Обобщение на урок по изобразително изкуство (нетрадиционна техника „Отпечатък от пяна“) в старшата група. Тема: "Плюшено мече"

| ISO. Конспекти от уроци по изобразително изкуство в детската градина

Мишена: създаване на условия за развиване на умения за рисуване по нетрадиционен начин, с помощта на гъба. Задачи: Затвърдете знанията за сезоните (есен)и за есенните листа; Развийте вниманието, фините двигателни умения, мисленето; Развийте способността да оцветявате есенни листа. Напредък...

Мишена: създаване на условия за развитие на творческите способности на децата чрез рисуване с помощта на елементи за рисуване (капчица, вълнообразна линия, точка. Задачи: -развиват способността за композиране на композиция рисуване: способността да подреждате предмети в равнина, развивайте желанието...

ISO. Бележки за часовете по изкуство в детската градина - Бележки за рисуване "Моята любима играчка" в подготвителната група

Публикация „Бележка на GCD за рисуване „Моята любима играчка” в подготвителния...”
Цели: запознайте децата с играчките и тяхната история, консолидирайте знанията за играчките. Развивайте въображение, памет, внимание, точност. Научете способността да рисувате и рисувате върху картина, да спазвате правилно пропорциите на обекта и да го подреждате красиво върху лист хартия. повдигни...

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Резюме на GCD с помощта на нетрадиционна техника на пластилинография: „Реколта от зеленчуци“ за деца от старша предучилищна възраст. Цел: това резюме може да бъде полезно за учители в предучилищна възраст, учители по допълнително образование и родители. Цел: да се развие интересът на децата към...

Фоторепортаж: класове по рисуване „Клонка на офика във ваза” Фоторепортаж: класове по рисуване „Клонка на офика във ваза” Учител по допълнително образование Нина Сергеевна Шелехина MDOU d/s № 16 на град Орехово - Зуево, Московска област. Добър ден, скъпи гости на моята страница....

ISO. Бележки за часовете по изкуство в детската градина - Фоторепортаж за урока по рисуване „Есен в гората“ в средната група

Цел: развиване на способността за наблюдение на промените в природата Задачи: - научете се да наблюдавате пропорциите на обектите при рисуване; - развиват способността за създаване на сюжетни композиции; - развиват умения за работа с акварелни бои; - повторете имената на есенните месеци...

Цел: да научи децата да виждат красотата на природата чрез средствата на визуалната дейност. Цели: Образователни: изяснете и обобщете знанията на децата за есента, научете децата да избират необходимите цветови схеми (есенна палитра, въведете нетрадиционен начин за рисуване -...

Предмет: Морско конче. Печатаме на ръка. (Клас за деца 5-6 години).

Мишена: Разговор за морските кончета. С помощта на нетрадиционни техники за рисуване събудете у децата силен интерес към изобразителното изкуство. Развийте цветовото възприятие, подобрете фините двигателни умения на ръцете и ръцете.

Оборудване: гваш, вода, салфетки, албумни листове.

Трябва да работите близо до мивката.

Прогрес на урока:

Момчета, ще ви кажа една гатанка:

Какъв прекрасен кон?

Много странни навици:

Конят нито сее, нито оре

Танци под вода с риба.

Наречете го приятелю:

рибен приятел...

(морско конче)

Днес ще нарисуваме морско конче, но не по обичайния начин, а ще го направим с нетрадиционна техника на рисуване, без да използваме четки.

Конска глава:Вземете широка четка и нарисувайте гърба на пръстите си. Направете отпечатък върху хартия.

Скейт тяло:Нарисувайте пръстите си по-близо до кокалчетата.

Дълга муцуна:Потопете малкия си пръст в боята до самия край и щамповайте.

перка: Използвайте малкия си пръст, за да отпечатате перка от три ивици, направете още три отпечатъка в долната част на тялото.

Муцуна: С върха на пръста си добавете два отпечатъка към самия връх на муцуната и още един към горната част на главата.

Опашка:прикрепете още няколко отпечатъка към опашката с върха на пръста си, така че опашката да се огъне.

око: Използвайте ярка боя, за да отпечатате окото и когато изсъхне, добавете зеницата.

Сега можете да добавите раци и риба.

Тяло на рациЩамповаме с палец, а с четка добавяме краката и очите.

Рибно тялоПравим отпечатък с възглавничката на палеца, а с върха на пръста правим опашка. Когато рибата е суха, добавете око. С помощта на четка рисуваме морски растения (снимка 16, 17, 18, 19, 20).

