Детето не се справя добре. Защо детето не развива отношения със съученици? Как да помогнете на детето си да се разбира с другите деца

22.10.2020

Ако детето е "аутсайдер" в екипа.. Къде да търся причини? И какво трябва да направят родителите?

От ранна възрастдетето започва да протяга ръка, за да общува с връстници. Емоционалният обмен в играта и общуването, а по-близо до училищната възраст - установяването на стабилни приятелски привързаности, позволява на детето да решава важни задачи за развитие: да овладее комуникативни умения, да изследва себе си и своите характеристики, възможности, да получи признание от себе си. . В училищна възраст, когато детето започва да формира съзнателни представи за себе си, "обратна връзка" от връстници, реакцията им към това се превръща в един от факторите за самочувствие. Детето също започва да изпитва нужда от обич, общност и разбиране не само с родителите, но и с приятелите. Но в живота на много деца има ситуации, когато се чувстват неприети в екипа и са дълбоко наранени от враждебно или безразлично отношение към себе си от групата на връстниците.

Като пример... В 5-ти клас на едно от елитните училища на Москва на урок по литература се обсъждаше разказа на В. Железников „Плашилото”. И неочаквано се оказа, че много деца, включително много популярни и социално адаптирани, добре разбират преживяванията на героинята на книгата и се идентифицират с нея. Учителите в училището бяха изненадани, че толкова много успешни деца в класа са запазили емоционална следа от опита да бъдат отхвърлени от своите връстници.

Остракизъм присъства във всички детски групи, дори в младши групидетска градина. Според наблюдението на психолозите и момчетата, и момичетата са еднакво податливи на това.

Понякога децата крият трудностите си от възрастните, защото ги е срам и им е твърде неприятно да говорят за тях, или не вярват, че могат да получат помощ. Д-р Тад Файнберг, председател на Националната асоциация училищни психолози(САЩ), препоръчва на родителите да обърнат внимание на отношенията на детето с децата в класната стая, ако:

детето не желае да ходи на училище и много се радва на всяка възможност да не ходи там;

връща се от училище депресирани;
често плаче без видима причина;
никога не споменава нито един от съучениците си;
говори много малко за училищния си живот;
самотен: никой не го кани на гости, за рождени дни и не иска да кани никого у себе си.
Как можете да помогнете на детето си да се справи с негативните чувства и да подобри отношенията с връстниците си? Какво да отговорим, ако дете се оплаква, че е било тормозено в клас или няма приятели? Ето три основни стъпки:

1. Дайте на детето си емоционална подкрепа.

Психолог

Отговор на родителски въпрос. Детето не развива отношения с връстници, какво да правя?

В по-голяма предучилищна възраст емоционалното благополучие на детето в група от връстници зависи или от способността да се организира съвместно игрална дейност, или от успеха на продуктивните дейности.

Както бе споменато по-рано, комуникацията на дете в предучилищна възраст е невъзможна без участието на възрастен. Психологът A.N. Леонтиев установи, че през първите 7 години от живота децата развиват последователно четири форми на общуване с възрастните: интуитивно-личностна, ситуативно-бизнес, извънситуативно-когнитивна и извънситуативно-личностна.

Едно дете не може без връстници, но общуването му с тях без помощта на възрастни почти винаги се оказва малко успешно. Разбира се, първите уроци по общуване се дават в семейството, но това не трябва да се ограничава. Понякога е необходимо да се намесва пряко във взаимоотношенията с други деца: детето трябва да бъде научено как адекватно да излезе от конфликтна ситуация, да се примири, да прави разлика между приемливо и неприемливо влияние върху агресивен връстник. Очевидна е неподготвеността на децата за социални сблъсъци, които първо възникват пред тях.

Детето се стреми да привлече вниманието на другите. Чувствително улавя в техните възгледи и изражения на лицето признаци на отношение към себе си, демонстрира негодувание в отговор на невнимание или упреци на партньорите. „Невидимостта“ на връстника се превръща в жив интерес към всичко, което прави.

