Най-важното в отглеждането на дете. Кое е най-важното в отглеждането на децата? Ролята на бащата при отглеждането на детето

Всички родители възпитават децата си по най-добрия възможен начин и разбиране за живота и рядко се замислят защо в определени ситуации действат по този начин, а не по друг начин. Но всяка майка има моменти в живота си, когато поведението на любимото й дете е объркващо. Или може би самите възрастни, използвайки радикални методи на възпитание, правят нещо, което по-късно ги кара да се срамуват.

Не сте сами в грешките си; всички родители ги правят от време на време. Но винаги е по-добре да се учим от грешките на другите, нали?

Първата грешка е да обещаеш да не обичаш отново

"Ако не си това, което искам, няма да те обичам повече"

Мнението на родителите:

Защо децата толкова често спорят за някое от нашите искания? Може би го правят, за да ни обидят, какво да правим? Призив за здрав разум? Да, те просто не чуват какво им казват възрастните. заплашват? Това вече не работи. В такива случаи мнозина използват един вид коз: „Сега мама вече няма да те обича“. Колко често много от нас казват тази фраза.

Мнението на психолозите:

Обещанието да не обичате повече бебето си е един от най-мощните инструменти за родителство. Тази заплаха обаче обикновено не се изпълнява. А децата прекрасно усещат фалша. След като сте излъгали веднъж, можете да загубите доверието на детето за дълго време - детето ще ви възприема като измамни хора.

Много по-добре е да кажете следното: „Продължавам да те обичам, но не одобрявам поведението ти“.

Втората грешка е безразличието

"Прави каквото искаш, не ме интересува"

Мнението на родителите:

Защо да се занимавам? Спорете, търсете аргументи, доказвайте нещо на бебето, изнервяте се? Детето трябва да се научи да решава проблемите си. И като цяло, детето трябва да бъде подготвено за живота на възрастните, нека бързо да стане независимо. И ще ни остави на мира.

Мнението на психолозите:

Никога не трябва да показвате на детето си, че не ви пука какво прави. Бебето, усещайки вашето безразличие, веднага ще започне да проверява колко е „истинско“. И най-вероятно тестът ще се състои в извършване на първоначално лоши действия. Детето чака да види дали обидата ще доведе до критика или не. С една дума омагьосан кръг. Затова е по-добре вместо показно безразличие да се опитате да установите приятелски отношения с детето си, дори ако поведението му изобщо не ви устройва.

Можете да кажете, например, така: „Знаете ли, по този въпрос напълно не съм съгласен с вас. Но искам да ти помогна, защото те обичам. Всеки път, когато имате нужда, можете да ме помолите за съвет.

Грешка три: Твърде много строгост

„Трябва да направиш това, което ти казах, защото аз съм шефът на къщата.“

Мнението на родителите:

Децата трябва безпрекословно да се подчиняват на по-възрастните - това е най-важният принцип в образованието. Тук не се допускат дискусии. Няма значение на колко години е детето - 6 или 16 години. На децата не трябва да се правят никакви отстъпки, иначе накрая ще ни седнат на врата.

Мнението на психолозите:

Децата трябва да разбират защо и защо правят нещо. Твърде строгото възпитание, основано на принципи, които не винаги са ясни на детето, прилича на обучение. Детето може безпрекословно да прави всичко, когато сте наоколо, и „не се интересува“ от всички забрани, когато ви няма. Убедеността е по-добра от строгостта. Ако е необходимо, можете да кажете следното: „Сега правете както казвам, а вечерта спокойно ще обсъдим всичко - защо и защо.“

Четвърта грешка: децата трябва да бъдат глезени

„Предполагам, че ще го направя сам. Бебето ми все още не може да се справи."

Мнението на родителите:

Ние сме готови да направим всичко за нашето бебе, защото децата винаги трябва да получават най-доброто. Детството е толкова кратко време, така че трябва да е прекрасно. Морал, провали, неудовлетвореност - ние имаме силата да спасим децата от всички трудности и неприятности. Толкова е хубаво да отгатнеш и изпълниш всяко детско желание.

Мнението на психолозите:

На разглезените деца им е много трудно в живота. Не можете да държите единственото си дете под капака на родителската любов; това може да доведе до много проблеми в бъдеще. Повярвайте ми, когато родителите премахват буквално всяко камъче от пътя на бебето, това не прави детето да се чувства по-щастливо. По-скоро, напротив, той се чувства напълно безпомощен и сам. „Опитайте се да го направите сами и ако не се получи, ще се радвам да ви помогна“, е един от вариантите за мъдро отношение към вашата дъщеря или син.

Грешка пета – наложена роля

„Моето дете е моят най-добър приятел“

Мнението на родителите:

Детето е най-важното нещо в живота ни, то е толкова умно, можете да говорите с него за всичко. Той ни разбира, точно като истински възрастен.

Мнението на психолозите:

Децата са готови на всичко, за да угодят на родителите си, защото за тях татко и мама са най-важните хора на света. Децата дори са готови да се потопят в сложния свят на проблемите на възрастните, вместо да обсъждат интересите си с връстниците си. Но в същото време техните собствени проблеми остават нерешени.

Шеста грешка - парите

"Повече пари - по-добро образование"

Мнението на родителите:

Ние сме твърде лишени от пари, така че дори не можем да си позволим да поглезим детето си, постоянно трябва да му отказваме всичко, то носи стари неща и т.н. Накратко, ако имахме повече пари, щяхме да сме по-добри родители.

Мнението на психолозите:

Парите не могат да купят любов – звучи доста клиширано, но е истина. Често се случва в семейства с ниски доходи възрастните да правят всичко, за да не се нуждае детето от нищо. Но не трябва да изпитвате угризения, че не можете да изпълните всичките му желания. Всъщност любовта, привързаността, съвместните игри и свободното време, прекарано заедно, са много по-важни за вашето бебе от съдържанието на портфейла ви. И ако погледнете, не парите правят детето щастливо, а осъзнаването, че то е НАЙ-ДОБРИЯТ за вас.

Грешка седма - Наполеоновите планове

„Детето ми ще учи музика (тенис, рисуване), няма да го оставя да пропусне шанса си“

Мнението на родителите:

Много възрастни са мечтали да се занимават с балет, да се научат да свирят на пиано или да играят тенис като деца, но не са имали такава възможност. И сега основната цел на бащите и майките е да дадат на децата си най-доброто образование. Няма значение дали децата наистина не искат това, ще мине време и те ще оценят усилията на възрастните.

