайн уралдаан http://www.o-detstve.ru/ "Уран сайхны бүтээлч байдал" видео материал. http://www.ssyoutube.com/v/rYFbdTRg2_I&rel=0&fs=1 Дэлгэц дээр хөдөлж буй галт тэрэгний зураг байна. Сурган хүмүүжүүлэгч. Үргэлжлүүлье. Игровая станц урд байна. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоглоом нь зөвхөн чөлөөт цагийн агуулга төдийгүй сонирхолтой, хэрэгцээтэй үйл ажиллагааны нэг хэлбэр, нөхөрсөг харилцаа холбоо, хүүхдийн эерэг харилцаа, ёс суртахууны зан үйлийг төлөвшүүлэх арга хэрэгсэл болж хувирдаг. . Тоглоом бол хүүхдийн оюуны болон хувь хүний ​​илрэл, өөрийгөө илэрхийлэх, бие даасан байдлыг бий болгох, хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг хамгийн байгалийн үйл ажиллагаа гэдгийг мэддэг. Энэхүү боловсролын функц нь зугаа цэнгэлийн бүрэн шинж чанартай байдаг математикийн тоглоомууд. Математикийн агуулгатай тоглоомууд нь хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, судалгаа, бүтээлч эрэл хайгуул, суралцах хүсэл, чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Энэ жил хангалттай хэмжээгээр үйлдвэрлэсэн дидактик тоглоомуудматематик. Бид яагаад гар хийцийн тоглоомуудыг ийм идэвхтэй ашигладаг вэ? Бэлэн тоглоом худалдаж авах боломжгүй учраас биш, харин хүүхдүүд тод, заримдаа ер бусын тоглоомууд болох гар хийцийн тоглоомд дуртай байдаг. Та нарын ихэнх нь, хэрэв та хүсвэл, чөлөөт цагтай бол гэртээ ижил төстэй тоглоом хийх боломжтой. Сурган хүмүүжүүлэгчдийн хийсэн математикийн дидактик тоглоомуудын үзүүлэн. Сурган хүмүүжүүлэгч. Ахлах сургуулийн өмнөх насны- хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхол, бүтээлч, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх цаг. Манай бүлэгт олон төрлийн барилгын тоглоом, дидактик, боловсролын тоглоом, гарын авлага байдаг. Манай ард түмэн яаж тоглох дуртай, мэддэг тул хэрхэн тоглож байгааг нь үзэхийг урьж байна. "Тоглоом" видео материал. http://www.ssyoutube.com/v/cPt7u_23tmw&rel=0&fs=1 Дэлгэц дээр хөдөлж буй галт тэрэгний зураг байна. Сурган хүмүүжүүлэгч. Манай галт тэрэг "Оздоровительная" эцсийн буудал руу ойртож байна. Манай цэцэрлэгт өглөө бүр дасгал хийж эхэлдэг. Өдрийн цагаар хурууны дасгал, биеийн тамирын дасгалууд нь хичээлийн заавал байх ёстой элемент юм. Стандарт бус спортын тоног төхөөрөмж, чөлөөт үйл ажиллагаанд спортын тоглоом ашиглах нь үндсийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг эрүүл дүр төрхамьдрал. Сергей Б. Үргэлж наранд