Комаровскийн хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу? Хүүхэд цэцэрлэгт уйлж байна: юу хийх вэ? Комаровский: Хүүхдийн цэцэрлэгт дасан зохицох

Нийгэмшүүлэх нь хувь хүнийг төлөвшүүлэх чухал үйл явц юм. Хүүхдүүдийн хувьд энэ нь гэр бүлээс эхэлж, үе тэнгийнхний дунд үргэлжилдэг цэцэрлэгтэгээд сургууль дээрээ. Тиймээс эрт орой хэзээ нэгэн цагт эцэг эх бүр хүүхдээ хэзээ цэцэрлэгт өгөх вэ гэсэн асуулттай тулгардаг. Энэ талаар хоёрдмол утгагүй санал байхгүй гэдгийг хэлэх хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч олон арван жилийн туршид батлагдсан олон тооны батлагдсан зарчмууд, туршлагатай хүүхдийн эмч, сурган хүмүүжүүлэгчдийн зөвлөгөө байдаг.

Цэцэрлэгт элсэх журам

Хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох боломжтой байх ёстой

Залуу эцэг эхчүүдийн хувьд, ялангуяа анхны хүүхэдтэй бол цэцэрлэгт элсэх асуудал маш их яриа, маргаан үүсгэдэг. Цэцэрлэгтэй анх танилцахад тохиромжтой наснаас эхлэн алхах, унтахад шаардлагатай хувцасны багц хүртэл.

Хүүхдийг цэцэрлэгт оруулах тухай хуульд нялх хүүхдийг цэцэрлэгт явуулах боломжтой гэж заасан байдаг цэцэрлэгийн бүлэгесөн сартайгаас эхлэн. Хүүхдээс ур чадвар, ур чадвар шаардагддаггүй. Жирэмсний амралтын хугацаа одоогийнхоос хамаагүй богино байсан Зөвлөлтийн үеэс хойш энэ дүрэм өөрчлөгдөөгүй. Тиймээс одоо олон эцэг эхчүүд ийм үйрмэгийг үржүүлгийн бүлэгт өгөхөөр шийддэггүй. Цэцэрлэгт тэд хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхэд хүлээн авч эхэлдэг. Энэ тохиолдолд хүүхэд аль хэдийн савыг асуух боломжтой байх ёстой.

Орж буй хүүхдүүдэд зориулав бага бүлэгцэцэрлэгт дараахь шаардлагыг тавьдаг.

• халбагаар бие даан идэх чадвар;
• цагиргуудын эзэлхүүнийг багасгахын тулд пирамидыг нугалав;
• кубаас энгийн дүрс цуглуулах;
• өнгөөр ​​ялгах (хүсмээр боловч шаардлагагүй).

Цэцэрлэгт (цэцэрлэг) элсэхийн тулд эцэг эх нь өргөдөл бичиж, хүүхдийн эрүүл мэндийн гэрчилгээ гаргаж, нялх хүүхдэд шаардлагатай зүйлсийг цуглуулах ёстой бөгөөд тэдгээрийн жагсаалтыг сонгосон байгууллагаас олж болно.

Бэлэн байдлын шалгуур

Цэцэрлэгийн хүүхэд үндсэн ур чадвартай байх ёстой

Цэцэрлэгт хүмүүжлийн эхлэл нь хүүхдэд дарамт учруулахгүйн тулд хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад ороход бэлэн байгаа эсэхийг тодорхойлох шалгуурыг анхааралтай авч үзэх шаардлагатай гэдэгтэй сэтгэл зүйч, багш нар санал нэг байна.

1. Эцэг эхчүүдэд өгөх гол зөвлөмж бол хамгийн оновчтой насыг сонгох явдал юм. Хямралаас өмнө ирсэн нь дээр гурван жилэсвэл дараа нь.Гэсэн хэдий ч, та бүхний мэдэж байгаагаар хямрал нь бүх хүүхдэд тус тусад нь илэрдэг: хэн нэгэнд 2.5 настай, хэн нэгэнд 4 настай. Тиймээс болж өгвөл 4 наснаас цэцэрлэгт элссэн нь дээр. Энэ үед нэг талаас нялх хүүхэд эхгүй байж сурах бөгөөд нөгөө талаас эх, хүүхдийн ойр дотно харилцаанаас үүдэлтэй ертөнцийг үзэх үзэл баримтлалын чухал үе дуусах болно.
2. Хүүхэд үг хэллэгээ ашиглан ярьж, бодол санаа, хүсэлтээ боловсруулах чадвартай байх ёстой.
3. Үе тэнгийн бүлгийн дасан зохицох ажлыг амжилттай болгохын тулд хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцахыг хичээх хэрэгтэй.
4. Хүүхэд гэр ахуйн үндсэн ур чадварыг бий болгосон: тэрээр хамгийн бага тусламжаар бие даан хувцаслаж, халбагаар идэж, савыг ямар ч асуудалгүйгээр ашигладаг.

Дасан зохицох ажлыг хэрхэн хялбар, өвдөлтгүй болгох вэ

Цэцэрлэгийн эерэг дүр төрх нь амжилттай дасан зохицох үндэс суурь юм

Хэрэв та хүүхдээ цэцэрлэгт ороход бэлэн гэж бодож байгаа бол дасан зохицох үеийг амархан, хурдан даван туулахад туслах зарим хүчин зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• Улирал нь цэцэрлэгт элсэх цагийг сонгоход чухал ач холбогдолтой хэвээр байна. Хамгийн тохиромжтой үе бол 7-р сараас 8-р сар хүртэлх үе юм.Жилийн энэ үед нялх хүүхдийн дархлааг зуны нар, витаминаар бэхжүүлдэг тул олон халдвар, вирусууд айдаггүй. Нэмж дурдахад, бүх сургалтууд 9-р сард эхэлдэг тул хүүхэд шинэ газар, донтолтод дасан зохицох цаг гарах бөгөөд энэ нь зөвхөн суралцахад саад болно.
• Хүүхэд цэцэрлэгийн эерэг дүр төрхийг бий болгох хэрэгтэй.Үүнийг хийхийн тулд түүнд цэцэрлэгийн хүүхдүүдийн зургийг илүү олон удаа үзүүлж, хүүхэдтэйгээ үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн цагийг сайхан өнгөрөөх, хэдэн шинэ найз нөхөдтэй болох талаар ярилц.
• Хүүхдийнхээ өдрийн дэглэмийг цэцэрлэгт нь тааруулж тохируулаарай.Тиймээс та хүүхдийг өдөр тутмын амьдралдаа дасгах, хүмүүжүүлэхэд ихээхэн хөнгөвчлөх болно.
• Хөршүүд, хамаатан садантайгаа харилцахдаа цэцэрлэгийн сэдвийг илүү олон удаа гаргахыг хичээгээрэй - хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн ярианд маш мэдрэмтгий байдаг.
• Хүүхдээ дараагийн ажлын өдөртэй адил орой цэцэрлэгтээ бэлдэхийг зааж өг. Хүүхдэд хувцас бэлтгэх, цэцэрлэгт явах тоглоомоо сонгоход нь тусал. Бүгдийг уутанд эсвэл уутанд хийнэ. Энэ зуршил нь дараагийн сургуулийн үед ч хэрэг болно.
• Хүүхдийнхээ дуртай хүүхдүүдийн эцэг эхтэй чатлаарай. Энэ нь тэдний нөхөрлөлийг бэхжүүлэхэд тусална.
• Хүүхэд цэцэрлэгийн багш, багш нарыг хэрхэн хүлээж авч байгааг анхаарч үзээрэй. Хэрэв хүүхэд хэн нэгэнд өрөвдөхгүй байвал бүлгийг өөрчлөх нь дээр. Хүүхдийг хэн нэгнийг хайрлахыг албадах гэж бүү оролдоорой - тэр үүнийг хийх шаардлагагүй.

А.С. Макаренко хэлэхдээ: "Хүмүүжүүлэгч хүн хөдөлгөөн бүр нь түүнийг хүмүүжүүлж, яг тэр мөчид юу хүсч байгаагаа, юуг хүсэхгүй байгаагаа үргэлж мэддэг байх ёстой. Хэрэв багш үүнийг мэдэхгүй бол хэнийг сургах вэ?"