Мнението на психолозите:

За съжаление, децата не винаги оценяват усилията на родителите си. И често блестящото бъдеще, начертано от възрастните във въображението им, се разбива от пълното нежелание на детето да учи, да речем, музика. Докато бебето е още малко и се подчинява на възрастните, но след това... в желанието си да се измъкне от клетката на родителската любов, то започва да изразява протест по достъпни за него начини - това може да бъде употребата на наркотици или просто да се интересува от хард рок през нощта. Затова, запълвайки деня на детето си с необходими и полезни занимания, не забравяйте да му отделите време за лични дела.

Грешка осма: твърде малко обич

„Целувката и другите нежности не са толкова важни за едно дете“

Мнението на родителите:

Да галиш малката си сестричка? Каква безсмислица! Целувка на мама? Гушкане с татко? Да, няма време за това. Много възрастни вярват, че обичта в детството може да доведе до проблеми със сексуалната ориентация в бъдеще. Накратко, без прегръдки и целувки - има по-нужни и сериозни неща.

Мнението на психолозите:

Децата на всяка възраст жадуват за обич; това им помага да се чувстват обичани и им дава увереност в способностите им. Но не забравяйте, че желанието за гушкане все пак в повечето случаи трябва да идва от самото дете. Не налагайте активно любовта си на децата си – това може да ги отблъсне.

Грешка девет - вашето настроение

„Възможно ли е или не? Зависи от настроението"

Мнението на родителите:

Проблеми в работата, лоши отношения в семейството, колко често възрастните „изпускат парата“ върху детето. Мнозина са сигурни, че в това няма нищо лошо. Достатъчно е да поканите детето си и да купите отдавна обещаната играчка и всичко ще бъде наред.

Мнението на психолозите:

Родителите трябва да покажат на детето си, че се радват на добрите му дела и се разстройват от лошите. Това създава у децата съзнание за непоклатимостта на житейските ценности. Когато възрастните, за да угодят на своя егоизъм и настроение, позволяват нещо днес и го забраняват утре, детето може да разбере само едно: няма значение какво правя аз, основното е какво е настроението на мама. Ако обаче смятате, че не можете да промените себе си, по-добре е предварително да се договорите с детето си: „Така че, когато съм в добро настроение, няма да ти бъде позволено да правиш каквото искаш. И ако е лошо, опитай се да бъдеш снизходителен към мен.

Десета грешка: твърде малко време за отглеждане на дете

— За съжаление нямам време за теб.

Мнението на родителите:

Много възрастни са много заети на работа, но се опитват да прекарат всяка свободна минута с децата си: водят ги на детска градина и училище, готвят им, перат, купуват всичко необходимо. Самите деца трябва да разберат, че родителите им просто нямат време да играят и четат с тях.

Мнението на психолозите:

Възрастните често забравят една проста истина - ако вече сте родили дете, трябва да намерите време за него. Дете, което постоянно чува, че възрастните нямат време за него, ще търси сродни души сред непознати. Дори денят ви да е разписан минута по минута, намерете половин час вечер (в този случай качеството е по-важно от количеството), за да седнете до креватчето на бебето, да поговорите с него, да му разкажете приказка или да почетете книга. Бебето има нужда от това.

Как трябва да възпитавате детето си? По правило родителите очакват конкретен отговор на този въпрос: строго или снизходително да възпитават? да наказваш или да не наказваш? възпитават авторитетно или другарски? чувство или ум? Тези и други подобни въпроси, разбира се, имат право на съществуване, но в момента става ясно, че тези въпроси не са основните. Освен това тези въпроси са свързани със страха на родителите, че не знаят как да възпитават, че правят нещо лошо, че вече са развалили нещо непоправимо и самата тази несигурност се отразява зле на възпитанието на децата.

Образованието в широкия смисъл на думата не е само съзнателно въздействие върху детето в моментите, когато го учим, правим коментари, насърчаваме, караме му се или го наказваме. Често примерът на родителите има много по-голям ефект върху детето, въпреки че те може да не осъзнават влиянието си. Няколко думи, които родителите автоматично разменят помежду си, могат да оставят много по-голям отпечатък върху детето, отколкото дългите лекции, които често предизвикват у него само отвращение; Една разбираща усмивка, небрежна дума и т.н. могат да имат абсолютно същия ефект.

Резултатите от изследванията показват, че между децата, които са били отглеждани строго (с наказания) и децата, които са били отглеждани по-меко (без наказания) – освен ако не вземем крайни случаи – няма голяма разлика. Следователно възпитателното въздействие на семейството не е само поредица от целенасочени възпитателни моменти, то се състои от нещо по-значимо.

Какво всъщност остава в паметта ни от детството, когато вече сме станали възрастни, когато отделни случки, случили се с нас през този период, вече са забравени? Очевидно в паметта ни остава нещо, което ни е формирало преди всичко: някаква специална атмосфера на нашия дом, свързана с много ежедневни незначителни събития, или страхът, който сме изпитали във връзка с много неразбираеми за нас събития. Именно такава спокойна и радостна или напрегната, изпълнена с безпокойство и страх атмосфера оказва най-голямо влияние върху детето, върху неговия растеж и развитие и оставя дълбок отпечатък върху цялото му последващо развитие.

Днес знаем, че характерът на тази семейна атмосфера се определя преди всичко от това как членовете на семейството общуват помежду си. Има приятелски семейства, в които никой не е оставен настрани, където няма онези, които потискат инициативата и активността на другите. В семейството цари атмосфера на емоционална топлина, където мислите и преживяванията се споделят един с друг. Тук цари съгласие, противоречията не се крият, а се правят опити за разрешаването им. В семейството е обичайно да се говори открито: тук това, което казват, е това, което мислят, нищо не е скрито, никой не трябва да хитрува или да лъже. Всеки тук говори не само за собствения си опит, но и знае как да изслушва другите. В такива семейства обичат смеха и хумора, няма зъл, бодлив сарказъм и не можете да чуете широко осъждане на всичко и всички. Родителите тук се уважават и подкрепят - не се унижават в очите на детето и не уронват авторитета си. И това, което е важно, е, че в тези семейства е обичайно да се говори искрено за техните преживявания извън семейството. Така семейството се превръща в свят, в който се отразява целият живот и където всички трудности се преодоляват с помощта на всички членове на семейството.

