Занимания в старша група детски градински иглики. Урок в старша група по екология "Иглики" очертание на урока за околния свят (старша група) по темата
Синопсис на GCD в подготвителна групана тема "Иглики".
Автор: Татяна Владимировна Шмид, учител. Общинско бюджетно предучилищно заведение образователна институция„Детска градина от комбиниран тип „Ягодка” с. Александровское, област Томск.Цел.
Да затвърди идеята за игликите, да ги научи да ги разпознават по външния им вид.
Да се запознаят с кокичето - Galandus, да се затвърди идеята за външния му вид, чрез моделиране.
Покажете пробуждаща се природа, връзка с благоприятни условия (удължаване на деня, топлина, изобилие от влага).
Развийте способността да забелязвате красотата, да й се наслаждавате, да я защитавате.
Материал.
Пролетна носия, обемни изображения на цветя: иглика, подбел, бял дроб, анемона, галандус.
D / игра „Какво първо, какво тогава“, за всяко дете, 3 карти с изображението на подбел (в ред на цъфтеж).
D / игра „Цвете на желанията“, цвете, изобразяващо нарушения на правилата на поведение в гората и условията за растеж на цветята, в краищата на венчелистчетата, снимки, коригиращи нарушения.
Пластилин, дъски, парцали, картон (според броя на децата).
Предварителна работа.
Четене на разказите на А. Онегов "Анемон", "Медник", "Майка-и-мащеха". Четене на откъси от книгата на В. С. Моложавенко „Тайните на красотата“.
Учене на стихотворения.
Напредък на курса.
1. Пролетта влиза, прави гатанка.Ако снегът се стопи навсякъде
Денят става по-дълъг
Ако всичко е зелено
И в нивите потокът звъни.
Ако слънцето грее по-ярко
Ако птиците не са до сън
Ако вятърът стане по-топъл
И така, дойдохме... пролет.
2. вие помагайте
Украсете тоалета ми
За да стопи снега
Събуди се изпод снега
Иглики от сън.
Какво представляват игликите? (Отговори на деца).
Игликите се наричат още ранноцъфтящи и кокичета.
Обяснете тези имена (Отговори на деца).
Какво причинява появата на първите цветя? (Отговори на деца).
Цветята от кокиче идват при нас директно от царството на виелици и сняг.
И най-интересното е, че различните места имат свои собствени кокичета.
Нека заедно да изброим кокичетата, които растат в района на Томск.
3. Игра с пръсти.
След снежната празнота Разперете ръцете си встрани, дланите надолу.
Цветята цъфтят. Една ръка нагоре, пръсти отворени.
От колко време не си виждал Също и с другата ръка.
Тази крехка красота! Ударете на двете си ръце, с дланите нагоре.
Ето цветята на игликата, Алтернативно огъвайте пръстите на едната ръка, след това на втората.
чаршафи от подбел
И гребен, с гребен,
Анемона, с бриз,
Белия дроб, със сладък сок,
Плувен басейн с поток.
Ето момината сълза и боровинката,
Незабравим и чист.
Ние обичаме всички кокичета
Ще запазим красотата.
4. Кое кокиче се нарича популярно златните ключове на пролетта? (Иглика.)
Защо му е даден такъв прякор? (Прилича на куп ключове.)
Как още се казва? (Иглика, първороден, овен, кравешки сълзи, агнета, Божии потоци, златна пръчка и просто ключове.)
5. Отгатнете гатанката: „Той е и мащеха, и майка, как се казва това цвете?“ (Подбел.)
Защо това цвете се нарича така?
На какво растение прилича подбел? (Глухарче.)
С какво се различава от глухарчето? (Форма на листа, стъбло и цъфтеж.)
Има ли листа цъфтяща подбел? (Не.)
6. Дидактическа игра „Какво първо, какво после”.
Подредете картите в ред, показвайки последователността на избледняване на подбел.
Обяснете защо сте подредили картите в този ред. Отговорите на децата.
7. Кое кокиче се нарича много сладко?
Дете: „Белият дроб цъфти -
Тя е кралицата на цветята!
До нея е иглика
Облечен в златно палто."
Обяснете името на цветето.
Какъв цвят са цветята й? Защо белият дроб променя цвета на цветята?
Как се предпазва белият дроб от пролетния студ?
8. Вижте това цвете. (Дисплей)
Как се нарича? (Анемон.)
Защо вятърната мелница е наречена така? (За това, че цветята й на тънки стъбла се люлеят дори от много слаб вятър.)
По анемоната може ли да се разбере дали навън е ясно или облачно? Как? (Когато цветята са отворени, е ясно; когато са затворени, е облачно.)
9. Физическа минута.
На поляната сутринта започнахме игра.
Аз съм кокиче, ти си връх,
Присъединете се към нашия кръг.
