Тематична седмица „Ние сме приятели със спорта. Тематична седмица „Ние сме приятели със спорта Седмица на здравето и спорта в по -младата група

22.12.2020

Общинска бюджетна предучилищна образователна институцияЦентър за развитие на детето-детска градина № 78 "Незабравка" на град Толиати.

Сценарий за спортни събития

посветен на Деня на защитника на Отечеството

старша „В“ група.

Разработен и проведен от възпитателя:

Фурщакова Светлана Анатолиевна

Февруари 2012 г.

Сценарий на спортно събитие, посветено на деня

защитник на Отечеството старша „В“ група.

Направете традиционно празнуването на Деня на защитника на Отечеството в детската градина заедно с родителите;

Да затвърди знанията за военните професии, имената на военната техника; насърчават развитието на двигателните умения: координация на движенията, сръчност, скорост, точност при децата;

За да се внуши на децата необходимостта от физическа култураи спорта, за да допринесе за затвърждаването на уменията, придобити в класната стая.

Да възпитаме чувство на уважение към руската армия, любов към Родината.

Да се формират волеви качества, отдаденост, издръжливост, да се поддържа в децата желанието и способността да се преодоляват препятствията.

Материали и оборудване:

Два обръча, кегли, топки, две топки за голф, шайба. Комплект чипове-звезди, за компенсиране на точки в състезания.

Музикален аранжимент: песен „Смели войници“, „Татко най-добър приятел"," Нашата Родина е силна "," Март ", ритмична музика за състезания (по избор на инструктора).

Дизайн: Плакати и рисунки на деца на военна тематика, фотоизложба „Служа на Русия“.

Напредъкът през ваканцията:

Състезателите влизат във фитнеса, под музиката на похода, изправени пред родителите си, гостите и съдиите. Всеки участник има лого на отбора на гърдите си.

Водещ: Здравейте, скъпи деца, родители, гости, скъпи съдии.

Днес ви поканихме на зимните олимпийски игри. Нашата олимпиада е посветена на Деня на защитника на Отечеството. 23 февруари се счита за рожден ден на нашата армия. Вашите дядовци, татковци, братя са служили или служат, ще служат в армията. Те защитават страната ни, за да можете да живеете в мир, да учите под мирното небе на Родината. Нашите славни воини са смели и смели и вие, разбира се, искате да бъдете като тях.

За да израствате толкова смели, силни и смели, колкото са те, трябва да развивате воля, издръжливост, изобретателност и сръчност.

Спортът е най -добрият помощник в това. Днес ще покажем колко сме сръчни, бързи и сръчни, ще покажем, че в нашата градина израства достоен заместител на нашите защитници на Родината.

А сега нека ви представя журито на нашата малка олимпиада. (презентация на журито)

Думата се дава на председателя на журито.

1 -во дете:

Вятърът духа през февруари, тръбите вият силно,

Лек дрейф се втурва по земята като змия.

2 -ро дете:

Над Кремълската стена - самолетни връзки.

Слава на Милата армия за нейния рожден ден.

3 -то дете:

Армията ни е силна и силна.

Тя защитава мирния ни труд.

Руският народ обича армията.

Тя пази родината си.

4 -то дете:

Силните хора служат в армията.

Израстваме, ще бъдем същите.

Ще станем силни, сръчни, силни.

Силен и сръчен.

Водещ: Уважаеми гости, съдии и фенове, в нашия конкурс участват два отбора - „Моряци“ и „Пилоти“

Моля отборите да заемат местата на стартовите си линии.

Фенове, зрители, съдии, гости и родители! Внимание!

Ние ще изпълним задачите, но ще ви помолим да ни подкрепите!

Сега ще загреем. Кой отбор даде най -верните отговори, ще получи звезда. В армията има много видове войски, където служат хора от различни военни специалности. Нека си припомним някои от тях и ако ви е трудно, възрастните ще ви помогнат.

Игра за деца "Продължи изречението"

"Контролът на резервоара"

"Стреля от оръдие"

„Седнал на кормилото на самолета“

"Отива на разузнаване"

"Пази границата"

"Служи на подводница"

"Той скача с парашут"

„Те служат на кораби. "

Първо състезание: „Емблеми и девиз на отбора“

Оценката на журито за костюмите, емблемите, мотовете на екипите.

2 -ро състезание: "Тачанка"

Участниците се подреждат по двойки зад стартовата линия. Първият държи обръч. Вдига го до кръста. Вторият държи обръча отвън - "тачанка". На финалната линия е поставена забележителност. По команда на водача първата двойка започва да се придвижва до финалната линия, навежда се около ориентира, връща се на стартовата линия, предава обръча на следващата двойка. Победител е екипът, който изпълнява задачата по -бързо.

3 -то състезание: „По криволичещата пътека“

Екипът се формира в колони, една на стартовата линия. Игли се поставят пред отборите в шахматна дъска по дължината на игрището. На финалната линия има обръч с топки в него. Трябва да тичате около щифтовете със змия, да вземете топката, да я задържите между краката си и да скочите обратно към отбора. Предайте топката на следващия участник.