На четири или пет години децата често питат възрастните за успехите на своите другари, демонстрират предимствата си и се опитват да скрият грешките и неуспехите си от връстниците си. В общуването на децата в тази възраст се появява състезателно, състезателно начало. Успехите и неуспехите на другите придобиват особено значение. В процеса на игра или други дейности децата внимателно и ревниво наблюдават действията на своите връстници и ги оценяват. Реакциите на децата към оценката на възрастен също стават по-остри и емоционални.

До шестгодишна възраст емоционалното участие в дейностите и преживяванията на връстник нараства значително. В повечето случаи по-големите деца в предучилищна възраст внимателно наблюдават действията на своите връстници и са емоционално ангажирани в тях. Понякога, дори противно на правилата на играта, те се стремят да му помогнат, да предложат правилния ход.

Но какво влияние трябва да има един възрастен, за да се развие успешно взаимодействието на децата?

В ранна предучилищна възраст са възможни два начина, първо, това е организация съвместни дейностидеца; второ, това е формирането на тяхното субективно взаимодействие.

Какво да направите, ако детето ясно демонстрира някакви проблемни форми на отношение към връстниците си: ако обижда другите, или постоянно се обижда от себе си, или се страхува от връстници?

Факт е, че отношението към другите изразява дълбоките личностни качества на човек, които не могат да бъдат произволно променени по желание на родителите. В същото време при децата в предучилищна възраст тези качества все още не са твърдо фиксирани и окончателно оформени. Следователно на този етап е възможно да се преодолеят негативните тенденции, но това трябва да става не с искания и наказания, а с организиране на собствения опит на детето.

Формиране у детето на положителен опит от взаимоотношенията с връстници.

1. Създайте атмосфера на веселие в семейството, така че детето да расте в психологически комфорт. Това ще му помогне да изгради здрави взаимоотношения в групата в детската градина.

2. Родители, опитайте се да не бъдете безразлични към детската игра - насърчавайте децата по всякакъв възможен начин преди това, играйте заедно, защото именно в играта детето придобива самочувствие, опит в общуването, мотивите на реалните действия се формират, в които детето разпознава себе си.

3. Детето има нужда от вашата родителска любов, съчувствие, обич, приятелство, защото липсата на това може да предизвика неврози, агресивност, конфликти във взаимоотношенията с другите деца.

4. Колкото е възможно по-често показвайте уважение към детето си с думи и действия, не унижавайте достойнството му с груби думи. Не се смейте на неговата непохватност и некомпетентност, защото това може да предизвика трудно емоционално преживяване, усамотение.

5. За да може детето да има опита на избирателност в общуването, научете го да аргументира действията си и предлагайте всеки път да мисли какво иска да прави или прави.

6. За хармония във взаимоотношенията формирайте способността на детето да се съобразява с мислите на другите, да взаимодейства приятелски и да установява общи дейности.

7. Споделете натрупания си опит, научете се да общувате с връстници, възрастни, избягвайте конфликтни ситуации и ги разрешавайте, ако това вече се е случило.

8. Четете повече художествена литература на детето си, която показва положителни взаимоотношения. Научете се да съчувствате на другите, радвайте се за тях, говорете за човешките взаимоотношения. Това ще помогне на детето да разбере как да се държи правилно.

9. Помогнете на детето си да избегне превъзходство, пренебрегване и друго нечовешко поведение. Научете го да уважава себе си и заобикалящата го среда.

10. Спазвайте правилата на етикета в присъствието на детето и го насърчавайте за това.

практически психолог Клименко I.N.

