Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн сөрөг байдлаас ангижрах. "Эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж" Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө даван туулахад хэрхэн туслах вэ
Зөвлөмжүүдээс "Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө удирдахыг хэрхэн заах вэ?" Гэсэн асуултын хариултыг олж болно. "Хүүхэддээ болон өөрийгөө даван туулахад хэрхэн туслах вэ сөрөг сэтгэл хөдлөл? "" Хүүхдийг өөрийгөө хянах чадварыг хэрхэн заах вэ? "" Уураа илэрхийлэх ямар арга зам байдаг вэ?
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Хүүхдээ сэтгэл хөдлөлөө удирдахыг заа
(Таван жилээс эхлэн)
Та нударгаа чанга атгаж, гарны булчингаа чангалж, аажмаар тайвширч, сөрөг талыг "суллаж" чадна.
Та өөрийгөө арслан гэж төсөөлж чадна! "Тэр царайлаг, тайван, чадвардаа итгэлтэй, толгойгоо бардам өргөж, мөрийг нь шулуун болгодог. Түүний нэр чам шиг (хүүхэд), тэр чиний нүд, биетэй. Чи бол арслан! "
Шалан дээр өсгийтэйгээ хүчтэй дараарай, бүх бие, гар, хөл чангарна; шүд нь хоорондоо нягт холбоотой байдаг. "Та бол хүчирхэг мод, маш хүчтэй, хөрсний гүнд ордог хүчтэй үндэстэй, хэн ч танаас айдаггүй. Энэ бол өөртөө итгэлтэй хүний поз юм. "
Хэрэв хүүхэд уурлаж эхэлбэл хэдэн удаанаар амьсгал авах эсвэл 5-10 хүртэл тоолохыг хүс.
Сэтгэл хөдлөлийг дотор нь оруулах, нуух гэж оролдох нь маш хортой гэдгийг та аль хэдийн ойлгосон уу?
Ийм үйлдлийн үр дагавар нь зүрхний өвчин, мэдрэлийн өвчин, цусны даралт өндөр байхөндөр настай, бусдын тухай ойлголт дутмаг, цочромтгой байдал, түрэмгий байдал, харилцааны асуудал.
Тиймээс хүүхдээ зааж, сэтгэл хөдлөлөө өөрөө харуулж, бусдад хор хөнөөл учруулахгүйгээр "хаяж" сур.
Эрүүл байхын тулд сэтгэл хөдлөлөөс ангижрах нь маш чухал юм(бие махбодийн болон сэтгэцийн), мөн асуудлынхаа талаар ярих чадвар нь бусадтай холбоо тогтоох, өөрийгөө ойлгоход тусална.
Уур хилэнгээ даван туулж сур.
Тусгай техник, дасгалууд.
1. Хүүхдийнхээ хамт толины өмнө хөгжилтэй царай гарга.Янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг дүрслэх, уурласан хүний нүүрний хувиралд онцгой анхаарал хандуулах.
2. Хориглох зүйлийг нэг дор зурЗогсоох тэмдэг Хүүхэд маш их уурлаж эхэлснийг мэдмэгцээ тэр энэ тэмдгийг гаргаж, чанга дуугаар "Зогс!" Та өөрөө ийм тэмдгийг ашиглахыг оролдож болно.уур хилэнгээ дарахын тулд.Энэхүү техникийг ашиглахын тулд ур чадвар эзэмшихийн тулд хэдэн өдрийн турш бэлтгэл хийх шаардлагатай болдог.
3. Хүүхдээ хүмүүстэй тайван харьцаж сургахын тулд ингэж тоглоорой: сэтгэл татам зүйлийг авах (тоглоом, ном). Хүүхдийн үүрэг бол энэ зүйлийг өгөхийг ятгах явдал юм. Та хүссэн үедээ тэр зүйлийг өгдөг. Дараа нь тоглоомыг төвөгтэй болгож болно: хүүхэд зөвхөн нүүрний хувирал, дохио зангаагаар асуудаг, гэхдээ үг хэлдэггүй. Та газраа өөрчилж болно - та хүүхдээс асуугаарай. Тоглоом дууссаны дараа асуух нь илүү хялбар байдаг, тоглоом өгөх шийдвэрт тань ямар техник, үйлдэл нөлөөлсөн, тоглогчид юу мэдэрсэн талаар ярилц.
4. Хүүхдээ (мөн өөртөө) заахуураа хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар илэрхийлэх.
Бүх сөрөг нөхцөл байдлын талаар эцэг эх, найз нөхөдтэйгээ ярилцах нь нэн чухал гэдгийг тайлбарла. Уур хилэн, цочромтгой байдлыг илэрхийлэх аман хэлбэрийг хүүхдэдээ заагаарай ("Би сэтгэл дундуур байна, энэ нь намайг гомдоосон").
Хэрэглэхийг санал болгож байна"Гайхамшигт зүйлс" сөрөг сэтгэл хөдлөлийг арилгахын тулд:
- аяга (та үүнд хашгирч болно);
- устай сав эсвэл банн (резинэн тоглоомыг шидэж болно);
- Цаасан хуудас (тэдгээрийг үрчийж, урж, ханан дээрх бай руу хүчээр шидэж болно);
- харандаа (тэд тааламжгүй нөхцөл байдлыг зурж, дараа нь зургийг сүүдэрлэж эсвэл эвдэж болно);
- plasticine (та үүнээс гэмт этгээдийн дүрсийг цутгаж, дараа нь бутлах эсвэл дахин хийх боломжтой);
- дэр "Бобо"(та шидэх, цохих, өшиглөх боломжтой)."Цэвэрлэхийн тулд" тусдаа дэрийг тодруулаарай., та нүд, амаа оёж болно; энэ зорилгоор ашиглах нь үнэ цэнэтэй биш юм Чихмэл тоглоомболон хүүхэлдэй, гэхдээ цоолтуурын уут хийх болно.
5. Түргэн гадагшлуулах аргаХэрэв та хүүхэд хэт их хөөрч, "ирмэг дээр" байгааг харвал түүнээс хурдан асуугаарайгүйх, үсрэх эсвэл дуу дуулах (маш чанга).
6. "Дуудлага мэдээлэл" тоглоом.
Өдөр тутмын харилцаанаас хасах гомдмоор үгс , нэр дуудаарай! Бөмбөг эсвэл бөмбөгийг бие биен рүүгээ шидэж, нэрсийг доромжилж дууд. Эдгээр нь жимс, цэцэг, хүнсний ногооны нэр байж болно. Жишээ нь: "Та бол Dandelion!", "Тэгээд чи бол гуа!" Гэх мэт үгсийн урсгал дуусах хүртэл.
Энэ тоглоом хэрхэн тусалдаг вэ? Хэрэв та хүүхдэд уурлавал "түүнд хичээл заахыг" хүсч, хөгжилтэй "нэр дуудах" санаж, тэр ч байтугай хүүхдэд нэр өгөхөд тэр гомдохгүй, сэтгэл хөдлөлөөс ангижрах болно. Ийм тоглоом тоглох чадвартай байхдаа хүүхэд гэмт этгээдийг "өргөст хэмх" гэж дууддаг (гэхдээ биш ...), та сэтгэл ханамжийг мэдрэх нь дамжиггүй.
Эдгээр бүх "гайхамшигт зүйлсийг" насанд хүрэгчид ч ашиглаж болно!
Хүүхэддээ болон өөрийгөө даван туулахад хэрхэн туслах вэ
сөрөг сэтгэл хөдлөл?
Хүүхдийг өөрийгөө хянах чадварыг хэрхэн заах вэ?
Хүүхдүүд битгий хэл олон насанд хүрэгчид сэтгэлдээ юу болж байгааг, юунд сэтгэл дундуур байгаагаа тайлбарлаж чаддаггүй. Гэхдээ хэрэв хүн сэтгэлийн байдлаа хэрхэн үнэлэхээ мэддэг бол түүний эргэн тойронд байгаа хүмүүс болон өөртөө илүү хялбар байх болно.
Өөрийнхөө тухай ойлголтыг хөгжүүлэхийн тулд дараах дасгалуудыг хийж үзээрэй.
(Та үүнийг хүүхэдтэйгээ хамт хийж болно).
Хүүхэддээ “Өөрийгөө сонс. Хэрэв таны сэтгэл санааг өнгөөр будаж чадвал ямар өнгөтэй болох байсан бол? Таны сэтгэл санаа ямар амьтан, ямар ургамал вэ? Баяр, уйтгар, түгшүүр, айдас ямар өнгөтэй вэ? " Та "сэтгэлийн өдрийн тэмдэглэл" хөтөлж болно. Үүнд хүүхэд өдөр бүр сэтгэлийн хөдөлгөөнөө зурах болно (өдөрт хэд хэдэн удаа хийх боломжтой). Энэ нь нүүр царай, ландшафт, бяцхан хүмүүс, түүнд хамгийн их таалагддаг зүйл байж болно.
Бяцхан хүний тоймыг зур. Одоо бяцхан эр аз жаргалтай байна гэж хүүхэд төсөөлж, түүний бодлоор энэ мэдрэмж бие махбодид байгаа газрыг харандаагаар сүүдэрлээрэй. Дараа нь гомдол, уур хилэн, айдас, аз жаргал, түгшүүр гэх мэтийг "мэдэр". Сэтгэл хөдлөл бүрийн хувьд хүүхэд өөрийн өнгө сонгох ёстой. Та нэг хүн, өөр өөр хүмүүсийн зургийг зурж болно (жишээлбэл, хэрэв хүүхэд аз жаргал, баяр баясгаланг нэг дор зохион байгуулахыг хүсч байвал).
- Уурлаж байгаагаа илэрхийлэх арга замын талаар хүүхэдтэйгээ ярилц.
Түүнийг (мөн та өөрөө) асуултуудад хариулахыг хичээгээрэй.
1. Юу таныг уурлуулж болох вэ?
2. Уурласан үедээ биеэ хэрхэн авч явдаг вэ?
3. Уурласан үедээ ямар мэдрэмж төрдөг вэ?
4. Эдгээр минутанд асуудал гарахгүйн тулд та юу хийх вэ?
5. Хүмүүс уурласан үедээ хэлдэг үгсийг нэрлэ.
6. Хэрэв та өөртөө доромжилсон үгсийг сонсвол танд юу мэдрэгдэж, юу хийж байна вэ?
7. Таны хувьд хамгийн доромжилсон үгс юу вэ?
Хүүхэдтэй ярилцахын тулд хариултуудыг бичихийг зөвлөж байна.
Жишээлбэл, уурлахдаа ямар үгсийг ашиглаж болох, аль нь биш, учир нь тэд хэтэрхий ширүүн, тааламжгүй байдаг.
Эцэг эхчүүдэд зориулсан
АСУУДАЛТАЙ ХҮҮХДҮҮДТЭЙ
ЭМОЦИАЛ - ХУВИЙН ХҮРЭЭД
(зан төлөв, зан авирын бэрхшээлтэй)
Сурган хүмүүжүүлэгч-сэтгэл зүйч:
Хүүхэд харуулсан бол яаж биеэ авч явах вэ
зөрүүд байдал, дур хүсэл, дуулгаваргүй байдал.
1. Хүүхэд эрч хүчтэй болж эхэлмэгц түүнийг тэвэрч, хайр сэтгэлдээ итгүүлж, дур хүслээсээ сатааруулахыг хичээ.
2. Хэрэв та үүнийг хийж чадаагүй бол түүнийг ганцааранг нь орхи, түүнд анхаарал хандуулах хэрэггүй, энэ үзэгдэлд бүү оролц. Хүүхэд юу ч хийсэн хамаагүй тайван, хайхрамжгүй байгаарай.
3. Хэрэв хүүхэд нэгэн цагт дур зоргоороо зорилгодоо хүрч чадсан бол тэр энэ аргыг илүү олон удаа ашиглах болно.
