Подробно комплексно-тематично планиране „Сбогом, детска градина! Здравейте училище! Тематична седмица "Сбогом, детска градина!" Планиране сбогом на детската градина старша група.

Тема на седмицата: Здравей лято! Довиждане, детска градина! Здравейте училище!

Цел : Организиране на всички видове детски занимания, на тема сбогуване с детската градина и постъпване в училище. Формиране на емоционално положително отношение към предстоящия прием в 1. клас.

Финално събитие: Празник "Сбогом, детска градина!"Дата:________________Отговорник:________________________________________________________________________________

Взаимодействие

с родители

Група, подгрупа

Индивидуален

Работете

Образователни дейности в режимни моменти

ПОНЕДЕЛНИК 23.05.2016г

Сутрин

S-K.R

Сутрешна гимнастика.

Игра за развитие на логическото мислене. „Сгънете три пътеки за бягане“ развиват вниманието, логическото мислене, възпитават умения за точност

Организиране на дежурство на децата в кът на природата, в трапезарията. Укрепете уменията за сервиране на маса за закуска.

Работа с метеорологичния календар Продължете да учите децата да забелязват промените във времето и да ги отбелязват с конвенционални знаци.

Разговор с децата на тема „Цветята носят радост” е да се възпитава грижовно отношение към растенията.

Календар на природата с конвенционални знаци.

Д/ и "Цветна градина".

Интервюта с родителите по индивидуални въпроси.

Класове

R.R.

татарски език(тяло) Ysterelesle йена. “Без barabyz maktäpkä”

Максат: 1. Белем алуга омтилиш уяту.

2. Sөylәm telen, fikerlәү sәlәten, tanyp belү aktivlygyn үsterү.

3. Balalarnyn maktap turynda kuzallaularyn kiңәytu.

Развитие на речта „Преглед на училищните пособия“. Разказване на истории за предмети

Въведете училищни пособия, научете ги да сравняват, обобщават предмети и да подчертават характерни черти. Научете се да разбирате скрития смисъл на гатанките, развивайте логическото мислене. Култивирайте грижовно отношение към предметите и спазвайте правилата за използването им (Затулина Г.Я., стр. 161)

Рисуване "Първото ми писмо"

Укрепване на способността на децата да рисуват големи и спретнати. Научете децата да правят декоративен модел от различни елементи. Упражнявайте децата в избора на красиви цветови комбинации. развиват при децата Творчески умения, наблюдателност, усещане за цвят, независимост. Напредък: 1. Разговор 2. Обяснение на метода на работа 3. Практическа част 4. Изложба на рисунки

Музика "Сбогом детска градина"

Цел: 1. Упражнение 1/ „Ходене от различен характер” phm 2/ Повторение на познати упражнения2.Слух

„Историята на един музикален инструмент“, „Навреме да се присъединя“, „Познай3. Пеене 1/ „Вече сме студенти“

Г. Струве, 2 / „Сбогом, детска градина“ А. Филипенко, 3 / „Възпитател

Разходка

ДР

Ф.Р

Целевата разходка до цъфтящата цветна леха е да се разширят представите на децата за разнообразието от цъфтящи растения.

Ситуационен разговор "Защо ни трябват панамки?" - да формират представи за влиянието на слънцето върху човешкото тяло.

Труд на място.

P / и "Футбол".

Независим физическа дейностдеца на чист въздух с преносими уреди за игра и спорт.

Преносимо оборудване за игри и спорт.

R.p.s.

S-K.R

Четене на разказа "Лято" Я. Аким

вечер

S-K.R

ДР

екологична игра "облаци"говори за разнообразиеусловия на водата в околната среда

Индивидуална работа „Направете разказ от картината“ – развивайте монологична реч.

WMC „Sin nishlisen? -Какво правишб?”

Екологична игра „Познай ме“ – затвърждаване на знанията на децата за животните

Атрибути за играта „Цветарница“, Енциклопедия „За деца за цветя“, комплекти шаблони „Цветя“, моливи, хартия.

Разходка

Ф.Р

ДР

Наблюдение на небето - да се възпитава интерес към пролетните наблюдения в природата. P / и "Ловци и патици" - развиват точност.

ВТОРНИК 24.05.2016г

Сутрин

S-K.R

сутрешни упражнения

NRK тамири

Упражнение за хвърляне на топката нагоре и улавянето й след пляскане.

Разговор върху поредица от снимки "Децата ходят на училище."

Четене на стихотворение, А. Барто "На училище".

SDS в центровете за активност.

Дежурство в ъгъла на природата, в трапезарията, в класната стая.

M / p / и "Направи фигура."

производителност графични диктовкив тетрадки в клетка.

Напомняне за родителите

"Четете по-често на деца."

Класове

ДР

Физическа тренировка

Задачи. Упражнение в ходене и бягане с изпълнение на задачи по сигнал; повторете упражнения за катерене на гимнастическата стена; упражнение за поддържане на равновесие при ходене на издигната опора, при скокове.

FEMP

Работете в тетрадка.

моделиране "азбука"

Научете децата самостоятелно да измислят това, което ще изваят. Научете се да мислите върху хода на работата и да изпълнявате планарно изображение на обекта. Да възпитава у децата добронамерено отношение към другите, да ги научи да работят в екип. Развийте креативността, въображението и въображението. Напредък: 1. Разговор 2. Обяснения на приема на работа 3. Практическа част 4. Изложба

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдение на глухарче – за показване на различните етапи на развитие на цветовете на растението.

Труд на място.

Индивидуална работа - скачане на въже.

P.i. — Роден съм градинар.

Самостоятелна физическа активност на децата на чист въздух с материал за игра и спортни съоръжения.

дистанционно игров материали спортно оборудване

R.p.s.

S-K.R

R.N.S. "Юни", "Юли", "Август" С. Козлов

вечер

S-K.R

ДР

Уелнес упражнения след сън. втвърдяване.

игри с пръсти -

"Добрият доктор Айболит". Научете децата да слушат речта; съотнасят думите с действията на пръстите; развиват внимание

Упражнявайте децата да броят до 20укрепване на идеите за равенство и неравенствогрупи от елементи въз основа на броя.

Ситуационен разговор за правилата на поведение в на обществени места.

C/r игра "училище "(ново) - развитие на игровите дейности на децата., за формиране на способност за водене на преговори.

Разходка

ДР

Ф.Р

Гледането на котка означава консолидиране на знанието, че котката е къща. животно, бозайник; развиват любов към животните. P / и "Жмурки" - развиват внимание, сръчност.

СРЯДА 25.05.2016г

Сутрин

S-K.R

сутрешни упражнения

игра по математика:

Логически пъзели за намиране на липсващите парчета. Събудете интерес у децата към решаване на задачи чрез визуален и мисловен анализ на хоризонтални редове от фигури.

Упражнение в ходене с чанта на главата по въжето встрани с добавена стъпка, ръце на колана

Ситуационен разговор за ползите от водата, за това как трябва да се използва и защитава.

Работа в центъра на творчеството: дизайн на домашно приготвени книги.

Рисуване въз основа на представяне на истории за училищния живот.

Графика на дежурствата. Самостоятелни детски игри

Подготовка за дипломирането.

Класове

ДР

S-K.R.

Ф.Р.

Физическа тренировка

Задачи. Упражнение в ходене и бягане с изпълнение на задачи по сигнал; повторете упражненията за пълзене; упражнение за поддържане на равновесие при ходене на издигната опора, в скачане между предмети на десния и левия крак.Harecatle wen "Кем тизрек".

FEMP

Работете в тетрадка

Познание (дете и Светът) "Скоро на училище"

Изяснете представите на децата за разликата между детска градина и училище, за правилата на поведение в училище. Дай полезни съветиза подготовка за училище (Парамонова Л.А., с. 917) Ход: 1. Обмисляне. 2. Разговор. 3. Четене на стихотворение. 4. Долен ред.

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдения (за растения)

Зад брезата (зад ствола, зад клоните) се научете да различавате 2 вида брези - „плачещи“ и „брадавични“ - за да дадете на децата представа за ролята на брезата в човешкия живот.

Практикувайте хвърляне на топка към вертикална цел

мобилна игра

« Северен елен» - запознаване с елементарните норми и правила на взаимоотношенията с връстниците.

Почистване на клонки и отпадъци

R.p.s.

S-K.R

Четене на любима книга (откъс). Анализирайте работата на прислужниците в трапезарията. Укрепете умението за спретнато сгъване на дрехи.

вечер

S-K.R

ДР

Ф.Р.

Уелнес упражнения след сън. втвърдяване.

Психогимнастика

"Слушай звуците!"

Четене на R.s.c. - "Безпрецедентен".

съдържание разговор.

Упражнение в скачане на два крака, движещи се напред със змия между предмети.

WMC Направих.йени „Sin ni ashlisen?“ - научи да отговаряш на въпроса „Ni ashley?“

Ориз."Сабантуй"

Продължете да се учите как да рисувате човек в движение. Подобрете способността за подреждане на детайли от сюжета на преден, среден и заден план

Дейности по изобразително изкуство с различни визуални материали.Подобряване на способността за независим избор на визуални средства.

Материали: листове хартия, моливи, акварели, гваш

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдението на снега, оставащ на сянка, е да се научи да вижда промените в неживата природа. П/ и „Бърнери“ – да се научат да изпълняват характерни движения според съдържанието на играта; развиват сръчност и бързина.

ЧЕТВЪРТЪК 26.05.2016г

Сутрин

F.R S-K.R

сутрешни упражнения

Игра за сензорно възпитание

Бурканчета за вкус - развитие на вкуса; намиране на двойки течности с еднакъв вкус.

Индивидуална работа по FEMP измерване на дължината на сегментите по клетки

NRK Литературна викторина.„Пътуване през познатотовърши работа"

Разговор с децата „Какви птици видях по пътя за детската градина“.Продължавайте да усъвършенствате диалогичните и монологичните форми на реч, да затвърдите знанията за птиците от нашия регион.

Ролева игра "Пазарувайте" зеленчуци "Обучение на децата да прилагат и развиват сюжета на играта. Създайте интерес към работата в магазина. Запознаване с правилата за поведение на обществени места. Пробуждане на интереса на децата към професията продавач.

Разговори с родителите по интересуващи ги теми

Професия

S-K.R

ДР

Ф.Р.