Цэцэрлэгт хамрагдах нь ямар ч хүүхэд байж болно их боломжбусад хүүхдүүдтэй харилцаж, маш их зүйлийг сурч, эсвэл эсрэгээрээ түүний амьдралын хамгийн аймшигтай үе болж хувирдаг. Тийм ч учраас насанд хүрэгчид хүүхдээ энэ байгууллагад аялахад бэлтгэхэд онцгой анхаарал хандуулж, хүүхдийг амархан дасан зохицоход саад болох нийтлэг алдаанаас зайлсхийхийг хичээх хэрэгтэй.

Сөрөг хандлага

Та нялх хүүхдэд цэцэрлэг нь дэлхийн хамгийн тааламжтай газраас хол байна гэж хэлэх ёсгүй, гэхдээ одоо хүүхэд тэнд очихоос өөр аргагүй болсон. Бага насныхаа гутранги түүхүүд, хүүхэд цэцэрлэгт орохоосоо өмнө гэмт хэрэгтнүүдэд өөрчлөлт өгч сурах ёстой, өөрийнхөө төлөө зогсож чаддаг байх ёстой гэсэн яриа - энэ бүхэн хүүхдийг цэцэрлэгийн амьдралын бодит байдалд бэлддэггүй, харин эсрэгээр нь няцаах болно. мөн айлгадаг. Энэ хорвоогийн хамгийн эрхэм хүмүүс болох ээж, аав нь түүнийг яагаад ийм муухай газар өгдгийг хүүхэд ойлгохгүй байна.

Цэцэрлэгийн тухай ярихдаа мэдээжийн хэрэг, зөвхөн сайн сайхан зүйлсийг хэлэх нь чухал боловч сөрөг илэрхийлэл, сэтгэл хөдлөлийг багасгахгүйгээр, гоёл чимэглэл, айлган сүрдүүлэхгүйгээр байж болох сөрөг нөхцөл байдлыг тайван тайлбарлах нь зүйтэй. Хүүхэд ойлгох ёстой гол зүйл бол цэцэрлэгт юу болж байгаагаас үл хамааран ээж, аав нь түүнийг үргэлж дэмжиж, үүссэн аливаа асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах болно.

Хамгийн сайн газар!

Зарим эцэг эхчүүд цэцэрлэгийн "хатуу" амьдралын тухай ярьж байхад нөгөө хэсэг нь туйлширч, цэцэрлэгийг хамгийн сайхан газар гэж тодорхойлдог. Сайхан сэтгэлтэй, бүх зүйлийг зөвшөөрдөг багш, зөвхөн нөхөрсөг залуус, амттай хоол, олон шинэ тоглоомууд - эцэг эх нь хүүхдээ цэцэрлэгт явахыг зөвшөөрнө гэж амладаг. Гэсэн хэдий ч багш нь нэлээд хатуу гэдгийг мэдээд хүүхэд маш их урам хугарах болно. , зарим хүүхдүүд зодоон хийх дуртай, хоол нь гэрийнх шиг амттай байдаггүй.

Тийм ч учраас сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын тухай ярихдаа насанд хүрэгчид алтан дундаж утгыг баримтлах ёстой: хүүхдийг айлгахгүй, харин бүх зүйлийг ягаан өнгөөр ​​будаж болохгүй.

Бид өгөөд явлаа!

Олон эцэг эх, хуучин сургуулийн сурган хүмүүжүүлэгчид өглөө нь хүүхдээ аль болох хурдан цэцэрлэгт үлдээх шаардлагатай гэж үздэг. Хүүхдээ авчирч, салах ёс гүйцэтгэхгүй орхих нь хүүхэд цэцэрлэгт дассан үед эцэг эхийн хамгийн түгээмэл алдааны нэг юм. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд нялх хүүхдээ тайвшруулж, урт удаан яриа өрнүүлэх шаардлагагүй, харин ээж, аав нь алга болсон нь хүүхдийг айлгадаг тул анзааралгүй орхих нь илүү хялбар байдаг. Өдрийн туршид хүүхэд таагүй мэдрэмж төрж, эцэг эх нь түүнийг авахгүй байх вий гэж айж, санаа зовдог, өчүүхэн зүйлд бухимдаж, гонгиндог.

Тийм ч учраас эцэг эх нь салах ёс гүйцэтгэхдээ нялх хүүхдэдээ цаг заваа зориулах нь маш чухал юм: хүүхдээ дэмжээрэй сайхан үг, чи орой заавал ирнэ гэж хэлээрэй, цэцэрлэгийн дараа хэрхэн цагийг өнгөрөөхөөр төлөвлөж байгаагаа хэлээрэй.

Эдгээр бүх яриа нь нялх хүүхдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг тохируулах боломжийг олгох бөгөөд эцэг эх нь түүнийг хүлээж авна гэдэгт итгэлтэй байх болно.

Асран хамгаалагч болон бусад эцэг эхтэй харилцах харилцааг тодруулах

Мэдээжийн хэрэг, хүүхдийн цэцэрлэгт очих үеэр зарим ер бусын нөхцөл байдлаас зайлсхийх боломжгүй юм. Хүүхдүүд хоорондоо харилцаж, нийгэмшиж, нийгэмд биеэ авч явахад дасдаг тул хүүхдүүдийн хооронд хурдан зөрчилдөөн үүсдэг. Нэмж дурдахад, сурган хүмүүжүүлэгчид шинэ хүүхдийн багт дасаж, хүүхдүүдийг таньж, олон тооны уян хатан хүүхдүүдийг хянах цаг үргэлж байдаггүй. Үүний үр дүнд таны хүүхэд гэмтсэн эсвэл цохиулсан байж магадгүй юм.

Бүх эцэг эхчүүд аливаа таагүй нөхцөл байдлыг соёлтойгоор тодруулах ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй.

Та асран хамгаалагч болон бусад эцэг эхтэйгээ гадуур ярилцах хэрэгтэй өргөгдсөн аялгуу, гэхдээ та маш их ууртай байсан ч тайван, тайван байна. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдүүдийн дэргэд асуудлыг шийдэх ёсгүй, бусад эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийг загнах нь зүйтэй бөгөөд энэ зөрчлийг гэртээ хэлэлцэхгүй байхыг зөвлөж байна.

Хэрэв эцэг эх нь аливаа зүйлийг ямар ч үг хэлэлгүйгээр, чанга дуугаар цэгцлэх дуртай бол энэ бүх явдлын дараа хүүхэд айж, цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байх нь гайхах зүйл биш юм.

Цэцэрлэгийн дэглэм, дүрмийг үл тоомсорлодог

Өөр нэг нийтлэг алдаа бол цэцэрлэгийн дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх явдал юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тань хэдий чинээ ихийг хийж чадна, төдий чинээ түүнд сайн. Хүүхдэд бие даан хувцаслах, халбагаа зөв барих, хоол идэхээсээ өмнө гараа угаах, өөртөө үйлчлэх бусад ур чадварыг эзэмшүүлэх нь зүйтэй. Та санамсаргүй байдлаар найдаж, сурган хүмүүжүүлэгчид бүх зүйлийг өөрсдөө хийх болно гэж найдаж болохгүй, дараа нь ийм зүйл болоогүй гэж уурлаж болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын сайн багш нар үүнд анхаарлаа хандуулах нь дамжиггүй, гэхдээ эцэг эхчүүдээс их зүйл шалтгаална.

Үүний төлөө би чамайг худалдаж авна ...

Зарим эцэг эхчүүд нялх хүүхдэдээ хахууль өгч, түүнд амттан, тоглоом, зугаа цэнгэл амлаж, цэцэрлэгт явахыг хүсч байвал илүү сайн зүйлийг боддоггүй. Энэ төрлийн алдаа нь ирээдүйд хүүхэд зөвхөн бэлэг авахын тулд цэцэрлэгт зочлохыг зөвшөөрнө гэсэн үг юм. Цэцэрлэгт орсны дараа ямар сэтгэл хөдөлгөм алхаж, гэртээ ямар тоглоом тоглох, орой ямар оройн хоол хийхээр төлөвлөж байгаа, унтахынхаа өмнө ямар үлгэр уншихаа хүүхдэд хэлэх нь дээр. Эдгээр бүх үйлдлүүд нь материаллаг урамшуулал авчрахгүй, харин хүүхдийг эерэг сэтгэл хөдлөлийг хүлээж авах боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд цэцэрлэгт явах нь хүүхдэд сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэхгүй.