4. Хүүхэд тайвширсны дараа түүнтэй хайраар ярь. Түүнд хэл,
Та түүний зан авирт хичнээн их бухимдаж байна, тэр ирээдүйд илүү сайн аашлах болно гэдэгт итгэлтэй байгаагаа илэрхийлээрэй.
5. Хүүхдүүд дургүйцэл, гэм буруугаа хянах чадваргүй байдаг.
Тиймээс, та истери хийснийхээ дараа сэтгэл дундуур байгаагаа илэрхийлж, түүнийг загнаж, зэмлэж, шийтгэнэ гэж сүрдүүлж чадахгүй, гэхдээ тэр өөрийгөө аль хэдийн хангалттай шийтгэсэн гэдгээ хэлээд юу ч болсон хамаагүй түүнд хайртай гэдгээ харуулах нь дээр.
6. Хүүхэд хайртай гэдэгтээ бүрэн итгэлтэй байвал заавар, зөвлөгөөг хүлээж авахад бэлэн байдаг бөгөөд түүнийг дагаж мөрдөх болно ямар ч нөхцөлгүйгээр хайрлаххэрэв тэр өөртөө сайхан сэтгэлтэй гэдэгт итгэдэг бол.
Хэрэв хүүхэд сөрөг байвал юу хийх вэ
зан байдлыг харуулдаг.
Энэ зан үйл нь насанд хүрэгчидтэй харилцах харилцааг зөрчсөнтэй холбоотой юм. Ийм хүүхдүүд бусдын анхаарал, харилцаа холбоо, өндөр үнэлгээний хомсдолтой холбоотой туршлагатай байдгаараа онцлог юм.
Хамгийн гол нь хүүхдийг үл үзэгдэгч байхдаа, тэр ямар ч "заль мэх" гаргадаггүй тэр мөчид анзаарч, бүх сэтгэгдлийг хамгийн бага хэмжээнд хүртэл бууруулах, хамгийн түрүүнд түүнд үзүүлэх хариу үйлдлийн сэтгэл хөдлөлийг багасгах явдал юм. зан авир, учир нь энэ нь хүүхэд насанд хүрэгчдээс хийсвэр сэтгэлгээгээрээ олж авдаг сэтгэл хөдлөл юм.
Хамгийн зөв замхүүхдэд хэт их түрэмгийллээс зайлсхийх - үзүүлэх
түүнд хайртай. Хайртай гэдгээ мэдэрч, түрэмгий зантай хүүхэд байдаггүй.
Түрэмгий урвал бол тэмцлийн хариу үйлдэл юм. Энэ нь сэтгэл ханамжгүй байдал, эсэргүүцэл, хүүхэд нөхцөл байдлыг өөрчлөхийг оролдох үед үүсдэг. Насанд хүрэгчид дурлахаасаа илүү уур уцаар, уур уцаар, харамсал, тэвчээргүй байдал, цөхрөлийг эрс, илүү үнэмшилтэй илэрхийлдэг тул хэрэв хүүхэд түүнийг байнга эсвэл тас дардаг насанд хүрэгчдийг харвал тэр уурлаж, түрэмгий болох нь дамжиггүй.
Хүүхэд дургүйцсэн зүйл рүү биш, харин гэмгүй, гэм хоргүй хүмүүс, амьтад руу түрэмгийллээ харуулж чадна. Хэрэв хүүхэд амьдралынхаа эхний 3-4 жилд хэтэрхий эвдэрч, энхрийлж байсан бол түүнийх сэтгэцийн хөгжилудаашруулж, дараа нь түүнд хандах хандлагын аливаа өөрчлөлт нь түрэмгий үйлдэл үүсгэдэг.
Ганцхан сайхан үг хүүхдийн уурыг тайлна. Та түүнд хүлээн зөвшөөрөгдсөн, хайртай гэдгээ мэдрүүлэх, эсэргүүцэл, эсэргүүцлийн шалтгааныг ойлгож, тэднийг хасах хэрэгтэй. Түрэмгийллийн цаана гадаад ертөнцийн аюул заналхийлэл, аюулгүй байдлын мэдрэмж байдаг тул гэрийн халуун дулаан уур амьсгал нь сэтгэлийн түгшүүрээс ангижрах шаардлагатай болдог.
Түрэмгийллийг арилгах нь маш чухал юм. Үүний энгийн аргууд байдаг: хүүхдэд хүчээр цаас урах, хуванцар хайчлах, түрэмгийллийн дайралтаар хүүхэд удаан хугацаанд, таашаал авах боломжтой хор хөнөөлгүй хор хөнөөлтэй үйлдэл хийхийг зөвшөөрөх. Үүний дараа элс (эсвэл семолина), ус, / эсвэл амрах зэргээр тайвшруулах үйл ажиллагаа нь тустай байдаг.
Хэрэв хүүхдийн уур уцаарыг байнга дардаг бол энэ нь хуримтлагдаж, зөвхөн насанд хүрсэн үед л илэрдэг бөгөөд учир шалтгааныг нь олж мэдэх боломжгүй байдаг, учир нь түрэмгий байдал аль хэдийн өөр хэлбэрт шилжиж эхэлдэг.
Хүүхдүүдийн моторын өдөөлт нэмэгддэг
(хэт идэвхжил).
Хэрэв хүүхэд хэт хөдөлгөөнтэй, сэтгэлийн байдал байнга өөрчлөгддөг, энурез өвчтэй, хумсаа хаздаг, хуруугаа хөхдөг, муу унтдаг бол энэ бүхэн мэдрэлийн хурцадмал байдлын шинж тэмдэг юм. Шалтгаан:
ü Гэр бүлийн таагүй орчин, хэт их хатуужил, хатуу ширүүн байдал, эцэг эх эсвэл бусад насанд хүрэгчдийн зарчим, тэдний бүдүүлэг эсвэл зан авирын нийцэхгүй байдал;
ü Эх барихын хатуу арга, төрөлтийн гэмтэл, тархины эрт гэмтэл;
ü Хүүхдүүд гүйх, авирах, үсрэх, түгшээх, цочромтгой болох, муухай зан гаргахад хориг тавихад үзүүлэх хариу үйлдэл.
Ийм мөчид насанд хүрэгчдийн хашгирах, мушгирах, дургүйцэх, цочроох, хүүхдийг тайвшруулах гэсэн оролдлого нь эсрэг нөлөө үзүүлдэг, учир нь эдгээр арга хэмжээ нь хүүхдийг улам бүр хөдөлгөхийг хүсдэг. Хүүхэд мэдрэлийн хурцадмал байдлыг хэт их хөдөлгөөнтэйгээр арилгахыг хичээдэг тул бие бялдрын хүч чармайлт шаарддаг хөдөлгөөнтэй холбоотой зарим үйл ажиллагааг яаралтай олох нь хамгийн сайн арга юм.
Эдгээр хүүхдүүдтэй харьцахдаа тууштай байдал, тууштай байдлыг дулаан, сайхан сэтгэлтэй хослуул.
Хэрэв тэр аймхай, санаа зовсон, хэл амаа ололцдоггүй бол хүүхдэд яаж туслах вэ.
Бодит амжилтын аль ч хэсгийг олж, хүүхэд амжилтанд хүрч, өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө бататгах, амжилт, түүнтэй холбоотой эерэг сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх, өөртөө итгэх итгэлээ алдах зэрэг чухал үйл ажиллагааг онцлон тэмдэглээрэй.
Амжилтгүй болсон газруудад хамгийн зөөлөн үнэлгээний дэглэмийг нэвтрүүлэх. Удаан байдлаас бүү уурлаарай (сэтгэлийн түгшүүр, ичимхий байдлаас болж ийм хүүхдүүдийг дарангуйлдаг бөгөөд энэ нь моторт ур чадвар, сэтгэцийн урвалын удаашралаар илэрдэг).
Хүүхдийн төлөө өөрөө хийж чадах зүйлийг бүү хий. Түүнийг хөдөлгөөн, ур чадвар, авхаалж самбаа, хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх тоглоомд оролцуул. Хүүхдийн бие даасан байдал, санаачлагыг төлөвшүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулаарай, учир нь түүний идэвх сул, санал болгож буй зүйлээ хийх хандлагатай байдаг. Үүний тулд хамтын тоглоомыг ашиглаж, хүүхдэд шийдвэр гаргах шаардлагатай үүрэг даалгаврыг биелүүлэхийг санал болгож, бусад хүүхдүүдтэй идэвхтэй аман харилцаа тогтоох ( Жишээлбэл, хөлөг онгоцны ахмад, эмч гэх мэт)Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн өмнө хувийн үзүүлбэр үзүүлэхдээ хүүхдээ танилцуулаарай (шүлэг унших, жүжигт тоглох, бүжиглэх тоглоом).
Том хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхийн тулд албан тушаал дэвшүүлээрэй моторын үйл ажиллагаахүүхэд Үүний зэрэгцээ түүнийг өрсөлдөөнт спортын үйл ажиллагаанд оролцуулах шаардлагагүй: бүтэлгүйтэл нь түүнийг бие бялдрын боловсролоос айдаг. Биеийн тамирын дасгал, комик, гадаа тоглох нь ашигтай байдаг.
Сэтгэлийн түгшүүрийн цаана бусдын сэтгэл санааны дэмжлэг дутагдаж болно. Тиймээс, юуны өмнө гэртээ сэтгэл хөдлөлийн шууд харилцаа, харилцан ойлголцол, итгэлцлийн уур амьсгалыг бий болгох шаардлагатай бөгөөд энэ нь хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн өмнө арилгаж, өөрийгөө чөлөөтэй илэрхийлэх боломжийг олгоно. Би ". Эцэг эхчүүдээс их зүйл шалтгаална: хэрэв хүүхэд тэдний хайр сэтгэл, дэмжлэгт итгэлтэй байвал, хэрэв байшин нь түүний хувьд аюулгүй арал бол эцэг эх нь амжилтанд хүрч байгаагаас үл хамааран түүнд итгэсээр байх болно. хүмүүс.
Хүүхэд яагаад хувиа хичээсэн, шунахай зан гаргадаг вэ?
Хувиа хичээх нь ихэвчлэн завхарсан хүүхдүүдтэй холбоотой байдаг. Гэхдээ энэ нь цорын ганц шалтгаанаас хол байна. Завхайрсан хүүхдүүд хувиа хичээхээс гадна хайр халамжгүй болсон хүүхдүүд ч өсдөг. Хүүхдэд харгис хэрцгий хандах, хайхрамжгүй хандах нь түүнийг хүмүүст болон эргэн тойрныхоо ертөнцөд дайсагнах, үл итгэх, хамгаалалт хийх хандлагыг бий болгодог: тэр өөртөө татагдаж, түгшүүртэй, түрэмгий, харилцахад хэцүү болдог. Хүүхэд өөртөө итгэх итгэл нь эцэг эхийн хайрыг алдахад заналхийлж, эд зүйлийг эзэмшиж буйгаа буруугаар үнэлж, хувиа хичээх болно.
Хувиа хичээсэн хүүхдүүдийг дахин сургахдаа "өвчний түүх" -ээр удирдуулах ёстой. муудсан хүүхдүүд, хүүхдүүд-хэрэглэгчид бол нэг зүйл. Бид тэдэнд бусад хүмүүс болон тэдний хэрэгцээг тооцож, нинжин сэтгэл, хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг сургах хэрэгтэй. Хүүхдийг онцгой нөхцөлд бүү тавь, түүнд байгаа бүхнээ хуваалцахыг зааж өг, бүх зүйлийг гэр бүлийн бүх гишүүдэд тэгш хуваарил. Гэмтэл, түгшүүр, гашуун байдал, хайр энэрэл, хайраасаа салсан хүүхэд бол огт өөр асуудал юм. Ийм хүүхэд сайн харилцааны ертөнцийг нээж өгөх ёстой - хайр, хүндэтгэл, амжилтанд хүрч, зөвшөөрөл авах хэрэгтэй.
Хүүхдүүд ямар нэгэн зүйл, тоглоом цуглуулахад насанд хүрэгчид цаг заваа болон өөрийгөө нэмбэл тэд энэ цуглуулгын хамгийн үнэ цэнэтэй зүйл болж, бусад зүйлсийн утга нь бүдгэрч, хүүхэд аажмаар өгөөмөр болж хувиа хичээхээ болино. .