Музика "Сбогом детска градина"

Цел: Да научи децата да предават спокойната природа на музиката, да реагират на ускоряването и забавянето на музиката1. Пускане на музика. инстр. „В полето имаше бреза” r.s.m.2. Танцувайте "Руски танц" r.n.m.. 3. Игра „Игра със знамена” Й. Чичков

Образование по грамотност

Да се ​​затвърдят знанията на децата за б; продължете да се учите да подчертавате думите и да ги четете, използвайки ударение; подобряване на уменията за четене на децата; учат децата да съставят изречение с дадена дума; научете децата да отгатват думата, представена от модела (по въпроси).

татарски език (ана тяло) Sakhnәlәshteru. Г. Тукай. „Һәrkem eshtә“.

Максат:1. Театър Балалард сангате аша естетик zavyk tarbiyalәү.

2. Obrazlar asha balanyң kүzallau sәlәten, fantasysen, soilәm telen үsterү.

3. Әkiyatne sәkhnәlәshtergәndә balalarny obrazga kerergә, avazlarny, sүzlәrne achyk, dores itep әtergә өyrәtүne dәvam itү.

Рисуване "Първият ден в училище"

Укрепете способността да избирате самостоятелно сюжет, да предавате чувствата и преживяванията си в рисунка, като използвате всяка техника на рисуване. Научете се да предавате позите и движенията на хората. Развивайте детското творчество, въображение, въображение, чувство за композиция. Напредък: 1. Разговор 2. Обяснение на метода на работа 3. Практическа част 4. Изложба на рисунки

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдения (животни, птици)

За скорците определете цвета на оперението, навиците, как се казва къщата на скорца.

ФИЗИЧЕСКА индивидуална работа: Консолидирано бягане с високи бедра

мобилна игра

"Празно място" - за култивиране на духа на състезанието, желанието за победа

Trв поръчки за рисуване

R.p.s.

S-K.R

вечер

Ф.Р. S-K.R

ДР

Уелнес упражнения след сън. втвърдяване.

игра на думи „Намери си половинка“, за да се научиш да слушаш и самостоятелно да намираш думи, сходни по звук

Индивидуална работа по изобразително изкуствооформете любимата си играчка.

Г. Тукай. “Һәrkem eshtә”.D\u: “Suzler chilbyry”Игри за развитие на психологически процеси.

"И ако ..." - възпитаване на способност за използване на знания вспоред обстоятелствата, съобразителност,скорост на мисълта..

C-r игра"Библиотека» Обучение на децата да прилагат и развиват сюжета на играта. Създаване на интерес към работата в библиотеката. Запознаване с правилата за използване на книгата. Пробуждане на интереса и любовта на децата към книгите, възпитаване на грижовно отношение към тях.

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдение на растенията - да се научим да наблюдаваме растенията като живи барометри на времето. P / и "Празно място" - развиват скорост на реакция, сръчност..

ПЕТЪК 27.05. 2016 г

Сутрин

Ф.Р. S-K.R

сутрешни упражнения

Игра според правилата за движение „Пешеходец“, за да се консолидира понятието „пешеходец“, обяснете, че пешеходците имат свои собствени правила

Индивидуална работа по изобразително изкуство работа с ножица - симетрично изрязване

Игри за развитие на психологически процеси "Случва се или не" - развитие на логическото мислене, възпитание за забелязване на последователност в преценките.

Ак активизиране на общуването (решаване на проблемни ситуации) – обяснете понятието „честност“. Научете поговорката "По-добре горчивата истина, отколкото сладката лъжа"

Консултация

„Независимост на детето. Трудови задачи.

Професия

H-E.R

ДР.

татарски език (тяло) Шигир ятлау. Б.Рахмат. „Maktäpkä.”

Максат:1. Balalarda belem aluga omtylysh tarbiyalu.

2. Balarnyn khateren, sangatle soylam kүnekmәlәren үsteru.

3. Balalarnyn maktap turyndagy belemnaren baetu, ukyrga telak uyatu

Познание « Магнит и неговите свойства»

Развитие когнитивна дейностдете в пропроцесът на опознаване на скритите свойства на магнита.

задачи:запознайте децата с понятията "магнет", "магнетизъм";формират идеи за свойствата на магнита;актуализирайте знанията на децата за използването на свойствата на магиятаконец от мъж.

Физическо възпитание във въздуха по план на инструктор по физическо възпитание

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдения (животни, птици)

Зад враната изяснете към кои птици принадлежи гарванът: мигриращи или заседнали, сравнете го с синигер, предложете да потърсите следи от врани на сайта

Индивидуална работа по ФИЗИЧЕСКИ: дълъг скок от стоеж

Игра на открито по желание на децата - продължете да учите как самостоятелно да организирате игри на открито

Работа в подгрупи: помогнете на учителя да почисти боклука на сайта

R.p.s.

S-K.R

Н.Р.К : Слух„Април” от П. Чайковски – да възпитава интерес към класическата музика.

вечер

Ф.Р. S-K.R

ДР

Уелнес упражнения след сън. втвърдяване.

Мюзикъл направи. игра

"Докосни музиката" - Игра за развитие на творческото въображение.Н.Р.К. Мари.изследовател „Гоблин и човекът“ - да се научите да оценявате действията на героите, да отговаряте на въпроси относно съдържанието на приказката.

Индивидуална работа за развитие на фонематичен слух - упражнение "Животни"

Дизайн "Молец"

За консолидиране на способността за огъване и рязане на хартия, за самостоятелно извършване на занаяти. Култивирайте независимост и точност

S/r игра

"Фабрика" (нова) - за насърчаване на творческото използване в игри на идеи за околния живот.

Разходка

ДР

Ф.Р

Наблюдение на дъжда – за изясняване на представите за свойствата на водата.Н.Р.К. Разговор.

"Моята земя - Татарстан"

Темата се определя според възрастта на децата

От 25 до 29 май образователни дейностив подготвителни групи за училище се провежда на тема на седмицата „Сбогом детска градина. Здравейте училище.

Програмно съдържание:

1. Развитието на идеи за времевата перспектива на човек, за промяна на позицията на човек с възрастта (дете посещава детска градина, ученик учи, възрастен работи, старецпредават своя опит на други поколения. Задълбочаване на представите на детето за себе си в миналото, настоящето и бъдещето.
2. Формиране на представи за себе си като активен член на екипа чрез проектни дейности с участието на по-малки деца възрастови групии родителите, участие в живота предучилищна.
3. Разширяване на представите на децата за техните отговорности, преди всичко във връзка с подготовката за училище.
4. Включване на децата в създаването на развиваща среда за предучилищна институция (мини-музеи на изложби, библиотеки, дизайнерски работилници и др.).

- преглед с деца различни формираници, куфарчета;

- гледайте видеоклип за живота на близките;

– разходка из града с деца, посещение на атракции;

- съставете разказ за вашия занаят „Какво мога да направя“, „Как рисувам, извайвам“;

- съставете приказка с родителите „Хоби на нашето семейство“;

- съставете разказ (рисунки + разказ) на тема „Моят най-добър приятел»;

- да учат стихове с деца: А. Барто „На училище“, З. Александрова „Светлина“;

- посещение на училището.

От 25 до 29 май образователни дейности в групи се провежда на тема на седмицата „Ето колко големи станахме”.

Програмно съдържание:

1. Развитие на идеи за промяна на позицията на детето във връзка с израстването (отговорност към по-малките, уважение и помощ към по-възрастните, включително възрастните и др.). Задълбочаване на представите на детето за себе си в миналото, настоящето и бъдещето.
2. Разширяване на представите на детето за себе си като член на екипа.
3. Формиране на активна позиция чрез проектни дейности, взаимодействие с деца от други възрастови групи, осъществимо участие в живота на предучилищна институция.
4. Формиране на приятелски отношения между децата (навикът да играят заедно, да работят, учат, способността самостоятелно да намират общи интересни неща).

За провеждане на образователни дейности в семейството по темата препоръчваме на родителите

- да разкажа за семейни традиции, реликви;

- разгледайте семейния албум;

- видео за живота на близките;

- говорете за съществуващите отношения (топли, приятелски, внимателни) между членове на семейството и други роднини;

- разходка из града с деца, посещение на атракции;

- създайте дърво на живота за вашето семейство;

- беседа за правилата на поведение в градския транспорт;

- съставете разказ за вашия занаят „Какво мога“;

- съставете приказка заедно с родителите „Интереси и хобита на нашето семейство“;

- съставете разказ (рисунки + разказ) на тема "Моят приятел";

- посетете изложбата на детски творби "Така пораснахме!" или "Нашата приятелска група";

- Екскурзия до сградата на училището.

ден седмици	режим	Интеграция образователни области	Образователни дейности		Образователни дейности в режимни моменти		Самостоятелна дейност на децата		Отношения с родителите
			група	индивидуален
3 септември - понеделник	сутрин	Физическа тренировка Здраве Сигурност	Сутрешна хигиена Гимнастика. Гимнастика с пръсти "Катерица седи на количка ..." Помислете за снимки на есента. Дайте въведение за есента. Фактът, че през есента децата ходят на училище. 1 септември е денят на знанието.	Научете Оля Ч. и Никита Н. да казват здравей на входа на групата.	Тематичен разговор за деня на знанието. Да даде първични идеи за деня на знанието.		Предложете на децата игри по техен избор. Запознаване с групата.
		знания	Обиколка на детската градина. Представете детската градина.
	разходка	Физическа тренировка Познание Здраве Сигурност работа	Наблюдение на времето. Развийте наблюдение, разговорна реч. P \ и "На равна пътека", Котка и мишки "- за развитие на физическа активност, уклончивост.	Индивидуална работа по физио: ходене по тясна пътека, за да научите да поддържате баланс Рустам, Серьожа Б.	Тематичен разговор за есента.		Помогнете на преподавателите да съберат сухи клонки и да ги отнесат в контейнера.
	Работете преди лягане	Познание работа	Разкажете приказката "Теремок". Научете се да се събличате сами. Поставете нещата спретнато на стол.
	вечер		Минута - събуждане	Играйте играта на вниманието "Кой си отиде?" - развивайте внимателност.		c \ r игра "Маша отиде на детска градина." Цел: да се формира способност за последователно извършване на действия, назоваване на предмети и действия с тях, да се възпитават положителни емоции за детската градина.
	разходка	Наблюдение на времето. Развийте наблюдателността. P \ и "гарвани и куче" - да се научи да действа по сигнал, да се развие двигателна активност.

Тема на седмицата: "Сбогом, лято, здравей, детска градина!". Цел: Да запознае децата с детската градина, един с друг. Накарайте да искате да посетите.