Всички идваме от детството. В много отношения как ще се развие бъдещият живот на човек зависи от това какво ще бъде детството му. Какви нагласи и „програми” ще му бъдат заложени от родителите, какви примери за поведение и взаимоотношения ще вижда пред себе си в семейството. Начинът, по който се третира детето в процеса на израстване, влияе върху неговото светоусещане, готовността му да действа и да се развива. Отношението на родителите се отразява в самочувствието на детето, като цяло, в развитието и формирането на характер, личност, цели, нагласи и т.н. В ситуация, когато детето е било нежелано, от раждането не е необходим психологически контакт с майката. Това може да се сравни с първата (с изключение на раждането) психологическа травма. Детето не получава любов, не чувства, че е оценено, че е необходимо. За него светът става враждебен и никой, освен майка му, в този случай няма да може да покаже, че ще бъде защитен от света, че ще му бъдат дадени топлината, любовта, грижата и подкрепата, от които се нуждае малкото човече . За майка, чието дете не е желано, е твърде трудно да прекрачи себе си, за да даде на бебето всичко необходимо. И ако успеете да преминете, тогава няма да е искрено, а децата са много чувствителни към всякакъв вид лъжи. С течение на времето ситуацията може да се влоши. Възможно е детето да развие множество страхове, фобии, неувереност в себе си, различни други психологически проблеми, вътрешни конфликти. Детето израства с подсъзнателна мисъл, че не е нужно на този свят и че светът за него е едно голямо и чуждо пространство, в което е безполезно да се опитваш да постигнеш нещо, да получиш нещо. Тук може да се развие комплекс от вина, включително пред родителите за тяхното раждане и много други нюанси. Всичко това, събирайки се в една картина и припокривайки се, оставя сериозен отпечатък върху личността на човека. И ставайки възрастни, имайки вътрешна програма, създадена за провал, такъв човек живее много труден, често нещастен живот.

Какво ви кара да мислите, че нежеланите деца определено ще имат нещастна съдба? Колко деца от семейства с един родител, деца-отказници живеят щастливо и доста успешно. И дори постигат по-голям успех в живота от онези деца, които са били любими в семейството и с които всички роднини се втурват към зряла възраст. Освен това, ако един мъж ви принуди да родите дете, което няма да стане любимо и желано за вас, то поне за този мъж бебето вече означава нещо и аз лично не смея да нарека детето нежелано. Разбира се, разбирам, че се притеснявате, че няма да можете да дадете на детето си толкова любов и обич, колкото са ви необходими, но има и бащата на детето, баба и дядо - техните грижи могат напълно да компенсират вашата неприязън! Следователно твърдението ви, че „нежелано дете определено ще има тежка съдба“ е коренно погрешно! Съдбата е различна и кой знае, може би вашето дете просто ще бъде най-щастливото от всички, независимо от всякакви житейски обстоятелства, както и вашите мисли по този въпрос. Ако нещо в живота ви се обърка, тогава детето не е виновно! Основното е да не инвестирате в него от детството, че той някак си е различен от другите хора в по-лошо и че няма шанс да стане щастлив и проспериращ!

Най-вероятно съдбата на такива хора не е много успешна, просто защото им липсва любовта на майка си в детството. Бащите не трябва да се месят така в живота на жените си, само жената трябва да реши дали има нужда от дете или не, дали е готова да го отгледа или сега не е моментът и си струва да почака. В противен случай възникват ситуации, когато детето се оказва бреме за майката и тя не може да се справи с възпитанието му. Оттук и проблемите на детето – трудно му е да се ориентира в живота на възрастните, липсва му подкрепа и внимание, майка му отделяше малко време и не му помагаше да разбере важните въпроси, които по-нататъшният му самостоятелен живот би поставил пред него. Разбира се, това не е пречка за всички и сред нежеланите деца може да има много успешни възрастни, но за съжаление се случва обратното. В детството се полагат много важни неща, които след това ще контролират човек през целия му живот, а не много успешен старт ще доведе до подобен завършек. Естествено, можете навреме да се обърнете към специалисти и да се справите с проблемите си, но може би човек просто не осъзнава, че нещо не е наред в детството му. Но подсъзнанието все още го знае и усеща.

