Долоон өнгөт дидактик тоглоом. "Цветик-Семицветик" яриа, сэтгэлгээг хөгжүүлэх дидактик гарын авлага.
(6.2 MB)
Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.
Буцах Урагшаа
1. Тайлбар тэмдэглэл.
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу хөгжиж буй субьект-орон зайн орчин нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэх тусгайлан зохион байгуулалттай орон зай (өрөө, талбай гэх мэт), материал, тоног төхөөрөмж, хэрэгслээр төлөөлдөг боловсролын орчны нэг хэсэг юм. насны үе шат бүрийн онцлог шинж чанаруудын дагуу эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх, тэдгээрийн хөгжлийн шинж чанар, дутагдлыг засах.
Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандарт нь сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх нөхцөл, түүний дотор хөгжлийн субьект-орон зайн орчныг бүрдүүлэх шаардлагыг хангасан бөгөөд үүний дагуу агуулгаар баялаг, хувиргах, олон талт, хувьсах, хүртээмжтэй байх ёстой. мөн аюулгүй.
Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу OOP DO нь нэмэлт боловсролын бүх чиглэлээр оюутнуудын хөгжлийг хангах цогц арга барилыг авч үздэг. Интеграцийн зарчим нь эдгээр шаардлагыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Нэгдсэн аргын мөн чанар нь хөгжлийн янз бүрийн чиглэлийн мэдлэгийг нэгтгэх, хүүхдийн хүмүүжил, боловсролын янз бүрийн хэсгүүдийн харилцан уялдааг хангах явдал юм.
Сургуулийн өмнөх насны тэргүүлэх үйл ажиллагаа бол тоглоом юм. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн боловсрол, хөгжлийн дутагдлыг засах үндэс суурь болдог. Тиймээс сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад хөгжиж буй субьект-орон зайн боловсролын орчныг бий болгоход харааны тоглоомын хэрэгсэл, дидактик тоглоом онцгой байр суурь эзэлдэг.
Энэ бол ийм ашиг тус юм м олон үйлдэлт арга зүй "Цэцэг-долоон цэцэг" гарын авлага , сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан болон бүлгийн ажилд зориулагдсан.
Үр ашиг нь дараахь зүйл дээр суурилдаг зарчим :
Хүүхэд бүрийг хөгжүүлэх зорилго бүхий хөгжлийн боловсролын зарчим;
Боловсролын үйл ажиллагааг бий болгох цогц сэдэвчилсэн зарчмын тухай;
Бүлгийн оюутнуудын насны чадвар, онцлогт нийцүүлэн боловсролын чиглэлийг цогц болгох зарчимд үндэслэнэ.
Энэхүү гарын авлага нь сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсрол, хөгжлийн болон сургалтын зорилго, зорилтуудын нэгдмэл байдлыг баталгаажуулдаг. Уг гарын авлагыг соронзон самбар болон ширээний тоглоом болгон ашиглаж болно. Хүүхэд агуулга, шийдвэрлэх аргын хувьд олон янзын даалгавруудыг гүйцэтгэвэл сурган хүмүүжүүлэх хэд хэдэн зорилгод нэгэн зэрэг хүрч болно. Даалгаврын хэрэгжилтийг энгийнээс нарийн төвөгтэй болгох зарчмыг харгалзан шийддэг.
Ашиг тусын ашиг тус :
Энэ бол янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагаанд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн оюун ухааныг хөгжүүлэх бүх нийтийн материал юм;
Гарын авлага нь хүүхдийн ой санамж, анхаарал, бүтээлч төсөөлөл, ажиглалтыг хөгжүүлж, үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, объект, өнгөний хамаарлыг тогтоох, гэрийн болон зэрлэг амьтдыг ялгах, тэдгээрийг зөв нэрлэх, амьдрах орчныг мэдэх гэх мэт;
Энэхүү гарын авлагыг ашигласнаар та хүүхдүүдэд янз бүрийн нарийн төвөгтэй даалгавар өгч болно;
Гарын авлага нь хүүхдийн логик, математик сэтгэлгээг хөгжүүлдэг;
Гарын авлага нь гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлж, сэтгэцийн хамгийн чухал үйл явцыг хөгжүүлэхэд түлхэц өгдөг;
Гарын авлага нь хариултыг бие даан бичих, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг;
Гарын авлага нь харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн хэлбэрийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог: багш - хүүхэд, хүүхэд - хүүхэд;
Энэхүү гарын авлагыг багш, хэл ярианы эмчийн өрөөнд, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, сонирхсон эцэг эхчүүд бие даан ашиглаж болно.
Ашиг тусын үнэ цэнэ болгон ашиглаж болох юм алгоритм . Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй боловсролын үйл ажиллагааны үеэр болон хүүхдийн чөлөөт тоглоомын үйл ажиллагааны явцад олж авсан сурган хүмүүжүүлэх алгоритмыг энд толилуулж байна. Энэхүү даалгаврыг хэрэгжүүлэхийн тулд нэгдсэн арга барилыг ашигласан - боловсролын янз бүрийн чиглэл, арга хэрэгсэл, аргуудыг харилцан уялдуулах.
Олон үйлдэлт сургалтын хэрэгслийн үр нөлөө нь хүүхдийн боловсролын үйл ажиллагаанд сонирхол нэмэгдсэнээр нотлогддог.
"Цветик-Семицветик" сургалтын хэрэгслийн загвар бүрдэнэ:
Долоон дэлбээтэй цэцэг хэлбэртэй тоглоомын талбай;
- дэлбээ бүр нь боловсролын талбарыг илэрхийлдэг OOP-аас:
- "Нийгэм, харилцааны хөгжил" (2 дэлбээ: нийгэм, харилцааны хөгжил + аюулгүй байдал, замын хөдөлгөөний дүрэм),
- "Танин мэдэхүйн хөгжил" (2 дэлбээ: танин мэдэхүйн хөгжил + хүрээлэн буй орчны боловсрол, туршлага, туршилт),
- "Ярианы хөгжил"
- "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" (2 дэлбээ: урлаг, гоо зүйн хөгжил + хөгжим, театрын үйл ажиллагаа),
- "Биеийн хөгжил";
- дэлбээ бүр өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг (солонгын долоон өнгө);
- дэлбээ бүр өөрийн гэсэн дугтуйтай байдаг боловсролын чиглэлээр судалж буй сэдвүүдийн даалгаврын хамт (картын индекс);
Тоглоомын талбайн ар тал дээр хүүхдийн алгаа дүрсэлсэн нь хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг илтгэнэ. Нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх савнууд энд байна;
"Юла" тоглоом нь нэг блок дээр дараагийн асуудлыг шийдэхийн тулд тодорхой өнгө сонгоход зориулагдсан.
"Долоон цэцгийн цэцэг" гарын авлага нь хүүхдийн мэдлэгийг блок болгон системчлэх зорилготой юм.
1. УЛААН - Танин мэдэхүйн хөгжил.
2. Улбар шар - Аюулгүй байдал, замын хөдөлгөөний дүрэм.
3. ШАР - Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил.
4. НОГООН - Экологийн хөгжил, туршилт, туршилт.
5. ЦЭНХЭР - Биеийн хөгжил.
6. ЦЭНХЭР - Яриа хөгжүүлэх.
7. Нил ягаан өнгө - Хөгжим, театрын үйл ажиллагаа + Мэдрэхүйн хөгжил.
7 блок тус бүр нь даалгавар, тоглоом, чимэглэл бүхий өөрийн дугтуйтай байдаг. Багш нь боловсролын үйл ажиллагааны үеэр эсвэл хүүхдийн чөлөөт үйл ажиллагаанд тоглоом, даалгаврыг ашигладаг, шаардлагатай бол дугтуйнаас шаардлагатай материалыг гаргаж авдаг (эсвэл хүүхдүүд эргүүлдэг); Дэлбээ, сэдэв, даалгавар, тоглоом, чимэглэл гэх мэтийг багш, эцэг эхийн үзэмжээр өөрчилж, нэмж болно.
1 БЛОК "Танин мэдэхүйн хөгжил"
Зорилго: хүүхдийн сонирхол, сониуч зан, танин мэдэхүйн сэдлийг хөгжүүлэх; танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг бий болгох, ухамсарыг бий болгох; уран сэтгэмж, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх; Өөрийнхөө тухай, бусад хүмүүс, хүрээлэн буй ертөнцийн объектууд, тэдгээрийн шинж чанар, хүрээлэн буй ертөнцийн объектуудын харилцааны талаархи үндсэн санааг бий болгох; жижиг эх орон, эх орны тухай анхдагч санаа, ард түмний нийгэм-соёлын үнэт зүйлс, дотоодын уламжлал, баяр ёслолын тухай, Дэлхий гараг хүмүүсийн нийтлэг гэр болох тухай, байгалийн онцлог, улс орнуудын олон янз байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох болон дэлхийн ард түмэн.
Сэдэв: Оросын сүлд дуу; тив, улс орнууд; Орос улсад амьдардаг ард түмэн; миний эрх; зан үйлийн дүрэм; сайн ажил; мэргэжил, багаж хэрэгсэл; орон зай; сургууль; миний гэр; хувцас, гутал, малгай; FEMP (тоо хэмжээ ба тоолол, хэмжээ, хэлбэр, орон зай, цаг хугацааны чиглэл).
Дидактик тоглоомууд: "Зөв зүйлийг хий", "Сайн - муу", "Хэрэв та гэртээ ганцаараа байвал ..." гэх мэт.
2 БЛОК "Аюулгүй байдал, замын хөдөлгөөний дүрэм"
Зорилтот:амьдралын аюулгүй байдлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.
Сэдвүүд:би мэднэ; би чадна; DD тэмдэг; гэртээ, хашаанд, гудамжинд аюулгүй байдал; тээвэрлэлт; шүдэнз нь хүүхдэд зориулсан тоглоом биш; мэргэжил.
Дидактик тоглоомууд:"Хэрэв та гэртээ ганцаараа байвал..." гэх мэт.
3 БЛОК "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил"
Зорилтот:хүүхдийн ярианы өнгө, чанарын нэр томъёоны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
Сэдвүүд: солонгын долоон өнгө; Оросын гоёл чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг; хүүхдийн номын зураачид; урлагийн төрөл; уламжлалт бус зургийн аргууд; Орос, Оросын уран бүтээлчид; гадаадын уран бүтээлчид.
Дидактик тоглоомууд:"Өнгө сурах", "Солонгын 7 өнгө", "Олон өнгийн харандаа", "Өнгийг нь тааруулах" гэх мэт.
4 БЛОК "Экологийн хөгжил, туршилт, туршилт"
Зорилтот: хүүхдийн амьтдын талаарх мэдлэгийг системчлэх, тэдгээрийг ангилах, амьд амьтдын амьдрах орчин, амьтдын хүрээлэн буй орчинд дасан зохицох чадварын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, байгальд сонирхлыг бий болгох. Улирлын өөрчлөлт, улирал бүрийн гол шинж чанар, түүнд хамаарах байгалийн үзэгдлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх. Хүүхдүүдийн долоо хоногийн өдрүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэдгээрийг ажлын өдөр, амралтын өдрүүдэд ангилах, 1-ээс 10 хүртэлх тооны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, яриа, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Сэдвүүд:"Хэрээм хуанли" (цаг агаар, байгалийн үзэгдэл); улирал; долоо хоногийн өдрүүд; өдрийн хэсэг; дэлхийн байгаль, цаг уурын бүсүүд; улаан номонд орсон амьтад; Белгород мужийн амьтад; хойд нутгийн амьтад; халуун орны амьтад; гэрийн тэжээвэр амьтан; шувууны аж ахуй; шувууд; ургамал; шавьж; хоёр нутагтан; туршилт, туршилт.
Дидактик тоглоомууд: "Улиралын шинж тэмдгүүд", "Энэ нь хэзээ тохиолддог вэ?", "Алдааг ол", "Долоо хоногийн өдрүүд", "Долоо хоногийн өдрийг тодорхойлох" гэх мэт.
5 БЛОК "Биеийн хөгжил"
Сэдвүүд:биеийн хэсгүүд; сэтгэл хөдлөл; Үйлдлийн ABC (хэн юу хийдэг вэ?); өвлийн спорт; зуны спорт; Олимпийн наадам.
6 БЛОК "Ярианы хөгжил"
Зорилтот:дуу авианы зөв дуудлагыг нэгтгэх, дуу авиаг ялгаж сургах: үгсийг хооронд нь ялгах, өгөгдсөн авиагаар үгсийг тодруулах, хүүхдүүдийг үгсийг тодорхой хэлэх, дуу авианы сонсголыг хөгжүүлэх. Цуврал зураг ашиглан үлгэр зохиох чадварыг хөгжүүлэх, үлгэрийн тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Өгүүлбэрийг зөв зохиохыг хичээж, үлгэрийг тууштай, логикоор ярихыг хүүхдүүдэд заа. Яриа, аялгуу, зөв дуудлагыг хөгжүүлэх.
Сэдвүүд:Оросын ардын үлгэр; аман ардын урлаг; ярианы бүтээлч төрлүүд; сурах дуу авиа; бичиг үсгийн сургалт; Оросын хүүхдийн яруу найрагчид; Оросын хүүхдийн зохиолчид; хүүхдийн яруу найрагчид, гадаадын зохиолчид; сэдэв болон сэдвийн зургийг сэдвийн дагуу шалгах.
Дидактик тоглоомууд:“М дуугаар эхэлсэн үгсийг нэрлэ”, “Үгийн эхэлсэн авиаг ол”, “Зурагт заасны дагуу үг зохио”, “Үе мөчний гимнастик”, “Зургийг зөв дарааллаар нь байрлуул”, “Дахин ярина уу” үлгэр”, “Өөр үлгэрийн зургийг ол” гэх мэт.
7 БЛОК "Хөгжим ба театрын үйл ажиллагаа"
Сэдэв: хөгжмийн зэмсэг; тэмдэглэл, тавиур; Оросын хөгжмийн зохиолчид; гадаадын хөгжмийн зохиолчид; театрын төрлүүд; Оросын ардын үндэсний хувцас.
"Мэдрэхүйн хөгжил"
Байгалийн материалаар хийсэн тоглоомууд
(ургамлын үр, навч, төрөл бүрийн цэцэг, хайрга, хясаа)
Бид "Эдгээр нь хэний хүүхдүүд вэ?", "Аль модны навч вэ?", "Хэн өөр өөр навчнаас хээ зурах боломжтой вэ?", "Хэн хамгийн их хээ урлах вэ?" гэх мэт дидактик тоглоомуудыг ашигладаг. хайрга?", "Намрын цэцгийн баглаа цуглуулах уу?", "Навчнуудыг буурах дарааллаар байрлуул" гэх мэт.
Бид мөн байгальтай шууд харьцаж алхахдаа тэдгээрийг зохион байгуулдаг: мод, бут сөөг, цэцэг, үр, навч. Ийм тоглоомд хүүхдүүдийн хүрээлэн буй орчны талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, сэтгэцийн үйл явцыг (шинжилгээ, нэгтгэх, ангилах) бий болгож, байгальд хайртай, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлдэг.
Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх
Гар массаж.
Дидактик тоглоомууд:"Үнсгэлжин", "Сүлжих", "Бөмбөлгүүдийг", "Савхаар зурах" гэх мэт.
- Веракса Н.Э. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хөгжил: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын багш нарт зориулсан гарын авлага [Текст] / Н.Э. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Мозайка-Синтез, 2006. - 523 х.
- Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл. Сургуулийн өмнөх боловсролын ерөнхий боловсролын үндсэн хөтөлбөр / Ed. ҮГҮЙ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Васильева. - М.: Мозайка-Синтез, 2014. - 304 х.
- Рожков О.П., Дворова И.П. 2-4 насны хүүхдийн мэдрэхүйн хөдөлгөөний боловсрол олгох дасгал, хичээл: Арга. зөвлөмжүүд. - М.: Мозайка-Синтез, 2012. - 226 х.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг баталсан. ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот тушаалаар // URL: http://www.rg.ru/2013/11/25/doshk-standart-dok.html
Хичээлийн тэмдэглэл
Зохион байгуулалтын мөч.
Бүгдэд нь энэ өдрийн мэнд хүргэе,
Бид тантай уулзаж байгаадаа баяртай байна.
Мөн энэ өрөө нь тохиолдлын хэрэг биш юм
Өнөөдөр бүх хүмүүсийг урьсан.
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ, тэдэнд инээмсэглэл бэлэглэж, мэндэлцгээе. Хичээлийн үеэр бид анхааралтай байж, асуултанд бүрэн, дэлгэрэнгүй хариулт өгөхийг хичээх болно.
Залуус аа, та нарыг аялах дуртай гэдгийг би мэднэ. Өнөөдөр би таныг аялалд гарахыг урьж байна. Намайг Мария Максимовна гэдэг, би чиний хөтөч болно. Та санал нийлж байна уу? Биднийг хүнд хэцүү зам, сонирхолтой сорилтууд хүлээж байна. Та бэрхшээл, сорилтод бэлэн үү? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Хараач - бидний өмнө зарим нь байна чулуу. Энэ юу байж болох вэ? (дээш ир, би үүнийг хөдөлгөх гэж байна - энэ хүнд байна, хүүхдүүд ээ, надад туслаач! (доод нь) цаас- бид уншдаг:
Хэрэв та зүүн тийш явбал намаг дахь мэлхий рүү шууд очно ( мэлхий сууж буй цэнхэр цаас)
Хэн мэлхийтэй намаг руу орохыг хүсдэг вэ?
Хэрэв та баруун тийшээ явбал шууд явна Баба Яга (Баба Яга болон тахианы хөл дээрх овоохойтой зураг)
Энд, замын төгсгөлд Бабка-Ёжка биднийг зуурмагт хүлээж байна.
Чи шулуун явбал Мэдлэгийн хотод очно ( Дэлгэц дээр Мэдлэгийн хотыг харуулж байна)
Та аль замыг сонгох вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) Хэрэв та аль нэгийг нь сонгож чадахгүй бол өөр хоорондоо тохиролцож, аль замыг сонгохоо шийдэх хэрэгтэй. Бодоод үз дээ. Тэд яагаад үүнийг шийдсэн бэ? ( Хүүхдүүд шалтгаан, хариулт өг - учир нь ...)
Хэрэв тэд Мэдлэгийн хотод гэж хэлвэл би:
Сайн байна. Дараа нь надад хэлээч, таны амьдралд удахгүй ямар үйл явдал тохиолдох вэ? (төгсөлт, 9-р сарын 1) Сургууль бол мэдлэгийн шинэ орон юм. Та надтай санал нийлж байна уу? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Ямар хүүхдүүд сургуульд сурдаг вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Тун удахгүй та ч бас нэгдүгээр ангийн сурагч болно. Ямар хүүхдүүд сурахад хялбар байдаг вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт: ухаалаг,...)
Чи ийм юм уу?