ден седмици	режим		Образователни дейности							Отношения с родителите
			група	индивидуален
4 септември – вторник.	Сутрин 7 00 - 9 00	Физическа тренировка Здраве Сигурност Измислица.	Сутрешна хигиена Гимнастика. Наблюдавайте работата на младши учител. Запознайте се с гледането на деца.	Научете децата да казват здравей, когато влизат в групата.	Тематичен разговор „Кой работи с теб“.		Предложете голяма мозайка за играта. Развийте се фини двигателни уменияръце			Говорете с родителите за благосъстоянието на децата им.
	Преки образователни дейности 9 00 - 9 30	Физическа култура Художествено творчество	Според плана. Моделиране. Тема: "Въведение в пластилин." Цел: Да се ​​даде представа за ​​пластилин и неговите свойства. Култивирайте желанието да извайвате. Развийте фините двигателни умения.						Препоръчайте на родителите да затвърдят знанията за пластилин и неговите свойства с децата си.
	Разходка 9 30 - 11 30	Познание Физическа тренировка Сигурност здраве	Направете обиколка на територията на детската градина с цел запознаване. P \ и „Врабчетата и колата“. Доставете радост, развийте скорост, физическа активност.	Индивидуална работа по физио: упражнение за прескачане на поток (пръчка) Маша, Оля.	Тематичен разговор за детската градина.		Предложете да събирате пясък с лъжици обратно в пясъчника .. Култивирайте желание за работа.
	Работете преди лягане 11 30 - 12 30	Познание работа	d \ и "Куклата Маша се готви за сън." Продължете да се учите да се събличате сами. Поставете нещата спретнато на стол. Пейте приспивна песен за спокоен сън.
	Мечта 12 30 - 15 00	здраве
	вечер 15 00 - 16 30	физическа култура	Минута - събуждане	Покажи куклен театър по приказката "Теремок" Цел: да доставя удоволствие, да развие интерес към художествената литература.		d \ и "геометричен куб". фиксирайте името на основните геометрични фигури (кръг, квадрат, триъгълник)			Индивидуални разговори и консултации по родителски въпроси. Съвети за превенция на ARI.
	Разходка 16 30 - 17 30	Игри в детската градина. Създайте условия за комфортен престой на децата в детската градина.

Тема на седмицата: "Сбогом, лято, здравей, детска градина!". Цел: Да запознае децата с детската градина, един с друг. Накарайте да искате да посетите.

ден седмици	режим	Интегриране на образователни области	Образователни дейности		Образователни дейности в режимни моменти	Самостоятелна дейност на децата		Отношения с родителите
			група	индивидуален
5 септември – сряда	сутрин	Физическа тренировка Здраве Сигурност Познание Измислица.	Сутрешна хигиена Гимнастика. Насърчете ги спокойно да отидат в групата, да слушат инструкциите на възрастните. Използвайки изненадващ момент, пристигането на куклата на Маша.	Да научи Даша Б., Анджелина, Захар и Кирил на културата на поведение на масата.	Четиво: С. Михалков „Песен на приятелите”. Историята на учителя за всяко дете. Да насърчава установяването на приятелски отношения между децата.	Предложете за игри "игри - вложки" - изучаване на формата и размера.		Говорете с родителите за благосъстоянието на децата им.
	Преки образователни дейности	Комуникация физическа култура	Тема: Запознанство. Историята на възпитателя за всяко дете, имената на възпитателите и младши възпитател. Запознайте децата един с друг и с учителите.
	разходка	Познание Физическа тренировка Сигурност здраве	Дидактическо упражнение "Какво има в нашия сайт." Изяснете идеите за груповата зона за разходка, правилата за поведение на улицата. P \ и "По равна пътека", за развиване на физическа активност.	Да се ​​научи да скача на пръсти, движейки се напред Алина, Яна.	Целева разходка из обекта на детската градина. Насърчавайте децата да посещават детска градина.	Поканете децата да събират пясък в пясъчника.
	Работете преди лягане	Познание работа	Разказване на приказката "Ряпа". Създайте спокойна атмосфера преди лягане. Научете се да се събличате сами. Обърни нещата. Пейте приспивна песен за спокоен сън.
	вечер		Минута - Събуди се	Покажете приказката "Ряба кокошка" (театър на маса). Повишете интереса към приказката, емоционално реагирайте на случващото се в нея.			Предлагайте пластилин за самостоятелни дейности на децата.		Индивидуални разговори и консултации по родителски въпроси. Съвети за превенция на ARI.
	разходка	Гледане на бъгове. Развитието на наблюдението. Игри за деца. Доставете радост.

Приблизителна структура за планиране на образователни дейности за първата седмица на септември

Тема: "Сбогом, лято - здравей, детска градина!"

цели:

^ Заключително събитие: „Пътуване до Play-town” – ден на игри и играчки, забавления (отговорни: възпитатели от всички възрастови групи, музикален ръководител, инструктор по физическо възпитание).

^ Дата __________________.

Календарно планиране на работата по темата „Сбогом, лято - здравей, детска градина! във втория младша група

