Тема на урока: „Приятелството е силно. Резюме на урока в средната група "приятелството започва с усмивка" Резюме на урока приятелство средна група
Резюме на сложен урок
"Силно приятелство", в средна група(деца на 5 години).
Изготвил: възпитател с най-висока квалификация
участник в конкурса „Учител на годината
Образователна област:Социално и комуникативно развитие.
Тема на урока: „Приятелството е силно."
Софтуерно съдържание:
Образователни задачи: 1) Да научи да проявява инициативност и самостоятелност в общуването с възрастни и връстници при решаване на игрови задачи. 2) Упражнения в използването на тематични прилагателни и съществителни в речта, помагат при назоваването на нюансите на цветовия спектър, броене в рамките на 5, допринасят за натрупването на зрителни, тактилни впечатления чрез разнообразни модели. 3) Разширяване и обогатяване на речника на децата, съсредоточете се върху сложните думи.
Задачи за развитие: 1) Да се развие емоционална отзивчивост - проява на симпатия към героите от познати анимационни филми, способност за извършване на морално насочени действия. 2) Развийте конструктивни дейности на децата
Образователни задачи: 1) Да се възпитава у децата сетивна култура, култура на взаимодействие с връстници и възрастни в съвместни дейности.
Работа с речник в час:
Обогатяване на речника: приятелство, дружелюбен, доброжелателен, отговорен.
Активиране на речник: доброта, усмивка, сърца, фойерверки, пет пръста, червено, жълто, зелено, розово, синьо, синьо, оранжево, стара жена Шапокляк, палми.
Индивидуална работа с деца:зависи от ситуация
Предишна работа с деца:запознаване с деца от средна група (5 години) в предучилищна образователна институция "Златен ключ" с. Etkul
Оборудване:две кръгли детски маси, хартия за рисуване с изображението на цветето на приятелството, лепило, чинии за всяко дете, розови хартиени салфетки, самозалепващи се хартиени усмивки, червени картонени сърца според броя на децата, многоцветен филц химикалки (8 броя), коктейлни тръби (8 броя), „облаци“, изрязани от бял картон (8 броя), многоцветен гваш, отделни мушани, обръч с цветни лъкове, мека играчка - сърце, пипети, лаптоп, гел топчета (7 броя), мокри кърпички.
Използвани книги:
1. Добри маниери. - М .: Моят свят, 2007 г.
2. Развитие на речта. - М .: Моят свят, 2007 г.
3. Развитие на речта на деца 4-5 години: програмата, методически разработки, бележки от класа, игри и упражнения / Съставител,. - М .: Вентана - Граф, 2010.
4. Хербова реч в детската градина. Средна група. - М .: Мозайка - Синтез, 2014.
5. Четенка за деца в предучилищна възраст 4-5 години. Ръководство за учители и родители в детските градини / Комп. и др. 1-во издание - М., АСТ, 1999.
Ход на урока:
(Децата влизат в залата по музика на В. Шаински "Когато приятелите ми са с мен")
възпитател:Днес при нас дойдоха гости. Сега се обръщате към тях, усмихвайте се, сприятелявайте се! Каня ви да застанете около обръча с многоцветни лъкове, изберете цвета, който ви харесва най-много. Казвам се Ирина Владимировна. А ти? (децата казват имената си)... Много съм доволен, мисля, че ще станем приятели. Моля, посочете цвета на лъка, който ви е харесал най-много! (отговори на децата).
Деца с нас по телевизията чрез директна комуникация, някой иска да се свърже с нас, нека включим директната комуникация и да видим. (видео номер 1, "Стара жена Шапокляк")
възпитател:Момчета, кой е това? Познахте ли? (отговори на децата). Да, това е Старата жена Шапокляк от известната карикатура за Чебурашка и крокодил Ген. Деца, нека всички заедно помогнем на старата жена Шапокляк, да й разкажем за приятелството и добротата!
възпитател:Как разбираш какво е приятелство? (отговори на децата)
възпитател:Приятелството е, когато хората искат да бъдат заедно, да играят заедно и да се карат. Приятелите са хора, с които ни е интересно и ни е удобно (удобно).
Деца, знаете ли какви трябва да бъдат истинските приятели? Сега ще го проверим. Ще задавам въпроси, а вие ще отговаряте: "да-да-да" или "не-не-не"
Играта:
- Да ценим нашето приятелство? (Да да да)
- Ще се научим ли да играем? (Да да да)
- Трябва ли да ядосаш приятел? (не не не)
- И подари усмивка? (Да да да)
- Струва ли си да обиждаш приятел? (не не не)
- Ще пием ли чай с приятели? (Да да да)
- Ще бъдем ли добри приятели? (Да да да)
възпитател:Браво, свършиха си работата. Знаете ли откъде започват познанството и приятелството? (отговори на децата).Така е с усмивка, защото усмихнат човек е в добронамерено настроение и иска само добро. Нека прикрепим 1-во венчелистче с усмивка към нашето цвете на Приятелството, което правим за Старата жена Шапокляк .
(Деца с учител се усмихват)... Да отидем в нашия магически кръг.
възпитател:Момчета, как палмите ни помагат да бъдем приятели? (приблизителни отговори на децата: казваме здравей, така желаем здраве, пляскаме)
възпитател:Точно така! А дланите ни помагат да си играем помежду си. Нека застанем по двойки, един срещу друг. Повтаряй след мен:
Физическо възпитание: "Ладушки"
Ето нашата игра:
Пляскайте с длан, пляскайте с друга.
