Игри с пръсти в класната стая.

Работа с деца от средното училище предучилищна възрастВажно е да се отбележи, че речта на децата не е добре развита. Затова обръщам голямо внимание на развитието на речта, с помощта на игри с пръсти в различни дейности. В часовете по математика уча децата как да смятат с упражнения с пръсти. В часовете за развитие на речта: „Пътуването на Колобок“ (Приложение № 2) използвам и играта с пръсти „Колобок“, формиращ слухово възприятие, памет и мислене.

С помощта на детски стихчета и гимнастика за пръсти обогатявам речника на децата, развивам тяхното въображение и реч.

По време на часовете по рисуване използвах упражнения за пръсти: „ Красиви цветя“, „Нашите ръце“ (Приложение № 2), те са необходими за отпускане на ръката.

Диагностика на развитието фина моторикапри деца от средната група.

Проведох диагностика на развитието на фините двигателни умения при деца от средна предучилищна възраст, използвайки ръководствата на И. Светлова.

„Нарязване“ (движение с прави длани, затворени пръсти, редуващо се почукване по масата). Повечето от децата точно възпроизвеждаха движенията по моя модел. Неточността в изпълнението беше, че дланите не бяха изправени, пръстите бяха наполовина свити. „Осоляване“ (поглаждане на всички върхове на пръстите с палец).

Следните ученици не включват всички пръсти в поглаждащото движение:

Руслан. Ш. (5.3) - поглади пръстите, започвайки с безименния пръст, докато малкият пръст беше преместен настрани.

Андрей. У. (4.10), Кирил. К. (5), Катя. P. (4.11) - поглажда се с палец - среден и показалец.

„Щипка-длан“ (свържете всички пръсти на лявата ръка в щипка, имитирайки човката на кълвач, почукайте върху дясната вертикално отворена ръка, с раздалечени пръсти и прехвърлете тези движения на другата ръка).

Основната трудност за децата е прехвърлянето на движение от едната ръка в другата. Наблюдаваха се трудности при изкривяването на четката, независимо от пробата. Аня. S. (5,1) - при прехвърляне тя потупваше първо по юмрука, след това с юмрук върху юмрук и едва след това с щипка по отворената длан.

„Редуващо се потупване“ (с всички пръсти, като се започне с малкия пръст, с двете ръце на масата).

Грешките, които децата допускат:

Артьом. J. (4.11), Настя. С. (5,1), Камил. R. (4.10) - потупване с всички пръсти едновременно.

Руслан. Ш. (5.3) - потупваше пръстите си последователно, без да се включва палец.

Резултати: използването на игри с пръсти насърчава развитието на речта, мисленето, вниманието, паметта и творческото въображение.

Заключение: Децата харесват игрите с пръсти, децата тренират с желание, станаха по-внимателни и с удоволствие повтарят изрично думите на детски стихчета. Използват театър с пръсти в свободното си време от часовете.

Децата се научиха да владеят дланите и десетте си пръста и да извършват сложни манипулации с малки и големи предмети.

Смятам, че е много важно да продължим да използваме игри с пръсти във всички видове дейности, защото те дават положителен резултат в развитието на речта на децата в предучилищна възраст.

Неслучайно избрах тази посока, защото... Мисля, че е много важно да се обърне голямо внимание на развитието на фините двигателни умения на ръцете с помощта на игри с пръсти, което спомага за подобряване на развитието на речта на децата.

В тази работа се опитах да покажа в класове и игри как игрите с пръсти са необходими за развитието на речта на детето. И за тази цел тя диагностицира развитието на фините двигателни умения при деца от средна предучилищна възраст, използвайки ръководствата на И. Светлова.

Надявам се, че работата ми ще помогне на преподавателите в работата им по развитието на речта при деца на различна възраст.

Заключение.

Важна част от работата по развитието на фините двигателни умения са „игрите с пръсти“. Тези игри са много емоционални и вълнуващи. Те насърчават развитието на речта и творческата дейност. „Игрите с пръсти“ сякаш отразяват реалността на околния свят - предмети, животни, хора, техните дейности, природни явления. По време на „игри с пръсти“ децата, повтаряйки движенията на възрастните, активират двигателните си умения на ръцете. Това развива сръчността, способността да се контролират движенията и да се концентрира вниманието върху един вид дейност.

Игрите с пръсти дават възможност на родителите и възпитателите да играят с децата си, да ги радват и в същото време да развиват речта и фината моторика.В такива игри детето получава разнообразни сетивни впечатления, развива вниманието и способността да се концентрирам. Такива игри формират добри взаимоотношения между децата, както и между възрастни и деца.

Литература:

1. Бардишева Т.Ю. Умели пръсти - М .: LLC TD Publishing House World of Books, 2008.
2. Елецкая О.В., Е.Ю. Вареница Ден след ден говорим и растем. М.: ТЦ Сфера, 2005.-С.54-59.
3. Закревская О.В. Порасни, бейби! . -М .: Издателство ГНОМ и Д, 2007.-С.60,65.
4. Развитие на речта Козирева Л.М. Деца под 5 години. Ярославска академия за развитие, 2007.-С.41.
5. Колцова с. 146-148, с. 149-154, с. 173-181.
6. Рузина М.С. Обучение за игра с пръсти. -Екатеринбург: У-Фактория, 2006.-173-180 с., 189 с., 200 с.
7. Янушко Е. Помогнете на бебето да говори!.- М.: Теревинф, 2007.- 127 с., стр. 162.

8. Светлова И. Развитие на фината моторика и координацията на ръцете. М., "Олма прес", 2001 г.

Приложение No1

Едно две три четири пет -

Излязохме на разходка в детската градина.

Вървим и вървим през поляната,

Там цветята растат в кръг.

Има точно пет венчелистчета,

1–2 реда - пребройте пръстите на другата с пръста на едната ръка, като леко натискате подложките.

3–4 реда - с показалеца на едната ръка извършваме кръгови удари върху дланта на другата.

5–6 реда - пребройте пръстите в обратен ред, като ги галите.

След това отново четем стихотворението и повтаряме всички движения на другата ръка.

След като играете, отпуснете се

Разклатете пръстите си.

Свийте пръстите си

Точно като заешки ушички.

1–2 реда - отпуснете ръцете си и ги разклатете.

3–4 реда - поставете двете длани с притиснати пръсти един към друг към главата и огънете затворените пръсти няколко пъти.

Стихотворението и всички движения могат да се повтарят.

Вълкът ще отвори устата си,

Иска да открадне зайче:

Щракайте и щракайте, и щракайте отново!

Вълкът няма да хване заека.

Устата щрака напразно -

Заекът бяга страхотно!

Редове 1–4 - показалецът, средният, безименният и малкият пръст на двете ръце са притиснати един към друг, а възглавничката на палеца след това се притиска към затворените четири пръста, след което се отпуска, изобразявайки цепнато небце. Щракваме върху „устата“ на двете ръце.

Редове 5–6 - отпуснете пръстите на двете ръце и ги „прокарайте“ по масата, докосвайки повърхността й с подложките.

В къщата има топ,

Гледа те през шпионката

Можеш ли да отвориш малко вратата?

И захапе пръста си.

Ако боли, тогава малко

Разтрийте дланите си!

1–2 реда - от двете си ръце правим „шпионка“ или „бинокъл“ и я приближаваме към очите.

3–4 реда - от едната длан правим „цепка на устата“, както в предишната игра, и довеждаме пръстите на другата ръка до „устата“ и ги хващаме с нея, изпълнявайки поглаждащи движения с подложките.

5–6 реда - леко разтрийте дланите си една в друга.

Хижа на поляна

Вратите са заключени.

Бързо ще намерим ключа

И ще отключим хижата.

Да разтърсим дланите си,

Да си починем малко.

1-ви ред - правим „къща“ от двете ръце, свързвайки ги с подложките на пръстите и основите на дланите.

2-ри ред - свързваме пръстите в ключалка.

3–4 реда - въртим палците на двете ръце (един около друг), без да отваряме ключалката.

Редове 5–6 – разтворете пръстите си, отпуснете дланите и ги разклатете с леки движения.

Крила на нашата мелница

Вятърът е като пленник -

Докато вятърът се променя,

Така се върти мелницата.

Редове 1–4 - притиснете дланите една към друга и извършвайте разтриващи въртеливи движения. Пръстите не се докосват.

Отново всички помощници

Този брат цепеше дърва,

Този брат сготви зелева чорба

Този брат вареше каша

За нашето голямо семейство.

Този размахваше метла,

Той помете чисто.

Ами този е малък

Спа с майка ни.

1–2 реда - пляскайте с ръце или ги разтривайте една в друга.

Редове 3–8 - в съответствие с текста на стихотворението, разтрийте пръстите на втората ръка с пръстите на едната ръка, като започнете с палеца, така че малкият пръст на „мама“ да „спи“. След това повтаряме всичко за другата ръка.

Децата се облякоха

Пръстите ви в ръкавици.

Едно две три четири пет -

Десет пръста - като отряд,

И всички са доволни от костюма.

Опитвайки се да станеш силен

Те спортуват.

1–2 реда - разтворете пръстите на двете си ръце (дланите са обърнати навън).

3–4 реда - повторете два пъти и докато броите, огънете всички пръсти един по един.

Редове 5–6 – свийте дланите си в юмруци и след това ги разпуснете. Извършваме действията с двете ръце едновременно.

След закуска сме при вас

Да отидем в гората за дърва.

Вид-вид, видя-вид!

Бързо ще преодолеем дънера!

Чоп, чоп, чоп, чоп!

Ще работим с брадва.

Да донесем у дома дърва за огрев,

Да го поставим в средата на двора.

1–2 линии - със затворени пръсти на двете ръце последователно рисуваме вътрешната страна на предмишниците.

3–4 реда - поставете двете длани на масата по ръба и „видете“, като правите движения напред-назад.

Редове 5–6 - нарязвайте с юмрук или с ръба на дланта си, като почуквате по масата.

Редове 7–8 - извършваме събирателно движение, сякаш събираме всички дърва за огрев на купчина, хващаме ги, повдигаме ги и ги спускаме отново на масата, като ги галим с длани.

Егорка язди на кон

Ту нагоре, ту надолу.

Едно две три четири пет -

Забавно му е да скача!

Излиза в открито поле -

Има място за скитане до насита!

1–4 реда - стискаме едната си ръка в юмрук, с пръстите на другата „прекрачваме“ костите и дупките между тях.

Редове 5–6 - отпуснете ръката си и използвайте пръстите на другата ръка, за да погладите дланта си с кръгови движения.

Повтаряме всичко за другата ръка.

Танци в кухнята на стената

Слънчеви зайчета,

И Маша стана палава

Малки пръсти.

Бягат бързо

На дланта на машината.

Успокойте се, непослушници,

Да си починем малко!

1–2 реда - използвайте върховете на пръстите на двете си ръце, за да „бягате“ по масата или стената.

3–4 реда - „прокарваме“ пръстите на едната си ръка през дланта на другата.

5–6 реда - с пръстите на едната ръка поглаждаме дланта на другата.

Повтаряме всички стъпки за втората ръка.

Две палми - две къщи.

Там живеят мечки скитници.

Ще поспят малко

И те ще се втурнат по пътеките.

А пистите са две ръце.

Хайде, помогнете на мечките:

Сложи ги на шейна,

Повозете се по пътеките!

Редове 1–4 - свивайте и разпускайте юмруци.

Редове 5–8 - със затворени пръсти на едната ръка поглаждаме вътрешната страна на предмишницата от лакътната става до китката, след което правим същото с другата ръка.

Играта може да се повтори няколко пъти.

Търкаля се по пътеката

Многоцветни полка точки.

Птичките весело кълват,

Грах не ни дават.

Дай ми едно грахово зърно!

толкова съм хубава!

1–2 реда - с върховете на пръстите на двете си ръце леко почукайте върху повърхността на масата, изобразявайки търкалящ се грах.

3–4 реда - събираме пръстите на двете си ръце в щипка и „кълваме“ въображаем грах.

Ред 5 - сгънете ръцете си в лодка, протегнете ги напред и „помолете“ за грахово зърно.

Ред 6 - с двете длани се галим по бузите или по главата.

Лодката плаваше в морето,

Лисицата гребеше с весло.

Лисицата е уморена

Тя опъна платната си.

Сега той седи на пейка,

Гледа морето с бинокъл.

1-ви ред - сгънете дланите си в лодка и направете няколко вълнообразни движения.

2-ри ред - отделете дланите си и "гребете" с двете си ръце в различни посоки.

3-4 реда - вдигнете ръцете си над главата и разтворете пръстите си.

Редове 5–6 - стиснете дланите си в юмруци и ги притиснете към очите си, преструвайки се на бинокъл.

Момичета и момчета!

Разперете пръсти!

Огънете наполовина

Стисни юмрук!

Разтворете дланите си

Разклатете го малко!

За да пишеш правилно,

Трябва да си дадем почивка на ръцете!

Изпълняваме всички движения според текста на стихотворението. За часовете в детската градина можете да промените текста на ред 7: „Да рисувате красиво“ или „Да изрязвате красиво“.

Таралежът Николка падна под дървото,

Таралежът Николка се търкаляше по тревата.

Той реши да стопли корема си на слънце,

И разбира се, придобийте лек тен.

Слънцето изчезна, таралежът замръзна,

Само малкото ми носле успя да почернее.

1–2 реда - стискаме ръцете си в юмруци и използваме ставите на метакарпалните кости и фалангите на пръстите, за да правим търкалящи се движения на масата.

3-4 ред - разтегнете юмруци и погладете другия с една длан.

Редове 5–6 - последователно докосвайте върха на носа с пръсти.

Маринка излязла на разходка

По тясна пътека.

В близост до гората на поляна

Тя набра цветя.

Докато тичах вкъщи,

Загубих цветята.

1–2 реда - използвайте показалеца и средния пръст на двете ръце, за да „ходите“ по масата.

3-4 реда - свързваме върховете на пръстите на двете ръце и „разкъсваме цветята“, след което отваряме и затваряме щипката.

Редове 5–6 - отваряме двете длани и, докосвайки повърхността на масата с върховете на пръстите си, „тичаме“ вкъщи.

Приложение No2

Урок за развитие на речта в средната група "Пътуването на Колобок"

Програмно съдържание:

Да развива говоримия език у децата - да ги научи да използват глаголи, прилагателни, да ги съгласуват със съществителни по число, род, падеж; способност за използване на предлози „над, под, около, с“.

Подобрете грубата и фината моторика с помощта на различни материали.

Култивирайте интерес към руските народни приказки.

Формиране на умения в учебната дейност.

Предварителна работа:

четене на приказки „Колобок“, „Три мечки“, „Колобок“,

свирене на фланела,

настолни театрални игри.

Материали за урока:

Демонстрация:настолен театър "Колобок", сюжетен панел (фиг. 1), изкуствен смърч, вълшебна торбичка, пластмасови топки за всяко дете.

Дозиране:Основното поле (фиг. 1), карти с изображения на животни (фиг. 2), кифли (фиг. 3), кибритени клечки, цветни моливи, зелени триъгълници по 3 за всяко дете.

Прогрес на урока

Децата, придружени от музика, влизат в групата по пътеката и застават в полукръг.

