Аутизмтай холбоотой миний туршлага Аутизмтай тэмцэх орчин үеийн стратеги

Аутизмын эмчилгээ нь хосолсон эмчилгээ юм янз бүрийн аргаэнэ өвчинтэй тэмцэх зорилготой. Хэрэв та энэ өвчнийг эмчлэх тодорхой стандарт эсвэл бүх нийтийн эмчилгээг хайж байгаа бол дэмий хоосон - энэ нь зүгээр л байхгүй. Одоогийн байдлаар аутизмыг эмчлэх боломжтой гэсэн практик байхгүй, эмнэлгийн болон сурган хүмүүжүүлэх арга хэмжээг цаг тухайд нь авах, засч залруулах арга хэмжээг цаг тухайд нь авах, гэр бүл дэх сэтгэлзүйн таатай орчин нь өвчтөний хөгжлийг сайжруулахад ихээхэн хувь нэмэр оруулдаг. түүний амьдралын чанарыг дээшлүүлж, өөрийн боломжоо хэрэгжүүлэхэд тусална. Үгүй ээ, аутизм арилдаггүй, гэхдээ сөрөг үр дагаврыг эс тооцвол өвчтөнд хэвийн амьдралаар амьдрах боломжийг олгодог тодорхой арга замууд.

Аутизмыг эмчлэх аливаа аргын зорилго нь хүүхдүүдэд тодорхой харилцаа холбоо, зан үйлийн ур чадварыг эзэмшүүлэх, сайжруулах явдал юм харилцааны чадварболон өөрийгөө арчлах ур чадварыг сайжруулах.

Үүний тулд олон төрлийн эмчилгээг ашигладаг бөгөөд эдгээрийг зан үйлийн эмчилгээ, дөрвөн том ангилалд хувааж болно. эмийн эмчилгээ, залруулах биоанагаах ухааны аргууд ба өөр анагаах ухаан. Энэ нийтлэлд бид эдгээр ангилал бүрт багтдаг хамгийн алдартай аутизмын эмчилгээний заримыг нарийвчлан авч үзэх болно.

ABA эмчилгээ

ABA эмчилгээ нь зан үйлийн эмчилгээний нэг төрөлтэй холбоотой арга юм. Үүний гол зорилго нь зан үйлийн шинжлэх ухааны зарчмаар дамжуулан аутизмтай хүүхдийн нийгмийн шаардлагатай мэдлэг, чадварыг бүрдүүлэх явдал юм. ABA эмчилгээнд өвчтөний урам зориг, урам зоригийн систем чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс хүүхдийг зөв зан үйлд нь шагнаж урамшуулснаар ирээдүйд ийм үйлдэл хийхийг албадах боломжтой. ABA нь аутизмын эмгэгийг засах хамгийн үр дүнтэй зан үйлийн аргуудын нэг гэж тооцогддог бөгөөд хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд аутизмыг эмчлэхэд сайн үр дүнг үзүүлдэг.

Энэ техникийг ашигласнаар та өвчтөнд бараг бүх зүйлийг зааж өгч болно: ярианы ур чадвар, нийгмийн харилцаа, сургуулийн хичээл, гэр ахуйн ур чадвар, мэргэжлийн үйл ажиллагаа, тэр ч байтугай дугуй унах.

Ийм эмчилгээний дараа гогцоо, дуу хоолой, давтагдах үйлдэл мэдэгдэхүйц буурдаг.

Ergotherapy нь шинэ, үр дүнтэй бөгөөд орчин үеийн чиглэлзан үйлийн эмчилгээнд аутизмтай хүүхдийг хүрээлэн буй орчинд дасан зохицоход хувь нэмэр оруулдаг. Ийм эмчилгээний зорилго нь өвчтөнд бүрэн эрхт байдалд шаардлагатай ур чадварыг олж авах, хөгжүүлэх явдал юм Өдөр тутмын амьдрал. Энэ чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүд аутизмын спектрийн эмгэгтэй хүмүүст гэрэл, дуу чимээ, хүрэлцэх болон бусад мэдрэхүйн мэдрэмжинд хэт мэдрэг байдлыг даван туулахад туслах мэдрэхүйн интеграцчлалын чиглэлээр мэргэшсэн сургалтанд хамрагдсан.

Ergotherapy нь тодорхой болон бий болгох боломжийг олгодог тав тухтай нөхцөлАутизмтай хүүхдүүдэд өдөр тутмын амьдралдаа, хамаатан садан, найз нөхдийнхөө хүрээлэл, барилгын ажилд амжилтанд хувь нэмэр оруулах чадварыг хөгжүүлэх нийгмийн харилцаанийгэмд.

Залруулах, сурган хүмүүжүүлэх арга зүй

Залруулах, сурган хүмүүжүүлэх эмчилгээ нь нарийн төвөгтэй бөгөөд янз бүрийн төрлийн мэргэжилтнүүдээс бүрддэг: багш нар. Залруулах, сурган хүмүүжүүлэх эмчилгээний ачаар аутизмтай хүүхэд харилцааны янз бүрийн чадварыг эзэмших, өдөр тутмын нөхцөлд дасан зохицох чадварыг нэмэгдүүлэх, мөн боловсролын зарим аргыг эзэмших чадвартай байдаг.

Энэ аргын хамгийн түгээмэл бөгөөд түгээмэл арга бол оперант сургалт ба TEACCH хөтөлбөр юм.

Үйлдлийн сургалт гэдэг нь аутизмтай хүүхдэд янз бүрийн чиглэлээр хүссэн зан үйлийг олж авахад нь туслах ийм нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм.

• боловсролын ур чадварыг эзэмших;
• ярианы функцийг хөгжүүлэх;
• нийгмийн салбар;
• мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар эзэмших.

TEACCH хөтөлбөр нь төрөл бүрийн харааны хэрэгслээр дүрслэн харуулахыг чухалчилж, аутизмтай хүүхдүүдэд аман бус харилцааг сургахад тулгуурладаг. Энэхүү хөтөлбөрийг дэмжигчид хүүхдийн амьдралын нөхцөлийг түүний өвөрмөц шинж чанарт бүрэн нийцүүлэхийн тулд энэ өвчинд хүчин чармайлт гаргах ёстой гэж үзэж байна. Үүний зэрэгцээ, ийм хүүхдүүдэд үг хэлэхийг заах нь мэргэжлийн болон боловсролын ур чадварыг эзэмшсэнтэй адил заавал байх албагүй. Энэ нь тавин хувиас дээш IQ коэффициенттэй хүүхдүүдэд хичээл заахад тохиромжтой гэж үздэг. Энэхүү эмчилгээний зорилго нь өвчтөнд тодорхой хуваарь, харааны зааварчилгаагаар бий болсон өдөр тутмын энгийн, энгийн ур чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Энэхүү хөтөлбөр нь хүүхдийн бодит ертөнцөд дасан зохицох хангалттай түвшинг хангаж чадахгүй ч аутизмын хүнд үе шатанд ч гэсэн мэдэгдэхүйц амжилтанд хүрч, зан үйлийн тогтвортой өөрчлөлтийг бий болгоход тусалдаг.

Сэтгэл зүйн тусламж

Аутизмтай хүмүүст сэтгэлзүйн тусламж үзүүлэх олон арга байдаг. Энэ бол сэтгэл хөдлөлийн түвшний арга барил, урлагийн эмчилгээ, зан үйлийн эмчилгээ юм. Ийм тусламж нь хүүхдийн мэдрэхүйн мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийн таагүй байдал, эмгэгийн айдсаас ангижрахад чиглэсэн бага насны хүүхдийн аутизмыг эмчлэх дадлыг багтаадаг. Хүүхдийг түрэмгийллээс ангижруулах, сөрөг зан үйлийг даван туулах, харилцаа холбоо, харилцааны ур чадварыг эзэмшүүлэх, нийгмийн салбарт шаардлагатай зан үйлийг төлөвшүүлэхэд тусалдаг янз бүрийн сэтгэлзүйн хөтөлбөрүүд байдаг.

Ийм хөтөлбөрт дараахь зүйлс орно.

• "Хүн хоорондын харилцааг хөгжүүлэх" эсвэл "RMO" хөтөлбөр;
• "Тоглоомын цаг" хөтөлбөр;
• мэдрэхүйн нэгдсэн эмчилгээ;
• хөгжлийн эмчилгээ;
• харааны эмчилгээ.

Одоогийн байдлаар анагаах ухаан зогсохгүй байгаа бөгөөд үүний ачаар аутизмыг эмчлэх шинэ, орчин үеийн аргууд гарч ирэв. Эдгээр шинэлэг аргуудын нэг нь хүүхэд, өсвөр үеийнхнийг нийгэмшүүлэх чадварт сургах, тэдний ур чадварыг дуурайх замаар аутизмтай тэмцэхэд тусалдаг "Рассел" хэмээх хүн дүрст роботыг бүтээсэн явдал юм.

Нэмж дурдахад сэтгэл судлаачийн мэргэшсэн тусламж нь зөвхөн аутизмтай хүүхдэд төдийгүй түүний эцэг эхэд хэрэгтэй гэдгийг мартаж болохгүй. Сүүлийнх нь бүр ч илүү. Эцсийн эцэст, олон эцэг эхчүүд ийм оношийг юу хийх, хэрхэн яаж шийдвэрлэхээ мэдэхгүй байна. Тийм ч учраас аутизмтай хүүхэд хүмүүждэг гэр бүлд сэтгэлзүйн ажил нэн чухал байдаг. Үүний үндсэн чиглэлүүд нь:

• гэр бүлийн бүх гишүүдийн сэтгэлзүйн эмчилгээ;
• эцэг эхийг өвчтэй хүүхдийн сэтгэцийн шинж чанартай танилцуулах;
• гэртээ хүүхдээ сургах, өсгөх бие даасан хөтөлбөр боловсруулах;
• гэр бүлийн гишүүдэд аутизмтай хүүхдийг хэрхэн өсгөх талаар заах.