Та буруутай!

Цэцэрлэгт юу ч тохиолдсон хүүхэд тань таны дэмжлэгт үргэлж итгэлтэй байх ёстой. Хэрэв өөр эцэг эх эсвэл асран хамгаалагч хүүхдээ загнаж эхэлбэл тэр даруй зогсоохыг хичээ. Та гэртээ энэ талаар хүүхэдтэйгээ ярилцах болно гэдгээ эелдэг боловч хатуу хэлээрэй.

Та бусад насанд хүрэгчидтэй зөрчилдөөнийг ярилцаж болно, гэхдээ хүүхдүүд байхгүй тохиолдолд.

Энэ нь та хүүхдээ өөрөөсөө холдуулна гэсэн үг биш, тэр зохих шийтгэлээ амсах болно. Гэхдээ бага наснаасаа хүүхэд эцэг эх нь үргэлж найдвартай ар тал гэдгийг ойлгох ёстой. Ээж, аав нь түүний үйлдэлд сэтгэл дундуур байж болох ч тэд үргэлж дэмжиж, аливаа зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхэд туслах болно. Тийм ч учраас багш эсвэл бусад эцэг эхтэй нэгдэж, хүүхдийнхээ талд байх нь маш чухал бөгөөд түүнийг загнахгүй байх явдал юм.

Орчин үеийн олон эхчүүд ажилдаа явах гэж яарч байна, нялх хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх нь гарцаагүй. Хүүхдийг харах хүнтэй нэг айлд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын асуудлыг янз бүрээр шийддэг. Зарим насанд хүрэгчид өөрсдийн сөрөг туршлагаа санаж, хүү, охиноо цэцэрлэгт бүртгүүлэхээс татгалздаг бол зарим нь эсрэгээрээ нийгэмших шаардлагатай бөгөөд багаар амьдрах нь хүүхдийг сургуульд хамгийн сайн бэлтгэх болно гэж үздэг.

Аль байрлал нь зөв бэ? Би хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэх шаардлагатай юу? Эдгээр асуудлыг илүү нарийвчлан ойлгох нь зүйтэй. Бид ердийн цэцэрлэгийн давуу болон сул талууд, сургуульд бэлтгэх асуудлыг авч үзэх, мөн мэргэжилтнүүдийн дүгнэлтийг өгөх болно.

Хэрэв ээж эсвэл өөр хамаатан садан хүүхэдтэйгээ гэртээ байх боломжтой бол цэцэрлэгийн асуудлыг янз бүрийн аргаар шийддэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах давуу талууд

Цэцэрлэгийн дагалдагчид ихэвчлэн өгдөг олон аргумент байдаг. Бид гол зүйлийг жагсаах болно:

• Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах гол бөгөөд хамгийн тод давуу тал бол үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар юм. Багийн хүүхэд харилцаж сурахын тулд харилцааны ур чадвараа хөгжүүлдэг. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ сонирхолтой болж, хамтдаа тоглож сурдаг. Маргаан, хэрүүл маргаан нь хүүхдийг буулт хийх, гэм буруугаа хүлээн зөвшөөрөх, жинхэнэ найз нөхөд олох чадварыг сургадаг.
• Багийн хувьд хүүхдийн дархлаа хүчтэй халдлагад өртөж, түүнийг сургаж, хүчирхэг болгодог. 2-5 насны хүүхдүүд ихэвчлэн бие биедээ халдварт өвчин тусдаг. Хүүхдийн эмч нар бага насандаа өвдөх нь дээр гэж үздэг Халдварт өвчинтэдэнд дархлаа олж авах. Салхин цэцэг, гахайн хавдар, улаанууд өвчнийг илүү амархан тэсвэрлэдэг сургуулийн өмнөх наснымөн ховорхон хүндрэл үүсгэдэг.
• Хүүхдэд зориулсан аливаа байгууллага нь үндсэн параметрүүдийг хангасан байх ёстой: тоглоом тоглох хангалттай зайтай, унтах зориулалттай өрөөтэй байх ёстой. Хүүхдүүд сурч, бүжиглэж, дуулдаг, багш нар, ярианы эмч нар тэдэнтэй ажилладаг, байнгын сэтгэл зүйч байдаг. Үүнээс гадна, бүх нарийн ширийн зүйлийг харгалзан үздэг сургуульд бэлтгэх хөтөлбөр байдаг.
• Цэцэрлэг нь сурагчдаа бие даасан болоход тусалдаг. Ихэнхдээ энд, ээжээсээ хол байхдаа өөрийгөө хэрхэн хувцаслаж, цагтаа тогоо руу очиж, халбагаар идэж, алчуур хэрэглэж сурах хэрэгтэй болдог (бид уншихыг зөвлөж байна :). Ганцхан багш байдаг бөгөөд түүнээс нялх хүүхэд гэртээ хардаг шиг халамжийг хүлээх шаардлагагүй. Ээжийн тэжээвэр амьтдын амнаас "хүсэх" эсвэл "өгөх" гэдэг үг тийм ч их сонсогдохоо больсон. Энэ нь та өөрөө олон зүйлийг хийж сурах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Цэцэрлэгт хүүхэд хамт олны нэг хэсэг болж, найз нөхөд болж, харилцаж сурдаг

Өөр ямар давуу тал нь эргэлзээгүй вэ?

Дээр бид стандарт цэцэрлэгийн хамгийн тод давуу талыг жагсаав. "Цэцэрлэгийн" хүүхдийн эцэг эхийн аль нь ч анзаарч чадах тийм ч мэдэгдэхүйц биш юм:

• Хүүхдүүд дэглэмд дасдаг бөгөөд энэ нь тэдний эрүүл мэнд, ерөнхий хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. Нэмж дурдахад багш нар хүүхдүүдээс багийн зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Ангийнхны дэглэм, байнгын үлгэр жишээний ачаар үе тэнгийнхэнтэйгээ хүрээлэгдсэн хүүхдүүд илүү сайн идэж, унтаж, зугаалахдаа илүү хурдан хувцасладаг. Ер нь цэцэрлэгийн хүүхэд эх, асрагчийн хяналтанд өсөж буй хүүхдээс илүү сахилга баттай байдаг.
• Орчин үеийн хүүхдүүд аль хэдийн 2-3 настайдаа виртуал ертөнцөд эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхэд маш их цаг зарцуулдаг. Бага насны хүнийг компьютер, таблет, ухаалаг гар утас зэргээс найдвартай хамгаалдаг багшийн удирдлаган дор үе тэнгийнхний багийнхан байдаг. Хүүхдүүд бүтэн өдрийг хуваарийн дагуу өнгөрөөдөг: хүүхэлдэйн киноны оронд хуванцараар зураг зурах эсвэл загварчлах, компьютер тоглоом эсвэл интернетийн оронд маргаашийн бэлтгэлд бэлддэг.
• Хүү, охиндоо зориулсан сайн сургуулийн өмнөх боловсрол нь ээжийг ажилдаа явах, материаллаг сайн сайхан байдлыг сайжруулах боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад зарим эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө багаар ухамсарлаж, ажил мэргэжлийн шатаар дээшлэх шаардлагатай байдаг бөгөөд энэ нь тэдний хэрэгцээг зөвхөн гэртээ төдийгүй ажил дээрээ мэдрэх боломжийг олгодог. Санхүүгийн баталгаатай, чадвардаа итгэлтэй ээж нь жижиг сажиг зүйлд уурлахгүй, харин нялх хүүхдэд хайраа бүрэн дүүрэн өгөх боломжтой болно.

