В орчин үеийн ертөнц, Өрсөлдөөнт орчинд олон эцэг эхчүүд хүүхдээ "дунджаас" ялгарах, тод зан чанар, манлайлагч байхыг хүсдэг. Бид энэ зурагтай олон хүлээлтийг холбодог. Манлайлагчид их мөнгө олж, амьдралдаа амжилтанд хүрч, бүх ашиг тусыг хүртдэг гэсэн санаа байдаг. Ямар нэгэн гайхамшигтайгаар тэд гэр бүлдээ ч, карьертаа ч сайн явж байна. Энэ бол бидний хүүхдүүдийн төлөө хүсч буй "сайн ирээдүй" юм. Зөвхөн хүүхдээс манлайлагчийг хэрхэн яаж гаргахыг олж мэдэх л үлдэж байгаа бөгөөд түүнд амжилт нь баталгаатай юм шиг санагддаг.

Эхэндээ бүдэрсэн

Энэхүү "сайн" замд хэд хэдэн бэрхшээл тулгардаг бөгөөд хэрвээ та аз жаргалтай гэхээсээ илүүтэйгээр та тэдгээрийн аль нэгэнд нь унасан байж магадгүй гэж боддог. Ихэнхдээ энэ нь тэдний амбицын урхи болдог.

Өөрсдийнхөө бодож байсан шиг амьдралдаа амжилтанд хүрч чадаагүй эцэг эхчүүд ихэвчлэн. Тэд түүний хүсэл эрмэлзэл, нөөц бололцоогоо харгалзан үздэггүй, тэдний хүсэл зоригийг ногдуулдаг бөгөөд үүгээрээ бага наснаасаа хөгжлийн зуун дугуйланг бий болгодог. Ихэнхдээ тэд сургуулиасаа ийм байдаг бөгөөд тэд өмнө нь сайн өгөгдөлтэй байсан ч гэсэн мэдээллийг өөртөө шингээж авахад бэрхшээлтэй байдаг. Хүүхэд хайхрамжгүй, хайхрамжгүй болж, суралцахаас огт татгалздаг, эсвэл ихэвчлэн өвдөж эхэлдэг. Тэр "дүлий болсон" бололтой, эцэг эхчүүд айж, ойрын таван жилийн эрчимтэй хөгжлийн төлөвлөгөө нь амжилттай хүү, охины дүр төрхтэй хамт хайлж байна. Гэхдээ яаж ажиллах вэ?

Сайн мэдээ гэвэл дугуйг ачаалах нь таны хүүхдийг "Гүндапас" болгохгүй. Хэрэв та удирдагчийг өсгөхийг хүсч байвал түүнийг хүмүүжүүлэхэд цаг гарга.

Хэргийн сайн сайхны төлөө дахин томъёолъё. "Хүүхдээс манлайлагч болгох" санаа нь фанатизмыг илтгэж, харин түүнд манлайллын чанарыг хөгжүүлэх нь үндэслэлтэй бөгөөд ашигтай юм.

Хүүхдэд хүмүүжүүлж болох, хүмүүжүүлэх ёстой удирдагчийн гурван үндсэн чанарыг би онцолж байна.

• Санаачлага
• Хариуцлага
• Цаг хугацаа, зорилгоо төлөвлөх

Урамшууллын хувьд та стандартыг давахыг эрмэлзэх гэх мэт ур чадварын талаар ярьж болно.

Санаачлага

Удирдагчид урсгалыг дагаад явахгүй, хувь заяагаа өөрсдөө захирч байдгаараа “энгийн хүмүүс”-ээс ялгаатай. Амьдралыг хүссэнээрээ болгох гол чанаруудын нэг бол санаачлага юм.

Санаачлагыг дэмжих боломжтой бөгөөд дэмжих ёстой эхний жилүүд... Түүний үүсэх нь хүүхдийн бие даан ямар нэгэн зүйл хийх түлхэцийг дэмжиж байгаагаас эхэлдэг: хувцаслаж, шал шүүрдэж, дэлгүүрт очоорой - анхаарлаа хандуулаарай - тэр даалгавраа муу даван туулах болно гэж бодож байсан ч гэсэн.