Сэтгэл судлаачийн тусламж нь гэр бүл дэх тохь тухтай, тохь тухтай уур амьсгалыг сэргээх, аутизмыг эмчлэх боломжгүй гэдгийг эцэг эх нь хүлээн зөвшөөрөхөд чиглэгддэг, гэхдээ эмчилгээнд зөв хандвал хүүхэд бага зэргийн эмгэг, эмгэгийг олж авах боломжтой. хэвийн амьдралаар амьдар.

Аутизмтай тэмцэх уламжлалт бус аргууд

Ихэнх тохиолдолд онош тавихдаа хүмүүс зөвхөн уламжлалт анагаах ухаанд төдийгүй өвчинтэй тэмцэх өөр аргууд руу ханддаг. Энэ бол гүйдэл, шээсний эмчилгээ, дуу чимээ, зүүний эмчилгээ, гомеопатийн эмчилгээ юм. Аутизмыг эмчлэх уламжлалт бус аргуудыг нарийвчлан авч үзье.

Биоакустик залруулга

Аутизмын хамгийн алдартай өөр эмчилгээний нэг бол биоакустик залруулга буюу BAC юм. Энэ техник нь мэдрэлийн түвшинд хөгжим, дуу авианы нөлөөнд суурилдаг бөгөөд энэ нь тархины өөрийгөө эдгээх үйл явцыг өдөөдөг. Хөгжмийн эмчилгээ байдаг өндөр үр ашигтайЭнэ нь олон тооны эмнэлзүйн судалгаагаар батлагдсан. LHC процессын явцад тусгай программууд нь нейронуудын цахилгаан потенциалыг бодит цаг хугацаанд хувиргаж, цахилгаан энцефалограмм ашиглан дуу авиа болгон тэмдэглэдэг. Тиймээс хүүхэд ийм хөгжим сонсож байх үед биоакустик залруулга нь тархины төвүүдээр дамжуулан түүнд нөлөөлдөг.

амьтны эмчилгээ

Орчин үеийн анагаах ухааны өөр нэг хувилбар бол гэрийн тэжээвэр амьтдын эмчилгээ буюу амьтдын тусламжтайгаар аутизмыг засах хөтөлбөр юм. Энэ нь хүүхдийн харилцааны чадварыг хөгжүүлэх зорилготой. Амьтадтай харилцах нь хүүхдийн эрүүл мэндэд сайнаар нөлөөлдөг: нойрыг сайжруулж, толгойн өвдөлтийг намдаадаг. Ихэнх тохиолдолд канистерапи нь энэ зорилгоор ашиглагддаг - нохойтой эмчилгээ, гипотерапи - морь хэрэглэх, далайн гахайн эмчилгээ - аутизмыг эмчлэхэд далайн гахайг ашиглах.

Ихэнхдээ гомеопати нь энэ өвчнийг засахад ашиглагддаг. Гэхдээ гомеопатик эмийг бусад процедуртай хослуулах хэрэгтэй: гарын авлагын эмчилгээ, хоолны дэглэмийн хөтөлбөр. Үүний зэрэгцээ, ийм эмийг зөвхөн хүүхдийн сэтгэц-сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын байдалд гарсан өөрчлөлтийг сайтар хянаж байдаг туршлагатай хүн л зааж өгөх ёстой гэдгийг та мэдэх хэрэгтэй.

Аутизмын эсрэг вакцинжуулалтын вакцинд суурилсан гомеопатик эмийг хэрэглэснээр сайн үр дүн гарч байна. Гэхдээ аутизмыг ийм аргаар эмчилдэггүй, зөвхөн өвчний шинж тэмдгийг дарангуйлж, хэсэг хугацаанд нуудаг гэдгийг санах хэрэгтэй.

Рефлексологи ба зүүний эмчилгээ

Эдгээр аргуудын мөн чанар нь дарах замаар acupressure цэгүүдэд нөлөөлөх явдал юм. Энэ тохиолдолд рефлексологи нь acupressure ашигладаг бөгөөд хоёр дахь аргаар тусгай зүү хэрэглэдэг. Ийм цэгүүдээс импульс нь тархины мэдрэлийн эсүүдэд дамждаг бөгөөд энэ нь биеийн янз бүрийн чухал үйл явцыг идэвхжүүлдэг. Гэсэн хэдий ч ийм арга нь аутизмд үр дүнтэй байдаг гэж хоёрдмол утгагүй хэлэх боломжгүй юм. Мэдээжийн хэрэг, массаж нь нойрыг сайжруулж, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг тогтворжуулж, дархлааны системийг бэхжүүлдэг. Гэсэн хэдий ч зүүний эмчилгээ нь аутизмтай хүүхдийн хөгжлийн ахиц дэвшилтэй холбоотой гэсэн судалгаа байдаг. Гэхдээ ийм эмчилгээ нь аутизмд тусалдаг гэсэн хангалттай нотолгоо байхгүй байна.

Аутизмын массаж нь эмчилгээ биш гэдгийг нэн даруй тодруулах хэрэгтэй. Гэхдээ энэ нь өвчтэй хүүхдэд өөрийн биеийг мэдрэх, процедурыг гүйцэтгэдэг хүнтэй илүү найдвартай харилцаа тогтооход тусалдаг. Нялх хүүхдэд аюулгүй гэдгээ мэдэгдэх шаардлагатай бөгөөд энэ нь сэтгэлийн түгшүүр, айдсаас ангижрах, амар амгалан, тайтгарлыг төрүүлэхэд тусална. Массаж хийж буй эмчийн нүүрний хувирал, дохио зангаа чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Аутизмтай хүүхдүүдэд массаж хийх нь таагүй мэдрэмжийг төрүүлдэг тул хэрэв хүүхэд эсэргүүцвэл ямар ч тохиолдолд сесс хийхийг шаардах боломжгүй юм. Энд аажмаар ажиллаж, тэвчээртэй байх хэрэгтэй.

цахилгаан өдөөлт

Аутизмыг цахилгаан өдөөлтөөр эмчлэх нь цахилгаан гүйдэл ашиглан хийгддэг. Энэ тохиолдолд өвчтөний толгойд тусгай электродууд наалддаг бөгөөд түүгээр дамжуулж буй гүйдэл нь тархины хэсгүүдэд үйлчилдэг. Ийм журамд хэд хэдэн эмнэлгийн эсрэг заалтууд байдаг тул үүнийг шийдэхийн өмнө та эмчтэй зөвлөлдөх хэрэгтэй. Цахилгаан өдөөлт нь туйлын аюулгүй бөгөөд нялх хүүхдэд ч сайн тэсвэрлэдэг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Ихэвчлэн нэг курс эмчилгээнд арван хоёр процедур шаардлагатай байдаг. Та зургаан сарын дараа ийм сургалтыг давтаж болно.

Шээсний эмчилгээ

Аутизмыг өөрийн шээсээр эмчилдэг гэсэн таамаглал байдаг. Гэсэн хэдий ч ийм эмчилгээний ашиг тус нь ямар ч нотлох баримтаар нотлогдоогүй бөгөөд эмнэлгийн ажилчидшээсний эмчилгээг эсэргүүцэх. Ийм эмчилгээг дэмжигчид бараг бүх өвчнийг эмчлэх эм гэж үздэг. Гэсэн хэдий ч ийм эм байхгүй гэдгийг мэддэггүй. Шээс нь бие махбод дахь сэтгэлзүйн үйл явцад хэрхэн нөлөөлдөг нь тодорхойгүй байна.

Аутизмын уламжлалт анагаах ухаан

Аутизмыг бүрэн эмчилнэ ардын эмчилгээболомжгүй. Үүний тулд нарийн төвөгтэй эмчилгээг ашигладаг. Энэ өвчний үед ялангуяа спортын үйл ажиллагаа, тухайлбал усанд сэлэх, усан аэробик, усанд шумбах нь чухал юм.

Аутизмын нэг илрэл бол хүчтэй түрэмгийлэл, хөдөлгөөний идэвхжил юм. Ийм тохиолдолд тайвшруулах, нойрыг сайжруулах нөлөө бүхий ургамлын гаралтай эмчилгээг хэрэглэхийг зөвшөөрдөг. Энэ нь дусаах, валерианы үндэс нь декоциний, дусаах болон байж болно. Тэд гэртээ бэлтгэхэд хялбар боловч эмчтэй зөвлөлдсөний дараа л хэрэглэнэ.

Мөн ардын анагаах ухаанд ихэвчлэн тенториумын тусламжтайгаар аутизмыг эмчлэх, өөрөөр хэлбэл биеийг нөхөн сэргээх аргыг ашигладаг. Энэ аргыг нэлээд үр дүнтэй гэж олон хүн хэлдэг ч үүнийг аутизмын эм гэж үзэж болохгүй. Үүнээс гадна ийм эмчилгээний зохистой байдлыг эмчлэгч эмч тодорхойлно.

Ихэнхдээ аутизмын эмчилгээг аскорбил пальмитат гэх мэт янз бүрийн хоол тэжээлийн нэмэлтүүдээр хийдэг.

Энэ өвчний хоолны дэглэмийн эмчилгээ

Энэ өвчний эмчилгээний биоанагаахын бүрэлдэхүүн хэсэг нь мөн чухал ач холбогдолтой бөгөөд энэ нь аутист хүний ​​​​амьдрал, хүрээлэн буй орчныг химийн хорт бодис, хорт бодисоос цэвэрлэх, хоолны дэглэм, эрүүл хооллолт, цэвэршүүлсэн, органик хүнсний хэрэглээнд тулгуурладаг.