Нарны гэрэл, дулаан нь амьдарч, хөгжиж буй бүх зүйлд зориулагддаг шиг бүх хүүхдэд анхаарал, хайр хэрэгтэй. Гэхдээ хайр нь сохор байх ёсгүй, энэ нь хүндэтгэл, нинжин сэтгэл, хатуужил, хайр энэрэл, хатуу байдлын хослолоор илэрдэг ухаалаг байдал, мэргэн ухааныг шаарддаг.
Хэрэв хүүхэд үнэнийг хэлээгүй бол.
Хүүхдүүд худлаа хэлдэг:
ü Сэтгэгдэл төрүүлж, өөрийнхөө сайн дүр төрхийг бэхжүүлж, магтаал эсвэл хайрыг олж авах;
ü гэм буруугаа нуух, шийтгэлээс зайлсхийх;
ü дайсагнасан байдлаа илэрхийлэх.
Хүүхдүүд худал, гашуун үнэн хоёрын аль нэгийг сонгоход хүргэдэг занга асуултыг үзэн яддаг. Хэрэв та хариултыг мэдэж байгаа бол битгий асуулт асуугаарай. Шинэ худал зүйлийг бүү өдөө. Заримдаа асуултын мөн чанар нь хүүхдийг худал хэлдэг бөгөөд энэ нь түүний бардамналд нэмэлт цохилт болдог. Та бүх зүйлийг мэддэг гэж хэлээд хүүхдэд түүний хийсэн зүйлийн оронд юу хийх ёстойг тайлбарласан нь дээр.
Худлаа яриаг таслан зогсоох бүх арга замуудын дотроос хүүхдүүдийг айлган сүрдүүлэх нь хамгийн ашиггүй юм. Хүүхдийн худал үгэнд хүчирхийлэлтэй сөрөг хариу үйлдэл үзүүлэх нь түүний худал хэлэх хэрэгцээг улам нэмэгдүүлнэ. Тэр улам бүр итгэлгүй болж, магтаал хүртэх, шийтгэл, зэмлэлээс зайлсхийх боломжийг хайж олох болно. Үүний зэрэгцээ, түүнд барзгар хандсаны улмаас түүний дайсагнал улам л нэмэгдэх болно.
Нэмж дурдахад насанд хүрэгчид хүүхдийн санааг төөрөгдүүлж, "гэмгүй худал" гэж нэрлэдэг. Хүүхэд зарим тохиолдолд насанд хүрэгчид худлаа ярьж байгааг ойлгодог бөгөөд худлаа ярихдаа амархан шалтаг олдог.
Яаж илүү сайн хүүхэдтэр өөрийгөө эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчдийнхээ дунд өөрийгөө мэдрэх болно, түүнийг сайн үйлсэд урамшуулах тусам өөрийнхөө тухай илүү сайн ойлголттой болж, худлаа ярих хэрэгцээ бага байх болно.
Өөр хэдэн зөвлөгөө, эсвэл өөр өөр зүйлийн талаар бага зэрэг.
Хүүхэдтэйгээ харилцахдаа хүч чадалд найдах хэрэггүй. Энэ нь түүнийг хатууруулж, зөвхөн хүчээр тооцохыг заах болно.
Амлаж чадахгүй байгаа амлалтаа бүү өг. Ингэснээр хүүхдийн танд итгэх итгэл суларна.
Хүүхдийн төлөө өөрөө хийж чадах зүйлийг бүү хий. Тэр чамайг үйлчлэгчээр үргэлжлүүлэн ашиглаж чадна.
Танихгүй хүмүүсийн дэргэд хүүхдээ бүү засаарай. Хэрэв та түүнд бүх зүйлийг тайван, нүүр тулан хэлвэл тэр таны хэлсэн үгэнд илүү их анхаарал хандуулах болно.
Хүүхдээ битгий лекц уншиж байгаарай, эс бөгөөс тэр дүлий дүр эсгэн өөрийгөө хамгаалахаас өөр аргагүй болно.
Хүүхэд туршиж үзэх дуртай зүйлээ хийхийг хичээ. Ингэж л тэр ертөнцийг сурдаг. Хариуцлага, өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх хамгийн сайн арга бол хүүхдээ бие даан шийдвэр гаргах боломжийг олгох явдал юм.
Хүүхэд өөрийн туршлагаас суралцдаг тул та түүнийг алдааныхаа үр дагавраас хамгаалах ёсгүй.
Хүүхдээ сониуч зантай болгоход нь тусал. Хэрэв та илэн далангүй асуулт асуухад нь түүнээс салахыг оролдвол хүүхэд хариуг нь хайх болно.
Таны хүүхэд тантай ярихдаа яриаг нь таслахгүй, эргүүлэхгүйгээр анхааралтай, ойлгомжтой сонсоорой. Түүнийг юу ярьж байгааг сонирхохгүй байна гэж түүнийг хардахыг бүү зөвшөөр.
Хүүхэддээ хэт их асуулт бүү тавь, хэт их дүрэм бүү тавиарай: тэр танд анхаарал хандуулахаа болино.
Хүүхдийг уран зөгнөлдөө чөлөөтэй байлгаарай. Амьд төсөөлөл бол бага наснаасаа төрсөн бэлэг юм. Үүнийг хэзээ ч битгий дараарай!
Гэр бүлд нялх хүүхэд гарч ирэх нь том хүүхдийн амьдралд хямрал үүсгэдэг. Хүүхдүүдэд адил тэгш хандах. Том хүүхэд таныг түүнд хайртай гэдгээ мэддэг байх ёстой.
Хүмүүсийн хоорондох тэмцлийг зогсоох сайн арга бол хүрээлэн буй орчныг өөрчлөх, тэдний анхаарлыг сарниулах явдал юм.
Хүүхдээ бусад хүүхдүүдтэй бүү харьцуул, түүнийг байгаагаар нь хайрла. Хэрэв та хүүхэддээ зарим чанарыг төлөвшүүлэхийг хүсч байвал түүнд аль хэдийн байгаа юм шиг хандаарай.
"Ээжтэйгээ холбоотой эмзэглэл"
Хэрэв хүүхэд эхтэйгээ хэт их холбоотой байвал юуны түрүүнд түүнийг загнаж, шийтгэх хэрэггүй. Хүүхдээ таны амьдралд хөндлөнгөөс оролцож байгаа гэдэгт итгүүлэх гэж бүү оролдоорой - тэр одоо хүртэл ойлгоогүй хэвээр байх болно. Хүүхэд эрч хүчтэй биш, зөвхөн хамгаалалт хайж байна.
Хэзээ ч хүчирхийлэх хэрэггүй. Ээж бүрийн анхаарал халамж нь хүүхдийг гэмтээж, хүндрүүлдэг.
"Гэнэт гарах" нь бас нэлээд маргаантай арга юм. Ээж нь үл тоомсорлоход энэ нь хүүхдийг бүр ч их айдаг, одоо салахаас биш, харин гэнэтийн байдал, тайлбарлахын аргагүй байдлаас болж.
Ийм донтолтоос болж зовж шаналж буй хүүхдэд хэрэгтэй байгаа гол зүйл бол тайван байдал, аюулгүй байдлын мэдрэмж юм.
Ээждээ хүндээр тусах шинж тэмдгүүдтэй тэмцэх ерөнхий арга хэмжээний хувьд бид дараахь зүйлийг зөвлөж болно: байгальд алхах, цэвэр агаарт гадаа тоглох - энэ бүхэн бэхждэг. мэдрэлийн систем, оюун ухааныг өргөжүүлдэг.
Хүүхэд аль болох олон хүнтэй харилцах хэрэгтэй гэдгийг мартаж болохгүй. Тэр хаалттай ертөнцөд (ээж, аав, эмээ ...) удаан амьдрах тусам түүний цогцолбор илүү их зовох болно.
Ихэнхдээ хүүхдийг зочноор авч, зочдыг гэртээ урь. Түүний бие даасан байдлын илрэлүүдэд баярлаж, үүнийг онцолж, хараат байдлын илрэл дээр хэзээ ч бүү төвлөр.
Донтолтын илрэлтэй тэмцэхийн тулд та хэзээ ч гэнэт үйлдэл хийх ёсгүй. Үе шаттайгаар ажиллах нь хамаагүй дээр бөгөөд илүү бүтээмжтэй байх болно. Жишээлбэл, та хүүхдээ өрөөнд ганцаараа үлдэхийг заахаас эхлэх хэрэгтэй. Үүний зэрэгцээ, тэр ээж нь ойрхон, жишээлбэл, гал тогооны өрөөнд байгааг мэддэг байх ёстой.
Үүний дараа та хүүхдээ эх нь богино хугацаанд байхгүй болтол нь дасгахыг оролдож болно. Үүнийг хийхийн тулд хүүхэд тайван, сайхан сэтгэлтэй, сонирхолтой зүйл хийх мөчийг сонгоорой. Түүнд удахгүй эргэж ирнэ гэж санамсаргүй байдлаар хэлээд байгаа юм шиг түүний анхааралд хэт их анхаарал хандуулахгүйгээр. Хэрэв хүүхэд түгшүүрийн шинж тэмдэг илэрч эхэлвэл түүний анхаарлыг сарниулж, хүсэлт рүүгээ буцна уу. Түүнийг тун удахгүй эргэж ирнэ гэдэгт хүүхдийн анхаарлыг хандуулж, "чамайг түр орхи" гэж ятга.
Хэрэв хүүхдийн хариу үйлдэл хэтэрхий хүчирхийлдэггүй бол (сэтгэл дундуур байх шинж тэмдгийг зөвшөөрдөг боловч хүчтэй уйлах, истерикийг оруулаагүй болно - энэ тохиолдолд та түүний донтолтыг даван туулахын тулд буцаж очихоосоо өмнө жаахан хүлээх хэрэгтэй болно), орон сууцаа хаагаарай. арын хаалга, тэнд 5 минут үлдэхгүй. Буцаж ирэхэд хүүхдийг энхрийлж, чамайг явуулсанд нь магтаж хэлээрэй, энэ хугацаанд та маш чухал зүйлийг хийж чадсан гэдгээ хэлээрэй. Та амласан ёсоороо хурдан буцаж ирсэнд анхаарлаа хандуулаарай. Туршилтыг байхгүй байх хугацааг нэмэгдүүлэхгүйгээр маргааш нь давтаж болно. Зөвхөн 5-7 хоногийн дараа, хүүхэд аажмаар таны эзгүйд дасаж эхлэхэд хугацааг мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх шаардлагатай боловч 3 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой. Таныг байхгүй байх хугацаа 15-20 минут болж нэмэгдэх үед та хүүхдээ дэлгүүрээс амттай, тоглоом авчирч өгч болно.
Энэ тохиолдолд нялх хүүхэд таны байхгүй байгааг сонирхож эхэлнэ, учир нь тэр танд ямар нэгэн зүйл авчрахыг хүлээх болно. Гэхдээ та хүүхдээ өдөр бүр шагнах ёсгүй, эс тэгвээс тэр үүнд дасаж, шаардах болно. Ээжгүйгээр хэсэг хугацаанд үлдэж чадсан хүүхдийг магтахын тулд эрт орой хэзээ нэгэн цагт зогсоох хэрэгтэй. Болж буй зүйлд онцгой зүйл байхгүй гэсэн санаа руу аажмаар хүүхдийг дагуул. Ээж байхгүй үед хүүхэдтэйгээ хамт байдаг бусад гэр бүлийн гишүүд энэ хугацаанд түүнийг ямар нэгэн сонирхолтой зүйлээр завгүй байлгаж байх ёстой. Хүүхэд ээж нь байхгүй үед түүний дэргэд байхаас хамаагүй илүү тухтай, тайван байдлыг мэдэрч чадна гэдгийг хүүхэд ойлгох ёстой.