Тэдний авчирсан үр дүнгээс үл хамааран. Ийм мөчид та хүүхдэд санаачилгатай чанарыг хөгжүүлж байгаадаа анхаарлаа хандуулаарай, түүнд тодорхой ур чадвар зааж болохгүй: хумсаа цэвэрхэн шүүрдэх, хадах. Ур чадвар эзэмших нь тусдаа үйл явц бөгөөд та өөр үед буцаж болно. Энэ нь санаачлагатай ажиллахгүй - та энд, одоо импульсийг дэмжиж, эсвэл түүнийг дарж, үүнтэй хамт хүүхдийн өөрийгөө бүхэлд нь харуулах хүслийг дарах болно.

Хүүхдийн санаачлагыг дэмжиж, зааварчилгаа өгөх: энэ нь хэрхэн ажилладаг, ямар сонголтууд байж болох, хэрхэн оновчтой болгох талаар. Үр дүнг хамтдаа ярилцаж, дараагийн удаа илүү сайн болгохын тулд юу нэмж болох талаар ярилц.

Сонголт хийх хариуцлага

Хүүхдийн хувьд энэ үүргийг түүнд шилжүүлэх шаардлагатай. Хариуцлага үргэлж сонголттой хамт ирдэг. Энэ юу гэсэн үг вэ? Хүүхдээс зөвхөн өөрийнхөө гаргасан шийдвэрийн төлөө хариуцлага хүлээх боломжтой.

Ийм хариуцлагыг бий болгох алгоритм нь дараах байдалтай байна.

Эхний алхамдБид хүүхдэд дараах сонголтуудыг өгдөг: "Чи яг одоо эсвэл өнөө орой зайрмаг идэх үү? Бид цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл тоглоомын талбай руу явах уу?"

Хоёр дахь шатандСонголт бүрийн дараа "Чи одоо зайрмагаа идэж болно, гэхдээ дараа нь орой бид хамтдаа хооллоход таны хэсэг байхгүй болно" гэж тайлбарлаж байна.

Сонгосон шийдвэрийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх нь таны сонгосон үр дагаврыг даван туулах гэсэн үг юм. (Эцэг эхчүүд тууштай байж, санал болгож буй хувилбарын дагуу ажиллах нь энд чухал юм)

Гурав дахь алхамдБид хүүхдэд түүний хийсэн сонголтын үр дагаврыг хэрхэн даван туулах талаар тайлбарлахдаа: "Хэрэв орой бусад хүмүүс зайрмаг идэж байх хооронд та гомдож, гунигтай байвал өдрийн цагаар порцоо идсэн гэж найзууддаа хэлж, тоглохыг урь. аль болох хурдан тантай хамт."

Гэнэтийн ослын хариуцлага

Амьдралд бид зориуд хийсэн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг ч үр дагавар нь "санамсаргүй" тохиолдох тохиолдол байдаг.
"Би хаалгыг хүчтэй цохиход шил хагарлаа."

Хүүхдийг санамсаргүйгээр муу үйлдэл хийсэн эсвэл хохирсон нөхцөл байдалд хариуцлага хүлээхийг хэрхэн заах вэ?

Ихэнхдээ машин дээр эцэг эхчүүд дараахь дарааллыг хуулбарладаг. Тэд хүүхдийг загнаж-ичиж- буруутгах + үр дагаврыг өөрсдөө засна.

Амьдралын үр дүн: хүүхэд татгалзах, ичгүүртэй байх мэдрэмжтэй болж, алдаагаа засч сурдаггүй (хариуцлага хүлээх)

Бүтцийн дараалал:

1. хүлээн зөвшөөр, хэрэв хүүхэд хэргээ хүлээсэн бол шударга байдлыг үнэл
2. Бид яагаад ийм зүйл болсон, ямар сэдэл, зорилго байсан талаар ярилцаж байна
3. Бид үр дагаврыг хэрхэн арилгах талаар ярилцдаг
4. Бид үр дагаврыг арилгахын тулд хүүхдийг илгээдэг - хариуцлага