Разбира се, не съм чувал това, обикновено мъжете нямат нужда от деца. Но ако все пак от мъж дойде желание жена му да му роди дете, а тя категорично не искаше това, тогава бъдещето на детето е в голяма опасност. Хлапе, което не се нуждае от майка си, израства като изгнаник. Той е лишен от всичко най-важно дори в момента на зачеването му – това е любовта на майка му. В крайна сметка, докато е още в утробата, детето може да чува гласа роден човек, зависи от нейното настроение и неговото. А когато се роди, той е напълно безпомощен и има нужда от грижи и внимание.
Жена, която не е искала дете, няма да му отделя време, да играе с него, да му чете книги. Няма да го прегърне, няма да го целуне, няма да го погали. Всичко, което може да направи, е да я държи строга и да обвинява всичките си проблеми върху него.
Жалко за такова дете, което е лишено от щастливо детство, но, както казват психолозите, повечето психични проблеми са свързани с него. В детството всички морални принципи са заложени и какви ще бъдат те в дете, което е напълно лишено от тях. В ума си той ще пренесе цялата си детска болка и негодувание срещу майка си, която изобщо не се нуждаеше от него. Ще може ли да се ожени, как ще се отнася към жена си, когато няма представа как да се отнася правилно с нея, или ще се отнася с него, както майка му се отнася с него, или как майка му се отнася с баща му...
Можете да спорите много, защото детето е лишено от много, ако не е необходимо на собствената си личност.

Здравейте скъпи приятели! Този въпрос ще бъде интересен както за жените, така и за мъжете. Тъй като нежеланото дете е болезнена тема за двама родители, и двамата родители също трябва да разберат и разрешат този проблем. С нежелани деца труден животи съдбата, тъй като първоначално родителите му не са го планирали и не са го искали. Мама не искаше да направи аборт и трябваше да роди това дете и от самото начало го носеше в себе си, но не обичаше и не очакваше, а баща й също не очакваше появата му и искрено го правеше не се радвай на раждането му. Затова при раждането на дете, когато усети, че родителите му обръщат малко внимание, не се грижат за него и то не изпитва любов в тях. Оттук идват различни проблеми. Детето живее, но не може да се радва на нещата, защото родителите не са му дали това качество. Ето защо, ако все пак решите да имате дете - дайте му незабавно любов, уважение и концепцията за смисъла на живота. Успех на теб и ти пожелавам винаги правилно да подреждаш приоритетите в живота, защото децата са най-важното нещо!

Отглеждането на неродно дете не винаги означава, че отношенията с него ще бъдат като с неговото. Тази степен на близост не е лесна задача и изисква огромно количество усилия, търпение и време. Разбира се, много зависи от обстоятелствата и условията на появата на нов човек в живота на детето и отношенията с предишния родител. Да станеш добра мащеха и втори баща означава да изграждаш отношения на взаимно уважение и способността да бъдеш интересен, правилното детене само на безусловно ниво, както с моите собствени родители, но в някои много специфични въпроси и ситуации. Това е социална любов, която трябва да бъде спечелена и подхранвана с миналите преживявания на детето, често болезнени.

Кои са основните грешки, които трябва да избягвате:

Не бързайте с детето, дайте му време да свикне с новия човек и приемете факта, че животът във вашето семейство се е променил. Всеки от нас се нуждае от психологическа пауза, за да приеме жизненоважни промени и още повече за дете, чийто житейски опит е напълно различен от нашия.
Най-вече децата се страхуват, че нов човек рязко ще започне да се сприятелява с тях, защото мама/татко има нужда от това. Те не възприемат това като искрен и неподправен интерес, а по-скоро като желание да угодите на новия си съпруг.
Не създавайте ситуации на конкуренция или необходимост да сравнявате втори баща / мащеха с естествен родител, в тази ситуация мащехата или вторият баща най-вероятно ще загубят на фона на собствената си майка или баща.
Не настоявайте детето да ви нарича татко или мама.
Не забранявайте на детето да вижда собствения си баща или майка, ако и двамата могат и искат да се срещнат.
Посъветвайте новия си съпруг да не въвежда рязко вашите правила и разпоредби, например да промени стария стил и начин на живот на семейството и всичко, с което детето е свикнало.
Не очаквайте много от детето и не изисквайте незабавно подчинение и придържане към вашите принципи. Много от децата възприемат новите партньори на родителите си като заплаха. Най-доброто лекарство е не само времето, но и способността да поддържате активно-положително отношение винаги, когато сте с детето си.
Избягвайте критики или отрицателни оценки роден родител, каквато и да е ситуацията, дори самото дете да говори негативно за собствения си родител.

Какво е важно да направите, за да намерите взаимен езикс детето и да стане негов приятел и ментор

Бъдете готови за първите протести и обидни фрази като „ти не си мой/скъпа“, „Не ми трябваш“. Опитайте се да разберете за какво всъщност крещи детето и какви чувства може да се крият зад това. Страх, недоверие, гняв, негодувание и, може би, нежелание да се приеме реалността такава, каквато е. Отговорете на детето с различно чувство и реакция: „Разбирам, че ти е трудно и неудобно заради външния ми вид, може би на твое място бих се почувствал същото, но сега трябва да живеем заедно и е малко вероятно ти и Ще се радвам, ако имаме конфликти и кавги. Нека се опитаме да се договорим как да се разбираме. Кажете ми какво не харесвате и най-много важни правилаза теб, за да се чувстваш удобно, а аз ще ти разкажа за моето. Нека просто започнем, като се съгласим да ги спазваме и да не усложняваме живота на мама/татко, защото всеки от нас много я/го обича и не иска да се разстройва. Тя/той ще бъде много доволен, ако дори опитаме.”
Участвайте във всички дейности, които интересуват детето. Помощ с домашните, работа по училищни проекти, посещение на спортни събития и клубове, в които участват децата, ще им покажете, че ги подкрепяте. Колкото по-ангажирани сте, толкова по-бързо детето ви ще може да ви приеме и толкова по-благодарно ще бъде, че сте част от живота му.
Разпределете поравно времето и подаръците, които давате на собствените си деца и децата на новия си съпруг. Сега и двамата са еднакво вашето семейство.
Насърчете осиновеното си дете да участва в любимите ви занимания. Ако се занимавате с риболов, туризъм, спорт или ако имате други хобита, винаги позволявайте на детето си да участва в тях, ако е възможно.
Общувайте спокойно и ясно с детето си. Позволете на детето, което отглеждате сега, да разбере, че с вас може да се говори, когато е необходимо. Знайте как да слушате, ако детето идва при вас да говори. Бъдете обективни и готови да приемете чужда гледна точка – не забравяйте, че преди да се появите в живота си, детето е имало свой собствен социален кръг. Кажете му за възгледите си, но избягвайте грубостта и натиска. Винаги обосновавайте внимателно своите действия и мнения.
Уважавайте личното пространство на детето си. Всяко дете в юношеска възрастсе нуждае от уединение и лично пространство и ако няма причина да се тревожите сериозно за поведението или хобита на детето, колкото повече лично пространство му дадете, толкова повече то ще почувства вашето доверие.
Опитай се да забравиш, че не е твое родно дете. Понякога, ако мислите за това твърде често, ще се почувствате неудобно и неестествено в общуването с детето си. Помислете за това, че за вашия любим човек неговите деца са най-близките, много важни и ценни хора.
Изберете, сякаш случайно, филм, в който този проблем се играе и връзката с втория баща и мащехата се превръща в нов ресурс за детето и митът, че тези взаимоотношения са обречени на конфликт и недоверие, се развенчава, и го гледайте с целия семейство.
Изложете сложни правила за дисциплина и изисквания към детето заедно с родителя и винаги се опитвайте да обсъдите всякакви възпитателни действия предварително, така че детето да не търси във вас „добро и зло ченге“.

