Планиране на първото си пътуване. Поход
Туристически поход за деца с родители "На гостуване на есента"
Пешеходните пътувания са едни от най-много активни формисъвместен отдих, привличащ родителите към съвместни дейностиучилище и семейство. Това е общуване с природата, смяна на обстановката, психологическо облекчение и физическа активност. Походите сближават родителите, децата и училищните учители, давайте страхотна възможностсъздаване на атмосфера на взаимно разбирателство и сътрудничество.
Целта на пътуването: Да насърчи опазването на семейството, неговата ангажираност здравословен начинживот чрез извършване, съвместно с родителите, туристически разходки - походи.
задачи:
1. Да се консолидира разширено разбиране на децата и родителите за поддържане на здравето чрез дейности на открито. Привлечете вниманието на родителите към формите на физическо възпитание уелнес работав училище.
2. Развийте издръжливост, търпение, чувство за взаимопомощ.
3. Упражнявайте децата да ходят на дълги разстояния. Да възпитава у децата и да подобрява уменията за ориентация в областта при възрастни.
4. Да развиват физически качества, осигуряващи висока двигателна активност на децата. Укрепване на мускулите на дихателната система, назофаринкса и горните дихателни пътища.
5. Покажете на децата и родителите красотата и очарованието на есенната природа. Да възпитава желанието да се грижиш за заобикалящата природа.
6. Създайте атмосфера на радост и дружелюбие, доставяща на децата и родителите удоволствие от съвместните двигателни дейности.
7. Да заинтересува родителите към детския туризъм като средство за активен съвместен отдих.
8. Да се разширят педагогическите познания на родителите за значението на двигателната активност за децата и родителите, здравословния начин на живот (ЗЖ), туризма.
9. Да научи възрастните да провеждат съвместни игри на открито и спортни игри с дете в свободна самостоятелна дейност.
10. Да формира у родителите и децата съзнателно отношение към тяхното здраве.
11. Да възпитава децата на уважение към флората и фауната.
Участници в похода:
Ученици, родители, учители.
Срок за изпълнение на проекта: август - септември 2014 г
очакван резултат: При изпълнението на този педагогически проект ще се установи единството на училищната институция и семейството по въпросите на образованието здраво дете... Родителите ще се убедят от собствения си опит, че съвместната спортна дейност е полезна и необходима не само за дете, но и за възрастен. Ще се увеличи броят на родителите, желаещи да участват във всички форми на организация на физкултурната и оздравителна работа в училищна институция. Родителите ще станат организатори, активни помощници и участници в различни спортни събития, разходки и походи. Голяма полза от педагогическия проект ще имат не само възрастните, но и децата. Физическите качества на децата ще се развиват ефективно, скоростта на формиране на важни двигателни умения на децата ще се увеличи, а здравето ще се поддържа и укрепва. Очаква се положителна динамика на темповете на растеж на физическата годност на децата. Ще намалее общата заболеваемост на децата в предучилищните заведения.
Критерии за оценка на ефективността на кампанията:
- Повишаване на активността на участието на родителите в съвместни физкултурни и оздравителни дейности.
- Обогатяване учителско образованиевъзрастни по въпросите на подобряването на здравето и образованието на децата.
- Формиране на здравна култура при деца и възрастни.
- Увеличаване на темпа на повишаване на физическата годност на децата.
- Предварителна работа с деца:
1. Говорете за типични промени в природата в различни периодиесента.
2. Повторете правилата на поведение сред природата.
3. Научете игри на открито, дихателни упражнения.
Сезон: есен
Продължителност: септември
Час: следобед
Форма: Спортна, според сезона.
Продължителност: 2 часа.
Участници: ученици, родители на деца. учител
На посещение в есента.
Ден преди да отиде в есенната гора, пощальонът Печкин идва в класа на децата, той носи писмо.
Учител (четене на писмото): Здравейте, мили момчета! Каня ви да ме посетите в гората.
Гората, сякаш гледаме нарисувана,
Лилаво, златисто, пурпурно,
Весела, цветна стена
Стои над светла поляна.
Листата бяха пълни със слънце,
Обличане на слънце.
Те се изсипаха, натежаха, потекоха и полетяха.
Яздеше над възлите.
Вятърът вихри злато, шумоли като златен дъжд.
Учител: Момчета, от кого мислите, че е това писмо, кой ни кани на гости?
Деца: Есен.
Учителят: Точно така, тук има подпис „Есен“. Да отидем на гости през есента? След това утре облечете анцузи, спортни обувки и ще отидем на гости в Есента по нашия екологичен път към гората.
W. Днес ви каня на едно необичайно пътешествие. Коя друга дума може да замени думата "пътуване"? (Поход). Всеки от вас знае, че тези, които не се страхуват, отиват на поход. далечни пътищакоито с нетърпение очакват нови срещи със слънцето, вятъра, огъня, палатката и интересни хора... И как се казват тези хора? (Туристи). Преди да тръгнем по труден път, нека научим песнопението. Ще кажа реплика, а вие ми отговаряте в един глас: "Ние, туристи!" Но внимавай!
W. Кой ходи с раница?
Деца и родители: Ние сме туристи.