От само себе си се разбира, че семейният климат се променя; това отразява трудностите, които хората срещат, че тук няма слънчеви дни през цялото време. Много се променят, докато децата растат и силата на родителите намалява и те остаряват. Както в природата например времето се мени, така се мени и семейната атмосфера – един ден може да е ясно и слънчево, а друг – облачно, понякога може да избухне и гръмотевична буря. И все пак можем да говорим за наличието на определен климат, характерен за конкретно семейство; това е основното, което до голяма степен определя емоционалното, социалното и други видове развитие на детето.

Методи на обучение

Вече казахме, че при отглеждането на детето решаваща роля играе семейният климат, обусловен от взаимоотношенията между членовете на семейството. Не може обаче напълно да се отрече значението на възпитателните методи и техники, с които родителите целенасочено въздействат върху детето. Различните позиции, от които възрастните подхождат към възпитанието на децата си, могат да бъдат характеризирани по следния начин: на първо място, това са различни степени на емоционална ангажираност, авторитет и контрол върху възпитанието на децата и, накрая, степента на участие на родителите в преживяванията на техните деца.

Студеното, емоционално неутрално отношение към детето се отразява неблагоприятно на неговото развитие, забавя го, обеднява го и го отслабва. В същото време емоционалната топлина, от която детето се нуждае също толкова, колкото и храната, не трябва да се дава в прекомерни количества, затрупвайки бебето с маса емоционални впечатления, обвързвайки го с родителите си до такава степен, че да стане неспособно да да се откъсне от семейството и да започне самостоятелен живот. Образованието не трябва да се превръща в идол на ума, където чувствата и емоциите са забранени за влизане. Интегрираният подход е важен тук.

Трябва да се спрем по-подробно на въпросите за авторитета при отглеждането на деца. Още в началото на миналия век отглеждането на дете се свеждаше до това, че детето трябваше да се научи преди всичко да се подчинява на родителите си, да се подчинява безпрекословно, да се подчинява по същия начин на своите учители, господар, началник, безпрекословно спазва законите, които са били в сила в неговото общество. Този дух на абсолютно сляпо подчинение вече е напълно или частично изчезнал от нашите семейства. Днес сме свидетели на уважително отношение на родителите към децата, на по-голяма демократичност в отношенията им. Демократизацията на социалните отношения естествено допринесе за развитието на демократизацията в семейството.

Не бива обаче да забравяме, че семейството е специална социална институция, в която между родителите и децата не може да има същото равенство, както между възрастните членове на обществото. И въпреки че смятаме, че днес трябва да се даде повече свобода на детето, за да бъде по-самостоятелно и да действа с по-голяма отговорност, не бива да забравяме, че жизненият опит на детето все още е твърде ограничен. Следователно той трябва да знае, че има определена област, в която е свободен да действа свободно, но има друга, в която трябва да се подчини. В тези семейства, където няма контрол върху поведението на детето и то не знае кое е правилно и кое не, тази несигурност води до собствената му немощ, а понякога дори до страх.

В социален план детето се развива най-добре по такъв начин, че да се постави на мястото на някой, когото смята за авторитетен, мъдър, силен, нежен и любящ. Детето се идентифицира с родителите, които притежават тези ценни качества и се опитва да им подражава. Такъв пример за тях могат да станат само родители, които се ползват с авторитет сред децата си. Важно е обаче това да е естествен авторитет, основан на голям опит, мъдрост, сила и доброта, така че подчинението на детето да е доброволно и съзнателно. За бебе, което прекарва по-голямата част от времето си с майка си, тя е естествен и необходим авторитет. По-голямото дете вече разбира семейната структура и е в състояние да разбере допълващите се роли на родителите. И така, най-важното нещо в семейните отношения е връзката между съпрузите, техните допълващи се роли и тяхната единна линия в отглеждането на дете, когато никой от тях не подкопава нито авторитета, нито любовта на другия.

От изложеното следва нашето виждане за ролята на наказанието при възпитанието на децата. Детето се научава да разбира много неща по такъв начин, че да му бъде изяснено кое е правилно и кое не: то се нуждае от насърчение, признание, похвала или някаква друга форма на одобрение, когато прави правилното нещо, и критика, несъгласие и наказание когато постъпва правилно в случай на погрешни действия. Децата, които са хвалени за добро поведение, но не са наказвани за лошо поведение, са склонни да учат по-бавно и трудно. Този подход към наказанието има своята валидност и е напълно разумна част от възпитателните мерки.

В същото време не трябва да забравяме, че положителните емоционални преживявания трябва да преобладават над отрицателните в процеса на отглеждане на деца, следователно детето трябва да бъде хвалено и насърчавано по-често, отколкото да се кара и наказва. Родителите често забравят за това. Понякога им се струва, че могат да разглезят детето, ако за пореден път го похвалят за нещо добро; Те смятат добрите дела за нещо обикновено и не виждат колко трудно е било детето да ги постигне. И родителите наказват детето за всяка лоша оценка или забележка, която носи от училище, докато не забелязват успеха (поне относителен) или умишлено го подценяват. Всъщност те трябва да правят обратното: да хвалят детето за всеки успех и да се стараят да не забелязват провалите му, което не му се случва много често.

Освен това по въпроса за наказанието не бива да се забравя, че то трябва да следва непосредствено престъплението. Ако детето не знае защо е наказано, тогава наказанието няма смисъл и дори може да причини вреда на детето.

Естествено, наказанието никога не трябва да бъде такова, че да наруши контакта между детето и родителите. Физически наказания, различни от по-скоро символични удари на много малко дете, не трябва да се използват; най-често те показват безсилието на учителя. Физическото наказание предизвиква у децата чувство на унижение, срам и не допринася за развитието на самодисциплина: децата, които са наказани по този начин, като правило са послушни само под наблюдението на възрастни и се държат съвсем различно, когато са не наоколо.

Развитието на съзнанието е по-вероятно да се улесни от „психологически“ наказания: ако дадем на детето да разбере, че не сме съгласни с него, че поне за момент не може да разчита на нашето съчувствие, че сме му ядосани, и т.н. Чувството за вина, което събуждаме в детето, е силен регулатор на поведението му дори когато то е оставено без надзор от възрастен. Трябва да се помни, че чувството за вина може да бъде твърде силно, поради което всяка дейност на детето започва да страда. Каквото и да е наказанието, то не трябва да кара детето да се чувства, че е загубило родителите си, че личността му е унизена и отхвърлена. Така че можем да кажем, че въпреки че наказанието играе определена роля при отглеждането на деца, то трябва да се използва с голяма предпазливост.