^ Ден от седмицата	режим					^
			група, подгрупа	Индивидуален
понеделник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Работете	Комуникативна игра „Да се ​​опознаем“. Ситуацията на активиране на комуникацията „Как прекарахте лятото си?”, разглеждане на снимки и снимки за лятната ваканция. Общата игра "Момчетата ходят."	Съставяне и записване на истории на тема „Как почивах през лятото“, активиране на личния опит на децата (имена на деца).	Четене на детско стихотворение „Вода, вода, измийте лицето ми“, ситуационен разговор за правилата за миене на ръцете, упражнение „Сапунени ръкавици“.	Въвеждане на оформлението "Градина", избор на подходящи атрибути - самостоятелни игри с оформление, играчки.	Индивидуални разговори с родителите за ежедневието в детската градина, за необходимостта от спазването му (имена).
	^
			Екскурзия „Такава е нашата група“: запознайте се със стаята на груповата стая, поговорете за играчките, правилата на поведение в групата.
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Наблюдение на игрите на по-големи деца в предучилищна възраст. P.i. "Ние сме забавни момчета."	Ind. работа върху развитието на движенията: ходене по ограничена равнина - п.и. „По равна пътека“ (имена).	Ситуационен разговор за лятото: времето, летните природни явления, растителния и животинския живот в летен период, човешки дейности.
	вечер		Работа в книжния ъгъл: запознаване с изложбата от книги „Лято в стихотворения, разкази, приказки” - разглеждане на илюстрации, четене на откъси по избор на децата, дискусия. Минута шега "Танц на имената" - танцови импровизации.	Съставяне и записване на разкази на тема „Как почивах през лятото“, рисуване на илюстрации към истории (имена на деца).	Ситуационен разговор за правилата за внимателно боравене с книги, играчки, неща. Направих. игра "Какво къде се крие?" - продължете запознаването с групата, с местоположението на предмети, играчки в нея.	Представяне на печатна настолна игра: лото "Играчки". Обогатяване с материали от с/р играта "Summer Journey".
	Разходка		Игри с експерименти с пясък: от какъв пясък можете да строите, защо. Самостоятелни игри с пясък, ситуационни разговори за детски игри (сюжет, идея и др.), наблюдение на взаимоотношенията на децата по време на играта. Летни гатанки. P.i. "Ние сме забавни момчета."
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
вторник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество	Сутрешни упражнения "Децата - силни мъже." Момент мълчание – стихове за летни цветя, работа с еколози. прозорец - летни цветя. Парцел-направен. игри „Да помогнем на куклите да подредят масата за закуска“, „Да почерпим куклите с чай“.	Съставяне и запис на разкази на тема „Как почивах през лятото“, рисуване на илюстрации към разкази, правене на домашна книга (имена на деца).	Наблюдение на работата на бавачката (подреждане на маса, раздаване на храна), ситуационен разговор „Кой се грижи за нас в детската градина?“ Четене на А. Барто „Момиче мръсно“, разговор за ползите от миенето.	Самостоятелното разглеждане на книги, фотографии и тематични албуми за лятото в книжен кът е създаването на ситуации за смислена тематична комуникация. Обогатяване с материали от оформлението "Градина", самостоятелни игри с оформлението.	Поканете родителите да участват в книгоиздателска дейност - съвместно производство на домашно приготвени книги „Как почивах през лятото” с деца, дизайн на изложбата. Индивидуална консултация по заявка.
	^ Преки образователни дейности	Комуникация, чт. тънък лит., социализация	Комуникативна дейност, четене: разглеждане на картината „Ние играем”, четене на Н. Калинин „Така ли играят?”, Разговор на тема „Как играем в детската градина”.
			Двигателна дейност: физическо възпитание "Забавно е да ходим заедно!"
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество	Целевата разходка из територията на детската градина е посещение на цветната градина: разглеждане на цветя, разговор за работата на хората, които са се погрижили за красотата в детската градина, поезия. Направих. игра "Познай цветето по описание." Труд: събиране на семена от цветя, естествен материалза творчество. P.i. — Обикалям къщите.	Ind. работа върху развитието на движенията: търкаляне на топката един към друг - игри по двойки (имена).	Фиксиране на последователността на обличане и събличане, решаване на проблемни ситуации „Помогнете на приятел“, ситуационен разговор за взаимопомощ.	Изнасяне на спортно оборудване: топки, обръчи, въжета за скачане и др. - активиране на взаимодействието по двойки, създаване на условия за възникване на самостоятелни игри по двойки: "Хвърляне на топката", "Коне", "Такси" и др. Обогатяване с материали от с/р игри като "Пътуване" (до селска къща, до село, до морето и др.).
	вечер		Втвърдяване и др. Драматизиране и обсъждане на проблемни ситуации „Как мече и зайче си споделиха играчки“, „ Нова играчка“, говорейки за това как да играете, без да се карате. Хоровод „Хайде да отидем в градината за малини“, тестване на малини, опознаване на качествата й, разговор за даровете на лятото.	Съставяне и записване на разкази за лятото, рисуване на илюстрации към приказки, изработка на домашна книжка (имена на деца).	Напомнете на децата да държат играчките в ред. Наблюдавайте как децата почистват играчките, подреждат нещата в центровете за дейности, оказват необходимата помощ, насърчават.	Обогатяване с материали от с/р игри "Майки и дъщери", "Детска градина". Самостоятелни игри в центрове за дейности, създаване на условия за възникване на двойка и подгрупово взаимодействие – въвеждане на настолни конструктори, атрибути за игри за драматизация, настолни игри като лото.
	Разходка		Наблюдение на работата на портиерката, ситуационен разговор "Кой се грижи за нас в детската градина?". Провеждане на акция „Чист обект”. Игри по двойки – със спортно оборудване.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
сряда	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Качулка. създаване	Сутрешни упражнения "Децата - силни мъже." Направих. игра " Чудотворна торбичка" (играчки). Обща игра "Подаръци".		Ситуационен разговор за правилата за миене на ръцете, необходимостта от избърсването им, упражнението „Сгънете кърпата“.	Обогатяване с материали от играта s / r "Магазин за играчки" - активиране на взаимодействието на двойки и подгрупи, създаване на условия за възникване на ролеви диалог.	Изработка на екрана „От какви играчки се нуждаят децата“. Индивидуални разговори с родителите за развитието на умения за самообслужване у децата, за значението на тяхното формиране за личностно развитиедете и неговата успешна самореализация в домакински дейности (имена). Взаимодействие със социалните партньори: пътуващ театър – показване на пиесата „Като куче си търси приятел”.
	^ Преки образователни дейности	Познание, комуникация	Когнитивна дейност: FEMP - „Ще преброим всички играчки“ (запознаване с понятията една, много, нито една; съставяне на набор от отделни елементи).
		Художествено творчество, труд	продуктивна дейност: рисунка с бои "Глухарче на лятна поляна."
		физ. култура, здраве	Двигателна дейност: физическо възпитание във въздуха "По горските пътеки".
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Решаване на проблемна ситуация и експериментиране по стихотворението на А. Барто „Нашата Таня плаче силно“ (как да помогнем на момиче и да извадим топката от водата, без да се намокри?). P.i. "Моята весела, звънтяща топка." Комуникативна игра с топка „Наречете се нежно“. Труд: игрово упражнение "Едно, две, три - събирайте играчките!"	Ind. работа върху развитието на движенията: търкаляне на топката в целта (имена на деца).	Фиксиране на последователността на обличане и събличане, реда на сгъване на дрехи в килера, решаване на проблемни ситуации „Помогнете на приятел“ - събудете желанието да предоставите цялата възможна помощ на другарите.	Самостоятелни игри с топки, с кукли, с транспортни играчки - наблюдение на взаимоотношенията на децата, способност за изграждане на взаимодействие по двойки.
	вечер
			Симулация на ситуацията „Некомпетентно посещение на момчетата“ (разстройство в групата), действието „Всяка играчка има свое място!“ Четене на Г. Циферов "Когато няма достатъчно играчки." Работилница за детско творчество - изработка на занаяти от естествени материали, проектиране на цялостната композиция "На слънчева поляна".	Запомняне на стихотворения от А. Барто от цикъла „Играчки“ (имена на децата). Изработване на книжки - домашни с детски приказки "Как си почивах през лятото."	Говорете за културата на поведение по време на хранене.	Самостоятелни с/р игри "Гости", "Дъщери-майки", "Лятно пътуване", "Магазин" - наблюдение на взаимоотношенията на децата, способност за изграждане на взаимодействие по двойки и подгрупи. Въвеждането на естествен материал за обогатяване на сюжетите на игрите (използването му като заместители).
	Разходка		„Азбука на безопасността“: разговор за безопасно поведение на разходка, социално-ориентирана игра „Можеш – не можеш“ (какво можеш и какво не можеш да правиш, докато ходиш). Самостоятелни игри с играчки.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
четвъртък	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература	Сутрешни упражнения "Децата - силни мъже." Работа в книжния ъгъл: запознаване с изложбата на книги „Колко е хубаво в нашата градина!“ - гледам, четем, говорим Обиколка на детската градина: мини блокове "Кой ни готви вечеря?", "Кой ни лекува?", "Работа в пералнята." Обща игра "Изтрий ..."	Ind. работа върху развитието на игрови умения - игри по двойки (имена на деца).	Ситуационен разговор за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - учтиви думи при среща, обогатяване и активиране на речника.	Обогатяване с материали от с/р игри "Детска градина", "Кухня", "Перално", "Доктор". Самостоятелна дейност в центрове за дейности – създаване на условия за смислена комуникация и взаимодействие.	Поканете родителите да участват в деня на играта и играчките „Пътешествие в градчето за игра“, оформете плаката на събитието, моля, носете играчки за мини-музея. Консултиране на тема „Безопасен път до детската градина”, разпространение на листовки „Знай и спазвай правилата трафик»
	^ Преки образователни дейности	Познание, комуникация	Когнитивно-изследователска (конструктивна) дейност: проектиране от настолен конструктор „Стая за гнездене”, игра.
			Музикални дейности- Тема "Подари усмивка на приятел."
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Целенасочена разходка из територията на детската градина е разговор за зеленчуци, за работата на хората, които ги отглеждат през лятото. Направих. игра "Какво расте в градината?"; танцова игра— Имаме градина. Труд: всякаква помощ при събирането на зеленчуци (на кого да го отнесем?)	Ind. работа върху развитието на движенията: изкачване на гимнастическа стълба (имена на деца).	Говорене за дрехи – развиване на умения за самообслужване, култивиране на внимателно отношение към нещата, спретнатост, спретнатост; засилване на способността за сгъване на дрехи в килера – напр. "Всичко има своето място."	Обогатяване с материали от с/р игрите "Лято на село", "Градинари". Изнасяне на спортно оборудване: топки, обръчи, въжета за скачане и др. - активиране на сдвоени игри "Хвърли топката", "Коне", "Такси" и др.
	вечер
			„Гост на групата” – среща с дърводелец от детска градина, разговор за професията му, ремонт на столче за хранене пред децата. Тестване на ряпа, опознаване на нейните качества, съвместна история. ск. "Ряпа", показваща движения.	Ind. работа върху развитието на игрови умения - игра за драматизация, базирана на приказката "Ряпа", за развитие на способността за изграждане на ролеви диалог (имена на децата).	Ситуационен разговор за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - учтиви думи след хранене, при раздяла, обогатяване и активиране на речника.	Обогатяване с материали от с/р игри „Детска градина”, „Кухня”, „Перално”, „Доктор”, сюжетно-строителна игра „Групова стая”. Самостоятелни игри с оформления "Градина", "Път" - попълване на атрибути. Самостоятелна визуална дейност.
	Разходка		Симулация на пътната ситуация "Пресичаме пътя" на транспортната площадка (зебра, светофар). P.i. Шофьори и пешеходци. Самостоятелни игри с транспортни играчки.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
^	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Художествено творчество	Сутрешни упражнения "Децата - силни мъже." Разглеждане на експозицията на мини-музей „Моята любима играчка”. Общата игра "Какво ще караме."		Проблемна ситуация в процеса на измиване, експериментиране "Куб - сапун" - обсъждане, търсене на решение.	Попълване с атрибути на с/р игрите "Пътуване", "Гости", "Магазин за играчки" - активиране на независими игрови дейности на децата, създаване на условия за самореализация.	Ден на отворените врати „Пътешествие в градчето за игра” – участие в деня на играта и играчките, в свободното време, съвместно игрова дейностс деца. Майсторски класове (по избор): „Направи си сам играчки“, „Игри за здраве“ (физически инструктор), „Да се ​​учиш да играеш“ (възпитатели),
	^ Преки образователни дейности
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Експериментална игра "Потъване - плаване", разказване за свойствата на предметите, за материалите; забавни игри с	Ind. работа за развитие на движението: упражнения в бягане,	Ситуацията на активиране на комуникацията: за празника - да се събуди желание	„Отиваме на гости“ – взаимно посещение, създаване на детски игрови общности от различни възрасти, активиране
			плаващи играчки с часовников механизъм. Шеговити игри „Мухи – не лети“, „Дядо Матвей“, „Нека направим всичко като мен“.	скачане "Кой е по-бърз до знамето", "Жаби" (по двойки).	споделяйте впечатления, обогатявайте опита на общуването на децата, учете ги да спазват елементарните правила за общуване.	и обогатяване на игровия опит на децата, развитие комуникационни умения, независимост.	„Игра с пръсти“ (възпитатели), „Игри за ума“ (възпитатели), „Народни игри“ (музикален ръководител).
	вечер		Закаляване, гимнастика след сън, ходене по „здравните пътеки“. Декорация на изложбата "Звуче лято": домашни книги, колекция, фотографии, творчески произведения (рисунки, занаяти) - разглеждане, общуване, активиране на личен опит. Свободна вечер в група "Сбогом, лято!".	Компилация от разкази на тема "Моята любима играчка" (имена).	Игрова ситуация „Да подредим нещата в групата“.	Самостоятелна дейност в игрови центрове, активиране на взаимодействие на двойки и подгрупи.
	Разходка		Игра за драматизация съвместно с родителите „Песен на приятелите” (С. Маршак). Игри за избор.

^ Календарно планиране на работата по темата „Сбогом, лято - здравей, детска градина! в средна група

