Сценарий за забавление Dhow. Развлекателни дейности в детската градина

В този раздел можете да намерите сценарии за матинета в детска градина, сценарии за празници, забавления, дипломи и други събития. Връзките към конкретен сценарий са в менюто от лявата страна на екрана.

Всички празници в детската градина остават в паметта на децата за дълго време, така че трябва да се опитате да подходите много отговорно към организацията на тези събития. Препоръчително е всяка стъпка и всяко действие да се планират добре и във времето, като винаги се има предвид, че може да има някои непланирани ситуации. Наложително е да имате „свобода на маневриране“, малък запас от време и да сте подготвени за факта, че нещо не върви по план. Детето може да е капризно, някой ще забрави думите, някой няма да иска да танцува - тези неща, разбира се, нямат много положителен ефект върху общото настроение, но няма смисъл да се прави трагедия от това, тези неща се случват редовно и опитен учител винаги ще намери възможност да успокои капризните деца и да ги върне към общия празник.

Подготовката за дипломиране в детската градина, развлекателен празник или новогодишно парти има много общи точки, което може да опрости този процес. Сценариите на различни по време и естество събития в детската градина трябва да бъдат събрани и анализирани за в бъдеще. Има много малки неща, които изглеждат прости и очевидни, но които могат сериозно да повлияят на матине. Вземете например процеса на обличане на децата в костюми. Ако не разберете предварително чии родители няма да могат да присъстват на матине и да помогнат на децата да се преоблекат, тогава можете да попаднете в много неприятна ситуация, когато повечето деца се объркат в костюмите си и загубят някои части от тях, а вие (учителят и бавачката) не сте в състояние бързо да се справите с възникналото усложнение.

Невъзможно е да си представим да бъдем в детската градина без весели празници, трогателни матинета, приятелски партита за чай и забавни стартове. Събитията, организирани от учителя като част от развлекателните дейности, дават на децата в предучилищна възраст ярки впечатления, които ще останат за цял живот. И в същото време по забавен начин децата получават нови знания и откриват Творчески умения, станете по-инициативни и независими.

Значението на организацията на свободното време в детската градина

Свободното време е сложна социална област, в която човек възстановява психологическото си състояние чрез почивка, удовлетворява нуждата от физическа активност, общува и се саморазвива. Възрастен самостоятелно планира какво да прави свободно време, детето трябва да бъде подпомогнато в това, да насочи дейността си. Тъй като свободното време е синтез на развлекателни дейности и познание, то се организира от учителите в рамките на социална поръчка - цялостното развитие на личността на детето.

Свободното време е синтез на различни дейности, например физически, музикални, развлекателни и образователни

Целта и принципите на организиране на свободното време в предучилищните образователни институции

Развлекателните дейности в предучилищните образователни институции са насочени към формирането на здрава, активна, хармонично развита творческа личност.

Целта на организирането на отдих и забавления за деца в предучилищна възраст е да се възпитат у децата морални и естетически ценности, любов към традициите и желание за културен отдих. Това е специална област на образованието учебен процесв детската градина, която се съобразява с потребностите и интересите на децата. Използвайки различни формии методите на организация и отчитайки индивидуалните характеристики на учениците, учителите насищат културните и развлекателни дейности с морално съдържание при спазване на принципите:

• положително напрежение: създаване на приятелска атмосфера, положителни емоции, получаване на радост от общуването и колективните дейности;
• самостоятелност: създаване на условия за саморазвитие и разгръщане на творческия потенциал на всеки ученик;
• сложност: отчитане на всички компоненти на здравословния начин на живот;
• почтеност: развиване на самосъзнанието на децата.

Забавлявайки се, децата се включват народни традициии история на страната

дейности

Дейностите в рамките на културните и развлекателни дейности могат да бъдат разделени на тематични блокове:

• Спорт:
  
• музикален:
  
• Литературен:
  
• Театрален:
  
• Изкуство:
  
• Интелектуални: провеждане на викторини, игри на ум и дидактически игри(мозъчен пръстен, KVN, „Искам да знам всичко“, „Поле на чудесата“).

  Участие в интелектуални игриразвива интелекта и духа на здравословна конкуренция

• Екологични:
  • формиране на екологично съзнание у децата,
  • възпитаване на любов към природата и родния край,
  • провеждане на екскурзии до парк, селскостопански град, ферма,
  • участие в екологични акции.

Дейностите могат да интегрират различни области на дейността на децата, например физическа и речева

Таблица: задачи за културни и развлекателни дейности в детската градина

Образователни	Запознаване с различни видове изкуство: музика, танц, театър, рисуване и др. Създаване на положителна мотивация за активно опознаване на заобикалящата действителност.
Развитие	Включване на деца в подготовката на събития. Включване на деца в предучилищна възраст в драматизирани игри, спортни и интелектуални състезания. Формиране на потребност от творчество (пеене, танци, изобразително изкуство).
Образователни	Създаване на благоприятна емоционална атмосфера в групата, чувство за сигурност за всеки ученик. Развиване на умения съвместна дейност, внимателно отношение един към друг, взаимопомощ. Възпитаване на патриотични чувства.

Видове отдих и развлечения в предучилищните образователни институции

Ежедневно се работи в рамките на културно-развлекателните дейности. Учителят го организира самостоятелно, с участието на музикален ръководител или учител по физическо възпитание и установява взаимодействие с родителите. Свободното време не трябва да се запълва изключително с репетиции за детски утрени; има различни видове развлекателни дейности за деца в предучилищна възраст.

• Почивка. След силен психически стрес детето трябва да възстанови баланса на силата и почивката. Способността за саморегулация (определяне на необходимостта от релаксация, промяна на вида дейност) се формира в по-стара предучилищна възраст. Превенцията на умората при ученици от младши и средни групи се организира от учителя. Почивката може да се проведе в пасивна форма: децата гледат снимки в книги, водят спокойни разговори, играят тихи игри, слушат учителя да чете книга. Ако детето не може да се отпусне с традиционните методи, е възможно да се осигури психологическа подкрепа (например, играйте с детето в „Магическата стая“ или в „Център за вода и пясък“). Активният отдих включва физическа активност: участие в игри на открито, правене на гимнастика, каране на велосипед, тротинетка, шейна и др., докато се разхождате.
  