Освен от любовта и авторитета, успехът на възпитанието се определя и от степента на съпричастност на родителите към действията на децата. Родителите споделят с децата си по различни начини всичко, което преживяват, своите радости и скърби. Някои родители знаят много за децата си, докато други не знаят почти нищо. Има и такива родители, за които тежките душевни сътресения на децата им остават незабелязани и при неочаквана за тях трагедия не спират да се изненадват. От друга страна, някои родители едва ли не принуждават детето да се доверява и ако то крие нещо от тях, го смятат за неблагодарност и се обиждат от него. Дете, принудено по този начин да отвори напълно вътрешния си свят, започва да се чувства лишено от правото да има нещо свое, лично, интимно, принадлежащо само на него. Това чувство беше добре изразено от едно момиче, когато, когато го помолиха да нарисува семейството си, тя избра за своя рисунка майка, коленичила в стаята на момичето и ровейки из бюрото си; момичето написа под рисунката: „Как мама рови личните ми неща.”

Като цяло децата много точно изобразяват поведението на своите родители и целия семеен климат с помощта на типични ситуации от ежедневния семеен живот. Някои момчета по предложената тема: „Семейна ваканция в неделя“ рисуват сцена на семейна ваканция, където всички са щастливи и се държат за ръце. Други деца изобразяват семейство, седнало заедно на масата, където всеки прави нещо интересно заедно. Темата на рисунките на други деца е прояви на взаимна грубост между членовете на семейството, побои и заплахи. Не е необичайно да видите рисунки, в които детето се изобразява като самотно, изолирано от всички хора, или рисунки, в които изобщо няма хора, където домът е празен, прилича на някаква складова къща, където хората идват само за да харчат нощта.

Връзки между братя и сестри

Семейство с едно дете беше изключение, днес има много такива семейства. В някои отношения е по-лесно да отгледате едно дете, родителите могат да му отделят повече време и усилия; детето също не трябва да споделя любовта на родителите си с никого, то няма причина да ревнува. Но, от друга страна, положението на единствено дете е незавидно: липсва му важно житейско училище, чийто опит може само частично да компенсира общуването му с други деца, но не може да бъде напълно заменен.

В семейство с няколко деца ситуацията обикновено е по-сложна, отколкото в семейства с едно дете. Тази сложност на взаимоотношенията в многодетните семейства обаче е много важна за социалното съзряване на децата и при определени обстоятелства допринася за повишено чувство на удовлетвореност у родителите и има благоприятен ефект върху развитието на тяхната личност. Израствайки със своите братя и сестри, детето придобива много ценни неща за живота: научава се на взаимопомощ в процеса на общуване със същества, слаби и зависими като него, свиква не само да взема, но и да дава, учи се да учи другите - по-малките и по-слабите от него, научава предимствата на сътрудничеството в сравнение с постоянното съперничество и кавги, използва не само думата „аз“, но знае и думата „ние“, научава се да споделя не само играчки, но и внимание от страна на възрастните, което въпреки любовта им вече не принадлежи само на него. Big Family School е страхотно училище, където децата се учат да не бъдат егоисти.

Влиянието на братята и сестрите върху развитието на детето обаче не е толкова силно, че да може да се твърди, че единственото дете в своето социално развитие непременно трябва да изостава от дете от голямо семейство. Факт е, че животът в голямо семейство носи със себе си редица конфликтни ситуации, които децата и техните родители не винаги могат да разрешат правилно. На първо място, това е взаимната ревност на децата: наблюденията показват, че в големите семейства това е често срещано явление, че просто няма братя и сестри, които да не се ревнуват един от друг. Повечето деца обаче успяват да преодолеят това чувство и да намерят начин да регулират отношенията си, макар и не веднага.

Проблемите обикновено възникват, когато родителите необосновано сравняват децата помежду си и казват, че едно от децата е по-добро, по-умно, по-хубаво и т.н. Много често родителите се опитват да разрешат кавгите между братя и сестри по такъв начин, че обикновено прехвърлят отговорността за тях върху по-голямото дете, което от тяхна гледна точка трябва да е по-разумно, което е виновно за всичко, което се случва. Ако едно дете е постоянно и не в негова полза в сравнение с брат си или сестра си, ако вината постоянно се прехвърля върху него, то развива чувство на несправедливост, горчивина и гняв срещу този, който се отнася с него по този начин.

Понякога родителите смятат, че няма да има ревност между братята и сестрите, ако справедливо разпределят всичко между децата и дадат на всяко от тях равен дял от вкусни неща, играчки, подаръци и т.н. Но нещата и предметите са по-скоро повод за спор и завист от тяхната пряка причина. Очевидно не е толкова важно нещата да се разделят справедливо, колкото да се прави същото по отношение на съчувствие, похвала, признание и възхищение, точно както при мъмренето и наказанието. Неблагоприятното положение на най-голямото и най-малкото дете в семейството носи и редица проблеми. Разбира се, по-голямото дете трябва да има повече отговорности, но възрастните не трябва да забравят да го хвалят и да признават авторитета му, което ще засили чувството му за собствено достойнство.

Трябва обаче също така да гарантираме, че отговорностите, възложени на по-големите деца, са в рамките на техните възможности, а не за сметка на правенето на други интересни неща. По-големите деца, сравнявайки се с другарите си, често таят негодувание към по-малкия си брат или сестра, които трябва да „влачат със себе си“ и оставени сами с него, те могат да ги обидят. В този случай по-малките деца, като отмъщение, започват да реват по-силно от обикновено и да се оплакват за всяка дреболия.

Родителите, които трябва да разрешават незначителни детски спорове, трябва да се държат дипломатично. Те също така трябва да насочат вниманието на децата към факта, че някои недостатъци, свързани със съществуването на братя и сестри, се компенсират от много предимства. Най-лошото, разбира се, е, ако споровете между децата прераснат в конфликт между родителите, които започват да се упрекват един друг за неспособността си да възпитават, че са твърде снизходителни към детето, в резултат на което в семейството възникват враждебни групи. . Да обвинявате човек, че е направил нещо лошо, означава да предизвикате чувство на огорчение или остра реакция от негова страна, което обикновено не води до нищо добро. Родителите, които знаят как да живеят в мир и хармония, са най-добрият модел за добри взаимоотношения между децата. И така, семейните отношения учат детето на способността да намира начин да съжителства с други хора в дух на приятелство и сътрудничество.