сэрж, хүйтэн усаар зайл! Спорт, өдөр бүр дасгал хий! Залуус аа, бүгд босоод хөгжилтэй дасгалуудыг эхлүүлээрэй! "Цагаан нар" хэмнэлтэй дасгал. "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" Бүх Оросын зайны V тэмцээн http://www.o-detstve.ru/ Сурган хүмүүжүүлэгч. Бидний аялал логик төгсгөлд ирлээ. Залуус бид хоёр амжилт, ололт амжилт, хоббигоо харуулахыг хичээсэн. Тэр манай цэцэрлэгийн ханан дотор дахин нэг жил амьдарна. "Бид эрүүл саруул, хөгжилтэй, сониуч зантай, хөгжилтэй, бас идэвхтэй, бага зэрэг бүтээлч" гэсэн киноны сонгодог үгийг нөхөхийг хүсч байна. Ирэх хичээлийн жилд манай цэцэрлэгийн захиргаа туршилтын судалгааны ажил, эрүүл мэндийг хамгаалах зэрэг тэргүүлэх чиглэлүүдийг тодорхойлсон. Бидний даалгавар бол цэцэрлэгт өдөр бүр шинэ мэдлэг, нээлтээр дүүрэн, аль болох сонирхолтой байх явдал юм. Та бүхний тусламжгүйгээр бид амжилтанд хүрч чадахгүй, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Зөвхөн ийм нарийн төвөгтэй боловч шаардлагатай боловсролын үйл явц амжилттай, үр дүнтэй байх болно, учир нь бидэнд таны тусламж, дэмжлэг, зөвшөөрөл хэрэгтэй байна. III. Сурган хүмүүжүүлэгч. Бүтэн жилийн турш манай залуус хамгийн сайн чанараа харуулахыг хичээсэн. "Хамгийн хөгжилтэй" "Хамгийн ажилсаг" "Хамгийн эелдэг" "Хамгийн сониуч" "Хамгийн хөгжимтэй" "Хамгийн спортлог" "Хамгийн хичээнгүй" "Хамгийн халамжтай" "Хамгийн хөгжилтэй" "Хамгийн хөгжилтэй" "Хамгийн хөгжилтэй" "Хамгийн эелдэг" авхаалж самбаатай” “ Хамгийн зоригтой” “Сүлжих бол охины гоо үзэсгэлэн” “Ээжийн итгэл найдвар” “Ирээдүйн баатар” “Байгалийн хайрт” “Багш – алтан гар” “Оросын театрын найдвар” “Хамгийн давтагдашгүй уран зохиолч” “Оросын математикийн ирээдүй” "Аавын бахархал" "Хармаанд байгаа авьяас нь нуудаг" Багш аа. Өнөөдөр бид хичээлийн жилийн туршид бүлэг, цэцэрлэгийн амьдралд идэвхтэй оролцсон эцэг эхчүүдэд баяр хүргэхийг үнэхээр хүсч байна. Идэвхтэй эцэг эхчүүдэд гэрчилгээ гардуулах. Сурган хүмүүжүүлэгч. Удаан хүлээсэн зун удахгүй ирлээ. Үүнийг сайн ашигла. Дараагийн удаа хүртэл. "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" V Бүх Оросын зайн уралдаан http://www.o-detstve.ru/ Цэцэрлэгийн эцэг эхийн уулзалтад ашигласан уран зохиол: Дунд бүлэг/ Автомат статистик. S.V. Chirkova. - М.: VAKO, 2010. - 256 P. - (Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: бид заадаг, хөгжүүлдэг, сургадаг). "Миний сурган хүмүүжүүлэх санаачилга" Бүх Оросын зайны V тэмцээн