Цэцэрлэгт хүүхэд компьютер, таблет дээр өдрийг өнгөрөөхгүй нь гарцаагүй - түүнд маш их зүйл бий сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа

Цэцэрлэгийн сул тал

Зарим эхчүүд: "Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг хүсэхгүй байна, түүнд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх вий гэж айж байна!" Гэж хэлдэг. Энэ нь зарим талаараа үнэн бөгөөд өдөр бүр ийм байгууллагад зочлох нь олон бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд олон хүн үүнээс олон сул талыг олж хардаг. Энд хамгийн тодорхой зарим нь байна:

• Үе тэнгийн бүлэг нь үргэлж хамгийн тохиромжтой орчин байдаггүй бяцхан хүн... Харьцах, харилцан буулт хийх, тэр байтугай найз нөхөдтэй болох чадварыг насанд хүрэгчидтэй гэртээ, тоглоомын талбай дээр төгс төгөлдөр болгож чадна. Үүнээс гадна хүүхэд янз бүрийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжтой - дугуйлан эсвэл хэсэг. Цэцэрлэгт сурган хүмүүжүүлэгчдээс ямар нэгэн дарамт шахалт, "бусдын адил байх" шаардлага, багийн удирдагчид байдаг. Хэрэв нялх хүүхдийг гэртээ өсгөж хүмүүжүүлбэл тэрээр шинэ орчинд, танил бус хүүхдүүд, хатуу сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд үүсэх стрессээс зайлсхийх болно. Бодит нөхцөл байдлыг тоглоомоор солихын оронд гэр бүлийнхээ одоогийн үйл явдлуудыг ажиглаж, оролцож байснаар тэрээр маш их зүйлийг сурах болно.
• Сургуулийн өмнөх боловсролын хамгийн дэвшилтэт байгууллага ч гэсэн хүүхдийг гэр бүлээс нь салгаж, эцэг эхтэйгээ хэт их холбоотой байх ёсгүй гэдгийг заадаг. Өнөөдөр олон ээж, аавууд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцаж, гэр бүлтэйгээ цагийг өнгөрөөхийг мэддэггүй. Энэ бүхэн нь хүүхдүүдийн анхаарлыг байнга сарниулж, тэдэнд зориулсан зугаа цэнгэлийг хайж байх ёстой гэсэн тууштай итгэл үнэмшилтэй холбоотой юм. Ямар ч хүүхэд эхийнхээ дэргэд байж нэлээд удаан хугацаанд бие даан тоглох боломжтой. Заримдаа хүүхэдтэйгээ богино хугацаанд тоглоход хангалттай байдаг бөгөөд ингэснээр дараагийн хагас цагийн турш ээжтэйгээ харилцахдаа бүрэн сэтгэл хангалуун байх болно.
• Хүүхдийн байгууллагын бие даасан байдал нь маш нөхцөлтэй байдаг. Сурагчид өөрсдийгөө батлахыг зөвшөөрдөггүй хатуу дүрэм журмыг дагаж мөрддөг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд хүүхэд бүрийн гол давуу тал бол дуулгавартай дагах, заасан хүрээнд ажиллах чадвар юм. Ээж нь охин эсвэл хүүгээ насанд хүрсэн амьдралд бэлтгэж, түүний амжилтад хариу үйлдэл үзүүлж, түүнд улам бүр эрх чөлөөг өгдөг.

Хүүхдийн төлөө эцэг эхтэйгээ цагийг өнгөрөөх боломж нь үнэлж баршгүй бөгөөд цэцэрлэгт очих нь эдгээр цаг, минутыг багасгадаг.

Сэтгэцийн болон физиологийн эрүүл мэндийг халамжлах нь эцэг эхийн үүрэг юм

Охин эсвэл хүүгээ цэцэрлэгт өгөхдөө энэ нь түүний эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлөх талаар олон хүн боддоггүй. Энд бид бие махбодийн болон сэтгэлзүйн аль алиных нь талаар ярьж байна. Сул тал нь боломжит давуу талуудаас хамаагүй их байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна.

• Алдарт хүүхдийн эмч Доктор Комаровский хүүхэд гадаа хангалттай цагийг өнгөрөөвөл амьсгалын болон зүрх судасны систем эрүүл болно гэж үздэг. Энэ тохиолдолд хэд хэдэн өвчний үе шатыг давах шаардлагагүй. Том хүүхдийн багт зайлшгүй тохиолддог ханиад, халдварт өвчин байнга тохиолддог нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дархлаа, ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэггүй. Өвчин бүр нь хүндрэлүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд багийн амьдралаас тогтмол завсарддаг нь хүүхдийг бүлэгт ая тухтай дасан зохицоход хүргэдэггүй.
• В хүүхдийн байгууллагасахилга бат хамгийн чухал. Өөр өөр сурагчид хүн бүрийн хэвшилд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Идэвхитэй хөлд орж буй хүүхдүүд унтахынхаа өмнө тайвширч чаддаггүй тул тогтоосон хугацаанд унтахад хэцүү байдаг. Тэдний хувьд "дуудлагаар" сэрэх нь хэцүү байдаг. Үүний үр дүнд тэд зохих амралтаа алддаг. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн биоритмтэй байдаг бөгөөд үүний дагуу хичээл, унтах эсвэл зохион байгуулах нь хамгийн сайн арга юм идэвхтэй тоглоомууд... Эдгээр тохиромжгүй байдал нь таны эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлнө.
• Заримдаа асран хүмүүжүүлэгч нар нэлээд бүдүүлэг ханддаг бөгөөд хүүхдүүдээс шаардлагаа нэн даруй биелүүлэхийг шаарддаг. Маш сайн багш биш, хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг ойлгохыг хүсдэггүй тул дагаж мөрддөггүй хүн бүрийг шийтгэдэг. Гайхалтай хүүхэд нь шударга бусаар шийтгэгдсэн тохиолдолд стресст орж, тэр ч байтугай сэтгэцийн гэмтэл авч болно.
• Хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчдийн бус бусдын зан байдлыг өөртөө шингээх хандлагатай байдаг. Багийн хувьд та зан авирын муу үлгэр жишээ авч, хэрэлдэж, харааж сурах боломжтой - үе тэнгийнхний дунд хэрүүл маргаан, зодоон гарах боломжтой. Хэт бүдүүлэг сахилга батыг зөрчөөгүй бол ямар ч эх, асран хамгаалагч нь дуулгавартай хүүхдийг түрэмгий хүүхдүүдийн нөлөөнөөс хамгаалж чадахгүй.

Сургуульд бэлтгэх нь хөтөлбөрийн зайлшгүй хэсэг мөн үү?

Сургуульд ороход юуг сайн бэлтгэх вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд унших, хэвлэх, саваа тоолох чадвар уу? Сургуульд ороход эдгээр ур чадварууд хэт их байх болно, гэхдээ шаардлагатай биш юм. Сургуулийн багш нарын удирддаг гол зүйл бол суралцах чадвар юм: сонсох, мэдээллийг шингээх, мөн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Сургуульд чанартай бэлтгэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх шаардлагатай эсэх талаар бодох хэрэгтэй.

• Цэцэрлэгт ирээдүйн сурагчийн хөгжлийг зөв чиглэлд чиглүүлэх тусгай хөтөлбөр байдаггүй. Логикийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхэдтэй холбоотой тусгай асуудлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай бөгөөд түүнийг шийдвэрийнхээ талаар маргахыг хүс. Мөн түүний ерөнхий үзэл бодлыг хөгжүүлэх, ертөнцийг танин мэдэх хүслийг дэмжихийг зөвлөж байна - энэ бүгдийг хувь хүний ​​үндсэн дээр хийх нь дээр.
• Ялангуяа сургуулийн өмнөх хамтын боловсрол нь тодорхой зан чанартай хүүхдүүдэд тохиромжгүй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдад бусдын адил байх ёстой, бусдаас ялгарахгүй байх хэрэгтэй гэсэн санааг бий болгодог. Бүтээлч үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүдэд загварын дагуу өргөдөл гаргах, баримал хийх, зарласан сэдвээр зурахыг зааж өгдөг. Хэрэв хүүхэд өөрийн тоглоомыг төсөөлж, зохион бүтээх дуртай бол ер бусын арга замуудУран зураг, хэрэглээг бий болгох нь ийм нөхцөлд түүнд амаргүй байх болно. Түүний хувьд хичээлүүдийн үр дүн тэг болж магадгүй юм.
• Ихэнхдээ цэцэрлэгт байдаг Засгийн газрын агентлагсургуульд бэлтгэх хөтөлбөр зарим талаараа хоцрогдсон. Жил бүр нэгдүгээр ангид ороход тавигдах шаардлага өөрчлөгдөж, багш нарын шинэ хүсэлтийн дагуу ирээдүйн оюутныг бэлтгэх нь дээр.