Ролята на бабите и дядовците при отглеждането на децата

Семейството не е само родители и деца. Бабите и дядовците, а понякога и други роднини често играят по-голяма или по-малка роля в него. Независимо дали живеят със семейството или не, тяхното въздействие върху децата не може да бъде пренебрегнато.

На първо място, трябва да се каже за помощта, която бабите и дядовците оказват днес в грижите за децата. Те се грижат за тях, докато родителите им са на работа, гледат ги по време на болести, седят с тях, когато родителите им отиват на кино, театър или на гости вечер, като по този начин до известна степен улесняват работата на родителите, помагат те облекчават стреса и претоварването. Бабите и дядовците разширяват социалния кръгозор на детето, което благодарение на тях излиза от близките семейни рамки и придобива пряк опит в общуването с по-възрастните.

Бабите и дядовците винаги са се отличавали със способността си да дават на децата част от емоционалното си богатство, което родителите на детето понякога нямат време да направят или поради липса на време, или поради своята незрялост. Казват, че има някаква „мистична връзка“ между стари хора и деца: приказката, разказана от дядото, е много по-интересна от същата, разказана от бащата. Дядото и бабата заемат толкова важно място в живота на детето, че не изискват нищо от него, не го наказват и не му се карат, а постоянно споделят духовното си богатство с него. Следователно тяхната роля в отглеждането на дете е несъмнено важна и доста значима. То обаче не винаги е положително.

Често много баби и дядовци глезят децата си с прекомерна снизходителност, прекомерно внимание, като изпълняват всяко желание на детето, обсипват го с подаръци и почти купуват любовта му, придърпвайки го на своя страна. Има и други „подводни рифове” в отношенията между баба и дядо и техните внуци. Факт е, че те подкопават авторитета на родителите, когато позволяват на детето да прави това, което те са забранили. Случва се баби да поемат ролята на майка, засенчвайки истинската майка на детето. Понякога бабите и дядовците изискват всички да споделят всичко с тях, искат да са наясно с всички семейни дела, да решават всичко сами, да се месят във всичко и т.н. Основната трудност тук е, че те понякога имат решаващо влияние върху детето, но вече не носят отговорност за него и когато нещо не е наред във възпитанието, обвиняват родителите за това.

Трудностите, свързани с влиянието на бабите и дядовците върху децата, разбира се, са различни във всяко семейство, много зависи от близостта на връзката (живеят заедно или отделно), от периода от живота на семейството (най-сериозният е периодът на първоначалното приспособяване), от това чии родители са (майка или баща), от социалната зрялост на семейството и от много други обстоятелства. За млади и стари днес идеалният модел изглежда „близки отношения на известно разстояние“: младо семейство живее отделно, но ходи на гости и използва услугите на стари родители, на свой ред младите помагат на старите хора да преживеят болестта и самота.

Във всеки случай обаче съжителството на поколенията е училище за личностно съзряване, понякога сурово и трагично, а понякога носещо радост, обогатяващо взаимоотношенията между хората. Повече от където и да е другаде хората тук се учат на взаимно разбиране, взаимна толерантност, уважение и любов. И семейството, което успя да преодолее всички трудности на отношенията с по-старото поколение, дава на децата много ценни неща за тяхното социално, емоционално, морално и умствено развитие.

Модерно семейство

Не само самото дете, но и семейството като социална единица преминава през някои трудности в своето развитие, понякога изживявайки сериозни кризисни моменти. В някои случаи трудностите, наблюдавани в развитието на детето, са отражение на семейни проблеми, признак за нарушаване на нормалните семейни отношения. А за да помогнем на едно дете, първо трябва да помогнем на семейството му.

Съвременното семейство се различава по много начини от семейството от миналото. Днес се говори много за нейната несигурност, уязвимост и кризисна ситуация. Твърде често днешните семейства се разпадат, а сред тези, които оцеляват, много преживяват вътрешни сблъсъци и конфликти. Разбира се, влиянието на семейните конфликти и разпадането на семейството върху детето може да бъде много силно, особено ако родителите не могат да предпазят детето от кавги и взаимни обиди. Често можете да чуете, че днешното семейство вече е отживяло своето и че трябва да бъде заменено с нещо.

Но въпреки загубите и кризисните ситуации, които семейството трябва да преживее и преодолее, адаптирайки се към новите социални условия, значението му не изчезва, а дори се увеличава. Няма съмнение, че семейството като цяло е най-добрата среда за отглеждане на деца, а често и силно емоционално убежище за възрастните. Усилията да се помогне на семейството да реши своите икономически, социални и други проблеми вече са по-подходящи от разговорите, заклеймяващи семейството като остаряла и остаряла институция.

Не можете обаче да пренебрегнете сериозните морални щети, причинени на детето от постоянни кавги, грубост, упреци и взаимни обвинения на родителите. Запазването на семейството на всяка цена в името на детето не винаги е най-доброто решение за децата. Разводът със споразумение за взаимен контакт между родителите и детето може да бъде разумен изход от трудна ситуация и често детето в такива случаи става по-спокойно. Непълно семейство или семейство, което е претърпяло промени, е изправено пред по-трудни задачи по отношение на образованието; много проблеми тук изглеждат повдигнати до известна степен. Но ако тя успее да създаде спокойна среда за детето и да задоволи най-базовите му емоционални потребности, то това семейство може да му осигури не само щастливо детство, но и ще бъде добър пример за правилното изпълнение на родителските задължения, което ще да му бъдат полезни в бъдещия му живот.

В днешно време задачите на образованието са станали по-сложни. Факт е, че днес настъпват драматични промени във всички сфери на живота. В течение на едно поколение начинът на живот на хората напълно се е променил. Ако по-ранните родители са подготвяли децата си за навлизането в света, който са познавали добре, който е бил същият като този, в който са живели самите те, където са важали същите закони и изисквания, то днешните родители подготвят децата си за навлизането в живота, който не могат да знаят, за изискванията на които нямат представа. Днес не е достатъчно да даваме на децата само готови знания: след двадесет-тридесет години те може да нямат никаква стойност; внушените умения и способности също е малко вероятно да им помогнат, защото... цялото производство и целият начин на живот ще се променят радикално; послушанието едва ли ще им помогне - кого ще слушат като станат възрастни?

