Консултация за родители. Тема: „Вълшебен пластилин

Изгаршева Олга Владимировна -

Възпитател първа квалификационна категория

общинско бюджетно предучилищно образователно заведение

"Детска градина No 19" Мелкинка "компенсиращ тип

Цел: да даде на родителите знания за пластилинографията, като нетрадиционен начин на рисуване, с техники и методи на изображение, да преподава на съвместни дейности с децата у дома в свободното им време. Сплотеност на група родители в детската градина, подкрепа за развитието на творческите способности на децата.

Задачи:

Ø Насърчете родителите да използват пластилинография за развиване на креативността на децата.

Ø Засилване на сътрудничеството между родители и учители.

Ø Засилване на сътрудничеството между родители и деца.

Ø Създайте положителни емоции.

Предварителна работа : изработване на шаблони за работа, подготовка на необходимото оборудване, избор на литературен и музикален съпровод, презентация.

Средства за изпълнение : мултимедийна техника, пластилин, табла за моделиране, стекове, десени с картина на коледна елха, мокри кърпички.

Семинар - уъркшоп .

възпитател... - Добър вечер, скъпи родители. Днес ви поканих на семинар. Много се надявам всичко, което научите, да ви бъде полезно във възпитанието и развитието на вашите деца.

Няма деца, които да не обичат да рисуват, тъй като рисуването е естествена потребност на детето. Всички деца рисуват, изключенията са изключително редки, защото по природа са творци.

Какво обичат да рисуват вашите деца?

Отговорите на родителите.

възпитател... - Но можете да рисувате не само с бои, моливи или флумастери, но и с пластилин. Тази неконвенционална техника на рисуване се нарича рисуване с пластилин. С него се получават изображения повече или по-малко изпъкнали, полуобемни. Ето поглед към екрана, тук виждаме работата, извършена с помощта на пластилин.

Какви възможности за развитие мислите тази техникакакво развива детето, когато рисува с пластилин?

Отговорите на родителите.

Уместността на класовете по пластилинография .

Пластилин – помага за облекчаване на мускулното напрежение и отпускане; развива детското въображение, художествено и пространствено мислене, фини двигателни уменияръце; което е много важно за развитието на речта и интелигентността на детето, събужда въображението; насърчава независимостта на децата в предучилищна възраст; форми естетически вкус; помага за култивиране на усърдие, тъй като е необходимо да се почисти работното място след рисуване, желанието да се доведе започнатата работа до края.

възпитател... Пластицинографията ще ви помогне да разнообразите свободното време на детето у дома, да установите комуникация с него и да си подарите радостта от нарисуваните картини.

Има различни техники за рисуване с пластилин. Нека да разгледаме някои от тях.

Размазване - с върха на пръстите си намажете глината върху повърхността на шаблона.

Разточване - парче, поставено между дланите или на дъска и притиснато от дланта, се разточва с праволинейни движения на ръцете, удължава се и придобива цилиндрична форма.

Подвижен - парче се навива на топка с кръгови движения на дланите.

Като издърпате леко част от пластилина с щипка - като издърпате - можете да оформите част от изображението от нарисувания материал.

Изобразяването на плоски и гладки повърхности изисква изглаждане с върха на пръстите.

Сплескване - най-използваната техника - за това топката се изстисква до формата на торта. Малките вдлъбнатини и извивки на повърхността се предават чрез вдлъбнатина - чрез натискане на пръсти, стек или помощни инструменти, които формират конструкцията - тръби, зъбни колела и др.

Топинг - извършва се чрез притискане на пръсти, събрани на щипка, в тази част на формата, където се създава нова част.

Необходимо е да се преподава пластилинография в ред на нарастване на нивото на трудност: първо е важно да се научи как да се натиска пластилинът, след това да се размазва от центъра към краищата на контура и след това да се комбинират двете техники. По-добре е да започнете с прости снимки и постепенно да преминете към създаване на по-сложни.

Сега ще ви кажа и покажа как да нарисувате гъба "Аманита" с пластилин. Ще започна с крака. Взимам парче бял пластилин и го разточвам на наденица, прикрепвам готовия колбас към бутчето на гъбата върху картон, притискам равномерно получения крак и го изравнявам върху основата. За тревата ще взема няколко малки парченца зелен пластилин и ще навивам малки наденички, прикрепвам ги към долната част на бутчето и ги сплесквам на различни страни... Сега е до шапката. Ще взема парче червен пластилин, ще навия топка и ще я сложа в центъра на шапката. След това, изравнявайки, разпределям равномерно пластилина върху цялата шапка на гъбите. А сега ще изгладя неравностите и стърчащите детайли по шапката. Навивам малки топчета от бял пластилин и като сплескам ги прикрепям към шапката. Гъбата е готова.

Работата с пластилин отнема много време, изисква внимание и постоянство, следователно, приблизително в средата на урока, трябва да отделите минути за физическо възпитание. Друг важен момент е благосклонното отношение на родителите и детето. Важно е детето да се възнаграждава дори за малки успехи в овладяването нова технология... Творчеството трябва да дава на детето радостта от общуването, знанието, работата, играта, почивката.

За да се опитате в нова форма на изобразително изкуство, ще ви трябват следните материали:

1) Дебел картон.

2) Скулптурна дъска като работна маса за разточване на пластилин и извайване на малки части.

3) Чаша вода (ръцете трябва периодично да се навлажняват с вода, така че глината да не се придържа към тях).

4) Салфетка за ръце.

5) Набор от купчини с различни форми. Стекове са малки пластмасови или дървени крачета за изрязване, подравняване на пластилин и детайлизиране на изобразените предмети.

6) Добър пластилин (добър е този, който има ярък цвят, разточва се тънко и не залепва за ръцете ви.

А сега ви каня да опитате да свършите работата в техниката на пластилинография.

Познай гатанка:

Аз съм такава модница, че всички са изненадани! Обичам мъниста, пайети - всякакви бижута.

Но за мое, повярвайте ми, голямо нещастие, те носят облекло за мен само веднъж годишно.

Точно така, това е коледно дърво и днес ви предлагам да изпълните творбата „Коледна елха“ по различни начини на пластилинография.

Преди да започнем, нека подготвим пръстите си.

Пръстна гимнастика "На Йолка".

Забавлявахме се на дървото (ритмично пляскане)

И те танцуваха и се веселиха, (ритмични удари с юмруци)

След добрия Дядо Коледа („разходка“ по масата със средата и индекса)

Той ни даде подаръци. (с пръстите на двете ръце)

Дадоха огромни пакети, („начертайте“ голям кръг с ръцете си)

Те също така съдържат вкусни артикули: (ритмично пляскане с ръце)

Сладкиши в сини парчета хартия (свийте пръсти на ръцете си, като започнете с големи)

Ядки до тях

Круша, ябълка, една

Златна мандарина.

Практическа част ... Родителите рисуват коледно дърво с пластилин по различни начини.

Заключение.

възпитател... - Уважаеми родители, моля, кажете ми дали беше интересно за Livs и бихте ли искали да приложите знанията, придобити днес.

Благодаря ви за активното участие, за прекрасните снимки. Учителят раздава бележки със съвети и препоръки за обучение на децата по пластилинография.

Цел:да даде на родителите знания за пластилинографията като нетрадиционен начин за рисуване.

Планирайте.

Теоретична част.


Практическата част.


Заключителна част.

възпитател.- Добър вечер, скъпи родители. Днес ви поканих на среща. Много се надявам всичко, което научите, да ви бъде полезно във възпитанието и развитието на вашите деца.

Според психолога Олга Новикова: „Рисуването за дете не е изкуство, а реч. Рисуването дава възможност да се изрази това, което поради възрастови ограничения той не може да изрази с думи. В процеса на рисуване рационалното избледнява на заден план, забраните и ограниченията се оттеглят. В този момент детето е абсолютно свободно и може да твори."

От цялото разнообразие от видове визуални изкуства децата дават предпочитание на рисуването, което е от голямо значение за цялостно развитиедеца в предучилищна възраст, допринася за естетическото и морално възпитание, разширяване на кръгозора. С какво обичат да рисуват вашите деца?

родители:моливи, бои и флумастери.

възпитател.- Но можете да рисувате не само с бои, моливи или флумастери, но и в такава нетрадиционна художествена техника като пластилинографията. Създаването на мазилка на основата на пластилин, изобразяваща изпъкнали, полуобемни предмети върху хоризонтална повърхност, е един от видовете декоративно-приложно изкуство.

Пластицинографията насърчава, преди всичко, освобождаването на мускулното напрежение и релаксация; развива детското въображение, художествено и пространствено мислене, фината моторика на ръцете; събужда фантазията; насърчава независимостта на децата в предучилищна възраст; формира естетически вкус; помага за възпитанието на по-големите деца в предучилищна възраст упорита работа, желанието да се доведе започнатата работа до края.

Пластилинографията ще ви помогне да разнообразите свободното време на детето у дома, да установите комуникация с него и да си подарите незабравими моменти на духовна близост. Децата могат да подаряват направените от тях картини на приятели, близки хора, да украсяват стаята с тях и др.

Техниката е лесна за изпълнение, не изисква специални способности, завладява и не претоварва децата нито психически, нито физически. Рисуването с пластилин ви позволява да използвате отпадъчни (намотки, дискове, мъниста) и естествени (шишарки, черупки, кестени) материали.

При работа е най-добре да използвате ярък, умерено мек материал, който може да приеме дадена форма. Това ще позволи на все още крехките ръце на детето да създадат първите си рисунки.

Необходимо е да се преподава пластилинография в ред на нарастване на нивото на трудност: първо е важно да се научи как да се натиска пластилинът, след това да се размазва от центъра към краищата на контура и след това да се комбинират двете техники. По-добре е да започнете с прости снимки и постепенно да преминете към създаване на по-сложни.

Сега ще ви кажа и покажа как да нарисувате гъба с пластилин. Ще започна с крака. Ще взема парче бял пластилин и ще го навия на наденица, ще прикрепя готовия колбас към бутчето на гъбата върху картон, притиснете равномерно получения крак и го сплескайте върху основата. За тревата ще взема няколко малки парчета зелен пластилин и ще навия малки колбаси, ще ги прикрепя към долната част на крака и ще ги сплескам в различни посоки. Сега е до шапката. Ще взема парче червен пластилин, ще навия топка и ще я сложа в центъра на шапката. След това, изравнявайки, разпределям равномерно пластилина върху цялата шапка на гъбите. А сега ще изгладя неравностите и стърчащите детайли по шапката. Навивам малки топчета от бял пластилин и като сплескам ги прикрепям към шапката. Гъбата е готова.

Когато извайвате снимки, трябва да вземете предвид особеностите на работата с пластилин. Така че, за да получите желания нюанс, можете да комбинирате пластилин от различни цветове и разновидности. Не се препоръчва смесването на повече от два цвята. Има два начина да получите разнообразие от нюанси. Първият е да смесите пластилин директно върху основата, като нанасяте удари последователно. Второто е да вземете няколко парчета многоцветен пластилин, омесете, смесете в една топка и нарисувайте.

В зависимост от намерението, текстурата на щрихите може да наподобява коприна, стъкло или керамика, да изглежда груба или релефна. За да придадете блясък на повърхността, преди да изгладите глината, пръстите леко се навлажняват във вода, но така че картонената основа да не се намокри. За да изглежда повърхността на картината груба, се използват различни методи за нанасяне на изображението на релефни точки, щрихи, ивици, извивки или къдрави линии. Можете да работите не само с пръсти, но и със стекове.

Работата с пластилин отнема много време, изисква внимание и постоянство, следователно, приблизително в средата на урока, трябва да отделите минути за физическо възпитание. Друг важен момент е благосклонното отношение на родителите и детето. Важно е да възнаградите детето си дори за малки успехи в овладяването на нова техника. Творчеството трябва да дава на детето радостта от общуването, знанието, работата, играта, почивката.

И сега ви каня да опитате да изпълните работата в техниката на пластилинография. Можете да вземете кутии с готов чертеж или да нарисувате своя собствена.

Практическата част.

Светлана Даваева

В началото учебна годинавъведени родители от средната група"Цагда"с тема и цел на кръга „Пчела”. Активно се използваха такива форми на работа като дни на отворени врати, консултации, преместване на папки, майсторски класове.

Майсторски клас „Приказна страна Пластилинография". Родителите рисуваха цветяизползвайки различни техники.

В края на майсторския клас тя благодари родителии ги покани да участват в съвместен конкурс за творчески работи по пластилин.

Семейството на Даниил Болшев "Момчета, нека да живеем заедно!"

Семейство Морев Даниел "Пеперуда"

Семейство на Церенова Вика "Моето коте"

Семейство на Манджиева Алина "Пеперуда"

Самостоятелна работа на Алина "Цветя"

Семейство на Грачева Ксюша "Цветя"

Семейство на Акимова Елзяти "Лято. Калинка"

Семейство Атинови Елвега "Кранист"

Семейство на Санджиев Савра "Немо"

Самостоятелна работа на Убушиева Вилена "Колко е прекрасно лятото!"

Родителиопитаха и получиха толкова прекрасна работа, а сега журито трябва да обобщи резултатите. Уважаеми колеги, кои произведения според вас са достойни за награди?

Свързани публикации:

Майсторски клас за родители на тема: „сензорно развитие на децата у дома.“ Цели: да запознае родителите с понятието „сензорни стандарти“;

Резюме на съвместен урок с родители по пластилинография "Есенно дърво"майсторски клас" Есенно дърво»Санкт Петербург GBDOU детска градина № 64 Възпитател от най-висока категория - Воробьева Екатерина Михайловна за.

Майсторски клас по пластилинография с родителиМайсторски клас по пластилинография с родители. Тема: пластилинография. Цел: разширяване на знанията на родителите за не традиционни начиниизползвайте.

Взаимодействие с родителите (от трудов опит) V детска градинабебето получава първите си знания, придобива умения за общуване с други деца и възрастни, научава се да организира своите.

Взаимодействие на логопед с родителитеВзаимодействието на логопеда и семейството е една от приоритетните задачи и се осъществява по структурно-функционалния модел.

Консултация "Взаимодействие на учител с родителите"От трудовия опит „Този, който е бил зле възпитан като дете, ще бъде изоставен от щастие. Зелената издънка се изправя лесно. Един огън ще оправи сух клон."

Израстваме в семейния кръг.В основата на основите е родителският дом. В семейния кръг всичките ви корени са, И вие влизате в живота от семейството. V.

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция

ЦДГ №15 "Снегирек", Саяногорск

Консултация за родители.

Тема: „Вълшебен пластилин. Пластицинография“.

"Организация на работата с родителите: форми и методи на ефективно взаимодействие" (Международно професионално състезание)

Съставено от:

възпитател

Саяногорск -2015

Пластицинография.

Пластилин или талант на една ръка разстояние. Защо да извайвам?

Учените, които изучават развитието на детската реч, твърдят, че движението на пръстите е много тясно свързано с речевата функция. Развитието на функцията на ръката и речта протича паралелно. Развитието на речта на детето е приблизително същото. Първо се развиват фини движения на пръстите, след това се появява артикулация на срички. Цялото последващо подобрение на речевите реакции е правопропорционално на степента на обучение за движенията на пръстите.

Така че има основание ръката да се разглежда като орган на речта – същият като артикулационния апарат. От тази гледна точка проекцията на ръката е друга речева област на мозъка.

Учените стигнаха до заключението, че формирането на речеви зони става под въздействието на импулси от ръцете, или по-скоро от пръстите. Ако развитието на движенията на пръстите изостава, тогава се забавя и развитие на речта, въпреки че общата физическа активност може да бъде нормална и дори по-висока от нормалното.

Препоръчително е да се стимулира говорното развитие на децата чрез трениране на движенията на пръстите, а това от своя страна подготвя ръката на детето за писане. Както показва практиката, много първокласници в самото начало на обучението си срещат трудности при овладяването на уменията за писане: на децата е трудно да пишат, появява се болка, треперене в ръцете им, те плачат, нервничат. Още в първите етапи на учене на писане децата развиват недоволство, а родителите им се разстройват. Моделирането развива не само речта, но и абстрактното и логическото мислене, въображението.

Пластилинография- нов вид изкуства и занаяти. Представлява създаването на мазилка, изобразяваща повече или по-малко изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност. Основният материал е пластилин. Възможно е използването на комбинирани техники. Например, декориране на повърхността с мъниста, растителни семена, естествени материали. В някои случаи пластилиновата техника се използва за модифициране на продукта, което води до създаването на оригинални произведения. Например, пейзажът е графично изобразен върху равна повърхност, докато детайлите на преден план са изобразени в пластилин.

Понятието "пластилин" има два семантични корена: "графия" - да създавам, да изобразявам, а първата половина на думата "пластилин" означава материала, с който се извършва изпълнението на плана. Принципът на тази техника е да се създаде мазилка, изобразяваща повече или по-малко изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност.

Децата започват да извайват с по-млада възраст, овладяване на най-простите техники за работа с пластилин: търкаляне, сплескване, разтягане. Това осигурява предпоставките за създаване на сложни мазилкови композиции в по-старите предучилищна възрасти до използването на различни техники: изработка на декоративни корнизи различни форми, прищипване, сплескване, издърпване на части от общата форма, плътно съединяване на части чрез закрепване на една част към друга. Цветът на пластилин започва да придобива голямо значение като средство за изразителност, средство за предаване на характеристиките на изобразените предмети. Децата се научават да смесват различни цветове, за да получат повече светъл нюанс, овладейте техниката на „преливане на един цвят в друг“.

Характеристики на използвания материал.

Пластилинът е мек, гъвкав материал, който ви позволява да извършвате различни операции върху себе си, способни да приемат дадена форма. Но в същото време има редица отрицателни аспекти:

Застоялият пластилин става твърд, трудно се месва, подготвя се за работа, особено за детските пръсти;

· В състава си пластилинът има мастни компоненти и при нанасяне върху хартиена основа с течение на времето образува мазни петна.

Всички тези проблеми могат да бъдат избегнати, като следвате тези указания:

1. Загрейте твърдия пластилин преди упражнение в съд с гореща вода от чешмата (но не наливайте вряла вода).

2. Пластилинът е обемен материал, което означава, че има тегло. Ето защо за работа трябва да използвате не тънки листове, а дебел картон, така че основата да не се деформира при натискане, закрепване, изглаждане на повърхностите на предмети, създадени от пластилин.

3. За да не загуби картината с течение на времето, основата с предварително начертан контур или без него трябва да бъде покрита с лента. Това ще помогне да се избегне появата мазни петна, по-лесно се работи върху хлъзгава повърхност и с помощта на стека по-лесно се отстранява излишния пластилин, без да се оставят никакви следи. Контурите в този случай се правят с обикновен флумастер, който също може лесно да се изтрие с влажна кърпа, ако детето внезапно направи грешка в изображението на обекта. Ако не е възможно основата да се покрие с лента, скицата се прави с обикновен молив.

4. Ако работата се извършва като подарък, например "Букет за мама", или за украса на групова стая, се препоръчва повърхността на композицията, изработена от пластилин, да се покрие с безцветен лак. Пластилинът под лаковия филм се втвърдява с течение на времето, продуктът става по-ярък, по-лесно е да се отстрани прахът от лакираната повърхност.

5. На работния плот на детето трябва да присъства платнена салфетказа ръце, за да може да го използва по всяко време, а след свършената работа първо избършете ръцете му със салфетка, а след това ги измийте със сапун и вода.

6. Работата с пластилин е трудоемка, изисква усилия, така че децата се нуждаят от минута почивка в процеса на това под формата на минути за физическа култура и загряване.

Първите успехи в работата ще накарат децата да искат да създават тематични картини, първо под ръководството на възрастен, а след това и в собственото си творчество, което ще допринесе за развитието на въображението и въображението на вашите ученици.

"Извайвам от пластилин ..."

Първото нещо, което трябва да направите, когато купувате пластилин, е да организирате "представяне" на материала. Покажете на детето си за какво е и какво можете да направите по въпроса. Дори и да не знаете как да оформите куче, изобразете нещо по-просто: змия (дълъг колбас), самолет (два колбаса напречно) или снежен човек (три топки една върху друга). Основното е, че детето разбира целта на пластилина.

Най-вероятно трохата ще започне, като откъсне малки парченца и ги залепи някъде - на стената, на пода, върху хладилника. Заниманието е изключително полезно за развитието на фината моторика на ръцете. Насочете тази дейност в мирна посока – дайте му парче цветен картон за тази цел. В първите уроци не диктувайте кой цвят да вземете или къде е по-добре да го залепите, оставете го да се наслади на свободата на творчеството. Резултатът ще бъде пластилин "релеф" - най-вероятно абстрактен, но може би ще можете да видите определено изображение в него. Попитайте детето какво е изваяло и той определено ще ви каже името на неговата картина: "Котка", "Мама", "Кола". Във всеки случай ще имате в ръцете си първата "обемна" работа на вашето дете. Похвалете детето, изберете видно място на рафта и тържествено поставете „шедьовъра“ там.

Добрият пластилин трябва:

лесен за рязане с пластмасова формова купчина; бързо се затоплят в ръцете и стават меки; не се ронят, но и не се размазват, не се топят в ръцете; търкаляйте между длани и по всякаква повърхност, без да залепвате за нея; с помощта на пластмасов стек може лесно да се отстрани от всяка повърхност, без да оставя петна; едно парче пластилин трябва лесно да се придържа към друго и да се държи добре след това; лесен за формоване към хартия, картон, дърво; да бъдат достатъчно дълго на открито, без да променят качествата си; лесно се изплакват ръцете с топла вода.

Ето защо, когато купувате пластилин за първи път, купете най-малкия комплект. Ако имате късмета да намерите нещо по-горе, този материал ще достави много радост на вашето дете. Ако избраната от вас марка отговаря на всички изисквания, можете да закупите комплекти, в които задължително е прикрепен максималният набор от цветове и стек - нож за рязане и обработка на материала.

Защо трябва да извайвате от пластилин

Моделирането е много важна дейност за детето, която развива креативността, фината моторика на ръцете, пространственото мислене, понятието за цвят, формата на предметите. Освен това моделирането (и не непременно от пластилин) има благоприятен ефект върху нервна системав общи линии. Като цяло ползите от скулптурата са огромни.

Как да започнете клас по извайване от пластилин?

Първо, не забравяйте, че по време на моделирането ще трябва да сте близо до детето и не само като „надзирател“ (за да не ядете пластилин), но и като създател (да се излекувате, заедно с детето).

Второ, не прекалявайте със сложността на задачите за вашето бебе, не изисквайте твърде много от него. Не забравяйте, че детето тепърва опознава свойствата на пластилина, изучава ги и експериментира с техники за моделиране.

Какво може да прави дете с пластилин на две или три години?

отщипете парче пластилин от голямо парче; разточете бучка пластилин между дланите с прави движения (колбаси, пръчки); разточете бучка пластилин между дланите си в кръгово движение(топка, ябълка); изравнете бучката между дланите (бисквитки, сладкиши); направете вдлъбнатина с пръста си в средата на сплескана бучка (купа, чинийка); комбинирайте две изваяни форми в един предмет: пръчка и топка (дрънкалка) и т.н.

На тези действия се основават уроци по моделиране с деца от година и половина. Развийте тези умения, разширете ги и ги усъвършенствайте.

Как и какво да извайваме от пластилин с бебе

Избор на цвят

Започнете с избора на цвета на пластилина: поканете детето да избере, например, от два цвята (не трябва да предлагате цялата кутия с пластилин наведнъж, в противен случай детето просто ще „избяга очите си“). Основното е, че детето трябва да бъде привлечено, а не отблъснато, така че не избирайте сами за детето - вашите предпочитания може да се различават значително.

Загрявка

Омесете пластилина с ръце: оставете детето да омеси своя блок, а вие - вашето. След "загряването" можете да продължите директно към скулптурата.

Основни действия

Покажете на детето си как можете да омесите пластилин, да отщипете парче от него, да направите торта от него... Като цяло следвайте основните стъпки, описани по-горе. За първия урок извършването на най-простите манипулации ще бъде достатъчно, за да заинтересува детето.

Парчета

Скубането на парчета пластилин е едно от любимите занимания на децата. Поставете тази дейност в правилната посока – залепете парчетата върху дебел картон или просто върху лист хартия. По-сложна версия на тази задача: залепете парчетата пластилин „със смисъл“: „облечете“ нарисуваната коледна елха, окачете ябълки върху нарисуваните ябълкови дървета и т.н.

"колбаси" и "топки"

Получената "наденица" може да се навива на пръстен или змия. А малките топчета могат да се смачкат с пръсти.

Отпечатъци

Един от най вълнуващи дейностиза деца - да правят отпечатъци върху пластилин с нещо. Разточвате пластилинова торта и бебето я боцка с всичко, което можете (или по-скоро с всичко, което му предлагате): вилица за играчки, капачка от флумастер, собствен пръст, лъжица.

Залепване

Предложете на детето си да залепи чаша или друг съд с пластилин, който след това можете да украсите с мъниста или друг материал - получавате отлична ваза. За по-малки деца можете да изрежете шаблони от различни фигури и да залепите пластилин върху тях.

Пластилин и други материали

При моделирането от пластилин можете (и трябва!) да използвате други материали: грах, боб, елда, тестени изделия с различни форми и цветове, копчета и др. фини двигателни умения на детска писалка). Уверете се, че всички тези прекрасни предмети влизат в глината, а не в устата.

Кактус.

1. Начертайте с молив очертанията на саксията в долната част на картона и заобленото стъбло на кактуса близо до горната част на саксията, от която ще „расте“.

2. Разточете тънки колбаси от ярко оцветен пластилин, очертайте силуета на саксия по готовия контур. След това запълнете пространството вътре в силуета с пластилин, като размажете пластилина от средата до ръбовете на контура. Загладете повърхността на тенджерата, така че да стане равномерна и равномерна.

3. Разточете топка от зелен пластилин, поставете я в средата на начертания контур на кактуса, притиснете я леко към повърхността на основата, така че външната страна на кактуса да запази закръглеността си. Намажете пластилина от средата до краищата на нарисуваната пътека.

4. С половинките клечки за зъби подредете повърхността на кактуса, като ги залепите в пластилина, така че острия връх на клечката за зъби да остане отвън. Поставете изкуствено цвете върху една от "иглите" на кактуса.

5. Върху саксията направете шаблон от многоцветни мъниста, като леко ги притиснете в пластилина. По време на работа направете загряване на ръцете с деца.

Загрейте за ръцете

Ръцете изискват грижи, В края на краищата те имат много работа: Трудно е да се пише по цял ден, и да се извайва, и да се рисува. Изпънати нагоре, след това разперваме ръцете си по-широко. Това е всичко. Край на зареждането. Отново седнахме на масата, момчета.

Заключителна част

Учителят хвали децата за свършената работа, предлага да украсите детската стая с тях или да представите снимката си като подарък на вашите близки или приятели, разкажете им какво сте научили за това невероятно растение в клас.

Apple.

1. Разточете голяма топка от червен пластилин. Поставете го в средата на нарисувания силует на ябълката и, натискайки силно средата, го изравнете и след това, натискайки краищата на топката, я намажете в кръг до границите на контура. Загладете повърхността на ябълката, за да я направите равномерна и гладка. Вземете малко парче жълт пластилин и нарисувайте жълта бъчва от едната страна на ябълката с щрих.

2. Разточете тънък колбас от черен пластилин, отрежете малко парче на купчина и подредете средата в долната част на ябълката, прикрепете останалата част към горната част на ябълката, натиснете я към основата, за да я фиксирате, но не силно, за да запази обема си.

3. Разточете дебела зелена наденица от пластилин, разделете я на две равни части с купчина, сплескайте всяка, след това заточете единия ръб чрез сплескване и прикрепете получените листа от двете страни на клечката, заострени ръбове навън.

4. Вземете ярък пластилин с ярко жълт или ярко зелен цвят, разточете дълъг колбас, нарязан на равни части (8-10 парчета) в купчина, разточете малки топчета от всеки пръст на равнина. Поставете една топка в средата на ябълката и натиснете леко, до следващата топка и така нататък, оформяйки тялото на червея, огъвайки го в полукръг.

5. На последната топка - главата, с помощта на малки мъниста, изобразете очите и устата на червея.

По време на работа трябва да направите загряване на ръцете си.

цветя.

В началото на работата е необходимо да разточите тънки зелени колбаси според броя на цветята в букета и да ги фиксирате върху основата, очертавайки бъдещата композиция (стъблата могат да бъдат разположени прави, с наклон, те могат да са с различна височина).

Клонче от градински звънци

Разточете топчета от син пластилин различни размери... (5-6 броя.) Вземете най-голямата топка и направете вдлъбнатина в нея с палеца си, използвайте стека, за да направите плитки разрези (6 парчета) по ръба на вдлъбнатината на еднакво разстояние. Леко наклонете един от получените "пътеки" навън. Изравнете горния ръб на "пистата" с показалеца и палеца, заточете го. Правим същото с останалите "писти". Разточете две къси, тънки наденички жълт цвят, сложете един върху друг с кръст и стиснете средата отдолу заедно и с пръсти, така че наденичките с тичинки да се доближат една до друга, фиксирайте ги вътре в камбаната. По същия начин направете по-малки камбанки и ги подредете върху основата от самата голямо цветеотдолу, до най-малкото стъбло нагоре. За най-малките камбани средата е направена под формата на топка.

нарцис

Венчелистчетата. Разточете дълъг бял колбас, разделете го на пет части в купчина, сплескайте всяка и я направете по-плоска. Изравнете и заточете единия край на лентата на венчелистчетата. На върха на стъблото разстелете венчелистчетата в кръг, като заострената част е навън, фиксирайте само вътрешната част на венчелистчето. След това огънете всяко венчелистче на свой ред, като направите малък "мост" от него и леко натиснете заострения връх към основата. Средата на цветето. Разточете жълта или оранжева топка, поставете я в средата на венчелистчетата, вземете молив и натиснете топката отгоре, за да получите вдлъбнатина вътре в топката (учителят трябва да изясни структурата на цветето: висок център, стърчи отгоре повърхността на венчелистчетата). Украсете горния край на средата с тънка наденица, превръщайки я във вълнообразна линия.

розата

Венчелистчетата. Разточете дебел червен (розов) колбас. Разделете на 10 части в купчина, сплескайте торта с листенца от всяка. Стиснете малка гънка от едната страна на всяко венчелистче. Поставете първия долен ред на роза от пет листенца в кръг, като поставите ръба на венчелистчето с гънка вътре в средата на розата и натиснете външния ръб на венчелистчето, за да закрепите. След това поставете втория ред от следващите пет венчелистчета върху първия ред, но поставете венчелистчетата от втория ред между двете венчелистчета от първия ред, като леко натиснете долната част на венчелистчето. Средата на цветето. Разточете пластилиновата наденица с цвят на розови листенца, сплескайте я до плоска панделка, навийте я на тръба и я поставете в средата на цветето.

Декоративни клонки.

Разточете тънки колбаси с произволен ярък цвят, нарязани на малки парченца в купчина, разточете от тях с пръст малки топчета и подредете по двойки от двете страни на стъблото и една отгоре.

Изработване на листа.

Вариант 1: изпълнени като венчелистчета и прикрепени (само по избор) като листенца на нарцис. Начертайте ивици в купчина.

Вариант 2: основата се изпълнява както в първия вариант, само сплескайте листа по-широко и направете къси разрези-зъби по краищата му със стек.

Желаем ви творчески успехи!

Приложение No9

Семинар - работилница за родители.

Ние растем, развиваме се, създаваме.

Цел: Развитие на творческите способности на децата в предучилищна възраст.

Предучилищното детство е благоприятен периодза развитие на креативността, защото в предучилищна възраст децата са изключително любопитни, при имат голямо желание да учат Светът... А родителите, като насърчават любопитството, предават знания на децата, въвличат ги в различни дейности, допринасят за разширяването на опита на децата. А натрупването на опит и знания е необходима предпоставка за бъдещето творческа дейност... Затова нашата задача е да подкрепяме и стимулираме по всякакъв начин развитието на креативността у децата. Освен това мисленето на децата в предучилищна възраст е по-свободно от това на по-големите деца. В живота на децата креативността може да помогне в голямо разнообразие от житейски ситуации... Въображението обогатява живота на децата, прави го по-ярък и интересен. Детското творчество е различно от това на възрастните. Детето действа подсъзнателно, не си поставя цели. Детето се движи от задоволяването на потребностите му от творчество, което му дава положителни емоции.

Наблюдавайте себе си: колко пъти на ден сте се усмихвали на детето, хвалили сте го, обръщали сте внимание на красотата на околния живот, красотата на отношенията между хората. Дайте на детето си свободно време да твори с него. Като сте заедно, оценявайте тези необикновени моменти, когато можете да се погледнете в очите, да мечтаете, да композирате нещо, да помогнете на бебето да повярва в себе си, в силата си, да прояви творчество.

Като всяко творчество, рисуването е в състояние не само да разкрие вътрешния свят на детето, но и да му повлияе.Той всъщност говори за себе си в рисунката, за това, което тойобеди,радва, натъжава. Трябва да се поддържа с дететожелание за общуване с възрастни чрез рисуване. Това е началото на по-продължителна, редовна, смислена комуникация и взаимно разбирателство. Но се случва детето да не проявява желание да рисува, освен това категорично отказва да се занимава с тази дейност.

Ако: детето отказва да рисува...

В този случай родителите трябва да са нащрек, а не да оправдават отказите му със свободата на избор: „Кажи, не натискай, остави го да го прави; какво харесва". В предучилищна възраст децата са склонни да се наслаждават на неща, които идват лесно. А това, с което изпитват затруднения, изглежда скучно и предизвиква постоянен отказ. Позволете на детето си да върви по пътя на най-малкото съпротивление, трудностите няма да бъдат преодолени, което допълнително ще се отрази както на ученето, така и на формирането на личността.

Най-често децата отказват да рисуват поради следните причини:

1. В РАЗВИТИЕ НА ФИНИ ДВИГАТЕЛИ.

Ръцете не се подчиняват, не е възможно да държите молива правилно - накратко, никакво удоволствие, само едно: караница с тази рисунка. Без "целенасочена" помощ, тоест развитието на двигателните умения, трудностите само ще се увеличават. В началните класове, когато учителите обръщат повече внимание на почерка, писмените задачи ще се превърнат в източник на постоянен стрес за детето. И съответно преподаването ще се превърне в мъчение, следователно с развитието на фините двигателни умения трябва да се работи предварително, тъй като през последните години има много учебни помагала, забавни формули, книжки за оцветяване и други материали за тази работа.

2. ФАНТАЗИЯ ЗА БЕДНОСТТА.

Това е тясно свързано с нарастването на умствената изостаналост и с това до каква степен детето успява да се пристрасти към телевизията и компютрите през краткия си живот. Психолозите у нас отдавна започнаха да говорят за това, че децата, които не гледат телевизия и освен това не играят компютърни игри, се развиват по-добре. Още в средата на 90-те години това изглеждаше противоречиво. "Как така? В крайна сметка детето, напротив, обогатява въображението си с разнообразни образи и сюжети, а игрите са различни, разсъждават опонентите. Има не само стрелци, но и развиващи се ... ”Въпреки това, сега споровете изглежда се успокоиха. Плодовете на това "развитие" са твърде очевидни. Но дори и да, детето гледа вътре Голям бройне западни, а наши, добри и мили карикатури, това се отразява негативно на развитието на творческото му въображение. В паметта се появяват готови визуални образи, които засенчват онези картини, които биха могли да възникнат във въображението на детето. Ако това се случва често (а анимационните изображения са цветни, емоционално заредени, бързо се запомнят), тогава мисленето на детето става подпечатано. Какво място за въображение има? За пространство трябва да освободите място: гледайте по-малко телевизия, нахранете детето повече с ярки, ярки впечатления, събудете интереса му към четене, писане на приказки, за да разнообразите ролеви игри... Понякога детето се нуждае от много малък тласък, за да започне фантазията.

З. ЗАГУБА НА САМОУВЕРЯВАНЕ, СТРАХ ОТ ДОПУСКАНЕ НА ГРЕШКА.

Децата често са емоционално травмирани, като не изпълнят дадена задача или се чувстват неодобрени. Те все още не са в състояние да разберат преживяванията си и още повече, да разкажат ясно за тях, така че родителите често не са наясно какво се е случило. Но от друга страна, детето развива упорита неприязън към вида дейност, в която се е провалило. От страх да не направи грешка, той отказва да повтори лошото преживяване. И тогава всичко зависи от възрастния. От неговия такт, търпение и постоянство. Като насърчава детето, помага му (и в началото и върши по-голямата част от работата вместо него), възрастен може да изведе детето от депресивно състояние. Или може би - ако се дразни, засрами и го сравнява с по-успешни деца - засилва чувството за малоценност.

Неконвенционалните техники могат да бъдат добри помощници в развитието на умения за рисуване. Неконвенционални техники рисуването ви позволява да създавате красиви изображения, учи ви да бъдете фокусирани и внимателни и - най-важното - развива желанието да СЪЗДАВАТЕ! Има много техники нетрадиционна рисунка, тяхната уникалност се крие във факта, че позволяват на децата бързо да постигнат желания резултат... Днес ще поговорим за някои от тях и ще се опитаме сами да създадем нещо необичайно.

Рисуване с пръсти.

Най-достъпният начин да развиете креативността на детето е да го заинтересувате да рисува. В процеса на творчество той развива въображение, въображаемо мислене и вкус.

Този тип рисуване развива добре фините двигателни умения, което засяга не само способността на детето да използва своите химикалки, но също така допринася за развитието на речта. Как? Факт е, че центърът, отговорен за движението, се намира в кората на главния мозък много близо до центъра на речта и когато първият започне да работи, той кара втория да работи.

Рисуването с пръсти е добър рефлекторен масаж. На дланите има определени точки, които са свързани с всички органи на тялото. Масажирайки тези точки, можете да подобрите състоянието на тялото като цяло.

Рисувайки, детето се научава да изгражда "причинно-следствени" връзки, научава се да мисли логически. И така, той забелязва, че след като прокарате пръста си по бял лист, върху него се появяват интересни "пъстрици" и ако поставите петно ​​и го "разпределите" с химикал, получавате много смешно петно. Чрез бои за пръстидетето получава представа какъв е цвят, какви са цветовете, както и че чрез смесване на два различни цвята можете да получите напълно нов цвят.

Рисуването с пръсти насърчава ранно развитиекреативност. Не само защото детето се учи да рисува, а защото се научава да изразява себе си, да предава своите чувства и впечатления.

"Портрет на моето дете". Материали: албумни листове, бои гваш, вода в съдове, салфетки.

Родителите се насърчават да нарисуват портрет на детето си с помощта на нетрадиционна техника - рисуване с пръсти. В края на работата е подредена изложба с рисунки на родители „Деца – сладки“.

Рисуване с длани.

За да направите това, е по-добре да излеете бои, леко разредени с вода, в пластмасови чинии, така че да е удобно детето да потопи дланта си в боята. Можете да правите отпечатъци на длани върху хартия, да рисувате различни линии с дланта си, да рисувате върху големи повърхности. Ако рисувате в албум, тогава под отпечатъка на ръката можете да поставите датата или възрастта на детето за спомен.

С длан можете да размазвате, рисувате и отпечатвате всякакви абстракции, наслаждавайки се на цвета или създавате сюжетни картини. Като завъртите дръжките по различни начини и добавите липсващи елементи към отпечатъците, можете да въплъщавате всякакви идеи. Например, като отпечатате затворена длан, можете да получите силует на риба. Остава само да нарисува очите, перките и опашката с пръсти. До рибата можете да отпечатате камъчета с пръсти и да нарисувате вълнообразни линии, изобразяващи водорасли. Дланта, с разтворени пръсти, гледаща надолу, ще ви позволи да видите октопода на рисунката, ако завършите да рисувате очите и устата му.

С помощта на отпечатъци от ръце, направени в кръг, можете да изобразите слънцето и цвете, завършващи ядрото, в полукръг - таралеж и ръба на тревата.

"гълъб". Материали: тонирани чаршафи (синьо), бял гваш, четка № 8, 3, вода в съдове, салфетки.

Родителите нанасят бял гваш с четка № 8 върху затворена длан и отпечатват крилцата на гълъб, с показалеца опашката и шията с главата, и рисуват очите и човката с четка № 3. В края на творбата е подредена изложба с рисунки на родители „Гълъб – птица на мира и доброто”.

Пластицинография.

Пластицинографията е уникален метод за развитие на творческите способности на децата. Пластицинографията е нетрадиционна техника за създаване и изпълнение на идея в мазилка, изобразяваща изпъкнали, полуобемни обекти върху хоризонтална повърхност.

Тоест от пластилин, с помощта на пластилинография, можете да рисувате картини. Но детето ще има нужда от помощ. Направете подготовка за него предварително. Начертайте или залепете от цветна хартия: ябълково дърво без ябълки, коледна елхабез Коледни топки, мухоморка без бели петна, калинкабез черни точки и др. Детето ще трябва сам да търкаля топки или колбаси от пластилин и да допълва детайла ви с тях. Можете да направите заготовки с детето си. Ако планирате да ги използвате многократно, тогава предварително ламинирайте листовете хартия.

"Сърца". Материали: ламиниран картон, пластилин, издълбани копчета, стекове, салфетки.

Родителите правят тънки пластилинови корнизи върху картон, изрязват сърца в купчина и украсяват с уплътнения за копчета ... Родители даряват завършени творби на децата си.

Детето трябва да се развива по много начини. Следователно творчеството играе важна роля в образованието. Във всяко дете е необходимо да се развие креативност, благодарение на което то ще може най-успешно да се адаптира в обществото, да устои на негативни обстоятелства, да намери социално положителни изходи от трудни ситуации и да стане създател на своя жизнен път.

Ето няколко полезни съветиза да ви помогне да развиете креативността на децата си без усилия:

1) Опитайте се да не потискате инициативата на детето. Спирането на дете, когато е заето с нещо, е най-лесният начин да прекъснете полета на въображението. В този момент на детето, което е в творческия процес, трябва да се задават вътрешните въпроси: „Какво трябваше да излезе от това?“, „Какво би станало, ако го направиш по различен начин?“.

2) Осигурете на детето необходимите материали за творчество: бои, пластилин, ножици за безопасност, цветна хартия, лепило, моливи, пастели и др. По-добре е детето да рисува и оцветява измислената от него картина.

3) Опитайте се да не упреквате детето си за неуспех. Провалът също е неизбежен. Основното за него е процесът, а не резултатът. Не натискайте прекалено силно детето, за да не изчезне елементът на игра и забавление от творческата дейност.

4) Включете се в творческия живот на детето си.

5) .Създайте творческа работилница у дома и направете необичайни произведениязаедно с детето:

Невидими рисунки
Пригответе бяла хартия и четка, изсипете мляко в чинийка. Помолете детето си да нарисува нещо с мляко вместо бои. Когато изсъхне, шарката ще изчезне. Сега как да разберете какво е нарисувано на лист хартия? За да направите това, достатъчно е да изгладите хартията с ютия или да я държите над настолна лампа, която е включена. Сега можете да организирате обмен на тайни рисунки с всички членове на семейството. Този, който е получил тайно съобщение, винаги се интересува да знае какво е скрито на празен лист хартия.

Восъкография
Покрийте лист плътна хартия или бял картон с восък. За да направите това, просто го разтрийте със свещ. След това нанесете слой черна боя върху восъка - гвашът работи най-добре. Сега дайте на вашето малко дете химикалка с празен пълнител или дървена пръчка със заострен край и го накарайте да надраска всяко изображение върху восъка. В резултат на това той ще получи картина, много подобна на гравюра.

Шаблон
Поканете детето си да измисли свой собствен герб. Когато скицата е готова, прехвърлете изображението върху тънък картон и го изрежете. Ще имате шаблон върху парче картон. Шаблонът не трябва да е много голям - около 10 х 10 см. Покажете на детето си как да работи с него. Можете да очертаете контурите му с молив или флумастер, като поставите шаблон върху хартия и боядисате с боя с пяна или плат. Сега детето може да направи толкова еднакви картинки, колкото иска. Посъветвайте го да използва шаблон за екслибриса на детски книги.

Пъстра картина
Поставете един или повече листа от кленов, дъб, липа върху лист бяла или цветна хартия. Разредете няколко цвята бои в различни контейнери. Вземете четка за зъби, потопете я в боята и прокарайте пръста си по четините, така че малки пръски да летят върху хартията. Това занимание несъмнено ще заинтересува детето.

Преди да потопите четката в новия цвят, я изплакнете с вода. Когато цялото листо е покрито с петна, оставете боите да изсъхнат и отстранете листата. Такава картина може да украси една стая.
Пробиване на дупки вместо четка

Оказва се, че с помощта на перфоратор можете да направите интересна картина. Дайте на бебето си дупчица и парче бяла хартия. Оставете го да пробие дупки в хартията произволно или в някакъв определен ред. Покажете как можете да направите симетрични дупки, като сгънете листа няколко пъти. Сега залепете пробития лист цветна хартия... Използвайте цветни моливи, за да завършите картината.

Пъстра мозайка

Съберете толкова малки предмети като монети, копчета, чипове за домино и т.н. Подгответе бяла и цветна хартия, парче картон, ножици и лепило. Първо, детето трябва да измисли какво иска да изобрази и да направи подходящ фон върху картона. Помогнете му с това. Например, отдолу залепете бяла хартия - сняг, а отгоре синя - небе. Сега можете да започнете да композирате. Ето пътека за домино, която върви, а слънцето грее в небето - медна монета с лъчи жълти мъниста. Има човек от копчета, а от кибрит се строи къща. След първите експерименти можете да запълните цялата картина с мозайки, без да напускате фона. Оставете детето да измисли нови композиции и да използва нови материали.

Парафинов молив

Пригответе парафинова свещ, акварел, хартия и четка. Заточете свещта като молив. Накарайте бебето да нарисува картина на хартия с парафинов молив. Не мога да видя нищо? Сега ще се използва акварел. Оставете детето си да рисува върху целия лист. Посъветвайте го да използва повече различни цветове... Какво чудо! Оригиналната рисунка се появи на цветния фон. Защо? Обяснете на детето.

Печати за картофи

Нарежете картофа наполовина. На разрез изрежете някаква геометрична форма - кръг, квадрат, триъгълник - или дори малко човече. Може би детето ще измисли нещо друго интересно. В плитки тави разредете бои с различни цветове. Подгответе хартия. Сега покажете на детето си как да прави отпечатъци върху хартия, като потопите матрица в боя и я приложите върху хартията. Оставете детето да даде воля на въображението. Може би ще получи орнамент, може би сцена за бита и може би картина на кубист.

Консултация за родители:

Креативността е способността да се учи и да бъде изненадан, способността да се намират нестандартни решения в нестандартни ситуации, нагласата към нови открития и способността за осъзнаване и прилагане на натрупания опит.

Е. Фром

Когато искате да поглезите детето си или изберете, винаги възниква въпросът какво да подарите. Все повече родители се стремят да купуват образователни играчки за децата си, а не само количка, пистолет или кукла, въпреки че те също са важни по свой начин. Сега има много магазини с детски стоки, насочени специално къмза развитието на детето, където можете да намерите много идеи за подарък.

Един от страхотни опцииможе би най-обикновеният пластилин. Въпреки цялата си привидна простота, той е много полезен за развитието на мисленето, фантазията и цветовото възприятие у детето. И не е тайна как влияе пластилинът. Развивайки фините двигателни умения, децата започват да говорят по-добре.

Също така, работата с пластилин развива точност, постоянство, отдаденост и желание да се видят нещата. Тоест онези умения, които са толкова необходими на човек в живота.

Пластилин метафоричномогат да бъдат разделени на няколко категории :

1. Невтвърдяващ се пластилин на растителна основа , например, марката Jovi, или невтвърдената формовъчна маса на компаниите Amos, Orange Elephant и Centrum. Основният показател е, че глината не замръзва и може да се използва многократно. Пластилинът и формовъчната маса на тези фирми са много леки и пластмасови, не се придържат към ръцете и не ги оцветяват. Цветовете са ярки и се смесват добре.

2. Топчен пластилин. Такъв пластилин не е хомогенна маса, а се състои от малки или по-големи топки, които практически не се придържат към ръцете ви. Едно дете може лесно да поправи създаден от него шедьовър от този пластилин.

3. Замразяващ пластилин или моделираща маса. Пластилинът или моделиращата маса от Amos, Orange Elephant и Centrum е много пластичен, прилепва добре към себе си и запазва формата си, когато изсъхне, а фигурите от пластилин Jovi могат да се разпаднат на съставните си елементи, когато изсъхнат. Освен това, ако фигурите от пластилин на първите фирми останат леки, то от пластилин „Jovi” се получават доста тежки фигури, подобни на гипс. Но можете да направите и много интересни неща от този пластилин, особено ако боядисате продукта след втвърдяване.

4. Втвърдяваща топка пластилин ... От него се правят красиви и отличителни продукти. За да извайвам от такъв пластилин,Детето има трябва да има умения за работа с обикновен пластилин или скулптурна маса. И винаги трябва да помните, че не можете да отлагате края на работата, тъй като пластилинът изсъхва достатъчно бързо.

Пластилинът е страхотен ... От втвърдяващ се пластилин можете да направите много както малки фигури, така и големи, като предварително сте направили основа от хартия или салфетки. Такива фигури са леки и ярки. Освен това с пластилин, особено топка, можете да украсите химикалки, различни чаши или кутии, да направите снимки. Във всеки случай обхватът е ограничен само от въображението на детето.

Ако все още не сте избрали подарък, тогава е време да помислите за такъв, който ще позволи на детето ви да прояви въображение и да се наслаждава на творчеството и да играе дълго време.

Сега нека да пътуваме до приказния подводен свят и да опитаме заедно с бебетомухъл от пластилин морска звезда .

За скулптура ни трябва:

Работна повърхност;

Пластилинът е зелен, оранжев или червен, бял и черен за очите; но обаче

можете да изберете всякакви цветове, които харесвате;

Стек за моделиране, който по правило се поставя от производителя в кутия с

пластилин или всякакъв подръчен материал.

Така че да започнем:

Вземете парче зелен пластилин, нарежете го на 6 части с купчина или нож. Разточете топка от едно парче и я сплескайте малко до формата на диск – това ще бъде тялото на морска звезда. От останалите пет парчета заслепете лъчите на морска звезда, като навиете наденичките и стеснете малко около краищата, като разточете краищата между дланите, докато получите конична форма. Прикрепете лъчите към тялото на звездата.

Сега оформете 20 малки топки с оранжеви или червени цветове. Поставете 4 топки върху всеки лъч на звездата и леко натиснете всяка топка с острия край на купчината. Клечка за зъби или нещо с остър ръб също е добре.

Внимание! Уверете се, че детето не пострада!

Много малко е останало. Нарежете много малко парче пластилин на 3 части, разточете от 2 топки и сплескайте малко до формата на диск. И третото парче разточете на малка наденица и огънете малко на дъга. Това ще бъдат устата и бузите. Разточете 2 малки топчета от парче бял пластилин и сплескайте. Направете същото с парчета черен пластилин, малко по-малки от белите. Залепете получените черни дискове върху белите - това ще бъдат очите.

Това е всичко! Сега знаеш,как да оформите морска звезда от пластилин ... Повярвайте ми, това не е никак труден и много вълнуващ процес, особено ако бебето ви го прави, макар и с ваша помощ.

Желая ти творчески успех!

Консултация за родители:

Рисуване с пластилин

Рисуването с пластилин е прекрасен вид в своите възможности визуална активност... Позволява на детето да овладее обема, да направи картината релефна и поради това по-изразителна и жива.

Но освен това, това е и начин да дадете на пръстите на децата добро мускулно натоварване. Особено когато е необходимо да намажете пластилин върху равнина, покрийте повърхността на картон, стъкло или пластмаса с цветен фон.

На първия етап най-важното е да не надценявате силата на детето и да му предлагате такъв сюжет, в който ще бъде "черен", подготвителна работаняма да отмени ефекта на удоволствието от крайния резултат.

Ефективен по отношение на гимнастика за пръсти, а снимките на прозорците се оказват зрелищни в края: началните етапи на рисуване винаги са подобни, следователно са лесни за овладяване и можете да променяте изображението с десетки различни начини: тук имате сезоните, различни часове от деня и страхотни гледки. Прозорецът е готовата рамка за картина. Освен това определя гледната точка на художника: откъде гледа - отвън или отвътре? Прозорците могат да бъдат различни по размер и форма: от осем до половината от пейзажен лист, с правоъгълен или заоблен връх, с капаци и перваза на прозореца.

По-добре е да започнете с размер от една четвърт от пейзажния лист: детето е в състояние да покрие такъв формат тънък слойпластилин, като го размазвате с палеца и показалеца на дясната ръка (за левичари, съответно лявата ръка) последователно. Понякога, ако основната работна ръка е уморена, можете да прехвърлите част от работата на другата ръка.
Основата може да бъде картонена или пластмасова. Стъкло с обработени ръбове може да се предложи на дете като основа само ако то вече е усвоило техниката на рисуване с пластилин и знае как да работи точно. Когато работите със стъкло, възрастен трябва да е наблизо.

Цветът на фона се избира в съответствие с планирания сюжет. Въпреки факта, че вносният пластилин е по-цветен от домашния, той често се размазва лошо и не се придържа към картона. Ето защо, преди детето да започне да рисува, проверете материала: дали отговаря на задачите, които детето сега ще реши.

Можете да научите децата как да смесват пластилин. Има два начина да направите това. Първият е да смесите директно върху основата, като нанасяте щрихи последователно. Или можете да вземете няколко парчета пластилин с различни цветове, да омесите, да смесите в един колобок и едва след това да започнете да рисувате.

Ето няколко сюжета, въз основа на които можете да направите прозорци от пластилин.

Л una ми даде шарка на стената.
Какво ще дам на луната?
Вероятно луната ще хареса мечката.
Ще обличам плюшено мече в палто.
И той ще седне на прозореца,
И луната ще го погледне.
(Ема Мошковская)

Това е вечерен прозорец. Фонът е син, тъмносин или лилав.

Когато основата е готова, рамката на прозореца се оформя от колбаси от пластилин. Извън прозореца са звезди и месец (или пълнолуние). На перваза на прозореца седи мечка.

Мечката може да се направи по два начина. Един вариант е плоска, очертана мечка, прикрепена към основата. За децата е трудно и тук ще трябва да помогнете.
Друг вариант: мечката се оформя отделно, като обикновена фигурка от пластилин, и сяда до прозореца. След това прозорецът се поставя или окачва вертикално. Децата го харесват повече. След това можете да играете с мечката.

Между другото, децата обичат да използват различни материали, когато работят с пластилин: вълна, конци, мъниста, мъниста, дори парцали. Следователно завесите на прозореца от пластилин могат да бъдат направени от плат, а мечката може да бъде облечена в палто, изработено от кожени парцали.
Това не е просто рисуване или моделиране, но и игра. Трябва да има много различни възможности за развитие на играта.

Какво е над какво? ... Какво е височината?
Облаци, вятър, тишина,
И вървят зад облаците
Слънце, звезди и луна.
Тази прекрасна картина
Видях от прозореца!

Чудесен
Дрънкане в слана
Изведнъж се запитайте
защо е въпросът:
Има комин, над него е дим,
Чудя се какво има над него?
(Джуна Мориц)
Това стихотворение предоставя много възможности - от просто изображение на слънце, луна и звезди, частично скрити от облаци, което е по силите на малките деца, до рисуване на сложен пейзаж с къщи, с извиващ се дим от тръби за по-големи деца . В зависимост от това се избира и форматът на листа. Деца от шест до седем години могат да работят върху рисуването си в продължение на няколко дни. Ако децата ви знаят бардови песни, няма нищо по-добро от това да ги помолите да направят парче на тема "оранжева котка". Просто им припомнете какво означават думите Ординка и Манеж.

Пъстра Москва

Стоя до прозореца, като платно.
О, каква красота извън прозореца!
Все едно някой е смесил цветовете
И Ординка и Манеж!
А отвън на прозореца е зелен изгрев
И оранжева котка върви по моста,
И ъгловият лотар продава
Бежови портокали...
(Л. Филатов)

Красотата на този сюжет е, че е възможно и дори е необходимо да се объркат цветовете. Една оранжева котка, мисля, няма да е достатъчна тук.

Преди това децата също можеха да извайват всичко от всякакъв пластилин: парче от желания цвят не беше достатъчно или изборът на палитра не е по дизайн, а просто защото детето харесва такъв цвят повече. Тук се реализира цветовото объркване, което означава, че се отварят нови изразителни възможности – възможностите на цвета.

Реч при родителска среща:

Народна играчка в семейството.

Народната играчка е наистина безценно съкровище. Това са корените на детството и културата. Играчката дава на детето първите житейски и културни насоки. Ето как пише известната изследователка и популяризаторка на руските народни играчки, изкуствоведът Галина Лвовна Дайн: „Разглеждаме селските играчки и все повече се вълнуваме от техните ръчно изработени продукти. Ролки, свирки, топки, кукли - във всяка играчка можете да почувствате живото състрадание на възрастните: или родителска грижа на бащата и нежна майчина грижа, или умелата ръка и висок вкус на истински майстор на играчките, или дори усилията на самите деца. И неволно се раждат мисли:„Няма ли да можем да направим същото? Не е ли време отново да се научим да пеем приспивни песнички, да разказваме, а не да четем приказки от книги, да си правим нещата сами, а не само да купуваме готови играчки? „Не можеш да кажеш по-добре!

Играчките са познати от древни времена. Няма нито един народ, в чиято култура играчката не би заела- много забележим- места.
Всички ние, снабдявайки детето с играчки, искаме те да доставят радост на детето, да са близо до него. Но не винаги постигаме това. Често младите родители, купувайки играчка за детето си, без да осъзнават, се ръководят от собствения си вкус, без да мислят, че не всяка играчка е подходяща за определена възраст. Освен това днес, влизайки във всеки магазин, виждате, че повечето от представените стоки за играчки са предназначени за възрастен купувач, а не за дете. Често играчките не отговарят на предназначението си: не можете да играете с тях, можете само да ги гледате, да им се възхищавате. Не всички от тях по цвят, сложност, размер отговарят на възрастта, посочена от препоръката на производителя. Те не отчитат психологията на детето или не отговарят на елементарните изисквания, които, между другото, отдавна са интуитивно наблюдавани от традиционното изкуство и сега са добре познати на специалистите по детска психология, работещите в децатапредучилищни институции, както и тези, които се занимават с различни кръжоци и ателиета с по-малки ученици.

В същото време трябва да се помни, че играчката- не просто забавление, а средство физическо развитиеи ученето, преди всичко играчка- това е културен обект. С помощта на играчки се решават задачи духовно образование, социална адаптация сред връстници и възрастни, е включена в традиционната култура на обществото с възприетите в нея ценности, представи за истината, красотата, ползите, моралните идеали и етичните норми.

Фактът, че играчките винаги са съпътствали детството,- неоспорим. Няма съмнение, че малката пластмаса (включително играчките) е изпълнявала много по-значими функции в миналото и е била използвана в културата по много по-разнообразен начин.

Дрънкалката беше и си остава първата детска играчка, разпространена от древни времена и навсякъде. Дрънкалките се наричаха по различен начин: шейкъри, дрънкалки, клетки за съхранение, bryakulki, bryakushki. В традиционния селски живот имаше няколко вида домашни играчки с звучене. Интересно е, че имената им отразяват естеството на издавания звук. В допълнение към дрънкалки и свирки, които безопасно са оцелели до нашето време, те са били furkalka - продълговата дъска с две дупки, през които са прокарани нишки: при дърпане с две ръце върху усуканите нишки, свързани в краищата, плочата се върти и " фуркала"; дървени тресчотки (кръстовидни рамки, въртящи се с пукане около ос със зъбен вал). Хамърът имаше голям успех - къса дебела кръгла пръчка с пръстеновиден прорез в средата, където въжена примка прехваща клечката, при взаимодействието им се създава особен шумов ефект.Днес, когато избирате дрънкалка, обърнете внимание на факта, че тя трябва да бъде ярки, но не многоцветни и още повече не крещящи, отровни цветове. Звукът, произвеждан от него, не трябва да е твърде силен и звучен.

Ставайки по-голямо, детето изпитва голяма нужда от активни действия, от движение. Осъзнавайки това, народна културае разработил редица т. нар. моторни играчки, тоест играчки с ефект на движение.Физическото развитие на децата беше значително улеснено от летни и зимни игри на открито (баби, малки градове, скачане на кънки, състезания и др.).Въжетата, топките, комплектите за стрелба и хвърляне помогнаха за развитието физическа силаи психологически качества, развитието на такива свойства като скорост на реакция, бърз ум, издръжливост, внимание, памет, смелост. Емоционалният тон на играта насърчава здравословната релаксация.

В селско семействодецата много рано започват да привикват към всякакви салта, люлеене и други движения, които активно тренират вестибуларния апарат на детето.Подобно обучение започна с люлката, в която бебето се люлееше – „горе-долу, горе-долу”. След това детето беше трансплантирано на детските люлки, които задължително имаха във всеки дом. Направиха люлка много просто: две въжета и дъска, обикновено се подреждаха някъде в сеновала, така че детето, като се преобърне, да не бъде убито на земята. Карането на люлка също имаше символично значение. Тя беше призвана сякаш да разклати живота на човека и живота на природата, да им даде движение напред. Ето защо карането на ски от планината беше толкова популярно в Русия.

В стари времена най-много различни материали- слама, лен, козина, парцали, кълчища, трески, шишарки, хартия, метал. Любимите материали за направата на играчки бяха дървото и глината. Една обикновена клонка, леко „ощипана“ от занаятчия, или дори от самото дете, което видя в него известна прилика с животно, малко човече, лодка, се превърна в играчка. Сноп трева, огънат наполовина и вързан на две места, за да обозначи главата и кръста, се превърна в кукла в ръцете на майка или баба. Ако сложите кърпа или пола на такъв кок, има кукла за вас.

Друга страна на традиционната играчка е любопитна и поучителна: играчките са били атрибути на частната собственост на децата. В семейството правата на собственост не бяха акцентирани, но бяха разумно стимулирани при децата, защото развиха пестеливост, желанието да попълнят запасите си, на първо място, да направят нещо със собствените си ръце или да спечелят като подарък (от добро поведение, възможна помощ от възрастни и др.). Подаръците също станаха неотменна собственост. Трябва да се отбележи, че децата са получавали подаръци много по-рядко, но ги оценяват много повече. И въпросът тук изобщо не беше за просперитета на семействата – богатите родители, богатите роднини се ръководеха от същите принципи като бедното население.Играчки - дългоочаквани подаръци

Традиционното образование е разработило своя собствена добре обмислена система за дарение. Разбира се, имаше изключения и винаги трябваше да е имало прекалено разглезени деца. Но като цяло обществото се придържаше към добре познатите неписани правила. Първо, подаръците бяха насрочени да съвпадат с определени дати - календарни дати ( страхотни празници- Коледа, Великден), панаири и винаги в деня на ангела. Такъв подарък беше очакван и затова особено желан. ДА СЕ известни днии децата, и възрастните се подготвяха предварително: първите се стараеха да бъдат достойни за подаръка, а вторите го избираха в зависимост от поведението на детето, упоритата работа, академичния успех или в овладяването на някакво умение или занаят.

Нека съхраним традициите на народа си и сами да направим играчка за нашето дете.

Инструкции: Как да направите кукла със собствените си ръце

Етап 1. готвене необходими материалида направя кукламакара.

За работа ще ви трябва:

Парчета плат с различни цветове (колкото по-ярки, толкова по-добре);

Парче плат бяло;

Памучна вата;

Гумени ленти;

Компаси (плочи);

ножици.

Стъпка 2. Правим заготовки за куклата мотанка.

2.1. Изрежете кръгове с различен диаметър от парчета плат. Колкото повече кръгове от плат подготвите, толкова по-пълна ще бъде полата.

2.2. Изрежете голям правоъгълник от бялата тъкан, в който голямата страна ще бъде малко по-голяма от диаметъра на най-големия платен кръг.

СТЪПКА 3. Как да направите кукла със собствените си ръце.

3.1. Разточваме плътна топка от памучна вата. Вместо памучна вата можете да използвате синтепон или салфетки.

3.2. Поставяме топката в центъра на кръга от плат от шевната страна. Това ще бъде главата на нашата кукла мотанка.

3.3. Усукваме тъканта около топката.

3.4. Фиксираме главата на намотаната кукла с еластична лента. Вместо еластична лента можете да използвате конци, въжета, дантели.

3.5. Изправете плата - това ще бъде първият слой от роклята на парцалена кукла.

3.6. Покриваме куклата с кръг от плат с диаметър, по-малък от предишния

3.7. Фиксираме го с еластична лента.

3.8. Повтаряме точки 3.6 - 3.7 толкова пъти, колкото сте подготвили кръгове от плат.

Стъпка 4. Правим главата и дръжките на куклата мотанка.

4.1. Покрийте куклата с бяла кърпа.

4.2. Закопчаваме тъканта с еластична лента.

4.3. За да направите дръжките, сгънете тъканта навътре и я закрепете с еластична лента. Ако дръжките са твърде дълги, използвайте ножица, за да ги скъсите.

Стъпка 5. Украсяваме главата на куклата мотанка.

5.1. Изрязахме шал за нашата парцалена кукла.

5.2. Слагаме шал на главата на куклата и връзваме шала.

5.3. Рисуваме лицето на куклата.

Така че куклата мотанка е готова.

Консултация за родители:

Творчество и лятна ваканция.

Кажете ми: живеейки в град, виждате ли често с децата си дъги, залези, приближаващи гръмотевични бури, причудливи форми на облаци, слънчеви лъчи? В природата детето се оказва сякаш под приказна палатка на всички тези явления, просто трябва да го научите да вижда и усеща всичко това, да събуди желанието да отрази видяното на лист хартия . Не без основание много художници наричат ​​природата люлка на своето изкуство.

Детските произведения се различават по цвят, но често се променя за един и половина до два месеца. Различават се и по отражението на усещанията, представите за доброто и злото на околния живот (особено в първите дни на престой в селото). Фантазия и мечта не присъстват във всички творби. В детската стая, в стаята за гости (ако имате нужда от уединение), в трапезарията (ако имате нужда от везна - маса с размери три метра на един и половина), на улицата на маса или на дървен подиум седнал или легнал - навсякъде децата имат всички пособия за рисуване, няма ограничения - рисувайте каквото искате, каквото искате, колкото искате, само след себе си се опитвайте да подредите нещата.

Наблюдавайте себе си: колко пъти на ден сте се усмихвали на детето, хвалили сте го, обръщали сте внимание на красотата на околния живот, красотата на отношенията между хората. А вечер можете да се съберете на огромна маса на свещи. Това са необикновени моменти, когато можете да се погледнете в очите, да мечтаете, да композирате нещо и да се споразумеете за утрешния ден.

Излизайки от морето, питате: какво да правите с детето на плажа, защото не можете да вземете със себе си боя или пластилин. Изобилието от пясък на плажа ще зарадва преди всичко вашето дете. Когато първият интерес към пясъка и водата бъде удовлетворен, можете да научите детето си да украсява сгради с морски камъчета. Резултатът ще бъде "сладкиши" и "торти" - лакомства за играчки. Освен това. Морските камъчета могат да бъдат интересни и за други игри. Първо намерете подобни по цвят, форма, размер, модел. След това ги сортирайте: в най-малката кофичка - бебешки камъчета, в по-голяма кофичка - и по-големи камъчета, в най-голямата - камъчета с подходящ размер.
Черупките също ще привлекат вниманието. От тях могат да се получат необичайни "рисунки". Върху пясъка от черупки можете да поставите прости изображения: пътека, къща, цвете, гъсеница.

Камъчетата също интересни неща... От тях можете да поставите изображения върху пясъка, сортирани по размер. Няколко камъчета могат да бъдат донесени вкъщи. Там нарисувайте очи, носове, антени с боя с определен цвят върху всеки от тях - и ще получите "зайче", "мечка", "мишка". За едно дете ще бъде не по-малко интересно да играе с такива животни, отколкото с обикновени играчки... Със сигурност ще ви хареса процесът на рисуване върху камъчета, детето ще се радва да ги боядиса в различни цветове. И вие използвате този интерес, като учите детето си как да държи четката правилно, да я изплаква с вода и да не смесва бои.Ас помощта на пластилин вашите изображения ще станат още по-разнообразни.

Децата просто не могат да пренебрегнат листата и цветята. Привлечете ги ярък цвяти необичайна форма. Съберете заедно такива "съкровища" за разходка и донесете вкъщи. Ето къде е творчеството! От листата и венчелистчетата на цветята се получават ярки панели върху картонени листове с размер AZ. Освен това не изсушавайте листата и венчелистчетата, както обикновено е обичайно, за да не са крехки и да не се счупят. Детето лесно се справя с намазването на всяко листо с лепило и намирането на място за него върху лист картон. Никога не се намесвам в творческия му процес, ти си само помощник. Приятна почивка и успех в работата!

Път към успеха.

Чрез преподаване деца бърникайки, ние ги възпитаваме в любопитство, самочувствие, учим ги да вземат сами решения, развиваме творчески способности, тоест необходимите, от наша гледна точка, качества. За да стане дейността продуктивна и да даде резултати, е необходимо да се подготви добре почвата.

Десет стъпки към творчеството

Как можете да убедите детето си да последва вашия пример? Един от изходите е да се занимавате с творческа работа с него. Струва си да предприемете редица стъпки, благодарение на които часовете с дете ще се превърнат в откритие не само за него, но и за вас.

1. Станете отново дете. Спомняте ли си какво обичахте да правите като дете? Кой ви подкрепяше в начинанията и кой ви обезкуражаваше? Помня течувствах , когато сте играли, оставяйки въображението си да работи свободно? Представи си товаза теб отново пет години.

2. Играйте. Какво означава? Един отстойности на това термин – „свобода на движение в пространството; свобода на действие или възможност за проява на инициатива”. Фокусирайте се върху думата СВОБОДА. Можете да се чувствате свободни, независимо от възрастта, като дадете свобода на творческите си желания. Иди до магазинаи купувайте това, което харесва „детето вътре във вас” - стикери, моливи, пластилин, пастели и т.н. Вечерта оставете за малко всичко настрана и си поиграйте с закупените вещици.
Седнете на пода с ватман хартия. Опитайте се да нарисувате нещо с ляво (дясно)
ръка, тоест тази, на която е неудобно да правиш това, и усети какво е да научиш нещо ново. Играйте тези игри по-често.

3. Играйте, слушайте вътрешния си глас. Може би той ще ви каже: „Твърде стар съм, за да правя такива неща“, или „Не знам как да рисувам... не съм художник“ или „Това е някаква глупост. ” Не позволявайте на този глас да ви спре. Използвайте положителна самохипноза. Повтаряйте по-често: „Аз съм талантлив човек“, „Азхудожник".

4. Бъдете горди с вашите творения. Ако нямате смелостта да покажете своите постижения, съхранявайте ги в специална папка, куфарче или файл. Но е по-добре да ги окачите на стената или да ги поставите на най-видимото място и по-често да си казвате: "Направих го!"

5. Учете всичко що се отнася до творчеството. Можете да направите това по какъвто и да е начин. Погледнете по-отблизо хората, които смятате за креативни хора. Опознайте ги по-добре. Поискайте разрешение да се учите от тях. След като разберете модела на поведение, който е неразривно свързан с творчеството, веднага можете да измислите нещо свое. Четете литература за творчество. Прекарайте известно време с малки деца и ги наблюдавайте как творят. Постоянно търсете нови съвременни инструменти, нови програми, книги, видеоклипове, интернет сайтове, изобщо всичко, което ви интересува.

6. Тренирайте творческото си въображение. Това е като мускулите. Колкото повече обучение за неговото развитие, толкова по-активно е то. Научете повече за новите психологически техники за развитие на въображението и ги използвайте. Опитайте се да решите психологически пъзели. Намерете хора
които са коренно различни от вас (от различни места или от различна вяра). Опитайте се да видите света през техните очи. Всяка седмица намирайте нещо ново, което не сте свикнали да правите.

7. Подхранвайте творческото си въображение. Наред с тренировките, творческото въображение се нуждае от подхранване. Интересувайте се от изкуство, музика, четене и придобийте опит. Ходете на екскурзии. Отидете на екскурзия сами, само за себе си. Уверете се, че в живота ви има място за любопитство.

8. Направете почивка. Нека наречем това „времето на мълчанието“. Поставете главата си на масата и затворете очи, както сте го направили начално училище.
Представете си, че сте в релаксираща вана. Пътувайте някъде в ума си. Пазете своето "време на мълчание" и
не забравяйте за това.

9. Търсете начини за реализиране на вашите идеи и мисли. Започнете тетрадка и запишете мислите си – каквото ви хрумне. Опитайте се да правите това всеки ден в продължение на един месец (по едно и също време). Не прочетете отново и не показвайте бележките си на никого до края на месеца.

10. Насърчавайте творческото въображение. Радвайте се често. Подарете си подаръци, материални или духовни.

Развивайте креативността у децата въображение

По най-добрия начинразвивайте творческото въображение на децата - оставете ги на мира.
Не, това не означава, че не трябва да се грижите за тях или да ги учите на това, което можете да направите сами. Но помислете за нещата, които попречиха да се развие творческото ви въображение. VВашият памет, сякаш от вълна магическа пръчка, ще се появят три основни причини: критика, тотален контрол и арогантност. Ако създадете среда, в която детето ви се приема сериозно и има думата, ще бъдете приятно изненадани от неочакваните резултати.
Децата се учат най-добре чрез пример, така че ако видят, че желаете да учите и да се наслаждавате на резултатите от творчеството си, те ще направят същото. Ето няколко начина да развиете въображението си и да се насладите на резултатите. работим заедно.
Играйте себе си и играйте с детето си. Решавайте гатанки.
Препрочетете Питър Пан от Дж. Бари и Малкият принц от А. дьо Сент-Екзюпери.
Запознайте децата с музиката, литературата и изящни изкустваразлични жанрове.
Насърчавайте детето си да мисли, да слуша думите им и да задава въпроси.
Изключвайте периодично телевизора. Не искам да кажа, че гледането на телевизия е загуба на време, но ние сами избираме как да използваме свободното си време.и какво да гледам. Опитайте се да не включвате телевизора една седмица и вижте какво ще се случи. Помогнете на децата да планират времето си, така че да имат какво да правят, вместо да гледат телевизия. Имайте една вечер, за да направите равносметка на изминалата седмица. Гарантирам, че ще бъде много приятно и възнаграждаващо преживяване.