Таны харж байгаагаар зөвхөн сургуульд бэлтгэхийн тулд цэцэрлэгт хүрээлэнд зочлох шаардлагагүй. Ээж нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэйгээ өөрөө ажиллах эсвэл долоо хоногт хоёр удаа хичээлд нь хүргэж өгч болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тэд хичээлд маш бага цаг зарцуулдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрт бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлдэггүй.

Хүүхэд сургуулийн сурагчдын эгнээнд амархан элсэхийн тулд бэлтгэл нь түүний байдлыг харгалзан үзэх ёстой хувь хүний ​​онцлог

Мэргэжилтнүүд юу гэж хэлэх вэ?

Эцэг эхчүүд хүү, охиндоо цэцэрлэг хэрэгтэй эсэхийг бие даан шийдэх ёстой гэж багш, сэтгэл зүйч Анна Бесингер хэлэв. Шийдвэрийг жинлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх давуу болон сул талуудыг ухаалгаар үнэлэх нь зүйтэй. Хүүхдээ цэцэрлэгт хүрээлэнд байрлуулахаар шийдсэн хүмүүсийн хувьд хүүхдийг шинэ нөхцөлд дасан зохицоход хэрхэн хялбар болгох талаар бодох нь чухал юм. Хэрвээ хүүхэд өөрөө хооллох, тогоо хэрэглэх, хувцаслах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах чадвартай бол энэ нь гайхалтай юм (бид уншихыг зөвлөж байна :). Гэр бүл салсан, саяхан нүүж ирсэн, төрсөн ах, эгчээрээ дүүрсэн гэр бүлүүд цэцэрлэгээ хойшлуулсан нь дээр. Энэ мөчид хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицох үеийг туулж байгаа бөгөөд цэцэрлэг нь стресс үүсгэх өөр нэг хүчин зүйл болно.

Алдарт хүмүүсийн хэлснээр гэр бүлийн сэтгэл зүйч, зохиолч, "Хүүхдэд зориулсан гэр бүл" гэр бүлийн байгууллагын нийгэмлэгийн гишүүн - Людмила Петрановская, цэцэрлэгийн статусыг нэн даруй тодорхойлохыг зөвлөж байна. Хэрэв та үүнийг зөвхөн эцэг эх нь ажил дээрээ байхад хүүхдээ аюулгүй орхиж болох газар гэж үзвэл цэцэрлэг нь зайлшгүй шаардлагатай, тохь тухтай, хямд үйлчилгээ болж хувирдаг. Хэрэв та энэ байгууллагад хэт их шаардлага тавьж, таны хүүхдийг сургуульд чанарын хувьд бэлдэж, хөгжилд нь ихээхэн анхаарал хандуулна гэж найдаж байгаа бол сөрөг үр дүнд хүрч магадгүй юм. Цэцэрлэгт ажиллах цаг гаргах шаардлагатай байгаа эцэг эхчүүд хүүхдээ аюулгүй байдал, зугаа цэнгэлийн талаар санаа зовохгүйгээр орхиж болно. Хүүхэдтэйгээ хамт байх, түүнтэй харилцах, тоглоход бэлэн байгаа ээж, аавууд цэцэрлэггүйгээр хийж чадна.

Сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Ирина Млодик өөр байр суурийг баримталдаг. Хүүхэд байхдаа цэцэрлэгт очсон насанд хүрсэн хүн бүр энэ тухай дурсамжтай байдаг - зарим нь тааламжтай, хөгжилтэй, зарим нь тийм ч их биш гэж Ирина хэлэв. Ийм эсрэг тэсрэг санал бодлыг үл харгалзан 3 нас хүрсэн хүүхдэд сайн цэцэрлэг зайлшгүй шаардлагатай.

Хамгийн тохиромжтой сонголт бол бага насандаа цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдэд үлдээсэн сэтгэгдлээс бүрэн хийсвэрлэх явдал юм. Та мөн хүүхдийн зан чанар, түүний хобби, хандлагыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Шийдвэр таных

Таны харж байгаагаар бүх мэргэжилтнүүд ижил үзэл бодлыг баримталдаггүй. Зарим нь үүнд итгэдэг гэрийн боловсролИлүү жигд, тайван, зөв ​​хандлага нь хүүхдийн хувийн шинж чанар, санаа бодлоо илэрхийлэх чадварыг олж тогтоох, хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Бусад нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ нийгэмшүүлэх талаар бодож, түүнд сайн багш олохыг зөвлөж байна.

Таны хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу гэсэн асуултанд тодорхой, хоёрдмол утгагүй хариулт өгөх боломжгүй юм. Бүх эцэг эхчүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тэд тус бүр цэцэрлэгт зочлох өөрийн гэсэн туршлагатай байдаг. Энэхүү туршлага нь "төлөв" эсвэл "эсрэг" шийдвэр гаргахад чухал ач холбогдолтой аргументуудын нэг болох нь дамжиггүй. Гэсэн хэдий ч заримдаа мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахын тулд өөрийн сэтгэгдэлээс татгалзах нь зүйтэй. Бодит байдал дээр цэцэрлэгт хүрээлэн байдаг сайн аргаээж завгүй байхад хүүхдээ хэсэг хугацаанд зохион байгуул. Хүүхэд бүлэгт оролцож байх үед та түүний чөлөөт цаг, тогтмол хооллолт, унтах талаар санаа зовох хэрэггүй болно. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдээ бие даан харж чадвал гэртээ түүнд зориулж бүтээлч, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломжтой. Хайртай эцэг эхнялх хүүхдэдээ зохистой хүмүүжил олгохоос гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ бүрэн, тогтмол харилцаатай байх чадвартай.

Санаж байна уу - хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх эсэхээ шийдэхдээ зөвхөн анхааралдаа авах нь чухал биш юм. өөрийн хүсэлболон хэрэгцээ. Хүүхдийн өөрийнх нь бэлэн байдал, мөн хүүхдийн байгууллагын ерөнхий хөтөлбөр, чадавхид нийцэхгүй байгаа хувийн шинж чанаруудын талаар бодох нь зүйтэй.