W. Кой не е запознат със скуката?
Деца и родители: Ние сме туристи.
Г. Кой е на път през целия ден?
Деца и родители. Ние сме туристи.
Д: Кой не знае думата мързел?
Деца и родители. Ние сме туристи.
U. Хей! Момчета, стъпка по-силно!
Какво поема туристът по пътя?
Деца и родители. Песен, лъжица и раница!
Д: Значи туристите са готови?
Всички отговарят. Готов! (Снимка от класната стая за спомен)
U. Можете да отидете на туризъм. Бъдете внимателни, приказни герои ни очакват.
Първа среща
На пътеката се появява непознат в бяла роба и шапка с червен кръст.
Непознат. Здравейте деца, скъпи възрастни!
W. Съжалявам. Кой си ти? Какво ти трябва тук?
Непознат. Казвам се ТАБЛЕТА. Чух, че отиваш на поход? От къде си?
Деца (в хор). Ние сме момчета от училище,
Д: Да, бързаме.
ТАБЛЕТА: Преди похода трябва да прегледам всички туристи, дали са болни, дали могат да преодолеят препятствия, трудности. Имате ли възпалено гърло?
деца. Не!
ТАБЛЕТ. Скарлатина?
деца. Не!
Таблетка холерин?
деца. Не!
ТАБЛЕТ. Апендицит.
деца. Не!
ТАБЛЕТКА Малария и бронхит?
деца. Не!
ТАБЛЕТ. Какви здрави деца сте! Искам да ви почерпя с ароматен горски чай, той се вари с лечебни билки, има много от тях в гората. Какви лечебни билки познавате? Списък с деца. TABLETTA угощава всички с чай. Е, сега можете да продължите похода си. И аз ще отида да събирам лечебни билки. Довиждане!
Втора среща
Червената шапчица се появява на пътеката и плаче.
У. Момичето живее в гората
И танцува и пее.
Всички я обичат и я чакат
Червената шапчица е
W. Какво се случи, Червената шапчице? Защо плачеш?
Червената шапчица. Докато събирах цветя, загубих пътеката.
У. Момчета, можем ли да помогнем на Червената шапчица да намери пътя си? (Според схемата децата разказват как да стигнат до къщата на баба, като използват думите: дясно, право, ляво, обратно).
U. Момчетата, за да не се изгубят в гората, използват компас (специално устройство за определяне на страните на хоризонта, децата разглеждат компаса, опитвайки се да определят страните на хоризонта). Да дадем на Червената шапчица компас, нека се научи да се ориентира в гората.
Червената шапчица благодари на децата, почерпи ги с баници.
Червената шапчица. Благодаря ви мили мои! Помогнете си с баници, има много и на баба ще й стигне. Сега няма да ме заблуждават. (Отива с децата по пътя)
Трета среща
Д: Слушай, за кое време на годината говори тази гатанка?
Дойдох без бои и без четка и пребоядисах всички листа. Кой е този художник?
Деца: Есен!
У. Есента е много красиво време на годината! Всички дървета в градината, в двора и в гората са празнично облечени. Появява се есента.
есента. За мен ли говориш? Ето ме! Здравейте приятели!
Забавих се малко
Работих здраво, обличах се!
Раздадох на всички трепетлика
Многоцветни шалове
Ярко, забележимо,
Забележимо от разстояние!
Хорове с есента (Какво ни донесе есента). Есента прави гатанки.
Облича се през пролетта, съблича се през есента. (гора, парк).
Те растат през лятото и падат през есента. (Оставя)
Приятел, зелен и добър, ще ни помогне в дъжд и жега -
Той ще ни даде дузина ръце и хиляда длани. (Дърво)
Диша, расте, но не може да ходи. (Растение)
Винаги ще я намерите в гората - да отидем на разходка и да се запознаем:
Тя е бодлива, като таралеж, в лятна рокля през зимата. (Козина, бор)
Пробих земята, оставих корена.
Той сам дойде на бял свят, покри се с шапка. (Гъба)
есента. Ще ти кажа от дъното на сърцето си -
Всички момчета са добри!
Но ми е любопитно да знам
обичаш ли да играеш?
есента. Тогава ви каня да играете на една интересна игра „Намери чифт“.
Снимки на листа се раздават на деца и родители. Есента казва: "Вятърът задуха, листата полетяха." Децата тичат из поляната с картинки в ръце. По команда: "Едно, две, три - намерете си чифт!" всяко дете трябва да намери и да се хване за ръка с някой, който има точно същата картина.
есента. Много се забавлявахме!
Влюбих се във всички момчета.
Но е време да се сбогуваме.
Какво да правя? В очакване на бизнес!
Сбогом деца!
Четвърта среща
На поляната излизат клоуни, единият има увит шал около гърлото.
Клепа: О! Вижте, тук има деца - и момичета, и момчета!
Стьопа: Хей момчета! Здравейте всички! Очакваше ли ни или не?
Клепа. Хей, да се запознаем! Аз съм Кльопа!
У: Какво ти става, Стьопа?
Степа. кихам,
Боли ме главата.
U. Това явно е грип! Но децата ни никога не се разболяват! Чуйте как го правят.
1 дете.
Защо сме весели, бързи и смели?