Аутизмыг эмчлэх биоанагаах ухааны аргын зарчмууд нь:

• органик болон казеингүй хоолны дэглэмийг дагаж мөрдөх;
• харшлын эмгэгийг хасах;
• витамин, эрдэсийн цогцолбор;
• биеийн дархлааны тогтолцооны зохицуулалт;
• архаг ба мөөгөнцрийн халдварыг эмчлэх;
• биеийг хорт бодис, хүнд металлаас цэвэрлэх;
• гэдэсний дисбиозын эмчилгээ.

Аутизмын хоолны дэглэмд дараахь зүйлс орно.

• казеин, цавуулаг агуулсан хоол хүнснээс татгалзах;
• ашиглахаас татгалзах;
• будагч бодис, хадгалалтын бодис агуулсан хоол хүнс хэрэглэхгүй байх;
• их хэмжээний ундаа;
• уураг агуулсан хоолонд давуу эрх олгох;
• хэрэглээ нэмэгдсэн.

Эмнэлгийн эмчилгээ

Аутизмыг эмчлэх эмийн эмчилгээ байдаггүй. Дүрмээр бол эмчийн зааж өгсөн эм нь өвчний бие даасан шинж тэмдгийг арилгахад чиглэгддэг.

Түрэмгийлэл, автомат түрэмгийллийг арилгахын тулд сэтгэл гутралын байдал, обсессив-компульсив эмгэг, психостимуляци, антипсихотик эм хэрэглэдэг.

Аутизмтай хүүхдүүдэд хоол хүнс хэрэглэхээс татгалзсаны улмаас үүссэн гэдэсний дисбактериозыг пробиотикоор эмчилдэг.

Ашигласан витамин, эрдэс бодисын дутагдлыг сэргээх витамины цогцолборуудагуулсан, төрөл бүрийн ашигт малтмал.

Дархлаажуулалтын эмчилгээ нь аутизмтай өвчтөнүүдэд бас ашигтай байдаг. Ийм тохиолдолд иммуноглобулин эсвэл стероид эмээр эмчилгээг хийдэг.

Гипноз эмчилгээ нь сэтгэлзүйн эмчилгээний нэг хэлбэр юм. Ихэвчлэн хожуу үеийн атипик аутизмыг ийм аргаар эмчилдэг. Гипно эмчилгээний давуу тал нь уламжлалт харилцааны аргуудаас илүү транс байдалд байгаа хүүхэдтэй илүү ойр дотно харьцах явдал юм. Гэсэн хэдий ч аутизмыг эмчлэх ийм эмчилгээний үр нөлөөг бүрэн судлаагүй байна.

Үүдэл эсийн үр ашиг

Аутизмтай хүүхдүүдэд үүдэл эсийн эмчилгээ үр дүнгээ өгсөн эмнэлзүйн зарим тохиолдол байдаг. Гэхдээ ийм эмчилгээний шууд нотолгоо хараахан гараагүй байна. Хэдийгээр шинжээчид аутизмтай өвчтөнүүдийг нөхөн сэргээх арга хэрэгсэл болгон үүдэл эс, хүйн ​​цусны эсийг ашиглахыг санал болгодог.

Насанд хүрэгчдэд өвчний эмчилгээ

Насанд хүрэгчдэд өвчний эмчилгээ нь юуны түрүүнд хүний ​​бусад хүмүүс болон хүрээлэн буй орон зайн өмнө ичимхий байдлыг даван туулах, нийгэмшихэд нь туслах зорилготой юм. Өвчний явцыг зогсоож, халдлагын давтамжийг багасгахад туслах цогц эмчилгээ шаардлагатай. Та эмчилгээг эрт эхлэх тусам үр дүн, сайжруулалтад хүрэх боломжтой гэдгийг та мэдэх ёстой.

Аутизмыг хаана эмчилдэг вэ?

Аутизмтай өвчтөнүүдийг эмчлэх, нөхөн сэргээхэд дүрмээр бол ямар ч тусгай эмнэлгийн байгууллага, эмнэлэг шаардлагагүй. Шаардлагатай бүх процедурыг гэртээ эсвэл амбулаторийн нөхцөлд хийж болно. Заримдаа би хүүхдийн эрүүл мэндийг сэргээхийн тулд сувиллын газар ашигладаг бөгөөд зарим тохиолдолд давсны уурхайд эмчилгээ хийдэг.

Аутизмыг гадаадад эмчлэх нь шинэлэг аргуудын ачаар хамаагүй илүү үр дүнтэй гэж олон хүн үздэг. Энэ өвчний талаархи судалгааны дийлэнх хувийг Израилийн эмнэлгүүдэд явуулдаг. Аутизмыг эмчлэх орчин үеийн шилдэг эмнэлгүүд тэнд байрладаг бөгөөд шинэ, орчин үеийн эмчилгээний аргуудыг боловсруулж байна. Герман болон Европын бусад орнууд ч энэ тал дээр өөрсдийгөө сайн нотолсон.

Хаана эмчлүүлэх вэ - гадаадад эсвэл дотооддоо, зөвхөн хувийн асуулт. Бүх зүйл зөвхөн зарцуулсан мөнгө, өвчтөн бүрийн материаллаг чадвараас хамаарна.

Зан үйлийн хямрал нь хүн бүрт хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч олон нийтийн газар, хөл хөдөлгөөн ихтэй газар гишгэсэн бол үүнийг шийдвэрлэхэд хэцүү байдаг. Хүүхдүүд нь олон нийтийн газар уурлах хандлагатай байдаг эцэг эхчүүдэд зориулсан хэдэн зөвлөгөөг энд оруулав.

Аутизмтай хүүхдүүдийн хувьд харааны дохио, дохиолол нь таны хүлээлтийг илүү сайн ойлгоход тусалдаг. Та болон таны хүүхэд олон нийтийн газар очих бүртээ тусдаа нийгмийн түүхийг бичиж болно. Жишээлбэл, энэ нь хэрхэн гэсэн түүх байж болно хүүхэд явнаээжтэйгээ хамт хүнсний дэлгүүрт очих, тэр хэтэрхий чимээ шуугиантай байх нь түүнд дургүй байдаг. Тэр хашгирахыг хүсч байгаа ч ээжээсээ тусламж гуйна. Тэр түүнийг тайвшрахын тулд тэвэрч, 5 минутын дараа дэлгүүрээс гарна гэж хэлээд түүнд чихэвч санал болгов.

Та хүүхдэдээ үлгэр ярьж өгөх эсвэл тэдний зан төлөвийн талаарх өөрийн хүлээлтийг илэрхийлэхийн тулд зураг ашиглаж болно. Жишээлбэл, хүүхэд тань хэт их стресст орсон, завсарлага авах шаардлагатай үед танд өгөх тусгай карт хийж болно.

Олон нийтийн газар зочлохдоо дэмжлэг авахын тулд удахгүй болох үйл явдлыг алхам алхмаар харуулахын тулд цуврал зургуудыг ашиглаж болно. Энэ нь хүүхдэд юу хүлээж байгааг урьдчилан ойлгоход тусална. Та одоо юу болох, цаашид юу болохыг харуулсан хоёр зураг бүхий самбарыг ашиглаж болно. Жишээлбэл, эхний зураг дээр хүүхэд ресторанд чимээгүйхэн сууж байгаа бол хоёр дахь зураг дээр та түүнд сайн зан үйлийн төлөө амласан шагнал байна.

урьдчилсан дадлага.Дэлгүүр, номын сан, ресторан эсвэл хүүхэдтэйгээ хамт явахаар төлөвлөж буй бусад газар руу аялах дүрд тогло. Хүүхдэдээ зөв зан үйлд нь тусал дүрд тоглох. Алдагдах, болзошгүй асуудал үүсэх. Эдгээр асуудалтай давтлага нь таны хүүхдэд урт дарааллыг даван туулах эсвэл дэлгүүрт байхгүй дуртай тоглоомтойгоо эвлэрэхэд тусална.

Жижигээс эхэл.Бага багаар эхлэх, аль болох хурдан гэртээ харих, эсвэл урт завсарлагааны дараа энэ газар руу буцах нь дээр. Тиймээс хэрэв та ресторанд анх удаа зочлохоор төлөвлөж байгаа бол зөвхөн амттан, амттан эсвэл ундаа захиалаад дараа нь яваарай. Удаан завсарласны дараа хүнсний дэлгүүрт буцаж ирэхдээ ганцхан зүйл аваад шууд гэр лүүгээ яв. Хүүхэд олон нийтийн газар өнгөрөөх цагийг аажмаар нэмэгдүүлж, түүний бэлэн байдлыг зан авираар нь тодорхойлно. Нэг амжилт нөгөө рүү хөтөлдөг гэдгийг санаарай.

Та хүүхдээ оролцуул.Хүүхдээ олон нийтийн газраар явахдаа аль болох идэвхтэй, хариуцлагатай байхад нь туслаарай. Жишээлбэл, супермаркет дахь тэргэнцэрт бүх бараагаа оруулахыг түүнд зааж өг. Эсвэл өөрөө номын сангаас ном сонго.

Хүүхдийнхээ анхаарлыг сарниулах тоглоом эсвэл бусад зүйлсийг бэлэн болго.Ямар ч хүүхэд дуртай жижиг тоглоом эсвэл компьютер тоглоомын тусламжтайгаар зайлшгүй зүйлийг тэвчих нь илүү хялбар байдаг.