Изглежда, че има само един изход: да се научи детето от ранна възраст на самостоятелно, творческо мислене, което помага да се намерят нови решения в нови ситуации, да се научи да бъде критично към възгледите и мненията на другите хора, да бъде толерантно към мнението на другите, но принципен и взискателен към себе си. Отглеждането на дете днес трябва да се превърне в нещо повече от просто предаване на готови знания, способности, умения и стил на поведение. Истинското образование днес е постоянен диалог между учителя и детето, по време на който детето все повече овладява способността да взема самостоятелни решения, което ще му помогне да стане пълноправен член на обществото и да изпълни живота си със смисъл.

Най-важното при отглеждането на децата е

любов, търпение и

личен пример.

* Създайте в душата си идеал, висока мечта и желание за това

* Не забравяйте, че няма ограничение за съвършенството.

* Израствайте професионално, бъдете в крак с най-новите постижения на педагогическата наука.

* Бъдете винаги в баланс, сдържайте негативните емоции.

* Излизайте от конфликтни ситуации с достойнство и хумор. Търсете изход от конфликта, а не виновните; намирайте грешките и причините за недоразуменията не в другите, а в себе си.

* Прощавайте, съчувствайте, съпреживявайте, бъдете щедри и прощаващи.

* Живейте лесно, просто и радостно. Преподавайте, докато се усмихвате. Радостта е равна по сила на любовта, но унинието и отричането ще унищожат всичко, каквото и да предприеме човек.

* Винаги бъдете приятелски настроени.

* Внесете ред и уют навсякъде, създавайки оазис от доброта, любов и красота в душата, в семейството, в работата. Внушете това на децата си.

* Бъдете мили и честни. Помнете, че доброто винаги се връща умножено.

Когато отглеждате деца, стремете се към:

• Обичайте детето такова, каквото е.
• Уважавайте индивидуалността на всяко дете, възпитавайки достойнство и отговорност към себе си и действията си.
• Хвалете, насърчавайте, насърчавайте детето, създавайки положителна емоционална атмосфера около него.
• Вярвайте във възможностите на всяко дете, в присъщата му доброта, в перспективите за неговото развитие и открийте силните му страни.
• Разкрийте душата на детето пред ума му.
• Действайте така, че всяко дете да почувства, че възможностите са заложени в него.— Ти можеш всичко! - основната формула на образованието.
• Учете детето си на трудолюбие, грижа за другите, уважение към другите хора и култивирайте желание да помага.
• Забелязвайте не недостатъците на детето, а динамиката на неговото развитие.
• Направете родителите на детето свои съюзници в образованието.

Съставител: старши учител Садовская Л.И.

По темата: методически разработки, презентации и бележки

Разходките са едно от най-важните условия за отглеждане на здрави деца.

Информационен материал за педагози на тема: „Проходката е едно от най-важните условия за отглеждане на здрави деца” Педагогическа диктовка за педагози: Тема „Разходка” Информационен материал за...

ПАМЕТКА ЗА УЧИТЕЛИТЕ „НАЙ-ВАЖНИТЕ НЕЩА ПРИ ОТПИТВАНЕТО НА ДЕЦА СА ЛЮБОВТА, ТЪРПЕНИЕТО И ЛИЧНИЯТ ПРИМЕР“

ПАМЯТКАТА ЩЕ ПОМОГНЕ НА МЛАДИТЕ УЧИТЕЛИ ДА НАМЕРЯТ ПОДХОД КЪМ СВОИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА БЪДЕ ЖИВОТЪТ НА ДЕЦАТА В ДЕТСКАТА ГРАДИНА РАДОСТЕН, ПОЗНАВАТЕЛЕН...

Време за четене: 9 минути.

Основното правило за отглеждане на дете остава комбинация от 2 действия: уважение и любов. Родителите трябва да помнят, че в светлината на всички родителски методи няма идеални, но трябва да се вземат предвид общите съвети.

В същото време майките и бащите, бабите и дядовците трябва да се придържат към разума и да не забравят за своите интереси. Децата са цветята на живота, но се нуждаят от сънливи и отпочинали „градинари“ със силна нервна система.

Образование: да живее системата?

Преди да се роди детето, възпитанието вече започва. Чувствайки се отговорна за бъдещото бебе, жената въвежда ограничения в живота си, като се фокусира върху бебето.

След раждането започва търсенето на отговори на въпроса как да отгледаш детето си така, че да порасне... Как? Тук е основната цел на образованието. Родителите гледат какви искат да бъдат децата им в бъдеще. Основното нещо е да ги отгледате щастливи и добре възпитани, така че синът или дъщеря им да бъдат пълноправен член на обществото, духовно и физически развити личности.

Дебатът за отглеждането на деца никога няма да приключи. Но популярните методи, които събират положителни и отрицателни отзиви, дават на родителите избор на точки за контакт с децата си.

1. Азиатска система.

Тя предлага да се позволи всичко на детето до 3-5 години, да се приравнява на „цар” до 14-15 години, съветва да се наложат забрани, да се направят наследниците „роби”, а след 15 години децата стават приятели и комуникацията се осъществява при равни условия. Освен това азиатската система приема близкия тактилен контакт като ключ към успешна и наистина близка комуникация.

2. Техника на Никитин.

Техните 7 деца първоначално са били подложени на развитие и възпитание според системата, а след това други семейства на СССР. Основни постулати: хранене с проста храна, която не отнема на родителите много време за приготвяне; активен физически и интелектуален стрес, при който децата, ако не желаят да извършват определена дейност, не е необходимо да бъдат принуждавани, но могат да се върнат по-късно; участие в отглеждането на по-големи братя и сестри, както и помощ на родителите в разбирането на света.

3. Метод Монтесорисе придържа към противоположната система от възгледи, без тактилен контакт, в центъра е независимата личност на бебето.

Синът или дъщерята стават главните, родителите само помагат да слушат себе си. Акцентът е върху зонирането на помещенията според интересите и развитието на интелектуалните способности. Често можете да чуете от баби, че тази техника е твърде прогресивна и че невъзпитаните деца растат. Те не знаят думите „лошо“ или „добро“, защото се научават да живеят без критика.

4. Самостоятелна изработка.Детето трябва само да си поставя цели и да разбира, че последствията от действията зависят пряко от неговите действия.