Защото сутрин правим упражнения!
2 деца.
За да станем по-силни, по-бързи,
По-силен от най-силните бойци
Всеки от нас е ангажиран
Зареждането е готово!
3-то дете:
Жизнерадостта предпазва
Той нарежда да бъде здрав.
4-то дете:
Прогонва болестта -
И възпалено гърло и бронхит.
Ние също искаме да станем шампиони.
В. Какво има?
Клоуни. не знаем как?
Деца (в хор). КАЗАТЕ СЕ НА ТРЕНИРАНЕ!
Не е нужно да пием отварата
Ние сме запознати с :?
Деца (всички) С УПРАЖНЕНИЕ !!
Клепа: И аз се занимавам със спорт! Ще покажа, че мога!
Стьопа: И аз, и аз! (Сменят се в ръцете на въже, обръч, топка, показват прости движения. Заплитат се във въжето, обръчът се търкулва от ръцете и т.н.).
Виждам, че се проваляте, застанете до децата и вижте как могат да играят нашите деца. Децата са поканени да извадят своите спортни атрибути от раниците и да покажат как да ги тренират, поканени са да играят сами със спортно оборудване.
Клепа: Много се радвам за теб днес
И ще дам този съвет:
Упражнение
Сутрин и вечер!
Стьопа: Благодаря ви, че ме научихте да спортувам.
Вече съм почти здрав! (Те отиват с децата по пътя)
Пета среща
У. О, кой е това? Излезте към поляната. От гората се появява стар горски човек.
Лесовик. Това съм аз - сивокосият старец,
Казвам се Лесовик.
Пазя тази гора.
Спазвам реда тук.
Здравей, Старец-Лесовичок!
Лесовик. Здравейте деца. Защо дойдоха?
деца. Ние, дядо, дойдохме в гората на разходка, да играем, да се отпуснем, да се любуваме на природата.
Лесовик. Знам как ходиш, отпусни се! Унищожавате мравуняци, тъпчете цветя, насекоми и обиждате животните. Няма да те пусна в гората!
Старче-Лесовичок, нашите деца обичат и уважават гората, знаят поговорки за нея.
„Гора – богатство и красота, грижете се за горите си”;
„Гората и водата са брат и сестра,
"Врагът на природата е този, който не пази гората",
„Горската страна не само храни вълк, но храни и селянин докрай,“
"Всяко дърво е скъпо за града",
"Да отсече дърво - пет минути, да расте - много години",
"Който махне кората от дървото, той го убива"
"Една искра изгаря цялата гора",
"Не е изненадващо да се реже, трудно е да се отглежда",
Д: Момчетата знаят как да се държат в гората.
деца. Не можете да берете цветя, листа. Не можете да вдигате силен шум, да викате. Оставете мястото за почивка чисто, вземете боклука със себе си.
Лесовик: Е, ако е така, добре дошли в моя домейн. Давам разрешение да запаля огън.
А сега ще те проверя и ще започна игра вместо теб.
Игра на открито "Ние сме забавни момчета" - 3 пъти.
Есен: Момчета, обичате ли да гадаете гатанки, но аз обичам да гадая.
(есента прави гатанки)
Есента ни дойде на гости
И го донесе с мен.
Какво? Кажете на случаен принцип!
Добре, разбира се.
(опадане на листа)
Той върви, а ние бягаме
Той все пак ще го настигне!
Бързаме да се скрием в къщата,
Ще почука на прозореца ни
И туп и туп по покрива!
Не, няма да те пуснем, скъпи приятелю!
Облаците настигат
Вие, издухва.
Обикаля по света,
Пее и свири.
Червена Егорка
Падна на езерото
Не съм се удавил
И водата не се бърка.
(есенни листа)
Дойде без бои
B без четка
И пребоядиса всички листа.
Есен: Нека сега моите дървесни приятели играят с момчетата.
Игра на открито "Земя, огън, въздух, вода".
Всички играчи застават в кръг, в средата е водачът. Той хвърля топката на някой от играчите, докато произнася една от думите: "земя", "вода", "въздух", "огън". Ако шофьорът каже „земя! »Този, който хвана топката, трябва бързо да назове този, който живее в тази среда. Думата „вода! »Играчът отговаря с името на рибата. Думата "въздух! “- името на птиците. При думата „огън! »Всеки трябва бързо да се обърне няколко пъти, като размахва ръце. След това топката се връща на водача.
Игра на открито "Сбор на туристи"
Всички играчи застават в два отбора на посочените ориентири - това са палатки. При команда „туристите се разпръснаха“, играчите се разпръскват по поляната, изпълнявайки различни задачи от туристическия маршрут.
1. Плавайте на катамаран (ходене в насипно състояние в полуклек)
2. Каране на колело (тичане на свобода, изпълнение кръгово движениесвити ръце пред гърдите)
3. Изкачване на планината (Ходене с вдигнати колене и ръце)
По команда „туристи за рали” членовете на екипа бързо се събират на палатките си. Победител е чийто отбор се срещне първи.
Лесовик. А сега искам да видя колко си сръчен, смел и издръжлив, за това ще проведем щафетни състезания, в които ще участват 2 отбора. (Децата и родителите са разделени на два смесени отбора.)