  Децата могат да релаксират самостоятелно, използвайки ресурсите на предметно-пространствената среда в групата.

  Активният отдих включва облекчаване на стреса чрез физическа активност.

• Развлечение. Този вид културно-развлекателна дейност компенсира рутинните и неемоционални моменти от ежедневието. Забавлението предизвиква у децата чувство на радост и искрен интерес. В същото време има стимул за получаване на нова информация, а ако детето е участник в занимателна дейност, практическите умения, придобити по време на часовете, се подобряват и затвърждават. В детската градина децата в предучилищна възраст могат да бъдат само зрители (да гледат пиеса, научно шоу, изпълнение на музикант). Родителите на учениците са поканени да участват в развлеченията (провеждане на творчески майсторски класове, музикално и литературно свободно време, образователни и спортни мисии за семейни екипи). Развлеченията варират според темата:
  
• Почивни дни. Провеждане на събития, посветени на официални празниции важни събития в живота на детската градина: есенен празник, матинета в чест на Деня на майката, Нова година, международни Денят на жената, Ден на защитника на отечеството, празнични концертиза Ден на космонавтиката, Ден на победата, дипломиране. В тази културна и развлекателна дейност децата в предучилищна възраст са активни участници, демонстрират своите таланти и също така помагат колкото е възможно повече при подготовката и декорирането на помещенията.

  За празнични събития в детската градина учениците подготвят творчески изпълнения, а също така участват в създаването на украса и реквизит

Свободно време и развлечения в предучилищните образователни институции

Учителят трябва да помни, че свободното време е компенсиращ вид детска дейност; развлеченията и културният отдих са противоположни на рутинните дейности. Следователно дейностите в свободното време са със силна емоционална насоченост, децата трябва да са в добро настроение.

Обсъждане на руските герои и сюжети народни приказкистимулира интереса на децата към творчески дейности

Мотивиращо начало на урок по културно-развлекателни дейности

Класовете в рамките на културно-развлекателните дейности съдържат задължителен структурен компонент - мотивиращо начало. За да се привлече интересът на децата към предстоящото събитие и да се активира любопитството им, се използват различни техники за мотивация:

• изучаване на визуален материал:
  • разглеждане на тематични плакати,
  • снимки,
  • репродукции,
  • илюстрации в книги,
  • оформления,
  • мини-изложби в къта на знанието;
• провеждане на познавателни и евристични разговори;
• създаване на изненадващи моменти;
• провеждане на дидактически игри и игри на открито, включване в игрова ситуация:
  • посещение на група от приказен герой,
  • въображаемо пътуване до фантастична страна,
  • трансфер към приказка (за изпълнение на драматизираща игра);
• четене на стихове, разкази, малки фолклорни форми (частовици, вицове, гатанки, пословици и поговорки);
• използване на ИКТ: гледане на презентации със снимки и видео, музика.

Тъй като водещата дейност на децата в предучилищна възраст е играта, децата с удоволствие се включват в игрови ситуации и участват в различни дейности.

Таблица: примери за мотивиращи начала на часове по различни теми

Тема на урока	Вариант за мотивиращо начало
„Пътуване до страната на приказките” (свободно-развлекателен)	Създаване на изненадващ момент. Гълъб носи писмо до групата от магическа страна, в което Василиса Мъдрата разказва, че е била отвлечена от Кошчей Безсмъртния и държана под стража във висока кула. Василиса моли момчетата за помощ и прилага към писмото карта на Далечното кралство. Включване в игрова ситуация. Момчетата се съгласяват да помогнат на Василиса. Учителят кара учениците да се хванат за ръце, да застанат в хоро и да направят заклинание с него, което ще отведе всички в Далечното Кралство. Така момчетата се озовават в приказна гъста гора, където трябва да изпълнят много вълнуващи задачи за сръчност и изобретателност от магически герои.
„Посещение на руска народна приказка“ (театрално свободно време)	Изучаване на визуален материал. Учителят показва на децата в къта на библиотеката голяма красива книга - колекция от руски народни приказки. Децата са поканени да разгледат цветната корица на книгата: Който приказни героиразбрахте ли От кои приказки са? Какво е изобразил илюстраторът в гъстата гора? (Хижа на пилешки крака, къща от три мечки, имение, поток с жива вода и др.) Какви магически предмети забелязахте на корицата? (Ступата на Баба Яга, яйце със смъртта на Кащеева, подмладяващи ябълки, жабешка кожа.) Създаване на проблемна ситуация. Учителят пита каква приказка биха искали да слушат децата. След като получи отговора, той отваря книгата, момчетата виждат, че всички страници на колекцията са празни. Между страниците децата намират бележка от Чудото Юда: то открадна всички приказки, за да ги върнат в книгата, те трябва да изпълнят задача - да покажат, че приказките не са забравени, а са живи и обичани от децата. Учениците са поканени да участват в драматизираща игра, базирана на сюжет от приказка.
"Австралия! Австралия! Красив континент" (спортно свободно време)	Разучаване на нагледен материал и провеждане на учебен разговор. Децата са поканени да проучат карта на Австралия, която показва представители на флората и фауната, и да отговорят на въпросите: Какво заобикаля Австралия? (Вода, океан). Как си представяте австралийския климат? (Слънчево, горещо). Какви животни видяхте на картата, които живеят в Австралия? (Коала, кенгуру, диво куче динго, птица киви, щраус, вомбат, ехидна, опосум). Можете ли да ни разкажете за характеристиките на някои австралийски животни? (Кенгуруто силни кракаи опашка, скачат, носят малките си в торбичка на корема си. Коалите приличат на плюшени мечета, те имат дълги остри нокти за катерене по дърветата, хранят се с евкалиптови листа и носят малките си на гърба си. Щраусът е най-голямата птица, не може да лети, когато заплашва опасност, крие главата си в пясъка, бяга бързо, хората отглеждат щрауси във ферми). Учителят предлага да опознае по-добре характеристиките на континента и неговите жители, като участва в тематични игри на открито.
„Весели цветове на зимата“ (музикално свободно време)	Създаване на проблемна ситуация. Момчетата намират писмо от Снежната кралица в музикалната стая, учителят го прочита: господарката на снежното кралство се оплаква, че нейното владение е безрадостно и скучно, през зимата всичко е бяло и студено, но тя иска забавление. Учителят кани децата да развеселят Снежната кралица и да покажат, че зимата може да бъде и радостна. Слушане на песента „Зима е, бяло е наоколо“. Провеждане на разговор. Момчета, какво ще кажете за зимни забавлениятова песен ли беше? (За спускането с шейна по планината). Какво друго можете да правите навън през зимата? (Кънки и ски, игра на снежни топки, правене на снежни човеци, изграждане на снежна крепост). Какви ваканционни забавления познавате през зимата? (Новогодишни и коледни тържества, хороводи и въртележки, коледуване, пускане на фойерверки).