Едно две три четири -
Направете кръга по-широк
И сега сме потоци
Да проведем състезание.
Да отидем направо до езерото
Езерото ще стане голямо.
Влезте отново в кръга -
Да играем на слънце.
Ние сме весели греди.
Ние сме оживени и горещи.
10. И със слънцето се появява още едно цвете, всички го наричат така - кокиче (галантус). (Дисплей)
Поетът М. Серов пише много добре за това цвете:
„На поляната пъстър плешив
Издига се цвете.
Той има сняг
Отложна яка.
Всичко, като на дланта на ръката ти,
Светлина срещу вятъра.
Стоеше на тънък крак
С камбана в ръка."
11.
Почти всички кокичета са вписани в Червената книга и за да има повече от тези цветя, поне във въображаемата ни полянка, нека изобразим нашето кокиче - Galanthus в моделиране.
Обърнете внимание на структурата на стъблото, листа, сравнете размера на цветето и листа.
(Учителят следи позата на децата, помага при необходимост.)
12. Вижте каква чудесна поляна получихме,
и с твоя помощ се обличах.
Надявам се, че ще цените игликите и няма да се държите като едно момиче ...
дете:„Цвете на поляната
Счупих се на бягане
Изтръгнат. За какво
не мога да обясня.
В стъкло
Стоя един ден и изсъхна.
И колко би
Стоеше ли на поляната?
Но как да се държим в гората, сега ще разберем, като играем на играта „Цвете на желанията“, но не твоите, а желанията на цветя. Желанията са криптирани в рисунките, а снимките на предмети ще ви кажат как да ги изпълните. (Децата изпълняват желанията на свой ред.)
Браво момчета и не забравяйте, че всичко зависи от вас. Колкото по-внимателно се отнасяте към цветята, толкова по-тънка ще стане Червената книга.
Образователни задачи: Да се изясни и разшири представата за първите пролетни цветя, да се научи да се възхищава на растящите цветя и да вижда красотата им.
Задачи за развитие: обогатяване на речника, развиване на съгласувана реч.
Възпитателни задачи: да възпитава естетически вкуси уважение към природата.
Интегрирани задачи: познания за творчество и художествено естетическо развитие.
Предварителна работа: разговор за първите пролетни цветя, разглеждане на илюстрации.
Методически техники: художествено слово, използване на визуален материал, дидактическа игра, физически минута, използвайте нетрадиционна рисунка, използването на ИКТ.
Материали и оборудване: слайдове, изобразяващи кокиче, подбел, момина сълза, листове хартия, цветни зърнени храни, музикален съпровод.
Напредък на урока
Поздравления
"Добър ден!" - казаха ти
"Добър ден!" - ти отговори
Как са вързани две струни
Топлота и доброта.
Да се погледнем, да се усмихнем, да пожелаем добро и топлина.
Чуйте стихотворението:
Златното слънце разпъна лъчите си,
Синьото небе сияеше от радост.
Цялата природа оживя, щедро се усмихна.
Птиците запяха весело и земята се събуди.
Момчета, за кой сезон се говори в стихотворението? (отговор на децата)
Точно така! Относно пролетта.
Нека поиграем с вас в играта „Букет от пролетни думи“. Какво се случва в природата с настъпването на пролетта?
Аз ще започна, а ти ще продължиш. Навън стана по-топло (подминавам слънцето).
Днес искам да ви разкажа за първите цветя, които в природата се наричат иглики. Игликите са цветя, които първи цъфтят след зимата по ливадите и горите. Това са първите пролетни цветя. Всеки е невероятен в своята красота, а също така ни радва с деликатния си аромат. Но всяка година игликите стават все по-малко, защото през зимата на хората толкова им липсва първата зеленина, че през пролетта, като видят първите цветя, ги откъсват, без да мислят, че такова цвете може вече да не вирее на това място . Повечето от игликите са включени в Червената книга.
Предлагам да играете играта "Съберете цвете" (работете по двойки с изрязани снимки).
1 снимка "Кокиче" (слайд)
Пробиване през снега
Удивително кълнове
Най-първото, най-нежното
Най-кадифеното цвете.
Това невероятно цвете расте и се развива през зимата под топло снежно одеяло, с началото на пролетта изпод снега се появява светлозеленото му стъбло с пъпки. През март, когато все още няма листа по дърветата, под ярките слънчеви лъчи цъфтят кокичета.
Има много легенди за кокичето. Казват, че кокичетата са "сълзите на Снежанка". Снежната девойка проплака, изпращайки зимата. Тя вървеше тъжно през гората, а там, където сълзите на Снежанката паднаха на земята, израснаха кокичета.
Предлагам да събера втората снимка "Майка - и - мащеха" (слайд)
Просто вдигна глава към слънцето -
Самият той прилича на слънцето.