Хүүхдийнхээ сэтгэл санааны байдлыг сайжруулахад хэрхэн туслах вэ
Эцэг эхчүүд хүүхдийг тэнцвэргүй, гиншиж, ичимхий, санаа зовсон, хяналтгүй, түрэмгий гэж гомдоллодог. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр бүх илрэлүүд байж болно өөр өөр шалтгаануудтуслахын тулд тусдаа хандлагыг шаарддаг. Гэхдээ нийтлэг зүйл бол сөрөг сэтгэл хөдлөл, зан авираар дамжуулан хүүхэд өөрийгөө сайн биш, түүнд ямар нэгэн зүйл буруу байна, даван туулж чадахгүй байгаа зүйл байдаг гэж насанд хүрэгчдэд дохио өгдөг нь түүнд хэтэрхий хэцүү байдаг.
Байна ерөнхий цэгүүдХүүхдийн сэтгэл санааны хямралаас урьдчилан сэргийлэх, сэтгэл хөдлөлийн байдлыг сайжруулахын тулд үүнийг мэдэж, анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдал сөрөг болж, энэ талаар юу хийх ёстой вэ?
1. Хүүхэд "шууд" бага анхаарал тавьдаг.Хүүхдүүд мөнгө олох, гэрээ цэвэрлэх, хоол хийх зэргээр эцэг эхийнхээ анхаарал халамжийг бүрэн дүүрэн үнэлж чаддаггүй. Тэдэнд цаг хугацаа, анхаарал хандуулах үед тэд өөрийгөө хайрлах сэтгэлийг мэдэрдэг. Үүний зэрэгцээ та хүүхэдтэй олон цаг хамт байх шаардлагагүй, хүссэн үедээ түүнд цаг заваа зориулах хэрэгтэй - тоглоом, зураг зурах, унших. Хүүхэд анхаарал халамжаар дүүрч, таныг бизнес рүүгээ явах болно.
« Тиймээс л тэрөөр зүйл хийхгүй байх хугацааг хүүхдийнхээ хүсэлд нийцүүлэн, түүний хүссэнээр тоглож, ярьж, тэврэн, үнсэж байгаарай. Эдгээр нь хүүхдийг хамгийн ихээр хангадаг хайрын хэлбэрүүд юм. . »
2. Хүүхдэд хэт өндөр шаардлага тавьдаг(зан төлөв, өдөр тутмын зуршил, сахилга бат, суралцах, болгоомжтой хандах). Орчин үеийн хүүхдүүд өөрсдийгөө чадвартай, авъяастай хүн гэдгээ насанд хүрэгчдэд идэвхтэй харуулдаг. Энэ нь үнэн бөгөөд хүүхдийг хүндэтгэхийн тулд үүнийг анхаарч үзэх нь чухал юм. Үүний зэрэгцээ ухаалаг, амжилттай хүн ч гэсэн мартаж болохгүй. нийтэч хүүхэд(энэ нь заримдаа нас бие гүйцсэн, ухаалаг, насанд хүрсэн хүний сэтгэгдэл төрүүлдэг) нь насанд хүрэгчдийн жишгийн дагуу бодож, шийдвэр гаргаж, биеэ авч явах чадваргүй хүүхэд хэвээр байна.
"Таны хүүхэд хэдэн настай болохыг санаарай. Хэрэв таны хүүхдэд тавих зай хэвээр байгаа бол түүнд тавигдах шаардлага тань "хэтэрсэн" байдлаар хэт өндөр биш байгаа эсэхийг шалгаарай тоглоомууд, аяндаа, баяр баясгалан, хөдөлгөөн.»
3. Хүүхдийг бага зэрэг магтаж, их шүүмжилдэг.Энэ нь хүүхдийг төдийгүй насанд хүрсэн хүнийг хатууруулж, айлган сүрдүүлж, харилцааг сүйтгэдэг гол механизм юм. Хэрэв хүүхэд сайн зүйл хийдэг ч магтаал хүлээж авдаггүй бол ядаж сайн зүйл хийснээ мэдэхгүй байх болно (хэрэв та биш бол хэн түүнд үүнийг хэлэх вэ?) сайн зан авирыг анхаарч үздэггүй, өөрөөр хэлбэл тэд үнэ цэнээ алддаг (((оролдож байхдаа өөрийнхөө байдлыг санаарай, мөн таны хувьд чухал хүн таны оруулсан хувь нэмрийг анхаарч үзээгүй, эсвэл сайн зүйлийн талаар юу ч хэлээгүй байхад анхаарлаа хандуулаарай) Хэрэв энэ нь ихэвчлэн давтагддаг бол өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж буурах, өөртөө итгэх итгэлгүй байх, ямар нэгэн зүйл хийх хүсэлгүй байх зэрэг болно.
« Үүнийг магтаж, талархаж, дэмжиж, хүндэтгэн тэмдэглээрэйхүүхэдсайн хийдэг - энэ нь түүнд өөрийгөө үнэлэх, идэвхжүүлэх болно. Томъёолсон шүүмжлэлийн оронд « чи сайн / муу биш ... », тайван хэлэх нь чухал юм « хийх нь дээр ... Учир нь ... ».
4. Хүүхэд хийхгүй зарим даалгавраа даван туулахад хэцүү байдагбэлэн(тусдаа өрөөнд унтах, эцэг эхгүй хамаатан садантайгаа хамт байх, дасан зохицох цэцэрлэг, оюуны хөгжлийн хичээлүүд, сургуулийн нэмэлт дугуйлан). Заримдаа хүүхэд эхлээд даван туулдаг, дараа нь түүний хүч чадал бууж өгч, сэтгэл хөдлөл нь "бүтэлгүйтсэн" болохыг харуулдаг. Хүүхдийнхээ амьдралд ямар бэрхшээл учруулж болох вэ гэсэн асуултанд хариулна уу. Тэр үүнд бэлэн үү? Та түүний дасан зохицох чадварыг хэрхэн зөөлрүүлж чадах вэ? Хүүхдээс түүнд санаа зовж буй зүйл, түүнд юу хэцүү байгааг, юу хийхийг хүсэхгүй байгаагаа шууд асуу.
« Түүнд дэмжлэг үзүүлж, ачааллыг хэсэг хэсгээр нь тааруулж засаарайхүүхэдүүнийг даван туулахдаа түүнийг магтахаа мартуузай. Энэ нь зөвхөн чухал биш юмхүүхэддаалгаврыг даван туулсан, тэр ч байтугай тэр үүнийг даван туулахдаа ХЭРХЭН мэдэрдэг.»
5. Хүүхдийн эргэн тойронд хүмүүс, нөхцөл байдал, зан үйлийн дүрмүүд байнга өөрчлөгддөг, тэр маш олон үйл явдлыг мэдэрдэг.Энэ нь урьдчилан таамаглах аргагүй мэдрэмж төрүүлдэг бөгөөд хүүхдийн хувьд энэ бол эмх замбараагүй байдал юм. Тогтвортой байдал, давтагдах байдал, үүний дагуу аюулгүй байдал, урьдчилан таамаглах мэдрэмж түүнээс алга болдог. Тэр хэт олон удаа тохируулах шаардлагатай болдог. Заримдаа энэ нь ойр дотны хүмүүс хүүхдэд тавих өөр өөр шаардлага, хүлээлтээс үүдэлтэй байдаг: "эмээтэй хамт байх боломжтой, ээжид боломжгүй зүйл", "өчигдөр аав нь сайхан сэтгэлтэй байсан тул үүнийг зөвшөөрсөн. гэхдээ өнөөдөр тэр тэгэхгүй "
"Тогтвортой байдал, хүүхдийн зан үйлийн дүрмийн талаар" сайн ба муу "," чадна, чадахгүй "нь эргэн тойрныхоо хүмүүсээс ижил агуулгатай байх талаар санал нэгдээрэй. Хүүхдийн өдөр тутмын дэглэмийг тогтвортой байлгаж, төлөвлөгөөний өөрчлөлтийн талаар түүнтэй ярилцаж, үүнд бэлдээрэй. "
6. Хүүхэд гэр бүл эсвэл насанд хүрсэн хүн амьдардаг хүнд хэцүү үеийг хүлээж авдаг.Энэ нь гэр бүл өөр хүүхэд төрсний дараа дасан зохицох, ажил эрхлэлт, оршин суугаа газар, гэр бүлд нас барах, хамаатан садантайгаа харилцах харилцаа өөрчлөгдөх, амьдралд бүтцийн өөрчлөлт хийх шаардлагатай аливаа шийдвэр гарсны дараа тохиолддог. Иймэрхүү үйл явдал нь хүүхдийн хүслээс гадуур тохиолддог бөгөөд ихэнхдээ тэр тэднийг хүлээн авч, шинэ нөхцөл байдлынхаа дагуу өөрчлөхөд бэлэн байдаггүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм. V сургуулийн өмнөх насхүүхэд таагүй байдлаа илэрхийлэх чадвартай тул асуулт асууж, хариултыг нь сонсох нь чухал юм. Хүүхдэд эдгээр өөрчлөлтийн мэдрэмжийг харуулахад нь туслах, түүнд санаа зовж буй зүйл, түүнийг бухимдуулдаг зүйл (ядарч сульдах), одоо түүнд хамгийн их хэрэгтэй байгаа зүйлийг асуух нь чухал юм. Маш том эргэлзээ, айдас, уур уцаартай хүүхэдтэй "том хүнтэй" ярилцахаас зайлсхийх нь ашигтай байдаг. Гэхдээ бүх зүйл сайхан болно гэсэн итгэл үнэмшлийг хүүхэдтэйгээ хуваалцах нь үнэ цэнэтэй юм.
"Одоо болж буй зүйлийн талаархи асуултуудын хариултыг насны дагуу, хүртээмжтэй, тайвшруулах замаар бидэнд хэлье. Өдөр тутмын зан үйл (үлгэр, хүүхэлдэйн кино, тоглоомууд, алхаж байна). Хүүхэддээ хайртай гэдгээ хэлээрэй, тэврээрэй, түүнтэй хамт байх цагийг чөлөөл.
7. Хүүхэд таны сэтгэл хөдлөлийн байдалд хариу үйлдэл үзүүлдэг эсвэл зан төлөвөөрөө тусгадаг.Хүүхэд ихэвчлэн хайртай хүмүүсийнхээ дотор юу болж байгааг эсвэл эргэн тойрныхоо харилцаанд анзаарч хардаг зүйлийг ихэвчлэн гаднаас нь харуулдаг. Өөрийгөө сонсоорой - танд ямар санагдаж байна? Та ямар сэтгэл хөдлөлийг ихэвчлэн мэдэрдэг вэ? Таны дотоод байдал хэр гэрэл гэгээтэй, тайван байна вэ? Та ямар бэрхшээлтэй тулгардаг вэ (харилцаанд, өөртөө хандах хандлага, амьдралд хандах хандлага, одоо юу хүсч байгаагаа ойлгоход)? Хэрэв та энэ нь танд амаргүй гэдгийг, өөрийнхөө дотор бусдад асгаруулахгүй байхыг хичээдэг олон хүнд хэцүү мэдрэмжүүд байдгийг өөртөө хүлээн зөвшөөрвөл (гэхдээ энэ нь жижиг зүйлээр илэрдэг, агаар мандалд дамждаг бөгөөд хүүхэд үүнийг тусгадаг) , шингээдэг), энэ нь юу гэсэн үг вэ:
« Одоо Өөрийнхөө нөхцөл байдал, амьдралын үйл явцыг зохицуулах, стрессийн хүчин зүйлээс ангижрах, сэтгэл хөдөлгөм асуултанд хариулах нь өөртөө цаг гаргах нь зүйтэй юм. Таны дотоод амар амгалан, баяр баясгалан нь хүүхдийг хайрлах энергийг өгч, түүний дотоод амар амгалан, сайн сайхны үндэс болно. БА хүүхэд, толь шиг, уйтгартай байдлын оронд харагдана. тод өнгөбаяр баясгалан ».