Хүүхэддээ өөрийгөө тайвшруулах стратеги зааж өг.Хэд хэдэн зүйлийг гаргаж ирэх нь ашигтай сонголтуудтаны хүүхдийг тайвшруулж чадах зүйл. Чи өөрөө түүнд юу тусалж болохыг хамгийн сайн мэднэ. Ийм стратегийн нэг бол хүүхдийг гүнзгий амьсгаа авахад түлхэц өгөх явдал юм. Өөр нэг стратеги бол түүнийг нүдээ аниад 10 хүртэл тоолох эсвэл дуртай газраа бодохыг хүсэх явдал юм. Бусад хүүхдүүд дуртай зүйлээ авч болно зөөлөн тоглоомЭсвэл дуртай дуугаа амьсгалан доороо эгшиглээрэй. Өөрийгөө тайвшруулах боломжтой бүх стратегиудыг тодорхойлж, хүүхэд тайван байх тав тухтай орчинд хэрэгжүүлэх нь чухал юм. Зөвхөн энэ тохиолдолд хүүхэд стресстэй нөхцөлд эдгээр стратегийг ашиглахад хялбар байх болно.

Сайн зан үйлийг урамшуул.Тодорхой хүлээлтээс гадна сайн зан үйлийн төлөө ямар шагнал урамшуулал авахыг тайлбарла. Жишээлбэл, хэрэв тэр бүх зүйлийг шүүрэн авч дэлгүүрт орилж хашгирахгүй бол гэртээ буцаж ирэхэд нь 15 минутын дуртай тоглоом нь түүнийг хүлээж байх болно гэдгийг хүүхдэдээ тайлбарла. Эерэг үйл явдлын хүлээлт нь түүнийг сайн зан үйлд түлхэц болно.

Бэлтгэл, төлөвлөлт нь уур уцаартай болох эрсдлийг эрс багасгадаг олон нийтийн газар. Гэсэн хэдий ч тэд үүнийг тэг хүртэл бууруулахгүй байх магадлалтай. Олон нийтийн газар зан үйлийн хямралд хариу үйлдэл үзүүлэх зарим зөвлөмжийг энд оруулав.

Тайвшир.Гүнзгий амьсгаа аваад нөхцөл байдлыг үнэлэхийг хичээ.

Зогсож, хүүхдэд тусал.Боломжтой бол хийж байгаа зүйлээ зогсоож, хүүхэддээ туслахад анхаарлаа хандуулаарай. Юуны өмнө түүнд өөрийгөө тайвшруулах давтсан стратегиудыг сануул, эсвэл энэ зорилгоор авсан тоглоом, эд зүйлээр түүний анхаарлыг сарниулахыг хичээ.

Уур бухимдлын гэрчүүдэд юу хийх ёстойг хэл.Шаардлагатай бол та "Миний хүү аутизмтай. Буцаарай. Чөлөөт зай нь түүнийг тайвшруулахад тусална. Хүүхэд нь уурлах хандлагатай байдаг зарим эцэг эхчүүд аутизм гэж юу болох, хүүхдийнхээ зан авир юутай холбоотой болохыг тайлбарласан тусгай нэрийн хуудас эсвэл хуудас авч явдаг. Энэ нь хүүхдийн өмнө тайлбар хийхгүй, шаардлагатай бол нэрийн хуудас эсвэл хуудас тараах боломжийг олгоно. Ихэнх хүмүүс яг юу болж байгаа талаар мэдээлэлтэй бол туслахад бэлэн байх болно. Танихгүй хүнээс дэлгүүрийн менежерийг дуудаж тусламж хүсэх эсвэл аюултай зүйлсийг хүүхдээс холдуулахыг хүсэхээс бүү ай. Хамгийн онцгой нөхцөл байдалд яаралтай тусламжийн үйлчилгээг дуудах шаардлагатай байж магадгүй ч энэ сонголт хэнд ч таалагддаггүй. Ямар ч байсан хүүхдийн болон бусдын аюулгүй байдлыг нэгдүгээрт тавих ёстой.

Уур уцаартай хэрхэн харьцах, түүнийг хэрхэн тайвшруулах вэ, зөвхөн эцэг эхчүүдэд төдийгүй цэцэрлэгийн багш, сургуулийн багш нарт хэрэгтэй зөвлөмжийг манай материалыг уншина уу.

Ихэнхдээ гэрэл, дуу чимээ, мэдрэгчээр хэт их догдолдог. Тэд амьдралын хэв маягаа өөрчилснөөр сэтгэл дундуур байдаг. Ихэнхдээ тэд ижил хоолыг сонгодог бөгөөд ердийн хоол байхгүй үед тэд санаа зовдог. Ямар ч эцэг эх танд олон нөхцөл байдал нь уур уцаар, түгшүүр, бухимдлыг өдөөдөг тул хүүхдийг тайвшруулах үйл явц нь тэдний өдөр тутмын амьдралын салшгүй хэсэг болдог гэдгийг хэлэх болно.

Дараах зөвлөмжүүд нь уур уцаартай үед тайвшрахад тусална.

Хүүхдийг биш орчноо өөрчлөхийг хичээ.Хүрээлэн буй орчны олон хүчин зүйл нь хүүхдийн хэт өдөөлт эсвэл хэт мэдрэг байдлаас болж цочроох шалтгаан болдог. Хэрэв хүүхэд флюресцент гэрэлд хүчтэй хариу үйлдэл үзүүлдэг бол жишээлбэл, хүүхдийг одоо байгаа гэрэлтүүлэгт тохируулахын оронд гэрийнхээ гэрэлтүүлгийг өөрчил. Хэрэв та ямар нэгэн ядаргаатай хүчин зүйлийг өөрчилж чадахгүй бол өөр хувилбар хайж үзээрэй - чимээ шуугиантай газар чихний бөглөө эсвэл худалдааны төвд нарны шил.

Товч бөгөөд тодорхой чиглэл өг. Хүүхдийн уур хилэн, бухимдал, түгшүүрийн үед ярихыг оролдох нь зөвхөн эдгээр сэтгэл хөдлөлийг улам хурцатгадаг. Аутизмтай хүүхдийг тайвшруулахын тулд түүнд богино заавар өгөх эсвэл дохио зангаагаар тайван, нам гүм, яриагүй орчинг бий болго.

Хүүхэдтэйгээ түүнд ойлгомжтой байдлаар ярь.Хүүхэд юу хийхээ ойлгох ёстой. Өмнө дурьдсанчлан богино заавар эсвэл дохио зангаа нь хүсэлтийг зөв хүлээн авахад тусалдаг. Та тодорхой харилцаж, хүүхэд хэрхэн биеэ авч явах, юу хийхээ ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай.

анхаарал сарниулах хүчин зүйл.Дуртай дуунууд, дуртай тоглоомоороо тоглох, дуртай киногоо үзэх нь аутизмтай хүүхдийн анхаарлыг сарниулж, уур хилэнгээ даван туулахад нь тусалдаг. Анхаарал хандуулж, тааламжгүй нөхцөл байдлаас өөр үйл ажиллагаа руу шилжих нь хүүхдийг тайвшруулж, дараа нь эмгэгийн шалтгааныг ярилцах тавцан болно.

Аутизмтай хүүхдийн уур хилэнгээс өмнө юу байгааг анхаарч үзээрэй.Таны хүүхдийг чамаас өөр хэн ч мэдэхгүй. Янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийн тэсрэлт юу үүсгэж болохыг та мэднэ. Нэгдүгээрт, хүүхдэд ийм хариу үйлдэл үзүүлэх шалтгаан юу байж болох талаар бодож, өдөөн хатгалгыг арилгахыг хичээ. Нөхцөл байдлыг илүү сайн ойлгож, дүн шинжилгээ хийх, дахин давтагдах эсвэл цаашид хөгжихөөс урьдчилан сэргийлэхийн тулд хүрээлэн буй орчны шалтгааныг байнга хайж, нарийн ширийн зүйлийг бич.

Өөрийнхөө хүлээлтийг хянаж үзээрэй.Хэрвээ таны хүүхэд орой бүр оройн хоолондоо уурлаж бухимддаг бол та түүнээс хэтэрхий их зүйлийг асууж магадгүй юм. Та бүгд ширээний ард сууж, оройн хоол дуусахыг хүлээхийг шаарддаг уу? Хүн бүрийн таваг цэвэрхэн, бүгдийг нь ид гэж шаардаж байна уу? Хүүхдийн хувийн онцлогтой зөрчилддөг ердийн шаардлага, хүлээлтийг түүнд хүргэх гэж оролдохын оронд түүнд дасан зохицохыг хичээ.

Мэдрэхүйн ачааллыг тэнцвэржүүлэх.Олон хүмүүс хэт мэдрэмтгий байж болох ч таных мэдрэхүйн интеграцид донтсон байж магадгүй. Хүүхэддээ юу хамгийн сайн болохыг тодорхойл. Хэрэв түүнд хэрэгтэй бол түүнийг хөнжилдөө боож, тэвэрч эсвэл янз бүрийн бүтэцтэй тоглоомоор хүрээлүүл.

Хүүхэдтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн холбоогоо олж, бэхжүүл.Энэ холболтыг мэдрэх нь танд хэцүү байж магадгүй тул хүүхэд өлсөж, ядарсан эсвэл ямар нэгэн зүйл хэрэгтэй бол дуу чимээ, нүүрний хувирал гэх мэт аман бус дохиог хайж үзээрэй. Хүүхэдтэйгээ тоглож, түүнийг юу инээж, инээлгэж байгааг анхаарч үзээрэй. Түүний ертөнцийг сонирхож, машиныг нааш цааш эргүүлэх хэрэгтэй байсан ч шалан дээр суугаад хамтдаа тогло. Хамтдаа тоглоом тоглож, хөгжилдөх цагийг онцгой анхаарч үзээрэй. Энэ нь хүүхдийг сэтгэл хөдлөлдөө автсан үед нь ойлгож, түүнтэй холбогдоход тусална.