Шилэн будсан цонхтой хагархай хаалганы жишээнд: "Үнэнийг хэлэхэд сайн байна, одоо та шилэн хаалга хэврэг байдгийг мэдэж байгаа тул түүнд илүү болгоомжтой хандах хэрэгтэй. Та эгчтэйгээ гэртээ биш гудамжинд хөөцөлдөж тоглосон нь дээр. Шүүр, том утгуур ав - та зөвхөн коридорт төдийгүй өрөөнд хэсгүүдийг цуглуулах хэрэгтэй. Өөрийгөө огтлохгүйн тулд гараараа хүрч, шаахайгаа өмсөж болохгүй. Алив, би ойрхон байх болно."

Хэрэв та шүүрээ аваад бүх зүйлийг өөрөө хийхийг хүсч байвал "Би илүү сайн шүүрдэх болно" - эхний цэг рүү буцна уу. Яг одоо та шал шүүрдэх ур чадвар биш харин чанарыг - хариуцлагыг төлөвшүүлж байна. Хэрэв та өөрийгөө зүсэхээс айж байгаа бол хүүхдийг том хэлтэрхийнүүдээ салгаж, жижиг хэсгүүдтэй хэрхэн харьцахаа харуулахыг хүлээ, гэхдээ тэр зөвхөн харж, сурч мэдэх болно.

Төлөвлөлт

Маш нарийн тогтсон манлайлах ур чадвар. Эцэг эхчүүд өөрсдөө ийм зуршилтай бол маш сайн - энэ тохиолдолд хүүхэд үүнийг органик байдлаар, маш их хүчин чармайлтгүйгээр үрчилж авдаг.

Хамгийн танил бөгөөд хүртээмжтэй цагийн хуваарь бол өдөр тутмын хэв маягийг тохируулах явдал юм. Юу чухал вэ:

Хүүхэдтэйгээ хуваарь гаргаж, ямар үйл ажиллагаанд хэр хугацаа шаардагдах, юу нь заавал байх ёстой, юу нь нэмэлт вэ гэдгийг ярилц.

минут минут хатуу сект бүү хий. Үйлдлүүдийн дарааллыг зааж, "шалгах цэгүүд" -ийг тогтмол цэгүүдийг тэмдэглэхэд хангалттай: хичээл эхлэх цаг, дугуйлан, унтах гэх мэт.

Амралтын өдрүүдээр, өглөөнөөс эхлэн хүүхэдтэйгээ тухайн өдрийн төлөвлөгөөний талаар ярилцаарай: та юу, хэзээ хийхийг хүсч байгаа тул өглөөнөөс эхлэн тэр өдрийн үндсэн дүр төрхийг олж авах эсвэл илүү сайн - амралтын өдрүүдээр хоёуланг нь хэлээрэй.

Хүүхэддээ энгийн механик таймер бэлэглээрэй - түүнд энэ эсвэл тэр бизнест хэр их мөнгө зарцуулж байгааг хянахыг заа. Энэ нь цагийн менежмент, өөрийгөө сахилга баттай болгоход асар их тус болно. Даалгавар бүрийн хувьд ойролцоогоор цагийг тохиролц. Би гэрийн даалгавраа хийж эхлэв - би 30 минутыг анзаарсан. Тоглохоор суулаа - нэг цагийн хугацаатай. Цаг дууслаа - таймер дуугарав - үйл ажиллагааг өөрчлөх дохио. Энд нэг чухал зүйл бол: таймер нь үнэхээр механик байх ёстой бөгөөд утас, таблетад суулгаагүй. Бид гаджетуудын хавсралтыг улам хүндрүүлдэггүй.