1. Хүү, охиндоо хэлээрэй: "Хүмүүс тантай амархан харьцах ёстой." Үүнийг давтахаас бүү ай.
2. Хүүхдийг загнахдаа "Та үргэлж", "Та ерөнхийдөө", "Та үүрд мөнх" гэсэн хэллэг бүү ашиглаарай. Таны хүүхэд ерөнхийдөө үргэлж сайн байдаг, тэр өнөөдөр зүгээр л буруу зүйл хийсэн, түүнд энэ тухай хэлээрэй.
3. Хүүхэдтэй хэрүүл маргаан үүсгэж болохгүй, эхлээд эвлэрүүлээд дараа нь ажлаа хий.
4. Хүүхдээ гэртээ уяж, гэртээ харихыг хичээгээрэй: "Гэхдээ л гэртээ байгаа нь ямар сайхан юм бэ" гэж хэлэхээ бүү мартаарай.
5. "Та сайн, гэхдээ бусдаас илүү биш" гэсэн сэтгэцийн эрүүл мэндийн томъёоллыг хүүхдэдээ суулгаарай.
6. Бидний хүүхдүүдтэй хийсэн яриа ихэвчлэн муу байдаг тул хүүхдүүдтэй (өсвөр насны хүүхэдтэй ч гэсэн) өдөр бүр сайн ном унших нь таны оюун санааны харилцааг ихээхэн баяжуулах болно.
7. Хүүхэдтэй маргахдаа ядаж заримдаа бууж өгч байгаарай. Үүний тусламжтайгаар та болон хүүхдүүд бууж өгөх, алдаа, ялагдлаа хүлээн зөвшөөрөхийг заах болно.
Хүүхдийг сурахад нь саад болохгүйн тулд бэлтгэл ажлын явцад дагаж мөрдөх ёстой зөвлөмжүүдийн талаар дэлгэрэнгүй ярихыг хүсч байна.
Хэт их шаардлага тавихаас зайлсхий. Хүүхдээс бүх зүйлийг нэг дор бүү асуу. Таны шаардлага нь түүний ур чадвар, танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх түвшинтэй нийцэж байх ёстой. Хичээл зүтгэл, нарийвчлал, хариуцлага гэх мэт чухал, шаардлагатай чанарууд тэр даруй бий болдоггүй гэдгийг бүү мартаарай. Хүүхэд өөрийгөө удирдаж, үйл ажиллагаагаа зохион байгуулж сурч байгаа бөгөөд насанд хүрэгчдээс дэмжлэг, ойлголт, зөвшөөрөл авах шаардлагатай байна. Аав, ээжийн үүрэг бол тэвчээртэй байж, хүүхдэд туслах явдал юм.
Алдаа гаргах эрх. Хүүхэд алдаа гаргахаас айхгүй байх нь чухал юм. Хэрэв түүнд ямар нэгэн зүйл болохгүй бол бүү загна. Үгүй бол тэр алдаа гаргахаас айж, юу ч хийж чадахгүй гэдэгт итгэх болно. Насанд хүрсэн хүн ч гэсэн шинэ зүйл сурч мэдээд амжилтанд хүрдэггүй. Хэрэв та алдаа анзаарсан бол хүүхдийн анхаарлыг түүнд хандуулж, засахыг санал болго. Мөн магтахаа мартуузай. Бяцхан амжилт бүрийг магтагтун.
Хүүхдийн төлөө битгий бодоорой. Хүүхдэдээ даалгавраа биелүүлэхэд нь туслахдаа түүний хийж буй бүх зүйлд саад болохгүй. Үгүй бол хүүхэд даалгавраа өөрөө даван туулж чадахгүй байна гэж бодож эхэлнэ. Түүний төлөө битгий бодоорой, битгий шийдээрэй, эс тэгвээс тэр суралцах шаардлагагүй гэдгийг тэр маш хурдан ойлгох болно, эцэг эх нь бүх зүйлийг шийдвэрлэхэд туслах болно.
Эхний бэрхшээлийг бүү алдаарай. Хүүхдийнхээ тулгарч буй бэрхшээлийг анхаарч, шаардлагатай бол мэргэжлийн хүмүүсээс зөвлөгөө аваарай. Хэрэв хүүхэд эрүүл мэндийн асуудалтай байгаа бол ирээдүйн ачаалал нь хүүхдийн нөхцөл байдлыг эрс дордуулж болзошгүй тул эмчилгээ хийлгэхээ мартуузай. Хэрэв та өөрийн зан байдлын талаар санаа зовж байгаа бол бүү эргэлзээрэй, сэтгэл зүйчээс тусламж, зөвлөгөө аваарай. Хэрэв таны хүүхэд ярихад хүндрэлтэй байвал ярианы эмчтэй уулзаарай.
Амралтын өдрүүдийг зохион байгуулах. Жижиг үдэшлэг хийхээ мартуузай. Үүний шалтгааныг олж мэдэх нь тийм ч хэцүү биш юм. Түүний амжилтанд баярла. Та болон таны хүүхэд сайхан сэтгэлтэй байх болтугай.
Холерик темперамент хүүхдүүд:
· Тэд идэвхтэй, хурдан ажлаа эхлүүлж, эцэс хүртэл авчирдаг.
· Тэд асар их тоглоом, тэмцээнд дуртай, ихэвчлэн өөрсдөө зохион байгуулдаг.
· Тэд хичээлдээ идэвхтэй, ажилд амархан оролцдог.
· Гөлгөр хөдөлгөөн, удаан, тайван хэмнэл шаарддаг үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд тэдэнд хэцүү байдаг.
· Тэд тэвчээргүй байдал, хөдөлгөөний хурц байдал, урам зоригийг харуулдаг тул тэр олон алдаа гаргаж, тэгш бус захидал бичиж, үг нэмж оруулахгүй гэх мэт.
· Уйтгартай, түргэн ууртай, сэтгэл хөдлөлийн байдалд өөрийгөө хянах чадваргүй.
· Мэдрэмтгий, ууртай бол дургүйцэл, уур уцаартай байдал удаан үргэлжилж болно.
· Хүүхдэд өөрийгөө дарангуйлах, хүсээгүй урвалыг хөгжүүлэх.
· Тайван, нухацтай хариулт, тайван, хурц бус хөдөлгөөнийг тасралтгүй, тууштай шаардах шаардлагатай байна.
· Нөхдүүд болон насанд хүрэгчидтэй харьцах харьцаа, зан авирыг хязгаарлах.
· V хөдөлмөрийн үйл ажиллагааажлын тогтвортой байдал, нарийвчлал, дэг журмыг бий болгох.
· Санаачлагыг дэмжих.
· Чимээгүй тайван, намуухан хоолойгоор ярь.
Үйл ажиллагаа, хобби.
Хамгийн гол нь энэ галзуу энергийг зөв чиглэлд эргүүлэх явдал юм. Холерик хүмүүсийг хөдөлгөөнт спортоор хичээллэхийг зөвлөж байна - энэ нь манлайлах хүсэл эрмэлзлийг бий болгож, сургалт нь хөдөлгөөнөө хянах, хүч чадлаа тооцоолоход заах болно. Холерик хүнд маш их амьдрах орон зай хэрэгтэй байдаг, ихэнхдээ түүнтэй хамт байгальд байдаг бөгөөд айдасгүй холерик хүн өөртөө тааламжгүй адал явдалд амархан орох болно гэдгийг бүү мартаарай. Түүнтэй танил бус газруудыг судлах нь дээр.
Хэт их яарах, хайхрамжгүй байдлыг нөхөхийн тулд чанар нь ихэвчлэн хурднаас хамаагүй чухал гэдгийг ойлгоход нь тусал. Таны уриа бага байх нь дээр! Тоормосны үйл явцыг бэхжүүлэхийн тулд түүнтэй дизайн, зураг зурах, гар хөдөлмөр, оёдол. Тэр ажлаа шалгаж эцэс хүртэл дуусгаж байгаа эсэхийг байнга шалгаж байх ёстой гэдгийг санаарай. Хэрэв түүний анхаарал сарнисан бол уурлахгүй байхыг хичээгээрэй, аливаа хичээл зүтгэл, тэвчээрийг хүчтэйгээр дэмжээрэй. Түүнийг эхлээд чангаар хэлэхийг, дараа нь чимээгүйхэн ажлын үе шатыг хэлж, төлөвлөгөөгөө дагахыг түүнд заа.
Харилцаа холбоо.
Ялангуяа түүнд багаар хэрхэн харилцаа тогтоохыг заах нь маш чухал юм - та түүнтэй үргэлж хамт байж чадахгүй. Хүүхдийг зан авиртаа дүн шинжилгээ хийх, түүнтэй зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, ном, кино хэлэлцэх, зөв зан үйлийн сонголтыг хэлэхийг урамшуул.
Өөрийгөө хянах нь өөрийгөө энгийн тоолох, амьсгалын дасгал хийхэд туслах болно. Хуримтлагдсан сэтгэл хөдлөлөө тайлах арга замыг түүнд үзүүлээрэй - спортын цүнх цохиж, буланд дэр шидээрэй: олон нийтийн өмнө уураа гаргахаас илүү сайн зүйл.
Түүний анхных болох хүслийг энх тайвны зорилгоор ашиглаж болно. Түүнд тайлбарлагч багшийн үүрэг өг, тэгвэл удирдагчийн хий хоосон зүйл дээр тоглож, түүнд илүү тэвчээртэй, нухацтай хандахыг заах сайхан боломж гарч ирнэ. Үүнийг өөрөө бүү орхи - насанд хүрсэн, туршлагатай хүн сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн хянаж, бусад хүмүүсийн ашиг сонирхлыг харгалзан үзэхээ байнга онцолж байгаарай.
Холерик хүүхэд баатарлаг үйлс, адал явдлын талаар унших дуртай байдаг - дуртай дүрүүдийнхээ тэсвэр тэвчээр, тэвчээр, алсын харааг биширдэг, баатрууд хүсэл зориг, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй харьцах чадварынхаа ачаар ялдаг ном худалдаж авдаг. Ямар ч тохиолдолд түүнийг хүн бүрийн өмнө бүү ич, "Вася сайн хүү" -г үлгэр жишээ болгож болохгүй, энэ нь зөвхөн уурыг хүргэх болно.
Та энэ тайлбараас хүүхдээ таньсан уу? Дараа нь тэвчээртэй байж, холерик хүн өөрийгөө хэрхэн хянах талаар сурахдаа баяртай байх болно гэдгийг ойлгохыг хичээгээрэй.
Сангвиник хүүхдүүд
· Тэд гайхалтай амьдрах чадвараараа ялгагдана.
· Тэд аливаа бизнест оролцоход үргэлж бэлэн байдаг бөгөөд ихэвчлэн нэг дор маш их зүйлийг хийдэг.
· Тэд бизнесээ хурдан эхлүүлэх боломжтой.
· Тэд тоглоомд идэвхтэй оролцдог боловч тоглох явцад дүрээ байнга өөрчлөх хандлагатай байдаг.
· Тэд амархан гомдож, уйлж чаддаг ч гомдлууд хурдан мартагддаг.
· Нулимс хурдан инээмсэглэл эсвэл инээдээр солигддог.
· Сэтгэл хөдлөлийн туршлага ихэвчлэн гүехэн байдаг.
· Хөдөлгөөн нь ихэвчлэн зохих төвлөрөл, яарах, заримдаа өнгөц бус байдал болж хувирдаг.
· Тэвчээр, тогтвортой ашиг сонирхол, аливаа бизнест илүү нухацтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
· Амлалтандаа хариуцлагатай хандаж сур
· Нөхөрлөл, өрөвдөх сэтгэлд үнэнч байхын давуу талыг танд мэдрүүлээрэй.