Тичане по двойки.
Отборите се формират зад стартовата линия в колона по двама. При сигнала първите двойки тичат ръка за ръка. Те тичат около дърветата, връщат се, предават щафетата, като докосват ръцете и застават в края на колоната.
Скачане от обръч на обръч.
Отборите образуват колона един по един зад стартовата линия. Пред всеки отбор има 4 обръча от стартовата линия до дървото. При сигнал първите участници с малка топка в ръцете скачат на два крака от обръч на обръч, тичат около дървото, връщат се обратно по същия начин, подават топката в ръцете на следващия участник в щафетата и застават в края на колоната.
Пълзете, не удряйте обръча.
Отборите образуват колона един по един зад стартовата линия. Пред всеки отбор има възрастен, който държи два обръча отстрани. При сигнал първите участници в щафетата се качват, обръчите настрани, държайки малката топка в ръката си, тичат около дървото, връщат се обратно по същия начин, подават топката в ръцете на следващия участник в щафетата и застанете в края на колоната.
"Кой ще събере най-много шишарки в обръч"
За три минути децата и родителите събират шишарки в обръч. Отборът с най-много шишарки печели.
Дихателно упражнение: "Дъга ме прегърни"
Цел: да научи децата да укрепват дихателните мускули на цялата дихателна система, да извършват вентилация на белите дробове във всички отдели.
I. p.: Стоене или в движение. Поемете пълен дъх с носа си, като разперите ръцете си встрани.
Задръжте дъха си за 3-4 секунди.
Разтягайки устните си в усмивка, произнесете звука "с", издишайте въздух и издърпайте стомаха си и гръден кош... Ръцете първо се насочват напред, след това се кръстосват пред гърдите, сякаш прегръщат раменете: едната ръка отива под мишницата, другата върху рамото.
Лесовик обобщава резултатите от състезанието и обявява победителя.
Пиене на чай на поляната с храна, донесена в раници. дискотека. Песни за лагерен огън.
Лесовик. Приготвих ти подарък, в кошница е, ама вече съвсем остаря, забравих къде го оставих. Нека потърсим заедно и ни помогнете да му намерим парчета синя и червена хартия, които изпаднаха от джоба ми, когато отидох при вас. Два отбора отиват и събират листчета (единият е червен, другият е син), търсейки кошницата на Лесовик. Първият отбор, който намери кошница сок от горски плодове, печели. Може да се организира футболен мач с родители и деца. Колекцията също ще бъде полезна естествен материал(шишарки, клонки).
W. Време е да се сбогуваме с Лесовик, нека му благодарим за всичко.
Децата и родителите благодарят на Лесовик, сбогуват се с него. Отново на училище.
За да видите презентация със снимки, произведения на изкуството и слайдове, изтеглете неговия файл и го отворете в PowerPointна вашия компютър.
Текстово съдържание на слайдовете на презентация:Район: Район Гайски Населено място: град Гай Длъжност: Туристическо пътуване до брезова горичка Информация за автора: Мусаева Ясмина, родена 2006 г., МАОУ "Средно училище № 8", 3 клас Дата: октомври 2015 г. Информация за ръководителя: Бурдина Наталия Сергеевна, учител МАОУ "Средно училище № 8" Цел: обяснение на ползите от пешеходния туризъм за развитието на първите умения за ориентиране на земята и необходимостта от здравословен начин на живот. Цели: 1. Да се докаже необходимостта от туризъм като средство за укрепване на здравето 2. Да покаже способностите младши ученицида овладеят най-простите туристически умения и способности за справяне с различни прости препятствия 3. Обосновете умението за провеждане на местни исторически наблюдения 4. Докажете, че пешеходният туризъм е средство за обучение на децата как да работят заедно; Състезание за наблюдатели Игра "Разбери ме" Писта с препятствия Състезание за плакати Състезание за горски санитари Програма на кампанията Наблюдаване на брезите: формата на листата, изобилието на зеленина, ствола, близките тревисти растения и тяхното състояние. Историята на информацията за брезата и нейните ползи. Ползите от горските насаждения. Състезание за наблюдатели Скачане с топка между краката Тичане по двойки Теглене на въже. Каране на ски Верига (седнете и стойте с целия отбор, без да късате ръцете) Щафета. Обяснение на играта: журито има карти на гърба на които са написани думи, свързани с туризма. Това са съществителни в единствено число. Един от членовете на екипа трябва с помощта на мимики и жестове да покаже на другия отбор избраната от него дума, без да я казва Игра „Разбери ме“ Пресичане на квадратите, изпълнение на определени задачи на лидера. Правилният отговор е стъпка напред, грешният отговор е стъпка назад. Вторият етап е търсенето на обекти на картата (маршрутен лист) Състезанието за туристическо рисуване е домашно, момчетата се опитаха на хартия, рисувайки законите на младите туристи. Състезание за плакати В тази ситуация става актуален въпросът за опазването на горските насаждения, по-специално обектът на нашето екологично изследване (екологична проучвателна пътека) - брезова горичка. първични туристически умения. Освен това такава работа може да се организира както с целия клас, така и с групи по интереси. Пешеходният поход предвижда задължително преминаване на маршрута. Чрез полагането на такива маршрути през гората или парка, най-близо до училището, можете да проследявате сезонните промени в природата, да идентифицирате и наблюдавате фактите на човешкото въздействие върху околната среда. Простият закон на полския живот "след нас е по-добре, отколкото преди нас" се усвоява от основите на туризма. Нашето пътуване помогна да открием нови таланти! Мисля, че крайната цел е придобиването на нови знания и умения. изследователска дейностстигнахме. Всички бяха щастливи един с друг и щастливи. Развихме повече разбирателство между деца и възрастни. Беше незабравимо!