Та үүнд итгэлтэй баймаар байна уу? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Үүнийг бид яаж шалгах вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Дэлгэц дээр – Мэдлэгийн хотын зураг. Би дэлгэц рүү эргэж, гараа нүд рүүгээ өргөөд: Тийм ээ, энэ Мэдлэгийн хот хол байна - аль хэдийн хол байна, бид явганаар хүрч чадахгүй. Мэдлэгийн хотод яаж очих вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт: автобус, машин, онгоц...) Гэхдээ бидэнд эдгээрийн аль нь ч байхгүй. Бид өөрсдөө тээвэр барьж чадах уу? ( хүүхдүүдийн хариулт) Аль нь вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Мэдлэгийн хот хүрэхэд маш хол байгаа тул би танд онгоцоор нисэхийг санал болгож байна.
Хараач - таны урд байгаа ширээн дээр байна янз бүрийн хэмжээ, өнгөт квадратууд. Та өөрөө онгоц хийж болно. (Хүүхдүүд өөрт хэрэгтэй хоосон зайг сонгож, онгоц хийж, хажууд нь хайрцагт бэлэн онгоцууд байдаг- зүгээр л тохиолдолд).
За, бүгд нислэгт бэлэн үү? ( хүүхдүүдийн хариулт) Хөдөлгүүрүүдийг ажиллуулцгаая! Онгоцнууд, хөөр! Нисье!
Бид онгоц бүтээнэ
Дуулгаа өмсөөд хөөрцгөөе.
Долгионт манан дундуур,
Бусад улс руу нисье
Тэнгис, ой мод дээгүүр,
Уулс, талбайн дээгүүр,
Дэлхийг бүхэлд нь тойрон нисье,
Тэгээд дахиад гэртээ.
(бид танхимын эргэн тойронд тойрог хийж, хүүхдүүдийг ширээн дээр авчир долоон цэцэгтэй цэцэг)
Мэдлэгийн хотын нисэх онгоцны буудал энд байна. Бид бууж байна. (бид цэцгийн эргэн тойронд онгоц тавьдаг)
(дэлгэц дээр - долоон цэцэгтэй цэцэг)
Залуус аа, та энэ ямар цэцэг болохыг олж мэдсэн үү? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Тиймээ, энэ бол долоон цэцэгтэй цэцэг, гэхдээ яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? (хүүхдийн хариулт - учир нь энэ нь долоон дэлбээтэй бөгөөд бүгд өөр өөр байдаг).
Амьдралд ийм цэцэг байдаг уу? (хүүхдийн хариулт - үгүй, зөвхөн үлгэрт гардаг).
Тэгэхээр энэ цэцэг юу вэ? (Ид шид). Энэ цэцэг Мэдлэгийн хотыг тойрон алхахад бидэнд тусалж, биднийг төөрөлдөхгүйн тулд зам зааж өгнө.
Төрөл бүрийн үлгэрт гол дүрүүдэд хэн тусалдаг юм бэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт - зараа, бөмбөг утас, нисдэг хивс, гүйлтийн гутал, шидэт саваа) (дээд дэлгэц, ширээн дээр хэрхэн эргүүлэхийг тэдэнд харуул) Тэр бол өнөөдөр бидэнд туслах болно - дээд.
Ингээд та бид хоёр Мэдлэгийн хотод ирлээ. (Миний гараараа тойруулан заах)
Залуус аа, аль ч хотод юу байдаг вэ? ( Хүүхдүүдийн хариулт: байшин, гудамж, оршин суугчид …)
Манай долоон цэцэгт цэцгийн дэлбээ бүр гудамж, ямар нэгэн нууцлаг, сонирхолтой, зугаатай, сэтгэл татам зүйл юм.
Серёжа, би чамайг эхлээд дээд хэсгийг эргүүлэхийг санал болгож байна.
Жүржийн дэлбээ
(аюулгүй байдал, замын хөдөлгөөний дүрэм)
Дэлгэц дээр – байшинтай гудамж, гудамжинд олон төрлийн тээврийн хэрэгсэл, замын тэмдэг байдаг.
Энэ бол бидний анхны гудамж. Энд хэн амьдардаг гэж та бодож байна вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) Та гудамжийг юу гэж нэрлэх вэ? (хүүхдийн хариулт) Та үүнийг яг юу гэж нэрлэдэгийг мэдмээр байна уу?
Энэ бол Тээврийн гудамж. Түүн дээр машин, замын тэмдэг амьдардаг. Гэвч жинхэнэ "Төөрөгдөл" үлгэрт гардаг шиг төөрөгдөл үүсч, хөлөг онгоц, онгоц, машинууд юунд зориулагдсан гэдгээ мартжээ. Бид танд бүх зүйлийг байранд нь оруулахад тусалж чадах уу? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Та ямар төрлийн тээврийн хэрэгслийг мэддэг вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) Хараач ширээн дээр тээврийн зураг байдаг. Бид хэрхэн тусалж чадах вэ? ( хариултуудхүүхдүүд - та тэдгээрийг төрлөөр нь ангилах хэрэгтэй: ус, агаар, зорчигч, ачаа) Эхлэх.
Хүүхдийн ажил.
Та бүх тээвэрлэлтийг зориулалтын дагуу зөв зохион байгуулсан эсэхийг харцгаая? Сайн байна!
Хоосон улбар шар дэлбээн дээр тавь тээврийн зураг бүхий дэлбээ.
Бид дээд талыг нь эргүүлж байна уу? Света, сайхан байна!
ЦЭНХЭР ДЭЛБЭГ
(биеийн хөгжил)
Дэлгэц дээр - байшинтай гудамж, ойролцоох ширээн дээр - цагираг, олс, цана, бөмбөг, дамббелл, гэх мэт.
Та энд ширээн дээр юу харж байна вэ? ( хүүхдийн хариулт - спортын тоног төхөөрөмж)
Энэ тоног төхөөрөмжийг ашиглаж болох спортыг нэрлэнэ үү ( хүүхдүүдийн хариулт)
Энэ тооллого жилийн хэдэн цаг вэ? (( хүүхдүүдийн хариулт - өвлийн спорт, зун)
Та гэртээ ийм тоног төхөөрөмжтэй юу? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Та өөр ямар спорт мэддэг вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Та нарын хэд нь спортын клубт явдаг вэ? Та яагаад спортоор хичээллэх хэрэгтэй байна вэ? Юуны төлөө? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Би чамайг тоглохыг санал болгож байна тоглоом.
Тэгэхээр энэ гудамжийг юу гэж нэрлэдэг вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) - Спорт.
Үүнийг хоосон цэнхэр дэлбээн дээр тавь тамирчны зураг бүхий дэлбээ.
Оля, оройг эргүүл!
Нил ягаан дэлбээ
(хөгжмийн болон театрын үйл ажиллагаа)
Дэлгэц дээр – гэртээ хөгжмийн зэмсэг, нот хэлбэрээр.
Ямар сонирхолтой байшингууд вэ! Энэ нь ямар харагдаж байна вэ? ( хүүхдийн хэрэгсэл, тэмдэглэлд өгсөн хариулт)
Нот хөгжим юунд зориулагдсан вэ?
Тэднийг хэн ашиглаж чадах вэ? ( хөгжимчид, хөгжмийн зохиолчдод хүүхдүүдийн хариулт)
Та ямар тэмдэглэл мэдэх вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Мөн би тэмдэглэлийн тухай тоглоомыг мэднэ. Та тоглохыг хүсч байна уу? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Тоглоом (Мэдрэхүйн хөгжил)
До, ре, ми, фа, давс, ла, си -
Муур такси барьж байна.
Муурын зулзагууд наалдав -
Тэгээд бид үнэгүй зорчсон.
Та ямар хөгжмийн зэмсэг мэддэг вэ?
Энэ нь ямар сонсогдож байна вэ? ( бөмбөр, хонх, хийл, төгөлдөр хуурын дууг асаана) (хүүхдүүдийн хариулт)
Та ямар хөгжмийн зохиолчдыг мэдэх вэ?
Та нар надад хамтдаа дуу дуулж чадах уу? Дор хаяж 1 шүлэг. ( хүүхдүүд дуулдаг)
Баярлалаа, зочдод болон таны дуу надад таалагдсан.
Энэ гудамжийг юу гэж нэрлэж болох вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) – Мюзикл.
Хоосон ягаан дэлбээ дээр тавь нот, хөгжмийн зэмсэг бүхий дэлбээ.
Ваня, оройгоо эргүүл!
НОГООН ДЭЛБЭГ
(экологийн хөгжил, туршилт, туршилт)
Дэлгэц дээр - шувуу, загас, амьтдын дүрс бүхий байшингууд.
Би танд санал болгомоор байна бөмбөг тоглоом"Шувууд-загас-амьтад" (Тоглоомын дүрэм: хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, багш төвд байна. Багш хурдан хурдтайгаар хүүхэд рүү бөмбөг шидэж, жишээлбэл: "шувуу", Хүүхэд бөмбөгийг барьж аваад багш руу буцааж шидэж, ямар ч шувууг нэрлэнэ, жишээлбэл: "шар шувуу" багш дараагийн хүүхэд рүү бөмбөг шиддэг, жишээлбэл: "амьтан", хүүхэд бөмбөгийг буцааж өгдөг , аливаа амьтныг нэрлэх гэх мэт)
Энэ гудамжны нэр юу вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт) – Экологийн.
Үүнийг хоосон ногоон дэлбээн дээр тавь шувуу, загас, амьтны дүрс бүхий дэлбээ.
Оройг эргүүлээрэй, Таня!
УЛААН ДЭЛБЭГ
(танин мэдэхүйн хөгжил)
Дэлгэц дээр - зурагтай байшингууд
Хоосон улаан дэлбээн дээр тавь дэлбээ
Оройгоо эргүүлээрэй, Миша!
ШАР ДЭЛБЭГ
(уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил)
Дэлгэц дээр - зурагтай байшингууд
Үүнийг хоосон шар дэлбээн дээр тавь дэлбээ
Оройг эргүүлээрэй, Наташа!
Цэнхэр Дэлбээ
(ярианы хөгжил)
Дэлгэц дээр - гэрэл зургийг K.I. Чуковский.
Залуус аа. Хараач, энэ бол гэрэл зургийн нууц юм. Энэ хэн бэ? ( хүүхдүүдийн хариулт - K.I. Чуковский)
Хэрэв тэд хариулахгүй бол: Гуравдугаар сард энэ хүн 135 нас хүрэх байсан. Түүнийг манай улсын болон бусад орны хүүхдүүд бүгд мэднэ. Энэ хэн бэ? Үзэгчдээс тусламж хүсье - Эрхэм зочид та бүхэн бидэнд туслаарай. ( зочдын хариулт)
Тэр юу бичсэн бэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Хэний төлөө? ( хүүхдүүдийн хариулт)
K.I-ийн бүтээлүүдийг нэрлэ. Чуковский. ( хүүхдүүдийн хариулт)
Миний ширээн дээр маш олон ном бий. K.I.-ийн номыг сонгоход тусална уу. Чуковский бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд ингэснээр багш нар хүүхдүүдийг түүний бүтээлүүдтэй танилцуулах боломжтой болно. (хүүхдийн ажил - зүүн талд К.И. Чуковскийн ном, баруун талд бусад)
Та өөр ямар хүүхдийн яруу найрагч, зохиолчдыг мэдэх вэ? ( хүүхдүүдийн хариулт)
Та бид хоёр хүүхдийн яруу найрагч болох хүсэлтэй, хүүхдүүдэд зориулж шүлэг бичиж байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Яруу найрагт хүчээ сорихын тулд та үгийн шүлэг сонгох чадвартай байх хэрэгтэй. Би танд санал болгож байна тоглоом"Хэллэг ав." Энд үгс байна:
өргөст хэмх - ( хүүхдүүдийн хариулт) од эрхэс,
сайн хийсэн - зоригтой, төгсгөл, бизнесмэн,
шүд - царс,
найз бол цох,
намуу - хорт хавдар.
Үүнийг хоосон цэнхэр дэлбээ дээр тавь Цокотуха ялааны дүрс бүхий дэлбээ.
Ингээд бидний Мэдлэгийн хот руу хийх аялал маань өндөрлөлөө. Бид цэцэрлэгт явах цаг боллоо.
Манай онгоцууд хөөрөхийн тулд бид цаг тоолох хэрэгтэй. Таны өмнө байгаа ширээн дээр 0-ээс 10 хүртэлх тоонууд байна, бид юу хийх ёстой вэ, бид юу хийх ёстой вэ? ( хүүхдийн хариулт - 10-аас 0 хүртэлх тоог буурах дарааллаар байрлуул; хүүхдийн ажил)
Тооллогоо эхэлцгээе (бүгдээрээ): 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 эхэлнэ.
Хүссэн газартаа хүрэхийн тулд
Мөн долоо хоногийг дэмий үрэх хэрэггүй
Бид онгоцонд суув
Тэгээд бид явлаа!
Бид өнөөдөр хаашаа явж, юу хийсэн бэ? Танд юу таалагдсан бэ? Юу нь хэцүү байсан бэ?
Чи бид хоёрыг сониуч зантай гэдгийг баталж чадсан уу?... Тэгээд яаж чадсан юм бэ? Ямар мэдлэг бидэнд хэрэгтэй байсан бэ? Бид бүгдийг хамтдаа хийж, хэрүүл маргаангүй байсан учраас амжилтанд хүрсэн.
Та өнөөдөр сайн ажилласан - та цэцэрлэгт байхдаа олж авсан мэдлэг, ур чадвараа харуулсан бөгөөд энэ нь танд сургуульд хэрэг болно.
Мөн бэлэг дурсгалын зүйл болгон би чамд цэцэг өгөхийг хүсч байна. Хэрэв та өнөөдөр гаргасан амжилтдаа сэтгэл хангалуун байж, ажлаа дүгнэж үзээрэй "Агуу"- Ажилдаа зориулж улаан цэцэг авч, ямар нэг зүйл танд тохирохгүй, илүү сайн зүйл хийж чадна гэж бодож байвал цэнхэр цэцэг аваарай. (Хүүхдүүд ажлаа үнэлдэг). Таны тусламж, ажилд баярлалаа. Баяртай!
"Би ертөнцтэй танилцаж байна" номинаци
Сурган хүмүүжүүлэгч, MBDOU "Лямбирскийн 3-р цэцэрлэгийн хосолсон төрөл"
Тоглоомын нэр: "Цэцэг - долоон цэцэг"
Оролцогчдын нас: 4-6 жил хүртэл.
Зорилтот: Хүүхдийн өнгөний ойлголтыг хөгжүүлэх; ажиглалт, логик сэтгэлгээ; харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадвар; анхаарлаа төвлөрүүлэх, холбогдсон яриа, өөрийгөө хянах.
Даалгаварууд:
- Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох.
- Сэтгэцийн чадвар, харааны мэдрэмж, оюун ухаан, авхаалж самбаа хөгжүүлэх.
- Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.
- Тэвчээр, тэвчээр, аливаа ажлыг амжилттай дуусгах хүслийг төлөвшүүл.
Тоног төхөөрөмж: Ховилтой өнгөт картоноор хийсэн долоон цэцэгт цэцэг наасан таваг, өнгөт картоноор хийсэн дугуй a.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдийн урд талын ширээн дээр өнгөт картоноор хийсэн дугуйлан, цэцэг дүрсэлсэн хавтан байдаг - үүртэй долоон цэцэгтэй цэцэг. Багш хүүхдээс дугуйнуудыг өнгөний дагуу үүрэнд хурдан оруулахыг хүсдэг. Хүүхэд яагаад өөр тойргийг биш харин энэ тойргийг сонгосноо тайлбарлах ёстой. Даалгавраа бие даан гүйцэтгэхэд хүүхдээ урь.
Хүлээгдэж буй үр дүн:Дидактик тоглоом нь сурган хүмүүжүүлэх янз бүрийн асуудлыг сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамгийн хүртээмжтэй тоглоом хэлбэрээр шийдвэрлэх боломжийг олгодог. Тоглоомын үеэр оюуны идэвхгүй хүүхэд ердийн хичээл дээр түүнд бүрэн хүрдэггүй боловсролын ажлыг дуусгах боломжтой байдаг.
Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан ярианы хөгжлийн дидактик гарын авлага "Цветик - долоон өнгөтэй"
"Долоон цэцгийн цэцэг" гарын авлага. "Солонгогийн 7 өдөр" "Бид үлгэрийг мэддэг"; ..
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан дидактик гарын авлага "Цветик-Семицветик"
Мэдрэхүйн мэдрэмж, хөдөлгөөний зохицуулалт, анхаарал, ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэхийн тулд би "Долоон цэцгийн цэцэг" сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг бүтээж, хамт ажиллагсдынхаа анхааралд санал болгож байна.
ЦЭЦЭГ-ХААС ЦЭЦГЭГ. Санах ой, хөгжмийн чихийг хөгжүүлэх дидактик тоглоом.
Зорилтот:хүүхдийн хөгжмийн чих, хөгжмийн ой санамжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал
Цэцгийн голд байрлах үүрэнд багтах өөр өөр өнгийн долоон дэлбээнээс бүрдсэн том цэцэг. Дэлбээний ар талд хүүхдүүдийн хичээл дээр танилцсан бүтээлийн хуйвалдааны зургууд байдаг.
"Морин цэрэг". "Алиалагч". "Хүүхэлдэй өвчин". Э.Григийн “Одойнуудын жагсаал”. Р.Шуманы “Frost эцэг” гэх мэт.
Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна.
Цэцэрлэгч (багш) ирж, хүүхдүүдэд ер бусын цэцэг авчирдаг. Дуудсан хүүхэд дундаас нь ямар ч дэлбээ гаргаж аваад эргүүлж, энэ зураг аль ажилд зориулагдсан болохыг тааварлана. Хэрэв уг бүтээл нь түүнд мэдэгдэж байгаа бол хүүхэд түүнийг нэр, хөгжмийн зохиолчийн нэрийг хэлэх ёстой. Багш нэг хэсэг тоглодог эсвэл бичлэг тоглодог.
Бүтээлийн дүр, хэмнэл, жанрыг тодорхойлоход бүх хүүхдүүд идэвхтэй оролцдог.
ГУРВАН ЦЭЦЭГ. Хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлох дидактик тоглоом
Зорилтот:хөгжмийн мөн чанарын тухай ойлголтыг нэгтгэх; сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг бий болгох.
Тоглоомын материал
Картоноор хийсэн гурван цэцэг (цэцгийн голд "нүүр" зурсан - унтаж, уйлж, эсвэл хөгжилтэй) гурван төрлийн хөгжмийн дүрийг дүрсэлсэн:
- эелдэг, энхрий, тайвшруулагч (бүүвэйн дуу); гунигтай, гомдолтой; хөгжилтэй, баяр баясгалантай, бүжиглэдэг, дэгжин.
Та цэцэг биш, харин гурван нар, гурван үүл, гурван од гэх мэтийг хийж болно.
Сонголт 1.Багш уг бүтээлийг гүйцэтгэдэг. Дуудсан хүүхэд хөгжмийн дүрд тохирсон цэцгийг авч үзүүлнэ. Бүх хүүхдүүд хөгжмийн мөн чанарыг тодорхойлоход идэвхтэй оролцдог. Хэрэв уг бүтээлийг хүүхдүүдэд мэддэг бол дуудагдсан хүүхэд түүний нэр, хөгжмийн зохиолчийн нэрийг хэлдэг.
Сонголт 2.Хүүхэд бүрийн өмнө гурван цэцгийн нэг байдаг. Багш уг бүтээлийг гүйцэтгэдэг бөгөөд цэцэг нь хөгжмийн дүрд тохирсон хүүхдүүд тэднийг өсгөдөг.
Гурван баавгай. Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх дидактик тоглоом.
Зорилтот:хүүхдэд хэмнэлийн мэдрэмжийг бий болгох.
Тоглоомын материал:
Орос хэв маягаар будсан картон баавгайн барималууд - Михаил Потапыч, Настася Петровна, Мишутка.
Багш:"Гурван баавгай" үлгэрийг санаж байна уу? Сүүлчийн өрөөнд Машенка өлгийдөө нэг минут хэвтээд унтжээ. Энэ үед баавгайнууд гэртээ буцаж ирэв. Тэдний нэр хэн байсныг санаж байна уу? (Хүүхдүүд хариулдаг) Сонсооч, хэн хамгийн түрүүнд овоохой руу орсон бэ?
Нэг эсвэл хоёр дуу авиан дээр хэмнэлтэй хэв маягийг тоглуулна. Хүүхдүүд ирсэн хүнийг дууддаг.
Багш:Баавгай яаж алхаж байна вэ? (зураг гаргаж ирэх) Аажмаар, хатуу. Явж байгаа хэмнэлээр нь алга ташъя. Гурван баавгайн аль нь ирсэн бэ? (Хүүхдүүд хариулдаг, тоглоом үргэлжилнэ).
ХӨГЖМИЙН ЦОНХ. Дууны өндөрийг тодорхойлох, хөгжмийн зэмсгийг таних дидактик тоглоом.
Зорилтот:Хүүхдэд дууны ая, тембр сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал
Ширээн дээр суурилуулсан ширээний театрын байшин (картон эсвэл модон). Амьтны барималууд.
Багш:
Цонхон дээр муур сууж байв
Тэгээд тэр бага зэрэг мивхийв.
Тэгээд зам руу үсэрч,
Тэгээд байшинд муур байсангүй.
За, хэн гэртээ үлдсэн бэ?
Тэгээд тэр одоо цонх тогшиж байна уу?
Дуудагдсан хүүхэд байшингийн ард очиж, тэнд хэвтэж буй тоглоомуудаас нэгийг нь сонгоод, ономатопея ашиглан дүрээ "дуу хоолойгоор" гаргадаг. Хүүхдүүд энэ нь хэн болохыг таамаглаж, дүрийг цонхонд харуулав.
Тоглоом нь янз бүр байж болно: амьтад - эх шувуу, дэгдээхэй; ээж муур, зулзага гэх мэт. Энэ тохиолдолд хүүхдүүд дүрийн дуу хоолойны түвшинг тодорхойлдог.
Хүүхдүүд мөн хөгжмийн зэмсэг ашиглан дүрээ дуудаж болно: баавгай - хэнгэрэг, туулай - металлофон, кокерел - хоолой, хулгана - хонх гэх мэт.
ХӨГЖМИЙН БАЯР. Дууны үргэлжлэх хугацааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх дидактик тоглоом.
Зорилтот:хөгжмийн үргэлжлэх хугацаатай танилцах; хүүхдийн хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал
Фланелограф. Тоглоомын талбайг бий болго: дээд буланд нар, доод талд нь жижиг цэцэг, охины дүрсийг байрлуул. Гурван том эрдэнэ шишийн цэцэг, фланелграфын хувьд таван жижиг.
Багш:Зуны улиралд ямар хөгжилтэй байдаг вэ! Бид зөөлөн зүлгэн дээр алхаж, наранд шарж, усанд сэлэв. Цэвэрлэгээг хар: охин цэцэг түүж, дуулж байна.
эрдэнэ шишийн цэцэг, эрдэнэ шишийн цэцэг,
Миний дуртай цэцэг.
Дуудсан хүүхэд цэцэгтэй фланелграф дээр дуу тавьдаг.
Бүх хүүхдүүд алга ташиж, дуулдаг. Та бүх хүүхдэд зориулж карт, том жижиг цэцэг хийж, тоглоомонд суралцах боломжтой.
ТЕРЕМОК. Аялгуу дээш доошоо урагшлах хөдөлгөөний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх дидактик тоглоом.
Зорилтот:хүүхдийн уянгалаг сонсголыг хөгжүүлэх.
Тоглоомын материал
Долоон шаттай үүдний танхимтай байшинг дүрсэлсэн тоглоомын талбай. Амьтны дүрс: туулай, мэлхий, үнэг, хулгана, cockerel, муур, нохой, шувуу.
Багш:
Талбайд теремок байна, тэремок байна.
Тэр ямар царайлаг, өндөр, өндөр вэ.
Бид шатаар өгсөж, бид бүгдээрээ алхдаг.
Бид дуугаа дуулдаг, тиймээ бид дуулдаг.
Гурван хүүхдийг сонгосон бөгөөд тус бүр нь ямар ч баримал авдаг. Дүр нь шатаар өгсөж, "Би алхаж байна ..." гэсэн эхний хэллэгийг дуулж, дараа нь байшингийн үүдэнд зогсоод "Би гайхалтай байшинд орж байна!", Хоёрдахь хэллэгийг дуулна. өөрийн гэсэн сэдлээр гарч ирээд, байшинд "ордог". Хүүхэд бүр хоёр дахь хэллэгийн сэдлийг гаргахдаа хэн нэгний сэдлийг давтаж болохгүй. Бүх дүрүүд байшинд "орох" үед урвуу дарааллаар доошоо хөдөлгөөн эхэлнэ. Дүр нь шатаар бууж, "Би шатаар бууж байна ..." гэж дуулж, дараа нь эхний алхам дээр зогсоод "Би жижиг замаар явна" гэсэн хоёр дахь хэллэгийг дуулж дуусгаад, мөн дээш гарч ирнэ. энэ хэллэгийг өөрийн гэсэн сэдэлтэйгээр, мөн орхиж.