Асуудал цэцэрлэг- Сайн эсвэл муу, хүүхдэд өгөх, өгөхгүй байх - эрт орой хэзээ нэгэн цагт гэр бүл бүрт үүсдэг. Асуудлын яаралтай байдал нь гэр бүлийн сайн сайхан байдлын түвшин, эцэг эхийн ажил эрхлэлтээс бараг хамаардаггүй бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн туршлага, давуу болон сул талуудын талаар өөрийн гэсэн хувийн үзэл бодолтой байдаг - энэ нь өөр өөр байдаг. албан ёсоор дуудагддаг үржүүлгийн газарболон цэцэрлэгүүд.
Эцэг эхийн шийдвэр гаргах нь дээр дурдсан хувийн туршлагаас ихээхэн хамаардаг нь эргэлзээгүй. Гэсэн хэдий ч айлчлалын үеэр цэцэрлэгтодорхой давуу болон сул талууд байдаг - тодорхой аав, ээжийн үүднээс биш, харин шинжлэх ухаан, илүү нарийн шинжлэх ухаан - сурган хүмүүжүүлэх, анагаах ухаан, сэтгэл судлал, социологийн үүднээс авч үзвэл.
Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл бид нэн даруй тэмдэглэж байна. Цэцэрлэг нь бүрэн эрхт хүмүүжилд зайлшгүй шаардлагатай эерэг хүчин зүйл гэж тодорхой харагдаж байна. Үүнтэй санал нийлэхгүй байх аргагүй - хүн бол эрт дээр үеэс хамтын амьтан юм. Нийгэмлэгийн бусад гишүүдтэй харилцах урлаг нь хүний ​​​​амьдралыг бүхэлд нь тодорхойлдог - эсрэг хүйсийн хүмүүстэй уулзахаас эхлээд гэр бүлийг бий болгох, үйлдвэрлэлийн харилцаа (ажил эрхлэлт, карьер, дээд албан тушаалтнуудтай харилцах гэх мэт) хүртэл. Харилцааны урлаг нь бага наснаасаа суралцах нь эргэлзээгүй юм - ямар ч гэр бүл, асрагч-захирагчид, ажил хийдэггүй эмээ нар орлож чадахгүй. Цэцэрлэг.
Айлчлалын сурган хүмүүжүүлэх болон сэтгэл зүйн талууд хүүхдийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагууд жагсаахад ч хэцүү. Хүүхдийн дасан зохицох, бусад хүүхдүүд, асран хамгаалагчидтай харилцах, заах ур чадвар, тоглоом, хичээл, дэглэм, амралтын бэлтгэл - энэ бол хэлэлцэх боломжтой сэдвүүдийн зүгээр л нэг жагсаалт юм. Бид хэлэлцэж буй асуудлын хүрээг эрүүл мэндийн асуудалд хязгаарлах болно: ямар нэг зүйл, гэхдээ энэ нь магадгүй хамгийн сэтгэл хөдөлгөм сэдэв юм.
Тэгэхээр, зочлох гол сул тал цэцэрлэг - хүүхэд илүү олон удаа өвддөг.Үүнтэй хэн ч маргаж чадахгүй, үүнийг эцэг эх, эмнэлгийн ажилчид хоёулаа баталж байгаа бөгөөд энэ нь маш тодорхой юм. Ихэнх өвчин нь цочмог халдварууд, ихэнхдээ амьсгалын замын (өөрөөр хэлбэл амьсгалын замд нөлөөлдөг). Халдварт өвчнөөр өвчлөх магадлал нь нийгмийн хүрээлэлтэй нягт холбоотой байдаг - энэ нь илүү өргөн байх тусам өвчин тусах нь амархан байдаг. "Гэрийн" хүүхэд бусад хүмүүстэй бага харьцдаг нь тодорхой байна.
Илэрхий өвчний тохиолдол нэмэгдэж байгаа нь анх харахад тийм ч сөрөг биш юм.Хэд хэдэн халдварт өвчин маш амархан тохиолддог гэдгийг эхэлцгээе бага нас(салхин цэцэг, улаанууд), насанд хүрсэн хүний ​​эрүүл мэнд, тэр ч байтугай амьдралд бодит аюул заналхийлж байна. Мөн эдгээр өвчин нь цаг тухайд нь өвчтэй байх ёстой. Улаанууд эсвэл салхин цэцэг өвчнийг "ол" хүүхдийн нэгдэл маш хүнд бэрх. Ханиад, амьсгалын замын цочмог халдварын хувьд өвчний давтамж нь шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Амьсгалын замын халдварын 99% -д эргэлдэж буй вирусын тоо хязгааргүй биш юм. Амьсгалын замын цочмог өвчин тус бүр нь вирусын эсрэг дархлаа бий болж, дараагийн өвчний магадлалыг бууруулдаг.... Томуу, өвчлөх магадлал гэх мэт халдварт өвчин" гэсэн ойлголттой байдаг. Цэцэрлэг"Тийм холбоогүй - бид "хүүхдийнхээ өвчнөөр өвчлөхгүй" тул аав нь ажлаасаа "томуу" авчрах болно. цэцэрлэг, сургууль дээр өөрсдийгөө мэдрэх нь гарцаагүй. Долоо хоногийн турш алхаагүй гэдэгтэй маргахад хэцүү байдаг ЦэцэрлэгЭнэ нь долоо хоног хичээл алгасахтай огт адилгүй.
Үндсэндээ энэ нь огт өөр зүйл юм - хүүхэд вирусын халдвараар өвчлөх давтамж биш, харин хэрхэн үргэлжлэх нь. Хэрэв ARI-ийн явц нь хүндрэлүүд байнга дагалддаг бол Цэцэрлэгүүнтэй огт хамаагүй.Хүүхдийн өөрийнх нь дархлаа, амьдралын нөхцөл, эмчилгээний тактик чухал боловч ханиадны үед уушигны хатгалгаа үүсэх, үүсэхгүй байх магадлал нь хүүхэд эмчлүүлж байгаа эсэхээс огт хамааралгүй юм. Цэцэрлэгэсвэл биш.
"Цэцэрлэгийн өвчлөл нэмэгдсэн" сэдвийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид дараах зүйлийг тэмдэглэж байна. Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ өвчнийг ийм өвчинтэй холбодог цэцэрлэгхүүхэд асрах "хамгийн чухал" дүрэм зөрчигдсөн - тэд буруу хувцасласан, хүүхэд хүйтэн шалан дээр сууж байсан, өрөөнд ноорог байсан гэх мэт. Энэ үүднээс авч үзвэл цэцэрлэг бол маш тохиромжтой зүйл бөгөөд та багшийн хувьд өөрийн үл нийцэлээ үргэлж бичиж болно. Хүүхдэд хүлэмжийн нөхцлийг бүрдүүлэх нь норм бөгөөд хэрхэн зөв хувцаслах, усанд орох, хооллох, алхах талаар олон тооны зааварчилгаагаар дэмжигддэг. Үр дүн нь ноорог, хөл нүцгэн алхах, хүйтэн ус, таггүй гэх мэт. - "хүлээн зөвшөөрөх боломжгүй үзэгдэл". Гэхдээ эцэг эхчүүд та хүүхэд энэ бүхэнтэй хэзээ ч уулзахгүй гэж үнэхээр найдаж байсан уу? Дүгнэлт нь тодорхой байна - нэгдүгээрт, "толинд буруутгах зүйл байхгүй ...", нэгдүгээрт, хоёрдугаарт: хүүхдийг цэцэрлэгт бэлтгэхурьдчилан дагадаг - төрсөн цагаасаа эхлэн зохих хүмүүжлээр.
Чухамдаа тэр хүүхэд явах болноцэцэрлэгт, шаардлагатай бүхэл бүтэн цогцолборыг заавал гүйцэтгэхийг шаарддаг урьдчилан сэргийлэх вакцинжуулалт- энэ хүүхэд байхгүй бол Цэцэрлэгтэд зүгээр л хүлээж авахгүй. Цаашид вакцинжуулалтын цаг хугацааны хяналтыг сувилагч гүйцэтгэдэг цэцэрлэг, хүүхдүүдийг нарийн мэргэжлийн эмч нар тогтмол шалгаж байдаг бөгөөд энэ нь эргэлзээгүй эерэг үзэгдэл юм, учир нь эцэг эхчүүд ховор тохиолдлоос бусад тохиолдолд хүүхэд өвдөхөөс өмнө хүүхдийн эмнэлэгт хандах хандлагатай байдаггүй.
Нас , аль нь хүүхэд анх удаа цэцэрлэгт явах болно , бол онцгой асуулт юм. Багш нарт хэзээ үүнийг хийх нь илүү дээр вэ (1 жил эсвэл 3 настай) сэдвээр мэтгэлцээнийг орхиё. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдалд байгаа эмч асуултанд илүү их санаа зовдог - Хүүхэд явах үед ээж нь хаана байх вэ Цэцэрлэг? Дараах нөхцөл байдал нь туйлын ердийн зүйл юм: 9-р сарын 1-нд хүүхэд очдог Цэцэрлэгмөн тэр өдөр ээж жирэмсний амралтын дараа ажилдаа явдаг. Долоо хоногийн дараа, энэ нь маш байгалийн юм, нялх хүүхэд анхны цэцэрлэгийн ARI "олж", ээж нь - өвчтэй хүүхэд асрах анхны чөлөө. Үүний үр дүнд ээж нь ажилчин биш учраас ажил дээрээ асуудалтай байдаг.
Дараахь зүйлийг ойлгох нь маш чухал юм: хичнээн гайхамшигтай байсан ч хамаагүй Цэцэрлэг, хүүхдийн эрүүл мэнд хичнээн сайн байсан ч тэр эхэндээ илүү олон удаа өвддөг. Энэ "анхны удаа" гэсэн ойлголтыг тодруулахад маш хэцүү байдаг - магадгүй 3-4 сар, магадгүй нэг жил. Мөн хүүхэд илгээх үед энэ нь маш их хүсч байна Цэцэрлэг, Ээж гэртээ үлдэв. Өвчний явцыг хүлээхгүйгээр, бусад хүүхдүүдэд халдвар авах эрсдэлгүй, бага зэргийн өвчин (хамар бага зэрэг гоожих, ханиалгах) үед хүүхдийг гэртээ үлдээх нь маш чухал юм. Тэгээд бодохгүй байх нь ямар сайхан юм бэ өвчний чөлөөболон удирдлагуудтай удахгүй болох яриа.
Маш чухал цэг - улирал хэзээ эхлэх ёстой цэцэрлэгт зочлох... Мэдээжийн хэрэг, 10-р сараас 4-р сар хүртэл үүнийг хийхгүй байх нь илүү дээр юм - амьсгалын замын вирусын идэвхтэй эргэлт нь өвчний эрсдлийг эрс нэмэгдүүлж, улмаар дасан зохицох хугацааг уртасгадаг.
Эрүүл мэндийн хэд хэдэн асуудал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудтай шууд холбоотой байдаг. Хүүхдийг хэрхэн хооллох, хувцаслах, хүмүүжүүлэх талаар сурган хүмүүжүүлэгчид өөрсдийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг.Эдгээр үзэл бодол нь хүүхдийг ямар ч үнээр хамаагүй тэжээх нь зүйтэй, хамгийн гол нь хөлдөхгүй байх гэсэн манай нийгмийн үзэл бодолтой голчлон нийцдэг. Цэцэрлэгийн ажилтнуудын цалин хөлс нь онцгой урам зоригийг бий болгодоггүй бөгөөд хоол тэжээл, хувцаслалтын зарчмуудын талаархи үзэл бодлын зөрүүгээс болж эцэг эхтэй зөрчилддөг гэдгийг бид мартаж болохгүй. Хэрэв та, эцэг эхчүүд, хүүхдийг хүчээр хооллож болохгүй гэдгийг мэдэж байгаа бол хэт халах, хөлрөх нь гипотерми гэхээсээ илүү ханиад хүргэдэг гэдгийг ойлгож байгаа бол энэ талаар багшийн анхааралд хүргэхийг хичээгээрэй. Мария Ивановна Петя шөл идэхээс татгалзсанд гэм буруугүй байх нь маш чухал юм.
Осол гэмтэл, гэнэтийн өвчнөөс хэн ч дархлаагүй. Үүнийг бодолцон ажилчид цэцэрлэгХүүхэд ямар өвчнөөр өвчилсөн, эм, хүнсний харшлын бүх тохиолдлын талаар заавал мэдээлэлтэй байх ёстой. Эцэг эхтэйгээ яаралтай холбоо барих боломжтой байх нь маш их хүсч байна.
Түүний байрлаж буй барилга Цэцэрлэг, засварын ажлын чанар, цаг тухайд нь хийх, унтлагын өрөө, хоолны өрөө, алхах газар, бүлгийн хүүхдийн тоо, ажилчдын мэргэжлийн ур чадвар, ухамсар - энэ бүхэн маш чухал бөгөөд өвчлөлд ихээхэн нөлөөлдөг. Эдгээр хүчин зүйлсэд эцэг эхийн нөлөөлөл нь гэр бүлийн материаллаг сайн сайхан байдал, оршин суугаа газраас тодорхойлогддог сонголттой шууд холбоотой байдаг - эмчийн зөвлөгөө энд туслах боломжгүй юм. Та болон таны хүүхдүүд оршин суугаа газар, материаллаг сайн сайхан байдлын хувьд азтай байна гэж бид найдаж байна.