Малки слънца на земята
Майка - и - мащеха в народа се нарича.
Има жълти венчелистчета, които приличат на слънчеви лъчи. Средата също е жълта, подобна на кошница. Пчелите много обичат да събират нектар от цветовете на подбел. Деца, погледнете внимателно листата. Долната страна на листа е мека, топла и нежна, като ръцете на майка ви. А горната страна е студена и неприятна. Следователно това растение се нарича майка и мащеха. Майка - и - мащеха - лечебно растение. Листата и цветовете се запарват и пият по време на заболяване. Ето защо към тези цветя трябва да се отнасяте много внимателно, да се възхищавате и да напускате.
Предлагам да събера третата картина "Момина сълза" (слайд).
Като издълбан грах
На висок крак
Момините сълзи цъфтят гора
Точно до пистата.
Красотата като магнит
Привлича всички минувачи.
Момината сълза е много отровна.
Бъдете внимателни с него!
Момината сълза е лечебно, декоративно растение. Миризмата на момина сълза е толкова привлекателна, че не може да остави никого безразличен. Използва се при производството на парфюми. А листата и цветовете се берат като лечебни суровини. Всички части на растението, особено плодовете му, са отровни за хората.
Запознахме се с първите пролетни цветя – игликите.
Игра с пръсти "Цветя"
Високо цвете израсна на поляна,
Отвори венчелистчетата в пролетна сутрин.
Всички венчелистчета красота и хранене
Заедно те дават подземни корени.
А сега ви предлагам да слушате приказка (четене на екологична приказка):
„Едно не много богато семейство имаше две деца: син Тимоша и дъщеря Василиса. Мама и татко прекарваха много време на работа, децата сами се справяха с домакинската работа - носеха вода, топлеха печката, поливаха градината, засаждаха разсад, никога не падат духом и си помагаха. Родителите не разглезеха децата си, но много ги обичаха.
Рожденият ден на любимата им майка наближаваше и Тимоша и Василиса решиха да отидат в гората за красив букетЗа подарък. Взеха кошница и тръгнаха по пътя си. Беше ранна пролет и никъде нямаше цветя. Но сега, върху размразените петна, децата видяха цветя с необичайна красота, толкова нежни и чисти. Те се зарадвали и искали да ги откъснат, но чули: „Ние сме горски кокичета, ние растем на размразени петна, ако ни берете, ще изсъхнем и ще умрем.
Децата съжалиха, че унищожават такива великолепни цветя и казаха: „Не се страхувайте, няма да ви докосваме, растете за радост на всички и ще измислим още един подарък за нашата майка. Така Тимоша и Василиса си тръгнаха без нищо.
Момчета, мислите ли, че децата са постъпили правилно? Защо?
Защо са полезни? (Птиците се хранят със семена, те се използват за лекарство)
А кой изобщо не може да живее без цветя? (насекоми)
Защо? (Насекомите се хранят с прашец, а пчелите събират нектар от цветята)
Но, за съжаление, животът на игликите е краткотраен. Често хората берат първите цветя, без да мислят, че скоро ще умрат.
момчета. И какво мислите, какво трябва да се направи, за да не умрат цветята и да ни зарадват с красотата си?
Отговорите на децата.
Ако откъсна цвете
Ако откъснеш цвете
Ако всичко: аз и ти,
Ако берем цветя
Всички полета ще бъдат празни
И няма да има красота.
За да бъде приятно и радостно за всички да гледат пролетни цветя и да им се възхищават, предлагам да нарисуваме първото пролетно цвете.
Учителят и децата казват с кои цветя са нарисувани венчелистчетата, листата и цветната дръжка.