Марина Ракитина
Ахлах бүлгийн эцэг эхийн эцсийн хурал

(5-р сар)

Төлөвлөгөө.

1. Багш нарын хэлсэн үг

2. Дүгнэлт жилийн үр дүн

3. Тайлан эцэг эхийн хороо.

4. Ирэх жилийн бэлтгэл

5. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын даргын хэлсэн үг

Зорилго ба даалгавар:

Хэл эцэг эхХүүхдүүд нэг жилийн хугацаанд юу сурсан бэ

Ирэх хичээлийн жилийн хэтийн төлөвийн талаар ярилц.

Хөдлөх уулзалтууд

Анхны багш.

Сайн уу, хонгор минь эцэг эх. Бид таныг угтан авахдаа таатай байна Манай бүлгийн эцсийн хурал.

Сургуулийн өмнөх нас бол хүний ​​амьдралын богино боловч чухал өвөрмөц үе юм. Хүүхдүүд юу гэж хэлдэг вэ Та асуух: "Чи цэцэрлэгтээ юу хийдэг байсан бэ?"

(хариултын сонголтууд - будсан, дуулж, бүжиглэсэн, тоглосон)

Тэд зүгээр л тоглож байсан! Тоглоомын үеэр хүүхэд шинэ мэдлэг олж авч, одоо байгаа мэдлэгээ сайжруулж, үгсийн санг идэвхжүүлж, сониуч зан, эрэл хайгуул, ёс суртахууны үнэт зүйлсийг хөгжүүлдэг. чанар: хүсэл зориг, эр зориг, тэсвэр тэвчээр, бууж өгөх чадвар. Нэгдэлизмын эхлэл нь түүнд бий болсон. Насанд хүрэгчид хүүхдүүдтэй тоглож, зугаацаж, хүүхдүүдэд маш их баяр баясгаланг авчирдаг. Тоглоом бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн гол үйл ажиллагаа юм

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа болох тоглоом нь тэдний боловсрол, хөгжлийн хамгийн чухал хэрэгсэл юм. Гэхдээ энэ нь зохион байгуулалттай, хяналттай сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад орсон тохиолдолд тохиолддог. Д манай бүлэгТоглоомын хөгжил, төлөвшил нь түүнийг боловсролын хэрэгсэл болгон ашиглах үед л тохиолддог.

Сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад тоглоом нь хүүхдийн бусад төрлийн үйл ажиллагаатай нягт холбоотой байдаг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тоглоом ба суралцах хоорондын харилцаа өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Багадаа бүлгүүдтоглоом бол суралцах үндсэн хэлбэр юм. IN ахмадууд, ялангуяа бэлтгэл боловсролын хувьд ангид сургалтын үйл явцын үүрэг ихээхэн нэмэгддэг. Сургуульд явах хэтийн төлөв нь хүүхдүүдэд таалагдах болно. Тэд сургуулийн сурагч болохыг хүсдэг.

Гэсэн хэдий ч тоглоом нь тэдний сэтгэл татам байдлаа алдахгүй, зөвхөн агуулга, зан чанар нь өөрчлөгддөг. Хүүхдүүд оюуны үйл ажиллагаа шаарддаг илүү төвөгтэй тоглоомуудыг сонирхож байна. Тэд мөн өрсөлдөөний элемент агуулсан спортын тоглоомуудад татагддаг.

Та саяхан хүүхэдтэйгээ ямар тоглоом тоглосон бэ?

Хэрэв хүүхэд түүнтэй тоглохыг хүсвэл та юу хийх ёстой вэ?

Та хүүхэддээ багадаа ямар тоглоом тоглож байснаа хэлдэг үү?

(хариулт эцэг эх)

Бяцхан хүн тоглоомонд суралцаад зогсохгүй АМЬДАРДАГ. Хэрэв таны даалгавар бол түүнд амьдралын тухай заах юм бол үүнийг хийх хамгийн хялбар бөгөөд хамгийн хялбар арга бол тоглоом юм. Битгий ай "энгийн"тоглоомууд - тэдгээр нь хамгийн гүн утгыг агуулдаг. Хүүхдүүдтэйгээ тоглож, тоглож байхад нь баярла.

Энэ хичээлийн жилд бид тоглож байхдаа сурсан:

Өөрийн гадаад төрх байдал, нямбай байдлыг бие даан хянаж, эрүүл ахуйн журам, эрүүл амьдралын хэв маягийг дагаж мөрдөөрэй. Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцааны түншээсээ хүндэтгэл, эерэг үнэлгээ авахыг хичээ. Хөгжүүлсэн нарийн моторт ур чадвар(хатгамал, бөмбөлгүүдийг, хүүхдүүд илүү сайн зурж, хайчилж эхлэв янз бүрийн техник. Залуус хоорондоо тохиролцож сурсан. Найрсаг баг бүрдлээ! Математикийн ойлголтууд нь 40 ба түүнээс дээш тооны цувралтай танилцах, объектын уртыг хэмжихэд хүргэдэг. Тэд үгсийг үе болгон хялбархан хувааж, өдрийн хэсгүүдийн талаархи ойлголттой байдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүн бүр өөр өөрийн онцлог шинж чанар, дүр төрхтэй байдаг.

Бид өөр, гэхдээ бидэнд нийтлэг зүйл байдаг - эдгээр нь бидний хүүхдүүд юм. Энэ жил хэрхэн амьдарч байсныг гэрэл зургуудаас сонирхоцгооё.

(зураг, видеог үзэх)

Хоёр дахь багш.