Төлөвлөлтийн зорилго- 10-12 насны хүүхдэд зориулсан даалгавар. Энэ юу вэ? Аливаа бизнес эрхлэхээсээ өмнө ямар үр дүнд хүрэхийг хүсч байгаагаа хэлээрэй. Бүх зан чанарын нэгэн адил энд хүүхдүүд эцэг эхээсээ хамгийн сайн суралцдаг. Өөрийнхөө асуудалд үлгэр жишээ үзүүлж, тэдэнд зориулсан төлөвлөгөөгөө хэлж, хүүхдэд өөрийнхөө төлөвлөгөөг боловсруулахад нь тусал: "Би нийтлэл бичихээр сууна, орой гэхэд би бүлгийг дуусгахаар төлөвлөж байна", "Аав төлөвлөж байна" Өнөөдөр бэлтгэлд 10 км гүйх". Та авахын тулд ямар арга хэмжээ авах ёстойг хэлж байна хүссэн үр дүн, мөн эдгээр үйлдлүүдийг цаг тухайд нь хуваарил: шалгалтанд итгэлтэй байхын тулд та хэдэн даалгавар шийдвэрлэх шаардлагатай вэ? Та хэдэн өдөр үүнд цаг гаргах вэ?

Урамшууллын хувьд бид стандартыг давах хүсэл гэх мэт удирдагчийн шинж чанарыг ярьж болно.

Хүүхдийг зарим даалгавруудыг (түүнд сонирхолтой мэт санагдах зүйлсийг), ялангуяа стандарт шаардлагаас дээгүүр хийхийг урамшуулан дэмж. Энд хоёр зүйлийг анхаарч үзээрэй.

Хүүхдэдээ үнэхээр онцгой сонирхолтой ажлуудыг сонгох нь чухал.

Дундаж үр дүнд хүрэхэд түүнийг бүтээлч сэтгэлгээг өдөөж, асуулт асууж, үр дүнг хэрхэн сайжруулах, гүнзгийрүүлэх, илүү сонирхолтой болгох талаар бодож олох нь чухал юм.

Удирдагчийг хүмүүжүүлэх нь юугаараа онцлог вэ?

Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхчүүд хүүхдэд эдгээр чанаруудыг төлөвшүүлэхэд цаг хугацаа, эрч хүчний нөөцийг онцгой анхаарах хэрэгтэй. Үр дүнтэй, цаг заваа үнэлж, оновчтой ашигладаг, зорилгодоо хүрч, төлөвлөж чаддаг эцэг эхчүүдийг ажигласнаар хүүхдүүд хамгийн сайн суралцдаг гэдгийг санаарай.

Эдгээр чанаруудын хүмүүжил нь хүүхдийг супермэн болгож чадахгүй ч амьдралын асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах нь дамжиггүй. Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ хүлээн зөвшөөрч, болзолгүй хайрладаг, хоёрдугаарт хүмүүжүүлдэг.

Ирина Винник

Сэтгэл судлаач Анастасия Пономаренко хэд хэдэн зүйлийг өгөх болно практик зөвлөгөөХүүхдэд манлайлах чанарыг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ.

Манлайлах чадвар нь бага наснаасаа бүрэлдэж эхэлдэг. Эцсийн эцэст манлайлал бол юуны түрүүнд зан үйлийн тодорхой хариу үйлдэл юм. Бид нялх наснаасаа эхлэн хайртай хүмүүсийнхээ үйлдэлд хэрхэн хандах хандлагыг ажиглаж сурдаг. Тэд биднийг юугаар магтаж, загнаж, ямар тохиолдолд бидэнд тусалдаг болохыг санаж байхдаа бид "динамик хэвшмэл ойлголт" -ыг бий болгодог, I.P. Павлов. Өөрөөр хэлбэл, тодорхой нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх зуршил.

Тийм ч учраас ижил нөхцөл байдалд хэн нэгэн, хэн нэгэн нь сандарч эхэлдэг хариуцлага хүлээдэг .

Мэдээжийн хэрэг, эцэг эх бүр хүүхдээ өсгөхийг хүсдэг" том хүн"Удирдагч болсон. Тэд боловсролд мөнгө хэмнэж, харилцаа холбоо тогтооход туслахыг хичээдэг. Угаасаа л. Гэтэл өөрсдөө ч мэдэлгүй өөрсдийнхөө үйлдлээрээ хүүхдүүдийнхээ далавчийг огтолж, хөөрөхийг зөвшөөрдөггүй. Юу хийх вэ, энэ алдаанаас хэрхэн зайлсхийх вэ?