Цэцэрлэгийн асуудал (хүүхэд өгөх, өгөхгүй байх) эрт орой хэзээ нэгэн цагт айл бүрт үүсдэг.

Гол нь одоо олон хотод цэцэрлэгт явах тасалбар авах нь тийм ч амар биш байгаа явдал биш юм. Асуудал нь илүү өргөн хүрээтэй бөгөөд энэ нь гэр бүлийн сайн сайхан байдлын түвшин, эцэг эхийн ажил эрхлэлтээс бараг хамаардаггүй бөгөөд тус бүр сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын давуу болон сул талуудын талаар өөрийн туршлага, хувийн үзэл бодолтой байдаг. Тэгэхээр зарчмын хувьд: өгөх үү, өгөхгүй байх уу? Эсвэл эмээ дээрээ очсон нь дээр болов уу? Эсвэл асрагч олох уу?

Эцэг эхийн шийдвэр нь хувийн туршлагаас ихээхэн хамаардаг нь эргэлзээгүй. Гэсэн хэдий ч цэцэрлэгт зочлохдоо тодорхой аав, ээжийн үүднээс тодорхойлогддоггүй, харин шинжлэх ухаан, илүү нарийвчлалтай шинжлэх ухаан - сурган хүмүүжүүлэх, анагаах ухаан, сэтгэл судлал гэх мэт тодорхой давуу болон сул талууд байдаг. , социологи.

Харьцаж сурах

Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл цэцэрлэг нь бүрэн эрхт хүмүүжлийн эерэг хүчин зүйл гэж хоёрдмол утгагүй гэж үздэг. Үүнтэй санал нийлэхгүй байх аргагүй: хүн эрт дээр үеэс хамтын амьтан байсан. Нийгэмлэгийн бусад гишүүдтэй харилцах урлаг нь хүний ​​​​амьдралыг бүхэлд нь тодорхойлдог - эсрэг хүйсийн хүмүүстэй уулзахаас эхлээд гэр бүлийг бий болгох, үйлдвэрлэлийн харилцаа (ажил эрхлэлт, карьер, дээд албан тушаалтнуудтай харилцах гэх мэт) хүртэл.

Харилцааны урлаг, ялангуяа үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах урлаг нь бага наснаасаа суралцах нь эргэлзээгүй юм - ямар ч гэр бүл, асрагч, ажил хийдэггүй эмээ нар цэцэрлэгийг орлож чадахгүй.

ARI ба дархлаа

Цэцэрлэгт очих гол сул тал нь хүүхэд илүү олон удаа өвддөг. Үүнтэй хэн ч маргаж чадахгүй, үүнийг эцэг эх, эмнэлгийн ажилчид хоёулаа баталж байгаа бөгөөд энэ нь маш тодорхой юм. Ихэнх өвчин нь амьсгалын замын цочмог халдвар юм. Халдварт өвчнөөр өвчлөх магадлал нь нийгмийн хүрээлэлтэй нягт холбоотой байдаг - энэ нь илүү өргөн байх тусам өвчин тусах нь амархан байдаг. "Гэрийн" хүүхэд бусад хүмүүстэй бага харьцдаг нь тодорхой байна.

Өвчний өвчлөл нэмэгдэж байгаа нь анх харахад тийм ч сөрөг биш юм.

Эхлэхийн тулд хүүхэд насанд амархан тохиолддог олон тооны халдварт өвчин (салхин цэцэг, улаан бурхан, улаанбурхан) нь насанд хүрсэн хүний ​​эрүүл мэнд, тэр байтугай амьдралд бодит аюул занал учруулдаг. Мөн эдгээр өвчин нь цаг тухайд нь өвчтэй байх ёстой. Хүүхдийн нэгдлээс гадуур улаанууд эсвэл салхин цэцэг "олох" нь маш хэцүү байдаг.

Ханиад, амьсгалын замын цочмог халдварын хувьд өвчний давтамж нь шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэггүй. Амьсгалын замын халдварын 99% -д эргэлдэж буй вирусын тоо хязгааргүй биш юм. Өвчин туссан ARI бүр нь вирусын эсрэг дархлаа бий болж, дараагийн өвчний магадлалыг бууруулдаг. Жишээлбэл, томуугийн тархалт, "цэцэрлэг" гэсэн ойлголттой өвчлөх магадлал нь тийм ч их холбоогүй байдаг - хэрэв бид хүүхдээс өвчин тусахгүй бол аав нь ажлаасаа ханиадыг "авчрах" болно.

Цэцэрлэгт хүүхэд "өвддөггүй" вирусын халдвар нь сургуульд байхдаа өөрийгөө мэдрэх нь дамжиггүй.

"Хүлэмжийн" хүүхдүүд

Үндсэндээ энэ нь огт өөр зүйл юм - хүүхэд вирусын халдвараар өвчлөх давтамж биш, харин хэрхэн үргэлжлэх нь.