“Гэрийн эд зүйлс” - Энэ хэсэгт 19-20-р зууны гэр ахуйн эд зүйлсийг танилцуулж байна. Музейд самовар, төмрийн цуглуулга байдаг. Нэхмэлийн машин хэвийн ажиллаж байна. Одоогийн байдлаар зөвхөн багахан хэсэг нь үлдсэн, үлдсэн хэсэг нь 80-аад оны сүүлээр хулгайлагдсан бөгөөд бүх багаж хэрэгсэл ажиллаж байгаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.
"Объектын шинж тэмдэг, 1-р зэрэг" - Эмхэтгэсэн: Хапсирокова Жанна Владимировна. Объектуудын өвөрмөц шинж чанарууд. Нэмэлт нь юу вэ? Мөр бүрийг үргэлжлүүлж болох дүрсийг сонго. Нэмэлт геометрийн дүрсийг ол. Дүрс нэмнэ үү. Хос сонгоно уу.
"Сэдвийн технологи" - Энэ блокийг "Мэргэжлийн үйл ажиллагааны үндэс" гэж нэрлэдэг. Энэ блокийг "Профайл ба мэргэжлийн анхан шатны сургалт" гэж нэрлэдэг. Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсролын Профайл сургалт. Хөдөө аж ахуйн хөдөлмөр" - "Тариалангийн үйлдвэрлэл", "Мал аж ахуйн үйлдвэрлэл" гэсэн хэсгүүд. Энэ блокийг "Технологийн танилцуулга" гэж нэрлэдэг.
"Үндсэн хичээлүүд" - Газарзүй. Ард түмний уран зохиол Барууны уран зохиол Гадаад уран зохиол. Өгүүллэг. Эдийн засаг. Англи хэлний зөв бичих дүрмийн практик. Органик химийн онолын практик. Үндсэн хичээлүүд: Орос хэл. Геометр. Орос хэл Англи хэл Газарзүй Уран зохиолын түүх. Оросын дэлхийн түүх Европын түүх.
"Үг-объект" - Хэн? Үг-объект нь эрэгтэй шинж чанартай байдаг. Үг бол объект юм. Үг нь саармаг объект юм. Тоогоор солих. Ганц бие. Нэг зүйл. Маш олон зүйл. Үг бол объект юм. Apple. Ширээний байшин Cat Coat Popsicle Гар одой морь. Ширээ Байшин Муур Пальто Понигийн гар. Алим. Олон тоо. Үг бол объект юм.
“Зүйлийн тайлбар” - Асуулт: Тайлбар нь 3 хэсэгтэй: Тодорхойлолт. Цанын сургалт. Зорилго: ярианы төрлүүд. "Миний дуртай сэдвийг" тайлбарласан эссэ бич. Цаначид. Толь бичиг. Төлөвлөгөө. Ярианы хэв маяг. "Объектийн дүрслэл" эссэ бэлтгэх. Цанын тэмцээн. Хичээлийн сэдэв.
Анна Иевлева
Сайн байна уу, эрхэм хамт олон!
Би та бүхэнд хүүхдэд зориулсан тоглоомыг танилцуулахыг хүсч байна сургуулийн өмнөх боловсролярианы нас хөгжил
"Цэцэг - долоон цэцэг".
Энэхүү гарын авлага нь 3 ба түүнээс дээш насны хүүхдэд зориулагдсан болно. Хичээл болон онцгой мөчүүдэд ашиглах боломжтой.
Энэ тоглоомын зорилго: Юуны өмнө сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн яриаг хөгжүүлэхБид үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлж, оюун ухааны цар хүрээ, авхаалж самбаа, логик сэтгэлгээ, үйл үг, нэр үгийг ялгах чадварыг өргөжүүлдэг.
Энэхүү гарын авлага 5 хэсгээс бүрдэнэ өнгөт дугуй картууд, хаана янз бүрийн тэмдэгт үйлдлүүд:
Үсрэх (туулай, бөмбөг, мэлхий, хүн гэх мэт)
ялаа (бөмбөлөг, цаасан шувуу, шувуу гэх мэт)
Хөвөгч (хүн, завь, загас гэх мэт)
алхдаг (амьтан, хүн, цаг гэх мэт)
Гэрэлтэж байна (нар, од, гэрэлт цамхаг гэх мэт)
Тоглоомын дүрэм: хүүхдүүд өгөгдсөн 5 үйлдлээс бие даан сонгох, хөтлөгч нь объектын зураг бүхий картыг харуулж, хүүхэд бүр яагаад энэ дэлбээ сонгосон тухайгаа тайлбарлах ёстой. Эхлээд бид багштай хамт тоглоом тоглож, дараа нь санал болгодог өөрөө тогло.
Хүүхдүүд хөгжилтэй байдаг тоглох, удирдагчийн үүргийг гүйцэтгэж, мэдлэгийн баазаа өргөжүүлээрэй!
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Цветик-Долоо-Цветик (В. Катаевын "Цветик-Долоо-Цветик" өгүүллэгээс сэдэвлэсэн театрын тоглолтын сценари) Зорилго: уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх.
Шар, улаан, ногоон гэсэн өөр өөр өнгөтэй нам талтай ижил хэмжээтэй гурван хайрцаг. Хайрцагнууд нь наасан ижил өнгийн гурван туузыг агуулдаг.
Яриа хөгжүүлэх дидактик тоглоом "Дунно юу хольсон бэ?" Зорилго: Ижил утгатай объектуудыг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Эрэл бол нийтлэг хуйвалдаанаар нэгдсэн уралдаануудын багц юм. Энэ нь оюуны болон бүтээлч өрсөлдөөнийг хослуулсан. Танилцуулсан.
Хурууны тоглоом "Долоон цэцэгт цэцэг" Тоглоомын зорилго: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн яриаг амжилттай хөгжүүлэх хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.
"Цветик-Семицветик" ахлах бүлгийн ярианы хөгжлийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.Зорилго: Боловсрол: Оюутнуудын дуу авианы талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; тэдгээрийг тодорхой, зөв хэлэх чадварыг дадлагажуулах; ур чадварыг бий болгох.
Би "Долоон цэцгийн цэцэг" олон үйлдэлт дидактик тоглоомыг танилцуулахыг хүсч байна. Хийхэд хялбар, маш өнгөлөг, хүүхдэдээ заавал байх ёстой зүйл.