Не е нужно да играете ролята на баща или майка, имате специална и различна роля – партньор, в която може да има много ресурси за връзка с дете. Бъдете търпеливи и мъдри, проявете съпричастност и издръжливост, говорете честно с него за чувствата си и бъдете себе си. В крайна сметка децата изпитват много лъжа и може би няма да се харесате веднага, но за детето на първо място е важна психологическата безопасност и само искреността и откритостта от ваша страна могат да го дадат. Но основното е, че децата ще се отнасят добре с вас, ако проявите специална любов и грижа към техните рождени родители, следователно вашето съвместно бъдеще с техните деца до голяма степен зависи от това какви ще бъдат отношенията ви с партньора ви.

В наше време, когато технологичният прогрес често замества комуникацията в реалния живот за хората, проблемът с изолацията при децата става все по-остър. Децата виждат, че родителите им се нуждаят само от кратък телефонен разговор, а вечер всички членове на семейството отиват в ъглите си и сядат пред телевизора, с таблет в ръце или пред компютър. Какъв е изводът за детето? Вярно е, че подсъзнателно бебето е убедено, че комуникацията не е толкова необходимо нещо за живота.

Неспособността и страхът да установява контакти могат да се отразят зле на живота му в зряла възраст и малкият човек ще трябва да получи професия, да се влюби, да създаде семейство, да се сприятели в крайна сметка...

Освен това затворено, срамежливо дете реагира много болезнено на нестандартното житейски ситуации. И както всички знаем, ще има още много. Непобедената в детството изолация често се превръща в причина за сериозен комплекс за малоценност.

Задачата на родителите е да помогнат на затворено бебе да се влюби Светът. Но какво точно трябва да се направи?

Какво е?

Близостта не е болест.Това е защитен механизъм, чрез който детето се опитва да защити вътрешния си свят от опасностите, идващи от външния свят.

Затвореността много рядко се наследява, обикновено това е придобита черта на характера. Хлапето се затваря под въздействието на външни фактори - методите на възпитание, ситуацията в семейството, конфликтите в училище или в детската градина.

Някои неонатолози са склонни да вярват, че причината за изолацията е следствие от преждевременна бременност. роден предсрочноБебетата, както знаете, са изолирани в отделни реанимационни кутии, а трохите прекарват първите дни от живота си без майка. Те са без връзка.

Психолозите често твърдят, че изолацията се формира на възраст от 1 година.

На първо място, родителите трябва да се научат да правят разлика между изолацията и срамежливостта. Често са объркани. Както прекалено срамежливите момчета, така и затворените реагират почти еднакво на много фактори:

Те са предпазливи към непознати и непознати хора.
Болезнено възприемайте всякакви кардинални промени в обичайния начин на живот.
Те са неспокойни, подложени на чести промени в настроението.

И така, каква е разликата между тях?Едно срамежливо дете, въпреки всичко, се стреми към общуване и е много притеснено, когато не се съвпада. Затвореното бебе не общува, защото не знае как е, защо и за какво. Той практически не изпитва нужда от комуникация. Срамежливото дете трябва да бъде научено как да организира комуникацията, а затвореното дете трябва да бъде мотивирано да общува. Докато самият той не пожелае да осъществи контакт с външния свят, дори армия от психолози няма да може да направи това вместо него.

Едно срамежливо дете, за разлика от затвореното, иска да общува и се стреми към това, но се тревожи, когато нещо не се получава така, както бихме искали

И така, как да разпознаете оттеглено дете?