Педагог:

Ще тръгнем по пътеката
Да отидем направо в приказка.
Едно две три четири пет -
Ще играем приказка.

Скъпи мои момчета! Обичате ли да слушате приказки? Аз също много обичам приказките и вие ще ми помогнете да ги разкажа.

(учителят води децата до масата, където са показани героите от настолния театър „Колобок“)

Беше изпечено от брашно,
Смесва се със заквасена сметана,
Разхлаждаше на прозореца
По пътеката: (претърколи се)
Той беше весел, беше смел,
И по пътя той пее песен: (изпя)
Кой е това?.. (Колобок)

Момчета! Коя песен изпя кифлата?

Игра с пръсти "Колобок"

Аз, Колобок, Колобок! (въртят въображаема кифла в ръцете си)
Надраска дъното на цевта, (дясна длан ожулена върху лява длан)
Мете през плевнята, (имитират метене на пода)
Смесени със заквасена сметана, (правете кръгови движения с дясната ръка)
Седна във фурната, (покажете двете си ръце протегнати напред)
На прозореца е студено. (показва прозореца с ръце)
Оставих баба си (прокарайте средния и показалеца на дясната ръка по дланта на лявата)
Напуснах дядо си.

Къде мислите, че се търкулна кифлата по пътеката? (отговорите на децата)

Да си припомним кого срещна кифлата в гората.

(децата сядат на маси, на които има карти, изобразяващи заек, вълк, мечка, лисица (фиг. 3) и отделен кок (фиг. 4)).

Съвсем забравих, кого първо срещна кифлата?

Поставете кокчето си до заека. Тогава кого срещна? (вълк)

(Децата поставят колобка си близо до вълка)

Какво му каза вълкът? („Колобок, Колобок! Ще те изям!“) Една мечка срещна Колобка (децата поставят Колобка до мечката) и му каза с тънък глас: „Колобок, Колобок! Ще те изям!“

Или може би съм объркал нещо, помогнете ми. (мечката каза с плътен, груб глас)

Но нашата малка кифла не е лесна; след като срещна лисицата, той избяга от нея и се претърколи.

(Децата имат панел с истории на масите си)

На следващата ни карта има нарисувана пътека, нека да яздим по пътеката заедно с колобка, като го държим с дясната си ръка. Кифлата се търкаля и търкаля, а към нея: (таралеж).

Кифлата погледна таралежа и се изненада. Покажи ми колко изненадан беше кокчето.

(О! - децата показват изненада) Момчета, беда се случи с нашия таралеж - той загуби иглите си, нека му помогнем да ги събере, да ги направи от кибритени клечки (Децата подреждат тръни за таралежа от кибрит)

Какви прекрасни таралежи имаме! Кифлата реши да се полюбува на таралежа, но нашата кифла е малка, а таралежът е голям. Нека поканим колобка да погледне колобок от пъна. Кифлата се нави до: (пън), качи се на: (пън), погледна таралежа от: (пън). Кифлата много хареса таралежа и той се усмихна. Предлагам да нарисуваме усмивка за нашия кок. Как мислите, какъв цвят молив ще ни трябва за това? (червено) Какъв кок взехте всички? (радостен, весел) А сега нека покажем на кифличката как можем да се радваме.

(децата стават от масите и правят физически упражнения)

Те тропаха с крака, (тропа с крака)
Пляскаха с ръце. (пляскане с ръце)
хи хи хи, (ръце встрани)
Хахаха (ръцете горе)
Каква красота! (ръкопляскане)

(децата сядат на масите)

Да, смърчовите дървета също имат игли. Много добре! Нека направим смърч за всеки от вашите колобки, предлагам да използвате триъгълници за това жълт цвят(децата коригират учителя, необходими са зелени триъгълници).

Много се радвам, че сте толкова внимателни към мен! (децата подреждат смърч, използвайки нарисуван ствол) Нашите момчета са просто страхотни, направиха цяла смърчова гора! (В центъра на групата се появява изкуствен смърч.)

Момчета, ние всички заедно съставихме продължение на приказката „Колобок“. Хареса ли ти я? (отговорите на децата)

Вижте, смърчът също растеше в нашата група, да отидем при него.

(децата се приближават до смърча и застават в кръг)

Вероятно кокът ни изненада. Да го потърсим. Къде можеше да го остави? Нека да разгледаме първо: (смърч), след това под: (смърч). (Децата намират вълшебна торбичка) Искате ли да знаете какво има вътре? (Децата пипат, правят предположения, учителят изсипва многоцветни пластмасови топки от торбата) Топки и на кого приличат всички? (на колобок). Каня ви да играете с тях (пуснете музика).

Часове по математика в средна група

Предмет:План (карта за пътуване)

Софтуерни задачи:

Развийте способността за навигация по елементарен план, правилно определяне на относителното положение на обектите в пространството

Развийте способността да съставяте прости геометрични фигури от пръчици и конци върху равнина на маса, да ги разглеждате и анализирате по визуално-тактилен начин

Фиксирайте броя в рамките на 5, формирайте представа за броене назад

Материал:
Демонстрация– играчки, билети за театър, таблица с план, набор от числа от 1 до 5.
Дозиране- броячни пръчици, конци.

Прогрес на урока.

1. Игра "Театър"

Педагог:Момчета, днес ще отидем на театър с животни. Първо трябва да си купите билети. Колко от вас се интересуват. Ще влезем на групи от по няколко души, по пет наведнъж.
Задание на първа група:Кой е първи, трети, пети във вашата група? (раздаване на номера)
Задание към втора група:брой от 1 до 5 (раздавам числа)
Назначение към трета група:назовете числата по ред, започвайки с „опашката“ (аз разпределям числата)
Педагог:Много добре! Обърнете картата с номера - това е покана-билет за театър (изобразени са животни).
Моля, седнете на столовете според билетите, които сте закупили.

2. Работа с план.

Приказка "Заекът и лисицата" (с помощта на играчки)

Педагог:Имало едно време живели заек и лисица. Омръзнало им да се карат и решили да живеят заедно. Лисицата покани Заека на гости. Тя живееше далеч, няма да стигнете веднага. Лисицата начерта на заека пътя до къщата си (учителят поставя плана на дъската). Кажете ни как да стигнем до Лиза.

ПЕТ ПРЪСТА

На ръката ми има пет пръста

Пет грайфера, пет държача.

Да рендосвам и да режа,

Да взимаш и да даваш.

Едно две три четири пет!

Ритмично свивайте и разпускайте юмруци. На броене - последователно огънете пръстите на двете ръце.

(Децата анализират плана заедно с учителя)

Педагог:Колко пътища водят до къщата на лисицата?
Заекът искаше да плува. Помогнете му да стигне до езерото.
Заекът решил да почерпи лисицата с гъби. Как може да стигне до мястото за гъби?

3. Физически упражнения.

Педагог:Представете си, че отиваме да посетим Лиза. А в гората има толкова много горски плодове. Да наберем ягоди за лисицата.
Децата вървяха, вървяха, вървяха
Намерени ягоди!
О, какво зрънце!

4. Игра „Направи фигура“

Всяко дете има 2 струни и набор пръчици за броене на масата.

Задачи:

Съставете □ и ∆. Колко клечки ще ви трябват?

Покажете страните □ и ∆. Колко са там? Колко ъгли?

Направете Ο и 0 (овални) нишки
Възможно ли е да ги направите от пръчки? Защо? По какво си приличат тези фигури?

5. Игра "Въже"(Давам ви дебело въже, вързано в пръстен)

Педагог:Деца, хванете въжето с ръце и оформете Ο, 0 (овал), □, ∆.

Приложение No3

Пръстова гимнастика (2-3 години).

Свинята Ненила
Тя похвали сина си:
- Той е толкова сладък, - 1
Той е толкова красив; - 2
Ходи настрани - 3
Уши изправени, - 4
Свински нос! - 5


- петел, петел, - 1
Златен гребен, - 2
Маслена глава. - 3
Копринена брада, - 4
Че ставаш рано
Защо пееш силно?
Не оставяш ли децата да спят? - 5


Малко вода, малко вода, - 1
Измий ми лицето! - 2
За да направите бузите си червени, - 3
За да блестят очите ви - 4
Така че устата да се смее - 5
Така че зъбът хапе!

Кофа слънце! - 1
Изкачи се бързо - 2
Светлина, топлина -3
Телета и агнета, - 4
Още малки момчета - 5


Крака, крака, къде беше? - 1
- Отидохме в гората да берем гъби.
- Върху какво работихте вашите ръчички?
- Събирахме гъби. - 2
- А вие, очички, помогнахте?
- Търсихме и гледахме – 3
Разгледахме всички пънове. - 4
Ето Ванюшка с гъбата - 5
С манатарка!

ПРЪСТ-МОМЧЕ

Палечко, къде беше?

Отидох в гората с този брат,

Сготвих зелева чорба с този брат,

Ядох овесена каша с този брат,

Пеех песни с този брат.

На първия ред покажете палци на двете си ръце. След това ги свържете един по един с останалите пръсти.

Пръстите играха на криеница

И главите бяха отстранени.

Така, така

И главите бяха отстранени.

Ритмично огъвайте и изправяйте пръстите си. Усложнение: алтернативно огъване на пръста на двете ръце.

зеле

Нарязваме зелето - нарязваме го

Осоляваме и осоляваме зелето,

Ние сме три или три зелки,

Притискаме и притискаме зелето.

1. С изправени длани, неподвижни пръсти, имитираме движения на брадва, нагоре, надолу - повтарящи се, ритмични движения;

2. последователно поглаждане на върховете на пръстите, събрани в щипка пръсти - имитация на ецване;

3. триене с юмрук в юмрук - вертикални движения, нагоре и надолу;

4. Енергично свиваме пръстите си в юмрук, свиваме и разтискаме - движенията са ритмични, едновременни.

Кълвач

Чук-чук-чук, чук-чук-чук,

Чува се нечие чукане.

Това е кълвач на бор

Чука кората с човката си.

1. Потупайте отворената длан на лявата си ръка с юмрука на дясната ръка 6-7 пъти подред;

2. - напротив, почукайте с юмрука на лявата си ръка върху отворената длан на дясната;

3. свържете всички пръсти на дясната ръка, изобразявайки човката на кълвач и леко ударете дланта на лявата ръка, чиито пръсти са разперени в страни, изобразявайки дърво;

16) дават взаимна оценка на дейностите и тяхната ефективност...

Литературна страница 29

Литература

... страница. 16 Социализация на кученцата страница. 19 Упражняване на команди за първоначално обучение страница. 21 Грижа за вашето здраве страница...Немска овчарка страница. 28 Литература страница. 29 За бележки страница. 30 НЕМСКИ... Още едно пътуване до града. 16 седмици Възрастта, на която кученцето изследва заобикалящата го среда...

Литературна страница 17 (2)

Литература

Област Шегра……………… …………………... .. страница. 11 7) За Томска област………………………………........... страница. 12 Заключение……………………………………………………... страница. 16 Литература………………………………………………………страница. 17 Въведение...

Бугаева Людмила Владимировна
Образователна институция:КСУ "Калиновская" гимназия" мини-център "Усмивка"
Кратка длъжностна характеристика:
Дата на публикуване: 2016-12-23 Ролята на игрите с пръсти и физкултурните минути във формирането математически представянияпри деца Бугаева Людмила Владимировна KSU "Kalinovskaya Secondary School" мини-център "Smile" Методическа тема: ролята на игрите с пръсти и минутите за физическо възпитание във формирането на математически представи при деца от старша предучилищна възраст. Игрите с пръсти и физическото възпитание развиват паметта и речта.

Ролята на игрите с пръсти и минутите за физическо възпитание във формирането на математически представи у децата

Методическа тема: „Развитие на математическите способности на деца на 5-6 години чрез игрови дейности“

Период на работа: 2013-2018 г

Предмет:Ролята на игрите с пръсти и минутите за физическо възпитание във формирането на математически понятия при деца от старша предучилищна възраст.

Период на работа: 2014-2015 г

Има кратък, но наистина уникален период в живота на човек, когато мозъкът на детето е програмиран за интензивно формиране и учене. И в същото време неслучайно този период от живота на детето се нарича „крехка възраст“. Трябва да бъдете много внимателни и чувствителни по въпросите на развитието и образованието на децата. ранна възраст.
Не само учителите, но и родителите забелязват с каква радост децата усвояват всяка информация, без да придобиват никакви умения Допълнителна информацияс лекота и вълнение. Въпреки това, в момента се обръща много внимание на изучаването на влиянието на игрите с пръсти върху развитието на фините двигателни умения и речта на децата в предучилищна възраст.
Игрите с пръсти развиват мозъка на детето, стимулират развитието на речта, помагат за изразяване Творчески умения, въображение, допринасят за формирането на математически представи. Някои игри с пръсти имат за цел да се научат да броят, докато други запознават бебето с имената на частите на тялото и самите пръсти. В някои игри с пръсти бебето трябва да действа с двете ръце едновременно - това му помага да се ориентира по-добре в пространството, да овладее понятия като високо-ниско, дясно-ляво. Игрите с пръсти предоставят възможност на родителите и преподавателите да развиват математически концепции по начин, който е забавен за децата. И също така е важно да събудите и консолидирате стабилен интерес към математиката у децата. По този начин игрите с пръсти са най-ефективните, интересни и удобен начинформиране на математически представи у децата в предучилищна възраст.За облекчаване на умствената умора по време на упражнения често се използват физкултурни минути. Целта на провеждането на физкултурна минута е да се повиши умственото представяне на децата в часовете, да се осигури краткотрайна активна почивка на децата по време на часовете, когато органите на зрението и слуха изпитват значителен стрес; мускулите на багажника, особено на гърба, който е в статично състояние; мускулите на ръцете. Психическата умора се разпознава предимно по намаленото внимание.

Мишена: формирането на математически концепции при деца от предучилищна възраст чрез игри с пръсти и сесии за физическо възпитание.

Задачи:

1. Да се ​​развие емоционалната отзивчивост на децата чрез игри с пръсти и сесии по физическо възпитание с математическо съдържание.

2. Развивайте независимостта на познанието, насърчавайте проявата на творческа инициатива.

3.Развийте фините двигателни умения и координацията око-ръка.

4. Селекция от картотеки: физкултурни минути, игри с пръсти.

Библиография:

1.Аверина И.Е. Физкултурни минути и динамични паузи в предучилищна възраст образователни институции: практичен надбавка. – 4-то изд. – М.: Ирис-прес, 2008.

2.33 лексикални теми. Игри с пръсти, упражнения за съгласуване на думите с движение, гатанки за деца (6-7 г.)./Авт.-съст. Никитина А.В. – Санкт Петербург: КАРО, 2009.

3. Алябиева Е.А. Последни дни по лексикални теми: Планиране и бележки: Кн. 1 – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 224 с. - (Програма за развитие).

Вижте сертификата за публикуване

. .

(броилка за пръстова гимнастика за индивидуално и групови заниманияс деца в предучилищна и начална училищна възраст)

Водещият казва думите или пее песен и показва движенията, а децата повтарят след него.
За момичета и момчета На ръцете има десет пръста. Ако не вярвате, няма значение, Тогава сметнете сами!	Поставете дланите си напред с разперени пръсти и ритмично ги накланяйте надясно и след това наляво.
Едно две три четири пет, Всеки пръст е весел и весел.
И момичета, и момчета Те знаят как да скрият пръстите си. Ако не вярвате, няма значение, Скрийте всеки пръст тогава!	Стиснете пръстите си в юмрук няколко пъти и ги разхлабете.
Пръстите ще кимат: Едно две три четири пет, Шест седем осем девет десет! Всеки пръст е весел и весел.	С всеки пръст на свой ред направете максимален наклон към дланта и отново изправете.
И момичета, и момчета Пръстите могат да се въртят. Ако не вярвате, няма значение, Завъртете ги тогава!	Правете въртеливи движения с ръцете си.
Да въртим пръсти: Едно две три четири пет, Шест седем осем девет десет! Всеки пръст е весел и весел.	Направете въртеливо движение с всеки пръст на свой ред.
И момичета, и момчета Те могат да огъват пръстите си. Ако не вярвате, няма значение, Всеки да се огъне тогава!	Сгънете пръстите си по средната фаланга, като нокти на котка, и ги изправете отново. Повторете няколко пъти.
Нека свием пръсти: Едно две три четири пет, Шест седем осем девет десет! Всеки пръст е весел и весел.	Огънете всеки пръст на свой ред по средната фаланга и отново изправете.
И момичета, и момчета Те могат да движат пръстите си. Ако не вярвате, няма значение, Движете ги напред-назад!	Притиснете всички пръсти към дланта, след което ги наклонете възможно най-далеч в обратната посока. Повторете няколко пъти.
Те ще размахват пръсти: Едно две три четири пет, Шест седем осем девет десет! Всеки пръст е весел и весел.	Движете всеки пръст последователно напред и назад с максимален обхват в равнина, перпендикулярна на дланта.
За момичета и момчета Пръстите ми са уморени от игра. Трябва да си почина пръстите Спете здраво в юмрука си.	Провесете отпуснатите си ръце във въздуха.
Пръстите ни ще спят: Едно две три четири пет, Шест седем осем девет десет! Имаха достатъчно песни за днес.	Поставете всеки пръст последователно в юмрук.

Вижте също:

Драматизация на песента "Десет пръста". Скеч за това как децата Ума, Тьопа, Пузя и Няша се научиха да правят гимнастика за пръсти.

Пръстова гимнастика „Десет пръста“. Движения за тази песен.

Изтеглете, отпечатайте и играйте настолната игра „Училище Витрумишка: Криеница с числа“. Забавна детска игра за шофиране с упражнения за пръсти и редно броене от 1 до 10.

Аритметика за деца в стихове и гатанки. Стихотворения и гатанки за цифрите, числата и аритметичните действия.

Колекция от образователни игри с пръсти „Букви и цифри“. Игра с водач с пръсти за числа с набор от упражнения за пръсти.

Образователна настолна игра "Аритметичен симулатор". Настолна игра с кубчета и чипове за обучение на деца да смятат.

Образователна настолна игра лото сметка "Коли". Настолна игра за обучение на числа и редно броене от 1 до 10.

Настолна игра "Аритметиката на Степашкин". Образователна настолна игра за числа, събиране и изваждане.

Картотека на пръстовата гимнастика по темите от седмицата

Тема: Нашето тяло. Органи на артикулация. хигиена.

Весел човечец.
аз - весело малко човече,
Вървя и пея.
Аз съм весел човек
Много обичам да играя. Показалецът и средният пръст на двете ръце „вървят“ по масата.
Ще разтъркам силно длани, Потриват длани.
Ще извия всеки пръст,
Ще му кажа здравей
И ще започна да тегля. Те покриват всеки пръст в основата и с ротационни движения се издигат до нокътната фаланга.
Ще си измия ръцете по-късно Потриват длани.
ще събера пръстите си,
Ще ги заключа
И ще го затопля. Поставете пръстите си в ключалка.
Приятелски пръсти.
Тези пръсти се стискат С палеца и показалеца си щипете дланта на другата си ръка (или дланта на майка си).
Тези пръсти вървят Показалецът и средният пръст „минават“ по другата ръка.
Тези хора обичат да чатят Средният и безименният се движат, трият се един в друг (шумоляне).
Тези са за тиха дрямка, Притискаме безименния и малкия пръст към дланта.
И големият брат с малкия пръст
Те могат да се измият чисти. Завъртаме палеца около малкия пръст.

Тема: Играчки

Антошка има играчки.
Антошка има играчки: (Огънете пръстите един по един, като започнете с палеца)
Ето една смешна жаба.
Ето една желязна кола.
Това е топка. Изработена е от гума.
Многоцветна матрьошка
И котка с пухкава опашка.
Играчките на Катя
На голям диван в редица (Те последователно пляскат с ръце и чукат с юмруци.
Куклите на Танина седят:
Две мечки, Пинокио, свиват всичките си пръсти на свой ред.
И весел Чиполино,
И коте и слонче.
Едно две три четири пет. Изпънете всички пръсти на свой ред.
Нека помогнем на нашата Таня Алтернативно да пляска и
Ние броим играчките. Чукат с юмруци.
Имаме играчки
Имаме играчки: Пляскане
Пластмасови дрънкалки, Разклатете юмруци.
Мече с мека козина, стискане и разтискане на пръсти.
Цветна гумена топка, Направете топка от пръстите си).
Дървено кубче,
Калай войник, сложи ръцете си в кръг пред себе си
Лека надуваема топка, сгънете ръцете си в кръг пред вас.
Обичам да играя с теб. Плесни с ръце
Играя с играчки.
Играя с играчки: (Ръцете пред вас, свивайте и разтваряйте пръстите на двете ръце.)
Хвърлям ти топката, (Протягаме ръцете си напред - „хвърли топката.“)
Сглобявам пирамидата (поставяме прави ръце, дланите надолу, една върху друга няколко пъти.)
Карам камиона навсякъде. (Преместете леко отворената ръка на дясната ръка - „завъртете колата.“)
Турция
Пуйката напуска града
Той носи нова играчка.
Играчката не е проста,
Рисувана играчка. (Пръстите на двете ръце „вървят“ по масата.)
Имам играчки.
Имам играчки: (пляскат с ръце и удрят юмруци един в друг последователно)
Парен локомотив и два коня (свийте пръстите на двете ръце)
Сребърен самолет
Три ракети, превозно средство за всички терени,
Самосвал, кран
- Истински великан.
Колко заедно? Как да разберем? (пляскат с ръце и удрят юмруци последователно)
Помогнете ми да преброя!

Тема: Нашите детска градина, нашата група.

Този пръст иска да спи. (свийте пръстите си към дланта един по един
Този пръст е скок в леглото! започвайки с малкия пръст. След това с палеца си
Този пръст подремна. Докоснете всички останали - „събудете се“);
Този пръст вече е заспал.
Тихо, не вдигай шум,
Не събуждайте пръстите си.
Пръстите се изправиха. Ура! (с възклицанието "Ура!" - свийте юмруци,
Време е за детска градина. широко разтворени пръсти.)
нашата група
Всички в нашата група са приятели. (Ритмично удрят с юмруци по масата,
Най-малкият съм аз. Отпуснете пръстите си един по един
Това е Маша, започвайки с малкия пръст).
Това е Саша
Това е Юра
Това е Даша.
Приятелство
Те са приятели в нашата група (Пляскат с ръце.)
Момичета и момчета.
Ти и аз ще станем приятели (Те удрят с юмруци един срещу друг.)
Малки пръсти.
Едно, две, три, четири, пет (Огънете пръстите един по един, като започнете с малкия пръст.)
Хайде пак да преброим.
Едно, две, три, четири, пет (Огънете пръстите един по един, като започнете с малкия пръст от другата страна.)
Приключихме с броенето.
Как си?
- Как си? - Като този! (покажи палец)
- Отиваш ли? - Като този"! („ходете“ с пръсти по масата)
- Как го даваш? - Като този! (протягам отворена длан)
- Чакате ли обяд? - Като този! (юмрук подпира лицето)
- След мен ли махаш? - Като този! (маха с ръка)
- Спиш ли сутрин? - Като този! (2 длани под бузата)
- Палав ли си? - Като този! (издути бузи и пръснати ръце)
Момичета и момчета
Нашите момичета и момчета (децата държат ръцете си на коланите)
Те скачат сръчно като топки (скок)
Леко поклащане на главата (клатене на главата)
И те клякат красиво (клякат)
Ръцете пляскат така, така (ръкопляскат 4 пъти)
Те тропат с крака така, така (тропат 4 пъти)
Юмруците са свити така. като това (Покажи едната камера, порта от другата)
Отворете дланите си така, така (отворете дланите си една по една)
Ще духаме на дланите си (Духайте на двете длани последователно)
Да събудим пръстите си. (Мърдане на пръсти) Тема: Есен. гъби.
"Гъби".
Масаж (или самомасаж) на върховете на пръстите (за всеки поетичен ред - месене на подложката на един пръст).
Изкачи се на хълм - малък пръст
Малки гъби: - без име
Млечни гъби и горчиви гъби - средни
Рижики, волки. - индекс
Дори малък пън е голям
Не успях да скрия изненадата си. - голям
Медените гъби са израснали, - индекс
Хлъзгави пеперуди - средни
Бледи гмурци - без име
Стояхме на една поляна. - Малък пръст
Есента.
Идвам! - редувайте се да стискате юмруци
Есен, есен, - три длани допрени една до друга
Виж! - поставете длани на бузите си
Жълтите листа се въртят - движение на дланите отгоре надолу
Лежат тихо на земята. - поглаждане на коленете
Слънцето вече не ни топли, стискаме юмруци един по един
Вятърът духа все по-силен и по-силен, - в същото време ние разперваме ръце различни страни
Птици отлетяха на юг - скръстете ръце и раздвижете пръстите си
Дъждът чука на нашия прозорец. - потупване с пръсти по дланите
Слагаме шапки и якета - преструваме се
И ние се обуваме - потропваме с крака
Знаем месеците: - потупайте коленете си с длани
Септември, октомври и ноември. - юмрук, ръб, длан
Есенни листа.
Едно, две, три, четири, пет - огънете пръстите си, като започнете от палеца
Ще събираме листа. - свивайте и разпускайте юмруци
Брезови листа - огънете пръстите си, като започнете от палеца
Офика листа,
тополови листа,
листа от трепетлика,
Ще събираме дъбови листа,
На мама есенен букетДа вземем - пръстите „ходят“ по масата.
Отиваме в есенната гора. (И. Михеева)
Отиваме в есенната гора. - маршируване на място
И гората е пълна с чудеса! - разперваме ръце отстрани, „изненадани сме“
Вчера валя в гората - разклатете дланите на двете си ръце
Това е много добро. - пляскаме с ръце
Ще търсим гъби - слагаме дланта си на челото, гледаме първо в едната посока, после в другата
И го съберете в кошница. - съберете ръцете си пред себе си в „кошница“
Тук манатарката седи, огъвайки по един пръст на двете си ръце едновременно за всяко име на гъбата
На пъна - медени гъби,
И в мъха има лисички,
Приятелски сестри. - правят махащи движения с ръце
„Манатарка, млечна гъба“, заплашват те с показалеца на дясната си ръка
Влезте в кутията! - седнете, прегърнете се с ръце
Е, и ти, мухоморка, изправи се, разпери ръце отстрани
Украсете есенната гора!
Есента.
Задуха северен вятър, духай на пръстите си
издуха всички листа от липата ssss - изчеткайте го с ръце, сякаш издухвате листа
Те полетяха, завъртяха се и потънаха на земята. - плавно спуснете дланите си на зигзаг върху масата
Дъждът започна да чука по тях капе-капе-капе - почукайте с пръсти по масата
Градушката ги удари,
Продупчих всички листа - чукайте с юмруци по масата
След това снегът се разпрашава - плавни движения напред и назад с ръцете
Покри ги с одеяло. - притиснете здраво дланите към масата
Есента.
Вятърът летеше през гората (плавни, вълнообразни движения на дланите)
Вятърът преброи листата:
Ето един дъбов,
Ето един кленов (свийте пръст по пръст)
Ето издълбано офика,
Тук от брезата - златна,
Ето последното листо от трепетликата
Вятърът го хвърли на пътеката (Спокойно поставете дланите си на масата)

Тема: Ястия. Храна.

Изсипете захар в купа за захар и огънете палците на двете си ръце едновременно.
Слагаме хляб и кифлички в съда за хляб. Свийте показалеца и средния пръст едновременно.
Изсипете мляко в каната за мляко и същевременно огънете безименните си пръсти.
И ще сложим малко сол в солницата. Свийте малките си пръсти едновременно
„Месене на тестото.“
Месим тестото, месим го, месим го! Имитираме процеса на месене на тестото с ръце
Натиснете тестото, натиснете го, натиснете го! много енергично свиваме и отпускаме ръцете си в юмруци (едновременно и последователно)
Ще печем пайове. Правим движения с ръцете си, сякаш правим снежни топки
"Салата".
Обелваме и обелваме морковите (движете енергично юмрука на дясната ръка върху дланта на лявата).
Ние сме три или три моркова (Притиснете юмруците им към гърдите им и правете резки движения с тях напред-назад).
Поръсете го със захар („Поръсете със захар“, фино го бъркайте с пръсти).
И изсипете малко заквасена сметана върху него. (Правете движения с юмрук отгоре надолу, сякаш изливате).
Ето такава салата имаме.протягат длани напред).
Богат на витамини! (Погладете корема с длан)
Съдове.
Момичето Иринка слагаше ред. Алтернативно свържете палеца с останалата част.
Момичето Иринка каза на куклата:
„Салфетките трябва да са в салфетник,
Трябва да има масло в тубата с масло,
Трябва да има малко хляб в кошчето за хляб,
Какво ще кажете за солта? Е, разбира се, в солница!
Съдове (2)
Купихме ястия в нов магазин: Ръцете на масата, дланите надолу; разтворете пръстите си и ги свържете.
Чинии, чинийки, чаши Повдигнете пръстите на дясната ръка един по един
Избираха от рафтовете.
Красива тенджера, кана за мляко и солница,
Комплект ножове и вилици, Повдигнете пръстите на лявата ръка един по един
Решетъчна лъжица и олио. .
Чайник
Здравейте, аз съм чайник (показваме дебелината с ръцете си)
Голям и дебел
Ето моята химикалка (ръката отстрани)
И ето го носът ми (другата ръка нагоре и настрани)
Ако кипя, (пляскаме с ръка по темето)
Ще подсвирквам (преструвам се, че подсвирквам)
Вземи ме от печката (навеждаме се на страната, където е ръката)
Сипете си чай. (наклонете в посоката, където е ръката)

Тема: Домашни любимци и птици.

Прасенца.
Пръстите са разперени; Ние последователно „ходим“ по масата или коленете с всеки от пръстите си.
Това дебело малко прасенце маха опашка цял ден, Малки пръстчета.
Това дебело прасе чешеше гърба си в оградата. Без име.
Ла-ла-ла-ла, лу-лу-ля, обичам прасенца. "Фенери".
Ла-ла-ла-ла, лу-лу-ля, обичам прасенца. Стискаме и отпускаме юмруци.
Това дебело прасе ровеше земята с носа си, Среден.
Тази дебела свиня сама нарисува нещо. Индексни знаци.
Ла-ла-ла-ла, лу-лу-ла, обичам прасенца Стискаме и разтискаме юмруци.
Тази дебела свиня е кушетка и нагла, Биг.
Той искаше да спи в средата и избута всички братя от пътя. Свиваме ръката си в юмрук и натискаме палеца си навътре.
Почивам си на село...
Почивам в селото, ръцете на масата, дланите надолу. Разтворете и свържете пръстите на дясната си ръка.
Познавам всички домашни животни: Разперете и съединете пръстите на лявата ръка.
Заек, кон и коза, когато назовавате животното, повдигнете и задръжте всеки пръст на дясната си ръка, като започнете с палеца.
Котка, крава и прасе. Повдигнете и задръжте останалите пръсти на дясната ръка, а след това на лявата, като започнете с палеца.
А също и овен и овца,
Да, вярно куче - вдигнете и задръжте всеки пръст на лявата си ръка.
Моят асистент. Повдигнете палеца на дясната ръка нагоре, огънете показалеца, изпънете останалата част напред и натиснете заедно - „куче“

Домашни птици.
В двора има ограда
Зад оградата има птичи двор. (Ръцете на масата: дясната - дланта надолу, лявата - стисната в юмрук; последователно променяйте позицията на ръцете)
Тук има шум и суета
Започва сутрин: (Удряме дланта на лявата си ръка с дясната си ръка, свита в юмрук, след това променяме позицията).
Грачат, кикотят,
Те крякат силно и бърборят (Свържете последователно пръстите на двете ръце с палците).
Гъски, патици, пуйки,
Кокошки и петли. (Свържете пръстите със същото име, като започнете с палците).
***
Кокошката има пиленце (Палците докосват останалите един по един, започвайки с малкия пръст).
Пуйката има пуйка,
И патицата има пате,
Всяка майка има бебета
Всички са красиви и добри! Те показват пръстите си и играят с тях.

Тема: Зеленчуци. Плодове. градина. градина.

Зеленчуци.
При Лариска -
Две репички.
на Альоша -
Два картофа.
Серьожка има момченце -
Две зелени краставици.
И на Вовка -
Два моркова.
И дори при Петка -
Репички с две опашки.
"Градина".
Масаж на фалангите на пръстите (за всяка линия - омесване на фалангата на един пръст; посока на масажните движения - от нокътната фаланга до основата на пръста
Отглеждаме чесън, индекс
Пипер, домат, тиквичка, средна
Тиква, зеле, картоф без име
Лук и малко грах. Малък пръст
Събрахме зеленчуци, лека пръст
Почерпиха приятели с тях, безименни
Ферментирало, изядено, осолено, средно
Прибраха ме от вилата. посочване
Сбогом за една година, ляв палец
Наш приятел е зеленчуковата градина! десен палец
портокал.
Споделихме един портокал. (децата начупват въображаем портокал на резени)
Има много от нас (покажете 10 пръста)
И той е сам. (покажи 1 пръст)
Тази филийка е за таралежа.
Това парче е за бързите.
Тази филийка е за патета.
Тази филийка е за котенца.
Тази филийка е за бобъра. (свийте по един пръст за всеки ред)
А за вълка - кората. (хвърлящи движения с дясна ръка)
Ядосан ни е - беда!!! (свиват юмруци и ги притискат към гърдите)
Бягайте - във всички посоки!!! ("прокарване" на пръсти по масата)
Приятелите са градинари.
Дебел и голям пръст
Отидох в градината да бера сливи. (Дланта е събрана в „юмрук“. Свийте палеца, изправете го, след това го огънете наполовина. Свийте го отново и така няколко пъти)
Индекс от прага
Показа му пътя. (Огъваме показалеца, след това „огъваме и разгъваме“)
Средният пръст е най-точен
Събаря сливи от клона. (Огъваме средния пръст, „огъваме и разгъваме“. В същото време трябва да се опитаме да не огъваме показалеца и палеца)
Безименният вдига, (Ние също огъваме безименния, опитайте се да не движите предишните пръсти)
И малкият пръст е джентълмен
Хвърля кости в земята! (Огънете малкия пръст)
Плодова палма.
Този пръст е портокал Един по един изпънете пръстите от юмрука, като започнете с палеца.
Със сигурност не е сам
Този пръст е слива
Вкусно, красиво.
Този пръст е кайсия,
Израснал високо на клон.
Този пръст е круша
Той пита: "Хайде, изяж го!"
Този пръст е ананас
Плодове за вас и за нас. Те сочат с длани около и към себе си.
Яблонка
Край пътя има ябълково дърво, ръце сключени над главата, пръсти разперени.
На клон виси ябълка. Поставете китките си заедно.
Разклатих клона енергично, с ръце над главата си, движейки се напред-назад.
Тук имаме ябълка. Длани пред гърдите, имитирайте държане на ябълка.
Ще бръкна в сладката ябълка,
О, какъв приятен вкус. Свържете китките си и разтворете дланите си.
„Яблочко“ (руско народно стихче).
Ябълка се търкаляше из градината. Свийте ръката си в юмрук и завъртете юмрука си.
И падна направо във водата -
бълбукане! Пуснете ръката си надолу

Тема: Зимуващи птици.

Хранете птиците
Хранете птиците през зимата! (Изображение на поръсени трохи)
Пуснете ги от всички краища (Разперете ръце настрани)
Ще се стекат при нас като у дома си (свиват палци и размахват останалите като криле)
Стада на верандата. (Върховете на пръстите са свързани, за да представляват покрива на къщата)
Невъзможно е да се преброи колко от тях умират (Държат главите си и ги клатят)
Трудно е да се види.
Но в сърцето ни има (Притисни ръце към сърцето)
И е топло за птиците. (Прегръщат се и се галят)
Обучете птиците в студа (изобразете как се поръсват трохи)
До вашия прозорец, (съединете ръцете си в пръстен, над главата си)
За да не се налага да ходите без песни (Пръстите „отварят и затварят човката“ с щипка)
Да посрещнем пролетта.
Пет врабчета...
Пет врабчета седяха на оградата, (Покажете пет пръста,
Един отлетя, а другите започнаха да пеят. и след това ги огънете един по един)..
И пееха, докато се умориха,
Един отлетя, но четири останаха.
Четиримата седяхме и бяхме малко уморени,
Един отлетя, но три останаха.
Седяхме тримата и малко се изморихме,
Един отлетя, но двама останаха.
Седяхме заедно и отново скучаехме
Един отлетя и остана сам.
Един седна, взе го и отлетя.
Хранилка
Колко птици има на нашата хранилка (Те стискат и отпускат юмруци ритмично.)
пристигна ли ще ви кажем.
две цици,
Врабче, (За всяко име на птица, огънете един пръст.)
Шест златки и гълъби,
Кълвач с пъстри пера.
Имаше достатъчно зърна за всички. (Отново свиват и отпускат юмруци.)

Тема: Животните от нашите гори.

Катерица седи.
Катеричка седи на количка
Тя продава ядки:
На моята малка сестра лисица,
На синигерчето врабче,
На дебелата мечка,
Зайче с мустаци.
(Децата, използвайки лявата си ръка, изпъват един по един пръстите на дясната си ръка, започвайки с палеца).
Диви животни.
Зайчетата дойдоха на поляната (Едновременно свиват пръсти в юмрук.)
Мечета, язовчета, (Когато изброявате животни, пребройте последователно пръстите на двете ръце)
Жаби и миеща мечка.
На зелено, на поляна,
Ела и ти, приятелю.
До водопой
В горещ ден по горска пътека („ходене“ на масата).
Животните отидоха на вода.
Лос теле стъпи зад майката лос, (За всеки куплет те се разгъват
Малката лисица се промъкна зад майката лисица, пръст по пръст, започвайки с малкия пръст).
Таралеж след майка си се търкаля,
Мече последва майката мечка,
Малките катерици скочиха след майката катерица,
Зад майката заек са наклонените зайци (те правят „уши“ и „ходят“ по масата).
Вълкът водеше вълчетата,
Всички майки и деца искат да се напият.
Хитра малка лисица
Да протегнем пръсти: едно, две, три! (Свивайте и разпускайте пръстите си. „Бягайте“ през масата.
Да протегнем пръсти, вижте
Ето я лисицата, едно, две, три! Изражението на лицето е много хитро)
Хитра малка лисица, виж!
Да извайваме, извайваме лице, едно, две, три! (Движения според текста)
Какво стана? Е, вижте!
Хитрата лисичка, ето я!
Червенокосата сестра е добра!
Това е зла лисица, о-о-о! (Движения според текста)
Предпочитам да избягам вкъщи от нея.
Нашата малка лисица изглежда тъжна,
Една малка лисица седи и е тъжна.
Усмихни се малка лисица, погледни ни,
Няма да ви оставим дори за час!

Тема: Транспорт. Правила за движение

транспорт
Автобус, тролейбус, кола, трамвай -
Не забравяйте за тях на улицата.

В моретата - кораби, ледоразбивачи, кораби,
Много рядко идват тук.
(Свързване на всички пръсти с палеца на свой ред, започвайки с показалеца)
автомобили
Колите вървят по магистралата, (Завъртете въображаем волан.)
Гумите се търкалят по асфалта. (Лактите са притиснати към тялото, дланите се движат успоредно една на друга.)
Не тичай по пътя, (Те размахаха пръст.)
Ще ви кажа: „Бийп“. (Ръката е стисната в юмрук, палецът е изправен - „сигнал.“)
Транспорт-2.
Ще огънем пръстите си - (Свийте пръстите си, като започнете от малкия пръст)
Да извикаме транспорта:
Кола и хеликоптер
Трамвай, метро и самолет.
Стиснахме всичките си пръсти в юмрук,
Всички видове транспорт бяха посочени. („Разклатете“ длани)
Коли-2.
Всички коли изрядни
Те карат до бензиностанция: (Завъртете волана пред вас с две ръце).
камион за гориво, камион за боклук,
Камион за мляко с мляко,
Камион за хляб с пресен хляб.
И тежък камион за дърва. (Пръстите се редуват, започвайки с малкия пръст, докосват дланта).
лодка
Ще натисна две длани (Длани с лодка, вълнообразни движения на ръцете.)
И ще плавам през морето.
Две длани - приятели -
Това е моята лодка.
Ще вдигна платната, (Вдигнете изправените си длани нагоре).
Ще плувам в синьото море.
И на бурни вълни (Имитация на движенията на вълни и риби)..
Риби плуват тук и там.
Пазач
Пазачът стои упорит (пръстите „ходят“ по дланта)
Маха на хората: Не си отивайте! („заплашват“ с пръсти)
Тук колите се движат направо (ръцете пред вас, представляващи волана)
Пешеходец, чакай! („заплашват“ с пръсти)
Вижте: усмихнат (пляскане с ръце)
Кани ни да отидем (пръстите „ходят“ по дланта)
Вие, машини, не бързайте (ръкопляскане)
Да минават пешеходците! (подскача на място)
Пътни правилатолкова много.
Има много правила за движение по пътищата. („заплашват“ с пръсти)
Едно - Внимание път! (свийте пръсти последователно)
Две - светофари,
Три - погледнете пътния знак,
И четири е „преход“.
Всички трябва да знаете правилата (ръкопляскане)
И винаги ги изпълнявайте. (покажете „клас!“ с палец)
Велосипед
Два педала въртят краката (с отворени длани извършваме кръгови движения)
Колелата се втурват по пътя (въртим се със свити в лактите ръце)
карам където си поискам...
Наляво (преструваме се, че държим волана и завиваме наляво)
Ще се завъртя надясно. (вдясно)
След това напред (правим кръгови движения с юмруците на двете си ръце)
И после назад (назад)
Натискам спирачките (натискам двете длани на масата)
състезание
Едно две три четири пет. (те движат машината напред-назад върху всеки пръст, започвайки с големия)
Състезанието може да започне. (същото нещо, но започва с безименен)
В кръгове, в кръгове.
Напред и назад
Но пръстите ми забавят колата ми. (Търкалят колата върху пръстите ми, които са леко свити)
Затворено. (стисна юмрук)
Колата е в гараж
И фаровете изгаснаха, вече не светят. (погледнете в малката пукнатина в юмрука).

Тема: Жилища. уреди.

Грамофон.
Грамофон! Грамофон!
Това, което чува, това пише. Стискаме и разтискаме юмруците на двете си ръце.
Малките мишоци квичат от дупките си,
Над ухото ми скърцат комари.
Скакалци и птици
Пеят без репетиции. Огъваме един пръст на двете ръце.
Е, тогава - посред зима изправете по един пръст на двете ръце
Каним всички на лятото Свързваме едноименните пръсти на двете ръце, започвайки с палците.
Всеки иска да чуе
Като летни гръмотевици тътне. Дланите далеч от вас, разтворете и съединете пръсти.
Прахосмукачка.
Прахосмукачка, прахосмукачка, Ритмично сгъване на пръстите на двете ръце (дланите са обърнати напред)
Къде си пъхаш носа? същото, но дланите една срещу друга.
Бръмча, бръмча, върховете на пръстите се докосват
Подреждам нещата.
.Къща.
Искам да построя къща, с ръце над главата като „къща“.
Така че в него има прозорец, Ръце пред очите ви. Краищата на пръстите са затворени в „прозорец“.
Така че къщата има врата, дланите са обърнати към себе си, затворени отстрани.
В близост да расте бор. Разперени пръсти. Издърпваме ръцете си нагоре.
Така че да има ограда около него Ръцете пред вас в пръстен, пръстите са свързани.
Кучето пазеше портата. Едната ръка е „куче“, отделете малкия пръст от другите пръсти.
Беше слънчево, скръстени ръце и разтворени пръсти.
Валеше, треперещи движения.
И лалето цъфна в градината. Предмишниците са притиснати. Пръстите на венчелистчетата сочат нагоре.
Къща за зайци.
чук, чук, чук,
някъде се чука.
Чуковете чукат
Строят къща за зайчета. (удряме с юмруци един срещу друг).
С покрив като този (длани над главата).
Със стени като тези (длани близо до бузите).
С прозорци като тези (длани пред лицето).
С врата като тази (една длан пред лицето.)
И то с такава брава (дръжки закопчани заедно).
Има ключалка на вратата.
Кой би могъл да го отвори?
Обърна го
Усукана
Почукаха се
И – отвориха го! (дръжките са незакопчани)
Нова къща
Чук-чук-чук, чук-чук-чук! Те удрят, редувайки се, юмрук в юмрук.
Вземи чука, приятелю!
Ще строим нова къща, Поставете дланите си една до друга като „стени“
В къщата има прозорец. Показалците са сгънати с „пръчка“, останалите са свързани с „покрив“.
Има още един по-висок
На покрива има тръба. Малкият пръст е поставен настрани - тръба.
Къщата е готова, каним гости: Покажете двата показалеца
„Влизайте бързо!“ Те правят подканящ жест с ръка.

Тема: Лято. Цветя.

Нашите алени цветя
Те отварят венчелистчетата си и плавно свиват юмруци.
Ветрецът диша леко,
Венчелистчетата се люлеят. Размахват ръце пред себе си.
Нашите алени цветя
Те затварят венчелистчетата, плавно стискат ръцете си в юмруци.
Те тихо заспиват, слагат ръце под бузите си
Те поклащат глави. Те поклащат глави.
Цвете.
Високо цвете израсна на поляна,
(Съединете китките си, разтворете дланите си отстрани, леко закръглете пръстите си).
В една пролетна сутрин отворих листенцата.
(Разперете пръсти).
Красота и хранене за всички листенца
(Ритмично движете пръстите си заедно и раздалечени).
Заедно те пускат корени под земята.
(Поставете дланите си надолу, натиснете гърбовете си един към друг, разтворете пръстите си.)
Слънчоглед.
Посадих семе
(щипка)
Издигнахме слънцето.
(разперете длани)
Нека откъснем това слънце,
(отворете дланите си)
Ще съберем много зърна.
(съберете зърна от другата длан)

Тема: Насекоми.

калинки.
Калинка- (децата махат с ръце)
Черна глава. (хващат ги за главата)
Полет към небето (високо вдигнати ръце)
Донеси ни хляб. (ръце напред)
Черно и бяло (две длани в едната и в другата посока)
Само да не е изгорял. (разклащат пръсти)
комар.
Броим пръстите си заедно - Свивайте и отпускайте пръстите си.
Наричаме ги насекоми.
Пеперуда, скакалец, летят, последователно свиват пръстите си в юмрук, започвайки с големия.
Това е бръмбар със зелен корем.
Кой се обажда тук? Завъртете малкия пръст.
О, комар лети тук!
Крия! Те крият ръцете си зад гърба си.
Насекоми
Едно, две, три, четири, пет - Стиснете - отпуснете пръстите си в юмрук.
Трябва да познавате насекомите: Свържете последователно пръстите на двете ръце с палците.
Муха, пеперуда, пчела,
Мравка, комар, оса,
Земна пчела, скакалец и щурец... Свийте пръстите си един по един, като започнете с палеца на дясната ръка.
И всеки има шест крака! Вдигнете дясната си ръка с отворена длан нагоре и стиснете лявата си ръка в юмрук, повдигайки палеца си, за да покажете шест пръста.
Паяк.
Паяк вървеше по клон,
И децата го последваха. Скръстени ръце; пръстите на всяка ръка „минават“ по предмишницата и след това по рамото на другата ръка.
Дъждът изведнъж падна от небето,
Паяците бяха измити на земята. Ръцете са свободно спуснати, извършваме треперещо движение (дъжд). Пляскайте с длани по масата/коленете.
Слънцето започна да пригрява,
Паякът отново пълзи, дланите са притиснати една към друга отстрани, пръстите са разперени, ние разтърсваме ръцете си (слънцето грее)
И всички деца пълзят зад него, Действията са подобни на оригиналните
Да ходиш по клон. По главата ви пълзят „паяци“.
Пчела.
Долетяха при нас вчера, размахвайки длани
Раирана пчела.
А зад нея е земна пчела.Огъват пръст за всяко име на насекомо.
И весела пеперуда,
Два бръмбара и водно конче
Като очи на фенери. Направете кръгове от пръстите си и ги доближете до очите си.
Бръмчаха, летяха,
Паднаха от умора. . Пускат длани на масата..

Тема: Мебели.

Къща.
Под гъбата има хижа (съединете дланите си с хижа)
Там живее весело гномче.
Ще почукаме тихо (почукайте с юмрука на едната си ръка по дланта на другата ръка)
Да бием звънеца. (дланите на двете ръце са обърнати надолу, кръстосани пръсти; средният пръст на дясната ръка е спуснат надолу и леко се люлее).
Гномът ще отвори вратата за нас,
Той ще ви повика в хижата.
Къщата има дъсчен под (поставете дланите си надолу, притиснете краищата си един към друг)
А върху нея има дъбова маса. (лявата ръка е свита в юмрук, дланта на дясната ръка е поставена върху юмрука)
Наблизо има стол с висока облегалка. (насочете лявата си длан вертикално нагоре, поставете юмрука на дясната си ръка в долната й част с палец към вас)
На масата има чиния с вилица. (дланта на лявата ръка лежи на масата и е насочена нагоре, представляваща чиния, дясната ръка представлява вилица: дланта е насочена надолу, четирите пръста са изправени и леко разтворени, а палецът е притиснат към дланта )
И има планини от палачинки -
Почерпка за момчетата.
Мебели.
Едно, две, три, четири, огънете пръстите, като започнете от палеца, на двете ръце.
В апартамента има много мебели. Свиване и отпускане на юмруци
Ще закачим ризата в килера, ще огънем пръстите си, като започнем от големия.
И ще сложим чаша в шкафа.
За да си починете краката,
Нека седнем на стола за малко.
И когато бяхме заспали дълбоко
Лежахме на леглото.
И тогава сме говеда
Седяхме на масата, последователно пляскайки с ръце и удряйки с юмруци.
Заедно пиха чай и сладко.
В апартамента има много мебели.
Мебели (2)
В нашата стая - трапезарията -
Има отлична дъбова маса,
Столове - всички резбовани облегалки,
Краката са свити и усукани.
И бюфет с ядки
За сладко и сладки.
В стаята за възрастни - спалня -
Има огледален гардероб за рокли,
Две широки легла
С одеяла върху вата
И скрин от бреза,
Мама носи прането там.
И в хола има фотьойли,
Тук гледат телевизия.
Има диван и масичка за кафе,
В стената има музикален център.
(За всяко име на мебел децата свиват по един пръст)
Мебели (3)
Ще започна да броя мебелите.Покажете дланите на двете си ръце.
Фотьойл, маса, диван, легло, Пръстите на двете ръце са последователно свити в юмруци.
Рафт, нощно шкафче, бюфет,
Гардероб, скрин и табуретка.
Назоваха много мебели, стискат юмруци и показват дланите си.
Десет пръста стисна! Свиват юмруци и ги вдигат.

Тема: Дрехи. Шапки.

Мия
Едно, две, три, четири, пет - (Свържете пръстите си последователно
Ще перем нещата: едната ръка с пръстите на другата ръка.)
Рокля, панталон и чорапи,
Пола, блуза, шалове.
Да не забравяме шала и шапката -
Ще ги измием и тях. (Камерите имитират измиване.)
Маша сложи ръкавицата...
Маша сложи ръкавицата: (Стиснете пръстите си в юмрук)
„О, къде отивам?
Няма пръст, няма го, (Разхлабете всички пръсти с изключение на палеца)
Не стигнах до малката си къща.
Маша свали ръкавицата си: (Изпънете палеца си).
„Виж, намерих го!
Търсиш, търсиш и ще намериш (Свийте пръстите си в юмрук, отделете палеца.)
Здравей, лека пръст, как си?
ръкавици без ръкави.
Баба Лисица плете (Разтрийте пръстите си един по един.)
Ръкавици за всички лисици: (Огънете пръстите си).
За малкото лисиче Саша,
За лисицата Маша,
За малкото лисиче Коля,
За лисицата Оля,
И малките ръкавици
За Наташа - лисички.
В ръкавици, да, да, да!
Никога няма да замръзнем! (Разтрийте дланите си една в друга).
Мия
(Децата извършват действия в съответствие със смисъла на стихотворението)
О, дрехите се изцапаха, не се погрижихме за тях,
Отнесоха се нехайно с нея, смачкаха я, нацапаха я с прах.
Трябва да я спасим и да я подредим.
Изсипете вода в леген и добавете прах.
Ще накиснем всички дрехи, ще изтъркаме старателно петната,
Нека го измием, изплакнем, изстискаме, разклатим.
И тогава лесно и ловко ще окачим всичко на въжета.
Междувременно дрехите съхнат Ще танцуваме и ще се въртим.
Сто дрехи. А. Барто.
Елече на велосипед (свийте пръстите на двете ръце последователно)
Три суичъра (по едно и също време за всяко име на облекло)
Рокля с подплата
Шал около врата ми
Шалът е голям,
Каква топка се търкаля? (сви рамене)
Сто дрехи (ритмично свивайте и отпускайте пръстите на двете си ръце)
сто закопчалки,
Не мога да кажа нито дума. (потупват се по раменете.)
Мама го уви толкова много
Че не знам дали съм тук! (разперете ръце настрани)

Тема: Обувки

Обувки.
Нека броим за първи път, (Редуващо се пляскане с длани
Колко обувки имаме? и удрят по масата с юмруци.)
Обувки, чехли, ботуши
За Наташа и Серьожка, (За всяко име на обувка
Освен това обувките се огъват един по един пръст, като се започне от големия).
За нашия Валентин,
И тези ботуши
За бебе Галенка.
Ботуши.
Навсякъде, навсякъде сме заедно
Да вървим, неразделни. Средният и показалецът „вървят“ по масата.
Вървим през поляните
Покрай зелените брегове
Те изтичаха надолу по стълбите,
Вървяха по улицата,
След това се качваме под леглото Децата сгъват пръст по пръст, като се започне от големия.
Ще спим там тихо. Поставете дланите си на масата.
Нови кецове.
Като нашата котка
Ботуши на краката ми,
Като нашето прасе
На краката ми има ботуши.
И на лапите на кучето
Сини чехли.
А детето е малко
Обува ботуши.
И син Вовка -
Нови кецове. Свийте пръстите си, като започнете с палеца.
Като този. Като този.
Нови кецове. „Вървете“ по масата със средния и показалеца на двете ръце.

Тема: Животните на Севера и Юга.

Бели мечки.
Полярните мечки не се страхуват от замръзване, Ръцете на масата, дланите надолу; разтворете пръстите на дясната си ръка отстрани и ги свържете.
Те обичат да плуват в леденото море. Ръцете на масата, дланите надолу; разтворете пръстите на лявата си ръка отстрани и ги свържете.
В Арктика не се страхуват от тях
Моржове с зъби, вдигнете пръстите на дясната си ръка един по един, като започнете с палеца.
Те ловуват риба и тюлени. Повдигнете пръстите на лявата си ръка един по един, като започнете с палеца.
Уплътнения.
Туп-туп, туп-туп, Дланите с плътно затворени пръсти се потупват по коленете или по масата (ръцете са неподвижни).
Това са плавници, а не лапи.
Тюлените имат тези плавници
Носени от майки, татковци, деца.
В горещи страни.
Ако в гореща страна
Случайно ще се хвана, ще свия и ще разхлабя пръстите си в юмруци.
Тогава ще видя там чакал.Свържете всички пръсти на двете си ръце с палците, образувайки "бинокъл", доближете ги до очите си.
Кенгуру, хипопотам, протегнете палеца и показалеца на дясната си ръка.
Маймуна, тигър, лъв, Изпънете средния, безименния и малкия пръст на дясната ръка.
Крокодил и слон. Изпънете палеца и показалеца на лявата си ръка.
Те живеят добре - Изпънете средния, безименния и малкия пръст на лявата ръка.
Няма снежни зими. Пляскайте с ръце, разперете ръцете си отстрани.
Слон.
В зоологическата градина има слон
Уши, багажник - всичко е с него.
кима с глава,
Сякаш те кани на гости. Средният пръст е надолу. От едната страна е захванат от малкия и безименния пръст, а от другата от показалеца и палеца. Преместете средния пръст, помпайте четката си.
Маймуни и книги.
Две палави маймуни
Те обичаха да разглеждат книгите.
Разклатете ги, оближете ги
И сякаш да го прочета. (Изпълнете движения, съответстващи на текста)
Ловко се заеха с работата
И сложиха очила. (Покажете „очила“ с ръце)
Те донесоха книгата до носа (доближете две длани до лицето)
Изведнъж ме отведоха по-далеч
С очилата нищо не се вижда. (Преместете дланите си от лицето си)
И това е голям срам за маймуните! (Избърсваме бузите си, „сълзи“)

Тема: Ден на победата.

На парада.
Като войници на парад, ние свиваме и отпускаме юмруци.
Вървим ред по ред,
Ляво - веднъж, ляво - веднъж, Пляскайте с ръце.
Всички плеснаха с ръце -
Приятели, забавлявайте се!
Краката ни започнаха да тропат
По-силно и по-бързо!
Нашата армия.
Ати - бат, ати - бат! Алтернативно „ходете“ с показалеца и средния пръст на дясната и лявата ръка.
Войници идват на парада!
Ето ги и танкерите
След това артилеристите
И тогава пехотата -
Фирма по фирма.
Гранична охрана.
Ще бъда граничар, свивам и отпускам пръстите си в юмруци на двете ръце едновременно.
За да защитите границите, свържете едни и същи пръсти на двете ръце, като започнете с палците.
И страната можеше спокойно да раздели едноименните пръсти, като се започне от малките пръсти.
Спете спокойно през нощта. Свържете последователно всички пръсти на двете си ръце с палеца.]
Нашите майки.
Много майки в този свят разперват ръце в различни посоки, след което се хващат здраво за раменете.
Децата ги обичат всички!
Журналист и инженер, последователно огъват пръстите си, започвайки с малкия пръст, първо на едната ръка, след това на другата ръка.
Готвач, полицай,
Шивачка, диригент и учител,
Доктор, фризьор и строител -
Имаме нужда от различни майки, Стиснете двете длани в „заключване“
Различните майки са важни! Разперват ръце, вдигат длани нагоре.
семейство
Едно две три четири! (пляскане с ръце)
Кой живее в моя апартамент?
Едно две три четири пет! (пляскане с ръце)
Мога да ги изброя всичките:
Татко, мама, брат, сестра, котка Мурка,
Две котенца, моята златка, щурец и аз (редуваме поглаждане и масаж на всичките десет пръста).
Това е цялото ми семейство!
Кой пристигна?
Кой пристигна? Пръстите на двете ръце са събрани.
Ние, ние, ние! Върховете на палците пляскат бързо.
Мамо, мамо, ти ли си? Върховете на палците се притискат, а върховете на останалите се пляскат.
Тате, тате, ти ли си? Върховете на показалците пляскат.
Да да да! Върховете на палците пляскат.
Братко, братко, ти ли си? Върховете на средните пръсти пляскат.
Да да да! Върховете на палците пляскат.
О, сестричке, ти ли си? Пляскат върховете на безименните.
Да да да! Върховете на палците пляскат.
Всички сме заедно, да, да, да! Върховете на малките пръсти пляскат. Ръкопляскане.
Приятелско семейство
Този пръст е дядото (огъваме пръстите един по един, започвайки с палеца)
Този пръст е баба
Този пръст е на татко
Този пръст е мама
Но този пръст съм аз,
Заедно - Приятелско семейство! (пляскаме с ръце)

Тема: Професии.