Планиране на събитие

Провеждането на часове в рамките на културни и развлекателни дейности се разпределя свободно време в учебния процес сутрин и вечер. Развлекателните дейности трябва да бъдат систематични и обмислени, провеждани според календарно и тематично планиране. В часовете се спазва принципът на честа промяна на видовете дейности на децата (наблюдение, разговор, физическо възпитание, творческа, речева, двигателна дейност).

Честотата на културните и развлекателни дейности се определя от възрастта и индивидуалните характеристики на учениците, обхвата на възложените задачи и широчината на съдържанието на празника или забавлението. Спортни и творчески развлекателни дейности се провеждат 1-2 пъти месечно, физическо възпитание, музикални, литературни, театрални събития и концерти - 2-3 пъти годишно.

Специално място в планирането на свободното време и забавленията в детската градина заемат народните и църковни празници, улични тържества и ритуали, свързани с народен календар: празник на реколтата, коледни вечери, коледни празници, забавление на Масленица, сбогом на зимата, Цветницаи Великденски, Меден и Ябълков Спас. Запознаването с традициите и древните обичаи запознава децата с културата на родната им страна и възпитава трепетно ​​отношение към опазването на историята.

Запознаването с народните традиции е важен компонент на образователния процес в предучилищните образователни институции.

Дългосрочното планиране включва извършване на дейности заедно с музикален директор, учител физическа култура, учители по допълнително образование (ръководители на клубове по театрално и изобразително изкуство, танцови студия, спортни секции). По време на учебна годинапровеждат се консултации за родители, на които се посочват задачите за организиране на свободното време и развлеченията в детската градина, очертава се план за бъдещи културни събития, насърчава се инициативата на родителите при подготовката и участието в събития, дава се списък с препоръки за организиране на домашно свободно време (четене, рисуване, експериментиране, образователни разходки) . Така се дава възможност на родителите да си сътрудничат с педагогическия от екипа на предучилищната образователна институцияи да станат равноправни участници в образователния процес.

Забавните дейности, които включват децата с майки и татковци, имат терапевтичен ефект върху семейните отношения

Таблица: картотека на темите на културните събития

Тематична насоченост на културно-развлекателните дейности	свободно време	Почивни дни
Спорт	Занимания в групата: „Колко игри с топка знаеш?“ „Спортът в живота на човека“ "Олимпийски игри". Развлекателни дейности при разходки: „Плъзнете надолу“ "Игри с въже за скачане" "Турнир за игра на малки градове."	"Световен ден на гимнастиката" "Ден на спортиста" „Превземане на снежната крепост“ „Мамо, татко, аз съм спортно семейство.“
Творчески (музикален, театрален)	Занимания през свободното време: "Ден на изненадите" "Ден на красотата" „Пътуване до далечното кралство“ "Цветовете на музиката" "Да нарисуваме есента" „Посещение на приказка“ „Игра на сенки“. Игри за драматизация: "Теремок" "Три прасенца", "Сив врат" „Посещение на приказка“.	"Ден на музиката", "Голям концерт" „Фабриката на звездите на нашата детска градина“ „Екологична приказка”.
Литературен	Развлекателни дейности, посветени на творчеството на писателите: А. С. Пушкина, А. Барто, Н. Носова, Г.-Х. Андерсен, Братя Грим и др Вечери за четене на поезия: „Не ни е студено през зимата“ „Изложени играчки“ „Пролет, пролет е навън!“	Литературно-музикални концерти: "Приказки на Пушкин" „Русия на Есенин“. Драматизация на литературни сюжети: "Басните на Крилов" "Федоринова скръб" "Чук и Гек."
Когнитивна	Дидактически игри: "Земя на знанието" "Светът на витамините" Тестове: "Зеленчуци", "Мебели", "Човек", "Дървета", "Плодове". Тематични дейности за свободното време: "Чайните традиции по света" „Какъв вид хляб има?“	Образователни и занимателни куестове: "Примитивни хора" "Светът на космоса" „Мистериите на планетата Земя“. Състезания за изобретателност: "Весел KVN" "Поле на мечтите".
Социални	Занимания в групата: "Приятелство", "Рожден ден", "Права на детето" „В семейството“. Посещение на градски обекти и изложби: "Седмица на безопасността" "Автоград" "Нека запазим планетата чиста."	"Ден на знанието" "Ден на стария човек" "Ден на майката", "Ден на националното единство" "Ден на децата" "Ден на полицията" "Денят на жената", "Ден на независимостта на Русия", "Ден на победата".
Народни, християнски	Тематични дейности за свободното време в групата: "Хелоуин" "Народни знаци" "Великденска трапеза" "Митници на нашата страна" "Ден на Троицата" "Меден Спас" Развлекателни дейности по време на разходка: "Сбогом на зимата" "Дърво на желанията" "Веснянки" "Игри за Иван Купала."	„Фолклорен празник“ (за малки жанрове на UNT), „Коледата пристигна“ „Панаир на забавленията“ „Празник на руските народни игри“.

Таблица: пример за обобщение на културни и развлекателни дейности в подготвителната група

Автор	Жилина Е. В., MDOU D/s "Vasilyok" r. Село Муловка, Уляновска област.
Име	"Пътуване през приказките"
Програмно съдържание	Подобряване на способността на децата да разпознават приказки от литературни илюстрации, ключови думи. Развивайте артистичните способности на децата чрез театрални дейности. Формирайте емоционална отзивчивост, съпреживявайте състоянието и настроението на героите. Активирайте имената на приказките и имената на приказните герои в речта на децата. Култивирайте активен интерес към приказките.
Предварителна работа	Четене на приказки, гледайки илюстрации, разиграване на фрагменти от приказки.
Материал	Музикален съпровод, илюстрации към приказки, цветни листенца в различни цветове.
Прогрес на урока	Звучи мелодията „Елате ни на гости” от приказката „Там, по неведоми пътеки”. Водещ: Днес, момчета, искам да ви поканя да пътувате до невероятната страна на приказките. Той е щедро обитаван от различни добри и зли герои: гноми и тролове, магьосници и гоблини, Баба Яга и Кашчей Безсмъртния, Иван Царевич и Елена Прекрасната. Стигането до там не е трудно, просто трябва да затворите очи за няколко мига и да си представите, че летим върху вълшебен килим, през морета и океани, гори и степи. Ето че слиза все по-надолу и пред нас е първата приказна спирка. Ето нечие писмо, а вие ще разберете кой го е изпратил, като познаете гатанката. Носи го вместо шапка Забавна шапка. И той е само висок С детска обувка. С фенерче и песен Разходка в гората през нощта. Няма да сгрешите, ако Ще кажете: - Това е... (Джудже). вярно Сега нека разберем какво иска гномът. (Чете задачата: познайте приказки по илюстрации). Трябва да научите приказки. Ще ви покажа илюстрации за известни приказки, и трябва точно да кажете името на приказката и нейните главни герои. (Показва 6–7 илюстрации.) Много добре! Изпълнете задачата и получете вълшебно листенце. (Дава на децата червено листенце). Е, нека да летим. Пътуването продължава. (Звучи музика). Ето я следващата спирка. Познайте кой е: Бабата много обичаше момичето, Дадох й червена шапка. Момичето си забрави името. Е, кажи ми как се казваше? (Червената шапчица). Станцията се казва „Познай“ от Червената шапчица. Ще ви прочета откъси от приказки, които знаете, а вие трябва да познаете имената им. Той удари медния леген И той извика: "Кара-барас!" А сега четки, четки Пукаха като дрънкалки, И да ме разтрием изречение: „Мой, мой коминочистач Чисто, чисто, чисто, чисто! Ще има, ще има и коминочистач Чисто, чисто, чисто! („Мойдодир“). Ку-ка-ре-ку! Вървя на петите си Нося ятагана на раменете си, Искам да бия лисицата Махни се от печката, лисице, Махай се, лисице! („Хижата на Заюшкина“). - Топло ли ти е, момиче? - Топло, Морозушко, топло, татко. („Морозко“). И тогава чаплите се обадиха: - Моля, изпратете капки: Днес изядохме твърде много жаби, И стомасите ни болят! ("Телефон"). Тогава ъглите на хижата се напукаха, покривът се разклати, стената излетя, а самата печка отиде надолу по улицата, по пътя, право към царя. („По команда на щуката“). Водещият хвали децата и им дава още едно листенце. Пътуването продължава. (Звучи музика). Водещ: И ето следващата станция: сложни гатанки. Познайте и отговорете бързо! Пъзели: Кой превърна Василиса Мъдрата в жаба? От кого си тръгна Колобок? Как се казваше момиченцето? Как се казваха мечките от приказката „Трите мечки”? Кое момиче си загуби обувката на бала? С какво лисицата нахрани жерава? С какви думи обикновено започват руските приказки? (Подава листенце.) Водещ: Виждам, наистина знаете много за приказките. Много добре! Сега да отидем на следващата станция. (Звучи музика). Конкурс „Кажи думата“. Водещ: Много приказни герои имат необичайни и много интересни имена, нека ги запомним. Аз ви казвам началото на името, а вие ще се опитате да го продължите. В това състезание участват едновременно два отбора; този, който отговори по-бързо, печели това състезание. Започнете! Tom Thumb). Славей... (Разбойник). Сестра... (Альонушка). Лисица... (Патрикеевна). Аленото цвете). Лебедови гъски). Малка... (Хаврошечка). Братко... (Иванушка). Баба... (Яга). Сивка... (Бурка). Червената шапчица). Спящата красавица). Заюшкина... (Хижа). Мечо Пух). Водещ: Изпълнихме задачата, да продължим. (Звучи музика). И тук ни очаква магически сандък, да видим какво има в него. (В сандъка има маски за разиграване на приказката „Теремок“). Сега нека кажем вълшебните думи: Пляскайте два пъти Тупнете три пъти Обърни се около себе си И ще попаднеш в детската градина! (Изпълни се песента „Приказките ходят по света” от М. Пляцковски). Водещ: Ето ни отново в нашата детска градина. И от венчелистчетата получихме вълшебно цвете. Пътуването ни приключи. Хареса ли ти? Беше ли интересно? Забавен? (Отговорите на децата).

Временен учебен план за културни и развлекателни дейности

Продължителността на свободното време и развлеченията зависи от възрастта и индивидуалните характеристики на децата в предучилищна възраст.

Продължителност на свободното време:

• в младши и средни групи - 25–30 минути;
• в старши и подготвителни групи - 45–50 минути.

Продължителност на празниците:

• в първия по-млада група- 20–30 минути;
• във втората по-млада група - 30–35 минути;
• V средна група- 45–50 минути;
• V старша група- 60 минути;
• в подготвителна група - до 1 час и 30 минути.

Продължителността на празничното събитие зависи от възрастта и индивидуалните характеристики на учениците

Продължителност на уличните забавления и фолклорните празници:

• в младши и средни групи - не повече от 1 час;
• в старши и подготвителни групи - до 1 час и 30 минути.

Нека разгледаме приблизителната продължителност на структурните компоненти на конкретни културни и развлекателни дейности.

Фолклорно и физическо възпитание свободно време „Време за бизнес, време за забавление“ в старшата група

1. Организационен момент – 2 минути.
2. Изненадващ момент - 5 минути.
3. Игра на открито „Кон“ - 7 минути.
4. Игрови упражнения „Познай“ - 10 минути.
5. Игра на открито „Котка и птици“ - 6 минути.
6. Кръг танц „Слънце” - 4 минути.
7. Спортна игра „Хвани топката“ - 8 минути.
8. Обобщавайки вашето свободно време - 3 минути.

Музикален празник за Деня на защитника на отечеството в подготвителната група

1. Поздравление на гостите на празника - 2 минути.
2. Изпълнение на песента „Защитници на отечеството” - 3 минути.
3. Изпълнение на песента „Ще служим в армията“ - 3 минути.
4. Интелектуална загрявка за отбора на момчетата и отбора на татковците - 8 минути.
5. Танц „Моряци и моряци” - 4 минути.
6. Състезание за възрастни и деца „Силни мъже” - 6 минути.
7. Четене на стихове – 5 минути.
8. Изпълнение на песента „Нашите бащи” - 3 минути.
9. Игра за деца и гости „Сандвичи” - 7 минути.
10. Поетични поздравления към момчетата от момичетата от групата - 5 минути.
11. Игра "Препятствие" - 7 минути.
12. Музикална игра „Момичета хи хи, момчета ха ха” - 7 минути.
13. Танц "Звезди" -3 минути.
14. Поздравителни думи от домакина на празника, представяне на картички и подаръци - 7 минути.

Развлекателни дейности с участието на родителите „Масленица” в средната група

1. Организационен момент – 3 минути.
2. Екскурзия в миналото (използване на ИКТ: образователно слайдшоу) - 10 минути.
3. Състезание „Всичкознай“ - 5 минути.
4. Състезание "Познай" - 5 минути.
5. Състезание „Народни игри” – 5 минути.
6. Състезание по стипълчейз - 4 минути.
7. Състезание "Юмручни боеве" - 4 минути.
8. Музикално състезание – 8 минути.
9. Обобщаване на резултатите от състезанието, покана за чай с палачинки - 4 минути.

Примери за организиране на свободното време и развлечения в детската градина

Видео: музикален ден в детската градина

Видео: литературен фестивал „Дните летят“

Подготовката и провеждането на колективни дейности за свободното време в детската градина създава усещане за групова сплотеност. Украсявайки украсата за празника, разпределяйки роли в драматизираща игра, овладявайки умението за хорово пеене, участвайки в отборни състезания и викторини, предучилищните деца взаимодействат положително помежду си. IN съвместни дейностираждат се групови традиции, подобрява се емоционалната атмосфера. Участието в колективни прояви възпитава у всяко дете активна и морално ориентирана личност.

Споделете с вашите приятели!

„Духовният живот на детето е завършен, когато
Когато живее в света на игрите, приказките, музиката,
Фантазия, творчество.
Без това той е изсъхнало цвете.”...
В.А.Сухомлински.

СЪС ранните годиниВсеки човек знае какво е празник и му се иска да има колкото се може повече. Човешката природа е да се стреми към радостно и светло усещане за живота. Празниците не само позволяват на човек да се отпусне, те го правят по-добър, по-съпричастен, по-щедър, спомените за тях го топлят в трудни моменти.

В Русия винаги е имало много празници. Първите празници са свързани със земеделския календар. Те се основават на езически представи за структурата на света, за взаимодействието на хората с космоса, природата и божествата. Празникът беше представен в образа на колело на времето, което непрекъснато се върти от зимното слънцестоене - венецът на лятото.

По време на управлението на Петър Велики в Русия бяха въведени граждански празници: празнуване на Нова година, рождени дни на членове на царското семейство, празници в чест на победата на руското оръжие и др. Те възпитаха у деца и възрастни чувство за родолюбие и любов към родината

Възрастните не искат да живеят без празници, а още повече децата. Празникът е важна част от живота на детето, това е радостно събитие, което ви позволява да се отпуснете, да се разтърсите и да забравите. А понякога просто за почивка от ежедневието. И думите почти се превърнаха в афоризъм: „Няма детство без празници!“

Празници, развлечения – важен факторформирането на малък човек. Чрез звуци и движения детето опознава света, в който е попаднало. За децата свободното време и празниците стимулират интереса към творчеството, развиват способността за живот в екип, допринасят за натрупването на опит в социалното поведение, проявата на инициативност и независимост. Масивност, колоритност, положителни емоции, достъпността до всичко, което се случва, е необходима като витамини.

Възпитателното, познавателното, естетическото въздействие на празниците и развлекателните дейности върху детето е голямо и затова в работата ви по подготовката и провеждането им е важно да избягвате формализма и монотонността. Празник - визиткадетска градина. Тук можете да видите динамиката на развитието на детето, можете да видите какво е научило, колко удобно се чувства в детската градина.

Културно-развлекателните дейности се разглеждат като самостоятелен и специфичен компонент на образователния процес. Чрез организирането на празници се създават условия за развитие на общата култура на детето, неговата творческа индивидуалност и формиране на положителна концепция за неговото лично „Аз“. За постигането на тази цел е необходимо да се реши набор от педагогически задачи:

– формиране на първоначални представи на детето за културата като цяло и света на изкуството в частност;
– стремят се да развиват творчески способности емоционална сферадете;
– чрез обучение запознават децата с основите на художествената и комуникативната култура различни видоведейности;
– изградете увереност във вашите способности;
– укрепване на физическото и психическо здраве на децата;
– научете да уважавате мнението на връстниците и хората около вас;
– преподаване на рационално използване;
– култивирайте интерес към историята на вашата родина, вашия народ, вашето семейство;
– създаване на социокултурно пространство за развитие на естетическото отношение на детето към света около него;
– подкрепят интереса на родителите за провеждане на съвместни събития.

Културните и развлекателни дейности са неразделна част от дейността на предучилищната институция. Видовете културни и развлекателни дейности са разнообразни. Те могат да бъдат класифицирани, както следва: отдих, развлечения, ваканции, самообразование и творчество.

Бих искал да се спра по-подробно на провеждането на празници и забавления в детската градина.

Само думата „празник“ кара сърцето на всяко дете да бие по-бързо. Най-големите надежди и очаквания на децата са свързани с празника. Именно празниците от детството, прекарани с родители и приятели, най-често си спомнят възрастните. За мнозина тези спомени са най-ярките и радостни в живота. Ето защо, добре планирана почивка, подготвена по специален сценарий, ще донесе радост не само на децата, но и на възрастните. В крайна сметка няма нищо по-желано от това да видите щастлива усмивка на лицето на детето, знаейки, че именно вие сте му помогнали да се почувства като собственик на весело тържество, лидер сред приятели и сте му дали допълнителни моменти на щастие. Празниците и забавленията в детската градина позволяват на детето да открие нови способности и таланти и да развие съществуващите умения. На тези събития децата показват своите постижения, а освен това празниците и забавленията са източник на нови впечатления за детето, стимул за по-нататъшното му развитие.

Видове празници:

• народни и фолклорни: Коледа, Коляда, Масленица, Есен;
• държавно-граждански: Нова година, Ден на защитника на отечеството, Ден на победата, Ден на знанието, Ден на града и др.;
• международни: Ден на майката, Ден на детето, Международен ден на жената;
• Православни: Коледа, Великден, Троица и др.;
• домакинство и семейство: рожден ден, завършване на училище, празник на букваря, традиционни празницив детска градина или група;
• празници, които са специално измислени от възрастни, за да донесат радост на децата, например празникът „ Сапунени мехури“, „Оригами“ и др.

Структура на празника: танци (народни, бални, модерни); пеене (хорово, соло, дует); художествено слово; драматизация на стихове, приказки; поставяне на пиеси; шеги, репризи, изненади; игри; свирене на детски музикални инструменти; декорация на залата; с участието на родителите.

Детският празник е един от най- ефективни формипедагогическо въздействие върху подрастващото поколение. Празникът като цяло и в частност детският празник обикновено се определя като естетико-социално, интегрирано и комплексно явление. Масовият характер, емоционалната приповдигнатост, колоритността, съчетанието на фолклор с модерни събития, присъщи на празничната ситуация, допринасят за по-пълното художествено разбиране от децата на историческото наследство от миналото и формирането на патриотични чувства и умения за морално поведение в настоящето. .

Педагогическата цел на детския празник се определя в съответствие с общата цел за формиране на личността на детето и се постига при ясен фокус върху психологията и житейските нагласи на децата предучилищна възраст.

Педагогическата задача на колектива е да обедини творческите сили за създаване на нови детски традиции.

Ефективните тържества се улесняват от:

- обединение на всички тях компонентинаоколо основна цел; подбор на художествен материал; избор на емоционални и изразни средства; подбор на изпълнители; колективно обобщаване и оценка на свършената работа.

Всеки празник има свои собствени обичаи и традиции, свой сценарий.

Сценарият за детско парти е подробно литературно и текстово развитие на съдържанието и хода на театралното действие. В него се излага последователно всичко, което ще се случи. Сценарият за матине се изготвя от музикалния ръководител, заедно с учителите и се одобрява от директора. Сценарият разкрива темата, показва преходите на автора от една част на действието към друга, представя използваните произведения на изкуството или откъси от тях.

работа над сценария включва няколко етапа.

1-ви етап – определяне на идейно-тематичната концепция на празника– ясно артикулиране на теми и идеи, които са тясно свързани, но различни една от друга.

Сценарият за детско парти трябва да има сюжет, тоест развитието на събитията, идентифицирането на героите в действие, основния конфликт. Търсенето на ярък, интересен материал за организиране на сюжета е неразделна част от работата по сценария.

Етап 2 – изграждане на композиция– осъществяване на сюжет и конфликт в развиващо се конкретно сценично действие. Композиция - организация на действието, подходящо разположение на материала - включва:

• експозиция

(разказза събитията, предшестващи конфликта и предизвикали този конфликт; встъпителна дума на водещия, информация за конкретно събитие); началото(експозицията се развива в него; сюжетът трябва да бъде изключително ясен и кратък, да концентрира вниманието на децата, да ги подготви да възприемат действието, да ги настрои в определено настроение);

развитие на действието,

или основното действие, т.е. изобразяването на събития, в които се разрешава конфликтът;

кулминация

(най-високата точка на развитие на действието; в момента на кулминацията идеята за празника е най-концентрирано изразена);

развръзка или финал

- най-удобният момент за максимално проявление на активност от всички участници в детското парти (препоръчително е да включите масови музикални номера, общи танци и танци във финалните сцени).

Изисквания към сценария: строга логика в изграждането и развитието на темата; пълнота на всеки епизод; органична връзка на епизодите; натрупването на действие, докато се движи към кулминацията.

Тъй като детското парти е една от най-ефективните форми на педагогическо въздействие върху децата, когато го организирате, трябва внимателно да работите върху средствата за емоционално въздействие.

Така музиката въздейства пряко върху чувствата на децата, насърчава ги да съчувстват. Важно е първо да създадете общ прилив на чувства, празнична атмосфера, в която ще се извършва редуването на различни видове дейности.

Песен и танци детско парти- Това са средства за общуване и сплотяване на всички събрани. Тук не трябва да има нито актьори, нито зрители. Всички се включват в празничното действие и забавление чрез игри. В музикално-ритмичните дейности децата с голямо удоволствие измислят и комбинират танцови движения, пеят и се движат в такт с музиката. Танцът, народният танц, пантомимата и музикалната драматизация ги насърчават да изобразят картина на живота в предложените обстоятелства.

Словото като средство за информация носи допълнителна информация на празника. Прозвучала в стихове, пословици, гатанки, поговорки, коледарски песни и др., тя вдъхновява участниците.

Когато избирате стихове, трябва да запомните, че дългите, трудни стихотворения не украсяват празника, а най-често го влачат и въвеждат скука.

Използването на инсценирани приказки, разкази, пиеси и стихотворения в празничната програма внася елемент на театралност в действието. Децата задължително участват в театрални представления. Тяхната спонтанност, искреност и страст към изпълнението разведрят празника.

Играта на детско парти действа, от една страна, като метод за активизиране на детето, от друга страна, като важна форма за овладяване на народното творчество. Важно е да увлечете децата и да се уверите, че краят на играта не е провлачен, а се характеризира с яркост, емоционална наситеност и ефективност. Игрите, които включват състезателни моменти, са много интересни за децата.

Огромна роля в празника принадлежи на водещ. Именно той трябва да може да импровизира, да търси елементи на изненада и ефективност на празничната комуникация във всяка игра. Неговата емоционалност, жизненост, способност да общува директно с децата, изразително изпълнение на поетични текстове до голяма степен определят общото настроение и темпото на празника. Водещият трябва не само да познава добре програмата, но и да може бързо да реагира на неочаквани случайни промени.

Декорация на помещенията на детската градина в почивни днисъщо е от голямо значение. Изобретението и креативността в дизайна на груповите стаи, декорирането на залата, фоайето, зоната, подготовката на костюми и атрибути за отделни номера на програмата привличат вниманието на децата, изпълват сърцата им с чувство на удовлетворение и радост.

Украсата на залата се различава от украсата на групата по своята специална пищност и тържественост. Основното, светло място е дизайнът на централната стена в съответствие с темата на празника.

Когато декорираме стая за празник, ние следваме основни правила. Дизайнът трябва: да отговаря на съдържанието на празника, да бъде артистичен и разбираем за децата, да развива художествен и естетически вкус, да създава радостно настроение и да предизвиква чувство на интерес към предстоящите събития.

Заедно с празниците е важно да се създаде положителен микроклимат в групата. забавление.

Развлеченията, като един от видовете културни и развлекателни дейности, имат компенсаторен характер, компенсират разходите на ежедневието и монотонността на околната среда. Забавлението винаги трябва да бъде цветен момент от живота на децата, обогатяващ впечатленията и развиващ творческата активност. Те го насърчават цялостно развитие, представям различни видовеизкуства: музикални, визуални, литературни, театрални и др.; събуждат радостни чувства, повишават настроението и жизнеността.На такива събития детето получава възможност да покаже независимост и следователно да придобие самочувствие и вяра в своите способности; развиват се неговите положителни качества: добронамереност, взаимопомощ, доброта, съчувствие, жизнерадост.

Според степента на активност на участието на децата забавленията се разделят на три вида: децата са само слушатели или зрители; децата са преки участници; участници – възрастни и деца. При организиране на забавление от първи тип, ние включваме децата в декорацията на залата и групата; изработка на атрибути или покани. При този тип събития културните и развлекателни дейности на децата в предучилищна възраст са донякъде ограничени: те са предимно зрители и получават положително емоционално настроение в процеса на възприемане.

Вторият вид забавление дава възможност за по-широко включване на децата в процеса на подготовка и изпълнение. Те сами подготвят номера за представления, сценични изяви, играят роли и участват активно в различни игри. Този вид забавление позволява на учителя да намери занимание за всяко дете, което има положителен ефект върху формирането на основите на културата на индивида.

Третият тип е смесен. Позволява на децата да разширят комуникацията си с възрастни и връстници, което е толкова необходимо за цялостното развитие на децата в предучилищна възраст. Включването на родителите в този раздел от културните и развлекателни дейности на учителя е важна форма на работа на детската градина със семействата.

Развлеченията също могат да бъдат класифицирани според съдържанието им:

• театрален:

куклени театри и театри на сенки, театър на играчките, фланелограф, самолетен театър и др.;

образователен

: KVN, викторини за живота и творчеството на композитори, художници, писатели, актьори, поети; за обичаите и традициите на вашата страна и народ; околната среда;

спорт

: спортни игри, атракции, игри на открито, състезания, щафети;

музикални и литературни концерти.

За да могат забавленията наистина да допринесат за развитието и възпитанието на децата, е необходимо внимателно да ги планирате, да обмислите предварително подготовката, като определяте степента на участие на децата в зависимост от техните индивидуални възможности и възраст.

Развлеченията включват вицове, фокуси, гатанки, изненадващи моменти, атракции.

Триковете предизвикват жив интерес у децата. Има нещо мистериозно и невероятно в тях. Триковете, показани на децата, са забавни и образователни преживявания, които не изискват специално оборудване или специални умения.

Вицове. Децата винаги са доволни от тях. Те могат да се използват в почивките между игрите, на празнични партита и забавления. Трябва да запомните едно нещо: при никакви обстоятелства шегите не трябва да се дават една след друга. Полезно е да практикувате шеги с по-големи деца, за да могат да ги разказват на по-малките. Това ще научи последните да разбират шегите и да се шегуват, да виждат и разбират по-добре разнообразието на света около тях.

Всички деца обичат да правят и отгатват гатанки. След като отгатнаха гатанката, те се радват, че успяха да покажат находчивост и интелигентност. Образователната стойност на гатанките също е голяма. Те разширяват кръгозора им, запознават ги със света около тях, развиват любознателността, тренират вниманието и паметта, обогатяват речта.

Атракционите дават възможност на децата да се състезават в сръчност, смелост и изобретателност. Те се избират, като се вземе предвид възрастта на децата. Учителят трябва да запомни: когато играта приключи, победителите трябва да бъдат възнаградени морално или финансово.

Изненадите са неочаквани и забавни моменти, които винаги предизвикват буря от емоции у децата. Когато възникне изненадваща ситуация, децата в предучилищна възраст се оживяват и активността им се засилва. В допълнение, моментите на изненада създават ситуация на новост, от която детето в предучилищна възраст се нуждае. Изненадващи моменти могат да бъдат включени в дейности, разходки, празници и вскидневенвиев детската градина.

След празниците и забавленията е важно да се консолидират впечатленията и знанията, придобити от децата. За целта се провеждат разговори с деца. Препоръчително е да се използва визуални дейностипри обобщаване на резултатите от празника, т.к Това спомага за консолидирането на получените впечатления и развива образната памет.

Развлекателните дейности обединяват всички видове човешка култура: естетическа, морална, познавателна, игрова, етична и др.

Това са дейности в свободното време, които образоват детето, насърчават развитието на паметта и формират духовен свят, морал. Децата се учат на правилно отношение един към друг и по-старото поколение. Развиват естетическо усещане за красота, способност за оценяване на материалните и духовни ценности, както и умението да ги използват.

Литература:

1. Ветлугина Н.А., Кенеман А.В., Теория и методика на музикалното възпитание М., Образование 1983г.
2. Ветлугина Н.А.Музикално възпитание в детската градина., М., Образование 1981.
3. Ветлугина Н.А.Самостоятелна художествена дейност на деца в предучилищна възраст. М., Педагогика, 1980.
4. Метлов Н.А.Музика за деца - М.: Образование, 1985.
5. Петрушин. IN.Музикална психология. М., "Владос" 1997г.
6. Бекина С.И.Празник в детската градина. М., „Просвещение” 1990 г.

автор: Костюченко Светлана Валентиновна GBDOU DS № 6 Калинински район, Санкт Петербург възпитател Обяснителна бележка Патриотизъм, смелост, скромност, желязна воля, знание, любов към хората, знание, любов към хората - това са основните характеристики на първия космонавт. С.П. Королев „Юрий Алексеевич Гагарин – първият човек в света, покорил космоса“ е учебни материали, разработен през...

Консултация за родители Православно възпитание на деца Всички знаем, че детето и децата като цяло трябва да се отглеждат в семейство. Но малко хора се замислиха за ползите Православно образованиедеца и изобщо за предимствата на православното семейство. Гледайки днешната младеж, която почти е забравила как да общува без...

Обобщение на организирани образователни дейности за деца от средна предучилищна възраст „Невероятно приключение в страната на светофара“ Възраст на децата: 4-5 години (средна група). Образователно направление: социално и комуникативно развитие. Цел: развиване на идеи за правилата на пътя. Цели: засилване на разбирането на децата за пътните знаци, светофари и тротоари. Учи на безопасно поведение на пътя...

Авторски сценарии за празници, които ще помогнат на учителите и възпитателите да подготвят и провеждат детски матинета, тематични вечери и събирания и развлекателни събития в детската градина. Всички материали са написани от участници в проекта Maaam, много статии съдържат снимки от празниците.

Видове празнични сценарии

Творбите са сортирани по категории (спортни, музикални, тематични...), по официални празници, по сезони. Сезонните развлекателни дейности включват такива събития като празника на изпращане на зимата или посрещане на лятото, Ден на птиците и есенни панаири.

Есенни празници Зимни празници Почивки извън сезона

Пролетни празници Летни почивки

В нашата библиотека има оригинални произведения, които трудно могат да бъдат категоризирани. Например „Сценарий за празника на вълшебната каша“ или „Денят на сълзата от лук“, такива произведения са в заглавието „Интересни празници“.

Публикувани сценарии

Съдържа се в раздели:
Включва секции:

• Народни и фолклорни празници. Сценарии, забавления
• Скриптове. Спортни празници, физкултурни забавления, забавни стартове
• Екологични празници, сценарии, викторини. Природа, планета Земя.
• Празници за възпитатели и учители. Сценарии за събития за служители и учители в предучилищна възраст
• Скриптове за изпълнение. Театрални представления, драматизации
• Пожарна безопасност. Сценарии за събития, дейности за свободното време, викторини за безопасност на живота
• Правила за движение, светофари, пътни знаци. Сценарии за празници и забавления

По групи:

Показани са публикации 1-10 от 125581.
Всички раздели | Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета

Сценарий за забавление за старша група „Зимни гатанки“Цели и задачи: консолидирайте идеите на децата за зимата (явления и обекти от живата и неживата природа); продължете да развивате умения за решаване на гатанки; разширяване на речника на децата с думи, отразяващи зимни природни явления; развийте паметта, внимание, логическо мислене и...

Сценарий за есенно матине в подготвителната група. Театрална постановка „Морковена сватба”Много интересна и забавна постановка, която се хареса на децата и родителите ни с удоволствие! (Музика свири, децата обличат атрибути)Водещ (разказвач)О, колко е красива есенната гора, Застинали в сънна тишина, И сякаш излъчват светлина...

Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета - Развлекателен сценарий за празника на Деня на майката „Любимата на мама“

Публикация „Развлекателен сценарий за Деня на майката „Мами...“ Вечер за забавление за Деня на майката „Възлюбени майки” в подготвителна група за училище Водещ: Добър вечер, скъпи майки! Здравейте, мили жени! Позволете ми да ви поздравя за вашата нежност семеен празник, Честит ден на майката! В природата има свято и пророческо знамение, ясно отбелязано през вековете...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Сценарий на новогодишното парти "В магазина за играчки" в подготвителната групаСценарий за новогодишното парти "В магазина за играчки" в подготвителната група Стара годиназавършва. Нова година наближава. Отново коледна елха, Дядо Коледа. Отново, сериозно вярвам, че в новогодишната нощ всичко ще се случи! На този празник, щом гръмнат фишеците...

Бележка за родители „Правила за посещение на матине в предучилищна образователна институция за родители“ MBDOU DS „Mashenka“, Volgodonsk Memo: „Правила за посещение на матине в предучилищна образователна институция за родители“ Възпитател: Gaivoronskaya E.S. Скъпи майки и татковци, баби и дядовци! Вашето дете посещава детска градина и, разбира се, сте поканени на матинета. И това е страхотно, защото все още можете...

b]Инструктор. Здравейте момчета! Радвам се да ви приветствам в нашата зала. Знаете ли, вие не просто казахте здравей, вие си подарихте парче здраве, защото казахте „Здравей!“, „Желая ти здраве!“ Руска народна поговорка гласи: „Няма да кажеш здрасти...

Празнични сценарии. Развлечения, свободно време, матинета - Развлечения на открито „Зима-зима и нейното забавление“

Цел: укрепване на здравето на децата, подобряване на физическите качества; създават весело, радостно настроение у децата. Цели: Образователни: да се консолидират идеите на децата за знаците на зимата; подобряват двигателните умения, когато децата изпълняват различни упражнения...

Обобщение на забавлението по правилата за движение в средната група „Пътуване до страната на светофара“Цел: Разширете разбирането на децата за улицата: колите се движат по пътното платно, пешеходците по тротоара; продължават да запознават децата с правилата за движение на пешеходците по улицата; разглеждат различни опасни ситуации в градска среда; въведе съответните мерки...

Идеи за събития

Тук можете да намерите много идеи за празнуване на всякакви празници - екологични, спортни, музикални и много други. Освен това тук ще намерите не само инструкции стъпка по стъпкавърху изпълнението на събитието, но можете да почерпите и идеи за украса на помещенията за тематично партии дори изберете подходящи костюми за себе си.

Събитията може да не са посветени на определен празник, а просто сезонни. Например, такъв весел и забавен „фестивал на картофите“. И децата, и родителите трябва да участват активно в него. Предварително в групи учителите четат на децата приказки и откъси от книги за сезоните и провеждат множество разговори за плодовете, зеленчуците, горските плодове, тяхната форма и цвят. Можете дори да изберете пощенски картички или снимки с подаръците на есента или да закупите манекени. Мисля, че децата ще се радват да участват в правенето на занаяти от картофи, а също така ще споделят своя опит в приготвянето на ястия от тях.

Материалът се актуализира ежедневно. Все още не всички материали са класифицирани в категории, но работата ще приключи в близко бъдеще.