Багш, эцэг эхчүүдэд өгөх зөвлөмж: хичээл, хобби. Сангвиник хүмүүст идэвхтэй амьдралын хэв маяг хэрэгтэй боловч спортод тэд үр дүнд хүрэхийн тулд тийм ч их хичээдэггүй. Тэд үйл явцыг өөрөө сонирхож, сайн нөхөрсөг дасгалжуулагч олж, түүний хүслийн эсрэг мэргэжлийн тамирчин болгохыг хичээдэггүй. Эцэг эхчүүд хийж буй ажилд анхаарлаа төвлөрүүлж, эцэс хүртэл авчрах чадвартай байх ёстой. Барилгачид, эвлүүлэг, гар урлал, загвар бүтээх болон анхаарал, нямбай байдлыг шаарддаг бусад тоглоомууд нь тайван байдал, нарийвчлалыг хөгжүүлэхэд тусална. Та ганган хүмүүстэй шаардлага тавьж болно, мэдээж хэт хол явах ёсгүй. Та түүнээс ажлыг дахин хийж, үр дүнг өөрөө үнэлэхийг хүсч болно.
Ухаантай хүнийг үйл ажиллагаагаа байнга өөрчлөх хүслийг нь дэмжих ёсгүй. Түүнд хайж буй сэдвийнхээ талаар илүү ихийг мэдэхэд нь тусал. Ихэвчлэн ийм хүүхдүүд дараагийн бэрхшээлүүдийн босгыг давахад туслах нь чухал бөгөөд тэд шинэ эрч хүчээр ажиллах болно. Хэрэв энэ нь хийгдээгүй бол хүүхэд өөр хоббигоо өөрөөсөө ер бусын хүчин чармайлт шаардсан даруйд үргэлжлүүлэн өгөх болно.
Ийм хүүхдүүдийн тэсвэр тэвчээр, хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэлийг хөхиүлэн дэмжиж, тууштай байдлыг аажмаар дээшлүүлж, тогтвортой байдал, үр дүнд хүрэх нь маш чухал юм.
Түүнийг хичээлээ байнга орхихыг бүү зөвшөөр, хэрвээ тэр дугуйланд оролцдог бол түүний ажлын "жижиг зүйлийг" мартаж болохгүй, "шаардлагагүй" зүйлийг ажиглахгүйгээр хийсэн бүтээгдэхүүн нь хэр уян хатан, найдваргүй болохыг хэлээрэй. , хүүхдийн бодлоор дүрэм журам, түүнд гэрийн даалгавар эсвэл зураг зурахыг тэвчээртэйгээр заа. Мэдээжийн хэрэг, түүнийг магтаж, амжилтанд нь баярлаж, үр дүнг нь гайхаж, хичээлдээ бүр ахисан үедээ энэ нь ямар сонирхолтой болохыг хэлэх болно.
Харилцаа холбоо. Хүүхэдтэйгээ үе тэнгийнхэн, хайртай хүмүүстэйгээ харилцах харилцааныхаа талаар ярилцаж, зан авираараа бусдыг гомдоож, баярлуулж болох зүйлийн талаар бодоход нь урамшуул. Түүнийг театрын хичээл хийх сонирхолтой болгохыг хичээ.
Таны хүүхэд яг тэр "нар" мөн үү? Дараа нь түүнийг тогтворгүй байдалд уучлаарай - энэ бол муу зүйл биш, харин даруу байдлын онцлог юм. Түүнийг зан авираа засахад нь тусал, тэр найдвартай, стресст тэсвэртэй, нийтэч, амжилттай хүн болж өсөх болно.
Флегматик темперамент хүүхдүүд
· Мэдрэмжийг муу илэрхийлдэг.
· Тайвшир, бүр ааш авир.
· Харилцаа холбоогүй, хэнийг ч бүү зовоо, битгий гомдоо.
· Хэрэв тэднийг хэрүүл маргаан дуудах юм бол тэд ихэвчлэн үүнээс зайлсхийхийг хичээдэг.
· Идэвхтэй, чимээ шуугиантай тоглоомонд дургүй.
· Тэд гар хүрдэггүй, ихэвчлэн зугаацах сэтгэлгүй байдаг.
· Тэдний зарим залхуурлыг даван туулахад тусална уу.
· Илүү хөдөлгөөнтэй, нийгэмлэг байдлыг хөгжүүлэх.
· Тэднийг идэвхгүй байдал, идэвхгүй байдал, идэвхгүй байдалд хайхрамжгүй хандахыг бүү зөвшөөр.
· Илүү ихэвчлэн таныг хичээл дээр ажиллуулдаг.
· Өөрсдийнхөө болон нөхдийнхөө хийж буй зүйлийн талаар сэтгэл хөдлөлөөрөө сэтгэхийг тэдэнд урамшуул.
Үйл ажиллагаа, хобби. Хүүхдэд итгэхээс бүү ай, тэр хариуцлагатай, даалгавраа биелүүлэх чадвартай. Алдартай ардын үг таны уриа болох ёстой - та чимээгүй жолоодож, үргэлжлүүлээрэй. Үнэн, үе үе хэтэрхий удаан флегматикийг сэгсрээд эцэст нь унтахгүй. Түүнд эргэн тойрныхоо ертөнцөөс сонирхолтой мэдээ дуулгаарай, зураг зурах, хөгжим, шатар гэх мэт бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлээрэй. Тэрбээр хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх шаардлагагүй спортыг сонирхож магадгүй юм.
Харилцаа холбоо.Түүнд бусдын мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг ойлгохыг заах нь чухал юм. Үе тэнгийнхэн, хамаатан садан эсвэл дуртай дүрүүдийнхээ үйлдлийн сэдлийг түүнтэй хамт дүн шинжилгээ хий. Ярилцахдаа түүнийг та биш харин илүү их ярихыг хичээгээрэй, түүнд үзэл бодлоо илэрхийлэх, хамгаалахад нь туслаарай, эс тэгвээс тэр бусдын зан төлөвт дасан зохицож, тэдний үзэл бодлыг хүлээж авч, хэвшмэл байдлаар хандах болно.
Нөгөөтэйгүүр, хэрэв флегматик хүнд амьдралын талаар өөр өөр үзэл бодолтой хүмүүс байдгийг цаг тухайд нь үзүүлэхгүй бол тэрээр өөрийнхөө тавьсан бүх дүрмийг эргэн тойрныхоо хүмүүст арга зүйн дагуу сахихыг хичээх болно. Зөрүүд уйтгартай хүн бол түүнд хүлээцтэй байдлыг заахгүй бол өсгөх эрсдэлтэй хүн юм. Үе тэнгийнхнийх нь ихэнх нь түүнтэй харьцдаггүй бол ийм "цагаан хэрээ" бухимдахгүй байж магадгүй юм. Флегматик хүн түүн шиг амьдрахыг хүсдэггүй хүмүүсийг тайван байдлаар "буруу" хүмүүсийн ангилалд оруулах бөгөөд түүнд анхаарал хандуулахгүй байгаад санаа зовохгүй байх болно. Тиймээс бусад хүмүүс ихэвчлэн байдаг илүү их асуудалфлегматик хүнтэй хамт байхаас илүү. Өөрийн үзэл бодлоос өөр үзэл бодлыг ойлгож, хүлээж авахад нь түүнд тусал.
Меланхолик зан чанартай хүүхдүүд
· Тэд чимээгүй, даруухан зан гаргадаг, асуулт асуухад ихэвчлэн ичиж зовдог.
· Тэднийг баярлуулах, гомдоох нь амар биш боловч үүнээс үүдэлтэй дургүйцэх мэдрэмж удаан хугацаанд үргэлжилдэг.
· Тэд шууд ажлаа эхлүүлдэггүй эсвэл тоглоомд оролцдоггүй, гэхдээ хэрэв тэд ямар нэгэн бизнес эрхэлдэг бол үүнд тогтвортой байдал, тогтвортой байдлыг харуулдаг.
· Эдгээр хүүхдүүдтэй харилцахдаа зөөлөн, эелдэг, мэдрэмжтэй, сайхан сэтгэлтэй байдаг.
· Хичээл дээр илүү олон удаа асууж, хариулах явцад тайван уур амьсгалыг бий болго.
· Зөвшөөрөл, магтаал, урам зориг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд энэ нь өөртөө итгэх итгэлийг бэхжүүлэхэд тусалдаг.
· Үр ашгийг дээшлүүлэхийн тулд эдгээр залуус хэт их ачаалалтай байдгийг санаарай.
· Нийгэмлэг байдлыг хөгжүүлэх.
Үйл ажиллагаа, хобби. Меланхолик нь хамтын тоглоомд бараг оролцдоггүй ч өөрийгөө ялан дийлж чадсан тул хүн бүртэй зугаацах дуртай. Тоглоомонд оролцоход нь түүнд тусалж, танил болохыг нь зааж, танил бус хүмүүстэйгээ ойртох анхны хэллэгээ давтаж хэлээрэй. Бүтэлгүйтэл нь түүнийг бусдаас дордуулдаггүй гэдгийг түүнд ойлгуул. Меланхоликтой харьцах таны уриа бол "Хүмүүс буруу байх хандлагатай байдаг."
Меланхолик хүний хувьд хайртай хүмүүсийнхээ дэмжлэгийг байнга авах нь чухал юм. Магтаал, магтаал, дахин магтаал, бүтэлгүйтсэн ч гэсэн эерэг мөчүүдийг хай. Жишээлбэл, хэрэв ямар нэг зүйл үр дүнд хүрээгүй бол түүнийг энэ бизнесийг хийхээр шийдсэнд нь магтаж байгаарай. Үнэлгээнд бус харин үйл ажиллагааны үр дүнд анхаарлаа хандуулаарай. Түүний амжилтыг танд үзүүлэхийг хүсч, түүнийг биширч, баярлаарай. Та түүний чадварт итгэлтэй байгаа бөгөөд энэ даалгаврыг даван туулах чадвартай болно гэдгийг мэдэж аваарай. Энэ тухай түүнд хэлээрэй, өнгөрсөн амжилтуудыг нь сануулаарай.
Алдаагаа ирээдүйн амжилтанд хүрэх түлхүүр гэж ойлгож, бүтэлгүйтэл гэж юу болохыг сөрөг үнэлгээгүйгээр тайван дүн шинжилгээ хийж, дараагийн удаа хэрхэн үргэлжлүүлэх талаар ярилцахыг түүнд заа. Түүнд даван туулах ёстой зүйлийг нь түүнд даатгаж, үр дүнг нь аль болох олон хүн үнэлэх боломжтой. Хэрэв тэр зурдаг бол түүнтэй хамт хөгжилтэй ханын сонин хий сургуулийн амралт, тоглодог - түүнтэй хамт алдартай дуу сурах; сайн бичвэл ангийнхаа өмнө хамгийн сайн эссэгээ уншихыг багшаас хүс ... Энэ нь түүнд илүү хэцүү асуудлыг шийдвэрлэх итгэлийг олж авахад тусална.
Харилцаа холбоо.Ийм хүүхдүүд харилцааны хувьд тийм ч их хэрэгцээтэй байдаггүй ч ихэнхдээ багаар "хар хонь" шиг санагддаг бөгөөд үүнээс болж зовдог. Өөртөө итгэлгүй меланхолик хүн ороход хэцүү байдаг шинэ анги, нийтлэг хэрэг, зугаа цэнгэлд оролцох. Түүний хувьд итгэж болох дотны хүн болохыг хичээгээрэй. Түүний нууцыг бүү задруул, бүү шүүмжил. Түүнтэй философи хийж, ажигласан нөхцөл байдлынхаа талаар ярилцаж, өөрийнхөө тухай, түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи түүний түүхийг сонсох сонирхолтой байгаагаа харуул. Мөргөлдөөний нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайж, үзэл бодлоо хамгаалахыг түүнд заа, гэхдээ ямар ч тохиолдолд түүнд дарамт болохгүй.
Хэрэв меланхолик хүн багаар тохь тухтай байх юм бол тэрээр сэтгэн бодох төвийн дүрд тоглож, нэг төрлийн саарал кардинал болж, шинэ бүтээл, овсгоо самбаатайгаараа хүндлэгдэж чадна.