^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
понеделник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Качулка. създаване Музика	Комуникативна игра „Да се ​​опознаем по-добре“. Ситуацията на активиране на комуникацията „Какво си спомняте за това лято?“, разглеждане на снимки и снимки за лятна ваканция, летни пейзажи. Минута шега "Танц на имената".	Съставяне и записване на истории на тема „За какво си спомням това лято“, активиране на личния опит на децата (имена на деца).	Четене на К. Чуковски "Мойдодир" (откъси), ситуационен разговор за правилата на измиване. „Уроци на Мойдодир“: упражнения „Сапунени ръкавици“, „Избършете сухо“, „Сгънете кърпата“.	Въвеждането на оформлението "Фермата", изборът на подходящи атрибути - независими игри с оформлението, играчки. Самостоятелна визуална дейност (темата е лято).	Говорете с родителите за събирането на материали за колекцията Summer Finds. Помолете да донесете снимки от семейна лятна ваканция за дизайна на изложбата „Звуче лято”. Участие в съвместния проект родител-дете „Приятелски момчета“: интервюиране „Какво е приятелство“, задачата е да се направи плакат „Приятелство“ с детето, емблема на значка „Аз съм добър приятел“.
	^ Преки образователни дейности	Музика, знания, комуникация	Музикални и образователни дейности: празникът „Ден на знанието”.
		Познание, сигурност, комуникация, социализация	Играчки и игри, за правилата на поведение в група.
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Целева разходка из обекта: запознаване с територията на обекта, с правилата за безопасно поведение на разходка. Четене на стихотворения за лятото, u.n.t. P.i. "Ние сме забавни момчета." Труд "Заедно е необходимо да почистваме играчките весело и дружно!"	Ind. работа върху развитието на движенията: ходене по дънер - игрово упражнение. "Мини - не падай" (имена).	Ситуационен разговор за това какво правим на разходка, как ходим. Разговор "Сега сме почти големи."	Обогатяване с материали от с/р играта "Summer Journey". Изнасяне на играчки за игра с пясък, пастели за рисуване върху асфалт.
	вечер		Проектът „Приятелски момчета“ (начало): постановка на проблемната ситуация „Заекът и лисицата се скараха“, ситуационен разговор „Ако се карате, ако се карате“ - поставяне на проблема.	Съставяне и записване на разкази на тема „Какво си спомням това лято”, рисуване на илюстрации към истории (имена на деца).	Ситуационен разговор за правилата за внимателно боравене с нещата. Направих. играта „Всичко има своето място“ – продължете да се запознавате с групата, с подреждането на предмети и играчки в нея. Четене на Л. Воронков "Маша е объркване."	Обогатяване с материали от с/р играта "Summer Journey".
	Разходка
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
вторник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Музика	Сутрешни упражнения "Силни и сръчни". Наблюдение на работата на бавачката: сервиране на маса, ситуационен разговор „Как ще бъдем дежурни”, направи. Игра "Трик-трак, не така!" Работа по проекта "Приятелски момчета" - обсъждане на пословици и поговорки за приятелството, слушане на песни. Комуникативна игра "Какво е името, познай и предай обекта"	Съставяне и записване на разкази на тема „За какво си спомням това лято“, рисуване на илюстрации към разкази, изработване на самоделни книжки (имена на деца).	"Уроците на Мойдодир": решаване на проблемни ситуации, експерименти "Куб - сапун", "Сух сапун".	Тематична селекция от книги „Колко е хубаво в нашата градина“ - разглеждане на илюстрации, комуникация. Влизане в оформлението "Детска градина" с атрибути - самостоятелни игри. Въвеждане на тото "Професии".	Поканете родителите да участват в книгоиздателска дейност - съвместно изработване на домашно приготвени книжки с деца „Какво си спомням това лято”, дизайн на изложба. Работа по проекта: подбор на материал за приятелството за съставянето на "Литературна касичка". Консултации на тема „Безопасен път до детската градина”, разпространение на листовки „Знай и спазвай правилата за движение”. Взаимодействие със социалните партньори: гледане на образователен анимационен филм за правилата за движение в Дома на културата
	^ Преки образователни дейности	Физическа култура, здраве	Двигателна дейност: физическо възпитание "На всички приятели - физкултурни поздрави!" (В границите на проекта).
		Познание, работа, общуване, социализация
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	„ABC на безопасността: SDA” – обиколка на близките улици, формиране на знания за правилата за движение, запознаване с маршрут „Кръстовище – детска градина”.			Обогатяване с материали от s/r игри като "Пътешествие" (до града, на море и др.), "Пътят".
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. „ABC на безопасността: SDA“ - комуникация на тема „По пътя към детската градина“, полагане на безопасен маршрут с помощта на оформлението „Пътят“ Общата игра "Момчетата ходят." Работилница за детско творчество - "Портрет като подарък на приятел": работа с картон, пластилин (като част от проекта).	Ind. задание "Поставяне на масата" (подготовка за дежурство), инд. разговор „Как се грижихте за другарите си“ (имена).	Ситуационен разговор за работата на възрастните в детската градина, направи. игри „Кой от какво има нужда?“, „Кой какво прави?“, „На кого му пука за нас?“	Обогатяване с материали от с/р игрите „Семейство на почивка“, „Детска градина“, „Пътешествие“. Селекция от книги и снимки за приятелството за самостоятелно гледане - създаване на условия за възникване на смислена комуникация, развитие на приятелски отношения.
	Разходка		P.i. Шофьори и пешеходци. Самостоятелни игри на транспортния сайт.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
сряда	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Качулка. създаване	Сутрешни упражнения "Силни и сръчни". Съставяне и разглеждане на сборника "Летни находки" (рафт с неясни знания), комуникация, разкази от личен опит. „Гост на групата“ – среща с перачка от детска градина, разговор за нейната професия. Обща игра "Изтрий ...".		Ситуационен разговор за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - направи. игра „Да се ​​научим да казваме здравей по различни начини“.	Самостоятелно разглеждане на книги, фотографии, тематични албуми, репродукции на картини за лятото в книжен кът – създаване на ситуации за смислена тематична комуникация. парцел- ролеви игрипо избор на деца, игри с голям строител.	Работа по проект: съвместно производство на стенни вестници „Нашите Приятелско семейство». Дизайнът на екрана "Възрастните и децата са приятели", инд. разговори за изграждане на приятелства предучилищна възраст. Участие в екологичната кампания „Чист обект” – съвместната работа на деца, родители и възпитатели за почистване на обекта.
	^ Преки образователни дейности	Познание, комуникация	Когнитивна дейност: ФЕМП „Магазин за играчки” (броене в рамките на 5, съставяне и съпоставяне на комплекти, ориентация в груповото пространство – прави. игра „Намери играчка”).
		Качулка. творчество, работа	Продуктивна дейност: създаване на колаж „Какво е лято?“ - колективно заявление от готови формуляри.
		физ. култура, здраве, безопасност	Двигателна дейност: физическо възпитание във въздуха "Ние сме туристи."
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество	Продължение на екскурзията "Какво е детска градина" - запознаване с територията на детската градина, наблюдение на работата на възрастните на улицата. P.i. "Чай, чай - помагай", "Ние сме забавни момчета." Игра-състезание „Кой ще събере играчките по-бързо“ (момчета или момичета).	Ind. работа върху развитието на движенията: упражнение в скачане напред - п.и. "От удар до удар" (имена).		Обогатяване с материали от с/р играта "Магазин за играчки" - развитие на умения за изграждане на ролеви диалог.
	работа преди лягане		Четене от Е. Успенски „Къщата на приятелството“ (глава от книгата „Крокодил Гена и неговите приятели“), активиране на комуникацията на тема „Катериците и зайчетата са приятели, момичетата и момчетата са приятели“, песни за приятелството (в рамките на на проекта).
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. Ситуацията на активиране на комуникацията „Ако си учтив“ – разглеждане на картинки, четене, постановка на проблемна ситуация „Попитай или вземи?“, Дискусия, социално-ориентирана игра „Вежлива молба“. Работата „Сапунът се пени в коритото, ние го измиваме - вижте! (пране на дрехи за кукли).	Запомняне на рими за броене и мирилок (имена на деца). Изработване на самоделни книжки с детски приказки „Какво си спомням това лято” (имена).	Обща игра "Гост".	Обогатяване с материали за игрите за изграждане на сюжет „Гости дойдоха при нас“, „Къща на приятелството“, „Детска градина“, - разработване на план за игра, умения за ролево поведение, конструктивни начини на взаимодействие. Самостоятелна дейност в центровете за дейности: разглеждане на колекция, книги, изобразително изкуство, игра с оформления.
	Разходка
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
четвъртък	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Качулка. създаване Музика	Сутрешни упражнения "Силни и сръчни". Направих. игра " Магически сандък"- съвместно писане и постановка на приказки за приятелство (моделиране с играчки по познати приказки) - в рамките на проект "Приятелски момчета". Обща игра "Теремок". Изучаване на песни за приятелството.	Запомняне на рими за броене, мирилок, обсъждане на поговорки за приятелството (имена на деца).	„Азбука на чистотата“: ситуационен разговор за необходимостта от измиване, четене на С. Бялковская „Юлия Чистата“, К. Кузнецов „Замарашка“.	Въвеждането на театри за игри-драматизации по приказките "Теремок", "Вълкът и седемте ярета" и др. - развитие на ролевото взаимодействие. Въвеждането на настолни игри като тото, домино – създаване на условия за взаимодействие на подгрупи, развиване на способността за договаряне, спазване на правилата на игрите.	Изработване на стенен вестник" Интересно лятов детската градина! Поканете родителите да участват в деня на играта и играчките „Пътешествие в градчето за игри“, в обобщаване дейности по проектаПри изработване на плакат за събитието, моля, носете играчки за мини-музея. Дайте задача на родителския комитет да изпече „Пай на приятелството“, да приготви лакомство за пиене на чай (в рамките на проекта).
	^ Преки образователни дейности	Музика, комуникация, социализация	Музикална дейност - тема "Подари усмивка на приятел" (в рамките на проекта).
		Комуникация, четене литература, социализация	четене, комуникативна дейност: четене на А. Кузнецов "Скарахме се с приятелка", обсъждане на проблемната ситуация "Как да играем, без да се караме?" Ежедневиетомирилки, броещи рими; комуникация на тема "Ние сме приятелски настроени, изобщо не се караме!" (В границите на проекта).
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	„ABC на безопасността“: наблюдение на игрите на по-малки и по-големи деца в предучилищна възраст, ситуационен разговор „За да няма проблеми, направете правилното нещо за вас“, игри в кръг с топката „Опасно – безопасно“, „Можете - не можеш." Труд: събиране на семена от цветя.	Ind. работа върху развитието на движенията: упражнение в хвърляне в далечина - п.и. „Кой ще хвърли по-нататък“ (имена).	Фиксиране на последователността на обличане и събличане, решаване на проблемни ситуации „Помогнете на приятел“, „Обърнете се към приятел с молба“, ситуационен разговор за взаимопомощ.	Провеждане на играчки за игри-експерименти с вятъра - активиране на когнитивното изследователска дейност, създаване на ситуации за смислена комуникация на познавателни теми.
	вечер
			Закаляване, здраве. Гимнастика.	Ind. работа при подготовка за дежурство - направи. игра "Постави масата за кукли" (имена).	Напомнете на децата, че играчките трябва да се поддържат в ред, като четете З. Александров „Каквото взе, сложи го на мястото му“, играта „1, 2, 3 - вземи играчките!“	Въвеждането на материали и играчки за самоекспериментиране в център „Пясък – вода” – активизиране на изследователската дейност, развитие на познавателни интереси, създаване на условия за познавателна комуникация.
	Разходка		Обща игра "Гост". Съвместни игрови дейности: s / r игри "Семейство", "Гости", "Пазаруване" - научете се да свързвате игри с един сюжет, разпределяйте роли, изграждайте ролеви диалози, използвайте заместващи обекти.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
^ Петък е ден за игри и играчки	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Художествено творчество	Сутрешни упражнения "Силни и сръчни". Разглеждане на експозицията на мини-музей „Моята любима играчка” – разглеждане, общуване. Изненадващ момент: на гостите на децата идват „буфони“ с покана за Play-town. Общата игра "Какво ще караме."	Компилация от разкази на тема "Моята любима играчка" (имена).	Работа в подготовка за дежурство - направи. играта „Трик-трак – не така”, наблюдение на сервирането на масата, ситуационен разговор.		„Игри за здраве” (физиолог), „Учим се да играем” (възпитатели), „Игра с пръсти”, „Игри за ума”, „Народни игри” (музикален ръководител). Раздаване на брошури „Играта е водеща дейност на предучилищното дете” (старши възпитател).
	^ Преки образователни дейности	Музика, физическа култура, социализация, общуване	Забавление „Пътешествие до Play-town”: музикални и театрални занимания, двигателна активност – продължение на забавлението на улицата: „Игри на асфалт”.
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Играта "Познай гатанката - намери отговора" (за играчките).
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. Декориране на групата за сладка вечер - сервиране на маса, изложба на съвместни творчески работи в рамките на проекта Friendly Guys. Сладка вечер "Силното приятелство не свършва" - резултатът от проекта: концерт, представяне на стенни вестници "Нашето приятелско семейство", подаръци за приятели (портрети), социално-ориентирана игра "Пай на приятелството", чай пиене.	Компилация от разкази на тема "Моята любима играчка" (имена).	Припомнете си пословици, поговорки, стихотворения и песни за приятелството.	Самостоятелна дейност в центрове за дейности - разглеждане на колекцията, тематични подборки от книги за лятото, детската градина, приятелството, експозиции на изложбата, мини-музей, творческа дейност - създаване на условия за смислено общуване, за отразяване на впечатления в продуктивни дейности.
	Разходка		Игра за драматизация съвместно с родителите „Песен на приятелите” (С. Маршак). Съвместни игри по избор, рисуване с пастели върху тротоара на тема „Мамо, татко, аз съм най-добри приятели“.