Хүүхэд сэтгэлийн түгшүүрийн шалтгааныг тайлбарлахыг хүлээх хэрэггүйтэр тайвширахаас өмнө. Та өөрийн бухимдал, уур хилэнгийн шалтгааны талаар олон сая асуулт асуух шаардлагагүй. Учир нь хүүхэд тэдэнд хариулж чадахгүй. Тайвширсан мөчүүдэд юу хүсч, бодож байгаагаа илэрхийлэх нь түүнд хэцүү байдаг бөгөөд гистеригийн үед энэ нь бараг боломжгүй юм. Хүүхдийг тайвшруулж, дараа нь юу болсныг олж мэдээрэй.

Толгойгоо бүү алдаарай.Хүүхэд уурлаж бухимдах, эсвэл олон нийтийн газар хүртэл тайван, биеэ барих нь маш хэцүү байдаг. Гэхдээ хэрэв хүүхэд хэт цочромтгой эсвэл мэдрэмтгий бол таны сэтгэл хөдлөлөө барьж чадахгүй байх нь нөхцөл байдлыг улам дордуулах болно. Хүүхдийг цочроогчоос тайвнаар холдуулж, бодол санаа, хүсэлтээ илэрхийлж, тайвширч, биелүүлэх хугацаа өг.

Аутизм бол хөгжлийн хамгийн түгээмэл эмгэгүүдийн нэг бөгөөд шинж тэмдэг нь ихэвчлэн гурван наснаас өмнө илэрдэг. Амьдрал бол аутизмтай хүмүүсийн хувьд стрессийн эх үүсвэр бөгөөд энэ нь эцэг эх, асран хамгаалагчдад зарим хүндрэл учруулдаг зан үйлд хүргэдэг. Харин хүүхэддээ хайр хүндэтгэлтэй хандвал нийгэмших чадварыг нь дээшлүүлж, амьдралыг нь аз жаргалтай болгож чадна.

Алхам

Хариуцлагагүй байдлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ

Хариуцлагагүй байх нь аутизмын ердийн шинж тэмдэг гэдгийг та ойлгох ёстой.Тэд бусдад хэрхэн нийгмийн болон сэтгэл санааны дэмжлэг үзүүлэхээ мэдэхгүй байж магадгүй бөгөөд тэдний зарим нь бусдад нөхөрсөг бус, мэдрэмжгүй ханддаг.

• Бусдын төлөө чин сэтгэлээсээ санаа тавьдаг аутизмтай хүмүүс байдаг, гэхдээ тэд хэрхэн анхаарал халамж тавьж, хайртай хүмүүстээ хэрхэн туслахаа мэддэггүй.
• Хариуцлага дутмаг нь аутизмтай хүмүүст ажил олох, ажилтай байх, найз нөхөдтэй болоход хүндрэлтэй байдаг шалтгаануудын нэг юм.

1. Хүүхдэдээ нийгмийн ур чадвар эзэмшүүлээрэй.Жирийн хүүхдүүд бусадтай харилцах харилцааг ажиглаж, оролцох замаар харилцан үйлчлэлийн ур чадварыг аяндаа сурдаг бол аутизмтай хүүхдүүдэд шууд бөгөөд нарийн удирдамж хэрэгтэй байдаг. Эцэг эхчүүд болон тусгай боловсролын сурган хүмүүжүүлэгчид аутизмтай хүүхдүүдэд нийгэмд хэрхэн биеэ авч явахыг зааж өгөхөд (ихэвчлэн хүүхдэд "скрипт"-ийг шууд утгаар нь дагахыг заахаас эхэлдэг), бусдын хэрэгцээ, сэтгэл хөдлөлийг хэрхэн ойлгохыг тайлбарлахад маш их цаг зарцуулж болно.

   Хүүхдээ бусадтай харилцахад нь урамшуул.Цаг хугацаа өнгөрөхөд олон аутизмтай хүүхдүүд бусад хүүхдүүдийг сонирхож, тэдэнтэй нөхөрлөхийг хичээдэг, ялангуяа хүүхдүүдтэй уулзах боломжийг байнга олгодог. Та хүүхэдтэйгээ хамт тоглоомын талбай руу явж, бага насны хүүхдийн амралтыг зохион байгуулж, хүүхэд энгийн хүүхдүүдтэй хамт байж болно. Хэрэв таны хүүхэд бусад хүүхдүүдтэй харилцахдаа тийм ч амжилттай биш бол та энэ чимээ шуугиантай газар богино хугацаанд ирсэн гэдгээ хэлээрэй, тэгвэл хүүхэд ядрах болно.

   Хүүхэд аутизмтай болон энгийн хүүхдүүдтэй хамт цагийг өнгөрөөхийг баталгаажуулах хэрэгтэй.Жирийн хүүхдүүдтэй харилцах нь таны хүүхдэд илүү хариу үйлдэл үзүүлж, бусдад анхаарал халамж тавихад тусална. Аутизмтай хүүхдүүдтэй харилцах нь хүүхдэд онцгой хүүхдүүд жирийн хүүхдүүдээс дордохгүй бөгөөд түүн шиг олон хүүхэд дэлхий дээр байдаг гэдгийг ойлгуулна. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд аутизмтай үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах нь тусламж дэмжлэг авах боломжийг олгодог ашигтай зөвлөмжүүдөөр хэн ч тэдэнд өгөхгүй.

   • Зарим сургуулийн хөтөлбөрүүд нь аутизмтай хүүхдүүдэд энгийн ангийнхантайгаа цагийг өнгөрөөх боломжийг олгодог. Хэрэв таны хүүхдийн аюулгүй байдлын түвшин сургуульд суралцахыг зөвшөөрдөг бол энэ нь сайн санаа байж магадгүй юм.

2. Хүүхэддээ олон эерэг урамшуулал санал болго.Хүүхдээ шийтгэхийн оронд хүүхэд бүрийг бусадтай харилцах эсвэл нийтлэг үйл ажиллагаанд оролцохыг дэмж. Хүүхдээ урамшуулж, алга таших эсвэл шагнал өгөх - тугалган од (аутизмтай хүүхдүүдтэй ажиллах тусгай арга байдаг бөгөөд хүүхдийг одонгоор зөв зүйл хийснийг шагнаж, дараа нь хүүхэд өөрийн дуртай амттангаар сольж болно. эсвэл зугаа цэнгэл) эсвэл зайрмагны газар руу явах, ерөнхийдөө эерэг сэдлийг бий болгож чадах зүйл.

   • Албадлага, шийтгэлээс зайлсхий. Аутизмтай хүүхдийг бусадтай харилцахыг албадах гэж бүү оролд. Ихэнх тохиолдолд энэ нь ашиггүй төдийгүй таны хүүхдийг айж, бусад хүүхдүүдтэй харьцах нөхцөл байдлаас зайлсхийх болно. Шийтгэл нь асуудлыг шийдэх магадлал багатай бөгөөд таны хүүхэд нийгмийн харилцан үйлчлэл, хариу үйлдэлд сөргөөр хандаж, тэднийг засч залруулах, шийтгэлтэй холбон үзэж эхэлдэг.

Хэл яриа, харилцааны асуудлыг хэрхэн шийдвэрлэх вэ

1. Бусадтай амаар харилцах асуудал аутизмтай хүмүүст тохиолддог гэдгийг та мэдэж байх ёстой.Аутизмтай хүүхдүүдийн талаас илүү хувь нь ярианы чадварыг хөгжүүлэх, хэл яриаг бий болгоход бэрхшээлтэй байдаг. Бусад хүүхдүүд ярьж чаддаг ч цуурайтах, бусдын хэлсэн үг, өгүүлбэрийг давтах, заримдаа анхны аялгуу, өргөлтийг яг давтах зэрэг ярианы тодорхой асуудлуудыг илрүүлэхэд ихээхэн бэрхшээлтэй байдаг. Үүнээс гадна аутизмтай хүүхдүүд хэл ярианы зарим бэрхшээлтэй байж болно:

   • Төлөөлөгчийн буруу хэрэглээ. Аутизмтай хүүхдүүд. жишээлбэл, тэд "Би"-ийн оронд "чи" гэж байнга хэрэглэж болно.
   • Тэд үүнийг шууд утгаар нь хүлээж авдаг. Аутизмтай хүмүүс хэллэг, хошигнол, шоглоомыг ойлгохгүй байж болно.
   • Яриа танихад бэрхшээлтэй байдаг. Хэдийгээр хүүхэд ярианы бүтцийг төгс ойлгож, үгийн сан сайтай байсан ч урвуу яриаг боловсруулахад бэрхшээлтэй байж болно. Та хэлсэн зүйлээ дахин давтах хэрэгтэй.
   • Сэтгэл дундуур байна. Эдгээр бэрхшээлүүд нь урам хугарах болно!

2. Хүүхдийнхээ чадварыг хөгжүүл.Хэл яриа, ярианы бэрхшээлийг даван туулах зөв хандлага нь таны хүүхдийн чадвар, аутизмын хүнд байдлаас хамаарна. Хэрвээ таны хүүхэд огт ярьж чадахгүй бол ядаж хүссэн зүйл рүүгээ хуруугаараа зааж сургах хэрэгтэй. Хэрэв таны хүүхэд бие даасан үг, хэллэгийг хэлж чаддаг бол та түүнд энгийн өгүүлбэр ярихыг зааж өгөхийг оролдож болно.

   • Таны хүүхэд хэзээ ч ярьж сураагүй ч гэсэн цөхрөл бүү зов. Хэл яриагүй аутизмтай хүмүүс ч гэсэн амьдралдаа байр сууриа олж, аз жаргалтай байж чаддаг. Таны хүүхэд бусад харилцааны хэрэгслээр хүмүүстэй харьцаж сурч магадгүй.