Симптоми

Детето говори малко или изобщо не говори. Ако благоволи да се обърне към някого устно, той го прави тихо или дори шепнешком.
Детето не се адаптира добре към новия екип (може и да е така детска градина, секция, детска площадка в близост до къщата, където всеки ден играят чужди деца). На такива места детето ви се опитва да стои настрана и да бъде тъп наблюдател.
Детето практически не изразява лично мнение. Предпочита да се съгласи с мнението на мнозинството или като цяло се въздържа от оценки.
Детето няма или има много малко приятели, а общуването с тях е изключително рядко.
Хлапето има странно хоби. Или упорито иска да му вземе не коте или кученце, както правят другите деца, а някакво екзотично същество - змия, хамелеон, игуана, насекоми.
Детето има обучителни затруднения, особено в онези области на знанието, където се изискват комуникативни умения – устни предмети, творчески кръгове.
Детето е изключително хленче. Той реагира на всяка непонятна ситуация с изгарящи сълзи.

Затворените деца по-трудно се адаптират към нов екип.

Интровертните деца може да имат проблеми с ученето, тъй като не знаят как да работят в екип.

Близостта има прояви и на физическо ниво. Такива деца се отличават с плитко и често дишане, те жестикулират малко. Затворените момчета често държат ръцете си зад гърба или в джобовете си. Често затворените деца имат болки в стомаха и няма сериозни медицински причини за болката. И повиканият лекар обикновено прави безпомощен жест: „Нервен!“.

Така че защо децата се оттеглят?

Причините

Болест.Някои заболявания засягат психологическото състояние на детето. Често боледуващите деца също са изложени на риск. Те могат да се оттеглят, защото прекарват много време вкъщи, не посещават училище или детска градина.
Темперамент.Ако детето ви е флегматично, известна степен на изолация е неговата вродена черта. Тук няма какво да се коригира.
Липса на комуникация и внимание.Ако детето е единственото в семейството или родителите отделят твърде малко време на бебето.
Родителска тежест.Прекомерните изисквания потискат инициативата на трохите, той може да започне да се чувства ненужен, отхвърлен и в резултат на това бебето се изолира.
Тежка психологическа травма.Детето може да отиде в доброволна психологическа изолация от външния свят след силен стрес. Например, той е загубил един от членовете на семейството си, родителите му се развеждат, близките се разболяват или често се карат силно пред детето.
Постоянното недоволство на родителите от действията и думите на трохите.Или яде твърде бавно, после се облича дълго време, после издава силен шум. Постоянното потрепване прави детето нервно, неуверено в действията си. В резултат на това може да се затвори.
Частни физически наказания, особено ако са непропорционални на престъплението и се характеризират с грубост и жестокост.

Децата, които често боледуват и се оказват без комуникация с връстници, също могат да бъдат оттеглени.

Определете истинска причинаизолирането на дете винаги е по-трудно за някой, който често е близо до бебето. Голямото, както знаете, се вижда от разстояние, така че има смисъл родителите да потърсят помощ от психолог. Специалистът ще характеризира степента на изолация на малкото и ще помогне за установяване на контакт между детето и другите, ще предложи начини за коригиране на поведението.

Какво трябва да направят родителите?

действай. И веднага.