^ Календарно планиране на работата по темата „Сбогом, лято - здравей, детска градина! в старшата група

^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
понеделник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Качулка. създаване Музика	Комуникативна игра „Наречете се по различен начин“. Ситуацията на активиране на комуникацията „Прекрасно лято“, разглеждане на снимки и снимки за летни ваканции, летни пейзажи. Речева игра "Кузовок" (летни думи). Минута шега "Танц на имената".	Съставяне и записване на разкази на тема „Чудно лято“, изработване на самоделни книги, активиране на личния опит на децата (имена на деца).	Четене на Y. Tuwim "Писмо до деца", ситуационен разговор за необходимостта и ползите от миенето. Наблюдение на работата на прислужниците в трапезарията, разговор на тема „Как се грижиха прислужниците за нас“.	Визуална дейност(темата е лято, илюстрации към самоделна книга).	Говорете с родителите за събирането на материали за колекцията Summer Finds. Помолете да донесете снимки от семейна лятна ваканция за дизайна на изложбата „Звуче лято”. Участие в съвместния проект родител-дете „Всички сме толкова различни, всички сме толкова еднакви”: изработване на персонализирани плакати „Какво знам за себе си”, „Именни маргаритки” заедно с децата.
	^ Преки образователни дейности	Музика, знание, комуни	Музикални и образователни дейности: празникът „Ден на знанието”.
		Познание, безопасност, общуване, социално.	Екскурзия „Ето каква е нашата група“: запознайте се с груповата стая, поговорете за ново Играчките и игрите, за правилата на поведение в група, направиха. игра "Какво се промени в групата?"
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Целева разходка из обекта и територията на детската градина: запознаване с територията, с правилата за безопасно поведение на разходка. Четене на стихотворения за лятото, u.n.t. P.i. „Бягащи капани“ (думи за лятото). Труд "Заедно е необходимо да почистваме играчките весело и дружно!"	Ind. работа върху развитието на движенията: хвърляне в мишена - напр. „Не пропускайте“ (имена).	Ситуационен разговор за поддържане на ред в килера, направи. напр. "Всичко има своето място."	Обогатяване с материали от с/р игрите „Морско пътешествие”, „Лято на село”. Изнасяне на играчки за игра с пясък, пастели за рисуване върху асфалт.
	вечер
			Закаляване, здраве. Гимнастика. Работа в книжния ъгъл: запознаване с изложбата от книги "Лято в стихотворения, разкази, приказки" - разглеждане на илюстрации, четене, общуване. Проект „Всички сме толкова различни, всички сме толкова еднакви” (начало): ситуация на активиране на комуникация „Какво знаем за себе си? Какво искаме да знаем?”, постановка на проблема, създаване на информация. проектни полета	Съставяне и записване на разкази на тема „Чудно лято“, рисунки, изработка на самоделни книги, активизиране на личния опит на децата (имена на деца).	Да продължим разговора за самостоятелността, за това какво могат да правят по-големите деца в предучилищна възраст, какво могат да научат: да научат как да оправят легло след сън, да ги насърчим да прибират играчките сами – мотото е „Изиграно – сложи го обратно. "	Самостоятелно разглеждане на книги, фотографии, тематични албуми, репродукции на картини за лятото в книжен кът – създаване на ситуации за смислена тематична комуникация. Обогатяване с материали от с/р игрите "Лятно пътуване", "Семейство на почивка".
	Разходка		Експериментални игри и строителни игри с пясък: свойства на пясъка, от какъв пясък може да се изгради, защо, какво.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
вторник	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Качулка. създаване Музика	Сутрин гимнастика "На кораба" Комуникация на теми „От какво са направени нашите момчета?“, „От какво са направени нашите момичета…?“ - формиране на положителен образ на "аз", положително отношение към себе си и другите, разглеждани прилики и разлики. портрети, фотографии, постери с имена, "имена на лайка". Социално ориентирани. играта "Заек-хвал".		Ситуационен разговор за ползите от водата, за това как трябва да се използва и защитава. Ситуационен разговор за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - комуникативната игра "Поздрав".	Тематична селекция от книги „Колко е хубаво в нашата градина“ - разглеждане на илюстрации, комуникация. Игри с оформления "Детска градина", "Къща за кукли и жители в нея". Nast. игри „Професии в детската градина“, „Какво правим в градината“.	Поканете родителите да се включат в книгоиздателска дейност - съвместно изработване на домашно приготвени книги „Чудно лято” с деца, дизайн на изложбата. Работа по проекта: подбор на литературен, информационен и илюстриран материал за различни хора за създаване на енциклопедия. Консултации на тема „Безопасен път до детската градина”, разпространение на листовки „Знай и спазвай правилата за движение” (старши възпитател). Взаимодействие със социалните партньори: гледане на учебна карикатура за правилата за движение. Създаване на галерия от портрети.
	^ Преки образователни дейности	Познание, работа, социализация, общуване	Познавателна дейност: обиколка на детската градина "Какво е детска градина?" - запознаване с помещенията на детската градина, с правилата на поведение в нея, с труда на хората в детската градина, възпитаване на уважително отношение към служителите на детската градина.
		Музика	Музикална дейност - темата "От усмивката ще стане по-ярка за всички" (в рамките на проекта).
			Продуктивни дейности: "Автопортрет" - различни начини за изобразяване, оформяне на галерия от портрети (в рамките на проекта).
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	"ABC на безопасността: SDA" - обиколка на микрорайона, формиране на знания за правилата за движение, запознаване с маршрута "Спирка - детска градина". Игри на транспортния обект: симулация на пътни ситуации, формиране на умения за безопасно преминаване през пътя.	Ind. работа върху развитието на движенията: дълги скокове от място – пр. „Кой ще скочи по-нататък“ (имена).	Ситуационен разговор за културата на поведение на масата, за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - направи. Благодаря ти игра.	Обогатяване с материали от с/р игри като "Пътешествие" (до страната, на село, до морето и др.), "Път". Изнасянето на транспортни играчки, велосипеди, скутери е самостоятелна дейност. Премахване на оборудване за самообучение трудова дейностза почистване на обекта.
	вечер
			Закаляване, здраве. Гимнастика. „ABC на безопасността: SDA“ - комуникация на тема „По пътя към детската градина“, полагане на безопасен маршрут с помощта на оформлението „Път“, съгласно схемата - маркирайте опасни места за движение. I.m.p. "Най-добър пешеходец"	Съставяне и записване на приказки „Чудно лято”, рисунки, изработка на самоделни книжки, активизиране на личния опит на децата (имена на децата).	Ситуационен разговор за работата на възрастните в детска градина "Хора от различни професии", направи. И. — Кой се грижи за нас? .	Обогатяване с материали от с/р игрите „Семейство на почивка“, „Детска градина“, „Пътешествие“, „На гости“. Самостоятелни игри с оформление "Път". Подборка от книги на тема „Възрастни и деца” за самостоятелно разглеждане – създаване на условия за възникване на смислена комуникация.
	Разходка		P.i. „Шофьори и пешеходци”, „Светофар”. Самостоятелни игри на транспортния сайт.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
сряда	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание чт. тънък лит. Качулка. създаване	Сутрин гимнастика "На кораба" Съставяне и разглеждане на сборника "Летни находки" (рафт с неясни знания), комуникация, разкази от личен опит. „Гост на групата“ – среща с готвачката на детската градина, разговор за нейната професия, седнете. разговор "Моето любимо ястие". P.i. "Яди се - не се яде"	Ind. работа с сервиращи маси (имена).	„Азбука на чистотата“: ситуационен разговор за мръсни и чисти хора, четене на К. Чуковски „Мойдодир“ (откъси), направи. Игра за тоалетни принадлежности.	Обогатяване с материали от с/р игрите "Детска градина", "Кухня", "Семейство", "Гости", "Детско кафене", производство на липсващи атрибути от деца - осигурете материал за творчество.	Дизайн на екран "Изкуството на общуването", инд. разговори за формирането на конструктивни начини на взаимодействие в предучилищна възраст. Участие в екологичната кампания „Чист обект” – съвместната работа на деца, родители и възпитатели за почистване на обекта.
	^ Преки образователни дейности	Познание, комуникация	Когнитивна дейност: FEMP " смешни човечета”(броене в рамките на 10, съставяне и сравняване на набори, измерване, моделиране от геометрични фигури) - проект.
		Качулка. създаване	Прод. дейност: създаване на готварска книга "Нашите любими ястия" (изрезки от списания - колаж).
		физ. култура, здраве, знания, безопасност.	Двигателна дейност: туристическо пътуване „При залеза на лятото”.
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Продължение пешеходно пътуване„При залеза на лятото“: разходка в гората, информативен разговор за лятото, стихотворения, гатанки, знаци. P.i. „Капани с опашка“, „Баф на слепец“, „Криеница“ и др. Колекция от естествен материал за попълване на колекцията "Летни находки". Ивица с препятствия.	Ind. работа върху развитието на движенията: бягане за скорост - п.и. „Състезавайте се заедно“ (имена).	Ситуационен разговор за правилата за безопасно поведение по време на поход, за правилата на поведение сред природата, направи. игра "Не мога"	Самостоятелна двигателна дейност: игри и упражнения на пистата с препятствия, игри на открито, футбол.
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. Пътуване по картата „На планетата живеят различни деца“ – опознаване на живота на деца от различни националности и раси. Създаване и преглед на енциклопедията" Различни хора» - активиране на комуникация, четене лит. върши работа. Игра в кръг с топка "По какво си приличаме, с какво сме различни?"	Ind. работа по изкуство - рисуване, моделиране на човек (имена).	Ситуационен разговор за културата на общуване, за спазването на речевия етикет - направи. игра "Как мога да кажа сбогом."	Въвеждането на различни видове конструктори, естествени и отпадъчен материал- моделиране на "Веселите човечета", игра със занаяти. Играта за изграждане на сюжет „Моят любимо мястоотдих". C / r игра "Детска градина".