Да работиш
Хайде, братя, да се захващаме за работа. Алтернативно изправете пръстите си
Покажете своя лов. започвайки от големия.
Болшак да цепи дърва
Печките са за отопление,
И трябва да носите вода,
Нека ти сготвя вечеря,
И миете чиниите.
И тогава пейте песни на всички,
Пейте песни и танцувайте, движете енергично пръстите си.
Да забавляваме децата си.
Напръстник
Бродира, шие с игла, В дясната му ръка има въображаема игла
Боли ме пръста, "шие" и ме боли показалеца
Боли ме пръста. пръст на лявата ръка.
И напръстника
Точно в този момент
„Те сложиха напръстник на пръста на момичето.“
скочи!
Той казва на иглата: „Ший“.
-Шей,
Но не смейте да се инжектирате! Разклащат пръсти.
готвач
Готвачът приготвяше вечерята, а ръбовете на дланите му тропаха по масата.
И тогава светлините бяха изключени. Свийте палеца на лявата ръка.
Барета за ципура Chef
И го слага в компот. Свийте показалеца.
Хвърля цепеници в казана, -среден
Слага сладко в котлона – безименно
Разбърква супата със стрък, - лек пръст
Угли удря с черпак.
Захарта се изсипва в бульона.
И той е много щастлив! Те вдигат рамене.
Бояджии
Бояджиите носят вар, държат въображаеми кофи в ръцете си, имитират ходене на място.
Стените са измазани с витриол. Един срещу друг, движейки въображаема ръка нагоре и надолу.
Бавно разстилаха тебешира. Те се наведоха и разбъркаха с четка във въображаема кофа.
И аз можех да го направя. "Те рисуват"
Ковач
Ковач излиза от ковачницата, ръцете му лежат на масата, с дланите надолу,
Ковач носи два чука. пръстите повдигнати, леко свити.
Чук, чук, чук, чук, почуквайте последователно с дясната и лявата си ръка, с всички пръсти.
Да, удари всичко наведнъж. Пръстите на двете ръце удрят масата едновременно.
Пощальон
Какво ни донесе пощальонът? Свивайте и разпускайте юмруци.
Ходи с дебела чанта. Разходете пръстите си по масата.
Превод, списание, вестник, Сгънете пръстите си, като започнете с палеца.
В пратката има 2 касети.
И писмо от леля Валя,
За да чакат нейното пристигане.
пекар
Пекар, пекар, от брашно
Изпечете ни колобки. Извършвайте кръгови движения с длани
Две сушилни - Ванюшка, Имитираме навиване на кифличка.
Две гевреци - Таня, Свържете алтернативно палците
Две франзели за Мишка, двете ръце с останалите пръсти
Две кифлички за Маришка. – упражнение „халки“.

Предмет: Зимни забавления. Зимни спортове.

Зимни забавления.
Едно, две, три, четири, пет (свийте пръстите си)
Отидохме на разходка в двора („вървим“ по масата с показалеца и средния пръст)
Направиха снежна жена (търкаляме бучка с ръце)
Птиците бяха хранени с трохи („ние храним птиците“)
След това карахме надолу по хълма (прокарваме показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка)
И те също лежаха в снега (сложихме дланите си на масата, първо от едната страна, после от другата)
Всички се прибраха покрити със сняг (разтърсваме дланите си)
Ядохме супа ("ядем супа"),
легнах (длани под бузите).
Спортисти
За да не се страхувате от болести, вдигнете ръцете си до раменете, раменете, отстрани.
Трябва да се занимаваме със спорт Стискаме и разтискаме юмруци.
Тенисист играе тенис. Свийте пръстите си в юмрук, като започнете с малкия пръст.
Той е спортист, а не артист
Футболист играе футбол
Хокеист играе хокей
Във волейбола - волейболист,
В баскетбола - баскетболист.
Скиори
Бягаме с вас на ски Децата се „пързалят“, стъпват с пръсти на масата (на ски)
Студените снежни ски облизват "Slide", като правят редуващи се движения с пръсти
И тогава - на кънки, („бягай“ на кънки)
Но паднахме. о!
И тогава те направиха снежни топки, Те показват как се правят снежни топки (отгоре, едната ръка, после другата)
И тогава снежните топки се търкаляха, Търкаляйки въображаема буца
И тогава паднаха изтощени, „Хвърляха се един друг“
И хукнахме към къщи
Снежна топка
Едно, две, три, четири (свийте пръсти)
Ние с теб направихме снежна топка (направете я, като промените позицията на дланите си)
Кръгъл, здрав, много гладък. (покажете кръг, погладете дланите им една в друга)
Веднъж - да го хвърлим, ("хвърли го нагоре", погледни нагоре)
Две - ще го хванем. ("хванете", приклекнете)
Три - нека да пуснем (изправете се, "пуснете")
И... ще го разбием! (тропам)
Зимни забавления (2)
Правим топка от сняг (Децата стискат и отпускат ръцете си)
Да направим къща от буци. (Свържете върховете на пръстите, леко разтворете дланите отстрани)
Животните ще живеят в къщата (пляскат с ръце)
Забавлявайте се и се сприятелявайте
Пазете къщата заедно (съединете се за ръце в „заключване“)
хайде приятелю
Хайде, приятелю, смело, приятелю! (Децата правят въображаема топка и я търкалят от тях)
Търкаляй снежната си топка в снега -
Ще се превърне в гъста буца. (Начертайте кръг във въздуха)
И бучката ще стане снежен човек. (Децата рисуват три кръга с различни размери отдолу нагоре)
Усмивката му е толкова ярка! (Поставете длани към бузите, изобразявайки широка усмивка)
Две очи, шапка, нос, метла... (Децата показват очи с показалеца, шапка с дланта си, нос и въображаема метла с юмрука на дясната си ръка)
Но слънцето ще бъде малко горещо - (Децата вдигат ръце нагоре)
Уви! И няма снежен човек! (Повдигнете раменете им и разтворете ръцете им встрани, след това клекнете, покривайки главата им с ръце)

Тема: Зима.

Замръзване
Вечерта наближава (разперете ръце отстрани),
Започва виелица (размахвайте ръце над главата си от едната към другата страна).
Сланата става все по-силна (стиснете юмруци с усилие)
-Щипе бузите, ужилва носа (леко щипете бузите и носа с пръсти)
Ръцете ви започват да замръзват (разтрийте дланите си)
Трябва да ги загреете (дишайте на дланите си).
Вечерта наближава (разперете ръце встрани)
Тъмнината се задълбочава.
Време е да се прибираме
-Довиждане! До сутринта! (маха за довиждане).
Зима
Донесе скреж. масажирайте раменете и предмишниците с пръсти
Зимата дойде, три длани се допират една в друга
Носът замръзва. масажирайте върха на носа с длан
Сняг, плавни движения на дланите
Снежни преспи, юмруци почукват на колене последователно
Лед. дланите се разбъркват през коленете в различни посоки
Всички на улицата - напред! протегнете двете си ръце напред
скреж (2)
О, сланата е ядосана (клатят глава, държат я с ръце)
Клоните бяха покрити със сняг. (Размахват ръце)
Хваща се за носа. (хващат се за носа)
Щипват до сълзи (Щипят се по бузите)
Децата не се плашат (заплашват с пръсти)
И на ски („Отивам на ски“)
И те се возят на шейна („Те отиват на шейна“)
Подиграват се на лютия мраз. (Едновременно скачат и пляскат с ръце)
Зима
Ръцете ни замръзват. Стиснете юмруците си плътно един към друг
Да играем - разтворете малко юмруци, пляскайте с длани.
Да пляскаме с ръце. Ръкопляскане
Пляскане, пляскане, пляскане, пляскане!
Пръстите, за да ги затоплите, натиснете дланите си една в друга, разтрийте
Трябва да го разтриете силно. длан върху длан.
Затопляме пръстите си, Затопляме ръцете си с кръгови движения,
Стискаме ги - разтискаме ги! свивайте и отпускайте юмруци.

Тема: Гора, дървета, храсти.

Клен
Извън прозореца ледената висулка се топи,
Вятърът разкъсва облаците на парчета. "Разкъсване" на парчета,
Стиска, стиска, стиска юмруци,
Кленови стегнати юмруци.
Той се облегна на прозореца. притиснете дланите си към бузата
И щом снегът се стопи,
Трябва да протегна зелената си длан напред,
Кленът ще продължи най-дълго. свивайте и отпускайте юмруци
Игли
В близост до бор, ела и коледна елха (децата я търкалят в ръцете си, масажирайки дланите си
Много остри игли, топка за масаж)
Но дори по-силен от смърчовата гора,
Хвойната ще те убоде! (хвърли топката)
Тема: Моята страна, моята република, моят град.
Родна земя.
Здравей, златно слънце! Разтегнете с разперени пръсти
Здравей, синьо небе! Вълна към небето
Здравей, свободен вятър! Вълнообразни движения на ръцете
Здравей, малък дъб! Покажи "дъб" - расте от малък отвор нагоре
Живеем в същия регион -
Поздравявам ви всички! "Прегръдки"
Моята страна
Ще погледна картата: изпънати напред прави длани
Тук Руска земя. последователно свържете едноименните пръсти
Тук има гори и езера,
Планини, реки и морета.
Обичам те, Русия, здраво стисната в „заключване“
Ти си моята Родина! сложиха ръцете си на гърдите си

Тема: Празник на коледната елха, Нова година, Коледа.

Новогодишно тържество
Дълго време чакахме празника. Да потрием длани една в друга.
Зимата най-накрая дойде. Стиснете юмруци и ги притиснете един към друг.
Най-после зимата дойде.Пръстите се "разхождат" по масата, покрай коленете.
Донесох коледна елха на гости. Пръстите показват коледно дърво, показалците се преплитат
Всички отидохме до дървото,
Започнаха хороводи. Кръгови движенияръце.
Завъртете се, танцувайте, спуснете ръцете си, отпуснете се.
Дори малко уморен.
Дядо Коледа ела бързо, притисни дланите си една към друга, после ги протегни напред.
Донесете ни подаръци.
Настояще
Дядо Коледа донесе подаръци: „Ходещи“ с пръсти по масата.
Буквари, албуми, марки, За всяко заглавие сгъват
Носете кукли и коли, пръст по пръст, първи
Папагал и пингвин отдясно, след това от лявата ръка.
Шоколад половин торба Направен от пръстите на дясната ръка
И едно пухкаво кученце! муцунка на кученце, извита
Уф! Уф! среден и показалец - „уши“
На коледната елха
Забавлявахме се на коледната елха, ритмично пляскане с ръце
И те танцуваха и се забавляваха. Удари с юмрук.
След това добрият Дядо Коледа “се разхожда” със среден и показалец по масата.
Даде ни подаръци. „начертават“ голям кръг с ръцете си.
Дадох огромни пакети
Те също така съдържат вкусни предмети: Ритмично пляскане с ръце
Бонбони в сини парчета хартия, Огънете пръстите си, като започнете с палеца
Ядки до тях
круша, ябълка,
Една златна мандарина.
Рибена кост
Те чакат бодливата красота и „рисуват“ коледно дърво с ръце.
Във всеки дом през декември. Направете „къща“ с дланите си.
На клоните ще бъдат запалени фенери, ще бъдат показани „фенери“.
В среброто хвърчат искри. Ръце над главата, изпънати пръсти.
Къщата веднага ще стане празнична.Хващат се за ръце и танцуват в кръг.
Ще започне хоро.
Дядо Коледа бърза с подаръци, Върви в кръг с въображаем
Нова година идва. чанта през раменете.
Ние украсяваме коледната елха
Едно, две, три, четири, пет Свържете последователно върховете на пръстите на двете ръце, като започнете с палеца.
Ще украсим елхата Съберете дланите си в „къщичка“ над главата си и разперете ръцете си в страни.
Ще окачим топките, Свържете върховете на пръстите на двете си ръце, за да оформите топки
Ярки фенерчета, натиснете дланите една в друга, разтворете пръстите си, извършвайте ротационни движения с длани напред и назад
Весел магданоз, шоу дълъг нос
И различни играчки: Изпънете дланите си напред
И непослушно мече, което показва „мечешки лапи“ и се люлее от едната страна на другата
И малко зайче - страхливец - сложи разтворени длани на главата
Нова година
Нова година идва! (Пляскаме с ръце)
Деца танцуват в кръг. (Ръцете са сключени с пръсти, ръцете са изпънати, ръцете се въртят навътре и навън)
Топки, висящи на коледната елха, (Свържете последователно пръстите на двете ръце, образувайки топка)
Фенерите светят. (Фенерчета)
Ето парчетата лед искрящи, (Стиснете и рязко отпуснете юмруците си последователно)
Снежинките се въртят. (Движете четките си лесно и гладко)
Дядо Коледа идва на гости (Пръстите ходят на колене или на пода)
Той носи подаръци на всички. (Разтрийте длани една в друга)
За да преброите подаръците, (Пляскайте по коленете или по пода, едната ръка с длан, другата с юмрук, след това сменете)
Ще огънем пръстите си: (масажирайте всеки пръст на свой ред)
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.

Тема: Защитници на отечеството.

Бойци
Всички тези пръсти са бойци. Разтворете пръстите на двете си ръце,
браво момчета стиснете ги в юмрук.
Два големи и силни малки пръста Вдигнете два палеца,
И опитен в битките войник. други, плътно притиснати към масата.
Двама гвардейци смели! Вдигнете показалците си
Двама умници! други, плътно притиснати към масата.
Двама безименни герои, вдигнете средни пръсти,
Но те са много ревностни в работата! други, плътно притиснати към масата.
Два малки пръста - къси Вдигнете безименните пръсти,
- Много хубави момчета! Плесни с ръце.
Войници
Съвсем нормално е войник да показва два пръста в "прашка"
Винаги изгладена униформа. Стиснете ръцете си в юмрук с стърчащ палец „клас“
Арсений взе дистанционното управление в ръцете си, „Върви“ с пръсти на коленете си
Той искаше да гледа анимационен филм Пляскайте с ръце
Граничарите имат пост, поставете здраво стиснати пръсти на слепоочията
Те държат моста под охрана. Плътно притиснати една към друга длани, „разперени“ в мост
Днес е празникът на всички бащи
Днес е празникът на всички бащи, стискайте и разтискайте пръсти
Всички синове, всички, които са готови, пляскат с ръце
За да защитите дома и майка си, направете „къща“ от дланите си, сложете ръце на сърцето си
Пази всички ни от беди! Свиване и отпускане на пръсти
Капитан
Плавам на бяла лодка, насочете краищата на пръстите си напред, притиснете ръцете си с длани
По вълните с перлена пяна. един към друг, леко отворени.
Аз съм смел капитан, рецитирам стихотворение, показвайки как лодка
Не ме е страх от ураган. люлки по вълните, а след това с плавни движения на ръцете
Бели чайки кръжат, самите вълни, след това според текста
Те също не се страхуват от вятъра. стих показва чайката, кръстосани ръце, свързваща се
Плаши само птичия вик на опакото на ръката ви и махане
Ято златни рибки. пръсти, притиснати един към друг
И след като пътувах до прекрасни страни, с изправени длани и пръсти,
Гледайки океаните, нарисувайте риби, притиснати една към друга.
Пътешественик-герой, шоу с плавни движения на дланите
Ще се върна у дома при майка ми. как рибата плува във вода)

Тема: Почивки. Приказки.

Любими приказки
Да броим пръсти, да пляскаме с ръце
Да наречем приказки
Ръкавица, Теремок, Алтернативно огънете пръстите на лявата ръка
Колобок е румена страна.
Има снежна девойка - красота,
Три мечки, Вълк - Лисица.
Да не забравяме Сивка-Бурка, огънете пръстите на дясната ръка един по един
Нашата пророческа каурка.
Знаем приказката за огнената птица,
Не забравяме ряпата
Ние познаваме вълка и децата. Стискайки юмруци
Всички се радват на тези приказки. Плесни с ръце
ряпа
Баба и дядо дърпат и дърпат, Децата протягат палци.
Голяма ряпа от земята. Индексни знаци.
Тяхната внучка дойде да ги посети тук, Мидъл.
Бъг изтича, Безименен.
Котката също се дръпна. Малки пръсти.
Въпреки че тя се държеше здраво, взеха ряпата.
Ряпата е извадена! Вдигат ръце заедно с ряпата.
Приказки
Мишката тичаше бързо (бяга с пръсти по масата)
Мишката маха с опашка (имитация на движение)
О, изпуснах яйцето (стиснете ръцете си в юмруци "яйце")
Вижте, счупих го (покажете „тестис“ с протегнати ръце)
Тук я засадихме (наведи се)
И я поляха с вода (имитация на движение)
Ряпата стана хубава и силна (разперете ръцете си настрани)
Сега нека го дръпнем (имитация на движение)
И ще направим каша от ряпа („държим лъжица“, за да имитираме храна)
И ще бъдем здрави и силни от ряпа (покажете „сила“)
Ние сме хубаво семейство малки кози
Обичаме да скачаме и да галопираме (пляскаме с ръце)
Обичаме да тичаме и да играем
Обичаме да блъскаме глави с рога (пръстите на двете ръце показват „рога“)
ряпа (2)
Засадихме ряпа („изкопайте“ дупка в дланта на детето с пръсти),
Ряпата беше напоена (показвате с пръсти как водата тече от лейка),
Порасна ряпа (покажете как расте, постепенно изправете пръстите си)
Хубаво и силно (оставете дланите си отворени и огънете пръстите си като куки)!
Издърпайте-дърпайте (ръцете се стискат и дърпат - всяка в своята посока),
Не можем да го извадим (стиснахме си ръцете),
Кой ще ни помогне (всички герои от приказката идват един по един и помагат да теглят)?
Дръпни-дръпни, дръпни-дръпни!
Уау (разтваря ръце, ръкува се)!
Те извадиха ряпа.
Теремок
В полето има теремок, теремок. (Децата свързват върховете на пръстите си над главите си.)
Той не е нисък, не е висок, не е висок. (Те клякат, спускат ръцете си надолу, изправят се, вдигат ръце нагоре)
На вратата има ключалка и ключалка (Ръцете са стиснати с длани и пръсти.)
Кой би могъл да го отвори? (Повдигнете раменете им нагоре, спуснете ги.)
Отляво е зайче, отдясно е мишка (Децата заемат местата си близо до кулата.)
Дръпнете назад болта. (Те дърпат ръцете си в различни посоки, но пръстите им са в „ключалката“).
И жабата и мечката (Заемат местата си близо до кулата.)
Те също искат да отключат кулата. (Пръстите се свиват силно.)
А лисицата и върхът отварят къщичката! (Отворете „ключалката“ - отделете пръстите си един по един и преместете ръцете си настрани веднъж).

Тема: Пролет. Прелетни птици.

Птиците пристигнаха от юг!
Катерица долетя до нас - Алтернативно огънете пръстите на двете ръце, като започнете с малкия пръст на лявата ръка.
Сиво перо.
Чучулига, славей
Бързахме: кой ще бърза?
Чапла, лебед, патица, бързолет,
Щъркел, лястовица и ципа - отново скръстете палци и размахайте длани.
Всички се върнаха, пристигнаха,
Пееха звучни песни! Използвайте показалеца и палеца си, за да направите „клюн“ - „птиците пеят“.
Десет птици са стадо.
Десет птици са стадо.
Пейте заедно, пейте заедно: Спокойни вълни с отпуснати длани
Тази птица е славей.Огъваме пръстите си един по един, започвайки с малкия пръст.
Тази птица е врабче, лява ръка
Тази птица е бухал, сънлива малка глава.
Тази птица е восъчна крила,
Тази птица е дърдавец,
Тази птица е малко сиво перце. Свийте пръстите си един по един, като започнете с малкия пръст
Това е чинка, това е бърза, дясна ръка
Това е весел сискин.
Е, това е зъл орел.
Птици, птички, прибирайте се. Бързо стиснете двете си ръце в юмруци, „скривайки птиците“.
Птиците летят.
С настъпването на пролетта пръстите се разтварят, дланите се кръстосват.
Птиците летят. Палците са свързани, останалите се размахват като крила.
Скорците се завръщат,
Работници и певци. Пръстите се свиват в юмруци и се отпускат.
И топовете са близо до локвата Дланите са отворени, свързани с чаша.
Кръжат в шумно ято. Кръгови движения с ръцете.
Жеравите летят забързано, разперени пръсти, скръстени длани.
А червеноперката и дроздът стискат палци и размахват останалите като крила.
Започнахме да правим гнезда. Пръстите са в отворена длан.
топове.
Правихме козунаци. „Правя пай“
Грабовете долетяха към нас. „Размахайте крилете си“
Първият топ опече пай, огънете пръстите един по един на едната ръка.
И второто му помогна.
Третият топ постави масата,
И четвъртият изми пода,
Петият не се прозя дълго време
И той им изяде баницата.
Едно, две, три, четири, пет, огънете пръстите на другата ръка.
Излезте и пребройте топовете.
Пролет
Вече две седмици спускаме ръцете си една по една надолу със събрани пръсти.
Капят капки.
Снегът се топи на слънце Ръцете с дланите надолу са разперени настрани.
И тече надолу като поток. Двете ръце, с дланите надолу, се движат в една посока.
Кокиче
Пролетта току-що дойде при нас - Протягат ръце напред
Потопих дланта си в снега.Ръцете отдолу перпендикулярно на тялото.
И там цъфна нежно, Ръцете се съединиха в пъпка на нивото на очите
Малко кокиче Бавно разперва пръсти („цветето се отвори“)

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА:

ИГРИ С ПРЪСТИ – НАЙ-ДОБРИЯТ НАЧИН ЗА РАЗВИТИЕ НА ФИНАТА МОТОРНИ УМЕНИЯ В РЪЦЕТЕ НА ДЕЦАТА В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ

учител от най-висока квалификационна категория

GBDOU детска градина № 118, район Виборг, Санкт Петербург

Изворите на способностите и дарбите на децата са на една ръка разстояние. От пръстите

образно казано, има най-фините потоци, които захранват извора на творческата мисъл.

В. А. Сухомлински

Вероятно малко родители и особено малко учители, работещи с деца в предучилищна възраст, не са чували за необходимостта от развитие на фини двигателни умения при децата и за връзката им с детската реч. Какво представляват фините двигателни умения? Физиолозите използват този израз за означаване на движението на малките мускули на ръцете. В същото време е важно да запомните координацията между ръцете и очите, тъй като развитието на малки движения на ръцете става под контрола на зрението. Защо е толкова важно да развиваме фината моторика на ръцете на детето? Моторните речеви центрове в мозъчната кора на човека се намират до двигателните центрове на пръстите, следователно, развивайки речта и стимулирайки двигателните умения на пръстите, ние предаваме импулси към речевите центрове, което активира речта. Но всъщност достатъчно развитите фини двигателни умения на ръцете на детето засягат не само неговата реч, но и общото му развитие и интелектуални способности. Науката е доказала, че един от показателите за нормалното физическо и нервно-психическо развитие на детето е развитието на ръката, ръчните умения или, както се казва, фината моторика. Въз основа на съвременни изследвания, въз основа на умението на детските ръце, експертите правят изводи за особеностите на развитието на централната нервна системаи мозък.

Има много различни начини за развитие на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст. Един от най-интересните и достъпни както за предучилищните учители, така и за родителите е игри с пръсти.

Какво представляват фините двигателни умения? Какви са начините за развитието му при деца в предучилищна възраст? Какво представляват игрите с пръсти и как да ги играете с деца? На всички тези въпроси ще намерите отговори в представеното методическа разработка, която ще представлява интерес за учители в предучилищна възраст и родители на деца в предучилищна възраст.

Трябва да се отбележи, че игрите с пръсти, предложени в тази методическа разработка, принадлежат към здравословните технологии, включени в списъка съвременни образователни технологии . Можете да научите как е възможно да използвате игри с пръсти и други иновативни технологии в Портфолиото от професионални дейности на предучилищен учител, за да преминете успешно сертифициране. статия на Коробова Т.В. „Регистриране на професионалните дейности на учителя в портфолиото Бележки на DOWи презентации с помощта на съвременни образователни технологии"

Игри с пръсти – По най-добрия начинразвитие на фини двигателни умения при деца в предучилищна възраст

Учените, изучаващи дейността на детския мозък и психиката на децата, отбелязват голямото стимулиращо значение на функцията на ръцете. Сътрудници на Института по физиология на децата и юношите на Академията на педагогическите науки са установили, че нивото на развитие на речта на децата е в пряка зависимост от степента на формиране на фините движения на пръстите. От анатомична гледна точка около една трета от общата площ на моторната проекция на мозъчната кора е заета от проекцията на ръката, разположена много близо до зоната на речта. Следователно развитието на речта на детето е неразривно свързано с развитието на фините двигателни умения на ръцете.

Фина моторикае способността за извършване на фини движения на пръстите и ръцете чрез координираните действия на нервната, мускулната и костната система. Фините двигателни умения започват да се развиват естествено от ранна детска възраст. Първо, детето се научава да хваща предмет, след това се появяват уменията за прехвърляне от ръка на ръка, след това детето, израствайки, се научава да държи лъжица или молив. С възрастта двигателните умения стават по-разнообразни и сложни. Нараства делът на действията, които изискват координирани движения на двете ръце.

Изглежда, че всичко е прекрасно - децата растат, ръцете им трябва да стават по-силни и сръчни всяка година, но, за съжаление, това не се случва при всички. Много деца трудно боравят с малки предмети, държат молив неправилно, пръстите им са мудни и неудобни. Как можем да им помогнем да постигнат необходимата сръчност в малките си пръстчета? Има много различни начини за ускоряване на развитието на фините двигателни умения. Това включва масаж на ръцете и пръстите, игри с малки предмети (мозайки, пъзели, мъниста, всякакви конструктори), игри с пясък и вода, апликации (както с разкъсване, така и с помощта на ножици), оригами, всички видове тъкане. , моделиране, рисуване, щриховане и графични упражнения. В допълнение към всичко по-горе, можете да предложите на децата да връзват и развързват панделки, дантели, възли на низ; събиране на изрязани снимки; копчета за закопчаване и разкопчаване, кукички; завинтване и развиване на капачки, буркани, флакони; сортиране на зърнени култури (грах, елда, ориз) и др. Има много игри, задачи и упражнения, насочени към развитие на фината моторика, но най-интересното и достъпно в цялото това разнообразие както за деца, така и за възрастни е игри с пръсти. Те ще помогнат на бебето да се научи да бъде истински господар на дланите и пръстите си.

Игри с пръсти- Това са забавни упражнения за пръсти и ръце, като ги използвате за инсцениране на стихове, истории или приказки. Игрите с пръсти са важна част от развитието на фините двигателни умения при деца в предучилищна възраст. Тези игри са много емоционални, вълнуващи за децата, а също и изключително полезни за цялостното им развитие:

1. Насърчаване на развитието на речта. Като правило, ако движенията на пръстите са развити в съответствие с възрастта, тогава развитието на речта на детето е в границите възрастова норма. Комбинацията от движения на ръцете и рецитиране на поезия прави речта на детето по-ясна, по-ритмична и по-ярка. Ето защо тренирането на движенията на пръстите и ръцете е най-важният фактор, стимулиращ развитието на речта на детето, спомагащ за подобряване на артикулационните движения, подготовката на ръката за писане и, не по-малко важно, мощен инструмент, който повишава ефективността на кората на главния мозък. , стимулиращи развитието на мисленето на детето.
2. Те развиват възприятието и способността да слушат речта на възрастен.
3. Допринасят за развитието на творческата дейност. В крайна сметка можете да „разказвате“ цели истории с ръцете си!
4. Активирайте двигателните умения на ръцете. Това развива сръчността и способността за контролиране на движенията. Пръстите и ръцете придобиват добра подвижност и гъвкавост, изчезва скованост на движенията.
5. Те спомагат за формирането на елементарни математически представи в играта.
6. Те учат детето да концентрира вниманието и да го разпределя правилно.
7. Те развиват паметта, защото в игрите с пръсти трябва да запомните много: позицията на пръстите, последователността на движенията и просто поезията.
8. Развиват емоционалност, формират добри взаимоотношения между децата, както и между възрастни и деца.

Игри с пръсти - интересни и вълнуваща дейносткакто за деца, така и за възрастни. Родителите могат да играят с тях с децата си, а предучилищните учители могат да ги използват в работата си. Игрите с пръсти могат да се използват по всяко време, както в режимни моменти, и с директен образователни дейности. Но възрастните не трябва да забравят някои правила:

1. Преди да научите нова игра с пръсти с децата си, опитайте да я играете сами и постигнете ясни движения на ръката и пръстите си.
2. Преди всяка игра настройвайте децата си и намерете начин да ги заинтересувате.
3. Препоръчително е да започнете игри с пръсти, като загреете пръстите си: флексия и екстензия. Можете да използвате гумени играчки и топки за това упражнение.
4. При учене нова игравсички движения на пръстите и ръцете се извършват бавно от показващия възрастен и детето. Ако детето не може самостоятелно да извърши необходимото движение, трябва да вземете ръката му във вашата и да действате с него.
5. Възрастният трябва да произнася текстовете на игрите с пръсти възможно най-изразително: или да повишава или понижава гласа си, да прави паузи, да подчертава отделни думи и да изпълнява движения синхронно с текста или по време на паузи. Ако за детето е трудно да произнесе текста, тогава е достатъчно да изпълнявате движенията заедно с възрастен. За някои игри можете да поставите хартиени капачки на пръстите си или да нарисувате лица на върха на пръстите си.
6. Необходимо е да се гарантира, че децата извършват движения с ръце и пръсти с оптимална амплитуда и натоварване. Няма да има полза от бавни и небрежни движения.
7. Игрите с пръсти трябва да се провеждат систематично, ежедневно. За да се консолидират придобитите умения, трябва да повторите добре познати игри, които децата обичат, и в същото време да научите нови.
8. Опитайте се да използвате различни игри с пръсти, като използвате свиване, разтягане, отпускане на ръката, изолирани движения на всеки пръст. Не забравяйте, че мозъчната кора има отделна проекционна зона за всеки пръст.
9. Повторете игрите както за дясната, така и за лявата ръка.
10. Игрите с пръсти повишават тонуса на кората на главния мозък, така че бъдете внимателни при работа с деца с повишена конвулсивна готовност.
11. Продължителността на игрите с пръсти зависи от възрастта на децата. За по-малка предучилищна възраст (до 3 - 4 години) препоръчителното време е от 3 до 5 минути, за средна и по-голяма предучилищна възраст (4 - 7 години) - 10-15 минути на ден.
12. Предучилищните учители трябва систематично да учат нови игри с пръсти с децата.

Гимнастика за пръстипомага за решаване на цели в различни образователни области, така че планирането за изучаване на игри с пръсти може да бъде поставено в образователни области " Физическо развитие", "Развитие на речта“, „Художествено-естетическо развитие” в „Перспективно годишно планиране за образователни направления" Мястото на планиране зависи от целите, поставени при изучаването на комплекси от упражнения за пръсти директно от вас, скъпи колеги.

Дългосрочно планиране за старша игра с пръсти групи от предучилищни образователни институции(5 – 6 години)

Септември.

1 седмица.

Едно две три четири пет -
Ще събираме листа. Те свиват и отпускат юмруци.
Листа от бреза , Огънете палеца.
Офика листа, Свийте показалеца.
тополови листа, Свийте средния пръст.
листа от трепетлика, Свийте безименния пръст.
Ще събираме дъбови листа, Свийте малкия пръст.
Ще занесем есенен букет на мама. Те свиват и отпускат юмруци.

Седмица 2.

Пръстите заспаха и се свиха в юмрук. Свийте пръстите на дясната си ръка в юмрук.

един! две! Три! Четири! Пет! Отпуснете пръстите си един по един.

Исках да играя! Раздвижете всичките си пръсти.

Събудихме къщата на съседите, Повишете лява ръка, пръсти стиснати в юмрук

Шест и седем се събудиха там,
осем девет десет - Свийте пръстите си един по един други за сметка.

Всички се забавляват! Завъртете с две ръце.

Но е време да се върнем всички назад:
Десет, девет, осем, седем Свийте пръстите на лявата си ръка един след друг.

Шест свити,

Пет се прозя и се обърна.

Четири, три, две, едно, Свийте пръстите на дясната си ръка.

Кръгъл юмрук като портокал.

Седмица 3.

Споделихме един портокал Лявата ръка е свита в юмрук, дясната я стиска.
Много сме, но той е един.
Тази филийка е за таралежа. С дясната си ръка отваряме един по един пръстите на лявата ръка.
Това парче е за сискина.
Тази филийка е за котенца.
Тази филийка е за патета.
Тази филийка е за бобъра.
А за вълка - кора! Разклатете и двете четки.

Седмица 4.

Дин-дон, Дин-дон, Задни страниръцете обърнати нагоре, пръстите

Какъв е този странен звън? кръстосани ръце. Среден пръст на дясната ръка

Камбаната бие тук е спусната и се върти свободно. Повторете - с

Той си движи езика! пръст на лявата ръка.

октомври.

1 седмица.

Едно две три четири пет! Отпуснете пръстите си един по един.
Пуснете пръстите си на разходка!
Едно две три четири пет! Свийте пръстите си един по един.
Отново се скриха в къщата.

Седмица 2.

Ушите на зайчето са дълги, Показалец и среден = уши, движещи се.

Те стърчат от храстите Останалите пръсти са събрани, това е лицето на зайче.

Той скача и скача,

Прави вашите зайчета щастливи!

Бъни взе барабана си Натиснете показалеца към средния, не ги движете.

И удари бам-бам-бам! Безименният и малкият пръст почукват върху палеца.

Седмица 3.

Закапаха капки , Докоснете масата с два пръста на всяка ръка.
Вали Чукнете с четири пръста.
Вали като луд! Чукаме по-силно.
Започна градушка Използвайте костите на пръстите си, за да избиете фракцията.
Проблясват светкавици , Съскащ звук, нарисувайте светкавица с пръст във въздуха.
гръм! Барабаним с юмруци или пляскаме с ръце.
Всички бързо бягат към къщи Скриваме ръцете си зад гърба си.
И на сутринта слънцето отново грее ярко ! С ръцете си описваме голям кръг.

Седмица 4.

Бръмбарът лети, бръмчи и мърда мустаците си: Ръце в юмрук, показалец и малки пръсти - напред.

“F - f - f - f - f ......” Това е мустак, ние го местим.

ноември.

1 седмица.

Пръстите играха на криеница
И главите бяха отстранени
Така, така

Така, така

Така махнаха главите. Огъваме всеки пръст на двете ръце един по един.

И тогава те танцуваха. Изпънете пръстите си и раздвижете всичките си пръсти.

Седмица 2.

Малкото зайче стана рано и излезе на поляната. Използвайте пръстите на едната си ръка, за да покажете заек с уши.
Вървял по края на гората Ходим с пръсти по масата.
И намерих голяма глава зеле Юмрук на другата ръка.
Стана зайче с хрускане
Хапнете глава зеле:
Кръц-кръц, крън-кръц Заек = едната ръка „гризе“ глава зеле = юмрук на другата ръка.
Изяде го, падна под един храст и заспа. Те свалиха „заека“ на колене.

Събуди се, протегна се сладко С усилие разперваме всичките си пръсти.
И когато се прибрах си поех дълбоко дъх! Показваме как заекът се движи по масата.

Седмица 3.

Малка сива бучка седи Средният и безименният пръст почиват

И той шумоли с хартии. палецът, показалецът и малкият пръст са свити в дъги

И котката има уши на върха на главата си, и притиснат към тях (мишка). След това индексът

За да чувам по-добре и вдигнете малкия си пръст и ги преместете (котка).

Мишката е в дупката си.

Седмица 4.

Посещение на големия пръст на крака
Те дойдоха направо в къщата Алтернативно свържете всички пръсти до малкия пръст
Индекс и среда с палец.
Безименен и последен Малкият пръст потупва палеца.
Самият малък пръст
Той почука на прага.
Заедно пръстите са приятели, Съберете пръстите си в щипка.
Те не могат да живеят един без друг.

декември.

1 седмица.

Птицата маха с крила Стиснете двете длани, палци = клюн,

И лети към гнездото си, обърнат към детето. Други пръсти

Той ще каже на пиленцата си, кръст и движение = крила.

Откъде е взела зърното?

Седмица 2.

Четирима братя вървят към най-големия.
- Здравей, голямо момче! Свържете всички пръсти в щипка.
- Здравей, Васка показалеца, Свържете последователно с по-големия
Малка мечка, сираче Гришка, пръст всички останали пръсти.
Да, малка Тимошка!

Седмица 3.

Натискане на пръсти Палец и показалец на лявата ръка -

И получаваме верига. в пръстен, през който се редуват

Да съберем една верига пръстени от пръстите на дясната ръка: палец и показалец,

И да започнем втория отново. големи и средни и т.н. Има различни варианти.

Седмица 4.

Бързо надуйте балона Пръстите на двете ръце се стискат и докосват

Той става голям. съвети. В тази позиция им духаме,

Изведнъж балонът се спука пръстите приемат формата на топка. Въздухът излиза

Въздухът излезе - пръстите отново в първоначалното им положение.

Той стана слаб и слаб.

януари.

1 седмица.

Весело зайче заек Показалец и среден пръст = уши, почивка

лудуваха на поляната, пръсти = лице на зайче, завъртете с ръка.

Колко шумолене ще чуе, Дръжте „зайчето“ близо до вас.

Той замръзва и не диша,

И на върха на главата

Ушите растат като стрели! Преместете правите „уши“.

И той има норка

Под дървото на хълма, Направете пръстен = дупка от пръстите на другата ръка.

Той тича до дупката, Завъртете четката „зайче“, като я приближите до „норката“,

Скок - и се гмурка в него! „гмурнете се“ в дупката!

Седмица 2.

Писахме, писахме,

Пръстите ни са уморени Свивайте и разпускайте юмруците на двете си ръце.

Скачаш, пръсти, Алтернативно притискайте пръстите си към палеца

Като слънчеви лъчи.

Скок-скок, скок-скок, Посочете и сряда пръстите (ушите) се движат,

Препуснахме в галоп на поляната, други пръсти = лице на зайче.

Вятърът разклаща тревата, Раздвижете всичките си пръсти.

Накланя се надясно, наляво. Разклатете ръцете си.

Не се страхувайте, зайчета,

Забавлявайте се на поляната! Повторете – „Зайче с уши“.

Седмица 3.

Бързо от пръст на пръст Дясната ръка е зайче. Първо за всяка сричка

Зайчето скача, зайчето скача, показалецът подскача по 2 пъти на всеки

Той слезе, обърна се, пръст на лявата ръка без палеца, а след това 1 път.

И пак се върна. Най-високо от всички - на палеца на лявата ръка.

Пак от пръст на пръст

Зайчето скача, зайчето скача,

Отново надолу и отново нагоре

Зайчето скочи най-високо!
Седмица 4.

Заедно пръстите стояха в редица Покажи длани.
Десет силни момчета Стиснете пръстите си в юмрук.
Тези двамата са ръководство за всичко Покажете показалците.
Всичко ще бъде показано без подкана.
Пръсти - два средни Покажете средни пръсти.
Две здрави, весели момчета.
Е, тези са безименни Покажете безименни пръсти.
Мълчалив, винаги упорит.
Два къси малки пръста Покажете малките си пръсти.
Негодници и мошеници.
Пръстите са основните Покажете палец нагоре.
Две големи и смели Стиснете останалите пръсти в юмрук.

февруари.

1 седмица.

Днес рисувахме
Пръстите ни са уморени. Те свиват и отпускат юмруци.
Да си стиснем пръстите
Нека започнем да рисуваме отново. Раздвижете всичките си пръсти.
Седмица 2.

объркване– Дланите се гледат една друга. Малкият пръст на лявата ръка е свързан с палеца на дясната ръка, а под тях - малкият пръст на дясната ръка е свързан с палеца на лявата ръка, показалецът с безименния пръст и т.н. Отворете тези пръсти, които бяха отдолу и бързо ги преместете нагоре, веднага ги свържете отново. Отново преместете пръстите си отдолу нагоре. Ускорете движенията си!

Седмица 3.

Катеричка седи на количка Те свиват и отпускат юмруци.
Тя продава ядки:
На моята малка сестра лисица, Отпуснете пръстите си един по един.
врабче, синигер,
Плюшено мече
И страхливото зайче.

Седмица 4.

Приятели в нашата група Разтриване на дланите.

Момичета и момчета.

Ще станем приятели с теб Раздвижете всичките си пръсти.

Малки пръсти.

Едно две три четири пет. Дланите заедно, едноименните пръсти се удрят един в друг, докато се броят.

Пет, четири, три, две, едно.

Март.

1 седмица.

Пръстите играят футбол Размърдайте всичките си пръсти във въздуха.

Всички се изпреварват

Всички тичат, скачат, галопират, Барабанете последователно, бързо с пръсти по масата.

Всеки иска да удря топката.

Всеки вкарва гол Пръстите се редуват, бавно „вкарвайки“ гол.

Хубаво е да се играе футбол.

Седмица 2.

Мога да направя два ореха Отъркаляйте 2 ореха в дланите си

Задръжте между пръстите си . последователно с дясната и лявата си ръка.

Това ще ми помогне в училище

Пишете прави букви.

Седмица 3.

Пъргави пръсти– Децата сядат в кръг и бързо преминават в кръг от ръка на ръка Химикалкаили молив.

Седмица 4.

Преди да започнете играта, Разточете граха (мъниста), натискайки

Трябва да кажете на пръстите си: ги на масата с пръст. Алтернативно предаване

„Пръст, здравият ми пръст , грахово зърно на всички пръсти.

Притискаш граха към масата,

Завъртете и карайте

И го предайте на някой друг!“

Ще го търкаля в ръцете си

Мъниста, полка точки.

Бързо станете пъргави

Пръсти, длани.

Април.

1 седмица.

Малката пръст реши да отиде на разходка , Разтворете всеки пръст един по един

Но безименният не го позволи, юмрук и го движете от една страна на друга.

И средният чу за това,

Почти изгубих търпението си,

Показалецът каза тъжно:

„Големият определено ще се разстрои!“

Големият показа на всички прозореца

И каза много сериозно:

„Трябва да се разходим без дъжд,

Докато отново не започна да капе от облаците!“

Седмица 2.

Палечко, къде беше? Пръсти стиснати в юмрук, палец нагоре!

Отидох в гората с този брат, Алтернативно, пръстите се отпускат и се приближават един до друг

Сготвих зелева чорба с този брат, с големи.

Ядох овесена каша с този брат,

Пеех песни с този брат.

Седмица 3.

Белостраната сврака вареше каша, Показалецът на дясната ръка рисува кръгове

Тя нахрани бебетата: на лявата длан. След това последователно се огъва

Дадох този пръстите на лявата ръка, достигащи до палеца -

Дадох този почуква върху него.

Дадох този

Дадох този

Но аз не го дадох на това,

Не е цепал дърва

Не запали печката

Той няма нищо! Разклатете показалеца си.

Седмица 4.

Въртя молив в ръцете си , Завъртете молива между големите

Въртя се между пръстите си . пръст и всички останали на свой ред.

Определено всеки пръст

Ще те науча да бъдеш послушен!

Може.

1 седмица.

Нашите нежни цветя Събираме дланите си, за да образуваме „пъпка“. Тогава ние „разкриваме

Венчелистчетата се отварят, цвете" - разтваряме пръстите си, после пръстите

Ветрецът диша леко, преместете, обединете отново в „пъпка“. Леко

Венчелистчетата се люлеят. стиснете ни ръцете.

Нашите нежни цветя

Венчелистчетата се затварят

Те кимат с глави,

Заспиват тихичко.

Седмица 2.

Едно две три четири пет , Пръстите в юмруци, дланите нагоре.

Пръстите излязоха на разходка.

Този пръст намери гъба Малките пръсти бяха огънати назад, след това следващите пръсти един по един.

Този пръст започна да реже,

Започнах да чистя този пръст,

Този пръст започна да готви,

И това малко пръстче седна и изяде всичко , Стискам палци!

Затова надебелях!

Седмица 3.

Палците казват здравей Сгънати длани, едноименни пръсти

Показалците казват здравей почукване един друг = „казване на здравей“.

Средните пръсти казват здравей

Безименните пръсти казват здравей

Малките пръстчета казват здравей.

Този пръст иска да спи Ние последователно огъваме имената със същото име

Този пръст си легна пръсти, оказаха се два юмрука.

Този пръст малко подрема,

Този пръст вече е заспал,

Този пръст е дълбоко заспал.

Тихо, тихо, не вдигай шум , Заплашвайте показалците на двете ръце.

Не събуждайте пръстите си

Ще дойде ясното утро , Горе юмруци!

Червеното слънце ще изгрее, Разтворете пръстите си!

Птичките ще чуруликат Размърдайте пръстите си!

Пръстите ще се изправят!

Седмица 4.

Ето пет котенца. Един си отиде и вече го няма . Децата огъват пръстите си един по един.

Ами не и не. Останаха четири котенца.

Ето четири котенца. Сам през нощта понякога

Качи се на едно дърво и останаха три котенца.

Но някъде една мишка изписка много тънко,

Котето чу - останаха две котенца.

Един от тях с топката изчезна безследно през вратата.

И най-умният е този, който остава. последно,

Той се приближи до купата и, както подобава на една путка,

Петимата започнаха да пият мляко от една купа.

Списък на използваната литература

1. Коробова Т.В. ПРАСЕ НА ЗНАНИЕТО