Прикачени файлове
общинско предучилищно образователно заведениедетска градина от комбиниран тип № 88 на Комсомолск на Амур
Краткосрочен проект
за по-големи деца предучилищна възраст
"Разходка в гората в търсене на съкровище"
Съставено от учителя:
Рижакова Юлия Валентиновна
Комсомолск - на - Амур
2015 година
Не се страхувам да повтарям отново и отново:
Грижа за здравето на детето -
Това е най-важната работа на възпитателя.
В. А. Сухомлински.
В подготовка тематична седмица„Как животните се подготвят за зимата” и с цел запознаване на децата със здравословен начин на живот ние (13 и 16 групи) разработихме проект „Разходка в гората в търсене на съкровище”.
Тип проект : учебно-творчески, групови.
Време за изпълнение: краткосрочно, 1 седмица.
Участници в проекта: деца на най-големия, подготвителна група, предучилищни образователни институции, родители на ученици.
Възраст на участниците: деца 5-6-7 години.
Образователна област: проектът се изпълнява в рамките на основната образователна програма "От раждането до училище" под редакцията на Е. Н. Веракса, М. С. Комаров; Програми на специални (корекционни) образователни институции от IV тип (за деца със зрителни увреждания), под редакцията на L.I. Plaksina.
Актуалност на темата: Грижата за здравето на дете и възрастен започна да заема приоритетни позиции по целия свят, тъй като всяка страна се нуждае от креативни, хармонично развити, активни и здрави личности. Днес е важно за нас, възрастните, да формираме и поддържаме интерес към подобряване на здравето, както у нас, така и у децата. „Родителите са първите възпитатели. Те са длъжни да положат основите на физическото, моралното и интелектуалното развитие на личността на детето в ранна детска възраст ”(клауза 1 от член 18 от Закона на Руската федерация „За образованието”). Естествено човешко желание е да бъде здрав.
Цели на проекта:
- Събудете интереса на децата към дейности на открито и здравословен начин на живот.
- Да формира у децата основите на култура на поведение сред природата.
Цели на проекта:
- Да запознае децата със значението на думите "поход", "спирка", "туристи".Разработете първоначално географски представителства, за запознаване с най-простите методи за ориентиране на терена.
- Развитие на познавателните интереси на децата за живота на дивите животни по време на изпълнението на проекта.
- Да възпитава у децата внимателно, разумно, уважително отношение към околната природа. Да възпитава патриотични чувства, както и чувство за взаимопомощ и взаимопомощ.
Хипотеза образователен проект:
В резултат на целенасочена работа с по-големи деца в предучилищна възраст по темата „Разходка в гората“ е възможно децата да формират най-простите представи за здравословен начин на живот и активен отдих, за културата на поведение сред природата и нивото на когнитивното развитие също ще се увеличи.
Принципи изпълнение на проекта:
1.наличност:
Счетоводство възрастови характеристикидеца
Адаптивност на материала
2. систематичен и последователен:
Постепенно представяне на материала от просто към сложно
Повторение на придобити знания, правила и норми
3. видимост и забавление:
Предложеният материал трябва да е разбираем, да има забавно начало, да е игрив или с елементи на игра, изненада
4. динамика:
Интегриране на проекта в различни видоведейности
5.диференциране:
Създаване на благоприятна среда за усвояване на материала, предложен за изучаване от всяко дете
очакван резултатдейности по проекта:
1.за учител:
Овладяване на метода на проектиране
Повишаване нивото на педагогическа компетентност,
Професионално развитие
Повишаване качеството на работа с деца чрез използване на различни
Дейности
2.за деца:
Формиране на най-простите представи за здравословен начин на живот и активен отдих, за култура на поведение сред природата.
Повишаване нивото на когнитивно развитие
Развитие на творчеството
Развитие на умението за работа в група, комуникативни умения
Комуникация.
3.за родители:
Партньорство между родители и учители в съвместно
Организация на групов живот.