Хэрэв амьсгалын замын цочмог халдварын явц нь хүндрэлүүд байнга дагалддаг бол цэцэрлэг нь үүнтэй огт хамаагүй. Хүүхдийн өөрийнх нь дархлаа, амьдралын нөхцөл, эмчилгээний тактик нь чухал боловч ханиадны үед уушигны хатгалгаа үүсэх, үүсэхгүй байх магадлал нь тухайн хүүхэд цэцэрлэгт явдаг, хамрагддаггүйтэй огт холбоогүй юм.

"Цэцэрлэгийн өвчлөл нэмэгдсэн" сэдвийг нэгтгэн дүгнэж хэлэхэд бид дараах зүйлийг тэмдэглэж байна.

Олон эцэг эхчүүд хүүхдүүдийнхээ өвчлөлийг цэцэрлэгт асрах "хамгийн чухал" дүрэм зөрчигддөг - тэд ийм хувцасладаггүй, хүүхэд хүйтэн шалан дээр сууж байсан, ноорог байсантай холбон тайлбарлах хандлагатай байдаг. өрөөнд гэх мэт Энэ үүднээс авч үзвэл, цэцэрлэг нь маш тохиромжтой зүйл юм - тэр үргэлж сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд өөрийн үл нийцэх холбоотой байж болно. Хүүхдэд хүлэмжийн нөхцлийг бүрдүүлэх нь норм бөгөөд хэрхэн зөв хувцаслах, усанд орох, хооллох, алхах талаар олон тооны зааварчилгаагаар дэмжигддэг. Үүний үр дүнд ноорог, хөл нүцгэн алхах, хүйтэн ус, малгайгүй байх гэх мэт "зөвшөөрөх боломжгүй үзэгдэл" юм. Гэхдээ уурлаж бухимдсан эцэг эх нь хүүхэд энэ бүхэнтэй хэзээ ч уулзахгүй гэж үнэхээр найдаж байсан уу?

Дүгнэлт нь тодорхой байна - нэгдүгээрт, "толинд буруутгах зүйл байхгүй ...", хоёрдугаарт: хүүхдийг төрсөн цагаас нь эхлэн цэцэрлэгт урьдчилан бэлдэх ёстой.

Ажилтай хүлээсэн нь дээр

Хүүхдийн цэцэрлэгт анх орох нас нь онцгой асуудал юм. Хэзээ хийх нь дээр вэ (нэг, гурван жилийн дараа) сэдвээр мэтгэлцээнийг багш нарт үлдээе. Үүнтэй төстэй нөхцөл байдалд байгаа эмч нь хүүхдээ цэцэрлэгт явах үед ээж нь хаана байх вэ гэсэн асуултанд илүү их санаа зовдог.

Дараахь нөхцөл байдал нь туйлын ердийн зүйл юм: 9-р сарын 1-нд хүүхэд анх удаа цэцэрлэгт явдаг бөгөөд тэр өдөр ээж нь жирэмсний амралтын дараа ажилдаа явдаг. Долоо хоногийн дараа, энэ нь маш байгалийн юм, нялх хүүхэд анхны цэцэрлэгийн ARI "олж", ээж нь - өвчтэй хүүхэд асрах анхны чөлөө.

Дараахь зүйл нь хоёрдмол утгагүй юм: цэцэрлэг хичнээн гайхамшигтай байсан ч, хүүхдийн эрүүл мэнд хичнээн сайн байсан ч эхэндээ тэр илүү олон удаа өвддөг.

Тиймээс хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхдөө ээж нь гэртээ үлдэх нь зүйтэй юм. Өвчний явцыг хүлээхгүйгээр, бусад хүүхдүүдэд халдвар авах эрсдэлгүй, бага зэргийн өвчин (хамар бага зэрэг гоожих, ханиалгах) үед хүүхдийг гэртээ үлдээх нь маш чухал юм. Өвчний чөлөө, эрх баригчидтай удахгүй болох яриа хэлэлцээний талаар бодохгүй байх нь хичнээн сайн хэрэг вэ.

Маш чухал мөч бол цэцэрлэгт хамрагдаж эхлэх ёстой жилийн цаг юм. Мэдээжийн хэрэг, 10-р сараас 4-р сар хүртэл үүнийг хийхгүй байх нь илүү дээр юм - амьсгалын замын вирусын идэвхтэй эргэлт нь өвчний эрсдлийг эрс нэмэгдүүлж, улмаар дасан зохицох хугацааг уртасгадаг.

Танай хүүхэд онцгой юу?

Эрүүл мэндийн хэд хэдэн асуудал нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнуудтай шууд холбоотой байдаг. Дүрмээр бол багш нар хүүхдүүдийг хэрхэн хооллох, хувцаслах, зан ааштай болгох талаар өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг. Ихэнх тохиолдолд эдгээр үзэл бодол нь хүүхдүүдийг ямар ч үнээр хамаагүй тэжээх, хамгийн гол нь хөлдөхгүй байх нь сайн гэсэн манай нийгмийн үзэл бодолтой нийцдэг.

Хэрэв та эцэг эхчүүд та хүүхдийг хүчээр хооллож болохгүй гэдгийг мэдэж байгаа бол хэт халах, хөлрөх нь гипотерми гэхээсээ илүү ханиад хүргэдэг гэдгийг ойлгож байгаа бол энэ талаар багшийн анхаарлыг татах хэрэгтэй. Мария Ивановна Петя шөл идэхээс татгалзсанд гэм буруугүй байх нь маш чухал юм.

Осол гэмтэл, гэнэтийн өвчнөөс хэн ч дархлаагүй. Үүнийг харгалзан цэцэрлэгийн ажилчид хүүхэд ямар өвчнөөр өвчилсөн, эм, хүнсний харшлын бүх тохиолдлын талаар мэдээлэлтэй байх ёстой. Шаардлагатай бол эцэг эхтэйгээ яаралтай холбоо барих боломжтой байхыг хүсч байна.

"RG" файлаас

ҮНДЭСЛЭЛ

Дэлхийн анхны цэцэрлэгийг 1837 онд Германы багш Фридрих Вильгельм Август Фребел Бад Бланкенбург хотод нээж байжээ. Орос улсад анхны цэцэрлэгүүд 1870-аад онд Москвад гарч ирэв. Тэд цалинтай байсан бөгөөд зөвхөн 1900 онд Ардын боловсролын яам "сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ангиудад" татаас олгож эхэлсэн.

Цэцэрлэгийн хүрэлцээ муутай өнөөгийн хямрал нь 1990 оноос хойш улсын хэмжээнд цэцэрлэгийг өөрчилсөн, хувьчлагдсаны үр дүнд тэдний тоо бараг хоёр дахин буюу 88,000-аас 46,000 болж буурсантай холбоотой.

Урьдчилан эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах нь дээр

Хүүхэд бүр цэцэрлэгийн тодорхой бүлэгт орохын өмнө заавал эмнэлгийн комисст хамрагдах ёстой. Энэ бол эцэг эхчүүдийн санаа зовоосон асуудал юм.

Сүүлийн өдрүүдэд, ялангуяа наймдугаар сард эрүүл мэндийн үзлэгт ороход санаа зовох хэрэггүй. Яг энэ үед хүүхдийн эмнэлгүүдэд алим унах газар байхгүй. Хэрэв шаардлагатай эмч нарын нэг нь амралтанд байгаа нь тогтоогдвол асуудал ерөнхийдөө удаашрах болно. Бүх эмч нар нэг өдөр, танд тохиромжтой цагт ажиллах нь илүү ховор тохиолддог. Дүрмээр бол эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдсанаар дүүргийн хүүхдийн эмч дээр очиж үзэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь мэдрэлийн эмч, чих хамар хоолойн эмч, шүдний эмч, мэс засалч, нүдний эмч, ортопедист зэрэг бусад мэргэжилтнүүд рүү чиглүүлэх болно.

Тиймээс эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдах төлөвлөгөөг урьдчилан гаргах нь дээр. Гэхдээ дүн шинжилгээ хийх гэж яарах хэрэггүй - эцэст нь тэдний заримын үр дүн нэг сараас илүүгүй хугацаанд хүчинтэй байна. Тиймээс цэцэрлэгт орохоос хоёр долоо хоногийн өмнө шалгалт өгөх нь дээр.