ЭЦЭГ ЭХЭДЭЭ САНАХ. ХҮҮХЭДТЭЙ ХАРИЛЦААНД ХЭРЭГЛЭХ
Муу зан үйлийн төрлүүд. Тэд хэрхэн илэрч байна. Хүүхдийн зан байдлыг хэрхэн засах вэ.
|
Хүүхэд өөрийн мэдэлгүй зорьдог зорилго |
Хүүхдийн зан байдал |
Насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл |
Насанд хүрэгчдийн хариу үйлдэл үзүүлэх хүүхдийн хариу үйлдэл |
|
|
1. Анхаарлаа өөртөө татах |
Уйлах, дуу чимээ гаргах, ярианд саад учруулах, үл тоомсорлох гэх мэт. |
Анхаарал тавьж, бухимдах болно |
Хэсэг хугацаанд зогсоод дахин эхэлнэ |
1. Үл тоомсорлох 2. Түүний биеэ сайн авч явж байхад анхаарлаа хандуулаарай. 3. Асуулт асуугаарай: "Магадгүй та надад анхаарал хандуулахыг хүсч байна уу?" |
|
2. Түүнийг бусдаас илүү эрх мэдэлтэй гэдгийг харуул |
Түүний хийхийг хүссэн зүйлийг хийхээс татгалздаг |
Аливаа зүйлийг хийхдээ хүчээ ашиглахыг хичээдэг, уурладаг |
Зөрүүд эсвэл дуулгаваргүй байдлаа бэхжүүлдэг |
Эрх мэдлийн төлөөх тэмцлээс зайлсхий |
|
3. Эргэж төлөх, өшөө авах, өшөө авах |
Аливаа зүйлийг гэмтээх эсвэл сүйтгэх нь гомдоох болно |
Тэд хүүхдийг муу, муу гэж үздэг, уур хилэн, дургүйцлийг мэдэрдэг |
Гомдсон мэт санагдаж, үүнийхээ төлөө мөнгөө төлөхийг хүсч байна |
Уур хилэн, дургүйцлээ бүү харуул |
|
4. Чадваргүй, чадваргүй гэдгээ харуул |
Бие даасан ур чадварыг сурч чадахгүй байгаа тул тусламж шаардлагатай байна |
Хүүхэд юу ч хийх чадваргүй гэдгийг хүлээн зөвшөөр |
Арчаагүй хэвээр байна |
Хүүхдийн чадвар, чадварыг шалгаж, түүнд итгэдэг гэдгээ түүнд хэлээрэй. |
ААВ, ЭЭЖЭЭ АРВАН АРВАА
1. Хүүхдийг байгаагаар нь хүлээж ав.
2. Хүсэл зоригоор хэзээ ч бүү захиал. Ямар ч утгагүй захиалга байхгүй. Хүүхдийн амьдралд хөндлөнгөөс оролцохгүй байх нь тасралтгүй хөндлөнгөөс оролцохтой адил аюултай.
3. Хэзээ ч ганцаараа шийдвэр гаргаж болохгүй. Алтан дүрэм гэр бүлийн амьдрал- диархи. Аав, ээж хоёр хоорондоо зөрчилддөг бол энэ нь хүүхдийн зугаа цэнгэлийн нэг юм.
4. Тантай зөрчилдөх хүнд итгэх итгэлээ хадгал.
5. Бэлэг дурсгалын хувьд - ямар ч сэвгүй. Хүүхдүүдээс хэрхэн татгалзахаа бид мартсан байна. Татгалзах нь илүү ашигтай байдаг, учир нь энэ нь шаардлагатайг шаардлагагүй зүйлээс ялгахыг бидэнд заадаг.
6. Бүх зүйл дээр үлгэр жишээгээр ажилла. Та зөвхөн өөрийнхөө хийж буй зүйлд хүрч чадна.
7. Бүх зүйлийн талаар айдасгүйгээр ярь. Яриа бол алт, чимээгүй байдал бол тугалга юм.
8. Өөрийнхөөрөө нэгдээрэй. Гэр бүл бол хувийн бүгд найрамдах улс юм. Гэрийн гар урлал, аяга таваг угаах, дэлгүүр хэсэх, цэвэрлэх, зугаа цэнгэл сонгох, аялах маршрутыг хамтдаа хийх ёстой.
9. Хаалгаа нээлттэй байлга. Та эрт орой хэзээ нэгэн цагт хүүхэд, өсвөр насныхан, залуучуудыг гэртээ байлгахгүй. Эрх чөлөөг сурахад хэзээ ч эрт байдаггүй.
Цагтаа гараарай! Энэхүү зарлиг нь уйтгар гунигийг байнга төрүүлдэг. Эцэг эхчүүд эрт орой хэзээ нэгэн цагт ганцаараа үлдэх болно. Хийх зүйл байхгүй, эцэг эхийн аль ч карьер нь энэ золиослолыг хамардаг.
ЭРҮҮЛ ГЭР БҮЛДАРААХ ЧАНАРТАЙ БАЙНА:
1. Энэ бол сайн, шударга, нээлттэй харилцаа холбоо тогтоосон гэр бүл юм.
2. Гэр бүл нь хэрэглэх уян хатан дүрэм журам, зан үйлийн тодорхой хэв маягийг баталсан.
3. Эцэг эх, хүүхдүүд бие биетэйгээ баяр хөөртэй, хүндэтгэлтэй харилцдаг.
4. Эцэг эх, хүүхдүүд бие биедээ тусалдаг.
5. Гэр бүлийн сайн сайхан байдлыг бий болгоход хүн бүр халамжтай, амин хувиа хичээдэг.
6. Эцэг эх, хүүхдүүд бие биенээ сонсдог бөгөөд бие биедээ туслахад бэлэн байдаг.
7. Гэр бүлийн гишүүд сонсохоос гадна нөгөөгийнхөө хэлж байгааг сонсч, зүрх сэтгэлдээ хүлээж авдаг.
8. Ихэнх асуудлыг хамтарч шийддэг.
9. Гол онцлох зүйл бол "би" биш харин "бид" юм.
Энэ жагсаалтыг мэдэгдэхүйц өргөжүүлэх боломжтой гэдэгт эргэлзэхгүй байна. Гэхдээ гол зүйл бол эдгээр чанаруудыг эзэмшсэн гэр бүлүүд тогтвортой байдгаараа онцлог бөгөөд эрүүл гэр бүлийн тогтолцооны үүргийг гүйцэтгэх болно. Ийм гэр бүлд хүүхдүүд аюулгүй байдлыг мэдэрч, нийтлэг хайрын уур амьсгалд өсдөг.
ИДВЭР ХҮҮХЭД
1. Ийм хүүхдэд хандах хандлага аажмаар байх ёстой.
2. Сэтгэл хөдлөл, туршлагаа илүү хүлээн зөвшөөрөгдсөн байдлаар илэрхийлэхэд нь тусал.
3. Хүүхэд ямар нөхцөл байдалд ийм нөхцөл байдал үүсгэсэн болохыг олж мэд.
4. Хүүхдийг тоглоом эсвэл нууц яриа өрнүүлэх замаар мэдрэмжээ илэрхийлэхийг дэмж.
5. Түүний итгэл, хайрыг олж авах.
6. Хүүхдээ өөртөө итгэх итгэлийг олж авахад нь тусал. Тэгж байж л тэр итгэдэг том хүнийхээ асрамжаас гарч, өөрөө шинэ хүмүүстэй нөхөрлөж сурах болно.
7. Сурах танин мэдэхүйн сэдлийг бий болгох.
8. Хүүхдийн бие даасан байдал, үйлдлийнхээ хариуцлагыг хөгжүүлэх.
9. Хүүхдийг аливаа үйл ажиллагаа, бие даасан байдлын илрэлээр магтагтун.
10. Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.
11. Хүүхэд спортын секц, дугуйлан гэх мэт хичээлд хамрагдах нь зүйтэй.
12. Хүүхэдтэй хамт музей, үзэсгэлэн, театрт зочлох, ингэснээр түүний танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
Насанд хүрсэн хүүхэдтэй харилцах харилцаагаа оновчтой болгохын тулд сэтгэл судлаачид дараах зөвлөмжийг өгч байна.
1. Өсвөр насны хүүхдэд хандах хандлагын хэв маягийг өөрчилж, хүүхдэд хүлээн зөвшөөрөгдөх боловч өсвөр насныханд хүлээн зөвшөөрөгдөхгүй байсан харилцааны өмнөх хэлбэрүүдийг хая.
2. Өсвөр насны хүүхэдтэйгээ хүндэтгэлтэй өнгөөр ярь.
3. Довтолгоонд тэвчээртэй хандаж, энэ зан төлөв нь насанд хүрсэн хөвгүүн, охинд зохисгүй гэдгийг тайван байдлаар тайлбарла.
4. Хэлэлцүүлэг нь маш их ач тустай боловч тэдний дунд ямагт давуу байдал гаргадаггүй байх нь зүйтэй. Энэ эсвэл өөр байр суурийг нотлохдоо хүү, охиныхоо зөв эсэхийг хэзээ нэгэн цагт хүлээн зөвшөөрч, түүний шийдвэрт нийцэхгүй байгааг харуул.
5. Өсвөр үеийнхэнд нөлөөлөх үндсэн арга - нотлох баримтуудын ятгах төрөл, түүнчлэн шууд бус санал.
6. Өсвөр насныхны алдаа, алдааны талаар ахмадуудынхаа зөвлөгөөг дагаж, тэвчээртэй байхыг заа.
7. Мэдлэг, сонирхол, хоббигоо гүнзгийрүүлэх (нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдөх).
8. Сургуулиас гадуурх хичээл, ангийн үйл ажиллагаанд сонирхолоо бүү сулруул.
9. Найзуудын сонголтыг болгоомжтой, чадварлаг тохируулаарай. Найз нөхдийнхөө эерэг ба сөрөг шинж чанаруудын талаар хүү, охиныхоо нүдийг санамсаргүй байдлаар нээж, муу нөлөөний үр дагаврын талаар ярилц. Хүсэл зориг, өөртөө итгэх итгэлийг төлөвшүүлэх нь хүсээгүй саналуудын эсрэг саад болдог.
10. Өсвөр насны хүүхдийн зан чанарыг бус харин түүний үйлдлийг үнэл. Мэдрэмжийн хэлээр ярь ("та бол новш" биш, харин "таны үйлдэл намайг бухимдуулж байна, би санаа зовж байна, уур хилэн, уур хилэнг мэдэрч байна ...").
11. Гэр бүлийн бүх гишүүдийн шаардлагын нэгдмэл байдлыг хангахыг хичээ; гэр бүл, сургуульд тавигдах шаардлагын нэгдмэл байдал.
12. Шаардлагын нийцэхгүй байдлыг арилгахыг хичээгээрэй (түүнээс хүүхдийн дуулгавартай байдал, дараа нь насанд хүрэгчдийн бие даасан байдал гэж түүнээс хүлээж байгаа бол).
Санаж байна уу! Өсвөр насны хүүхэд эцэг эхтэйгээ харилцах харилцааны хэв маягийг бусад хүмүүстэй харилцах харилцаанд нь тусгадаг.
1. Одоогийн бүрэлдэхүүнд гэр бүл үүсэхэд хүргэсэн нөхцөл байдлын талаар хүүхдүүдтэй илэн далангүй ярилц.
2. Эцэг эх нь салсан, нас барсан эсвэл гэр бүлээсээ гарсан тохиолдолд энэ нь тэдний буруу биш гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуул.
3. Хүүхдүүдэд тохиолдож буй уур уцаар, түгшүүр, эсвэл төөрөгдөлд өртөх мэдрэмжийг мэдрэмтгий болго.
4. Болж өгвөл гэр бүлийнхээ амьдралын хэв маягийг бүү өөрчил.
5. Аль болох үүрэг хариуцлагаа хуваалцахыг хичээ. Эцэг эхээ алдсан хүүхдүүдэд маш их үүрэг хариуцлага хүлээлгэхийг бүү оролдоорой.