	Разходка		Наблюдение на работата на портиерката, ситуационен разговор "Кой се грижи за нас в детската градина?". Провеждане на акция „Чист обект”. Игри със спортно оборудване.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
четвъртък	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Качулка. създаване Музика	Сутрин гимнастика "На кораба" Създаване на стенен вестник „Различни хора са необходими, различни хора са важни”, съвместен подбор на илюстриран материал, изкуство. думи. Комуникационни игри "Репортаж", "Интервю", "Журналисти" - интервюиране на децата от групата, служители на детската градина по темата, съставяне на истории, измисляне на рубрики.	Ind. задачи за анкета на служителите на д/с за вестника (имена). Изучаване на песни за приятелството.	Ситуационен разговор на тема „Как работи човек: нашите помощници“, игри за развитие на сетивата, усещания - „Познай по вкус, мирис, звук, глас, докосване“. игра „Мога, мога“.	Въвеждането на настолни театри, базирани на сюжети на познати приказки за приятелството, е независима игра за драматизация. Самостоятелно разглеждане на книги, снимки, тематични албуми, енциклопедии за лятото, детската градина, хората - създаване на ситуации за общуване. Дежурство.	Продължете работата по създаването на стенен вестник „Необходими са различни хора, различни хора са важни“ - анкета на родителите. Дизайн на стенния вестник "Интересно лято в детската градина!" Участие в свободното време "Сбогом, лято!" Поканете родителите да участват в деня на игра и играчки „Пътуване до Playtown“. При изработване на плакат за събитието, моля, носете играчки за мини-музея. Дайте задачата на родителския комитет да изпече „Пай на приятелството“, да приготви лакомство за пиене на чай.
	^ Преки образователни дейности	Четене тънко. литература, комуникация	Четене, комуникативна дейност: В. Маяковски „Какво е добро, какво е лошо“, разговор на тема „Нашите действия, навици, характер“, съставяне на истории според пословици и поговорки за човек (неговия характер, действия, навици) , играейки в кръг с топката „Какво означава да си добър човек? (проект).
		физ. култура	Двигателна дейност: физическо възпитание "Зигзаг на сръчност".
		Качулка. творчество, социализация	Продуктивни дейности: моделиране "Момчета и момичета в детската градина", създаване на колективна композиция "Нашата детска градина" (проект).
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Музика	Продължете работата по създаването на стенен вестник „Необходими са различни хора, различни хора са важни“ - проучване на деца и възпитатели от други групи по темата, съставяне на кратки истории. Когнитивни изследователски дейности: игри за развитие на сетивата, усещанията – „Познай по мирис, звук, глас, докосване“.	Ind. трудови задачи (имена). Ind. работа върху развитието на движенията: упражнение за точност - играта "Свали кегли" (имена).	Ситуационен разговор на тема "Как да станем Неболни" - на кого му пука за здравето ни в детската градина? Как можем да се погрижим за собственото си здраве?	Изнасяне на играчки, естествен и отпадъчен материал за игри с пясък - изграждане на град от пясък, игра наоколо. Обогатяване с материали от с/р игри "Детска градина", "Семейство" - развитие на умения за взаимодействие с играта.
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. Декорация на изложбата "Звуче лято": домашни книги, колекция, фотографии, творчески произведения (рисунки, занаяти) - разглеждане, познавателна дейност, комуникация, активиране на личен опит. Свободно време в групата "Сбогом, лято!".	Ind. работа по съставяне на истории според пословици и поговорки за човек (имена). Изучаване на песни за приятелството.	Ситуационен разговор на тема „Кои са учтивите хора“, речева игра „Кузовок“ (учтиви думи и изрази).	Игри с оформления "Детска градина", "Къща за кукли и обитатели в нея", "Морско крайбрежие", "Път". Въвеждането на глобус, карта е създаването на ситуации за смислена комуникация за хората, живеещи на Земята.
	Разходка		Съвместни игрови дейности: s / r игри "Семейство", "Гости", "Пътуване" - научете се да свързвате игри с един сюжет, разпределяйте роли, изграждайте ролеви диалози, използвайте заместващи обекти.
^ Ден от седмицата	режим	Интегриране на образователни области	Съвместни дейности на възрастен и деца, като се вземе предвид интегрирането на образователните области			^ Организиране на развиваща среда за самостоятелни дейности на децата (центрове за активност, всички стаи на групата)	Взаимодействие с родители/социални партньори
			група, подгрупа	Индивидуален	Образователни дейности в режимни моменти
^ Петък е ден за игри и играчки	Сутрин	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Художествено творчество	Сутрин гимнастика "На кораба" Разглеждане на експозицията на мини-музей „Моята любима играчка” – разглеждане, общуване, игри. Изненадващ момент: на гостите на децата идват „буфони“ с покана за Play-town. Общата игра "Какво ще караме."	Компилация от разкази на тема "Моята любима играчка" (имена).	Ситуационен разговор на тема „Какво определя нашето настроение (нашите чувства и емоции)“, играта „Продължете фразата“ (радвам се, когато ... съм тъжен, когато ... съм обиден, когато ...); проблемна ситуация "Как да съжалявам за приятел."	Завършете работата по създаването на стенен вестник „Необходими са различни хора, различни хора са важни“ - дизайн; предоставят материал за творчество. Обогатяване с атрибути на с/р игри "Семейство", "Детска градина", "Магазин за играчки" - активиране на самостоятелни игрови дейности на децата, създаване на условия за самореализация. Почистване на играчки.	Ден на отворените врати „Пътешествие до Play-town” – участие в деня на играта и играчките, в сладка вечер (резултати от проекта), съвместни игрови занимания с деца. Майсторски класове (по избор): „Направи си сам играчки“ (възпитатели), „Игри за здраве“ (физиолог), „Да се ​​учиш да играеш“ (възпитатели), „Игра с пръсти“ (възпитатели), „Игри за ум” (възпитатели), „Народни игри” (музикален ръководител). Раздаване на брошури „Играта е водеща дейност на предучилищното дете” (старши възпитател).
	^ Преки образователни дейности	Музика, физическа култура, социализация, общуване	Забавление „Пътешествие до Play-town”: музикални и театрални занимания, двигателна активност – продължение на забавлението на улицата: „Игри на асфалт”.
	Разходка	Физическа култура Здраве Комуникация Социализация Познание Четене тънко. литература Художествено творчество Сигурност	Шеговити игри „Мухи - не лети“, „Дядо Матвей“, „Нека направим всичко като мен“, „Ядивно - не е за ядене“. Играта "Познай гатанката - намери отговора" (за играчките). Съвместни игри-експерименти с вятър, вода, пясък, изстрелване сапунени мехурчета– обогатяване на изследователската дейност, развитие на познавателни интереси.	Ind. работа върху развитието на движенията: упражнение катерене по гимнастическа стълба - игрово упражнение. "Маймуни" (имена).	Ситуацията на активиране на общуването: за празника - да се събуди желание за споделяне на впечатления, да се обогатят опита на общуването на децата, да се научат да следват елементарните правила за общуване.	„Отиваме на гости“ – взаимни посещения, създаване на детски игрови общности от различни възрасти, активизиране и обогатяване на игровия опит на децата, развитие на комуникативни умения, самостоятелност.
	вечер		Закаляване, здраве. Гимнастика. Оформяне на групата за сладка вечер - сервиране на маса, изложба на съвместни творчески работи в рамките на проекта. Сладка вечер „Всички сме приятели заедно, не можем да живеем един без друг“ - резултатът от проекта: концерт, представяне на стенен вестник, социално-ориентирана игра „Пай на приятелството“, чаено парти.	Компилация от разкази на тема "Моята любима играчка" (имена).	Спомнете си пословици, поговорки, стихотворения и песни за приятелството, хората.	Самостоятелна дейност в центрове за дейности - разглеждане на колекция, тематични подборки от книги за лятото, детската градина, хора, експозиции на изложба, мини-музей, арт дейности - създаване на условия за смислена комуникация, за отразяване на впечатления в продуктивни дейности.
	Разходка		Игра за драматизация съвместно с родителите „Песен на приятелите” (С. Маршак). Съвместни игри, рисуване с пастели върху настилката "Различни хора".

Лариса Савчук

ТЕМА НА СЕДМИЦАТА: Сбогом, ДЕТСКА ГРАДИНА! ЗДРАВЕЙТЕ УЧИЛИЩЕ!

Съдържание на програмата:Организирайте всички видове детски дейности (игрови, комуникативни, трудови, познавателно-изследователски, продуктивни, музикални и артистични, четене) около темата за сбогуване с детската градина и постъпване в училище. Да формира емоционално положително отношение към предстоящия прием в 1. клас.

Финално събитие: БалСбогом детска градина! Здравейте училище! Фотоколаж "Сбогом, детска градина!"

СЪВМЕСТНА ДЕЙНОСТ НА ВЪЗРАСТНИ И ДЕЦА: област, вид дейност, тема, цел, източник

КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ: ЗАПОЗНАВАНЕ СЪС СВЕТА НА ПРИРОДАТА

тема: Разглеждане на ученически пособия

Цел:Да запознаете децата с училищните пособия, научете ги да сравняват, обобщават предмети и да подчертават характерни черти. Обучение на децата да използват в речта различни видовесложни изречения. Да научим децата да разбират скрития смисъл на гатанките, да развият логическото мислене. Култивирайте уважение към предметите и спазвайте правилата за използването им.

Г. Я. Затулина Реферати от комплексни класове по РР стр. 161

тема: Съставяне на задачи. Логически задачи

Програма копка. :Да научат децата да измислят самостоятелно тема и съдържание на задачата според посочените числови данни; направете чертеж на задачата, отразете състоянието й в нея; упражнение в съставяне на задачи по чертежа; решаване на логически задачи за намиране на липсващата фигура и доказване на верността на решението

КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ: FEMP

тема: Брой на звука. Решаване на проблеми с изобретателност.