Общинска предучилищна образователна институция
детска градина от общоразвиващ тип
С приоритетно изпълнениедейности
за художествено-естетическото развитие на децата No5
Синопсис на GCD
"иглики"
за по-големи деца предучилищна възраст(5-6 години)
Комсомолск на Амур
| Цел на GCD………………………………………………………………………………………………… | ||
| Задачи на GCD……………………………………………………………………………………………. | ||
| Оборудване……………………………………………………………………………………………. | ||
| Организация на урока……………………………………………………………………………… | ||
| Напредък на GCD……………………………………………………………………………………………… | ||
| 2.1. Избор на материал за мини проучване…………………………………………… | ||
| 2.2. Възпроизвеждане на видеоклипа „Иглики”……………………………………………….. | ||
| 2.3.Разговор за игликите. Обяснение на термина "иглика"…………………. | ||
| 2.4.Мини проучване……………………………………………………………………… | ||
| 2.5.Литературна минута………………………………………………………………….. | ||
| 2.6.Работа със снимки…………………………………………………………………. | ||
| 2.7.Творческа работа „Аз съм първото пролетно цвете”……………………………………….. | ||
| 2.8.Минута за релаксация "Цвете"………………………………………. | ||
| Резюме на урока…………………………………………………………………………………………….. | ||
| Списък с източници…………………………………………………………………………………………… | ||
| Приложения | ||
| Приложение 1. Рисунка на иглика за оцветяване "Адонис"………………… | ||
| Приложение 2. Рисунка на иглика за оцветяването "Весенник"………………. | ||
| Приложение 3. Рисунка на иглика за оцветяването "Глухарче"…………….. | ||
| Приложение 4. Рисунка на иглика за оцветяването "Кокиче"…………… | ||
| Приложение 5. Рисунка на иглика за оцветяване "Момина сълза"………………. | ||
| Приложение 6. Рисунка на иглика за оцветяването "Чехъл Венера" | ||
| Приложение 7. Разказ. Н. И. Сладков. Празник на върба…………………………… | ||
| Приложение 8. Разказ. Н. И. Сладков. Любител на цветя……………………………….. | ||
Цел:да формират у децата знания за игликите, техните отличителни белези, правила на поведение сред природата.
задачи:
разширяване на представите на децата за характерните признаци на пролетта;
въвеждат разнообразие от растения от иглика;
развиват познавателен интерес, въображение, мислене, способност за прилагане на придобитите знания в работата;
развиват способността за сравняване и анализиране;
обогатява речника на децата;
да възпитават комуникативни умения, самостоятелност, трудолюбие, наблюдателност, любопитство;
Оборудване:снимки на иглики, рисунки на иглики за оцветяване (Приложение № 1-6), цветни моливи. Голяма рисунка на пролетна поляна (без иглики).
Допълнителен материал: 1) презентация на Microsoft Office PowerPoint "Иглики"; 2) видео клип "Иглики" (3,25 мин.); 3) снимки.
Предварителна работа:четене на разказите на Н. Сладков „Върбов празник”, „Любовник на цветята”. (Приложение № 7, № 8)
1. Организация на урока
Сесията започва със събирането на децата около учителя, който ги проверява външен вид, привлича вниманието.
възпитател:Здравейте момчета! Радвам се да те видя!
2. Прогрес на GCD
2.1. Избор на материал за мини изследване
На вратата се чука. Влиза дете - Пролет.
аз съм пролетно-червена,
Събуждам земята от сън
Напълвам бъбреците със сок
Отглеждам цветя навсякъде.
Дойдох да ви посетя
И тя донесе букет.
възпитател: А какъв букет донесе пролетта, сега ще гадаем(правим гатанки и „събираме“ пролетен букет).
2.2. Възпроизвеждане на видеоклипа "Primroses"(слайд номер 5)
2.3. Разговор за игликите. Обяснение на термина "иглика"
възпитател:По всяко време хората се радваха на първите цветя. Защо мислиш? (отговори на децата)
правилно. Тези цветя са първите, които ни даряват с радост, сякаш казват: „Зимата няма да се върне, пролетта дойде“.
2.4. Мини проучване
Разглеждаме игликите, определяме как се различават една от друга и как са сходни. Нека проучим имената на игликите. ( слайд 6)
2.5. Литературна минута
В чест на пролетните цветя те съставиха стихотворения, песни, приказки (стихотворенията се раздават на децата предварително).
2.6. Работа със снимки:децата идентифицират познати цветя (момина сълза, дамски чехъл).
Обръщаме внимание на факта, че цветята ще ни зарадват по-късно, само че трябва да се третират внимателно.
2.7. Творческа работа "Аз съм първото пролетно цвете"(разлепен е плакат с поляна без цветя).
възпитател:Някога тази поляна е била избрана от игликите. Цъфтяха в началото на пролетта, когато в гората все още имаше сняг. Всички харесаха веселата, цъфтяща поляна. Хората идваха тук да си починат и всеки път, когато се прибираха, береха първите кокичета и плетеха венци от глухарчета. Минаха няколко години, а поляната беше празна. Игликите ги няма. Поляната беше тъжна. Нека възстановим поляната - превърнете се в добри магьосници и заселете иглики на поляната (децата рисуват игликите и ги поставят на поляната).
Ето нашата ливада в разцвет.
2.8. Минута за релаксация "Цвете"(слайд номер 10)
възпитател: Какво трябва да се направи, за да ни радват такива поляни с цветя всяка пролет?
Обсъждаме правилата на поведение. (Игликите не стоят във вода - те избледняват мигновено. И най-важното е, че хората унищожават красотата! Любовта на човек към цветята се оказа тъжна за кокичетата: те станаха редки. Много от игликите са изброени в Червената книга.) ( слайд номер 11)
В бъдеще сами ще създадем Червената книга, за да запознаем други деца с редки видове цветя.