Резюме на GCD за изкуство в старша група
по темата: „Рокля за мама“.
Мишена:Разширете разбирането на децата за Деня на майката. Програмни задачи: - Научете децата да рисуват по план, запълвайки цялото предвидено пространство, да намират красиви комбинации от цветове. - Подобрете техническите умения за рисуване с четка. Събудете интерес към работата с гваш. Развийте творчески способности. Култивирайте грижовно отношение към майките си.
Материал:Колекция "Тъкани", модно списание с изображения на вечерни рокли, гваш, четки, буркани с вода, хартиени салфетки, листове хартия със силует на рокля, шаблон за излагане.
Предварителна работа:разговор за празника на Деня на майката, разглеждане на колекция от тъкани, списания, презентации.
1. Организационен момент
Възпитател: Здравейте, приятели!
Винаги се радвам да те видя.
Събудихме се рано сутринта,
Усмихнахме се на слънцето.
Всички се усмихнаха един на друг
И се върнаха на столовете.
2. Основна част
Уводен разговор.
Възпитател: Момчета, много скоро вашите майки ще имат празник. Знаете ли как се казва? Отговори на децата: "Ден на майката." Сега ще ви прочета едно стихотворение, ще го чуете ли и ще ми кажете ли за какво става дума?
Дори не мога да преброя роклята на майка ми.
Има синьо и има зелено,
Има един син с големи цветя -
Всеки служи на майката по свой начин.
Тя отива на работа с това.
В това той ходи на театър и на гости,
Тя седи в това, заета с рисунки.
Всеки служи на майката по свой начин.
(Г. Демикина)
Хареса ли ви стихотворението?
Деца: Да, хареса ми.
Възпитател: за какво е стихотворението?
Деца: за роклите на майката.
Възпитател: Кажете ми, мама има ли много тоалети? Защо й трябват различни тоалети?
Изказвания на деца
Възпитател: Днес ви каня да бъдете модни дизайнери за вашите майки. Модният дизайнер е специалист в производството на облекло; техните отговорности включват създаване на дрехи, като се вземат предвид модните тенденции и потребителското търсене. Предлагам да измисля подарък за вашата майка - празнична рокля; всеки може да направи на майка си точно роклята, която иска. Ще се научим как да рисуваме модели за роклята на майка ми.
Игра "4 допълнителни"
Възпитател: как да разберем, че това е празнична рокля? Нека се опитаме да играем играта 4 е допълнително. (намираме празнична рокля сред различни видове облекло, намираме майка в празнично облекло сред образите на „майки“.
Децата изразяват своята гледна точка - дълга, пухкава, „като принцеса“, красива, ярка шарка.
Възпитател: От какви части се състои роклята?
Деца (с помощта на учител): пола, корсаж, яка, колан.
Педагог: нека да видим какви шарки има върху плат (показваме проби от модели). Какви модели виждате?
Деца: вихри, ивици, точки, кръгове, всички ярки цветове.
Възпитател: сега нека си починем малко и тогава ще започнем да правим подарък за мама.
Физкултурна минута:
Мама има нужда от почивка. (опъвам, разтягам)
Мама иска да спи.
Ходя на пръсти. (ходене на пръсти)
Няма да будя мама.
Ще се вмъкна в кухнята (стъпка на кайма)
Започвам да правя подарък.
Момчетата сядат по масите и се залавят за работа. При необходимост учителят оказва индивидуална помощ.
Педагог: Всеки от вас има шаблон за рокля на масата. Трябва да го поставите правилно върху лист хартия и внимателно да го очертаете с молив. С едната ръка държим неподвижно шаблона, а с другата държим моливи и чертеж.
Децата вършат работата - демонстрационната дъска показва междинен етап от работата - шаблон за рокля в кръг.
Възпитател: както вече казахме, роклята има яка, корсаж и пола. Виждаме плисета на полата. Сега трябва да ги изобразите в творбите си с помощта на бои.
Децата извършват работата самостоятелно - на демонстрационната дъска е представен междинен етап от работата - очертан шаблон за рокля с детайли.
Възпитател: сега всеки от вас може да вземе бои. Първо трябва да направите контур и да очертаете детайлите с бои според вашите желания.
На дъската е представен междинен етап от работата.
Възпитател: сега е най-важният етап от работата. Момчета, сега ще нарисувате шарката на роклята, която имате предвид.
Децата рисуват самостоятелно - учителят оказва индивидуална помощ при необходимост.
3. Заключителна част (освобождаване от емоционален стрес):
Възпитател: Момчета, какви прекрасни рокли нарисувахте за вашите майки.
Нека затворим очи за минута и си представим колко се зарадва майка ти на твоя подарък, как се усмихна, прегърна те и ти благодари.

Полезните материали в този раздел ще ви помогнат интелигентно и компетентно, стъпка по стъпка, да организирате творчески часове с деца. Независимо дали става въпрос за рисуване, моделиране, дизайн или апликация, всяко подобно мини събитие изисква правилна организация и обмислен, съзнателен подход.

За вас - неизчерпаем източник на вдъхновение за позитивно детско творчество.

Показани са публикации 1-10 от 20123.
Всички раздели | ISO. Конспекти от уроци по изобразително изкуство в детската градина

Обобщение на урок по рисуване във втора младша група „Нежно слънце“Предварителен работа: - Четене на стихове на децата за слънцето и други природни явления; - Наблюдаване на слънцето по време на разходка; - Дидактически игри и разглеждане на илюстрации за слънцето и други природни явления; - Четене на детски стихчета и песнички; - Пеене на песни и слушане...

Обобщение на урока във втора младша група за рисуване „Коловоз за влак“ Бележки към урокавъв втора младша група по рисуване. Предмет: Влаков път. Софтуер съдържание: научете децата да рисуват линии отгоре надолу, да ги рисуват прави, без да спират. Научете се да нанасяте боя върху четка, потапяйте цялата четина в боята; премахнете излишната капка...

ISO. Бележки за часовете по изкуство в детската градина - Урок по рисуване „Димковски коне“

Публикация „Урок по рисуване „Димково...“Целта на урока е да продължи да учи децата да гледат играчки, подчертавайки детайлите на шаблона (пръстени, кръгове, точки, линии, форми на играчки. Да практикуват рисуване на кръгове, без да вдигат четката от хартията. Материали: - Димковски играчки - Фотоилюстрации - Гваш - Четки Напредък на урока В началото ..

Библиотека с изображения "MAAM-картинки"

Цел: да научите как да създавате ярки, цветни занаяти, използвайки нетрадиционни техники - триизмерна апликация и дизайн. Цели: Образователни: научете се да изрязвате части със сложна контурна линия, продължете да работите върху композиционното изграждане на изображението. Образователни:...

Цел: създаване на условия за развитие на умения за рисуване по нетрадиционен начин, с помощта на гъба. Цели: Да се ​​консолидират знанията за сезона (есен) и за есенните листа; Развийте вниманието, фините двигателни умения, мисленето; Развийте способността да оцветявате есенни листа. Напредък...

Обобщение на урока: рисуване с смачкана хартия „Есенно дърво“Обобщение на урока по рисуване „Есенни дървета“. Цел: - запознаване на децата с нетрадиционна техника на рисуване - рисуване с смачкана хартия. -развиват усет за цвят и композиция; желание за рисуване, използвайки традиционни и нетрадиционни техники за рисуване. - да се култивира интерес към размисъл в...

ISO. Бележки за уроци по изобразително изкуство в детската градина - Урок по изобразително изкуство в група деца с умствена изостаналост „Новогодишна картичка“

РЕЗЮМЕ НА УРОК ЗА ИЗЯЩНИ ДЕЙНОСТИ „НОВОГОДИШНА КАРТИЧКА“ (за групата за развитие) беше подготвено и проведено от учител от втора квалификационна категория Журлова Галина Алексеевна Програмно съдържание: Научете се да рисувате поздравителна новогодишна картичка, създавайки...

Задачи:

- запознаване с техниката на рисуване с восъчни пастели, нанасяне на боя отгоре;

- определят структурните характеристики и форми на въздушния транспорт, разликата им от наземния транспорт (какви геометрични фигури съставляват самолет, хеликоптер, балон с горещ въздух, дирижабъл);

- предайте в чертежа опростената форма, структурата на крила, балони;

- развиват въображението и пространственото мислене чрез моделиране на самолети в чертежи.

Инструменти и материали:широкоформатна хартия за рисуване, восъчни пастели, акварели, дебели четки; музика на В. А. Моцарт „Увертюра към операта „Сватбата на Фигаро“. , делтапланер, дирижабъл, балон с горещ въздух. Играчка модел на самолет или хеликоптер.

Напредък на урока по рисуване:

Момчета, ще ви разкажа една невероятна история (музиката звучи до края на историята). Преди много време, когато хората само мечтаеха да летят като птици и нямаше нито самолети, нито хеликоптери, нито дори балони с горещ въздух, известният майстор и изобретател Дедал живял в Древна Гърция. Славата му достига до владетеля на остров Крит цар Минос. Той нареди на Дедал да построи огромен лабиринт за чудовището Минотавър - много сложни проходи сред високи стени, от които беше невъзможно да се намери изход. Дедал изпълни заповедта. Но злият цар Минос затворил в него изобретателя Дедал и неговия син Икар. Беше възможно да се избяга оттам само по чудо. И Дедал направи чудо - направи крила за себе си и сина си и те полетяха към свободата. Крилата бяха направени от птичи пера, закрепени заедно с восъчно лепило. Дедал предупреди сина си да не лети твърде високо, в противен случай восъкът ще се стопи под горещите лъчи на Слънцето и крилете ще се разпаднат на малки пера. Но Икар толкова се радваше да лети, реейки се в небето като птица, че забрави предупреждението на баща си и се издигна все по-високо и по-високо. Восъкът се разтопил и Икар паднал в морето.

Хората все още пазят легендата за Икар, за когото бягството е по-важно от живота. И в памет на него много изобретатели се опитаха да направят самолет, който да бъде по-надежден от восъчните крила.

Благодарение на тях вие и аз можем да летим. Но като? Ще разберете, когато разрешите загадката:

Каква птица чудо е това

Бързо бързаш в синьото небе?

Има десетки очи отстрани,

Сто пъти повече от птиците.

Изпреварва птица в полет

И ще кацне на земята.

Познахте ли? Това е самолет. Какви други летателни устройства познавате? (Децата назовават въздушния транспорт, а учителят показва снимки). По какво се различава въздушният транспорт от сухопътния? Тя трябва да има рационализирана форма, т.е. без ъгли за по-лесно прорязване във въздуха. Какви форми без ъгли знаете? Кръг и овал (фигурите се рисуват във въздуха с пръст). Имате нужда и от тесен нос, за да летите по-бързо, от крила, за да останете във въздуха. Тя трябва да бъде направена от леки материали, понякога се прикрепя винт или витло, за да лети нагоре и напред (по време на дискусията учителят показва модели на самолет и хеликоптер; децата рисуват крила във въздуха - триъгълници, показват витлото с въртящи се движения).

Ето колко вече знаете за въздушния транспорт. Думата "avi" се превежда от латински като "птица".

Днес ще бъдете авиоконструктори – хора, които проектират и конструират самолети.

Ще започнем да рисуваме с пастели. Това е много просто и по-удобно от използването на моливи. Пастелите оставят ярка, широка следа върху хартията. Можете да рисувате с къси щрихи или дълги линии, опитайте каквото ви е по-удобно (показвам го на дъската).

Нека всеки избере или измисли вид транспорт за себе си и можете да се захванете за работа. За да ви е по-лесно да рисувате, нека чуем парчето

W.A. Mozart (музиката звучи до края на урока). Чуйте колко тържествена и възвишена е музиката, нетърпелива и дръзка, стремителна, решителна и самоуверена, като хора, завладяващи въздушното пространство. Опитайте се да предадете всичко това в рисунка.

Начертаваме контур - овал с удължен нос или кръг (за дирижабъл, балон), или може би това ще бъде някаква сложна форма, състояща се от няколко прости. Помислете за формата на крилата, кошницата, опашката, перката. По желание можете да добавите някои декорации, например ивици, звезди, знамена и всякакви други.

Ще рисуваме небето с бои. Искате ли да видите трика? Рисувам върху рисунката, но тя остава и не изчезва. Това е така, защото магическите пастели не могат да бъдат оцветени, тъй като са направени от восък (помните ли крилете на Икар?). Когато рисувате небето, облаците, слънцето с бои, не е необходимо да очертавате рисунката, можете безопасно да рисувате отгоре и рисунката пак ще остане. За да изберете цвят за небето, не забравяйте, че в различните часове на деня то е различен цвят - синьо, индиго, розово, лилаво и други цветове.

Обобщаване на урока по рисуване.

Децата излагат своите творби и разказват какво са измислили и изобретили сами, как техният транспорт се различава от обикновения и какво е общото между всички модели на самолети, без което няма да могат да летят във въздуха.

Урок по изобразително изкуство за деца от старшата група подготви О. Котлобай.