Програма копка. :Упражнявайте децата в броенето на звуци, научете се да намират число, по-голямо или по-малко от едно, упражнявайте в съставянето и решаването на задачи за събиране и изваждане; затвърдете знанията за състава на числата от единици; научете децата да решават проблеми на изобретателност)

РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА: РАЗВИТИЕ НА РЕЧА

тема: Когато съм възрастен.... творческо разказване на истории

Програма копка. :Да формираме интерес към професиите, желание да научим повече за тях, да привлечем вниманието на децата към хора с нови професии: художник-дизайнер, мениджър, фермер и др. Продължавайте да учите как да пишат творчески истории, развивайте се памет, въображение. Да се ​​възпитават познавателни интереси у децата, уважение към работещите хора.

Г. Я. Затулина Реферати от комплексни изследвания на РР стр. 125; О. С. Ушакова, Е. М. Струнина, стр. 97

РАЗВИТИЕ НА РЕЧТА: ПОДГОТОВКА ЗА ГРАМОТНОСТ

тема: Звуков анализ на думата "училище"

Програма копка. :Продължете да учите децата да извършват звуков анализ на думите, да разграничават ударени и неударени гласни, твърди и меки съгласни. Засилване на способността за назоваване на думи с даден звук.

Обучение на грамотност на деца в предучилищна възраст. Л. Е. Журова, Н. С. Варенцова

РАЗВИТИЕ НА РЕЧА: ЗАПОЗНАВАНЕ С HUD/ЛИТЪР.

тема: Литературна викторина

Програма копка. :Да се ​​консолидират, систематизират знанията на децата за литературни произведения, прочетени за една година, за характеристиките на различните жанрове на художествените произведения; затвърждават знанията за малките фолклорни форми.

O. S. Ushakova, E. M. Strunina RR за деца на възраст 6-7 години стр. 279

тема: Красиви цветяза празника

Програма копка. :Научете се да рисувате букет цветя с назъбени или тесни венчелистчета в плетена кошница; помагат да се овладее рисуването на щрихи в различни посоки и на няколко стъпки.

Швайко, с. 140.

ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ: РИСУНКА

тема: По дизайн. Кой искаш да бъдеш

Програма копка. :Да научи децата да предават в рисунката идеи за работата на възрастните, изобразявайки фигурите на хора в характерни професионални дрехи, в работна среда, с необходими атрибути. За да консолидирате способността да рисувате основните части с обикновен молив, внимателно рисувайте върху чертежите. Научете децата да оценяват своите рисунки според заданието.

Т. С. Комарова „Часове по изобразително изкуство в детската градина”, с. 178.

ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ: ПРИЛОЖЕНИЕ

тема: Ажурна отметка за грунд

Програма копка. :Запознаване на децата с нов метод за приложно проектиране на продукти за бита - прорезен декор. Научете се да изрязвате геометрични и флорални елементи върху лента хартия, сгъната наполовина. Развийте чувство за композиция (изградете шаблон, редуващи се елементи) и цветове (изберете красиво комбинирани цветове за приложение на кръпка). красиви ажурни отметки от хартия за книги в книжен ъгъл.

Лъкова, ул.36

ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ: МОДЕЛИРАНЕ

тема: ABC в снимки

Програма копка. :За затвърждаване на идеята на децата за надпис главни букви; показват, че буквите могат не само да бъдат написани, но и изваяни (моделирани) различни начини; предлагат да се предаде конфигурацията на познати букви чрез пластмасови средства (по дизайн); различни опциидекорация (например извайвайте две букви по желание, така че едната от тях да е обикновена - проста, а другата да е фантастична или шарена)

Лъкова, ул.34

ХУДОЖЕСТВЕНО-ЕСТИЧЕСКО РАЗВИТИЕ: МУЗИКА

Тема.Според музикалния директор

ФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ: ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ

Тема.По физически план лидер

ДЕЙНОСТИ И КУЛТУРНИ ПРАКТИКИ СПОРЕД ОО

игри

Сюжет - ролева игра:"Детска градина", "Училище", "Библиотека"

Дидактически игри:„Съберете портфолио“, „Кой от какво има нужда за работа?“, „Изберете правилно картинките“, „Конструктор на букви“, „Конструктор на числа“, „ABC“, „Математическо тото“, „Gramoteikin“

комуникативен:

Разговори: „Скоро на училище“, „Сбогом детска градина! Здравей, училище!", "Задължения на ученик", за професията на учител, за ученически пособия

Индивидуални разговори:"Последните ми дни в детската градина"

Решаване на гатанки:относно училищните пособия

Дидактически игри:„Назовете предметите“, „Какво, какво, какво?“, „Четвъртата екстра“, „Кажи обратното“, „Дни от седмицата“

Артикулационна гимнастика:"лопата", "кълвач"

Когнитивно изследване:

Екскурзии и целеви разходки:до библиотеката, до начално училище № 1

Наблюдения:за появата на трева, за глухарчета, за състоянието на времето, за продължителността на деня, за слънцето, за птиците

Съображение:глухарчета, първа трева, пъпки по клоните на дърветата и млади листа

Дидактически игри:„Какво означава това?“, „Хвърлете топката, назовете насекомото“, „Кажете ми какво чувате?“, „Назовете три предмета“, „Какво, какво, какво?“

Опит:Пясъчни свойства

Възприятие измислицаи фолклор

Слушане и обсъждане:произведения на изкуството за училището

Труд:

Самообслужване:да консолидирате способността да забелязвате проблеми в дрехите и самостоятелно да ги отстранявате

Културни и хигиенни умения:да затвърди уменията за бързо и точно хранене; подобряване на способността за правилно миене на ръцете и избърсване на сухо; игрова ситуация "Какво е добро и кое е лошо?"

Обществено полезна работа:подобряване на способността за съвестно изпълнение на задълженията на прислужниците в трапезарията: напълно подредени маси и ги избършете след хранене

Труд в природата:метене на пътеката на обекта, събиране на паднали клони, засаждане на цветя в цветна градина

Конструкция:"ABC" (от пръчки за броене)

Глоба:

чертеж:„Сбогом, любимата ми детска градина!“

мюзикъл:

Изслушване:песни "Искам да уча", музика. А. Долуханян, сл. З. Петрова; „Сбогом, детска градина“, музика. Ю. Слонова, сл. Б. Малкова; Музите на „Вече сме студенти“. Г. Струве, "Урок", муз. Т. Попатенко

Изучаване на:песни "Вълшебна страна", "Детска градина-Едно семейство", "Сбогом, любима детска градина", "Дойде времето, пораснахме", "През лятото, зимата"

Мотор:

Игри на открито:„Подайте топката - извикайте животното“, „Капан, вземете лентата“, „Пребройте с краката си“, „Не си намокрете краката“, „Петнадесет“, „Капани по двойки“, „Хитра лисица“

Игрови упражнения:„Топката е нагоре“, „Топката е до стената“, „Кой ще хвърли по-нататък?“

Фитнес минути:"Едно две три четири пет …"

Гимнастика с пръсти:„Днес нарисувахме…“

ПОДКРЕПА ЗА ИНДИВИДУАЛНОСТТА НА ДЕТЕТО (форма на работа, тема, ФИ на детето)

Д / игра „Животни различни страни» - разширяване на представите за разнообразието на животинския свят

D / игра "Съберете портфолио" - за консолидиране на знанията на децата за предметите, необходими за ученика

I/ex. „Направете задача“ – упражнение в умението да съставяте задачи според посочените числови данни

Д / игра „Решете проблема“ – упражнявайте децата в решаването на проблеми с изобретателност

D / игра "Измислете различни истории" - упражнявайте способността да съставяте творчески истории, покажете възможността за развитие на сюжета

D / игра "Назови звука" - научете се да различавате гласни, твърди и меки съгласни

D / игра "Виж и име" - за затвърждаване на знания за литературни произведения

- "Нарисувай с щрихи каквото искаш" - упражнение в рисуване с щрихи в различни посоки и в няколко стъпки

- "Рисуване и оцветяване" - упражнение за рисуване на основните части на обекта с обикновен молив, внимателно рисувайте върху изображението

- „Изрежете какъвто модел искате“ – напр. във възможността за изрязване на геометрични и флорални елементи върху лента хартия, сгъната наполовина

– „Слепи каквото искаш“ – упражнение в разнообразни техники и методи на моделиране

ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В РЕЖИМНИ МОМЕНТИ В НПО "ФИЗИЧЕСКО РАЗВИТИЕ"

Сутрешни упражнения:Външен разпределителен комплекс без артикули №.

Пробуждаща гимнастика:Комплекс №

Превантивни действия:гимнастика за очите. Комплекс №; проф. плоски стъпала Комплекс № ; проф. постурални нарушения Комплекс №.

Дихателни упражнения:"Кашата ври"

Процедури за втвърдяване:контрастни въздушни бани, измиване с хладка вода

ОРГАНИЗАЦИЯ НА ППРС ЗА ПОДКРЕПА НА ДЕТСКА ИНИЦИАТИВА

Осигурете необходимото оборудване за съхранение: рисуване с моливи, флумастери, бои (по избор) „Сбогом, моя любима детска градина!“

Създайте условия и помогнете за организирането на ролеви игри: "Детска градина", "Училище", "Библиотека"

Създайте прости рисунки, познати на децата, за самостоятелно изграждане от ABC броячни пръчки

Подкрепете децата в стремежа да избират самостоятелно вида дейност според интересите си

Насърчавайте децата да играят n/a игри: „Съберете портфолио“, „Кой от какво има нужда за работа?“, „Изберете правилно картинките“, „Конструктор на букви“, „Конструктор на числа“, „ABC“, „Лото по математика“, „Грамотейкин“

Обогатете двигателния опит на децата, като създадете среда (ситуация) в групата, в която децата да провеждат самостоятелно п/игри

Осигурете на децата (игрален, дидактичен и др.) материал за развитие на комуникативни, игрови, познавателни и изследователски дейности по темата

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛИ, СОЦИАЛНИ ПАРТНЬОРИ И ДР. OU

консултации:„Какво трябва да знае и умее завършилият детска градина”, „Как да организираме лятна почивкадеца."

Фото колажСбогом детска градина!

Помогнете на родителите да се подготвят за празника- изпращане на деца на училище.

БалСбогом детска градина! Здравейте училище!

Тематичен подбор на материал"Четене и учене с деца"