Музикална пауза.

4 -то състезание: „Състезание с шайби“

Отборите се подреждат в колона, един зад стартовата линия, като всеки държи пръчка и шайба. Трябва да донесете шайбата до целта и да се опитате да хвърлите шайбата във вратата. Една точка за всяко попадение.

5 -то състезание: „Пътека с препятствия“ Екипите застават на старта в колона един по един, всеки участник трябва да премине през препятствието. Отборът, който пръв отиде на финала, печели.

Обобщават се резултатите от олимпиадата.

Думата на журито.

Момичетата четат стихове за момчета, поздравявайте ги.

Водещ: Нашият конкурс приключи. Благодаря на всички участници, както и на вас скъпи гости и фенове. В края на празника бихме искали още веднъж да поздравим нашите скъпи дядовци, татковци и братя с празника Защитник на Отечеството и да изпеем песен.

Музи "Песен за татко". В. Шайнски.

Състезателите получават награди и подаръци.

Ирина Завялова
Тематична седмица"В света на спортните състезания" втората младша група

Тема: „V света на спорта» .

Цел:

Опазване, укрепване и опазване здравето на децата; повишаване на умствената и физическа работоспособност, предотвратяване на умората.

Задачи:

1. да се формира представа, че сутрешните упражнения, игрите, физическите упражнения предизвикват добро настроение;

2. да запознае децата с упражнения, които укрепват различни органи и системи на тялото. Дайте представа за необходимостта от втвърдяване;

3. да даде представа за стойността на здравето; оформят желанието да водят здрав образживот;

4. да формират способността да съобщават за здравето си на възрастните, да осъзнават необходимостта от лечение.

5. да се формира необходимостта от хигиена и умения за подреждане в ежедневието.

Дни седмици

Понеделник Музикална дейноств интеграция с игра, двигателна активност Разговор, включване на децата в игрална ситуация "Животните се разболяха - любими играчки" N / a "Слънцето и дъждът", d / и "Какво ще помогне за лечението"; д / г „Назовете нежните думи“, "Как да лекуваме болните", „Какви ще бъдат животните след лечението?“

Музикални ритмични движения "Ходим като спортисти", създаване на ситуация на игра "Танц с пръстени", m / d игра "Кой как отива?"Прием на деца на сайта д / с "Айболит", осигуряване на преглед на деца, говорене за здраве, разглеждане на снимки, четене на детски стихове "Какво е да си чист"... Природата като източник на здраве. Проблемен разговор „За какво са растенията? Как са полезни? От какво се нуждаят стайните растения? ”, Поливане на растенията от деца.

Музикална фигура.

Разходка

Разговор: "Всички се радваме на слънцето", четейки стихотворение на О. Чусовитин "Аз и слънцето", проблематично въпрос: "Кой се радва на слънцето?"играта "Слънчеви лъчи".

Индивидуална работа за разходка. "Музикални карти"

Културна култура, правила етикет: "Време е за обяд, значи е време да отидем на масата!"Създаване на ситуация „Кой прави правилното нещо на масата?“

Сън с помощта на музикална терапия "Това е време на тишина - всички трябва да спим спокойно"

Phys. ръце. Упражнение след сън.

Запознаване с творчеството на К. Чуковски, четене "Айболит", разглеждане на илюстрации, говорене за прочетеното. Ситуационен разговор "Как да се предпазите от болест?"

Phys. ъгъл.

Хвърляне на чували с пясък в хоризонтална цел, работна дейност "Чистотата е ключът към здравето"... Поставяне на фигура от пръчки. C / r игра "Куклата Катя е болна, ще я лекуваме"Снимки на темата.

Костюм "Айболита", рафтове за боядисване, торби с пясък, обръч. Растения в кътче на природата, лейка, болнични принадлежности, играчки, музикални инструменти, уреди за тренировки, кофички за лъжички. Работа с родители. Фотоизложба "Бъдете здрави!"Уелнес действие "Съвети на д -р Айболит", въпросник „Сериозно за здравето“

Дни седмициПриоритетни образователни области Директно образователни дейностидеца и възрастни Образователни дейности в режимни моментиобмисля интеграция образователни областиИндивидуални директни образователни дейности на децата Организация на развитието. среда за себе си. дейности на децата Взаимодействие с родителя. / социални партньори

ВторникДвигателна активност в интеграция с игрални дейности OSU комплекс, изпълнение на основната движения: хвърляне на топката към върха и хващане с две ръце, пълзене по гимнастическата пейка - "Мечета", n / и „Тръпваме с крака“.

Запознаване със здравословна и нездравословна храна. Правене на гатанки Разговор: "Какво конкуренция?» ... Прием на деца на обекта с кукла Витаминка. Разговор: "Какво обичаш да ядеш?", „Какво трябва да ядете, за да сте здрави?“, "С какво ще храним куклата Витаминка?"четене на детски стихове "Люли, люли, люлка ...", "Как трябва да ядете каша?", "От какво е направена кашата?", "Как да направим кашата вкусна?"

Физическо възпитание. активен в интеграция с играта.

"Пътуване до Спортландия»

Разходка. Разговор: „Кой се появи на нашия сайт?“, "Какво ядат врабчетата през пролетта?"Гледайки ги. Ди „Съберете снимката“ (здравословна храна)... Хранене на птиците.

Phys. ръце. „Динамична пауза“.

Phys. ръце. "Здраве за свободното време".

Създаване на ситуация на игра "Как Витя беше научен да яде с лъжица". Разговор: "Сънят укрепва здравето, добавя сила на ума!",

Музикална терапия.

Музикално забавление.

Музика в режимни моменти.

Минутна музика "Топ пляскане".

н / и с правилата "По плоска пътека", физически упражнения. „Пропълзване под кабела“, Артикулационна гимнастика.

Играта "Опиши какво ще кръстя"

Играта- конкуренция„Кой ще бере по -бързо зеленчуци и плодове?“, d / и « Прекрасна торбичка» , игри за рисуване „Разберете какво е изобразено, като рисувате с молив“, „Свързване чрез точки и боядисване“ (зеленчуци и плодове).

Укрепване на способността за действие по сигнал и / у "Кой ще хвърли бучка за катерицата и за мечката след това?"Дидактически игри, кукла Витаминка, манекени от зеленчуци и плодове, картинки, които допринасят за формирането на знания у децата за здравословна и нездравословна храна, витамини, оборудване за упражнения, Работа с родители.

Консултация-работилница "О правилното храненепредучилищна възраст ".

Разговор „Как детето ви се храни вкъщи?“

Визуална информация: "Плодове в диетата на предучилищна възраст", препоръки: "Как да предотвратим пролетната авитоминоза?"

Дни седмици

Приоритетни образователни области Директни образователни дейности на деца и възрастни Образователни дейности в режимни моменти, като се отчита интегрирането на образователни области Индивидуални директни образователни дейности на деца Организация раз. среда за себе си. дейности на децата Взаимодействие с родителя. / социални партньори

възприятие на околната среда измислицав интеграция с изкуството

Дизайн, интегриран с комуникационни дейностиРисуване с бои "Празник на дланта"

Слушане на стихотворение, показване и възприемане на начини за изобразяване.

Четене на стихове: А. Барто "Зарядно устройство", Е. Илин "Ски", "Фигурно пързаляне", "Хокей", "Олимпиец" ORU, изпълнявайки основни движения. N / a "Тишина", играта "Хайде да намерим жаба".

Ситуативен разговор по темата „Това, което ми хареса спортна зала?» „Защо трябва да правите спорт?»

четене на приказката на К. Чуковски "Мойдодир"разглеждане на илюстрации апликация: u / y „Нека украсим кърпа за Мойдодир“

Прием на деца. Ритуал за добре дошли. Сутрешна гимнастика „Забавно физическо възпитание“... Разговор „Това, което видях по пътя към децата. градина. "

Четене В. Степанов „Детски стихове за деца“Разговор за CGN, правила за поведение на масата и измиване на ръцете. Четене на детска стихче "Чиста вода"

Phys. ръце. Индивидуална работа.

Лос. ръце. "Музикални игри".

Разходка:

Разговор „Как се промени дрехата на хората през пролетта? Как трябва да се обличаш, за да не се разболееш? " Ди „Намерете пролетни дрехи“Четене стихотворения: „Носете ръкавици през зимата“, „Духа топъл вятър“Трудова дейност „Ще премахнем сайта“... CGN "Почистване и почистване със сапун", разговор за необходимостта от спазване на ежедневието

Музика в режимни моменти. "Сънят е здраве"

Phys. ръце. Минути за здраве. събуждане на гимнастика „Ще правим упражнения за здраве и добро настроение“четене на детски стихове "Има рогата коза, има коза с задника", запаметяване, игра с пръсти "Коза и яре", дихателни упражнения. "Бълбукане"Дихателни упражнения "Усмихни се"

N / a „Намери си къщата“, упражнение. „От удар до удар“... Рисуване с пръчки в пясъка "Нарисувай усмивка!"

C / r игра „Куклата Катя среща и почерпва гостите с вкусни и здравословни ястия“ситуационен разговор за здравословна храна.

Балони, знамена, литература, дидактическа игра, спортна екипировка, атрибути на

s / r игра, материал за рисуване, картини, изобразяващи елементи от зимни и пролетни дрехи, природа, пръчки, кофи, лъжички, козя маска.

Работа с родители. Индивидуални разговори с родители по темата „Игри на открито на чист въздух“

Консултативна работилница "Отглеждане на здрав човек", въпросник "Какво е мястото на физическата култура във вашето семейство"... Фотоизложба "Бъдете здрави!", бележка „Физическо възпитание с деца у дома“

Дни седмици

Четвъртък Музикална дейност в интеграция с физическа активност Правене на гатанки за предметите за лична хигиена, създаване на пиеса ситуации: d / и с Moidodyr „Колко предмета за лична хигиена донесе Moidodyr?“, (много, един, нито един, "Сравнете кърпите (дължина, ширина)», „Кога се измиваме? Лягане? Мием ли си зъбите? "Музикално-ритмичен движение: "Крака и крака"(В. Агафонников, песен « Сиво зайчеизмива "(М. Красев, игра „Зайче и деца“... Сутрешна гимнастика "Забавно упражнение", дихателни упражнения "Полъх", игра-ситуация "Какво е полезно за здравето?", сцена "Прасенца"(работен плот театър: две прасенца лежат в локва, покрити с кал и т.н., скици - пантомима "Какво правим - ще покажем!"Проблемна разговор: "Какви са ползите от стайните растения?", "Как трябва да се грижите за тях?", "Защо трябва да сте чисти?", "И дърветата, и цветята - всички трябва да са чисти!", работа: деца, избърсващи листата на големи растения от прах,

Лос. активен в интеграция с играта

Разходка

разговор: "Какво се случва след дъжда?", "Възможно ли е да се ходи в локви?", четейки стихотворение на Б. Заходър "Дъжд", наблюдение на локва, поток, п / и „Намерете своя цвят“, игра - упражнение. "Ние", n / и "Хванете комара",

Лос. роб. индивидуална работа за разходка.

Музика в режимни моменти.

Играта „Прекрасна чанта“(предмети за лична хигиена, разговор "Защо да запретвате ръкави, когато миете и миете ръцете си? Защо да си миете ръцете със сапун?" "Следи", "Изпейте песента на водата"Персонаж на Moidodyr, предмети за лична хигиена, снимки, изобразяващи културни и хигиенни умения, стайни растения, парцали, вода, музикални инструменти, зайче (играчка, оборудване за упражнения, кофи, лъжички, книга. Работа с родители.

Консултация-работилница „Как да научим детето да бъде спретнато и подредено“... Въпросник „Вашето дете има ли културни и хигиенни умения?“Визуално информация: бележка „За уменията за лична хигиена“, препоръки: „Културни и хигиенни умения на дете на 3-4 години“

Дни седмициПриоритетни образователни области Директни образователни дейности на деца и възрастни Образователни дейности в режимни моменти, като се отчита интегрирането на образователни области Индивидуални директни образователни дейности на деца Организация раз. среда за себе си. дейности на децата Взаимодействие с родителя. / социални партньори

Петък Информативно

Изследвайте. Дейности в интеграция с трудова дейност... Разговор - Какво знаеш за тялото си?; слушане на стихотворение, пускане на шоу "Човешкото тяло", играта "Какво обърка художникът", комплекс от разпределителни устройства на открито, изпълняващи основни движения (с косичка, п / и "По плоска пътека", играта "От кръг до кръг", упражнение с топка "Точен пропуск"

Засилвайте знанията за различни видове спорт... Прием на деца. Ритуал за добре дошли

Игра с пръсти, съчетана с очна гимнастика "Едно две три четири пет. Ще съберем листата "

P / N „Какво идва след какво“, разговор - Какво знаеш за тялото си?запомняне на детска рима "Къде са нашите химикалки!", и / у „Нека покажем на Dunno как се мият ръцете правилно“, разговор „Какъв пролетен дъжд може да бъде?“, четейки стихотворение на А. Босев "Дъжд", детски стихове „Дъжд, дъжд, още ...“

Опит „Защо не можеш да пиеш вода от локва“, n / и "Слънцето и дъждът", игра с ниска мобилност "Хвани топката", работа: „Ще съберем всички камъни на сайта“,

Phys. ръце. динамична пауза.

рецитиране на детска стихотворение „Крейн, отвори! Измийте си носа! ", разговор: „Защо имаме нужда сън през деня» , „Спиш ли у дома през деня през уикендите?“

Лос. терапия.

Лос. в режим. моменти.

н / и с правилата „Намери си къщата“, "Тишина", и / у "Изградете мебели за Катя"; разговор за правилна стойка, упражнения. „Какъв е правилният начин да седнете на стол?“ DI „Намерете посочената част от тялото с докосване“, - Какво казаха ръцете?,

Ситуационна комуникация "Пролетни дрехи"рисуване по мокра земя "Вали"скачане на два крака през въжетата, упражнение "Скачане през жлеба"Снимки, изобразяващи елементи от зимни и пролетни дрехи, снимки, изобразяващи пролетна природа, пръчки за рисуване на земята, оборудване за физическо възпитание, чадър, топка, кофи, лъжички, сапунени мехурчета, кукла, дрехи, конструктивен комплект. Работа с родители. Консултативна работилница "Здравето на децата е нашата обща кауза"

Финалът конкуренция„Майка ми, баща ми спортно семейство»

Работата за запазване и подобряване здравето на децата не спира дори през лятото. В допълнение към втвърдяващите процедури, можете да насрочите разговори с децата за ползите от упражненията и витамините, както и различни дейности, насочени към развитие на културни и хигиенни умения по -малки деца в предучилищна възраст... През седмицата възрастен говори за характеристиките на момчетата и момичетата, необходимостта да се хранят правилно и да започне с упражнения всяка сутрин. И фантастиката, и ръчен труд, и настолни игри. Текстовете на приказки за здраве и спорт, упражнения с масажни топки, физически минути и други игри могат да бъдат намерени в приложението към плана „Тематична седмица„ Fizkultprivet “.

Социално и комуникативно развитие

Работата продължава да стимулира игралното творчество на предучилищните деца. Един възрастен въвежда заместващи обекти в групата, учи децата да не се карат, когато разпределят роли, създава условия за развитие на игрови сюжети, което има положителен ефект върху социалното и комуникативното развитие.

Когнитивно развитие

В областта на когнитивното развитие се планира историята на учителя за това колко е важно да се спортува, експерименти с вода и настолни дидактически игри. Възрастен кани децата да поставят геометрични фигури с помощта на вълшебна нишка, да нагряват камъни и да наблюдават промените във времето.

Развитие на речта

В игрите „Цветен сандък“, „Привързани думи“ и т.н. случва се развитие на речтапо -малки деца предучилищна възраст... Учителят разказва на децата какво правят спортистите, насърчава ги да съставят истории от преживяването „Как татко и аз правим упражнения“.

Художествено и естетическо развитие

Темата за спорта и здравето е отразена в визуална активност... Децата рисуват цветни топки, правят кошница с витамини. Слушането на песни от познати карикатури, работата с хартия, рисуването върху мокър пясък допринася за художественото и естетическото развитие на децата.

Физическо развитие

Физическото развитие се улеснява от разказите на възпитателя и инструктора по физическо възпитание за значението на спорта в човешкия живот, повторението на правилата на познатите игри на открито и физическите упражнения във въздуха. Резултатът от седмицата е физическата култура и музикалното забавление "Поздрави за физическа култура на всички приятели!"

Вижте фрагмент от тематичната седмица

Понеделник
ОО		Когнитивно развитие	Развитие на речта		Физическо развитие
1 п.д.	Упражнение "Какво можете да играете с това?" Цел: стимулиране на детското игрово творчество.	Историята на учителя за това колко е важно да се спортува. Цел: да предаде на децата идеята за необходимостта от водене на здравословен начин на живот.	Упражнение „Кой кого има“. Предназначение: практическото усвояване на сложно изречение с противников съюз a.	Колективно приложение с подгрупата "Витаминна кошница". Цел: да напомня на децата, че зеленчуците и плодовете съдържат витамини.	Говорете с децата за ползите от сутрешните упражнения. Цел: формиране на навик за здравословен начин на живот.
Про- ехо	S.r. игра „Упражнения в детската градина“. Цел: развиване на приятелски отношения в играта.	Упражнение „Покажи ми, ще позная“. Предназначение: да се формира способността за предаване на информация чрез движение на тялото.	Произношение на чисти фрази. Предназначение: развитие на фонематичен слух и способност за ономатопея.	Игри и упражнения за развитие на фини двигателни умения. Цел: насърчаване развитието на двигателните умения и силата на ръцете.	П. и. „Зайци и вълк“. Цел: запомнете правилата, формирайте способността да скачате и да извършвате действия в съответствие с текста.
OD
2 п.д.	Упражнение „Намерете разликите“. Цел: да се затвърди способността да се откриват отличителните характеристики на момчетата и момичетата.	Когнитивна изследователска дейност „Как да изтласкаме водата“. Цел: да се формира идеята, че нивото на водата се повишава, когато обектите се поставят във водата.	Четене на I. Ревю „За интелигентното здраве“. Цел: чрез литературата да се формират идеи за здравословен начин на живот.	Конструктивна и моделна дейност "Триъгълник". Цел: да продължите да учите децата да сгъват квадрат наполовина, развийте око.	Упражнение „Кой е по -бърз“. Цел: развиване на издръжливост.
Вторник
ОО	Социално и комуникативно развитие	Когнитивно развитие	Развитие на речта	Артистично естетическо развитие	Физическо развитие
1 п.д.	Игра-упражнение „Изгубената дума“. Цел: да предаде на децата, че една дума може да повлияе на човек, да разреши конфликтни ситуации.	Играйте с блоковете на Gienesh „Вземете фигурата, която описвам“. Предназначение: да се формира способността да се разграничават три характеристики на обекта: цвят, форма и размер.	Упражнение „Дървосек“. Предназначение: насърчаване развитието на дихателната система.	Слушане на песни от познати карикатури. Цел: да угоди на децата.	Упражнение „На слънце“. Предназначение: да помогне на децата да се отпуснат.
Про- ехо	Помощ при почистване на спортно оборудване за игра. Предназначение: да се формира желание за работа, да се поддържат играчките чисти.	Дидактически игри по желание на деца. Цел: да насърчи развитието на способността да играят заедно.	Съставяне на история от опита на децата „Как с баща ми правим упражнения“. Цел: насърчаване развитието на съгласувана реч.	Снимки с разрез „Спортно оборудване“ Цел: да привлече вниманието на децата към спортни игри.	П. и. "Самолет". Цел: развиване на пъргавина и издръжливост. П. и. "Хванете елените." Цел: да се упражнявате в улавянето на играчи.
OD

ПРИМЕРНО ПЛАНИРАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА РАБОТА (за седмицата от 9-13 юли 2018 г.)

Група: II младша група No28Тема: "Седмица на здравето"

Цел: Дайте представа за здравето, неговото значение, начини за запазване и укрепване; да се формира представа за стойността на здравето, желанието да се води здравословен начин на живот.

Понеделник, ____________________

Сутрин

Утро на радостни срещи "

Цел: Да се осигури постепенното навлизане на децата в ритъма на живота на групата, да се внушат умения за култура на общуване, любов и уважение към децата и възрастните.

Разговор: „Добър лекар Айболит посещава деца“

Цел: да продължи да формира възприятието на децата за здравословен начин на живот. Напомнете на децата, че заболяването е лошо и какво трябва да се направи, за да не се разболее. Разширете разбирането на децата за полезните витамини.

Дидактически и развиващи игри: „Чудесна торба“, „Знай и назови зеленчуци“

Цел: да развие у децата разбиране за вкусна и здравословна храна.

Дидактическа игра: "Облечи спортист"

Цел: Да се научат децата да избират подходящо оборудване и оборудване за спортисти.

Индивидуална работа:Пръстова гимнастика: "Плодова палма".

Цел: да се консолидират имената на плодовете.

FTSKM (Когнитивно развитие)

Тема: "Ако искате да сте здрави."

Задачи: Да се затвърдят знанията за части от тялото, как да се грижим за здравето и защо.

Според плана на музите. главата

Разходка: (:

- Вижте разходка № на картотеката.

Работа преди лягане:

Четене на художествена литература. Четене на художествена литература Л. Гржибовская „Измийте си зъбите, ръцете ми!

Цел: Да възпитава децата в умението да слушат нови стихотворения, да следят развитието на сюжета в творбата; обяснете на децата действията на героите и последиците от тези действия.

Игрално упражнение: „Нека покажем на Мечо Пух как да изсуши ръцете и лицето си с кърпа“

Вечер:

Гледане на карикатурата „Благослови те“ Целта на „Маша и мечката“: укрепване на CTG, създаване на положителен емоционален климат

Формиране на културни и хигиенни умения

Научете се да запретвате ръкави, преди да си измиете ръцете

Разговор „Кой се грижи за болни деца у дома“ Индивидуално развитие с Алена, Кира и Федя Т. - Дидактическа игра - „Разкажи и покажи“

НИИ "На прием при лекар"

Цел: да продължи да формира идеи за професията на лекар.

Консултация „Как да запознаем децата със здравословен начин на живот“

Цел: запознаване на родителите със здравеопазващи технологии, използвани при работа с деца, активиране и обогатяване на образователните умения на родителите, поддържане на тяхната увереност в собствените педагогически възможности.

Разходка:

Вторник, ____________________

Сутрин (Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие; когнитивно развитие; развитие на речта; художествено и естетическо развитие; физическо развитие):

Разговор. Четене на поезия за витамините. "Обичам витамините - искам да съм здрав!"

Цел: да разкрие представите на децата за ползите от витамините и продуктите, които ги съдържат, да научи детето да се грижи за здравето си.

Дидактическа игра „Да облечем кукла на разходка“ Цел: да обучим децата да умеят да избират дрехи в съответствие със сезона, да научат как правилно да координират прилагателните с съществителните.

Индивидуална работа:

- Повторете чистата фраза: "Сладката Мила се изми със сапун. По -късно се отми, така че Мила се изми."

Цел: да се научи да произнася чиста фраза зад учителя, ясно произнасяйки всички звуци.

Директно образователни дейности

Четене на художествена литература

Цел: Да развие слуховото възприятие, да разбере съдържанието, да отговори на въпроси.

К. Чуковски „Доктор Айболит“, „Мойдодир“ А. Барто „Мръсно момиче“

Текст на С. Михалков: "За момиче, което се храни лошо", "Ваксинация" "Как Саша се излекува", Г. Остер "Петка-Микроб"

Според плана нац. инструктор

Разходка: ( Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие; познавателни; реч; физическо развитие)

- Вижте разходка № на картотеката.

Работа преди лягане:(Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие)

Укрепване на уменията за самообслужване.

Цел: да продължи да развива способността да се съблича самостоятелно в определена последователност.

Вечер: (Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие; когнитивно развитие; развитие на речта; художествено и естетическо развитие; физическо развитие.)

Ободряваща гимнастика - ходене по масажни пътеки.

Предназначение: за премахване на сънливостта и летаргията, за подпомагане на тялото да се „събуди”. Предотвратяване на плоскостъпие, формиране на правилна стойка.

Ролева игра „Домашно обаждане“

Цел: да попълни запаса от идеи за действията на лекаря, да насърчи приятелски отношения с връстници

Игра на открито с правилата „Птица в гнездото“

Цел: да се научи да тича свободно, без да се блъска един в друг, да реагира на сигнали, връщайки се на мястото.

Отгатвайки загадки. Правейки загадки за спорта. Цел: да научи гатанките да отгатват.

Самостоятелни дейности на децата.

Напечатани на дъска игри по желание.

Цел: да се насърчи инициативата на децата да избират дейност по свои интереси.

Взаимодействие с родители / социални партньори:

- Разговори с родители и деца за благосъстоянието на децата или текущи проблеми.

Консултации: "Как да научим детето да не се страхува от лекар"

Разходка: независима двигателна дейност.

Сряда, ____________________

Разговор: Какво трябва да направите, за да сте здрави? "

Цел: За да се даде ясна представа на децата, че здравето зависи от човек, че здравето може и трябва да се следи, то трябва да бъде защитено, съхранено и поддържано, да обогати индивидуалния им опит със социокултурни идеи и да насърчи активните лични прояви.

Дидактическа игра: „Полезно - вредно“

Цел: да се затвърдят знанията на децата за опасностите и ползите от продуктите, знанията за начина на поддържане на тяхното здраве.

Индивидуална работа:Индивидуална работа: какво е това? За какво?

Цел: разширяване на хоризонтите и речника на детето.

Директно образователни дейности

Художествено и естетическо развитие. Приложение."Плодови витамини"

Предназначение: За консолидиране на наименованията на плодовете, използването им в полза на човешкото здраве. За консолидиране на понятието "витамини".

Художествено и естетическо развитие. Музика.

Според плана на музите. главата

- Вижте разходка № на картотеката.

Работа преди лягане:(Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие)

Укрепване на уменията за самообслужване.

Цел: да продължи да развива способността да се съблича самостоятелно в определена последователност.

Работете преди обяд, преди лягане Четете художествени литературни приказки за здравословния начин на живот, за да се научите да слушате внимателно и да преразказвате накратко някои ситуации, да отговаряте на въпросите на учителя

Дихателна гимнастика "Зайчета подушват цветя".

Цел: въвеждане на здравословен начин на живот.

Разговор „Ако искаш да си здрав“.

Игри с ниска мобилност „Влез в кръга“.

Разглеждане на илюстрации, картини „Ако искате да сте здрави“, „Структурата на човешкото тяло“.

C / r игра "Доктор".

Изграждане на "Спортна зала".

Взаимодействие с родители / социални партньори:

- Разговори с родители и деца за благосъстоянието на децата или текущи проблеми.

Консултация „Почивай с деца“

Разходка: независима двигателна дейност.

Четвъртък, ____________________

Разговор: "За да поддържате зъбите си здрави."

Цел: да разкаже за значението на зъбите, да затвърди знанията за правилата за миене на зъбите.

Дидактическа игра: "Как се казва?"

Предназначение: за осигуряване на храна.

Дихателна гимнастика: „Снежинки“, „Вятърът духа“.

Предназначение: да се формира способността да се прави плавно и продължително издишване (без вдишване на въздух).

Индивидуална работа: FEMP „Гостуващ лекар Айболит“ (Сравнение по височина).

Цел: Да научи децата да сравняват обекти по височина и да намират същите (равни) по височина;

Директно образователни дейности

Социално и комуникативно развитие. Развлечения.„ПРАЗНИК НА САПУННИТЕ МЕХУРИ“

Цел: Създаване празнична атмосфера; Осигурете на децата забавление с игра балонии сапунени мехурчета; Развивайте се двигателна активностдеца, фиксирайте цветовете; Научете децата да издухват сапунени мехурчета.

Физическо развитие. Физическо възпитание.

Според плана нац. инструктор

- Вижте разходка № на картотеката.

Работа преди лягане:(Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие)

Укрепване на уменията за самообслужване.

Цел: да продължи да развива способността да се съблича самостоятелно в определена последователност.

Театрална пиеса: "Витаминното семейство"

Цел: Чрез грандиозно представление, с помощта на щанд тип куклен театър (фланелограф или магнитна дъска), да се запознаят децата с най -полезните горски и градински плодове; развиват съзнателно отношение към необходимостта от ядене на плодове и плодове.

Оцветяване Страници Спорт! Спорт! Спорт! "

Предназначение: за подобряване на уменията за равномерно рисуване, използване на натиск върху молива за подобряване на цвета. Развивайте се фини двигателни умения, възпитават точност, постоянство.

Взаимодействие с родители / социални партньори:

- Индивидуални разговори за физически, хигиенни умения и способности, за здравословна и нездравословна храна, за значението на съвместната двигателна активност с децата.

Цел: да насърчава създаването на активна позиция на родителите в съвместна двигателна дейност с деца, да мотивира родителите да укрепват здравословния начин на живот в семейството.

Разходка: независима двигателна дейност.

Петък, ____________________

Игра на думи: „Много - малко“

Цел: Да се научат децата да мислят какво и в какви количества могат да се консумират, а не в ущърб на здравето им. Да се формира способността да се класифицират храни: кисело-сладки, горчиво-солени, зеленчуци и плодове.

Разговор на тема: „Ако искаш да си здрав“.

Цел: Да се изяснят и разширят представите на децата за правилата на поведение в на обществени места... Накарайте децата да разберат, че всяко дете има право на здравословен начин на живот и на медицинска помощ и лечение.

Самомасаж

Изми ли си челото? Изми ли си бузите? Измихте ли си ушите? Измили ли сте химикалките си? Измихте ли всичко? Почистете сега! Отворете вратата за здраве!

Индивидуална работа:Сензорно развитие: "Намерете същото!"

Цел: да се консолидира името на основните цветове, да се развие внимание, реч.

Директно образователни дейности

Художествено и естетическо развитие. Живопис. "Портокали, мандарини"

Цел: да продължи да развива у децата способността да рисува предмети с кръгла форма с непрекъснато непрекъснато движение на четката, да затвърди способността да разпознава и назовава оранжевия цвят, да изяснява представите на децата за ползите от витамините и продуктите, които ги съдържат .

Физическо развитие. Физическо възпитание на улицата.

- Вижте разходка № на картотеката.

Работа преди лягане:(Интеграция на образователните области: социално и комуникативно развитие)

Укрепване на уменията за самообслужване.

Цел: да продължи да развива способността да се съблича самостоятелно в определена последователност.

Игри с ниска и средна подвижност: „Мишки в килера“, „Забавен стол“, „Заплитане“.

Цел: създаване на весело, радостно настроение. Събуждайте интерес към съвместни игри, насърчавайки доброжелателни отношения на децата помежду си.

Гимнастика с пръсти: "Какво ще бъде полезно за децата да се измият чисти?"

Предназначение: за осигуряване на средства за лична хигиена.

Самостоятелни дейности на децата в групата: „Свали боулинга!“, „Колцеброс“.

Цел: да се развият очите на децата.

Взаимодействие с родители / социални партньори:

- Разговори с родители и деца за благосъстоянието на децата или текущи проблеми.

Разходка: независима двигателна дейност.

Ченцова Татяна Михайловна
Позиция:възпитател dhow
Образователна институция: MBDOU "Детска градина" Поток "
Местност:Изкуство. Стороева
Име на материала:Методическо развитие
Тема:„Седмица на здравето в 1 по -млада група"
Дата на публикуване: 14.10.2017
Глава:Предучилищно образование

Дългосрочен план за „Седмицата на здравето“ в по-младата група (23.10.17-27.10.17)

Ден

седмици

дейност

Отговорен

за дейности

Работи с

родители

Понеделник

„Ние сме смели и

здрав ... "

(ден на здравето)

1. Забавно упражнение

2.C / r. игра „Миша дойде

лекар "

3. Игрова ситуация: „Кукла

Таня отива на разходка "

4. Обмисляне

илюстрации "Доктор" (кой нас

възпитател

Папка - слайд: „Съвети

Д -р Неболейкин ".

„Играхме, нали

играно и изобщо не

не се уморявай ... "

(игрален ден)

1. Дихателна гимнастика:

"Ще хванем комар"

2. Театър по приказка: „Вълкът и

седем деца "

3. Игра "Къде са ръцете ни?"

4. C / r. игра "Доктор"

възпитател

деца от по -големи групи

Папка - движеща се: „Развива се

независимост при децата ”.

„Приказките продължават

(приказен ден)

1. Четене на стихотворение

С. Михалкова: „За момиче,

който не е ял "

2. Четене на детски стихове.

3. Театър на маса по приказка

"Три мечки"

възпитател

Консултация за родители:

"Пазете се от грипа!"

„Водичка, водичка

измий ми лицето ... "

(ден на CGN)

1. Четене на детската стихотворение „Водичка,

малко вода ... "; слушане на песен

от карикатурата „Маша и

мечка ":" Ако сутрин деца

измийте им лицето ... "

възпитател

2. Разговор „Измийте си носа“

3. Обмисляне

илюстрации по темата:

„Тоалетни

аксесоари ".

4. Игра „Зайче сиво

измива "

5 четене на стихотворение

М. Гусинина "Умивалочка"

“Много вкусно и

здрав ... "

(здрав ден

1. Дихателна гимнастика:

"Мехурчета", "Помпи"

2. Четене на приказката "Ряпа"

3. Направих. Игра: „Магия

торба "(зеленчуци и плодове)

4. Обмисляне

илюстрации в тематични

папки „Зеленчуци, плодове“,

"Храна".

възпитател

Консултация „Здравословна храна

Подобни статии: