Резюме на часовете по темата dow spring. Резюме на урока на тема: Пролет в старшата група на детската градина с презентация
Тема: "Пролет"
Цел:да се изяснят характерните признаци на пролетта, да се идентифицират най-простите причинно-следствени връзки.задачи:
Образователни:
- научете се да установявате причинно-следствени връзки.
- продължете да учите как да правите изречение въз основа на картинки - символи.
- Обогатете речника.
- да научи да възприема красотата на природата, да забелязва изразителността на образа, настроението.
- за укрепване на способността за възприемане на образа на пролетта в музика, поезия, рисунки
- обогатяват речта на децата със съществителни, прилагателни
Разработване:
- развиват наблюдателност, интерес към околната среда, активност, внимание
- развиват зрително възприятие, слухово и зрително внимание, фини двигателни умения
- развиват естетическо възприятие за красотата на природата.
- разширяване и обогатяване на знанията на децата за пролетните промени в природата
- да насърчава формирането на интереса на децата към природата.
Образователни:
- възпитавайте у децата чувство за любов и уважение към природата
- да култивират умението да слушат внимателно разказите на своите другари, да допълват отговорите.
- да доставят на децата радост и удовлетворение от урока.
УЧЕБЕН ПРОЦЕС
насипен сняг
топя се на слънце,
Вятърът играе в клоните
Звънене на птичи гласове
означава,
Дойдохме... - пролетта -
(Влиза пролетта - възпитател.)
Възпитател: деца, сега видях, че сврака долетя до прозореца, почука на прозореца, пращя радостно и силно. Чудя се какво искаше да ни каже? Тя ни остави бележка: „Зимата не иска да върви на север, тя иска да продължи да ни доминира. Но това не може да се допусне, защото животните, хората, растенията чакат пролетта.
Vosp: Момчета, как да победим зимата? Трябва да измисля нещо.....
Восп: И знам, че зимата се страхува! Слънчева топлина, красота и нежни пролетни цветове.
И аз също знам кой не се страхува от зимата, студения сняг и вятъра. Решете гатанката.
Към снежната поляна
Затопляйте през пролетта
Парче от небето падна
Разцъфнало горско цвете!
Vosp: Най-смелото и истинско кокиче. Появява се с топлината на слънцето, красиво е и с най-нежния цвят.
Събирай се скоро
На едно необикновено пътешествие.
Тайните на гората ни очакват,
Пътеката води в гората.
Безмълвни деца:
познайте гатанките, отговорът се дава с помощта на
снимки
рисувайте върху знака на пролетта, наречен от учителя в
себе си на снимката
намерете даден обект върху шаблона
шаблон на даден обект
съвпадение с цветна картина, оградена
шаблонен силует
подредете характеристиките в две линии от обекти
зима и пролет.
Безмълвни деца: Допълнете изречението на учителя с думите от картинките.
Безмълвни деца:
съставете изречения, използвайки думи от картини и картини
действие
съставете изречение по схемата, като използвате думи - картинки
изберете снимки за две сюжетни снимки "Зима" и
"Пролет".
А сега ще играем играта „Избери картинката към думата“. Първата задача - трябва да вземете снимка за думата "пролет" (поток, дъжд, градина), ясно да назовете какво се е случило и да я прикрепите под подобна комбинация от думи. (дава пример.) Към думата "извор" (вода, локва, капки, размразено петно). С думата "пролет" (облак, слънце, небе, настроение). да кажем пак какво става през пролетта, пролетта? Какво можеш да кажеш "пролет"? Сега ще продължим нашата разходка.
Но преди да отидете в гората, трябва да отговорите на въпросите ми с изречение, започващо с думите „Пролет или през пролетта“.
След кое време на годината започва пролетта? (Пролетта идва след зимата.)
Какъв месец започва пролетта? (Пролетта започва от март)
- Какво се случва през пролетта в природата? (През пролетта слънцето грее ярко, дните стават по-дълги, потоци текат, снегът се топи, небето е по-високо и по-синьо и т.н.)
Пролет, да, момчета, от вид слънчеви лъчиснегът се топи, потоци текат, чуват се весели гласове на птици. Природата се събужда.
Въпрос: Кое време на годината е, моля?
Д: Пролет! (Отговор на хор)
В .: Така е, добри мои, пролетта замени зимата. Капчици весело звънят, потоци текат. Всичко около нас се радва на пролетното слънце. Да се преструваме, че отиваме в пролетната гора.
Д: Да тръгваме!
В .: Пригответе се за гората
Облечи се бързо.
Да, тръгвай по пътя.
Ето, ние сме готови!
Как да стигнем до гората?
Може би тези балони?
Какво са те? Какъв цвят?
Д.: Многоцветни (Индивидуални и хорови отговори).
Въпрос: Какво могат да кажат децата за балоните?
Д.: Голямо и малко (Индивидуални и хорови отговори).
Въпрос: Какъв цвят са големите топки? Какъв цвят са малките? (Индивидуални и хорови отговори).
V .: Момичетата вземат малки топки, а момчетата вземат големи. (Децата сортират топките)
В .: Всички са готови, тогава да тръгваме! (Звучи музиката на „Облаци“ на Шаински, деца на пръсти тичат в кръг, имитирайки полет на балони).
В .: Ето ни в пролетната гора. Поставете своя въздушни балонивъв ваза
(Събира топки и слага във ваза).
В .: Деца, усещате колко лесно се диша в пролетната гора. Поемете дълбоко въздух и издишайте. Усещаш колко чист е въздухът в пролетната гора. Природата се събужда след зимен сън. И ето първите кокичета. Наричат се така, защото първи надничат изпод снега. Ето ги, вижте колко нежни и трогателни. (Привлича вниманието към кокичетата).
В .: Вижте кокичетата на поляната. От какво се радват?
Д .: Слънцето, топлината, пролетта!
В .: Точно така, те се радват на нежното слънце, пролетта, топлината. Нека ги разгледаме, какъв цвят са?
Д: Синьо и жълто?
В .: Браво, жълти и сини са. Искаш ли да си играем?
Д: Да!!!
В .: След това сложете шапки - цветя на главата си.
Завийте наляво, завийте надясно
И се превърне в кокиче.
(Децата клякат. Стихотворенията са придружени от движения, които децата изпълняват заедно с учителя).
V .: Тук кокичетата се събудиха (станете, потъркайте очите си), усмихнаха се (усмихнете се), протегнаха (протегнаха), с роса се измиха (измили), две - грациозно заобиколиха (кръгли), три - наведоха се и седнаха (наведете се и клекнете) , и четири полетяха (бягат), пет спряха (спри) и тихо се спуснаха (клекнете).
В .: Браво, вие бяхте истински кокичета. Сега трябва да се превърнем отново в деца. Завийте наляво - завийте надясно и се превърнете в деца (децата връщат цветя - шапки под дърво).
Здравей гора, гъста гора,
Пълен с приказки и чудеса!
Кой се крие във вашата пустиня?
Какво животно? Каква птица?
Отворете всичко, не се крийте,
Виждате ли, ние сме наши!
Ето ни в гората. Седнете, момчета, на дънер.
Възпитател: Всички се радват на слънцето и нашите пръсти също. Ще играем с тях.
(гимнастика с пръсти)
Момичета и момчета, къде са пръстите ви (скрити зад гърба)
Изпратете пръсти сутрин (движете се)
На посещение при леля томбола (пляскане с ръце)
Те седнаха на пейката ((последователно седят на палеца)
Игра на пиян чай с чай (редуващо се пляскане и палци нагоре)
Дланта на слънцето беше малко рамкирана
Вдигнаха пръсти, станаха лъчи.
И сега ще нарисуваме смешно нежно слънце. Ще рисуваме с пръсти.
(Рисуване с пръст.)
Имате прекрасно слънце.
Fizminutka.
Ще си починем малко
Да станем, да си поемем дълбоко въздух.
Ръцете встрани, напред
Децата се разхождаха в гората
Гледане на природата.
Гледайки нагоре към слънцето
Веднага всички лъчи се затоплиха
Чудеса в нашия свят:
Децата станаха джуджета.
И тогава всички се изправиха заедно,
Превърнахме се в гиганти.
Пляскаме заедно, тропваме с крака!
Е, ние се разходихме и малко се изморихме!
Творческа практическа дейност на учениците
Учителят има само косвено влияние върху рисуването. Спазва последователността на работа. Напомня, ако е необходимо.
пролет. А сега ще продължим разходката си из пролетната гора. (Приближават се до „снежната преса“.) И какво е това? (децата вдигат плата, поглеждат под него и намират играчка мече, която лежи на една страна.) Не е ли време и ти мече да се събудиш? да кажем скороговорката първо тихо, после силно, може би мечката ще се събуди.
На-на-на - пролетта дойде.
Но-но-но - отвори прозореца.
Не, не, не, радваме се на пролетта.
Восп: Е, докато мечката се събуди след дълга зимна хибернация, ние ще си играем с вас.
Fizkultminutka "Дойдохме в пролетната гора."
Дойдохме в пролетната гора!
Колко чудеса има тук!
Вдясно шумоли с клоните си бреза.
Отляво - дървото ни гледа!
Зайче скача на ръба.
Като бяла мека топка.
Един скок и два скока -
Ето го и нашият приятел си отиде!
Сиво броди по поляната.
Той търси плячка
Сега всички се крием
Тогава той няма да ни намери.
Мечката излезе от бърлогата,
Погледна към вратата.
Той се протегна от сън:
Пролетта отново дойде при нас.
Наведе се напред-назад.
Ето, той върви през гората.
Мечката търси корени
И изгнили пънове.
Те съдържат ядливи ларви - витамини за мечка.
Най-накрая мечката яде
И той седна на дънер.
Обща релаксация.
I.P .: стоящо "Слънце".
Учителят: Затворете очи, протегнете ръцете си. Представете си, че имате малки слънца на дланите си. През пръстите, като слънчевите лъчи, има топлина по цялата ръка. Да спуснем ръцете си, сега ще си почиват с нас. Обръщаме вниманието си към краката. слънчеви лъчитопли крака, пръсти.Умората минава, мускулите почиват Усмихнете се, кажете си мили думи.
ОБЩА СУМА.
Колко е топло в гората! Снегът се стопи, птичките пеят. Благодаря ви момчета. Най-после пролетта дойде в моята гора!
Възпитател: - Пролетта ви изпрати подарък. Нека го отворим.
Б: Моля те, ела при мен. Хареса ли ви пролетната гора?
Д: Хареса ми!
В .: Тъжно е, но е време да се сбогуваме с пролетната гора и да се върнем в детската градина, да разглобим топките си. Кой на какво лети, момичета на какви топки? Ами момчетата? (Децата сортират топките).
V .: Проверете дали всички взеха топките. Много добре. Летяхме. (Децата тичат на пръсти в кръг под музиката на „Облак“ на Шаински и сядат на столовете си)
В .: Нашият необичаен урок приключи.
Обобщавайки. Маркирайте активно.
Резюме на игров урок за деца от яслена група (3-та година от живота), тема: "Пролет"
Цели на урока:
Да запознае децата с пролетните промени в природата.
Обогатете речника на децата по тази тема.
Насърчавайте децата да слушат музика, да гледат картини и предмети.
Да научи децата да виждат връзката между метеорологичните условия и облеклото, да разберат последователността на растежа на растенията.
Да формира устойчиви представи за цвят, форма, размер, геометрични форми, количество.
Продължете да се учите да навигирате в пространството. Разграничаване на понятията "бързо-бавно", "силно-слабо".
Засилване на способността за движение към музиката според текста на песента.
Научете децата да рисуват с пипета.
Усъвършенствайте уменията за рисуване с четка, лепене, извайване.
Оборудване:
Разказни картини за пролетта.
Силуетни снимки на кукла, зимни и пролетни дрехи за кукла.
Фонова картина "Текат потоци", четки, неразлива, синя боя.
Цъфтящ клон на кайсиево дърво във ваза с вода.
Фонова картина с изображение на клон, лепило, изрязано от салфетка Розов цвятцветя.
Снимки, изобразяващи цъфтящ клон, зелена кайсия и зряла кайсия.
Бутони различни цветовеи размери, картина, изобразяваща пролетни цветя.
Солено тесто зелено, пластилин жълт цвятизрязани от яйцеклетка лилавоцветя.
Силуетни изображения на облаци и слънце, щипки за пране, въже.
Пипети, контейнери за вода, цветя и листа, изрязани от картон.
Фонова картина, изобразяваща черни ями, силуетни изображения на локви, подобни по форма, мостове, изрязани от картон.
Малки и големи локви, изрязани от прозрачен плат, коноп.
Схематично изображение на къщичка за птици от геометрични фигури, цветни геометрични фигури, броещи пръчки, силуетно изображение на птица.
Рисунка-фон с изображение на птици и гнездо.
Настолна игра "Чие бебе?"
Фонова картина с изображение на гората, силуетни снимки на мечка, таралеж, змия, пчела.
Аудиозаписи: Вивалди "Пролет", "Пролетен танц", "Пролет-червено".
Напредък на урока:
Поздравителна игра "Нашите умни глави"
Нашите умни глави
Ще мислят много, ловко.
Ушите ще слушат
Устата говори ясно.
Ръцете ще пляскат
Краката ще тропнат.
Гърбовете се изправят
Усмихваме се един на друг.
Какво ще ви разкаже днешният ни урок за картините и музиката. Гледайте и слушайте.
Разглеждане на снимки и слушане на музика (Вивалди "Пролет")
За какво са тези снимки? Тази пролет дойде. А музиката ни разказа за пролетта. Какво е пролетта, какво ни донесе? ще разберем.
През пролетта става топло, последният сняг се топи, потоци текат.
Дидактическа игра "Смени куклата"
Беше зима и хората носеха топли дрехи. Облечете куклата си в топли дрехи. зимни дрехи. Сега стана топло и такива дрехи вече не са необходими. Трябват ни други дрехи. Изберете дрехи, които са подходящи за пролетта и облечете куклата в тях.
Рисуване с бои "Течащи потоци"
Вземете четки, потопете първо във вода, след това в синя боя. Сега начертайте прави хоризонтални линии от снега - снегът се е стопил и се е превърнал в потоци.
През пролетта цъфтят първите цветя.
Гледане на цъфтящ клон на кайсиево дърво
Вижте тази тема. Това е клон на кайсиево дърво. Сега има цветя. Помиришете миризмата на тези цветя с носа си. Харесва ли ви този аромат? До края на пролетта на мястото на цветята ще се появят зелени кайсии. А през лятото кайсиите ще узреят, ще станат жълти, вкусни и тогава ще ги ядем.
Приложение "Цъфтящо дърво"
Към фоновия лист с изображението на клон децата залепват цветя, изрязани от салфетка.
Дидактическо упражнение "Какво първо, какво тогава"
Погледни картинките. Отначало кайсията цъфна, по клоните й цъфнаха цветя. Покажи ми такава снимка. Тогава по клоните вместо цветя израснаха малки зелени кайсии. Покажи тази снимка. И тогава кайсиите узряха и станаха големи и жълти. Покажи тази снимка. Сега подредете снимките - какво се е случило първо и какво се случва след това.
Танц "Пролетен танц"
Децата изпълняват движения според текста на песента.
Игра с бутони "Пролетни цветя"
На снимката с цветя намерете място за копчета. Изберете бутони по цвят и размер.
Моделиране на "Виолетови"
От зелено солено тесто децата извайват дебела наденица чрез директно разточване. В него се притискат виолетови цветя, изрязани от лилава яйцеклетка. Разточена от жълт пластилин в кръгово движениетопка и направете от нея средата на цветето.
През пролетта често вали, поливайки земята.
Игра с щипки за пране "Облаци и слънце"
Децата окачват облаци на въже с помощта на щипки за пране.
Почукайте с пръсти по масата, докато дъждовните капки падат на земята. Започна силен дъжд, капчиците се чукат силно и бързо. Тук дъждът започна да отслабва, чукаме тихо, рядко. Последната капка падна, докоснете пръста си веднъж. Ето, слънцето излезе. Направете слънчеви лъчи от щипки за пране.
Духа лек бриз, духайте тихо. Тук ветрецът духаше по-силен, духай силно. Вятърът разпръсна облаците, свали ги от въжето.
Упражнение "Дъждовни капки"
След дъжда по цветята, по листата имаше капчици дъжд. Вземете пипети и ги използвайте, за да направите капчици върху цветя и листа.
Дидактическа игра "Мостове над локви"
След дъжда се оказаха всички ями, пълни с вода и локви. Прикрепете сини локви с подходящ размер към черните ями. Сега вземете мостовете, за да минат през локвата.
Динамична пауза "През локвите"
На пода са разположени малки локви, изрязани от прозрачен плат, през които трябва да скочите, голяма локва, през която трябва да преминете през пъновете.
През пролетта животните се събуждат след хибернация, пристигат птици.
Конструкция "Къща за птици"
От геометрични фигури изложете къщичка за птици върху листова диаграма.
Рисуване с моливи "Покажи на птицата пътя към гнездото"
Начертайте линии, така че всички птици да паднат в гнездото си.
Дидактическо упражнение "Събуди спящите животни"
През зимата спяха мечка, таралеж, змия и пчели. Пролетта дойде, слънцето започна да топли земята, стана топло. Вземете слънцето и го поставете върху снимката. Време е да събудим всички, които са спали през зимата. Събудете ги, кажете: "Пролетта дойде!" "Време е за ставане!" Не чувам, говори по-високо. Пляскайте с ръце, тропайте с крака. Събудих се. Засадете мечката близо до дървото. Засадете таралеж под храст, сложете змия на камък и пчела долетя до цветята по дърветата.
През пролетта много животни и птици раждат бебета.
Резюме на часовете за по-големи деца предучилищна възраст"На гости на пролетта"
Цел:да възпитава основите на екологичната култура, културата на общуване на деца от по-стара предучилищна възраст.задачи:
образователен: консолидирайте знанията на децата за пролетта, нейните признаци, характеристики, умеете да разбирате знаците на пролетта, консолидирайте способността за работа в различни нетрадиционна техникачертеж, да можете да изберете подходящото цветова схемаи подредете предмети в пространството върху лист хартия.
Образователни: развиване на образно мислене, възприятие, фантазия у децата, формиране на усещане за цвят, креативност.
Образователни:култивирайте любов към природата, интерес към професията, продължавайте да учите как да работите колективно.
Материал:
ИКТ (презентация за пролетта, аудиозапис на "Гласовете на природата"), гваш, четки, твърди четки, водонепропускливи, памучни тампони, памучна вата, восъчни моливи, салфетки, паста.
Децата влизат в групата за успокояваща музика, застават около учителя.
възпитател:слушам.
Кой дойде толкова тихо-тихо? Е, разбира се, не слон,
И, разбира се, хипопотамът не можеше да мине тихо така.
И никой от вас не чу как листото излезе от бъбрека,
И вие не можехте да чуете, като зелени стръкчета трева,
Събувайки зелените си обувки, те тихо напуснаха земята.
И кокичето тихо си тръгна. И навсякъде цари тишина.
Това означава, това означава: най-тихата пролет дойде!
Днес имаме извънредно заседание. Ще посетим Пролетта. И какво мислите, върху какво можем да летим, плуваме, караме аз и ти? (отговори на децата).
Да полетим на вълшебен килим. Сядаме на килима-самолет и тръгваме да летим. (Децата седят на летящ килим, звучи музика). На вълшебния летящ килим всички затварят очи и поемат. Ние летим с вас до една вълшебна земя. Какво се случва там, ще ви кажа, но очите ви трябва да са затворени, иначе няма да чуете нищо (звуци от природата, пеене на птици).
Слънцето грее ярко. Пъпките по дърветата набъбнаха, кокичетата плахо се появиха в горските сечи. Долетяха птици и камбаните пееха веселите си песни. Бавно летящият ни килим се спусна на поляната, отваряме очи и се изправяме.
възпитател:Момчета, огледайте се, по кое време на годината пристигнахте? И така пролетта дойде при нас. Знаете, че всяка дума има роднини. Вземете сродни думи за думата "пролет" (пролет, лунички, пролет ....). Сега измислете определения за думата "пролет", как е тя? (топло, рано, красиво, любезно ...). Как можете нежно да наречете слънцето? (Слънце). Блага! Ето някои добри красиви думисе сетихме!
Предлагам ви да играете малко: играта "Слънце"
Слънчице, слънце
златно дъно,
Гори, гори ярко
За да не излизам.
В градината течеше поток.
Долетяха сто топа.
И снежните преспи се топят, топят се,
И цветята растат.
А сега нека седнем на нашите вълшебни пънове и да си спомним гатанките за пролетта ... ..
1. Снегът се топи, поляната оживя, денят идва, кога става? (пролет).
2. Надомяване на скорца, той се радва безкрайно, така че имаме присмехулник, направихме ... (къщичка за птици).
3. Пролетната природа ни е скъпа. Студен сняг тече в потоци. И първият, който се появява в размразяването ... (кокиче).
4. Расте с главата надолу. Не расте през лятото, а през зимата. Но слънцето ще го изпече, ще се разтопи и ще потече (ледена висулка).
5. Снегът се стопи и от нивите, пъргав тича ... (поток).
О, момчета, вижте тази поляна, колко е тъжна. Сигурно е била омагьосана нейната зима. Нека го разочароваме и като истински художници да нарисуваме пролетна картина.
- Какво бихте нарисували на тази картина? (Дървета, цветя, слънце, облаци, птици).
- Цветята могат да се рисуват с твърда полусуха четка. (Показване на рисунка с твърда полусуха четка).
- Ще рисуваме дървета с восъчни моливи, а пъпките и листата могат да бъдат нарисувани с бод памучен тампонпръчка. (Покажи рисунка).
- Ще нарисуваме слънцето с гваш и ще направим облаци от памучна вата. (Производствен дисплей).
Но преди да започнете работа, ви предлагам да играете играта „Весел дъжд“.
Сега помислете и изберете какво ще правите. Изберете вашия материал и цветове. (Децата избират работа по желание).
Творческа работа на децата. Звучи спокойна музика.
Момчета, вижте каква красива снимка получихме. Слънцето грее ярко, първите листа се появиха по дърветата, първите цветя разцъфнаха, птиците долетяха, животните се събудиха след зимен сън. Браво момчета, направихте всичко възможно и нарисувахте пролетна картина. Как се казва тази картина? Вземете тази снимка със себе си и я покажете на любимите си хора, а пролетта ще се полюбува на картината от прозореца.
Време е да се върнем в детската градина. Качвай се на влака и да тръгваме! Идваме във вашата детска градина. И пролетта ми подари своите вълшебни пролетни цветя за теб, а цветята не са прости, те са с изненада.
Работата завършена, много ви благодаря!
Снимка от клас
Презентация на тема: Добре дошла в пролетта!
Анотация: Конспект на логопедичен урок за по-големи деца с ONR.
Тема: "Пролетта идва - пътят за пролетта"
Цел:
Поправително и възпитателно:
- формиране на активен слухов и зрителен контрол в правилността на преразказа.
Корекция-развиваща:
- развиват съгласувана монологична реч;
- да фиксира с децата характерните признаци на пролетта, да упражнява умението да установява най-простите причинно-следствени връзки;
- развиват фината моторика на ръцете чрез различни движения и упражнения;
- да формира способност за регулиране на силата на гласа при произнасяне на гласни звуци;
- развиват интонационна изразителност на речта, дишането (ZKR).
Поправително и възпитателно:
- да възпитава у децата отзивчивост, любов и уважение към родната природа.
Оборудване :
- предметни снимки.
Напредък на урока
1. Организационен момент.
Децата слушат гатанката:
Загряваш целия свят
Вие не познавате умората
Усмихвайки се на прозореца
И всички те наричат ... (слънце)
2. Пръстова гимнастика.
Здравей златно слънце
Здравей синьо небе
Здравей, свободен бриз,
Здравей малък приятел.
Здравейте (свийте ръцете встрани)
О, и слънцето е без лъчи. Нека прикрепим лъчи към него.
Какво можете да кажете за слънцето? Какво е? (мил, топъл, привързан, усмихнат, радостен).
Кога слънцето е щастливо? (когато топли всички с топлина, осветява къщите, върши добри дела).
Кой има нужда от слънцето? (деца, възрастни, животни, птици, растения, дървета).
3. Играта „Как духа вятърът?“.
Слушай, далеч отвъд моретата, отвъд планините, ветровете живеят
Северна - студена, бодлива (ооо)
Южен - топъл, привързан (и-и-и).
Източен - пробуждане (ах-ах-ах).
Западен - избледняващ, спокоен, (о-о-о).
Сега ще играем с вас, вие сте малки бризове и ще издавате звуци, когато ви покажа символа на вятъра (децата изпълняват задачи).
Полъхна ветрецът, слънцето се смени. Какво е? (тъжен мрачен, тъжен).
Защо слънцето се намръщи? (облаците го покриха).
Да помогнем на слънцето, да разпръснем облаците в небето.
Да духнем на облаците (вдишайте през носа - издишайте през устата, вдишайте през устата - издишайте през устата).
4. Играта "Семейство пролетни думи"(игра с топка).
Нека образуваме думи от думата слънце.
Как можеш да наречеш слънцето нежно? (Слънце).
Как може да се нарече поляна, залята със слънце? (слънчева).
- "Зайче" какво? (слънчева).
Образуваме думи от думата пролет.
Какъв ден е днес? (пролет).
какво небе? (пролет).
Какви дрехи? (пролет).
Ние образуваме думи от думата топят.
Как се казва островът в снега, където снегът вече се е стопил? (размразен пластир).
Как да наречем размразяване с любов? (размразен пластир)
5. Физическо възпитание.
Сутрин на моравата
Започнахме игра.
Аз съм кокиче, ти си връв.
Станете наш венец.
Едно две три четири -
Направете кръга по-широк.
И сега сме потоци
Да проведем състезание.
Да отидем направо до езерото
Езерото ще стане голямо.
Влезте отново в кръга -
Да играем на слънце.
Ние сме весели греди.
Ние сме оживени и горещи.
6. Работа с текст.
Четене и преразказ на разказа „Снежен натруфен човек“ от Калинина.
Историята на снежната топка.
Момчетата играеха на двора. Направиха жена от сняг. Альоша направи снежна кифла, намери въглени – направи очи; намери пръчки - направи нос и уста.
Момчетата играха, разхождаха се и се върнаха в детската градина. Жалко за Альоша да остави кифличката на двора, той го взе и го сложи в джоба си.
Дойде в детската градина, закачи шубето си в шкафче, а в джоба на якето му остана снежен кок.
Момчетата обядваха, след вечеря си легнаха и когато се събудиха, Альоша си спомни за обувката си. Изтичах с момчетата до шкафчето, а близо до шкафчето имаше локва. Какво стана? Отвориха вратата, погледнаха и от джоба - капе, капе, капе, капе - капе вода.
Альоша погледна в джоба си, но нямаше кок. В мокър джоб има два въглена и две пръчки. Къде е кифличката? Как смятате?
7. Резултатът от урока.
за кой сезон говорим?
Нека си спомним как се казват всички ветрове, които живеят отвъд моретата, отвъд планините?
Момчета, сега изберете лодките за себе си: червени - които се справиха с всички задачи, зелени - които не успяха, сини - ако изобщо не се справиха.
Защо мислиш, че приготвих лодки за теб?
Вкъщи разкажете на родителите си какво сте научили в клас днес. И със сестри и братя пуснете лодки по изворните потоци.
Сега сложете всичко и застанете в кръг.
Дръжте се за ръце, приятели.
Един приятел има топла и нежна длан.
Ще погаля малко ръката на моя приятел,
Чувстваме се добре, когато сме заедно
Лошо е да живееш без приятел, трябва да запомниш това.
Газизова Г.Р.,
учител логопед
Резюме на урока на тема: "Пролет, пролет на улицата."
Програмно съдържание
Да запознае децата с особеностите на живота в гората, ливадите през пролетта.
Да развива творческото въображение, логическото мислене, речта и паметта на децата. Изградете уважение към природата.
Култивирайте уважение към околната среда.
Работа с речник:ливадни цветя, глухарчета, лайка, сини камбанки, робин, крапивник, птица леденец.
материали: карта - маршрут, илюстрации, изобразяващи пролетта, други сезони, пролетна природа, цветя, птици, животни; настолна игра "От кое дърво е листо?", запис на пеене на птици, гатанка и стихотворения за пролетта, изрязани пролетни картинки, медали, лаптоп.
Предварителна работа:наблюдение на сезонни промени в природата, разглеждане на енциклопедии, албуми за птици, животни, цветя, екскурзия до парк, поляна, фиксиране на имената на дървета, растящи на територията детска градина, парк, разглеждане на презентации: "Горски живот",
„Отивам на къмпинг“, „Красотата на дивата природа“.
Напредък на урока
Днес ви каня на туризъм. Но за да отидете там, трябва да знаете маршрута, по който ще вървим. Няма да е лесно. На всяка спирка (паркинг) трябва да изпълните някаква задача. Но вече имам карта, ще ми е от полза, за да не се изгубя. Нека внимателно - внимателно разгледаме нашата помощна карта. Ето пътя, тук е гората, ето пътеката, която води между дърветата. И ето го мостчето през потока и отново пътеката води до нашата кула. Е, на път ли си? Междувременно искаш ли да чуеш гатанка?
Слънцето загрява
идва ден, кога става?
(През пролетта.)
Точно така, през пролетта. Тук сме с вас и стигнахме до първия си паркинг. Момчета, какви са признаците на пролетта?
Учителят с децата си припомня знаците на пролетта, като ги придружава със снимки от поредицата „Сезони. пролет"
Слънцето свети по-ярко и по-често, така че става по-топло.
По дърветата и храстите се появяват малки, нежни листа.
Появяват се първите пролетни цветя.
Птиците идват и строят гнезда.
Появяват се насекоми.
Животните се събуждат след хибернация в гората.
Момчетата играят игра "Намери правилната снимка"намиране сред масата различни снимки, тези, по които можете да определите, че пролетта е дошла.
Е, с една задача се справихме и отиваме по-нататък. Какво ни предстои? (Отговорите на децата - Тревна площ с цветя и масажна гъсеница)
Да се разходим покрай необичайната гъсеница и да седнем на поляната, да си починем и да продължим разговора си за пролетта
Хората казват:
- Март дойде с вода
- Април с трева
- май с цветя.
Деца, на тази морава растат цветя. Какви ливадни цветя познавате?
(Глухарчета, метличина, лайка, звънчета.)
Можете ли да берете ливадни цветя?
(Не, не можеш! Тук са си у дома, тук се чувстват добре, при тях летят пеперуди и пчели. След цъфтежа се появяват семена, те падат в земята и на това място растат нови растения.)
И ако откъснеш цвете, тогава няма да има повече семена от него и ще има все по-малко такива цветя. Следователно не можете да берете цветя, можете да им се възхищавате.
***
Летящо цвете.
крайпътно глухарче
Беше златен като слънцето
Но избледня и стана като
На пухкав, бял дим.
Той лети над топла поляна,
И над тихата река
Глухарче като приятел
Дълго махам с ръка.
Момчета, нека духаме на дланите си, като на глухарче.
Изпълнено дихателно упражнение "Весел бриз"
Така приключи и тази спирка "Зелена морава". Време е да продължим напред, предстоят ни още много интересни неща. Вървим по зелена поляна и не забелязахме как пътят ни доведе до гората. Деца, какво е гора? (Това са дървета, храсти, животни, птици, които живеят там.)
***
Здравей гора, гъста гора
Който дебне във вашата пустиня.
Какво животно, каква птица?
Отворете всичко - не се крийте,
Виждате ли, ние сме наши.
Момчета, какви дървета растат в гората?
(Бор, смърч, бреза, трепетлика. Има кленове, планинска пепел, калина.)
Сега слушай, ще ти задам една гатанка:
Избягал на ръба
Приятелки в бели рокли.
(Това са брези.)
Така е, деца, това са нашите красоти от брези. Деца, можете ли да събирате брезов сок? (Децата отговарят.)
И ето брезата ми шепне, моли ни за помощ. Намерете сред всички листа и семена онези, които принадлежат на белоцевната красавица и други дървета. (Децаиграйте настолната игра "От кое дърво е листата?") -
Мисля, че зарадвахме брезата и поработихме малко, но какво трябва да се прави след работа? (Отговори на децата). Точно така, отпуснете се малко и се разтегнете.
Физическа минута
"Празник на мама"
Ето кокиче на полянка, (вървят в кръг)
Намерих го. (наведете се "откъснете цвете")
Ще занеса кокичето на майка ми, (вървят в кръг, в ръката "цвете")
Дори и да не цъфти.
И аз с цвете толкова нежно (те се прегръщат)
Мама ме прегърна
Че моето кокиче се отвори (разпери ръцете си встрани)
От нейната топлина.
А сега, момчета, нека да чуем как птиците пеят, как се радват на пристигането на пролетта. (Звуци от пеене на птици.) Какви птици са пристигнали?
(Граци, скорци, жерави, лястовици.)
И как се казват? (Миграция.)
Детето чете стихотворение
Врабчетата скочиха под прозореца,
От юг долетяха жерави.
И пролетната певица запя – скорец
Песните са смешни.
А какви птици зимуваха при нас? (Зимуване: врабчета, врани, чаки, синигери, кълвачи.)
Игра с птици.
Момчета, има и други птици. Помислете и отговорете, защо тези птици се наричат така?
стърчиопашка ( клати опашката си).
Снедьор ( пристига, когато вали сняг).
Кукувица (кукувица).
Топ (вика: гра - гра).
Робин (среща зората).
Рен (живее в коприва и наподобява по цвят).
Bowerbird (Гнездото е изградено като хижа).
Можете също да видите птичи гнезда по дърветата в гората. В тях птиците отглеждат пилета. Гората е чудесен общ дом за птиците. Унищожават много вредители по градини, ниви и зеленчукови градини. И всички те живеят добре и свободно.
Какви диви животни живеят в гората?(Списък с деца).
Искате ли да играете играта, момчета?Играта се казва „Намери правотоживотно ". Трябва да намерите диви животни и да ги оставите в гората, и да вземете такива със себе си. (Децата играят игра. В края на играта проверете дали изборът на децата е правилен.)
И който се събуди след хибернация? (Децата назовават животните).
- Колко е хубаво през пролетта в гората. Просто невероятно, колко невероятно! И така, как изглежда пролетта? Приготвих пролетни снимки за вас, но те все още трябва да бъдат събрани, за да се възхищавате на красотата на пролетта.
Дидактическа игра "Съберете правилната картина"
Това е краят на нашето невероятно и много информативно пътуване. Вече знаете как да се държите в гората, на поляната. Бъдете внимателни и се грижете за природата. И за това, че направихте всичко правилно и бяхте внимателни и послушни по време на кампанията, искам да ви дам медали. Не са прости, подарени са ни от красивата пролет.
Всички участници в кампанията са наградени с медали с образа на красотата на пролетта и емблемата на групата - забавни пчели.