3. Резюме на урока
възпитател: Така нашето пътуване за посещение на игликите приключи.
Деца, хареса ли ви нашето пътуване?
Как се наричат първите цветя, които се появяват през пролетта? Назовете ги.
Защо е невъзможно да се съберат тези цветя в букети?
Списък с източници
Детство: Примерна образователна програма Предучилищно образование/ Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. - Санкт Петербург: Издателство "Детство-Преса", 2014. - 000 с. ISBN 978-5-906750-00-0
Детство: Програма за развитие и възпитание на децата в детската градина / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.; Изд. Т. И. Бабаева, 3. А. Михайлова, Л. М. Гурович: Изд. 3-то, преработено. - Санкт Петербург: "Издателство "Детство-Преса", 2007. - 244 с. ISBN 5-89814-076-X 978-5-89814-076-2
Кондратиева Н.Н. "Ние". Програма екологично образованиедеца. - Санкт Петербург: Издателство "Детство-Преса", 2006. - 240с. ISBN: 5-89814-057-3
Нашият дом е природата: програма за курсове по избор за предучилищно образование. - Владивосток: Издателство на IRO PC, FGBU "Lazovsky State Reserve", Фонд "Феникс", 2013. - 68 с. ISBN 978-5-98892-026-7
Николаева С.Н. Методология екологично образованиев детската градина. Работа с деца от средни и старши групи детска градина: книга за учители в детските градини / С.Н. Николаев. - 4-то изд. - М .: Образование, 2002. - 208 с., 8 листа. аз ще. – ISBN 5-09-011526-5
Николаева С.Н. Запознаване на децата в предучилищна възраст с природата в детската градина и у дома. – М.: Мозайка-Синтез, 2013. – 120 с.: цв. вкл. ISBN 978-5-4315-0175-3
Електронен ресурс https://yandex.ru/images/search
Електронен ресурс http://go.mail.ru/search_images
Електронен ресурс http://go.mail.ru/search_video
Електронен ресурс http://allforchildren.ru
Електронен ресурс http://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka
Електронен ресурс http://stihi-rus.ru/1/Fet/148.htm
Електронен ресурс http://www.youtube.com
Общинска предучилищна образователна институция
Озяг детска градина "Лесовичок"
Резюме на преките образователни дейности
за осъществяване на образователната област
"Когнитивно развитие"
по темата:
"Грижи се за игликите"
(старша група)
възпитател:
Л. А. Зезегова
Видове детски занимания:
Игра, комуникативно, познавателно изследване, музикално-художествено, възприемане на художествена литература.
Цел : да запознае децата с ранноцъфтящи растения от района на Коми.
Възраст на децата: 5 - 6 години.
задачи:
Когнитивно развитие:дай елементарни представиза първите пролетни цветя, за да представим кокичето.
Развитие на речта:развиват съгласувана и диалогична реч, внимание, памет, активират речта на децата чрез прилагателни имена.
Социално и комуникативно развитие:да се прикрепят към елементарните общоприети норми и правила за взаимодействие с връстници и възрастни в процеса на пряка образователна дейност.
Художествено и естетическо развитие:развиват естетическото възприятие, въображението на децата, техните фигуративни изображения, подчертават основното, внушават любов към музиката.
Физическо развитие- обогатяват двигателния опит на децата;
за запазване и укрепване на физическото и психическото здраве на децата.
Планирани резултати:
Проявете любопитство, умеете да поддържате разговор, да изразявате своята гледна точка, да разсъждавате и да давате необходимите обяснения; участвайте активно в музикалната подгряване; имат елементарни представи за игликите; изразявайте положителни емоции при слушане на музика, активно и любезно общувайте с учители и връстници.
Материали и оборудване:
Илюстрации на иглики, шапки, изобразяващи ранно цъфтящи за постановка, раздатки (пликове със снимки на иглики); изложба на учебна литература за ранноцъфтящи растения, включени в Червената книга. Запис на произведения: "Кокиче" от П. Чайковски, "Сезони" от Шопен.
Предварителна работа:
Разговори за пролетта и кокичетата, запомняне на стихотворения, постановка на приказката "Първите пролетни цветя", слушане на музика, отгатване на гатанки, разглеждане на илюстрации в ъгъла на книгата, създаване на презентация, проектиране на щанд в родителския ъгъл на тема " Иглики на територията Коми“.
Ходът на преките образователни дейности:
Златното слънце разпъна лъчите си,
Синьото небе сияеше от радост.
Цялата природа оживя, щедро се усмихна.
Птиците запяха весело и Земята се събуди.
Момчета, за кой сезон се говори в стихотворението? (отговори на децата).
Моля, посочете какви промени настъпват в природата с настъпването на пролетта. (отговори на децата).