Разширете социалния кръг на вашето бебе.Водете го на детска градина, на детска площадка, в парка, в зоологическата градина. Където винаги има много други деца. Естествено, той няма да започне веднага да общува с тях, нека остане настрана за известно време. Постепенно, ако всичко се случи без натиск, той ще започне да участва в общи игри и да говори с нови приятели.
Осигурете на детето си тактилен контакт.Когато говорите с непознати или сте на нови места, непознати за детето, винаги го дръжте за ръка. Интровертните деца отчаяно се нуждаят от чувство за сигурност. Прегръщайте бебето си по-често у дома. Научете как да правите лек релаксиращ масаж и го дайте на детето си преди лягане.
Научете детето си да изразява чувствата си с думи.Ако отново седи до прозореца сам, не го пренебрегвайте. Не забравяйте да зададете на трохите водещи въпроси: „Тъжен ли си?“, „Тъжен ли си, защото навън вали?“, „И когато свърши, ще бъдеш ли по-щастлив?“. Насърчавайте детето си да "замени" отрицателни емоции. Когато е тъжно за дъждовно време, поканете го да рисуваме заедно или да гледаме анимационни филми. Не забравяйте да обсъдите с него какво ще правите.
Създавайте ситуации, в които е необходима комуникация.Например, помолете го да вземе пакет сладкиши от магазина и се консултирайте с касата за цената му. Той иска тези сладки, а ти се правиш, че не знаеш колко да платиш за тях. Сигурен съм, че детето ще се пребори и ще може да зададе въпрос на непознат. Ако не, значи детето все още не е готово. Не го бързайте. Създайте подобна ситуация след седмица.
Четете приказки на детето си, в които има много диалози между героите.
В коригиращите игри дайте предпочитание на тези, които изискват комуникация.
По-често питайте мнението на детето по определени семейни въпроси: Какво да сготвим за вечеря? Къде да отидем през уикенда?
Поканете гости в дома си.По-добре е това да са ваши приятели с деца.

Затвореното дете трябва често да чете приказки, в които има диалози на герои

Ако детето ви е оттеглено, канете гости в къщата по-често, особено с малки деца.

Затвореното дете просто се нуждае от тактилен контакт с родителя, особено в нова среда.

Можете да научите как да се държите, ако детето ви е оттеглено, като гледате следното видео.

Игрова терапия

Корекцията на поведението чрез игри е ефективен и много прост метод и не изисква специфични знания и умения.Възможно е да се лекува дете с помощта на игра както в семейството, така и в детски екип. Особено ефективни са игрите за затворени деца. предучилищна възраст(5-6 години). Те бързо коригират комуникационните проблеми.

"Създаване на история"

Участниците трябва да бъдат разделени по двойки. Всяка „двойка“ трябва да излее от пластилин несъществуващо фантастично животно. В средата на процеса играта спира и двойките участници сменят местата си. Сега тяхната задача е да довършат създанието, което другите играчи са замислили. В края на творческото състезание момчетата разказват кого са измислили, какъв характер е, какво може да прави, какво яде, къде живее.

Освен това ще бъде полезно за общителните деца като средство за предотвратяване на психологически разстройства.

Помолете детето да нарисува себе си, но след много години. Погледнете внимателно снимката - можете да разберете много от рисунката на затворено бебе:

Ако той изобразява фигурата си като много малка и в същото време не е най-младият в семейството, това показва липса на внимание и ниско самочувствие.
Ако фигурата е голяма и заема почти целия лист, детето вероятно е разглезено.
Ако нарисува себе си и семейството си, но малко далеч от другите, детето се чувства самотно.
Ако цифрите са малки и натискът на детето върху молива е силен, това може да е признак за повишено ниво на тревожност. Бебето не се чувства в безопасност, страхува се да бъде отворено.

Родителите не трябва да се отчайват и да вярват, че няма изход. Затворените и необщителни деца не са изречение. Това е отправната точка за действие.
Мама и татко трябва всеки ден да показват с личен пример, че общуването е интересно, информативно, вълнуващо и полезно - помага за решаването на някои проблеми. Те трябва да демонстрират всичко това на затворено дете и да разкажат какви положителни чувства им носи комуникацията. Отидете на гости, поканете гости у вас.
Не можете да бързате "бук". Самият той ще избере най-добрия момент да започне да общува с някого. Дърпането и бутането е грешен начин. Това може да доведе до още повече оттегляне. Хлапето ще изгради истинска желязна завеса, която ще бъде много трудна за повдигане.
Основата на успешната корекция е добрата воля. Ако бебето го усети, то няма да има проблеми с преодоляването на трудностите в общуването.

С затворено дете трябва да се държите внимателно, да не го бързате, да бъдете приятелски настроени и приветливи

В следващото видео можете да научите какво да правите, ако детето не е общително и как да му помогнете.

Подобни статии: