Моделиране на детска група зима. Моделиране „Вали сняг“ в първа младша група
Обобщение на урок по моделиране в младшата група "Вали сняг"
Цели:
- Укрепете способността на децата да извайват кръгли предмети, като търкалят пластилин с кръгови движения между дланите си.
- Развийте способността на децата да натискат с показалеца си пластилинова топка, прикрепяйки я към основата, и да поставят пластилиновите топки на еднакво разстояние една от друга.
- Да развият чувство за цвят и интерес към работата с пластилин.
- Развивайте фини двигателни умения.
- Култивирайте точност и грижовно отношение към работата си.
Предварителна работа:
1. Разговор с деца „Признаци на зимата“;
2. Четене на детски песнички за зимата;
3. Гледане на снеговалеж.
Материали:
- листове черен картон според броя на децата
- бял пластилин
- извадка за готова работа
- играчка маймуна
Прогрес на урока
Изненадващ момент: на гости дойде маймуна от Африка.
Обръщам се към децата:
Момчета, вижте кой дойде при нас? Кой е това? (маймуна)
Момчета, маймуната дойде при нас от Африка, там винаги е горещо, лято през цялата година. И тя дойде при нас, за да види истинска зима.
Нека ви кажем каква е зимата? (студено, дълго)
Какво хруска под краката ви, когато отидете на детска градина? (сняг)
Кажете на маймуната дали снегът е студен или топъл? (студ)
Маймуната пита какъв цвят е снегът? (бял)
Снежинките се въртят във въздуха и падат на земята.
Чете се стихотворението:
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада, ляга.
предлагайте да танцувате за нея, като снежинките танцуват на улицата - завъртете се (песен „Сребърни снежинки“).
маймуна:
Благодаря ви, момчета, разказахте ми подробно за снега, но се страхувам, че когато се прибера вкъщи, ще забравя всичко. И наистина искам да разкажа на приятелите си за зимата и да им покажа снега.
Обръщам се към децата:
Момчета, нека направим снежна топка от пластилин за маймунката и нейните приятели?
Нашият сняг ще вали през нощта.
Така ще имаме черна нощ (показва черен картон), а ето и снежна топка (показва готови топки).
Покажи:
Трябва да отщипнете малко пластилин и да го навиете на малка топка.
Взимам снежна топка в ръка и я слагам върху картона и така подреждам всички снежни топки. И тогава, когато поставям всички снежни топки върху картона, ги притискам с пръст.
Вижте колко е сняг. Първо една снежинка, после още една и още една
Каква красива снежна зимна нощ се оказа!
Сега вие се опитайте да направите своя собствена красива, снежна, зимна нощ, а маймуната ще гледа и ще се учи от вас, за да може да покаже на приятелите си у дома как да направят снежна топка.
Поставете лист черен картон и подготвени топки за всяко дете.
Докато работите, насочете вниманието на децата към факта, че трябва да извайват внимателно и да не замърсяват масата. Не изпускайте пластилина на пода и не го поставяйте в устата си.
Ако детето не може да го направи, помогнете му.
Обръщам се към децата:
Тези са толкова умни! Всички имаха красива, снежна, зимна нощ.
Обръщам се към маймуната:
Маймуно, виж колко много са се постарали нашите деца.
Обръщам се към децата:
Време е маймуната да се прибере в Африка.
маймуна:
Благодаря, момчета, че ми показахте истински сняг. Довиждане!
Размисъл: Кой ни дойде на гости? Какво искаше да види маймуната? Как й показахме снега?
Обобщение на преките образователни дейности в 1-ва младша група.
Обобщение на GCD за моделиране в 1-ва младша група. Тема "Сияещо слънце"
Интегриране на образователни области: „Познание”, „Общуване”, „Социализация”, „Художествено творчество”.
ЦЕЛИ:Учете децата да предават образа на слънцето. Укрепване на способността за разточване на пластелин с кръгови и прави движения. Развивайте и укрепвайте фините двигателни умения на ръцете. Развиване на естетическото възприятие у децата. Култивиране на интерес към моделирането.
НАПРЕДЪК НА КЛАСА:
1. Организационен момент.(четене на откъс от приказката на К. Чуковски „Откраднатото слънце“)
Слънцето се разхождаше по небето
И изтича зад облак.
Зайчето погледна през прозореца,
За зайчето стана тъмно.
Сивото врабче вика:
Излез, слънчице, бързо!
2. - Какво да правят зверчетата сега без слънце?
- Трябва да им помогнем!
- Как можем да им помогнем?
- рисувайте с бои или молив
- изрежете слънцето от цветна хартия
- Да го направим от пластилин.
3. Физическо упражнение „Намерете слънцето“
На сутринта слънцето изгрява
По-високо, по-високо, по-високо!
През нощта слънцето ще залезе
Долу, долу, долу!
Добре добре
Слънцето се смее.
И под слънцето за всички
Забавно е да пееш!
4. (показва образец на слънцето)
- Погледнете слънцето, кажете ми от какви части се състои?
(кръг, лъчеви пръчици)
- Какъв цвят е слънцето? (жълто)
- Защо слънцето е жълто? (тъй като цветът е топъл, той стопля всички)
- Сега ще ви покажа как да направите слънце. Първо вземете голямо парче пластилин и го разточете между дланите си с кръгови движения. Да направим топка. След това го нанасяме върху картона и го притискаме с длан. Направихме питка. След това вземете друго парче и го разточете с прави движения. Имаме наденица. Поставяме кренвирша върху ръба на блата и притискаме отгоре. Оказа се слънчев лъч. Но слънцето има много лъчи и трябва да направим няколко лъча. (покажи) За да направим слънцето весело, ще направим очите и устата купчина.
5. Гимнастика за ръце „Приказките оживяват“
Парчета пластилин
Нашата Зина язди.
Топчета, колбаси
И приказките оживяват.
Пръстите се опитват
Те формират и се развиват.
6. Практически дейности.
- Сега можем да се захващаме за работа. (по време на самостоятелни дейности насърчавам децата, помагам на несигурните деца)
7. В края на урока показвам детски занаяти. Похвалявам ви за вашата красива работа.
Зайчетата и катеричките са щастливи.
Момчетата и момичетата са щастливи.
Е, благодаря ви момчета
Ето за слънцето!
Наталия Кудрявцева
Моделиране във втора младша група „Снежен човек“
Моделиране във 2-ра младша група
« Снежен човек»
Мишена: да се развие способността на децата да предават образ снежен човек(от пластелин).
Задачи: да възпитава у децата способността да завършват започнатото. Развийте фините двигателни умения на пръстите, мисленето и речта. ПИН концепции: "голям", "малък". Развийте способността да извайвате предмети, състоящи се от 2 топки. Укрепете способността да донесете продукт на желаното изображение с помощта на допълнителен материал.
Оборудване: пластелин, дъска, нож.
Прогрес на урока
I. Уводна част.
1) Децата седят в полукръг на столове близо до масата. На масата снежен човек, и преди снежен човек снежна преспа.
На нашия урок дойде гост. И за да разберете, трябва да разрешите загадката.
Стоейки в двора с метла,
Той е приятел с нашите деца,
Усмихва се лукаво
Вместо шапка - има кофа!
(Снежен човек)
Появява се Снежен човек(проба). Снежен човекгледа децата и иска да си играе с тях в снега.
II.Основна част.
1. - Към Към снежния човекНе беше скучно, нека да играем снежни топки с него.
Гимнастика за пръсти "снежни топки".
Игра с пръсти « Снежна топка» (Е. Макшанцева)
Снежна топка, снежна топка
бяла виелица,
Снежна топка, снежна топка
Пълзи по пътеката.
Снежна топка, снежна топка
Пътеките са покрити със сняг,
Снежна топка, снежна топка
Топи се в дланта ви. Вдигат и спускат ръцете си.
Размахвайте ръцете си наляво и надясно.
Вдигат и спускат ръцете си.
Протегнете ръцете си напред.
2) Учителят кани децата да направят Снежен човек.
Децата с учител гледат Снежен човек(проба).
От какви форми се състоят торсът и главата? Снежен човек? (от топки).
Какъв размер е долната топка? (голям)
Глава (малка топка)
Покажи ми как ще направиш топка?
Какво друго имаш Снежен човек? (шапка, морков нос, ръце, очи).
3) Учителят показва производствената последователност снежен човек, като се започне от разделяне на пластилина на части: големи - за тялото и малки - за главата.
4) Физическо упражнение „Ние извайваме“ снежен човек"
Ние извайваме снежен човек
(имитация правене на снежни топки)
От пухкав сняг.
Тук навихме първата бучка,
(навеждайки се "те търкалят топката" сняг» )
Ето колко е голям.
(изпънете ръцете отгоре настрани надолу)
Ком вторият е малко по-малък,
(същото нещо, но разперете ръцете си малко по-малко)
Третата е главата.
(начертайте кръг във въздуха)
Шапката ще дойде от кофа.
(поставете длани над главата като покрив)
Носът е морков, а очите са
(посочете с пръст носа, очите)
Два смешни въглена.
Това е, нашият е готов снежен човек,
Изглежда доволен.
Устата се смее от ухо до ухо,
(посочва с пръст устата)
Той прави всички деца щастливи.
(Усмихни се)
Снежният човек внезапно оживява
И момчето го наваксва.
5) Децата сядат на масата, учителят ги пита къде ще започнат работа (разделяме пластилина на две части: големи и малки).
6) Самостоятелна работа на децата на маси.
Всяко дете разделя парче пластилин на 2 неравни части, търкаля две топки снежен човек, след това свържете топките и завършете детайлите (нос, очи).
Обобщение на урока. Кой се научи да правиш? От какво?
Какво ново научихте в клас?
Хареса ли ти?
Какво ти хареса?
Публикации по темата:
Програмно съдържание: затвърдете знанията на децата за кръглите форми. За разликата между обектите в размерите. Научете се да композирате изображение от части.
Добър ден, уважаеми колеги! Представям на вашето внимание фоторепортаж за извайване на „Писалка за бик“ с деца на 2-3 години. (Може би на някой -.
Визуална дейност в първа младша група (моделиране) „Слънце“Задачи: продължете да учите децата да размазват пластилин върху картон с натискащи движения на показалеца; генерират интерес към работата.
Обобщение на образователни дейности за артистични дейности (моделиране) в първа младша група „Подарък за зайче“.Резюме на GCD по художествена дейност (скулптуриране) (I младша група) Тема: „Подарък за зайче“ Цел: овладяване на основните техники на скулптуриране.
Резюме на GCD за експериментиране и художествено творчество „Снежен човек“ във втора младша групаРезюме на GCD за художествено творчество и експериментиране във втора младша група. "Снежен човек". Задачи: 1. Формиране на идея.
Цел: Да научите децата да изпълняват дизайна на „Снежен човек“. Цели: Образователни: продължете да учите децата да навиват бучки от мека смачкана хартия.
Тема: „Плодове от офика за bullfinches“
Направление: Художествено-естетическо развитие.
Образователни:
Научете децата да търкалят пластилин между дланите си с кръгови движения, засилете способността да отщипвате малки бучки за моделиране.
Запознайте децата с основните характеристики на външния вид на птиците.
Да се консолидират идеите на децата за поведенческите характеристики на снекирите (лети, скачат, кълват плодове)
Образователни:
Развийте у децата творчески способности, чувство за красота, способността да разбират и оценяват красотата на родната си земя.
Образователни:
Да култивира любопитство и интерес към живота на птиците, любов към дивата природа и желание да се грижи за птиците; точност и внимание.
Активиране на речника:
„снекир“, „червенобуз“, „кълване на плодове“, „офика“.
Материал и оборудване:
Хранилка, стрък от офика, червен пластилин, дъски, салфетки.
Предварителна работа:
Наблюдение на разходка и гледане на птици, разглеждане на албума „Птици“, четене на истории, стихотворения за зимуващи птици: В. Бианки „Календар на синигерите“, А. Яшин „Нахранете птиците през зимата“, А. Барто „Пъргавите“ Синигер скача”; провеждане на дидактически игри и игри на открито: „Познай описанието“, „Какъв вид птица?“, „Врабчета и кола“.
Учителят носи хранилка в групата. Той кани децата да го разгледат и пита за какво е този предмет.
На вратата се чука. Влизат деца от по-старата група.
Деца от по-старата група:
Разбрахме, че имате хранилка и доведохме някой, който сега се нуждае от вашата помощ.
Педагог:
- И кой е? Вероятно ябълки. Те са толкова червени и кръгли.
Деца от по-старата група:
Ябълки по клоните през зимата!
Съберете ги бързо!
И изведнъж ябълките излетяха...
(Снекири)
Птиците се раздават на децата.
Педагог:
— Снекирата получи името си, защото долетя при нас с първия сняг и живее цяла зима.
Черногърди, червенокрили,
И през зимата ще намери подслон.
Той не се страхува от настинки
С първия сняг е точно тук.
Нека да ги разгледаме. Снекирът е красива, спокойна птица. Горната част на главата, крилата и опашката са черни. А коремът и бузите са червени. Клюнът на снекирите е къс, дебел и черен.
Момчета, нека си представим, че и ние сме снекири.
(музикален съпровод на В. Зотов „Снегир”)
Физкултурна минута:
"Снекири"
Снекирите летят, пляскат с крила. Тичат в кръг, размахват ръце.
Те не могат да седят мирни,
Върти се като топ, скача на два крака.
Скок - скок, скок - скок.
Да отидем да обядваме
Но наоколо е само сняг и сняг. Завъртете главата си надясно, наляво.
Добре е да имат корито за хранене, да седнат с показалците си,
Направено от добър човек! почукайте по пода.
Педагог:
- Момчета, вижте, в хранилката няма храна. Трябва да помогнем на птиците. Нека да приготвим лакомство за снегирите. И най-вече bullfinches обичат офика плодове. Погледнете клона на офика.
Стройна офика
Виждам в двора
Изумруд по клоните
Сутрин на разсъмване.
Много червени плодове
Зряло и красиво
Те висят на гроздове.
Облеклото им е красиво.
А през зимата планинската пепел
Горят с огън,
Червени като рубини
Те блестят по клоните.
— Какъв цвят са плодовете от офика? (Червен)
- Каква форма? (Кръгъл)
- Какъв размер? (Малки)
- Точно така, момчета. Има много, много малки кръгли червени плодове на офика. Нека направим плодове от офика за bullfinches.
Практическа част:
Педагог:
— Вземете парче червен пластилин в кутията.
— Голямо парче пластилин, но какви плодове? (малък). Затова трябва да отщипем малка бучка от парче пластилин, след това да я омесим и да търкаляме топката между дланите си.
(музикален съпровод на П. И. Чайковски „Годишните времена“)
Децата започват да извайват, учителят контролира методите на работа по време на процеса на извайване и помага на децата, които изпитват затруднения да изпълнят задачата.
Педагог:
Момчета, нека сложим нашите плодове в хранилката за птици.
Вижте, птиците са долетели до хранилката (учителят чете стихотворение и го възпроизвежда).
Една птица долетя до прозореца ми.
Птицата кълве просото и просото.
Тя наведе глава и ме погледна.
Той казва „благодаря“ за нашата загриженост.
Отражение:
- Какъв страхотен човек си, помогнал си на птиците. Те ще ни радват с ярките си тоалети цяла зима.
- Какво направи?
- На кого помогнахте?
Резюме на ООД "Сняг, сняг се върти" за деца на 2-3 години.
ООД тема: "Сняг, сняг се върти." (моделиране)
Техника:Моделиране, намазване на пластелин върху хартия.Качествени компоненти на обучението „Художествено творчество“:
интегриране на образователни области;
информация за предмета;
дейностно-комуникативна;
ценностна ориентация.
Интегриране на образователни области:художествено творчество, познание, четене изкуство. литература, музика, социализация.
Информация за темата:
Продължете да представяте природния феномен „Сняг“;
Представете техниката за намазване на пластилин върху цял лист хартия.
Дейност и комуникация:
Развиват координацията око-ръка и асоциативното мислене;
Развивайте активна реч в дейностите по изобразително изкуство.
Ценностна ориентация:предизвикайте емоционална реакция у децата към природно явление - снеговалеж и култивирайте дружелюбие.
Методически похвати:наблюдаване на снеговалеж, четене на стихотворения за сняг, показване на техниката на размазване на пластилин, помагане, насърчаване, възхищаване на произведенията.
Материал:играчка маймуна, бяла серпентина, поднос със сняг, листове синя цветна хартия, бял пластилин, салфетки, меки бели топки.
Работа с речник:сняг, снежинки, снеговалеж, снежна топка, бял, студен, пухкав, падащ.
Прогрес на урока.
Момчета, знаете, че днес при нас дойде гост от топли, далечни страни, от самата Африка. Вижте кой е (изваждам играчка маймуна иззад гърба си).
-О, добре, момчета, вижте кой дойде при нас? Кой е това (отговорите на децата). Да, точно така, браво, това е маймуна.
Маймуната дойде при нас за много дълго време, вероятно си спомняте, че вече ви казах, че маймуната дойде при нас от далечна Африка, там винаги е горещо, лято през цялата година. Така че маймуната реши да ни посети, за да види истинската зима.
Ти, малка маймуна, седни и слушай, а децата ще ти разкажат за зимния сезон.
Деца, каква зима е тук (отговори на децата). Точно така, нашата зима е студена, дълга и снежна.
И какво хруска под краката ни, когато ходим с вас на детска градина? (отговори на децата). Точно така сняг.
-Леки, бели, пухкави снежинки се въртят във въздуха и плавно падат на земята. Чуйте това красиво нещо стихотворение за снега:(хорови повторения на стиха от деца, слушащи възрастен 2-3 пъти)
Бял пухкав сняг
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Падайки лежи.
Нека момчета да си спомним как снегът се върти и пада на земята и да го покажем на маймуната.
Дидактическа игра "Снежинки"(повторете играта 2 пъти).
Вижте какви прекрасни снежинки имам (изваждам бяла лента от чудесна торбичка и поръсвам малко от нея върху дланта на всяко дете, като ги каня да духат върху нея). Това е страхотно, нали момчета, хареса ли ви? (отговори на децата). И нашите гости го харесаха.
Изследователска дейност (опит)"Превръщане на сняг във вода."
Момчета, кажете на маймуната колко студен или топъл е нашият сняг (отговори на децата). Браво, правилно студено.
Какъв цвят е нашият сняг? (отговори на децата). Точно така бяло.
Така че виждам, че маймуната иска да ми каже нещо. Доближавам го до ухото си и се преструвам, че слушам. Момчета, маймуната ми каза, че сте страхотни, разказахте всичко толкова интересно и подробно за снега, тя разбра всичко, всичко й хареса, но точно сега. Оказва се, че нашата гостенка е обещала на братята и сестрите си да донесе снежна топка в Африка. Момчета, мислите ли, че маймуната ще успее да донесе сняг в Африка? (отговори на деца) Браво, но не, разбира се, че бързо ще се стопи, сега ще покажем на маймуната как се топи снегът. (Изваждам поднос със сняг. Протегнете длани към мен, ще сложа малко сняг за всички. Децата прехвърлят снега от ръка на ръка. Снегът се е стопил. Избърсват ръцете си със салфетка).
Е, какво да правим тогава, защото и другите маймуни искат да видят какъв е снегът. Е, какво да правим сега? Вижте колко е разстроена нашата маймуна.
Ами ако ти и аз направим снежна топка, падаща от небето за маймунката и неговите приятели, но първо ти и аз ще си поиграем с пръстите и ще ги разтегнем.
Игра с пръсти "Снежинки"(повторете играта 2-3 пъти).
"снежинки"
Ла-ла-ла, ла-ла-ла
По небето се носеше облак.
(Съединете пръстите на двете си ръце с подложки и ги закръглете във формата на топка (облак).)
Изведнъж от облак над земята
Летяха рояк снежинки.
(Вдигнете ръцете си нагоре, разтворете пръстите си настрани. Завъртете ръцете си, бавно спуснете ръцете си (снежинките летят).)
Вятърът духаше и бръмчеше -
(Подухайте ръцете си (закръглете устните си и леко ги изпънете напред).
Излетяха рояк снежинки.
(Разклатете ръцете си, вдигнете ги, завъртете ги (летят снежинки).
Вятърът се върти с тях,
Може би да се сприятелявам.
(Завъртете ръцете си, последователно кръстосвайки ръцете си.)
Вижте, момчета (показвам лист синя хартия и парче пластилин).
Първо да ви покажа как ще работим с вас, а след това ще продължите. Вижте, вземам парче бял пластелин в ръката си, отщипвам малко парче от него и търкалям топката с кръгови движения. Топката е снежна топка и имате нужда от много такива топки, така че аз отново вземам парче бял пластилин в ръката си, отщипвам малко парче от него и търкалям топката с кръгови движения и т.н. След това поставям тези снежни топки по цялото листо, не на едно място, а по цялото листо. И след като сложих всички снежни топки върху листа, сега ще ги натисна с пръст.
-Вижте колко дебел пухкав сняг вали. Първо, вижте, една снежинка полетя, после друга, и още една, и още една...
- Колко е красиво, харесва ви (отговори на децата).
Е, сега нека се опитаме да направим ваша собствена красива, снежна зима и маймуната внимателно ще наблюдава и ще се учи, не само да донесе работата ви като подарък за други маймуни, но и да ги учи и учи.
Поставям лист синя хартия и голямо парче бял пластилин за всяко дете.
Докато работя, насочвам вниманието на децата към факта, че трябва да извайват внимателно, върху дъската, без да цапат масата. Не изпускайте пластилина на пода и не го поставяйте в устата си. Уверявам се, че го хваля, докато работи; ако детето не се справя, тогава му помагам.
Е, толкова си умен. Каква красива снежна зима сте имали. Ето една маймуна, вижте колко усилия направиха нашите деца. Децата показват своите творби на маймуната, тя ги хвали и те й дават своите занаяти.
Е, сега, момчета, ставайте и играйте в кръг с нашата маймуна.
Игра на открито "Снежни топки"(повторете играта 2-3 пъти).
Хвърляне на снежни топки в далечината по хоризонтална цел.
Разходихме се из стаята
Държахме снежни топки в ръцете си,
Отгоре-отгоре, още веднъж,
Нашите снежни топки са бели!