3. Хэл ярианы ур чадварыг хөгжүүлэхэд туслахын тулд ярианы эмчтэй хамтран ажилла.Хэл ярианы эмч эсвэл хэл ярианы эмгэг судлаач нь таны хүүхдэд дуудлагыг сайжруулах, өгүүлбэрийг хэрхэн зөв зохиож сурах, яриаг илүү сайн ойлгоход тусална. Энэ салбарын олон мэргэжилтнүүд онцгой хүүхдүүдэд хайр халамжаар ханддаг тул таны хүүхэд долоо хоног бүр дараагийн хичээлийг тэсэн ядан хүлээж байх болно!

   Хүүхэдтэйгээ ярилц.Хүүхэд таны ярианд ямар ч хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байгаа мэт санагдаж байсан ч хүүхэдтэйгээ ярилц. Зарим үйл явдлууд яагаад, хэрхэн тохиолддогийг тайлбарла. ялангуяа хүүхэд тодорхой нөхцөл байдалд ууртай эсвэл сандарч байвал (Жишээ нь: "Бид супермаркет руу амттай, эрүүл бүтээгдэхүүн худалдаж авахаар явж байна. Бид үүнээс долоо хоногийн турш оройн хоол бэлдэнэ. Дэлгүүрт байх үед та надад сонгоход тусална уу. амттай бүтээгдэхүүн"). Шүлгийг чангаар уншиж, дуу дуул.

   Хүүхэддээ үлгэр ярьж өг.Хүүхэддээ өдөр бүр үлгэр ярьж өг. Орой хүүхэд орондоо ороход үлгэр ярих нь маш хэрэгтэй байдаг. Энэ үед хүүхэд аль хэдийн ядарч, үлгэр сонсоход бэлэн болсон байна. Хэдийгээр та түүний түүхийг үргэлж ойлгодоггүй байсан ч гэсэн хүүхдээс үлгэр ярьж өгөхийг хүс. Энэ нь хүүхдэд илүү итгэлтэй болж, сандарч багасах болно.

   • Хамгийн гол нь та хүүхдэд инээдтэй зүйл хийж байгаа мэт сэтгэгдэл төрүүлэхгүй байхыг хичээх хэрэгтэй. Хүүхдийн түүхийг сонсохдоо түүний харилцах оролдлогыг үнэлэх хэрэгтэй. Түүхийг илүү сайн ойлгохын тулд үйл явдал өрнөх тусам та хүүхдээсээ ганц хоёр асуулт асууж болно. Хүүхдийн урмыг хугалахгүйн тулд заримдаа үлгэрийн утгыг ойлгосон мэт дүр эсгэх хэрэгтэй болдог.

4. Хүүхдийнхээ үгсийн санг бүрдүүлэхийн тулд үгсийг дахин дахин давт.Хүүхдэд зааж сургахыг хүссэн үгээ объект руу чиглүүлэх, эсвэл хүрэх замаар хэд хэдэн удаа давтана. "Энэ бол таны ор. Ор. "Ор" гэж хэлээд хүүхдийг зөв үгээ давтах болгонд нь урамшуул.

   Хэрвээ таны хүүхэд үгээр хүслээ илэрхийлэхэд хэцүү байвал зураг зурах замаар түүнтэй харилцахыг хичээгээрэй.Хүүхэд тань тантай харилцахад шаардлагатай зүйлсийг харуулсан зураг эсвэл зураг бүхий картуудыг хий. Картууд нь янз бүрийн хоол, ундаа, ор, хүүхдийн дуртай ном, тоглоом зэргийг харуулж болно. Хүүхэд эдгээр зургуудыг ашиглаж, яг юу хүсч байгаагаа тайлбарлах боломжтой болно.

Сэтгэлийн хямрал, уур хилэнг хэрхэн даван туулах вэ

Энэ зан үйлд яг юу нөлөөлснийг ойлгохыг хичээ.Боломжит шалтгаанууд:

• Хүслээ тайлбарлах чадваргүйн улмаас уур уцаартай. Хүн ямар нэг зүйлийг тайлбарлах шаардлагатай болсон ч түүнийг үгээр эсвэл ойлгомжтой өгүүлбэрээр илэрхийлж чадахгүй бол хичнээн их бухимддагийг төсөөлөөд үз дээ. Энэ нь маш их зовлон зүдгүүр үүсгэдэг бөгөөд хүүхэд салж болно.
• Мэдрэхүйн хэт ачаалал. Өрөөнд хэт олон өдөөгч байгаа үед аутизмтай хүүхдүүд цочромтгой болдог. Хурц гэрэл, чанга дуу чимээ нь хүүхдийг уурлаж, эвгүй байдалд оруулдаг. Энэ нь сэтгэл хөдлөлийн хямрал (хүүхэд өөрийгөө хянаж чадахгүй байхад уурлах мэт харагддаг) эсвэл эргэн тойронд болж буй үйл явдалд хариу үйлдэл үзүүлэхээ болих үед) гарч болзошгүй.
• Юу ч хийх дургүй. Хүүхэд өөрийн хүсэл зоригийн эсрэг ямар нэгэн зүйл хийхийг албадвал тэр уураа алддаг.
• Сүүлчийн арга. Хэрвээ хүүхэд үг хэллэгээр эсвэл өөр аргаар харилцах арга замаа олж чадна гэдэгтээ итгэхгүй байгаа бол үүнийг ойлгох цорын ганц арга зам гэж үзэж, ийм зан авир гаргаж болно.

1. Тайван, тэвчээртэй хариу үйлдэл үзүүл.Хэзээ ч дуугаа өндөрсгөж, хүүхдээ сүрдүүлж болохгүй. Хүүхдэд уурласан үед нь ямар зан авиртай болохыг харуул. Таныг ажигласнаар хүүхэд зан үйлийн хэв маягийг сурдаг. Шаардлагатай бол хөргөх цаг гаргаж өг.

   • Хүүхдээ тайвшруулахад тусал. Түүнд хэсэг хугацаа зарцуулах боломжийг олго
   • Таны хүүхдэд тайвшруулах ямар арга үр дүнтэй болохыг тодорхойл.

2. Тусламжаа санал болго.Хүүхэддээ урам хугарах, хэт их ажил хийх шаардлагагүй гэдгийг ойлгуул. Жишээлбэл, та түүнд ор засууллаа гэж хүүхэд уурлаж байвал хамтдаа хийхийг санал болго. Хэрвээ таны хүүхэд моторт ур чадвар муутай тул өөрөө үүнийг хийхэд хүндрэлтэй байвал түүнийг бүү түлх.

   Хүүхдээ урамшуулаарай.Хүүхдэдээ даалгавар гүйцэтгэснийх нь төлөө эсвэл ядаргаатай нөхцөл байдлыг даван туулсанд нь шагнал өгөх нь маш их тустай байж болно. Жишээлбэл, таны хүүхэд эмчийн өрөөнд очихоос айдаг ч загвар машин цуглуулах дуртай. Хүүхдэд хэл. Эмч дээр очсоны дараа та тэр хоёр загвар машин угсарна. Хэрэв та үүнийг хийвэл хүүхэд тааламжтай үйл ажиллагаа, шагналыг хүлээж байх болно, энэ нь ядаргаатай нөхцөл байдлыг даван туулахад хангалттай байх болно.

Өөрийгөө хорлох хандлагатай хэрхэн харьцах вэ

Өөрийгөө гэмтээх нь аутизмтай холбоотой зан үйлийн ердийн илрэлүүдийн нэг гэдгийг та мэдэх ёстой.Гадны өдөөлт, уур уцаартай хэт их цочромтгой байдал нь өөрийгөө гэмтээх зан үйлд хүргэдэг. Хүүхдийн ийм зан авир нь эцэг эхчүүдэд айдас төрүүлж болох ч ийм зан авир нь аутизмтай хүүхдэд түгээмэл байдаг тул урьдчилан сэргийлэх боломжтой гэдгийг мэдэх хэрэгтэй.

• Эрдэмтэд энэ зан үйлийг биохимийн хүчин зүйлээс үүдэлтэй гэж үздэг. Өөрийгөө хорлох үед бие махбодид эндорфин ялгардаг бөгөөд энэ нь хүчтэй блоклодог өвдөлтмөн тэр үед хүнийг илүү аз жаргалтай болгодог.

1. Хүүхдийнхээ хоолны дэглэмийг өөрчлөхийг хичээ.Зарим эцэг эхчүүд цавуулаггүй хоолны дэглэмд шилжих, түүнчлэн В6 витамин, кальцийн хэрэглээг нэмэгдүүлэх нь хүсээгүй зан үйлийг даван туулахад тусалдаг гэж мэдэгджээ.

   • Наранцэцгийн үр, пистачиос, загас, шувууны мах, гахайн мах, үхрийн мах, чавга, үзэм, банана, авокадо, бууцай зэрэг витамин ихтэй хүнсний бүтээгдэхүүнүүдийг энд оруулав.
   • Кальци ихтэй зарим хүнсний бүтээгдэхүүнд сүү, бяслаг, тараг, бууцай, байцаа, байцаа, окра, шар буурцаг, цагаан шош, кальциар баяжуулсан шүүс, үр тариа орно.
   • Хэрэв та хүүхдийнхээ хоолны дэглэмийг өөрчлөхийг хүсч байвал эмчтэйгээ үргэлж зөвлөлд.

2. Өөрийгөө өдөөх аюулгүй хэлбэрийг гаргаж ирээрэй.Зарим аутизмтай хүмүүс цус алдах хүртэл арьсаа маажиж, өөр бусад гэмтэл учруулж, өөрсдийгөө гэмтээж болно. Та өдөөх өөр аюулгүй аргуудыг санал болгосноор үүнийг зогсоож болно. Энэ тохиолдолд массаж нь арьсыг сойзоор бага зэрэг үрж өгөхөд тусална. Нэмж хэлэхэд, та хүүхдийнхээ арьсыг зурааснаас хамгаалахын тулд нимгэн хувцастай (даавуун өмд гэх мэт) өмсөж болно.

   • Аутизмтай олон хүмүүс өөрсдийн аюултай зан үйлдээ тийм ч их дургүй байдаг гэдгийг бүү мартаарай. Та хүүхэдтэйгээ хамт шаардлагатай өдөөлтийг өгөх өөр аргыг хайж олох боломжтой. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд толгойгоо хатуу гадаргуу руу цохиж байгаа бол та хүүхдийг толгойгоо урагш хойш нь бөхийлгөж, зан авирыг өөрчлөхийг оролдож болно.
   • Аутизмтай насанд хүрэгчдийн өөрийгөө гэмтээх хандлагаа хэрхэн сольж чадсан тухай түүхийг интернетээс хайж олоорой.

3. Асуудлыг цочроох эх үүсвэртэй шийдэхийг хичээ.Хэрвээ таны хүүхэд өөрийгөө хорлох халдлага нь цочроох хүчин зүйлтэй холбоотой бол энэ талаар ямар нэг зүйл хийхийг хичээ. Та хүүхэдтэйгээ харилцах, зарим үйл ажиллагааг алгасах эсвэл хүүхэд тань мэдрэхүйн хэт ачаалал үүсгэж болзошгүй нөхцөл байдалд орохгүй байх шинэ арга замыг хайж олох боломжтой.

Сэтгэлийн түгшүүрийг хэрхэн бууруулах вэ

Дахин давтагдах үйлдэл, зан авир нь аутизмтай хүмүүсийн хувьд хэвийн үзэгдэл гэдгийг та мэдэж байх ёстой.Аутизмтай хүмүүс зарим зүйл, зан үйлд хүчтэй холбоо тогтоох нь түгээмэл байдаг. Хүүхдэд түүний хэвшмэл зан авир, явцуу сонирхолд ямар нэг буруу зүйл байгааг бүү хэл, эс тэгвээс энэ нь түүнд саад болно. сэтгэл хөдлөлийн хөгжилмөн хүүхдийг өөрөөсөө ичиж, зан чанараа харуулахаас айдаг.

• Аливаа зүйлд сэтгэлтэй байх нь харилцааг бий болгож, туршлага хуримтлуулахад тусална. Тэд хэзээ нэгэн цагт гайхалтай карьер болон хувирч магадгүй юм.

1. Өдөр тутмын дэглэмийг баримтал.Олон аутизмтай хүүхдүүд тогтвортой, урьдчилан таамаглах боломжтой өдөр тутмын дэглэмтэй байвал илүү сайн мэдрэмж төрдөг. Таны хүүхэд хэзээ идэх, тоглох, дасгал хийх, унтах цагийг мэдэх нь тэдний өдрийг айдас, ядаргаа, урьдчилан таамаглах боломжгүй болгоно. Энэ нь сэтгэлийн түгшүүр, түүнтэй холбоотой зан үйлийн хатуу байдлыг багасгахад тусална.

   • Өдөр тутмын шинэ хэв маягийг бий болгох нь төвөгтэй байж болох тул тэвчээртэй байгаарай. Таны хүүхдэд өдөр тутмын хэв маягийг ойлгож, өдөр бүр дагаж мөрдөх шаардлагатай гэдгийг ойлгоход багагүй хугацаа шаардагдана. Хүүхэддээ өдрийн дэглэмийг тайлбарлаж, өдрийн дарааллыг ойлгоход нь туслахын тулд зурагтай хуваарь гарга. Та тэвчээртэй байсны төлөө шагнагдах болно - хүүхэд өдөр тутмын шинэ хэв маягийг ойлгож, хүлээн авмагц тэр илүү дээрдэх болно.

2. Хүүхэдтэйгээ илүү олон удаа тогло.Хүүхдийнхээ сонгосон тайван тоглоом тоглохыг хичээ. Хэдийгээр тоглоом уйтгартай, давтагддаг гэж бодож байсан ч хүүхдээ хүссэнээрээ тоглохыг зөвшөөр. Жишээлбэл, хэрэв таны хүүхэд товчлуурт дуртай бол түүнд цөөн хэдэн зүйл өг өөр өөр товчлуурууд, мөн тоглоомд нэгдээрэй.

   Хөгжмөө асаана уу.Олон аутизмтай хүүхдүүд хөгжимд маш сайн ханддаг. Хэрэв та хүүхэд хэт их сандарч байгааг харвал аятайхан, тайвшруулах хөгжим асаагаарай. Энэ нь хүүхдийг тайвшруулахад тусална.

   Массаж хийж үзээрэй.Богино массажийг өдөр тутмынхаа хэвшилд оруулах нь таны хүүхдийг тайвшруулахад тусална. Үүнийг хийхийн тулд мэргэжлийн массажны эмчийг урих шаардлагагүй, та өөрөө ийм массаж хийхийг сурч болно!

   Эерэг хандлагатай байгаарай.Хэрвээ хүүхэд таныг өөрт нь уурлаж, загнахыг хүсч байвал тэр дахин дотоод ертөнцөд нуугдах болно. Иймээс та уцаартай байсан ч эелдэг, эелдэг, эерэг байх нь таны ашиг сонирхолд нийцнэ. Та хүүхдээ загнаж байсан ч тэр таныг өрөвдөж, дэмжиж байгааг мэдрэх ёстой. Хүүхдэд зэмлэсний дараа тайвшрах хугацаа өг.

   Хүүхдэдээ хайртай гэдгээ мэдрүүл.Хүүхэддээ тэд гэр бүлийн бусад гишүүдийн нэгэн адил танд чухал гэдгийг хэлээрэй. Энэ үгийг дэмжихийн тулд хүүхдэд хайр, хүндэтгэл, өгөөмөр сэтгэлээр ханд. Хэрвээ хүүхэд аюулгүй байдлыг мэдэрдэг бол тэрээр хатуужил, давтагдах зан үйлийг харуулах магадлал багатай байдаг.

Хүүхэд хараалын үг хэллэг, ёс суртахуунгүй байвал яах вэ

Аутизмтай хүмүүс заримдаа зан авираа хянах чадвараа алддаг гэдгийг та ойлгох ёстой.Зан үйлийн эмгэгийг үүсгэдэг ижил асуудлууд (ядаргаа, найдваргүй байдал, цочромтгой байдлын илүүдэл) нь хүүхдийг нийгэм дэх зан үйлийн дүрмийг зөрчихөд хүргэдэг. Хүүхдүүд хашгирах, ер бусын дуу чимээ гаргах гэх мэт ер бусын зан авир гаргаж болно.

Аутизмтай хүмүүс ихэвчлэн бусад хүмүүсийн илгээсэн дохиог хүлээн зөвшөөрдөггүй гэдгийг та мэдэж байх ёстой.Аутизмтай хүмүүс заримдаа тэдний зан авир нь бусад хүмүүсийн сэтгэлийг түгшээж байгааг ойлгодоггүй бөгөөд бусдын нүүрний хувирал, дохио зангаагаар сэтгэл дундуур байгаагаа тэр бүр анзаарч чаддаггүй. Аутизмтай хүмүүс заримдаа эдгээр дүрмийг санамсаргүйгээр зөрчдөг гэдгийг ойлгох нь чухал.

Энэ зан үйлийг зөвшөөрөхгүй гэдгийг хүүхдэд тайван тайлбарла.Түүний хэлсэн зүйлийн талаар бодох цаг гаргаж өг. Хэрэв хүүхэд ёс зүйн дүрмийг санаатайгаар зөрчөөгүй бол таны хатуу зэмлэл түүнд зөвхөн таагүй мэдрэмжийг төрүүлэх болно. Хэрвээ хүүхэд анхаарал татахуйц зан авир гаргавал хүчирхийлэлд өртөхгүй байх нь түүнд энэ арга нь үр дүнгүй гэдгийг мэдэгдэх болно.

• Хэрэв таны хүүхэд таны хариултыг ч авалгүй муу зангаараа бусдын анхаарлыг татах гэж оролдсоор байвал "Хашгирвал хаашаа ч хүрэхгүй. Хэрэв та ямар нэг зүйл хүсч байвал яагаад үүнийг үгээр илэрхийлэхгүй байгаа юм бэ?" Хэрэв та тууштай, санал болгож байгаа бол хамгийн сайн шийдэл, хүүхэд ийм зан үйл үр дүнгүй гэдгийг сайн сурах болно.

1. Өөрийнхөө зан байдлыг ажиглаарай.Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдээ хараалын үг хэлүүлэхийг хүсэхгүй байгаа бол өөрөө хараалын үг хэлэхээс татгалзах хэрэгтэй. Хүүхдүүд таны зан авирыг ажиглаж сурдаг бөгөөд "өөрийнх шигээ биш миний хэлснээр хий" гэсэн дүрэм энд ажиллахгүй.

   Хэрэв та бүх зүйлийг хийсэн бол.Бидний дээр дурдсан зүйл, гэхдээ хүүхэд буруу зан үйлээ зогсоогоогүй бол та зохих шийтгэлийг авах ёстой. Хүүхэд давуу эрх гэж үздэг бүх зүйлийг хязгаарла - жишээлбэл, түүнийг өдөржингөө зурагт үзэхийг хоригло.

   • Энэ аргын хамгийн чухал зүйл бол тууштай байх явдал юм. Хэрэв таны хүүхэд таныг заналхийллээ биелүүлэхгүй гэж сэжиглэж байгаа бол зан үйлийн дүрмийг зөрчихөө болих магадлал багатай юм. Тогтвортой байна гэдэг нь хэлсэн зүйлээ яг хийнэ гэсэн үг.
   • Шийтгэлийг зөвхөн эцсийн арга хэмжээ болгон ашиглах.

Хэвшмэл зан үйлтэй хэрхэн харьцах вэ

1. Та хэвшмэл ойлголт буюу давтагдах хөдөлгөөн нь аутизмын спектрийн шинж чанаруудын нэг гэдгийг мэдэх хэрэгтэй. Ихэнх аутизмтай хүүхдүүд ижил хөдөлгөөнийг дахин дахин давтдаг - тэд дээш доош үсэрч, эргэлдэж, хуруугаа хооронд нь холбож, гараа сэгсэрч, хөлийн үзүүр дээр алхаж, нүүр царай гаргадаг. Өөрийгөө гэмтээхтэй адил эдгээр хөдөлгөөнүүд нь өөрийгөө өдөөх зан үйлийн нэг хэсэг боловч хүүхдийн эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй. Стреотип хөдөлгөөн нь хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө хянах, даалгаварт анхаарлаа төвлөрүүлэх, мэдрэхүйн хэт ачааллаас болж дахилтаас урьдчилан сэргийлэх, тайван байдлыг мэдрэхэд тусалдаг.

   Та хүүхдэд ийм зан үйлд буруу зүйл байхгүй гэдгийг тайлбарлах ёстой, ялангуяа бүх хүмүүс тодорхой хэмжээгээр давтагдах хөдөлгөөн хийх хандлагатай байдаг. (Жишээ нь, эрүүл хүмүүс ч гэсэн автомат харандаа гүйлгэх, өрөөгөөр нааш цааш гүйх, хуруугаа ороосон үсээ эргүүлэх, хөлөө ямар ч зорилгогүйгээр цохих зуршилтай байж болно.)

   • Хүүхдийг ийм зан үйлийнх нь төлөө хэзээ ч шийтгэж, шоолж болохгүй, учир нь энэ нь түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжид нөлөөлж, сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд нь сөргөөр нөлөөлнө.

2. Хүүхэддээ олон төрлийн үйл ажиллагаа санал болго.Хэрэв та хүүхэдтэйгээ олон цагийг өнгөрөөж, янз бүрийн тоглоом тоглодог бол тэр хэвшмэл зан авирыг бага харуулах болно. Хүүхэддээ шинэ тоглоом, ялангуяа уран сэтгэмжийг агуулсан тоглоомуудыг зааж өг.

   • Хэрэв моторын хэвшмэл ойлголт байнга байдаг бол хүүхдэд илүү их биеийн хөдөлгөөн хэрэгтэй.
   • Хэрэв хэт идэвхтэй хүүхэд трамплин дээр үсэрч, хийлдэг бөмбөг дээр дасгал хийж, модонд авирч, усанд сэлж, нөхөн сэргээх дасгал эсвэл алхаж байвал энэ нь түүнд хангалттай өгдөг. моторын үйл ажиллагаа, мөн тэрээр хичээлийн үеэр ширээнийхээ ард чимээгүйхэн сууж чаддаг.

3. Хүүхдийнхээ үе тэнгийнхэн тэдний онцгой хэрэгцээг ойлгож байгаа эсэхийг шалгаарай.Хүүхдийнхээ ангийнхан сайн харьцаж, бусдаас ялгарах гэж шоолдоггүй байхын тулд багш, туслах багш нартай ярилц. Аутизмтай хүүхдүүд хэвшмэл зан авираас болж дооглохоос айх ёсгүй.

   Хүүхэддээ зөв тоглоом өг.Таны хүүхэд хүүхэлдэйний буржгараар тоглох эсвэл гартаа бөмбөлөг утас өнхрүүлэх дуртай байж магадгүй. Энэ нь хүүхдэд өөрт нь ямар өдөөн хатгасан үйл ажиллагаа хэрэгтэйг, мөн өөрийн үйлдлээрээ бусдын анхаарлыг татахгүй байхыг хүсч байгаагаа сонгох боломжийг олгоно. Та түүний сонголтыг хүлээн зөвшөөрч, хүндэтгэж байгаагаа онцлон тэмдэглэ.

Хоолны сонголттой хэрхэн харьцах вэ

1. Бодит бай.Аутизмтай хүмүүс ихэвчлэн маш нарийн хоолонд дуртай байдаг. Тэд маш сонгомол байж болно. Та хүүхэддээ шаардлагатай бүх шим тэжээлийг авч байгаа эсэхийг шалгах хэрэгтэй, гэхдээ та хоол болгоныг тулаантай болгохыг хүсэхгүй байна. Энэ асуудалд ухаалгаар ханд.

   • Хангалттай хоол идэх нь түүний органик агууламжаас илүү чухал юм.
   • Тэнцвэртэй хооллолтонд анхаарлаа хандуулаарай.
   • Таны хүүхэд витамин ууж чадах эсэхэд анхаарлаа хандуулаарай.

Сүүлийн үед анагаах ухааны салбарын мэргэжилтнүүд аутизм гэх мэт өвчинд ихээхэн анхаарал хандуулах болсон. Аутизмтай хүмүүс бол бусадтай харилцах, харилцаа тогтооход бэрхшээлтэй тул тэдний төсөөлөл зарим талаараа хязгаарлагдмал байдаг. Энэ нь ялангуяа тэдэнд хэлсэн зүйлийг шууд утгаар нь ойлгох замаар илэрхийлэгддэг. Жишээлбэл, галт тэрэгний вагонд байхдаа хянагч асуув залуу эр, аутизм өвчтэй, "Би таны тасалбарыг харж болох уу?", Тэр "Үгүй ээ, энэ миний халаасанд байна" гэж хариулав. Энэ нийтлэлд бид үүнийг авч үзэх болно аутизмтай тэмцэх орчин үеийн аргууд.

Хэдийгээр аутизмыг эдгэшгүй өвчин гэж үздэг байсан ч сүүлийн жилүүдэд энэ талаар янз бүрийн санал бодол гарах болсон.

Аутизмын эмчилгээ

1942 онд анх нээгдсэнээс хойш аутизмыг эмчлэх олон аргыг санал болгосон ч шинжлэх ухааны судалгаагаар бүгдийг няцаасан. Одоо олон насанд хүрэгчид, хүүхдүүдэд тусалдаг тодорхой эмчилгээ байдаг. Тэднийг авч үзье.

Аутизм ба хоол хүнс үл тэвчих
Одоо хүчээ авч байгаа аутизмыг эмчлэх шинэ аргуудын нэг бол зөв хооллолт юм. Фимли хүүхдийн эмнэлгийн зөвлөх хүүхдийн эмч, доктор Майкл Теттенбохм хэлэхдээ, аутизм болон хоолонд үл тэвчих хоёрын хооронд холбоо байдаг бөгөөд зарим өвчтөнд Candida мөөгөнцрийн халдвартай байдаг. Candida-ийн эмчилгээ, хоолны дэглэмээс эхлэн тэрээр хэд хэдэн өвчтөнийг амжилттай эмчилж, аутизмыг даван туулахад нь ихээхэн тусалсан. Энэ дэглэм нь эмчийн хатуу хяналт шаарддаг гэж Теттенбаум хэлэв, зарим өвчтөнүүд эцэстээ сайжрахаасаа өмнө улам дордож магадгүй юм.

Лондонгийн Харшил, хүрээлэн буй орчны анагаах ухааны их сургуулийн профессор Жонатан Бростоф хэлэхдээ: "Зохицуулалт нь хоол боловсруулах явцад хоол хүнс задарч, пептид гэж нэрлэгддэг жижиг уурагууд хүний ​​хоол боловсруулах эрхтний гэмтсэн замаар цусны урсгалд ордог. Эдгээр пептидүүд нь тайвшруулах үйлчилгээ үзүүлж, тархины үйл ажиллагааг зогсоож, аутизм үүсгэдэг."

Сонирхолтой дасгалууд
Беркшир дэх Ньюсбери хотын ойролцоох шинэ дотуур байртай сургууль нь өөрийгөө аль хэдийнээ сайн гэдгээ баталсан "өдөр тутмын эмчилгээний" дэглэмийн дагуу эрч хүчтэй дасгал хөдөлгөөнийг багтаасан боловсролын шинэ аргуудыг нэвтрүүлж байна. Үүнийг Итгэл найдвар сан Хигаши санал болгосон. Япон болон АНУ-д Энэхүү дотуур байр нь оюутнууддаа олон сонирхолтой үйл ажиллагаанууд дээр төвлөрсөн өндөр бүтэцтэй хөтөлбөрийг санал болгодог өөр өөр бүлгүүдашиг сонирхол.

витаминууд
Витамин эмчилгээг 1960-аад оноос хойш аутизмыг эмчлэхэд ашиглаж ирсэн. Үүнийг Калифорниа мужийн Сан Диего дахь Аутизм судлалын хүрээлэнд ажиллаж байсан Америкийн сэтгэл судлаач доктор Бернард Римланд өргөнөөр сурталчилсан. Тэрээр мөн Америкийн Аутизмын Нийгэмлэгийг үүсгэн байгуулагч юм. зохион байгуулсан Шинжлэх ухааны судалгааүр дүн нь тийм ч гайхалтай биш байсан ч зарим хүмүүс тусалж чадсан. Санал болгож буй витаминуудын дунд витамин А, витамин В6, витамин С байв.

Эм
Аутизмтай олон хүмүүс байдаг эмийн эмчилгээ, тэдний эерэг үр нөлөөг нотлох баримт байхгүй ч гэсэн. Лондонгийн Мадсли эмнэлгийн профессор Майкл Руттер 1999 онд нэмэлт баримтат судалгаа хийж, аутизмтай тэмцэхэд хүчтэй эерэг нөлөө үзүүлдэг эм байхгүй гэсэн өмнөх дүгнэлтийг баталжээ.