Ирэх жил биднийх бүлэгсургуульдаа бэлдэх болно. Хүүхэд зургаа, долоон нас хүрэхэд, заримдаа эрт, олон эцэг эхчүүд асуудалд санаа зовж байнасургуульд элссэнтэй холбоотой. Та хүүхдээ амархан сурдаг, сургуульдаа дуртай, сайн суралцдаг, эсвэл ангийнхаа шилдэг сурагч гэдгийг яаж баталгаажуулах вэ? Хүүхэд сургуулийн амьдралд хэр бэлтгэгдсэн бэ гэдгийг хангалттай үнэлэх боломж олгодог шалгуур бий юу? Ийм шалгуур байдаг бөгөөд үүнийг сэтгэл зүйд "сургуулийн төлөвшил" буюу хүүхдийн сургуульд сурах сэтгэлзүйн бэлэн байдал гэж нэрлэдэг. Энэ бол бидний гол ажил. Хүүхдийн сургуульд суралцах амжилт нь сэтгэлзүйн бэлэн байдлаас хамаарна. Гараа бичихэд бэлтгэх, хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Хэрэв тэр үсэг санаж чадахгүй эсвэл уншиж сураагүй бол аймаар биш - хэрэв тэр сургуульд дуртайяа очвол тэр бүх зүйлийг сургуульд сурах болно.

Боловсролын үйл явцын хэтийн төлөвийн талаар ярихдаа манай улсын субъект-орон зайн хөгжлийн орчны талаар ярихыг хүсч байна. бүлгүүд. Насны дагуу боловсролын тоглоом, харааны материал, сэдэвчилсэн булангууд байдаг (театр, эмнэлэг, гэр). Боловсролын нөхцөл байдлаас хамааран энэ нь өөрчлөгдөж, нэмэгддэг. Тоглоомын материал нь тод, сэтгэл татам бөгөөд хүүхдүүдийн сонирхлыг татахын тулд үе үе өөрчлөгддөг. Бид нэг жилийн турш ханалт дээр ажиллаж байгаа бөгөөд дараагийн жилдээ үргэлжлүүлэн ажиллах болно. Гэхдээ хамгийн чухал нь тоглоомын бүх материал, гарын авлагыг хүүхдүүдэд чөлөөтэй ашиглах боломжтой. IN бүлэгэнэ болон бусад материал, гарын авлагыг ашиглах өөрийн журам, дотоод дүрэм байдаг. Мэдээжийн хэрэг, бүх зүйлийг хүртээмжтэй болгохоос гадна хүүхдэд үүнийг зөв, оновчтой ашиглахад туслах нь маш чухал юм.

Бидэнд нэг зорилго бий - эрүүл, аз жаргалтай, авъяаслаг хүүхэд, бид түүнийг боловсролын шинэ шатанд гаргах ёстой.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

Бага насны бүлгийн эцэг эхийн эцсийн хуралБүлгийн эцэг эхийн эцсийн хурал бага нас“Бид нэг насаар хөгширлөө” Уулзалтын төлөвлөгөө: 1. Багшийн яриа “Бид нэг насаар хөгширлөө.

Зорилго: боловсролын үйл ажиллагааг нэгтгэн дүгнэх. Зорилго: эцэг эхчүүдэд хүүхдийнхээ ололт, амжилтыг танилцуулах; нэгтгэн дүгнэх.

1-д залуу бүлэгЭцэг эхчүүдийн эцсийн хурал боллоо. Энэ хурлаар 1-р курсын хүүхдүүдийн ирсэн дүнг нэгтгэн дүгнэв.

Эцэг эхийн эцсийн хурал бэлтгэл бүлэг. Зорилго: ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдын эцэг эхийг энэ үйл явцад хамруулах нөхцлийг бүрдүүлэх.

Ахлах бүлгийн эцэг эхийн эцсийн хуралЗорилго, зорилтууд: - хүүхдүүд жилийн турш юу сурсан талаар эцэг эхчүүдэд хэлэх, - Өнгөрсөн хичээлийн жилд хүүхдүүдийн амжилтын талаар танилцуулга үзэх. - ярих.