6. Ханьтайгаа харилцаагаа ярилцахдаа үнэнч бай, гэхдээ нөгөө эцэг эх рүүгээ шавар шидээд хүүхдүүдийн сэтгэлийг гомдоохгүйн тулд юу, хэрхэн хэлж байгаагаа мэдрэмтгий байгаарай. Хэрэв та энэ боломжийг олж харахгүй бол эхнэр, нөхөр чинь гэртээ харих болно гэсэн итгэлийг хүүхдэд бүү төрүүл, учир нь энэ нь хүүхдүүдэд хуурамч итгэл найдвар төрүүлж улмаар хүнд урам хугарах болно.
7. Хүүхдүүдээ ханьтайгаа наймаалцах, бүү наймаалцах.
8. Хов живийг бүү өөгшүүл, эхнэр, нөхөртэйгээ уулзахдаа хэлсэн бүх зүйлийг хүүхдүүдээс мэдээлэхийг бүү шаард.
9. Хүүхдүүдээ урьдын адил хайрлаж, халамжлах болно гэдгээ ойлгуул.
10. Ханийнхаа гэр бүлийн эсрэг дуугарахыг бүү зөвшөөр.
11. Хүүхдүүд, бүр жаахан хүүхдүүд ч болсон бүх зүйлийг мэдэж байх ёстой. "Аав хэдэн сарын турш аялалд явах шаардлагатай байна" гэж аврах гэж худлаа хэлэхийг зөвлөдөггүй.
12. Болж өгвөл хүүхдүүдийг нэг газар, нэг хөрштэй, нэг сургуульд байлга. Энэ нь хүүхдүүдэд нөлөөлсөн эрс өөрчлөлтүүдийн тоог бууруулах болно.
Зан үйлийн дүрмүүд ба стандартууд
"Хүүхдээ яаж хайрлах вэ"
Дүрэм нэг
Хүүхдээ үргэлж, хаа сайгүй сонсох чадвартай байхын тулд энэ сонсголд бүрэн, бүрэн бууж өгч, хүүхдийг нэгэн зэрэг тасалдуулалгүй, ядаргаатай ялаа шиг угаахгүй, тэвчээр, дуулгавартай байдлыг харуул.
Хоёр дахь дүрэм
Хүүхэдтэйгээ ярихыг хүсч байгаа юм шиг зөөлөн, хүндэтгэлтэй хандаж, боловсрол, бүдүүлэг, бүдүүлэг байдлыг үл тоомсорлох.
Гурав дахь дүрэм
Шийтгэх, доромжлохгүй, харин хүүхдийн нэр төрийг хадгалах, залруулах найдварыг төрүүлэх.
Дөрөв дэх дүрэм
Эцэг эхчүүд өдөр бүр эерэгээр дагаж мөрдөх үлгэр жишээ болж байж хүмүүжилд амжилтанд хүрч чадна.
Тав дахь дүрэм
Алдаагаа хүлээн зөвшөөрч, буруу үйлдэл, үйлдлийнхээ төлөө уучлал гуйж, өөрийгөө болон бусдыг үнэлэхдээ шударга байгаарай.
Улсын нэгдсэн шалгалтанд тэнцэх нь хүүхдийнхээ амжилтыг тодорхойлох хамгийн чухал хүчин зүйлүүдийн нэг юм. Төгсөгчийг хэрхэн дэмжих вэ?
"Дэмжих урхи" гэж нэрлэгддэг хуурамч аргууд байдаг. Тиймээс эцэг эхчүүдэд хүүхдээ тэжээх ердийн арга бол хэт хамгаалалт, өсвөр насныхны насанд хүрэгчдээс хараат байдлыг бий болгох, бодит бус стандартыг хэрэгжүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ өрсөлдөөнийг өдөөх явдал юм. Жинхэнэ дэмжлэг нь хүүхдийн эерэг тал болох чадвар, боломжийг онцлоход суурилсан байх ёстой.
Хүүхдийг дэмжинэ гэдэг түүнд итгэнэ гэсэн үг. Дэмжлэг нь хувь хүний амьдралын чухал бэрхшээлийг өөртөө чухал гэж үздэг хүмүүсийнхээ тусламжтайгаар даван туулах чадвартай гэдэгт итгэхэд суурилдаг. Насанд хүрэгчид хүүхдэд амжилт, хичээл зүтгэлдээ сэтгэл хангалуун байгаагаа харуулах олон боломж байдаг. Өөр нэг арга бол өсвөр насныханд "Та чадна" гэсэн сэтгэлгээг бий болгох замаар янз бүрийн ажлыг даван туулахыг заах явдал юм.
Хүүхдэд итгэх итгэлийг харуулахын тулд эцэг эх нь дараахь зүйлийг хийх зориг, хүсэл эрмэлзэлтэй байх ёстой.
Хүүхдийн өнгөрсөн алдаа дутагдлыг мартах;
Хүүхдийг энэ даалгаврыг даван туулах болно гэдэгт итгэхэд нь туслах;
Өмнөх амжилтуудаа санаж, алдаа руу биш харин тэдэнд эргэж ирээрэй.
Хүүхдүүдийг дэмждэг үгс байдаг, жишээ нь: "Чамайг мэддэг болохоор чи бүх зүйлийг сайн хийх болно гэдэгт итгэлтэй байна", "Чи үүнийг маш сайн хийдэг." Дэмжлэгийг ганцаарчилсан үг, мэдрэгч, нэгдмэл байдал, бие махбодийн оролцоо, нүүрний хувирал зэргээр хийж болно.
Тиймээс, хүүхдийг дэмжихийн тулд шаардлагатай:
1. Хүүхдийн давуу талыг хөгжүүлэх;
2. Хүүхдийн алдааг онцлохоос зайлсхийх;
3. Хүүхдэд итгэх итгэл, түүнийг өрөвдөх, хүч чадалд итгэх итгэлээ харуулах;
4. Гэртээ нөхөрсөг, хүндэтгэлтэй уур амьсгалыг бий болгож, хүүхдийг хайрлаж хүндлэхээ харуулах чадвартай, бэлэн байх;
5. Нэг зэрэг хатуу, эелдэг бай, гэхдээ шүүгчийн үүрэг гүйцэтгэхгүй байх;
6. Хүүхдээ дэмжээрэй. Түүний туршлагыг ойлгож байгаагаа харуул.
Сэтгэл хөдлөл бол түүний хэрэгцээг хангах, сэтгэл ханамжгүй байх, хүрээлэн буй ертөнцийн объектууд түүний сонирхол, хандлага, итгэл үнэмшил, зуршилтайгаа нийцэж байгаа эсвэл нийцэхгүй байдлаас үүдэлтэй олон янзын хүмүүсийн туршлага юм. Энэ бол тухайн хүний хүрээлэн буй бодит байдал болон өөртөө хандах хувийн хандлага юм.
Өөрийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжийг эзэмшсэн хүүхэд өөр хүнийг нарийн ойлгох чадвартай байдаг. Мэдрэмжээ зөв илэрхийлэх чадваргүй байх. Дуураймал-дохио зангаагаар илэрхийлэх сэтгэл хөдлөл, хөшүүн байдал, эвгүй байдал эсвэл сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл хангалтгүй байгаа нь бие биетэйгээ (ялангуяа хүүхдүүд) харилцахад хэцүү болгодог. Өөр хүний буруу ойлголтонд айдас, харь хүн, дайсагналын шалтгаан оршдог.
Өөрийгөө танин мэдэх, бусдын сэтгэл хөдлөлийн байдал, үйлдлийг илүү сайн ойлгох нь өрөвдөх, хүндлэх, өрөвдөх мэдрэмжийг бий болгоход хүргэдэг бөгөөд энэ нь бусадтай амьд харилцааны зайлшгүй нөхцөл болдог.
Таван долоон жилийн хугацаанд сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь хүүхэд, дараа нь өсвөр насныхан, насанд хүрэгчид болон бусад хүмүүсийн хариу үйлдлийн системийг бүхэлд нь тодорхойлох өөр нэг онцлог шинж чанартай байдаг.
Таваас долоон настай хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл нь харилцааны призмээр дамжин өөрчлөгддөг бөгөөд өөр хүнтэй, ялангуяа эцэг эхтэйгээ шууд харилцаатай байдаг.
Эцэг эх нь хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэхэд хэрхэн туслах вэ?
Үүнийг хийхийн тулд эцэг эх нь хөгжмийн үлгэр сонсохдоо дотоод сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг өдөөж, баатруудыг өрөвдөхийг заах ёстой; хүүхдийн үгсийн санг хөгжүүлэх: өөрийн мэдрэмжид анхаарлаа хандуулж, нэрлэ, ажигла сэтгэл хөдлөлийн амьдралхүүхэд, туршлагаа тодорхойлж, түүний үгийн санд мэдрэмжийн сүүдэрийг илэрхийлсэн үгсийг оруулаарай (баяртай, ууртай, ууртай, ууртай, бухимдсан, бухимдсан гэх мэт).
Мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлөө таньж сурах нь дараахь зүйлээс эхлэх ёстой.
♦ мэдрэмж нь муу биш, зүгээр л байдаг гэдгийг хүлээн зөвшөөрч, хүүхэд мэдрэмжээ илэрхийлэх эрхтэй (аман, бие махбодь); Гэсэн хэдий ч сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх тодорхой дүрмийг нэвтрүүлэх шаардлагатай байдаг, жишээлбэл: "Та эгчдээ уурлах эрхтэй, гэхдээ би түүнийг цохихыг зөвшөөрөхгүй байна";
♦ Хэн нэгэнд тохиолдсон тохиолдлуудын талаар ярилцаж, сэтгэл хөдлөлөө тодорхойлж, үйл ажиллагааныхаа сонголтыг санал болгохыг хүсэх; буруушаахаас зайлсхийхийн зэрэгцээ ийм ярианы зорилго нь танин мэдэхүйн шинж чанартай байдаг (жишээлбэл: "Явах цаг болоход Саша юу мэдэрсэн бэ? Сэтгэл дундуур байгаагаа мэдэрч байхдаа юу хийсэн бэ? Тэр үед юу хийсэн бэ?");
♦ хүүхэдтэйгээ асуудлаа шийдэх гэж бүү оролдоорой. Мэдрэмжийн шалтгааныг тайлбарлах нь хүүхдийг бие даан даван туулахад нь туслах ёстой ("Маша гэртээ харих цаг болсон тул тоглоомоо түүнд өгөх шаардлагатай байгаад уурлаж байна");
♦ хүүхдийг өөрийгөө нэгтгэхэд туслах янз бүрийн арга замыг санал болгох - аман, бие бялдар, харааны, бүтээлч гэх мэт ширээний эргэн тойронд, ил захидал бичих, дуртай номоо унших уу? "); Ихэнхдээ хүүхдэд хэрэгтэй зүйл бол түүнийг өөртөө татсан мэдрэмжийг ойлгох явдал юм. Хүүхдийн сонголтыг санал болгоод түүнд хамгийн үр дүнтэйг нь сонго ...
Ойр дотны насанд хүрэгчид хүүхдийг хайрлаж, түүнд сайн хандаж, эрхийг нь хүлээн зөвшөөрч, түүнд байнга анхаарал тавьдаг бол тэр сэтгэл хөдлөлийн байдал, өөртөө итгэх итгэл, аюулгүй байдлыг мэдэрдэг. Ийм нөхцөлд хөгжилтэй, бие бялдар, оюун санааны хувьд идэвхтэй хүүхэд хөгждөг.
Сэтгэл санааны сайн сайхан байдал нь хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хэвийн хөгжүүлэх, түүнд эерэг чанаруудыг хөгжүүлэх, бусад хүмүүст сайхан сэтгэлээр хандах хандлагад хувь нэмэр оруулдаг. Гэр бүл дэх харилцан хайр сэтгэлийн нөхцөлд хүүхэд өөрөө хайраа сурч эхэлдэг. Ойр дотны хүмүүс, ялангуяа эцэг эх, ах, эгч, өвөө, эмээ нарыг хайрлах, эмзэглэх мэдрэмж нь хүүхдийг сэтгэлзүйн хувьд эрүүл хүн болгон төлөвшүүлдэг.