Мөн уншина уу:

1. Хүүхдээ овойлтыг өөрөө дүүргэхийг зөвшөөр. Хүүхэд байхдаа боломжит удирдагчид унадаг дугуйнаас унах, үе тэнгийнхэнтэйгээ зодолдох, хамар, өвдөг хугалах туршлагатай байх ёстой. Тэд өөрсдийн бэрхшээлийг даван туулах, бага насныхаа бэрхшээлийг даван туулахаас айх ёсгүй. Хэрэв та нөхцөл байдалд нэн даруй оролцож, хамгаалалтанд гарч, үрэлтээс болж мэдрэлийн өвчинд нэрвэгдэж, гэмт хэрэгтнүүдийн эцэг эхтэй харьцаж, өөрийнхөө асуудлыг шийдэх асуудлыг хэн нэгний мөрөн дээр шилжүүлээрэй. зуршил болно ... Хэрэв хүн өөрийн үйлдлийнхээ үр дагаврыг өөрөө үүрч чадахгүй бол бусдын үйлдлийн төлөө хариуцлага хүлээх чадваргүй болох нь дамжиггүй. Тэгвэл яаж түүнд том ажлыг даатгах вэ?

2. Оюун ухаан, шүүмжлэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Их хэмжээний мэдлэг, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадвар - эдгээр нь Одессад хэлснээр хоёр том ялгаа юм.

Удирдагч хүн үйл явдалд дүн шинжилгээ хийж, шалтгаан үр дагаврын холбоог харж, зөв ​​таамаглал дэвшүүлж чаддаг. Энэ нь хангалттай хөгжсөн оюун ухаанаар л боломжтой юм.

Энэ бол Муракамигийн 7 настайдаа уншиж байсан зүйл биш. Мөн 3 жилийн дотор 100 хүртэл тоолохгүй. Хөгжсөн оюун ухаан гэдэг нь мэдээлэлд дүн шинжилгээ хийх, цэгцлэх, дүгнэлт хийх чадвар юм. "Яагаад зарим тахиа цагаан өндөглөдөг бол зарим нь бор өнгөтэй байдаг вэ?" гэх мэт асуултуудыг хүүхдээсээ илүү олон удаа асуу. Хариулт нь зөв эсэх нь хамаагүй. Хамгийн гол нь, хүүхэд дүн шинжилгээ хийж, бодож сурах болно .

3. Хүүхдийг багаасаа тэмцээн уралдаанд оролцуул. Ирээдүйн удирдагч алдах чадвартай байх ёстой. Одоо маш олон тэмцээн байдаг бөгөөд оролцогч бүр шагнал авдаг - "үзэгчдийн өрөвдөх сэтгэл", "for хамгийн сайн костюм" гэх мэт. Хүүхдүүд ямар ч байсан шагнал авна гэдэгтээ дасаж, түүнийг зүгээр л хүлээж авдаг. Гэхдээ насанд хүрсэн үед энэ нь тийм биш юм. Насанд хүрсэн үед хүн бүрт хангалттай шагнал байдаггүй бөгөөд тайтгаруулагч чихэргүй анхны ноцтой алдагдал нь эмгэнэл гэж тооцогддог. Хүн "галагдаагүй" цохилтын дараа удаан хугацаанд эдгэрч магадгүй, эсвэл үүнийг даван туулж чадахгүй, жишээлбэл, архины донтолтыг орхиж болно. Тиймээс түүнийг оролцуул жинхэнэ тэмцээнүүд ялагдагч, ялагч аль аль нь байдаг.

4. Ирээдүйн удирдагч нь хувийн хариуцлагатай байх ёстой. Түүнийг хэн ч даатгахгүй гэдгийг тэр мэдэж байх ёстой, тэр бүрэн үр дүнг хариуцна ... Хэрэв тэр талх нарийн боов руу ороогүй бол бүхэл бүтэн гэр бүл талхгүй оройн хоол идэх болно. Ээж нь эцсийн мөчид дэлгүүр рүү гүйхгүй, аав гэртээ харих замдаа зогсохгүй. Талх байхгүй - та буруутай. Зөв. Тэгээд гол нь.

5. Хүүхэддээ хэзээ ч бэлэн шийдлийг бүү санал болго. Хэрэв таны хүүхэд танд асуудлаа асуусан бол таны эхний асуулт дараах байдалтай байх ёстой. Чи юу гэж бодож байна?". "Мэдэхгүй" гэсэн хариултыг ямар ч тохиолдолд хүлээж авах ёсгүй. Түүнд шийдэл хайхыг зөвшөөр. Энэ нь зөв эсэх нь хамаагүй. Хүүхэд үүнийг авах ёстой. Тэгээд яаж илүү сайн хийх, яаж зөв хийх талаар хамтдаа ярилцана.

Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд таны бүх зүйлийг мэддэг байх ёстой гэр бүл хамгаалах болно шаардлагатай бол. Цохилтоос урьдчилан сэргийлэхгүй, оронд нь тулалдахгүй, асуудлыг ирэхээс нь өмнө шийдэх гэж яарахгүй. Тухайлбал, өөрийн хүч чадал байхгүй болсон үед, мөн сүйрэл ирж байгаа мэт санагдах үед хамгаалах болно. Энэ итгэл нь хүнийг айхгүй байх, үйлдэл хийх боломжийг олгодог.

Дашрамд хэлэхэд, олон удирдагчид амьдралын хүнд хэцүү мөчүүдэд хамаатан садан, найз нөхөддөө хандаж тусламж хүссэн. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн тэд сэтгэлгээтэй, зоригтой, манлайлагч хэвээрээ байв.

Бусдыг манлайлж, үр дүнд хүрэх чадварыг хүн болгонд өгдөггүй. Ихэнхдээ удирдагчид төрдөггүй, харин болдог! Та хүүхдээ ирээдүйд “авга ахындаа ажиллаасай” гэж хүсч байна уу? Та түүнийг амжилтанд хүрч, түүний бодлыг сонсох болно гэж мөрөөддөг үү? Тэгвэл бага наснаасаа хүүхдэдээ манлайлах чанарыг төлөвшүүлэхэд тань туслах манай сургалтын арга барилыг тэмдэглэ!

Америкийн профессор Роберт Стернберг авъяаслаг удирдагчдад байдаг 3 шинж чанарыг тодорхойлсон. оюун ухаан(ялгах чадвар сайхан санаануудмуугаас болон бусад хүмүүст хүлээн зөвшөөрөгдөх чадварыг илчлэх); бүтээлч байдал(шинэ санааг бий болгох, асуудлын стандарт бус шийдлийг олох чадвар); мэргэн ухаан(бусдын санаа бодлыг сонсож, зөв ​​туршлага олж авах чадвар).

Хүүхдээ удирдагч болгохын тулд эцэг эхчүүд юу хийх ёстой вэ?

Удирдагч бай

Эцэг эхийн хувийн үлгэр жишээ бол хамгийн сайн сургамж юм. Танай хос спорт, олон нийтийн ажил эсвэл бусад арга хэмжээнд оролцдог уу? Нийгэмд дуртай байх, бусдын амьдралд нөлөөлөх нь ямар байдгийг сайн үлгэр жишээ болгон хүүхдээ дагуулан яваарай.

Хэрэв та өөрийгөө манлайлах чадваргүй гэж бодож байвал хувийн өсөлт хөгжилтийг эрэлхийлэхэд хэзээ ч оройтдоггүй. Сонирхолтой хямдралтай саналууд таныг хүлээж байна.

Хүүхдийг нийгэмшүүлэхийг заа

Өөр хүнтэй нүүр тулан зогсож байхдаа сэтгэл хөдлөлөө хуваалцах, сонсох, санал зөрөлдөөнөө шийдвэрлэх, үзэл бодлоо хамгаалах нь аймшигтай бөгөөд хэцүү байдаг. Гэхдээ эдгээр нь манлайллын хамгийн чухал чадварууд юм! Хүүхдээ илүү нийгэмтэй болоход нь тусалж, хүрээлэн буй орчинтойгоо итгэлтэй харилцаж, тэр үед эмзэг байдалд орохгүй байхыг зааж өгөөрэй.

Унших дуртай, сонирхолтой хоббитой болоорой

Унших нь манлайлах чадварыг хөгжүүлэх ач тустай болохыг олон судалгаа нотолж байна. Номоор дамжуулан хүүхдүүд ертөнцийн талаар илүү ихийг мэдэж, ирж буй мэдээллийг илүү боловсруулж, ашигтай дүгнэлт гаргах чадвартай болдог.

Мөн таныг илүү ухаалаг болоход тань туслах янз бүрийн хобби байдаг. Тэдний тухай дэлгэрэнгүй уншина уу.

Хүүхдээ эерэгээр сэтгэж сурга

Хүүхэд бэрхшээлтэй тулгарсан үед эерэг сэтгэлгээ бараг л чухал байдаг. Энэ нь түүнд асуудлыг хүлээн зөвшөөрч, тогтвортой байдлыг хадгалахад тусалдаг, эхлүүлсэн зүйлээ орхихгүй, харин эсрэгээр, асуудлын ер бусын шийдлийг олохын тулд бүтээлч бүрэлдэхүүн хэсэг үзүүлж, бүтээлч байх болно.

Хүүхэддээ өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүл

Дэлхий ертөнц аль хэдийн аймшигтай зүйл, харгислалаар дүүрэн байна. Бусдыг өрөвдөх сэтгэл нь хүүхдэд түүнийг өөрөөр ойлгоход тусалдаг (илүү үзэсгэлэнтэй, итгэл найдвараар дүүрэн), хил хязгаарыг өргөжүүлж, бүтээх боломжийг олгодог. сайн харилцаабусад хүмүүстэй харилцахдаа энэрэн нигүүлсэхүйгээр ханд.

Хүүхэддээ сонголт хийхийг заа

Зөвхөн улаан, ногоон өнгийн аль нэгийг нь сонгоод зогсохгүй зөв сонголт хийснээр энэ нь хүссэн үр дагаварт хүргэдэг. Олон янз байдлын дунд боломжит сонголтуудХүүхдэдээ тойргийг 2-3 болгон нарийсгахад туслаарай. Та бүх давуу болон сул талуудыг цаасан дээр бичиж, дараа нь хамтдаа бодож, нөхцөл байдалд үндэслэн хамгийн үр дүнтэй шийдвэр гаргах боломжтой. Хүүхэдтэйгээ хамт хийж сурахын тулд энгийн ажлуудыг шийдээрэй зөв сонголтөдөр тутмын амьдралд.

Эхлэхийн тулд маш чухал хоёр зүйлийг дурдах хэрэгтэй:

1. Зөвхөн удирдагч л амьдралдаа амжилтанд хүрч чадна. Жишээлбэл, хүн байгалиасаа дур булаам, түрэмгий зантай байдаггүй ч тухайн салбарт маш сайн мэргэжилтэн байж, тухайн бизнест амжилттай удирдагч болж чаддаг.


2. Гэр бүлийн боловсролМанлайллын боловсролтой адилгүй. Гэр бүлийн хүмүүжил гэдэг бол юуны түрүүнд тухайн хүүхдэд байгаа зүйлийг илчлэх, сайжруулах, хувь хүний ​​төлөвшил, төлөвшил юм. Хүүхдэд манлайлах чанар дутагдаж магадгүй тул манлайлал нь явах зам биш байж магадгүй юм.

Гэсэн хэдий ч хэрэв хүүхэд тань ийм хандлагатай бол манлайлагч болоход нь хэрхэн туслах вэ?