Дясната, дясната длан
Ще попляскаме малко
И след това с лявата си длан
Направете плясканията си по-силно.
И тогава, тогава, тогава
На колене, шамар, шамар
Потупайте се по страните
Напляскайте по раменете си сега
Можете да пляскате зад гърба си
Пляскайте и пред вас.
възпитател:Вземете един флумастер от всякакъв цвят и обградете дланта си върху листенцата на нашето цвете. Ваня, какъв цвят е твоят флумастер? Аня, преброй колко пръста имаш на ръката си. Какви красиви и необичайни венчелистчета получихме?Мислите ли, че ще хареса Старицата Шапокляк?
възпитател:Да отидем в нашия кръг на приятелство. Деца, често ли се карате? Как мислите, струва ли си да се биете с приятели? (отговори на децата).
За да не се карате, трябва да умеете да преговаряте. Съгласен ли си?
възпитател:Нека направим красиви сърца. Вземете едно червено сърце и една розова салфетка. Розов цвят- топло, цвета на доброто настроение. ( Музика за сърца)Ще превърнем салфетките в бучки и ще ги залепим върху сърца (децата повтарят стъпките зад учителя).
възпитател: Какво ще правим с готовите сърца? (Нека прикрепим сърцата си към венчелистче за вълшебно цвете). А за кого се опитваме да направим цвете на приятелството и добротата? (правилно за Старата жена Шапокляк)
възпитател:Много е важно децата да могат да зарадват приятелите си. И как може да се направи това (усмихвайте се по-често, играйте заедно, споделяйте играчки, сладки помежду си)
възпитател:Какво е доброта?
Това е щедра ръка
Това са умни очи
Това са нежни думи
Това е обич и топлина
Това е лицето на мама!
Мисля, че такива топли, мили, нежни, сладки за добротата създават радостно настроение. Съгласен ли си с мен? Нека заедно организираме празнична заря. Приближаваме се до масата, вземаме облак наведнъж, аз ще капя разноцветни капки върху облака, а вие ще духате въздух през тези тръби в капчици в различни посоки.
(Музика за фойерверките).Докато фойерверките ни изсъхнат, ще играем една игра. Вие предавате това сърце един на друг и назовавате думи – прилагателни, какъв приятел според вас трябва да бъде. Започвам първи (привързан, мил, добър, мил, грижовен, емпатичен, внимателен, грижовен, сладък, нежен, слънчев). Браво, да тръгваме, вземете нашата "празнична фойерверк" и я прикрепете към последното венчелистче.
възпитател:Деца, вижте какво прекрасно цвете на Приятелството и Добротата имаме, нека помолим нашите гости да го изпратят бързо на Старата жена Шапокляк.
Момчета, кой е това на живо? Значи това е нашата Старица Шапокляк. Да я послушаме. (Включваме видео № 2).
възпитател:Какви добри хора сте! Колко мили думи сте посочили, сигурен съм, че сте най-добрият, най-съпричастният, нежен и смел. Хареса ли ви урока? Може ли да дойда да ви посетя. В знак на нашето познанство ще ви подаря топки от приятелство.
(Шаински "Когато приятелите ми са с мен").
Формирайте понятието "приятел", "приятелство" при децата.
Научете се да излизате от конфликтни ситуации. укрепване на приятелствата.
Активирайте речника по тази тема.
Развивайте социални чувства (емоции): симпатия, съпричастност към другите, съзнателни доброжелателни взаимоотношения, умствена активност, култура на речта: ясно и компетентно изразявайте мислите си.
Положете моралните основи на личността в процеса на формиране на представи за приятелството.
Насърчавайте децата да бъдат приятелски настроени и да използват „учтиви думи“, когато общуват в детската градина и у дома.
Продължавайте да преподавате учтиво, поздравявайте и се сбогувайте с възрастни и деца, направете молба, благодарете за услугата, говорете спокойно, любезно.
Да развиват способността да бъдат приятели, да защитават приятелството.
Въведете конструктивен начин за помирение.
Затвърдете знанията за поговорки, стихотворения, песни за приятелство.
Упражнение в подбора на умалителни съществителни.
Да възпитава уменията и способностите за общуване с връстници: да не обиждаш, да прощаваш, да съчувстваш.
Да се насърчи колективизъм, добро, внимателно отношение към другите, един към друг, необходимостта от приятелско общуване.
Материали: Декорации: гора, хижа, поток, костюми на Баба Яга и Незнайно, Пълнени играчки: мече, лисица, заек, балон, цвете - седемцветно цвете, черга.
Предварителна работа: изучаване на поезия за приятелството с деца, песента "Песен за приятелството", танца "Скарани - помирени"
Работа с речник: приятел, приятелство.
Ход на урока
Децата влизат в залата под музика и спират пред столчетата за хранене.
Възпитател: Деца, днес гостите дойдоха на нашия урок, нека им кажем здравей.
Деца: Здравейте!
Възпитател: Да ги погледнем и да седнем тихо.
Деца, сега ще чуем песента и вие ще ми кажете за какво ще говорим в час.
Аудио запис на песента „ Истински приятел”.
Възпитател: Колко от вас предположиха за какво ще говорим с вас днес?
Деца: Днес ще говорим за приятелството.
Възпитател: Да, днес в урока ще говорим за приятелството. невероятно Вълшебна дума! Нека да повторим в хор и да слушаме внимателно тази дума – приятелство.
(Произношение в хор и поотделно думата "приятелство").
Възпитател: Как разбирате какво е приятелство?
Деца: Когато споделяме играчки, не се обиждаме един друг; когато правим нещо заедно и т.н.
Сега Ваня ще ни разкаже стихотворение за приятелството.
Щастливи сме, че сме приятели с всички
В крайна сметка с приятели е по-забавно.
Ще бъдем един отбор
Нека бъдем приятелски сега
Възпитател: Момчета, вижте, имам красиво, трудно цвете - цвете със седем цветя. На всяко негово венчелистче са изписани пословици. Да ги прочетем. (учителят чете пословици).
Възпитател "Светлината не е хубава, когато няма приятел."
"Ако нямаш приятел, потърси го, но ако го намериш, погрижи се за него."
„Няма 100 рубли, а имай сто приятели.“
„Стар приятел е по-добър от двама нови“.
„Дървото се поддържа от корените, а човекът – от приятелите му.
"Приятелството е като стъкло, ако го счупиш, няма да го сгънеш."
"Приятелят се познава в беда."
Възпитател: Да си поиграем с вас.
Гимнастика с пръсти:
Приятели в нашата група
Момичета и момчета.
Ще се сприятелим
Малки пръстчета.
Възпитател: А откъде започва приятелството? Нека да чуем песента с вас и вие ще отговорите на този въпрос.
Звучи аудиозапис на песента „Приятелството започва с усмивка“.
Възпитател: И така, откъде започва приятелството?
Деца: С усмивка.
Възпитател: Знаете ли как да се усмихвате? Усмивка! Имате толкова слънчеви, лъчезарни усмивки, че като ги гледате денят става по-светъл и душата ви се стопля. Зарадвайте тези, които са до вас с усмивката си. Нека се хванем за ръце и всеки, гледайки в очите на съседа, ще му подари най-милата и приветлива усмивка.
Заключение: Момчета, сега разбирате, че усмивката не струва нищо, но е много ценна да бъдете оценени. Продължава за миг, а понякога остава в паметта завинаги. Искате ли да спечелите приятели? Усмихвайте се възможно най-често!
(Почукайте на вратата. Незнайката влиза, поздравява)
Възпитател: Вижте, момчета, кой дойде при нас?
Деца: Не знам.
Възпитател: Нека му кажем здравей.
(децата казват здравей)
Не знам какво ти се случи, защо си толкова притеснен?
Незнам: Момчета, бързах да ви посетя и исках да дам килимчето "Приятелство", но по пътя Баба Яга ми го отне. Тя каза, че ще даде килима, ако докажеш, че си учтив и приятелски настроен.
възпитател. Деца, трябва да отидем във вълшебната гора до приказната поляна до Баба Яга. не те ли е страх?
Деца: Не
Незнам: Успех! Сбогом момчета.
(Децата вървят в кръг. Извършва се физическо възпитание)
Физическо възпитание
(Ходеене с ръкопляскания над главата)
Всички влязохме само в гората,
Появиха се комари.
Ръцете нагоре - плеснете над главата си.
Ръцете надолу - още едно пляскане.
(Ходене от външната страна на стъпалото, люлеене наляво, надясно.)
Вървим по-нататък през гората
И се срещаме с мечката
Слагаме ръцете си зад главите
И се шетаме.
(Бягане на пръсти)
Отпред иззад един храст
Хитрата лисица гледа
Ще надхитрим лисицата
Да бягаме на пръсти.
(Скачане на два крака)
Зайчето бързо препуска в полето.
Много забавление в дивата природа.
Имитираме зайче
Възпитател: Деца, какво да правим? Как да пресечем потока?
(Появява се Баба Яга)
Баба Яга. Е, защо крещиш в моята гора? Какво искаш?
възпитател. Деца, разбрахте ли кой е?
Деца: Баба Яга
Възпитател: Да кажем здравей на Баба Яга.
Деца: Радваме се да ви видим! Здравейте! и т.н.
Баба Яга. Е, здравей, здравей!
възпитател. Дойдохме в приказната гора при вас за килимчето "Приятелство".
Баба Яга. Аха! Тогава те дойдоха на гости!
Е, ако искаш да стигнеш до моята приказна поляна, трябва да построиш мост от учтиви думи през дълбок поток и ще видя как ще го направиш. Ще ви задавам гатанки, а вие трябва да отгатнете учтивите думи. За всеки верен отговор ще ви дам дъска за моста.
Дори блок лед ще се стопи от топла дума (благодаря)
Старият пън ще стане зелен, когато чуе (добър ден)
Момчето е учтиво и развито, казва, среща, (здравей)
Когато ни карат за шеги, ние казваме (съжалявам, моля)
И във Франция и Дания те казват сбогом (сбогом)
Баба Яга раздава по една плоча за всяка учтива дума, децата с помощта на учител полагат мост през „потока“, отиват на „ливадата“, където има столове в полукръг пред хижата .
Баба Яга. Влезте, седнете. Сега нека видим какво още можете да направите и знаете.
възпитател. Деца, нека танцуваме танца "Скарани - измислени"
Танц "Скарани - измислени"
възпитател. А сега искаме да ви поканим да слушате поезия за приятелството.
1 дете. "Приятели" А. Кузнецов
Скарахме се с приятел
И седна в ъглите.
Много е скучно един без друг!
Трябва да сключим мир!
Не съм я наранил
Държах само мечката
Само с мечка избяга
И тя каза: "Няма да се откажа!"
Ще отида и ще се оправя
Ще й дам мечка, съжалявам
Ще й дам кукла, ще дам трамвай,
И ще кажа: "Хайде да играем!"
2 деца. З. Александрова
Представено на нашата Вера
Балон с червен петел
О, каква красива топка,
Всички мечтаеха за това.
Но изведнъж вятърът се надигна
Топката се изтръгна от ръцете му.
Таня се приближи до приятелката си:
Е, какво струваме?
Няма да вземем топката ти,
Така че нека играем с моя.
Вижте цветята върху него
Ще играем заедно с него.
3 дете
Приятелството е топъл вятър
Приятелството е светъл свят
Приятелството е слънцето в зори
Забавен празник за душата.
4 дете
Приятелството е само щастие
Приятелството - хората имат такова.
С приятелството лошото време не се страхува,
С приятелството - животът е пълен през пролетта.
възпитател. Сега нека изпеем песен за приятелството.
Не смейте да се карате.
Не можем да живеем без приятели
Няма начин.
Припев: Няма начин, няма начин,
Няма начин.
Не оставяйте приятелите си
Бъдете отговорни за тях.
Не се обиждай от тях
Никой в света.
Припев: Никой, никой,
Никой в света!
Баба Яга. Да, нищо няма да кажеш, браво! Можете да направите всичко! Да, твърде болезнено е за вас, всичко е красиво, но е правилно ... Аз, една горска жена, днес съм само мила, но всъщност съм гадна. Не мога да бъда милостив дълго, сега ще изям някой!
възпитател. Какво си, ти какво си?! Баба Яга, не се сърди! По-добре ти, бабо, усмихни се на момчетата!
Баба Яга. Ох, ох, ох! Като този? Бабо... Никой никога не ме е наричал така нежно! И много, много ми хареса. Нека ме помолим също толкова любезно и нежно за килима на приятелството.
Деца: Бабо Яга, моля те, върнеш ни килима на приятелството.
Баба Яга: Е, защо такива учтиви и приятелски настроени момчета нямат нищо против да дадат килима "Приятелство". Вземете го и се погрижете за него.
Деца: Благодаря!
Баба Яга. И искам да кажа огромно благодаря на децата, те ме научиха да бъда мил и учтив. Сбогом, момчета.
Възпитател: Сбогом, баба Яга. И е време да се върнем.
(Децата се връщат на местата си)
Възпитател: Момчета, сега имаме килим "Приятелство". Ако някой от вас е спорил, трябва да се закълнете, трябва да застанете на този килим, да се хванете за ръце и да погледнете в очите си, за да кажете вълшебни думи:
Няма да се караме
ще бъдем приятели.
Няма да забравим приятелството
Да живеем мирно.
Нека всички да кажем тези думи заедно.
(Говоря в хор)
Възпитател: Сега нека си спомним за какво говорихме днес в клас.
Деца: Говорихме за приятелство.
Възпитател: Точно така! Какво е приятелство?
Деца: Приятелство – когато споделяме играчки, не се обиждаме един друг; когато правим нещо заедно и т.н.
Възпитател: Откъде започва приятелството?
Деца: Приятелството започва с усмивка.
възпитател. правилно. Много добре!
Нашият урок е към своя край. Накрая чуйте стихотворение за приятелството.
Който пламенно вярва в приятелството,
Който усеща рамото до
Той никога няма да падне
При всяка беда няма да се загуби.
Успех, мили момчета!
Опитайте се да си помагате. Сприятелявайте се помежду си.
Добри приятели за вас!
Благодаря на всички, довиждане.
Абстрактирайте директно образователни дейностиза изпълнението образователна област « Когнитивно развитие»(Формиране на холистична картина на света) в средната група на компенсираща ориентация. Темата е "Приятелство". "Ти си ми приятел и аз съм твой приятел"
Автор: Рогачкова Татяна Николаевна, възпитател MBDOU " детска градинакомбиниран тип № 15", град Снежинск, област Челябинск.Описание на материала: Предлагам Ви конспект на пряко образователни дейности за реализиране на образователната област „Когнитивно развитие” на тема „Приятелство”. Този материал е подходящ за възрастовата група деца в предучилищна възраст 4-5 години. По време на тази образователна дейност децата се запознават с понятието приятелство, приятели. Научете се да бъдете мили един към друг.
Цел:Формирайте знанията на децата за приятелството и приятелите.
задачи:
Образователни:
Формирайте у децата представи за приятелство, приятели, доброта;
Уверете се, че децата усвояват уменията да оценяват чувствата и действията на своите връстници.
Разработване:
Развийте способността за разбиране и разграничаване на положителни и отрицателни емоции;
Да развият у децата способността за съпричастност, желанието да се притекат на помощ един на друг в трудна ситуация, да развият социални чувства.
Образователни:
Да възпитаме у децата способността да бъдат истински приятели, да се отнасят един към друг внимателно и с уважение, да ги доведат до разбирането, че приятелството е едно от най-важните качества във взаимоотношенията между хората.
Реч:
Съгласна реч: продължете да развивате диалогична реч.
Речник: предмет - приятел, приятелство, доброта, отзивчивост, честност; висококачествени - лоялни, мили, отзивчиви; глагол - уважавам, обичам, сприятелявам.
Граматика: продължете да учите децата да образуват нови думи от съществителни с умалителен суфикс.
Звукова култура на речта: да се развива произношението на думите според нормите на ортоепията на руския литературен език.
Индивидуална работа:практикувайте използването на учтиви фрази
Методи и техники:
Практичен:момент изненада - звън на камбана; танцувайте на песента "Да станем деца ..."; игра "Намери приятел".
визуално:разглеждане на карти с изображение на добри и лоши дела, глобус, карта на света.
Глаголен:игра „Кажи добри думи"; четене на стихотворения за приятелството, играта "Да, не".
материали:Звънец, карти, изобразяващи добри и лоши дела, глобус, карта на света, аудиозапис на песен от филма "Пепеляшка" "Добрият бръмбар".
Ход на урока
Учителят бие звънеца и кани всички да застанат в кръг.
възпитател:
Звънецът те вика
Води да си играе с мен.
Дай ми ръката си, ти си ми приятел
Нека застанем заедно в приятелски кръг.
Децата се хващат за ръце, застават в кръг.
възпитател:момчета, радвам се, че чухте звънеца! В крайна сметка не е просто, а вълшебно. Той събира в кръг само добри, мили деца. Правите ли добри дела? Какви добри дела вече направихте днес?
Отговорите на децата.
Възпитател: Браво! И знам още едно добро дело, от което всичко веднага ще стане забавно. Нека се усмихнем и да кажем "Добро утро!"
Децата се усмихват един на друг и си пожелават добро утро.
възпитател: колко сме забавни и светли от твоите усмивки! Момчета, кажете ми, моля, а вие кои сте? Кой е Никита, Миша, Егор?
Отговори на деца (това са момчета).
възпитател: да, вярно. В нашата група има момчета. Момичета ходят ли в нашата група? кои са момичетата?
Отговорите на децата.
възпитател:правилни момчета. Имаме момчета и имаме момичета. Сега ви каня да седнете на местата си. Нека първо седнат момичетата, а след това момчетата.
Децата сядат на местата си.
възпитател: момичета и момчета, а сега искам да знам от вас - с какво сте различни?
Отговори на децата (момичетата обичат да играят с кукли, а момчетата обичат да играят с коли, момичетата имат свински опашки, но момчетата ги нямат, момичетата носят рокли, а момчетата носят шорти и т.н.).
възпитател: Да всичко е точно. Имате ли нещо същото?
Отговорите на децата (всички обичаме да играем, да се разхождаме и т.н.).
възпитател: точно! Браво момчета. Ти каза всичко правилно. Имате много различни неща, но и донякъде си приличате. Но каквото и да е – различни сте или еднакви, трябва да живеете в хармония, трябва да си помагате, ако имате нужда от помощ, да споделяте играчки, да се предавате един на друг, а не да се карате. Това е приятелство. Искам да ви предложа една игра. Ще се произнасят въпроси за вас, а вие отговаряте на тях „Да, да, да“ или „Не, не, не“. Сделка?
Отговорите на децата.
Възпитател: и така, слушайте внимателно!
Ще бъдем ли добри приятели?
(Да да да)
Да ценим нашето приятелство?
(Да да да)
Ще обидим ли приятел?
(не не не)
И да отнема играчки?
(не не не)
Ще споделим ли играта?
(Да да да)
Да пеем и да се забавляваме заедно?
(Да да да).
Възпитател: Браво, момчета и момичета! Отговориха приятелски. И казаха всичко правилно. А сега ви предлагам да потанцувате малко.
Fizminutka
Учителят включва песен от филма „Пепеляшка“ „Станете, деца, застанете в кръг“. Децата изпълняват заедно движения според текста на песента.
възпитател:танцувахме страхотно! Сега седнете на местата си.
Децата сядат.
възпитател: момчета, сега знаем какво е приятелство. Момчетата и момичетата винаги живеят заедно, независимо какво харесват - играят с коли или кукли, строят гаражи от конструктор или къща за принцеса. Знаете ли, че много хора живеят на земята?
Отговорите на децата.
възпитател:във всеки град, във всяко село и във всяка държава има момчета и момичета като теб. И същите възрастни, като родителите ти, като мен. Но всички хора на земята говорят различни езици, всяка страна има свои собствени обичаи или навици. Това са хора от различни националности.
Учителят насочва вниманието на децата към глобуса и картата на статива.
възпитател: страната ни се казва Русия, в нея живеят руснаци. В Америка американците, във Франция французите. И всеки от нас има свой собствен език. Но въпреки това трябва да живеем в мир и хармония. Много е лошо, когато хората се карат. Ако всички хора на нашата планета са мили един към друг, тогава нашата Земя ще стане още по-топла и по-красива от нежни думи, от правилни действия. Какви мили или нежни думи знаете?
Отговорите на децата (думи за поздрав, сбогом - здравей, здравей, довиждане, чао; думи на молба, благодарност - помогнете, моля, благодаря ви за помощта; обаждане с любов по име - Риточка, Мишенка и др.).
възпитател: Да, така е! И сега искам да ви покажа карти, които изобразяват действия – добри или лоши, а вие ще ми кажете, че са нарисувани лоши или добри. И защо мислиш така.
Учителят показва карти, изобразяващи действията на децата (отнемане на играчки, сладкиши; битка; негодувание и др.). Децата обмислят и казват - къде са добрите дела и къде са лошите.
възпитател: момчета и момичета, просто сте умни! Те забелязаха и казаха всичко правилно. Е, сега отново искам да те чуя - какво е приятелство?
Отговорите на децата.
възпитател: да, вярно. Сега си намерете приятел сред децата в групата, хванете го за ръката, застанете до мен по двойки, усмихнете се един на друг и кажете на приятеля си нещо мило и добро.
Децата изпълняват задачата.
възпитател(в резултат на това той чете стихотворение на децата):
По-ярка слънчеви лъчи
Приятелството в целия свят
В крайна сметка с приятели е по-забавно
На всяка планета.
раздели: Работа с деца в предучилищна възраст
Модерно обществозаинтересован от отглеждането на високо развита уникална личност. Способността да се справяте с проявите на собствения си егоизъм, да уважавате мнението на другите хора, да идвате на помощ, да симпатизирате и да съпреживявате други хора - това са необходими качествакоито трябва да бъдат положени ранна възраст... Вярвам, че децата трябва да бъдат научени да бъдат приятели. Приятелството е много широко понятие. Забелязано е, че умственото, умственото, социалното, емоционалното и дори физическото развитие на детето е тясно свързано с това как се развиват отношенията му с приятели. Истинското приятелство е цял свят, пълен с тайни и тайни, изобретения и шеги, радости и, уви, също и мъки. Всъщност нито една човешка връзка не може да мине без дребни кавги и обиди.
В по-младата предучилищна възраст приятелските отношения се реализират най-много в контекста на играта. Основното съдържание на развитието на приятелството в тази възраст е формирането на постоянна привързаност към връстник с участието на емоционални и лични компоненти. Възникването и развитието на приятелството може да се разглежда като една от връзките, които осигуряват целостта на развитието на емоционалната и личната сфера.
Общуването в процеса на игри и дейности само по себе си поражда определени лични взаимоотношения. Предучилищна възраст- периодът на формирането на първоначалните представи за приятелството и възникването на приятелски отношения. Основата на хуманното отношение към хората е способността за съпричастност, съчувствието, което се проявява в различни житейски ситуации. Следователно децата трябва да формират не само идеи за правилно поведение или комуникационни умения, но преди всичко морални чувства. Само в този случай детето може да бъде научено да приема и възприема чуждите трудности и радости като свои.
Цел:
- Задълбочаване на разбирането на децата за добротата като ценно, неразделно качество на личността;
- Научете децата да разсъждават върху моралната същност на действията;
- Да формира у децата положително отношение към себе си и към другите; подобряване на комуникационните умения;
- Развитие на социални чувства, взаимопомощ; развитие на комуникационни умения между възрастта;
- Насърчаване на разбирането на универсалните човешки ценности и осъзнаване на собствената им вътрешна позиция; да възпитават коректно отношение един към друг и желанието да не се обиждаме.
Материал:Музикален център, аудиозаписи на песни: музика Б. Савелиев, текст. М. Пляцковски „Ако си любезен“, музика от В. Шаински, текст. М. Пляцковски "Усмивка", музика Е. Крилатов текст. Й. Яковлева “Приспивна песен на мечката”; музика Б. Савелиев, текст М. Пляцковски "Истински приятел"; оборудване за препятствия, (кубчета, обръчи), хартия, цветни моливи, гваш.
Кратко описание:провежда се с деца от среден и старша групаразговор за приятелство, игри, рисуване.
Ход на урока
Децата са поканени в музикалната зала с музика и заемат удобни за тях места.
(музика Б. Савелиев, текст на М. Пляцковски „Ако си мил“).
В музикалната зала има отоманки и столове.
възпитател:Момчета, вижте колко гости имаме днес.
Децата казват здравей .
Първото дете чете стихотворение:
Здравейте деца!
Момичета и момчета
Ние сме забавни момчета:
Нашата детска градина "Алтинчеч"
Кани ви днес
Играйте с нас.
Звучи аудиозаписът на песента „Истински приятел“.
възпитател:Не случайно включих тази песен. Кой от вас е най-умният и вече се е досетил за какво ще си говорим днес?
деца:Днес ще говорим за приятелството.
възпитател:Да, днес в час ще говорим за приятелството. Невероятна, вълшебна дума! Нека да повторим в хор и да слушаме внимателно тази дума – приятелство.
(Съвместно произношение на думата).
възпитател:Как разбираш какво е приятелство?
деца:Когато споделяме играчки, не се обиждаме един друг; когато правим нещо заедно и т.н.
възпитател:Приятелството е, когато хората искат да бъдат заедно, когато играят заедно, не се карат. Приятелството е усмивката на приятелите. Това означава, че приятелите са хора, с които ни е интересно и ни е удобно.
Нека измислим остров на приятелството и да се отправим на вълнуващо пътешествие. какво мислиш, че е той?
деца:Лек, красив, голям.
възпитател:Защо мислиш така?
деца: За да има всеки къде да играе, за да е интересно.
Учителят се обръща към децата от по-старата група: Момчета, приятелски ли сте? Искате ли да се сприятелите с деца от средната група и да играете с тях? Каним всички вас на прекрасния „Остров на приятелството”.
Щастливи сме, че сме приятели с всички
В крайна сметка с приятели е по-забавно.
Ще бъдем един отбор
Нека бъдем приятелски сега.
възпитател:да момчета. Знаете ли, че на този остров живеят различни животни, насекоми, птици и хора. Всички те са приятели помежду си. Там пчела и цвете са приятели, листо и молец са приятели, има птици на върха, риби в дълбините са приятели.
И преди да отидем на острова на приятелството, чуйте песента и отговорете на въпроса: "Откъде започва приятелството?"
Звучи аудиозапис на песента „Приятелството започва с усмивка“.
възпитател:И така, откъде започва приятелството?
деца:С усмивка.
Нека се хванем за ръце и всеки, гледайки в очите на съседа, ще му подари най-милата и приветлива усмивка.
Второто дете чете стихотворение:
Този остров ще се сприятели с всички,
Всички ще ни научат да бъдем приятели.
Той ще стопли всички със своята топлина
и ще ви заобиколи с грижа.
Третото дете чете стихотворение:
Каним ви на острова -
"Островът на приятелството". За тези е
Който има много приятели
И той иска да бъде приятел на всички.
възпитател(събирайки деца около него)... За да мога да ви видя и да видите мен и един друг, моля, седнете на килима, образувайки кръг. Сега нека кажем здравей с очите си. Ще бъда първият, който ще поздравя всеки от вас, гледайки го в очите. С леко кимване с глава ще докосна рамото на съседа. По същия начин всеки от вас ще поздрави другарите си с поглед и усмивка. ( Децата изпълняват задачата).
Вземете ръцете на човека, който седи до вас. Усетете топлината на ръцете на другия и почувствайте топлината един на друг през ръцете ни. Чувствате ли се по-топло? Това е така, защото има много от нас и всички искаме да бъдем приятели. Но как да бъдем приятели, ако не се познаваме по име? Нека поиграем на играта „Мълчание“, която ще ни помогне да се опознаем.
Децата вървят в кръг, хванати за ръце с думите:
Тишина, тишина, тишина...
Водата не се люлее
Тръстиките не шумолят,
Заспива ... (имена на деца).
Изпълняват се движения по музика "Приспивна песен на мечката". Децата, чувайки имената си, клякат на кръста, имитират заспиване. Учителят се обръща към тях: "Кой спи тук?" децата се изправят и казват името си.
възпитател:Когато си приятел с някого, винаги се радваш да видиш този човек, липсва ти. И сега ще изберем приятел за себе си. Следващата игра се нарича „Намери приятел“.
Децата са разделени на два отбора (средна и старша група), застават един срещу друг. Деца от по-голямата група търсят половинка - приятел по цвета на очите на децата от средната група. Ако задачата създава затруднения на някого, той може да поиска помощ от приятели или учител, може да излезе с партньор-приятел до огледалото и да сравни цвета на очите си. Ясно е, че тук не може да има пълно съвпадение. Задачата, която възпитателят поставя на децата е да подчертае външното сходство.
След като децата направят своя избор, те се опознават.
възпитател:Виждам, че си намерил приятели, срещнал се. Разбрах името на твоя приятел. Нека проверим колко силно е вашето приятелство. Играта "Приятелски момчета" ще ни помогне в това.
Децата, изправени един срещу друг, се хващат за ръце, преплитат пръсти и преодоляват препятствия (престъпете кубчетата, преминете в обръча, преминете моста и т.н.).
възпитател:Момчета, какъв цвят според вас е приятелството? Защо? (отговори на децата)... Или може би приятелството е черно? (Отговори на деца).
възпитател:Сега нека се опитаме да нарисуваме приятелство. Пред вас са листове цветна хартия, цветни моливи и гваш. Можете да изберете това, което смятате за добре, за да нарисувате приятелството си.
Аудио запис на забавна музика. Децата рисуват приятелство.
възпитател:Вижте какви хубави рисунки имате, браво! (Учителят разглежда рисунките с децата)... И вие се справихте добре с тази задача. Сега нека проверим дали можете да разпознаете своя приятел сред другите.
Звучи аудиозапис на песента “Wider Circle”. Децата танцуват на музика в различни части на залата. След като музиката утихне, те трябва бързо да намерят своя приятел.
възпитател:Много добре! Нищо не може да те разкъса. Сега нека се опитаме да разпознаем приятеля си по глас. Следващата игра се нарича „Разпознай по глас - кой каза?“.
Шофиращото дете, седнало с гръб към играчите, трябва да разбере кое от децата ( според указанията на учителя)каза: "Няма да познаеш гласа ми, кой е казал - няма да познаеш."
Учителят се грижи двойките да се сменят.
възпитател:Хареса ли ви момчетата от нашия "Остров на приятелството?"
Сега нека всички се хванем за ръце и да направим голям кръг. Нека си предадем топлите приятелства един на друг. Днес станахме приятели. Момчета, ценете приятелството, направете всичко, за да го запазите и ако изведнъж връзката ви се влоши, винаги трябва да вземете смелост, да преодолеете себе си и да направите първата стъпка, за да възстановите връзката, без значение кой е виновен за тяхното влошаване.
Децата се сбогуват с гостите, с музиката и, хванати за ръце, напускат музикалната зала.
Софтуерно съдържание:
Накарайте децата да разберат значението на думата „Приятелство“.
Разширете идеите за това какви качества трябва да притежава един приятел
Учи по прост начинизход от конфликта
Да възпитаваме справедливо отношение един към друг, да възпитаваме доброжелателно отношение към връстниците и възрастните.
Да развият у децата способността за съпричастност, желанието да се притекат на помощ един на друг в трудна ситуация, да развият социални чувства, както и да развият комуникативни умения.
Научете се да управлявате чувствата и емоциите си, разширете идеята за приятелство, задълбочете идеята за доброта в децата.
Ход на урока:
Свири се музиката на В. Шаински „Когато приятелите ми са с мен”.
възпитател:
Бризът е приятел със слънцето,
И росата е с тревата.
Едно цвете е приятел с пеперуда,
Ние сме приятели с вас.
Всичко с приятели наполовина
Щастливи сме да споделим!
Приятелите се карат само
Никога!
.Какво е приятелство? Както се пее в добрата стара песен от анимационния филм: „Не можеш да играеш всички игри сам, нито за мен, нито за теб, за когото и да било“ и още повече „Сладолед винаги има сам, нито аз , нито ти, който и да е...".Момчета, знаете ли какви трябва да бъдат истинските приятели? (отговори на децата).
Аз ще задавам въпроси, а вие отговаряте „да-да-да“ или „не-не-не“.
Играта:Да, да, да, не, не, не.
Ще бъдем ли добри приятели?
(Да да да)
Да ценим нашето приятелство?
(Да да да)
Ще се научим ли да играем?
(Да да да)
Ще помогнем ли на приятел?
(Да да да)
Трябва ли да ядосаш приятел?
(не не не)
И подари усмивка?
(Да да да)
Струва ли си един приятел да бъде обиден?
(не не не)
Да пием ли чай с приятели?
(Да да да)
Ще бъдем ли добри приятели?
(Да да да)
Много добре! Справи се със задачата.
Свири се песента „Усмивка” от В. Шаински.
възпитател:Момчета, откъде започват познанството и приятелството? (отговори на децата) Вярно, защото усмихнатият човек е мил. Доброжелателен човек е този, който ви желае добро. Нека подарим приятелска усмивка на нашите гости, нека всички имат добро настроение и хубав ден.
Всички деца се събраха в кръг
Аз съм твой приятел и ти си мой приятел
Да се хванем здраво за ръце
И ще се усмихнем един на друг. (децата се хващат за ръце и застават в кръг)
Топли длани се докоснаха
И децата се усмихнаха.
Всеки човек е доволен не само от мила усмивка, но и от приятелска дума.
Игра "Комплименти".
Децата стоят, въртят се в кръг, разклащат длани и казват: „Саша, ти си мил“. И т.н. Примерни думи: весел, красив, бърз, смел, смел, грижовен, учтив, културен, трудолюбив, приятелски настроен.
Настроението на човек се повишава от добри думи.
Физическа минута
Дръжте ръце заедно
Завиване надясно - наляво (завиване надясно - наляво)
Да се забавляваме (пляска)
скок (скачане)
И вихър (вихър)
Много радостни хора (въртящи се в кръг)
Добри верни приятели за нас.
Няма да се караме (приближаваме до центъра)
Да забравим за тъгата (връщаме се).
възпитател: Момчета, случва ли се да се карате? Какво причинява най-често кавги? (отговори на децата)
възпитател:Значи най-много обща причинакавги, когато не можете да споделите нещо или когато искате да направите същото. Представете си двама приятели Таралеж и Зайче, всеки от които иска да язди люлка, как да им помогнете да не се карат.
(Учителят избира две деца за участие в играта, раздава подходящите маски на животните, децата се канят да изобразят ситуацията, която се случва.)
Живееха двама приятели Зайче и Таралеж
Някак си отидоха на разходка
И намериха люлка на поляната.
Таралежът пристъпи към люлката
Заекът дръпна люлката към себе си
Заек: "Аз съм първият!"
И таралежът: "Не, аз!"
Приятелите не са по-ниски един от друг.
Заекът се обиди: „Значи ти си таралежът,
Като другар изобщо не съм добър!"
Обсъждане на проблема, търсене на начини за решаването му.
възпитател:Защо Заекът реши да не бъде приятел с Таралежа? (отговори на децата)
Мислите ли, че си струва да се карате с приятели заради това? (отговори на децата)
Как да помирим приятели, за да сте сигурни, че няма кавги? (отговори на децата)
Да прочетем стихотворението отново, добре, със забавен край, когато зайчето и таралежът се съгласиха.
В тиха гора, сред храсти и пътеки,
Живееха двама приятели Зайче и Таралеж
Някак си отидоха на разходка
И намериха люлка на поляната.
Таралежът пристъпи да посрещне люлката
Заекът дръпна люлката към себе си
Заекът каза: "Ще те разтърся, ние сме приятели с теб Таралеж"
възпитател:И така, какво трябва да направите, за да не се карате? (отговорите на децата: да умеят да преговарят) Какъв според вас трябва да бъде един приятел? (отговорите на децата: мили, внимателни, отзивчиви)
Нека направим един необичаен плакат за приятелство. (децата идват до масата, на която има голям ватман с залепен лист Глобусът.)
Момчета, дланта е символ на доверие, искреност и приятелство. Ако възрастните и децата ще бъдат приятели на нашата планета, тогава ще можем да наречем нашата планета - ПЛАНЕТА НА МИРА И ПРИЯТЕЛСТВОТО. Нека оставим отпечатъци от ръцете си върху нашия плакат. (децата потапят ръцете си в цветни бои)
(по време на работа звучи песен за приятелството)
възпитател: Учителят завършва:
По-ярки от слънчевите лъчи
Приятелството в целия свят
В крайна сметка с приятели е по-забавно
На всяка планета.
Свири се песента на В. Шаински „Когато приятелите ми са с мен”.