Родителите трябва да учат на мотивация за дейност и намиране на изходи от конфликтни ситуации. Тези форми на отглеждане на деца са насочени към развиване на лидерски качества и не са подходящи за пасивни деца с качества на изпълнител.

5. Традиционна системасе основава на развитието на личността в семейството, на възпитанието чрез труд, авторитета на родителите и послушанието.

Техниката също използва демократични форми на отглеждане на деца, но след 5-6 години. Фразата, че детето трябва да се отглежда, докато „лежи през пейката“, се корени именно в това. Съвременните психолози и учители са съгласни: обучението на родителите е необходимо преди да отидете на училище. Тогава ролята на майките и бащите минава на заден план.

Преди да отгледате послушно дете, важно е да имате предвид: дори и най-неспокойните деца могат да бъдат добре възпитани. Друго нещо е, че fidget не винаги е удобен за родителите. Но това не е негова вина. Има една теория за хиперактивността, за поколението Z, което мисли и гледа на света по различен начин от възрастните. Но нормите на социално поведение, подчинение и уважение към другите могат да бъдат внушени в тях.

Различните системи за отглеждане на деца дават мъдри съвети, които лесно могат да бъдат заимствани и приложени. Ако е трудно за родителите, можете да се принудите да изпълните постулатите за 21 дни. Това е колко време отнема формирането на навик. Оттук нататък и децата, и възрастните ще живеят по установените правила.

• Съвременното родителство изисква спазване на определен график. Не всяка минута, разбира се. Но времето за нощна и дневна почивка трябва да се регулира. Пълноценният сън е ключът към здравето и нормалното развитие.
• Прекарването на време с родителите е задължително. По-добре е да работите със сина или дъщеря си системно. Нека това са 20 минути на ден четене на любимата ви литература (и на майка, но с изражение), моделиране на тесто (дори правене на кнедли) или ръчно правене, когато малко внуче, неохотно, късаше мънистата на баба си и ги събираше с майка си ги отново.
• Правото на избор. Не бива да оставяте детето си да планира само деня си, ако е на 2 години. И е по-добре да не избирате ястия и дрехи за разходка в хладен ден до границата. Изобщо не искате да се обличате? Ами ако му предложите да избере топло червено яке или син вълнен пуловер? Бебето ще се чувства самостоятелно, но в границите, определени от майката.
• Тайните на възпитанието на децата се основават на образа на родителите. Можете да повторите, че е лошо да гледате телевизия по време на хранене и да придружите храненето си с любимите си сериали. Какво ще избере син или дъщеря: съвет на мама или пример?
• Кажете на децата истината. Не лъжете, не отлагайте разговора, а го кажете така, както е, но по нежен начин. За раждането на деца на 5-годишен син можем да кажем, че те са родени от възрастна влюбена двойка след обмен на физиологични течности. Но на 11 години разговорът трябва да е по-смислен. Само без да наричате гениталиите с нецензурни или умалителни думи.
• Кажете на бебето си, че е обичано. Просто така, а не за красив занаят или висока оценка по математика.
• Правилата за отглеждане на дете са немислими без комуникация. Родителите ще трябва да бъдат търпеливи и да се превърнат в живо „радио“. Особено трудно е за тези, които работят в областта на комуникацията с хората, но в името на техните наследници си струва да вземете предвид това.

Необходимо е всички действия да се придружават с думи: защо навън е тъмно или светло, птиците летят на юг, дърветата трябва да се подрязват, а кучетата трябва да се разхождат. Няма нужда да се страхувате да вземете бебето със себе си навсякъде - в магазина, в селската къща, на общо почистване на къщата. Оставете го да порасне и да види всичко сам, а не да получава информация само от джаджи.

Не са обединени от моркова

Методът на камшика трябва да се използва и в педагогиката; представители на по-старото поколение и Антон Макаренко знаят много добре как да отглеждат деца. Но радикалните методи на възпитание не действат на днешното младо поколение, дори напротив.

Да вдигнеш ръка срещу момиче означава да го направиш потенциална боксова круша за бъдещия си съпруг. Но си струва да наказвате и ограничавате децата и тийнейджърите.

Д-р Комаровски твърди, че децата трябва да знаят думата „не“. Но трябва да е категорично, а не временно. Не означава не. Не можете да използвате иглите за плетене на баба, за да включите в контакта: нито днес, нито в петък, нито малко, нито след вечеря.

Всички членове на семейството са длъжни да се придържат към тази система. Но трябва да има малко такива „не“, само в случай на опасност за живота на наследника или някой друг. Скъпоценни неща, книги, документи просто се прибират в заключен шкаф или се пренареждат на горния етаж.

Основното при отглеждането на дете под 2-3 години е превключването на вниманието. Има ли нещо, което не трябва да пипате, но явно привлича очите на вашето бебе? Тогава майка му му дава нещо, което ще го заинтересува живо и ще го накара да забрави какво не трябва да прави.

Също така характеристиките на отглеждането на деца се отразяват в речта на родителите. Не можеш да кажеш „ти си лош“. Напротив: „Добър си, но постъпката ти ме разстрои.“

И сега е време да научим малкото, че и другите деца са добри. Всеки е най-добрият за родителите си, но другите деца трябва да се уважават, не можете да ги удряте, да отнемате играчки или да ги взимате без да ги питате. Можете да симулирате ситуацията, докато играете с кукли, роботи, плюшени играчки. Така че на възраст 4-5 години информацията се усвоява по-бързо.

Отглеждането на деца, дори в ранна възраст, може да включва наказание. Достатъчно е временно да премахнете любимата си играчка, джаджа или да седнете на стол за размисъл. Родителите ще се охладят, а малкият виновник ще стигне до извода, че това е невъзможно.

важно! Преди да отгледате непослушно дете, запитайте се: Защо то се държи по този начин? Опитвате се да привлечете вниманието на уморена майка на работа? Нарушаването на графика ви за почивка засяга ли ви? Липса на витамини, по-специално желязо, или юношеска криза?

Трябва да се прегръщате, да разговаряте сърдечно, ако синът или дъщеря ви са малки, наблюдавайте ги. Бунтът на кораб често се свързва с вътрешното недоволство на детето.

Кога да започнем, за да не е късно

Съветите за отглеждане на деца се наричат ​​съвети, защото имат консултативен характер. Няма повече. Но трябва да има обща система от възгледи за домашната педагогика: за да може семейството да живее спокойно и да се развива.