Скрити добродетели
ръчно правено.

Всякакви хобита, занаяти и игри създават празнична атмосфера. Има нови причини за общуване със семейството. Можете да отпразнувате празниците, като купите необходими аксесоари, но можете да направите всичко сами.
Правейки творческа ръчна работа, вие не само придобивате допълнителни умения. Дълбоко съм убеден в това ръчно изработене лек срещу стрес и умора. Когато сте „създател“ или „създател“, имате чувство за собствена последователност, сигурност.
Правейки занаяти, вие се доближавате до историята: вие и вашите деца можете да правите това, което са правили вашите предци, като по този начин научавате повече за тях. Не ви обезкуражавам да използвате съвременни материали, но предлагам да се опитаме да работим по старомоден начин и по нов начин.
Искрено вярвам: колкото повече технологии се развиват, толкова по-популярни ще бъдат приложните изкуства.
Кога да правите занаяти и изкуство, ако трябва да си изперете, да завършите спешен проект и да приготвите вечеря, питате. Спри се. Огледай се наоколо. Помислете: за какво си губите времето? КакВие искам да направя? Какво правят децата ви в свободното си време? Поставете от едната страна на везната времето, прекарано в бизнес и развлечения, а от другата – прекарване на време със семейството си. Разбира се, основните домакински задължения трябва да се свършат, но можете да ги вършите със семейството си; нека стане семейна традиция.

Няколко съвета.
Насърчавайте децата да бъдат организирани и да допринасят за домакинството.
В много семейства, особено в тези, където децата вече са достатъчно големи, има тенденция към прекъсване на връзката. Всичко това засега е добре, но основната ценност е прекарването на време със семейството. Настоявайте за неделни семейни ястия. Вземете за правило да не отговаряте на телефона си в определени часове. Смяна за вечеря. На пръв поглед това може да изглежда глупаво, но децата (особено малките) обикновено го харесват много. Създайте празнична атмосфера. Украсете масата естествени материали... Слагам красиви салфеткиза всички членове на семейството. Пригответе нещо ново заедно с любимите си ястия. Нека всички членове на семейството споделят впечатленията си от изминалата седмица.

Направете семеен план за следващия месец. След една седмица направете народни занаяти, следващия път играйте настолни игри или отидете някъде. След като разберете какво е по-интересно за вашето семейство, можете да отделите повече време за това занимание.

Използвайте няколко идеи.
В старите времена децата (и възрастните) украсяваха албуми с изрезки от вестници. Това е често срещано явление сега, защото е много интересно.
Започнете да правите подаръци за предстоящия празник. Направете свои собствени музикални инструменти и организирайте концерт.
Правете игри и играчки. Направете дрехи или къща за кукли.

Как успявате?

Успехът е това, което планирате. Може да не сте се замисляли, но е така. Анализирайте живота на успешните хора и ще стигнете до извода, че повечето от тях имат мечта или генерален план, който неуморно следват.

10 препятствия пред успеха:

1. Твърде трудни задачи в началния етап. Много е лесно да надцените възможностите на себе си и на детето си. Когато видите на снимката какво харесвате и искате да направите същото, е много неприятно да осъзнаете, че не сте добър в това и нямате достатъчно умения, за да изпълните успешно задачата. Преценете какво може да направи едно дете без ваша помощ,и виж как може да се справи със следващия етап от заданието. Не очаквайте твърде много от детето си.

2. Неподготвеност. Прочетете внимателно инструкциите преди да започнете заданието, уверете се, че имате всичко необходимо, че всички инструменти и материали са в изправност и са на едно място.

3. Липса на време за изпълнение на задачата. Ако се опитвате да получите витраж между футбола и вечерята, ви очакват счупено стъкло и порязани пръсти. Отнема време за изпълнение на всяка задача, колкото и лесна да изглежда. Дайте време на себе си и на детето си да помислите какво правите, бъдете креативни, бъдете готови да експериментирате и се наслаждавайте на компанията си.

4. Опитвате се да държите всичко под контрол. Нищо не убива ентусиазма и творческото въображение така, както липсата на свобода. Не се ръководете от желанията си, опитвайки се да комбинирате хармония и пълен контрол едновременно. Позволете на вашето дете да вземе свои собствени решения за цвят и дизайн. Изберете задачи, които позволяват различни вариантиекзекуция. Дори ако работите по сложен проект, следете разумно детето си. Бъдете търпеливи, оставете го да се справи сам с трудностите. Не се опитвайте да завършите за него, колкото ви се иска.

5. Преценявате твърде строго. Креативността не е състезание или тест. В живота на детето има достатъчно ситуации, когато то се оценява, така че не трябва да му организирате друг тест. Накарайте детето си да се чувства свободно, да се наслаждава на работата си и да изразява себе си без страх. Хвалете често и се карайте възможно най-малко.

6. Придавате твърде голямо значение на точността. Трудно е да се отпуснете и да се насладите на тренировката си, ако се страхувате да не изцапате паркета или дрехите си, докато работите на пода. Отстранете нещата, които могат да се влошат, ако внезапно попаднат на боя или восък. Уверете се, че имате достатъчно място за безопасна работа и ви е удобно.

7. Опитвате се да схванете необятността. Не бързай. Ако внимателно прочетете инструкциите, тогава знаете какво да правите и колко време ще отнеме. Изпълнете задачите за няколко дни или си направете почивка, докато боята или лепилото изсъхнат. Фактът, че имате само няколко часа за работа, не означава, че е невъзможно да започнете. Преценете трезво силните си страни, преценете колко можете да направите за определен период от време и планирайте работата по такъв начин, че задачата да бъде изпълнена за няколко дни. Не забравяйте да кажете на детето си за това. Ако е време да си лягате и проектът не е завършен, уговорете с детето си кога можете да го завършите заедно (и спазете обещанието си).

8. Прекалено сте нетърпеливи. За да не наблюдавате детето отблизо и да не го отегчавате с подкани, можете да изпълнявате различни задачи с него или да работите по различни версии на един и същи проект. Позволете на детето си да „запълни неравностите“ и да придобие необходимия опит, за да изпита радостта от резултата.

9. Уморявате се от работа. Това се отнася както за деца, така и за възрастни. Изчислете силите си и не работете, ако сте уморени или детето ви е готово да се откаже от всичко. Това ще доведе до скандал, ще разруши връзката и ще предизвика ненужни караници, които могат да бъдат избегнати.
Ако не се чувствате добре, уморени - извинете се (да, извинете се) и пренасрочете проекта за друг път.

10. Настройка за успех. Вие наистина искате детето ви да постигне много в живота, за да няма губещи в семейството ви. Знаете ли, че най-големите постижения в човешката история са направени чрез провал? И възрастните, и децата трябва понякога да правят грешки и да се учат от тях, децата си позволяват да правят грешки, когато родителите им го правят. Така че, позволете си да правите грешки.

Разбрахме какво да не правим и сега ще се опитаме да разберем какво трябва да направим, за да закупимположителен опит .

1. Погрижете се за вашето удобство.
Уверете се, че на вас и вашето дете е удобно да седите на бюрото. Поставете две маси, една голяма и една малка, ако е необходимо.

2. Осигурете добро осветление.
Питайте децата достатъчнодали те светлина, дали виждат всичко добре при такова осветление, дали им е удобно да работят. Ако имате нужда от допълнителен източник на светлина, използвайте щипка за пране или подова лампа.

3. Разберете основните материали. Ако възнамерявате да направите повече от един занаят, разберете как се различават видовете бои, лепило, ножици, хартияи други материали и инструменти. Подобна информация можете да намерите в специализирани списания или в Интернет.

4. Преди да започнете работа, овладейте основни умения.
Преди да започнете да работите върху къщичка за птици, научете се да забивате пирони (и научете децата си да правят това). Нека се упражняват върху нещо безопасно, например: върху дървен блок и след това започват да изпълняват плановете си.

5. Първата задача трябва да е лесна. Ако завършването на даден проект отнема твърде много време, може да загубите интерес към него и да поемете друга задача, за да получите удовлетворение от лесния успех. Решете сами кое е най-доброто за вас и вашето дете. Вземете сериозно задачата сии дайте на детето си възможност да избира.

6. Оставете място за импровизация.
Много е важно да планирате работата, но трябва да бъде извършена по начин, който предизвиква интерес и доставя удоволствие. малък господар... Поставете на видно място кутия, пълна с материали, с които детето ви може да работи по всяко време. Разбира се, това трябва да са безопасни инструменти и нетоксични материали (в зависимост от възрастта и възможностите на децата). Кутията трябва да съдържа: моливи и цветни моливи; хартия; гумени печати, подложка за печат; стикери, ножици; телбод; четка за тръби; пръчици за сладолед; парчета плат, конци, въже, плитка, опаковане- всичкотези неща, с които детето може да играе самостоятелно. Проверявайте от време на време, за да видите дали в кутията има достатъчно материали и инструменти.
Поставете друго поле до него, на което пише „Само за възрастни“. Тази кутия трябва да съдържа материали, с които може да се работи само с надзор на възрастен или които изискват внимателно боравене. Обяснете на децата, че едната кутия не трябва да се пипа, а другата е на тяхно разположение.
Ако откриете, че детето ви има склонност към определен занаят, сложете набор от инструменти и материали, предназначени за този вид дейност.
Научете детето си да подрежда нещата след работа, така че всичко да е готово за следващия час.

7. Отнасяйте се към всичко с хумор. Ако сте напрегнати или губите търпение - усмихнете се! Смейте се на себе си и другите ще се смеят с вас.
Ако се вписвашДа се работите заедно с деца с любов, тогава ще успеете. Пейте песни, докато работите. Играйте с думи. Направете почивкаи , докато лепилото изсъхне, изпийте чаша чай или лека закуска. Хвалете детето си повече.
Правете празници по-често. Всеки повод, дори и незначителен, е подходящ. Ръчно изработените неща ще бъдат украса на всеки празник. Организирайте изложби на съвместно изработени занаяти.
Оценявайте времето, прекарано със семейството си, не позволявайте на тази традиция да потъне в забвение. Започнете с вашето дете вътре ранна възрасти не спирайте да творите в бъдеще. Това ще му помогне да придобие ценните знания и умения, необходими в живота, и ще го настрои за успех.