Удирдагч бол хэрхэн шийдвэр гаргахаа мэддэг хүн юм.Удирдагч нь удирдаж, хаашаа явах ёстойгоо мэддэг байх ёстой. Энэ чанарыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдийн шийдвэр гаргах чадварыг сургах шаардлагатай. Хүүхэд юу өмсөх, хаашаа зугаалах, ямар тоглоом тоглохоо өөрөө шийдэх ёстой. Хэрэв та хүүхэд бие даан шийдвэр гаргах боломжтой нөхцөл байдлыг олж харвал түүний бодлыг асуу эсвэл чимээгүй байж, түүнд бие даан сонголт хийх боломжийг олго. Мэдээжийн хэрэг, та эрүүл мэндийн хувьд эсвэл санхүүгийн хувьд хохирол учруулсан зарим шийдвэрүүдтэй маргаж болно, гэхдээ хамгийн гол нь тэр илүү олон шийдвэр гаргах тусам илүү сайн байх болно.

Удирдагч бол хариуцлагатай хүн юм.Насанд хүрсэн үед та зөвхөн өөрийнхөө болон үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээхээс гадна удирдагчийг дагадаг хүмүүстэй холбоотой энэ мэдрэмжийг мэдрэх хэрэгтэй. Хариуцлагагүй шийдвэр нь хүмүүсийг хохироох нь ойлгомжтой бөгөөд удирдагч хүн бүрийн төлөө хариуцлага хүлээх ёстой. Хариуцлагагүй байдлын үнэ бага хэвээр байхад үүнийг хүүхдэд ойлгуулах хэрэгтэй. Хэрвээ хүүхэд ямар нэгэн байдлаар буруу байсан ч хариуцлага хүлээх боломжтой бол түүнд алдаа гаргах эрхийг нь өг. Жишээлбэл, тэр гэрийн даалгавраа хийхийг хүсэхгүй байгаа бол алхаж, унтахын тулд аль болох эрт хийх ёстойг нэг удаа сануулах хэрэгтэй. Гэхдээ ганцхан удаа. Цаг тухайд нь хийхгүй бол оройтож унтдаг, нойр нь хүрэхгүй, маргааш нойр нь хүрдэг, сэрээхэд хэцүү байх болно. Энэ бүхэн тохиолдох болно, гэхдээ үүнээс болж хэн ч үхээгүй. Гэхдээ нөгөө талаас хүүхэд ажил, амрах цагийг зөв тооцоолох шаардлагатай гэдгийг ойлгох болно.

Удирдагч бол ойлгодог хүн юм.Жинхэнэ удирдагч хүн хүнийг удирдаж, хамт олныг удирдаж чаддаг байх ёстой тул хүүхдийн дасан зохицоход нийгэмд онцгой анхаарах хэрэгтэй. Хүүхэдтэй хамт бусад өсвөр насныхны хооронд үүссэн зөрчилдөөн, бэрхшээлийг шийдэж, түүнтэй хамт зан үйлийн янз бүрийн загварыг гаргаж, зөв ​​зүйл хийвэл түүнийг магтах шаардлагатай. Мэдээжийн хэрэг хүүхдэд сонирхолтой байвал секц, дугуйлан, тэмцээнд өөрийгөө сорих боломжийг хүүхдэд олгох шаардлагатай.

Удирдагч бол өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж өндөртэй хүн юм.Удирдагч хүн өөртөө болон чадвардаа үргэлж итгэлтэй байх ёстой гэдгийг санаарай. Тэрээр өрсөлдөөн, шүүмжлэлийг тэсвэрлэх чадвартай, алдаагаа даван туулж, бусдад итгүүлэх чадвартай байх ёстой. Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхийн тулд ололт амжилт бүрийг үргэлж магтаж, дэмжиж байх ёстой. Гэхдээ магтаал нь бас чадварлаг байх ёстой, өөрөөр хэлбэл тэр үнэхээр хичээж, ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан үед л, зүгээр л үүн шиг хоосон биш байх ёстой. Тэгэхгүй бол аль хэдийн өөртөө итгэлтэй хүн амьдрахын тулд хэрцгийгээр зодуулах болно.

Анхаар! Хэрэв хүүхэд ямар нэгэн манлайллын шинж чанаргүй бол түүнийг дахин бүтээх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш, учир нь хүүхэд өөрийгөө дорд үзэх, сул дорой, бүр дутагдалтай байх болно.