От самото начало родителите трябва да се съобразят: те са основните във възпитанието. Бабите и дядовците играят втора цигулка, така че майката и бащата винаги имат последната дума. Важно е и образованието на двамата родители. Ако в семейството няма мама или татко, оставете баба или дядо, леля или чичо да поемат тяхната роля. Детето трябва да гледа на възпитанието във всички полови аспекти.

Когато мислят за възрастта, на която трябва да се отглежда дете, родителите ще отговорят сами: от раждането.

1. До една година това е цялостно възприемане на света чрез майката, въвеждане на системата „прави и не трябва“, внушавайки интерес към музика и приказки с добри сюжети.

2. До 3-4 години – това означава включване в играта с наследника, запознаване с домакинските задължения.

Ако всичко върви както трябва, детето идва при такива родители за съвет в зряла възраст и знае как да бъде благодарно и щастливо. Но винаги иска да вижда мама и татко здрави и усмихнати. За да направите това, помнете: трябва да отделите време за себе си, показвайки с примера си какво и как да правите.

И когато е много трудно с фиджетите и се откажете, трябва да си спомните фразата на американската хумористка Ерма Бомбек: децата имат най-голяма нужда от любов, когато най-малко я заслужават. След това можете да прегърнете детето и да мълчите. Развръзката на ситуацията ще се роди от само себе си, защото нейното начало е неоспоримо и вечно: родителската любов.

Основното в отглеждането на детето е осъзнаването на себе си от родителите, както и съответните изводи и промени.

Тази статия съдържа няколко примера за усещания, обикновено в безсъзнаниемайка, но имат огромно влияние върху детето. Ако поне описаните по-долу усещания се трансформират в нещо много по-приятно, можем да считаме, че детето е късметлия и животът му ще се промени. Никакви образователни моменти като морални поучения, разговори, увещания не бяха наблизо.

И така, в нашето несъзнавано има огромен брой части, интроекти, картини, усещания, които обикновено не са съзнателни. Те са постоянно в нас, познати са ни, „фокусират“, но не им обръщаме внимание. Идва обаче момент, когато вече не можем да игнорираме целия този „фон“, тъй като говорим за нашето дете.

Какъв фон е това, какви са тези несъзнателни усещания и картини, които влияят на нашите деца?

1. Чувство за вина

За вашите действия, за радостта от живота, за проявата на вашето Аз.

(Вече писах, че чувствата на вина и срам).

Как се отразява това на детето: ако майката има чувство за вина на заден план, тогава децата лесно ще го научат. Чувството на децата за вина за всичко и всички не ги води до нищо добро. Постоянни тревоги, неувереност в себе си, липса на успех в училище.

Решение на проблема: след като майката осъзнае чувството за вина, трансформирайте вината в нещо по-приятно с помощта на специални психотехнологии.

2. Вътрешно нежелание да поемеш отговорност и да бъдеш възрастен

Когато се работи с несъзнаваното в неврологични и символни кодове, вътрешната „зрялост“ на майката изглежда като дете.

Как се отразява това на детето: невъзрастната майка е много тежко бреме за децата. Те се втурват, без да знаят на коя страна да застанат, и подсъзнателно чувстват, че майка им не е авторитет.

И в резултат на това собствената вътрешна възраст на детето също не узрява.

Решение на проблема: „възпитайте“ майката така, че да се чувства възрастна и готова да поеме отговорност за себе си и децата.

3. Неразрешени конфликти със собствената ви майка

Ако има конфликти от този вид (а те обикновено винаги съществуват, когато човек дойде на консултация), тогава те трябва да бъдат разрешени, разбира се.

Как това се отразява на детето: постоянното вътрешно недоволство на майката от собствената й майка води до раздразнение на децата. Колкото и странно да звучи, но несъзнателно раздразнена от майка си, майката се дразни от детето си (в кодовете на несъзнаваното всичко това изглежда доста необичайно, с различни части и символи, но това е така). Майките често казват, че не могат да изпитат любов към детето си. И то само на един. Те не изпитват подобно нещо с другите.

Решаване на проблеми: разрешаване на конфликти. В идеалния случай работете в кодовете на несъзнаваното с цялото майчино семейство (ако има възможност да работите и с бащиното семейство, тогава можем да считаме, че животът е успешен).

4. Недоволство от вашата реализация в живота

Майка, която гледа децата си в безкраен отпуск по майчинство, разбира се, е „любяща майка, домакиня, жена, осъзнала своята женска съдба“ и т.н.

Всъщност това е уморена, нещастна жена, която просто не може да се грижи за себе си и за това, което иска да прави.

Как се отразява на детето: Има ужасен ефект. Може би дори по-лошо от майка, която винаги отсъства от дома.

Когато основното чувство на майката е „Правя всичко насила, нищо не ми харесва тук, не правя това, което обичам“, детето започва да се чувства по същия начин. В крайна сметка апатиятой е гарантиран. Детето е програмирано да вярва, че животът изобщо не е интересно нещо. Той престава да бъде активен и заинтересован. И ако малките деца все още могат да запазят вродената си страст към живота, то при юношите това състояние напълно изчезва.

Решение на проблема: тук психотерапията няма да навреди, така че майката да почувства силата да излезе от обичайния порочен кръг, но решението на проблема трябва да е фактическо - майката трябва наистина да се грижи за себе си и за това, което обича.

5. Нереализирана женственост и сексуалност.

През последните 100 години Русия някак се справяше без него. И нищо. Сякаш.

Това е разговор за отделна публикация. Но за тези, които отново решиха да се вгледат в това и бързо се върнаха, ще кажа. Може ли да се разбере дали би било добре да си майка, без да ставаш? Малко вероятно. Разбираш какво е майчинство, когато имаш дете.

Вие също разбирате какво е женственост и сексуалност, когато те се появят във вас.

Как се отразява това на детето: без да имате това в себе си, не можете да го демонстрирате на детето и то няма да разпознае тази част от живота. В допълнение, детето развива срам, свързан с тази част от живота, тъй като майката най-вероятно също има срам.

Решение на проблема: първо анализирайте дали всичко е наред в тази област. И тогава реши нещо.

Това са само малка част от чувствата и усещанията на майките, които влияят върху поведението и благосъстоянието на техните деца. Ако чувствата по описаните теми са силни, това ще се отрази не само на психическото благополучие на децата, но и на тяхното здраве.

Поговорката „Детето е болно, лекувай майката“ е повече от вярна.