Искам днес да ви разкажа за първите цветя, които популярно се наричат иглики или кокичета, защото всяка година от тях стават все по-малко. Тъй като през зимата на хората толкова им липсва първата зеленина, че през пролетта, като видят първите цветя, ги откъсват, без да се замислят, че такова цвете може вече да не вирее на това място. Повечето от игликите са включени в Червената книга. Ежегодно се провежда така наречената операция "Иглика". Много се пише за този проблем във вестниците. Често говорят за иглики по телевизията.
Предлагам на децата играта „Събери цвете“ (работа по двойки с разделени картинки).
1 снимка, показваща "кокиче"
Кокиче - горско растение. Кокичето получи името си от способността на растението да изскочи от земята и да цъфти с първите топли пролетни лъчи на слънцето, когато снегът се стопи малко. Кокичетата растат под леко наклонени дървета и храсти, в частична сянка, но предпочитат открити места. Зимоустойчив.
Да чуем стихотворение
(дете чете)
Кокиче.
При покрити със сняг неравности,
Под бяла снежна шапка,
Намерихме синьо цвете
Наполовина замръзнал, леко жив.
Сигурно е било много горещо
Днес слънцето сутрин
Цветето стана горещо под снега,
И той си помисли, че е време.
И излезе. И наоколо е тихо...
Няма съседи. Той е първият тук.
Заекът го видя
Подуши, исках да ям.
Тогава, може би, тя съжали:
Ти си твърде слаб, приятелю.
И изведнъж стана пухкава, бяла,
Студен мартенски сняг.
Той падна, донесе следите,
Пак е зима, а не пролет.
И от цвете на тънко стъбло
Вижда се само шапката.
И той, син от студа,
навеждам слабо глава,
Каза: „Е, не съжалявам
Все пак пролетта започна с мен!
Момчета, на размразените петна се появяват кокичета.
Въпрос: Какво е размразяване?
Д: Проталинка - мястото, където снегът се стопи и земята се отвори (покажи слайда)
Снежните преспи започват да се топят под лъчите на пролетното слънце.
Изворната вода ще достигне земята и тези цветя ще се събудят от дълъг зимен сън.
Те ще цъфтят само когато снежната преса се разтопи напълно. Това цвете се появява първо в гората.
Чуйте гатанката.
Първи да излезе от земята
На размразяването
Той не се страхува от слана
Въпреки че е малък.
Въпрос: Какво е това цвете?
Д: Кокиче.
В: Точно така, тази гатанка е и за кокиче.
Момчета, природата дава много красиви неща на човека. Много чудеса ни заобикалят всеки ден. Но в природата има същества, които са неразривно свързани с празника. Това са цветя.
Цял живот цветята не ни напускат,
Прекрасни наследници на природата.
Те идват при нас призори,
По залез слънце внимателно си тръгват.
Потоци звънят, птички чуруликат, ледът се пука по реката... Всичко е изпълнено с пролетен шум. (фонова музика). Още не целият сняг се е стопил, но вече на места черни размразени петна дишат топла пара и светло и радостно време наближава близо до гората. Природата оживява, дърветата и храстите цъфтят и тогава се появяват първите цветя.
Предлагам да събера втората снимка"подбел"
„Това растение е за всеки! » -
Той каза, дядо ми много се гордее с мен.
„За тези, които случайно са настинали,
Лекарствата са по-безопасни - не!
На места все още има сняг, а там, където слънцето грее в покрайнините на нивите, по бреговете на дерета и реки се появяват златни кошници на майката и мащехата. Майката и мащехата са известни с нектара си, от нея пчелите носят първия подкуп в кошера. Знаете ли защо това растение получава толкова странен прякор майка и мащеха? И ето защо: долната част на листата му е покрита с нежни пухкави власинки, изглежда мека и топла на допир, това е майката. А горната част на листа, твърда и студена, е мащехата. Затова нарекли растението майка и мащеха.
Предлагам да събера третата снимка"Момина сълза"
Като издълбан грах
На висок крак
Момините сълзи цъфтят гора
Точно до пистата.
Красотата като магнит
Привлича всички минувачи.
Момината сълза е много отровна
Бъдете внимателни с него.
Момина сълза - лечебно, декоративно растение. Разцъфнали цветя и листа се събират като лекарствени суровини. Всички части на растението, особено плодовете му, са отровни за хората. Цветята на момина сълза се използват в парфюмерията.
Момчета, какви иглики срещнахте? (отговори на децата)
А сега ви предлагам да си починете.
Драматизация на приказката „Първите пролетни цветя”.
(Деца с маски от иглики излизат и сядат на столове.)
Най-забележителното, първото растение е аз подбел.
Ранно слънчево време
При размразяването през пролетта
Украсете туберкули
Цветя от подбел.
В ярко жълти носни кърпички
И зелени чорапи.
бял дроб:
Мисля! И ето ме - бял дроб, цъфна малко по-късно, ама как цъфна!
Повдигане на сух лист
В първите дни на май
Появява се цвете
Слънце кима.
Люляк, после синьо
Той намига със светлина -
Тази пчела приканва
Белия дроб за мед.
анемона:
Намерих с какво да се гордеем! Аз съм анемона - най-нежната. Всеки бриз ме разтърсва. И аз не съм шарена като теб, а бяла като сняг. Дори ме наричат кокиче, сигурно защото съм нежна, стъблото ми е тънко, тънко.
теменуги:
Хахаха! Наричат те кокиче, защото израстваш от снега, а не защото си толкова нежен. Гледаш ме. АЗ СЪМ -теменужки.
Малко плахо слънце ще стопли през април,
Теменурките вече са посинели.
По желание те си проправят път смело,
През зимата, под снега, те са уморени да спят.
Вижте моите нежни кадифени цветя. Имам пет венчелистчета - бяло, жълто, лилаво.
Ето защо, не спорете, най-прекрасното растение съм аз!
Vosp .: - Не спорете, приятели! Вие, майка-и-мащеха, сте най-смелите. Ти, бял дроб, си многоцветен и медоносен. Ти, анемоно, си най-нежната,Теменужки - цветята са най-умните и силни . Всички вие - игликите - най-прекрасните, най-красивите, най-желаните, поетите пишат стихове за вас, художниците рисуват картини, фотографите правят невероятни снимки, композиторите съчиняват вълшебна музика.
Четене на приказка за околната среда:
В едно не много богато семейство имаше две деца, син Тимоша и дъщеря Василиса. Мама и татко прекарваха много време на работа, децата сами се справяха с домакинската работа: носеха вода, отопляваха печката, поливаха градината, засаждаха разсад, никога не падат духом и си помагаха. Родителите не разглезеха децата си, но много ги обичаха. Рожденият ден на любимата им майка наближаваше и Тимоша и Василиса решиха да отидат в гората за красив букет като подарък. Взеха кошница и тръгнаха по пътя си. Беше ранна пролет и никъде нямаше цветя. Но сега, върху размразените петна, децата видяха цветя с необичайна красота, толкова нежни и чисти. Те се зарадвали и искали да ги берат, но чули: „Ние сме горски кокичета, ние растем на размразени петна. Ако ни откъснеш, ще изсъхнем и ще умрем." Момчетата съжаляваха за унищожаването на такива великолепни цветя и казаха: „Не се страхувайте, няма да ви докосваме, растете за радост на всички, на всички. И ще измислим още един подарък за майка ни.” Така Тимоша и Василиса си тръгнаха без нищо.
Момчета, мислите ли, че децата са постъпили правилно? И защо?
Нека им помогнем. Какъв подарък можете да подготвите за мама (отговори на децата).
Предлагам да направя кокиче от пластмасови лъжици.
За това са ви необходими: 3 пластмасови лъжици, бял пластилин,
памучен тампон, гофрирана зелена хартия, ножици, лепило.
Децата правят цветя
Момчета, искате ли да отидете на поляната, за да бъдете иглики и да попиете пролетното слънце?
След това се изправете, обърнете се около себе си и се превърнете в кокичета.
Нека покажем как се появяват кокичетата.
Fizminutka.
Цветето спеше и изведнъж се събуди
Не исках да спя повече.
Преместен, разтегнат
Издигна се и полетя.
Първите ни цветя
Венчелистчетата се разгръщат.
Вятърът диша малко
Венчелистчетата се люлеят.
Първите ни цветя
Затворете венчелистчетата.
Спи тихо
Те поклащат глави.
- (След танца.) Обърни се и се озове в детска градина.
Нека момчета да помислим отново: струва ли си да купувате китки иглики? И не тласкаме ли това към още по-голяма колекция от цветя? Какво друго можем да направим, за да защитим игликите?
Децата рецитират стихове:
дете:
Дърво, трева, цвете и птица
Те не винаги знаят как да се защитят.
Ако бъдат унищожени
Ще бъдем сами на планетата.
дете:
Ако откъсна цвете
Ако откъснеш цвете
Ако заедно ти и аз
Ако всички берат цветя,
Това ще остане празно
Всички дървета и храсти
И красота няма да има!
Момчета, гледайки милите ви лица, съм сигурен, че няма да обидите, не унищожавате цветята, но винаги ще бъдете добри приятели за тях.
Погрижете се за цветята! Благодаря за вниманието!
"иглики"
Урок по екология в старша група.