Продукт дейности по проекта:
Рисунка "Есенна гора", "Лисица Кумушка"
Моделиране "Заек", "Мечка"
Приложение "Есенни картини", "Зайче-страхливец"
Ръчен труд "Зайче"
Алгоритъм на взаимодействие между учител и деца
Етапи на дейностите по проекта | Учителски дейности | Детски дейности | Дейности на родителите |
Мотивация; Определяне на целта на дейностите на децата; Търсене на форма за изпълнение на проекта; Планиране на работата. | Задачи на учителя : да заинтересува децата, да създаде ярки положителни емоции, да мотивира дейностите на децата. „Приготвих се за зимата: подготвих топли дрехи, приготвих храна за зимата ... Но как животните се подготвят за зимата? Как да разбера за това? Иска ми се да можех да видя... Но ние живеем в град, как можем да влезем в гората?" (дайте ми идея да отида на туризъм в гората) | Детски задачи : навлизане в проблема, свикване с игровата ситуация, приемане на задачи и цели, както и допълване на задачите на проекта. Децата предлагат как можете да научите за подготовката на животните за зимата. | Задачи на родителите: подпомагане на интереса на децата, подпомагане намирането на информация в различни източници. |
| Задачи на учителя: Стимулирайте познавателната, творческата активност на децата. Допринесе за индивидуалното развитие на всяко дете. Извършване: GCD според дългосрочния план; Игрови ситуации „Ние сме туристи”, „Диви животни”; Четене измислицапо тази тема. | Детски задачи : Участие в търсенето на информация за животни; за туризъм и туризъм. | Задачи на родителите: Търсене Допълнителна информацияза подготовката на животните за зимата; за туризма; активна почивка. |
Когнитивно и физическо забавление "Разходка в гората в търсене на съкровище" | Задачи на учителя: Систематизиране на знанията на децата. Организиране на изложба на детски творби. Извършванеобразователни и физически развлечения "Разходка в гората в търсене на съкровище" | Задачи на децата: С помощта на възрастни, осъществим анализ на придобитите знания за това какво е „активна почивка“, „поход“ и за това кои са „туристите“, за подготовката на животните за зимата. Участие в познавателни и физически забавления. | Задачи на родителите: Помощ при подготовката на децата за похода: пригответе раница, бутилка вода, удобни дрехи и обувки, мокри кърпички. |
Планирането на кампанията с цел разузнаване на територията следва да се извърши по следния план. Проучване на терена. Как сме пристигнали на дадено място - първо изучаваме околността, след това отиваме в гората, избираме подходящо място: уверяваме се, че това не е територия на мечка (наличие на изпражнения, следи от нокти по дърветата). Трябва да има малка поляна или просто в средата на гората. Наблизо трябва да има водоизточник. Но мястото не трябва да е много отворено, тъй като на открито е много ветровито, основното е, че има свободен достъп слънчеви лъчи... Нещо като това на снимката
След като изберем конкретно място, ние се занимаваме с разчистване на територията, изграждане на временно жилище - хижа от типа:
След това изграждаме навес за съхранение: той ще бъде разположен на известно разстояние от земята, така че нито мишка, нито мечка да могат да се изкачат там. Ще е необходимо да фиксирате парче калай върху подпорите на навеса за съхранение, така че лапите на животните да се плъзгат. Можете също да напълните нещо остро желязо, така че звярът да нарани лапата си - и след това да не се изкачи.
След това започваме дърводобив за изграждането на зимната къща. Нарежете, отсечете възлите, плъзнете до мястото, кожата с лопата. Когато се въведе необходимото количество (по-добре е да го направите с марж) - започваме да формираме първата корона на къщата. Ще ви трябват както малки, средни и големи трупи. Големи - разтварят се върху дъски, средни - върху корони, малки - върху греди, например, има приложение)
Шишкин, Дървосечене
Преди да се постави първата корона, трябва да се реши въпросът с основата. Можете, разбира се, веднага да поставите на гола земя и да направите първите 2-3 корони от лиственица, но можете да поставите камъни в ъглите и да поставите корона върху тях. Всичко се определя на място, от наличието на лиственица. В същото време опитваме риболов, лов: спинингов риболов, мрежа, лов на примки, капани.
Общинска автономна предучилищна образователна институция център за развитие на детето - детска градина №21 "Теремок" в град Дубна, Московска област
ПРОЕКТ ЗА ДЕТСКО ЗДРАВЕ
"ЗА ЗДРАВЕ В ГОРата"
Александрова Елена Александровна, възпитател втора квалификационна категория;
Коровина Ирина Владимировна, заместник-ръководител по учебно-методическата работа от най-висока квалификационна категория;
Мишурова Наталия Анатолиевна, възпитател от най-висока квалификационна категория;
Ядрова Татяна Михайловна, инструктор физическа културанай-високата квалификационна категория.
- Кратка анотация на проекта …………………………… ..стр. 2
- Постановка на проблема, спешност …………………. страница 3-4
- Цели и задачи на проекта …………………………………………. страница 5
- Условия за функциониране на проекта …………………. страница 6-8
- Механизъм за изпълнение на проекта ………………………… стр. 9-11
- Очаквани резултати ………………………………………… стр. 12
- Практическо значение на проекта …………………………… .. стр. 13
- Списък на използваната литература ……………………………. ..страница 14
- Приложения ………………………………………………………… стр.15-26
Кратка анотация на проекта
Тип проект:
уелнес, образователен.
Тип проект:
дългосрочно (септември 2010 г. - май 2013 г.)
Участници:
средна, старша предучилищна възраст; родители; възпитатели, инструктор по физическо възпитание, зам.-ръководител по учебно-методическата работа.
Запознаването на децата и техните родители със здравословния начин на живот чрез туризъм е основната същност на този проект. Тази форма на физическо възпитание на деца в предучилищна възраст представлява интегрирането на образователни области "Здраве", "Физическа култура", "Познание", "Социализация", "Комуникация", "Сигурност", "Труд". Разходките - преходите в гората предоставят отлични възможности за закаляване на децата, обогатяване на ума с впечатления, а на душата с красота и светлина!
На етапа на изпълнение на проекта се очаква активното участие на деца, родители, учители в предучилищна възраст. образователна институция.
Постановка на проблема, уместност
Проблем: недостатъчно ниво на физическа активност на децата в предучилищна възраст в семейството и компетентността на родителите по въпросите на семейния туризъм.
На настоящия етап от развитието на обществото се разкрива тенденция към влошаване на здравословното състояние на децата в различните региони. Руска федерация, по-специално в Москва и Московска област. По последни данни на Академията на медицинските науки сред новородените само 30% са здрави, 40% са с минимални увреждания, останалите 30% са със сериозни увреждания. нервна система... Всяко четвърто дете в предучилищна възраст принадлежи към групата на хората, които често боледуват, тъй като боледуват повече от 4 пъти годишно. Повече от 70% от всички докладвани случаи на остри респираторни заболявания са в предучилищна възраст.
Според резултатите от мониторинга "Разпределение на децата в предучилищна възраст по здравни групи" се установява намаляване на броя на децата с първа здравна група, увеличение на децата в предучилищна възраст с втора здравна група.
2009 2010 г
Учените са установили, че 50% от здравето на населението се дължи на социално-икономически фактори. Всеки родител иска да види бебето си здраво, весело, физически развито и това пряко зависи от начина на живот на семейството. Анализът на проучването показа, че 41% от родителите предпочитат гледането на анимационни филми, телевизионни предавания, компютърни игри при организиране на свободното време на децата. По този начин наблюдаваме хиподинамия при деца в предучилищна възраст, което води до редица негативни последици.
Туризъм дават страхотна възможностсъздаване на атмосфера на сътрудничество между родители и учители при отглеждането на здраво детеи са отличен инструментза насърчаване на здравето, предотвратяване настинки , след всичко в борова гора въздухът е практически стерилен,както и облекчаване на стреса при деца в предучилищна възраст,тъй като боровият въздух е естествен антидепресант!
Цели и задачи на проекта
Цел: да допринесе за укрепване на физическото, емоционалното и моралното здраве на всяко дете в предучилищна възраст чрез общуване с природата.
задачи:
- Повишаване на издръжливостта на детския организъм и устойчивост на неблагоприятни влияния на околната среда, особено на настинки.
- Развитието на спортните качества, подобряването на движенията в естествени условия, обогатяването на двигателния опит на децата.
- Укрепване на мускулната система и повишаване на жизнеността.
- Развитие на наблюдателността, разширяване на представите за околната среда.
- Възпитаване на любов към родния край, екологична култура, нравствени качества.
- Използване различни формисътрудничество със семейството с цел подобряване здравето на децата, повишаване на компетентността на родителите по въпросите на семейния туризъм.
Условия за функциониране на проекта
Персонал
В организирането на кампаниите участват деца, родители, инструктор по физическо възпитание, възпитатели, заместник-ръководител по учебно-методическата работа.
Нормативна и правна
Дейностите на този проект се регулират от основната общообразователна програма „От раждането до училище“ под редакцията на Н.Й. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева, образователна предучилищна програма, инструкции по охрана на труда "Провеждане на игри-класове за игри на открито и спортни игри", "Първа помощ при злополуки", "Провеждане на разходки, походи, екскурзии."
Правила за организиране на пътувания:
Туристическо пътуване се извършва само след задълбочено проучване на маршрута: в навечерието на пътуването лидерът разглежда пътя, местата за паркиране и игрите, важно е да се предвидят всички малки неща, да се намери успешна комбинация от различни видове на физическа активност с почивка; помислете кои движения е по-целесъобразно да се използват на определени участъци от пътя, като се вземат предвид естествените препятствия;
Напускането на територията на детската градина се регистрира в специален дневник;
Група от 10-15 деца е придружена от поне двама възрастни;
Възрастните вземат със себе си сигнални знамена, изграждат децата по такъв начин, че да държат всички ученици в полезрението си;
По време на пътуването децата се разхождат по двойки, като спазват правилата пътен трафик, по-слабо подготвени деца, хиперактивни, както и тези, които лесно се разсейват, вървят отпред, ръка за ръка с някой от възрастните;
Дрехите и обувките за деца в предучилищна възраст трябва да са подходящи за сезона;
Спазване на питейния режим в съответствие със сезона;
Всеки възрастен трябва да познава отровните гъби, горски плодове, билки, които растат в района; проучете съдържанието на комплекта за първа помощ и правилата за неговото използване, за да окажете първа помощ, ако е необходимо;
Изключете пътуванията до гората през периода на активност на енцефалитни кърлежи;
Трудните участъци (корени на дървета и др.) се преодоляват последователно един след друг на разстояние 1 м, предният предупреждава за опасност;
При пристигането си в гората учителите напомнят на децата правилата за поведение в гората;
В кампанията се съобразяват с индивидуалните физически възможности на децата, наблюдават се самочувствието и настроението на децата, спазват се режимите на движение и почивка;
Зоната за отдих е маркирана със сигнални чипове или панделки;
Учителят следи за спазването на правилата за лична хигиена от страна на децата;
По време на похода е необходимо периодично да събирате децата заедно (при определен сигнал), като проверявате броя на децата със списъка;
При пристигане в детската градина е необходимо децата да бъдат прегледани от медицински работници;
Децата трябва да са наясно с изискванията на възрастните по време на похода.
Научно – методически
Дългосрочният проект „За здраве на гората“ се основава на следните научно-методически ръководства:
1. M.A. Руновой" Физическа дейностдете в детска градина».
2. Ф.Г. Багаутдинова „Туристическа и краеведска дейност в детската градина и основното училище”.
3. Н.Н. Вавилова "Укрепване на здравето на децата."
4. B.V. Сермеева „Физическо възпитание в семейството“.
5. Н.В. Коломина „Възпитание в основите на екологичната култура в детската градина”.
Материална, техническа, финансова подкрепа:
На предварителния етап на проекта, придобиването (бюджет на предучилищната образователна институция):
Спортно оборудване: топки, кегли, въжета за скачане и др .;
Оборудване за игри на открито;
Костюми за възрастни и деца;
Съдове за еднократна употреба;
Комплекти за първа помощ;
Награда за деца.
Механизъм за изпълнение на проекта
На пешеходно разстояние от нашето учебно заведение има борова гора и смесена гора. Това са обектите на нашето посещение.
Етапи на изпълнение на проекта | График на проекта | Главни дейности |
Предварително | СЕПТЕМВРИ 2010г |
|
Основен | ОКТОМВРИ 2010 - АПРИЛ 2013г |
|
3 финал | МАЙ 2013 |
|
Срокове и етапи на изпълнение на проекта
Извършваме преходи с деца от старша и средна предучилищна възраст на разстояние 1,5-3 километра, с продължителност 1,5-2,5 часа. Оптималното време в ежедневието е от 10 до 12 часа. Ходенето играе огромна роля в туризъм - най-естественият начин на движение на човека, който включва до 50% от всички мускули на тялото в работа.
Всеки поход изисква внимателна подготовка.Инструктор по физическо възпитаниеЗаедно с възпитателите на групата той подготвя необходимото оборудване, разработва резюме на мини-поход, като взема предвид определена структура и дългосрочен план.
Структурата на похода в гората по протежение на Рунова М.А.
част I. Събиране и движение до първото спиране (30 мин.)
Част II. Спиране, почивка (10-15 мин.)
Част III. Движение по разработения маршрут, набор от игри и физически упражнения (25-30 мин.)
Част VI. Самостоятелна дейност на децата (15-20 мин.).
Част V. Събиране на децата и връщане в детската градина (20-25 мин.)
Педагози извършва предварителна работа с деца:
Запознаване на децата със законите за опазване на природата и екологичните знаци;
Те говорят за правилата на поведение в гората;
Научете се да подготвяте къмпинг оборудване (раница).
Педагози съветват родителите по темите „Събиране на раница за поход“, „Как да се държим в гората“, „Внимание, пътят!“, „Как правилно да обличаме дете за поход“. Педагозите организират инициативна група от родители от 2-3 души, които играят ролята на приказни герои или активни помощници в похода.
Родители разговаряйте с деца, помагайте при събирането на къмпинг оборудване, участвайте в мини-походи, творчески изложби, семинари.
Заместник-началник по учебно-методическата работапровежда всички необходими инструктажи с учители.
Дългосрочното планиране на пътуванията за старши и средни предучилищни деца е изградено, като се вземе предвид принципът на сезонност и интегриране на образователните области "Здраве", "Физическа култура", "Познание", "Социализация", "Комуникация", "Безопасност", "Труд". Съдържанието на разговори, игри, щафети, екологични действия е подходящо за възрастта и индивидуални характеристикидеца в предучилищна възраст.
Очаквани резултати
Намаляване на заболеваемостта и подобряване на здравето на учениците;
Положителна динамика на темповете на растеж на физическата годност на децата;
Повишаване нивото на екологична култура сред децата, учителите и родителите;
Активиране на родителите по въпросите на семейния туризъм;
Повишаване ролята на двигателната активност на децата в предучилищна възраст в семейството;
Формиране на навици за здравословен начин на живот у децата в предучилищна възраст и техните родители;
Обобщаване на опита от организиране на екологични и оздравителни пътувания;
Практическата значимост на проекта
Този проект ще представлява интерес за инструктори по физическа култура, възпитатели на предучилищни образователни институции.
Като се има предвид ефективността на резултата от проекта, се предполага по-нататъшна перспектива за неговото продължаване и развитие с участието на деца в предучилищна възраст и техните родители по темата „Туристическа и краеведска дейност на деца в предучилищна възраст“.
Списък на използваната литература
1. M.A. Рунова "Двигателна дейност на дете в детската градина."
2. Ф.Г. Багаутдинова „Туристическа и краеведска дейност в детската градина и основното училище”.
3. Н.Н. Вавилов "Укрепване на здравето на децата."
4. B.V. Сермеев "Физическото възпитание в семейството".
5. Н.В. Коломина „Възпитание в основите на екологичната култура в детската градина”.