Програмно съдържание: изяснете и разширете представите за първите пролетни цветя, научете се да се възхищавате на растящите цветя и да виждате красотата им; обогатяват речника, развиват съгласувана реч, възпитават естетически вкус и уважение към природата
Материали: картини, изобразяващи кокиче, подбел, лале, момина сълза, нарцис, оборудване за рисуване с бои, листове хартия за рисуване, запис "Кокиче".
Напредък на урока:
Учителят задава на децата гатанка, предлага да отговорят на следните въпроси:
Снегът се топи
Поляната оживя
Денят идва
Кога се случва? (пролет)
- Точно през пролетта, браво!
- И какво се промени с идването на пролетта? (Навън стана по-топло, снегът се топи, появяват се размразени петна)
- Небето през пролетта (какво?) ...
- Слънцето през пролетта (какво прави?) ...
- Птиците през пролетта (какво правят?) ...
- Цветя през пролетта (какво правят?) ...
- Момчета, днес в този прекрасен пролетен ден ще говорим за цветя. И не само цветя, а иглики.
- Как разбирате тази дума? (отговори на децата)
(След предложените отговори учителят дава концепцията за иглика)
- Игликите са цветята, които цъфтят първи след зимата в горите и ливадите. Това са първите пролетни цветя. Всяко цвете е невероятно в своята красота, а също така ни радва с деликатния си аромат.
- Прекрасни бели камбанки на крехко цвете се появяват в началото на пролетта, когато все още има сняг в гората. И това цвете се нарича популярно ...... (кокиче)
(Учителят показва на децата снимка на кокиче)
Това невероятно цвете расте и се развива през зимата, върху топло снежно одеяло, а в началото на пролетта изпод снега се появява светлозеленото му стъбло с пъпки. През март под светлото слънчеви лъчиКокичетата цъфтят, когато все още няма листа по дърветата. В дъждовни облачни дни цветята на кокичетата се затварят и главите им се огъват.
- Момчета, предлагам ви да се почувствате като кокичета.
(Звучи записът „Кокичета” и децата се представят като кокичета и имитират движения: смело си проправят път през тънък лед, посягат към слънцето и светлината, изненадани са от събудената гора и поздравяват жителите на гората)
- Харесваше ли ви да бъдете кокичета? какво почувствахте?
- Има много легенди за кокичето. Чуйте стихотворение, което предава едно от тях „Смелото кокиче“
горска пътека
Беше зима с приятели
Студове и виелици,
Blizzard и Blizzard.
И да срещна нейната пролет,
И руменина, и ясна,
В цветен сарафан,
С птици, цветя.
Зимата завиждаше на пролетта,
Нейната младост и красота
Раздуван от ледени ветрове,
Завихри се от зли виелици.
Цветята се страхуваха от студа
И затвориха венчелистчетата си.
Само кокиче, крехко и нежно,
От последна сила
Венчелистчетата се отвориха
Капка бяло
Малък, но смел!
- Сега снегът се стопи, появиха се размразени петна и се появиха кръгли златни монети?
- Как мислите, за какви златни монети говоря?
- Точно така, майката и мащехата отваря извора на цветята. Това златно цвете расте по слънчеви глинести дерета и цъфти преди всички треви. (показва снимка на цвете от подбел)
Това цвете има ниско стъбло, покрито с мек, лек пух, който предпазва цветето от студа; кафяви остри листа, подобни на люспи, са плътно притиснати към стъблото. Големите листа се появяват по-късно, когато цветята изчезнат. Листата са големи и тъмнозелени.
Това цвете се наричаше подбел, защото едната страна на листа е топла, като майка, а другата е студена, като мащеха. И когато цветето избледнее, то се превръща в бяла пухкава шапка. Всяко семе е снабдено от природата с малък въздушен пух – парашут, който помага на семето да отлети.
- Други пролетни цветя се събуждат по-късно: лалета, нарциси, момина сълза, иглики и др. (показва снимки на пролетни цветя)
- Но за съжаление животът на игликите е краткотраен. Често хората берат първите цветя, без да мислят, че ще умрат много скоро.
- Момчета, какво мислите, какво трябва да се направи, за да не умрат цветята и да ни зарадват с красотата си? (отговори на децата)
- Ако откъсна цвете,
Ако откъснеш цвете
Ако всичко: аз и ти,
Ако берем цветя
Всички полета ще бъдат празни
И няма да има красота.
- За да бъде приятно и радостно за всички да гледат пролетни цветя и да им се възхищават, предлагам да нарисувате първото пролетно цвете, което ви харесва най-много.
Учителят с децата казва с какви цветове да нарисуват венчелистчетата, листата и дръжката на цветето. След това децата започват да работят с бои.
В края на урока децата показват рисунките и разказват защо са решили да нарисуват точно това цвете и какви нови неща са научили?
